怎样在农村小学开展定向运动摘要：定向运动是名副其实的素质教育，现在发达地区、大城市的学校开展的较好，但广大的农村小学普及不高。农村小学有效开展定向运动首先要在训练器材上寻求突破，然后要在体育课上渗透定向运动。把在体育课中进行定向运动作为学校体育教育改革的重要内容来实施。体育课定向运动游戏的设计要多样性，要有趣味性，要符合小学各个学段学生身心的发展。当然学校还

定向运动小学体育教学重点定向运动一、小学定向运动年龄递进教学设计小学生基本分布于7-12岁这个年龄阶段，应该根据他们所处的年级，合理设计教学内容和时数，注意各年龄层次的认知水平和身体能力以及对事物的理解能力，按照年龄特点进行7—12岁的递进教学设计，每个年龄阶层都是对下一年龄阶段的铺垫，形成定向运动终生学习和锻炼习惯，与大学阶段的学习形成良好的对接。不要过早

《校园百米定向运动》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一，增强学生身体素质为本”的指导思想，以提高学生积极参与性为出发点。根据高中学生的知识结构、兴趣爱好、技能水平和认知能力等，设计了以智慧与体能相结合的新型运动项目——校园定向运动。其运动及趣味性、挑战性，科学知识性为一体，让学生在上课的过程中能体验运动乐趣和感受成功喜悦，从而激发学生的运动兴趣和参与热情

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城市中小学开展定向运动的可行性分析一、定向运动对城市中小学学生身心健康的有利影响（一）定向运动对城市中小学生心理健康水平发挥着重要的作用1. 培养学生道德情感。在定向比赛时，必须要依次找到地图上标定的检查点，而且在奔跑的过程中不能跟随其他同伴，以高度的责任感和认真的态度进行定向运动。比赛使学生懂得生活的是与非、胜与负、诚实与欺骗，培养了学生的思想品行和高尚的

小学体育课引入定向运动的探索与实践发表时间：2020-03-11T19:24:39.443Z 来源：《教育学文摘》2020年4月总第334期作者：林丹[导读] 同时，就定向运动在小学体育课堂上如何进行开展进行探讨，提出切实可行的建议，充分根据学生的特性来开展定向运动的教育。浙江省温州市瓯海区外国语学校小学分校325000摘要：新课改的不断推进，小学教育越加重

定向运动的分类

小学四年级体育《校园定向越野》教学设计小学四年级体育《校园定向越野》教学设计“百米”定向越野跑教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：校园定向越野（耐久跑；课次：第 5 课时执教老师：班级：四年级（1）班；人数： 40 人热身操组织：两路纵队慢步跑成X X X X X XX X X X X XTX X X X X XX X X X X X要

2020年小学四年级体育《校园定向越野》教学设计精编版小学四年级体育《校园定向越野》教学设计“百米”定向越野跑教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：校园定向越野（耐久跑；课次：第 5 课时执教老师：班级：四年级（1）班；人数： 40 人热身操组织：两路纵队慢步跑成X X X X X XX X X X X XTX X X X X XX X

《校园百米定向运动》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一，增强学生身体素质为本”的指导思想，以提高学生积极参与性为出发点。根据高中学生的知识结构、兴趣爱好、技能水平和认知能力等，设计了以智慧与体能相结合的新型运动项目——校园定向运动。其运动及趣味性、挑战性，科学知识性为一体，让学生在上课的过程中能体验运动乐趣和感受成功喜悦，从而激发学生的运动兴趣和参与热情

校园百米定向运动教案指导思想：本课从新课程背景下的有效性出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，根据五年级学生的知识结构、技能水平和认知能力，从体验运动乐趣和感受成功喜悦的视角设计本课，选择了趣味性、新颖的项目——定向运动为教学内容。学情分析：小学生由于处于好动活泼的年龄阶段，对新鲜事物接受能力强，相对来说比较爱玩，思维转化快，学生普遍变向跑能力差

校园定向运动案例情境之于知识，犹如汤之于盐。我是这样理解的：这里有个前提，这锅汤必须是美味的、可口的。如果这锅汤没有调剂好，也同样的难以下咽，或者更加难以下咽，那么本来的15克难以下咽的东西，现在变成了一锅，量的增加，无形之中给学生带来了更大的压力，得不偿失。所以，要创设有价值的情境，首先，这个情境要能使学生感兴趣，使学生轻松、愉悦，避免生硬、枯燥、乏味的情

水平二“趣味定向”课时计划四年级（女）第 1 次课时间任课教师

小学四年级体育《校园定向越野》教学设计“百米”定向越野跑教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：校园定向越野（耐久跑；课次：第 5 课时执教老师：班级：四年级（1）班；人数： 40 人基本21、读懂地图2、图找点标规则3、安全知识学习4、耐久跑的技术。组织：X X X X X XX X X X X XTX X X X X XX X X X

定向越野小学体育教案学习目标 1. 认知目标:学生初步了解定向运动, 2. 技能目标:80%以上的学生能按要求完成最简单定向路线。 3. 情感目标:对定向运动有很高的兴趣,积极投入练习。学习内容定向越野场地器材 1、空地 2、标志桶 3、纸条 4、黑板教学顺序 1.课堂常规 2.准备部分(非专项与专项热身运动) 3.基本部分(定向运动的学与练) 4.结束部分

如何在中小学开展定向运动》（1）(2013-12-03 18:09:10)转载▼定向运动组织方法简便,对场地器材要求可高可低伸缩性大，学生学习兴趣浓。它不仅能提高学生的识别方向的能力，还能培养学生不畏艰辛的顽强精神，同时更能提高学生的智力与体力水平。定向运动是一项智力加体力的运动。开展定向运动简便易行，不需要支付大量经费。这些切实的意义为开设这门课作了很好的

定向运动应走进中小学课堂学校是培养人才的地方，“是冠军的摇篮”、“纪录的温床”。学校开设的每门科目都是为此服务的，体育课也不例外，在以往的学校体育改革中虽然强调用新的项目来吸引学生，引起他们的兴趣，激发他们的学习热情，从而达到终身体育的目的。但效果不明显，其原因是对学生的实际情况考虑不周，没能调动学生的兴趣，没能满足学生的需要。实际上，学生都喜欢做自己感到有

（一）定向运动的定义定向运动是运动员借助地形图和指北针，按规定的顺序独立地寻找若干个标绘在地图上的地面检查点，并以最短的时间完成全赛程的运动。（二）竞赛形式与项目本次竞赛为传统的山地定向越野赛。竞赛项目为短距离定向越野赛（个人赛、团体赛）。（三）竞赛分组分为女子组（W）和男子组（M）。（四）竞赛的参加者1、运动员凡符合竞赛规程要求的选手均可参加竞赛。运动员的

《校园百米定向运动》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一，增强学生身体素质为本”的指导思想，以提高学生积极参与性为出发点。根据高中学生的知识结构、兴趣爱好、技能水平和认知能力等，设计了以智慧与体能相结合的新型运动项目一一校园定向运动。其运动及趣味性、挑战性，科学知识性为一体，让学生在上课的过程中能体验运动乐趣和感受成功喜悦，从而激发学生的运动兴趣和参与热情

定向运动小学体育教学重点定向运动一、小学定向运动年龄递进教学设计小学生基本分布于7-12岁这个年龄阶段，应该根据他们所处的年级，合理设计教学内容和时数，注意各年龄层次的认知水平和身体能力以及对事物的理解能力，按照年龄特点进行7—12岁的递进教学设计，每个年龄阶层都是对下一年龄阶段的铺垫，形成定向运动终生学习和锻炼习惯，与大学阶段的学习形成良好的对接。不要过早