山东琴书唱腔音乐体制的研究
本论文属于中国传统音乐领域。山东琴书唱腔的音乐体制包括连曲体、主曲体和综合体三种，其中，综合体又可以分为主插体和曲板体两类，它们的形成与发展受音乐自身规律和人文因素的共同制约。
采用连曲体音乐体制的曲目一般按照故事内容，连缀多个与风格、情绪变化相符的曲牌唱述，该种音乐体制多出现于早期琴书曲目中。通过编创经验的不断累积，在演唱性质的商业化发展、姊妹曲种剧种的相互借鉴吸收以及适于时事宣传的功能性等主客观条件的催化下，主曲体、综合体逐步形成、兴盛。
主曲体选择【凤阳歌】、【垛子板】为基本曲调，借鉴板腔体音乐的变化规律、结合艺人的习惯“唱法”，形成一定的“板式”和一些旋律变化手法进行叙唱故事。综合体多集中使用以“老六门”为代表的常用曲牌，且常用【上河调】开头、【梅花落】结尾的构架形式。
其中，曲板体是在连曲体的基础上添加板式变化而成，而主插体则是在主曲体中间间插常用曲牌而成。论文分为四章：前三章结合大量的曲例分析，分别论述了连曲体、主曲体和综合体三种音乐体制；第四章阐述了影响其形成与发展的人文因素。
在中国民族民间的音乐中，异中求同和同中求异是解决“异”与“同”这对矛盾的方法和规律，闪烁着音乐艺术辩证法的光芒。对于三种体制的梳理，不仅可以总结不同时期不同群体的创作特点，粗略阐明山东琴书音乐的发展脉络；而且可以看到雅文化群体在这些音乐体制形成时的所起到的主导动力。
文中，涉及了山东省以及运河沿岸常见曲种、剧中音乐体制的扼要概括以及大量的山东琴书唱腔曲牌分析，据此可以了解鲁西南地区曲艺、戏曲、器乐之间
的相互作用，它对于求证整个汉族民间音乐的曲种、剧种、乐种间的渊源关系具有一定的价值。
环江二中音乐社团章程
第一章总则 第一条：社团的性质 音乐社团是由校团委所属学生社团指导和管理的，是一个开展艺术实践和展现个人才华的学生性质的艺术团体，是在校生文艺骨干的团队。 第二条：社团的性质 1、促进校园文化发展，反映当代学生意气风发的精神面貌、弘扬中华民 族传统文化。 2、弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化，丰富校园文化生活，活 跃人文气氛，在艺术实践活动中进行美育和爱国主义教育，陶冶情操。 3、提高学生个人文化艺术修养和审美观，建立一支文艺骨干队伍，使校 园整体文化活动上层次、上水平，创造文艺精英，提高学生对音乐的鉴赏能力。 4、配合学校举办各种大小类型文艺活动，促进校园精神文明建设。 第三条：社团任务 1、排练丰富多彩的文艺节目，营造学校艺术氛围，活跃校园文化生活。 2、积极参与和策划学校重大文艺演出及其他艺术活动。 3、认真的完成校内外重大演出任务，代表学校参加相关的文艺汇演和比赛。 4、完成学校交给的各项临时任务。
第二章组织机构 第四条：社团 设团长一名，负责团队全面工作；各分队设队长各一名，负责本组日常训练及成员管理。 第五条：社团团长及各分队长为本社团的骨干成员，并组成社团常委会。 第六条：每学年末通过民主选举，重新选出团长及各分队队长。 第七条：社团聘请校领导，校团委有关负责老师组成顾问团，对社团的工作进行相应的指导；校团委对社团活动进行监督和评估。 第三章职能 第八条：组织机构的职能 1、团长：处理社团重大事务，负责社团具体工作。 2、队长：协助团长、副团长开展工作，并负责本队的日常训练及成员管理。 3、歌曲部：负责歌曲编排，训练及歌曲演出；提倡歌曲创作；要求成员对声 乐有一定的了解，有音乐特长，适合登台演出并有很好的协作能力。 4、器乐部：负责乐器的保养，乐曲训练及演出；提倡乐曲创作；要求成员身 体素质好，对器乐有一定的了解，并有很好的协作能力。
民族民间音乐复习题 一.我国民族音乐的基本特征 （一）形态特征 1.音的带腔性 在音的构造方面，中国音乐中除了平直进行的音之外，还大量存在着本身具有高低变化的音。 2.音调的五声性 指在音调的组织形式方面，中国音乐以五声为骨干，宫商角徵羽为五声，其它的音为偏音。 3.节拍、节奏的灵活性 指在节拍、节奏方面，中国音乐（1）节拍重音不确定（2）大量运用非均分律动和散板节奏，紧打慢唱。 （1）节拍重音不确定 我国把节拍称作“板眼”，记谱时也把“板”放在小节线之后，但是“板”不等于强拍，“眼”也不等于弱拍。 4.织体思维的横向性 我国音乐大多属单声性（单声部）的，注重旋律性，旋律几乎是音乐的全部，而西方音乐是多声性（多声部）的，旋律只属于音乐的表层，加上和声、复调等因素才是整体的音乐。 （二）审美特征 1、“和”的精神——以中和为美 中国音乐更强调统一,西方更强调对比 2、“线”的形态 中国音乐强调旋律性，西方则强调立体性 3、“虚”的意境 中国音乐强调“神似”和“虚灵”，西方则强调“形似”与“写实” 二.号子、山歌、小调各自的演唱场合、功用意义及艺术特点 【号子】演唱场合——在劳动过程中直接产生，伴随劳动歌唱。
功用意义——指挥劳动，协调动作，振奋精神，解除疲劳。 艺术特点——（1）基本演唱形式：一领众和（2）歌词：即兴编创；领唱的唱实词，和唱的唱虚词（3）节奏：与劳动强度相一致（4）曲调：简洁明快，平直有力；劳动强度与旋律性成反比（5）结构：曲体简单，句式分明，多为上下句结构 【山歌】演唱场合——辽阔的大自然。 功用意义——自我抒发情感 艺术特点——（1）歌词：即兴编创；大量运用比兴手法（2）节奏：自由（原因：在辽阔的大自然环境中自我抒发情感）（3）曲调:具有辽阔奔放的性格特征；多出现上扬的自由延长；旋律与地方语言的关系较为密切（4）曲式结构：北方山歌多为上下两乐句，南方山歌多为起承转合四乐句 【小调】演唱场合——在群众的休息娱乐吉庆等场合演唱 功用意义——娱乐 艺术特点——（1）唱词较固定，并大量运用衬词（2）节拍规整，节奏匀称（3）旋律委婉流畅（4）形式多样 三.民歌的调式分析（重点在转调） 四.民歌的曲式分析 （一）平叙结构 特点：平列叙述，不分上下句。例：《小两口抬水》河北 （二）呼应结构 特点：由两部分构成，前一部分不稳定，具有引发展开的性质，后一部分稳定，具有应和、收束的性质。 1.一上一下式例：《一心向着毛泽东》《桃花红杏花白》《推船号子》第一段 2.一上两下式例：《秋收起义歌》湖南 3.两上一下式例：《打南沟岔》陕北 4.一上三下式例：《打兰调》 5.三上一下式例：《三十里铺》陕北 6.上上下下式例：《揽工人难》陕北 7.上下上下式例：《小放牛》辽宁
山东琴书的传承与发展 论文关键词：山东琴书流派艺术特色传承意义 论文摘要：菏泽是著名的“戏曲之乡”，也是山东琴书的发源地。山东琴书是山东重要的地方曲艺品种，其演唱风格稳重大方，深受人们的喜爱。山东琴书文化底蕴丰厚，对吕剧的发生发展产生过重大影响，是山东吕剧的直接母体，历史文化价值比较独特。二十世纪末，山东琴书的发展遇到了前所未有的困难，以保护和扶持。菏泽学院音乐系作了大胆尝试，把山东琴书等曲艺引进课堂。 菏泽市戏剧活动历史悠久，剧种繁多，异彩纷呈，享有“戏曲之乡”的美名。而山东琴书也正是源于明代中期鲁西南菏泽 (古曹州)地区兴起的民间小曲自娱演唱形式“庄稼耍”(又称“玩局”)。山东琴书文化底蕴丰厚，对吕剧的发生发展产生过重大影响，是山东吕剧的直接母体，历史文化价值比较独特。自上个世纪九十年代，山东琴书前景堪忧，每况愈下。而作为鲁西南大地的唯一高等学府—菏泽学院音乐系在“弘扬民间音乐文化，传承民间艺术瑰宝”等重要教育理念指导下，确立了以菏泽市民族民间音乐办学特色的目标，并依托于特色课程教材《菏泽民族民间音乐赏析》，逐步构建起具有浓郁地方的高校课程。笔者针对这一情况从山东琴书的简介;历史溯源;艺术流派;艺术特色;代表曲目;传承意义，作以下阐述。 一、山东琴书的简介和历史溯源 山东琴书是山东重要的地方曲艺品种，又称“小曲子”、“唱扬琴”、“山东洋琴”、“改良琴书”等。1933年，著名艺人邓九如与张心乐、邓秀玲在天津参加青年会演，始定名“山东琴书”。它源于明代中期鲁西南菏泽(古曹州)地区兴起的民间小曲自娱演唱形式“庄家耍”(又称“玩局”)，至清代中期，原来唱曲使用的伴奏乐器古琴和古筝改为扬琴(又称“蝴蝶琴”)、四胡、古筝、琵琶、简板和碟子，表演为多人分持不同乐器自行伴奏，分行当围坐表演，以唱为主，间有说白或对白“小曲子”最早形成于菏泽地区(古称曹州)。军a城艺人陈乃端所存艺术谱系有“雍正十三年(1735年)，头辈师爷王尚田，善通琴书画，闻名东平湖……”的说法。《曹县方志》有“曹县为山东琴书主要发源地，相传己有二百年历史”的记载。该县梁堤头村，乾隆末年就曾出现过小曲子名家梁启祥。而后发展益盛，逐渐流布全省。 二、山东琴书的艺术流派和艺术特色 山东琴书的发展，大致经历了三个重要阶段，即由早期的文人自娱，到民间的业余玩局，后来发展为职业演唱一撂地说书。随着山东琴书的影响不断扩大，陆续发展形成了鲁东以广饶、博兴为中心的“东路琴书”和鲁北以济南为中心的“北路琴书”;鲁西南一带的琴 书遂称为“南路琴书”。南路为最早的一支，流行于鲁西南地区，以茹兴礼及其创始的“茹派”最具代表性，演唱不用花腔巧调，行腔深沉，咬字真切，节目多为愤世之作;北 路以济南为中心，广泛流行于鲁西北地区，以邓九如及其创始的“邓派”最具代表性，表演善用方言理语，于纯朴中显幽默，平易中求韵味:东路以广饶、博兴为中心，流行于胶
龙湾区小学音乐课堂合唱教学中对学生音准的培养与研究 一、课题的提出 新课标指出合唱教学是感受、体验多声部感觉最有效的方式之一。在合唱中，学生学会安静、学会倾听、学会合作，会忍让、会服从、会尊重、会分享。从这“三学、四会”中学生能感受到音乐的立体音效，能培养学生的艺术品味，能体验到团队合作精神。 最近几年，合唱风迅速地蔓延到全国各地，温州市的合唱比赛日益增多，中小学的合唱水平也在迅速地发展。各级学校在这合唱的浪潮中前仆后继，蜂拥而至。小学音乐课堂合唱教学作为合唱的基础，正逐渐被更多的音乐教师所认识和重视，小学的音乐课堂正逐渐成为合唱教学舞台的“主阵地”,尤其是到中高年级,教材中出现了很多二声部的歌曲。在合唱教学中，我们不仅要培养学生对合唱艺术的感受能力、审美能力,更要对学生的音准、节奏、声音均衡协调统一进行规范、严格而长期的训练。 笔者经过几年的教学实践和观摩合唱课，发现了以下现象：1、全班进行合唱时，很多孩子不够肯定也不够自信，走调的现象严重，特别是低声部的音准稳定性较差，会受高声部主旋律音准的影响，出现不和谐音效。2、有部分教师过于关注低声部的训练，从而导致合唱时，高声部的音准出现偏差。针对小学音乐课堂合唱教学中存在的种种音准问题，该通过哪些途径与方法能有效地解决呢？这是值得我们关注与探讨的。为此，笔者针对小学音乐课堂中关于小学音乐课堂合唱教学学生音准的培养做一个初步的探索和研究。 二、文献综述 当前国内学术界针对合唱音准训练有很多的方法，如杨鸿年的《童声合唱训练学》、孟大鹏的《童声合唱训练》、钟维国的《中小学合唱实践课程》、《陈国权教合唱指挥》等等，都对合唱训练、合唱教学有着深入的研究，尤其在针对合唱教学的内容、意义或某种教学形式、方法的探讨。国外，有很多优秀的歌唱教学方法，如《柯达伊音乐教育思想和匈牙利音乐教育》一书，阐述了很多歌唱教学的思想和方法，对合唱音准有很大的帮助。 在针对合唱方面的论文也比较多，主要集中几个方面： 1、合唱发展的历史研究。 2、合唱排练中技巧的训练； 3、合唱创作者和合唱作品分析； 4、小学合唱教学实施的教育意义；
大庙小学秋雨电子琴社团规章制度 总则 一、社团的名称：大庙小学秋雨电子琴社团。 二、社团的性质：由三年级爱好电子琴的同学组成的学生社团。 三、社团的宗旨：培养学生对电子琴的热爱，弘扬高雅艺术，提高学生演奏水平，增强学生艺术实践能力，活跃社团文化，服务同学，充分展示学生的个性特长，为大庙小学培养音乐人才。 四、社团的任务： （一）组织社员开展以电子琴为主的多种学习活动，以提高社员的演奏技巧、音乐素养等专业技能，促进学生的全面发展； （二）积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，扩大社团的影响，创建并弘扬学校的人文精神；（三）通过各种形式的学习活动及艺术实践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学校精神文明与校园文化建设。 日常活动 一、社团的主要活动内容： （一）进行电子琴人才的教育和培养； （二）电子琴基本教程、试奏的学习和研究； （三）学习相关音乐理论知识； （四）为社员提供练习的场所； （五）积极参与学校组织的各项相关活动。 二、社团的活动纪律要求： （一）每次活动，必须准时到达训练地点，并携带乐谱等学习用品； （二）听从指导老师安排； （三）按时完成所学的乐曲等内容； （四）爱护电子琴室的设施。
大庙小学秋雨电子琴社团负责人登记表
社员 一、入团条件： （一）拥护并自愿遵守社团的章程及各项管理制度； （二）热爱电子琴艺术，积极参加社团的活动； （三）具备良好的团队合作精神，尊师重教。 二、社员的入团程序： （一）采用自愿报名参加的方式，填写并提交入社申请表； （二）由指导教师进行评审，并在一周内安排面试，面试通过，方可正式入团。 三、社员的退团程序： （一）社员在一学年内不得随意退社，如中途退团必须经指导老师及教导处审查通过，方可退团，否则以违纪，接受学校相应处分； （二）对违反社团的章程、各项管理制度及无故缺席累计达三次者将被勒令退社，并接受学校处分。 四、社员的权利： （一）社员享有发言、表决和监督权； （二）社员有权了解章程、组织机构，对社团的管理和活动提出意见和建议；（三）社员享有参加社团组织的各项活动的优先权。 五、社员的义务： （一）遵守社团的章程及各项管理制度，注重个人品德修养，为社团树立良好形象，维护合唱团的权益； （二）执行社团的决议、支持社团各项工作，接受指导老师的领导，完成社团下达的各项合理工作或任务； （三）社员应具有良好的团队合作精神和较高的职业道德水平，尊重指导教师和工作人员的劳动，积极参加社团组织的各项活动。 组织机构 一、社团成立了管理委员会，以社长为最高领导者，管理社团活动的各种事宜，其他为成员。
一、判断题： 1.在《门外文谈》中阐述了中国民歌劳动号子是怎样产生的。 2.劳动创造了一切，但“事实上民歌中的各类歌种的创作及产生情况各有不同”应对具体问题具体分析。 3.民歌是一综合词，它不包括民谣、小调等短小的抒情成分较重的作品，而不包括长篇和叙事诗在内。 4.我国现见最古老的一部民歌集是《诗经》，它反映的是从西周到春秋五百年间的作品、反映的是北方十五个地区繁杂的社会生活。 5.《诗经》共305首歌曲，真正反映人民生活的民歌有136首。 6.《诗经》中的歌曲多为四字句。 7.《楚辞》是一部南方歌曲集，其中最著名的作品是《九歌》共是一首歌曲组成，这些歌曲是用来祭祀的。 8.《楚辞》包括两类作品，一类是屈原的，一类是经汉代文人整理的民歌歌词。 9.乐府最早出现在秦代。 10.汉代乐府主要负责音乐人是李延年。 11.《关山月》是汉代边防战士歌曲。 12.《苏武牧羊》这首歌曲产生于二十世纪的辛亥革命后的三四年。 13.《胡笳十八拍》是蔡琰的作品。 14.《阳关三叠》是唐代诗人王维的作品。 15.《满江红》一曲牌是二十世纪中期杨荫浏先生将元代萨都刺的《满江红.金陵怀古》的曲调与相传岳飞的词《满江红》配在一起而形成一首歌曲。 16.《交城山》是山西民歌。 17.《小白菜》是河北民歌。 18.搬运号子是劳动号子的一个种类。 19.劳动号子在四川叫哨子。 20.《黄杨扁担》是四川民歌。 21.《走绛州》是陕西民歌。 22.《十二莲花》是山东寿张民歌。 23.《小小水车长又长》是安徽安庆民歌。 24.《拔根芦柴花》是江苏江都民歌。 25.《川江船夫号子》共有八段组成。 26.《黄河船夫曲》共两段歌词是分节歌形式的。 27.《清江河》是湖北民歌。 28.劳动号子的节奏基本有三种类型。 29.劳动号子一般采用“一领众和”的演唱形式。 30.劳动号子的音乐材料是采用反复使用、形式简单，较少有装饰和变化。 31.劳动号子的曲式结构受劳动号子的影响。 32.劳动号子的起停是由劳动条件和劳动过程决定的。 33.山歌是一高度成熟而又及为普及的品种。 34.陕北地区的山歌叫“信天游”。 35.山西的山歌叫“山曲”。 36.内蒙汉族地区的山歌叫“牧歌”。 37.四川的山歌叫“神歌”也叫“晨歌”。 38.安徽的山歌叫“慢赶牛”。
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琴书大全山东琴书全集 于二姐回娘家 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第一集 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第三集 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第二集 人生处事 琴书·头夜夫妻 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫8 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫6 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫7 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫4 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫3 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫5 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫2 琴书·包公案第2部黑驴告状5 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫1 琴书·包公案第2部黑驴告状4 琴书·包公案第2部黑驴告状6 琴书·包公案第2部黑驴告状3 琴书·包公案第2部黑驴告状2 琴书·包公案第2部黑驴告状1
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“音乐教学中培养小学生创新能力的研究”课题研究方案 一、课题提出的背景 音乐教育是整个基础教育的有机组成部分，是素质教育中不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。当前，培养学生的创新素质是教学研究的重要课题。创新素质的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造性能力等几个方面,而创新意识则是创造的前提和关键。只有具备了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新成果。小学生好奇、好问,善于观察,善于思考。今天的发现创新是明天发明创造的基础。在音乐教学中,要培养学生的创新意识和创新能力就是要改变观念,转换角色,为学生创设高度自由的想象与创造的环境,不断改进教法与学法,力求使教师的教与学生的学同步进行, 从而实现培养学生的创新意识。 二、课题研究的界定 培养学生的创新能力，使学生能更好地感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、创造音乐。在课堂教学中，教师要善于创设各种愉快、生动的教学情境，善于运用各种形象、直观的教学方法和手段(如生动有趣地唱游、律动、游戏、自编旋律、歌表演，打击乐器伴奏等)，激发学生思维的多向性，提高学生识谱、视奏、视唱等能力，发展学生的音乐想象力，激发他们的创作兴趣，引导他们有意识地进行创作尝试，提高他们的音乐创造力。从而更好地优化音乐课堂，达到音乐课教学的目的，对提高音乐教学质量具有积极而重要的意义。
三、课题研究的目标 1. 配合唱歌、欣赏、音乐知识等教学内容，完成教学任务，提高教学质量，促进学生的创作能力。 2．转变学生学习音乐的方式，培养学生对学习音乐的兴趣，激发学生主动参与、乐于探索、勤于思考的学习态度。 3．培养学生的发散思维能力，养成多向可变的思维习惯。 4. 让学生在快乐当中学习、感受音乐，在兴趣、爱好当中掌握音乐。促进学生自主学习、合作学习和探究学习。 5．在课堂教学中，教师创设各种愉快、生动的教学情境，发展学生的音乐想象力，激发他们的创作兴趣，引导他们有意识地进行创作尝试，提高他们的音乐创造力。 四、课题研究的步骤及内容 课题研究分三个阶段进行，根据其性质和任务，制定了以下内容： （1）第一阶段为2012年3月～2012年6月，为课题申报准备阶段。 此阶段为制定课题研究的实施方案，调查研究确立实践方案，论证方案的可实施性。
塘中吉他社规章制度 社团名称：吉他社 社团宣言：这里是塘下中学所有吉他爱好者的家！我们衷心欢迎塘下中学每一位吉他爱好者加入，我们深信，音乐就是我们成为朋友的理由！ 入社条件：我们衷心欢迎学校每一位喜爱音乐者加入！ 宗旨：六弦律动，弹出你的精彩；心舞六弦，共享我们的青春。 性质：一群陷入吉他情节并在四处寻找快乐的人们，向着同一个目标，而相聚一起传播快乐的集体 社团原则： 1.遵守一切校规校纪，遵守社团的规章，遵从社团安排； 2.以活跃社团文化氛围，充实学校的课余文化生活，提高社员的音乐素质； 3.发觉有音乐兴趣的同学，共同进步，共同交流； 4.积极参加学校的各种活动，加强与其他社团的合作。 规章制度 为适应社团今后发展的需要，不断丰富和发展本社团的活动，提高成员间的组织性和纪律性。同时为加强成员之间的音乐交流，特制定本制度： 1.社员出勤率，一周至少签到两次，一次至少交流半小时。若连续三星期未完成两次签到，视其情况，做相应处理（特
殊周除外，考试等） 2.签到管理，由管理组人员管理签到 3、开会，连续两次未到者，视其情况将做相应处理（无法参加会议请他人通知）；开会不得乱开玩笑，扰乱会议纪律，严重者将做退社处理，平时是平时，开会必须正经。 4.借用他人物品，需及时归还，若未放回拥有者指定位置，视其情况，作相应处理。 5.无故毁坏他们物品，做退社处理。 6.在社内表现优秀，将任职为负责人。 7.我们是一个团体，涉及社团的事，就是大家的事，只有大家团结互助，才能办好社团。 8.在课堂上，学生需尊敬老师，老师不得歧视学生，对待每个人都应该是一样的。 社员的权利和义务： 1.权利： ①享受免费吉他教学 ②在校内活动，和其他文艺活动及社团内部活动中上台表演 2.义务： ①积极参加社内外文艺活动 ②服从社长安排
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《小学中、高年级音乐课堂教学方法有效性的研究》 实施方案 一、课题名称：小学中、高年级音乐课堂教学方法有效性的研究 二、课题研究的目的与意义 课题研究的目的意义： 《音乐课程标准》明确指出：“音乐课的教学过程是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学过程领域都应该重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐并获得音乐审美体验的基本途径。”因此，小学音乐教学的有效性可以使教师依据课程标准的要求，确定教学目标，合理选择校内外教学资源，根据学生的身心特点、认知特点来设计教学方案，为学生创造学习的环境，引导学生创新与实践，促进学生的发展。 我们就必须要更加有效的完成每节音乐课，因此提出此课题。本课题的试验，坚持“以人为本”的教育观。有目的，有计划，有步骤的进行教学实践，遵循教育客观规律。 开展本课题的研究，可以促进教师努力研究课堂教学策略，激发学生的学习热情和兴趣，体现学生主体，高效实效目标。教师在课例研究中通过不断的学习和反思、合作与研究、诊断课堂教学的问题、改进和调整课堂教学的方法，与学生共同成长。 三、课题研究的指导思想 1.音乐教育从本质上来说是一项塑“人”的工程，在长期的、多次的美感发生和发展中，音乐教育才会影响学生的情感状态的意向，形成审美情操。 2.艺术实践的本质在于让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分。学生的课堂参与是教学过程的一部分，是指课堂
教学中的学生的活动，包括学生的行为和相应的心理活动。学生参与主要包括了三个基本方面：行为投入、认识投入和情感投入。音乐实践活动可以使学生获得更多审美体验，激发和培养学生的音乐兴趣和爱好，能引发学生自觉自主地进入学习状态，全身心积极参与教学活动，达到预期的学习目标（启发学生自主思维，提供未来学习空间）。 3.在音乐教学过程中，教育者创设良好的音乐艺术与教育氛围，尽可能地激发学生积极主动地、全身心、全方位地参与音乐实践活动，从而使他们获得音乐审美体验。学生需要通过各种活动的成功经历发展自信，学生在多彩的音乐活动中，开心地掌握基本的音乐文化，获得审美愉悦体验，增强进一步学习音乐的兴趣，让学生“从做中学、从乐中学”，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。 四、课题研究的目标 本课题以现代教育与小学音乐新课标为指导，关注学生的学习音乐的过程，关注音乐教学效益，建构有效音乐课堂教学的策略，促进教师、学生和学校的共同发展。具体目标分为三个方面： 1、通过课题研究进一步明确小学音乐有效课堂教学方法的特点和规律，探索总结一套适应新课程改革的小学音乐有效课堂教学方法策略体系，形成学校有效的教学特色。 2、通过课题研究改变学生学习音乐的方式，促进学生积极主动地参与音乐教学活动，从而使学生具有良好的人文精神和合作竞争能力，具有良好的创新精神和实践能力，从而成为会学习会创造的智慧型人才。 3、通过课题研究进一步更新教师的音乐课堂教育观念，提高音乐教师的整体素质和业务水平，促进音乐教师在小学音乐有效课堂教学策略的研究中实现专业成长。
毓龙路实验学校小学部音乐社团章程 加强我校学生社团管理，深化学生社团学习与育人功能，促进学生社团的健康发展，参照民政部《社会团体登记管理条例》及其他相关文件规定，制定本条例。 第一章总则 1、毓龙路实验学校小学部音乐社团是在共同的兴趣、爱好、志向和责任感的基础上自发组成的自我教育、自我管理、自我服务的学生组织。 2、社团是根据社团创办程序在学校登记注册的具有固定章程的学生团体。社团实行登记成立，学期注册，活动审批的基本管理办法。 3、社团是小学教育育人体系的重要组成部分，是思想政治教育和素质教育的有效载体，应在全面提高学生素质、活跃校园文化生活以及维护学校稳定等方面发挥重要作用。 4、社团必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持四项基本原则，严格遵守相关法律法规和学校规章制度及有关规定，不得危害国家的统一安全和民族的安定团结，不得影响学校正常的教学科研秩序与安定和谐的校园氛围。 5、社团应遵循既要发扬民主，又要加强纪律；既要活跃气氛，又要保证秩序的活动原则，完善自我管理，确保健康发展。 第二章音乐社宗旨 1、拓宽学生视野，丰富校园文化生活。 2、培养学生学习音乐的兴趣，提高音乐表现能力和音乐鉴赏能力。 3、发挥学生特长，培养音乐新苗，为高一级音乐院校输送人才。 4、辅助音乐学科教学，展示音乐教学的成绩与特色。 第三章组织 1、音乐社成员：全体在校学生，凡提出申请要求自愿加入者，均享有入社资格。
2、音乐社组织机构：音乐社设社长1名，副社长3名，理事若干名。理事由本人申请，经音乐社选举后产生。音乐社理事职责：a.全面提高自己的音乐修养，做普通音乐社成员的表率。b.、协助社长组织各项活动。c.根据音乐社要求，认真组稿，并参与审稿、校稿等编辑工作。社长、副社长由提名，经音乐社全体理事会选举后产生。社长、副社长负责日常事务。学生理事、社长、副社长的聘期均为一年。 3、音乐社指导组：音乐社在学校艺体部的指导下开展活动。由本校社团管理部负责具体指导。 第四章活动 1、音乐社常规活动：校园课外音乐活动，音乐指导、讲座。 2、音乐社活动形式：音乐社活动采取定期与不定期两种形式。定期活动时间为周末社员活动时间。此外，将不定期组织社员参加校内外各种音乐赛亊。 3、与校外音乐社团进行交流。 4、音乐社将不定期邀请校内外的相关专业人士，开设讲座，对社员进行指导，以提高社员的音乐鉴赏能力和表现能力。 5、在条件允许的情况下，组织就近观看音乐演出活动。 第四章社员的权利和义务 1、音乐社成员享有以下权利： a.参与音乐社活动的权利。 b.享受指导教师具体指导的权利。 c.享有音乐社设施的使用权。 d.创作出优秀的作品，有权在音乐社展演或刊物上发表。 e.对音乐社的工作提出意见和建议的权利。 2、音乐会社成员有以下义务: a.参加本社活动，维护本社声誉的义务。
山东各个市的民间工艺品 济南市：副省级省会城市，山东第一大城市，泉城，较大的市 济南的面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调入不同色彩 的颜料和防腐剂，用指和简单工具——小刀、小篦子、竹针等，塑造各种栩栩如生的塑像，是一种传统的民间艺术，至今已有三百多年的历史。旧社会的面塑艺术都是挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受广大群众的喜爱。但他们的艺术作品却被作为一种民间小玩意儿，是不能登大雅之堂的。济南面塑是济南工艺美术中，最具地域特色的类别之一。 济南刺绣，亦称鲁绣，是山东省著名的传统刺绣，也是国刺绣工艺史上记载最早的绣种之一。 济南刺绣，素以丝绣、发绣著称。特别是发绣，是以人的头发作绣线，工艺细腻，绣出的中国山水墨画，风格秀雅，栩栩如生。 刻瓷是在坚硬的磁盘上捶击刀錾，而蛋雕则需要凝神屏气、小心翼翼，在薄如纸的鸡蛋壳上雕刻人物肖像。栩栩如生的肖像上光影的变化，居然都是来自鸡蛋 壳表面那薄薄的一层红皮。 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久、流传广泛的艺术形式。实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善。 青岛市:副省级城市，奥帆之都，品牌之都，啤酒城，较大的市 淄博市:齐国故都，足球故里，陶瓷之乡，聊斋故里，较大的市。 淄博美术琉璃又称“料器”。它是以博山当地盛产的琉璃料条加工制作而成各种工艺美术晶的统称。史志和当地古代琉琉炉遗址发掘所得证实，博山美术琉璃的成批生产，至少已有600年的历史。 淄博的陶瓷雕塑，在造型和釉色装饰上皆有较高的艺术造诣。工艺师陈贻谟的瓷雕《张衡》，被选为国家礼品，赠送外国友人。淄博的仿古陶瓷，工艺精湛，古朴逼真，令人称绝。淄博的园林陶瓷，设计新颖、新奇美观，为中国园林艺术添色不少。 枣庄市:江北水乡·运河古城，墨子故里，奚仲故里，石榴之乡，铁道游击队故乡，台儿庄大战爆发地。 枣庄市西北部山区西集乡的建新大队(原伏里村)世世代代生产土陶器皿，心灵手巧的艺人们还制作出了狮子、鸟、狗、鱼等土陶玩具，具有浓厚的装饰性，可烧成红、紫、灰等不同颜色。“文革”中大部分模具被毁，老艺人先后去世，这种技艺濒临灭绝。 东营市:黄河入海口，胜利油田，生态之城，孙子故里，吕剧之乡。
鼓曲类曲种 河南坠子 鼓词：梅花大鼓，京韵大鼓，京东大鼓，沧州木板大鼓，西河大鼓，乐亭大鼓，潞安鼓书，襄垣鼓书，东北大鼓，温州鼓词，安徽大鼓，山东大鼓，胶东大鼓，河洛大鼓，河南坠子，三弦书，陕北说书等。 弹词：苏州弹词，开篇，扬州弹词，四明南词，平胡调，长沙弹词，木鱼歌等。 时调小曲：天津时调，上海说唱，扬州清曲，江西清音，赣州南北词，湖北小调，襄阳小曲，长阳南曲，湖南丝弦，祁阳小调，四川清音，盘子等。 道情：晋北说唱道情，江西道情，宜春道情，永新小鼓，湖北渔鼓，衡阳渔鼓，四川竹琴等。 牌子曲：单弦，岔曲，南音，聊城八角鼓，大调曲子，广西文场，西府曲子，安康曲子，兰州鼓子，青海平弦，越弦，打搅儿等。 琴书：北京琴书，翼城琴书，武乡琴书，徐州琴书，安徽琴书，山东琴书，恩施扬琴，四川扬琴，贵州琴书，云南扬琴等。 走唱：十不闲莲花落，二人转，宁波走书，凤阳花鼓，车灯，商雒〔luò〕花鼓等。 杂曲：无锡评曲，绍兴莲花落，锦歌，褒歌，芗歌，江西莲花落，南丰香钹，瑞昌船鼓，于都古文，三棒鼓，善书，潮州歌，粤曲，粤讴，龙舟歌，粤东渔歌，五句落板，零零落，荷叶，姚安莲花落，贤孝，倒浆水，台湾歌仔等。 少数民族曲种：好来宝(蒙古族)，笑嗑亚热〔蒙古族〕，乌力格尔〔蒙古族〕，太平鼓〔满族〕，三老人〔朝鲜族〕，漫谈〔朝鲜族〕，才谈，鼓打铃〔朝鲜族〕，判捎里〔朝鲜族〕，依玛堪〔赫哲族〕，铃鼓〔瑶族〕，蜂鼓〔壮族〕，末伦〔壮族〕，琵琶歌〔侗族〕，嘎锦〔侗族〕，果哈〔苗族〕，嘎百福〔苗族〕，阿苏巴底〔彝族〕，
四弦弹唱〔彝族〕，甲苏〔彝族〕，布依弹唱〔布依族〕，哈巴〔哈尼族〕，大本曲〔白族〕，赞哈〔傣族〕，喊半光〔傣族〕，折嘎〔藏族〕，喇嘛玛尼〔藏族〕，《格萨尔王传》说唱〔藏族〕，宴席曲〔回族〕，巴西古溜溜〔撒拉族〕，念说〔锡伯族〕，冬〔东〕不拉弹唱〔哈萨克族〕，苛夏克〔维吾尔族〕，维吾尔族说唱维吾尔族，达斯坦〔维吾尔族〕。
[小学音乐教学中节奏教学的研究课题研究方案] 一、课题研究的目的意义： 节奏，音乐构成的第一要素，是音乐中音的长短、强弱的组织形态， 小学音乐教学中节奏教学的研究课题研究方案 。音乐是时间的艺术，节奏则是音乐的脉搏，是音乐的生命。旋律离不开节奏，节奏却可以单独存在，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。结合小学生的心理、生理特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，有利于学生接受，可以有效地培养学生的节奏感增强他们互相倾听、协作合作的能力，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，更有利于增强学生的音乐感受、理解、表现能力，使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐生活会更加丰富多彩， 二．小学音乐研究现状分析： 节奏教学具有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫,他在音乐教学方面有两大独创： 1、声势活动,用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音,如捻指、拍手、拍腿、跺脚等动作。感受音乐的织体美、和谐美。 2、歌朗读是他第二独创,这种方法最接近儿童的天性。奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育,强调要结合语言的节奏,动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。奥尔夫的音乐教学法是完全符合儿童的心理特征的,它一切从儿童出发,让儿童自己动手,完全打破那种传统的教 学方法,他的这种教学法生动有趣,发挥了儿童学习音乐的积极性和创造性。促使儿童在音乐上得到全面的发展， 规划方案
《小学音乐教学中节奏教学的研究课题研究方案》 三、课题研究的目标： 1．奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，特别强调从节奏入手进行音乐教育。从节奏教学入手，会更加有利于我们的音乐教学，采用生动活泼的课堂教学，丰富多彩的音乐活动，充分调动学生的各个感知器官，去感悟音乐，创造音乐，唤醒孩子们与生俱来的音乐本能，从而潜移默化陶冶情操。 2．教师在课堂教学中，强调学生的自主性，注意学生的实际特点，充分挖掘教材资源，设计新颖的教学方法，让学生在课堂上大胆创造，在自己的空间里合作、学习。 3．将音乐与生活充分结合，使音乐更贴近学生的生活实际，教学内容从感性入手，化难为易，使学生充分体验到音乐课堂的轻松与快乐，让学生的音乐生活更加丰富多彩。 四、课题研究的内容及研究方法： （1）研究的内容： 1、歌曲教学中的语言节奏——按节奏朗读歌词。 2、贴近生活，抓住生活节奏。通过模仿、体验、合作积累感性经验，为音乐表现和创造能力的近一步发展奠定基础。 3、欣赏教学中为音乐伴奏，抓住音乐的节奏。 （2）研究的方法： 1、调查研究法 2、文献资料法 3、行动研究法 4、案例分析法 五、课题研究的步骤及时间安排：
内部管理制度系列 大学音乐社团管理制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-87312大学音乐社团管理制度 University Music Association Management System 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 第一章总则 1、音乐社团是一个隶属临汾职业技术学院院团委、由心语广播站具体领导的学生社团，属文艺术组织，以弥补我校多兴趣社团而少表演社团的现状。 2、音乐社团原则:音乐社团是同学们本着“自我组织、自我管理、自我学习、自我提高”的目的，以对艺术的“共同的爱好兴趣”为主体组成的学生社团。 3、音乐社团宗旨:活跃校园文化，加强学术交流，激发同学自我展现热情，提高学校艺术底蕴，锻炼学生交际能力，增强学生表达能力。 君不闻，独学而无友，则孤陋而寡闻。嘤其鸣矣，求其友声。如果你有心与我们经历不同的学习体验，谈笑人生，音乐社团欢迎你的加入，一起引领潮流。凡热爱音乐并承认
本章程的同学均可加入成为本社成员。音乐社团竭诚欢迎各级有志同学加入! 第二章会员制度 1、对象:凡思想品德好、责任心强及爱好舞蹈、演唱、乐器、表演等思想文化的同学均可申请加入音乐社团，可以是个人自愿或由本社成员推荐; 2、招新:招新时认真登记招新表。 3、面试:经本社考核后，符合本章程要求的可为本社社员。 4、会员权利: (1)、社员有权对本社工作提出批评和建议。 (2)、监督本社社团干部的工作，可以向上级反映要求撤换不称职的社团干部。 (3)、参加本社组织的各项活动，无偿享用本社所提供的各种学习辅导资料、文化娱乐活动等。 (4)、有参加社长、部长等机构人员的选举权和被选举权。 (5)、音乐社团社团任何负责人都无权剥夺会员的以上权利。
琴书大全山东琴书全集 于二姐回娘家 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第一集 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第三集 山东扬琴戏（黄狗喊冤）第二集 人生处事 琴书·头夜夫妻 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫8 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫6 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫7 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫4 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫3 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫5 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫2 琴书·包公案第2部黑驴告状5 琴书·包公案第3部五鼠斗御猫1 琴书·包公案第2部黑驴告状4 琴书·包公案第2部黑驴告状6 琴书·包公案第2部黑驴告状3 琴书·包公案第2部黑驴告状2 琴书·包公案第2部黑驴告状1
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音乐课堂活动创新促进学生素质发展的研究方案 一．研究目标 音乐教育本身就需要丰富的想象力及创造力，如果教师能有意识运用它来培养、扶植、激发学生的创造力，那么学生就会在获得大量音乐知识的同时，发挥自己的创造才能。人在儿童阶段就已萌动、成长着创造性思维。尽管这种潜在的心理过程还处于萌发时期，但是，其强大的生命力和所蕴藏的智商价值，正是推动人类社会前进的一种原动力。所以教育工作者的重要职责之一，就是启发、培养下一代的创造思维，发展他们的创造才能，而音乐则是培养发展这种才能必不可少的手段之一。 二．研究对象 1至6年级学生 二．研究内容 音乐课堂活动创新促进学生素质发展 三．参加人员 孙慧杰周艳丽胡士为郝健 四．分工情况 组长孙慧杰 负责制定方案组织活动做阶段性总结 组员周艳丽 负责记录活动记录 组员胡士为郝健 负责讲解实践 五．时间安排 第一阶段：2014年9月1日——2014年12月10日 1．2014年9月1日——2014年10月10日
制定方案计划，做好人员分工 2．2014年10月11日——2014年11月30日 研讨课 3．2014年12月1日——2014年12月10日 阶段小结 第二阶段： 2015年3月1日——2015年8月30日理论应用及检验阶段
艺术组小课题 《音乐课堂活动创新促进学生素质发展的研究》方案 景台镇九年一贯制学校
第二阶段 2015年理论应用及检验阶段 1、2015年3月至7月各位教师对小课题进行理论指导，课堂实践 2、4月份组长对第一阶段进行总结 3、五月份教研课实践小课题及研讨 第三阶段小课题总结阶段