轻安喜乐，次第花开
——六年级开学家长会各位家长，大家好，很高兴能在开学初召开家长会，有机会与各位一起憧憬孩子们最后一年的小学生活。回首过往，五年的时间匆匆而过，往事一幕幕呈现在眼前，还记得他们刚步入学校时的稚嫩面庞，而今已经步入豆蔻年华。能陪伴他们在这个最美的年纪中继续成长，我感到无比幸福。六年级作为小初衔接的关键一年，我由衷地希望孩子能够在父母和老师的陪伴中，行稳致远，进而有为。
我将从以下几方面和家长们展开交流。
一、六年级学生特点
二、班级现状分析
三、学习习惯的培养
四、数学学习的建议
五、家庭教育及家校配合
一、知己知彼，百战不殆——六年级学生特点
六年级的孩子开始进入青春期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定，因此，可能会与家长和老师产生冲突。意志力不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。在这个阶段，我们要密切关注孩子的心理变化。
(一)稳定孩子的情绪
六年级的孩子生活阅历还不够，对于大人世界的一些事情和规则还不清楚。因此，作为家长的我们，首先不要给孩子施加压力，当孩子出现叛逆时，家长要稳定情绪，保持平和的态度，耐心教导孩子，千万不要点火就着。
(二) 简短有力沟通
六年级孩子叛逆期，简短有力的沟通，能够省很多时间，孩子也不会反感。父母的唠叨，其实是一种强迫行为，要求孩子必须听自己的话，很多孩子在听父母的唠叨时，心里已经很反感抗拒，不太可能有良好的沟通效果。因此，家长要学会“少说”非原则性问题不说，必须说的问题简短说。
(三)承认代沟的存在
孩子在慢慢长大，父母和孩子成长的时代不同，经历不同，认真差异必然存在，如果家长的教育方法与孩子的自我发展不同步，必定会产生矛盾，因此我们要正视“代沟”的存在，不断提升自我素质和各方面能力，制造共同话题，这样才能了解孩子，走进孩子的内心世界。
(四)给情绪一个发泄渠道
给孩子表达意见的机会，当孩子发泄时，家长要人真倾听，耐心接受，不要急于反驳、否定孩子，给孩子足够的尊重和理解，站在孩子的角度看问题，因为家长需要教育孩子，同时也需要接受孩子的建议。
二、各美其美，美美与共一一班级现状分析
总结过去，才能更好地面向未来。我们的班级绝对是一个积极向上，充满凝聚力的集体。在这个集体中生活的每个孩子，都有自己鲜明的特点。作为大家长的老师，我们充分尊重每个孩子的个性，接纳差异，挖掘并放大孩子独特的闪光点，让每个孩子们在集体中被发现、被肯定，绽放自己的光芒。同时，共同遵守的的准则——“积极主动，要事先行，以终为始”，也形成了我们共同的班级信仰。我们能看见并认可孩子们的每一点努力和进步，鼓励孩子们不断超越自己。在尊重和爱的浇灌中的成长的孩子，眼里不仅有成绩，更有温暖的同学情、师生情。他们懂得关心同学，尤其在同学们之间有矛盾时，能换位思考，甚至有的孩子能动之以情，晓之以理地劝导同学，同伴教育的力量之大让我感动。他们能共情老师，理解老师的辛苦和不易，也知道如何表达对老师的关心。说起他们的好，如数家珍。但就像金无足赤，人无完人，我们的集体也存在需要改进的地方。如孩子们的时间观念不够清晰，早到校有迟到现象，不能严格要求自己专时专用，上课铃声想起后，不能做到所有人立刻安静候课，班级卫生整体干净，但细节有待加强等，这些都是我们要在新学期着重提高的地方。
三、少成若天性，习惯成自然--学习习惯的培养
教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”。培根也说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。小学阶段养成的良好学习习惯，对孩子今后的学习之路乃至一生都是受益无穷的。
(一)专时专用的习惯
研究表明，人的大脑在一个时间段专注于一件事情，效果最佳。因此，我们要引导孩子合理安排好自己的时间，专时专用，如写作业的时间，就专心写作业，不要一会儿吃点水果，一会儿去趟厕所的，要把与学习无关的事情安排在学习之前或者学习之后。在校期间，眼操时间就做眼操，早读时间就专注早读等等，专时专用才能提高学习效率。
(二)认真书写的习惯
认真书写的习惯我们从一年级说到了六年级。很多孩子有良好的语言表达能力，上课回答问题头头是道，但落到作业本或卷面上，就会出现很多纰漏，这与不良的书写习惯不无关系。有的孩子会把自己写的数看错，答题格式也不规范，导致思路的输出出现偏差，因此我们要格外关注孩子的书写，字迹是否整齐，格式是否规范，态度是否认真。
(三)认真听讲的习惯
每节课都是师生思维的碰撞，课堂上不仅有老师对于知识点的讲解，还有同学之间的质疑补充，这些思维的碰撞只可能在集体授课中才能被充分激发出来学生听到的来自师生各种不同的观点，这些观点会激发学生对知识更多的思考，更深刻的理解，因此课堂40分钟时间非常宝贵，一定要集中注意力，积极思考，主动参与，高效地学习。因为走神儿错过的知识，很难在课下弥补回来。
(四)主动思考，不懂就问的习惯
鼓励学生做课堂的积极参与者，主动思考，积极回答问题，这样有助于学生投入课堂，沉浸在学习中。对于课堂上没听懂的问题，可以大胆地提出来，这是主动思考的表现，老师非常欣赏不懂就问的学生，也非常乐意给学生解决疑问。如果不太好意思在课上问，也可以把问题记录在本上，下课再问老师，问同学，问家长，绝对不要不懂装懂，一再放过不会的问题。不懂的问题积攒多了，慢慢地真的不知道从何问起了，也就失去了学习的信心。
(五)认真完成作业的习惯
作业是对学习效果的直接检验，通过作业，老师可以了解学生对知识的掌握情况，再有针对性地讲解，学生也可以通过作业，分析出自己的知识掌握情况。因此，及时认真完成作业，是对自己学习负责。学生一定要认识到：做作业的目的是巩固所学知识和培养独立思考的过程，不是为了完成老师交给的差事，也不
是应付家长。
(六)及时改错的习惯
认真完成作业，学习只进行了一半，最关键的一半是及时改错。作为老师我们会及时认真地批改学生的作业，下发作业后，也会对错题进行逐个回勾复批，以确保减少学生的知识漏洞。作为学生，也一定要养成收到作业本后，及时改错，找老师复批的习惯，把不会的知识弄明白，这才是一个闭环的学习过程，不能总等着老师催着改错。
(七)及时反思的习惯
一般来说，习题做完后，从以下五个层次反思。第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；第二，为什么这样做？想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；第四，有无其他解法？哪种方法更好？想多种解题途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变通成另一种习题？想一题多变，促进思维发散。
(八)预习和复习的习惯
六年级是小初衔接的关键年级，进入初中，学生需要学习的科目增多，学习压力必然增加。养成良好的预习复习的习惯，带着问题听课，及时回顾反思当天所学知识，可以帮助孩子更好地掌握知识。
四、欲责其效，必尽其方——数学学习建议
(一)认真审题
这点适用于所有学科的学习。良好的审题能力是做对题目的前提，我们依然要注重审题能力的培养。就数学学科来说，可以圈画题干中的关键字词，数据信息，也可以把得到答案的中间过程在题目旁边呈现出来。对于难理解的问题，可以用画图的形式帮助理解。小学的数学题，数量关系还不是很复杂，到了初高中，数量关系变复杂了，审题能力强的孩子的思路会明显清晰得多。
(二)提升运算能力
运算能力主要指能够根据法则和运算规律进行正确运算的能力良好的运算能力可以促进数感的形成，而数感，又有助于提升运算能力，二者相辅相成。良好的运算能力也有助于形成孩子严谨的数学思维，提升孩子学习数学的信心。在学校我们每天都会有规定时间的计算练习，练习中，要养成回头看的习惯，即抄
完题后，先不着急算，先看看数和运算符号是否抄对，再观察数的特点，能简算的要简算。对于计算中的错题，要分析原因，看是运算法则或是定律不清楚，还是算理算法不清，还是乘法口诀不熟练等，有针对性地加以改进。运算能力的提升不是一朝一夕的，需要日复一日的练习。
(三) 勤思考，多提问
对于老师给出的规律、定理，不仅要知其然，还要知其所以然，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。对于老师讲解的课本内容，有疑问尽管提出，与老师讨论，思考提问是清除学习障碍的最佳途径。
(四)总结比较，理清思绪
每个单元结束后，可以做个单元知识梳理，理清本单元的知识框架和方法，了解知识之间的内部关系，有利于学生整体把握知识。
(五)建立错题本
作为教师，我有自己的错题本，主要是记录每次练习中，两个班孩子存在的典型错题，具体会记录到谁，怎么错的。每节课前，从错题本中找出一道题做变式练习，这样能清楚地知道学生知识的掌握情况，点名回答问题时也有针对性，很多难点在平时就击破了，也便于我反思自己的教学漏洞。学生也要建立自己的错题本，主要记录平时练习中的错题。因为人的大脑有思维定式，没错过的题一般以后再遇到也不会出错，而错过的题会反复错，我们在错题本中记录错题呈现，错因及正解，这样的反思过程会加深学生对题目的思考，几次整理下来，学生也会清楚自己的学习薄弱环节在哪，更好地调整学习方式。
五、家庭教育是根，学校教育是枝叶一一家庭教育及家校配合
家庭教育是根，学校教育是枝叶，只有根深才能开花结果。教育是父母送给孩子最好的礼物，而共同教育是把这个礼物变成了珍宝。家庭教育的支撑作用，一方面在于与教师紧密配合，定期进行沟通与交流；另一方面就在于拉进与孩子之间的距离，认识到孩子对家庭天生具有依赖性，和教师共同致力于孩子的健康成长，以下有几方面需要您们的大力配合。
(一)创造良好学习环境
孩子在校的学习环境我们来保证，而回家后需要家人也给孩子们提供安静适合的学习环境。给孩子提供一张专门用来学习的书桌，书桌上要求孩子不要摆放过多
的东西，只放与学习相关的东西即可。如果在孩子学习时，家长能关掉电视和手机，做成长型家长，在孩子看得见的地方，也进行阅读学习等提升自我能力的事情，是最好不过的了。切忌在孩子学习时一会儿送水果，一会儿送牛奶孩子人为干扰孩子的注意力。
(二)多关心孩子的学习
同孩子多一些交流，及时了解孩子的思想动态，了解孩子学习中存在的薄弱环节，帮助解决孩子学习中的困难。定期联系老师，沟通孩子的在校表现，也可以反馈孩子的在家表现，共同帮助孩子成长。切忌放任、放弃，或者只有决心而无行动。
(三)教会孩子合理安排时间
每个人一天都只有24个小时，如何安排这些时间，体现了一个人的智慧。我们可以引导孩子，早睡早起。在清晨，精力最充沛的时候，进行20 分钟左右的晨读，下午放学后，可以先放松一会儿，吃点水果，然后开始完成作业，做好当天的预习和复习。晚饭后看电视，阅读等。然后最重要的是，要早点睡觉休息。因为有研究表明，人的大脑在睡觉时也是在工作的，它会删减一些不常用的神经元联结，强化常用神经元联结。白天学过的知识、背过的文章，在睡眠中也会加深印象，因此充足的睡眠非常重要。
(四)广泛地阅读
一个人的气质里，藏着他读过的书，走过的路，爱过的人。对于学生而言，阅读是一种大量输入，更新认知的方式，同时也能无形中提升孩子的写作能力。书中颜如玉，书中自有黄金屋，阅读的好处是有目共睹的，我们要做的就是给孩子提供适合他们的阅读材料，父母和孩子一起读书当然是最幸福的场景。
(五)适度的体育锻炼
生命不息，运动不止。运动是改善一个人生活状态的最好方式，经常锻炼的人往往更有活力。帮助孩子找到一项自己喜爱的运动并长期坚持，我们会发现孩子的身体状况和精神状态都能得到极大提升。现在流的每一滴汗、走的每一步路，都是未来美好生活的垫脚石。
(六)鼓励孩子做家务
三岁起就参与家务的孩子，长大后的协调性、责任心和独立性都会更强。所
以不要以孩子学习忙为理由，拒绝孩子参与家务劳动，而是一定要让孩子参与到家务当中，这会提升他们的生存能力、责任心以及自信心。
人民日报曾刊文:“教育好自己的孩子，是你最重要的事业。”无论多好的学校和老师，在孩子心中父母的位置是在教育孩子这条路上，老师和替代的，而父母最大的责任，是对孩子的成长负责。在教育孩子这条路上，老师和家长，就像两支船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期待的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。凡是过往，皆为序章，在新的学期，希望我们继续密切配合，彼此支持，成就孩子，轻安喜乐，次第花开。
六年级家长会讲话稿15篇 六年级家长会讲话稿1 各位家长： 晚上好! 你们的孩子长大了，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。所以今天学校在开学初召开了家长会。我们聚在一起，是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!” 首先，我先说孩子们在班里的总体情况。整个班级学生大约分成三类：第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，经常不写作业，即使写了，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。 我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。 第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的作业情况。如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子
的作业情况。得到孩子的回答也大多是“完成了。””孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。 第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。 我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比较高，到了高年级教材的练习几乎都等同于我们以前的初中水平，如果在平时能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能满足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的相互转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须掌握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生的理解能力、运用能力显得尤为重要。 有的家长也认为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开始处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。 那作为家长，应该如何正视自己孩子的英语学科学习呢?该如何帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该如何提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面，我提以下几点建议： 1、给孩子学习的信心。 不管孩子接受其他知识的能力如何，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“你是家中希望，一定要考上重点”或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁”之类的话，或者动不动就一顿打，家
家长会发言稿六年级家长（通用3篇） 1.家长会发言稿六年级家长第1篇 尊敬的各位家长： 你们好，首先欢迎你们来参加咱们青云分校六年级的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心班级的发展。下面我把近期学生的一些情况向家长做以下汇报。 一、平时情况反馈。 （1）表扬平时表现认真的同学：自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的本班杜晨宇，孙丽丽多次在考试中名列前茅，李赛，刘梦圆等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的进步。杨昊、葛秋楠等同学在课堂上大胆表现，积极发言；石岩，陈尚伟等同学特别维护集体的利益，孩子们的可爱之处太多太多了，在这里因为时间的关系，我就不一一的向各位家长汇报了！ （2）提出存在的问题：但也有个别学生行为习惯不太好，不遵守到校时间，（讲班级要求）、上课做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便、不文明等问题，还有些学生书写不太认真，作业敷衍了事；有些学生不肯动脑筋，抄袭别人作业的行为；还有些学生不懂得和同学友好相处，不团结同学，给老师和班级带来麻烦。家庭作业完成情况不好，此外从孩子的家庭作业情况也反映出了家长对孩子学习的关注程度，虽然我们各位的文化程度不一样，但对孩子的辅导不是包办代替而是合理有效的监督，保证孩子家庭作业的质量，是各位家长在家对孩子负责人的表现。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的，也希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。 二、语文、数学、英语抽测情况反馈： （1）试卷的来源、试题的类型及出题的意图。 （2）测查目的：了解学生学习情况，以便采取有效的教学措施。 （3）答卷情况：从学生的答卷情况来看，极大部分学生学习还是不错的（举例说明），反映出的主要问题：一部分学生思考问题比较肤浅，回答问题缺少要点，课外阅读、知识积累比较欠缺（举例说明），尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白。部分同学作文的重点部分叙述不具体，缺乏真情实感。 （4）分析问题的原因。学习不自觉，主动性差，从来不看课外书，缺少知识积累，家长很少关注孩子的学习，放任自流等。 （5）教学设想（采取措施）。老师会为不同的孩子寻找一些合适的方法，提高他们的学习兴趣和学习责任心，养成良好的学习习惯，从而提高学生的成绩。（具体情况进行分析） 三、家校协同要求
六年级家长会班主任发言稿（精选5篇）六年级家长会班主任发言稿1 亲爱的父母和朋友： 大家好！ 很高兴六年级的时候再次见到你，很抱歉这是我们小学最后一次家长会，也是我们最后一次以家长会的形式说话。恐怕以后不会有这个机会了，所以我比以前更加努力的准备最后一次家长会。 和往常的家长会一样，我先给父母和朋友简单介绍一下这段时间我们班的学习成绩和学习情况。至于我们这段时间的学习，我们班这次的总分在我们六年级全年级排名第四。虽然没能进入前三，但仍然是一个优秀的学习成绩。值得一提的是，我们班所有科目的平均成绩在整个六年级都排在考试之前，这说明我们班成绩差距很小，没有拖班级后腿的学生。 六年级上学期，这个年级的情况对于这个班主任来说也是非常可喜的，也预示着我们班在小学最后一次考试中不会表现太差。同时也说明我们的进一步学习会达到我的预期效果。但是这些实习的前提是学生在后半学期仍然保持这种学习方式。同时，在这个过程中，我们需要家长比以前更严格地管理孩子的学习，希望家长能理解我对我们班学生上高等学校的要求。 本学期上半年，我们班部分学生的成绩已经超过了本地区重点初中的成绩。我要同时表扬这些学生和他们的父母，因为你父母的父母做得很好，让他们的孩子取得了这样可喜的成绩。同时我也告诫同学们，要在下半学期稳住阵营，不要在以后的考试中对这次考试的结果感到满意，要继续为更好的初中而努力。我们班还有一部分学生成绩可以做的更好，所以希望他们的父母和朋友能帮助自己的孩子做好心理工作，让他们在后续的考试中不至于失去真正的水平。
最后，我会为我最后一个班主任的工作做一个计划。上学期下半学期，我不会要求同学提高成绩，而是保持我们每个同学现有的学习状态。同时，在下半学期，我会特别照顾同学的情绪，让他们在最后的告别时间不会有一些不利的想法。同时在班主任工作的各个方面会对自己更加严格，和同学一起努力做好最后的班级工作。 六年级家长会班主任发言稿2 各位家长： 大家好！ 首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我们教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我们的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。 看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。，我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班48个学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。 我在此表态，接下来的时间里，我会尽心尽力尽职尽责教好班上48个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。 下面向各位家长分析一下这一次数学月考试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。 这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二单元的知识点，题目出得比较活，难度不是很大，但考满分也不是很容易。这次考满分的
六年级家长会班主任发言稿精选范文五篇 六年级家长会班主任发言稿(一) 各位家长，下午好! 首先非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会。我们对家长会都有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好理解孩子在学校的表现和学校的教育内容;害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。这是我们很普遍的“家长会心态”。再过三个月不到，你们的孩子就要面临小学毕业升入初中。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：如何更好地理解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，如何更好地加强学校老师与家长的联络。 对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样对待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件一样，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反响、承受才能的不同而成绩有好有差。但是，在一样的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐!”俗话说：“一份耕耘，一份收获!”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时
的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以对待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。假如孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望我们家长每天要多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别是语文，因为语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，课文要大声朗读，通过朗读加强对课文的记忆。我的语文每一课在预习时，都要求至少要读三遍课文，家长签字，还有背诵的内容也是要求家长签字的。但我就发现这个签字并不是实之有效的，往往孩子们没有按要求完成的，我也看到了家长的签字，我想建议家长们还是尽量抽出一点时间，监视孩子完成学习任务之后再签字，假如孩子的背诵情况实在不行那就如实说明，这样便于我及时理解孩子的背诵情况，便于我在第二天抽背时有目的地对孩子作继续的催促和理解。 前两天，我在网上看到这样的一个内容，最近美国评出的优秀老师在家庭教育方面给家长提出了10条建议，我在这里也推荐给大家：
六年级家长会发言稿15篇 六年级家长会发言稿1 尊敬的各位家长：大家好！ 非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长会，你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们班级工作的最大支持！我教了这个班学生6年，我认为我班学生学习上进，也很懂事。有许多同学表现优秀，他们有的学习认真努力同学，有的作业完成认真，有的课堂回答问题积极，有的书写端正一丝不苟，有的知识面丰富，有的劳动积极，有的工作能力强。面对他们的点点滴滴的进步，我感到由衷的欣慰。 当然，“金无足赤，人无完人”，还有个别同学上课精力不集中、小动作太多，回答问题不够踊跃，作业不能按时完成，还有个别同学的家庭作业不能按时独立完成（尤其是星期日），这些直接影响到他们的学习成绩，造成班级成绩两极分化现象严重。这也是我一直在努力解决的，也希望得到家长的大力支持与合作。 为了每位同学能更上一层楼，我给各位家长提几个建议： 1、给孩子一个良好的家庭环境。 正人先正己。家长要做孩子的榜样，给孩子一个宁静的学习环境，尽量让孩子接触积极向的东西。比如说让孩子好好写作业，而自己却在一边看电视。如果你自己整天打牌玩乐，或一整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能认为学习没什么重要的。俗话说：“家长是孩子最好的老师。”你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。所以开展健康有益的家庭活动，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。 2、把你的时间留一点给孩子
每天花一定的时间陪孩子，与孩子交流沟通，问问孩子学习的情况，了解他们的所想；要多倾听孩子的心声，了解他学习上的困难，并给予帮助，并告诉孩子学习是他的责任，要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，带孩子一同去户外散步，上街购物，有条件的带孩子出去旅游、参观，拓宽孩子的视野。 3、真正关心孩子的学习 首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看小说,、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但是要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样可以逐步培养孩子认真的学习态度和良好的习惯。 4、关注孩子的业余时间。 对孩子不光是管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，有些学生看了不良的电影、电视、书刊，进行模仿，打打闹闹。作为家长，应该让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动，特别是不要让他打游戏机或上网玩游戏。每天孩子什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么事，平时喜欢到哪里去、和谁在一起玩，都要做到了如指掌。 5、多与老师交流沟通。 了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果对我们老师有意见、建议，可以直接向我们老师提出。如果当面不好意思说，你可以发短信，甚至请别的家长或朋友向我们转达。
小学六年级家长会家长发言稿小学六年级家长会家长发言稿「篇一」 各位家长： 晚上好！欢迎你的到来，真诚地感谢你能够在百忙之中来学校召开这次家长会，说明你对孩子的关心，也感谢你对我们工作的支持。随着时间的流逝，一转眼我带这群孩子已经五年了，在这五年中，孩子们在渐渐地长大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，同时也是小学与初中的接轨点，即将面临到一个新的环境中受到新的挑战。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段，所以召开这次家长会有着非同一般的意义。 一、关注孩子到了六年级的变化。 （1）生理、心理方面：六年级的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 （2）思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里。我在班级中经常会看到班级的一些女生有写日记的习惯。有时我发现班级中经常有一些女生会无缘无故地抽泣。 对于这两点，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。 二、当务之急我们需要面对与解决的： 开学到现在近三个星期，我欣喜地看到了他们成长的足迹，他们的点滴进步。大部分同学变得懂事了，他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，努力提高自己的学习成绩。但是，同样也有部分同学身上存在着这样或那样的问题，主要表现在： 1、学生学习方法不科学： 部分学生表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。我要求每位学生上英语课前要进行预习，可是有个别孩子偷懒，没有去预习，连最起码
轻安喜乐，次第花开 ——六年级开学家长会各位家长，大家好，很高兴能在开学初召开家长会，有机会与各位一起憧憬孩子们最后一年的小学生活。回首过往，五年的时间匆匆而过，往事一幕幕呈现在眼前，还记得他们刚步入学校时的稚嫩面庞，而今已经步入豆蔻年华。能陪伴他们在这个最美的年纪中继续成长，我感到无比幸福。六年级作为小初衔接的关键一年，我由衷地希望孩子能够在父母和老师的陪伴中，行稳致远，进而有为。 我将从以下几方面和家长们展开交流。 一、六年级学生特点 二、班级现状分析 三、学习习惯的培养 四、数学学习的建议 五、家庭教育及家校配合 一、知己知彼，百战不殆——六年级学生特点 六年级的孩子开始进入青春期，青春期是少年向成年过渡的阶段，相当于小学后期和整个中学阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定，因此，可能会与家长和老师产生冲突。意志力不够坚定，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。在这个阶段，我们要密切关注孩子的心理变化。 (一)稳定孩子的情绪 六年级的孩子生活阅历还不够，对于大人世界的一些事情和规则还不清楚。因此，作为家长的我们，首先不要给孩子施加压力，当孩子出现叛逆时，家长要稳定情绪，保持平和的态度，耐心教导孩子，千万不要点火就着。 (二) 简短有力沟通 六年级孩子叛逆期，简短有力的沟通，能够省很多时间，孩子也不会反感。父母的唠叨，其实是一种强迫行为，要求孩子必须听自己的话，很多孩子在听父母的唠叨时，心里已经很反感抗拒，不太可能有良好的沟通效果。因此，家长要学会“少说”非原则性问题不说，必须说的问题简短说。 (三)承认代沟的存在
六年级家长会老师发言稿10篇范文六年级家长会老师发言稿10篇范文的详细演讲稿参考范文 家长会还有很多其他的形式，比如以家长发言为主的家长会，以学生向家长提建议和意见的发言为主的家长会。或者以上各种形式结合的家长会。下面我给大家带来六年级家长会老师发言稿，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 六年级家长会老师发言稿1 各位家长： 大家晚上好!非常感谢各位家长能在百忙之中抽空来参加今天的会议，可见大家对孩子们的学习是十分重视的。当前毕业班面临着小学最后冲刺阶段的学习生活，因此召开今天的会议也就显得尤为重要。今天这次会议的最终目是相互交流学生在家的学习情况、探讨如何配合搞好后阶段学生的复习、提高学生会考的成绩、做好临考前的一系列思想教育。孩子每天除了来学校学习，更多的时间就是和家长在一起，家长的思想、态度、做法都会给孩子产生着重大的影响。下面我从“沟通、耐心、关心”出发谈几点意见： (1)沟通。与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬孩子，增强他们的自信心;多与老师沟通，掌握孩子的近期学习状况。孩子在学习方面跟不上，需要进一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上课时注意力不集中，爱做小动作，有的孩子接受问题的能力慢。但我认为最主要的原因还是部分家长没跟上，咱们做家长的都想一想，孩子放学回家你跟孩子平等的聊过天吗?像和孩子做朋友似的问了孩子在学校里做了什么事情吗?问了孩子今天都学了些什么吗?孩子的家庭作业，你是否认真检查了吗?孩子哪道题哪些部分知识不会你了解吗?等等，我相信大部分家长都没有问。当然也很多家长在这些方面都做得
很好。比如：孙明鉴、刘顺、张子瑜、李航、李思聪、刘宇浩家长。经常与老师联系，甚至亲自跑到学校来了解孩子近期的一 些情况。我们要知道对孩子的教育就是要多沟通，而且要持之以恒的，管得越细越好。 (2)耐心。用平和的心态去看待孩子，多进行表扬和鼓励，少大声训斥，绝对不要对孩子说：你真笨，你太笨了，你笨死了这样的话，要看到孩子的“闪光点”。不能因为孩子一两次作业不会做，一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子，认为自己的孩子一无是处，其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出相应的策略。每个孩子都喜欢表扬，对他们要以表扬和鼓励为主。而以批评为主的孩子都死气沉沉，学习上不能灵活应变。所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正过来的。家长们在辅导孩子学习时，要有耐心，孩子吗，毕竟只有这么大(十一、二岁)，不会是很正常的，辅导孩子学习要耐心的给他们讲，一遍不会两遍，直到会为止。每天每天都要检查孩子的数学家庭作业，并且要签字(签字：已完成或已查，再签上日期)能够天天做到检查签字的有： (3)关心。 a.仔细检查孩子的作业。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽然不一定能看得懂孩子的作业，但是也要仔细检查孩子的作业，至少你要看看孩子做作业时的态度。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时
家长会班主任的发言稿六年级（通用3篇） 1.家长会班主任的发言稿六年级第1篇 尊敬的各位家长： 你们好！ 作为班主任，我首先代表我和所有任课老师，对各位家长的到来表示深深的感谢。感谢你们在百忙之中来到学校，你们的到来既是对你们子女教育的关心更是对我们工作的大力支持。一个孩子的成长，不是光靠学校就能够做到的，而如何进行有效的家校配合是非常必要的。今天请各位来开这个家长会，我们的目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。今天我主要就开学以来班级开展的一些工作和初步了解学生的一些情况向各位家长作一汇报。 一、六年级学生心理特点 六年级的教师可能都有相同的感受：六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动：不听老师的说教，自由行动。其实并不奇怪，这就是学生进入青春期的表现在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面： 1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。 2、对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以"男子汉"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。 3、个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。 4、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧失，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。所以加强对孩子的心理健康教育很重要。例如：由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得辛苦。在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会
家长会逐字稿 尊敬的家长们： 大家好！首先，我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢您们今天能够抽出宝贵的时间参加我们的家长会。 本次家长会的主题是关于学校的教育教学工作情况以及学生的学习情况。我们希望通过这次家长会，与各位家长分享学校的一些重要信息，也希望能够听到各位家长对学校教育工作的意见和建议，共同促进学校的发展和学生的成长。 我想向各位家长介绍一下学校的教育教学工作情况。近年来，学校高度重视素质教育的实施，注重培养学生的综合素质和创新能力。学校注重学生的全面发展，积极推动校本课程的改革和创新，为学生提供更多的学习机会和发展空间。同时，学校还加强了师资队伍建设，提高了教师的专业素质，努力为学生提供更好的教育资源和学习环境。 接下来，我想向各位家长介绍一下学生的学习情况。学校注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重学生的自主学习和实践能力的培养。学校通过多种形式的教学活动和课外拓展活动，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。同时，学校也注重学生的品德教育和心理健康教育，关注学生的身心健康发展。
在学生的学习过程中，家长们的支持和关心是非常重要的。作为家长，我们应该与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的学习情况和表现，积极参与学校的教育教学活动和家长会，与学校共同关心和教育孩子。同时，我们也应该给予孩子充分的鼓励和支持，帮助他们树立正确的学习态度和价值观，引导他们健康成长。 我们还要关注学生的个性特点和兴趣爱好，尊重孩子的选择，为他们提供适合的学习环境和资源，帮助他们发展自己的特长和潜能。同时，我们也要关注孩子的身心健康，关心他们的情绪变化和学习压力，及时与学校和教师沟通，共同解决问题，保障孩子的健康成长。 我想再次感谢各位家长的到来和支持。学校将一如既往地努力为学生提供更好的教育资源和学习环境，不断改进教育教学工作，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我们也希望各位家长能够继续关心和支持学校的教育工作，积极参与学校的家长会和教育活动，与学校一起为孩子的未来努力奋斗。 谢谢大家！祝愿我们的家长会取得圆满成功！
小学语文老师六年级家长会发言稿 小学语文老师六年级家长会发言稿1 各位家长： 各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。 我有以下几点要说的； 首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、他们曾伤害过我的自尊心。 3、我对他们不服气。 4、当时我的心情不好。 5、我根本不相信他们说的话是真的。 6、我控制不了自己的行为。 7、他们经常打人，我反感他们。 8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。 9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。 10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。 11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。 12、他们说的话是假话，我才不爱听呢！ 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。 14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。 15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。 16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。 17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。 18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说
话我也不爱听了。 19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。 20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。 听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。 第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做紧张的就不必太苛求。 第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼·罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。 曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。” 中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。
六年级家长会老师发言稿（共3篇） 下面由的作者为你提供六年级家长会老师发言稿的写法。 尊敬的.老师，各位家长们： 大家好！ 我是六（X）班的。在这里和家长朋友们共同交流一下关于孩子的学习和行为。 我认为在儿童天性未被污染前，必须要有心灵的培养以及品德的教育。 著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。对人不尊重，首先就是对自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在学校要尊敬老师，保护同学，和同学和睦相处，哪怕是反对我们的同学，也要关心、保护他们，让他时刻记住善待别人，就是善待自己。 在父母教育他的时候，他应该恭敬的听从；父母责备他的时候，要让他心悦诚服的接受；不许和父母顶嘴，即便是父母说的不完全正确，也应该有那么改之，无那么加勉，找适当的时间在与父母进行沟通；每次外出、回来时都要向父母告之，让家长放心。在幼小的时候，就要培养他讲话时要和颜悦色，声调柔和，让听到的人有个亲切的感觉；教他在长辈面前要谦虚，不可高声讲话，尖酸、刻薄、下流的话坚决革除。让孩子从小成为一个心胸宽广，不为了一个字、一个词从对与错之间斤斤计较，有一颗包容别人的心。
在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承当一定的责任，比方：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母应教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。看到别人的善行，就要想到自己应该努力去做，对别人的恩惠要知恩报答，教育他不可自私自利，要养成借别人东西要及时归还，不要私自隐藏和损坏。 在学习上，要认真听老师讲课，不许东张西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要学的深刻，记的扎实，这样才能提高学习的效率。学习时书桌要整洁，坐姿要端正，用过的书籍要放在固定的地方，要做到课前预习，课后复习。 当然大多数家长都很关注自己孩子的分数，我也是家长，完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，家长朋友们！作为家长，可以没文化，但是不可以用不良行为来影响孩子，最好在的老师就是家长。在孩子学习的同时也要尊重孩子，尊重一切与文化有关的事物，作为家长一定不能在一旁打电脑、看电视、玩麻将、要为孩子创造学习的气氛，给孩子做一个好典范。当孩子遇到失败的时候，一定要与他共同寻找失败的原因，千万不能在对他施加压力，必要时可以采取赏识的教育，帮助他重新找回自信。 一个人要有生活的目标，学习也是这样，也要有一个学习目标，订一份本学期的学习计划，不要盲目学习，合理应用时间，完成了这
六年级毕业开学家长会发言稿4篇 六年级毕业开学家长会发言稿篇1 尊敬的各位家长： 大家好! 首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今天的家长会，每学期半期考试后，我们都会如期地举行一次家长会，从三年级到六年级有的家长听我的发言最多的七次，最少的也有一次了，可以说，我们已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作为家长的最后一次沟通与交流。因为，你们的孩子再过两个余月就小学毕业了，要进入新的学校。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会，目的是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。在给大家介绍学生学习情况前，先给大家讲一个《树的故事》： 树的故事 很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩渐渐长大。 一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧!”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“对不起，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心地离去了。 一天，男孩回来了，树喜出望外，说：“和我一起玩吧!”“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子住。你能帮我吗?”“你可以砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。
一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧。你可以开开心心地想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。 终于，多年以后，男孩子又回来了。“真抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也无 法给你了……我留下的只有枯老的根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方 歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩说，“老树根是歇脚的地方了。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶…… 这是我们每个人的故事，树就是我们的父母。当我们长大后，离开他们……只有 在我们有求于他们，或遇到麻烦的时候，我们才回家。你可能觉得男孩对树太无情，然而我们谁又不是那般对待我们的父母呢?听了这个故事之后，你们也许会对小男孩只懂索取，不懂回报行为的一种斥责，对父母的无私奉献赞颂，其实孩子 为什么会这样一味的索取，树(也就是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不 是给予的，而是要靠自己获取的。 小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中 转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要 是因为： 第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子 带着遗憾走出小学校门。 第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果 你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势 必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影
六年级学生家长会讲话稿5篇 #108664六年级学生家长会讲话稿1 亲爱的家长朋友： 你们好!首先代表六一班全体任课教师热烈欢迎大家的到来!再次见面，我们相聚在孩子小学的最后一年——六年级，在这一年里，我将带领孩子 们继续向知识的高峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力量! 毕业班的学习压力、思想压力都特别大，作为孩子的班主任很希望能 得到各位家长朋友的支持。因为我们有着一切为了孩子的共同目的，一定 会相互理解，相互支持，因为智慧的你们懂得支持班级工作是对孩子的另 外一种爱。这爱会直接影响到您的孩子，成就您的孩子!六年级的毕业会考，是孩子们在学习生涯中第一次遇到的挑战。挑战的成败影响着孩子是 否能进入理想的初中，是否能有更好的平台去迎接第二次挑战。为了让孩 子们顺利跨入理想的中学，我和所有的任课老师都将高度重视孩子们在六 年级这一学年里的身心发展和学习状况，都会将孩子们的毕业升学作为最 重要的一件事情去认真对待。 今天的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的健康成长。一、班级孩子现状分析 (一)思想心理状态分析及对策 总体来说，经过六年的学习生活，我已经幸福地看到孩子们都有了自 己亲密的玩伴，家长们之间也非常熟识。但共同的特点也存在：缺乏大爱，一句玩笑话的言语也会令他们争得面红耳赤，拳脚相加，男、女生相处中 互相埋怨、孤立一方。缺乏责任心，班干部轮流担任一直是我们班的特色，我希望每个孩子在班上都能起到主人翁的带头作用，但仍有班干部上课讲
话的现象，仍有学生自己犯了错误却不承认的现象。花花肠子也越来越多了，手机带到学校来，课后成了上网的工具;《知音漫客、偷星九月天》 之类的漫画书籍仍爱不释手，甚至于课堂上也会出现;新颖的文具盒、精 致的钢笔、小巧的机器人之类的东西更多地进入了他们的视线。关注的面 也够广的了。 (二)语文学习情况分析及对策 从学习上来看，孩子们好学，求新，有强烈的求知欲和上进心。美术课、科学课、信息课孩子们很喜欢，充分给了他们动手、思考的空间。而 数学、语文反倒认为是为了完成任务，总认为老师所讲的都会做，课堂是 为了那些学习有困难的同学准备的，互帮互助的氛围还不够浓。学习上他 们的问题就是缺乏正确的方法引导。所以表现出来的是作业涂改现象严重，书写不整齐，错题不更正，把作业当作完成任务。课堂纪律差，注意力不 集中，不会倾听他人讲话，不善于思考，总之是缺乏良好的学习习惯。一 到考试，马虎、粗心成了他们的通病。对于以上现象，作老师的只能通力 配合、以预防、教育为主，发现问题及时教育、制止，对男、女生经常进 行分别谈话，教育男孩子大度，女孩子学会温柔。要求学生手机在校必须 关闭，只限放学时与家长沟通，如果您的孩子做不到这一点，请家长不要 给他配手机。 另外还有些不好的学习习惯： 1、作业质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多; 2、阅读无选择，从书中汲取的营养成分不多; 3、作文无创新，拿来主义依赖思想很严重; 4、做事拖拉，经常迟交或忘带作业，答题速度慢等;
莫言曾说过：孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。 感恩有您 1、感谢为班级准时来参加的家长会 2、感谢给对我们工作的配合。 3、感谢热心的家委们，准备开学前的仪式，为班级做无偿的贡献。 班级管理 1.人人有事干，人人尽职责 早读：带领早到校的同学进行学习 午饭负责人：有效有序保障同学用餐 卫生组长：干净整洁的班级环境 收发回执：以组为单位，小组内每六人相互提醒 每日记事：早上、中午、下午集中时间段提醒记事 轮值小班长：协助班级、各科老师管理班集体 2.主题班级会议，出谋划策。 班级主人翁意识，每位同学都可以平等自由地建言献策。、 3.给孩子成长空间 不抱怨、不责备、想办法 三、四年级是一个转折期，知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求。 基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。心理方面： 学习状况渐向两极分化，思维灵活的同学能较快跟上，理解力慢的同学需做适当的辅导。 很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 思想方面： 从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，
家长会六年级班主任发言稿（精选3篇） 家长会六年级班主任发言稿篇1 各位家长： 大家好！今天，因为孩子们的缘分，我们走进了六（1）班的教室，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！转眼间，孩子们已上学两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走向正规。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、班级基本情况介绍 1、学生情况 介绍我们班共有学生45人，其中男生28人，女生17人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，同学们表现积极，认真负责，还有其他一些同学，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、
和谐。但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。 2、教师情况 介绍我是本班班主任兼语文老师，首先有我来介绍一下出席这次家长会的学校和老师：这是我校的x校长，这是我班的副班主任兼数学老师。 3、班级管理理念 班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。以便实现学生成人成才的双基目标。我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细节，注重个人习惯培养。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别对于初一新生，我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着