《高校教师职业道德修养》试题及答案（第一章）
一、单项选择题：（共20题，每小题分，共30分；）
1、职业道德就是同人们的职业行动紧密联系的符合（D）所要求的道德准则、道德情操与道德品质和总和。A企业利益 B个人利益 C职业权益 D职业特点
2、社会主义职业道德的核心规范是（B）。
A爱岗敬业 B为人民服务 C诚实守信 D办事公道
3、以下观点是错误的一项是（ D）。
A道德是一种非制度化的规范 B道德是一种非权力规范
C道德是一种内化的规范 D道德是一种底线规范
4、社会主义职业道德的本质特征( C)。
A诚实守信 B办事公道 C奉献社会 D服务群众
5、教师职业道德区别与其他职业道德的显着标志是（A）。
A为人师表 B清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作
6、下列关于职业道德的说法中，正确的是（C）。
A 职业道德的形式因行业不同而有所不同
B 职业道德在内容上具有变动性
C 职业道德在适用范围上具有普遍性
D 讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力
7、职业道德总是通过一定的（ D）体现出来的。
A实际操作 B个人意愿 C文化水平 D职业技能
8、“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的（B）功能。
A对教师工作的促进功能 B对教育对象的教育功能
C对社会文明的示范功能 D对教师修养的引导功能
9、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。（ D ）
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
10、职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与（ B ）、职业与职工、职业与职业之间的关系。
A行政领导 B服务对象 C企业工会 D社会群体
11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B ）。
A依法执教 B教书育人 C爱岗敬业 D团结协作
12、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（D ）。
A每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业
B对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排
C兴趣和爱好是天生的，后天无法培养
D尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来
13、师德的灵魂是(A)。
A关爱学生 B提高修养 C加强反思 D提高业务水平
14、职业道德的基本职能是（ A ）。
A调节职能 B约束职守 C和谐氛围 D优化服务
15、以下关于职业选择的说法中,正确的是（B ）。
A职业选择是个人的事,与社会发展要求无关
B人们有选择职业的自由,但不等于可以随心所欲地选择职业
C职业选择自由与"干一行,爱一行,专一行"相矛盾
D树立职业理想容易导致人们在择业上不顾社会需求
16、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A ）。
A社会生活和群体的影响 B教育对象的影响
C教育法规的影响 D教育原则的影响
17、教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( B )。
A职业技术修养 B职业道德行为修养
C职业理念修养 D科学文化修养
18、职业道德行为的最大特点是自觉性和（B ）。
A终身性 B习惯性 C多变性 D稳定性
19、教师职业道德修养的最高层次是（D ）。
A操守 B修养 C内省 D慎独
20、“见贤思齐，见不贤而内自省也”说明 D 是教师职业道德修养的重要方法。
A坚持知行统一 B开展批评与自我批评
C努力做到“慎独” D向先进人物学习
二、多项选择题：（共10题，每题2分，共20分；）
1、职业道德范畴是指反映职业道德现象的一些基本观念，以下属于职业道德范畴的内容是（ABCD ）
A职业理想 B职业义务 C职业技能 D职业良心
2、教师职业道德与道德所共有的特征有(ABC)
A 相对独立性
B 本质阶级性
C 历史继承性
D 现象的差异性
3、教师职业道德的实践功能集中表现在（ ABD）
A教育功能 B调节功能 C服务功能 D社会促进功能。
4、职业道德的基本规范有（ABCD ）
A爱岗敬业 B诚实守信 C服务群众 D奉献社会
5、加强职业道德修养的途径有（ ABCD）。
A 树立正确的人生观
B 培养自己良好的行为习惯
C 学习先进人物的优秀品质，不断激励自己
D 坚决同社会上的不良现象作斗争
6、一个诚实守信的人该做到（ ABD）。
A 顾及各方面的关系
B 正确对待利益问题
C 树立进取精神和事业意识
D 培养高尚的人格
7、评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手？（ABD ）
A 能否与同事和睦相处
B 能否完成本职工作
C 能否得到领导的表扬
D 能否为客户服务
8、职业道德的特征包括（ABCD）。
（A）范围上的有限性（B）内容上的稳定性和连续性
（C）功能上的普遍性（D）形式上的多样性
9、下列关于职业道德的说法中,正确的是（CD）。
A个人行为习惯与职业道德没有联系
B职业道德是在一般意义的社会实践基础上形成的
C加强职业道德修养是个人事业成功的基本前提
D职业道德从一个侧面反映人的道德素质
10、教师职业道德的特点有（ABCD）。
A 功能的多样性
B 要求的双重性
C 影响的广泛性
D 行为的典范性
三、判断题（判断对或错。共20题，每题分，共30分）
1、道德的本质是由个人利益决定的。（ F）
2、职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。（T）
3、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。( T )
4、职业责任、职业义务同职业道德义务是完全相同的。（F）
5、教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（F ）
6、职业道德规范是从业人员在职业道德活动中应该普遍遵循的行为善恶准则或标准。（T）
7、社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。（F）
8、从本质上讲，职业态度就是劳动态度。（T）
9、广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。（F）
10、教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。（ T）
11、教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。（T ）
12、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（ F）
13、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（F ）
14、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。（ T ）
15、现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。（ T ）
16、教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（ T ）
17、俗话说："严师出高徒"，"严是爱，松是害，不管不问要变坏"，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（ F ）
18、教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。（ T ）
19、在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。（ F ）
20、从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。（ T ）
四、案例分析题：
（共2题，每题设4小题，每小题分，共20分。本题型为不定项选择题，在几个选项中，至少有一项正确的。）
? 1、一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。
（1）本案例中的女老师的爱的公正和无私主要体现在（AD ）
A 平等地对待学生
B 长善救失，因材施教
C 实事求是，赏罚分明
D 爱无差等，一视同仁
（2）托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（C ）????
A 关心学生、了解学生?????
B ?尊重学生、信任学生?????
C ?把热爱事业与热爱学生结合起来????
D ?严格要求学生，对学生一视同仁
（3）下列关于教师职业公正的说法中,正确的是（ AB ）。
A教师对学生的公正，是教师职业道德的要求。
B教师要公正地对待每一个学生，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。
C教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
D教师对在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生的歧视会造成其身心的伤害。
（4）要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ ABCD ）
A 自觉进行人生修养?????????????
B 提高教育素养????
C 正确对待惩罚的公正?????????? ?
D 作到公正与仁慈的结合?
2、教学交流会上，一位老师谈到自己的一次课堂经历：“记得在一个寒冬的早晨，我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：‘××，你为什么又迟到？’忽然，我听到有人叽咕：‘……自己也迟到……’一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学
生潜移默化、耳濡目染的影响。课堂上，有的学生上台板演，写完后随手粉笔往台上一扔；废纸放在桌子上，没有放到垃圾桶里……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。”
（1）本案例给我们的启示有（ ABCD ）
A教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。
B教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色。
C教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。
D教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模。
（2）孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ D ）
A 走路身体一定要端正
B 对学生下命令一定要正确
C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
（3）教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（ AC ）
A 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B 精神高于一切
C充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
D 教师职业神圣尊严
（4）下面有关教育的论述，正确的是( ACD )?
A 教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求???
B 教育就是学校教育
C 教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D 教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
附参考答案：(第一章)
一、单项选择题：
二、多项选择题:
1. ABCD
2. ABC
3. ABD
4. ABCD
5. ABCD
6. ABD
7. ABD
8. ABCD
9. CD 10. ABCD
三、判断题：
1.错2．对 3．对 4．错 5．错6．对 7．错 8．对 9．错 10．对
11.对 12.错 13.错 14.对 15.对16.对 17.错 18.对 19.错 20.对
四、案例分析题：
1、（1）AD （2）C （3）AB （4）ABCD
2、（1）ABCD （2）D （3）AC （4）ACD
高校教师职业道德修养第二章试题
一、单项选择题：每小题有四个选项，只有一个符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。（本题共20小题，每题分，共30分）
1、????????? 是中国传统师德的核心内容，是区别于其他传统职业道德的本质特征。B
A、爱生敬业
B、育人至上
C、为人师表
D、好学进取
2、????????? 认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。D
A、孟子
B、墨子
C、荀子
D、孔子
3、21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应是????????? 。A
A、创造型
B、全面型
C、知识型
D、特长型
4、????????? 提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。B
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、涂尔干
D、乌申斯基
5、随着高校教育水平的提高，???????? 成了促进教学水平提高的最有效途径。C
A、实践
B、道德
C、科研
D、态度
6、从高等教育发展角度，高校教师的???????? 是我国高等教育健康发展的生命线。A
A、职业道德
B、科研水平
C、教学水平
D、创新能力
7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强???????? ?。D
A、观念创新
B、理论学习
C、队伍建设
D、体制创新
8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种???????? 的职业道德教育体系。C
A、复杂
B、单一
C、开放
D、先进
9、高等教育的健康发展，最核心的是高校教师????????? 。C
A、教学能力
B、科研水平
C、职业道德水准
D、创新能力
10、学生的价值观是在老师的“???????? ”中逐步形成的。A
A、言传身教
B、以身作则
C、诲人不倦
D、爱岗敬业
11、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的???????? 功能。??B????
A、对教师工作的促进功能??
B、对教育对象的教育功能
C、对社会文明的示范功能??
D、对教师修养的引导功能
12、古希腊哲学家???????? 是西方第一个对教师提出道德要求的人。D
A、昆体良
B、苏格拉底
C、卢梭
D、德谟克利
13、学生的“???????? ”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。B
A、求学
B、向师性
C、被动
D、复杂性
14、???????? 是我国教师职业道德的基本原则。C
A、传授知识
B、思想教育
C、教书育人
D、传授技能
15、???????? ?对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。A???????
A、为人师表? ?
B、献身教育? ?
C、教书育人? ?
D、锐意创新
16、???????? ?是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。B
A、自我完善
B、相互尊重
C、听之任之
D、相互关爱
17、教师道德内化能够完成教师道德由他律到???????? 的升华。C
A、行动
B、意识
C、自律
D、思想
18、高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和????????? 。D
A、技术规范
B、行动规范
C、操作规范
D、行为规范
19、高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、???????? 的道德原则。?A
A、社会利益
B、国家利益
C、家庭利益
D、学校利益
20、高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过???????? 各种途径和方式的传输，成为教师道德的辐射源。B
A、同事
B、学生
C、朋友
D、家庭
二、多项选择题：下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，请将答案涂在专用答题卡上。
（本题共10题，每题2分，共20分）
1、高校教师职业道德的基本功能有：????ABC 。
A、改良社会道德风气的辐射作用
B、对提高大学生道德素质的示范作用
C、对完善自身道德人格的提升作用
D、对推进教师工作的促进作用
2、高校教师职业道德的特点有?????ABC 。
A、标准要求高
B、示范领域广
C、作用功效长
D、影响范围大
3、中国传统师德的显着特点是????ABCD 。
A、服从整体的道德要求
B、综合全面的道德要求
C、积极入世的道德要求
D、内心自觉的道德要求
4、用来规范高校教师与高校学生之间的关系的道德规范主要有????AD。
A、为人师表
B、宽严适度
C、师生民主
D、诲人不倦
5、高校教师对学生进行教育活动所使用的工具和手段就是自身的???ABC 。
A、道德品质
B、情感意志
C、文化知识
D、实践经历
6、在我国学术界，学术腐败现象主要表现为????ABCD 。
A学术研究的功利化B学术评价的非理性化C文人相轻D学术泡沫
7、中国传统师德的形成主要是以儒家思想为核心，儒家认为师者应发扬????ABCD 的精神。
A、闻道
B、传道
C、行道
D、殉道
8、在高等教育规模化趋势下，要做到质量与效益的协调发展，最关键的是要建立一支具备???BC 的教师队伍。
A、团结协作
B、较强教学科研水平
C、高尚职业道德
D、较强理论水平
9、“仪态端庄”是教师的行为规范中的?????CD 。
A、行动规范
B、操作规范
C、技术规范
D、道德规范
10、20世纪是资本主义与社会主义共存的时代。这一时期的师德论述有哪些??ACD 。
A、热爱学生
B、遵循自然
C、师生民主
D、尊重个性
三、判断题：判断对错.（本题共20题，每题分，共30分）
1、孔子没有提出“以身作则”的思想。 F
2、无论是中国还是西方的教师道德传统都强调教师的自我修养，强调内部的道德养成。F
3、对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。T
4、师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。T
5、市场经济对高校教师职业道德既有积极作用，又有消极作用。T
6、教师职业道德只能调节教师和学生的关系。F
7、正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范，其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。F
8、教师的主要任务就是教书育人，而穿着打扮等生活习惯纯属个人的私事。???F?????
9、教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。????T
10、严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。??????F
11、教师职业面向不特定的学生，所以教师职业道德也没有适用的针对性。?????????F?
12、教师职业道德的要求仅仅限于教师行业，因此相对于其他行业来说内容比较单一。F
13、随着新经济时代的到来，教师职业道德对教师工作的促进作用已经逐渐被淡化了。F
14、教师道德属于较高层次的社会主义职业道德，它对学生的作用甚至会影响一生，作用功效长。T
15、教师作为一种备受社会敬重的职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用。F
16、博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。F
17、教师是教学的主人，学校的主人。办学应以教师为中心。F
18、教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。?F?
19、教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。?T
20、?新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。?F??????
参考答案
一、单项选择题
1、B 2 D、3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、C 9、C 10、A 11、B 1
2、D 1
3、B 1
4、C 1
5、
A 16、
B 17、
C 18、
D 19、A 20、B
二、多项选择题
1、ABC
2、ABC
3、ABCD
4、AD
5、ABC
6、ABCD
7、ABCD
8、BC
9、CD 10、ACD
三、判断题
1、错
2、错
3、对
4、对
5、对
6、错
7、错
8、错
9、对10、错11、错12、错13、错14、对15、对16、错
17、错18、错19、对20、错
四、案例分析题
1、(1)高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和行为规范，它是调节教师与他人、集体和社会相互关系的行为准则，也是社会对教师行为善恶优劣的评价标准。
(2)a、标准要求高
b、示范领域广
c、作用功效长
(3) a、改良社会道德风气的辐射作用
b、对提高大学生道德素质的示范作用
c、对完善自身道德人格的提升作用
d、对推进教师工作的促进作用
(4)结合实际所谈的内容只要符合高校教师职业道德的内涵、功能、构成即可。
2、（1）教师与学生关系中的道德规范
教师与同行关系中的道德规范
教师在教学活动中的道德规范
教师在科学研究中的道德规范
（2）教师的劳动同社会的进步、经济发展、国家兴盛紧密相连。人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益，反映着整个社会教师的利益，它对促进教师完成教书育人工作，陶冶学生的情操，推动社会精神文明有着重要作用。
（3）高等教育发展的综合化趋势与教师职业道德建设的应变
高等教育发展的国际化趋势与教师职业道德建设的开放
高校教育发展的规模化趋势与教师职业道德建设的强化
(4)结合实际只要符合高校教师职业道德的内涵、功能、构成即可。
江西省高校教师岗前培训
《高校教师职业道德修养》课程考试试卷（第三章）
（考试说明：本门课程考试统一采用计算机机考方式，时间60分钟，总题量共58题，满分100分）
一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的。每题分，×20=30分）
1、客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（ B ）。
A、问题成堆，不容乐观；
B、出现不少问题，但主流是好的；
C、教育不适应社会需要；
D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象；
2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。这句话突出反映了（ D ）。
A、教育在师德中的重要性；
B、师德在高校教师素质中的基础地位；
C、民族在教育中重要性；
D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；
3、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（C ）。
A、国家政策；
B、社会体制；
C、高校教师；
D、高校管理体制；
4、进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。这充分说明，我国的高等教育已开始走向（C ）时代。
A、精英教育；
B、国际化教育；
C、大众化教育；
D、终身化教育；
5、根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（A ）时代。
A、投资多元化；
B、快速发展；
C、个人集资办学；
D、社会集资办学；
6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。上述材料充分表明，高等教育（D ）已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。
A、大众化；
B、精英化；
C、多元化；
D、国际化；
7、建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（ A ）效应。
A、积极和消极双重；
B、正面效应；
C、负面效应；
D、马太效应；
8、改革开放以来，我国高等教育事业获得了很大发展，取得了举世瞩目的成就，根源于我国长期坚持（A ）的基本国策和人才强国的基本战略。
A、科教兴国；
B、计划生育；
C、素质教育；
D、自主创新；
9、教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（B ）是教师素质的根本。
A、优秀的教学能力；
B、高尚的职业道德；
C、现代教育观念；
D、创新精神；
10、经济全球化的发展，带来人才竞争的全球化。而（C ）是当今世界一流大学的共同目标。
A、教育投资多元化；
B、教育要服务于本民族为根本；
C、吸收和培养优秀人才；
D、高等教育产业化；
11、当前，我国高等教育的重点应放在（A ）。
A、提高质量，办出特色，提升水平；
B、面向世界，全面国际化；
C、继续扩大招生规模，实现教育规模上一个新台阶；
D、教育产业化、市场化运作；
12、传统以来，我国高等教育投资渠道单一，主要依靠（A ）投资。
A、政府；
B、社会；
C、个人捐助；
D、国际援助；
13、人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（C ）为本。
A、教学能力；B科研能力；C、师德；D、身体素质；
14、现在我国各高等院校正不断优化师资队伍，多方吸收社会资金壮大自身财力，发展特色优势学科，严格科学管理，纷纷要求做大做强。之所如此，根源于市场经济（C ）特征。
A、公平性；
B、开放性；
C、竞争性；
D、盲目性；
15、人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（D ）要求。
A、科研能力；
B、教学水平；
C、创新教育理念；
D、是以师德为核心的教师综合素质。
16、当今世界各国以经济为核心的综合国力的较量，说到底，就是（B ）竞争。
A、领导与管理；
B、人才；
C、实践操作能力；
D、国防和军事；
17、2004年10月，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。《意见》指出，当代大学生思想政治状况的主流是（A ）。
A、积极、健康、向上；
B、信仰迷失，人生堕落；
C、精神空虚，行为失范；
D、价值观扭曲，享乐主义泛滥；
18、在现代社会快速发展的今天，竞争越来越激烈，一些在校大学生在就业、人际关系、学习和情感等方面往往或表现出不适，或表示“鸭梨很大”。这充分说明当代大学生存在（C）的问题。
A、理想信念模糊；
B、价值观趋于务实、功利化；
C、意志薄弱，心理素质较差；
D、缺乏是非判断能力；
19、2011年上半年，教育部对京、津、沪、浙、赣、宁、川等十五个省市140所高校万名大学生的思想政治状况进行了调查。调查显示：广大高校学生坚决拥护中国共产党的领导，入党意愿持续高涨，近八成的学生有入党意愿。%的学生对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”表示“非常乐观”或“比较乐观”，%的学生对“本世纪头二十年中国能够实现全面建设小康社会的目标”表示“非常乐观”或“比较乐观”。上述材料充分说明当代大学生（B ）。
A、价值观呈现出多元化的倾向；
B、拥护中国共产党的领导，政治态度积极并趋于成熟；
C、为人处世世故而圆滑；
D、知行脱节，动手能力差；
20、人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（ B ）。
A、只管教书，不管育人；
B、教书与育人要有机结合起来；
C、术业有专攻，不应越界；
D、教师只是一门职业，这种要求太苛刻了；
二、多项选择题（每题有两项或两项以上是正确的，错选或漏选均不得分。每题2分，2×10=20分）
21、以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（ABC ）
A、经济全球化的发展；
B、社会主义市场经济体制的建立和完善；
C、高校大学生健康成长面临严峻形势；
D、高校教育的扩招；
22、20世纪70年代，整个世界日益进入一个新的时期——全球化时代。经济全球化对高等教育的影响集中表现在以下（AB ）方面。
A、高等教育在国家发展中的地位凸显
B、各国争相大力发展高等教育，吸引他国优秀人才；
C、各国相互依赖，相互影响；
D、世界经济日益一体化；
23、进入21世纪以来，我国高等教育的发展趋势是（ABC ）。
A、大众化的发展方向；
B、多样化的投资渠道；
C、国际化的发展趋势；
D、市场化的运作体制；
24、社会主义市场经济是中国改革开放的必然结果。我们社会主义市场经济既具有市场经济对资源配置起基础作用的一般共性，又具有自己的鲜明特点。其主要表现为（ABC ）。
A、是以公有制为主体；
B、是由中国共产党领导，有政府强有力宏观调控；
C、以实现共同富裕为奋斗目标；
D、以市场无形的手进行调节资源配置；
25、市场经济讲求等价交换，追求经济效益的原则，其对教师道德建设的促进作用表现在（CD ）。
A、树立开放意识；
B、讲究奉献精神；
C、讲究效率，追求创新；
D、重视个人正当利益，重视人生价值实现；
26、之所以加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，在于它可以（ABD ）。
A、确保国家长治久安，在国际竞争中立于不败之地；
B、确保实现全面小康社会目标；
C、解决老师重金钱、淡责任的问题；
D、确保社会主义事业兴旺发达，提高党执政能力的需要
27、当前我国大学生思想政治状况的主要特点表现在（ABC ）。
A、坚持党的领导，立场稳定，政治态度积极；
B、人生观、价值观取向呈现出多元化倾向；
C、关心国家大事和社会现实问题，评价标准趋于现实；
D、自我为中心，信仰迷失；
28、当前大学生思想道德状况存在不少问题，突出表现在（ABCD ）。
A、对重大理论问题的疑惑依然存在，表现为理想信念模糊，政治意识淡薄；
B、价值观知行脱节现象明显，表现为价值观趋于务实、有功利化倾向；
C、意志品质薄弱，心理素质较差；
D、法律意识、公德意识不强；
29、目前，大学生思想政治教育工作还存在不少薄弱环节。主要表现为（ABCD ）。
A、领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；
B、全社会未形成关心支持大学生思想政治教育的合力；
C、学校思想政治理论课实效性不强，哲学、社会科学教材建设滞后；
D、思想政治教育工作队伍建设亟待加强，少数教师不能做到教书育人、为人师表；
30、加强和改进大学生的思想政治教育工作具有紧迫性，主要表现在（ACD ）。
A、它是确保高校大学生在激烈的意识形态领域争夺中保持头脑清醒的需要；
B、它是适应经济全球化新形势，确保高校教育国际化需要；
C、它是确保科学发展观和“以人为本”理念落实到实处的需要；
D、它是确保高校大学生健康发展的需要；
三、是非判断题（每题分，20×=30分）
31、经济全球化时代，人才在国际间的流动是大势所趋。（ A ）
A、对
B、错
32、经济全球化大背景下，人才的跨国流动必然造成本国人才奇缺。（ B ）
A、对
B、错
33、我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。（ A ）
A、对
B、错
34、我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。（A ）
A、对
B、错
35、我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须制定体现国际化的政策。（A ）
A、对
B、错
36、我国社会主义市场经济既有市场经济的共性，又与资本主义市场经济根本不同。（ A ）
A、对
B、错
37、社会主义市场经济是健康、文明、现代的市场经济。（ A ）
A、对
B、错
38、高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。（ A ）A、对B、错
39、有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。（ B ）
A、对
B、错
40、市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，从而导致一些高校教师重金钱，淡责任。（ A ）A、对B、错
41、在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。（ A ）
A、对
B、错
42、我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，中华民族要始终屹立在世界民族之林，关键在于培养出思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展的大量优秀人才。（ A ）
A、对
B、错
43、中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。（ B ）
A、对
B、错
44、坚持社会主义的发展道路，就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。（ A ）
A、对
B、错
45、大学生价值观趋于务实，有功利化倾向，这有助于提升大学生的敬业奉献精神。（B ）
A、对
B、错
46、面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还够适应，存在不少薄弱环节。（ A ）
A、对
B、错
47、高等教育要全面贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文
化素质和健康素质的全面提升。（A ）
A、对
B、错
48、思想政治教育必须贯穿教育人、引导人、关心人、帮助人的教育新理念。（A ）
A、对
B、错
49、高校教师要解决大学生中存在的思想问题，就必须深入学生生活，了解学生实情，做到对症下药。（ A ）
A、对
B、错
50、高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。（ B ）
A、对
B、错
四、案例分析（本部分有两则案例，每则案例有四小问，每小问的正确答案可能是一个或一个以上，每小问分，共计8个小问，8×=20分）
案例分析一、2008年10月28日，中国政法大学昌平校区法学院教师程春明正准备上课时，政治与公共管理学院大四男生付某突然闯入教室，用菜刀将其砍倒，致其重伤，后经抢救无效死亡。有目击者称，嫌疑人付某砍伤程春明老师后，并未逃离现场，而是自己拨打电话报警。付某随后被警察带走。事发后，有学生在该校BBS以及天涯等网络论坛上发帖称，嫌疑人的女朋友与程春明曾有暧昧关系，嫌疑人不堪忍受。发帖学生还表示，据了解嫌疑人对此蓄谋已久。而付某在接受司法机关讯问时说“老师应当为人师表，老师有这种不轨的行为，而学校又不处理，只能‘杀一儆百’来解决问题。”一时间，网上议论纷纷，人们不竟要问，现在大学生究竟怎么了，大学师生关系何以渐行渐远？
51、大学生付某弑师，说明当代大学生（ADE ）
A、思想政治教育存在不少薄弱环节，急待加强和改进；
B、普遍心理素质较差，缺乏正确处理生活中矛盾问题的方法；
C、普遍法律意识弱，缺乏对生命基本尊重与关怀；
D、思想政治教育有些院系还停留在表层，致使矛盾长期积累并最终激化；
E、思想政治教育必须摆在大学教育的首位，并贯穿于教育教学的全过程；
52、程老师被学生所杀说明（ABDE ）
A、这是文明教育的悲剧；
B、部分高校教育工作者师德败坏是不可否认的事实；
C、高校师生关系普遍异化了；
D、这是一起偶然事件，它并不表明当前高校思想政治教育的已到了病入膏肓的地步。
E、每个高校教师都程度不同地肩负着对大学生进行思想政治教育工作的任务。
53、针对上述案例，如何改进大学生的思想政治教育？（ABCDE ）
A、改变轻视思想政治教育的观念，坚持育人为本，德育为先的原则；
B、更新大学生思想政治教育内容，提高思政课实效性，使之更贴近大学生生活实际；
C、加强大学教师队伍的师德培训，突出教师要教书育人、为人师表；
D、要形成全社会关心大学生思想政治教育的合力；
E、完善高校思想政治教育体制，使学校管理与社会发展相适应；
54、针对上述案例，你认为高校及教师应（ABD ）。
A、高校应建立师德督导巡视组，对教师师德进行定期调查和反馈并整改；
B、教师要加强师德修养，做到严格自律；
C、高校应适当缩小规模，提升教育水平和教育质量；
D、教师应深入学生生活，细心观察，帮助学生解决问题；
E、要改变行政主导型的高校教育管理体制，重塑新型的师生关系；
案例分析二：2011年4月4日，北师大教授董藩发微博称，高学历者的贫穷意味着耻辱和失败。并称在给研究生讲课讲“当你40岁时，没有4000万身价（家）不要来见我，也别说是我学生。”此言一出，立刻在微博上引起巨大争议。截至昨6日15时，56369名网友参与了凤凰网发起的网络调查。其中，%的受访者质疑“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”这一观点，认为教师不应用金钱来衡量学生的成败与否，甚至另有%的受访者明确反对董藩教授的观点，表示知识沾上铜臭味是社会的悲哀。此外，也有%的受访者认同“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”的观点，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。
55、为什么多数网民对此持批评态度，认为教师不应用金钱来衡量学生？因为（ ADE ）
A、高校是培养德、智、体、美全面发展高级人才的专门场所，用金钱来衡量学生人生价值是一种片面的教育理念。
B、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，与教师身份是不适当的。它助长学生拜金主义行为。
C、高校教师应安贫乐道，讲这种话，有失体面；
D、这是讲究利益，过分功利的思想，它十分不利于大学生成才成长；
E、反映出社会对当前高校教师德现状存在着不满；
56、少数网民对此持认同态度，并解释说财富能彰显高学历的价值，教师应该鼓励高学历者积极创造财富。你觉得其合理性在于（ A ）。
A、市场经济条件下市场机制利益驱动，在追求金钱过程实现个人价值本身就具有一定的合理性。
B、这句话本身就是教师激励学生追求财富的一种教育手段。只要出发点是好的，手段可以不计较；
C、高学历与财富存在对应关系，它讲出了知识的价值；
D、讲“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”，意味着目前高校的学历教育存在相当严重的问题；
E、市场经济条件下，人才培养应如市场经营一样应以利益为导向，以金钱为衡量标准；
57、在市场经济条件下，我国高校教师职业道德德领域出现了哪些新问题？（ABCD ）
A、重金钱、轻事业；
B、讲实惠、淡责任；
C、高职称与实际教学科研能力不相称；
D、教育观念有偏差，教育思想有问题：
E、过分依赖现代教育技术，教学模式重灌输；
58、作为一名高校教师，你觉得其职业道德规范应包括哪些内容？（ABCDE ）
A、坚定立场，把握方向；
B、献身教育，甘于奉献；
C、严谨治学，科学育人；
D、热爱学生，以情育人；D、团结协作，共同育人；
E、身正为范，为人师表；
参考答案：
一、单选题（每题分，×20=30分）
1、B
2、D
3、C
4、C
5、A
6、D
7、A
8、A
9、B 10、C
11、A 12、A 13、C 14、C 15、D 16、B 17、A 18、C 19、B 20、B
二、多选题（每题2分，2×10=20分）
21、ABC 22、AB 23、ABC 24、ABC 25、CD 26、ABD 27、ABC
28、ABCD 29、ABCD 30、ACD
三、是非判断题（每题分，20×=30分）
31、A 32、B 33、A 34、A 35、A 36、A 37、A 38、A 39、B 40、A
41、A 42、A 43、B 44、A 45、B 46、A 47、A 48、A 49、A 50、B
四、案例分析（每小问分，共计8个小问，8×=20分）
51、ADE 52、ABDE 53、ABCDE 54、ABD
55、ABD 56、A 57、ABCD 58、ABCDE
《高校教师职业道德修养》第三章试题
一单选题（每小题分，共30分）
1 教师之所以成为教师的核心因素，其根本在于（ D ）。
A 现代教育观念
B 创新精神
C 优秀的教学能力
D 高尚的职业道德
2 （ A）是高校完成培养高素质人才的基本前提。
A 优秀的师资队伍
B 高效的管理体制
C 完善的教学设备
D 自由的学术氛围
3 教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“（ A ）是实现我国经济和社会可持续发展的必然选择”。
A 高等教育的大众化
B 生态发展的科学化
C 科学技术的现代化
D 文化政治的民主化
4 目前，制约我国高等教育发展的一个重要因素在于（ B ）。
A 教师能力有限
B 教育经费投入不足
C 民众需求不足
D 高校管理存在弊端
5 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须（ B ）。
A 引进国际领军人才
B 制定体现国际化的政策
C 加大经费投入
D 派遣更多学生出国留学
6 在新时期，要想实现高等教育又好又快的发展，高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是（ B ）。
A 必须要处理好西方文化输入对高校教师的正负面效应
B 必须要处理好社会主义市场经济对高校教师的正负面效应
C 必须要处理好高校教师思想道德发展的水平
D 必须要处理好高校教师校外兼职和本职工作的关系
7 着名高等教育学家潘懋元指出：如何更加主动地适应社会主义市场经济，（ C ）仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。
A协调民众受教育需求不足与高等教育大众化的矛盾
B 协调就业率不高与高校持续扩招的矛盾
C 协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾
D 协调高校集中管理体制与教师学术自由的矛盾
8 教育发展以（ B ）为本。
A 学生
B 教师
C 教材
D 科研
9 加强和改进高校大学生（ B ），不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，实现中华民族伟大复兴的必然要求。
A 科学文化教育
B 思想政治教育
C 艺术素质的培养
D 民主观念的塑造
10 大学生诸多违法犯罪的主要原因在于（ C ）。
A 政治信仰迷茫
B 理想信念模糊
C 心理不健康
D 社会责任感不强
11 校园案件的频发，特别是伤害类案件手段的残忍，使得社会民众惊叹高等教育的失败，最起码是不到位。同时（ A ）问题，也被推到了风口浪尖上。
A 教师职业道德问题
B 高校扩招
C 学生素质
D 高校管理制度
12 在面对市场经济给高校教师带来激励积极作用的同时，注重加强（ C ）的提高和现代化市场经济精神培育的同时，培养出适应现代化市场经济发展要求和新时期道德教育发展要求的有健康和健全人格的新一代教师。
A 教学能力
B 科研能力
C 职业道德素质
D 与学生沟通的能力
13 经济全球化的加剧，使各国争相培养人才，大力发展（ B ），并吸引他国优秀人才。
A 中等教育
B 高等教育
C 科技教育
D 文化教育
14 在十届全国人大五次会议的《政府工作报告》中，温家宝总理指出：高等教育要切实把重点放在（A ）上，办出特色，提升水平。
A 提高质量
B 科学研究
C 服务地方
D 强化管理
15 普通高校学生由1998年的340万人，2001年的718万人增加到2011年的超过（B ）万人。种种迹象表明，我国的高等教育已开始由“精英教育”走向大众化教育。
A 3500
B 3000
C 4000
D 4500
16 加强和改进大学生的（C ），提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地。
A 科学文化教育
B 艺术素质教育
C 思想政治教育
D 创新能力培养
17 胡锦涛总书记强调（ D ）是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
A 青年
B 少年
C 学生
D 大学生
18 （ D）是教育的龙头，且与经济的发展有着更直接的关系，自然而然的肩负起了培养高素质人才这一时代的使命。
A幼儿教育 B初等教育 C中等教育 D高等教育
19 “2001年中国高等教育论坛”的主题是（ C ）。
A 国际合作办学发展的现状、对策、展望
B 新时期高等教育的国际交流与合作——现状，对策，展望
C 经济全球化与高等教育
D 教育改变世界
20 实现高等教育的（ A ）发展对一个国家的教育事业，乃至整个国民经济会产生长期、持久和有益的影响，这也是我国加入世贸组织后，高等教育发展的必然趋势。
A 国际化
B 大众化
C 投资多元化
D 产业化
二多项选择题（每小题2分，共20分）
1 牛津大学在办学过程中，形成了一套完备的吸引和培养优秀人才的制度，积累了许多吸引和培养优秀人才的经验，比如（ABCD ）。
A 支持创新的环境
B 提供充足的经费
C 有效的管理
D 学术的自由
2 我国高等教育的发展趋势有（ ACD ）。
A 发展方向的大众化
B 学术科研的多元化
C 投资渠道的多元化
D 发展趋势的国际化
3 影响学生成长成才的重要因素有（ ABCD ）。
A 教师的无私奉献
B 教师的学识
C 教师的价值取向
D 教师的言传身教
4 为了适应国际化趋势，高校必须迫切要求高校教师（ABC ），开拓思路，加强学习，在提高自身育人能力的同时，注重提高自身的道德水平。
A 加强职业道德建设
B 转变教育观念
C 创新教育理念
D 加强国际交流
5 市场经济的竞争性特点对学校的要求主要体现在学校必须要有（ ABCD ）。
A 强大的师资力量
B 特色优势的学科
C 科学的管理制度
D 雄厚的财力和物力
6 作为高校教师来讲，必须要有相当的（ ABD ），才能站稳脚跟。
A 学历
B 学位
C 人格
D 职称
7 在市场经济大潮冲击下，在高校教师职业道德领域内出现了不可回避，不容忽视的新情况和新问题，如（ ABCD）。
A 重金钱、轻事业
B 讲实惠、淡责任
C 乱办班、乱收费
D 索要学生礼物
8 现阶段，我国大学生思想政治状况的主要特点有（ ACD ）。
A 大学生的政治立场稳定
B 诚信缺失普遍存在
C 关心国家大事和社会现实问题
D 大学生的人生观、价值观取向呈现多样化的倾向
9 加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性主要在于（ BCD ）。
A 加强和改进大学生思想政治教育是确保社会主义制度健康运行的有效措施
B 加强和改进大学生思想政治教育是确保高校大学生在激烈的意识形态领域中保持清醒头脑的需要
C 加强和改进大学生思想政治教育是确保科学发展观和“以人为本”理念落到实处的需要
D 加强和改进大学生思想政治教育是确保高校大学生健康发展的需要
10 下列现象反映当代高校大学生思想状况存在突出问题的有（ BCD）。
A 关心社会现实问题，评价标准由理想标准、观念标准向现实标准转变
B 认为社会主义和资本主义逐步趋同，不认为社会主义可以战胜资本主义
C 踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上倾吐衷肠
D 经不起挫折，也不积极改善本人的心理状况
三判断题（每小题分，共30分）
1 客观地讲，当前高校教师的职业道德状况的主流是好的，绝大多数教师在各自的岗位上默默无闻地奉献着，
他们自觉地遵守教师的职业道德。（ T ）
2 在经济全球化的今天，人才的技术性培养已不再仅仅局限于一国疆域之内，人才在国际间的流动也是大势所趋，而人才的精神和道德培养自然而然地愈加受到各国重视。（ T）
3 经济全球化的加剧，使各国争相培养人才，大力发展职业教育，并吸引他国优秀人才。（F ）
4 发展中国家必须加快高等教育精英化步伐，进行教育改革，着力提高教育质量，并千方百计实施人才引进计划，以应对人才从发展中国家流向发达国家，造成本国人才奇缺的局面。（ F ）
5 培养和输出优秀人才是世界一流大学的共同目标，但不同的国家有不同的方法、途径和特色。（ F）
6 我国高等教育传统的投资渠道是以政府投入为主，民间投资办学的多渠道投资方式。（ F ）
7 教育发展以教师为本，教师素质以师德为本。（ T ）
8 江泽民同志强调人才是社会的各种资源中最宝贵、最重要的资源，开发人才资源，加强人力资源能力建设，已成为关系当今各国发展的重大问题。（ T ）
9 2004年10月，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：为了确保我国实现全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义的宏伟目标，必须加强和改进大学生的科学文化教育。（ F ）
10 目前高校中，在一部份同学身上体现出了拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象。（ T ）
11 事实表明，相对于没有接受高等教育的人来讲，大学生并没有在法律知识上了解更全面，更懂得生命的重要，更具有道德心，更应该具有人性，更具有分析问题、判断是非的能力。（ T）
12 学校思想政治理论课实效性不强，思想政治教育与大学生思想实际结合不紧是造成目前大学生思想道德素质普遍不高的关键因素。（ F）
13大力提高大学生科学文化素质和健康素质，下功夫提高大学生思想政治素质，引导大学生树立正确的理想信念，增强政治鉴别力，是确保我们事业的建设者和接班人，能够有效地防范和抵御敌对势力的思想渗透，确保国家长治久安的有效途径。（T ）
14 全面建设小康社会宏伟目标的全部内容体现在努力实现全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高。（ F）
15 大学生是高层次人才和党政干部队伍的唯一来源，我们要努力探索新方式、新方法，加强和改进思想政治工作，切实把大学生培养好。（F ）
16 自21世纪以来，我国高等教育开始进入了投资多元化的阶段。经过几十年的发展，高等教育投资多元化渠道已初步形成，这也是新时期高等教育发展的必然趋势。（F ）
17 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，制定体现国际化的政策是前提性的条件。（ T ）
18 现代西方发达国家经济发展的路径向世人证明，一个国家只有把教育和科学研究放在突出的发展地位，加大社会的投入时，才能促进国民经济以及国内各项事业的发展，实现富国强民。（ F ）
19 市场经济对我们的生活产生了极大的危害：在思想道德方面，它的最大危害在于腐蚀人们的思想，使人们由好变坏，由认同道德到不讲道德，把人心引向邪路，进而影响整个社会风气。（ T ）
20 高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。（F ）
四情境分析题（不定项选择，每空分，共20分）
1中国第一所民办本科院校仰恩大学2011年7月份爆出一件丑闻：仰恩大学外语系老师林某，以挂科为由勒索学生每人230元。有学生曝光了与这位老师的电话录音，录音里学生先与这位林老师就“挂科费”多少讨价还价，并提及同班同学中有几人家中贫困，无法支付230元的“挂科费”，但该老师以人数不够不能优惠为由拒绝了请求。事件被曝光后，仰恩大学校务委员会已经正式出具《关于林某非法收取学生钱财的处理决定》。该决定中指出：该教师利用职务之便向学生非法收取钱财，该教师的行为性质相当严重，影响十分恶劣。为严肃校风校纪，根据《仰恩大学教职工守则》有关规定，决定：一、责成林某向学生非法收取的所有钱财，必须在两天内如数退还给学生；二、给予林某开除处分，并于7月12日前办清离校手续后离校；三、林某所教学科的试卷，由教务部组织有关教师重新评定，并统一公布成绩。
请结合案例回答下列问题：
（1）案例中反映出了该教师在职业道德方面存在着哪些问题？（ABC ）
（2） A 拜金主义 B 人生价值取向模糊 C 把学校当作获得利润的企业 D 腐化堕落
（2）下列哪些现象可能是由此类老师不道德行为所造成的？（ ACD ）
A在校学生不用功学习，学会了权钱交易 B高校学生同居现象较为普遍
C 高校学生就业难
D 社会人士不再信任高等教育，导致大批高中学生毕业后不愿意进入大学
（3）教师加强职业道德修养的时代意义：（ BCD ）
A 构建和谐社会，培养高素质人才的师资需要
B 经济全球化背景下，高等教育发展趋势需要
C 基于社会主义市场经济对教师职业道德的双重效应影响
D 应对大学生健康成长所面临严峻形势的需要
（4）如何克服本案例中反映出来的职业道德问题：（ ABD ）
A 注重加强职业道德素质的提高和现代化市场经济精神的培育
B 以高尚的伦理精神推动高等教育与社会主义市场经济的健康发展
C 以丰厚的物质待遇来提升高校教师的职业道德水平
D 培养出新时期道德教育发展要求的有健康和健全人格的新一代教师
2 2009年7月某日下午，在重庆江北茂业百货商场二楼，大学生杨某刚放暑假，同学约她看电影，由于约会的时间还早，她便在这此购物，正在收银台付钱的时候，一名看似文质彬彬的男子突然从其身后出现，手提两把钢刀迅速朝她后背砍去，据目击者介绍杨某当时很无助的绕着收银台躲闪，谁知凶手扑了上去，每一刀都砍在脑袋和脖子上，杨某当场死亡。据了解，行凶者正是约杨某见面的男子邹某，与受害人均是四川外语学院同一年级的学生，邹某对其一见钟情，然而几番追求始终未果，被多次拒绝之后，他终于由爱生恨，蓄意安排了这起谋杀。
就在2008年10月，位于同一商圈的远东百货也发生了一起与此案极其相似的案件，一名刚毕业的大学生与女友分手后仍纠缠对方，约其见面时发生争吵，便拔出事先准备好的刀具朝前女友的头、胸等部位猛砍、猛刺。
这两起案件事发过程中，凶手均在受害人已毙命的情况下继续施暴，目击者们表示对此行径不能容忍。
大学生的暴力犯罪事件不仅发生在重庆，2008年，中国政法大学22岁的大学生在课堂上砍杀正在上课的教授，据目击者称，其在整个作案过程中“神情镇定”；2008年年底，云南某高校，年仅19岁、看似柔弱的女大学生对其“情人”犯下抢劫碎尸案，将被害人尸体碎成200余块后弃尸……
（5）该案例中表现出了大学生存在的问题：（ BC ）
A 过分注重眼前利益
B 责任意识淡薄
C 对他人和社会关爱少
D 缺失奉献精神
（6）存在这些问题的原因在于：（ C）
A 社会不良风气的影响
B 个人自制能力较差
C 心理不健康
D 腐朽落后文化和有害信息通过互联网的传播
（7）现在大学生思想上主要存在着哪些问题：（ ABCD ）
A 政治信仰不强
B 社会责任感不强
C 团结协作意识差
D 艰苦奋斗精神不足
（8）解决大学生心理问题的途径有（ AB ）
A 教师深入学生生活，和学生交朋友
B 及时掌握“有问题”的学生，克服其心理障碍
C 大力提高大学生科学文化素质和健康素质
D 引导大学生树立正确的理想信念，增强政治鉴别力
参考答案
一单选题
1 D
2 A
3 A
4 B
5 B
6 B
7 C
8 B
9 B 10 C11 A 12 C 13 B 14 A 15 B 16 C 17 D 18 D 19 C 20 A
二多选题
1 ABCD
2 ACD
3 ABCD
4 ABC
5 ABCD 6ABD 7 ABCD 8 ACD 9 BCD 10 BCD
三判断题
1 对
2 对
3 错
4 错
5 错 6错 7对 8对 9 错 10 对11对 12 错 13 对 14 错 15 错 1
6 错1
7 对 1
8 错 1
9 对 20 错
四情境分析题（1）ABC （2）ACD （3）BCD （4）ABD （5）BC （6）C （7）ABCD （8）AB
《高校教师职业道德修养》试题邓显超（第三章）
一、单项选择题：20题，每题分，共30分；
1、高校教师是高等教育创新发展的（ B）。
A、先锋队
B、主力军??
C、生力军????
D、补充
2、教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是（ A ）。
A、为人师表
B、清正廉洁??
C、敬业爱业????
D、团结协作
3、计划与市场作为调节经济的手段，是（? ?D ）。
A.社会主义经济发展特有的需要
B.社会化大生产基础上产品经济发展的需要
C.资本主义经济发展特有的需要
D.社会化大生产基础上发展市场经济的需要
4.党的十四大明确提出了我国经济体制改革的目标，它是建立（? A?? ）。
A.社会主义市场经济体制
B.以市场经济为主，计划调节为辅的经济体制
C.不断解放和发展社会生产力
D.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济体制
5、我国原有的高度集中的计划经济体制形成于20世纪（ A ）
A、50年代
B、60年代
C、70年代
D、80年代
6、确定我国经济体制改革目标的核心问题，是正确认识和处理（ C ）
A、改革与开放的关系
B、发展与稳定的关系
C、计划与市场的关系
D、速度与效益的关系
7、我国经济体制改革的目标是（ D ）
A、实现共同富裕
B、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家
C、提高国民经济整体素质和效益
D、建立社会主义市场经济体制
8、社会主义生产关系的基础是（ A ）
A、生产资料公有制
B、全民所有制
C、集体所有制
D、经济混合
9、任何社会发展阶段上的所有制结构，都不是由人们主观愿望决定的，而是由（B ）
A、生产关系的性质决定的
B、生产关系一定要适合生产力性质的规律决定的
C、国家的性质决定的
D、各种经济成分的比重决定的
10、社会主义初级阶段党的所有制结构应该是（ D ）
A、以个体经济为主体，其他经济成分为补充
B、以私营经济为主体，其他经济成分共同发展
C、以混合经济为主体，其他经济成分为补充
D、以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展
11、科教兴国是我国长期坚持的（ A）。
A、基本国策
B、一般政策
C、一般措施
D、个别举措
12、在社会主义初级阶段建设有中国特色社会主义的经济，占主体地位的经济应当是
（ C ）
A、私营经济
B、个体经济
C、公有制经济
D、外资经济
13、在社会主义初级阶段的公有制经济中（ B ）
A、按劳分配是唯一的分配方式
B、除按劳分配外，还存在着其他分配方式
C、按劳分配能按统一的标准实现
D、劳动者的个人受辱支取决于自己的劳动贡献
14、按劳分配原则是要在劳动报酬上承认（ B ）
A、阶级的差别
B、劳动的差别
C、劳动力价值的差别
D、社会地位的差别
15、分配方式是由（ A ）决定的
A 、生产方式 B、交换方式 C、消费方式 D、可供分配的产品数量
16．党的十五大提出在按劳分配为主体的前提下，必须把按劳分配和（ C ）
A、按资分配结合起来
B、按风险分配结合起来
C、按生产要素分配结合起来
D、福利性分配结合起来
17．社会主义的发展目标是（ D ）
A、一部分人先富
B、大多数人富裕
C、先富带动后富
D、共同富裕
18．让一部分人先富起来的目的是为了（ B ）
A、合理拉开收入差距
B、最终实现共同富裕
C、鼓励先进，鞭策后进
D、发展多种分配方式
19．经济增长方式的转变是指由（ D ）
A、物质生产增长向精神生产增长转变
B、简单再生产向扩大再生产转变
C、传统产业向高科技产业转变
D、粗放型向集约型转变
20．社会主义市场经济体制是指（ A ）
A、在社会主义宏观调控下，使市场在资源配置中发挥基础性作用的经济体制
B、在不需要国家宏观调控下，使市场在资源配置中完全自由地发挥作用的经济体制
C、计划和市场相结合的经济体制
D、计划调节为主、市场调节为辅的经济体制
二、多项选择题：10题，每题2分，共20分；
1、高校大学生思想状况的主要特点：（ABCD ）
A、政治立场稳定
B、关心国家大事
C、关注社会现实问题
D、价值取向呈现多样化倾向
2、高校大学生思想状况存在的主要问题：（ABCD ）
A、政治意识淡薄
B、意志品质薄弱
C、心理素质较差
D、价值观知行脱节
3、在市场经济大潮的冲击下，教师职业道德出现一些不容忽视的问题：（ ABCD ）
A、重金钱
B、轻事业
C、讲实惠
D、淡责任
4、市场经济的竞争特点对教师职业道德的消极影响：（ ABC ）
A个人主义 B拜金主义 C享乐主义 D大公无私
5、社会主义市场经济的基本特征是（ ABC ）
A、在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
B、在分配制度上，坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度。
C、在宏观调控上，能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益和集体利益结合起来，发挥计划与市场两
个手段的长处。
D、不存在非公有制
6、市场经济的竞争特点对教师职业道德的积极影响：（ ABCD ）
A、重视个人价值
B、讲究效率
C、开拓创新
D、平等竞争
7、在市场经济大潮的冲击下，教师职业道德领域出现一些不容忽视的问题：（ ABCD ）
A、乱办班
B、乱收费
C、向学生所要礼物
D、教育观念落后
8、提高教学质量，建设（ ABC ）的现代高等教育是我国高等教育改革的必然选择。
A、多样化
B、大众化
C、国际化
D、工业化
9、社会主义市场经济体制的基本框架包括：（ ABCD ）
A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的方针
B、建立全国统一的开放的市场体系。
C、建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系。
D、建立以按劳分配为主体，走共同富裕的道路。
10、邓小平同志指出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主
义也有市场。”这表明（ ABCD ）
A、计划经济和市场经济属于社会基本制度范畴
B、计划和市场都是经济手段
C、计划和市场可以共存，具有互补性
D、计划与市场的多少，不是社会主义与资本主义的本质区别
三、判断题（对或错）：20题。每题分，共30分；
1、大学生是十分宝贵的人才资源，是我们民族的希望，祖国的未来。（T ）
2、高校大学生思想状况存在的主要问题之一是法律意识、公德意识不强。（ T）
3、优秀的师资队伍是高校完成培养高素质人才的基本前提。（T ）
4、吸引和培养优秀人才是世界一流大学的共同目标。（T ）
5、科教兴国是我国短期坚持的政策之一。（ F）
6、1993年，“国家实行社会主义市场经济”写进了中国的宪法。（ T）
7、作为市场经济，它本身有姓“社”姓“资”之分。（F ）
8、社会主义市场经济以实现共同富裕为根本原则。（ T）
9、社会主义市场经济对高校师德建设只有积极效应。（F ）
10、加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。（T ）
11、社会主义市场经济对高校师德建设既有积极效应也有消极效应。（T ）
12、作为市场经济，它本身没有姓“社”姓“资”之分。（ T）
13、社会主义市场经济对高校师德建设只有消极效应。（ F）
14、面对新情况、新问题，加强和改进大学生思想政治教育具有紧迫性。（T ）
15、加强和改进大学生思想政治教育是落实科学发展观和“以人为本”理念的需要。（ T）
16、加强和改进大学生思想政治教育是确保大学生健康发展的需要。（ T）
17、加强和改进大学生思想政治教育是确保我国长治久安的需要。（T ）
18、社会主义市场经济是邓小平理论的重要组成部分。（ T）
19、我国经济体制改革的目标模式是建立社会主义市场经济体制。（T ）
20、高等教育国际化已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。（ T）
四、案例分析题：2大题，每题设4小题，每小题分，共20分。（注：本题型为不定项选择题）
（一）案例一
据羊城晚报2005年9月13日报道:广州某高校学生小陈说，从开学至今，有一位专业课的老师，每逢上课必先推荐自己编写的教材。"我这本教材已经卖出了3000多册了，很受欢迎的。看你们是我自己的学生，原价45元。优惠40元卖给你们吧。"看学生好像听得有点不耐烦，该老师立即变换脸色，强调这是自愿购买的，但期未考试与这本教材有很大关系。另一名学生小曾也讲述了令他们哭笑不得的事情。系里开选修课，学生都兴致勃勃去听课，不忘带上师兄，用过的教材。上课时，任课老师询问是否都有教材，学生大多说有了。"怎么可能，我还没向你们介绍我的书呢?"老师很纳闷，看了才发现都是借来的旧书。"书岂能乱借?是谁借给你们的，我要去追究他……"该老师大发雷霆。后来，很多学生怕连累了师兄，师姐，都乖乖买了新书，还要排队让老师签名。签名时，该任课老师很高兴，因为她认为学生舍得买书才会专心读书。
1.该材料反映出教师在处理学生关系上存在的职业道德问题。违背了（ ABC ）的道德要求。
A、尊重学生
B、热爱学生
C、廉洁从教
D、诚信缺失
2.教师向学生推销自己的书，把学生当作自己牟利的对象，表明了我们的一些教师已经受到市场经济惟利是图思想的影响，使师生关系变味，对学生产生了( AD ) 的影响。
A、消极
B、积极
C、正面
D、负面
3.教师以考试作诱饵，威胁学生买书，事实上已经超出了自由、自愿的范围，是（ A ）的行为。
A、以权谋私
B、大公无私
C、勤俭节约
D、为人师表
4.不允许学生借书，并要追究出借人的责任，更是一个蛮横的、侵犯学生合法权利的行为，违背了（ A ）的职业道德要求。
A、依法执教
B、奉献社会
C、团结合作
D、诚实守信
（二）案例二
中国正处在向社会主义市场经济转型的过程中。据调查，在%的教师表示“当教师越来越不容易，压力很大。”你觉得教师压力体现在哪些地方？谈谈你的看法。
1、导致教师产生心理压力的因素主要有（ ABC ）。
A、学校因素
B、社会因素
C、个体因素。
D、配偶因素
2、学校因素包括：（ ABC ）。
A、由于学校管理和条件给教师造成的职业压力。
B、由于学生的品行，学习情况而引起的教师职业压力。
C、学校的人际关系可能影响教师的心态，促使压力的产生。
D、学校的建筑布局可能影响教师的心态。
3、社会因素包括：（ ABCD ）。
A、社会提供给教师的待遇导致教师压力。
B、市场经济竞争性特点带来的教学与科研压力
C、社会对教师的要求和态度使教师感到压力。
D、教育的改革和变化造成教师的压力。
4、个体因素包括：（ ABCD ）。
A、个人价值无法实现
B、课堂教学不受学生的欢迎。
C、教师过高的期望。
D、教师能力素质制约。
附答案：
一、单项选择题：20题，每题分，共30分；
1 B
2 A
3 D
4 A
5 A
6 C
7 D
8 A
9 B 10 D
11 A 12 C 13 B 14 B 15 A 16 C 17 D 18 B 19 D 20 A
二、多项选择题：10题，每题2分，共20分；
1 ABCD
2 ABCD
3 ABCD
4 ABC
5 ABC
6 ABCD
7 ABCD
8 ABC
9 ABCD 10 ABCD
三、判断题（对或错）：20题。每题分，共30分；
1 （对）
2 （对）
3 （对）
4 （对）
5 （错）
6 （对）
7 （错）
8 （对）
9 （错） 10 （对） 11 （对） 12 （对） 13 （错） 14 （对） 15 （对） 16 （对） 17（对） 18（对） 1（对）9 20（对）
四、案例分析题：2大题，每题设4小题，每小题分，共20分。（注：本题型为不定项选择题）
（一）
1 ABC
2 AD
3 A
4 A
（二）
1 ABC
2 ABC
3 ABCD
4 ABCD
教师职业道德修养培养策略 积极分析教师职业道德修养缺失的原因，并研究提高教师职业道德修养水平的方法，对促进我国教育事业的健康发展具有十分重要的意义。让我们看一看小编带来的教师职业道德修养培养策略，有对此有什么感悟嘛! 摘要：教师作为教育教学活动开展的核心人才力量是培养学生良好思想道德品质与行为的模范和榜样，其良好的职业道德修养不仅能促进教学质量的提高，还对学生良好品质与行为习惯的形成具有潜移默化的影响。近年来，关于教师职业道德修养缺失的事迹屡见不鲜，这为我国教育事业的发展敲响了警钟。 积极分析教师职业道德修养缺失的原因，并研究提高教师职业道德修养水平的方法，对促进我国教育事业的健康发展具有十分重要的意义。 问题高校教师的职业道德修养对我国教师的整体职业道德水平具有代表作用，也对我国人才的思想道德水平以及综合素质的培养具有关键性的影响，是促进我国素质教育深化发展的重要力量。积极建设高校教师的职业道德修养，提高其道德素质，为我国整体教师职业道德修养做出榜样。 一、《高等学校教师职业道德修养》概述
《高等学校教师职业道德修养》一书是现代各阶段教师职业道德培养的重点教材，本书共分为九个部分：第一部分是对职业道德以及伦理的基本阐述，分析教育伦理与教师职业道德的关系，要求教师应深刻领悟“为师之道、为师之德”的内涵与深意，培养自身良好的职业道德与行为品质。第二部分是对高校教师职业道德的特点及功能进行分析，对高校教师职业道德的基本特点进行重要阐述。第三部分讲解了高校教师职业道德的基本原则，要求教师具有言传身教、严谨治学、讲求诚信、热爱学习、乐于奉献的意识与精神。第四部分是对高校教师再教育管理中的道德规范进行概括，强调辅导员对高校学生思想政治教育的重要性。第五部分是对教师在教书育人中应遵循的道德规范，要求教师由外及内均应做好榜样，树立良好的教书育人精神及品质。第六部分是对高校教师在学术研究中应遵循的道德规范进行明确，要求教师应具备较高的服务精神、合作精神以及创新精神等。第七部分分析了高校教师职业行为应采取的道德选择的措施，对教师的无私奉献精神以及刻苦钻研精神具有较高的要求。第八部分强调了高校教师职业品质的培养方式，应积极进行自我提高，学校以及教育管理机构也应加强对教师职业道德品质的培养与监督。第九部分对高校教师职业道德品质培养的策略与途径进行了分析，教师应积极掌握道德教育、道德修养和道德实践，这是道德品质培养的三大基本
教师职业道德修养基本要求 一、简答题 1．简述教师职业道德的基本特征。 ①从教师的社会责任来看，师德具有全局性； ②从教师的社会地位来看，师德具有超前性； ③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性； ④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。 2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。 合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。 合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。3．简述教师的职业纪律。 教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点： ①要有教师意识并不断强化这种意识； ②认真学习教师职业纪律的有关规定； ③在教育劳动中恪守教师职业纪律； ④从一点一滴做起； ⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。 4．如何建立双赢的人际关系。 要随时存入感情存款： ①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直； ⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。 ①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。 ②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。 ③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。 6.简述国外教师道德教育的共性特点。 ①注重教师职业道德的规范建设； ②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作； ③将师生关系作为教师职业道德的核心内容； ④强调教师职业道德教育的内化与养成。 7．教师道德教育的现代要求是什么？ ①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念； ②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构； ③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力； ④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
《高校教师职业道德修养》第七章试题 一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分） 1、教育要发展，教师是关键，在教师的整体素质中，（）是核心。 A、法律意识 B、经济关系 C、文化基础 D、职业道德 2、高尚的职业道德是（）的基本保证。 A、“以德育人” B、“以德治国” C、“智力素质” D、“身体素质” 3、一个教师的（）是决定其教育方法、教育途径、教育风格、教育效果的决定性因素。 A、行为 B、文化 C、观念 D、理想 4、师德建设除了吸收传统师德精华，借鉴国外师德建设的优秀经验与新内容以外，还要注重自身的（）发展。 A、心理 B、创新 C、体能 D、业务 5、在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。 A、理论 B、经济 C、技术 D、育人 6、教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。 A、思想观念 B、人格魅力 C、文化意识 D、道德信念 7、构成教师人格魅力的前提条件是（）。 A、观念 B、经济基础 C、思想意识 D、爱心 8、高校教师道德修养不仅是一个理论问题，而且也是（）的问题。 A、意志 B、实践 C、信念 D、心理 9、正确开展批评和自我批评，做到（）相结合。 A、德治与法治 B、褒扬与惩处 C、自律与他律 D、德育与智育 10、参加（），投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本方法。 A、集体活动 B、素质拓展 C、社会实践 D、课题研究 11、以学生为本就是以育人为本，在实际的教育过程中，学校要转变原有的陈旧观念，把“管”学生的观念转变为（）的观念。 A、监督学生 B、评价学生 C、服务学生 D、顺其自然 12、新时期的高校师德建设将会越来越注重（）。 A、人文关怀 B、各种能力 C、实践结果 D、传授知识 13、新时期高校师德建设将会成为（）。 A、社会共识 B、社会热点 C、社会现象 D、社会规范 14、学习先进教师的优秀品质，主要有两个途径：一是多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹；二是（）。 A、学习切实可行理论知识 B、处理好教与学重要关系 C、学习身边的模范教师 D、处理好重要的人际关系
浅谈如何加强教师职业道德修养 加强教师职业道德修养要加强理论学习，注意内省，慎独，与教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈努力等。只有共同运用这些修养方法，教师职业道德修养才能富有成效。 一、加强理论学习，注意内省，慎独 （—)道德修养要加强理论学习 人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。 第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。 第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教
师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。 第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。 (二)道德修养应注重内省和慎独 “内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶?”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式
《高等学校教师职业道德修养》试题B卷教学点：所在学校：姓名： 一、选择题：下列选题中只有一项是正确的，请把正确答案的题号 填在题目的括号内（每小题1分，共10分）。 1、职业道德亦称为（）道德。 A、个人 B、阶级 C、行业 D、社会 2、（）是道德的基础。 A、良心 B、价值 C、阶级 D、利益 3、“人格”一词源自拉丁文，其愿意是（）。 A、面具 B、风格 C、品格 D、性格 4、道德规范是一种（）的规范。 A、内在 B、外在 C、制度化 D、非制度化 5、马克思说“良心是由人的（）和全部生活方式来决定的。 A、利益 B、意识 C、知识 D、经历 6、教师建功立业的精神支柱是（）。 A、职业态度 B、职业理想 C、职业荣誉 D、职业良心 7、“捧着一颗心来，不带半根草去”出自于（）。 A、陶行知 B、叶圣陶 C、徐特立 D、鲁迅 8、教育过程中的最重要的关系是（）。 A、师生关系 B、同事关系 C、与领导的关系
D、与事业的关系 9、教书育人的内涵是（）。 A、教书育人是统一的，教书任务完成了，育人任务自然就完成了。 B、教书与育人是手段与目标的关系，两者统一在教育教学过程之中。 C、教书育人是学校的统一目标，具体要求是：教师把书教好，政工干部把学生管好，后勤干部为学生服务，三者各负其责。 D、学生的思想意识是由社会存在决定的，不是由教师决定的，实际是教师教书，社会育人。 10、因非常重视教师的自我道德修养而被称为“教师的教师”的是（）。 A、第斯多惠 B、夸美纽斯 C、苏霍姆林斯基 D、乌申斯基 二、判断题：对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共20分）。 1、道德是一种社会意识。（） 2、道德不是社会发展的决定力量。（） 3、道德的目的不是对世界进行价值评价，而是再现世界。（） 4、市场经济对教师职业道德修养具有双重效应。（） 5、良心是道德内化，道德规范自律性的最高体现。（） 6、教师参加同乡会活动有利于引导学生。（） 7、社会风气欠佳，必然影响到学校；既然我们不能改变它，那就只有适应它。( ) 8、教师职业良心是一种“道德自律”，是存在于内心的自我道德信念
教师职业道德考试模拟试题- 1 单项选择题 1、孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（ A ） A、宽容B、平等C、理解 2、《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（B）A、歌舞厅B、迪斯尼乐园C、营业性网吧电子游戏厅 3、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（ D ） A、①②③B、②③④C、①②④ D、①②③④ 4、"你"不可以这样做！这是教师与学生沟通时的（A）信息。 A、命令B、训诫C、中伤 D、讽刺 5、为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应尽可能购买"校方责任险"，购买校方责任险的资金应该由（ B ） A、学生家长开支 B、学校开支 C、政府开支 D、学校举办者开支单： 6、某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（ A ） A、校长办事积极果断，工作能力强 B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权 C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定 D、侵犯了教职工的个人财产自主权 7、要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（ A ）和为人师表的作用。 A、主导作用 B、主体作用 C、心理作用 D、人格魅力 8、教师要关注（C）学生的全面发展 A、优秀学生 B、单亲家庭学生 C、每一位学生 D、智障学生 9、教师的师德修养，只有在（ D ）中才能得到不断的充实、提高和完善？ A、学习 B、交往 C、思考 D、实践 10、（ C ）是教师同事之间良好沟通的基础
高校教师职业道德修养 内容提要 第一讲、教师职业 一、职业 二、教师职业 教师的称谓 ?园丁——最质朴无华的褒称； ?慈母——最真情感人的爱称； ?蜡烛——最温馨动人的称谓； ?春蚕——最纯挚的称谓； ?春雨——最生动形象的默称； ?人梯——最高评价的专称； ?孺子牛——最具中国特色的喻称； ?人类灵魂工程师——最富哲理的称谓（作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心）。 关于教师的名言 ?太阳底下没有比教师的职业更崇高更优越的了。——捷克教育家夸美纽斯 ?师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈 ?很多教师常常忘记他们应当是教育家，而教育家也就是人类心灵的工程师。——加里宁（前苏联）关于教师的名言 ?师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 ?教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 ?“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 关于教师的名言 ?英国哲学家培根：“科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵魂的设计者。” ?我国教育家杨昌济：“神圣之天职，扶危定倾，端赖于此” ?新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池――〖清〗郑燮关于教师的讽刺 ?有人给教师写了一幅对联，其内容如下： 上联：听狗叫，看猪脸，课时加重，收入在减 下联：教畜生，哄笨蛋，生不逢时，毁人不倦 横批：人民教师 短信一：老师的人生写照 干得比驴都累，起得比鸡都早，下班比小姐还晚，装得比总统都严肃，挣得比民工都少，看上去比谁都好，五年比谁都老，头发比和尚都少。 短信二：校园十化 校长贵族化，教师奴隶化，学生祖宗化，人际关系复杂化，加班日夜化，上班无偿化，检查严厉化，待遇民工化，生活作业化，想翻身他妈的神化（话）。 转自天涯论坛（教师是什么） 在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠； 在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假； 在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；商家眼中，教师是一个吝啬鬼； 在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公； 在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。 教师是什么？法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平； 经济说，教师是?°臭老九?±； 神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业； 纯真一点说，教师是孩子王。 教师是什么？一个家长说，教师一天到晚在收钱；又一个家长说，我孩子成绩好，是因为他聪明；还有一个家长说，我儿子成绩差，都是老师不会教。 教师是什么？应试教育说，都是教师惹的祸； 素质教育说，明明白白我的心。 教师是什么？教师说，我只是一个左右为难的可怜虫！ 教师到底是什么 ?教师是学生学习的促进者， ?教师是学生学习的指导者， ?教师是学生学习的合作者， ?教师是教育专家， ?教师是规划未来的设计师， ?教师是交际广泛的外交家， ?教师是课程资源的开发者， ?教师是学生虚心的倾听者， ?教师是学生真诚的赏识者， ?教师是学科关系的协调者， ?教师是学生学习活动的组织者， ?教师是勤奋的学习者， ?教师是教育的研究者， ?教师是教育的享受者。 教师职业 ?教师的职能现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他们正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有利创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。 －－联合国教科文组织《学会生存》 三、教师职业的特殊性
《中小学教师职业道德修养》教师试题 一、填空： 01.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求,一方面体现在(社会的要求上),另一方面体现在(教师职业的自我要求上) 02.从教师这一行业自身来说,它在努力追求和实现自身社会价值的同时邮局会在(自我规范)、(自我管理)过程是生发出对教师职业道德的要求。 03.教师职业道德规范一但被教师个体所理解和掌握，它便可以成为(自我限制)、(自我约束)的动力系统，促进教师的工作。 04.当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、体验，最后内化为教师(人格)一部分时,它便成为了一种(精神力量),使教师在职业行为中按教师(职业道德规范)去履行自己的职责，完全成为一种(自动化)的自觉行为。 05.教师要遵守(教师职业道德),这是实现教育活动的必然要求。 06.教师职业道德的基本原则简称(师德原则)，是一定阶级和社会对(教师职业道德行为)提出的根本要求，是教师在(教育活动)中处理各种利益关系、调节和评价一切(道德行为)的根本原则。 07.教师爱岗敬业必然(热爱学生)、(严谨治学)。 08.教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出来的(善意性)、(人道性)、(公正性)以及它对善、对人道和公正的(维护性)。 09.爱岗敬业是保持(教师队伍稳定)的基础，是(乐教勤业)的动力来源。 10.在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、平等、和谐的师生关系，(教育效果)就好，反之，(教育效果)就差。 11.热爱学生所包含的道德境界：第一是(尊重信任学生)，这是为师执教对学生应有的起码态度和行为。第二是(关心学生)、(爱护学生)。 12.好学不倦的第一要义是(有志于学)。 13.苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的(百分之一)有于课堂讲授就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。 14.只有按照客观的而不是臆造的(教育规律)办事，才有条件谈得上教育成效问题。 15.要想学生好学，(必须)先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出(学而不厌)的学生。 16.谁要是自己还没有(发展)、(培养)、(教育)好，他就不能发展、培养和教育别人。
安徽省高等学校教师岗前培训统一考试 《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷） 题号一二三四总分 分值16 24 30 30 100 得分 一、名词解释（每题4分，共16分） 1．道德 由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。 2．人生目的 一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。 3．教书育人 是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。 4．教师职业劳动的示范性 教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉
地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。 二、简述题（每题8分，共24分） 1．教师职业的社会意义（社会功能） 教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面： 1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。 第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。 第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。 第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。 第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。 2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。 教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。 3）教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用（2分）。 一个人的成长发展受到家庭、环境等多方面因素的影响，教师在这些影响中起着主导作用。教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。 2．道德人格及其构成的五要素 道德人格是指具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一（3分）。作为人格在道德上的规定，是由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合（3分）。其中道德认识和和情感是基础，道德意志是关键，道德信念是核心，而道德习惯是道德人格的全体和最后完成（2分）。 3．热爱学生的具体要求或表现 一要关心爱护学生。教师要了解和信任学生，要成为学生的知心朋友，要爱护每一个学生（2分）。
桑植县中小学教师文化考试 职业道德复习资料 《中小学教师职业道德修养》内容体系，共由三大部分组成：一是教师职业道德理论的基础部分；二是新时期中小学教师职业道德规范部分；三是教师职业道德修养部分。本复习资料按此内容体系进行编写。 第一部分教师职业道德理论基础 1、如何完整理解教师职业道德的涵义？ 答：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与集体、与社会、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德概念具有如下基本旨意：一是揭示教师职业道德的独特性，说明它是教师这一职业所特有的。二是揭示教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师
在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则内化而形成观念意识和行为品质。一般说来，外在道德行为规范或行为准则只是要求人们应该怎样，内在道德观念意识或行为品质则表明人的道德实际是怎样的。 2、为什么说教师自身良好的职业道德对学生具有教育功能？ 答：教师在教育过程中遵循教师职业道德可树立教师高尚的人格形象，从而提高教师在学生中的威信，这对于建立良好的师生关系和优良的学生集体都具有重要作用，而良好的师生关系与优良的学生集体对学生个体来说都具有教育的意义，这也体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。 3、强化教师职业道德的意义有哪些？ 答：(1)强化教师职业道德有利于提高教师素质。教师职业道德建设是提高教师整体素质的重要内容和关键环节，强化教师职业道德是提高教师思想政治素质的最具体、最现实的方式和手段。(2)强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责2
教师职业道德修养作业(授课教师:冯宋彻) 在下列五道题中任选一道，字数不少于1500字。 1、谈谈你对高校教师职业的定位，并简要说明为什么。 2、有人将“优美”作为教师道德人格的最高境界，对此，你怎么看？ 3、结合“师道尊严”这句古训，谈谈你对教师职业道德的公正原则的认识。 4、结合自己的想法，谈谈你对高校教师的职责——教书育人的认识。 5、结合自己的体会，谈谈教师职业道德修养的意义。 教师职业道德修养的意义 人才的培养是一个文明社会发展的基础，高校教师的职责就是教书育人、科学研究，促进大学生全面发展、为人类社会培养合格人才，为社会提供科学服务、引领社会向正确方向发展。所以为了实现我国大学的教育目标，身为一名高校教师，一定要拥有较高的职业道德修养。 教师的职业道德，或简称师德，指的是作为教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范的总和。它是教师的世界观、人生观、价值观的体现，是职业活动中体现出来的稳定而持久的行为规范。教师的素质由职业道德与业务素质组成，高校教师正确的职业道德观的建立直接影响着对学生的素质教育。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，“德”就是指品德。在学生眼里，教师是神圣的，是值得尊敬的，正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，教师的道德修养、人格品质对学生世界观、人生观的形成和发展具有潜移默化的巨大影响。这就要求教师要有良好的品德，身直、心正、说话有修养、行为光明磊落。教师作为塑造他人灵魂的工程师，自己首先要有高尚的情操，要求学生做到的，自己首先要做到。这样才能塑造一个合格的人民教师的形象，给学生以积极向上的印象。才能得到学生的信赖，成为一名合格的灵魂塑造者。教育的根本目的在于教会学生做人，培养他们的创新意识和实践能力。崇高而清苦的职业，需要从业者有足够的心理准备和强烈的事业心。因此，我认为，作为一名高校教师，提高自身的职业道德修养，完善自身素质，对高校、教师、学生而言，具有重要的意义。
《高等学校教师职业道德修养》复习提纲 一、名词解释 1、教育伦理（3页第二自然段） 教育伦理就是人们在从事教育活动的过程中，所构建起来的人伦关系，以及人们在处理这种关系所应当遵循的规则 2、敬业精神（72页倒数第二自然段） 所谓敬业精神,就是对本职工作的专注和追求卓越的精神，是一种出自从业者内心的，从情感上对本职工作深深的爱恋；从行为上愿为本职工作倾尽全力，尽职尽责；在效果上始终追求一种自己力所能及的至善、至美的境界的内在品质。它是一个人在从业过程中所追求的职业情感、职业行为和职业结果三方面的完美统一。 3、人道主义（96页第三自然段） 人道主义有广义和狭义之分。广义的人道主义是视人本身为最高价值,从而把任何人都首先当作人来看待、来善待的思想体系。狭义的人道主义则是是视人本身自我实现为最高价值，从而主张使人自我实现而成为可能成为的最高价值的人的思想体系。 4、有教无类（115页第二自然段） 教师应对任何学生都给予同样的教育权利，一视同仁，不加区别，不分厚薄，教书育人，以人为本。 5、道德修养（233页第一自然段） 所谓道德修养，是指人们为了培养优良的道德品质而进行的自我锻炼、自我改造以及由此达到崇高的道德水平和境界的过程，是主体自身的道德活动形式之一，简而言之，是道德主体的自我道德教育。 二、简答 1、高校教师职业道德有哪些特点？（42页—45页） 答：（1）道德人风格的高尚性；（2）道德目的的明确性；（3）道德行为的示范性；（4）道德内容的全面性；（5）道德功能的多样化；（6）道德影响的广泛性、深远性。 2、高校教师职业道德有何重要意义？（56页—60页） 答：（1）教师职业道德是衡量教师是否称职的关键因素；（2）教师职业道德是教育有效进行的重要保证；（3）教师劳动对象的特殊性要求教师必须具备良好的职业道德；（4）教师职业道德是教师维护自身形象的和人格尊严的关键；（5）教师职业道德是教师职业的社会责任的要求。 3、高校教师能力素质包括哪几个方面？（64页—67页） 答：（1）组织教育和教学的能力；（2）创新能力；（3）语言表达能力；（4）组织管理能力；（5）自我调控能力；（6）使用现代教育技术的能力；（7）因材施教的能力。 4、高校教师在教育教学活动中应该采取哪些手段调节师生矛盾？（103页最后自然段—104页共五点） 答：（1）就是要树立正确的学生观，正确认识学生的主题地位。（2）要科
教师职业道德修养要点笔记 导论 教师职业道德包括他律和自律两个方面。它是指教师在职业活动中，根据我国社会主义道德原则和教师职业道德规范，通过自省、自律、自警、自励，不断达到新的道德境界的实践活动和过程，以及通过这一无止境的学习和实践过程所达到的程度、水平。 教师职业道德修养：教师可持续发展的基石 1、教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。 2、加强职业道德教育有助于促进教师的职业发展，有助于提高教师的专业化水平和教育教学水平。 3、教师群体的道德水准，决定和影响着整个社会的文明程度。 应对社会、经济和科技发展的挑战：加强教师职业道德建设的重要课题 1、增强民族凝聚力的新挑战 2、多元文化、多元化价值观念并存的新挑战 3、实施“依法治国”和“以德治国”方略的新挑战 4、实施“科教兴国”战略，推进素质教育的新挑战 研究教师职业道德形成规律与加强教师职业道德教育的对策 教师队伍职业道德存在问题具体体现： ⑴理想信念、艰苦奋斗、集体主义观念淡漠。 ⑵违反教育法律法规，违背教育规律，缺乏民主法制观念。 1、确立以教师的发展为本的师德教育指导思想和教师在师德教育中的主体地位 1 以教师的发展为本，确立教师在职业道德教育中的主体地位。 2 确立“以人为本”的师德教育观念。
3 以教师的发展为本，师德教育就要更加关注教师的精神世界，对教师具有深切的人文关怀。 2、深刻认识社会发展、科技进步对师德建设的影响和挑战，重新建构教师职业道德教育的内容体系 3、充分认识和解决师德教育的难点问题，加强师德教育的针对性 难点之一，是如何解决教师知、情、意、行相统一，避免形成双重人格问题。 难点之二，是如何提高教师道德判断、道德选择和道德实践能力以及与不良现象和诱因做斗争的能力。 4、全面分析和认识影响职业道德的各种因素，加强师德教育的科学性和实效性 5、改变过去教师职业道德教育中存在的单纯知识化、理念化教育的倾向，加强教师职业道德训练 6、提高师德教育的科学性和实效性，不仅要研究道德伦理学科体系，还要加强教师道德养成的规律研究，转变以学科为中心的研究和学习方式，加强教师研究式学习，注重教师的情感体验 专题1 遵守师德规范——————师德修养的行为准则 一、教师职业道德规范的含义与特征 1、道德规范与职业道德规范 ⑴道德规范 道德规范和别的行为规范有比较明显的区别 首先，道德规范具有利他性。 其次，它主要依靠人们的内心信念，依靠人们的道德自觉性来维系的。 再次，它表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性。 ⑵职业道德规范 它是指和人们的职业活动紧密联系的，具有自身职业特征的道德活动现象、道德意识现象和道德规范现象。是社会道德在职业活动中的具体化。
教师职业道德修养考试试题库
1、 坚持（）压倒一切，争取处理改革发展 A 稳定 B 改革 C 经济建设 D 人民的利益 本题答案： A B C D 正确答案：A 2、 职业道德行为的最大特点是自觉性和（）。 A.终身性 B.习惯性 C.多变性 D.稳定性 本题答案： A B C D 正确答案：B 3、 职业道德总是通过一定的（）体现出来的。 A.实际操作 B.个人意愿 C.文化水平 D.职业技能 本题答案： A B C D 正确答案：D 4、 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 ( )的使命。 A 公民素质 B 公民思想道德素质 C 公民科学文化素质 D 民族素质 本题答案： A B C D 正确答案：D 5、 教师语言文明的表现应该是( )。 A.不骂学生 B．口若悬河 C．说普通话 D．规范、准确，有激励和启发性等 本题答案： A B C D 正确答案：D 6、 人的苦乐问题，实质上是幸福观问题、价值观问题。 本题答案：对错正确答案：对 7、 道德和法都是调整人们行为的( )。 A.规范 B．规定 C．原则 D．准则
本题答案： A B C D 正确答案：D 8、 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（） A 社会舆-论决定的 B 教师的工作对象决定的 C 法律法规决定的 D 传统习俗决定的 本题答案： A B C D 正确答案：B 9、 为帮助接受义务教育的贫困生就学，国家的措施是（） A、为其免去全部费用 B、为其免去杂费 C、减少杂费 D、设立助学金 本题答案： A B C D 正确答案：D 10、 思想品德形成的基础是( ) A 道德认识 B 活动和交往 C 道德情感 D 道德意志 本题答案： A B C D 正确答案：B 11、 教师批改作业应该做到（） A 可批可不批 B 部分批改 C 面批 D 全批全改，能做到部分学生面批 本题答案： A B C D 正确答案：D 12、 当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。 A 诲人不倦 B 反躬自省 C 教学相长
高校教师职业道德修养的表现在些方面 高校教师的职业道德修养符合人的成长与社会化过程的规律。那么表现哪些方面呢?下面是OK给大家搜集的高校教师职业道德修养的表现文章内容。 1.教师的职业道德是否高尚，主要从两方面来看：一是看他是否忠诚党的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻国家的教育方针，二是看他是否热爱学生，能否做到既教书又育人。教师的职业道德内容很多，热爱学生是教师教学工作成功的决定性因素，是教师职业道德的核心之一。教师热爱自己的职业，才能满腔热情地教育学生。教师对学生的爱是从人民的根本利益出发，造就社会主义一代新人的爱。教师要对所有学生都一视同仁，把他们看成是祖国的希望与未来。教师应全面关心学生的身心健康和做人的素质。 2.教师要以身作则，为人师表。首先，教师是教育人的人，要对学生的教育有说服力，自己就必须在各个方面成为学生的表率。教师为人师表，自己的一言一行都要成为学生的榜样，成为“直观的教科书”。政治素质在教师素质体系中居重要地位，决定教师的政治信仰，制约教师的道德选择，影响教师的身心素质发展;决定教师的职业活动方向，决定教师的工作效益;影响学生思想品质的形成。因此，教师应当自觉提高师德修养，坚定政治信念。其次，树立积极进取的人生观，认识人生的真谛，无私无畏，勇往直前。再次，
树立正确的价值观，积极追求真善美的事物，反对享乐主义、个人主义、拜金主义。具体而言，教师在思想上为人师表，就是要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、人生观，坚持解放思想，坚持实事求是的思想路线。教师在工作上为人师表，就是要不怕困难，不墨守成规，一分为二地对待自己和别人。教师在言谈仪表上为人师表，就是要举止端庄，落落大方，语言文明，衣冠整洁，不装腔作势。教师的气质、性格、爱好、服饰、发型等都可能成为学生效仿的对象，都会对学生产生直接或间接的影响，这种影响是潜移默化的。因此，教师在整个教学活动中都必须以自己优美的语言、文雅的行动、朴实的生活、进步的思想、正派的作风，切实发挥好表率作用。 3.社会要求教师不仅要有高尚的道德、丰富的知识，而且要有完善的人格。一个人所处的生活环境，所受的教育程度，都是影响人格形成的重要因素。高校教师的人格包含在世界观、人生观、价值观、道德观、政治观、理想、生活态度之中，通过一定的言行、情感等表现出来。教师与学生朝夕相处，自然会对学生起到潜移默化的影响作用。高校教师对学生进行德育的过程是人格影响人格的过程，高校教师高尚的人格在育人中有非常重要的作用。教师应拥有美好的心灵、高尚的人格修养，这样才能塑造学生健全的人格。
浅谈如何提高教师职业道 德修养 Last revision date: 13 December 2020.
浅谈如何提高教师职业道德修养 【摘要】教师职业道德，是指教师在从事教育的过程中所形成的比较稳定的道德观念和行为规范，它是在教师职业范围内调整教师与社会、教师与学生、教师与学生家长以及教师内部相互关系的行为准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂，高尚的品格去影响学生，才能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。提高高校教师职业道德，需要按照道德教育，道德修养以及道德实践的基本途径，严格要求自己，才能循序渐进，成为优秀的人民教师。 【关键词】提高教师职业道德修养 一、努力学习职业教师道德理论，提高自身素质 人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想。教师要加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用。教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生，与学生建立亦师亦友的师生关系。树立发展的学生观，形成“以人为本”的育人观。树立正确的育人观，首先就是要树立学生的发展中的人的观
念。学生是学习的主体，且有巨大的发展潜能和极强的可塑性。其次，要树立学生是独特的人的观念。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异性，树立新的学生观，就要看到学生在不同方面的优势和特长，相信第一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色，并获得成功。要能够真正以一种欣赏的眼光看待每一名学生。学生与学生之间在能力、水平和个性特长等方面存在着个体差异，树立新的学生观，就要看到学生在不同方面的优势和特长，相信每一名学生都要可以在某一特定的方面做得出色，并获得成功。树立新的育人观，教师对学生就会少一些指责和挑剔，多一份鼓励。 教师对每一名学生的关注，很可能在他以后的成长中会留下不可磨灭的痕迹。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐。教师只有师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。 二、爱学生，尊重学生，是教师职业道德的最基本要求。 教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。要坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，
教师职业道德修养(30)
桑植县中小学教师文化考试 职业道德复习资料 《中小学教师职业道德修养》内容体系，共由三大部分组成：一是教师职业道德理论的基础部分；二是新时期中小学教师职业道德规范部分；三是教师职业道德修养部分。本复习资料按此内容体系进行编写。 第一部分教师职业道德理论基础 1、如何完整理解教师职业道德的涵义？ 答：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与集体、与社会、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德概念具有如下基本旨意：一是揭示教师职业道德的独特性，说明它是教师这一职业所特有的。二是揭示教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对这些规范或准则内化而形成观念意识和行为品质。一般说来，外在道德行为规范或行为准则只是要求人们应该怎样，内在道德观念意识或行为品质则表明人的道德实际是怎样的。
它的基本结构是建立在对教师这一职业所具有的社会意义的全面理解和深刻认识基础之上的。和深刻理解教师职业的社会意义一样，全面理解爱岗敬业的教育价值也是教师培养和强化敬业精神的基本手段。爱岗敬业精神的修养亦必须强调实践体验，敬业精神只能通过行为、实践来体现。因此，修养师德特别注意实践体验。 3、为什么说建立民主、平等、和谐师生关系是教育工作的关键所在？ 答：一种好的教育效果，往往都有民主的、平等的、和谐的师生关系与之相伴随。民主、平等、和谐的师生关系已成为现代教育的一个重要思想和重要特征。民主、平等、和谐的师生关系，之所以能够取得良好的教育效果，除了符合教育人道化的要求外，还与当代中小学生心理发展的特点有关。民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念，主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证，一切教育工作都以民主、平等、和谐的师生关系为基础。 4、为什么“严谨治学”被视为一条师德规范？ 答：“严谨治学”之所以被视为师德规范的一方面表现，一个主要原因是，教师在此过程中具有明确而又深刻的道德精神追求，体现出一种良好的人生态度和职业态度，其中包括实事求是精神、科学精神、爱岗敬业精神等等。之所以将“严谨治
如何提高教师职业道德（卷) 一、选择题:（1５分） １、从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 Ａ、人格魅力 B、知识学问C、道德行为Ｄ、教学业绩 2、具有较高( )是教师综合素质的核心。 A职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术D、职业道德理论 ３、加强教师职业道德建设是( )的根本。 A、以德治国 B、以德兴教 C、依法执教Ｄ、育人为本 4、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。 Ａ、教育观念Ｂ、理想信念 C、职业道德 D、在职培训 ５、（ )是实现社会理想的桥梁. Ａ、生活理想 B、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践 ６、（）是教师职业的特殊性。 Ａ、示范性Ｂ、内省性 C、他利性D、实践性 ７、教师的任何教育行为都要受（ )的制约. A、教育部门 B、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念 8、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（)的一块试金石。
Ａ、育人为本B、以德兴教C、面向全体Ｄ、精英教育 9、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教,发展学生的强势智能,这就是（）的表现。 A、热爱学生 B、全面发展Ｃ、大众教育 D、个性化教学 １０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用（）的手段,以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A、打骂B、罚跪C、变相体罚 D、惩戒 1１、教育从本质上来说，是通过（ )来构成的。 Ａ、情感关系 B、师生关系 C、伦理关系Ｄ、教学关系 1２、( )对于建立新型师生关系起着十分关键的作用. Ａ、教师的学识 B、教师的言行C、教师的人格Ｄ、教师的教学 １３、（ )是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 A、选举权 B、名誉权Ｃ、人身权 D、受教育权 １4、（）是教师最神圣的权利。 Ａ、管理学生权 B、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权 15、教师在合法权益受到侵害时,依照法律的规定，向法定主管机关申述理由,请求处理的制度，称为( ）. Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度