2017小学生手拉手活动总结
为了促进城乡少年互助互学、友好交流、共受教益，我们组织了一次城乡孩子手拉手活动，这次活动是目前孩子营活动中计划时间最长的一次活动，记得3月8日组织完销售环保购物袋的活动，晚上我整理孩子们的销售款最希望的消费方式时，很多孩子们都说要将这些钱捐给汶川地震灾区的孩子们，我当时想要是有一种更好的方式将这些钱捐给廊坊附近的贫困小学效果应该更好，而且还可以组织一次有意义的手拉手活动，那不是更好吗?这就是这次活动的起因。
这次活动王晶费了很多心血，固安是她的老家，在老家找到一个她熟悉的小学做这次活动会更好。在王晶的努力下，我们找到了北市中心小学，这个小学1963年建校，从外观看不是一个贫困小学，但是这里的孩子们与城市里的孩子相比生活差距仍然很大，我第一眼就喜欢上了这个学校，在一片田地和村庄交界处坐落着这座小学，学校里很整洁，胡校长人也非常热情，良好的第一感觉会带来后期更好的活动效果。与胡校长沟通后，我们确定了活动的程序，为了能够充分的让孩子们互通有无，相互了解，大家都同意孩子们可以同台演出，一起游戏，让孩子们能够尽快熟悉他身边的小朋友，基本的活动内容确定后，胡校长负责学校侧的组织工作，我跟王晶负责孩子营的组织工作。
周二晚上我将通知发给大家，由于这次活动有些特别，需要有发言的同学，参加演出的同学，我当时就想这些孩子没在一起训练过，这事能行吗?但是从报名表中我看到了信心，孩子和家长们报名都非常踊跃，而且我们的内容还覆盖了歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等方方面面的内容，真是让我刮目相看呀，孩子营中人才济济，太棒了。活动人数和节目内容确定后，剩下的工作就是准备了，芦丰琼姐姐帮了大忙，承担起所有的采购任务，一切都准备好了，一应俱全，文具、体育用品都是小学生需要的东西，姐姐一个人全办了，周五晚上利用读书会的时间将活动安排又细化了，张辉负责给大家做车牌，这个车牌可是派上了用场，23辆车要是没有车牌早不知道要丢到什么地方去了。
3月7日早7：50大家陆续的来到了集合地点，先登记车辆，发车牌，一切都进行的紧张有序，所有的人员都到齐了，23辆车的车队就这样组成了，场面真是浩大呀，去固安的路还是很好走的，我们23辆车顺利的到达了目的地，先行的王晶、陈林林、朱慧团队也做好了一切准备，就等着活动开始了，天气非常好，有些半阴天，非常适合室外活动，北市小学的孩子和家长们已经整齐的坐在了校园内，用桌子围成的小舞台旁还准备了音像，这是我没有想到的，一切都准备的恰到好处，没想到我们这次活动得到了北市中心小学这么高规格的重视，乡政府、教育股，学校的全体领导都参加了，能看出来这个学校是倾近全力来组织这次活动，这让我非常感动。
活动开始了，来自孩子营和北市中心小学的两位主持人今天都很漂亮，主持中充满了感情，刘润锦小朋友代表孩子营的同学们进行了开场发言，他的发言让我想起了6月8日孩子们卖购物袋时的一幕一幕，我的情绪一下被调动起来，正是这些孩子的不断成长坚定了我的信念，一定将这个孩子营越办越好，越办越有
特色，一定让更多的孩子有机会加入这个组织中，让更多的孩子在课余时间得到快乐和智慧。两边孩子们的活动是穿插进行了，北市小学的诗朗诵、舞蹈(找朋友、数鸭子)，京剧表演、流行歌曲演唱各个都是把好手，孩子营的同学们更是厉害，二胡独奏、傣族舞蹈、家长和孩子的歌伴舞、小合唱各个都非常精彩，小小的操场上处处洋溢着笑声和掌声，真是没想到孩子们利用这么短的时间能准备出这么好的一台演出，时间过的非常快，中午到了，演出告一段落，一对一的赠送活动开始了，孩子营的孩子们将自己从家里带来的学习用品送给北市小学的孩子们，北市小学的孩子们和家长将自家产的水果作为回敬的礼物，大家相互留着联系方式，孩子们的手就这样拉起来了，心也这样系在了一起，这场面让我很感动。
原来的自由活动时间也不够了，十二点多了，我们准备返程，孩子们依依不舍的离开了这所小学，热情的家长、领导和孩子们一直在目送孩子们的离开。
这个活动搞的非常成功，这要感谢北市中心小学的老师们和孩子们，感谢孩子营的孩子们和家长们，每次活动都让我的灵魂受到洗礼，面对孩子们童真、善良的，我们大人应该更注意自己的言行，给孩子们树立更好的'榜样。
3月12日周六清晨，沐浴着蒙蒙的春雨，济南市经五路小学三年级三班的同学在家委会的组织下，在市中区红十字会的支持下，来到了秀山小学，和秀山小学三年级的学生们一起开展了以“生命因感恩和读书而精彩”的手拉手心连心活动。
此次活动，学生们不光找到了一对一的好朋友，更加体会到山区孩子的幸福生活。他们的生活也许没有城市的孩子的IPAD，没有多么广阔的见识，但是他们对生活的珍惜，对课外书的渴望，让我们在场的所有家长朋友和老师为之感到振奋。整个过程中，孩子们一起吟唱《七色光》、《嘀哩嘀哩》传递童年的快乐，听着秀山小学同学自编的相声而舒心愉悦;经五路小学三年级三班的孩子给他们送去了崭新的课外书，崭新的学习文具，伴随着优美的音乐而互换交流卡片，卡片上传递着祝福的字字珠玑实在而纯真。在此次联谊活动中，秀山小学的王森同学是孩子们学习的好榜样。他虽然身体活动不方便，但成绩却很优异，他热爱生活，更热爱生活中任何美好的事物，他的读书感言更让我们在场的所有孩子献出了热烈的掌声。活动结束时，双方还进行了友谊拔河赛，结果是秀山小学的学生们获胜，这更让我们体会到坚持、勇敢、乐观是幸福生活的源泉。就像市中区红十字会的领导所说：“这个活动的价值就在于孩子们体验到了什么是真正的生活，读书到底能给我们的生活带来什么……”
经五路小学也一直以幸福和读书作为德育课题，这次手拉手活动也真正把教育阵地由校内走向校外，真正过了一把“体验”瘾。
我校10名学生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校三门闸乡五里庙小学举行了献爱心“手拉手”联谊活动。在联谊大会上，两校的代表互赠了礼品，两校的校长分别代表学校讲了话。汝宁镇回民小学的冯校长代表回民小学全体师生向三门闸乡五里庙小学捐赠了部分图书和教学挂图及一架脚踏风琴。捐
赠仪式结束后，我校的体育教师张俊领又给五里庙小学全体师生上了几节广播操示范课。在张老师的指导下五里庙小学参加三门闸乡小学生广播操比赛还取得了第一名的好成绩。
这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的少先队员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱家乡的美好情意。这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。
“手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是少先队工作的常项活动。“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。
“手拉手”是对少先队员进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动，可以有效地培养少先队员的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。
“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。
通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服少年学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。
“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高少先队员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，践行八荣八耻，做合格的社会主义接班人。
“集结在星星火炬旗帜下”少先队主题队日活动总结活动总 结 为庆祝中国少年先锋队建队69周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，10月18日上午9：00，XX小学一年级少先队员和一年级家长齐聚XX小学，举办了XX小学“争做新时代好队员——集结在星星火炬旗帜下”少先队主题队日活动。 一早，家长们就系着鲜艳的红领巾，带着祝福带着期望，走进XX小学的校门，活动伊始，伴随着出旗音乐，由旗手们出旗，励志，活动正式开始。首先XX小学陈湘校长向全体少先队员致节日祝词，希望孩子们做个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的高素质人才。随后，一年级辅导员们上台接受聘书，家长代表上台给孩子们和祝福，让他们亲手为自己的孩子系上鲜艳红领巾，见证孩子们成为一名光荣的少先队员。大队辅导员带领全体少先队员宣誓：做个热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量。各中队长向大队长报告人数，接受中队旗。 学校特地请了九江市消防大队的三位消防战士到学校举行升旗仪式，鲜艳的 ___冉冉升起，嘹亮的国歌响彻校园，孩子们向国旗敬队礼。可爱的红领巾在我们的童年世界飞扬，代表我们的.追求，我们的梦想。一年级新队员给我们带来了舞蹈《飘扬的红领巾》。以及
全体新少先队员的朗诵《我们入队了》。最后，家长们把精心制作的心愿卡贴在心愿墙上，表达了对孩子们的祝福和期望。 XX小学的少先队员们以入队的形式，宣传了少先队文化，让队员们在规范的队礼中感受到了组织的光荣，通过此次活动，队员们学习了队章、了解了建队日的含义和少先队的发展历程，深切体会到作为一名少先队员的光荣和自豪。少先队员们表示，今后一定要牢记誓言，珍惜少先队员身份，努力学习，做一名光荣的少先队员，长大后为建设美丽富强的祖国贡献力量。 【“集结在星星火炬旗帜下”少先队主题队日活动总结-活动总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.
中队手拉手活动总结 篇一：手拉手活动总结 情系★★爱心手拉手 ——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。 5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。
通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使 他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。 篇二：友谊中队手拉手活动方案 临沂第十实验小学 友谊中队手拉手活动方案 一、活动目的 为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。学校少先大队决定组织一年级和高年级中队在XX-XX学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。 二、活动时间
小学手拉手活动总结 篇一：手拉手活动总结 情系★★爱心手拉手 ——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。 5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。 通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服
务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使 他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。 篇二：第一小学手拉手活动总结 第一小学“手拉手”活动总结 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，强化道德体验教育，突出对家庭贫困的未成年人心灵与精神的关爱，我校将关爱行动按“巩固、提高、拓展、深化”的原则继续开展。让“爱”的乐章在每个孩子心中奏响，用心搭建起爱的桥梁，通往每个伙伴的心中家园，“手拉手”互帮互助，让和谐之花遍地开放。 一、用爱之手拉起身边的小伙伴，同校伙伴“手拉手”，成长路上大步走。 在一小校园里，每个角落都可能闪烁着爱的和谐的光芒，因为几乎每个老师和学生都有一个“手拉手”伙伴。你会看到他们或在游玩嬉戏、或在学习探讨、或在促膝长谈、或在塑心健体…… 我校有24个班，每班根据实际情况，学生之间结成“手
少先队活动工作总结2020 本学期我校通过深化少先队各项活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作，开创 我校少先队工作的新局面。 1、结合重大节日开展相应的活动 教师节学校少先队大队部发动开展各项活动：开展《秋风融情谊，感念师恩在我心》大型活动，红领巾广播站开展教师节特别节目， 送过祝福、歌声传递对老师的感激感恩之情，各中队开展《师恩难忘》《老师，您辛苦了》《老师，您好》等中队活动并出版相应黑 板报，形成较好的尊师重教的良好氛围。十月份以“庆祝中华人民 共和国成立六十周年”为主题，进行社会主义荣辱观教育活动，开 展建国60周年活动，出版“庆国庆”专刊，并围绕着《我们因您而 幸福》《祖国发展我成长》等中队活动，以少年儿童自己的视角宣 传家乡60年的伟大成就，少先队大队部举行了“庆国庆”诗歌朗诵 比赛。 10月13日建队日，大队部进行队史教育，让队员们受到“光荣感”教育，并举行新队员入队仪式。11月份以“安全”为主题，开 展一系列活动，全校开展以“安全”为主题的现场绘画大赛，并结 合甲型h1n1形式对学生进行一些列教育活动，邀请晋江市医院的医 生到我校开展“预防甲流”的讲座，十一月份结合镇教委办的工作 安排，开展校级中队课观摩活动。两节以“红领巾与祖国共成长” 为主题的给我们展示少先队员的风采。第四个星期日是感恩节，各 中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动， 以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力 所能及的事。12月份开展“交通安全、迎新年”一些列活动。1月 份开展期末复习动员活动。 2、加强少先队辅导员队伍建设。
2016年手拉手活动心得体会800字3篇 2016年手拉手活动心得体会800字1篇 从小到大，我一直生活在不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，妈妈就给我买跑步鞋和运动衫，我说爱打球，妈妈就给我买了篮球和排球。可是上个学期，队长学校的老师告诉我们：农村有许多学校缺乏体育运动器材，同学们没有足够的篮球打，没有足球踢。我们听了非常难受。于是在老师的帮助下，我们开展了两次献爱心募捐活动，一次是在温州市区街头向过路行人收集爱心款，另一次是在自己的班级、学校开展献爱心活动。我们的爱心款是过路的老爷爷老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小学的老师和同学们捐起来的。当我们手捧着这些代表着关爱、代表着友谊的爱心款时，大家激动不已，我们期盼这份爱能快快传递。今天，我们把队长学校180 名同学的爱心带来了，这份爱心是我们通过自己的智慧和努力得来的，虽不是很多，却是队长学校少先队员们发自内心的爱，我们真心期盼二源乡中心小学的操场上天天有小朋友们打篮球踢足球的身影，天天有跳绳踢毽子的笑声。 有一种行动，温暖手心，那是手拉手。 有一种情感，心心相印，那是心连心。 我们真心希望通过今天的手拉手结对活动，二源乡中心小学的同学们能和我们保持长期联系，互述心声，在成长的道路上希望我们的手越拉越紧，我们的心越贴越近。 2016年手拉手活动心得体会800字2篇 呵呵!今天下午阳光明媚，我们学校隆重举行了"兄弟学校手拉手，齐头并进创辉煌"高丰小学和光丰小学少先队手拉手结对子活动，这是本学期我们少先大队开展的一项非常重要的活动。开展"手拉手"活动，是我们学校进行德育教育的一种活动形式，也是一项很有特色的活动。今天的活动总的来说是还算很圆满成功的! 为了筹备这次活动，我们两所学校的领导和老师都做了精心的准备。 中午刚吃完午饭，队员们都化好了妆，礼仪队员们带上写有"高丰小学欢迎您"的红色批带站在校门口，手持红花，热烈欢迎光丰小学的领导、老师和队员们。下午两点钟左右，一切准备就绪后，活动正式开始了，会场上国旗、彩旗迎风招展!队员们身着整洁的服装、佩带鲜艳的红领巾。首先是少先队员代表给参加活动的领导和老师敬献红领巾，接着各中队整队、向大队长、辅导员老师报告人数，然后是齐唱国歌、出旗、敬队礼、齐唱少先队队歌。今天全体队员们都热情饱满，声音整齐响亮! 区教育局领导和双方校长讲话之后就是最另队员们期待的一对一结对子仪式了，两所学校的队员们虽然以前从来没有见过面，但是他们都精心准备了贺卡和礼物送给自己的新朋友、好伙伴!随后是双方学校队员们的文艺节目表演：舞蹈、歌伴舞、英语歌曲大合唱、诗歌朗诵、笛子表演......最后是好兄弟的压轴节目，巴乌表演!精彩的节目博得
小手拉小手共享新生活 ——天津北辰区苍园小学五年三班与兴隆县第一中心小学五年一班 手拉手活动总结 张亚洲 手拉手活动可以通过丰富多彩的活动引导少年儿童到更广阔的的天地中去学习和生活，通过老师、家长和学校之间的“手拉手”进一步让孩子们学会关心他人，走出家庭，面向社会。 这次，天津北辰区苍园小学五年三班与兴隆县第一中心小学五年一班在两地各级领导的关怀下，在各位老师、热心家长的大力支持下开展了“小手拉小手,共享新生活”的手拉手活动，经过一年多的活动开展，两个班级的同学、老师建立了深厚的友谊，大家在活动中得到了锻炼，思想上得到了提高。 在活动中，大家彼此学习互通有无，从情感上他们更懂得关爱、宽容、奉献，从态度上更加积极、乐观，通过“手拉手”，孩子们从开始拉手的简单快乐、新奇，逐渐达到思考更加深刻的东西，最终成为一种自觉行动。 一、活动的内容 这次活动，共设计了7个方面的活动： 1.互通一封信。 2.共读一本书。 3.互赠一件小礼物。 4.线上班干部视频会议。
5.线上思政课。 6.线上升旗。 7.线上父亲节感恩活动。 这些活动共分三个层次，他们彼此联系，逐步提升，最终使学生在活动中受益。 第一，“互通一封信”，“共读一本书”，“互赠一件小礼物”，“线上班干部视频会议”这些活动是为了增进两地同学的友谊，彼此了解，学会包容他人，建立健康良好的人际关系。通过通信联系，彼此交流,给孩子们的生活开启一片新的天地,让孩子们在主动的交流中，通过不断地探索和实践去触摸社会，把探索点触角伸的更远。 第二，“线上父亲节感恩活动”从情感上让孩子们们更懂得关爱，宽容，奉献，在共同的活动中，彼此学习，互相促进，把两校青少年蓬勃向上的朝气与感恩孝悌结合起来，增强两地学生的社会责任意识与感恩意识，学会懂得理解什么是爱，什么是感恩，从而做一名有爱心，懂回报的新时代的少年。 第三，“线上思政课”“线上升旗”通过这些活动增强学生的爱国主义精神。作为朝气蓬勃的孩子们，他们有着旺盛的精力，有着极强的求知欲，是价值观形成时期，通过这些活动让孩子们的心灵在彼此碰撞中得到洗礼，从而使孩子们更加热爱我们的祖国，增强建设祖国的责任感。 二、活动过程 第一阶段:认真组织，科学筹划。
2020年少先队活动总结 一个学期以来，我中队根据少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的中队活动，努力做到减轻队员负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我中队形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作和做法。 一、坚持从爱入手启发教育队员 热爱队员是一种强大的教育力量。特别是对低年级的孩子来说力量更大，我对队员既像父母爱自已的子女那样热爱自已的队员，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个队员的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。 二、实行管理民主化、细致化 要使中队成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，中队委员的作用是相当大的。开学初，采用竞选的形式产生中队委员。要求每个想当中队委员的上讲台演讲自己怎样当好中队委员，随后采用民主选举选出中队委员。然后对中队的各个部位实行岗位责任制，就是中队中无论是大事还是小事，都有固定的人去管。都有人去管理，有人去做。 三、注重安全教育 做好学生的安全教育工作。安全话题常挂嘴里，每天抽出几分钟进行安全教育，落实每天放学安全一句话。组织学生观看安全教育光盘，参与消防、地震疏散演练，并积极参与学校各项安全教育活动。做好节假日安全教育，教育学生遵守交通规则，注意防火、防盗等，注意人身安全，不到危险地带玩耍，不私自外出，严禁私自游泳，不购买小摊小贩出售的不洁食品。强调课间玩耍时不追赶，不打架，走廊、平台不做危险游戏，以免发生事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。在禽流感、手足口病、H1N1流行期间，给学生讲有关方面的知识，教给学生一些预防措施。 在传染病流行期间，建议学生去打预防针。要求学生注意公共卫生。 四、开展形式多样的中队活动
山阳城区一中 “手拉手献爱心”活动小结 四月十九日，我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手”联谊活动。在联谊大会上，两校的校长分别代表学校讲了话。我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。随后举行了友谊联谊活动。 这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的团员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱农村，城乡共建的美好情意。这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。 “手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是我校团支部工作的常项活动。“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。 “手拉手”是对团员进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动，可以有效地培养团员的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。 通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交
朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。 “手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高团员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，做合格的社会主义接班人。 校团委 2013年4月21日
“手拉手，心连心”结对活动总结发言稿 尊敬的领导、老师们、食堂的师傅们 大家下午好！ 首先请允许我道声对不起，因为我知道我今天的发言没有其他老师准备充分，其实并不是我没有把发言的事放在心上，只是在星期四之前，我也总想忙里偷闲拿起笔写点什么，可脑子里总是一片空白，方案做得再好，没有实施之前，那也只能用“万事俱备，只欠东风”来概括，事情没做之前，心总是悬着的，脑子里自然一片空白，等到昨天活动搞完，想拿起笔写点什么，才发现自己真的已经心力交瘁了，所有的思绪都似乎凝固了，大脑处于一片瘫痪状态。然而今天又上了四节课，根本没有时间去好好整理自己的思绪，所以讲得不好，还请大家多多包涵。 今天，我想以“感谢、历程、体会”三个方面来总结我们三级组的移动课堂。 一、感谢 俗话说一场精神的演出背后一定会有一群默默工作的人。那么一次活动的成功开展，背后一定会凝聚许多人的汗水。所以说借此机会，对我们这次城乡“手拉手，心连心”结对活动付出辛勤劳动的领导、老师、激们表示衷心的感谢！感谢提出此次活动并承担此次活动经费的四个激委员，感谢李书记、戴校长等领导对我们工作的全程关注、支持与帮助，感谢级组的语数老师、生活老师、杜子阳老师、董礼美老师的精心组织，也感谢廖雄伟老师、曹文娟老师、彭静老师、校医以及几位司机的热情相助，同时还要感谢三级个学生背后默默支持我们工作的激们！ 二、历程 我们三级组的这次移动课堂的主题是城乡学生手拉手，金色童心连心。我们级个学生与对方三级个学生结对子，大家同在一间教室，同上一堂课，同吃一餐饭，同玩一个游戏。接下来我简单介绍一下这次活动的整个过程。 、定主题 月日是激开放日，几位激聚在一起就开始商量移动课堂的事情，因为他们觉得四、五、六级都开展了移动课堂活动，我们三组也应该马上行动起来。当天中餐后，三个激委员就邀请了戴校长把我们个班主任召集起来开了个会。那为什么会想到开展“手拉手，心连心”活动呢？是因为我们级的四个委员中有位爱心大使，三（）班江彦佐的父亲陈永亮先生捐建了一所希望小学，座落在南岳山脚下；三（）班夏小玲的父亲夏俊国先生在他的家乡衡阳县栏栊乡成立了一个“夏俊国奖励基金中心”，常资助贫困学生，正因为有了这样的优势，我们联系手拉手结对的学校就不成问题了，所以当天中午就确定了这次移动课堂的主题。 、定学校
少先队主题活动总结材料 我校的少先队活动以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，以创特色，积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的教育活动，把我校的少先队工作推上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下： 一、踏实抓好校园文化建设，促使自身建设上新台阶。 1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。 2、规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。 3、坚持“”的评比制度，每天三查，每周评比，不定期的检查和抽查队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。 1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，拟定要求，分发到各个班级，要求做到以下两点： 一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队委员及日检评比人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。 2、开展主题队会，拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进
最新手拉手上半年工作总结报告 志愿者朋友们,大家晚上好!金秋时节,秋高气爽,云淡风轻,在我们享受蓝天白云美好时光的时候,大家可曾想过2020年已将悄悄地跨入百日倒计时。 时不我待,我们要用思考回忆过去,借智慧开发未来。我是手拉手协会副秘书长兼宣传理事芦卫民,受理事会委托向大家作手拉手上半年工作总结报告。 回顾上半年,我们手拉手在理事会和所有志愿者的共同努力下,紧紧围绕“手拉手向前走”的主题开展工作,取得了较大进步。 半年来,思想政治工作是我们协会团结关键少数骨干力量不断前进的法宝。我们理事会委托孙立理事主抓政工工作,以志愿价值为导向,强化志愿者对组织的认同感和归属感,把思想建设与能力建设、执行力等一起贯穿到全面提高志愿服务中,目前这项工作取得了很大进展。我们在公益活动中注重安全管理,逐步建立基础服务标准,循序渐进提升志愿质量。
半年来,我们手拉手以公益新时代为契机,把握发展新机遇,先后与常州一加、金坛残联、金坛东城街道、金坛红太阳幼儿园、泰豪国际大酒店等单位合作开展联合活动,以宣传部门成员拜访绿色家园、无偿献血志愿者协会、金坛作协等系列活动为载体,以点带面,力争打开手拉手在区域内与其他公益组织单位联系、联动、联盟的新局面。 半年来,我们手拉手以建立品牌为目标,研究公益品牌体系设计,在微博直播、手拉手简报、美篇等方面实现了重要突破;我们强化宣传引导工作,不断吸引吸收摄影、文字、管理等方面的人才;我们通过建昌红香芋助学、茅山半程马拉松、新城乐跑、春节里的故事等一批特色公益活动汇聚公益资源;我们建立妇联,团结一大批女志愿者,通过各种形式的妇联活动来凝聚志愿力量;宣传策划与活动组织相互促进,两部门合并打造“快速、高效、透明”的组织活动管理部;我们通过会议讨论的不断改进与推进网格化管理活动使志愿者树立志愿自信,培育协会独特文化,不断提升组织档次。 荣光与失意同行,汗水与泪水相伴。这半年来,我们也遭遇了很多的不足与挫折,第二次冲刺创投再次失利,我们在创投上仍然没有突破;骨干人才的不断流失,虽然是因为主观或者客观的原因造成,但是
学校手拉手活动总结 ——记★★★小学★中队·★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉手互助活动，活动共分为“手拉手找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉手好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。 5月25日，带着全班孩子的希望与祝福，由★★小学辅导员★★老师带队，一行20余人（第一批学生10人，家长10余人）冒雨来到了★★小学，来到了孩子们所向往的手拉手学校——★★小学。 通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体验，开阔视野，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。增强城乡
小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。 篇二：牌楼学校手拉手活动总结 莎车县牌楼学校“手拉手“活动总结 2011年至2012年，牌楼学校少先队的30名队员在政教主任、大中队辅导员的指导下与莎车第六小学的同学们接对子成功了。他们在这半年里相互书信联系或电话沟通，有的同学在假期还到乌鲁木齐找到了自己通信已久却素未谋面的好伙伴。我校少先队员和第六小学少先队员有的相互赠送了照片。第六小学的队员们给我校的队员送了自己精心准备的画和手抄小报。他们还留下通信地址，约定以后通过书信，加强交流、共同进步。时间飞逝，伙伴们之间的友谊却越来越来 深。 “手拉手“活动加强了牌楼学校学生与第六小学的学生之间 的联系，增进了友谊，使我校的少先队员们认识到良好的学习环境来之不易，也使第四小学的学生感受到社会的关心与温暖，通过这次活动队员们感受颇多，许多队员都觉自己的伙伴身上有许多值的学习的地方。自己要在今后的学习生活中与小伙伴们，手拉手、共进步。 莎车县牌楼学校少先队 2012-9-29
手拉手活动方案和总结 新学期刚开始，XXX市实验小学的36位队员、辅导员代表来到黎少龙九小学进行的“青春情暖，爱心汇聚小鸟巢”关爱行动。黎少龙九小学是XX省希望家园示范学校，在校一到五年级学生有75人，学校学生大多数都是农民工子女。实验小学的队员带着自己和爸爸妈妈烹制的美食、精心挑选的小礼物，与龙九小学的小伙伴一起学红歌、一起K歌、一起游园、一起为银杏树爷爷“扮靓靓”，并共进午餐。活动中，实小的队员体验了龙九的小伙伴生活、学习的艰辛，也为龙九的小伙伴们不怕艰辛努力学习积极向上的精神所感动。实小大队部为龙九的小伙伴每人送上一本新华字典，实小的队员向新结识的小伙伴送出自己的小礼物82份。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 学校名称: XXX市实验小学 指导老师姓名: 卓美莲 活动背景:
新年伊始，好多到外面打工的人都收拾自己的行装，怀着不舍的心告别了年迈的双亲，幼小的孩子。对于留在家乡的亲人，特别是孩子将意味着又要离开父母温暖的怀抱，面对孤独的日子。城镇里的孩子，在家人的呵护下，从未体验过孤独的滋味，甚至身在福中不知福，不会感恩。通过活动，让城镇的孩子为“希望家园”的小伙伴送去关爱，体验小伙伴的艰辛，学习他们不怕困难努力向上的精神，懂得品赏“幸福”，学会关心他人，学会感恩。 活动摘要: 新学期刚开始，XXX市实验小学的36位队员、辅导员代表来到黎少龙九小学进行的“青春情暖，爱心汇聚小鸟巢”关爱行动。黎少龙九小学是XX省希望家园示范学校，在校一到五年级学生有75人，学校学生大多数都是农民工子女。实验小学的队员带着自己和爸爸妈妈烹制的美食、精心挑选的小礼物，与龙九小学的小伙伴一起学红歌、一起K歌、一起游园、一起为银杏树爷爷“扮靓靓”，并共进午餐。活动中，实小的队员体验了龙九的小伙伴生活、学习的艰辛，也为龙九的小伙伴们不怕艰辛努力学习积极向上的精神所感动。实小大队部为龙九的小伙伴每人送上一本新华字典，实小的队员向新结识的小伙伴送出自己的小礼物82份。 所属领域: 小学 活动方案: 一、活动目的：
向祖国献礼少先队主题 活动总结 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
向祖国献礼少先队主题活动总结 2012年xx月xx日，是中国少年先锋队建队63周年纪念日。为了让每一个少先队员都度过一个愉快、充实、难忘而有意义的建队日，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们争当“有德有才的精品少年”，桃花山学校三1班阳光中队，利用班队会时间，在12日举行了别开生面的建队日中队主题活动。 少先队员们在中队委xx和xx的主持下，围绕“向祖国献礼”的主题，展开活动。首先辅导员张老师向大家介绍了中国少年先锋队的由来，接着，几名少先队员代表畅谈了心中的理想，明确了学习方向，开展了自我反思……，然后全体少先队员在队旗下庄严宣誓：星星火炬，代代相传；从小立志，时刻准备；积极进取，奋发图强；扬我风采，兴我中华。队员们用自己的语言和行动，表达了自己对红领巾的热爱，表达了立志成为好少年的决心。最后伴随着一首首歌曲《国旗，国旗，真美丽》《我爱北京天安门》《我们美丽的祖国》《祖国，祖国，我爱你》《阳光牵着我的手》，孩子们欢快的唱起来、舞动起来。悦耳的歌声萦绕在教室里，激荡着孩子们的心田。看到孩子们一张张可爱而又纯真的笑脸，相信他们感受到自己生长在祖国的怀抱里，是多么的幸福和快乐，为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪。当歌曲《红旗飘飘》再次响起时，我仿佛看到五星红旗飘遍全中国，此时激荡而又兴奋的心情在我的心中也荡漾起来：祖国万岁!五星红旗,我为你骄傲！ “推开我的小窗口，阳光牵着我的手，风水浪打不回头，永远跟着太阳走”，阳光中队的孩子们一定会在正确的家庭教育、国学经典教育、开创性的学校教育下，健康、茁壮地成长。
河西小学与固堤小学学生“手拉手”活动总结 通过活动，搭起了城乡孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、原谅别人的过失的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人存在和逐步体验友谊可贵的能力等。 一、与他人交往与合作的能力 在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。通过这次活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。 二、原谅别人的过失的能力 在活动时，当孩子们在手拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“朋友”原坐着一张长板凳，突然，一个小朋友“哎呦”一声便翻了个四脚朝天，他坐的四脚长板凳也栽了个跟头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小朋友身边，小心的把小朋友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘，询问伤着了没有，并向小朋友赔礼道歉，小朋友忙说：“没什么，没什么，非常感谢您！”好心的同学说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好！要是我在离开座位前告诉你一声，也不会……”他话还没说完，眼泪便夺眶而出……在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。
三、结交朋友的能力 在参加手拉手活动中，我校六年级有一位胆小怕羞，平时很少与同学说话的男孩，叫李涛，竟然也被班里的同学推选参加“结对”活动，在“结对”仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才能与河西小学的一位五年级女同学成为“朋友”的。仪式结束回校后，别的同学都忙于给“朋友”写信，询问对方学习、生活的情况，分享喜悦，唯独李涛同学不见动静。经其中队辅导员了解，李涛同学连“朋友”的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐心的引导，一边与河西小学联系，查找李涛的“朋友”，几经周折，他俩终于通信了，他俩还成了学习上的伙伴。 四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力 城里的孩子，现在大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。而参加了“手拉手”活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已经学会了与他人交往合作的能力，学会了原谅别人的过失的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。 通过“手拉手”活动，少先队员学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责……同时，让他们打破了“家—学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好的认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把
少先队主题活动总结 又一个学期临近尾声了，回顾本学期少先队走过的历程，可具体的概括为：以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，使每一名队员以小主人的状态在活动中不断完善自己，获得德、智、体、美全面发展。在各级领导的关心和支持下，本学期的教育教学工作即将圆满完成。 我校的少先队活动以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，以创特色，积极探索新课程下学校少先队工作的新思路、新方法，开展了一系列富有成效的教育活动，把我校的少先队工作推上了一个新的台阶。现将本学期工作总结如下： 一、踏实抓好校园文化建设，促使自身建设上新台阶。 1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的上进心，使师生受到了一次又一次的教育。 2、规范“红领巾值岗”。本学期对红领巾值岗队员进行重新配备，并进行全员上岗培训。 3、坚持“星级”的评比制度，每天三查，每周评比，不定期的检查和抽查队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。。 二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。 1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，拟定要求，分发到各个班级，要求做到以下两点： 一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不
懈;二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少 先队大队委员及日检评比人员在检查中发现违反校规的学生给予及 时爆光，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评 内容中。 2、开展主题队会，拓展思想教育主题队会是进行思想教育的主 要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针 对性的教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。大队部组织的专题大队活动， 不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、 受到教育、得到进步。 3、利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。学校根据少年 儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用清明节、劳动节、“六一”儿 童节等宣传日有利契机，通过举行中队活动、板报宣传栏、亲子小 报制作、诗歌朗诵比赛、国旗下的讲话、学雷锋做好事等形式在教 育中突出主题，培养少先队员的爱国主义、集体主义思想，培养学 生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好 的教育效果。 4、安全重于泰山，加强法制安全教育。为保证学生的人生安全，确实提高安全的防范意识和自救自护的能力，我校举行安全教育活动，开展有针对性的教育活动，如消防教育活动，如何避震防震及 交通安全教育把安全责任意识贯穿于日常教育教学活动中，确保校 园的一方平安。 5、强化学生早晨进校自觉回到班级进行早读的习惯。每天清晨，组织大队委员和日检评比人员对学生到校后的情况进行检查，及时 督促学生养成规范的行为。 三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，发展队员才干。除了每年学期的常规活动，如每学期初的班级布置的检查、全校性 的卫生大扫除、隆重的开学典礼、家长会、每天常规抽查等活动，
手拉手教学心得体会（共7篇） 篇：手拉手 “手拉手”活动心得体会 ----------马天成 在本次的“手拉手”活动中，门我体会颇多，从自己开始准备课，上课及与姚秀娟老师的集体备课到最后聆听李金和校长的讲座，每一个环节都让我收获很多，现我谈一下自己在本次活动中的一点体会。 1.准备课的阶段感受。 因为活动的时间的变化，所以我共准备了两个专题，一个是韦达定理专题；另一个是有关最短路线的最值问题，在整理学案的过程中在网上搜题，选题、组题、到最后定稿整理成学案，这一过程可以说是自己业务学习的一个过程，同时也是一个能力提升的过程，使自己更加明确了这一专题所涉及的内容包括哪些方面，同时也知道了专题中的一些常考题型，在授课上又认真思考第一环节及每个环节的过渡语言，所以说，在准备的过程中，提升了自己的专业知识，提高了自己的业务能力。 2.与姚秀娟老师的集体备课阶段的体会。 姚老师是一位具有多年数学教学经验和多年毕业班教学经验的教师。她的个人素养从与的的交谈中就能体现出来她是一位对教育非常负责的一位教师，对业务非常娴熟的教师。首先，她向我介绍了新潮学校的数学教学情况和基本的教学方法，交换了对数学课如何提高学生成绩的一些做法，她所提到的李金和校长所倡导的数学中“问题追问”的方法使我感觉眼前一亮，这种方法对那些学困生有很大的帮助，所以我希望在姚老师的课上能够看到这种方法的展示，以后应用到我自己的课堂上 其次，我们共同探讨了关于5月29号同课异构的想法，从她设计课的想法上，我发现姚老师对教材的把握很准同，对中考的方向性
很强，课的整体脉络很清晰，在这方面激励了我应该去学习，争取自己也能达到这一水准。 3.聆听李金和校长讲座的感悟。 在李金和校长的讲座中是对我教学观念的一次洗礼，他从若干方面讲了新形式下我们如何当老师，同时也把自己的多年积累的教学经验和育人之道向我们做了介绍，听了他的讲座使我感到自己在教育上所付出的真是太少了，李校长之所以有今天的成就与他个人的不断学习、不断钻研，不断积累，不断挑战自己有直接的关系，所以从这方面激励了我应该向这位前辈学习。 “成功=信念+方法+意志”这是李金和校长的成功之道，以他自己的发展为例，多年来他在教育工作中的每一个成功，都是靠坚定的信念作支撑、靠正确的方法来领航、靠顽强的意志去达成。就像他所说的一样这个等式不仅教育如此，人生如此，社会的发展也如此，所以我将借鉴着李校长的这一成功之道来开启自己的远航！！ 第2篇：手拉手活动心得体会 活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和，活动由目的、动机、动作和共同性构成，具有完整的结构系统。以下是小编整理的手拉手活动心得体会，希望对大家有帮助！手拉手活动心得体会1 xx月29日，我校组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位教师的授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。 下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。 1、精心设计课堂教学 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。 这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。 从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分
手拉手心连心献爱心活动方案和总结通过与正定学校结成“手拉手”对子，为贫困地区小朋友送爱心，引导学生为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真情，帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜美好的生活。 活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案: 20XX年“手拉手心连心”献爱心活动方案 XXX县华城镇第一小学 一、活动目的 通过与正定学校结成“手拉手”对子，为贫困地区小朋友送爱心，引导学生为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真情，帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜美好的生活。 二、活动主题 “手拉手心连心”献爱心 三、活动方针 以学校为主导，以师生为主体，以“手拉手心连心”互助活动为纽
带。 四、活动时间及地点 1．时间：星期三（20XX年9月17日）上午 2．地点：XXX县华城镇正定学校 五、活动前期的准备 1．提前一天确定参加人员及人数。 2．自驾车参加活动，自备捐献物品。 3.全体学生穿校服，佩戴红领巾。 4.遵守活动纪律，保持会场的秩序，展示出一名优秀小学生的精神面貌。 5.建议学生提前准备一张代表友谊的，自己亲手画的小卡片或者图画，活动中送给小伙伴。 6.捐献物品以实物为主，每个孩子准备2——3种学习用品，这些物品将由学生自己亲手捐赠与小伙伴。 七、活动环节 1、在班级里开展一次“手拉手心连心”的活动动员，鼓励学生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。 2、有秩序的参观校舍，了解小伙伴学习的情况，了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受。 3、学生代表发言，小伙伴之间捐赠物品。 4、给小伙伴送一张励志小卡片，可邀请“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成长久的互帮互助小伙伴。
少先队主题系列教育活动总结 少先队的教育主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动来实现的队章规定：“我们的活动”是举行队会组织参观、访问、野营、旅行、故事会开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣的活动以及参加力所能及的公益劳动和社会工作”所有这些活动都应具有教育性只有有的主题外现明显有的主题蕴含其中有时为了强化 对某一主题的教育特别是爱国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守法等这些重大主题我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方面到多个方面地提高对问题的理解、认识这样的一组活动就是主题系列活动 一、主题系列活动的特点和作用 在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”开展主题系列活动需要设计者和辅导员对该主题有深刻的认识有对事物的发生发展的预见性；在紧扣主题的情况下要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考和系统的安排这一组活动的 主题是同一的形式上却要有变化内容上要相互联系使下一步活动既 是上边活动的继续和发展又是上边活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用又要能合起来共同起作用传统的少先队活动多是“大循环式”──清明节扫墓、“五一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、“十一”出歌颂祖国的墙报画刊第二
年又如此循环教育效果自然不佳主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活动把一个大主题分解成几个小主题一次活动解决一个小主题活动之间相互联系形成系统这就能比较彻底地解决一个重大主题使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念主题系列活动适宜在大队、中队开展大队组织主题系列活动有利于领导力量的集中有利用调动各方面因素的作用有利于形成主题教育的声势开展活动时各中小队的活动要围绕大队的主题做文章红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做好宣传有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育使各方面的教育力量形成合力增强主题教育的效果 二、主题系列活动的主题如何确定 主题是少先队活动的核心主题是否切合实际、合乎时宜是否具有教育性关系到少先队活动的实效选择教育主题时要根据《中国少年先锋队教育纲要》分年段安排的教育内容结合本地、本校学生的实际确定恰当的教育主题一般的队活动可以《少先队教育纲要》的细目或儿童的学习、生活细节方面来寻找主题系列队活动则要从《少先队教育纲要》的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题全国少工委倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动”是我们应精心组织开展的主题系列活动除此以外还可以从以下几方面来寻找确定活动主题：