表内除法二整理与复习 课件

二年级数学下 表内除法(一) 整理和复习

整理和复习9，逐渐增大……4.学生独立完成。5.四人一组，完成游戏活动。是6，除数是9，求商列式是（B）A.54÷6B.54÷9C.6×9（2）求6个7相加是多少？列式是（B）A.6+7B.7×6C.6+6+6+6+6+6+6三、巩固练习（13分钟）1.课件出示教材第46页第3题。从题目中你得到什么信息？2.分别找两位同学上台演示第（1）（2）小问。3.第（

表内除法二 整理与复习

《表内除法二》整理和复习教学设计教学目标：1、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。2、使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与人进行合作的良好习惯。教学重点：求一个数是另一个数的几倍是多少的简单问题以

二年级下表内除法二_整理和复习

表内除法二整理和复习共25页

灵宝市第一小学二年级数学学科教案设计预设：生1：每一横行的得数相等，按照得数是1——9的顺序从上至下排列。生2：每一数列的除数都相同，并且按照除数是1——9的顺序从左至右排列。生3：乘法口诀有45句，但是除法算式却有81道，因为除两个因数相同的口诀外，每个口诀都可以写出两道除法算式。3、口算练习组织学生根据写出的卡片进行下面的活动。（1）一名学生随意拿出一道

表内除法（一）整理和复习复习目标：1、进一步让学生在详尽的情境中体会除法运算的含义。2、使学生会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。3、使学生初步体会乘、除法之间的关系。熟练地用2--6的乘法口诀求商。4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。复习重点：用2--6的乘法口诀求商的方法及解决问题。复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实

表内除法（一）整理与复习教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用2~6的乘法口诀求商。4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

人教版小学数学二年级下册教学设计第四单元表内除法（二）第6课时整理和复习目的要求：复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用1~9的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。教学难点：应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。教学过程：一、整理和复习1、用乘法口诀求商发给学生一张空白的表格，组织

二年级数表内除法的整理和复习

二下《表内除法整理与复习》教学设计教学内容：人教版二下p63 1、2教材分析表内除法（二）的整理和复习通过两道习题概括了本单元的内容。教材第一题向我们展示了一个整理表内除法的小组活动情境，通过学生间的谈话：可以按得数相同排、还可以怎么排列揭示了分类整理的方法。第二题是两步计算的解决问题：每6人组成一个小组，玩跳绳。可以分成6个小组。每9人组成一个小组，玩丢手

教学设计（教案）模板

《表内除法(二)》整理和复习

第四单元表内除法（二）教材分析：表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的

《表内除法二整理和复习》

人教版二年级数学下册2 、表内除法（一）整理和复习执教者 **教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教具：多媒体课件。教法：尝试指导法。放手让

《表内除法（二）整理与复习》教学设计一、学习目标设置（一）设置学习目标的依据1．课程标准的相关规定及解读结合具体情境，体会整数四则运算的意义。能熟练地口算表内乘除法。具体到本节课，要求会用7、8、的乘法口诀求商。2．教材分析让学生写出除法算式并整理，提供了两种整理方法：一是按商相同的思路；二是按除数相同的思路。使学生理解整理和复习的基本思路和方法，提升其复习

二年级数学五环节课堂教学案1、学生做第64页的第1题2、学生独立完成第65页第4题3、做第65页中第7题1、72÷8=（），表示（）里面有（）个（）。还表示把（）平均分成（）份，每份是（）。1、64÷8－4= 8×9－20= 14÷7+18=2×4÷8= 30÷5×6= 72÷（21－12）=2、妈妈买回来24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做