关于进一步明确辅导员工作十项制度的通知
各系部、院直各单位：
为进一步增强政治辅导员工作的针对性和实效性，不断提升学生工作水平，根据《许昌职业技术学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见（修订）》（许职院党[2012]3号）要求,进一步明确辅导员工作制度，提高辅导员工作效能，实现我院学生思想政治教育和管理工作的规范化、制度化和科学化，促进我院学生德、智、体、美全面发展。
一、与学生谈心谈话制度
1．与学生谈心谈话是辅导员开展工作的基本形式，通过谈心谈话，可以交流感情、增进了解，进而准确地掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、处理问题。
2．辅导员每周与学生谈话不少于五次、每学期每个学生至少谈话1次。要重点关注家庭经济困难学生、身患疾病学生、家庭发生突然变故学生、违纪学生、学习成绩落后学生、失恋学生、思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。要定期与学生党员、
学生干部、获奖学生等优秀学生群体谈话，鼓励他们保持继续向上的动力，发挥先锋模范作用，带动广大同学共同进步。
3．要掌握谈话时机，坚持广泛谈话与分类指导相结合、个别谈话与集体谈话相结合、日常谈话与特定时期谈话相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。
4．谈话要有明确的目的，讲求艺术和技巧，遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，做到具体问题具体分析。要充分尊重学生，耐心、真诚、平等地对待学生，营造宽松和谐的谈话氛围。
5．谈话可利用多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用网络、电话等方式。每次谈话要做好记录。
二、随堂听课制度
1．随堂听课是辅导员开展工作的有效途径，通过听课可以了解学生学习情况，对学生进行学业指导，加强学风建设。
2．辅导员每学期随堂听课不少于10次，原则上所带学生的必修课程每学期应听课1次。每次听课要做好记录，定期进行归纳总结。
3．听课时主要掌握学生到课情况、听课情况、师生互动情况、教师授课情况等。对学生在课堂上存在的各种问题
课后要及时给予指导。若教师授课中存在问题，要及时与任课教师沟通，必要时可向有关部门反馈。
三、进宿舍制度
1．辅导员进宿舍包括日常走访学生宿舍和值班入住宿舍。辅导员进宿舍是做好学生工作的重要手段，通过进宿舍可以了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明、寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守学校有关规章制度；开展宿舍文化建设。
2．辅导员每周走访学生宿舍不少于2次，原则上所带学生宿舍每学期要走访一遍。对走访中发现的问题，要及时给予指导，帮助学生解决实际困难。
3．辅导员每周要按学院和系团总支统一安排时间晚上值班入住宿舍，协同宿舍管理中心值班人员对就寝秩序和宿舍安全进行管理。
4．建立辅导员进宿舍签到登记制度，辅导员每次进学生宿舍应到宿舍楼值班室签到登记。
四、班级例会制度
1.辅导员应定期或不定期召开全体学生参加的班级例会。班级例会每学期不少于10次。
2.班级例会主要内容为传达院、系学生工作会议精神，了解班级情况，安排布置工作。
五、与任课教师联系制度
1．与任课教师联系沟通是辅导员开展工作的重要环节，通过加强与任课教师的联系，可以有效地凝聚力量，促进学生知识学习体系和人格培育体系的相互衔接与融合，营造全员育人的良好氛围。
2．要适时地与任课教师沟通联系，交流学生的有关情况，解决相关问题。每学期至少召开1次联席会议，辅导员要系统地向任课教师介绍所带学生的思想情况及存在的问题，虚心听取任课教师对学生教育、管理的意见，共同研究确定指导学生发展的方案和具体措施。
六、与学生家长联系制度
1. 辅导员应加强与学生家长的联系，完成学校和家庭对学生共同管理、共同育人的任务。
2.辅导员与家长联系主要通过电话、书信、家访、邀请学生家长来校座谈和向学生家长寄发喜报、通报和致家长一封信等形式进行。
3.联系内容主要包括学生在校表现情况、学生获得学校表彰和奖励、学生因受纪律处分的情况、学院的改革和管理需要家长配合或参与的有关事项等。
七、工作请示汇报制度
1．重大活动汇报。学生参加的集会、讲座、报告、参观、游览；校际间的交流、联谊、比赛或参加人数较多以及涉及教学、生活秩序的大型活动，前应事先请示汇报，经批准后方能举办。
2．紧急、重大问题汇报。如学生参与的打架斗殴、聚众闹事、擅自离校、患精神病和其他严重疾病、人身伤亡和严重扰乱社会治安，扰乱学院教学、生活秩序等的事故。
3.学生组织、参与传销、非法打工、非法集会、非法组织等情况。
八、坐班制度
1.辅导员实行坐班制度，准时签到，努力做好学生管理、教育等各项工作。
2.辅导员的通讯工具要保持24小时开机，保证联系通畅。
九、工作记录制度
1．要以《辅导员工作手册》为载体，认真、详细记录辅导员工作。记录内容以上八项制度执行情况记录为主。
2．《辅导员工作手册》是辅导员工作的宝贵资料，要注意妥善保存，为总结和研究工作提供积累。
十、学习研究制度
1．加强学习和研究，是提高辅导员理论水平和工作能力，提升自身综合素质的根本途径，是做好学生教育与管理工作的前提和保障。辅导员要系统学习相关知识，通过学习具备与工作相关的专业知识背景。要坚持参加集体培训学习和个人自学相结合、理论学习和实践学习相结合，树立终身学习的观念。
2．要结合学校学生工作实际积极开展理论研究，要把加强学习和进行研究结合起来，以学习带动研究，以研究促进学习。要经常深入学生开展工作调查，为工作研究提供第一手资料。每年至少撰写1篇工作研究论文或调研报告。
3．要注重工作积累，注意总结工作经验，研究工作规律，推进工作创新。
加强制度建设是提高辅导员工作水平，规范工作程序，推进职业化、专家化建设的重要措施，每个辅导员都要自觉遵守工作制度，按要求做好相关工作。各系党总支书记要落实领导责任，加强检查督导。学生处将不定期检查制度落实情况，并将此作为考评辅导员及评价各系学生工作的重要依据。各系要根据本制度制定本系辅导员工作制度具体实施细则。
高校辅导员管理制度 为做好我校学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，建立和健全我系大学生辅导员工作制度，使辅导员明确自己的工作任务并更加具体、规范的开展工作，制定本制度。一、辅导员例会制度 按照学院规定，系部应每周召开辅导员例会。本系辅导员例会规定时间为每周星期一上午10:30举行。 会议主要内容为:传达院学生教育管理工作会精神;总结近期工作;讨论分析学生教育管理重要议题;布置近期工作。会前每人都要有准备、要有详细的工作记录，及时记录主管领导布置的工作。 二、辅导员召开主题班会制度 辅导员应间周召开一次主题班会，每学期主题班会不得少于8次，每次时间45分钟。主题班会内容由系统一安排，主题班会时间和形式由辅导员安根据各班情况自行安排。 辅导员应认真做好主题班会的准备工作，撰写实施方案。辅导员应将主题班会的时间、内容上报系部备查。系党总总支副书记、团委书记将对各班主题班会进行检查。 各班班长要做好主题班会记录，主题班会结束后应将记录情况及时报系部检查。三、辅导员深入寝室制度 辅导员应深入学生寝室，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明、寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守学院有关规章制度;辅导员应指导寝室文化建设，加强学生的寝室安全意识，避免各种矛盾和纠纷发生，不断提高学生寝室的精神文明建设水平;辅导员应及时发现和处理学生寝室的问题，认真填写辅导员工作记录。
四、辅导员与学生谈话制度 辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在各方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题，促使学生朝着健康、正确的方向发展。辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。谈话内容参考如下: 1、了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、了解学生的具体情况，并根据情况帮助他(她)分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。在与学习成绩差的学生谈话中，应注 意挖掘和分析学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。辅导员应作好与学生个别谈话的记录，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为学生的教育作好准备。 五、辅导员与任课教师联系制度 辅导员应加强与任课教师的联系与沟通，及时反映学生要求，听取教师意见，增强工作针对性。每学期辅导员应主动与该学期的每位任课教师联系，沟通交流的次数不得少于两次。与任课教师的交流沟通情况，应做好工作记录。 六、辅导员与家长联系制度 辅导员应结合工作的实际情况，有针对性地结合学生思想状况的重大变化:如学生生病(身体或心理原因)住院，学习成绩下滑，违反校规校纪，经教育无改观者
高等学校辅导员职业能力标准（暂行） 为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则，是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准，一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系，确立辅导员职业概念，提升辅导员职业地位和职业公信力，逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制；三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵，引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。
1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级，分别为：初级、中级、高级。 1.4职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限：入职培训不少于40标准学时(10
关于我校构建“三全育人”工作体系方案 征求意见稿 十八大报告提出要“立德树人”，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出了“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”“广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任”，要“形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局”。 随着时代的发展和随之产生的学生思想的不断变化，大学生思想政治教育工作也必须根据实际情况的发展变化而不断完善与创新。传统意义上只求不让学生出事的“救火队”式的学生工作已远不能适应新时期学生成长成才与科学发展的需要，必须逐步建立以学生的成长成才需要为中心、“三全育人”的领导与工作体系。这是对传统学生工作外延的拓展，也是新时期学生工作必须依靠的抓手和载体。为合理设计“三全育人”的工作体系，保证大思政工作格局的形成，现制定如下工作方案。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，开展“三全育人”工作，以培养高素质的技能型人才为目标，加强和改进思想政治教育工作，关心学生健康成长，把思想政治教育同教学、管理、服务工作紧密结合起来，促进学生全面发展，努力把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。 二、“三全育人”的基本内涵
“三全育人"是一种教育理念，也是一个全面的，系统的育人指导思想和原则。它强调在德育这个体系内，从“全员”、“全程"、“全方位”三个方面来调动德育各方面的力量，齐抓共管，共同协作，构筑一个德育立体结构，形成一股强大的德育合力，发挥德育实效性。 1、“全员育人” “全员育人"即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要有育人意识，树立起育人责任感，在自己的本职工作上发挥育人的职能，并且相互配合，交叉合作，形成一股强大的育人合力，构成完整，全面，和谐的大学生思想政治教育工作体系和格局。这里的“人人"主要指全体教职员工。 2、“全程育人” “全程育人”主要是从时间上而言，它强调育人要贯穿大学生学习，成长成才的全过程，要认真研究大学生从高校入学，到高校毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，以及大学生每个阶段所面临的实际问题，有针对性地规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法，促进大学生思想政治教育的发展。 3、“全方位育人” 主要是从空间上而言的，它强调育人要体现在促进大学生全面发展的各个方面和环节，育人工作者要根据大学生的学习和生活实际，将显性德育与隐性德育相结合，通过有形的或者无形的手段把思想政治教育渗入到他们学习和生活的各个环节，渗透到教学，管理和服务的各个方面，使大学生形成良好的思想品质和人格修养，促进大学生全面发展。 二、工作机制
大队辅导员工作职责 少先队大队辅导员是在学校校长室和德育领导小组的领导下，负责少先队的全面工作，以推动学生思想道德教育工作，促使三风（校风、班风、学风）的形成。其主要职责是： 一、以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，贯彻党的教育方针。对少先队员进行以爱国为核心的思想教育。 二、对少先队队员进行正面引导和教育，培养他们的自我教育，自我管理能力。 三、组织大队委员会开展少先队活动。大队会每学期不少于一次，中队会每月一次，小队会每周一次。 四、根据本校实际和少年儿童特点，制订少先队活动计划，确定学期和每月的教育活动中心，引导各中队开展多种形式的活动。学期末写出有价值的大队工作总结。 五、搞好少先队的组织建设工作，建立健全少先队组织生活管理制度以及务评比制度。认真培训好大、中、小队干部，每学年发展一期少先队队员。 六、立足校情，结合队员实际办好广播、板报。力求做到思想性强、趣味性浓，知识面广。 七、开展好队员的文娱、科技等活动，广泛发现人才，培养人才。 八、大队辅导员应做队员的知心朋友，深入了解他们的思想状况，爱好特长，情绪心理，需要追求，并积极做好少先队员的调查、研究、培养工作。 九、负责每周的升降旗仪式，国旗下讲话。对队员进行爱国、爱家乡、爱学校教育。 十、定期召开中队辅导员工作交流会议，不断总结经验，提高少先队管理水平。 十一、完成校长室交办的其他工作任务。 清源小学少先队
中队辅导员工作职责 中队辅导员是学校组织聘请的兼职少先队工作者。中队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。中队辅导员要坚持以人为本，做少年儿童人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的保护者，良好发展环境的营造者。 中队辅导员的工作职责是： 1.熟悉中队情况。中队辅导员必须进行仔细深入的调查研究，掌握本中队学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。 2.制定中队工作计划，撰写中队工作总结。中队辅导员开学初应根据学校大队部的要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的工作总结。 3.组织和指导本中队委员会开展工作，培养中队干部。各中队须在的基础上选举队干部，建立中队干部会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。 4.按时完成大队部布置的各项任务，准时参加中队辅导员工作会议。尊重大队辅导员的领导，支持和帮助一起搞好大队工作，主动向大队辅导员汇报中队工作，争取大队辅导员参加中队的各项活动。 5.对队员进行思想教育，重视安全教育，抓好两操、课间管理工作。上好每一次晨会、组织好每一次十分钟队会。班会（队）课专时专用，每月有一次主题中队活动和争章活动。 6.做好教室的布置工作，负责每一期的队角、黑板报出刊工作。 7.配合大队部组织学生开展各项活动，指导学生积极参加社会实践，组织学生参加校外各项竞赛。 8.弘扬先进，转化后进。及时发现队员的先进事迹，树立榜样，做好评优工作，对后进队员要了解原因，对症下药。 9.加强家校联系，做好家访工作，开好家长会。中队辅导员要主动向学校、家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，争取广泛的支持帮助，为队员们成长创造良好的环境。 10.做好中队工作手册的记录，指导好小队活动记载册的记录。 11．经常学习一些教育科学理论，重视平时工作的思考和资料的积累， 写好工作经验总结。 清源小学少先队 清源小学大队部工作制度 1、队干部选举制度
普通高等学校辅导员队伍建设规定 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，特制定本规定。 第二条高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 第三条辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 第二章要求与职责 第四条辅导员工作的要求是： （一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理； （二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才； （三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平； （四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法； （五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。 第五条辅导员的主要工作职责是： （一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念； （二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界； （三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定； （四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业； （五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念； （六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量； （七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动； （八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。 第三章配备与选聘 第六条高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。 第七条高等学校可以根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员，从事研究生思想政治教育工作。研究生专业导师在研究生思想政治教育工作方面要担负相应职责。 第八条辅导员选聘应当坚持如下标准： （一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
辅导员工作规范管理办法 加强辅导员工作规范化管理是实现辅导员队伍专业化培养和职业化发展的重要措施。为实践科学发展观，进一步明确辅导员的工作内容，规范工作程序，转变服务观念、改进服务方式，逐步达到制度化、规范化、科学化，不断提升我校辅导员队伍的整体水平，结合学校实际工作需要，特制定本办法。 一、工作目标 通过规范辅导员工作，将辅导员日常的管理目标具体化、精细化，使管理工作落到实处，从而打造一支爱岗敬业、高素质、高水平的辅导员队伍；通过规范化管理，提高辅导员服务水平和服务能力，形成管理标准规范化、日常行为规范化、岗位责任明确化，逐步构建我校辅导员队伍建设的长效机制。 二、组织保障 学工部根据《周口师范学院辅导员配备管理实施办法》（校党发[2012]39号）有关规定，对全校辅导员工作规范化管理进行宏观领导与指导。各教学院（系）要依据本规定，负责辅导员工作规范管理的具体组织与实施，要强化过程管理，做好辅导员工作日常管理相关材料的收集、整理和报送工作。 三、主要内容 辅导员工作规范管理内容主要包括：由学生工作部具体实施的辅导员考核制度、优秀辅导员评选制度、辅导员培训制度；学
生工作部、教学院（系）负责实施的辅导员例会制度、辅导员日常工作日志制度、班会制度、与学生谈话制度和走访学生宿舍制度。 （一）辅导员考核制度 学工部根据《周口师范学院辅导员配备管理实施办法》（校党发[2012]39号）有关规定，在“客观、公开、公平、公正”的原则基础上，每年对全校辅导员进行年度考核。学校成立由校领导为组长、学生工作相关职能部门负责人为组员的辅导员考核领导小组，全面负责辅导员考核工作。教学院（系）成立以院系党政领导为组长、教师代表和学生代表为组员的考核小组，全面负责实施所在院系辅导员的考核工作。 （二）优秀辅导员评选制度 学校每年要进行一次优秀辅导员的评选、表彰工作，优秀辅导员的比例占全校辅导员的15%。 （三）辅导员培训制度 学生工作部根据各级主管部门的要求，选拔优秀辅导员参加教育部举办的全国辅导员骨干示范培训、河南省辅导员培训和研修基地举办的培训；同时，学生工作部每年在校内举办1-2期辅导员专题培训；教学院（系）配合学生工作部完成学校辅导员培训任务，并结合所在院系专业特点和工作实际，组织所在院系辅导员进行日常培训。 辅导员培训以上级主管部门的培训为导向，以学校举办的岗
大队辅导员工作职责 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
大队辅导员工作职责 少先队大队辅导员是在学校校长室和德育领导小组的领导下，负责少先队的全面工作，以推动学生思想道德教育工作，促使三风（校风、班风、学风）的形成。其主要职责是： 一、以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想，贯彻党的教育方针。对少先队员进行以爱国为核心的思想教育。 二、对少先队队员进行正面引导和教育，培养他们的自我教育，自我管理能力。 三、组织大队委员会开展少先队活动。大队会每学期不少于一次，中队会每月一次，小队会每周一次。 四、根据本校实际和少年儿童特点，制订少先队活动计划，确定学期和每月的教育活动中心，引导各中队开展多种形式的活动。学期末写出有价值的大队工作总结。 五、搞好少先队的组织建设工作，建立健全少先队组织生活管理制度以及内务评比制度。认真培训好大、中、小队干部，每学年发展一期少先队队员。 六、立足校情，结合队员实际办好广播、板报。力求做到思想性强、趣味性浓，知识面广。 七、开展好队员的文娱、科技等活动，广泛发现人才，培养人才。 八、大队辅导员应做队员的知心朋友，深入了解他们的思想状况，爱好特长，情绪心理，需要追求，并积极做好少先队员的调查、研究、培养工作。 九、负责每周的升降旗仪式，国旗下讲话。对队员进行爱国、爱家乡、爱学校教育。 十、定期召开中队辅导员工作交流会议，不断总结经验，提高少先队管理水平。 十一、完成校长室交办的其他工作任务。
清源小学少先队 中队辅导员工作职责 中队辅导员是学校组织聘请的兼职少先队工作者。中队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。中队辅导员要坚持以人为本，做少年儿童人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，合法权益的保护者，良好发展环境的营造者。 中队辅导员的工作职责是： 1.熟悉中队情况。中队辅导员必须进行仔细深入的调查研究，掌握本中队学生的思想、学习、生活、健康和家庭教育情况。 2.制定中队工作计划，撰写中队工作总结。中队辅导员开学初应根据学校大队部的要求，制定较为完整、具体的工作计划，期末写好全面的工作总结。 3.组织和指导本中队委员会开展工作，培养中队干部。各中队须在民主的基础上选举队干部，建立中队干部会议制度，培养、提高学生干部的工作能力。 4.按时完成大队部布置的各项任务，准时参加中队辅导员工作会议。尊重大队辅导员的领导，支持和帮助一起搞好大队工作，主动向大队辅导员汇报中队工作，争取大队辅导员参加中队的各项活动。 5.对队员进行思想教育，重视安全教育，抓好两操、课间管理工作。上好每一次晨会、组织好每一次十分钟队会。班会（队）课专时专用，每月有一次主题中队活动和争章活动。 6.做好教室的布置工作，负责每一期的队角、黑板报出刊工作。 7.配合大队部组织学生开展各项活动，指导学生积极参加社会实践，组织学生参加校内外各项竞赛。 8.弘扬先进，转化后进。及时发现队员的先进事迹，树立榜样，做好评优工作，对后进队员要了解原因，对症下药。
高校辅导员工作职责是什么 辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。那么，培辅导员的工作职责有哪些呢?下面我来告诉大家吧! 高校辅导员工作职责 做好思想政治教育工作。 1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。 2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。 3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。 4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要内容的公民道德教育。 5.对学生进行全面发展的素质教育。 指导党、团、班级工作。 1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。 2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。 3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。 学习是学生的天职，个体在学校内接受的系统学习是终生
学习的主要组成部分。高等教育不仅教会学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都非常重要，是大学生可持续发展的基础。 做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。 高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活服务的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。 安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要意义; 同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。
法制辅导员的职责 开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防火、防震、防灾等教育活动，增强学生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识，维护未成年人的合法权益不受侵害。 一、讲述当前的治安形势，以及处理青少年犯罪的案例。让学生有治安知情权。 二、针对侵害青少年的多发性案件采取有效的防范措施。 三、法制宣传 学生对于青少年因不懂法而不知不觉中违法犯罪的案件很有兴趣，在宣传过程中他们提出的一些问题得到解答后会更能加深印象。他们通过案例学习以后引以为鉴，就会认真学法而不是盲目地为学习而学习、为考试而学习。法制宣传工作能抓住了对被宣传者的心理的话，可以起到事半功倍的效果，可以化被动为主动。 四、对越轨青少年进行教育、感化 方法一：每年上级治安部门会印很多图文并茂的宣传画报，法制辅导员可以适时予以发放并进行讲解；同时，可拿一些例如诈骗案件中的实物进行防止受骗上当的防范教育。 方法二：法制辅导员延伸到寒暑假及社区对学生进行安全防范教育，因为学校没有较多时间让民警进行安全、防范宣传教育，民警只有利用暑假和寒假学生活动时或者在社区进行法制与安全防范宣传。 方法三：对违法犯罪学生进行帮助、教育、感化时不要触及其所犯的过错，要多关心、帮助。
方法四：以活泼生动的实际案例教育为主，适时提问、讨论，活跃气氛；同时辅以相关法律法规教育。 方法五：用实例讲述当前的案发情况，让学生从实例中吸取教训。加强与学校的联系。 五、定期与不定期的联系制度。校外治安辅导员的工作中，我们认为定期与不定期地与学校取得沟通，并从制度固定下来就能取得较好的效果。关键是要落实。 六、主动为学校排扰解难，取得学校信任顺利开展工作 法制辅导员能主动协调有关部门对学校周边治安环境进行整治，维护学校周边治理安秩序，对涉及本校师生的违法违纪案件，协助有关部门调查配合处理。以确保学校周遍安全。 板场中学 2012年9月
法制辅导员工作职责 篇一：法制辅导员的职责法制辅导员的职责开展法律、法规、交通安全常识、安全防范、禁毒、防火、防震、防灾等教育活动，增强学生的法律意识、自我保护意识和安全防范意识，维护未成年人的合法权益不受侵害。 一、讲述当前的治安形势，以及处理青少年犯罪的案例。 让学生有治安知情权。 二、针对侵害青少年的多发性案件采取有效的防范措施。 三、法制宣传学生对于青少年因不懂法而不知不觉中违法犯罪的案件很有兴趣，在宣传过程中他们提出的一些问题得到解答后会更能加深印象。 他们通过案例学习以后引以为鉴，就会认真学法而不是盲目地为学习而学习、为考试而学习。 法制宣传工作能抓住了对被宣传者的心理的话，可以起到事半功倍的效果，可以化被动为主动。 四、对越轨青少年进行教育、感化方法一：每年上级治安部门会印很多图文并茂的宣传画报，法制辅导员可以适时予以发放并进行讲解；同时，可拿一些例如诈骗案件中的实物进行防止受骗上当的防范教育。 方法二：法制辅导员延伸到寒暑假及社区对学生进行安全防范教育，因为学校没有较多时间让民警进行安全、防范宣传教育，民警只有利用暑假和寒假学生活动时或者在社区进行法制与安全防范宣传。 方法三：对违法犯罪学生进行帮助、教育、感化时不要触及其所犯的过错，要多关心、帮助。 方法四：以活泼生动的实际案例教育为主，适时提问、讨论，活跃气氛；同时辅以相关法律法规教育。 方法五：用实例讲述当前的案发情况，让学生从实例中吸取教训。 加强与学校的联系。 五、定期与不定期的联系制度。 校外治安辅导员的工作中，我们认为定期与不定期地与学校取得沟通，并从制度固定下来就能取得较好的效果。 关键是要落实。
胜坨中学法制辅导员工作制度 1．贯彻执行国家关于社会治安综合治理的方针、政策，协助指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，把法制教育、素质教育、纪律教育纳入教学规划，弘扬依法治国和以德治国方略，加强校园民主与法制建设。 2．指导学校经常开展法制宣传教育活动，通过建立青少年法制教育基地，举办法律知识竞赛，开设法制宣传园地等活动，对学生进行生动直观的法制教育。以案说法，以案讲法，使法律、法规深入人心，使广大师生自觉地拿起法律武器保护自己，学会知法、懂法、用法。 3．指导学校开展创建优秀“青少年维权岗”活动，维护青少年合法权益，确保青少年健康成长。 4．协助学校建立健全学校安全保卫组织，制定工作制度，善于发现漏洞和隐患，及进向学校提出合理化的建议，把安全防范措施落到实处，杜绝重大火灾和各种重大案件事故的发生。 5．协助学校对有不良行为的学生进行帮教，发挥好学校预防青少年违法犯罪的作用。 6．参与对学校违法、违纪教师的帮助教工作，制定帮教措施，落实帮教责任。7. 每学期学校要定期向全校师生进行法制教育课，增强师生的法制意识。 8．经常组织派出所及有关单位开展对学校校园及周边治安秩序的整治，严厉打击影响学校教学秩序、师生人身安全和学生身心健康的违法犯罪活动，确保学校政治安定和治安稳定。 9．经常组织学校领导（教师）、学生家长有学生参加的座谈会，广泛征求意见和建议，努力为学校创造一个良好的教书育人的环境。
10．协助学校开展好“创安活动”、“警校共建”活动，大力弘扬正气，充分调动广大量生同违法犯罪活动作斗争的积极性。 11．认真完成上级及学校交办的有关事宜。 胜坨中学 2011年3月精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
武昌工学院辅导员日常工作规范 为加强和改进大学生思想政治教育工作，充分发挥辅导员在学生教育管理工作中的积极性、主动性、创造性，实现辅导员队伍专业化建设和制度化管理，根据上级有关规定和我校实际，特制订本规范。 一、例会制度 辅导员要按时参加学院定期召开的学生工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受上级布置的工作。 二、查课听课制度 辅导员每天至少到班级查课一次和每周至少到班级听课两次，了解班级学生学习情况，引导学生端正学习态度、改进学习方法、培养良好学习习惯、营造良好的学习氛围。做好学生和任课老师沟通的桥梁，提高课堂学习效率，激发同学们的学习积极性。 三、联系任课教师制度 辅导员每月与每科任课教师至少联系一次。辅导员要将自己的联系方式通报给任课教师并掌握任课教师的联系方式，及时处理任课教师反映的问题，并将处理结果反馈给任课老师。 四、巡访寝室制度 辅导员每周至少要深入学生寝室一次，与学生座谈，了解学生生活、学习、卫生、安全及室风建设情况，对不正当的风气予以及时纠正，促进学生寝室间的比、学、赶、帮。 五、与学生谈话制度 辅导员应经常找学生谈心，每周不得少于4人次，尤其对因各种原因引起思想波动的学生，要及时与其谈心，掌握学生思想和心理状
态，给予教育引导，促进学生的思想稳定和心理健康。对心理障碍学生应给予特别关注与关心，有异常情况及时汇报，每月按时向校心理中心上报《心理健康月报表》、《心理谈话记录表》。
六、联系学生家长制度 辅导员要在新生进校时将自己的联系方式及时通知家长和学生，认真统计学生家长联系方式，定期更新家长联系方式。辅导员要利用手机短信、QQ、微信、微博、电子邮件、电话、书信等方式，有针对性地与家长联系，反映情况，沟通信息，做好联系记录。 七、周末晚点评制度。 辅导员每周日晚应召开一次主题教育活动，并清点学生到校情况。主题教育活动应主题鲜明、内容丰富、形式多样，每次教育活动内容应有详细记录。未按时到校学生，应查明未到原因，督促学生及时返校。 八、班会制度 根据工作需要定期召开班会，依据国际国内形势和学校工作的重点开展专题教育活动，通报学生日常事务、校园文化活动和相关学生利益的一些信息，对下一阶段的有关工作进行布置。 九、工作档案制度 建立学生基本情况档案、贫困生档案、心理档案、奖惩档案等，促进学生工作科学化、制度化、规范化建设。 十、突发事件处理及时上报制度
辅导员工作考核管理办法 辅导员工作考核管理办法 第一章总则 第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。 第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。 第三条本办法适用于全校在职辅导员。 第二章组织实施 第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。学校成立辅导员工作考核领导小组，办公
室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。考核以学期为单位，一般在期末进行。 第三章考核内容及程序 第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。 第六条考核工作分每月考核和学期考核。 （一）每月考核 1.每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。 2.学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。 （二）学期考核
学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的50%、学生工作部考核占总分的20％。 1.学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的15％。学生评议主要了解辅导员的职业道德、敬业精神、工作态度、工作方法、精力投入、工作效果等方面的情况。 2.院(系)考核：辅导员填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核登记表》（附件2）并上交至院(系)考核小组，院(系)考核小组根据辅导员的工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩（思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作）、“十个一”工程落实情况、个人总结等方面进行考评。各院（系）可参考《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（二）》（附件4）中的考核指标，制定相应的评分标准和依据。 院（系）考核小组综合学生评议分数和院（系）考核分数初步确定辅导员的考核结果，并同时上报《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核登记表》（附件2）和《黄河水利职业技术学院辅导员工作考核汇
法制辅导员工作计划 一、指导思想： 随着社会经济的不断发展，未成年人的成长环境日益复杂，犯罪低龄化的趋势越来越严重，所以教给他们如何认识社会，拒绝诱惑，远离危险，防范侵害；教会他们如何应对各种各样的复杂情况，学会自救互救，保护自己等从而达到教育目的，为他们打下牢固的遵纪守法，维护自己的合法权益的基础，将来做合格的好公民。 学习及教育内容： 学校充分利用校会、班队会向师生宣讲“义务教育法”、“未成年人保护法”、“中华人民共和国未成年人犯罪法”、“教师法”、“交通法规”和“北京市未成年人保护条例”等法规条例。通过宣讲、学习、贯彻条例使他们知道了自己哪些行为表现偏离了法规条例。如果不按要求去做，不接受学校、老师、家长的教育帮助，这样下去的危害性等等让他们更清楚的知道日常生活和学习中该做什么，不做什么，对照法律条例找差距，从而纠正自己的不足，进一步增强法律意识。 二、具体活动内容： 1 ）通过红领巾广播台，墙报等宣传形式，对队员进行普法教育。 ①进行普法宣传，聘请校外法制辅导员进行法制专题讲座。 ②组织队员编写法制专题手板报，红领巾广播站开设《法制天地》小栏目，进行宣传反之知识。
③根据校园内或社会上的突发事件，对少先队员进行法制教育，杜绝违法犯罪的行为在校园发生。 2 ）向队员宣传法律知识，开展案件品评与讨论。 ①组织队员学习《未成年人保护法》，《未成年人犯罪法》等相关的法律条文。 ②中队召开“有人威胁你怎么办？”“知法懂法光荣，违法犯罪可耻”讨论。 3 ）确定对象，重点教育。 ①确定潜能生帮教制度，及时做好潜能生的帮教转化工作，结成帮教对子，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地对他们进行法制教育。 ②加强对重点学生的心理辅导，矫正其不良心理，杜绝因心理缺陷而引起饿违法犯罪行为。组织学生利用课余时间阅读有关法制教育的书籍。 4 ）学校分低、中、高年级，在校内开展“法律在我们的生活中”的主题系列教育活动。 三、活动原则 ⒈主体性原则：通过法制教育活动，激发学生内因变化，使学生主动接受教育，实现相互教育，最终达到自我约束，自我教育。 ⒉针对性原则 ⒊实效性原则 ⒋系列性原则
大队辅导员工作职责 1、负责全校的少先队工作。根据区少先队工作计划和学校实际情况，制订学校少先队工作计划，并组织实施。总结德育工作及少先队工作经验，制订有关教育方面的规章制度和检查评比考核制度。 2、加强对学生的思想政治教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童，使学生在德、智、体等各方面全面发展。 3、负责各中队少先队辅导员的聘任工作，组织、指导各中队少先队辅导员的教育理论及业务学习。 4、组织中队辅导员会议，经常了解辅导员工作情况。 5、组织、指导、审查中队工作计划，组织好大队的活动，指导各中队活动和少先队干部的改选工作，做好新队员发展工作。 6、组织、指导大队干部、红领巾值勤员、文明监督岗开展工作，帮助他们及时总结。负责学校升旗仪式工作。 7、组织、指导学校红领巾广播站、电视台、黑板报、队报、宣传橱窗等工作。负责学校红领巾读书活动，制订计划，指导活动，做好总结。 8、经常反映学生思想情况和少先队工作情况，完成上级和学校布置的各项工作。
甘州区中小学少先队中队辅导员工作职责 1.学期初根据学校和少先大队工作计划制定中队学年、学期的工作计划，督促和帮助全中队圆满完成计划。 2.掌握队的性质、队旗、标志、队礼、呼号、作风等少先队基础知识，保持童心，积极探索少先队工作的规律，认真撰写少先队工作论文。 3.经常了解队员的思想、学习、健康、生活等状况，配合班主任做好队员的思想道德和养成教育和心里健康教育。 4.加强队的组织建设和阵地建设，做好一期一次的队干部竞选活动，协助班主任办好板报。 5.有计划、有目的地搞好两周一次的队活动，活动既要体现思想性，又要有趣味性、知识性、时候性，符合少年儿童特点。帮助他们指定各自的工作计划，并辅导他们实施计划；指导他们组织好中、小队活动，完成日常工作；讨论批准新队员；讨论对队员的奖励或处分。 6.做好队干部的培养工作，指导、帮助队干部提高各方面的能力。体现少先队组织的特点，充分发挥队员的能动性，积极性和创造性。培养中队少先队的积极分子，培养他们热心为大家服务的精神。 7.加强学校、社会、家庭的协调工作，搞好少先队活动校外教育活动。 8.争取任课教师、家长、校外辅导员共同来支持帮助中队工作。 9.完成学校其他工作。
辅导员工作职责和工作制度 一、思想政治教育方面 （一）组织开展班级学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 （二）研究分析学生特点及思想状况，掌握学生思想动态，加强思想教育的预见性、针对性，及时发现问题、解决问题。 （三）加强班风建设、学生日常行为规范教育及管理，引导学生形成良好的行为习惯；注重学生专业引导和学习指导,加强班级学风建设。 （四）培养学生人文素质、科学素质和创新与实践能力。 （五）组织开展入学教育、安全教育、心理健康教育以及毕业生文明离校教育。 （六）落实跟踪教育和警示教育，做好后进学生的转化工作。 （七）指导学生开展文化、体育、艺术、科技等活动，促进学生全面发展。 （八）开展校风校纪教育，引导学生模范遵守学院的各项规章制度。 二、日常管理方面 （一）组织完成学生奖、助、贷、勤、补等相关工作。 （二）畅通信息渠道，积极主动搜集有关信息，做好学生突发事件处理及安全稳定工作，调查处理班级学生违纪事件。 （三）公开、公平、公正地做好学生综合测评和奖惩工作；组织学生及班级的评优推荐和上报。 （四）开展就业指导、就业咨询、创业教育、就业推荐及毕业鉴定等工作。 （五）负责学生安全教育及学生安全防范工作。 （六）及时了解学生课堂出勤和就寝情况，经常与任课教师及宿舍管理员沟通交流，密切师生关系，促进良好的教学和生活秩序。 （七）督促学生按时报到注册，做好欠费学生的催缴工作。 （八）负责班团干部的选拔和培养，积极指导班团干部开展工作，负责学生党员组织发展的推优工作。 （九）分析总结学生教育管理规律，每学年至少撰写一篇学生工作论文。 （十）完成与班级相关的其他工作。 完成学院、相关职能部门、系部安排的其他学生教育管理工作。 三、辅导员工作制度 （一）座班制度：专职辅导员实行座班制度，严格落实请销假制度，不得擅离工作岗位。 （二）日志制度：建立健全学生信息员队伍，及时发现和解决学生、班级各方面的问题，并如实完整地记入工作日志； （三）例会制度：参加学生处、系部召集的辅导员工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，接受、安排上级布置的工作； （四）档案制度：建立本班级学生管理、思政工作等基本档案； （五）信息报送制度：及时、全面、准确地了解掌握学生的思想动态，按规定做好学生信息的处理、报送工作。
岗位说明书系列 大学辅导员岗位工作职责（标准、完整、实用、可修改）
FS-QG-89384 编 号： 大学辅导员岗位工作职责 Un iversity Coun selor Job Duties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循, 提高工作效率与明确责任制，特此编写。 一、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。 二、帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，弓I导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。 三、了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，处理突发事件，维护校园安全和稳定。 四、落实家庭经济困难学生资助工作，组织学生勤工助
学，帮助家庭经济困难学生完成学业。 五、开展就业指导和服务工作，为学生提供就业指导和 信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。 六、以班级为基础，以学生为主体，发挥班集体在学生 思想政治教育中的组织力量。 七、组织、协调班主任、思想政治理论课教师和团学干 部等工作骨干共同做好思想政治工作，在学生中间开展形式多 样的教育活动。 八、指导班委会建设，做好学生骨干培养工作，配合任 课教师共同做好教学管理。 九、指导学生开展寝室文化建设，督促学生养成良好的 个人生活习惯，做好寝室安全、卫生和文明建设工作。 十、协助党团组织做好学生党、团员的思想建设和组织 发展工作。 十一、做好学生的综合测评、学年小结、素质拓展鉴定及毕业鉴定等工作。 十二、加强学生心理健康教育和指导工作，提高学生的
小学大队辅导员岗位职责 大队辅导员是在校长和德育副校长的领导下，具体负责学校德育常规工作、少先队管理，是学校德育工作计划的具体落实者和执行者。 1、制定好工作计划，进行工作总结。 2、搞好队室布置，大队部资料档案的管理。搞好宣传工作，定 期更换宣传窗内容，校园广播站播音、中队黑板报的检查等。 3、训练少先队干部，定期召开大中队干部会议，培养他们热心 服务的精神，教给他们工作的方法和技能。指导中队辅导员工作，帮助中队辅导员开好每学期的主题队会，组织中队辅导员讨论工作，交流经验。 4、经常深入了解少年儿童的思想、学习、生活情况，开展好有 益于队员身心健康的活动。做好每学期的优秀队员、优秀中队及优秀中队辅导员的评比表彰工作。及时与学校党组织及行政领导汇报情况。 5、做好新队员的发展和教育工作。 6、认真学习党的教育方针，借鉴科学的先进的管理理念，不断 提高自身的理论修养，根据我校实际情况，探讨德育工作的方法、途径、规律，提高德育工作的科学性、实效性。 7、协助德育副校长加强班主任队伍建设，对班主任进行有计划、有目标的培训，组织并指导班主任有针对性地开展班级工作；加强对
班主任的培养和提高，培养、树立优秀班主任的典型，交流优秀班主任的工作经验；抓好班主任工作的量化考核管理，抓好班级的量化评估工作。 8、加强学校、家长、社会三位一体的管理。抓好班级干部队伍 建设和班风建设，抓好家长学校的工作，抓好社会与学校的协调工作，抓好社会对学校工作的支持，让社会、家长成为学校管理的必不可少力量。 9、认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》， 强化对学生的日常行为规范的管理，训练学生具有良好的行为习惯，自觉遵守学校各项规章制度和社会公德；强化对学生养成教育的管理，抓好纪律、卫生、间操的检查和评比，抓好校风校纪的建设。 10、负责组织全校的学生大会、升旗仪式、家长委员会会议、法制教育、安全教育等大会，对学生进行思想政治教育；搞好大型教育活动，开展丰富多彩的校园文化生活，对学生进行爱国主义、集体主义的教育；指导并协助年级，抓好班会活动，抓好对违纪学生的教育和处理工作，“三生”包教和转化工作。 11、设计并组织学生问卷调查、家长问卷调查、教师问卷调查，调查结果及时反馈给主管领导。 12、完成领导交给的其他任务。