PHOTOSHOP
考虑将图层和文字提前
第一次课4课时，photoshop共6周（在服务器上建好每个同学的文件夹，课前把本节课的用图从服务器中拷走，每次课前练习上节课的内容20分钟）
先介绍苹果系统，介绍一下软件的安装，练习一下
1.1 认识图片的两种类型：矢量图与位图
矢量图形：线条光滑、流畅，具有良好的缩放平滑性。常被用于表现线条化明显、具有大面积色块的图案。常用的矢量绘图软件有：CorelDRAW、Illustrator、Freehand等。
位图图形：是由像素点构成的，即所有位图图形都是由一个个颜色不同的方格来组成的。可缩放性差，放大会出现锯齿。但是位图图形是由很多不同颜色像素点组成，并且可以最大程度上表现图像的细节，用来表达色彩丰富、过渡自然的图像。
由于位图图形存储时需要纪录每个像素点的位置和颜色，所以单位面积像素点越多（分辨率越高），图像越清晰，文件就越大，所占硬盘空间也越大，计算机处理的速度也越慢。用于绘制或处理位图的软件有：Photoshop、Painter等。
1.2 图像的文件格式：格式的重要性
PSD文件格式：支持所有图像格式（位图、灰度、索引、RGB、CMYK、lab和多通道）的文件格式。PSD可以保留辅助线、Alpha通道和图层，可以对图像进行修改。缺点：存储所占用的空间大，作为photoshop的专用格式，许多软件不能直接支持，因此，图像完成后转化另存为兼容性好并且占用空间小的JPG格式。JPEG文件格式：网络最常见的格式之一，其最大的特点是文件比较小，可以进行高倍率压缩，支持CMYK、RGB和灰度的颜色模式，可以保持图像中的路径。TIFF文件格式：印刷行业标准的图像格式，通用性很强。几乎所有的绘画、图像编辑和页面版面应用程序均支持此图像格式。只有通过ps打开才可保留图层修改。
BMP：位图格式（不支持图层的未压缩）
GIF文件格式：由于GIF有256种颜色，因此将原24位图像优化成8位的GIF 文件时会导致颜色信息丢失。文件轻便，不占用太多磁盘空间，适合Internet 上的图片传输。保存GIF格式之前，需要将图像转换为位图、灰度和索引等颜色模式。
EPS文件格式：包含矢量图和位图图形，几乎所有的图形、图表和页面版面程序都支持该文件格式。当在photoshop中打开EPS文件时，ps将矢量图形转换为位图图像。EPS格式支持Lab、CMYK、RGB、索引颜色、双色调、灰度和位图颜色模式，但无法保存Alpha通道。
PDF文件格式：精确地显示并保留字体、页面版面及矢量和位图图形。PDF文件可以包含电子文档搜索和导航功能。无纸办公的首选格式，Acrobat等软件对其进行注解或批复编辑。
认识工作界面：一定不能一边操作一边跟着做
菜单命令、工具选项栏、工具箱（右下角带小三角形）、调板、调板按钮、被操作文件共同构成一个完整的工作界面。
进步的地方：
菜单：编辑-键盘快捷键，所有快捷键换成ctrl
小黑三角▲或省略号…表示：子菜单或对话框
工具栏选项：设置工作参数和工作状态（举例设置矩形大小），可伸缩、隐藏
工具箱的隐藏和伸缩
窗口（调板）：伸缩、拆分组合调板、创建新调板、调板的命令菜单（右上角）“窗口”—“工作区”—“存储工作区/恢复工作区”
Photoshop的基本操作
文件菜单：新建文件名称与参数、存储预设、打开文件、关闭文件、打开、关闭（保存警告对话框）、保存文件（1设置保存的位置；2输入要保存的文件名称；3设置保存文件的格式；4单击“保存”按钮）、另存为、导入、置入文件、屏幕的大小
分辨率：当分辨率以“像素/英寸”为单位时，彩色印刷300dpi、报刊、打印
150dpi、网页和屏幕浏览、喷绘为72dpi、A4尺寸：21*29.7
提问一：哪些文件格式支持photoshop的全部特征？
提问二：用于彩色印刷的图像分辨率是多少？
课堂练习一：将鼠标指针停留在工具箱中的各个工具按钮上，查看每个工具的名称和快捷键
课堂练习二：新建一个文件，以自己名字命名，尺寸为屏幕大小，分辨率为300dpi、8位RGB模式、白色背景，画出任意图形，保存并关闭，然后再打开。调整图像和画布
重新设置图形尺寸：图像大小命令（上面一组是像素尺寸、下面一组是实际物理尺寸）
三个√整体大小变化；三个不√整体大小不变，变化像素
画布大小命令：有一个相对值
裁减工具：可拖动改变区域、旋转区域、可放大画布（提前设定好背景颜色），右键或esc键可取消裁减
ps3-3、ps3-4、ps3-5、ps3-6
“图像-裁剪”命令：裁剪透明像素
练习一下
图像导航：工具栏的缩放工具（快捷键）、抓手工具（快捷键）、菜单的缩放命令（“视图”）、导航器调板（记住缩小的图标）
切换屏幕显示模式：F、Tab、shift+Tab、“视图”-“屏幕模式”、工具栏底部辅助工具
标尺：视图-标尺。Photoshop下的首选项可改变标尺单位、改变标尺原点，右键标尺改单位
参考线：（shift键：强制其对齐刻度）锁定与解锁参考线、清除、显示与隐藏网格
练习一下
恢复与还原
后退一步与多步：苹果+z（后退一步）、苹果+alt+z（后退多步）、苹果+shift+z （后退之后依次恢复）、苹果+z（回到后退之前的状态即还原）
photoshop菜单-性能-历史记录参数
历史记录调板：快照
历史记录画笔工具：ps3-35 动感模糊（-缩放-90-）历史记录画笔擦除汽车部分
右大括号改变画笔大小，改变顶部流量设置以达到近实远虚的效果
练习一下
选区与路径
创建选区的几种方式：
?1、用选择工具勾勒选择的区域。选择工具包括选框工具、套索工具?2、通过颜色的反差来选择图像。当背景颜色比较单一并且与选择对象的颜色存在较大的反差时，使用颜色选择会比较方便，颜色选择工具为魔棒工具、“选择”-“色彩范围”来设置参数得到选区。
?3、通过通道和蒙版编辑得到选区。用灰阶图像来编辑选区。
?4、图层和路径也可转换为选区。按住苹果键，单击图层缩览图，即可得到该图层非透明区域的选区；路径常用来建立复杂和边界较为光滑的选区。
选区样式（矩形、椭圆等）： shift键正方形正圆、alt键从中心出发（工具栏选项“样式”下拉菜单：正常、固定比例等）
可以借助信息板显示的区域尺寸得到确定的选区。选区四种运算：shift键相加、alt键相减
羽化数值：被羽化的选区填充颜色内外过渡柔和，数值越大，柔和效果越明显练习一下ps3-7 方法：设置“固定大小”、改为“添加”选区、辅助线
Ps3-8：单行选区-信纸（每隔3厘米单击，相加，再用矩形相减，选择-扩展2像素，新建图层填充黑色，柔光）
套索工具：套索工具和多边形工具的切换用alt键，esc键可取消选定。
终点必须与起点重合，如不重合，系统将自己封闭不完全的区域。Delete键可删除多余锚点
磁性套索：“宽度”取值越大，查寻的颜色就越相似；“对比度”取值越高将只检测周边对比鲜明的边缘，较低将检测低对比度边缘；“频率”取值越大生成的锚点数就越多，能更快地固定选区边框。
练习一下ps3-9、ps3-10
魔棒工具、快速选择工具：（工具栏选项）
容差—值越小，颜色越详尽，值越多范围越广。
连续—在单击处封闭范围内的颜色相近的选区。
“选择”-“色彩范围”
练习一下ps3-11反选背景-滤镜-纹理-纹理化
Ps3-108：选择-色彩范围吸管点击相加，把各种绿色都选中，色相饱和度
一、指导思想 职高计算机教学应立足于学生的专业发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。让学生学习计算机系统的日常维护工作日趋重要，掌握相关软件的使用方法是非常必要的。我们所学学科PhotoshopCS6是Adobe公司最新推出的一款图形图像制作软件。PhotoshopCS6是对数字图形编辑和创作专业工业标准的一次重要更新，在原有强大功能基础上又新增了可视化复制、填色和转换图片的功能，支持非破坏性编辑，可创建嵌入式链接复制图片等功能。PhotoshopCS6是平面广告设计、企业形象设计、产品包装设计、网页设计和印刷制版等多种平面设计领域首选工具软件之一。 二、基本情况 本学期教学的图像处理软件有一个班级，2013级计算机三班。该班共有在校学生57人，课时是每周四节。虽然图像处理软件不是高考内容，但是对于职高学生也是必学科目。班上大部分学生对学习计算机较为感兴趣。而且在上期时学生已经学习过类似的软件，所以对于该软件的学习，学起来就会容易许多。当然职高学生的学习基础相对较差，学习习惯不是很好，但该班的学生在职高学生中综合素质算不错的。然而就是专业技能还较欠缺，所以应该要加强学生的专业技能，多些实践活动课程。三、教学目标 通过本学期《图像处理软件》的学习，主要要求同学们掌握
图像处理软件的相关功能和操作，为以后的一些学习和以后的工作打下较好的基础。 通过学习该图像处理软件后，要求同学达到以下要求： 1.学习和掌握PSCS6软件的一些基本操作。 2.学习照片的美化、图片的合成，学习和掌握修复工具的使 用及不规则选框工具的用法及作用。 3.学习和掌握“图像”菜单中“调整”命令的使用方法。 4.学习制作立体字、边框字、亮丽的编织字以及反相字，文 字制作特效方法。 5.运用蒙板和通道知识，将手中的素材图像在想象力的驱动 下进行合成。 6.介绍图层样式效果制作，以及通过图层混合模式进行图像 合成的技巧。 7.通过“苹果”商标、企业标志的制作介绍路径和“路径” 面板。 8.学习滤镜功能，并掌握滤镜的使用和操作方法。 四、教材分析 该教材是任务引领课程改革系列教材，本书按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，将学习PScs6软件与实际平面美术设计工作密切结合。通过本教材的学习，不仅可以了解和掌握PScs6软件强大的绘图和图像处理功能，同时体验了真实工作案例的设计与制作方
一、课程性质和任务 Photoshop是计算机专业必修的一门专业课程，该课程在专业建设中占有重要的地位，重点培养学生的实践动手能力和审美水平。该课程从“如何做”入手，再进一步提升到“为什么这样做的”的水准，最终达到由学生自行创意制作的阶段。因此，内容着重基础知识、基本概念和基本操作技能，强调Photoshop软件的使用，同时兼顾计算机图形设计领域的前沿知识和创意设计。 二、课程教学目标 （一）技能目标： （1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识； （2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧； （3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能； （4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用； （5) 掌握图像合成的基本方法与技巧； （6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； （7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计； （8) 培养学生的审美水平和创意设计能力； （9) 能独立完成、自主创意一幅作品； （10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。 （二）能力目标： （1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 （2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
（3) 培养学生的自学能力。 （三）情感目标： （1) 培养学生的团队协作精神； （2) 培养学生的工作、学习的主动性。 （3) 培养学生具有创新意识和创新精神 （4) 提高学生的艺术修养 三、课程内容和教学要求 课程教学知识点 （一）Photoshop基础知识 学习图形图像处理软件的意义，（Photoshop软件的安装、启动和退出，photoshop中的基本概念，软件界面的介绍） （二）Photoshop选区的选取与编辑（选区工具组，套索工具组，使用魔术棒工具建立选区，使用选择颜色范围建立选区，控制选取范围，载入和保存选取范围） （三）Photoshop图像编辑（图像的尺寸和分辨率，基本编辑命令，旋转、翻转和自由变换，还原和重做，填充和描边） （四）Photoshop图像的工具与绘图（画笔的应用，绘图工具，文字处理，历史面板） （五）Photoshop的图像色彩和色调的调整（颜色的基本概念，图像颜色模式之间的转换，控制基本色调，控制特殊色调，控制图像的色彩） （六）Photoshop图层的应用与编辑（图层简要概述，多种类型的图层，图层的编辑操作，设置图层样式，图层混合）
Photoshop教案 学习平面设计之前，我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计是集美学和信息传播学于一体，综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司，总部在美国（全球桌面排版第二大公司）。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用和推广。其中，学习平面设计的人员，必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面： 1、平面设计（VI、海报、包装、书籍装帧、单页等） VI：是企业形象设计的重要组成部分，即视觉识别系统。 海报：海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地 点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。 包装：指在流通过程中，为保护产品、方便储运、促进销售，依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在：保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧：书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 （封面、扉页、插图） 单页： 2、室内外设计（装饰效果图后期、建筑表现图配景） 3、婚纱影楼模板制作及人物修图（照片处理） 4、夜景亮化（楼体、发光字、景观街点） 5、园林规划图 涵盖面积比较广，要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件，为我们今后的工作增加效率，先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识： 色相：通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如（红、绿、蓝、白等） 饱和度：颜色的纯度（艳度）饱和度的值越高色彩越鲜艳，值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。 明度：色彩的明暗 三、photoshop的启动方式
pscs6教案与课件 【篇一：pscs6自学完全版教程】 5adobe photoshop cs6基础知识 一、photosop是adobe公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑 等领域。利用photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单 的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。二、photosop7.0的启动与退出 1、启动photoshop的方法：单 击开始/程序/photoshop7.0即可启动.或者打开一个photoshop文 件也能够启动photoshop. 2、退出photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下ctrl+q组合键或alt+f4组合键，都可以退出photoshop。 三、photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、 图像图口、控制面板、状态栏、photoshop桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工 具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编 辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用 于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口 底部，提供一些当前操作的帮助信息。 8、photoshop桌面：photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包 括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以 及颜色模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可 以打开一个菜单，选择其中的命令即可。 五、工具箱和工具栏 photosop工具包含了40余种工具，单击图标即可选择工具或者按 下工具的组合键。工具箱中并没有显示出全部的工具，只要细心观察，会发现有些工具图标中有一个小三角的符号，这就表示在该工 具中还有与之相关的工具。打开这些工具的方法有两种：
PhotoshopCS2 教学计划 对于中等职业教育学校的学生来说，计算机课程是一门实践性及专业性很强 的课程，Photoshop CS2 图形图像编辑与处理正是这样的一门课程。它提供的 几乎是无限的创作空间，为图像处理开辟了一个极富弹性且易于控制的世界，提 供了一个前所未有的自我表现的舞台。是中等职业学校平面设计及多媒体专业从 事相关实践不可缺少的重要手段之一，每一位相关专业的学生都应该熟练地掌握 和运用，以增强适应职业变化的能力。 根据教育部对教学计划制定的指导意见，该课程的课时设计为 96 课时左右， 而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深” 的教材并不适应他们。因而必须对教材内容的进行整合，这一点非常重要。而教材 内容的整合，既不能简单的删、减理论内容，也不能随便删减实践教学内容。此本 教材的特点如下： 1. 该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程， 它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。 2. 突出理论与实践相结合的原则，将理论融入每个实例中去，减少学生学习 软件时感觉枯燥无味的现象，力求快速掌握软件的功能。 3.教材的诸多章节中增加了创意分析，有助于锻炼学生的创造性思维，更好 的适应市场的变化。 一、课程教学目标 本课程的教学目标是：以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段， 使学生充分掌握 Photoshop CS2 在平面广告设计、字体设计、标志设计、产品包装、网页设计、图案设计、企业 CI 设计、插图设计等多个领域中的作用，加深对平面 设计的理解，不断提高学生的艺术修养和基本技能的水平。 1.基本知识教学目标 （1）了解 PhotoshopCS2 的新界面，掌握常用快捷工具； （2）掌握常用绘图工具的使用方法； （3）掌握菜单命令的具体内容； （4）掌握路径工具的使用方法；
Photoshop CC 2017 第一章基础知识 一、简介 Photoshop是由美国的Adobe公司开发的一款平面图像处理软件，简称PS，PS被广泛的应用于广告设计、包装装潢、网页设计、照片处理、室外装潢、杂志封面、宣传手册等领域，咱们现在学习的是CC 2017版本 二、卸载和安装PS 1.卸载 单击开始菜单——所有程序——Adobe，但是在这个文件夹中没有卸载PS，打开控制面板——程序和功能——找到Adobe Photoshop CC 2017——右单击——卸载——按着步骤操作即可 2.安装 找到PS备份文件夹——双击setup.exe文件直到完成即可，默认安装在C：\Program Files\Adobe 文件夹中 3.激活 打开PS图标——显示试用07天——单击继续试用——然后关闭PS——打开备份文件——找到破解补丁.exe文件复制并粘贴计算机\C:\Program Files \Adobe\Adobe Photoshop CC文件夹
——双击打开——在第一个下拉列表框选择Adobe Photoshop CC 2017—单击右下角Install 按钮选择amtlib.dll文件——单击Advanced按钮即可 三、P S启动与退出 1.启动 1)如果有桌面图标可以双击、右单击——打开、选 中按回车键 2)单击开始——所有程序——找到PS图标单击 3)打开计算机\C:\Program Files\Adobe\Adobe Photoshop CS6——双 击Adobe Photoshop.exe文件 4)打开任意一个.PSD格式的文件，但是如果有 ACDsee、2345看图王等看图软件时就无法直 接使用PS打开.psd格式的文件了 2.退出 退出是指在关闭文件的同时关闭PS程序，关闭只是将当前打开的文件的关闭，方法如下： 1)单击PS右上角的关闭按钮 2)双击ps窗口左上角的PS控制图标 3)快捷键alt+F4 4)单击文件菜单——退出或ctrl+Q 5)在任务栏的图标上右单击——关闭
学期教学计划 课程性质、目的与任务： 本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Photoshop 的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。 通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop 的基础知识；掌握Photoshop 的基本操作，掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D 功能的使用。 在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Photoshop 的基本操作。 一、培养目标 本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2 种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务。要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力，富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才。 二、知识结构 1. 熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术； 2. 掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识； 3. 了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识； 4. 掌握广告的基本知识，能熟练地使用平面设计软件完成平面设计与制作； 5. 掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法；
《认识Photoshop CS6》教学设计 西吉县实验中学尹金娥 一、任务描述 Photoshop CS6是图像设计与制作的重要工具软件之一，也是开设本课程的软件依托。了解Photoshop软件的发展过程、基本特点及操作界面是引领读者走向设计之门的重要环节，认识其基本功能和应用领域是学好本课程的基础。 在本任务中，认识Photoshop CS6操作界面，掌握选择工具、排列工具、工作面板排列的基本方法，了解位图、矢量图的基本特性及其区别。 二、任务目标 学生通过完成本项目，达成以下目标： 知识与技能：认识软件的操作界面，了解软件的发展过程，知道位图和矢量图特点及其区别，掌握选择工具、排列工具、选择工作区、面板等操作方法。 方法与过程：能够根据任务的要求，确定完成任务的所需要的技术，并较熟练的完成任务；能对自己和他人的活动过程与结果进行评价与交流，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想与方法。 情感、态度、价值观：通过完成本任务，能够感受到信息技术对社会发展、工作效率的影响。 三、任务分析 完成本任务，学生需要具备以下基本知识与技能： 1．了解Photoshop CS6软件发展及用途； 2．认识Photoshop CS6软件的操作界面，了解两种图形类型（矢量图形与位图），掌握软件界面的基本操作方法。 在完成本任务的过程中，彰显教师指导组织者、帮助者和指导者的地位，要充分发挥学生主体性，让学生在任务实施过程中求知识，在问题解决的过程增长能力。 四、活动策略 一般来说，中职学生在具备一定的计算机基础知识后才开设Photoshop CS6平面设计制作课程，基本操作不成问题，但是，对于学生第一次接触Photoshop
第1、2课时 课题文件操作 教学目标认知目标了解Photoshop中文件的基本操作方法能力目标Photoshop中文件的基本操作方法 情感目标基本操作和其它应用软件大致相同 教学重点用文件浏览器管理文件 教学难点用文件浏览器管理文件 教法举例法、讲练结合 学法根据操作步骤练习，完成实例 课时数2课时 教具计算机、演播系统 教学过程 教学环节教学设计设计意图 新知识的传递 （通过教学中的互动，熟知其中过程、方法和手段） 任务操作 （师生间互动操作，完成任务） 检查与深化 （了解学生对新知识的接受程度，同时也强化课堂知识） 总结与分享 （通过对知识点的归纳总结，实现知识的消化）文件操作 【案例1】启动/退出Photoshop 操作步骤如下： 第一步：启动Photoshop cs5。 （1）选择【开始】→【程序】→【Adobe Photoshop ，启 动Photoshop cs5 （2）打开Photoshop cs5软件，进入其主界面第二步：退 出Photoshop cs5。 选择【文件】→【退出】菜单命令。 【案例2】打开和另存文件 提示：在“图像大小”对话框中，可以调整图像的大小， 也可以调整文档的大小，可以约束比例调整，也可以不约 束比例变动。当约束比例，调整宽度时高度也相应变化。 【案例3】新建文件 要求如下： 1．文件名称为“我的第一图”。 2．图像的宽度为400像素，高度为500像素，分辨率 为100像素/英寸。 3．图像的模式为RGB颜色。 4．内容为“白色”。 【案例4】用文件浏览器管理文件 本例通过文件浏览器来练习对计算机中的图像文件进 行浏览、查看、打开、删除、标记和重命名等管理操作。 介绍几种常见的文件格式。 1、PSD格式 2、BMP格式 3、TIFF格式 4、EPS格式 5、JPEG格式 6、GIF格式 7、AI格式8、PNG格式 要求如下： 1．打开和关闭文件浏览器。 教师：清楚 了解到学 生具备的 知识 学生：形成 对新任务 的感性认 识 教师：引入 跟新知识 点对应的 贴切的典 型任务 学生：接触 了解实现 方法、步骤 与技巧
Photoshop教案 学习平面设计之前,我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计就是集美学与信息传播学于一体,综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件——Adobe Photoshop Adobe公司,总部在美国(全球桌面排版第二大公司)。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用与推广。其中,学习平面设计的人员,必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件——Photoshop。 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面: 1、平面设计(VI、海报、包装、书籍装帧、单页等) VI:就是企业形象设计的重要组成部分,即视觉识别系统。 海报:海报就是人们极为常见的一种招贴形式,多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质,活动的主办单位、时间、地点 等内容。海报的语言要求简明扼要,形式要做到新颖美观。 包装:指在流通过程中,为保护产品、方便储运、促进销售,依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在:保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输…… 书籍装帧:书籍装帧设计就是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号,设计版式,决定装订方法以及印刷与制作方法等。(封 面、扉页、插图) 单页: 2、室内外设计(装饰效果图后期、建筑表现图配景) 3、婚纱影楼模板制作及人物修图(照片处理) 4、夜景亮化(楼体、发光字、景观街点) 5、园林规划图 涵盖面积比较广,要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件,为我们今后的工作增加效率,先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识: 色相:通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如(红、绿、蓝、白等) 饱与度:颜色的纯度(艳度)饱与度的值越高色彩越鲜艳,值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。明度:色彩的明暗 三、photoshop的启动方式 1、安装路径启动 2、快捷方式 3、开始/程序
《中文版Photoshop CS6应用技法教程》 配套教学教案
142图像的位深度 143印刷和打印的区别高手秘籍 1. 在Photoshop中排列图像窗口 2. 自定义Photoshop CS6的工作界面 3. 使用标尺和参考线 提高练习 1. 将图像转换为双色调模式 2. 定义个性工作区. 1、掌握Photoshop在平面视觉设计、网页设计、界面设计、数码插画与3D、摄影后小、结期处理.等领域的应用。 2、熟悉Photoshop CS6的工作界面、色彩模式与文件格式以及图像输出的相关知识。 高手秘籍： (1) 在Photoshop中排列图像窗口 (2) 自定义Photoshop CS6的工作界面 (3) 使用标尺和参考线 提高练习： 1.将图像转换为双色调模式 在Photoshop中，可以将图像转换为如黄色、紫色等双色调颜色模式。下面打开素材文件“礼品.jpg ”，将其转换为双色调图像。 ?选择【图像】/【模式】/【灰度】命令，单击“扔掉”按钮，将图像转换为灰度图像。 ?选择【图像】/【模式】/【双色调】命令，打开“双色调选项” 对话框，设置“类型”为“双色调”，然后设置颜色和名称。 ?单击“确定”按钮，即可得到双色调图像效果。 提升与练 习 2.定义个性工作区 在Photoshop中，用户可以定制自己习惯的工作区。打开Photoshop界面，定义个
性工作区，要求如下。 ?选择【窗口】/【工作区】/【复位基本功能】命令，工作区将回到基本面板和工具箱功能状态。 ?使用鼠标按住“调整”面板组右侧的灰色矩形条，可以将其拖动出来，按照设计的喜好进行排列。 ?拖动“色板”面板组到“调整”面板组中的灰色矩形条中，当出现一条蓝色线 条时释放鼠标，再将“颜色”面板合并到“调整”面板中，得到自己所需的工作区。 ?选择【窗口】/【工作区】/【新建工作区】命令，存储定义的工作区。
《PhotoShop》教学计划 一、指导思想 1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。 2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 3、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性，注意学生素质的全面提高。 二、培养目标 通过本课程的实训，要求学生基本掌握制作广告招贴、婚纱艺术照片、书籍装帧、网络底纹和特效文字等方面的技术。初步熟悉广告设计和图像合成的设计理念和开发技巧。 建议能通过OSTA计算机图形图像处理（Photoshop）中级技能鉴定三、实习教学计划表
说明： 1、软件菜单和命令的讲解要少而精，重点要结合实际应用技巧来讲，每一项功能都要结合案例来讲，即采用案例教学法。教师应选择一些经典的案例做示
范操作，引导学生举一反三，重视课内的实际操作练习和辅导，使学生逐渐养成应用快捷键的操作习惯。注意调动学生的学习兴趣和创造性。 2、对本实习教学计划的课题，可根据实际情况适当调整上课所在的学期。 四、实习装备及师资要求 （一）实习装备 硬件设备要求：本课程要求上课时每生一台计算机，该计算机能满足中文Windows98以上系统及Photoshop6.0系统的运行要求，要求机房配置投影仪。软件设备要求：本课程要求的软件为中文Windows98以上的操作系统及Photoshop6.0以上的系统；准备与课程案例相关的素材。 （二）师资 实习指导教师要具备《Photoshop7.0》中级以上技能水平，有一定平面设计经验。 每20名学生应配备一名实习指导教师。
《PhotoShop》教学计划 张兰云
《Photoshop广告创意与制作》课程教学计划 【课程名称】 Photoshop广告创意与制作 【适用专业】中等职业学校物计算机平面设计专业 【课程性质】 1课程性质 Photoshop关高创意与制作是一门计算机图像处理方面的高级课程，适用于计算机平面设计专业的学生学习，内容重点为常见广告的设计需求、设计理念和实现过程。让学生Photoshop的操作能力和广告认知能力有一定的提升和进 步学习其他图形软件打下基础。该课程重点培养学生的实践动手能力和审美水 平。 【教学重点、难点】重点：Photoshop软件工具的熟练操作难点：广告的设计需求、设计理念的分析，并将用软件表达出来 【课时安排】总学时：88学时理论学时：26课时实训学时：62课时 【本课程学期教学目的及要求】 1、教学目的: 本课程以从事图形图像设计的实用型人才为培养目标。通过使用Photoshop 广告创意与制作实现数字图像的艺术创造和再加工，在平面设计、电视节目制作和创意过程中以及摄影作品中使用完美的图像。为各相应行业培养设计师和电脑 设计制作人员。通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，学会用Photoshop进行广告和封面设计, 掌握常见广告的设计需求分析。 2、基本要求:
了解图像的基本概念，掌握Photoshop的用户界面和基本操作方法，掌握各 种工具和使用，掌握图层的应用技巧，掌握路径的操作、通道和蒙板的应用，掌 握应用各种滤镜处理图像及色彩与色调的调整，熟悉动画的制作。具备常见广告的设计理念分析和应用Photoshop工具软件创作设计艺术作品和各种广告的能力。 【教材分析以及相应教学方法】 1、教材分析 本书共讲解了21个广告实例，几乎每一个实例的后面都讲解了相对应的广告理论，这种将广告理论化整为零的形式，使广告理论与广告实例能够很好的 相互配合，使学生同时获得感性印象与理性认识。例如，在 5.1节“保护环境公益广告”章节中，在讲解实现过程之后，安排了“公益广告的类别与题 材”、“公益广告设计创意原则”等与公益广告密切相关的理论知识。 2、相应教学方法 实例演示讲解和实训教学
《Photoshop CS6平面设计》教学大纲 课程介绍： 本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。 Photoshop CS6是由Adobe公司开发的图形图像处理和编辑软件。Adobe公司在Photoshop 这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事图形图像处理工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。 本课程主要分为基础技能篇与案例实训编。基础技能篇主要学习Photoshop的入门课程，是必修课程，学员通过学习，应当能够初步掌握Photoshop CS6中基本工具和命令的使用。在案例实训篇中，学员通过对Photoshop在各个设计领域的应用进行的全面分析和详细讲解，使学员更加贴近实际工作，艺术创意思维更加开阔，为今后的专业学习与深入的设计打下基础。 培训目标： ?了解Photoshop CC图像处理基础知识，掌握绘制和编辑选区的方法 ?掌握绘制和修饰图像的技巧，了解编辑图像的各种方法 ?熟练掌握绘制路径与图形的方法和技巧 ?掌握调整图像色彩和色调的方法 ?熟练掌握文字的应用方法和图层的编辑技巧 ?了解通道的使用技巧，并掌握常用的滤镜使用方法 ?了解插画设计概述，掌握设计不同插画的绘制方法和技巧 ?了解照片模板设计概述，掌握不同照片模板的设计方法和技巧 ?了解卡片设计概述，掌握各种卡片的设计方法和制作技巧 ?了解宣传单设计概述，掌握不同领域宣传单的设计方法和技巧 ?了解海报设计概述，掌握不同海报的设计方法和技巧 ?了解广告设计概述，掌握多种广告的设计方法和技巧 ?了解书籍装帧设计概述，掌握不同种类书籍装帧的设计方法和技巧 ?了解包装设计概述，掌握不同包装的设计方法和技巧 ?了解网页设计概述，掌握不同行业网页的设计方法和技巧 学习时间： 54学时。 培训内容： 一、图像处理基础与选区应用 1、了解像素的基本概念及图像的两种类型：矢量图与位图； 2、了解分辨率的概念及几种常用的分辨率；
Photoshop 教案 学习平面设计之前，我们先给平面设计做个定义。 所谓的平面设计是集美学和信息传播学于一体，综合性的一门学科。 学习平面设计要从两个大的方向入手。 一、专业知识的掌握 色彩、素描、透视、构成、表现技法等等 二、软件工具的实操 首选设计软件----- Adobe Photoshop Adobe公司，总部在美国（全球桌面排版第二大公司）。所研发的产品在诸多领域都得到广泛的应用和推广。其中，学习平面设计的人员，必须掌握的一款优秀的图像后期处理软件一一 Photoshop 一、Photoshop其强大的功能体现在各个方面： 1平面设计（VI、海报、包装、书籍装帧、单页等） VI :是企业形象设计的重要组成部分，即视觉识别系统。 海报：海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简 明扼要，形式要做到新颖美观。 包装：指在流通过程中，为保护产品、方便储运、促进销售，依据不同情况而采用的容器、材料、辅助物及所进行的操作的总称。 功能体现在：保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输.......... 书籍装帧：书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字 体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。 （圭寸面、扉页、插图） 单页： 2室内外设计（装饰效果图后期、建筑表现图配景） 3、婚纱影楼模板制作及人物修图（照片处理） 4、夜景亮化（楼体、发光字、景观街点） 5、园林规划图 涵盖面积比较广，要求必须有绿化带、绿化面积、喷泉、假山、石子路有各种的植被、草坪以及各样的草坪灯、射灯…… 6、网页制作 网页图片的修改 二、定义补充 要想学习好这款软件，为我们今后的工作增加效率，先要补充些定义性的内容。 色彩的基础知识： 色相：通俗点讲指色彩的“相貌”。各种不同的颜色信息。例如（红、绿、蓝、白等）饱和度：颜色的纯度（艳度）饱和度的值越高色彩越鲜艳，值越低就会变成五彩图又称“灰度图”。 明度：色彩的明暗 三、photoshop的启动方式 1安装路径启动 2、快捷方式
[计划]PS教学计划 罗田理工中等专业学校 学期授课计划 (2012 / 2013 学年第二学期) 课程名称:photoshop平面设计计划总学时:120 已授课学时:0 本学期学 时:120 授课班级:高一(17) 教师姓名:李晶 审核: 填报日期: 2013 年 2月 使用教材(名称、编著者、版本) 《photoshop核心技术与高级特效》 主要参考书(名称、编著者、版本) 教学大纲(名称、编著者、版本) 本学期教学周数 15 周课时数 8 学期总课时数 120 一、教材分析 教材是武汉视野公司的自编教材，有配套的素材和教学PPT。本书以Photoshop核心技术为讲解重点，通过70个针对性案例的深入分析和讲解演示，让学生能够深入、全面地掌握Photoshop高级应用技术。本教材共分为14章，涵盖了蒙板和通道的应用技巧、抠图技法的高级应用、数码照片的校色和美化、特效文字的设计、滤镜特效、鼠绘技法、网页设计、图像合成等内容。 二、课程目标 1、通过系统的学习和反复练习来掌握Photoshop提供的强大图形图像处理功能;
2、熟练掌握蒙板和通道的应用技巧、抠图技法的高级应用、数码照片的校色 和美化、特效文字的设计、滤镜特效、鼠绘技法、网页设计、图像合成等内容。 3、通过各种安全的学习，为学生进入印刷、广告设计、网页设计等行业打下 基础。三、学生基本情况分析 学生第一学期已经学过了Photoshop的基础应用，掌握了基本工具的用法，大部分的学生掌握得较好，可以进一步学习核心技术与高级特效的内容;但还是有少数学生兴趣不大，态度不够端正，所以本学期的学习会有一定的难度。 四、主要教学措施 理论教学与实践教学相结合，理论教学让学生接受到更新的专业知识，开阔学生视野，提高学生的学习兴趣，在课堂上多作示范，加强对学生的练习，对出现的问题及时纠正;在实践教学中，尽量多地安排学生的实践，消化理论，多动手，强化记忆。 六、教学进度 (理论教学) 授课周次授课章授课节授课内容时数第1周第1章 1.1——1.3 蒙版与通道1 8 第2周第2章 2.1 2.2 蒙版与通道2 8 第3周第3章 3.1 3.2 抠图技法的高级应用 8 第4周第4章 4.1 4.2 美化数码照片1 美化脸部 8 第5周 第5章 5.1 5.2 美化数码照片2 校色 8 第6周第6章 6.1 6.2 美化数码照片3 制作艺术照片 8 第7周第7章 7.1 7.2 文字特效1 8 第8周第8章 8.1 8.2 文字特效2 8 第9周第9章 9.1 9.2 运用滤镜制作特效1 制作材质 8 第10周第10章 10.1 10.2 运用滤镜制作特效2 高级应用 8 第11周第11章 11.1 11.2 鼠绘1 商业插画 8 第12周第12章 12.1 12.2 鼠绘2 逼真质感 8 第13 周第13章 13.1 13.2 设计网络应用元素 8 第14周第14章 14.1 14.2 综合实训 8 第15周复习期末复习 8 罗田理工中专教务处制
《Photoshop》 教案 2015-2016 学年第 1 学期 班级环艺153/151 课程 Photoshop 任课教师 xxx
授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop
2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。
. 《Photoshop》 教案 2015-2016 学年第 1 学期 班级环艺153/151 课程 Photoshop 任课教师 xxx
授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop
2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。
P S平面设计学期教学计划 Prepared on 22 November 2020
学期教学计划 课程性质、目的与任务： 本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Photoshop的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。 通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop的基础知识；掌握Photoshop 的基本操作，掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D功能的使用。 在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Photoshop的基本操作。 一、培养目标 本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务。要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力，富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才。 二、知识结构 1.熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术；
2.掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识； 3.了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识； 4.掌握广告的基本知识，能熟练地使用平面设计软件完成平面设计与制作； 5.掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法； 6.掌握三维软件的使用和相关设计工作； 7.掌握多媒体元素的构成与使用技巧，掌握多媒体产品的设计与制作； 8.掌握二维、三维动画设计与制作，掌握音频编辑与制作； 9.熟悉国家有关图形图像设计的设计规范、设计标准等； 10.了解国内外图形图像设计与制作的发展动态。 三、能力结构 1.具有计算机软件应用基本技能； 2.具有图形图像、设计、制作的基本能力； 3.具有电脑美术设计和实际操作的技能和技巧； 4.具有图形、图像、音频处理、视频处理及多媒体应用系统制作的能力； 5.具有运用各种媒体进行学习、获取新知识、掌握新技术、新设备、新系统的能力； 6.具有按工作任务要求，运用所学知识提出工作方案、完成工作任务的能力； 7.具有按照并满足用户要求，提出创意的能力； 8.具有获取图形图像技术领域的职业资格证书的能力。 四、课程考核方式（建议） 考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%；
《PS教案》 2015-2016 学年第 1 学期 班级 课程 Photoshop 任课教师 xxx
授课章节：第一章第一节 授课教师：xxx 一、教学目标： （一）专业知识 1、了解Photoshop的应用领域 2、了解Photoshop的工作界面 3、了解Photoshop软件的启动与退出 （二）专业技能 1、掌握Photoshop的工作界面划分，熟练界面的操作 2、熟练操作Photoshop软件的启动与退出 二、重点难点： 重点：Photoshop的界面划分 难点：Photoshop的启动与退出操作 三、授课方法： 讲授法、演示法、上机辅导法 四、教学设计思路： 1、通过PPT课件讲授本节知识点和技能。 2、教师演示实例。 3、让学生自己上机实操制作其他实例。 第一章Photoshop的基础知识 第一节初识Photoshop 一、Photoshop简介： Photoshop是Adobe公司于1990年推出的集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意、图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，被广泛应用于平面设计、数码照片处理、网页设计、数字绘画、三维设计等多个领域。 二、Photoshop的安装与卸载 三、Photoshop的启动与退出 Photoshop的启动 1、【开始】→【程序】→Photoshop
2、直接双击桌面上的Adobe Photoshop的图标。 Photoshop的退出 1、【文件】→【退出】 2、直接单击窗口右上角的【×】 四、Photoshop界面的组成 1、菜单栏 Photoshop的绝大部分操作以及常用的一些快捷键都可以在菜单栏里找到。 2、标题栏 打开一个文件以后，Photoshop会自动创建一个标题栏，在标题栏中会显示该文件的名称、格式、窗口绽放比例以及颜色模式等信息。 3、文档窗口 是显示打开图像的地方。 4、工具箱 包含各种常用的工具，单击工具按钮就可以执行相应的功能。 ※按住Shift + 工具快捷键可以在共用一个快捷键的多个工具之间进行切换。 5、选项栏 列出所选工具的一些详细设置 6、状态栏 位于工作界面的最底部，可以显示当前文档的大小、文档尺寸、当前工具和窗口缩放比例等信息。 7、浮动控制面板 浮动面板有很多个，用于配合图象编辑及功能设置。 ※F5画笔F6颜色面板F7图层面板F8信息面板F9动作面板 Tab键可以隐藏与显示工具箱、工具选项栏和浮动面板。Shift + Tab键只隐藏浮动面板。