河北外国语职业学院东语系应用韩语专业建设方案
—、专业建设基础
（一）行业背景
近年来，随着天津滨海新区的建设和其综合配套改革试点政策的出台，以及河北曹妃甸港口和新城的建设，国家经济中心区域之一的京津冀地区迎来了新的机遇，成为国内区域经济发展和研究的热点地区。
天津滨海新区在京津冀区域发展一盘棋中具有重要的地位。滨海新区既是京津冀区域的“增长中心”，通过吸引周边要素首先获得快速发展，成长为环渤海区域的“增长极”；又是“扩散中心”，带动京津冀区域的发展。据统计，2010年韩国在津投资企业达到3063家，投资额超过85亿美元，三星、LG等著名企业相继落户天津。天津与韩国开展贸易的企业达到2666家，比2000年翻了一倍多，进出口贸易额达到139.4亿美元。随着京津冀地区经济的发展和韩国投资的增速，对韩语人才需求也非常迫切。根据对企业的抽样调查，未来十年仅京津冀地区韩资企业对掌握韩语的技能型人才的需求量将增长30
倍以上。
（二）专业基础情况
我院应用韩语专业开设于2005年，并于同年首次招生。应用韩语专业靠基于市场需求和发展方向的专业定位、服务地方经济、促进经济快速发展的指导思想、专业知识与职业技能相结合的专业教学队伍，培养出了一批又一批语言基础较扎实、实际应用技能较为突出的毕业生。从而获得了社会和企业的广泛认可。
本专业现有专任教师11人，其中外聘专任教师1人。正高级职称教师1人，中级职称教师3人，博士研究生1人、硕士研究生1 人，在读硕士研究生3人。“双师型”教师3人。常年聘请的韩国籍教师2人。教师队伍的年龄、职称、学历都在逐步趋于合理。
应用韩语专业教师一览表
学院注重强化教师的实践教学能力，鼓励教师到企业顶岗实习
本专业每年选派1—2名教师外出参加业务培训及进修，选派教师到韩国合作学校进行研修，以不断提高教师自身的专业水平及教学能力。同时，根据教学需要，本专业常年邀请韩资企业的韩国管理人员及富有工作经历的韩国籍教师帮助年轻教师就教学中遇到的问题进行答疑和培训，以使教师更快、更好地了解韩国企业发展的最新动态，保持教学内容的先进性和实践性。
应用韩语专业自成立时起，就非常注重加强国际交流与合作，先后与韩国的培材大学、大邱大学、韩国国际大学等建立了国际合作关系。韩国方大学经常派教师到我校授课及进行学术交流，并为我校提
供了部分会话教材及工具书。我校自2008年起先后有4名韩语专业教师到韩国接受培材大学、大邱大学的短期培训，有一名韩语教师在大邱大学读取了硕士学位。我院每年都向韩国友好院校输送多名留学生，并选派家境贫寒却成绩优异的学生以交换的形式到韩国大学读取学士学位。良好的国际交流，形式多样的交流模式为提升我院师资水平提供了良好的平台，也为我院有志于继续深造的学生提供了较有保障的留学通路。
本专业注重学生实际运用技能的培养，稳定、对口的实训基地为本专业的人才培养提供了可靠的保障。目前，本专业与驻中韩资企业共建校外实训基地五个，基本能满足所有学生半年时间的顶岗实习。
经过多年的建设与发展，应用韩语专业虽然具备了一定的建设基础，但在人才培养模式改革、相应的课程体系建设、校内外实训基地建设等方面还需进一步完善并不断深化。
二、专业发展与人才培养目标
（一）专业定位
咼职教育的目标是培养咼素质的技能型、复合型、外向型人才。当前，基于企业对具备“德、理、能、证”的实用型高职毕业生的需求，本专业在进行了充分的人才市场需求调研及环渤海湾经济发展趋势调研的基础上，确立的人才培养目标是：立足京津冀经济发展区，辐射全国韩语用人企业，培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语基础知识，熟练运用韩语进行操作的基本技能，能使用计算机处理相关业务，并具备一定的英语水平，具有良好的职业道德素养及行业准入资格，了解韩国政治、经济、历史、文化等方面的基础知识，适应外经贸、外事、国际文化交流第一线所需要的应用型、外向型、复合型人才。
（二）专业发展目标
应用韩语专业的未来两年发展目标：以继续提高教学质量，优化、整合教师队伍，全面提高教师的教学水平和科研能力为基本原则，以“教育部高职高专教育教学水平评估”为契机，进一步提高教学及科研水平，力争在两年之内，结合本地区区域经济和急需韩语人才这一有利优势，把应用韩语专业建设成为省内、乃至国家同类院校中培养复合型、应用型韩语人才的一流水平的专业。
三、专业建设思路
树立专业发展意识、专业质量意识、学科建设意识和教学改革意识，全面提升我院应用韩语专业办学实力。
（一）发展意识
根据技术领域和岗位群的实际要求，不断更新人才培养目标，改变人才培养规格，调整专业方向、课程设置及教学内容。采取适应市场需求的多科性复合人才培养方式，培养具有熟练韩语应用能力和相关职业基础知识、适应社会发展需求的复合型韩语人才。
进一步充实应用韩语专业的教育内涵，走以内涵发展为主的办学道路，提高专业办学质量。理论教学坚持“实用为主、够用为度”的原则，改变以教师为中心的传统教学模式，突出学生在教学活动中的主体地位，关注学生个性发展，培养学生的创新能力和实践能力，使学生具有扎实的语言基本功（听、说、读、写、译），宽广的知识面, 一定的相关专业知识，较强的职业操作能力。
（三）学科意识
加强专业建设，提升专业内涵。加强师资队伍建设，加大培养学科带头人和骨干教师的力度。增加科研投入，加强科研工作，促进专业建设良性发展。（四）改革意识
不断深化教育改革，优化专业结构，加强素质教育，注重创新和实践能力的培养，强调抓基础、重实践、创特色、高水平地培养学生的韩语语言应用能力、计算机网络应用能力、专业实务能力、社会适应能力，努力使学生成为基础厚、能力强、素质高的具有创新精神和实践能力的应用型、外向型、复合型人才。
四、专业建设内容与改革举措
（一）师资队伍建设
通过培养和引进相结合的方式优化教师队伍，自费与公助相结合的方式提高教师的学历水平及业务综合能力。并且以教师队伍中，专任为主，兼职为辅的原则，在保证业务能力的基础上，充分发挥校内实训室的作用，对本专业所有教师开展多种形式的培训活动，安排教师通过网络教学、翻译工作室等实训项目提高自身职业素质及知识储备，努力提高教师实践运用能力，使现有教师快速向“双师型”教师转变。
培养专业骨干教师，采取具有高级技术职称和副教授职称的教师每人帮带2-3名青年教师的方式，针对我国高职教育及高职教育中的韩语教育进行研讨，提高中青年教师的理论和学术水平，以实用且有依据的理论来指导本专业的教学。
以有国外留学背景、具有丰富企业实践经验及“双师型”教师为核心，建设教学水平高、科研实用型的教学团队。鼓励现有教师到国内、国外知名大学进修或研修，提高教师学术水平及科研能力。敦促、安排教师到企业顶岗实习，熟悉企业生产过程，参与企业日常工作，熟悉学生在企业实习实训的过程，研究总结实习
实训中所需要的相关韩语知识等各方面能力，丰富实践教学内容，提高实践教学水平。引进高学历、高职称的学术型专职教师，聘请具有丰富实践经验的企业专家、高级管理人员作为兼职教师，及时更新教学内容，促进产学合作，提高教师的实践能力。
实现以校内实训基地为依托，通过在合作的企业单位选派具有丰富经验及对教学有一定研究的部门主管，来我专业进行短、中、长期的兼职教学和包括外事、经贸、国际文化交流、企业生产管理等多方面的校内实践教学指导工作，创建一支由专职教师、外聘教师、兼职教师组成的专业理论扎实，实践能力突出，经验丰富、结构合理的能切实有效提高学生实际应用能力的高水平的专业教学团队。（二）课程体系与教学内容建设
结合高职高专教育的特点，研究高职高专教学要求的标准，以贯彻教学改革，提高学生的韩语实际应用能力为主线，全面提高学生的综合素质。计划建设6门优质核心课程。其中力争建成1门国家级精品课程，2门省级精品课。3门学院精品课程。其中院级精品课程《韩语视听》已经建设完成。
具体方案
1、理论教学
第一、根据高职高专培养技能型，应用型人才的需求，进一步完善现有课程教学体系。根据每年用人单位对人才需求的不同，适时、动态的修订下一年的培养方向、教学大纲及教学计划，有针对性的设置课程、调整教学内容。尤其要结合我省及京津冀滨海新区的发展形式，进一步设立相关的专业方向，如我院所在区域的旅游方向及现代服务业方向等，在进行充分调查、研究后，开发、设立相应的课程。
第二、强化阶段性考核，以实际应用为基础，与合作企业共同制定考核标准。使学生能够在去企业实习之前就熟悉一定的企业生产、管理流程，达到用人单位的基本要求。
专业能力上做好国家人事部和商务部共同组织的“韩语能力等级考试”的准备及考试培训等工作，力争使学生在进入企业顶岗实习之前，全部达到专业中级水平，并取得专业能力资格证书3级及以上。
注：专业课程建设见表2
2、实践教学
聘请国内外专家、学者和本校优秀教师定期为学生进行各种学习策略，职场规划等学术系列讲座，拓宽学生的思维及视野，提高学生的人文修养和内涵。
根据不同年级学生的不同需求，举办形式多样，丰富多彩的第二课堂活动，如朗诵比赛、演讲比赛、作文比赛、翻译竞赛、商务情景模拟竞赛、流行韩语歌曲比赛、经典韩剧对白比赛、短剧表演等。力争组织并指导学生自己编辑校内韩、中双版的针对学生学习、生活的校园报，为学生提供更多的使用专业语言的机会，鼓励和提高学生的学习积极性和学习兴趣。
充分利用校内实训室，通过电脑、国外电视及国内外新闻、报纸、书籍、论
文等学术资料及影视资料，扩充学生知识面和对世界的认知视野，鼓励学生自主学习，培养继续学习能力，提高学习效率。
（三）专业教研、科研建设目标及措施
1、以课程建设和学科建设为基础，鼓励并大力支持教师围绕教
学开展各项教研和科研工作，努力营造教学、科研氛围，通过教科研工作，提高教师专业理论水平及业务能力素质和科研意识，使专业教
师由专业型向实践型教师转变，最终创建符合我专业发展要求的综合型教师团队，推动专业建设发展。争取三年内申请并获得1-2项省级以上教研、科研成果奖，2-3项院级教研、科研成果奖。五年内获得一项国家级科研课题，平均每年人均发表论文一篇，其中核心期刊占20%
2、根据每位教师本人所教授的课程及擅长的相关领域，要求每位教师每年至少发表一篇论文。
3、每年选派优秀教师参加国内外各种与专业相关的学术会议。
4、积极举办多种形式的学术讲座及讨论会。
5、积极参加院级及以上的各种教学成果评比及技能评比等活动。
（四）教材建设目标与措施
在现有专业教材建设的基础上，结合咼职咼专教学要求和行业发展的新动向，努力优化和完善现有的教材体系，强化实训教材建设。到2013年底，建成一套理论与实践相结合、内容先进、特色鲜明、实用性强的符合高职高专院校培养目标的实用教材
在教材建设过程中，注重专业整体规划、加强理论与实践研究、有选择地资助教材出版。为此，将采取如下措施：
1、建立教材建设立项审查机制，本着宁缺毋滥原则，集中资源搞好重点、紧缺项目的建设；
2、创建校内外的专家咨询与审核队伍，确保所编写的教材质量；
3、设立教材建设基金项目，实行分级资助，对重点建设项目实行重点资助。
（五）实训教学建设目标、原则与思路
充分实现以服务为宗旨、就业为导向这一指导原则，以产学研合作为主要途径，通过校内、校外实训基地的建设，加快培养企业需要的技能型、应用型人才。
在实训基地建设过程中要把握一下原则：
（1）立足于本地区，服务于地方经济，努力提高实训基地的社会效益和经济效益，成为对外交流的窗口和对外服务的基地。
（2）实训环境、实训环节要具有较强的针对性，切实培养对应的职业能力。
（3）以产学研结合为原则，加强与企业的联合、与产业的结合及与社会的融合。
实训基地建设的思路
在校内实训基地尽可能贴近生产、服务、管理第一线等职业环境，实现课堂无法完成的职业能力训练，提高实际运用能力。
在校外实训基地通过可以充分实现“零距离”接触生产、服务、管理等真实工作环境，进一步提高学生的实际工作能力，为就业打下坚实基础。
在校外实训基地建设过程中，一定要本着优势互补，校企“双赢”的原则，从而实现依托行业培养实用型人才的培养目标。
注：应用韩语专业校内实训基地建设项目一览表见附表3
表1:专业带头人和骨干教师队伍建设计划一览表
2:专业课程建设计划
2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划 课程名称：普通话培训测试教程 授课教师： 授课班级：计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班 授课日期：2015年3月6日-2015年月日 选用教材： 《河北省普通话培训测试教程》，河北教育出版社，主编：王晖、唐健雄《普通话应用教程》，航空工业出版社，主编：邢桂芳
具体教学目的及内容 第一章普通话基础知识概述 目的：1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构 第二章普通话语音知识 目的：1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调（阴平.阳平.上声.去声） 第三章普通话音变 目的：1变调（上声的变调.一的变调.不的变调）2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词 目的：1单音节字词的基本发音纠正与练习 第五章多音节字词 目的：1多音节字词的发音纠正与练习
第六章：轻声词语、儿化词语 目的：1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习 第七章朗读训练 目的：1普通话的节律（停延.重音.句调.语速）2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练 目的：1练习国家指定的普通话朗读训练作品 第九章命题说话 目的：1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目 第十章命题说话练习 目的：1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度 第十一章复习 目的：1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习 第十二章复习 目的：1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品 第十三章复习 目的：1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度 第十四章考试 目的：1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础
XXXX高中学生文化社团建设案 一、指导思想 学生社团是校园充满生机、活力和魅力的积极力量，是学生素质拓展计划的核心容之一，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。它既是学生思想政治工作的重要渠道，又是育人的有效途径；它深受学生欢迎，成为学校精神文明建设的有力表现形式，对于实施素质教育、开展思想政治工作、培养学生的综合能力，活跃校园文化氛围，形成学校特色文化等面一定会起到重要的作用。 二、管理机构 （一）学生社团活动由校长办牵头，负责德育的副校长、政教处具体分管。团委、学生会为主要组织者，具体制定、部署每学期的学生社团总体活动案。 （二）学生社团的登记、管理部门为校团委，对社团组织资料和活动过程资料及时归档保存。学校根据学生实际来加强和改进学生社团建设，对各社团组织指派老师对其活动进行指导。 （三）各班班主任要本着以学生为本，提高学生综合素质的原则，鼓励学生选择参加适合的社团组织，为青年学生成长成才提供帮助和指导。 三、操作程序 （一）学生社团建立、登记时，按照“理论学习、学术科技、文化艺术、社会科学、志愿服务、体育健身”六个类别进行申请。一个社团只能进行一类申请登记。 （二）成立学生社团，应当具备下列条件： 1、有10名以上的学生联合发起，主要发起人必须具有开展社团活动所具备的基本素质、技能，且未受过校纪校规处分。志愿服务类不限人数。 2、有规的名称、相应组织机构、规的章程 3、有规固定的活动场所。 4、有至少选聘一名社团指导老师。 5、社团性质必须符合中学生综合素质发展要求。 6、学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。 7、学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。 准筹备的决定。批准筹备成立的学生社团，应当自登记管理部门批准筹备成立之日起30日召开成员大会，通过章程，产生执行机构、负责人。筹备期间不得以学生社团的名义组织社团筹备以外的活动。 （六）从批准筹备之日起30日，登记管理部门应当作出批准或者不批准成立的决定。其间具体
XXXXXX大学（学院） 学院（学系）学生专业社团建设方案 学生社团作为校园文化的重要载体，是学生第二课堂的重要组成部分,对广大青年学生的成长成才、创新就业等方面发挥着重要作用，为进一步提高学生综合素质，丰富学生课余文化生活，培养学生健康的审美情趣，激发学生潜能，实现学生德、智、体、美全面发展，根据学校相关工作要求，打造“专业社团+项目”的工作机制，深入开展XX校区和XX校区的学生社团建设工作。 一、指导思想 坚持“知识引领、技能提升、创新创业、人格养成”四位一体的指导思想，以综合素质拓展为目的，以“专业社团+项目”的模式，着力打造精品专业社团，推动XX、XX两校区学系学生社团组织建设工作。 二、目标规划 1．以“社团+项目”的模式，繁荣社团文化，实现学生自我管理、自我发展、自我服务的空间； 2．发挥学生特长，发展学生个性，发掘学生潜能，发现学生价值，弘扬传承学院（学系）精工文化和螺丝钉文化； 3．形成结构合理、种类丰富、充满活力、规范运作的社团运行机制；着力于打造专业类社团5-6个、文件娱乐类的社团7－8个，其中培育精品类社团3-4个； 4．学系在校生（不含应届毕业生）每人可申请加入1－3个社团，以获得学期和学年德育加分和德育附加分。 三、社团管理 1.社团规模 （1）各社团原则上设指导教师1－2名。指导教师负责实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重材料（如社团章程、活动计划、工作总结、活动图文记录等）积累，每学期末提交学系学生会社团部存档； （2）各社团原则上设社长1名，副社长1—2名，负责定期召集本社团成员召开会议、组织学习、举办活动等。各社团社长、副社长由社团成员民主推选，经指导教师审批后上岗。 2.精品标准 （1）社团有明确的章程，内部工作机构完善，日常工作制度化、规范化，社团运行良好； （2）社团定期开展体现专业性和创新性的活动，要求活动层次高、影响广、
应用韩语 专业实习报告 学院： 专业：应用韩语 学生姓名：杜青道学号： 14880121 指导教师：杜晓峰职称：教授 完成时间：2016年5月10日 本范文适合所有应用韩语专业实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改
目录 一、实习目的 (2) 二、实习时间 (2) 三、实习地点 (2) 四、实习单位 (3) 五、实习主要内容 (3) 六、实习总结 (4) （1）实习体会 (5) （2）实习反思 (6) （3）实习心得 (7) 七、致谢 (7)
一、实习目的 随着时代发展和社会进步，用人单位对应用韩语专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的应用韩语专业在校生而言，为了能更好的适应应用韩语专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加应用韩语专业毕业实习是必不可少的阶段。 通过应用韩语专业毕业实习，能够让我们学到了很多在应用韩语专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高应用韩语理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的应用韩语专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。 二、实习时间 201×年02月01日～201×年03月15日 (修改成自己应用韩语专业实习时间) 三、实习地点 杭州市滨江经济开发区江南大道 (修改成自己应用韩语专业实习地点)
四、实习单位 杭州市振石教育集团(修改成自己应用韩语专业实习单位) 此处可以继续添加具体你应用韩语专业实习单位的详细介绍 五、实习主要内容 我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己应用韩语专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发应用韩语专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。 在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是应用韩语专业毕业的，从事应用韩语领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和应用韩语专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及应用韩语专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在应用韩语专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。 在单位实习期间，我从事的应用韩语专业相关的工作之外，还负责协助人事部部的日常工作，包括制定计划，利用应用韩语知识处理相关文书。具体实习内容过程如下：
普通话教学计划 普通话教学计划1 一、指导思想 以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学年内使学生的普通话水平有较大提高。 二、基本情况 本学年，我继续担任10个班的《普通话》教学。这10个班的学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。 三、教材分析 要求： 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的`拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点：
1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。 四、教学目标 1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程一定突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。
《商务韩国语》整体设计 一、课程定位本课程是应用韩语专业课程中的必修课程。它从经济、商业用语方面系统地讲授韩语的知识及其应用，将商务知识和韩语融合一起，着重于提高学生熟练地应用韩语在商业活动中进行交际的能力。通过本课程的训练，使学生熟练和正确地运用商务韩语进行工作交谈和日常生活交际，提高学生在商务活动中用韩语进行口头交际和书面交际的能力。同时在课程内容的授课学习中学生可以了解到一些企业文化、社会工作经验等，为顺利走上工作岗位奠定一些基础。二、课程教学整体设计（一）管理信息课程名称商务韩语课程代码E1901404 课程性质专业必修课学分4学分课程总学时64 学期周学时 4 制定人制定时间2012．02 授课对象应用韩语（电子方向）专业学生（三年制高职）已开设课程基础韩语、韩语阅读、韩语精读批准人（二）课程目标培养德、智、体、美全面发展，了解韩国的历史、社会、文化、风俗等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的业务能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。同时培养学生较强的口语与书面表达能力、人际沟通能力、团队协作等社会能力，培养学生能独立制定并实施工作计划、创新求实等能力。具体目标如下： 1.职业能力目标（1）培养学生利用韩语进行商务交际的能力。（2）掌握应用韩国语进行经济方面贸易的表达方式。3）培养学生能够利用韩语进行理解问题、进行思维的能力。（4）使学生在进行学习交际的同时，熟悉韩国的经济贸易和社会文化等。（5）能通过各种媒体资源查找所需的业务信息；（6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的能力； 2.课程知识目标（1）掌握有关商务的韩国语的表达方式；（2）能够利用韩语表达方式进行基本的商务沟通；（3）掌握有关贸易的韩国语的基本词汇和常用语；（4）能够根据不同的场景进行会话；3.社会能力目标（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神和协作精神；（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；（4）具有环保意识、废物循环利用意识；（5）具有工作责任感，能进行自我批评的检查；（6）能与客户建立良好、持久的关系。（三）教学内容模块《商务韩语》课程从可能遇到的商务活动或场合考虑，分为每一个小主题去学习。通过商务词汇、活动对话、功能阅读等多角度、多方式的体验语言及语言运用，所以本课程采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计要主要考虑：学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求；学习情境的设计尽量覆盖韩语的语言和文化知识。《商务交际韩语》学习领域设计了15个学习情境。四）职业能力训练项目 职业能力训练项目是根据职业能力训练的需要而设计的，让学生在课程上去做、去练、去完成的具体事项。课程设计覆盖课程目标、贯穿课程全部教学内容，由学生在课程学习中完成的职业能力综合训练项目。同时围绕完成综合训练项目和课程各层级层次具体目标及各教学内容模块的需要，设计若干个单项职业能力训练项目。职业能力训练项目有实用性，与学生未来职业岗位和当前的实际职业活动紧密相符，其次有典型性应用韩语专业- 4 - 新颖性、趣味性，还有利于职业道德、诚信品质、团队精神、法纪意识、创新意识和安全规范意识等素养的培养。职业能力训练项目是与职业活动有直接关系的，具有明确而具体的工作目标、工作内容、实施过程、检验标准、可展示成果的任务或课题。包括：项目名称，拟实现的能力目标，所需的支撑知识、训练素材、训练方式手段及步骤、终结成果。
社团建设实施方案 为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设，特制订本实施方案。 一、总体目标 1、积极整合校内外课程资源，努力实现学生社团活动校本课程化，使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。 2、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。 3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神，提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。 4、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。 二、组织管理 1、校团委负责制定学生社团活动的总体方案，并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。 2、各社团原则上设指导教师1名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团
章程、活动计划、工作总结、学生获奖情况、活动图文记录等）积累。每月末将活动资料制作为简报交校团委存档。
3、各社团原则上设社长1名，副社长1—2名，负责定期召集本社团成员召开会议，举办具有社团特色的社团活动，协助指导教师思考提升社团品质的有效措施，联络社团成员感情，提高社团成员对社团的满意度，按时填写社团活动登记表，每月末将本月活动资料制作为简报交校团委存档。各社团社长、副社长由社团成员民主推选，经团委审批后产生。 4、每学期期末校团委将对所有社团进行综合社团考评，然后根据各个社团评比得分评选出3个优秀社团并予以奖励。 4、社团活动指导教师的课外活动课时量应计入教师日常工作量，每位指导教师津贴以1个课时20元计算。校团委会根据每位指导教师实际指导课时统计出课外活动课时量及相应津贴，然后制作成表册每月交教务处汇总。 四、实施步骤 1、社团启动 召开社团成立大会，宣布各社团师生名单。校团委联合学校有关部门协调、安排各社团的活动时间和场地。各教研组、指导教师指导社团制定章程及活动计划等，全面开启社团各项活动。 2、社团建设 校团委加强管理与监督，各社团指导教师加强组织与指导，力求使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新，使社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的作用日益显现。与此同时，学校努
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：应用韩语专业 院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是应用韩语专业的2014届毕业生。大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加应用韩语专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在应用韩语专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任应用韩语01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
普通话教学计划表普通话教学计划新选 一贯彻三纳入一渗透,增强语言文字工作的实效性 根据三纳入一渗透的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中. 1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响.一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养.我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划.坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则.加强过程培训,突出教师培训的四性：全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标.组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等. 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试.学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中.总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的普通话比赛.坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标.教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关.特别是青年教师,必须过语言关、文字关. 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化.按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平.二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣.三月份开展走进大语文——使用规范语言文字系列活动：组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;中高年级的课本剧大赛,组织全校性的诗歌朗诵会,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培
XXXX高中学生文化社团建设方案 一、指导思想 学生社团是校园充满生机、活力和魅力的积极力量，是学生素质拓展计划的核心内容之一，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。它既是学生思想政治工作的重要渠道，又是育人的有效途径；它深受学生欢迎，成为学校精神文明建设的有力表现形式，对于实施素质教育、开展思想政治工作、培养学生的综合能力，活跃校园文化氛围，形成学校特色文化等方面一定会起到重要的作用。 二、管理机构 （一）学生社团活动由校长办牵头，负责德育的副校长、政教处具体分管。团委、学生会为主要组织者，具体制定、部署每学期的学生社团总体活动方案。 （二）学生社团的登记、管理部门为校团委，对社团组织资料和活动过程资料及时归档保存。学校根据学生实际来加强和改进学生社团建设，对各社团组织指派老师对其活动进行指导。 （三）各班班主任要本着以学生为本，提高学生综合素质的原则，鼓励学生选择参加适合的社团组织，为青年学生成长成才提供帮助和指导。 三、操作程序 （一）学生社团建立、登记时，按照“理论学习、学术科技、文化艺术、社会科学、志愿服务、体育健身”六个类别进行申请。一个社团只能进行一类申请登记。 （二）成立学生社团，应当具备下列条件： 1、有10名以上的学生联合发起，主要发起人必须具有开展社团活动所具备的基本素质、技能，且未受过校纪校规处分。志愿服务类不限人数。 2、有规范的名称、相应组织机构、规范的章程 3、有规范固定的活动场所。 4、有至少选聘一名社团指导老师。 5、社团性质必须符合中学生综合素质发展要求。 6、学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。 7、学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。 （三）申请筹备成立学生社团，发起人应当向登记管理部门提交下列材料： 1、学生社团申报表；3、发起人和拟任命负责人的基本情况介绍。 2、章程草案4、指导老师基本情况。 （四）学生社团章程应当包括以下事项： 1、名称、活动场所6、负责人的条件、权限和产生、罢免的程序 2、宗旨、活动范围和活动方式7、章程的修改程序 3、学生社团类别8、社团终止的程序 4、社团成员资格及其权利义务9、应当由章程规定的其他事项 5、组织管理制度、执行机构的产生程 序及权限 （五）登记管理部门应当自收到本办法第㈣条所列全部有效材料之日起15日内，作出批准或不批准筹备的决定。批准筹备成立的学生社团，应当自登记管理部门批准筹备成立之日起30日内召开成员大会，通过章程，产生执行机构、负责人。筹备期间不得以学生社团的名义组织社团筹备以外的活动。
学校社团建设实施方案 张店四中 2014年3月
学校社团作为校园文化的重要组成部分,是师生素质拓展、展示才华的舞台，拓展知识的桥梁和开拓视野的窗口。是完善学校课程建设的重要载体，是提高教师素养和实现“以学生发展为本”、构建和谐校园的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，开阔师生视野，陶冶师生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高综合素质。 一、指导思想： 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，紧密围绕我校“坚持以人文本，创设有利于每位师生在不同层次发展的平台，让学生在追求真善美的过程中，在创新精神和实践能力、身心健康等方面和谐发展；使学校成为师生生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮”办学宗旨，积极以师生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大师生全面发展。 二、总体目标 本着“人人参与，共同进步”的要求，完善师生社团的开展，保证师生社团的自主性，提高积极性，鼓励创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开设与开展成为学校打造文化品牌的亮丽窗口。 三、组织管理 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保师生社团工作的顺利实施。 主要任务： 1、负责对社团的日常管理工作，把握好社团建设和发展的方向，在鼓励各类社团协调发展、创造自由选择和发展空间的同时，加强对社团组织目标的调控。 2、引导社团针对师生的特点，通过组织开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断提高综合素质，扩大社团的覆盖面和师生的参与率。
姓名：个人简历网 目前所在： 辽宁 年龄： 户口所在： 辽宁 国籍： 中国 婚姻状况： 已婚 民族： 朝鲜族 培训认证： 未参加 身高： 165 cm 诚信徽章： 未申请 体重： 65 kg 人才测评： 未测评 我的特长： 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 外语翻译：，外语翻译： 工作年限： 15 职称： 初级 全职 可到职日期： 一个星期 月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 广东省,浙江,江苏 工作经历 浙江华邦机械有限公司起止年月：2010-10 ～至今 公司性质： 民营企业所属行业：汽车及零配件 担任职位：
工作描述： 负责韩国籍专家推广3定5s（先进企业管理方法）的翻译译工柞 离职原因： 广东省珠海联塑化工有限公司（港资企业) 起止年月：2004-03 ～ 2008-12 公司性质： 外商独资所属行业：石油/化工/矿产/地质 担任职位： 翻译 工作描述： 负责国外专家的pvc及pe(无卤阻燃交联）等高分子方面的现场翻译及相关实验工作， 并得到pe（105度）美国认证（ul认证） 离职原因： 日本国名古屋市青山设备起止年月：1997-07 ～ 2003-10 公司性质： 外商独资所属行业：房地产/建筑 担任职位： 配管工 工作描述： 从事大型建筑内消防设备的安装及调试工作（喷淋），在日工作时取得高空作业车、电焊 多种技能资格 离职原因： 沈阳lg有限公司汉诚电子有限公司（沈阳工厂）起止年月：1996-01 ～ 1996-07 公 司性质： 外商独资所属行业：通信/电信/网络设备 总务 工作描述： 做为lg会社的子公司，主要生产配套遥控器。负责后勤部日常工作及总经理翻译工作离 职原因： 沈阳市纺织局起止年月：1990-10 ～ 1996-01 公司性质： 国有企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业 担任职位： 翻译 工作描述： 负责局里商务洽谈及外事接待方面的翻译工作，曾多次参加政府外事翻译工作。离职原 因： 志愿者经历 教育背景 毕业院校： 沈阳广播电视大学 最高学历： 大专获得学位: 毕业日期： 1990-09
衡阳市广播电视大学信息网络工程学校 社 团 建 设 方 案 衡阳市信息网络工程学校学生处
一、社团创建背 为了提高校园文化氛围，丰富大家的课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生命热情，为同学们创造更好地交流、学习和娱乐的平台和自我展示的平台。增强系部之间的联系与交流，现拟定创建学生社团。 学生社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。 为了推进衡阳电大学生社团的建设与发展，营造健康向上的成长成才环境，全面展现电大学子的才智技能，使广大学生在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展思维，现制定本方案，具体内容如下： 二、社团组成体系 1、学生社团联合会组成体系： 学社联顾问：左杰校长 学社联主席： 学社联副主席： 学社联成员：社团指导老师 2、社团组成体系： 社团干部：社团会长 社团成员:各年级报名学生
三、社团组成体系职责 1、学社联顾问： ⑴、加强各社团的联系，促进负责人与社团的交流； ⑵、视情况相应地参加社团例会，听取反馈意见，做出正确的 指导，以便更好地开展工作； ⑶、对社团活动进行指导并协助各社团开展各项活动； 2、学社联主席： ⑴、制定社团工作计划，检查、督促指导工作； ⑵、向上级汇报并请示工作，及时向各部门布置相关工作； ⑶、召开学生社团例会。 3、学社联副主席： ⑴、积极协助组长完成各项检查、监督工作； ⑵、做好组长与社团的衔接，督促各项活动正常开展。 4、社团指导老师： ⑴、安排社团活动计划及拟定活动进程； ⑵、负责社团活动的全面工作。安排社团活动时间及地点。 5、社团会长： ⑴、协助指导老师组织开展相关活动并进行活动考勤； ⑵、积极策划相关健康向上的社团活动； ⑶、学期进行社团总结。 6、社团成员： ⑴、遵守社团管理条例； ⑵、积极参与社团活动；
学校学生社团建设方案 一、社团建设主旨 整合学校资源，关注学生个性差异，为每一个学生打造量身 定做的教育，发展学生才能，探索继续提高方向。开阔学生视野，培养团队精神和合作意识。开展素质教育，丰富校园文化生活， 促进学生身心健康发展。 二、社团成立 1、社团发起成立有两种方式： ①科任教师以准备竞赛、比赛的形式组织成立的社团。 ②10人以上学生发起且经审核达到成立条件的。 2、社团成员组成：学校高一、高二、高三及学生会成员根据 自己兴趣特长选择参加一至二个社团活动。以一学年为阶段，中 途不能转社。 三、已成立的社团 四、社团组织 （一）指导教师 （1）学校根据教师特长并按照双向选择的原则选聘指导教师。 （2）指导教师负责社团活动的全面工作。社团活动安排在课 外活动及双休日自主活动时间。 （3）指导教师应负责安排社团活动计划及拟定活动进程。
（二）社团干部 （1）社长(会长)：协助指导老师工作，并负责每次活动考勤。无指导教师，即学生自发组织的社团，由担任社长的同学负 责每次活动考勤及活动安排。 （2）副社长：协助社长处理社团事务，负责社团各项材料的 填写。 五、社团任务 （一）配合学校大型活动或庆典，提供各项节目，展示社团活动成果。 （二）代表学校参加各项对外竞赛及表演活动。 （三）丰富社团成员校园文化生活。 六、社团管理 1、社团所定的规章、公约等不得于校规抵触，并且不得违背 教育宗旨。 2、社团举办各种活动完毕应填写【社团活动登记表】送交团 委备查。 3、社团须于学期初、学期末将计划总结书面送交团委。 4、社团成员在社团活动期间，应按照社团分组的指定场地参 加社团活动，不得无故缺席，否则以旷课论处。事假、病假的学 生必须办理请假手续。 5、社团考勤由社团活动领导小组根据社团活动安排检查记录。 6、团委社团管理中心每学期从日常考勤、活动开展、计划总
摘要文章从专业设置的改革、人才培养目标定位与毕业生培养规格的改革、教学内容方法和手段的改革、考试内容和形式的改革、双师型改革等几个方面对高职应用韩语专业教育教学改革提出几点建议，希望能对高职应用韩语专业建设有所帮助。 关键词专业设置人才培养目标教学内容和方法考试内容和形式双师型 A Brief Discussion on the Education and Teaching Reform of Applied Korean Major in Higher Vocational College／／ＺｈａｎｇＹｕ AbstractＦｒｏｍｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｅｔｔｉｎｇ，ｔｈｅｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓａｎｄｓｐｅｃｉｆｉｃａｔｉｏｎｓ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｆｏｒｍｓｏｆｅｘａｍａｎｄｄｏｕｂｌｅ－ｑｕａｌｉ－ｔｙｔｙｐｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｔａｆｆｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｍａｋｅｓａｆｅｗｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｔｏｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍｏｆａｐｐｌｉｅｄＫｏｒｅａｎｍａｊｏｒｉｎｈｉｇｈｅｒｖｏｃａ－ｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ，ｈｏｐｉｎｇｔｏｈｅｌｐｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｈｉｇｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｐｐｌｉｅｄＫｏｒｅａｎｍａｊｏｒ． Key wordsｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｅｔｔｉｎｇ；ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔａｌｅｎｔｓｔｒａｉｎｉｎｇｏｂ－ｊｅｃｔｉｖｅｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｍｅｔｈｏｄｓ；ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｆｏｒｍｓｏｆｅｘ－ａｍ；ｄｏｕｂｌｅ－ｑｕａｌｉｔｙｔｅａｃｈｅｒｔｙｐｅ Author's addressＷｕｘｉＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｏｍｍｅｒｃｅ，２１４１５３，Ｗｕｘｉ，Ｊｉａｎｇｓｕ，Ｃｈｉｎａ 应用韩语专业是伴随着我国新经济时代的到来和经济体制改革的深化而设置的，是以培养德、智、体全面发展，适应现代经济、文化和社会发展需要的具有扎实的韩语语言基础和较强的韩语语言应用能力、熟悉国际商务业务与合作的应用型高等职业技术人才为主。近年来许多高职院校纷纷开设了应用韩语专业，但是普遍存在很多问题，其实在专业发展过程中，应主动适应社会经济发展的需要，不断优化专业内涵，才能获得更好的发展。 教育教学改革体现在多方面，包括专业设置改革，人才培养目标与毕业生培养规格改革，教学内容和方法手段改革，考试内容和形式改革等。应用韩语专业的教育教学改革情况基本如下： １专业设置改革 ２００４年教育部在《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔２００４〕１号）文件中明确指出：“大力推行‘双证书’制度，促进人才培养模式创新。各地教育行政部门要主动与当地劳动、人事部门及相关行业厅（局）共同配合，在高等职业院校大力推进职业资格证书制度。”围绕职业技能进行人才培养，是高职教育的本质所决定的。高等职业教育以市场为导向，要想培养出“下得去、留得住、用得上、干得好”的合格应用型人才，就必须依照国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划之中，将证书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化学生技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书，增强就业竞争力。 围绕职业技能进行人才培养，也是由韩语专业的培养目标决定的。在人才培养中必须将所学的专业理论知识，通过实践教学才能转化为具体的职业技能，才能得以较为熟练地掌握和运用。针对这种情况，要从应用韩语专业的特点出发，以加强课程建设，强化技能训练为中心，不断强化与职业技能考证相关的实践性教学环节，通过实现双证融通，实现培养复合型高技能人才的目标。 ２人才培养目标定位与毕业生培养规格 ２．１培养目标 应用韩语专业培养德、智、体全面发展，适应现代经济、文化和社会发展需要的具有扎实的韩语语言基础和较强的韩语语言应用能力、熟悉国际商务业务与合作的应用型高等职业技术人才。 ２．２人才培养规格 素质要求：敬业爱岗，具备良好的职业道德和诚信意识；遵纪守法，具有较高的政治素质；具有较好的身体素质和健康的心理素质；具有较强的思维能力；具有较强的人际沟通与交往能力；具有较强的计算机操作能力；有良好的搜集信息、加工整理分析信息的能力；具有较好的自我学习能力；具有团结协作的精神；具有经验综合运用能力。 知识结构：具有较好的政治理论知识和法律知识；具有扎实的韩语语言及文化知识；熟悉涉外商务基本操作规程、法则和商务活动规律；具有较好的计算机与办公自动化设备使用与维护知识；具有商务秘书工作常识。 能力结构：具有熟练使用韩语进行交流的能力；具有较好的应用韩语文书写作与相关涉外文档管理能力；较熟练地掌握办公自动化设备的使用能力；具有较强的处理日常办公事务的能力；有一定的自我学习，自我超越，创新开拓和人际沟通及合作的能力；通过所有课程的学习，获得毕业证书；通过相关课程的学习，获得本专业所需的职业资格证书。２．３人才培养方案的设计与状态 在充分进行社会调研的基础上，经过专业建设委员会专业的科学论证，结合专业特点，形成一定的专业特色。 应用韩语专业人才培养方案的指导思想是：根据人才市场需求，以本专业领域人才需求调查结果为基本依据，以 中图分类号：Ｈ５５－４文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１２）３４－０１３４－０２１３４
六年级信息技术教学计划（上） 二0一四年九月二日 * 市中小学教师教学工作计划（一）（试行） 学校学科信息技术六年级备课组 （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2014年9月2日 第1页 备注：表（一）由备课组制订。 第2页 第3页 **市中小学教师教学工作计划（二）（试行） 学校年级六年级学科信息技术任课教师（）（本计划一式二份，一份交 教导处，一份自留。） 2014年9月2日 第1页 备注：表（二）由教师个人制订。篇二：五年级下信息技术教学计划(scratch) 宜兴市中小学教师教学计划（一）（试行） 学校：学科：信息技术五年级备课组 （本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 第1页 备注：表（一）由备课组制订。 第2页 第3页 宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月 宜兴市中小学教师教学计划（二）（试行） 学校：年级：五年级学科：信息技术任课教师： （本计划一式两份，一份教教导处，一份自留） 第1页 备注：表（二）由教师个人制订 宜兴市中小学教学研究室印制 2015年2月 第2页 篇三：四上信息技术学科scratch教学计划 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 （2014------2015学年度第一学期） 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 （2014-----2015学年度第一学期） 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 （2014------2015学年度第一学期） 江宁区龙都镇中心小学信息技术学科教学计划 （2014-----2015学年度第一学期） 篇四：小学六年级scratch教学计划 2015—2016学年度下期信息技术教学计划 （六年级） 黄建
三堂小学社团组织建设实施方案 一、指导思想 为全面推进素质教育，丰富校园文化，促进学校少先队组织的活力，帮助少年儿童拥有快乐的课外生活。让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我，展示自我，充分发挥学生的特长和个性，促进学生综合素质的提高，构建一个自我发展的和谐校园环境。 二、实施目标 1、学生社团是现代学校建设的重要资源，随着课外教育活动的不断拓展，学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂，成为课外教育活动有效开展的重要载体，是实施素质教育的重要内容。 2、学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、构建载体、凝聚学生、群体示范的作用，从而形成学校的品牌项目。 3、学生社团活动方式灵活，活动内容丰富，为学生提供了展示自己爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台，锻炼队员的身体素质，促进队员身心发展；培养队员的竞争意识，合作精神和坚强毅力；丰富队员的知识，尽最大可能地发挥出自己的才智，挖掘自身最大的潜力。 三、实施措施 1．规范的团队建设。 社团由兴趣爱好相同的学生自发组成。社团干部社团成员民主选举产生，报学校批准，有较为明确的分工。 2．鲜明的社团章程。
（1）有名称：社团提倡有特色、有亮点，有符合社团特色、富于童趣的社团名称。（2）有标志：标志由队员自己创立，能够充分鼓舞士气，反映出大家的希望与愿 望。 （3）有团训：有一句响亮的团训，以队员为本，突出社团丰富多彩的活动、积极 向上的精神面貌。 （4）有要求：章程中要条目化地明确规定对社团的成员、辅导员的相关职责，活 动性质、活动内容等的具体要求。 3．丰富的社团活动。 （1）有完整的活动计划。 （2）有固定的活动时间、活动地点。 （3）在开展常规活动的同时，能重视特色活动的开展。 （4）有明确的活动主题，社团在学校的指导管理下，围绕最有兴趣和意义的主题 活动，积极开展体验活动，拓展队员的综合素质，。 4．成果展示 在每一次的活动中注意积累各种原始材料（方案、计划、总结、活动图片），为日后的展示活动提供充分的保障。 5、考核与奖励 对在社团活动中表现突出的会员，社团负责人可上报学校给予该会员表彰以资鼓 励；对活动中表现突出的社团，给予社团负责人表彰奖励。社团在一学期内未举办过一次以上的大型活动，该社团即被取消资格，自动解散。社员累计有3次以上(含3次)不参加社团活动的，即被取消社员资格。 6、我们的口号
应用韩语专业（电子方向）专业教学计划 （一）培养目标 培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语的基本知识和翻译技能，了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的应用型韩语人才。 （二）适应岗位 在韩资企业、电子行业、外事、外贸、外企、文化、教育、新闻媒体等部门，从事外事、管理、翻译、管理及接待工作。 （三）招生对象、学制及学习形式 招收高中、中职校毕业生，学制三年 （四）人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1、基本素质和能力要求 本专业学生主要学习韩语语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基础知识。接受韩语听、说、读、写、译等方面的良好训练（强化口语训练），掌握一定的科研方法，具有从事管理及接待工作的翻译素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： （1）了解我国有关的方针、政策、法规；
（2）掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识； （3）具有扎实的韩语语音基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力； （4）了解我国国情和韩国的社会情况及文化背景； （5）具有较好的汉语表达能力； （6）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有实际工作能力。 （7）具有较高的韩资企业生产和管理能力 2、专业具体要求 （1）词汇 领会式掌握10000个单词，其中应用式掌握6000个单词以及由这些词构成的常用词组，惯用型、连语、成语。 （2）听的能力 能听懂题材熟悉、语速正常的韩语讲话、广播、讲演等，掌握其中心大意，特别是文章中的时间、地点、人物、数字、政治观点及立场等。抓住要点的同时，一定要了解相关细节，并能进行分析、归纳、判断和综合概括。 （3）说的能力 能用韩语交流信息，能就各种熟悉的话题进行口头交流，能比较自如的表达思想。讲话比较流畅，语音正确、语调地道。能胜任生活、导游、经贸、外企、外事等领域的翻
社团文化建设 社团文化建设在社团建设中尤为重要，它对社团的发展起到指引作用，是一个社团生存下去的血液。哪么如何建设社团，如何建设社团文化是当前社团所做工作的重中之重，是每一个社团所不能忽视的问题。 社团非常重视文化建设，从社团口号的提出，到社团成员在技术和人文素质上的培训及提高，再到社团的改组和业务服务范围的扩大，在这些方面都是来自于文化的正确引导。做好社团工作同时也是在加强自身文化建设，在促进社团文化建设上也能更好的指导社团工作，二者相辅相成。 当今中国社会要求建设和谐社会，而各大高校也纷纷呼吁建设和谐校园。在我们高校建设中，社团文化一直是很重要的一部分。建设社团文化建设必须从社团的建设意义、建设条件、建设理念等等各方面来进行剖析，研究如何搞好社团文化建设，继而为建设和谐校园添砖加瓦。 社团是学生们在教师督导下自己成立的小团体。在这个小团体里，大家有着共同的目标，共同的爱好，于是便有了更和谐的话题。由于它的自发性，让它有了更多自主性，学生们可以一展所长，从人才培养上来讲，参加社团也更好地实现了学生自身能力的完善，这时的学生，不是教师说什么就是什么，而是自主地为社团的发展作谋划，作奉献，因此，能力得到了提高，爱好得到了满足，学习也变得有趣起来，这才真正体现了“因材施教”的理念。
文化具有继承性，社团的文化同样如此。大学社团领导及成员念的更新快，后来的社团人员想法和做法较以前不同，可是有这么一点是按步前进的，那就是他们是根据社团前有的性质，他们以前在社团立所接受的社团文化来继续工作的，有变化也是在社团原有的基础上创新的，也是为社团文化注入新的血液的。社团有自己的一系列章程，它的建设有着一定的目的性和长远的发展性。 一.指导思想 社团文化是学校文化不可分割的一部分。建设打学生社团文化，就是要秉承“一切为了学生的主动发展”的办学理念，顺应社团活动校本课程化趋势，充分挖掘学生的内在潜力，发展学生的特长和张扬学生的个性，突出张中办学特色；以社团活动促进学生自主学习.促进学生综合素质的提高，进一步繁荣学校文化，营造学生自主管理.自我发展的良好氛围。 二、性质和宗旨 性质： 学生社团是我校为营造生动活泼的校园文化生活，构建学生自主管理模式，由学生自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的学生群众性团体。 宗旨： 1.适应新课改的要求，使学生社团活动成为学校课程设置的一个重要组成部分，通过社团活动来充实、完善我校校本课程的开发。