我始终没有和“你”牵手
关于旅游的励志名言_与旅行有关的经典名 言 热门的旅游励志名言 1、旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。 2、旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活动。——蒙田 3、一个人在旅行时必须带上知识，如果他想带回知识的话。——赛缪尔.约翰逊 4、一个人，一条路，人在途中，心随景动，从起点，到尽头，也许快乐，或有时孤独，如果心在远方，只需勇敢前行，梦想自会引路，有多远，走多远，把足迹连成生命线。
5、世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。——【古罗马】奥古斯丁 6、旅行，就是从自己活腻的地方到别人活腻的地方去。 7、一个人抱着什么样的目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。——卢梭 8、从不出门的人，必定是满腹偏见。——哥尔多尼 9、旅行虽颇费钱财，却使你懂得社会。——【波斯】萨迪 10、旅游对喔来说，是恢复青春活力的源泉。——【丹麦】安徒生
经典的旅游励志名言 1. 金钱决定旅行的长度，眼界决定旅行的宽度，心灵决定旅行的深度。 2. 要么读书，要么旅行，身体和灵魂，必须有一个在路上。《豆瓣》 3. 能够走路，是世上最美之事。何处皆能去得，何样景致皆能见得。心中有些微烦闷，腹中有少许不化，放步去走，十分钟二十分钟，便渐有些抛去。若再往下而走，愈走愈到了另一境地，连美景亦一一奔来眼帘。旅行。就是，走路。一直，不停地，走下去。 --王臣《最远的旅行，是从自己的身体到自己的心》 4. 只想进行一场漫无目的的旅行，在一个有花有海、安静缓慢的地方晒着太阳无所事事。 --阿Sam 《去，你的旅行》 5. 人生不可能是一场说走就走的旅行，但心怀远方的
公司“责任”主题演讲稿——我们的责任心是公司远航的风帆 各位领导、各位评委、各位同事： 大家好！我叫XX。首先我要感谢公司领导给我们提供的这样一个突破自己、展示自己的机会。一直以来我都非常羡慕和佩服那些在舞台上可以滔滔 不绝、妙语连珠、引经据典、神态自如的人们，但我从来没有想过让自己也站在台前。当我听说生产管理中心要举办这次活动时，我犹豫过、胆怯过、也激动过，但最终我勇敢的选择，我要突破自己、我要提升自己，我要试一试，不管最后的结果怎样，重要的是我敢走上讲台。 今天我演讲的题目是：《我们的责任心是公司远航的风帆》！ 岁月的流逝，生活的考验，工作的磨练，让我们少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但却多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份责任心。让我们更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜这份来之不易的责任。家庭和孩子是我们心的归属，企业和工作是我们充盈生命的平台。进入供水这个行
业十三年，三十多岁的我与公司的荣辱息息相关，与企业的命运． 紧紧相连。因为我见证了公司从负债累累、举步维艰的境地，负重奋进、风雨兼程地走到了今天硕果累累的辉煌。我自豪我们公司连年克服重重困难，终于迎来今天的辉煌；我骄傲我能参与公司这艘激流勇进的航船扬帆远行的过程。感谢公司培养了我、锻炼了我，给了我一个可以探索自身价值的事业平台。 1997年，幸运之神成就了我的梦想，使我如愿以偿地迈进了供水公司的大门。从报到的第一天起，我就下定决心，既然选择了这份职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这个庄严的选择。 就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！我深深地热爱着供水工作。十几年来，在调度室平凡而紧张的工作岗位上，尽管有时不免平淡、繁琐、劳顿、失落，但更多的是充实、兴奋、快乐、满足，我为自己承担着庆阳市城区二十多万人的生活用水调度工作而骄傲，为保障庆阳地方经济发展而呼！ 如果问我，什么是“科学发展观”，我肯定无法
因为爱情我们一直牵手旅行 愛情遲早退去激情，唯有我們始終牽手旅行。 近日熱賣的《我們始終牽手旅行》一書，兩位元作者認識27年，戀愛11年，結婚8年，自助旅行10年，遊歷了23個國家，十幾萬張照片，書寫了幾十萬文字……記載了他們感情之旅的種種精彩。 本期《遊天下》請來幾位一直牽手旅行的情侶，和大家分享他們愛的旅行故事。有一些愛情，從旅行開始；有一些愛情，因為旅途回憶而更添溫馨。愛情本身就是一場旅行，路上有美景，也有陰霾。一路上我們總會遇到一些人，有的人相伴一程之後各分東西，有的人相伴到最後。 常懷感恩的心，我們始終牽手旅行。 愛在路上老夫少妻忘情游 2·14我們始終牽手忘年戀 因為愛情，兩人一路同行 有一種愛情，無關乎年齡，只恨相遇太晚，所以更要愛得發光，愛得精彩。一對網名“首席村婦”和“老鼠皇帝”的熱愛旅行的夫妻，一個是80後的美女，一個是50後的“另類花甲”男，他們相知相愛相守，他們牽手環遊世界。這幾年，兩人每年都會花去起碼9個月的時間在世界各地行走……最近，看到村婦又在微信上留言了：“《泰囧》火了，再不去清邁就晚了，我們今兒出發，歸期未定。”好一個“歸期末定”，這對愛旅行的“神仙眷侶”真是瀟灑得讓人眼紅！ 文記者陳薇薇圖片由受訪者提供 秘密檔案 網名“首席村婦”和“老鼠皇帝”，目前以旅行為職業，也寫寫書，出版過《我們的事業是旅行》、《我只想和你去遠方》等四本書。在網路上名氣響噹噹，曾是“2010年度中國博客大賽十大博客”得主。“首席村婦”是80後，自稱是“大叔控”，有點小文藝，愛臭美。“老鼠皇帝”是海龜一枚，下過鄉，務過農、當過工人、教過大學，還精通英語德語，更擅長N種樂器。兩人從2008年開始環遊世界。 牽手故事 旅行檢驗默契 “村婦”和“皇帝”是通過網路認識的。當時“皇帝”在網路上發了一個《找一個志同道合的女孩兒周遊世界》的帖子，表達了周遊世界的強烈意願。這個引起了“村婦”的興趣，經過幾番電話聯繫後，他
1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程： 一、激发兴趣 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样
的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 课件演示步骤： 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。 分析学生作品的成功和不足之处。 背包的形体画得比较准确，构图大方。 线条流畅，有疏有密。
责任，让我们走得更远！ ——南宁十四中莫慧琼 一、班会背景： 每天，总有学生不交或迟交作业；每天，值日生偷懒的现象总会发生在校园的某个角落，每天，总有人在发现别人违反纪律、乱扔垃圾、抄袭作业时，不闻不问……面对孩子们责任心的缺失，我们不禁慨叹：曾几何时，我们眼里天真的孩子变得喜欢推卸、耍赖、遇事就逃？曾几何时，我们对世事充满好奇的孩子变得凡事充耳不闻，对一切麻木不仁？！面对这样的局面，我们怎么办？我们只能从小事做起，从平时的教育做起，呼吁我们每一个同学做一个有责任心的人！ 二、活动目标： 1、让学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以及在思想上唤醒同学们的责任心。 2、通过本次活动，对学生进行"心中有他人"的教育，培养学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。 三、活动重点： 借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式，使学生“知责任、明责任、负责任”！ 四、活动准备： 1、发动学生搜集有关责任的格言、故事。（各组代表准备串词、练歌） 2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现 3、准备课件 五、活动过程： （一）引入 主持人： A：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。B：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 A：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。 B：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！ 齐：初二（8）班“责任，使我们走得更远”主题班会现在开始！ （二）重点：知责任、明责任、负责任 1、第一篇——知责任 ①看现场录象 A：到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象……这是班会过程之前，我们有意在门口放几张纸，检测了大家的责任心，后来一位同学自觉捡起。（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷） B：大家看完录象，有何感想呢？你觉得什么是责任？（请2-3人发言，主持人灵活点评）A：对，责任就是分内应做的事，而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态。我想刚才捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人。 B：你有这样的心态吗？大家可以利用手中的调查问卷自己测一下。 ②故事分享（展示各小组成果） 下面，咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事。 （课件名言填空：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》……）A：“天下兴亡，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。
2017经典文艺的句子说说心情文艺一点的经典句子2017经典文艺的句子说说心情文艺一点的经典句子 2017经典文艺的句子说说心情 1.原来剧终，我们始终没牵手旅行。 2.谁都可以无止境的对一个人好，但前提是，值得。 3.永远不要把别人的感受当成是笑话，你不知道那样有多伤不起。 4.牵手的时候你给我幸福，分手的时候我祝你幸福。 5.长大，以悲伤句读，也许是自己的无病呻吟。 6.无论生活怎样，无论现实有多难，无论绽放有多远。不要忘了你曾经对自己许下的诺言。 7.许多事都是这样：你认为值得，那就值得。 8.时至今日，你心性逐日明了，洞悉了世故人情，飘零的心却依旧居无定所，却也不敢再对自己责问缘由为何。若说时光催人老
是残忍，所幸还能磨灭疼痛与记忆，一如当初你歇斯底里为一人哭泣，为一人付出。 9.因为喜欢一个人，每天都会主动联系对方，时间久了，便成了一种习惯。这习惯本可以维持很久，但中间出现了疲劳感，于是感情死去。后来你将它埋进了一座叫回忆的坟里，时常去看它。有一次跟它聊天，问它为何生命短暂，它说，它前生得了种叫做'不懂珍惜'的病。我唏嘘不已。--唐梓轩 10.不知道在什么时候开始，我竟爱上了孤独。 11.MaybeifIgoawaylongenough,I'llforgetthereasonwhyIleft.-----也许如果我走得足够远，我才会忘了我离开的原因。 12.朋友不是先来的人或者认识最久的人，而是那个来了以后再也没有走的人。 13.爱是哪怕你衣食无忧，他也觉得你该被照顾;最牢靠的的爱不是'ILoveYou'不离口，而是“习惯有你!”——愿看到的人，收
第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程： 一、激发兴趣 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包
3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 课件演示步骤： 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1．学生作业展示。 2．学生自主介绍自己的作品。 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
统编版五年级下册《道德与法治》 第2课让我们的家更美好练习题 一、填空题 1.拥有的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求它需要所有家庭成 员。 2.随着的增长和的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。 3.父母对子女有的义务;子女对父母有的义务。 4.有时家庭发生变化,家庭成员的会让大家更容易适应这些变化。 5.排忧解难,方能帮亲。生活中,我们留心观察、主动询问,尽力家人,让他们多一 份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。 6.当家人意见不一致时,我们可以和家人 ,同时要发挥好“润滑剂”的作用, 和家人一起解决问题. 7.在生活中,我们可以通过的方式营造我们的家园家里的事, , 家庭生活会更和谐、更美满! 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1.我们还是没有长大的孩子，我们在家庭中不用承担家庭责任。（） 2.做到自立自强，更能让我们的父母高兴、放心。（） 3.家是我们用来交流感情的地方，不适合用来搞学习。（） 4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。（） 5.爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。（） 6.我们应该尽力关心和帮助家人，与他们一起撑起我们的家。（） 7.虽然我们还是小孩子，但我们一们可以用自己的方式表达我们对家人的关爱。（） 8.当父母意见不一致的时候，我们应该远离他们。（） 9.家庭成员间共同商议事情，一起承担责任，会使我们的家庭生活更和谐，更美满。（） 三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内） 1. 1.萌萌认为，家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列行为中，你认为正确的是（） ①萌萌的爸爸在外面做生意，挣钱养家 ②萌萌的妈妈在家里照顾爷爷，看护孩子 ③萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子 ④萌萌的妹妹成天哭闹，还调皮捣蛋
旅游攻略——十大好玩人少的情侣旅游景点
旅游攻略——好玩人少的情侣旅游景点 十一又到了，这意味着一年一度的旅游黄金周即将开启。你是否还躺在家里的沙发上和你的另一半纠结要不要出去玩的问题呢？去了所谓的著名景点，那看的除了人，还是人——漂亮的海洋里堆满了人肉饺子，登山的阶梯上只能像蜗牛一步一步往上挪。不去吧，整整七天宅在家里，两个人除了吃就是睡，岂不是辜负了大好时光！ 幸好，在那些日益繁荣的著名旅游景点之外，还有一些美丽如画却一直只是“安静地做个美男子”的旅行好去处。如何规避节假日的集群效应、日益爆满的旅游景区和讨厌的各种相似的购物点？小编这就带你八一八十大国庆适合情侣出游的好地方，一句话，人少、景美、有情调，才是王道。 1.新疆巴音布鲁克草原 推荐理由：愿你能带着阳光携着梦想一路高歌到远方 这是一片雪山草原的世外桃源、一片纵马奔驰的自由之土、一片白云与绵羊一起飘荡的唯美之地，同时，它是中国唯一的天鹅自然保护区。
想象蓝天碧草之间，翩翩起舞的天鹅宛如落入凡间的精灵，美丽、优雅，一切最美好的词赋予他们身上都不为过，更何况，天鹅有着真诚、忠贞的寓意。在天鹅的辉映下，有情人相偎相伴、厮守到老。最后，这里还有被称为“圣水”的阿尔先温泉，想必很适合二人世界…… 参考票价：门票40元，区间车票90元 2.蜀南竹海 推荐理由：我遇见你，是最美丽的意外 蜀南竹海，一听这名字，你就知道，这是一片翠竹的海洋。它位于四川南部的宜宾市境内，《卧虎藏龙》、《十面埋伏》中的重要场景均在其中拍摄。7万余亩浩瀚竹林，幽深、空灵、青翠
欲滴，有天然氧吧之称；更有山水、溶洞、湖泊、瀑布点缀，更添秀色。牵手徜徉其间，不知不觉忘记人间烦恼，只与身边人尽情享受旖旎一刻。参考票价：门票110元（1.1-11.31为旺季），淡季60元；竹海索道单程30元，双程40元。 3.云南罗平九龙瀑布 推荐理由：繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解 云南虽是旅游“重灾区”，然而九龙瀑布却还是鲜为人知的美景。更何况，秋天是最适合看九龙瀑的时候，水量不小、也极清澈。层层叠叠几个大小的瀑布，一级级展开，或雄伟、或秀美、或舒缓，各有风姿，异彩纷呈。一景胜一景，烟雨、
社会责任感教育让学生走得更远 浙江省杭州市长河高级中学校长陈立群 我们曾对学生作过一次问卷调查。让他们说说，高中生应该有哪些权利、哪些义务，应享有什么样的自由，有什么样的责任和担当。结果出来后，我们发现一些学生权利写了，义务不写；自由写了，责任不写。这说明什么问题呢？在社会开放进步的同时，我们的孩子过于崇尚个性，往往是讲自由、要权利，却不愿意承担与它们相配套的责任和义务。最近几年，针对这种情况，我们有意识地在培养学生社会责任感方面作了一些探索。 一个人对自己都不负责任，你还指望他对社会尽多少责任？ 一般来说，学生只有首先对个人有责任感，想到自己应该成为对社会有益的人，才会想到应该按社会要求做点什么，从而逐渐表现出对他人、对集体和对社会的责任感。所以从某种程度上说，学生对自我负责也是对社会负责的表现。 现在，我兼任了一个班的班主任。和学生近距离接触后，我发现学生的学习可以大致分成三类模式。第一类是“自主当家模式”。这类学生非常清楚自己知识掌握得怎么样，会自主利用课余时间。这类学生常常很优秀，但遗憾的是，这类学生较少。第二类是“老师当家模式”，差不多有80%学生都是这种学习模式，老师叫我做什么，我就做什么，完全围着老师的指挥棒转。第三种是“无人当家模式”，就是老师把大量的自修时空还给学生，他不会自己当家，连时间都不知道怎么用，这样一来事情就糟糕了。 我送走了这么多届的学生，凡是“自主当家模式”的学生没有考不好的。凡是“老师当家模式”的学生，除非老师特别优秀，把要考的内容都讲到了，不然的话，他成绩不会很优秀。而且，由老师当家的学生在大学里还会有很痛苦的适应期。所以我们现在考虑的，不是用一个什么样的分数把学生送出去（这很简单，因为我们的学生基本上都能上本科）。我们关注的是他们将来能够走得更远。用陶行知先生的话来说，教是为了不教。也是因为这个原因，我们提倡学生在学习上要自主当家，其实这也是一种自我责任意识。自我责任意识有了，你才会去尽社会责任。一个人对自己都不负责任，你还指望他对社会尽多少责任？即使尽了，也可能是一时冲动。 在生活上，我也一直对学生强调：自己的前途自己负责，不要过度依赖父母和家庭，依赖他们的金钱和权势。我比较欣赏西方父母的做法。他们把少量财产留给孩子，其余的都捐给慈善机构。西方的年轻人也有个宣言，说父母事业上的成功和物质的丰厚，会使自己丧失通过自我奋斗去实现人生价值的机会，而缺乏了历练的人生，就不完整了。但我们的孩子跟他们不一样，很多人都希望自己有很有钱、有势、有地位的父母，那真是舒服，躺着享受就好了。所以我现在在学生里边倡导，城市孩子、富裕家庭的孩子要让他自立、自强，要让他知道，父母的是父母的，物质也有靠不住的一面，你要通过自己的奋斗来实现自身的价值。 不管是生活上，还是学习上，我们提倡学生对自己负责，其实也是在帮助他们从“自在”走向“自为”。自在的人是有奴性的，没有自我，完全依靠别人。到了“自为”阶段，才能是一个真正自由的人。 担当责任，让一个人从平凡走向卓越 实践中，我们是把学习责任感、自我责任感、家庭责任感、社会责任感结合在一起的。你不能说，我这件事情准备培养他的家庭责任感，那件事要培养他的自我责任感，不是的。 当下责任教育比较难的地方，一个就是价值取向上的单维，自由与责任、权利与义务这两对关系，我们始终没有处理得很好。社会开放了，应该有更大的自由度，学生应该有他的权利，这个对不对？对的，但相应的，有了自由后，责任也要配套。我给师生讲过一个故事，11岁的孩子玩球不小心把邻居家的玻璃打破了，父亲说，我先把12美元赔了，但是你要利用星期天帮家人搞卫生或者是做公益活动，用挣的钱来还我。言下之意，就是你要为自己的行为负责任。这就是一种自由与责任相配套的文化。这个孩子长大后，就是美国的前任总统里根。 其实人总是在承担各种责任中实现自己的人生价值的。我们提出，进入杭州长河高级中学的学生要有“高远的志向，高昂的志气，高雅的志趣”——这三“志”，是学生承担责任的精神基础。 我告诉学生，做人要立志。“志”既是个人之志，也是报国之志。不要把志向理解为考上一所好学校、找到一份好工作、得到一份高收入、享受一种安逸的好生活。它们绝不是一个人志向的主要部分，更不是全部。一个人如果不倦地追求这些，那么达成目标之时，就会是他的精神家园荒芜之时。我把高远的志向比作一座山，每个学生的心中都应该有，而且要从小耸立在心中。文天祥的“留取丹心照汗青”、孙中山的“天下为公”，等等，都是我们帮助学生树立志向时常讲的例子。 至于“志气”，现在很多学生志长气短，甚至有志无气，缺乏一种践行责任的意志力。为了解决这个问题，我们想了不少法子。比如说高一时请学生写下自己高中三年的目标，不只是学习方面的，思想、生活各个方面都要有。到了高三举行“一二·九”成人宣誓仪式时，请学生回忆一下高一时的志向，再对照高一的规划，定一个将来的人生规划。这个规划里就要包含对自我、对家庭，特别是对国家、对社会的一种担当意识、责任意识了。所以我们每年的成人宣誓仪式都是一个主题：“青春放飞梦想，责任担当未来。”人生规划写好后，我拿一个瓶子，把所有学生写的小纸条放进去，密封好。再到学校的“成人林”里，把瓶子放在每届学生种的“志向树”下。20年、30年后，你们要来看也行，不看也行，就永远地放在那里，志向就沉淀在那里。这个仪式表达了两层意思，一是鼓励学生要朝着一定目标走去，这是志；二是要一鼓作气走到底，中途绝不停留，这叫气。凡事的成败都取决于这两个字。 志气到了极点，容易走向高傲和狭隘。所以我们还要求学生养成“高雅的志趣”。即对人生有一种稳定的爱好和执著的追求，对学习、工作和生活表现出兴趣、乐趣和情趣来。有了高雅的志趣，人才会阳光起来，柔和起来，生活也才会美好起来。 什么叫“地势坤，君子以厚德载物”？我说，就是当你有了高远的志向、高昂的志气和高雅的志趣后，不管暂时是成功还是失败，你都能承载，都有会继续生长的能力，这就叫厚德载物。所以我甚至认为，这“三志”就是一个人从平凡走向卓越的基本路径。 从知到行，是一个很大的问题 在培养学生社会责任感的时候，我们常常遇到的一个问题是：理念清楚，但理念要转化为实践，中间就有很大的鸿沟。问题出在哪里？还是出在我们的教育理念、教育思想上。我们说知、情、意、行，但工作却总是做在“知”、“行”两端上，“情”、“意”被忽略了，中间出现了断层。学校里司空见惯的做法是：老师先讲学生该做什么，不该做什么，然后就开始检查，没有遵守就扣分。我们缺乏情感的激发和意志的强化，责任教育也好，德育也好，难点都在这里。 如何激发学生的情感和意志？我们开展了一个比较独特的活动。凡城市家庭的孩子，在高中三年一定要利用假期，到宏志生家里生活两星期，这个活动就叫“携手同龄宏志生，走进农村大课堂”。很多城里孩子对宏志生崇拜得不得了，我们就想通过这个活动，让他们走到宏志生的生活中去，看看宏志生的精神是从哪里来的。还有一个很重要的原因，中国是一个农业大国，大量人口是农民，你去感受一下，真正了解我们的国情，不要生活在一个狭小的圈子里。一个人要对社会负责任，一定是先从对社会有所了解开始的。 为什么想到这个活动呢？我儿子曾告诉我，英国、美国、澳大利亚的大一学生，暑假到安徽、江西等最偏僻的农村住一个月。我就想，这个活动太好了，高中也要把它开展起来。日本不是也提出来所有小学生必须到农村去生活一周吗？我就提出高中生去生活两周，让他到生活中去体验，毕竟，社会责任感是从体验中产生的。 我们的城里孩子和农村孩子一起坐公共汽车回乡下，在田里割稻，挖地瓜，摘茧，在水沟里洗衣服，都是自己做。这种体验是非常真实的。只有真实的体验，才能激发感情、强化意志。有一次，我去看这些学生，问
描写牵手的句子 导语：若来世，再牵手，莫回头，携手相伴天涯走。以下小编为大家介绍描写牵手的句子文章，仅供参考! 描写牵手的句子1 1. 我们终将会牵手旅行，凤凰稻城或是巴黎。 2. 不用牵手，不用拥抱。只要你在我视线之内，我就心满意足。 3.牵手的甜蜜是短暂的,分手的痛苦是永恒的,这就是人类的宿命。 4. 明明就不习惯牵手，为何却主动把手勾？ 5. 若来世，再牵手，莫回头，携手相伴天涯走。 6. 有缘牵手，多珍多惜。无缘分手，别怨别悔。 7. 牵手是最温暖的。你迷路时，我带你走。 8.牵手的感觉真好，牵一辈子就好了。 9. 冬天的寒冷，只是个和你牵手的借口。 10. 其实，我很遗憾，我们始终没能牵手旅行。 11. 找一个爱的人，牵手走下去，直到地老天荒。 12. 牵手不难，但是要一辈子难阿！ 13. 伸手，只需一瞬间。牵手，却需好多年。放手，只需一刹那。撒手，只需一闭眼。
14. 流年间，我们不曾牵手终老。 15. 手背向下，以便你掌心的影子靠近。我隔着距离，和你牵手。 16. 你负责拍照，我负责微笑，谁能与我始终牵手旅行。 17. 牵手是一个很伤感的过程，因为牵手过后是放手！ 18. 牵手是一种形式，坦然的牵手是为了将来洒脱的放手。 19. 与你牵手，如同饮下最甘甜的美酒，直到时光尽头，也不愿放手。 20. 两个人从相识，到相恋，到牵手，要经过多少才能相携白头。 21. 牵手和分手来自同一双手，却成全了两种截然不同的气候。 22. 牵手或放手。幸福，或祝福。 23. 只是朋友，从没牵手，拿什么分手…… 24. 与你相守，从今以后，永远牵手。 25. 幸福就是遇见彼此，而且一直牵手走下去…… 描写牵手的句子2 1、大多数在爱情当前的踯躅：不是爱不起，只是伤不起。 2、只要你自己真正撑起来了，别人无论如何是压不垮你的，内心的强大才是真正的强大。 3、人生有一个地方，有一个人，在这个人面前，可以不必有出息，可以不必有形象，可以全身是弱点。这，就是知己。
六年级上册教学设计 第一课：我们去旅行 教学目标： 1.善于收集整理资料，能用手绘的方式描绘旅行线路示意图。 2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字补充说明。 3.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 4.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学时数： 三课时 教学准备： 1.相关图标的知识性资料 2.相关示范课件 教学过程： 活动一： 一、情境导入： 1.结合学校的出游地点或城市的著名风光播放录像，配以音乐，或展示收集的相关地图、门票、明信片、照片等资料。 2.提问：请根据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何？说说你最希望到哪里旅游？为什么？ 二、学习新知： 1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简明。 2.思考训练： （1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片） （2）出示照片，指出相应的图标。 3.出示一张中国地图或本省地图，学生结合地图认识图标。 三、学习探究 以森林公园及周边为例，讨论旅行线路示意图绘制的方法和步骤 1.提问：森林公园及周边有哪些景点？ 2.师拿出6张彩色小纸片：写上相关景点的名称，再加上入口和出口，按小致方位依次将景点的彩色纸放置在作业上。（解决构图问题） 3.用线依次将各景点连接。 4.将彩纸拿走，请六名同学上台画出各个景点。 5.加上图标或趣味性的图文，用醒目的箭头标明行动路线。 四、作品拓展 1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特征（是用水粉上色的方法），例如动物园等等。 2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来标明各景点的旅游顺序。（用彩色铅笔着色） 3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。 4.第四幅画是根据整个风景区地形范围来设计旅游线路。 五、自主表现 1.提出作业要求。
关于责任的优美语句 【篇一：关于责任的优美语句_】 当前位置：→ → 有关责任的句子有关责任的句子 有关责任的句子/new/4645.html1、一个人出生后，各种责任就伴随 而来。在家中，要对这个家负责；在学校，要对班级负责；在社会，要对社会负责。一个人要是没有责任心，就会对自己所做的一切都 不考虑后果，就会过分的放松自己。不承担责任，也就不会有权利，今后在社会上也难以立足。所以，我觉得一个没有责任感的人，是 可耻的。 2、不愿辜负父母的期望，所以努力学习，这也是一份责任！早已不 知对我说了多少教育的话了，或许我早已听的麻木，但现在我却懊 悔了，可却是少年易学老难成，一寸光阴不可轻。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊！现在，后悔还来得及吗？负责任还来得及吗？ 3、太阳的责任是照亮黑暗，雨的责任是滋润大地，花儿的责任是村 托世界，而我们呢？岁的我们的责任是什么呢？ 4、责任的存在，是上天留给世人的一种考验。许多人不能通过这场 考验，逃匿了；许多人通过了这场考验，戴上了桂冠。逃匿的人随 着时间消逝了，什么也没留下；通过的人也会消逝，但他们仍然活着，人们会把他抬举得很高很高。 5、作为中学生，我们有刻苦学习、健康成长的责任；作为青年，我 们有传承文化、探索创新的责任；作为头中人，我们有努力拼搏、 为校争光的责任；作为祖国的希望，我们有建设祖国的责任。 6、轻轻地关上成长的匣子，我惊奇地发现在成长的路上，烦恼虽然 给我们带来了忧虑、困惑，但是正因为有了烦恼才让我的情感更丰富，我的意志更坚强，我的笑容更加灿烂。 7、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们 都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。 8、责任不是一个甜美的字眼，而是具有岩石般的冷峻。一个人真正 成为社会一分子的时候，责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到 了你的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它 给予你的，往往是灵魂和肉体的痛苦，这样的十字架我们为什么要 背负呢因为它带给你的是人类的珍宝人格的伟大。 9、责任，不是一个甜美的字眼。它有的仅是岩石般的冷峻。在我们 成长的过程中，它作为一份成年礼物已悄然降临在我们身上。它就
介绍电影广播稿如何写 介绍电影广播稿_篇一A：又是新的一周，又是这个时刻，我们又在校园之声广播站相遇啦~~大家好，这里是《那件疯狂的小事叫暗恋》版块，我是你们的主播***。 B：我是主播***，很高兴又和大家相聚。首先让我们来看一组电影资 1、由李玉执导、方励监制的电影《二次曝光》正在全国热映。该片自9月29日公映以来，不仅成功超越李玉此前电影《观音山》的7800万票房，更成为时下关注度最高、话题性最多的一部华语电影。 2、由赵小溪指导，吴其江、赵仕瑾主演的青春惊悚片《枕边有张脸》近日在北京杀青。该片刚刚结束了山西某荒村的封闭拍摄又辗转回京完成了水下戏部分，成为国产惊悚片首个进行水下拍摄的电影。 3.近日，由导演杨亚洲、杨博父子首度联袂执导的影片《最长的拥抱》定于10月12日在全国各大院线上映。该片由青年演员童瑶、刘伟领衔主演，实力派演员倪萍倾力加盟，在影片的曝光海报，海报展现出温情的一面。 4.国际巨星周润发领衔三国巨制《铜雀台》，全国公映以来，好评如潮作为全篇灵魂人物，周润发另类解读，让人们直呼这个曹操不一样，很现代。
5.日前，讲述80后一代青春成长电影《最美的时候遇见你》在贵州黔东南古城镇远开机，导演吴娜是一位80后，试图以真实的经历和心灵体验来唤起80后对爱情和成长的共鸣。 月8日，第17届釜山电影节台湾之夜酒会举行。张榕容、隋棠、李烈、黄裕翔等出席了活动. 7.“男女攻心”电影《爱谁谁》即将于11月9日登陆全国院线。影片由中国知名导演、编剧、监制森岛执导，吸引了房祖名、林继东、张娜拉、沈陶然、邢珊等偶像、实力明星鼎力加盟。 8.从10月1日至7日，十一档总票房为亿元，观影人次1100万，分别比去年同期增长23%和14%，但这两个增长数据背后是放映场次增加62%。在全国银幕数大幅增加的情况下，电影观众基数并未大幅扩充。 9.港式警匪巨制《寒战》片方昨日正式宣布，《寒战》 “既要揭幕电影节，内地上映时间挪定为11月8日贺岁上映。 也要揭幕贺岁档”，片方昨天表示《寒战》釜山首映得到良好反馈是改动档期的主要原因. 10.由章子怡、张东健、张柏芝联手主演，改编自法国同名经典小说的《危险关系》，今日10月5日在釜山国际电影节进行公开展映。 插播歌曲：《无与伦比的美丽》苏打绿
旅游网站推广文字 口号，旅游网站推广文字 1、你和美景有个约定——麦穗旅游网。 2、麦穗旅游，总给意想不到的美丽。 3、看世界到麦穗，游天下找麦穗。 4、让你我牵手旅行，去看那绚丽的风景。 5、麦穗旅游，游你的精彩。 6、麦穗儿游世界，地点你点。 7、最真，最经典——麦穗旅游网。 8、麦谷丰登，穂穗平安——麦穗旅游网。 9、麦旅游，穗相伴。 10、麦穗旅游，一路上有你。 11、来麦穗旅游网，寻觅麦穗儿的风花雪月。 12、伴君遨游天下，麦穗衷心为主。 13、给人生放假，来麦穗旅游。 14、麦穗旅游网，真正的亲近大自然。 15、让心灵去旅行——麦穗旅游网。 16、风景这边独好，麦穗旅游网欢迎你。 17、麦穗旅游，惠及天下。 18、麦穗旅游网，中原链接世界的桥梁。 19、麦穗旅游，带你游天下。 20、让麦穗打开你另外的世界。 21、最好的旅伴——麦穗旅游网。 22、相约麦穗，五湖四海来相会。 23、身心放假，网游天下。 24、世界很小，这里全装下。 25、麦穗旅游，似家同行。 26、真情麦穗旅游，收获醉美风景。
27、麦穗旅游，肆意的自由。 28、紧握麦穗，游走天下。 29、麦穗旅游网：一览天下，收获快乐。 30、无地图？有麦穗。 31、麦穗旅游，放飞自由。 32、有/游麦穗，获天下。 33、选择麦穗旅游网，您的旅游不在有烦恼。 34、心的旅游，爱的丰收——麦穗旅游网。 35、麦穗旅行，游求必应。 36、一麦相承，乐游天下。 37、享游、乐游，麦穗旅游。 38、旅游快乐，收获多多——麦穗旅游网。 39、浪子忘乐忧，麦穗引前程。 40、一网天下美景，麦穗尽收其中。 41、麦穗旅游，带给您的不仅仅是欢乐。 42、旅行只为远方，麦穗只为你的远方。 43、与你同行，共享旅途。 44、麦穗儿：拉近你我，自由畅想。 45、麦穗旅游，浪漫丰收。 46、携手麦穗，精彩启程。 47、牵住麦穗手，美景任你游。 48、麦穗旅游，在外不愁。 49、你在，麦穗在——麦穗旅游网。 50、麦穗旅游，分享快乐。 51、梦想在远方，我们在路上。 52、快乐游天下，自然好心情。 53、品味人生，放松心情。 54、迈出您的脚步，让心灵随畅快愉悦。 55、让旅游，就如金黄灿烂的麦穗。
第 3课时备课
我们去旅行 【教学内容】 《我们去旅行》是山东人民出版社品德与社会四年级下册，第三单元《交通连着你我他》中第二课的第一课时。 【课标要求】 1、能够识度本地区，旅游景点等平面示意图，能够正确辨认地图上简单的图例。 2、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。 【教材分析】 当前我国的铁路、公路、航空、航海、和内河航运等交通线，就像人体的血管一样，连接着祖国的每一个角落，也是一个地区和国家的经济命脉。交通工具和运输网络的现代化，方便了人们的出行，外出旅行成为人们生活中经常的活动。 · 本课时是在前一节课时，了解了我国现代化的交通运输方式的基础上，通过学看《中国交通图》，了解我国交通运输网，了解运输方式的多样化发展趋势，感受交通便利带来的人们生活的多样化趋势。同时，引导学生关注交通的发展，并运用学知识解决生活中的一些实际问题，培养学生热爱祖国的好品质。 【教学目标】 情感目标 1、感受交通运输在人们生活中的重要价值，体会交通发展给人们带来的便利 2、培养学生热爱祖国的良好品质。 知识目标： 1、学看中国交通图，认识主要图例，了解我国的交通运输网。 2、了解我国运输方式正在朝着多样化方向发展。 3、了解交通便利带来了人们生活的多样化。 能力目标： % 1、培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。 【教学重难点】 学看《中国交通图》，了解交通运输方式正朝向多样化方向发展。 培养学生自主解决生活中问题的能力 【教学准备】学生外出旅游的照片课件搜集的资料 【教学过程】
一、创设情境导入新课 师：五个小宝贝跟着爸爸去了很多地方，完成了很多有挑战性的任务，这一次 栏目组向我们发出了邀请，邀请我们和五个宝贝一块完成任务。敢接受挑战吗 — 这一次接到的任务又是什么呢一起来看。（是从北京出发乘火车—上海） 师：同学们，你知道我们要走的铁路线吗这节课就让我们一起来了解相关的知识，为这次也为以后的出行做好准备。 板书课题 【设计意图】 创设情境导入 兴趣是最好的老师，课堂伊始借助学生非常感兴趣的一档栏目《爸爸去哪儿》，来激发学生的想去旅行的兴趣和愿望，抓住学生的求知心理,引导学生的思维方向,为整堂课的高效运行打下基础。 二、旅游识图（教师引导学看交通图） （一），学看图例 师：要确定走哪条路，就要请出我们的好帮手《中国交通图》，仔细观察，你发现了那些信息 ? 师：图例。图例一般在地图的一角，用来说明地图上符号所表示的内容，认识了图例有助于更好的认识地图。 课前同学们也搜集了很多图例。先在小组内交流一下，相互认认。 师：谁来分享一下你的图例。 师：下面让我们进入图例魔方大挑战，魔方一转，奇迹出现。 （二）找铁路线了解命名 师：认识了图例我们就能很快找出要走的线路了！相信你一定能行！ 生小组活动 师：展示说一说你找到的铁路线 你们是用什么方法找这么快这么准确的。 师：大家真了不起，顺利完成了本次任务， ： 师：也非常感谢你为我们介绍了这么好的找线路的方法。找到了京沪线。 师：这条铁路线为什么叫京沪线 师：为了方便人们记忆和区分这些铁路线，人们给每条铁路线起了名字。
“责任，让我们走得更远！”主题班会设计 "Responsibility, let us go further!" Theme clas s meeting design
“责任，让我们走得更远！”主题班会设计 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 每天，总有学生不交或迟交作业；每天，值日生偷懒的现象总会 发生在校园的某个角落，每天，总有人在发现别人违反纪律、乱 扔垃圾、抄袭作业时，不闻不问……面对孩子们责任心的缺失， 我们不禁慨叹：曾几何时，我们眼里天真的孩子变得喜欢推卸、 耍赖、遇事就逃？曾几何时，我们对世事充满好奇的孩子变得凡 事充耳不闻，对一切麻木不仁？！面对这样的局面，我们怎么办？我们只能从小事做起，从平时的教育做起，呼吁我们每一个同学 做一个有责任心的人！ 二、活动目标： 1、让学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以 及在思想上唤醒同学们的责任心。 2、通过本次活动，对学生进行"心中有他人"的教育，培养 学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。 三、活动重点： 借助实况录象、调查问卷、师生互动等多种形式，使学生 “知责任、明责任、负责任”！ 四、活动准备：
1、发动学生搜集有关责任的格言、故事。（各组代表准备串词、练歌） 2、拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现 3、准备课件 五、活动过程： （一）引入 主持人： a：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。 b：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。 a：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。 b：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！ 齐：初二（8）班“责任，使我们走得更远”主题班会现在开始！ （二）重点：知责任、明责任、负责任 1、第一篇——知责任 a：到底什么是责任、责任心呢？让咱们先来看一段刚刚拍摄的录象……这是班会过程之前，我们有意在门口放几张纸，检测了大家的责任心，后来一位同学自觉捡起。（同时向观摩的老师同学
《我们去旅游》教案 一、教学目标： 知识和技能： 1、积极参与交际，轮流当导游，给大家清楚介绍自己知道风 景名胜。 2、在交流中，学会倾听、提问，感受乐趣。 过程与方法： 通过动画片、师生演示赏析，学生小组练习、演示、评价，掌握交际的方法。情感态度与价值观： 激发学生交流的兴趣与愿望，能积极参与交际，感受交际的乐趣。 二、教学重点、难点： 指导学生把自己见到的风景名胜讲清楚。 三、教学准备： 动画课件、 PPT课件、 8 面小旗、有风景名胜图片及文字资料的卡座、旅游帽一顶 四、教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们，我们祖国有许多的美丽的风景名胜，很多游客都喜欢去那里旅游，把美丽的景色拍下来，我们一起欣赏一下吧。幻灯片出示祖国名胜的图片（配上音乐） 2、提问：同学们，刚才你都看到了些什么呀？ 3、师过渡：看来同学们都有一双发现美的眼睛！那你去过什么地方旅游，也会看见一些美丽的景色呢，告诉我们吧？（小组自由发言，再提问） 【设计意图：通过欣赏祖国的风景名胜和平等交谈方式，吸引学生的注意力，拉近了师生之间的距离，使学生说出自己喜欢的景点名称。】 二、动画演示，明确要点 1、师：原来我们班有这么多的孩子爱去旅游，旅游的时候，一般都会有一个哥哥或姐姐带着我们去参观的，那个人是——贴画：导游！那跟着导游去参观的人就是——贴画：游客！ 2、今天我们一起学习玩游戏，就叫做：我们去旅游（齐读题目）。想玩吗？自由读读口语交际我们去旅游的要求，看看你读懂了什么？提问：你读懂了什么？
3、读懂了要求，想玩这个游戏，还要清楚地知道：导游和游客是怎么做的？你想当导游还是游客呢？ 想当导游的同学请举手，老师准备了一个动画片，请你们认真看，听清楚导游是怎么说的？ 想当游客的同学请举手，也请你们认真看，听清楚游客是怎么说的？【设计意图：学生带着目的去看动画片，能更加集中注意力观察他所要扮演的角色。】 4、看动画片 5、明确要求 1）、同学们看得可认真了，那动画片里的导游是怎么说的？模拟情景——（生：导游先说欢迎各位游客、、、、、师接：你能像导游一样说说这句话吗？师：你脸上带着微笑，声音响亮，腰挺得直直的向游客打招呼，老师觉得你很热情大方，要是举手挥动一下，就觉得你更加热情大方了，更像导游。想当导游的同学一起学一学。同学们，当导游就要向她一样做到——“热情大方” 板书）2）、接着，导游怎么说？生：导游说了天安门的城楼、还说了广场、然后说了鲜花、、、、、师接：＜问全班＞同学们，是这样的吗？你们怎么那么清楚啊？生：因为我们都听清楚了或者因为导游说得很清楚或者导游是这么说的、、、、师：对，天安门有许多景点，但导游只是重点介绍了天安门城楼的怎样的墙（红红的墙）怎样的瓦（黄色的瓦），还介绍了广场上怎样的鲜花（五颜六色的鲜花）、怎样的红旗（高高飘扬的红旗）这些是景物最美最吸引人的特点，导游介绍的很清楚，所以大家才记住了。看来当导游要做到（介绍清楚）乘机板书“介绍清楚” ）想当导游的同学要认真地学哟。 3）、动画片里的游客是怎样做的？模拟情景——（生 :要排好队一个跟着一个、、、、、、师接：是呀，小孩子是要守秩序的，还有吗？生：要仔细听导游的介绍、、、、师接：哇，你的回答太完美了！老师要给你两个大拇指！是呀，导游已经介绍清楚了，但是你不认真听行吗？ 所以，当游客就要做到——认真倾听＜全班回答，乘机板书＞） 还可以怎样做？ 生：游客可以问问题、、、、对，游客可以提问。板书：可以提问 你还记得刚才的小游客问了什么问题吗？如果你是动画片里的游客，你还会问什么问题呢？＜选 2 个说说＞ 同学们，在参观的时候，如果你有疑问可以（指板书）向导游提问，如果没有疑问就要＜指着板书认真倾听＞ 4）、师生小结：现在，你们明白了当导游、当游客要怎样做了吗？