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安全感与幸福感
作者：王新建
来源：《雷锋》2016年第05期
2015年7月1日，十二届全国人大常委会第十五次会议通过的《国家安全法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日。设立全民国家安全教育日，有利于更好地开展全民国家安全
教育活动，增强全民国家安全意识，巩固国家安全的社会基础，提高国家安全保障能力和水平。在首个全民国家安全教育日到来之际，习近平总书记作出重要指示，深刻阐明人民安全观和保卫人民安全的措施要求，为进一步做好维护国家安全工作指明了方向。
安居乐业是人民的正当要求和合法权益，而国家安全既是国家生存和发展的基础，也是人民安居乐业的基本保证。安全是人民获得幸福的前提和基础。正如习近平所指出的，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。因此，尊重和保障人权，依法保护公民权力和自由，为人民创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益，不断提高人民群体的安全感和幸福感，是社会主义国家的应有之意，也是人民政府的重要职责。
要坚持国家安全一切依靠人民。人民是国家的主体也是国家的主人，因此，要教育公民遵守国家安全法规，保守国家秘密，主动报告危害国家安全的线索，支持、配合、协助国家安全机关工作。要广泛动员公民与各组织，防范、制止危害国家安全的行为。要健全有效预防和化解社会矛盾的体制机制，健全公共安全体系，积极预防、减少和化解社会矛盾，促进社会和谐，维护公共安全和社会安定。
文化安全是国家安全的重要内容。近年来，在意识形态和文化领域，一些攻击领袖，抹黑雷锋，诋毁英雄，攻击党的领导的言论甚嚣尘上。这些人的作为是妄图颠覆共和国的历史，动摇国家政权基础，对国家安全具有严重危害。必须从维护国家政治安全、政权安全的角度高度重视，并采取坚决有效的政治法律措施。要继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，防范和抵制不良文化的影响，掌控意识形态主导权，在增强国家的文化整体实力和竞争力的同时，不断增进人民团结和社会和谐，使人民群众真正感受到国家安全、社会安定，从而真正获得安全感、幸福感。
进一步提升公众安全感工作实施方案为进一步加强和谐平安大垅建设，进一步提升公众安全感，夯实社会治安综合治理基层基础工作，全面提高群众满意率，有效改变我县在全省公众安全感测评中排名靠后的不利局面，全面推进社会治安综合治理，切实维护社会稳定，按照县委、县政府的要求，经乡党委、政府研究，决定在全乡范围内进一步开展提升公众安全感及提高公众满意率工作。特制定以下工作方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，广泛凝聚各部门、单位和社会各界的力量，齐抓共管、综合施策，全面加强政法各项工作和政法综治队伍建设，对公众安全感测评中的突出问题进行集中、全面、彻底的整治，有效提高人民群众对政法综治工作的知晓率和满意率，为实现我乡经济社会又好又快发展营造和谐稳定的社会环境和公正高效的法治环境。 二、工作目标
通过扎实做好各项工作，确保我乡实现社会治安状况明显改善，人民群众安全感明显提升，公众安全感测评指数和政法各部门公众满意度指数排位均进入全县乃至全省前列。 三、组织机构 为切实加强领导，乡成立提升公众安全感工作领导小组，由乡党委书记张勇任组长，政法委员周安军，司法所长曹海斌，综治办专干胡召兵，派出所所长长龙道德为副组长，成员由乡综治成员单位及各村书记、主任组成。领导小组下设办公室在乡综治办，由曹海斌同志兼任办公室主任。 四、工作措施 （一）加强宣传力度，营造浓厚的舆论氛围 1、会议动员。6月初，组织召开全乡进一步提升公众安全感暨2011-2015年新一轮平安创建工作动员大会。各村、各单位要相应召开动员大会，将会议精神传达好、贯彻好、落实好。
2、标语宣传。各村、各单位要在交通要道和人口密集区张贴标语， 动员社会各界和人民群众积极参与平安建设。在大垅街道及重要地 段悬挂横幅标语，各个村书写固定标语2幅，测评期间每个村书写 临时性标语10-20条，在全乡形成建设和谐平安大垅的浓厚氛围。 3、学校宣传。乡文卫办要在全乡所有中小学校组织开展好“四个一”活动，即开一次动员会，发一封公开信，每周开一次主题班会，出 一期黑板报。通过学校这个阵地，加大对学生的宣传，以此为辐射，带动学生家庭的安全防范意识的增强。 4、普法宣传。以“六五”普法为契机，结合法制讲座进村、进 学校活动，大力提高广大人民群众的法制观念和法律意识，用法律 武器维护自身的合法权益。 5、集市宣传。乡综治干部和法制宣讲组一道，充分利用赶集赶圩的 机会，采取发放宣传单、设立咨询点等形式向群众广泛开展政法综 治宣传活动，解答人民群众对政策、法律的疑问和对政法部门的误解，引导他们通过合法程序和法律援助渠道解决诉求，促进社会和谐。
《遗愿清单》中的主人公在临死之前做了什么事？（） ?A、美容 ?B、购物 ?C、分财产 ?D、旅游 我的答案：D 2 下列导致乐观与悲观的原因中，我们能够控制的是（） ?A、父母的乐观表现 ?B、征服感与无助感的经历 ?C、家族的遗传 ?D、父母的评价 我的答案：B 3 从人格化的维度看，中国的教育方式有利于培养悲观的解释风格。（）我的答案：√ 3.心流体验 1 心流体验活动的特征中，最重要的是（）。 ?A、具有挑战性且需要技术 ?B、注意力集中 ?C、目标明确 ?D、有及时的反馈 我的答案：A 2 高度技能化的动作训练对人的心理品质没有影响。（） 我的答案：×
下列哪一项活动不属于心流体验？ ?A、看电影 ?B、跳芭蕾 ?C、攀岩 ?D、表演魔术 我的答案：A 2 下列职业中，哪一项工作性质不具备心流体验的特征？ ?A、歌唱家 ?B、售票员 ?C、舞蹈家 ?D、魔术表演者 我的答案：B 3 用感性的语言欢呼梦想的是（）。 ?A、演员 ?B、歌手 ?C、诗人 ?D、牧师 我的答案：C 4 牛顿评价心流体验之所以美好是因为它具有未知的神秘。（）我的答案：× 5 通过心流体验可以提升人的自我满意度。（） 我的答案：√ 1
下列途径中，通过人际关系而获得心流体验的是（）。?A、两性 ?B、友谊 ?C、家庭 ?D、以上都是 我的答案：D 2 主动式娱乐的两个特点是（）。 ?A、娱乐性与挑战性 ?B、趣味性与技能性 ?C、技能性与挑战性 ?D、娱乐性与技能性 我的答案：C 3 下列选项中属于主动式的娱乐活动是（）。 ?A、听音乐 ?B、看电视剧 ?C、唱歌 ?D、看电影 我的答案：C 4 下列哪一项不是获得心流体验的方式？ ?A、睡觉 ?B、运动 ?C、学习 ?D、工作 我的答案：A 5 休闲娱乐也需要技能。（） 我的答案：√
改革开放40周年-不断增强群众获得感幸福感安全感在庆祝改革开放40周年大会上，习总书记指出：“我们要着力解决人民群众所需所急所盼，让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕”。这也是党的十八大以来习总书记重点强调的评价改革发展成效的新论断、新标准、新要求。人民群众的获得感、幸福感、安全感，是对改革发展成效最直接、最生动、最温暖的诠释，承载着厚重的民意分量，检验着我们党推进改革发展的民生含金量，直接反映着人民群众对党的理论、路线方针政策的认同度、满意度。岁末年初，各级党组织和广大党员干部更要通过实干实绩，不断增强群众获得感、幸福感、安全感。 不断增强群众获得感、幸福感、安全感，要抓住广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题。增强广大群众的获得感、幸福感、安全感核心是民生。古人云，“民生在勤，勤则不匮”，关键是获得、幸福、安全，是真真切切感受到的实惠。它既包括广大群众实实在在的利益获取、幸福感觉、安全系数，也包括人民群众对这种获得、幸福、安全有发自内心的感知和认同；既包括看得见、摸得着的生产生活水平的提高，也包括可以感触的精神愉悦和文化享受。这种获得、幸福、安全必须是实际的、可靠的。注重民生的可感可触，群众最看重“实打实的”东西，最恨喜欢开“空头支票”的。所以，广大党员干部必须实打实为民办实事、解难事、做好事、见实效，让人民群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。 不断增强群众获得感、幸福感、安全感，要发挥全面深化改革的最大效益，抓好落实落地见实效。对于全面深化改革，人民群众期盼的是听得见、看得见、摸得着、深切感受到的改革“红利”。因此，各级党组织和广大党员干部在推进全面深化改革进程中，决不能“纸上谈兵、夸夸其谈”，必须抓好党中央关于全面深化改革各项重大决策部署的落实落地见实效，要把群众有没有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，作为检验改革是否真的到位、真正实惠，真正有效的第一标准，力求改革的民生效益最大化、实效化。抓落实，目的就是要不断改善民生，让广大群众先获利受益，倍感幸福与安全，深深地感受到全面深化改革带来的实绩实效，让人民群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、
人本主义心理学家Maslow（1968）提出的需要层次理论，论证了人类在不同境遇下的不同层次的需要对指导人类自身行为的重要意义和对不同环境下人格成长发展的心理意义。他认为，“人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排列成阶梯式的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。”这五个层次的需要是人的最基本需要，它们与生俱来，并构成了不同的等级水平，成为个体行为的动力。其中对于安全需要（safety need），Maslow说道：“几乎一切都不如安全需要重要，甚至有时包括生理需要[1]。”由此可见安全需要的重要性。 沈学武等（1998）根据认知心理学理论和马斯洛的五种基本需要学说，将人的基本需要归为四大类：生存需要、人际交往需要、爱与被爱的需要、自我实现及成功需要，而将与个人的自身体验有直接相关的安全需要单独提出来，作为追求这四种基本需要和确保其顺利实现的总变量[2]。根据M aslow的描述，安全需要是指人们“对安全、稳定、依赖、免受恐吓、焦躁和混乱的折磨的需要，对体制、秩序、法律、界限的需要，对于保护者实力的要求等[1]。”由此可见安全需要的复杂性。基于此，本文根据已有的研究结果对人的安全需要进行经验描述和理论建构，将安全需要划分成三个层次，即确定感、安全感和控制感，下面分别对各层次进行分析论述。 1.确定感 有关确定感（certainty）的研究主要集中在哲学领域、经济学领域和医学领域，心理学领域关于不确定感的研究还不多见，大多是在心理咨询方面，并且是在安全感或安全需要的名义下进行的。而在其它领域，对确定感进行研究时大都是冠以不确定感的名称。 不确定感（uncertainty）最早由Budner于1962年提出，认为不确定感是个人对一件事情无法给予恰当地分类或组织时所产生的一种认知[3]。1988年M ishel提出了“疾病不确定感理论”[4]，主要用来解释当疾病引起相关刺激时，个人会对 确定感、安全感、控制感—— —人的安全 需要的三个层次 于世刚 摘要：文章对人的安全需要进行经验描述和理论建构，认为人的安全需要可以分为确定感、安全感和控制感三个层面。在不安全状态下，人的安全需要是对不确定因素的寻求，表现为不确定 感和确定感。在安全状态下，人的安全需要是对确定因素的寻求，表现出确定感和控制感。 并指出人的安全需要的满足需在三个层面上依次得到满足，才能使个体获得身心健康。 关键词：安全需要确定感不确定感安全感控制感 作者简介：于世刚，河南新乡人，硕士研究生，研究方向：人格与心理过程。 3
职业生涯规划 自2008年来到青少年活动中心到现在为止，我已经参加工作3年了，在这三年时间里我熟悉了工作环境熟悉了各部门同事和领导，同时也熟悉了我的工作。 在参加工作之初我就定下了四点对自己要求： 第一、热爱自己的工作，因为热爱是最好的老师，由于对工作的热爱再走上岗位后，即使理想与现实有差距或者遇到困难，我也愿意自我调整积极克服遇到的困难。 第二、培养自己对从事职业的兴趣。 第三、尽快融入组织文化中去，每个单位组织都有自己的组织文化，融入组织文化便能提高自己的职业适应性，我融入组织文化的方法是了解单位背景，制度，同时还以积极、坦诚、虚心、好学的态度处理好和同事领导的关系。 第四、提高综合素质，适应工作的关键因素是综合素质，综合素质高了工作的适应性就强，所以必须重视多种能力的培养和锻炼，拓展知识面，提高综合素质。 由于我从事的是比较传统的职业，所以职业目标和未来发展上有自己的特性， 根据以上几个维度我为自己制定了一个职业成长计划： 1自我认识 在大学当中我学的是人力资源管理专业在实际工作当中我从事的是后勤管理方面的工作，在工作当中我可以充分发挥自己的知识特长以及学习能力争取在工作中干出特色，使我在本部门成为不可或缺的人才。 2对工作的认识 了解单位客观环境，了解工作性质组织情况，了解工作所需的知识能力，由于教师行业的特殊性，还必须取得相应的资格证书，这些都对我干好这份工作以
及在这个单位有发展有前途有所帮助。 3确立目标 我为自己设计的目标有三个，短期目标干好本职工作广交人际关系，在单位同事和领导中有一个好口碑。中期目标成为一名多面手提高综合素质和业务能力向单位的业务骨干方向发展，在这期间要不断提高政治、思想、道德方面的素质。长期目标，开发自己的潜在能力，成为一名有管理能力的人才，从一名适应环境的人成长为改变环境的人，能带领同事干出出色的业绩。 4制定我的成长策略 (1)勇于承担任务，不要怕麻烦怕累而推脱责任和工作，而是应该主动寻找工作机会为同事服务，因为责任越多工作机会越多对自己的锻炼也就越强. (2)考虑好发展路径，在行政管理方向上下功夫，先做好基础服务工作，然后向管理工作方向转变。 (3)提高自己的工作效率，熟悉使用电脑等工作工具，对应用软件要熟练掌握，规划好工作流程，始终坚持工作的效率和质量。 (4)提高业务素质，积极参加培训和继续教育，认真对待十二五继续教育，了解校外教育现状和未来的发展方向，还要积极参加教委组织的各种培训提高资产管理工作的水平。 (5)开发潜能，要想实现成长规划中的中长期目标没有开阔的视野和丰富的知识是不可能的，因此要培养自己的多种能力与知识，要做到对单位方方面面工作的了解。 5对成长计划的评估 人是善变的，环境也是善变的，影响成长的因素很多，有的因素变化是难以预测的，要使成长计划行之有效，就必须根据个人需要和现实变化不断对成长计划进行评估和调整，其中包括工作的重新选择，工作路径的重新选择，人生目标的修正，实施措施和计划的变更，总之就是要不断的审视自我找出不足，适时修正目标，及时采取措施。
公众安全感提升工作推进会讲话 公众安全感提升工作推进会讲话 同志们： 今年下半年全省党风廉政社会评价和第三季度公众安全感两项民意调查近期将全面启动；省委、市委、县委部署的严肃认真开展领导干部违规插手干预工程建设项目问题专项治理工作目前也正在深入推进之中。今天，我们召开推进会，主要任务就是研究部署如何迎接好这两项民意调查，同时就开展领导干部违规插手干预工程建设项目问题专项治理再动员、再部署。刚才、两位分管领导分别就提升公众安全感和党风廉政建设社会评价工作作了说明和解读。县委、县政府对**的工作非常关心和重视，今天，县委第九督导组肖明忠组长等各位领导出席会议，全程督导我乡工作的开展和落实，县政府邓卡昕副县长在百忙中亲临会议指导，并将作重要讲话，请大家认真抓好贯彻落实。下面，我先就我乡的党风廉政建设重点工作暨公众安全感提升工作讲五点意见。 一、肯定成绩，提高认识，充分认识到党风廉政建设和公众安全感提升工作的重要意义 近年来，在县委、县政府的正确领导下，我乡紧紧围绕年初确定的各项目标任务，团结和带领全乡广大干群，奋勇拼搏，真抓实干，实现了经济社会各项事业较快发展。去年先后获得乡镇工作考核进位奖、开放型经济工作先进招商团、美丽乡村村点建设三等奖、信访工作“四无”先进乡镇、项目包装提报先进单位、改善办学条件工作先进单位、全县政府信息公开工作先进乡镇等22项荣誉。自来水、加油站、渠道斩杂清淤等惠民生的一件件实事好事相继办成办好。这些成绩的取得，离不开全乡党员干部、社会各界人士、“两代表一委员”和广大群众的关心呵护和鼎力支持，是全乡上下齐心协力、合谋共为的结果。 风清气正好扬帆，凝心聚力促振兴。党风廉政建设工作是维护群众切身利益，保障经济社会健康、快速发展，促进干部清正、政府清廉、政治清明的系统工程。开展党风廉政建设社会评价工作，是促进经济繁荣发展、社会和谐稳定、干部作风转变的创新之举，是对党的群众路线教育实践活动成效的检验。其调查结果反
心理健康测试题 试题一：（小学） 1 拿到需要剥皮的食品，你习惯： a.先剥皮→转2题 b.边剥皮边吃→转4题 2 约好去看一场电影，你赶不及时间，你会选： a.后半场→转3题 b.前半场→转4题 3 如果可以乘坐时光机，你会： a.回到过去纠正自己的错误→转4题 b.到未来看自己的发展→转6题 4 你更愿意穿： a.黑外套配白色衬衣→转5题 b.白外套配黑色衬衣→转7题 5 你宁愿自己在哪个阶段变得非常有钱： a.年轻时→转8题 b.年老时→转6题 6 粉色橘子和红色香蕉，一定要吃的话，你选哪个？
a.粉色橘子→转7题 b.红色香蕉→转11题 7 给你一个机会选择获得超能力，你会要： a.飞翔→转8题 b.隐身→转10题 8 如果可以从单方面改善现在的生活，你需要： a.更有钱→转9题 b.保持年轻状态→转11题 9 下面哪场灾难能彻底摧毁你的生活？ a.流落荒岛→悲观大王 b.家庭破裂→转10题 10 你愿意知道未来一周还是未来一年的事情？ a.一周→转11题 b.一年→偷乐小贼 11 如果一块新的大陆浮出海面，可以自由迁居到上面，你会不会去？ a.会→皱眉大师 b.不→开心傻瓜
开心傻瓜 你很容易对生活满足，但是却不会帮你获得大富大贵的生活。安居乐业加上足够的娱乐就能让你心满意足，所以你没有拼搏精神，也因此容易患上慢性病。 偷乐小贼 你对生活百分之七十到八十的部分是满意的，偶尔有些不会影响到健康的小忧虑。你很有可能爬上公司的高位。自己创业也是不错的选择。 皱眉大师 你是个对生活要求很高的人，而且并不一定是对财物的要求，你所追求的是精神上的快感和自由，你这种心态会让身体非常辛苦，经常感到疲劳，但也有潜力为自己另外打出一片天地。 悲观天王 你对生活太不够乐观，一旦丧失物质条件，或者离开人群，你就会失去生活的勇气。一点都没有追求幸福的勇气。所以说，你最适合生活在别人的照顾下 试题二：（初中生） 初中心理健康测试题目:
心理测试——马斯洛《安全感——不安全感问卷》 临床心理学家马斯洛（A. H. Maslow）结合自己的临床实践,编制了《安全感——不安全感问卷》（又称S——I）问卷。这是一个包含７５道题的问卷，受测者可以在大约10分钟内完成。 请在纸上回答下列各题。选择最符合你的情况的一项。如果实在不好回答，可以选择“不清楚”一项。 Y=是N=否？=不清楚 请选择符合你的情况一项： （这个问题旨在了解不同的人所具有的不同的心理特征。因此，每道题目的答案并没有是非、好坏之分，你不必有任何顾虑，请凭你的第一感觉真实回答。） 1．通常，我更愿与人呆在一起，而不是个人独处。 2．在社交方面我感到轻松。 3．我缺乏自信。 4．我感到自己已经得到了足够的赞扬。 5．我经常感到对世事的不满。 6．我感到人们像尊重他人一样尊重我。 7．一次窘迫的经历会使我在很长时间内感到不安和焦虑。 8．我对自己感到不满意。 9．一般说来，我不是一个自私的人。 10．我倾向于通过逃避来避免一些不愉快的事情。 11．当我与别人在一起时，我也常常会有一种孤独的感觉。 12．我感到生活对我来说是不公平的。 13．当朋友批评我时，我是可以接受的。
14．我很容易气馁。 15．我通常对绝大多数人都是友好的。 16．我经常感到活着没有意思。 17．一般说来，我是一个乐观主义者。 18．我认为我是一个相当敏感的人。 19．一般说来，我是一个快活的人。 20．通常，我对自己抱有信心。 21．我常常自己感到不自然。 22．我对自己不是很满意。 23．我经常情绪低落。 24．在我与每个人第一次见面时，我常常感到对方可能不会喜欢我。25．我对自己有足够的信心。 26．通常，我认为大多数人都是可以信任的。 27．我认为，在这个世界上我是一个有用的人。 28．一般说来，我与他人相处融洽。 29．我经常为自己的未来发愁。 30．我感到自己是坚强有力的。 31．我很健谈。 32．我有一种自己是别人的负担的感觉。 33．我在表达自己感情方面存在困难。 34．我时常为他人的幸运而感到欣喜。 35．我经常感到似乎遗忘了什么事情。
一、单选题(共30.00分) 1.根据庞迪（Pondy）的冲突五阶段模型，（）是人们开始认识到与其他成员之间存在着冲突，但是并不意味着必然出现个人冲突。 A.潜在的冲突 B.感知的冲突 C.情感的冲突 D.显性的冲突 正确答案： B 2.以下属于双向沟通的优点的是。（） A.速度快 B.有序 C.灵活性强 D.发讯者不被挑战 正确答案： C 3.为了密切个人努力—工作绩效之间的联系，组织的正确作法是。（） A.提供高绩效员工受奖实例 B.准确评估工作绩效 C.表明只有达成业绩才会受奖 D.提供员工成功完成任务实例 正确答案： D
4.群体成员共同认为应当遵守的各种行为标准是。（） A.价值观 B.角色 C.规范 D.地位 正确答案： C 5.在一个企业里，有一个高管辞职，去了竞争对手公司，过不多久，又有一些中层和基层的干部辞职，老板很生气，认定是那个高管来挖墙脚。实际上，他们之间可能毫无关系。老板之所以会这样认为，说明受到知觉组织规律中何种规律的影响（）。 A.连续性规律 B.接近性规律 C.封闭性规律 D.境联效应 正确答案： B 6.通过领导者个人的素质对领导有效性进行研究的理论称为领导的( )理论。 A.特质 B.行为 C.权变 D.替代 正确答案： A
7.主题统觉测试（TAT）是。（） A.让被试填写问卷 B.完成不完整的句子 C.对被试的生理反应进行测量 D.请被试描述含义模糊的图片引发的想象 正确答案： D 8.当两个人有矛盾时，一个人跳槽到另一家企业的冲突处理策略是（）。 A.竞争 B.协作 C.回避 D.妥协 正确答案： C 9.胖东来的管理者用来分析顾客翻检蔬果堆头时运用的管理技能是（）。 A.概念技能 B.诊断技能 C.人际技能 D.专业技能 正确答案： B 10.在亚洲航空枢纽竞争中最后获胜的空港是。（）
心理安全感综述 一、心理安全感的内涵 当今工作环境和现实问题日益复杂，提高员工的心理安全感会带来很多积极作用，有帮助员工更好的适应环境等很多实践意义。心理安全感逐渐成为研究者关注的一个热点课题。 学者Schein和Bennis（1965）率先提出关注员工的心理安全感有利于组织变革，他们也是心理安全感的最早研究学者。当前心理安全感的有关研究仍较少，心理安全感的研究涉及到个体、团队和组织三个层面，心理安全感也是从这三个方面来界定的，一是团队成员个体心理安全感，二是团队心理安全感，三是组织心理安全感。Kahn（1990）率先提出个体心理安全感的概念，将心理安全感定义为“员工认为在表现和展现自我时，其自我形象、地位和职业生涯不会遭受负面的后果与打击的感知”。Tynan（2005）提出了团队成员的个体层面的心理安全感，他认为心理安全感包含两部分：自我心理安全感和他人心理安全感。自我心理安全感是个体感知到他人对于自身安全的影响；他人心理安全感是个体对他人心理安全的感知，即个体在与他人的交际中感知他人是否安全，当感知安全时，个体就会表现出积极的人际互动。 Edmondson（1999）率先对团队心理安全感进行了比较系统的研究，她认为团队心理安全感是团队成员对自己在团 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
队内所做的人际风险行为的安全程度的知觉，当感知安全时，团队成员会相信自己的团队不会阻碍真实意见的表达。可见，Edmondson认为团队心理安全是在群体水平的，是团队特征。 Brown和Leigh（1996）首次把心理安全感正式引入到组织层面，将心理安全感作为组织氛围的影响因素之一，将组织心理安全定义为“员工从心理上认为环境是安全和有意义的程度”。在已有研究的基础上，其他一些研究也将心理安全扩展到了组织层面。Markus Baer和Michael（2003）将组织心理安全感形容为“一种正式或非正式的组织规范和程序，它指导并支持组织环境内员工之间公开及相互信任的互动”。可见，组织心理安全感被视为一种工作环境，这种环境中能有效降低甚至消除组织中个体风险的感知。 研究表明由于个体间的信念差异，当面对同一环境时，个体的心理安全的感知是不同的，所以本研究将心理安全感视为个体层面的变量来研究企业员工心理安全感。 二、心理安全感的测量 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
工作不安全感研究综述 工作不安全感的概念 工作不安全感（job insecurity，简称JI）的研究始于自二十世纪80年代。随着技术的快速更新、全球化的激烈竞争及经济危机的蔓延等一系列变化，在过去的三十年时间工作的性质和心理契约均发生了实质性的变化，在世界范围内尤其是中国这样一个处于经济和社会转型时期的发展中国家，一个正在发生的现象就是组织中员工越来越高的工作不安全感(Klandermans and van V uuren 1999; Lee, Bobko, and Chen 2006)。对与工作不安全感的概念界定，目前国内外研究者的定义较多而且未达成一致。本文对以往文献进行了研究，对其综述如下。 Greenhalgh和Rosenblatt（1984）提出工作不安全感是雇员在一个受到威胁的工作情景中，对于维持所希望的工作持续性感知到的一种无力感。它反映了一种雇员对工作或工作重要特性受到威胁时的感知和担忧（胡三嫚，2007）。 Pearce，Larson和Sverke等从较为客观的角度认为工作不安全感是工作缺乏保障这种独立于个体体验与解释的情境现象，例如临时雇佣形式、组织变革和社会中的失业水平等均被视为工作不安全感的客观指标。Sverke和Hellgren却认为不安全感在本质上是一种主观心理现象，是雇员对其工作的存续性处于风险之中这种压力性事件的一种认知及解释，由于雇员的认知及解释不同，不同雇员对工作不安全感的体验及行为反应均可能会存在差异。Mohr 以一种客观和主观相结合的视角来界定工作不安全感。他讨论了四种类型的工作不安全感：（1）关涉到公众知觉的中高水平失业状况的社会水平工作不安全感；（2）组织中的一种工作不稳定和缺乏保障的公司水平工作不全感；（3）雇员感到雇佣存在威胁的主观体验的急性工作不安全感；（4）已经展开裁员的组织中雇员对失业的预期。有些学者从雇员的性质（正式雇佣与临时雇佣）、组织的情况（成长型与衰退型）、组织文化（高风险与低风险）等角度对客观工作不安全感和主观工作不安全感进行了关联研究与区别研究。综合以上分析，从客观情景特征与主观认知体验两个角度来界定工作不安全感是非常必要的。 Mantler等认为工作不安全感是一个急性的工作压力源，例如突然经历组织剧烈变革的企业雇员，会对自己未来在该组织中的雇佣前景产生强烈的急性担忧感。而经济处于衰退期、社会的高失业率、企业变革历时较长、过度强调个人竞争的企业文化以及高的解职率等因素都有可能引发雇员一种延长的不确定感和焦虑感，基于此Rocha等认为工作不安全感是一种更为普遍化的感受，即慢性工作不安全感。由此可见，不管是突发的变革等因素还是长期存在的压力因素都可以引起工作不安全感。 基于工作不安全感具体涉及的内容不同，研究者对其内涵的认识有整体与多维之分。前者认为工作不安全感是对非自愿地失业的威胁的感知，这种威胁的感知是对雇佣关系或工作本身是否能长久持续的担忧。后者是Greenhalg和Rosenblatt在1984年首次提出工作不安全感的多维内涵，他们认为雇员除了面对可能即将来临的失业威胁，还面临有价值的工作特征丧失的威胁，如缺乏职业发展、调岗降职、工作条件恶化等有价值的工作特征的损害同样引起雇员的工作不安全感。这种多维内涵的视角为后来的研究者研究工作不安全感的结构维度及其造成的差异性后果提供了理论基础。 Borg和Elizur提出了工作不安全感的两维结构，即认知工作不安全感(cognitive perceived job insecurity)和情感工作不安全感(affective perceived job insecurity)，其中认知工作不安全感主要指是对工作和职位的消极变化的可能性的感知，如失去工作或失去有价值的工作特征；情感工作不安全感指的是在工作中经历的情感因素，如对失去工作或部分工作特征的关心、担忧或忧虑。Probst等人认为工作不安全感主要涉及雇员对其工作稳定性与持续性的感知，而对这种感知的情感性反应是由认知所引发的。
有关安全感的经典语录 有关安全感的经典语录1、我们都是没有安全感的人。纵使自己知道有些无理取闹，但就是想要证明自己的重要性。晚安，各位! 2、没有哪种爱情，需要你放弃尊严作践自己，要你去受罪吃苦。爱情或许会让你不知所措，会让你嫉妒生气，会让你伤心流泪。但它最终是温暖的，能给你愉悦，能给你安全感。如果不是这样，那要么爱错人，要么用错方法。与其受罪，还不如单身。没有你想要的拥抱，那就先学会一个人坚强吧。 3、你可以得到爱情，可以得到婚姻，可以得到优质生活。但如果得不到安全感，那这一切又有什么用呢?生活在富足的恐惧中，还不如生活在安定的贫乏里。你以为自己要的是一个爱人，但到最后才会知道，真正想要的，无非是安心。所以啊，幸福不是努力去爱，而是安心的生活。 4、牵手是相恋的开端，拥抱是相依的温暖，亲吻是相爱的
彰显，把你握在手心，含情脉脉的望着你，期盼了许久的时刻终于到来。对于女人，爱是一种安全感。对于男人，爱是一种责任。暮雪挽情!送我自己一个人的晚安心语! 5、安全感，是尘埃落定的安稳，是不离不弃的笃信。 6、我想嫁给一个视我如宝贝的男人。他会宽容我的小毛病，体贴我的不周到，他能照顾我，他能溺爱我，仿佛我是他的小宠物，他能赶走我偶尔冒出来的坏情绪，他能抱着我睡觉，给我做枕头，让我永远有安全感。 7、每个女人，都希望有在委屈时可依靠的男人。而每个男人，疲累时都想在自己女人身边安然躺一晚。相爱容易，而能让人有归宿感难。有些人爱你，却是不能给你归宿。若有人让你有回家的安全感，就相守一辈子。 8、也不知从何时开始，我喜欢躲在这夜深的角落，抒发自己的内心世界，不被打扰，寂静欢喜。也只有这安静的夜才能给人一种安全感，也徒增一份失落。
加强创新社会治理保障改善民生不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感课程的考试 90分 各题型提交答案说明： 1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。 2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。 3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。 4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。 5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。 6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。 一、单选( 共 5 小题，总分: 50 分) 1. （）是以政府等公共部门为主提供的，满足社会公共需求、供全体公民共同消费与平等享用的公共产品和服务。 A.社会服务 B.公共服务 C.社会救助 D.公共管理 2. 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）之间的矛盾。 A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 C.人民日益增长的物质文化需要同不平衡不充分的发展 D.人民日益增长的美好生活需要同社会生产力不足 3. 我国要加强社会治理制度建设，完善（）的社会治理体制。
A.党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、制度保障 B.党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障 C.党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、政策保障 D.党委领导、政府负责、社会协同、社区参与、法治保障 4. 建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。 A.教育强国 B.科技强国 C.创新强国 D.理论强国 5. 坚持综合治理，不仅要依靠法治，同时还要重视（）。 A.道德教化 B.严厉惩处 C.社会奖励 D.群众谴责 三、判断( 共 5 小题，总分: 50 分) 1. 增进民生福祉是发展的根本目的。 正确 错误 2. 所有的经营者、生产者和销售者要加强思想道德建设，树立正确的价值观。 正确 错误 3. 大力弘扬社会主义核心价值观，加强全社会的思想道德建设是中国特色社会主义事业的应有之义。 正确
关于安全感的说说句子缺乏安全感的人会重复说着我爱你 关于安全感的说说句子都有哪些呢？下面小编就来 盘点一下关于安全感的说说句子，一起来看看吧！1、我就是没安全感我就是爱怀疑麻烦你在这时候多相信我多 保护我好吗2、归属感是你强烈地想和他在一起安全感是你觉得他强烈地想和你在一起3、你的安全感换来我的心安你的心安换来我对你的爱4、只是因为她没有安全感但是她还是选择了继续跟你在一起只因为她爱你 5、你说身边追你的女孩很多，却不知远方的我多没安全感。 6、别让我和你在一起时没有安全感被无视不理睬我会很很很失望伤心想很多不存在的事不喜欢我你直说不要背后嘴 贱7、看了太多的悲欢离合，安全感似乎成为奢侈品。 8、安全感是一种很奢侈的东西9、【双鱼座的特点】吃软不吃硬；经常口是心非；很乐观又很悲观；安全感不多；有点感性；有些话即使害怕错过也10、ZYA 你这样怎么让我放心的把心交给你毕竟我是那么缺乏安全感啊 11、未来前途的渺茫和不确定让我感受到从未有过的不安全感。12、毕竟我患得患失又怎会有安全感. 13、那个他对我，忽冷忽热，忽远忽近。可我偏爱他，谁叫我是那么的清纯可爱，温柔动人，他没有安全感是正常的。14、不要奢望你生命中的过客在陪伴你的路上伴你多走一段，也
许你是在拿别人的缘分来为自己找安全感。15、.纵使你不能过给我安全感纵然你时常冷落我但是对你的欢喜对你的迷恋却是刻骨的疼16、再也不会把我那卑微的安全感寄托在他人身上难免会让我疼到绝望17、我知道深夜为啥很晚的孩纸了，因为他（她）不是有一段伤心的过去，就是缺乏安全感~ 18、每个女生需要的只不过是，寒冬里的拥抱，和随时所需的安全感！同感花花刷起来！！！19、太帅的男人没安全感20、友情和爱情一样，安全感都得靠自己21、我也曾有恃无恐十足的安全感自我充实满足过22、一个没有安全感的孩子，一般都会有一个不完整的家庭23、我是一个缺乏安全感的女孩，你怎么可以忍心伤害我。24、安全感是手上有一把刀爱是你把手上的刀给他无论他用来削苹果还是刺你一刀你都心甘情愿的接受25、过了怕黑的年龄，才发觉黑暗带给我的安全感，丝毫不比阳光来的缓慢。26、生病的时候有人陪闷的时候有人说话哭的时候有个肩膀回家的时候有张笑脸面对其实这就是我所需要的安全感27、当我害怕难过哭泣没有安全感的时候，你总说你一直在我身边，可是为什么每次都是我一个人28、[ 我也会伤心也会哭泣不是你想象的怎么伤都可以我要的是安全感要的是能够安心你明白吗] 29、好像只有黑才能给我带来安全感。30、爱我好吗疼我好吗宠我好吗?让我依赖让我甜蜜让我幸福好吗?给我电
《中小学心理健康教育》模拟试题及答案 2010-11-20 11:07《中小学心理健康教育》 模拟试题（第1套） 一、名词解释（每个3分，共15分） 1. 心理健康教育 答：心理健康教育是根据心理活动的规律，采用各种方法与措施，以维护个体的心理健康及培养良好的心理素质。 2. 心理咨询 答：心理咨询是指通过良好人际关系，受过专业训练的咨询员协助当事人认识自己、接受自己以致克服成长的障碍，达到自强自立的过程。 3. 团体辅导 答：团体辅导是在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 4. 智商 答：智商是个体智力水平的数量化指标，用以衡量智力水平的高低。 5. 心理健康教育课程 答：心理健康教育课程是以培养学生良好的心理素质、发展健全的人格，增进心理健康水平为目的的教育活动。这种课程主要是以班级活动的形式而展开，有时又称为心理健康教育活动。它面向全体学生，属于发展性的教育。 二、选择题（每个1分，共15分）参考答案 题目1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案A A B C A B A A D B A B D D A 1．按照精神分析的观点，许多心理障碍和心理异常都可以追溯到个体的（）。 A．早期经验B．教育环境C．人格特征D．遗传因素 2．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也”，而二者不可兼得，这属于（）。 A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．严重冲突 3．定性观察是指（）。 A、结构性观察 B、非结构性观察 C、参与观察 D、非参与观察 4．不予批评、暂缓评价、鼓励畅所欲言、鼓励新奇想法的讨论方法是（）。 A、专题讨论法 B、配对讨论法 C、脑力激荡法 D、辩论法 5．（）年，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。 A．1999B、2000C、2001 D、2002 6．下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（）。 A、以提高学生心理素质为直接目的 B、以教师讲授为主 C、以学生活动为主 D、有教师指导 7．咨询员把体察到的当事人的各种情感以语言的或非语言的方式表达出来，这称为（）。 A、情感反映 B、内容反映 C、简述语意 D、摘要 8．ADD是指（）。 A、注意缺陷障碍 B、学习失能 C、智力障碍 D、适应不良 9．下面哪种疾病不属于神经症？（） A．强迫症B．社交恐惧症C．神经衰弱D．强迫型人格障碍
心理学家告诉你什么是安全感 什么是安全感？它作为一个重要概念，见诸众多的心理学理论观点之中，相关描述也因理论学派的观点不同而有所不同。精神分析与人本主义流派又有怎样的观点？安全感需求是我们生存的必须，还是内心的缺失亟待填补？我们内心的焦虑、恐惧、防御、强烈的控制欲又从何而来？ 安全感作为一个重要概念，见诸众多的心理学理论观点之中。对于安全感的描述也因理论学派的观点不同而有所不同。本文重点对精神分析理论、人本主义心理学理论中的安全感理论进行总结，并探讨与精神障碍特别是神经症的关系，提出安全感的定义。 一、精神分析理论关于安全感的研究 安全感作为一个重要的概念，最早见于弗洛伊德精神分析的理论研究。弗洛伊德（Sigmund Freud）很早就注意到个体的弱小、男孩的阉割焦虑以及自卑情结对一个人成长及成人以后心理健康和神经 症的产生有着重要的影响。弗洛伊德假定：当个体所接到的刺激超过了本身控制和释放、能量的界限时，个体就会产生一种创伤感、危险感，伴随这种创伤感、危险感出现的体验就是焦虑。由此弗洛伊德提出了“信号焦虑”、“分离焦虑”、“阉割焦虑”以及“超我的焦虑”。后来的精神分析研究者按照精神分析的观点，总结出神经症症状的形成过程，认为：由于现实冲突的无法解决而产生焦虑情绪，进而退行到幼年的某种行为中，以期得到某种安慰、平衡。换句话说，在弗洛
伊德的精神分析理论中，冲突、焦虑、防御机制等都是由个人幼年及成年阶段某种欲望的控制与满足方面缺乏安全感造成的。 人本主义精神分析学家弗洛姆（Erich Fromm）主张儿童人格的形成复演着人类心理的发展过程。在幼年时期，儿童完全依赖父母，父母给儿童施加种种界限和禁忌。此时的儿童虽然没有自由，却有着非常稳定的归属感和安全感。随着年龄的增长，儿童变得越来越独立，同父母的联系日益减少，这一发展过程的直接结果是儿童的归属感和安全感的丧失，因为他要单独的面对社会，他要对自己的行为负责任。按照弗洛姆的观点：现代社会给人们以极大的自由，但与此同时，由于自由的增大，使得现代人与社会、与他人的联系日益减少，个人的责任日益增大。现代人日益缺乏归属感，经常体验到孤独和不安全。 社会文化精神分析的代表霍尼(Karen Horney)深受弗洛伊德理 论的影响，但她特别反对弗洛伊德的本能决定论观点，她认为儿童在早期有两种基本的需要：安全的需要和满足的需要，这两种需要的满足完全依赖于父母，当父母不能满足儿童这两个需要时，儿童就会产生基本焦虑。“当父母对儿童实施直接或间接的支配；冷漠或怪癖行为；对儿童个人的需要缺乏尊敬；缺乏真诚的指导；轻蔑的态度；过分颂扬或缺乏赞扬；缺乏令人信赖的温暖；使儿童在父母的争吵中选择一方；负担过多的责任或不负责任；偏袒、隔绝同其他儿童的交往；不公正、歧视、不守信用；充满敌意的气氛”等等方式来对待儿童时，儿童就会对父母产生一种基本敌意。但由于儿童自身的渺小和无助，儿童又必须依赖父母，因而必须压抑对父母的敌意，这种压抑的直接
( 安全论文 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 以“安全文化”改善医务人员职业安全感(2020年) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.
以“安全文化”改善医务人员职业安全感 (2020年) 摘要：本文介绍了国外医院管理中的“安全文化”理念，结合我国医院中员工满意度以及安全感的问题分析，提出了我国医院在目前形势下建立“安全文化”的现实性和必要性，并且对相应问题进行了讨论。 关键词：安全文化；医院 医院是知识密集型系统，员工的积极性直接影响到工作的绩效，医院员工具有的良好的感觉、协调的团队精神和高昂的士气既是医院运作绩效的内容，同时又直接影响到医院其他绩效指标的完成。在目前中国卫生改革背景下，医院经营体制、人事分配制度以及医患关系的变化都给医务人员带来较大的影响，而以前的研究和医院实际管理操作中，人们把重点多放在病人的满意度上，注重如何提
高医疗质量，改善医患关系，而忽略了对医务人员自身工作满意感的关注。在2002年的一项对四川部分医院医务人员的研究中发现［1］，医务人员对工作的总体满意感较差，而影响到满意度最主要的因素有“医务人员缺乏安全感”。在2005年对某医院护士的一项调查中，缺乏安全感和压力大也是影响她们工作满意感的主要因素［2］。多数人认为在目前的社会环境与管理背景下，职业稳定性受到影响，人身安全也无保障，极大地影响了对工作的满意程度。因此，要提高医院的工作绩效，员工的工作满意度不容忽视，而提高员工的职业安全感是目前形势下医院管理者必须重视的问题。 1医院职工不安全感产生的主要原因 影响医院职工不安全感的原因是多方面的，既有目前卫生人事制度改革背景下医务人员对工作不稳定的担忧，也有部分医院在福利待遇方面较低，不能满足职工的需要而引起的不满。但在笔者的一项研究中，目前在医院引起职工职业安全感较低的主要因素是医院日益增多的医疗纠纷以及医院相应的管理方式而带来的影响。 1.1医疗纠纷的外部压力近年来在中国医疗纠纷呈明显上升趋
关于安全感的经典唯美语录 我在很多时候缺乏安全感，需要那种熟悉，来告诉我可以。以下是小编为你精心整理的安全感的经典唯美语录，希望你喜欢。 有关安全感的经典唯美语录1) 未到手的没安全感，怕抓不住;到手的也没安全感，怕留不住。这就是人的悲哀。 2) 任何事情，不要将希望寄托在别人身上，无论是情感还是工作，否则唯一的结果便是措手不及，安全感只能自己给自己。 3) 好马长在腿上，好人长在嘴上。别找我要安全感，我不是金山毒霸，也不是安全卫士更不是腾讯安全管家。谢谢。 4) 独处能力是内心安全感的表现之一，而这种安全感是幼儿期逐渐建立的。 5) 其实所谓按全感，从来都在自己手中，如果一味地需要一种被给予的安全感，那就是自己的怯懦。 6) 我们终于还是没有走到一起，原来我们那么像，都有着一颗敏感受伤的心，自己没有安全感也不能给予对方安全感。 7) 我们必须为自己设定的任务不是拥有安全感，而是能够忍受不安全感。 8) 当你说我越来越斤斤计较时，是因为我越来越没有安全感，你曾想过我为何没有安全感吗?是的。为了你。 9) 追求安全感是人的本能，但只有内心真正强大的人才能给自
己足够的安全感。 10) 想获得安全感，首先要把自己变得更加强大更有魅力，收拾得好看点，事业上独立点，才能获得真正的属于自己的安全感。把安全感寄托在别人身上，是最不安全的事，无论男生还是女生。 安全感的唯美句子语录1) 对自己承诺：我要强大到任何事情都无法破坏我内心的平和。 2) 她说她有心事不知道和谁说，我沉默着，突然好难过。 3) 每个女人心里都有一个不能在一起的男人，每个男人心里都有一个无法牵手的女人。 4) 伤痛、难过只徒然使自己心碎，却于彰无补。重要的还是你自己必须好好活下来，并且要使生活有价值和有意义。 5) 有时候，我们做错事，是因为该用脑子的时候却动用了感情。 6) 我试着淡忘，却刻骨铭心。我试着振作，却一再颓废。 7) 他们千万句你们不适合抵不过你的一句我不喜欢你。 8) 最终还是不舍得，只是移到了陌生人。 9) 在哭过之后，笑着擦干眼泪，说，没关系，我可以做得很好。 10) 什么时候，我们喜欢上了安静，却又很怕寂寞。 11) 唯有以理解为基石，以宽容为立柱，以珍惜为墙壁，以满足为装饰，两颗心住在里面才会安全。 12) 生病的时候有人陪，闷的时候有人说话，哭的时候有个肩膀，回家的时候有张笑脸面对，这就是我所需要的安全感。 13) 什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你