英语知识竞赛活动总结
英语教研组
为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识，我校英语组组织中学部六到八年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。竞赛方式是：由教研组集中命题、组织学生集中答题、组织教师集中阅卷，最后评奖。
活动的收获和启示
（一）活动比赛的收获
1、学生准备较充分
赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词，完成相关习题。尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。
2、学生对词汇学习有了新认识
从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。
（二）比赛中存在的不足
同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定
心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真看题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。
年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。英语常识，基础问题有待提高。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
英语知识竞赛获奖名单：
高一年级英语词汇竞赛获奖名单
一等奖：
二等奖：
三等奖：
最佳班级奖：
2017-2018学年度上学期英语知识竞赛 活动总结 城关镇中心小学英语教研组 为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识，我校英语组组织全学区三到六年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。 活动的收获和启示 （一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分 赛前，学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词，完成相关习题。尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识 从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。 （二）比赛中存在的不足 同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高；另一个是当一些学生发现题目难度较大时，不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度，不去认真听题目内容就随便选择一个答案，这样的学习态度是很不可取的。 年级之间存在着不平衡现象。此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生英语学习能力。英语常识，基础问题有待提高。
通过本次比赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教 学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的 习惯。不断鼓励学生能即学即用，能将课堂上学到的运用到生活中，在生活中学以致用。
英语口语社团活动总结文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
英语口语社团活动 庆阳市东方红小学米婷 不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我负责英语社团，主要是由四、五年级的学生组成,其中大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从中高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展口语拓展训练，通过读chant，tongue twister ，模仿日常对话，与外教现场交流，外教远程视频授课等方法为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾一学期的工作，特总结如下：本学期社团共有14次课程，期末社团展示的方式为诵读表演。 一、注重学生英语习惯的培养 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善策略，建立此社团。学生在“英语口语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性，提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
英国着名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于四、五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对本社团的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。第四周的时候，我请来陇东学院的外教，与学生面对面交流，让孩子们在真实的情景中进行运用，其他时间主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养
小学英语单词竞赛总结 为提高学生学习英语的兴趣，检测学生掌握词汇的情况，12月10日，我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中，英语组的全体教师，结合课标中对单词识记的要求，精心设计试题，耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词，竞赛时能严格监考，让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。 下面公布各班竞赛成绩： 及格率达到百分之百的有：一年二班、三年四班 获得本次竞赛第一名的集体是：一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。 通过本次比赛，激发了学生学习英语的兴趣和热情，提高了学生对英语单词的记忆和储备量，学生们认识到积累单词的重要性，体验到英语学习的快乐和成功，进一步增强了学生自觉学习英语的意识。 在欣喜的同时，我们也发现了一些不足：1、在参赛师生的共同努力下，各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大，一年级的比差是11.9分，二年级的比差是15.9分，三年级的比差是7.6分，四年级的比差是5.4分，五年级的比差是8.2分，六年级的比差是8分；各班内两极分化的现象也比较严重，好的同学能考一百分，而有的同学只考二三十分甚至只考几分，个别学生有厌学情绪。 2、有部分学生书写不规范，卷面不整洁。如u-v 如果写的时候不注意，很容易混淆；有的短语是由两个以上单词组成，学生中间不空格，连成一气；特定名称的首个字母要大写，有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀，时宽时窄，字母书写得也大小不一，很不美观。 3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟，要学的内容很多，只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外，大
2017党团知识竞赛活动总结 党团知识竞赛活动是让同学们展示自我的平台，丰富同学们的课余生活，下面是为大家收集的党团知识竞赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 为迎接我校第四届科技节的到来，5月22日晚政治科组在报告厅举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高一、高二两个年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。 从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个年级组组建一支三人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。 从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个年级组自己组织报名参加的，各年级组在5月20日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。(负责人为各年级组)从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答
器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，政治科组还联系了校电视台的潘老师，专门负责拍摄此次竞赛活动。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。 从活动现场来看，高二A组小主持人苗雨甜与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在政治科组的积极推动下，各个年级组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，高一甲组勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，高二两个参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,四个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。 从活动结果来看，高二甲组获一等奖，高二A组获二等奖，高一A、高一甲获三等奖。从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,
英语口语社团活动总结 王俊凤在这学期的社团活动中,学生们表现得十分积极,能做到不迟到，不早退，不缺席。通过这一学期的学习，同学们对一些简单的英语表达掌握的更加扎实牢固!在英语口语社团里,学生们都交到了许多知心朋友,一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语,使学生感到十分充实。回顾本学期的社团,作如下总结: 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于三年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如和同学进行简单的英语对话,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语,兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中,我大胆使用课外教材,以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课,例如用英语模仿秀、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事,从而
对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课,因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位,进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用,让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了,但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想,努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
小学英语工作总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
织金县白泥镇中学英语组竞赛 活 动 方 案 2016/6/14
英语组竞赛活动方案 一、指导思想 为了激发学生的积极性，培养特长生，选拔优生，我校组织开展了英语学科竞赛。 二、计划 每班选两人参加，分层次评奖，一至二个班的评一个名次，三至四个班的评两个名次，五个或以上班级评三个奖，分别发奖状和笔记本，并按学校的量化制度分别给科任教师和班主任加量化分。 三、活动小组 组长：褚磊 成员：黄维李江王洪熊光彩高涛龚中福郭太先李爽李明芳王燕王丽杨紫珍 付小凤 四：活动安排 1、竞赛时间 2016年6月16日中午12：40——13:50 2、地点 七年级在物理实验室 八年级在化学实验室九年级在生物实验室
3、出题及分值 七年级出题人：杨紫珍 八年级出题人：高涛 九年级出题人：王燕 4、监考 化学实验室：郭太先 物理实验室：李爽 生物实验室：褚磊 5、评卷及统分 七年级：王丽熊光彩 八年级：李明芳李江 九年级：付小凤王洪 五、就餐时间 由于活动需要，在下午五点半，在福德山庄聚餐，人数14人，人均20元，共计280.00元。
六、活动总结 作为英语竞赛，对于提高学生思维，有着多方面的重要意义和常规课堂教学难以取代的作用：拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、解题能力和运用知识解决实际问题的能力；激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、创新才能。英语竞赛题目的设置必须源于学生，并且学生能通过自己的努力够得到，不能超纲又不能太偏僻，这样在学习和教学中教师和学生同时能够体验成功感，久而久之形成一种灵活创新的思维习惯，为以后的学习打下基础。解题方法上也需要及时创新，对于相同的题目，解题习惯不同，思维方式不同可能产生不同的思路，解题的灵活度，思维的多维化，考虑的全面性，解答的严谨性是学生应该学到的，而不是题目的广度，对于一类题目能够举一反三，发散理解，多放面下手最终能够做一顶百，在每次上课以前老师们都亲自执笔选定要讲的题目，题目不一定要多但是一定要精炼，这方面老师们做出了非常细致的工作。有时候我们上课有可能一节课只讲一类问题，但是这一类问题一定要同学们达到一定的高度，哪怕每一个细节都要想的非常到位，我们觉得这样的时间花的值得，虽然用的时间较多，
英语人文知识竞赛活动总结 不知不觉中，大学生涯中的第三次实践活动已经落下帷幕。这次实践活动主要是以人文知识竞赛为主要内容。这其中包含地理、历史、政治、经济、教育、社会、宗教、文化、文学及语言学的内容，可以说知识范围相当宽泛，要求我们要有一定的文学功底。这次竞赛让我感受颇多，受益匪浅。作为英语专业的学生，此次活动增强了我的文化学习意识，并能够帮助我提高自身的文化修养。 此次活动大体经过两轮，初试和决赛。初试为笔试，然后在初试中选择成绩优秀的同学参加决赛。参加决赛的同学被分为八个组，都要经历必答题、抢答题、风险题和附加题四个环节。决赛是一个让人印象深刻的环节，因为不仅仅是参赛的人，包括观众和老师都觉得既激动又紧张。各个组都能够合作默契，团结一致，经过激烈的比拼，成绩都相当不错。令我印象深刻的是在抢答题环节，有一个组每次还没看完题就立马抢下这道题，在我们都担心他们能否答出这道题的时候，他们每次都能化险为夷，给出正确答案。我想没有一定的积累和深厚文学功底是不可能百分之百回答正确的。还有一个组，他们在比赛中所表现出的拼劲儿令人印象深刻。当他们凭着实力一直闯到风险题环节的时候。她们可以选择继续挑战高分题或者是拿着已有得分放弃后面的题，当主持
人问她们是拿着高分放弃还是带着风险前进的时候，他们毫不犹豫的选择了一拼到底。虽然最后出现了失误，但是他们的这种勇往直前，不怕输的精神令人敬佩，值得我们学习。 这次活动让我意识到，人文知识的了解是一个需要积累的过程，临时抱佛脚是不可行的。在为人文知识竞赛做准备的时候，我借助的资料是冲击波英语的《英语专业8级人文知识》，我发现有很多知识是我所不了解的，还有很多知识 有待加强和巩固。比如以前学过的语言学知识，学过之后没有经常复习和巩固，因此很多知识都已经被遗忘。通过这次活动也让我意识到我在人文知识方面知识的匮乏。此次活动中有很多优秀的学生，从他们身上我也学到了很多。这些学生都是平常学习踏实和努力的同学，他们注重于知识的累积，因此才能够在活动中出类拔萃。 作文英语专业的学生，对我们自身人文素质的培养是很重要和迫切的。我们学习英语不应仅仅局限于英语语言知识和语言技能的学习，而是提高自身的人文素质，以为将来能够有效地利用语言工具为现实需要服务。通过这次活动，我们了解了英语国家的风土人情，了解了其地理、历史、政治等基本概况。这使我们开阔了视野，扩大了知识面，并加深了对世界的了解。总之，此次活动使我受益匪浅。 这也为我以后的学习敲响了警钟。滴水穿石，学习是需要持之以恒的，这样才能有所收获。所谓“不积跬步，无以至千
英语口语社团活动总结 篇一：英语口语社团活动总结 府谷县明德小学2016-2017学年第一学期 “快乐星期五”英语口语社团活动总结 王丽云 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于六年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩！ 篇二：英语口语社社团活动计划 2016春英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。 二、活动目的 1．通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。
小学英语竞赛活动方案
时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。 六、组织机构 组长：李明坤 副组长：周贤敏 成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉 七、竞赛标准 根据卷面分数评出各类奖项。 八、奖项设置 按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。 九、经费预算 第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。 十、注意事项 1．各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。 2．各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。 3．阅卷人员于2013年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。 综合教研组2013年5月28日 2、小学生英语单词竞赛活动方案 随着教学工作的深入，作为教师，深知抓好单词的教学是英语教学的根本。所以，本着以提高学生英语学习兴趣为前提，以加强学生记单词的意识为目的，营造良好的英语学习氛围，我镇定于5月中旬开展英语单词竞赛。 一、参赛对象 全镇三到五年级的在校学生。
知识竞赛活动总结范文10篇 知识竞赛活动总结范文10篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是的知识竞赛活动总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 xxx年11月25日晚7：00 南院T102教室 信息工程系所有同学 增长学生的知识，扩展学生的视野，锻炼学生的思维，促进各方面知识的全面发展。 为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识，营造浓郁校园学习氛围，也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设，同时提高自我文化素质，丰富大学学习生活。我系特举办百科知识竞赛，打造一场全新的知识盛宴。
本次活动主要采用学生以个人为单位的参与方式，各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题。采取“勇往直前”、“无限挑战”两轮淘汰赛环节，累积计分的方式。这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛，使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解，拓宽学生的知识面，活跃我系学习气氛，提升我系同学的综合素质能力，培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我系同学的读书兴趣，提高了我系同学学习激情。加强了学生“五爱”教育，培养了学生善学习、知安全的意识，促进了学生健康发展及社会的和谐进步。 但是，在本次活动中发现了几个问题。其一，我系学生的读书量比较少，课外积累不足。其二，学生对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以，加强我系学生的读书活动将成为我系学生素质提高的关键。此次活动顺利进行，同学们反映强烈，激发了同学们的学习热情，丰富了同学们的课余生活，活跃了校园气氛，开拓了学生们的思想和眼界，体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态，培养发掘了知识人才，提高了同学们的各科储备以及同学们的组织能力。 通过此次活动，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验，但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，题目并非
小学英语社团活动总结 总结一：五年级英语作文社团活动总结 在这学期的社团活动中，学生们表现得十分积极，能做到不迟到，不早退，不缺席。通过造句，句型转换，看图写作等训练方法，并背诵多篇精美短文，我社同学的作文水平有了明显提高，学生能用学过的句型比较准确的表达自己的想法，有好多同学能用老师给的难度较高的句子准确抒发自己的感情，社团的训练成果可在平时的测验中显现出来，社团同学的作文水平明显比其他学生好了很多，这与平时的训练密不可分。 在六一儿童节的时候社团的一些同学还用英文歌表演了歌伴舞"lemon tree"，受到了老师和学生的好评，之后学生用自己稚嫩但真实的语言表达了自己的所思所想，社团活动不仅丰富了学生的校园生活，开阔了学生们的视野，提高了学生们的写作能力，还使学生学到了许多课本上学不到的知识，悟出了许多道理。 在英语作文社团里，学生们都交到了许多知心朋友，一起探讨问题，在声音记忆盒里收藏了许多欢声笑语，使学生感到十分充实。 英语作文社团就像一位辛勤的园丁，栽培出一朵朵姹紫嫣红的鲜花；她又像一个美丽而又温馨的大花园，许多小花
小草都从泥土里钻出好奇的小脑袋，无忧无虑地嬉戏着、玩耍着，学生们在欣赏美文的同时享受美好的生活，并提高英语写作能力。 爱生活，爱写生活，这是英语作文社团的宗旨。 总结二：小学英语社团活动总结 秋去冬至，凉爽的秋风已离我们远去，充满严寒的冬季已经来临，不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，按照学校的安排，我们具体负责的英语社团，主要是由五年级的学生组成,共14位学生，大部分是英语成绩好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：1．指导思想及目标 为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在“快乐英语社团”活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
小学英语教学基本功大赛活动总结 为了加强我县小学英语教师队伍建设，为提高小学英语教师教学能力与水平，根据《通辽市中小学教师课堂教学基本功训练达标工作》的指导要求，在教体局的精神指示下，经过教研室的精心组织，于xx 年3月25日4月2日在开鲁县民主小学举办《全县小学英语教学基本功大赛活动》，参赛的选手共39位。每位教师都是由各校经过校级初赛选送。本次活动历经7天的时间，活动分为三个环节：课堂教学、课后反思、课后答辩。课堂教学采用同课异构的课型，对课堂教学的评价完全按照开鲁县教体局小学英语课堂教学评价标准本着对工作负责、对选手负责的精神本着公平、公开、公正的原则进行，保证了评选活动的顺利进行。对选手的教学水平和教学业绩进行了客观、公正的评价。 （二）、本次大赛表现出来的优点主要有： （1）、组织严密。从课题制定到选手抽签，从学生安排到会场秩序，严格按照教育局有关会议精神执行。 （2）、参赛教师认真准备，有着不俗的课堂表现。 参赛教师教学思想比较先进，都认真学习了《小学英语新课程标准》，体现出了课程标准在英语课堂教学中的指导作用，以教师为主导，学
生为主体、把课堂变成了学生的学堂，较好地体现了轻负担、高效率的课堂教学模式。 选手的教学设计完整、科学、符合学生的认知学习规律和小学英语学科教学特点，寓教于乐，学用结合。听说领先，读写跟上是本次所有选手的一个普遍优点，让中高年级学生的英语课堂学习全面发展。英语教师的英语基本功扎实、英语口语表达流畅，显示了年轻教师的英语实力和良好的课堂教学技巧，如民主学校的王雪莲、工农学校的刘英哲、东来学校的姜雪飞等。教龄稍长的老师表现出了良好的课堂调控能力、上课扎实有效、课堂设计实在、稳扎稳打，学生受益良多，如清河牧小学的xx、东风小学的赵玉环等老师。 多媒体教学手段作为英语课堂教学的重要辅助措施，发挥了很大的直观性、趣味性、高效性等多方面的作用。 （3）、这39节课所用的学生是民主小学 （四）、 （五）、六年级的小学生。他们的表现令上课老师和听课老师满意。学生积极思考、踊跃发言、声音洪亮清晰、讲话大方。这一方面说明了老师调动学生的技巧和措施得力，同时也说明了学生表现出了很好的英语基础和不错的英语口语交际水平。说明这三个年级的英语教学抓得紧，抓得好。 （三）、不足之处
英语知识竞赛活动总结 为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月26日和27日下午在八年级和七年级学生中举办了“英语知识竞赛”。本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。 一．赛前准备： 1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。 2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，鼓励学生踊跃参加。 二．考试﹑批卷： 本次考试于11月26日和27日下午在教学楼进行。在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。评卷时做到了标准一致，量分合理。最后按成绩，
各年级各评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖15人，同时并颁发了奖品。 获奖人名单： 八年级： 一等奖：张艺桐张瑜兰鹏阳郝云鹏于沛然 二等奖：郭培阳曹诗雨康新怡许振岩韩文莉 宋俊鹏付梦瑶付赛雅郝一梦张卿雅 三等奖：李仪仿张响刘俊敏柴一豪孟晓真 刘倩楠柴一博赵晨新赵中原张妍 赵雅文葛梦娇刘乾张懿铭郝伟业 七年级： 一等奖：曹雨桐王新峰王浩佳尚心悦张金龙 二等奖：刘飞刘冰冰张雅倩康利君刘昆汶 尚德礼郑振东赵亚博崔晨龙郝一鸣 三等奖：张天琪崔龙博崔含冰赵昊天丁春波 李晓莹钟纪云王鹏程赵铜旭郝明明 王成扬张舒张笑雨王肖扬辛宵宇 三.组织过程中出现的问题 由于学生活动较多，很难安排所有同学都能去参加的竞赛，导致在竞赛时由于各种活动冲突，有个别报名的学生没有参加考试。
英语口语社团活动总结 转眼间，一个学期的社团活动已接近尾声。虽然每个星期四的课外活动时间都付与了社团小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的……为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色, 我把这次兴趣活动中的经验总结如下: 一. 兴趣是学习的动力 第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。How are you ? 进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。 此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。 二．合作学习 英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自
编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。 通过活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。
小学英语周活动总结 为进一步深化新课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，创建优良的英语学习型校园。积极倡导“想说、敢说、能说”，“动口、动脑、动手”，通过系列活动，丰盛学生的课余生活，激发学生学习英语的兴趣，展现我校外语特色教学，让学生感受英语语言氛围，在活动中学习英语，运用英语，增进班级交流互动，学校调和发展。5月18日至22日，我校举办“2009年英语周”系列活动。本次活动周由英语组主办。为了搞好这次活动，英语组成员进行了认真、仔细的筹划。 5月18日下午，在一年级和二年级举行的英语听力比赛，拉开了活动周的序幕。比赛采用电脑录音的形式出题，学生根据题意统一把答案写在答题纸上，然后英语组交叉批卷。此次比赛以激发学生学习英语兴趣为目的，出题既考虑本册基础知识，又引用英语原声对话录音，很好的检验了我校学生英语知识水平，提高了学生的英语听力，推动了广漠学生学习英语的积极性，对英语学科地位的提升也起到积极的推动作用，沙湾小学英语教学工作也将借此契机更上一层楼。在听力比赛前，我听到了很多学生都在说：“赶紧准备听力比赛了，这次比赛我要跟你比比，看谁高分哦。”学生们兴趣很高，这真是好的开始。 活动周第二天的“词汇竞赛”同样吸引了大批同学，本次大赛旨在培养学生灵敏运用词汇和自我学习语言的能力。比赛全部采用闭卷笔试的方式进行，通过新奇、灵敏的题型考查了学生的词汇积累、语言知识以及学以致用的能力。大赛准备充分，组织周密，真正使学生们在活动中学到了知识，开拓了视野，并更好地认识到英语词汇的重要性，受到了学生的好评。很多学生对此次比赛表现出了深刻的兴趣，纷纷表示希望以后能多组织此类活动。 活动周进行到第三天，为了让学生形成优良的阅读习惯，为个人以后学习英语打下一个坚实的基础，训练学生的综合理解能力，经研究决定在我校高年级学生进行英语阅读比赛。比赛各项内容详尽如下：比赛内容：关于小学所涉及英文文章作为阅读材料，分客观题（选择或判断题）及主观题（回答文章中相关问题或表达个人观点）。赛后，经过认真批阅和审核，来自五《2》班的吴舒欣同学以98分位居榜首，叶淑娴等学生获得了优异成绩。
英语教研组知识竞赛活动总结为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月22日和27日下午在八年级和九年级学生中举办了“英语知识竞赛”。本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。 一．赛前准备： 1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。 2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，报名学生200余人。 二．考试﹑批卷：
本次考试于11月22日和27日下午3：50—5：20在教学楼进行。在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。评卷时做到了标准一致，量分合理。最后按成绩，评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖10人。同时颁发了奖品和获奖证书。 获奖人名单： 初二年级： 一等奖：李威林琳程孟康黄又文朱翠 二等奖：朱江朱志祥董梦娣王婷婷张航贺素琴贺函 桂雪娟鲁家臻陈慧田 三等奖：陈宏铭张显勇汪晶晶胡胧陈娇汤礼疑 刘星宇汪玲熊殷董文静李小雪 初三年级： 一等奖：汪瑞朱强朱炎鲁林润周金玉马丽 二等奖：吴小英史乐瑶赵国桢杨爽张红艳 何荣利屈鹏飞殷红艳沈勇超余小敏方佩 三等奖：吕梦君周红瑞周茜王琳麒董楠陆胜刘承灵 叶意萌董宏 二.组织过程中出现的问题
英语社团活动总结 篇一：英语社团活动总结 英语社团活动总结 回顾这一学期的课程，清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。本学期社团活动共进行常规活动9次，活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。 一、注重学生英语习惯的培养 英国著名哲学家弗兰西斯．培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 二、注重学生英语学习兴趣的培养 要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语
教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。 三、注重学生英语口语的培养 英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。 一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩！ 英语社团活动计划 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验学习英语的快乐，进
小学英语课堂教学技能赛活动总结精选 小学英语课堂教学技能赛活动总结 **月20日天气虽然春雨蒙蒙，可我的心里却格外晴朗。因为我们**乡中心学校正在举行“小学英语教师课堂教学技能比赛”初赛活动。本次活动参加讲课的教师有来自中心学校的**老师、**老师，**教学点的**老师、**小学的**老师和**小学的**老师。担任评委的是初中部的英语教师**老师、**老师、王宇老师、**老师和龚杰老师。虽然初中英语和小学英语在教学设计、课堂环节安排有一定的不同，但是我认为这样的活动对我们**乡所有的英语教师都有促进和提高。 按照比赛的程序，我们分别听了**老师、**老师、**老师、**老师和**老师的公开课。这五位教师充满活力朝气课堂都给我们展示了她们教学的风采，可以说她们都是优秀的英语教师，她们的准备是充分的，她们的课堂是精彩纷呈的，下面我将要从两个方面对她们的课堂进行一些点评。 呈现的亮点：**老师对于学生基础知识的掌握比较严格，单词是学生学好英语的关键，她从学生读记单词入手，使学生能够学习语法句式奠定好基础；**老师作为新老师，对于我校“先学后教、三疑三探”的教学模式掌握的非常好，设疑自探、解疑合探和质疑再探贯穿于她的课堂教学流程之中，使课堂各环节环环相扣，层层推进，井然有序；**老师良好的英语口语，教学手段激情投入，将学生迅速带入学习英语的氛围之中，善于和学生进行互动，实现了动态英语课堂；**老师
自然、亲切的教态，充满亲和力，拉近了与学生的距离。她的课堂思路清晰，教学环节运用得当；**老师善于处理教学中遇到的突发事件，当电子白板设备突出故障时处变不惊，她用自己美妙的歌声给我们所有人带来了美的享受，她极具亲和力，教学感染力强，课堂评价激励独特，激发了学生学习兴趣，教师和学生通过游戏环节进行互动，赢得了评委的一致好评。 几点思考： 一、单词的教学。我们说了，单词发音是学好英语的基础。如果基础打好了，教学目标水到渠成。所以教师在平时的单词教学实践中，一定要对单词的发音强化训练指导，元音音素对于学生记忆单词有很大的帮助，所以要适当的教一些元音音素，让学生会读、会拼、会写。 二、教师的板书。教师的精炼板书就是课堂教学的知识骨架，所以授课的教师需要精心认真地设计自己的板书，给学生呈现明确的知识要点和目标。 三、小组的学习。教师要培养学生自主学习和小组合作学习的好习惯，不能流于形势。一堂课由教师和所有的学生共同组成，所以教师要在适当的时候放手让学生自学，发挥学生的主观能动性。并且将小组合作视为课堂教学重要的环节，让学生自主合作学习，教师应是学生合作学习引导者，而不是教师一味地讲授。 四、教学的语言。教师课堂用语力求规范精炼，评价学生风趣幽默且富有鼓舞性。一节课，肯定有表现非常出色的学生，这种表现出色，包扩学生积极主动的回答教师提出的问题，也包括学生对于知识的迁