译林版4Aunit8Dolls教案Fun time & Cartoon time

2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容1. 新词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red等形容词；2. 句型：What’s he/she like? He/She is ； She has ；It’s a doll.二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读新词汇，并能运用这些词汇描述人物和物品；2. 能够运用目标句型进行简单的人物描述；3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用和人物描述；2. 教学重点：词汇和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具娃娃、单词卡片、人物图片；2. 学具：学生用书、活动手册、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师展示玩具娃娃，引导学生用英语描述；1.2 学生两人一组，运用所学词汇和句型进行人物描述。

2. 新课导入（10分钟）2.1 教师通过PPT展示不同特征的娃娃，引导学生学习新词汇；2.2 学生跟读、模仿，并运用新词汇进行人物描述；2.3 教师出示句型卡片，引导学生学习句型。

3. 实践情景引入（10分钟）3.1 教师创设一个玩具店情景，让学生运用所学词汇和句型描述娃娃；3.2 学生分角色扮演顾客和售货员，进行口语练习。

4. 例题讲解（15分钟）4.1 教师出示例题，引导学生运用所学知识进行人物描述；4.2 学生独立完成例题，教师进行讲解和纠正。

5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师出示练习题，学生独立完成；5.2 学生互相批改，教师进行点评。

六、板书设计1. 核心词汇：big, small, long, short, fair, cy, straight, brown, black, blue, red；2. 核心句型：What’s he/she like? He/She is ； Shehas ；It’s a doll.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述一位你熟悉的同学或朋友，不少于5句话；2. 答案示例：My friend is tall. He has short black hair. His eyes are big and black. He has a round face. He is very funny.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学难点是否突破；2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的人物和物品，运用所学词汇和句型进行描述，提高英语口语表达能力。

新教材4AUnit8-Dolls- 五课时教案超级详细（含16个批注和教学后记）doc---副本UnitDolls第一课时(The first period)一、教学内容：Story time.二、教学目标：1.能够理解Story time 部分内容，能够模仿朗读。

2.通过歌曲，学生能够理解人体部位单［词。

3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long ，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her …are…三、教学重难点：1.能够理解Story time 部分内容，能够模仿朗读。

3.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth.4.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜游戏，学生能够理解会说形容词big , small，long ，short.5.在介绍朋友后，学生能够准确运用句型His…is….Her …are…四、教具准备：1.事先板书好课题Unit8 Dolls.2•教学卡片和多媒体（PPT。

五、教学过程：Step One: Warm ing up1.Free talkHow are you?How old are you?2.Listen to song ‘ Head, shoulder, knees and toes 'a.Listen to the song and the teacher dothe acti on.b.Liste n to the song aga in and do theacti on together.3.Play a game ‘Touch your •••' T: Touchyour nose / mouth … Ss: Do the acti on. Step Two: Prese ntati on and practice.1.Show a dollT: I have a doll. Look at my doll. What color is her dress?Ss: It ' s yellow.T: Is it cute?Ss: YesT:（手指着洋娃娃的眼睛、耳朵、鼻子Look, this is her eyes/ears/no se/mouth/hair.Ss: Eyes2.Draw two differe nt dolls on theblackboard. Then ask the stude nts to compare.T: Here are two dolls. This is agirl doll. Her hair is long. Her eyes are big. Her nose and mouth are small. That' s a boy doll. His hair is short.His eyes and nose are small. His mouth is big. His ears are big, too.3.Teacher acts, the stude nts guess.老师做一些形容词的动作，学生分组PK猜测比赛。

4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版小学英语4A教材，第八单元“Dolls”。

教学内容主要包括教材第二章“Let’s learn”部分，详细内容涉及关于玩具娃娃的描述性词汇和简单句型，如“big eyes”，“small nose”，“long hair”等，以及运用这些词汇进行观察和表达的实践活动。

二、教学目标1. 学生能够听懂、准确说出关于娃娃的描述性词汇和句型，如“a big mouth”，“a small nose”等。

2. 学生能够在实际情景中运用所学词汇描述娃娃的特征，并进行简单对话交流。

3. 培养学生的观察能力，激发他们的表达欲望，提高英语口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：准确运用描述性词汇和句型进行娃娃特征的描述。

教学重点：掌握关于娃娃的描述性词汇和句型，以及在实际情景中进行运用。

四、教具与学具准备教具：娃娃模型、教学PPT、录音机、磁带。

学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的娃娃模型，引导学生用英语进行观察和描述，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容呈现：利用PPT展示教材中的图片，引导学生学习关于娃娃的描述性词汇和句型。

3. 例题讲解：以教材中的例句为基础，进行拓展讲解，让学生更好地理解词汇和句型的运用。

4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相描述手中的娃娃，并进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

六、板书设计1. 4A Unit 8 Dolls2. 主要内容：描述性词汇：big eyes，small nose，long hair，bigmouth等。

句型：This is a doll. It has七、作业设计1. 作业题目：描述自己心中的理想娃娃，至少使用5个本节课学习的描述性词汇。

编写一段对话，描述两个娃娃的特征，不少于5句话。

答案：1. 描述性词汇：big eyes，small nose，long hair，big mouth，beautiful dress。

2024年4Aunit8Dolls教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。

具体内容包括：教材的第三章节，主要围绕玩偶的外貌描述和特征表达，详细内容包括词汇学习（如：big, small, fat, thin, short, tall等形容词），句型练习（如：“This is a doll. It’s …”等描述句型），以及相关日常对话的练习。

二、教学目标1. 能够理解并运用本课的词汇和句型，对玩偶进行简单的描述。

2. 能够通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。

3. 能够培养学生的合作意识，通过小组活动，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：词汇的准确运用和句型的熟练表达。

教学重点：玩偶特征的描述，以及日常对话的实践。

四、教具与学具准备教师准备：教材、玩偶模型、PPT、词汇卡片、评价表格等。

学生准备：学习用品、玩偶、词汇卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同特征的玩偶，引导学生用英语进行描述，激活学生已有知识。

2. 呈现：呈现新词汇和句型，通过PPT和词汇卡片，引导学生学习并模仿。

a. 教师展示玩偶，引导学生用新学的词汇进行描述。

b. 学生两人一组，进行角色扮演，练习日常对话。

3. 实践：学生分组，每组选择一个玩偶，用所学词汇和句型进行描述，并进行小组间竞赛。

4. 巩固：教师选取几个学生，让他们展示自己的玩偶，并用英语进行描述，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 核心词汇：big, small, fat, thin, short, tall等形容词。

2. 核心句型：“This is a doll. It’s …”等描述句型。

3. 小组竞赛结果。

七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己最喜欢的玩偶的短文，至少包含5个本课所学词汇。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，对学生的表现进行评价和反馈，调整教学方法，提高教学效果。

译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握与玩偶相关的词汇，并能熟练运用；2. 培养学生运用一般现在时态的肯定句和否定句进行描述和表达；3. 提高学生的听说能力和交际能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用；2. 教学重点：与玩偶相关的词汇学习和交际能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、卡片、PPT；2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：展示不同种类的玩偶，让学生对“doll”的概念有直观的认识；2. 新课内容：通过PPT展示和讲解，让学生学习与玩偶相关的词汇；3. 例题讲解：以玩偶为例，讲解一般现在时态的肯定句和否定句；4. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型，进行描述和表达；5. 情景交际：设置玩偶商店的情景，让学生进行角色扮演，练习交际用语；六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 主要词汇：big, small, tall, short, long, fair, cute, pretty3. 句型： He/She is He/She has He/She doesn't have七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于自己喜爱玩偶的描述；2. 答案：My favorite doll is a cute and pretty girl. She has long fair hair and big eyes. She is tall and thin. I like her very much.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于玩偶的资料，如玩偶的种类、特点等，下节课分享交流。

同时，引导学生运用所学词汇和句型，描述生活中的其他事物，提高他们的语言运用能力。

2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版一、教学目标1.让学生掌握本课的生词和短语，如：doll,collect,show,friend 等。

2.培养学生运用现在进行时态描述动作的能力。

3.提高学生的听说读写技能，尤其是对话和问答能力。

4.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.重点：生词和短语的掌握，现在进行时态的运用。

2.难点：对话的理解和模仿，问答能力的培养。

三、教学准备1.教学课件2.教学卡片3.黑板4.录音机（可选）四、教学过程Step1：导入1.利用课件展示各种dolls的图片，让学生观察并说出它们的名字。

2.邀请学生分享自己最喜欢的doll，并简单描述其特点。

Step2：新词学习1.呈现本课生词和短语，让学生跟读并模仿。

2.设计一些简单的小游戏，如“快速反应”、“找不同”等，帮助学生巩固生词。

Step3：对话学习1.播放本课对话录音，让学生听懂大意。

2.分组让学生模仿对话，注意语音、语调、表情和动作。

3.邀请几组学生上台展示，给予肯定和鼓励。

Step4：问答练习1.设计一些关于dolls的问题，让学生进行问答练习。

2.邀请学生上台进行问答，注意纠正发音和语法错误。

3.鼓励学生发挥想象力，创造性地回答问题。

Step5：小组活动1.将学生分成小组，每组选择一个doll，用现在进行时态描述其动作。

2.每组派一名代表上台展示，其他小组成员进行评价。

3.教师选取几组进行点评，给予建议和指导。

1.让学生谈谈本节课的收获，巩固所学内容。

2.布置课后作业：收集关于dolls的资料，下节课分享。

Step7：课后作业1.抄写本课生词和短语。

2.背诵本课对话。

3.编写一个关于dolls的短故事。

五、教学反思1.本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.在问答环节，学生能够运用所学知识进行交流，提高了口语表达能力。

3.小组活动培养了学生的合作精神，发挥了他们的想象力。

2024年4Aunit8Dolls精彩教案新版译林版【教学目标】1.让学生掌握本单元的核心词汇和句型，如：dolls,playwith,makefriends等。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高口语表达能力。

【教学重难点】1.重点：掌握核心词汇和句型，能运用所学知识进行简单交流。

2.难点：培养学生用英语描述玩具和与同学互动的能力。

【教学准备】1.教学课件2.玩具模型3.黑板4.录音机【教学过程】一、导入1.利用图片和玩具模型引起学生的兴趣，让学生自由发挥，用中文描述自己喜爱的玩具。

2.邀请几名学生分享他们的玩具，并用英语进行简单介绍。

二、新课展示1.利用课件展示本单元的核心词汇和句型，让学生跟读并模仿发音。

2.分组讨论，让学生用所学知识描述自己的玩具，并用英语进行简单交流。

3.教师挑选几名学生进行示范，让学生注意到正确使用核心句型和词汇。

三、课堂活动1.游戏活动：猜猜看2.角色扮演学生分成小组，每组选择一个玩具进行角色扮演，用英语描述玩具的特点，并进行互动。

教师巡回指导，给予评价和建议。

四、巩固拓展1.小组讨论：让学生思考如何用英语向外国朋友介绍中国的传统玩具，如：风筝、泥塑等。

2.学生展示：每组挑选一名代表进行展示，介绍中国传统玩具的英文表达。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜爱的玩具的小作文。

【教学反思】本节课通过生动有趣的游戏活动和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中掌握核心词汇和句型。

在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的口语表达能力。

同时，通过介绍中国传统玩具，让学生了解中国文化，提高跨文化交际能力。

但在课堂活动中，部分学生可能因为紧张或害羞而无法积极参与，教师需要在课后给予关注和鼓励，帮助他们克服心理障碍，提高英语水平。

重难点补充：一、教学重点1.核心词汇教学重点：dolls,playwith,makefriends等单词和短语的正确发音和拼写。

2.核心句型教学重点：如何用“Doyouhaveadoll?”“Yes,Ido./No,Idon't.”“Let'splaywiththedoll.”等句型进行有效交流。

2016年优质课教学设计Unit8 Dolls(The second period)教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s…His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读词汇eye, ear, nose, mouth, hair, small, big, his, her, short, thin, tall,3.能够画出雪人，并能描述雪人（人物）的外貌特征。

教学重点与难点：1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s…His/Her…is/ are…2.描述雪人的外貌特征。

教学准备：PPT ，gifts教学过程：Step 1：GrettingsFirst, introduce myself to the students.Hello, I’m Mr Zhang, I’ll be your English teacher this class. Hello, boys and girls.Hello, Mr Zhang.Step 2: Revision1.Enjoy a song. <Funny faces>Let’s have a relax, enjoy a song, please.What a so funny face!2.Play a game.Tips: 看到图片说出单词，看到单词读一读并有手指出相应部位，看到炸弹双手抱头大声说“Bomb!”3.Tell the knowledge pointTell the Ss the use of be (is/are) and adjectival possessive pronoun (his/her)4.Do some exercise.Step 3: Presentation and consolidation1.Listen, draw and sayListen to the recording, and then draw a snowman about it.After that, describe their snowmen.2.Play a game. <Plants V.S. Zombies>3.Fill in blanksOpen your books and turn to page 55, do it by yourselves.Give the Ss several minutes, then check the answer.Step 4: Homework1.背诵拼写单词：eye, small, his, short, ear, thin, tall.2.P53，圈出不会的词，用夸张的手法画出自己最喜爱的动物。

4A unit 8 Dolls教案（XX新版译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit8Dolls课型Storytime日期教学目标.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….教学重点难点.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….自能试学准备.通过自主阅读，了解课文梗概。

2.勾画出生词，查字典理解含义。

板书设计Unit8DollshaireyesnosemouthEarsGirldollLongbigsmallsmallBoydollshortsmallsmallBigbig作业分层设计.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronu nciation.2.Trytorecitethedialogue.3.copythenewwords.4.Drawadoll（为下节课做准备）5.writedownthewordsnearthedoll.随堂教学反思教学过程师生“自能课堂”活动二次备注Step1warmupStep2Presentation.FreeHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheactionb.Listentothesongagainanddotheactiontogether3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.ShowadollT:Ihaveadoll.Lookatmydoll.whatcolourisherdress? Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:yes.T:Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes.2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestud entstocompareT:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Her eyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.His mouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess老师做一些形容词的动作，学生分组Pk猜测比赛。

4A unit 8 Dolls教案（XX新版译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题Unit8Dolls课型Storytime日期教学目标.通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；2.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；3.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；4.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….教学重点难点.通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，nose，mouth；2.通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，small，long，short；3.在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….Her…are….自能试学准备.通过自主阅读，了解课文梗概。

2.勾画出生词，查字典理解含义。

板书设计Unit8DollshaireyesnosemouthEarsGirldollLongbigsmallsmallBoydollshortsmallsmallBigbig作业分层设计.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronu nciation.2.Trytorecitethedialogue.3.copythenewwords.4.Drawadoll（为下节课做准备）5.writedownthewordsnearthedoll.随堂教学反思教学过程师生“自能课堂”活动二次备注Step1warmupStep2Presentation.FreeHowareyou?Howoldareyou?2.Listentosong‘Head,shoulder,kneesandtoes’a.Listentothesongandtheteacherdotheactionb.Listentothesongagainanddotheactiontogether3.Playagame‘Touchyour…’T:Touchyournose/mouth…Ss:Dotheaction.ShowadollT:Ihaveadoll.Lookatmydoll.whatcolourisherdress? Ss:It’syellow.T:Isitcute?Ss:yes.T:Look,thisishereyes/ears/nose/mouth/hair.Ss:Eyes.2.Drawtwodifferentdollsontheblackboard.Thenaskthestud entstocompareT:Herearetwodolls.Thisisagirldoll.Herhairislong.Her eyesarebig.Hernoseandmoutharesmall.That’saboydoll.Hishairisshort.Hiseyesandnosearesmall.His mouthisbig.Hisearsarebig,too.3.Teacheracts,thestudentsguess老师做一些形容词的动作，学生分组Pk猜测比赛。

译林版牛津英语教材4AUnit8Dolls教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 8 "Dolls"。

具体内容包括：第一部分，课文对话，主要围绕描述娃娃的外貌和特征展开；第二部分，词汇，包括颜色、身体部位等与娃娃相关的词汇；第三部分，语法，一般现在时态的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握描述娃娃外貌和特征的词汇，如：big, small, long, short, black, white等；2. 培养学生在实际情景中运用一般现在时态描述事物的能力；3. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，词汇的灵活运用；2. 教学重点：描述娃娃外貌和特征的词汇，一般现在时态的句子结构。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示娃娃的图片，教学卡片；2. 学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的娃娃图片，引导学生用中文描述娃娃的外貌和特征，为新课内容做铺垫。

2. 新课内容呈现：a. 教师展示课文图片，引导学生观察并回答问题；b. 学生听录音，跟读课文，学习描述娃娃外貌和特征的词汇；c. 教师讲解一般现在时态的用法，引导学生运用该时态描述娃娃。

3. 实践情景引入：a. 学生两人一组，用一般现在时态描述对方的娃娃；b. 教师邀请几组学生展示，给予评价和指导。

4. 例题讲解：a. 教师给出例句，解释一般现在时态的构成；b. 学生模仿例句，进行句子练习。

5. 随堂练习：a. 学生完成练习册上的相关习题；b. 教师批改并给予反馈。

六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 描述娃娃外貌和特征的词汇；3. 一般现在时态的句子结构；4. 例句和练习题。

七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述自己的一个玩具；2. 答案示例：My toy is a car. It is red and big. It has four wheels.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和运用，对学生在课堂上的表现给予及时反馈；2. 拓展延伸：鼓励学生在家中用英语描述其他物品，提高他们的英语实际运用能力。

文|蒋雨薇一、单元内容分析本单元是译林版《英语》四（上）Unit8Dolls，主题是介绍人物的外貌及特征。

就文本呈现方式而言，Story time是简单对话，描述了娃娃的外貌特征，Fun time是连续性文本，绘制并描述雪人的特征，Cartoontime中的文本以对话的形式展开，谈论机器人的外貌和能力特征；就文本价值而言，根据本单元每个板块的安排，引导学生向同伴描述人或物的外貌特征以及其他方面的特征，并逐渐学会赞美朋友的优点、发现他人的能力，最终学会欣赏自己和他人的优点、接纳不足。

二、单元学情分析新课标指出，推动实施单元整体教学。

教师要强化素养立意，围绕单元主题,充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验,对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

要推动单元整体教学，首先要做的就是单元学情分析，依循学科核心素养，本文将从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个方面进行分析。

1.语言能力即学生运用语言知识和技能来解决问题的能力。

学生在三（上）第六单元已经基本能够用颜色描述对象；在四（上）第一单元已经基本能够用cute,fat,big, little这样的词汇描述动物的整体特征，在第三单元已经能够使用“It looks...”这样的句型对玩具外貌进行多元表达；在第四单元已经能够使用“...can/ can’t...”表达一个人或物是否具备某种能力，学生已经基本掌握了对单复数名词的表述。

学生对于如何有序描写人或物的特征、如何完整描述人或物的特征以及如何使语言表达更加多元尚待提高。

2.文化意识学生在教师的引导下能够养成良好的倾听习惯，在倾听中逐步建构和优化自己对人或物特征的描述，并发现娃娃或他人的能力；但对于学会欣赏并赞美他们的优点、正确接纳他人的不足这项能力，还需逐渐培养。

2024年译林版小学英语4A Unit8 Dolls公开课课件一、教学内容本节课选自2024年译林版小学英语4A Unit8《Dolls》，主要内容包括：教材第一部分的Story time，讲述了主人公们介绍自己的玩具娃娃，并描述它们的外貌特征；第二部分Fun time，通过各种活动，让学生学会用英语描述物品。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的重点词汇和句型，如：big, small, fat, thin, short, tall, It has，It can等。

2. 培养学生运用所学知识进行情景对话的能力，提高口语表达能力。

3. 培养学生学会观察、描述物品，提高观察力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用形容词描述物品，运用目标句型进行情景对话。

教学重点：掌握重点词汇和句型，学会用英语描述物品。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、玩具娃娃、单词卡片、教学录音机等。

学生准备：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩具娃娃，引导学生用中文描述它们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：a. 教师播放Story time的故事录音，让学生跟读，学习新词汇和句型。

b. 教师展示PPT，引导学生学习形容词，并用形容词描述玩具娃娃。

c. 学生两人一组，用目标句型进行情景对话练习。

3. 随堂练习：a. 教师给出一个玩具娃娃，让学生用所学形容词描述。

b. 学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

4. 小组活动：学生四人一组，用玩具娃娃进行角色扮演，进行情景对话。

六、板书设计1. Unit8 Dolls2. 内容：a. 重点词汇：big, small, fat, thin, short, tall等。

b. 重点句型：It has, It can等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 完成练习册上的相关练习。

b. 用所学形容词和句型，描述自己喜欢的玩具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过玩具娃娃的实物展示，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2024年4A unit 8 Dolls精彩教案新版译林版一、教学内容本节课选自译林版4A英语教材，第八单元“Dolls”。

具体内容包括：课文对话、词汇、语法和练习。

课文围绕可爱的玩偶展开，通过描述玩偶的特点和相互赠送的情景，让学生在学习英语的同时，培养情感交流的能力。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本课的单词和句子，如：doll, cute, pretty, big, small, eyes, nose, mouth, hair, It has…，I like…等。

2. 能够运用本课所学单词和句型，描述玩偶的特点，进行简单的对话交流。

3. 能够理解并运用一般现在时，描述玩偶的外貌和特征。

三、教学难点与重点1. 教学重点：本课的单词和句型，以及一般现在时的运用。

2. 教学难点：一般现在时的用法，以及如何用英语描述玩偶的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：玩偶、PPT、卡片、录音机等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩笔等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 引导学生自由交谈，询问他们喜欢的玩具。

1.2 让学生展示自己的玩偶，并简单介绍。

2. 新课导入（10分钟）2.1 利用PPT展示各种玩偶，引导学生学习新单词。

2.2 学生跟读单词，并进行小组竞赛，巩固单词记忆。

3. 对话学习（10分钟）3.1 播放课文对话录音，学生跟读。

3.2 分角色朗读对话，并进行角色扮演。

4. 语法讲解（10分钟）4.1 讲解一般现在时的用法。

4.2 通过例句，让学生理解并运用一般现在时。

5. 随堂练习（10分钟）5.1 让学生根据图片，用一般现在时描述玩偶的特点。

5.2 小组合作，完成练习册上的相关练习。

6.1 教师带领学生回顾本节课所学内容。

6.2 鼓励学生用所学知识，创作一个关于玩偶的小故事。

六、板书设计1. Dolls2. 主要单词：doll, cute, pretty, big, small, eyes, nose, mouth, hair3. 主要句型：It has…，I like…4. 语法：一般现在时七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的玩偶。

Unit8 Dolls(第一课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。

2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。

能力目标能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。

情感目标培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。

二、教学重点能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。

三、教学难点会正确运用句型和单词四、教学准备卡片，多媒体（PPT）五、教学过程Step 1 Greeting and warm up1.Greeting1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。

默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail longCan I help you？Yes， I’d like these shoes.How much are they?They are four Yuan .It’s only nineteen Yuan.2 相互检查默写情况,查漏补缺。

3 New words播放两遍本单元的单词录音。

跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。

学生灵活运用单词造句。

Step2 Presentation1让学生看到教材第50页课文回答问题：Who’s eyes are big?Who looks like a king?Whose eyes and nose are small?学生回答Girls’ doll. Boys’ doll. Boys’ doll.2 跟读Story time 录音3 分角色扮演4 Learn some oppositesStep 3Homework1、Copy the new words four times.2、Recite Story Time after class.板书设计:教学反思:Unit8 Dolls (第二课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。

2024年译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容本节课选自2024年译林版4A教材，第八单元Dolls。

主要内容包括：教材Chapter 8的1a1d部分，学习关于doll的词汇，以及如何描述doll的特征。

二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于doll的词汇，如：pretty, lovely, big, small等。

2. 能够用所学词汇描述doll的特征，进行简单的交流。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：关于doll的词汇和描述特征的表达。

难点：如何灵活运用所学词汇和句型进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。

2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：展示各种漂亮的doll图片，引导学生用中文描述它们的特点，进而引出本节课主题。

2. 新课展示：学习1a1d部分，通过PPT展示、录音机播放，让学生听、说、读、写关于doll的词汇和句型。

3. 实践情景引入：邀请几位同学到讲台上，用所学词汇和句型描述他们手中的doll，其他同学认真听，并尝试回答问题。

4. 例题讲解：选取教材中的典型例题，讲解解题思路和步骤。

5. 随堂练习：让学生两人一组，互相描述手中的doll，并进行角色扮演。

六、板书设计1. Dolls2. 主要词汇：pretty, lovely, big, small等3. 句型：What's the doll like? It's4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的doll，不少于5句话。

答案示例：My favorite doll is very pretty. It has big eyes and a small mouth. Its hair is long and blonde. I like it very much because it's very cute.2. 作业要求：用所学词汇和句型进行描述，注意语法和书写规范。