逃家小兔家长读后感
逃家小兔家长读后感篇一
从有一只小兔子，它想离家出走。它对妈妈说：“我要跑走了。”妈妈说：“我就去追你，因为你是我的小宝贝。”
小兔要变成溪里的小鳟鱼，妈妈就变成捕鱼的人去抓它。小兔要变成高山上的石头，让妈妈抓不到，妈妈就变成爬山的人，爬到高山上去找你。小兔要变成小花，躲在花园里，妈妈就变成园丁，还是找到它。小兔变成小鸟，妈妈就变成树，好让它飞回家。小兔变成小帆船，飘得远远的，妈妈就变成风，把它吹到它要去的地方。小兔要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的，妈妈就变成走钢索的人，走到空中遇到它。小兔要变成小男孩跑回家，妈妈正好就是它妈妈，我会张开手臂好好抱住你。
小兔妈妈让我想到自己的妈妈。好吃的好喝的好玩的，妈妈都是先让我，而自己呢，也和小兔一样自私。妈妈的爱是无私的。我以后一定要对妈妈好，让妈妈高兴！
逃家小兔家长读后感篇二
从前，有一只小兔子很想离家出走，因为兔妈妈很爱小兔子而去找它。他要变成小鳟鱼，妈妈就变成穿着雨鞋的捕鱼人，妈妈拿着一根有红萝卜的鱼竿一甩，胡萝卜就到小鳟鱼的嘴巴里；小兔子要变成大石头躲在半山腰，妈妈就变成爬山的人，把小兔抱下来；小兔子要变成花儿躲在花丛中，妈妈就变成园丁给花儿浇水；小兔子变成小
鸟飞得远远的，妈妈就变成一棵大树，等小鸟累的时候刚好可以停在妈妈的手上；小兔子要变成小帆船在大海中飘呀飘，妈妈就变成了云刮起了大风，把小帆船吹到妈妈想要他去的地方；小兔子变成空中飞人，飞得高高的，这里的马戏团演员都在表演着节目，妈妈就变成走钢丝的人，待小兔子飞到半空中，妈妈就可以看到小兔子；小兔子要变成小男孩跑回家里，妈妈就伸出双臂紧紧的抱住小兔子，坐在摇椅上给小兔子讲故事；妈妈就出去采了一些胡萝卜当今天的晚餐，妈妈给小兔子喂胡萝卜。
我想妈妈的爱可真伟大呀！不管小兔子变成什么？妈妈都有办法把小兔子带回家！
[逃家小兔家长读后感]
《逃家小兔》阅读测试题 一、判断题 1、《逃家小兔》这本书的最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说“我不再逃了”，于是妈妈给了他一根红萝卜。（√） 2、逃家小兔要变成花园里的小花，他的妈妈就想变成了蜜蜂。（×） 3、故事中的小兔和妈妈都在变，可是妈妈对小兔的爱一直没有变。（√） 4、小兔变成小溪里的小鳟鱼，妈妈变成大鳟鱼。（×） 5、调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈再也找不到小兔了。（×） 6、兔妈妈变成了一棵树，她就这样站着等着，张开双臂，随时接住飞累了准备休息的小兔。（√） 7、小兔变成帆船在大海里航行，终于成功离开了妈妈。（×） 8、小兔变成了小花，妈妈变成了大树，从此一直待在花园里。（×） 9、妈妈变成爬山的人，不怕山高路陡，为的是找到自己的孩子。（√） 10、最后小兔不想再离家出走了，他要待在这里，当妈妈的小宝贝。（√） 二、选择题 1、《逃家小兔》中小兔子上天入地，可不管他扮成什么，身后总有一个人能抓住他，是谁？（ 1 ） （1）他妈妈（2）他爸爸（3）他的小伙伴 2、逃家小兔想要变成高山上的（ 3 ），他的妈妈就想变成爬山的人找到他。（1）小花（2）大树（3）大石头 3、小兔离家出走是因为（ 2 ） （1）小兔讨厌妈妈（2）想离开妈妈快点长大 4、小兔变成小鸟后，妈妈变成了（ 3 ） （1）风（2）园丁（3）大树 5、妈妈变成走钢索的人，是为了找到变成（ 1 ）的小兔 （1）空中飞人（2）小丑（3）小男孩 6、小兔变成（ 1 ），兔妈妈变成了妈妈。 （1）男孩（2）空中飞人（3）女孩 6、最后一次小兔还想变成（ 2 ） （1）小帆船（2）男孩（3）女孩 7、小兔变成了小鳟鱼，妈妈变成了（ 3 ） （1）大鳟鱼（2）渔网（3）捕鱼人 8、读了《逃家小兔》，让我明白了（ 2 ） （1）小兔和妈妈的本领大（2）妈妈的爱无处不在
逃家小兔读后感 逃家小兔>读后感（一） 今天，我看完了一本有趣的>故事书《逃家小兔》。 书中讲了一只兔子很想离家出走，可是每次都会被兔妈妈抓住。第一次，小兔变成了小鳟鱼，妈妈变成了渔夫；第二次，小兔变成了一朵花，妈妈变成了园丁……总之，小兔逃不出兔妈妈的手掌心。 其中有一个片段让我非常感动：小兔变成了山上的一块岩石，兔妈妈历尽千辛万苦爬上高山寻找小兔。兔妈妈很担心小兔，虽然山高路陡，可兔妈妈一点也不害怕，因为兔妈妈心里一直装着它的小宝贝—小兔！ 读了这个故事之后，我想起了>我的妈妈。有时为了一点'小事',妈妈总对我凶巴巴的，无法忍受，有时我恨不得也离家出走，气气他们。现在读了《逃家小兔》以后，我仔细想想，妈妈都是为我好才这么做的。因为我还小，好多事都不懂，妈妈是希望我养成好的习惯，让我快乐地长大，才对我那么严格的。 原来，天下的妈妈都一样：非常关爱自己的孩子！ 启绪小学 407班王悦悦 《逃家小兔》读后感（二） 今天下午，老师给我们讲了一个有趣的故事，名叫《逃家小兔》。 这个故事讲的是有一只小兔子，它很想离家出走，妈妈知道后，想尽一切办法不让小兔离开自己的身旁。可小兔却不知足，还是想尽所有的办法离开家。小兔说：'我要变成一条小鱼，游得远远的。'妈妈说：'那我就变成捕鱼人去等小兔上钩。'就这样，小兔说要变成大石头，妈妈就变成一个爬山人，小兔说要变成小帆船，妈妈就变成风，把小兔吹到妈妈要小兔去的地方…… 就这样，妈妈永远在小兔的身边，陪伴着、照顾着小兔。 这个故事告诉我们，孩子永远离不开家，不管长得有多大，走得有多远，母爱永远在我们身边，绕着我们。 逃家小兔读后感（三） 熊之恒 《逃家小兔》这本书我以前读过很多次，可是这个假期我又把它拿出来读了几遍，它有趣的情节和浓浓的母爱深深的吸引了我。每次看到调皮的小兔不管用什么办法变成
——读《小狼小狼》有感 （蜂山中学301 杨霄静） 自古以来，狼，一直以凶恶、狡猾、奸诈的形象出现在世人的生活中。带有“狼”字的词语几乎没有褒义词。什么“狼心狗肺”、“狼子野心”、“狼狈为奸”等等等等。似乎“狼”这个字眼能够更好地诠释“坏”的含义。而《小狼小狼》的作者姜戎笔下的狼却是机敏、聪慧的草原精灵和腾格里的使者。 在这本书中，作者通过文字的形式将亲身感受与读者分享，记录下了草原狼与牧民们的真实生活。 本书的主人公陈阵是一名插队到额仑草原的北京知青，是一个名副其实的羊倌。每天和羊、草原雕、草原狗、草原狼打交道。渐渐地，他迷上了草原，迷上了这里的一切，而最令他着迷的，还是草原图腾——狼。他越来越想摸透草原狼的脾性，于是和同伴一起费尽周折，掏了一窝狼崽，自己留下了一条最壮的，剩下的狼崽都按照草原牧民的习俗，被抛向了天空，牧民们认为，落地死去的只是狼的肉体，而他们的灵魂则飞上了高高的腾格里（天）。不论队里的人怎么反对，怎么不理解，陈阵依旧对这只
小狼不离不弃，直到在一次牧场搬家的过程中，倔强的小狼不肯屈服于冰凉坚硬的铁链，而身受重伤，当它再次听到草原头狼的呼唤时，拼死挣扎使得伤情恶化，痛苦不堪垂死将亡，最终陈阵不得不为了缩短小狼临死前的痛苦，而忍痛将它一钎打死。 读完这本书，我有许多感慨。小狼倔强不屈服的性格决定了它悲惨而不屈的命运，野狼的天性，早就注定这样的结局。 这本书使我彻底改变了对狼的看法，我现在觉得，狼不再是凶恶、狡猾、奸诈的代名词，而是英勇不屈的象征。它们的狡猾只是为了填饱肚子，为了生存。也正是为了生存，它们不得不与人类，与其他的天敌作斗争。或许，它们也想与世无争，但为了保全性命，它们不得不争。 小狼身上坚忍不屈、顽强拼搏的精神深深打动着我。书中说：狼可杀可拜，但不可养；狼是腾格里（天）派下来保护草原的，狼没了，草原也保不住。狼没了，蒙古人的灵魂也就上不了天了。汉族人恨毒了狼，但蒙古人把狼当神仙一样供着，活着学狼，死了还要把自己喂狼。可见，蒙古人与草原狼的情分不是三言两语能说清的。狼，是草原的魂。 草原狼，草原魂，草原民族自由刚毅之魂！
《逃家小兔》是“母爱型”绘本里的经典之作，深受小朋友和家长的喜爱。不过我也曾听到过一些不一样的声音，比如有人说这个兔妈妈是一个“控制欲”很强的妈妈，她总是想要把小兔子牢牢地绑在身边。 今天母亲节，一起来聊聊《逃家小兔》里的兔妈妈，究竟是个怎样的妈妈。 我的手绘和小朋友们的手工作品 小兔子很想离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”我们可以试着脑补一下，没有一点点防备，身边的小宝贝突然说要离家出走，作为妈妈的我们会有什么反应？震惊、不安、伤感、生气……一般情况下我们的情绪多多少少会受到一些冲击吧，我们的第一句话会说什么呢？问个“为什么”似乎是难免的。 可是兔妈妈呢，他什么都没问，“为什么要出走”，“想要去哪里”，“我不许你走”这些话她都没有说，而是淡定温和地说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”这样一句寻常的话便已显出兔妈妈的智慧。“你是我的小宝贝”这句非常重要，这是兔妈妈一切行动的源起。我所做的一切，只因你是我的小宝贝。 接下来，是一个又一个逃离与追逐的场景。也许就是因为兔妈妈的紧追不舍，才给人造成“控制欲”太强的印象。事实上，在这场对话游戏里，我们看到的小兔子和兔妈妈正是我们生活中的孩子与妈妈。这场捉迷藏的游戏，实则是孩子成长过程中，真实家庭剧情的演练。 每个孩子，总有一天会想要离开妈妈的怀抱，离开家庭，走向更广阔的天空。兔妈妈的伟大在于她不但理解小兔子想要逃走的心愿，而且对他想要去的任何地方都没有阻止。一个有强烈控制欲的妈妈是不可能做到这一点的。而无论小兔子走到哪里，妈妈都要找到他，正是一位妈妈无时不在的守护，是一份“儿行千里母担忧”的牵念。
《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会 《绘本阅读和习作教学》专题讲座心得体会 5月17日，我校全体语文教师参加学校组织的”快乐阅读、轻松习作”主题教学观摩研讨活动。参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行，充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。通过听吴慧老师和王琴玉专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。在绘本中，比故事更重要的，就是蕴含在图画中的生命意义。这是绘本创作者、出版者的精神原点。无论是绘本的阅读，还是关于绘本的写作，如果不从这个原点出发，教学的价值就会大打折扣，甚至有害无益。《逃家小兔》是母子之间爱的诗性表达，主题显而易见。吴慧老师在设计教学时，仅仅扣住这一主题，以此作为教学的起点和终点。吴老师在执教过程中以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。在前两组图的阅读经验基础上，引导学生用”如果你___我就___”的句式练说，进一步引导孩子思考，让生”被动学习”为”主动学习”。这样不仅可以激发孩子读书的热情，还可以让孩子们更加充分地发挥自己丰富的想象力，并且训练了孩子的思维能力。 好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。绘本《你很特别》是一个关于生命教育的故事，王琴玉老师执教中借助绘本这一媒介，让学生展开合理的想象，有感而发，激发孩子写的欲望。王老师设计的对比想象，换位思考，体会他人的想法的做法，让孩子更懂得用尊重他人，欣赏他人的目光去看待别人。 通过这一次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面,营造出了一片新的教学氛围，赋予课程一个新的面貌．足以给师生共同的学习带来鲜活的生机。不难发现，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐。
逃家小兔读后感7篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 逃家小兔读后感 篇一：《逃家小兔》读后感 最近看了一本书名叫《逃家小兔》，讲的是有一只小兔子想离家出走，它就对妈妈宣布说他要”跑走了”,尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他，但我们还是不能不佩服这位机智的妈妈，她没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：”你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成小河里的一条鱼、花园里的一朵花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能够抓住他。最后，
小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根象征爱的胡萝卜。 读了《逃家小兔》后，一个母亲对孩子的爱让我感动了。为了孩子，她可以去爬那高耸陡峭的山峰，可以把自己变成一棵树，好让变成小鸟的小兔有地方安家。 其实每一个母亲都是很爱自己孩子的，只不过各有各的方式。我们却总会误解爸爸妈妈的好意，认为他们对我们不好。我们要学会去理解父母，不要总是抱怨，因为我们只有去理解父母才可以感受到他们所付出的无限的爱！ 篇二：《逃家小兔》读后感 今天我又读了一本书叫《逃家小兔》，这本书非常好看。 这本书主要讲的是一只小兔不想在家，就逃跑了。小兔子第一次逃跑变成了一条鱼，兔妈妈就变成了渔农找到了它；小兔又边成了石头在山顶，兔妈妈又变成了登山的人找到了小兔；小兔子
变成了一朵番红花藏在一个秘密的花园里，兔妈妈有变成了园丁找到了它；小兔子变成了一只小鸟，兔妈妈就变成了一棵大树，小兔子来大树上来做客，妈妈找到了它；小兔子变成了一条小船，兔妈妈变成了一阵风吹着它回家；小兔子变成了空中飞人，兔妈妈变成了走钢丝的人把着它；小兔子变成了小男孩跑回了家，兔妈妈就变成了小男孩的妈妈把它紧紧的抱住它。小兔子看到了妈妈就说：”好吧！我不逃了，我就好好做你的乖小兔吧！” 读了这本书后，我想了很多，想到了我自己，当妈妈吵我时我就会像小兔子一样想逃开家里，现在想想小兔的妈妈为了找到小兔子，不惜艰苦到处找小兔，可以变成任何东西，兔妈妈的对小兔的爱是那么的无私。想想兔妈妈，我想起自了己的妈妈，我再也不想逃家了，妈妈那么爱我，我也要好好爱妈妈。 篇三：《逃家小兔》读后感 今天我读了一本书叫《逃家小兔》，
《逃家小兔》阅读竞赛试题 一、填空题。（21分） 1.小兔说：“我就要变成高山上的，让你抓不到我。” 2.小兔说：“我就要变成，飞得远远的。” 妈妈变成捕鱼的人，用去抓小兔子。 5.小兔的不停地变化自己,去追自己的孩子。 6.最后，小兔不再跑了，就待在这里，当妈妈的。 7.《逃家小兔》的作者是国人。 二、选择题。（32分） 1.《逃家小兔》的作者是（）。 A.梅子涵 B.金波 C.曹文轩 D.玛格丽特.怀兹.布朗 2. 从前有一只小兔子，他很想要（）。 A.离家出走 B.到幼儿园去 C.去超市 D.到公园去 3.小兔要跑走，他的妈妈（）。 A.不理他 B.带他去玩 C.说去追他 D.给他买东西 4. 小兔说，我就要变成溪里( )的，游得远远的。 A. 小海龟 B.小鳟鱼 C. 小青蛙 D.小虾子 5.小兔说，我就要变成（），躲在花园里。（） A. 小草 B.小花 C. 小树叶 D.小柳树 6.小兔子最后一次要变成（）。 A. 小草 B.小花 C. 小男孩 D.小柳树 7.“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到（）。” A. 小溪里 B.我要你去的地方 C. 小池塘 D.大海里 8.“来根（）吧！”妈妈说。（）
A. 火腿肠 B.黄瓜 C. 红萝卜 D.面条 三、判断题。（24分） 1.小兔要变成小鸟，妈妈就变成树，好让他飞回家。（） 2.小兔要变成空中飞人，妈妈就变成观众看他表演。（） 3.小兔要变成小男孩跑回家，妈妈正好就是他妈妈，她会张开手臂好好的抱住她。（） 4.小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的。（） 5.小兔躲在花园里，没有被妈妈找到。（） 6.妈妈变成风，是因为小兔子很热。（） 7.小兔要变成小轮船，飘得远远的。（） 8.妈妈变成走钢索的人，好走到半空中好遇到小兔。（） 四、表述题。（11+12=23分） 1.读了《逃家小兔》这个故事，你感受到妈妈对孩子深深的关爱之情了吗？你有什么感受呢？请把你的感受写下来。 2.如果你是小兔，你也想和家人来一场爱的捉迷藏，你会变成什么，干什么呢？学着写一写。 选读书目《我爸爸》： 1.我爸爸什么都不怕。 ( ) 2.我爸爸可以从月亮上跑过去。( ) 选读书目《我妈妈》：
近视防控主题直播科普观后感心得体会多篇 近视防控主题直播科普开始了!眼睛是人体不可缺少的一部分，如果没有了眼睛你就将会失去这美丽的世界，充满着阳光的世界。共同阅读近视防控主题直播科普5篇,请您阅读! 眼睛是心灵的窗户，眼睛是人类的指明灯，照亮了我前进的道路，照亮了世界。在我的七彩生活中有五双熟悉而温暖的眼睛，望着那一双双明亮而澄清的眼睛，我笑了，因为它们为我的生活带来了绚丽的色彩。 父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中;他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。 亲切、和蔼、温暖而明亮——这是老师眼睛的真实宇航局照，在学习苦乐交织的过程中，一次次挑战，一次次的挫折，老师都用那鼓励的眼神为你打气加油，帮你加满自信心的油箱，给你鼓足前进的动力，也许就是老师的眼睛给你带来了一次次的机遇，带来了一次次成功，望着老师饱含激励的眼神时，请警告自己，别让老师失望。
朋友的眼睛是最美丽的，朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐;朋友的眼睛也会忧郁，它需要你的关怀，当你痛苦时，难过时，朋友的眼睛就会像一阵暖流一样流过你的心田，它没有丝毫虚伪，它是真纯的!我想大声告诉自己：我需要友情。 也许在生活中，你会看到形形 ___的眼睛，不管是善良还邪恶，是纯洁还是混沌，但请你珍惜它，因为它们是我们生活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的风景线，人们所需要的一份色彩，爱惜每个人的眼睛吧!让明亮的眼睛使你每一天不寻常。 眼睛，大家都有。但是你知道什么是眼角膜吗?眼角膜是眼睛最重要的一部分，如果人没有眼角膜就会失明。你想过什么也看不见会有多痛苦吗?所以我们要好好保护眼睛。我们应该庆幸自己有一双明亮的眼睛，能看见世界上一切美好的东西。它能让大家享受视觉的美。我们能看见东西是多么美好啊!但是，大家如果看不见东西心里就会急躁，眼前一片黑暗：那将是多么痛苦啊! 有很多同学把眼镜当做好东西，觉得戴上眼镜就会很帅。所以，我呼吁大家：不要把眼睛当玩具，不要想使就使，不想用就不用。 我们学生由于学习不注意身姿，看电视太近，导致近视。假性近视的孩子太多了，所以要早纠正，不然就发展成真性近视。到真性近
逃家小兔的读后感100字 《逃家小兔》这本书描述了一只小兔和妈妈之间的简单对话。这里给大家分享一些逃家小兔的读后感，希望对大家有所帮助。 逃家小兔的读后感1 在暑假里我看了《逃家小兔》这本书，令我体会到母爱真伟大。 这本书讲的是小兔很想离家出走，他变成什么，去到哪里，兔妈妈就要跟着变成什么，跟到那里去保护小兔，因为小兔子是兔妈妈的心肝宝贝。最后小兔变成男孩跑回家，兔妈妈在家里张开手臂好好抱住他，并给小兔最好的东西吃。 逃家小兔的读后感2 今天语文老师给我们讲读了《逃家小兔》这则故事，它带给我很深的感受。这则小故事讲的是小兔子很想离家出走，于是它就把它的各种想法告诉了她的妈妈。它的妈妈听到后就以种种方式告诉了小白兔，她会一直爱着它，保护它、以自己的方式保护着它! 小白兔妈妈的做法让我感受到了母爱的伟大。母亲在以自己全力的爱包容着自己的孩子，让它慢慢的成长长大。有了这则着小故事带给我的警示，我以后一定会更爱我的妈妈。不会辜负妈妈对我的一片爱! 逃家小兔的读后感3 今天，老师给我们讲了一个有趣的故事叫《逃家小兔》。 里面讲了一只兔子很想离家出走，可是每次都会被妈妈抓住。第一次，小兔变成了小鳟鱼，妈妈变成了渔夫;第二次，小兔变成了一朵花，妈妈变成了园丁……总是逃不出妈妈的手掌心。 我最感动的片断是：小兔变成了山上的一块大岩石，妈妈变成了爬山人爬到山上找小兔。兔妈妈特别担心小兔摔下来，可是山高路陡，兔妈妈却一点儿也不害怕，因为兔妈妈心中装着它的小宝贝：小兔! 逃家小兔的读后感4 逃家小兔这篇绘本主要讲了;一只小兔想方设法逃离那个家，兔妈妈千方百计要找到小兔。 其中，第二段中，小兔说;‘我变成高山上的一块石头，让你够不着。’兔妈
《狼图腾小狼小狼》读后感 杭州市胜利小学五（7）班洪雨欣 到现在为止，我们对狼的印象都不是很好，像“狼吞虎 咽”狼心狗肺”这些成语，都是带“狼”的，可是都不是什 么好词语。 而《狼图腾小狼小狼》这本书的作者经过30余年的观 察，让我对狼的看法彻彻底底的改变了。 本书写了两个北京知青——陈阵和杨克。他们为了探索 狼世界的奥秘，因此掏了一窝狼崽，自己留了一只最壮的，其它的都被抛上天空去见腾格里了。本书写了狼的各种习性、特点，讲了狼的自由独立、强悍卓越、超强的智慧和才能、不屈不挠的高贵灵魂、坚不可摧的团队精神、狼的友情和亲情、狼和草原万物的关系〃〃〃〃〃〃无不给人心灵强烈的震撼和感动。 狼是草原牧民最信仰的动物。草原老人说：“狼是腾格里派下来保护草原的，假如狼没有了，那草原也保不住了。狼没有了，蒙古人的灵魂就上不了天。 人们对狼那种肤浅的印象，都是无聊之极。小狼既然能为了自由，宁愿让铁链勒得它的脖子出血，两眼血红，咳嗽也在不停地咳血，也不愿让自己像小母狗一样被人牵着，真是一只强悍卓越的狼啊! 原文中说“打狼就是打仗，斗体力，斗精力，斗智斗勇，36计除了美人计使不上，什么计都得使”从这句话中我体会到狼很厉害，打狼必须用心，什么都要斗。“狼可杀，狼可拜，但狼不可养”中，我体会到了狼的独立精神，例如你抓了一只狼养着，给它东西吃它吃完也不会感谢你，甚至有时候还要咬你。这是因为狼认为你不把我抓来，我能过得更好，狼是属于自由的动物，这就是狼属于自由的动物的象征。 狼，要抵抗迫害，又要找到食物，可想而知狼生存是很困难的，而为了生存，狼必须 想尽办法抢到食物，我想狼应该就是在这个过程里被逼成这么独立的，否 则，将会被自然界淘汰。 草原狼用自己的行动告诉了我，也告诉了大家：草原狼是有尊严的，也是有集体荣誉感的。因为正是因为这儿的每一只草原狼都有着相同的好 品质，有些甚至是人身上所缺少的：草原狼的自由独立、自信强悍、超人的智慧才华和不屈不挠高贵的灵魂。
一、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2. 有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 3.一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（）去抓你。 A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼 7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 8、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（）
A 小草 B 大树 4、 12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 13、.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 16、.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。（） 6.《逃家小兔》是美国的玛格丽特.怀兹.布朗写的。 7.小兔子离家出走后，又回到妈妈的怀抱。（） 8.小兔子的妈妈是个一只对孩子很有耐心的兔子。（） 9.小兔子没有真正离家出走。（）
[《狼图腾小狼小狼》读后感——对生命的感悟]在我的记忆中，狼，好像一直是扮演着一种邪恶，狡猾，奸诈的角色，《狼图腾小狼小狼》读后感——对生命的感悟。小时候，我不听话，妈妈就说大恶狼来了；通常把贪心的人说成是有狼子野心；把恶毒的人说是狼心狗肺；把美国帝国主义叫野心狼......总之，一切坏念头狼几乎都具备着，我们汉人也把狼恨了个透。然而，这只是我门汉族人民的思想，草原人，则把狼当神一样的供起来。生着学狼，死了喂狼。《狼图腾小狼小狼》这本书，并没有说狼有多么多么的凶暴、残忍。而是讲述了一只聪明但不狡猾，神奇又不邪恶，顽强而不奸诈的草原精灵——小狼。记得还在放寒假，当我看这本书的第一眼时，我就给它判了个“死刑”，认定这本书是一本典型的“恐怖书”，就因为封面是一只狼。我的脑子里立即浮现了“血腥”、“残忍”、“凶暴”这几个词。结果，事实证明我错了。人，不可貌相，书，更不可貌相。怀着不屑的心情开始读，回味无穷的心情读完。这本书令我爱不释手，百看不厌。我越看越入迷，仿佛走进了狼的世界，与作者一起与狼共舞：陈阵是一个北京知青，因为种种原因，他和另外几个知青一起来到了额仑草原。与其他知青不同，陈阵迷上了草原狼。于是，在老阿爸的反对下，在游牧人们的嘲笑下，恨狼人的虎视眈眈下，陈阵还是义无返顾的，坚决果断地养了一只狼。之后，就是一系列人与狼的趣事，读后感《《狼图腾小狼小狼》读后感——对生命的感悟》。但是最后因为小狼“士可杀，不可辱”的精神，让陈阵怀着痛不欲生的心情，打死了他亲手养大的小狼...... 狼图腾，草原魂，草原民族的自由刚毅之魂。读了这本书，我似乎明白了这句话其中的含义，但更多地，是对生命的一种感悟，一种认识。书中的小狼，给我上了一堂堂有趣的课。汇起来，就是一节生命课。小狼在被囚禁时，我还单纯地以为，小狼会像某些英勇人士一样，从此一蹶不振，天天思念自己的家乡，不自由，毋宁死，绝不就范。这回，我又大错特错了。小狼失去自由后，照吃照睡，不仅不绝食，反而更加狼吞虎咽，拼命地吃，让自己好好的。吃饱睡足后，便找准机会伺机逃跑，去争取新的自由与生命。从这可以看出，小狼珍视自由也珍爱生命。回头想想，是啊，如果自己被人抓走，是英勇就义还是乖乖屈服我想，大多数人如果真到了那个时候，叫天天不灵，叫地地不应，可能更多地是不知所措吧。但小狼的这种精神告诉我们：不屈服，不就义，更不要茫然。要主宰自己，做自己的主人，靠自己逃出去！珍爱自由的同时，更要珍爱生命，尊重生命。有了生命，才有机会，才有一切！我想说，在大自然面前，每个生物都是相等的，不分“高级”，“低级”之说。每个事物既然有弊就一定有利，没有绝对性。比如狼，虽然会偷草原人的牲畜，但是它们维护着草原的生态平衡，草原全靠狼，它的功大于过。人类无法主宰地球，更不能与动物们比功劳！
绘本创意表达课 《逃家小兔》教学设计 【教学目标】 1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。 2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，养成良好的阅读习惯。 3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 4、体会母亲对孩子的爱。 【教学重难点】 1、引导孩子发现绘本人物对话的特点，并练习说话。 2、体会母亲对孩子的爱。 【教学疑点】 如何引导孩子发现绘本人物对话的特点。 【教学准备】 多媒体课件、卡片 【教学过程】 一、课前才艺展示【《小兔子乖乖》情境表演】 二、课前聊天 三、上课，课前一句话 母爱是世间最伟大的力量 ——米尔 四、识字导入 1、板书:逃 师：这个字认识吗？这个“逃”字是走之旁。谁来组词？ 2、板书:家。 师：看看，从哪里逃走？ 3、板书：逃家小兔 师：谁从家里逃走？ 4、读题。 五、说绘本故事，指导学生感悟画面和文字 （一）说故事开始。 1、从封面了解故事中的动物形象 2、请生念故事的开端。
（二）说七次变化 1、通过前两次变化，师生合作朗读找到对话特点 “如果……就”的关联词； 提示语在中间；（只点到，提示语的位置在书面表达中才能看到，本堂课重在口头表达，提示语的位置在口头表达中显示不出来，只作为这本绘本的对话特点提一次，提示学生阅读时多留意） 对话语言的前后联系（重点） 根据语言前后联系的特点，学生填空朗读 2、根据情节猜故事 猜第三次变化（先观察小兔，说话练习，再猜妈妈会变成什么） 猜第四次变化（先观察妈妈，根据对话特点，再猜小兔会变成什么，师生合作完成） 3、小组合作编故事 小组合作，在后三次变化中任选一次练习说话。 注重点评 4、出示后三幅图绘本文字，请生读。 5、回顾绘本，师生合作配乐读诗：《永远的妈妈》 （三）生猜故事结尾 （四）说说图中你觉得最有意思或者最令你感动的画面 感受绘本图画风格（黑白+彩色大跨页） （五）了解作者 五、体会绘本中的情感 1、体会妈妈对小兔的爱（小兔和妈妈变化的原因是什么，不变的是什么） 2、推荐同类绘本阅读：《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《爱心树》等 六、联系生活，体悟母爱 1、回想一下，妈妈为你做过哪些事情，让你感受到妈妈的爱。 2、师说自己的感悟，并展示感恩卡。 3、生仿说感恩语句，老师发卡片，课后写在上面，并送给妈妈。 七、、总结 亲爱的孩子们，有一天你会长大，你也许要离开温暖的家，但请你记住，无论你走得多远，哪怕走到海角天涯，妈妈永远都会牵挂着你。
《卖火柴的小女孩》读后感 《卖火柴的小女孩》是《安徒生童话》里最让我深受感触的一个故事。在圣诞夜，穷苦的小女孩没有吃的、没有穿的、没有亲人的关心、还要出去卖火柴，最后在又冷又饿的情况下辈冻死了。想一想我们过除夕时，餐桌上摆着丰盛的菜肴，大门上贴着春联挂着灯笼，大人们还会给我们压岁钱，我们真幸福啊！ 跟小女孩相比我们有家人的疼爱，老师的教导，同学朋友之间的友爱。我们一定要珍惜现在的生活，然后去关心那些跟小女孩一样需要帮助的孩子们！ 《猜猜我有多爱你》读后感 我和妈妈一起读了好多遍《猜猜我有多爱你》，每次读完这本书，我都很感动，大兔子的总比小兔子的爱来的多，来的高，来的深来的远。我想妈妈爱我肯定也像大兔子爱小兔子一样，想到这我就好高兴，好幸福! 《我爸爸》读后感 暑假里，妈妈让我读了《我爸爸》儿童绘本，书里的爸爸真的很棒啊！样样事情都很在行，他胆子很大，连大野狼都不怕；他运动能力强——跳高、摔跤、赛跑、游泳、举重
等等都非常棒。他像河马一样快乐，也像房子一样高大。总之书里的爸爸真厉害啊！我想到了我的爸爸，虽然我爸爸没有书里的爸爸那么厉害，但是在我心里他也是很棒的。我的爸爸也很棒，而且他像书里的爸爸一样——他爱我（永远爱我），我也爱他（永远爱他）！ 《爷爷一定有办法》读后感 我很喜欢《爷爷一定有办法》这本书，书中主要讲了约瑟从小就和爷爷建立起了深厚的感情，他相信爷爷一定有办法把旧的东西变成新的东西。 这本书告诉我们凡事要多动脑筋、想办法才能充分利用现有的资源，变废为宝。把不能用的东西变成有用的东西。因此我喜欢这本书。 《逃家小兔》读后感 今天我看了一本书，书的名字叫《逃家小兔》，这本书讲述的是小兔子和兔妈妈的“大脑风暴”，小兔子在大脑中逃跑，妈妈在大脑中追逐。小兔子依次变成溪里的小鳟鱼、小帆船、高山上的石头、小花、小鸟、空中飞人、小男孩逃离母亲的怀抱，妈妈就变成捕鱼的人、风、爬山的人、园丁、
《逃家小兔》阅读交流课教学设计 阅读目标： 1.通过阅读交流，让学生感受无私而伟大的母爱。 2.指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。 培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3.引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。 阅读重难点： 1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2.难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备： 1.兔妈妈和兔宝宝头饰。 2.《逃家小兔》图书及多媒体课件。 3.聪明之星、书签等奖品。 阅读交流过程： 一、创设情境导入 同学们，今天，袁老师给大家介绍两位童话里的人物（出示兔子头饰），他们是谁呀？（贴上黑板）不过这只小兔子非常淘气，还不怎么听妈妈的话呢。兔妈妈可爱自己的宝宝了，瞧！他们就住在萝卜地旁的一个树洞里。（课件出示图片） 二、读图，引入情境练习说话
有一天，这只调皮的小兔子对妈妈说：“妈妈，我不想待在家里了，我要离家出走。”说完，小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追上去：“孩子，你别跑，你是我的小宝贝呀！”于是一场爱的捉迷藏就此展开了，这个故事叫——出示课题《逃家小兔》。（齐读） 师述：这只小兔子不听妈妈的话，他拼命地跑啊跑啊跑啊，他会跑到哪里去呢？（课件出示图片1、2） 1.读图1，练习说话。 （1）看，小兔子现在跑到哪里了？这是什么样的高山呀？（陡峭）（2）小兔子坐在陡峭的高山上，他在看什么，想什么呢？让我们来猜一猜，想一想（学生边想象边练习说，指名说） （3）看，小兔子得意洋洋的，兔妈妈这么疼爱自己的宝宝，怎么会让他离开呢？她会怎么做呢？（出示图片，指名说，师点评）那么，兔妈妈又是怎样劝小兔子呀？谁来当当兔妈妈？（指名加上表情和动作练习说） （4）可是这只顽皮的小兔子还是不听妈妈的劝告，你们看（出示图片2）小兔子把自己变成了（小鸟），在蓝天上飞啊飞啊，兔妈妈呢？（变成了树，张开变成了树枝的双臂，正准备迎接自己的宝贝呢。）（5）（课件出示）我们用这个句式来试着讲一讲这两幅图的故事吧，小兔子说：“我要变成（）”。兔妈妈说：“如果你变成（），我就变成（）”。 2.读图2练习说话。 （1）小兔子没能逃离妈妈的怀抱，于是，他又要变了。你们看，
名师讲课心得体会共计 5 篇 篇一：名师课堂教学观摩心得体会 学名师教学精髓创自己教学特色 能够有幸去呼和浩特参加第六届全国“名师之路”小学语文名师课堂教学观摩研讨会，我 首先要感谢学校领导给我的这次机会，也要感谢同行的 8 位老师对我的一路关照。两天的日程 安排很紧张，从早上 7：50 到下午 5：00，中午休息两小时。给我们讲课或做讲座的老师共有 8 位，其中，特级教师 4 位，全国小语大赛特等奖两名，本地骨干教师两名。 在两天紧张的听课中，给我印象最深的是来自北京的吴琳老师，吴老师气质优雅，和蔼 可亲，最让我难忘的是她那富有感染力的声音，像电台主持人。吴老师在讲座中讲了三点： 一、要想让学生读懂文章，理解文章，首先需要让学生走进写文章的作者，体会作者的 生活，感受作者写作时的心情，这样再去讲授课文，学生才能站在作者的角度去体会、感悟。 吴老师在讲授《生命生命》一课时，几次介绍作者杏林子，及其作品。让学生非常深度了解了 作者，为学习课文，感悟生命的真谛打下有力的基础。二作为一名语文老师，还要了解编者的 意图， 大纲的要求以及学龄学情。 这样才能因材施教。 三、 语文老师要站在一定的思想高度 （这 里的高度是指阅读的高度，思想的高度），这样就能多角度，深入的解读文本，就能引领学生 走向思想的高度。吴老师强调语文老师要热爱阅读，想办法用自己的阅读热情去点燃学生的阅 读热情。语文是一门具有人文性和工具性的学科，语文老师要在课上让学生体会到文章的文字 美，内容思想上的人文美。这才是语文老师要实现的目标。吴琳老师说：“苍白的心灵无法产 生丰富的语文素养！我们应用书籍充实自己的头脑。”他还推荐了一些绘图本的儿童读物，非 常适合成人去阅读。于是，我一会来就去书店买了几本她推荐的儿童读物，有谢尔的《失落的 一角》《爱心树》，还有美国另一位作家写的《逃家小兔》，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》。 这些书用浅显的语言讲述生动的感人的故事。我读给我的女儿听，我也打算读给我的学生听。 希望他们能给热爱阅读。 把主要部分拿出精讲，细讲，不可面面俱到。感情要荡漾一点，该高兴时愉悦一些，该 悲伤时就压抑一些。赵老师强调，作为一名普通老师，不可盲目去效仿某位名师的风格，学窦 桂梅的热情奔放学不好就会学成疯子，学支玉恒的深邃丰富，学不好就学成了傻子。名师有名 师的特点，自己要有自己的一套做法，只要是你自己的特长就可以发挥，发扬。我很认同他的 这一说法。 第八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会 心得体会 石宝中学廖华勇 根据古蔺县教育局骨干教师培训的安排，我有幸于 2013 年 3 月 29 日至 30 日参加了“第 八届全国初中语文名师经典课堂教学观摩研讨会”，聆听了来自全国各地的名师优质课和专家 的讲座，收获良多，受益匪浅。
狼图腾之小狼小狼读后感 狼图腾之小狼小狼读后感1 我早已拜读过这本书的母版《狼图腾》。对姜戎书中所描绘的人、狼，牲畜、动物、草原几者之间的密切关系，神往已久！也对作者天马行空的创作手法钦佩不已！更加能深刻体会出作者对草原万物及狼的喜爱，依恋之情！在草原上，狼就是草原！草原亦是狼！两者生死相依！不离不弃！书中，作者用朴实无华的文字描绘出狼的强悍卓越！狼超常的智慧和才能！及狼不屈不挠的高贵灵魂！和狼坚不可摧的团队意识！还有它和它们的亲情，友情！这一处处，一点点，字里行间无不给我的心灵带来强烈的震撼和感动！ 这确实是一本好书！也毫无疑问的是一本奇书！ 既然这是一本好书，那么，我真心希望能读懂它！因为只有读懂它，你才能认识到什么叫强悍？如何为卓越？才能认识到何为智慧？何为才能？才能认识到什么是不屈不挠的高贵灵魂？才能认识到坚不可摧的团队是如何炼成的？更才能认识到，亲情——何解？友情——何意？ 既然这是一本奇书！那么我殷切盼望能读精它！因为只有读精它，你才能意识到自己有如何的强悍和卓越！才能意识到自己的智慧和才能有几多！才能意识到不屈不挠的高贵灵魂深藏在心灵何处！才能意识到坚不可摧的团队是怎样歃
血为盟的！更才能意识到其实亲情，友情他们悄然包围着你，与你同在！ 既然这是一本好书！同时也是一本奇书！那么我毫不吝啬祝愿韩玖能读活它！因为只有读活它，那么你才能领悟到如何运用自己的强悍和卓越去战胜一个个目标，最终“会当临绝顶，一览众山小！”才能领悟到运用自己的智慧和才能去创造一个个奇迹，造福社会！回报祖国！才能领悟到不屈不挠的高贵灵魂时刻伴随你左右，他需要一点点勇气去激活！才能领悟到坚不可摧的团队随处可在，只要彼此多一点点包容！多一点点奉献！多一点点信任！那么，你和你的团队——强者无敌！更才能领悟到其实亲情很简单，他需要一些你的唠叨！一些你的问候！一些你的回家——看看！而友情需要的也不多，关心，帮助，包括尊重和信任！诗云；“有朋自远方来，不亦乐乎！”此时，把书读活的你应该做的更好！ “读懂，读精，读活！”三者相辅相成，缺一不可！当三者合而为一的时候，你的心灵已悄然烙上一道属于你的图腾！ 好书！奇书！我不禁拍案叫绝！此刻望着埋案苦读，浑然不觉的我，不禁悕嘘不已！感慨万分！古人云；“尽信书，则不如无书！”我却说；“书不尽，则不如无书！书已尽，则人者贵也！”此时，脑海中思绪万千，感触颇深！猛然间耳边唱起一道佳句；“抵死犹能逼虎豹，危生原不怕罴熊！”唉！不禁叹之！狼也——人之楷模！
一、填空题。（20分） 1、这学期我们读过的课外书有《》、《》等。 2、一寸（）（）一寸金，寸金难买寸（）（）。 3、黄河远上（）（）间，（）（）孤城万仞山。 4、儿童相见不相识，（）（）客从何处来。 5、（）道（），弟道恭。兄弟睦，孝在中 6、骑下（），乘下（）。过犹待，百余步。 7、“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得（）（）的。” 8、（）（）姐姐是个魔法师。 二、判断题。（15分） 1、《村居》是宋朝诗人写的。（） 2、《咏柳》的作者是贺知章。（） 3、小胖胖熊是个穿裙子的女孩子。（） 4、“来根胡萝卜吧。”妈妈说。 ( ) 5、“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一朵小花，躲在花园里。”（） 三、选择题。（30分） 1、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”选自（） A、《村居》 B、《咏柳》 C、池上 2、（）使鸭子旅行队取得成功。 A、信心和团结 B、阳光和食物 C、智慧和理想 3、救了花蝴蝶。（） A、太阳花 B、蝴蝶花 C、葵花 4、有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 5、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 6、朝起早，夜眠迟。老易至，（）。 A、却非宜 B、退必迟 C、惜此时
1．古诗句连一连。 碧玉妆成一树高呼作白玉盘 羌笛何须怨杨柳万条垂下绿丝绦 过江千尺浪春风不度玉门关 鱼戏莲叶东入竹万竿斜 小时不识月鱼戏莲叶西 2. 请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 。（5分）
《逃家小兔》读后感(精选多篇) 第一篇：《逃家小兔》读后感 我很喜欢《逃家小兔》这本书，看完之后，我能感受到兔妈妈对小兔的深深的爱。我觉得所有的母亲都很伟大，不管孩子怎样，都会永远保护着孩子爱着他，所以我们要孝敬父母。 这本书的图画很有趣，我最喜欢最后一页，小兔子和兔妈妈在温暖的家里幸福地生活。 妈妈的读后感： "三八"妇女节收到了孩子真诚的祝福，心里美美的。正巧，漂流书带回来的是《逃家小兔》这本绘本，和孩子一起阅读，一起感受那份深深的母爱。 故事看似母子俩在做游戏似的说笑，其实每句话的背后都包含了妈妈对孩子倾注的无私的爱。孩子无论走得多远，妈妈都永远牵挂着他，都会对他敞开胸怀，欢迎他回家，让孩子感受到家的温暖和安全。
因为是绘本，这本书的图画也十分精美和巧妙。孩子百看不厌，尤其是最后一幅，让我们感到十分温暖，浓浓的亲情蔓延在心中，久久不能忘怀...... 第二篇：《逃家小兔》读后感 《逃家小兔》读后感 今天我看了《逃家小兔》这本书，我对这本书印象很深刻。这本书讲述了一个小兔子和妈妈用语言玩捉迷藏的简单故事。这个故事简单的不能再简单了了，简单到了只剩下几段简短的对话，但就是这几段简短的对话却让我为之着迷。事先没有一点征兆。一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说，我要逃走啦！尽管后来我们知道，这并不是出于它的叛逆或是遭遇了什么委屈，它不过是想知道知道妈妈有多爱他。但我们还是不能不佩服机智又勇敢又豁达的妈妈，他没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“要是你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而有奇特的追逐游戏就开始了。小兔子上天入地，可不管他扮成河里的小鱼、花园里的小花、一块高山上的石头，还是一只小鸟，身后那个紧追不舍的妈妈总是能抓住它。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说我不再逃了，于是妈妈变喂了他一根象征爱的胡萝卜。我看了（逃家小兔），兔妈妈对小兔子的爱是无私的。我最喜欢第六句，如果你变成树，小兔子说：“我就变成帆船，飘得远远
读《小狼小狼》有感300字 读《小狼小狼》有感300字 妈妈给我买了一本典藏版《小狼小狼》，此书是姜戎写的。看到书上说”这是一本不可思议的，入眼即化的奇书，他会让今天的孩子读一遍则终生受用。“这一切让我着迷，因为我除了喜欢狼狗，还很喜欢狼。 这本书让我知道了这只蒙古小狼的故事，故事里面有陈阵、杨克，陈阵第一次掏狼崽很紧张，他掏狼崽的原因是母狼在他的眼皮底下叼走了他心爱的小羊，他一气之下掏走了她七只小狼崽，其中有五只死了，两只活着，有一只在广阔的大草原上漫步。这时蒙古老人说”狼可杀可拜了可养。“可陈阵仍然会给小狼奶肉小米粥吃，这时陈阿爸又说”你想牵这只小狼我想告诉你，虎牵，熊可牵，大象可牵，草原狼不可牵。“可陈阵还是与狼共舞，与狼建深厚的感情。 快结尾的时候，小狼被陈阵剪去了四颗锋利的牙尖，其中有一颗牙被剪去了牙根，牙血流到咽喉里，不知道咽喉里为什么出了大量的血，它倒下，又起来；倒下，又起来，最终它他倒在了雪地里，
永远的离开了大草原，离开了陈阵的身旁。 通过这本书，我了解到了狼是群居动物，狼是真正的兵家、会打夜战、游击战、青纱帐战、地道战；它的团队意识、自由独立、不屈不挠的卓越精神值得我们学习。 一年级:蔡兴毅 读《小狼小狼》有感300字 妈妈给我买了一本典藏版《小狼小狼》，此书是姜戎写的。看到书上说”这是一本不可思议的，入眼即化的奇书，他会让今天的孩子读一遍则终生受用。“这一切让我着迷，因为我除了喜欢狼狗，还很喜欢狼。 这本书让我知道了这只蒙古小狼的故事，故事里面有陈阵、杨克，陈阵第一次掏狼崽很紧张，他掏狼崽的原因是母狼在他的眼皮底下叼走了他心爱的小羊，他一气之下掏走了她七只小狼崽，其中有五只死了，两只活着，有一只在广阔的大草原上漫步。这时蒙古老人说”狼可杀可拜了可养。“可陈阵仍然会给小狼奶肉小米粥吃，这时陈阿爸又说”你