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2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容1. 新词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red等形容词；2. 句型：What’s he/she like? He/She is ； She has ；It’s a doll.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，并能运用这些词汇描述人物和物品；2. 能够运用目标句型进行简单的人物描述；3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用和人物描述；2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具娃娃、单词卡片、人物图片；2. 学具：学生用书、活动手册、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师展示玩具娃娃，引导学生用英语描述；1.2 学生两人一组，运用所学词汇和句型进行人物描述。
2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示不同特征的娃娃，引导学生学习新词汇；2.2 学生跟读、模仿，并运用新词汇进行人物描述；2.3 教师出示句型卡片，引导学生学习句型。
3. 实践情景引入（10分钟）3.1 教师创设一个玩具店情景，让学生运用所学词汇和句型描述娃娃；3.2 学生分角色扮演顾客和售货员，进行口语练习。
4. 例题讲解（15分钟）4.1 教师出示例题，引导学生运用所学知识进行人物描述；4.2 学生独立完成例题，教师进行讲解和纠正。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师出示练习题，学生独立完成；5.2 学生互相批改，教师进行点评。
六、板书设计1. 核心词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red；2. 核心句型：What’s he/she like? He/She is ； Shehas ；It’s a doll.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述一位你熟悉的同学或朋友，不少于5句话；2. 答案示例：My friend is tall. He has short black hair. His eyes are big and black. He has a round face. He is very funny.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学难点是否突破；2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的人物和物品，运用所学词汇和句型进行描述，提高英语口语表达能力。
新教材4AUnit8-Dolls- 五课时教案超级详细（含16个批注和教学后记）doc---副本UnitDolls第一课时(The first period)一、教学内容：Story time.二、教学目标：1.能够理解Story time 部分内容，能够模仿朗读。
2.通过歌曲，学生能够理解人体部位单［词。
3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long ，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her …are…三、教学重难点：1.能够理解Story time 部分内容，能够模仿朗读。
3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big , small，long ，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her …are…四、教具准备：1.事先板书好课题Unit8 Dolls.2•教学卡片和多媒体（PPT。
五、教学过程：Step One: Warm ing up1.Free talkHow are you?How old are you?2.Listen to song ‘ Head, shoulder, knees and toes 'a.Listen to the song and the teacher dothe acti on.b.Liste n to the song aga in and do theacti on together.3.Play a game ‘Touch your •••' T: Touchyour nose / mouth … Ss: Do the acti on. Step Two: Prese ntati on and practice.1.Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What color is her dress?Ss: It ' s yellow.T: Is it cute?Ss: YesT:（手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子Look, this is her eyes/ears/no se/mouth/hair.Ss: Eyes2.Draw two differe nt dolls on theblackboard. Then ask the stude nts to compare.T: Here are two dolls. This is agirl doll. Her hair is long. Her eyes are big. Her nose and mouth are small. That' s a boy doll. His hair is short.His eyes and nose are small. His mouth is big. His ears are big, too.3.Teacher acts, the stude nts guess.老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。
4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版小学英语4A教材，第八单元“Dolls”。
教学内容主要包括教材第二章“Let’s learn”部分，详细内容涉及关于玩具娃娃的描述性词汇和简单句型，如“big eyes”，“small nose”，“long hair”等，以及运用这些词汇进行观察和表达的实践活动。
二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出关于娃娃的描述性词汇和句型，如“a big mouth”，“a small nose”等。
2. 学生能够在实际情景中运用所学词汇描述娃娃的特征，并进行简单对话交流。
3. 培养学生的观察能力，激发他们的表达欲望，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：准确运用描述性词汇和句型进行娃娃特征的描述。
教学重点：掌握关于娃娃的描述性词汇和句型，以及在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备教具：娃娃模型、教学PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的娃娃模型，引导学生用英语进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示教材中的图片，引导学生学习关于娃娃的描述性词汇和句型。
3. 例题讲解：以教材中的例句为基础，进行拓展讲解，让学生更好地理解词汇和句型的运用。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相描述手中的娃娃，并进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
六、板书设计1. 4A Unit 8 Dolls2. 主要内容：描述性词汇：big eyes，small nose，long hair，bigmouth等。
句型：This is a doll. It has七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的理想娃娃，至少使用5个本节课学习的描述性词汇。
编写一段对话，描述两个娃娃的特征，不少于5句话。
答案：1. 描述性词汇：big eyes，small nose，long hair，big mouth，beautiful dress。
2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。
具体内容包括：教材的第三章节，主要围绕玩偶的外貌描述和特征表达，详细内容包括词汇学习（如：big, small, fat, thin, short, tall等形容词），句型练习（如：“This is a doll. It’s …”等描述句型），以及相关日常对话的练习。
二、教学目标1. 能够理解并运用本课的词汇和句型，对玩偶进行简单的描述。
2. 能够通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。
3. 能够培养学生的合作意识，通过小组活动，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练表达。
教学重点：玩偶特征的描述，以及日常对话的实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、玩偶模型、PPT、词汇卡片、评价表格等。
学生准备：学习用品、玩偶、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的玩偶，引导学生用英语进行描述，激活学生已有知识。
2. 呈现：呈现新词汇和句型，通过PPT和词汇卡片，引导学生学习并模仿。
a. 教师展示玩偶，引导学生用新学的词汇进行描述。
b. 学生两人一组，进行角色扮演，练习日常对话。
3. 实践：学生分组，每组选择一个玩偶，用所学词汇和句型进行描述，并进行小组间竞赛。
4. 巩固：教师选取几个学生，让他们展示自己的玩偶，并用英语进行描述，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 核心词汇：big, small, fat, thin, short, tall等形容词。
2. 核心句型：“This is a doll. It’s …”等描述句型。
3. 小组竞赛结果。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己最喜欢的玩偶的短文，至少包含5个本课所学词汇。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，对学生的表现进行评价和反馈，调整教学方法，提高教学效果。
译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握与玩偶相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态的肯定句和否定句进行描述和表达；3. 提高学生的听说能力和交际能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用；2. 教学重点：与玩偶相关的词汇学习和交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、卡片、PPT；2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：展示不同种类的玩偶，让学生对“doll”的概念有直观的认识；2. 新课内容：通过PPT展示和讲解，让学生学习与玩偶相关的词汇；3. 例题讲解：以玩偶为例，讲解一般现在时态的肯定句和否定句；4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行描述和表达；5. 情景交际：设置玩偶商店的情景，让学生进行角色扮演，练习交际用语；六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要词汇：big, small, tall, short, long, fair, cute, pretty3. 句型： He/She is He/She has He/She doesn't have七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己喜爱玩偶的描述；2. 答案：My favorite doll is a cute and pretty girl. She has long fair hair and big eyes. She is tall and thin. I like her very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于玩偶的资料，如玩偶的种类、特点等，下节课分享交流。
同时，引导学生运用所学词汇和句型，描述生活中的其他事物，提高他们的语言运用能力。
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版一、教学目标1.让学生掌握本课的生词和短语，如：doll,collect,show,friend 等。
2.培养学生运用现在进行时态描述动作的能力。
3.提高学生的听说读写技能，尤其是对话和问答能力。
4.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.重点：生词和短语的掌握，现在进行时态的运用。
2.难点：对话的理解和模仿，问答能力的培养。
三、教学准备1.教学课件2.教学卡片3.黑板4.录音机（可选）四、教学过程Step1：导入1.利用课件展示各种dolls的图片，让学生观察并说出它们的名字。
2.邀请学生分享自己最喜欢的doll，并简单描述其特点。
Step2：新词学习1.呈现本课生词和短语，让学生跟读并模仿。
2.设计一些简单的小游戏，如“快速反应”、“找不同”等，帮助学生巩固生词。
Step3：对话学习1.播放本课对话录音，让学生听懂大意。
2.分组让学生模仿对话，注意语音、语调、表情和动作。
3.邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励。
Step4：问答练习1.设计一些关于dolls的问题，让学生进行问答练习。
2.邀请学生上台进行问答，注意纠正发音和语法错误。
3.鼓励学生发挥想象力，创造性地回答问题。
Step5：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个doll，用现在进行时态描述其动作。
2.每组派一名代表上台展示，其他小组成员进行评价。
3.教师选取几组进行点评，给予建议和指导。
1.让学生谈谈本节课的收获，巩固所学内容。
2.布置课后作业：收集关于dolls的资料，下节课分享。
Step7：课后作业1.抄写本课生词和短语。
2.背诵本课对话。
3.编写一个关于dolls的短故事。
五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
2.在问答环节，学生能够运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。
3.小组活动培养了学生的合作精神，发挥了他们的想象力。
2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版【教学目标】1.让学生掌握本单元的核心词汇和句型，如：dolls,playwith,makefriends等。
2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高口语表达能力。
【教学重难点】1.重点：掌握核心词汇和句型，能运用所学知识进行简单交流。
2.难点：培养学生用英语描述玩具和与同学互动的能力。
【教学准备】1.教学课件2.玩具模型3.黑板4.录音机【教学过程】一、导入1.利用图片和玩具模型引起学生的兴趣，让学生自由发挥，用中文描述自己喜爱的玩具。
2.邀请几名学生分享他们的玩具，并用英语进行简单介绍。
二、新课展示1.利用课件展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。
2.分组讨论，让学生用所学知识描述自己的玩具，并用英语进行简单交流。
3.教师挑选几名学生进行示范，让学生注意到正确使用核心句型和词汇。
三、课堂活动1.游戏活动：猜猜看2.角色扮演学生分成小组，每组选择一个玩具进行角色扮演，用英语描述玩具的特点，并进行互动。
教师巡回指导，给予评价和建议。
四、巩固拓展1.小组讨论：让学生思考如何用英语向外国朋友介绍中国的传统玩具，如：风筝、泥塑等。
2.学生展示：每组挑选一名代表进行展示，介绍中国传统玩具的英文表达。
2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜爱的玩具的小作文。
【教学反思】本节课通过生动有趣的游戏活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中掌握核心词汇和句型。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的口语表达能力。
同时，通过介绍中国传统玩具，让学生了解中国文化，提高跨文化交际能力。
但在课堂活动中，部分学生可能因为紧张或害羞而无法积极参与，教师需要在课后给予关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高英语水平。
重难点补充：一、教学重点1.核心词汇教学重点：dolls,playwith,makefriends等单词和短语的正确发音和拼写。
2.核心句型教学重点：如何用“Doyouhaveadoll?”“Yes,Ido./No,Idon't.”“Let'splaywiththedoll.”等句型进行有效交流。
2016年优质课教学设计Unit8 Dolls(The second period)教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s…His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读词汇eye, ear, nose, mouth, hair, small, big, his, her, short, thin, tall,3.能够画出雪人，并能描述雪人（人物）的外貌特征。
教学重点与难点：1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s…His/Her…is/ are…2.描述雪人的外貌特征。
教学准备：PPT ，gifts教学过程：Step 1：GrettingsFirst, introduce myself to the students.Hello, I’m Mr Zhang, I’ll be your English teacher this class. Hello, boys and girls.Hello, Mr Zhang.Step 2: Revision1.Enjoy a song. <Funny faces>Let’s have a relax, enjoy a song, please.What a so funny face!2.Play a game.Tips: 看到图片说出单词，看到单词读一读并有手指出相应部位，看到炸弹双手抱头大声说“Bomb!”3.Tell the knowledge pointTell the Ss the use of be (is/are) and adjectival possessive pronoun (his/her)4.Do some exercise.Step 3: Presentation and consolidation1.Listen, draw and sayListen to the recording, and then draw a snowman about it.After that, describe their snowmen.2.Play a game. <Plants V.S. Zombies>3.Fill in blanksOpen your books and turn to page 55, do it by yourselves.Give the Ss several minutes, then check the answer.Step 4: Homework1.背诵拼写单词：eye, small, his, short, ear, thin, tall.2.P53，圈出不会的词，用夸张的手法画出自己最喜爱的动物。
4A unit 8 Dolls教案（XX新版译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit8Dolls课型Storytime日期教学目标.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….教学重点难点.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….自能试学准备.通过自主阅读，了解课文梗概。
2.勾画出生词，查字典理解含义。
板书设计Unit8DollshaireyesnosemouthEarsGirldollLongbigsmallsmallBoydollshortsmallsmallBigbig作业分层设计.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronu nciation.2.Trytorecitethedialogue.3.copythenewwords.4.Drawadoll（为下节课做准备）5.writedownthewordsnearthedoll.随堂教学反思教学过程师生“自能课堂”活动二次备注Step1warmupStep2Presentation.FreeHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheactionb.Listentothesongagainanddotheactiontogether3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.ShowadollT:Ihaveadoll.Lookatmydoll.whatcolourisherdress? Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:yes.T:Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes.2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestud entstocompareT:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Her eyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.His mouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess老师做一些形容词的动作，学生分组Pk猜测比赛。
4A unit 8 Dolls教案（XX新版译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit8Dolls课型Storytime日期教学目标.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….教学重点难点.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….自能试学准备.通过自主阅读，了解课文梗概。
2.勾画出生词，查字典理解含义。
板书设计Unit8DollshaireyesnosemouthEarsGirldollLongbigsmallsmallBoydollshortsmallsmallBigbig作业分层设计.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronu nciation.2.Trytorecitethedialogue.3.copythenewwords.4.Drawadoll（为下节课做准备）5.writedownthewordsnearthedoll.随堂教学反思教学过程师生“自能课堂”活动二次备注Step1warmupStep2Presentation.FreeHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheactionb.Listentothesongagainanddotheactiontogether3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.ShowadollT:Ihaveadoll.Lookatmydoll.whatcolourisherdress? Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:yes.T:Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes.2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestud entstocompareT:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Her eyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.His mouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess老师做一些形容词的动作，学生分组Pk猜测比赛。
