21世纪技能为我们时代的生存而学习
当人类迈入21世纪，一场教育与学习的革命已经到来，您和孩子准备好了吗?
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我呼吁美国的州长和州教育主管们制订新的评价标准，这些标准不是简单
地衡量学生会不会在考试中做一些不切实际的题目，而是考察他们是否具备21
世纪的技能，如解决问题的能力、批判性思考、企业家的风范和创造力。
--美国总统奥巴马
十分巧合，在西山学校第一次家长会上，舒校长、负责未来项目的金博士、北师大的余教授的发言，都同时引用了一本书的观点与内容，而正这本书正是
我们从美国JOHN WILEY引进翻译并即将出版的《21世纪技能》。由于有些巧合，便忍不住地想将部分内容介绍给大家，所有真正关心教育、关心中国学生
成长的人们！
本书内容简介
令人欣慰的是，全世界学校正在进行的学习设计，都在越来越与我们所知
的孩子们在21世纪获得成功所需的知识相吻合。从新加坡到悉尼，从赫尔辛基到香港，从英国到美国，各个学校都在进行学习革新，就像他们的学生学习如
何创新一样。一场蓬勃的全球性运动方兴未艾，旨在对各类教育资源进行重新
调整，以适合于日益增多的数字时代的学习者，使人们的学习跟上21世纪的新节奏。
本书旨在探讨全球学习形势为什么正在自我转变以及以怎样的方式转变，
探讨这种被人通常称为"21世纪技能运动"的全球性变化将给你附近的学校带来
什么。
家长、老师、校务管理者和政策制订者需要清晰地认识到我们的孩子要想
成功，现在需要学什么。每一个重视教育、重视下一代的人，都需要一张新的
路线图，以便为我们的探索提供指引，帮我们找到一条与所处时代同步的学习之路。
希望在大家通往21世纪学习之路的征途上，本书能成为你旅途中的一本简易手册和知心伴侣。
本书第一部分，第一章先是简述了21世纪带给我们的相当不平凡的开端，以及教育和学习如今起的新作用。之后，我们简要回顾教育在社会演变各阶段所起的历史作用，然后探讨在21世纪学生将要逐渐步入的工作领域、未来工作和职业的前景。第二章先是分析聚焦于教育的各种强势力量，这些力量促使学习趋向一种新的平衡，并且改变着成为21世纪的成功学生、工人和公民需要学习的内容和方法。本章还要分析抵制这种变化的阻力，并举例说明与我们所处时代相吻合的各种新型学习法。
第二部分阐释各种21世纪关键技能的实质是什么。第三章介绍"21世纪技能合作研究委员会"(P21)设计的、意在指引教育面貌演变的学习框架，然后概述21世纪技能的第一个领域，即掌握学习能力和革新能力。接下来两章描述另外两个主要技能领域，即第四章研究数字素养、第五章研究职业和生活技能。每一章都会举例说明如何在一种被称为"(思想探求)ThinkQuest"的创新性学习规划中如何学会这些技能。
第三部分将关注点转向21世纪学习的实用性。第六章简析我们所知的两种最强大的学习动力(不过，在我们匆匆忙忙、"一目十行"地关注学科知识时，往往会忽略这些动力)，即发人深省的疑问和难题。第七章随之推出一种由疑问和难题推动的、21世纪的学习新框架，即21世纪学习规划的"自行车模式"。此外，我们还要探讨这种设计模式在满足眼下"变革时代"日益增长的创造和革新需求方面所起的作用。
第八章讨论能证明这种模式的学习价值及其强大学习方法的有效性的研究结果和基本依据。本章还要探索P21学习框架的每个教育支持系统是如何共同发挥作用，以推动学习向21世纪学习方案发展的。最后，本章会简述一种未来可能出现的学习框架，同时分析我们当前的21世纪学习模式如何从基于技能的学习向基于专长的学习演变。
第九章(即结论)则展望未来社会如何将学习进一步置于文化的中心地位，
以及未来的校园学习网络和在线服务对明天全世界的公民可能意味着什么。最后，它集中探讨我们所处时代面临的严峻全球挑战；学习怎样能使全世界的学
生和公民携起手来，共同实施21世纪学习规划，为建造一个更美好的世界、为追求更有意义且更令人难忘的学习作出应有贡献。
三则附录列出了21世纪有用的学习资源，对"21世纪技能合作研究委员会"的历史及其学习框架作了简要介绍，并为大家记住21世纪关键技能提出一个
简便易记的公式。
成功还是失败，关键在于当时代变化时，哪一种核心价值观需要恪守，哪
一种则需要抛弃和替换。
--贾里德·戴蒙德
21世纪的文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就
忘以及重复学习的人。
--阿尔文·托夫勒
作者简介
合著本书的两位作者伯尼·特里林和查尔斯·菲德尔，早在"21世纪技能
合作研究委员会"(简称P21)就有过出色的合作。自2005年以来，他们就在该
委员会的"标准、评估和职业发展委员会"中担任正副主管，而正是这个委员会，突破性地提出了P21机构的21世纪学习框架。这个框架再加上该委员会的白皮书、技能图、政策指南以及"路线21世纪"网站的21世纪学习典范和学习资源库，共同指引着全世界教育工作的变革。
伯尼和查尔斯在其全球性教育改革工作中，先后与数千名教育工作者对话，并与数百名教育界的领导会面，致力于寻找一条通往21世纪的学习之路。
尽管伯尼和查尔斯都全身心致力于开发旨在重塑学习的创新技术，但他们
又都坚信：最重要的学习工具仍然是人的脑、心和手的共同参与和通力合作。
伯尼·特里林是甲骨文教育基金会的全球业务主管，负责为该基金会的ThinkQuest(意为"思想探求")项目制订教育规划、寻找合作伙伴以及提供相关
服务。作为"21世纪技能合作研究"机构的委员会委员，他有时候可以代表该基
金会。
伯尼参与研制了许多开创性的教育产品和服务，还积极参与各种致力于向
世界各地师生传授21世纪学习方法的教育机构。在加入甲骨文教育基金会之前，伯尼还领导着美国一家全国教育实验室―― WestEd的教育技术团队。他在该
组织中领导着一支教育技术专家团队，致力于将技术纳入教育的教学和管理领域。他还在教育界和工业界担任各种职务，包括在惠普公司担任负责教学工作
的行政主任，协助组建一个全球性的、现代化的远程交互式学习网。
作为一名教学规划人员和教育工作者，伯尼在学前教育到公司培训的各种
教育背景中，扮演着各种职业教育者的角色。他为许多教育期刊和杂志撰写了
几十篇文章，为教育类图书执笔，并且在数不清的教育性会议上发表重要演说。
伯尼曾在斯坦福大学深造，在那里学习环境学和教育学。在校期间，他还
抽出时间帮助组织在首府华盛顿举行的第一个"地球日"纪念活动。
伯尼一直谨记马克·吐温的忠告"人的教育千万不要受学校影响"，因此，
他向来崇尚"活到老、学到老"，学习的自觉性极强。他将职业生涯的许多时间
用于积累各种学习经验，学习那些他觉得最有魅力、最需要协作、最贴近现实
以及最有力量的知识，并且正在努力使各种年龄段的学习者都能分享这些经验。
查尔斯·菲德尔是思科系统公司教育的全球主管，并且是"21世纪技能合
作伙伴"的委员会成员，而思科公司正是该组织的创办者之一。他与包括马萨诸塞州、法国、智利、巴西和多米尼加共和国在内的各个国家和地区的各种教育
部门或教育委员会打交道，并且在30多个国家和州从事教育项目。
查尔斯在诸如"技术与学习"、"新媒体社团"、"电子校园新闻"、"教育周刊"、"大学校务"、"电子技术工程"以及其他出版物上撰写文章。他出席过不计其数的教育类会议，包括"校园网协会"(CoSN)、全美学校教育董事会协会(NSBA)、全美技术创新中心(NCTI)以及马西中心的学习性会议。
目前，他担任两个电子时代学习启动公司、两家非盈利组织、包括全美教
育技术理事协会(SETDA)在内的几个专业机构以及经济合作与开发组织(OECD)下属几个委员会的指导工作。查尔斯最近在为马萨诸塞州州长的"筹备项目"及其
21世纪技能特遣队效力，并加入"AIMS多媒体"(如今已经合并到"发现频道")的顾问委员会。他还在筹备一个非盈利组织，旨在将21世纪的技能和科学、技术、工程学以及数学(STEM)融为一体。
在查尔斯看来，教育是一种很好的途径，可以极大改善人类的居住条件，
因此，他很看好教育技术的前景，认为它能逐步实现学习的普遍个性化。他还
认为，跨学科学习是推动科学和人文学科发展的动力，是未来一个关键的增长点，但却长期被人们忽视。
查尔斯在视频技术、信息存储和通信技术方面荣获5项专利。由于学习电
子学时，他在量子学领域有所建树，而在学习固态物理学时，他又选修了神经
学课程，由此他获得理学士学位；此外，他还是国际营销专业的商业管理硕士。他有很强的求知欲，自学了认知学课程(包括进化心理学、比较语言学以及其他学科)，而且对经典历史课程很有兴趣。
探求创新学习之道
我们的访客是一个来自中国教育部官方的优秀教育代表团。他们此行的目
的是亲眼目睹听说中的美国学校在教与学方面正在进行的改革。
北卡的纳巴新技术中学由于其学习项目评估法而知名。我们在这所中学参
观了一间教室，这间教室既有点像公司的会议室，又有点像一个微型的媒体创
作室。在翻译的帮助下，我们与一群学生以及他们的老师交谈，这些师生都非
常自豪地向我们展示他们最近进行的项目作业。
作为项目的内容之一，这些学生最近正在采取一些很有创意的保护手法，
每个月能为学校节省数百美元的成本费用。他们还通过种植一些精心挑选的当
地优质灌木和树种，协助保护一条附近的水域。
中方代表团有一位郑先生，耳闻目睹的场面越多，他就显得越是激动。等
到我们聚在一起简要回顾当天的经历时，他已经迫不及待地想发言了。
他拿起该校的课程指南，用英语问道，"你们这儿哪里在教学生改革创新呢?我想知道你们是怎样传授这些东西的！我们需要学生学习如何改革创新！"
该校的教务主任保罗做了个深呼吸，整理一下思绪，然后慢慢地笑着回答，"我有一些不那么好的消息，也有一些好消息。"
"不那么好的消息是…创新和改革并不在课程指南里面。
"它更多地存在于我们呼吸的空气中--或者说在我们饮用的水中；在我们美国的历史中--那里有托马斯·爱迪生、亨利·福特、本杰明·富兰克林；它在
我们的企业文化中、我们的企业家身上、我们尝试新思想的意愿中；它在我们
修理厂的修修补补和技术革新中，在应对棘手问题的挑战中和创造新鲜事物的
激情中；它在我们由于提出新观点而受到的褒奖、甘于冒险、屡败屡战的精神中。
"说来也怪，我们美国的学校越来越像你们中国的学校，注重于在大考中考什么就学什么，因为一个学生的前途如何，在很大程度上要靠这些大考决定。
我们的学校正在努力在从事的项目中保持鲜活的改革创新精神。我们相信，这
些技能对于发展我们新型的全球经济，推动解决所有人共同面对的各种难题，
都是至关重要的。"
郑先生仔细想了想如今中国的传统校园文化要怎样做才能接受一种更创新
的学习方法，然后满心期待地问，"那么好消息是什么呢?"
保罗窃笑起来。
"对了，好消息就是：如果有恰当的机会和得力的支持，我们会看到我们的学生能学会更富有创造精神和改革精神。不过，这需要优秀教师们掌握好平衡，换句话说，既能学到客观事实和原理，又能提出解决问题的新方法，对于他们
真正重视的问题找到创新的答案。"
郑先生顺水推舟地答道，"或许我们能帮助你们更好地学习原理，而你们则可以教我们怎样创造性地运用这些原理--我们可以合作嘛。"
我们都会心地笑起来，相互握手，在学校前面礼节性地合影，然后我们的
贵客就动身前往下一站了。
前言
学习创新，创新学习
本书旨在研究教育和学习即将面临的令人期待的变化。它还会重新点燃我
们所有人心中对学习的爱火，以及携起手来共同创造一个更美好世界的欣喜之情，因为眼下所有人都身居这个世界之中。
无论我们这些天教育之旅的目的地何在，似乎都在针对同样的主题和问题，与各种各样的人进行一次漫长的全球性对话：
·这个世界在发生怎样的变化，这些变化对于教育意味着什么?
·我们每个人如今要想成功，需要学什么?
·我们应当怎样学习这些东西?
·21世纪的学习与20世纪的学习有何不同，它到底是个什么样子?
·21世纪的学习在这个世纪里沿着怎样的轨迹发展?
·21世纪的学习方法怎样帮助我们解决全球性问题?
本书的探讨基于一个前提：世界在过去几十年里发生着如此翻天覆地的变化，以至于学习和教育在日常生活中所起的作用也在随之而永久改变。
尽管过去的世纪中所需的许多技能(如批判性思考和解决问题的能力)如今
变得更加重要，但在21世纪，在日常生活中掌握和锻炼这些技能的方式却在发生剧变。此外，还有一些新技能需要我们去掌握(如运用数字媒体的能力)，而
这些技能在50年前我们想都想不到。
为帮助大家更好地体验教育和学习面临的变化，不妨先用几分钟时间做一
个许多教育家、校长和家长都参加过的非正式思维实验。这个实验能使现时代
的学习问题变得非常个性化、非常真实。
包含4个问题的练习
首先，假设(若你当前与这一情况不符)你有个孩子、外孙或外孙女、侄女
或侄子，或者朋友家有个你特别喜欢的小孩，这个孩子今年刚刚进入学前班或
幼儿园。然后你开始思考以下问题，并且边做题边记笔记。
问题1：从现在开始大约20年后，那时你的孩子已经离开学校、步入社会，这个世界是什么样子?想想20年前的生活情况，再想想你目睹的所有变化，然
后再想象接下来的20年会发生什么。
问题2：依你想象，从现在开始20年后，你的孩子在这个社会上需要掌握
什么技能才能取得成功?
问题3：现在想想你自己的生活以及你真正学习的那段时光，要充分地、
深入地思考，甚至能回忆起人生中的这些"高峰学习期"。是什么外在环境使你
高效的学习经历如此不可阻挡?
在提出问题4之前，先检查一下你对前3个问题的回答，想想大多数学生
当前是怎样在学校里度过每一天的。之后再思考最后一个问题：
问题4：假如围绕你对前3个问题的回答来进行设计，学习会是什么样子?
我们在对数十种各色人群发表演讲时，总是在一开始先做这个练习。让人
大吃一惊的是，这4个问题的答案总是惊人的一致。无论听众有什么背景，也
无论他们住在什么地方，他们最后都总是会得出相同的结论：学习正处在越来
越与我们的时代相合拍、越来越与当今学生的需求相符合的时候。
问题1：从现在开始大约20年后，那时你的孩子已经离开学校、步入社会，这个世界是什么样子?这个问题很容易促使我们将当前的形势、焦点和挑战与未来联系起来。有代表性的回答如下：
·"世界越来越小"，与技术和交通的联系日益紧密
·需要控制日益高涨的信息和媒体浪潮
·全球经济的波动影响着每个人的工作和收入
·基础资源如水、食品和能源日益紧张
·全球合作应对环境挑战的需求日益紧迫
·隐私、安全和恐怖主义日益受到关注
·经济改革必然趋向于全球竞争的轨道
·超越语言、文化、地域和时区的各类团队工作日益增多
·需要找到管理时间、人员、资源和项目的更有效方法
问题2：依你想象，从现在开始20年后，你的孩子在这个社会上需要掌握什么技能才能取得成功?这个问题不可避免地会引出本书涉及的21世纪技能中的多数技能，以及通常与学习这些技能相伴的好奇心、同情心、自信心和勇气等价值观和行为取向。我们在本书中提到的21世纪技能可以分为可用性较强的三大类：
·学习与革新技能：
批判性思考和解决问题能力
沟通与协作能力
创造与革新能力
·数字素养：
信息素养
媒体素养
信息与通信技术(ICT)素养
·职业和生活技能：
灵活性与适应能力
主动性与自我引导能力
社交与跨文化交流能力
生产能力与绩效能力
领导能力与责任感
问题3：是什么外在环境使你高效的学习经历如此不可阻挡?这个问题会带
来各式各样的回答，这些回答比前面的更有意思。多年来我们听到的各种说法
差不多可归结为以下因素：
·向挑战学习的极强兴趣，通常源于一种内在的个人激情
·同样强烈的外部关照和个体支持，例如有一个严厉但又慈爱的老师，一
个苛刻却很关心的教练，或者在学习上有一位令人获益匪浅的导师
·对失败完全宽容--确切地说，就是鼓励你汲取从失败中学到的痛苦教训，不屈不挠地应对当前的挑战
最后一条极为重要。失败和大力支持有时是比唾手可得的胜利更好的老师(尽管在当今学校里，"考得好"才是王道，从失败中寻找胜利当然不算一种很受推崇的学习方法)。
问题4：假如围绕你对前3个问题的回答来进行设计，学习会是什么样子?
这个问题总是一下子让我们不得不正视"我们所了解的学习是什么样子"和"多数学校每天是怎么做的"之间的差距。
·如今的工作越来越多依靠团队合作解决问题、开拓创新--为什么学生们
多半还在孤军奋战、为博得老师的认可而与人争斗不休呢?
·技术日益成为孩子每日生活的一部分--为什么他们还只能在教室门口比拼自己的小发明、竞争在校用电脑的有限时间呢?
·世界充满迷人而真切的挑战、难题和疑问--为什么还要花那么多时间去琢磨教材某一章结尾处那些毫不相干的问题呢?
·关注什么就动手做点什么，这对所有学习者来说都是自然而然的事--为什么在如此多的课堂上学习规划却如此少见?
·革新和创造对经济的未来发展如此重要--为什么学校却花那么少的时间培养学生的创造能力和革新能力呢?
总体上讲，这个包含4个问题的练习能够使某个群体很快便准确勾画出未来的学习蓝图。倘若我们挥舞一根魔棒，便马上能知道大家对这4个问题的回答结果如出一辙，那么学校教育肯定就与现在有天壤之别了！
对本书的高度评价
21世纪技能：为生活在现时代而学习
"特里林和菲德尔用可读性很强、非常实用的措辞，论述了怎样自始至终按照标准，将21世纪技能融入学校课堂。DVD光盘里到处都有令人津津乐道的场面，阐述了各种可能性。对于关于我们孩子未来的教育工作者、家长和企业领导人、政府决策者来说，这本书是一件旅行中不可多得的伴侣。"
--"21世纪技能合作伙伴"2009年度主席佩奇·约翰逊
"伯尼·特里林和查尔斯·菲德尔写了一本真正富有远见、为21世纪的教育提供了深邃见解的好书。他们的书为教育家、决策者、企业领导人以及其他对提高美国在全球经济中的地位感兴趣的人提供了合理而实用的建议。我向所有对在当今数字时代如何将课堂效率最大化的人力荐本书。"
--西弗吉尼亚州公共教育负责人斯蒂文·L·佩因博士
"这对于所有关注美国在全球经济条件下的竞争力的人来说，都是一本必读书。教育工作者、决策者、企业领导人、家长和学生都能从这些针对21世纪技能的详尽信息中获益。"
--国家教育技术负责人协会(SETDA)常务理事玛丽·安·沃尔夫
"在21世纪工作、生活和学习，要求我们具备一整套扩展了的技能、能力
和灵活性。我们必须为毕生和整个职业生涯持续不断地学习和掌握新技能做好
准备。这对于我们未来生活都要面临哪些来自各方面的挑战是一次有力的探索。没说的，此书必读！"
--"学习联盟"CEO、主席埃利奥特·马西
"特里林和菲德尔使针对21世纪技能的辩论超越了空洞的说教，为我们的
孩子在'知识时代'经济条件下取得成功所需的技能和能力提供了一个坚实的、
有说服力的、有感染力的论断。他们描述的技能是成为有价值的、有奉献精神的、睿智的公民所必不可少的生命源泉。这本书对于怀疑论者和狂热分子来说
都是必读书！"
--纽约科学馆馆长、CEO玛格丽特·哈尼
"非常钦佩伯尼·特里林和查尔斯·菲德尔揭开了21世纪技能的神秘面纱。这本书澄清了教育为什么需要改革：是为了帮助学生为应对综合挑战、履行公
民责任以及过上有意义的生活做好准备。《21世纪技能》一书充满了令人耳目
一新的描述，令人信服地回答了决策者和教育工作者为什么必须快速(而不是顺其自然地)实施21世纪的学习规划。"
--全国教育协会执行董事约翰·威尔逊
"在《21世纪技能》中，伯尼·特里林和查尔斯·菲德尔为我们进行了一
次在全球范围内'搜索与替换'陈旧教育思想的操作。将'领域与顺序'替换为'21世纪学习框架'，即P21的学习'彩虹'。"
--乔治·卢卡斯教育基金会执行董事米尔顿·陈
"查尔斯和伯尼的新作直击我们国家所面临的核心挑战--我们现行的教育体制为孩子们掌握在21世纪'扁平'世界中取得成功所需的技能做好准备了吗?他
们在研究教育的弊病时，标准并不止于是一篇论文，而是为未来教育应有的模
样提供了一幅令人向往的图景，并为我们实现应当实现的目标提供了一张路线图。"
--校园网协会(CoSN)CEO基思·R·克鲁格尔
"本书为发展教育、适应21世纪社会变革需要，提供了一个富有新意且全
面系统的战略。"
--哈佛教育学院克里斯·狄德
"两位作者所做的，就是为设计一种21世纪教育的途径提供了一个大胆的
框架，这条途径旨在让我们所有孩子成功应对这个伟大新世界的挑战做好准备。"
--马萨诸塞州教育局长保罗·里维尔
"是时候让我们有这样一本好用而睿智的、介绍21世纪技能的以及有如此
多的公司、决策者和教育家津津乐道的书了。"
--斯坦福大学教育与学习科学教授罗伊·皮
"特里林和菲德尔展示了他们对'掌握21世纪技能意味着什么'这个问题的
全面理解。带着笔记本读这本书，你将可以随时就在你所在校区如何运用书中
信息写出感想。这是一本教育管理者、课程负责人和教师必读的一本书。"
--全美地方教育董事会协会执行董事安妮·L·布莱恩特
"《21世纪技能》到处都是有趣的例子，阐述未来若干年内工作是什么样子，以及深思熟虑的教育工作者如何让孩子为在明天的工作岗位上大有作为做
好准备。丰富的实例反映了作者对于'工作在美国最有创新的公司中怎么变化'
这一问题相当了解，对如何尽力改善美国的在校教育深表关切。"
--哈佛教育研究所教育与社会学教授理查德·J·莫那尼、汤普森
"特里林和菲德尔对于关键的21世纪学习技能的见解鞭辟入里。生命不息，故学习不止--这本书对所有关注教育未来的人来说都是必读的。"
--ThinkQuest与高级网络服务公司的创办人、前IBM副董事长阿兰·韦斯
"《21世纪技能》就许多问题提出了具体建议，例如我们能够(其实是必须)怎样改变课程、教学法、评估、技术运用乃至学校的组织机构，以便让学生为
在21世纪的全球社会和经济大背景下成为有作为、有创新的公民和劳动者做好准备。"
--SRI国际学习技术中心名誉主任、哲学博士罗伯特·B·科兹玛
"伯尼和查尔斯为改变21世纪的教与学的方式，提出了一个经过广泛论证
的超前框架。这将有助于我们所有人接受这一挑战，带领我们国家乃至全世界
进入并超越21世纪。"
--皮尔森美国基础教育方案与皮尔森基金会资深副会长、
"21世纪技能合作伙伴"即将就任的负责人凯西·赫尔利
"这是一份文笔流畅、资料详实的路线图，描绘了各种各样复杂而又相互关联的技能、知识和看法，美国公民在日益复杂而又变动不居的技术社会中，掌
握这些技能、知识和看法至关重要。"
--"波士顿科学"首任董事长约翰·E·阿比利
"这本书鼓舞人心、催人奋进，是实施和理解21世纪技能的一本实用指南。每名教师和家长都应当读一读，这样他们就能为自己的孩子和学生解决好明天
和今天的问题做好准备了。"
--克里基执行董事、博士巴巴拉("博比")·科珊
"在出现各种各样有关系统教育的言论之后，这本书带领我们带回到'教育
为什么'的问题上。《21世纪技能》是对我们变化的世界、这种变化要求什么
技能以及怎样传授和学习这些技能等方面一次全面而出色的调查。这是一张21
世纪学校教育的设计图。"
--思科全球教育公司副董事长迈克尔·斯蒂文森
"这本书为K-12(即美国基础教育，其中"K"代表Kindergarten(幼儿园)，"12"代表12年级(相当于我国的高三)。"K-12"是指从幼儿园到12年级的教育。--译者注)学校教育、为怎样在传授书本知识和培养成功必备技能之间实现平衡提供了一个极好的案例和路线图，可以看成供家长、教育工作者和政策制定者
使用的珍贵指导手册。"
--波士顿科学博物馆馆长、负责人、哲学博士劳恩尼思·迈阿奥利斯
"对任何关心我们孩子的未来，关心他们在全球经济环境下获得成功的人来说，《21世纪技能》都是需要读一读的。"
--马萨诸塞州中小学教育委员会的"21世纪技能特别工作组"组长、
YearUp的创办人和CEO杰拉德·切尔塔维安
"伯尼·特里林和查尔斯·菲德尔已经成为21世纪技能运动发展背后两位
不可或缺的圣贤之士。多年来一直有人要求我们提供一份对21世纪技能框架的深度论述，现在有了。"
--"21世纪技能合作伙伴"执行董事、数字照明集团(e-Luminate
Group)CEO肯·凯伊
"为理解或解释在我们学校培养21世纪技能的紧迫性而犯愁是吗?先从读这本书开始吧。"
--美国学校图书馆员协会(AASL)执行董事朱莉·A·沃克
"《21世纪技能：为生活在现时代而学习》是一本重要而易读的好书，它
清晰地阐述了教育当今学习一代必须培养其21世纪技能这个现实。感谢作者在这个时代感极强的主题上获得的清晰认识。"
--"21世纪技能合作伙伴"原负责人卡伦·凯托
"伯尼特里林和查尔斯菲德尔已经超越了围绕'21世纪技能'的吹嘘和浮躁心态，为我们重新思考在一个急需革新、创造、自励和自我引导以及创造性解决问题能力以解决日益复杂的全球问题的世界里如何学习和传授知识这样一个问题，提供了深刻而常识性的理论指南。"
--FableVision公司(优质教育软件与教材的出版公司。--译者注)CEO保罗·雷诺兹
肯定令22世纪的学习者大惑不解的是：对21世纪的每个人来说，本来显而易见的简单事情为什么要搞得如此大惊小怪，又为什么做起来如此艰难呢?
--伯尼、查尔斯
致珍妮弗、萨马拉、杰里米、奥里亚娜以及我大家庭的成员和我的朋友，是你们使我的学习真实、朴实、现实、深刻和永恒。
致全世界所有孩子的家长和老师，这些孩子每天都在塑造我们的未来。
明天会更加灿烂、人道、青翠和充满希望。
--伯尼
致我的女儿纳撒丽，我对你的爱永远是无条件的。
致我的母亲艾琳，您通过事例教会我开明和豁达。
致模拟设备有限公司的创始人雷伊·斯塔塔，您在1990年发表了题为"提高学习效率"的讲话，由此点燃了我对教育的激情。
致圣多明哥市的那位小姑娘，她的眼睛将永远提醒我"头脑是最不能浪费的财富。"
或许你以及无数像你一样的人，通过教育改天换地的力量，能够找到你值得拥有的尊严、幸福和宁静。
--查尔斯
(中文简体版正编辑出版中，敬请期待！)
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* 21世纪是高科技时代。有人说, 21世纪是信息科学时代, 也有人说, 新世纪是生命科学时代。但是, 工业要发展, 人民生活要提高, 要建厂房、造住宅, 要挖隧道、架桥梁。因此, 土木工程将继续发展。 那么, 21世纪的土木工程将如何发展？ 土木工程在世纪将引进更多的高新技术,促进提高、创新和发展的同时, 它发展2中将保持其自身的特点, 不可能完全偏离已有的方向。因此对中国土木工程发展现状的了解是十分重要的, 只有认识现状, 才有可能预测未来。 * 一、我国土木工程现状 *中国的土木工程建设从20世纪50年代起一直没有停过，且发展很快, 尤其在改革开放年间, 发展极为迅猛, 几乎整个中国成了一个大的建设工地。新的高楼大厦、展览中心、铁路、公路、桥梁、港口航道及大型水利工程在祖国各地如雨后春笋般地涌现, 新结构、新材料、新技术大力研究、开发和应用。发展之快, 数量之巨, 令世界各国惊叹不已。 *高层建筑 *2、台北101大楼 *被称为“台北新地标”的台北101大楼于1998年1月动工，主体工程于2003年10月完工，高508米。有世界最大且最重的“风阻尼器”：一个悬挂在大楼内部楼顶的重达660吨的铁球，为了在台风到来时保持平衡，还有两台世界最高速的电梯，从一楼到89楼，只要39秒的时间。它保持世界上速度最快的电梯的纪录（每小时60.4公里）。 *在世界高楼协会颁发的证书里，台北101大楼拿下了“世界高楼”四项指标中的一项，即“含塔尖最高建筑结构建筑物”(509米)。 *3、环球金融中心 *上海环球金融中心工程是一幢以办公为主，集商贸、宾馆、观光、展览及其他公共设施于一体的大型超高层建筑，位于浦东陆家嘴，与金茂大厦相距仅40米。工程总建筑面积377300平方米，塔楼地上101层，地面以上高度为492米。它拥有世界上最高的观景台、一个五星级豪华旅馆，以及零售空间。同时上海环球金融中心也在“世界高楼” 四项指标中的两项，即“不含塔尖顶层顶板高度”（487米）和“最高使用楼层高度”（474米）超越了台北101大厦，获得了世界高楼协会颁发的证书，跃居摩天大楼榜首。 *4、国家石油公司双塔大楼 *国家石油公司双塔大楼位于吉隆坡市中心美芝律，高88层，是当今世界名冠的超级建筑。巍峨壮观，气势雄壮，是马来西亚的骄傲。它曾以451.9米的高度打破了美国芝加哥希尔斯大楼保持了22年的最高记录。这个工程于1993年12月27日动工，1996年2月13日正
21世纪中国的国际地位 自1949年10月1日新中国成立，中国的对外关系结束了一个多世纪屈辱的历史，开创了独立自主和平外交的新纪元。从独立自主的新型外交到独立自主的和平外交以及“和谐社会、和谐世界”概念的提出，随着我国综合国力的提升，外交实力的增强，国际地位也不断提升。 新中国成立后，中国一直奉行独立自主的外交政策，以和平共处五项基本原则为处理国际关系的基本准则，与世界各国，尤其是广大发展中国家加强团结与合作，在人权问题上相互配合，不断挫败利用人权问题干涉发展中国家内政的企图。为世界范围内反对霸权主义和强权政治做出了重要贡献。中国的外交政策得到世界人民特别是第三世界国家的赞扬，中国对外关系的顺利发展，使其国际地位日益提高。60年代成为核大国，70年代恢复了在联合国的合法席位，成为安理会常任理事国。 中国作为一个持续快速发展的大国，国家实力大幅度提升，开始全面融入国际社会，成为全球经济增长最快、最大的新兴市场，在世界政治经济中扮演着越来越重要的角色。特别是改革开放以来，中国获得了飞速的发展，综合国力不断增强。 首先，中国的经济实力明显增强，连续多年实现了两位数的增长。高盛证券公司2003年10月份发表《与BRICs一起梦想：通往2050年的道路》的全球经济报告，预言作为金砖四国之一的中国可能会在2041年超过美国从而成为世界第一经济大国。中国是世界主要新兴市场国家之一，作为新兴经济体的代表受到世界的关注，在国际上发挥着日益重要的作用。特别是2008年，美国次贷危机引发了全球金融动荡，一场危机世界的大规模经济危机全面爆发。经济危机，使多数国家的经济模式和发展受到冲击，而中国经济“一枝独秀”，还保持了一定的增长，成为全球经济发展中的最大亮点。彰显了中国特色社会主义的活力和影响力，提高了中国在国际事务中的话语权。有关经济专家表示，进入21世纪，引领世界风骚的经济发展模式，由根源于美国的盎格鲁-萨克森模式转变为中国模式。同时中国还是世界第一大外汇储备国、第二大进出口国、第三大经济体，这使中国成为对世界经济增长贡献率最大的国家。 其次，在国际政治方面，中国国际威望不断提高，成为当今世界重要的政治力量和维护世界和平和地区稳定的坚定力量。进入21世纪，世界形势继续发生着深刻变化。国际社会在探索与实践中，更加深刻地认识到，应该站在时代发展和人类进步的高度，以合作谋和平，以合作促发展，努力扩大各国利益的汇合点，寻求互利共赢。而中国始终坚持以邻为善、以
21世纪的科学技术 1.是李四光先生倡导的理论。（10.0分） A.狭义相对论 B.“陆相成油”理论 C.地质力学 D.原子能理论 我的答案：C√答对 2.是中国经济社会高速发展、国家创新体系建设形成的关键时期。（10.0分） A.22世纪初 B.20世纪初 C.21世纪初 D.19世纪初 我的答案：C√答对 3.在上个世纪的前15年完成了相对论，包括狭义相对论和广义相对论理论。（10.0分） A.爱因斯坦 B.牛顿 C.爱迪生 D.亚里士多德 我的答案：A√答对 4.是人类经济、社会发展的重要动力源泉。（10.0分） A.卫生和教育 B.知识与技术创新 C. 政治和文化 D.文化和卫生 我的答案：B√答对 1.运载工具的现代化带来的变化包括（10.0分）） A.改变了人类活动的时空观 B.拓展了人类活动的范围
C.开启了无污染的绿色交通时代 D.奠定了全球化经济的基础 我的答案：AB×答错（ABD） 2.，始终是信息科技追求的目标。（10.0分）） A.效率 B.安全性 C.可靠性 D.智能化 我的答案：ABCD√答对 1.通信工具的发展，把整个世界连接成为一个整体。（10.0分） 我的答案：正确√答对 2.在物质科学、生命科学、认知科学等的带动下，21世纪，信息技术、生物技术与新材料将成为对人类经济发展与社会进步最有影响力的技术领域。（10.0分） 我的答案：正确√答对 3.计算机向超高速、超高速集成、并行处理、智能化方向发展，使信息的采集、传输、存储、处理等功能实现更高效的系统集成。（10.0分） 我的答案：正确√答对 4.动物基因组图谱项目的成功，标志着人类对自身的了解迈入了一个崭新的阶段，迎来了科学技术的新纪元。（10.0分） 我的答案：错误√答对
English Teaching and Learning in Secondary Schools under Network environment Abstract The 21st century is the information age, it symbolizes that the humanity stride in the epoch. But this time most remarkable characteristic is the network popular and the rapid popularity. The Internet is affecting and is changing people’s study way and the working by the unprecedented speed. With the development of information technology, the Internet is playing a more and more significant role in teaching and learning processes. The traditional Secondary School English teaching course does not provide students with a non-obstruction classroom communication environment. Students’ elaborative facu lty has not been well developed. The Internet in secondary school has not been fully used. This paper focuses on the use of the Internet as an educational tool to instruct English teaching and learning in secondary schools. To show both the benefits and limitations and discussed the significance of the new method. Key word: network teaching network environment secondary school English 摘要 21世纪是信息时代，它象征着人类的时代跨越。但是，这一次最显着的特征是网络的迅速流行和普及。互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习式和工作方式。随着信息技术的发展，互联网正发挥着越来越重要的作用，互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习方式。传统的初中英语教学没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境。学生的思维能力并没有得到很好的开发。网络教学在中学教学中还没有得到充分利用。本文讨论的重点是利用因特网作为一种教育工具，来指导初中英语教学。同时还探讨了这种方法的优点和局限性，并讨论了新方法意义的。 关键词：网络教学网络环境初中英语 Outline First, a comprehensive exposition of network teaching 1.1 Definition of network teaching 1.2 characteristics of network teaching 1.3 purpose of network teaching 1.3.1 Current Situation of Chinese and foreign network teaching 1.3.2 the superiority of network teaching 1.4 How to network teaching 1.4.1 prepare for lessons before class and enhance interest in learning
21世纪的科学技术（2020） 卷1 1.“把科学首先看成是历史的有力的杠杆，看成是最高意义上的革命力量”，这个观点的提出者是（10.0分） A.马克思 B.恩格斯 C.列宁 D.毛泽东 2.1901年，德国科学家W.C.伦琴因发现射线，成为第一届诺贝尔物理学奖的获奖者。（10.0分） A.Y B.X C.Z D. R 3.上个世纪下半叶在材料方面最重大的成就是（10.0分） A.钨材料的利用 B.铝材料的利用 C.铁材料的利用 D.硅材料的利用 4.维格纳提出了。（10.0分） A.宇宙大爆炸理论
B.大陆板块漂移学说 C.海底扩张学说 D.板块构造理论 1.中国致力于建设国家创新体系，包括（10.0分）） A.知识创新 B.技术创新 C.体制创新 D.政治创新 2.干细胞生物技术的进展将为带来革命性进展。（10.0分）） A.医学上的器官移植、人类生育与脏器的再生 B.工业上的流程再造、技术更新 C.农业上的优良家畜育种、繁殖 D.商业上的利益增收机制、产业模式 1.通信工具的发展，把整个世界连接成为一个整体。（10.0分） 2.非极端条件下的生命和生态现象研究将可能揭示生命适应逆境、演化自身能力，并可能为发展抗逆农牧产品和人类健康开辟新的途径。（10.0分） 3.在物质科学、生命科学、认知科学等的带动下，21世纪，信息技术、生物技术与新材料将成为对人类经济发展与社会进步最有影响力的技术领域。（10.0分）
4.X射线的发现，揭开了20世纪物理革命的序幕。（10.0分） 卷2 1.维格纳提出了。（10.0分） A.宇宙大爆炸理论 B.大陆板块漂移学说 C.海底扩张学说 D.板块构造理论 2.上个世纪下半叶在材料方面最重大的成就是（10.0分） A.钨材料的利用 B.铝材料的利用 C.铁材料的利用 D.硅材料的利用 3.2001年2月，美、日、法、德、英、中六国科学家联合公布了（10.0分） A.体细胞的克隆过程 B.人类基因组图谱及分析结果 C.干细胞生物技术的应用 D.人体基因芯片
中国改革开放30年，经济发展取得了巨大成就，商业文明也发生了翻天覆地的变化，社会、经济思想理论也发生了积极转变。尤其自20世纪90年代以来，中国企业经历了两次管理中心的转移，是经济发展规律使然。 中国企业管理中心经历了三个时代。20世纪80年代时，属于短缺经济时代，所有产品不愁销路，企业管理以产品为中心，以生产为导向。到了20世纪90年代，中国逐步进入了过剩经济时代，客户对产品和服务的需要越来越多元化，于是企业管理过渡到了以客户为中心，以服务为导向。进入21世纪，越来越多的企业认识到人才是竞争力的核心，于是进入了一个争夺人心的时代，而管理重心也转移到了以人才为中心，企业经营管理的目标是打造能够不断满足员工幸福感的幸福企业。 1.以产品为中心的时代 以产品为中心的时代，最重要的特征就是各种产品的短缺，基本上就是“工厂生产什么，顾客就买什么”。 这个时代在美国是出现在上个世纪初，以汽车为例，市场处在供不应求状态，亨利·福特就曾傲慢地宣称：“不管顾客需要什么颜色的汽车，我只有一种黑色的。” 这个时代在中国出现在改革开放初期的1980年代，那个时候，很多产品没有品牌，也没有营销，你想买甚至还要托关系、要指标。 我们都曾记得那个时代，很多工厂叫做：食品一厂、国绵二厂、机床三厂、自行车四厂……不管谁买我的钢筋、钢材、水泥、冰箱、电视机，都是一种标准，只要能生产出来，无论质量好坏，都不愁卖，都能赚钱。 产品短缺的时代，消费者处于被动地位，商品的可选性小，是典型的卖方市场。那个年代，工厂根本不考虑顾客的感受，而只关心产品的数量和成本的高低；那个年代，规模越大，成本越低，赚的钱越多。
21世纪的科技、城市、建筑和人 人们曾经预言，21世纪是高新科技发展的一个鼎盛时代，微电子工程、信息工程、生物工程、材料工程以及纳米技术将有一个大的飞跃，由于这些高科技成果在各行业中得到应用，势必推动了各行各业的技术、产品的发展。 对世纪城市规划将引入生态平衡规划理论，将O2和H2O的生态平衡和可持续发展，作为城市规划的主要依据，可以预测，在21世纪上半叶，将以提高城市绿化率为主体，到21世纪下半叶将有一个城市人口大迁移和大疏散重大举措。现有的特大城市将成为古城而小村镇将星罗棋布。上半叶将以发展地铁、轻轨为主体交通，逐步实现高速列车（时速＞500公里）、轻轨和汽车（电动和燃气型）相结合的城市交通体系。 由于信息网络工程发展人们不必要每日上下班而奔波，多功能别墅已成为21世纪建筑的主体，公共建筑仅是少量，现有的无电梯多层建筑将在2030年之前拆除，现有的落后房型的高层建筑将在2050年之前拆除，人们将享受到大自然所赋予的充足的阳光、新鲜的空气和洁净的水。 21世纪对于人类500万年的进化史来说是一瞬间，21世纪开发人类右脑，将成为世界性运动，21世纪人类在文明素质有很大提高，科学技能、法律道德、环保意识都有进步。由于人们饮食更趋科学化和合理化，对饮水要求更卫生，并注重锻炼身体，
因此人们的身体素质要比20世纪有所提高，寿命更长．但水仍然是构成人体的主要成份。人体排泄物从质量上和数量上并没有改变． 2．建筑给水 1）用水量和水质 从宏观来说，21世纪人们用水量要有所增加，由于家庭游泳池、冲浪淋浴房、按摩浴池的普及、健身用水比例将有大幅度提高，家庭绿化、环境绿化率提高、绿化用水也有显著提高，预测在水源供应充沛城市2050年，人均最高日用水量可达500升/日，到21世纪末可达800升/日。 在一些边远水资源相对缺乏的地区，当地政府将根据水资源平衡的原则制订相应法律，限制用水，这种限制措施可能沿续到2080年，随着高科技在水处理方面的应用，城市复用水量也逐步提高，这种限制也随之放宽。21世纪的生活饮用水标准应比现在要高，达到直接饮用水标准。由于水环境资源的保护，作为生活饮用水的水源的等级大为提高，可望到2030年之前，按现有水处理技术不增加投入完全可以达到。由于在管道系统设计中大大加重给水管道系统防回流污染的措施，以及管道施工安装工人素质提高，规范操作大大避免了水质污染途径。 2）供水系统 由于供水系统信息网络化管理和遥测遥控元件的微型化和
“在许多产品或系统中，有或者没有嵌入式系统就成为两化融合有无的标志，甚至是两化是否深度融合的标志，而没有工业软件，也就没有两化的融合。”国家信息化专家咨询委员会常务副主任周宏仁在提及两化深度融合的战略选择时一针见血地指出。 推进两化深度融合，已经成为时下我国工业转型升级的焦点和热点。无论是国家的战略决策、专家学者的理论探讨，还是工业企业的现身说法，都绕不开我们所置身的、日新月异的信息化革命。 业内专家普遍认为，信息技术、信息革命、信息化的发展是一个连续的、不断演进的发展过程，这个过程从数字化开始，向着网络化、智能化的高端方向发展。其中，嵌入式系统和工业软件获得了业内专家的一致青睐，被认为在信息化革命中扮演着核心角色，是破解两化深度融合的两大着力点。 数字化浪潮开启融合之路 自1946年第一台电子数字计算机的发明开始，工业化与信息化的融合就已经拉开了历史的序幕。从“信息化1.0”到“信息化3.0”，风云突变的信息化进程也开启了传统工业化的智能化之路。 “显然，人类已经进入了一个信息化的工业化时代。”周宏仁表示，信息化与工业化的融合，是从数字化开始的。“迄今为止，我们在两化融合方面所取得的进展，大部分都是以实现制造业的数字化为基础。” 究竟什么是“数字化”呢？“简言之，数字化，就是计算机化，‘信息化1.0’即以数字化为主要特征。”周宏仁介绍道，数字化的起点可以追溯到1951 年，美国普查局利用世界上第一台商用计算机去做人口普查报告，数字化使得劳动生产率得到了极大地提高，业务管理的有效性和效率有了极大地改善。 “当代的信息革命本质上是一场信息数字化革命。信息化的进程是从数字化开始的。”周宏仁称，虽然以网络化为特征的“信息化2.0”时代已经到来，但数字化的进程还远远没有结束，人们还在追求更高的计算机处理速度和更大的存储容量。 业内专家认为，网络化时代的到来并不意味着数字化时代的结束，相反，网络化将数字化的威力近乎无限放大，对人类的主要贡献也不仅体现在经济和管理领域的变革，更体现在政治、社会和文化领域的变革。 周宏仁高度评价了网络化时代对工业化进程的影响，他称，网络化对工业化产生了重大的影响，它将使信息传递的更快、容量更大、质量更高。“而随着嵌入式系统的发展，智能化对工业化的发展和进步开始发生深刻的影响。” 周宏仁此处所提及的“智能化”，即当前我们所置身的、有着蓬勃发展潜力的“信息化3.0”。可以说，智能化是继数字化、网络化之后，人们对于充分发
21世纪的世界格局 近年来，由于我国经济的持续发展和综合国力的不断提高，伴随着所谓‘中国威胁论和中国世纪论也开始在世界流行，国民生产总值已经上升到全球第二的位置，保持了近30年的高速增长，这在世界上也属奇迹。随着对外开放的进一步深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，中国经济将在未来较长时间内保持持续高速增长的态势。在世界经济增长中心向亚太地区移动的大背景下，21世纪将是中国世纪，但挑战不容小视。 对于21世纪是中国的世纪，我们不能过于乐观，仅仅在经济上取到了巨大的成就不足以让我们成为世界上的强国，我将从政治、经济、文化、国际环境四个方面来阐述21世纪世界变迁中的中国所面对的机遇与挑战，以及是否21世纪是中国的世纪。 在政治方面，国家的政治力是国家软实力的重要组成成分，它包含国内和国际两个方面。国内方面是指对内的能力，属于执政能力的范畴;国际方面属于久交的一部分。中国政治力爱中国政治发展进程表现两重性特点优势和劣势并在，即中国政治对内保持强大的凝聚力，而国际社会对中国民主政治了解不多，使中国在国际社会的感召力弱小。从国内与国孙超比较的角度来看，中国政治力的国内动员能力强大，而国际动员能力弱小，这样的特点可能在相当长时期内很难改
变。因此强强中国政治能力建设既是提高中国政治发展水平的必然要求，也是中国内部政治系统与外部政治系统相互交流的保证。 虽然中国经过改革开放后走上正规，未发生重大的变故，但国内政治制度和法律制度却存在极大的不完善性，对中国的稳定发展会带来潜在的危害。首先政府重要官员的选拔普通民众参与度不高，而他们的考核又以GDP为重，普通民众的感受似乎对他们的升迁没什么影响。往往官员为了自己的前途，大力发展经济而忽视了人民的利益，造成了中国社会矛盾的不断激化，表现为：一方面，社会冲突的总量在迅速主升，制度内和制度外的社会冲突都呈现上升态势;另一方面，制度内的社会冲突在社会冲突总量中的比例在下降，相应制度外的社会冲突的比例在上升。这些小范围的冲突没有转化为大规模的冲突，一是网络媒体的发展，官民对话互动的机会增加；二是中国政治日益开放的前提下，中国各级政府与民众的对话能力也得到了前所未有的提高。其次，宪法的权威未得到足够的维护，宪法对政治的稳定性不够。由于法律未能有效的独立于政治，容易造成国家的政策因领导人的改变而放变，极易造成个人凌驾于法律之上，又如“薄熙来事件”，应该引起我们极高的重视。最后，人民享有的权益我们应该得必要的保护，如果政府为了发经济发展而不顾人民的生活感受，那么我们发展的目的又何在呢？
21世纪是一个大健康时代 21世纪是一个大健康时代。人类将追求心理、生理、环境的完全健康。富裕起来的中国百姓，面对生活水平的迅速提升越来越懂得健康是人生最宝贵的财富。它胜过银行里高额的存款，以及世界上所有的一切。人们对身心健康的重视标志着社会的进步。无论是人类自身的发展和自身价值的实现，还是社会发展的参与和成果的享有，必须以健康为前提。没有健康的身心一切都无从谈起，追求健康就是追求文明和进步。追求健康是社会发展和民族强大的保障。展开广泛深入的健康教育是关系到子孙万代的伟大工程，是中国老百姓迫切的需求。 一、健康的定义 1、定义 二十世纪七十年代，联合国世界卫生组织（WHO）在世界保健大宪章中对健康做了如下定义："健康不公是身体没有疾病。还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力"。（1）身体无病：是健康的最基础条件。 （2）生理健康：心态决定了人生的一切，良好的心理是一切的保证。 （3）生理健康：维持机体各组织的细胞，功能协调作用完善。 （4）适应社会的能力：当今社会的三大特征："速度、多变、危机"对策："学习、改变、创业"。 2、健康的十条标准： （1）精力充沛，能从容不迫地应付日常生活的压力而不感到过份紧张，你可以从事你渴望做的一切工作。 （2）处事乐观，态度积极，乐于承担责任，严于律已宽以待人。 （3）应变能力强，能够较好地适应环境的各种变化。 （4）对于一般***冒和传染有抵抗能力。 （5）体重标准，身体匀称，站立时身体各部位协调。 （6）眼睛明亮，反应敏捷无炎症。 （7）头发有光泽，无头屑或较少。 （8）牙齿清洁，无龋齿、无疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。 （9）肌肉、皮肤有弹性，走路感觉轻松。 （10）善于休息，睡眠好。 二、疾病与寿命 1、人类的理想寿： （1）根据生物学的原理： （2）哺乳动物的寿命是生长期的5－7倍，人类的生长期用最后一颗牙齿出来的时间（20－25岁）来计算的。因此人的寿命应是125岁到175岁，平均150岁。最低也应该是100岁。0－60岁为生命的第一个春天，播种耕耘，辛勤劳作。61－120岁是生命的第二个春天，金色收获，温馨从容。 （2）人类寿命的变化： 国人的平均寿命由解放前的35岁一跃上长为2000年底的71岁。过去：人活70古来稀。现在：活到80不算老，70还是正当年。 几种动物生长期和寿命 我国历代人的平均寿命
21世纪的科学技术 1.维格纳提出了。（10.0分） A.宇宙大爆炸理论 B.大陆板块漂移学说 C.海底扩张学说 D.板块构造理论 2.是人类经济、社会发展的重要动力源泉。（10.0分） A.卫生和教育 B.知识与技术创新 C. 政治和文化 D.文化和卫生 3.2001年2月，美、日、法、德、英、中六国科学家联合公布了（10.0分） A.体细胞的克隆过程 B.人类基因组图谱及分析结果 C.干细胞生物技术的应用 D.人体基因芯片
4.是李四光先生倡导的理论。（10.0分） A.狭义相对论 B.“陆相成油”理论 C.地质力学 D.原子能理论 1.21世纪，信息技术以为代表，将在容量、速率、智能化等方面取得新的突破。（10.0分）） A.计算机 B.掌上电脑 C.宽带数字通讯 D.微型手机 2.干细胞生物技术的进展将为带来革命性进展。（10.0分）） A.医学上的器官移植、人类生育与脏器的再生 B.工业上的流程再造、技术更新 C.农业上的优良家畜育种、繁殖 D.商业上的利益增收机制、产业模式
1.在物质科学、生命科学、认知科学等的带动下，21世纪，信息技术、生物技术与新材料将成为对人类经济发展与社会进步最有影响力的技术领域。（10.0分） 2.通信工具的发展，把整个世界连接成为一个整体。（10.0分） 3.动物基因组图谱项目的成功，标志着人类对自身的了解迈入了一个崭新的阶段，迎来了科学技术的新纪元。（10.0分） 4.非极端条件下的生命和生态现象研究将可能揭示生命适应逆境、演化自身能力，并可能为发展抗逆农牧产品和人类健康开辟新的途径。（10.0分）
初中数学课件制作对软件的选取 湘西州永顺县民族中学，尹岩贵 摘要：多媒体课件教学是现代教学中常用的教学手段，如何利用课件 制作平台来制成高效可行的课件，首先要了解常见的制作软件优点与不 足，其次根据独立的自然科学——数学内容合理、恰当的选择，制作成 生动、活泼、形象的教学课件。 关键词：数学,课件制作,制作平台 21世纪是一个信息时代,信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变人类的教育方式、学习方式乃至思维方式[1]。 对多媒体计算机具有的多媒体信息进行集成性处理的技术能对语音、图象、视频、动画等进行数字化技术处理,从而使集成的多媒体信息在本质上具有多样性、集成性和交互性的特征,在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征,并能以一种全新的、图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现.充分发挥多媒体计算机的优势,能为学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,有利于开阔学生的知识眼界,启迪学生的形象思维,增强学生的理解记忆,激发学生的学习热情及改善学生的认知方法,大大提高学习的效率.因此,利用现代教育技术教学是中小学教师工作的重心之一。多媒体课件教学是现代教学中最常用的教学手段,多媒体课件制作是我们每一位中小学教师必须掌握的一项技术，现将制作课件平台
（Poerpint2003,Authorwar7.0,FlashMX，几何画板）与初中人教版《数学》内容相结合，针对数学内容恰当的选取制作软件。 一、制作课件常见的平台特点 Poerpint2003是一个幻灯演示文稿软件，是Office2003家族的一个成员，全中文化的操作环境，易学易用，适合制作上课用的演示型课件，这种课件可以随着讲授者的逐步讲解，一步步演示和出现各种文字、图片、动画视频等，而且配有声音，可谓图文并茂，动静有致。不足之处是其动画效果与交互性较差；Authorwar7.0是Macromedia公司推出的一个使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件，它能灵活自如地引用外界已处理好的文字、图象、声音和视频等绝大部分多媒体元素，然后再根据创作者的意图将这些元素联接起来加以变化，最终形成丰富多彩的多媒体演示作品。它的最大优点在于其强大的组合功能，但它的操作与制作方面比Poerpint2003要复杂的多；FlashMX中的动画具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能，只要给出对象的几个关键画面，系统就会根据要求在各个画面之间自动形成平滑的动画，使动画制作更轻松，其交互功能也很强大；“几何画板”是数学专业教学平台软件，它能够动态地表现出对象的几何关系。它的最大优势在于几何图形的动态化和“形”与“数”的同步化，在平面解析几何和立体几何的教学中，它发挥着巨大的作用。利用它来画几何图形也更方便[2]。 二、人教版初中《数学》内容 概括起来可分几个大部分：数与式（实数、代数式、不等式、方
当前中国经济外交面临的机遇与挑战 [日期：2010-11-09] 来源：北京社科规划办作者：北京对外交流与外事管理研 究基地江瑞平教授 [字体：大中小] 中国经济外交历经新中国成立60年尤其是改革开放30年的发展变化，目前又进入了一个全新的发展阶段，面临着全新的机遇与挑战。清醒认识和准确把握全新阶段中国经济外交面临的机遇与挑战，积极调整经济外交战略并采取有效对策，抓住机遇、直面挑战，对于确保战略机遇期中国经济社会的平稳发展和多层面战略目标的顺利实现，意义至关重要。 中国经济外交进入全新阶段，是国内形势和国际环境出现的一系列重大变化共同作用的结果。围绕中国经济外交的国内形势和国际环境发生的这一系列重要变化，也为步入全新阶段的中国经济外交提供了多层面的重要机遇。 机遇之一：全球化受挫增大经济外交需求 一般认为，全球化的首要表现是经济全球化，其时间起点是20世纪90年代。经济全球化至少从三方面增大了经济外交需求——越来越需要通过经济外交拓宽国际经济交流渠道、形成国际经济交往规则和化解国际经济摩擦。 进入21世纪，经济全球化趋向仍未发生根本变化，因而对经济外交的上述需求仍呈强化之势，但进程遇到阻碍，势头受到挫折，从而其速度也显现出减缓甚至停滞之势。其主要表现包括：（1）反全球化浪潮风起云涌。最近一段时间每到WTO、APEC、G20等重要全球和地区经济组织举行会议期间，就会遇到绿色和平组织、工会组织等各类团体和民众举行越来越广泛和激烈的抗议示威活动，即是其突出表现。（2）新保护主义影响扩大。目前新保护主义已扩展到贸易、投资、技术转让、资源环保等国际经济活动的所有领域，更加重要的是，实行保护主义的已不再是那些传统的弱小、落后国家，那些强大、先进的发达国家反而越来越成为新保护主义的主要执行者。这方面一个明显的事例是，2007年夏开始陷入全球金融危机和经济衰退后，在美国等主要发达国家推出的经济刺激政策中，均带有浓重的保护主义色彩。（3）国际经济组织功能缺失。这从国际货币基金组织在全球各地频繁爆发的金融危机中几乎无所作为，而改革又停滞不前；世界贸易组织新一轮谈判原定于2005年完成，而迄今仍未真正启动等事实中即可得到证明。而这些国际经济组织在经济全球化进程中本该扮演重要角色，是经济全球化必需的游戏规则的主要制定和监管者。（4）国际贸易增速放缓。国际贸易迄今仍是全球各国之间经济联系的最重要渠道，在经济全球化体系中扮演着重要角色，而近期其增长速度却出现了明显的放缓之势，在目前的全球金融危机与经济衰退中更是如此。如据IMF资料，1991—2000年全球贸易增长率平均达7.1％，而2001—2010年将降到3.5％，下降一半以上。2009年更是出现了11.0％的负增长。（5）国际投资剧烈波动。国际直接投资与跨国公司是经济全球化的主要载体，近前其发展势头出现的剧烈波动更是经济全球化进程受阻的重要表现。据联合国贸易与发展会议资料，全球国际直接投资（FDI）在经历了上世纪90年代后期的高速增长后，于2000年达到历史高点（流
21世纪最尖端科技——量子科技 量子技术 1900年至今，量子技术经历了从概念、理论到应用、发展、成果这一过程。在百年历史发展进程中在此领域诞生诺贝尔奖获得者12人，被誉为诺贝尔奖获得者的摇篮。量子技术被称为21世纪最伟大的科学技术，目前已经被应用在很多领域：半导体、芯片技术、航天航空、医疗器械、通讯设备、生物工程等。我们生活中的电脑、MP3、微波炉、医院的检测仪器等都是依据量子技术制造出来。 关于量子 量子是微观世界中电子运动所产生的磁能和超微粒子所产生的非连续能量波动的本原态，是能量波动的最小单位。它具有两大特性：
微粒子特性：它的直径只有10的-15次方，小到足以穿过任何一个细胞。如果把细胞比喻成一个地球的话，量子就相当于地球上的一颗露珠。 高频能量波特性：量子能产生每秒上亿次的振动，向外发射高频能量波。它可以与人体自身的磁场能量波形成共振，纠正人体波动混乱的磁场，使运行混乱的电子再重新排序，从而修复受损细胞，补充细胞能量，提高人体生命力。量子与生命体 蝾螈断腿后还会生出新的来，壁虎断了尾巴还能再长出新的尾巴，蚯蚓被断了两节后还能继续生长下去，这种现象一直被科学所关注。 1943年美国的生物学家罗斯用青蛙做了大量的实验，发现蝾螈的残肢处的生物电势与其他动物有所不同，伤势越重，则产生的生物电势能量越大，自愈能力也就越强。罗斯教授在断腿的青蛙身上模拟蝾螈的生物电势，数天后惊奇的发现伤口处骨骼和肌肉都长出来了，这一发现震动了科学界，这就是著名的“蝾螈效应”。 生物电势实际上就是生物电磁场，是由生物体内电子围绕原子核旋转产生的一种生物电磁能量。例如人体癌细胞的异常生物电磁能量就非常强大，因此癌细胞才具有快速增生扩散的能力，儿童的生物电磁能量高于老人，健康人的生物电磁能量高于不健康的人。 科学家最终得出结论：人体生理机能健康与否和人体生物电磁能量强弱息息相关，而生物电磁能量的改变又是以量子的形式进行的。
时间进入了21世纪，这是一个巨变的时代，全球化和信息化是这个时代最重要的特征。在这个信息爆炸的时代里，我们需要的是如何更有效地掌握知识，更迅捷地配置资源,掌握更有效的管理理念，使企业在激烈的竞争环境中取得长期稳定的发展。 在当今这个日新月异的时代，企业的内 外环境在一刻不停地发生着变化，如市场的 环境在变、客户的需求在变、竞争对手在变、 企业内部每天都在变、员工自身也在 变，一切都在变…… 那么我们应该怎么样才能紧跟 着时代变迁的脚步？除了温故而知 新、积极地吸收各方面的知识外，别无他法。正所谓“前车之鉴，后事之师”，他人失败的例子中或许便有我们可以借鉴的地方，我们应该见微知著，时刻准备着，以最英勇的姿态、最充分的准备去应付着万变的风云。 随着知识经济的极大发展，企业的经营管理也在发生着深刻的变化，企业中“人”的地位不断提高，企业开始要求员工更广泛、更积极地投入企业运作，并通过员工不断的学习和自身能力素质的提高，来达到企业繁荣和发展的目标。 我们注意到，向现代企业制度过渡的过程中，受到了传统思维方式的严重阻碍，推行现代管理方法是个大难题。准确一点地讲，任何一种管理方法其实都是一个系统的工程，只要脚踏实地、善始善终，都能取得实效。只是效率和效益会有一定程度的不同。但是，要发展就要提高效率、追求高效益。因而不管接受与否，都要尽可能快地学习和实施现代先进的管理手段，这是摆在每一个管理人员面前的迫切任务。要做好这项工作，我们就要从自身发掘不足，以扬长避短。 随着经济体制的改革，社会主义市场经济的发展，对外开放步伐的进一步推进，加入WTO世贸组织后市场竞争的日益激烈，国内与国际市场的接轨，企业面临严峻的挑战。企业要生存，就必须发展，企业发展是企业生存的必然之路。 在瞬息万变、竞争对手云立的时代里，我们是不是该时刻提问自己：“我们准备好了吗？” 何洁玫★办公室
20世纪中国最伟大的30位人物简评 1.蔡元培：中国现代大学教育的开创人，北京大学校长，他把中国传统教育和西方教育的优点结合起来，提出“独立人格”,“兼容并包”的教育理念，打破中国千年“八股”教育传统，知其不可为而为之，不拘一格，广聘海内外优秀人才，北大因而成为“新文化运动”的摇篮，提出“科学”和“民主”理念，文理并重，允许转系，重视品格和个性发展，提倡独立思考，这些教育理念也为当时的中国其他大学（清华大学、南开大学和复旦大学等）的发展打下基础。在极为动荡的战争年代，为国家培养了很多杰出的人才！其中包括“两弹一星”科学家（邓稼先，王淦昌和钱学森等）以及其他杰出的科学家和社会学家（马寅初、陈省身、华罗庚、杨振宁、吴健雄等） 2.孙中山：他所领导的辛亥革命（其中有“黄华岗七十二烈士”），艰苦卓绝，最终推翻腐朽没落的清王朝，树立新旧“三民主义”（“民主、民权、民生”与“联俄、联共、扶助工农”）！倡导“天下为公”的理念! 但是他由于早逝，并没有能够或者来得及建立一个真正“联共，联合其他民主党派，扶助工农”的民主政府！但他作为中国上个世纪杰出的政治家为国共两党和世人所共认！ 3. 邓小平(刘少奇)：邓小平在过去刘少奇的实际工作经验上，没有拘泥于传统马克思主义理论，因时因地制宜，使中国开始走上改革开放的道路，打破了毛泽东过于理想主义和“阶级斗争为纲”的危害，结束了中国社会长期的内耗状态，提出“摸着石头过河”和“实践是检验真理的标准”，开始比较慎重地探索社会主义的发展，控制人口增长，恢复高等教育，允许海外留学，并引入“市场经济”理念，联合其他民主政党，提高人民生活，使社会主义唤发新的活力! 但他并没有能够或来得及进行社会主义政治体制改革，在科学发展观，精神文化建设, 社会稳定和谐和环境保护也需后人更大的努力！ 4. 周恩来：他为中国大众“鞠躬尽瘁,死而后已”!他早年留学海外，但仍然坚持“草根精神”，难能可贵！三十岁不到便出任孙中山创办的黄埔军校政治部主任，并参加北伐战争，大大提高了军队士气，后来领导发动南昌起义，为工农红军的发展作出了很大贡献，后来为抗战统一战线和第二次国共合作的形成付出了很大努力。在共和国建设时期，在经济、外交和国家的恢复元气方面，做了大量工作。在文化大革命中，保护了大批忠诚的老干部和优秀人才，使他们幸免于难！在他逝世后，联合国史无前例下半旗，以示纪念！ 5.毛泽东：他早年参加“新文化运动”，在第一次国共合作失败后，领导中国共产党创立工农红军，在抗日战争中，努力联合比较容易动摇的国民党组成统一战线，合力抗敌，付出了巨大牺牲。后来建立中华人民共和国，和其他民主人士组成联合政府。他所领导的政党－－中国共产党在中国历史上第一次真正地提高了底层人民大众的地位，并提出“艰苦奋斗,独立自主”的精神。但他在晚年错误发动“文化大革命”，为中国社会的发展带来很大挫折！ 6. 鲁迅：中国新文化运动的开倡者，他的大量文学作品揭示了当时中国社会的麻木和奴性，深刻地反映当时中国乡村的苍凉和败落，他总是站在独立立场进行社会批判，并鼓舞了很多在边缘挣扎的年青人，他的作品具备深厚的中国古文修养和广阔的文化视野，总能把情感的温暖和理性的思索结合得非常好，他对中国文化是一种“里程碑”式贡献！完全不逊色于世界上任何诺贝尔文学奖获得者！ 7. 顾准：他早年因家庭困苦辍学，一边打工一边自学，在二十几岁，已经写出两本非常好的财务方面专著，后来放弃优厚待遇，参加中国革命，参与解放区的经济工作，在“文革”中被打成右派，尽管当时社会非常封闭，所能寻到的资料相当有限，但是他仍然横跨中西文化和哲学，作出了非常重要的探索：从哲学和史官文化角度，对“文革”的起因进行了深刻的分析，超越了很多经院派的学者！认为社会主义完全可以和民主理念相结合，以防止极权主
论21世纪中国发展趋势 柴静：各位好，今天是公元2000年12月31号，这里是XX电视台卫星频道《新青年》千年论坛的北大直播现场，现在是下午三点，距离21世纪的到来只以小时来计算了。但是在今天开播前的一个分钟，我觉得下午还是很寻常，阳光很温和，外面的人走来走去、行色匆匆。有一个小孩子正看着天上飞过的飞机，在猜测它来自哪里、去向何方。那一瞬间我忽然觉得，今天我们坐在这里的所有的人在一起谈论21世纪中国发展的趋势，其实也不过是像这个小孩子一样，怀着一样的谦恭跟好奇来探寻自己以及这个时代跟中国来源与去向。我们选择了北大作为我们凝视的一个角度，是因为在我身后的北景板当中写的这段话，在1915年，有人写下人类的生活必须时时刻刻作最大的努力，向最高的理想扩X、传延、流转无穷，把陈腐的组织、腐滞的机能一一扫荡催尽，别开一种新局面，这样的发韧，才能配称为新纪元，这样的新纪元才有祝贺的价值。那么在这个世纪已经走到尾声的时候，我们重新回到北大，站在这里问问自己，那黄钟大吕的声音，还能否在今天的心底激起同样的回响？而我们今天的自己是否具备了足够的道德、勇气和能力去前瞻属于自己的未来？今天节目中，我们特别请来了两位北大的社会发展研究所的学者跟我们一起来探讨这个问题，看一看在我们这个以文明传承的强大伟力占有了这个星球上最悠久历史的民族，能否在下个世纪以自己最独特的文化跟历史的基因创造与发展。首先请各位一起用掌声有请来自北大
的著名学者，社会发展研究所的薛汉伟教授。我们希望这一场真正的发问与问答能够成为新纪元的贺礼。来，有请薛教授。 薛汉伟：《世纪之交》是我今天要讲的题目，世纪本来是计算时间的一个符号。但是到世纪之交的时候，人们之所以那么重视它，跟一个原因有关。就是世纪之交往往是划时代的标志。15世纪和16世纪之交是资本主义时代到来的标志；18、19世纪之交是工业文明到来的标志；19、20世纪之交和20 、21世纪之交这两次世纪之交，恰恰是两次技术革命达到高潮的时候，而每一次技术革命都推动了社会的较大发展，因此就成了一个划时代的世纪。但是这两次世纪之交给中国提供的机会却是完全不一样的，就这个问题，我先讲四点。第一点，19世纪20世纪之交并没有给中国现代化提供机会；而20世纪和21世纪之交给我们走向现代化提供了一个极大的机会。当西方国家实现了工业革命以后，开始向东方侵略，同时侵略了俄国、日本、中国，但是三个国家做出了三种不同的反映，俄国反应最快，日本反应最强烈，而中国的清朝政府却表示出惊人的麻木。结果俄国和日本开始了改革，而清朝政府没有及时的开展改革，到19世纪20世纪之交时，新技术革命蓬勃发展之时，俄国和日本利用这次机会走向了现代化，而中国却没有机会走向现代化，跌入了半殖民地半封建社会的深渊。这样一个后起的国家要走向现代化，它至少需要具备两个最重要的条件。第一，要有一个有现代化趋向的强大的政府；第二，要培育出一个强大的市场力量，由于辛亥革命资产阶级的的软弱和没有发动广大的基层群众，因此辛亥革命并没有解决这两个课题，国民党政府它并没有建立一个强大的政府实现中国的统一，抵抗外
21世纪是一个以为核心的信息，数字化、网络化、信息化是这个时代的基本特征。业，作为一类对信息和信息技术依赖性很强的产业，将如何适应信息革命的挑战，未来的旅游业如何，都是旅游工作者们需要思考的。 一、我国旅游业发展的现状 我国旅游业主要由旅游代理商、旅游供应商、旅客三个因素组成。旅游方式主要分为散客旅游和旅行社组团旅游两种，采用传统的旅游接待方式，旅游中的许多工作是由人的密集劳动来完成的。其特点是： 1.营销手段以传统的旅游营销方式为主，即通过报纸、电视、杂志等媒介广告宣传的手段认同根据技术人员自身设想或意愿研制产品，但效果往往难尽人意，而且成本高。 2.商品交易旅游业的商品交易都是通过现金交易完成，顾客随身携带现金，既不安全，也比较烦琐。 3.联系方式旅游接待方式主要通过电话、电报、传真进行联系，时间长且费用高。 落后的旅游管理手段及方式，严重制约着我国未来旅游业的发展，当前，全球化与网络化已成为一种不可逆转的潮流，信息技术革命与信息化建设正在使资本经济变为信息经济、知识经济，并将迅速改变传统的经贸交易方式，旅游经济在相应地受到了冲击的同时却也赢得了发展的机遇。旅游经济以其自身的特点和发展要求，完全可以适应并有必要走上信息化的道路，这是我国旅游业发展的必然趋势。 二、旅游业信息化的必然性 信息是旅游业的基础，旅游业的信息密集性（Information —Intensive）是推动信息技术在旅游业中广泛的关键所在，信息化是旅游业发展的强大推动力。 1.旅游业的信息密集性决定旅游业的信息发展道路 从旅游活动的方式看，“在旅游市场流通领域活动的不是商品，而是有关旅游商品的信息传递引起的旅游者的流动”。［1 ］从这个意义上讲，旅游业的核心是信息，因此，对旅游企业来讲，收集、整理、加工、传递信息是重中之重，这是旅游商品的无形性、不可移动性和非贮藏性决定的。无形的旅游产品在销售时是无法展示的，而且通常是远离消费地点被预先销售，因此，信息传播对旅游业而言至关重要。旅游者在旅游过程中所涉及到的食、宿、行、游、购、娱并不是在物质上传递给旅游代理商，并且将它们贮藏并出售给旅客；相反，其交流和传递的是有关服务的可获得性、价格、质量、位置、便利性等方面的信息。同样，在货币应用广泛的国家，真正付款的通常不是通过代理旅游商传送给供应商，佣金也并非从旅游供应商直接传送至旅游代理商，而是通过信用卡或电子支付手段将借贷的信息输出去。旅游经营管理者之间的联系也不通过产品，而是通过信息资源，同时伴随着数据流和资金流。可见，信息是旅游业内部诸环节保以联结的纽带。 旅游业信息密集性的特点还可以从旅游业的脆弱性来。从外部原因看，旅游业脆弱性主要表现在受因素、因素和经济因素的较大，就政治因素而言，包括国家的政策、国际关系的变化、战争、社会动荡、恐怖事件的发生等等。从内部原因来讲，由于构成旅游商品的成份多种多样，它们之间的比例关系错综复杂，这就要求旅游业内部各组成部分之间及旅游业同其他行业之间保持协调，否则，任何一部分脱节都会造成整个旅游业的失调。因此，不管是对旅游部门还是对旅游企业，有效地获取信息以辅助决策都是显得特别重要，旅游决策对信息具有很强的依赖性，旅游业对信息的依赖性说明迅速准确地获取、加工、传播、利用信息至关重要。旅游业中信息技术种类繁多，如计算机预定系统、电子货币交易系统、电视会议、可视图文、电子小册子、计算机管理信息系统、航空电子信息系统、数字化电子网络、移动通讯等，其中计算机预订系统占据着支配地位，离开信息和信息技术的利用，旅游业将难以为继。 2、旅游业的全球一体化发展趋势决定了旅游业的信息化发展道路 现代的旅游业具有很强的国际化功能，它的需求在外，供给在内，是少有集外交、经济、文