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外研版英语六年级上册教学案全册第一课：Unit 1 What's your hobby?教学目标- 研究并掌握问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."- 研究并掌握常见的爱好词汇，如"reading, swimming, singing, dancing, painting"- 通过小组讨论的方式培养学生的合作能力和口语表达能力教学准备- 多媒体设备- 学生练册- 小组讨论题目：What's your favorite hobby? Why do you like it?教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 引导学生进行简单的伸展运动，放松身体。
2. 导入新课（10分钟）- 利用多媒体设备展示图片，引导学生讨论图片中人物正在做的活动。
- 引出句型"What's your hobby?"，并与学生一起研究。
3. 新课讲解（15分钟）- 教师通过多媒体设备展示常见的爱好词汇，并逐个解释词义。
- 教师示范问答句型"What's your hobby?" - "My hobby is ..."，并让学生跟读。
4. 练与巩固（20分钟）- 学生分小组进行讨论，每个小组由一名组长带领。
- 小组讨论题目为"What's your favorite hobby? Why do you like it?"。
- 组长带领小组成员进行讨论，每个学生都要积极参与。
5. 活动总结（5分钟）- 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生复所学内容。
6. 课后作业（5分钟）- 学生完成学生练册中与本课相关的练题。
第二课：Unit 2 How many apples do you have?教学目标- 研究并掌握问句"How many apples do you have?"和回答句型"I have ..."- 研究并巩固数字1-10的英文表达，如"one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten"- 通过实际操作，培养学生的数学能力和口语表达能力教学准备- 数量词卡片（用于学生操纵和展示）教学过程1. 上课前热身活动（5分钟）- 提供一些水果图片给学生，让学生用英语询问和回答对方的水果数量。
外研版小学六年级英语上册精品教案全册一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、位置、课程等。
2. Chapter 2: My Hob详细内容：谈论个人爱好，学会使用一般现在时。
3. Chapter 3: My Weekend详细内容：介绍周末活动，掌握一般过去时。
4. Chapter 4: Western Festivals详细内容：了解并描述西方节日，如Halloween、Thanksgiving、Christmas等。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和句型，并能灵活运用到实际情境中。
2. 能够运用一般现在时和一般过去时描述个人经历和兴趣爱好。
3. 了解西方文化，增强跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）一般现在时和一般过去时的运用；（2）词汇和句型的记忆与运用；（3）跨文化交际意识的培养。
2. 教学重点：（1）词汇和句型的掌握；（2）时态的正确运用；（3）实际情境中的语言运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、卡片、黑板等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学校图片，引导学生谈论学校的相关内容。
2. 新课内容呈现：讲解新词汇和句型，通过例句和实际情景进行展示。
3. 例题讲解：针对难点和重点进行讲解，让学生学会运用。
4. 随堂练习：分组进行口语练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求和完成时间。
六、板书设计1. 外研版小学六年级英语上册2. 内容：各章节重点词汇、句型，时态归纳，板书设计要求简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时描述你的学校和兴趣爱好；（2）用一般过去时描述你的周末活动；（3）介绍你所了解的西方节日。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于西方节日的知识；（2）开展小组活动，让学生互相介绍学校和兴趣爱好，提高口语表达能力；（3）组织英语角活动，让学生在实际情境中练习英语，提高跨文化交际能力。
五年级英语（上）师生共用导学稿课题：Lesson 6 Revisson课型：新授课执笔：江凌燕教学目标：语言结构：熟练掌握和运用一般现在时。
词汇：east world hide bright high than night never stop交际用语：复习1——5课出现的交际用语阅读：What does the sun say ？教学重点：熟练掌握和运用一般现在时教学难点：熟练掌握和运用一般现在时教学时间：三个课时第一课时Lesson 6单词以及Read上部分一、导学教准（15分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）(1)Where do you live ?(2)When do you usually get up ?(3)How do you go to school ?(4)Does she always come here ?（二）预习自学：（6钟）1、小组成员自学Lesson 6新单词：利用单词表上的音标，学生自学本课单词，并标出难点。
2、组内交流后，向老师质疑。
3、自读课文上部分，初步了解故事内容。
4、生逐句读，并翻译成汉语。
（三）教师教准单词，学生自读，并快速记忆单词。
（3分钟）教师出示重点词组，并讲解词组用法，及疑难重点。
（3分钟）二、自主模仿：（7分钟左右）1、跟录音读。
2、跟教师读。
3、学生领读。
三、合作演练（8分钟）以小组为单位，组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。
四、展示提升（5分钟）1、班内小组表演活动。
2、评出优秀小组五、检测评价（5分钟）仔细阅读短文，回答下列问题。
1、Does the sun rise in the east ?2、What can the sun send into your room ？3、Who flies into the sky to meet the sun when the sun shines ？4、Where does the sun shine ？5、Is the sun higher than the mountains and the clouds ？六、堂清拓展：预习Read下部分课后反思：第二课时Read下部分一、导学教准（15分钟左右）（一）热身活动：（3分钟）英汉互译：东方，东部世界高的夜晚，夜间绝不，从不停止该起床了。
外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）11. finish the part 1: crossword.2. finish the part 3 :listen and circle the correct answer.step 7. homework1. finish the part 4: write .2. draw a place which is the most beautiful in our city and write some sentences.3. recite the words and dialogue.方法策略让学生充分发挥自己的想象力或是利用课外知识回答此题，以此引出此课要学习的重点句型。
老师把学生分成男生女生两组进行竞猜游戏，先猜出这些建筑物的高度，长度和年龄并写在相应的图片下面，然后老师放录音和学生一起检查他们给出的答案谁组的答案更接近正确答案，谁组就可以在鱼儿的嘴巴上吐个泡泡。
游戏活动的设计增加趣味性，让学生真正进入角色，变成课堂的主人。
二次备课继续复习疑问词。
复习整理形容词（以反义词的形式）tall/highshortbigsm alllongshort/widefatthinnewold…板书设计module 1 unit 2 it’s twenty metres tall.课时计划年 9 月 7 日课题module 1 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、教学重点语言功能：描述建筑物学习任务：how long is the great wall? it’s ten thousand li long.how old is the great wall? it’s more than two thousand years old.运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。
外研版六年级英语上册教案全册一、教学内容Unit 1: Back to SchoolLesson 1: What’s your favorite subject?Lesson 2: I like science because it’s interesting.Unit 2: Rules Around UsLesson 1: We need rules.Lesson 2: Obey the rules and keep safe.Unit 3: My Weekend PlanLesson 1: What are you going to do this weekend?Lesson 2: I’m going to the cinema.二、教学目标1. 学生能够熟练运用目标语言，谈论个人喜好、学校规则和周末计划。
2. 学生能够理解并运用一般将来时，描述即将发生的事情。
3. 学生通过小组合作，提高交际能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时的运用，以及规则类文本的理解。
2. 教学重点：目标语言的听说读写能力，以及交际能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元话题相关的图片，引导学生讨论并引入新课。
2. 新课内容呈现：呈现PPT，讲解目标语言，并进行例句展示。
3. 情景对话：播放录音，引导学生跟读并模仿。
4. 随堂练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组讨论，运用目标语言进行交流。
六、板书设计1. 板书Back to School, Rules Around Us, My Weekend Plan2. 重点词汇和句型：What’s your favorite subject? I like science because it’s interesting. We need rules. Obey the rules and keep safe. What are you going to do this weekend? I’m going to the cinema.3. 一般将来时的结构：be going to + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：Write about your favorite subject and why you like it.Make a list of rules at school and explain why they are important.Plan your weekend and share it with your classmates.2. 答案示例：My favorite subject is math because it’s challenging and fun.School rules: No running in the hallway, no eating in class, etc. These rules are important because they keep ussafe and help us learn better.This weekend, I’m going to the park with my family. We will have a picnic and play games.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby.学案一、学习内容分析此课文内容比较长,理解起来有点难度，但是课文有一定的情景，借助再创情境，在情景中理解掌握并运用。
为了便于学生整体把握对话内容，把生词与句子穿插着学习，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习。
二、学习目标1.语言知识：1）能理解、认读生词：collect stamp hobby men women another2) 能理解和认读句子：A: I’ve got lots of stamps. B: These are some stamps from Canada. C: This stamp is from China.2.语言技能目标1）能阅读理解课文2）能模仿并朗读课文3．情感态度与目标1）能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境，并通过联想在语境与语义之间建立联系2）会用本课的对话进行交际，自如地与他人交流自己的兴趣爱好三、学习重、难点：1. 重点：生词，新句型的掌握2. 难点：1) 学会并掌握本课对话，能运用到实际生活中2）掌握collect的发音3）理解men 和man 以及women 和woman的单复数区别四、完成练习一．选出每组中不同类的单词。
( ) 1．A. often B. sometimes C. always D. pleased( ) 2. A. cleaning B. reading C. picnic D. swimming( ) 3. A. story B. watch C. visit D. help( ) 4. A. stopped B. loved C. speak D. played( ) 5. A .climb B. never C. clean D. swim二、英汉单词互译。
1. 经常______2. clean______3. 从不______4. always______5. sometimes_________。
小学英语新外研版（一起）六年级上册新标准英语（一年级起点）六年级上册Module 2 Unit 1“三生导学”新授课（1）导学案主备人：徐玉姣审核人：张娟娟时间：2015.09.11课题: I went to Chinatown in New York yesterday教学目标:1.语言知识目标：(1)语音：巩固已学语音，进一步强化尚存在问题的语音(2)词汇：全体学生能理解Chinatown, town, subject, every, spoke, lion dance全体学生能运用spoke(3)语法：全体学生能运用I went to Chinatown in New York.2. 语言技能目标：(1)全体学生能听懂会说I went to Chinatown in New York yesterday.(2)全体学生能朗读课文并阅读相关短文(3)全体学生能够写出3-4个语句介绍自己的有趣经历(4)全体学生能运用已学语言说昨天的活动，并写出电子邮件3.情感态度与价值观：(1)了解主要英语国家的重要标志物，了解唐人街(2)乐于接触外国文化，对比中外文化异同，增强祖国意识预习反馈Part 1. 读一读Words:Chinatown, town, subject, everywhere, spoke (speak), lion dance Phrases:1.in New York2. send an email3. have a big surprise4.Chinese people5. lots and lots of6. Chinese shops7.Chinese restaurant 8. be different from 9. a lion dance10.in the street 11. visit China 12. go to the Great Wallst SundayPart 2. 写一写（Words and phrases)当堂检测一、T / F( )1. Daming sent a letter to his mum yesterday.( )2. There is a Chinatown in New York.( )3. There are lots of Chinese restaurants in Chinatown.( )4. They ate in an American restaurant in Chinatown.( )5. The food was the same as the Chinese food in China.( )6. They saw American dancing in Chinatown.( )7. Simon wants to visit China and learn Chinese.二、单词大变身写出单词的过去式1.go _________2.write _________3.read __________4.are __________5.send __________6.see ___________ 写出单词的复数1.email ________2.shop ________3.restaurant ___________4.metre _______5.kilometre _________6.thousand __________三、选择适当的单词，完成句子went wrote making saw read1.Mum is ________ a cake for my birthday.2.They ________ to the Great Wall yesterday.3.Jim ________ an email to his friend at the weekend.4.He is going to ________ some books.5.I ________ many Chinese restaurants in Chinatown yesterday.。
备课本外研版六年级上册英语全册教案班级______教师______日期______外研版英语六年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析本学期我新接六年级共18人。
该班的学生学习习惯和学习态度较差，自我表现不够突出，我运用了多种办法，兢兢业业，但是由于学生基础较差。
对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。
教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。
特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析<<小学新标准英语>>第八册共有10个模块。
在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and f ind“I want…”。
在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。
学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
然后是Listen and say。
这部分是对重点句型的练习与巩固。
接着是practise。
这部分设计了一些课堂活动。
学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
第二单元还专门设计了listen and say.then sing。
在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。
这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。
小学英语新外研版（一起）六年级上册新标准英语（一年级起点）六年级上册Module 4 “三生导学”习题讲评课导学案主备人：张娟娟审核人：徐玉娇时间：2015.09.18课题Module4 Unit1Thanksgiving is very important in the US 课型习题讲评课课时1教学目标教学目标:1.语言知识目标：(1)语音：巩固已学语音，进一步元音字母的拼读规律。
(2)词汇：全体学生能理解：Thanksgiving, nearly全体学生能运用nearly 部分学生能运用：Thanksgiving(3)语法：全体学生能运用：Thanksgiving is very important in the US.2. 语言技能目标：(1)全体学生能听懂会说…is very important in the US.(2)能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。
(3)能运用已学语言介绍中外节日。
(4)能用40词左右的语篇描写自己最喜欢的节日。
3.情感态度与价值观：通过对感恩节的学习，让学生了解外国节日，接触外国节日，拓宽国际视野。
习题讲评课堂活动用书M4U11.读课文选择出错同学：出错题目：错题原因：2.听录音完成短文出错同学：出错题目：错题原因：3.写一写自己最喜欢的节日出错的句子：个性化修改讲解重点：M4U21.听录音，填空错题：讲解重点：4.读短文作出选择：错题：讲解重点：配套练习册：错题:讲解重点：教后反思。
1 教学计划 一、学生基本情况 六年级的学生已经学过三年的英语，学生已有一定的基础，听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但两极分化较严重。加之教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学内容 六年级，小学英语新标准“外研版”第七册。 三、教材分析 《小学新标准英语》每一册都有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find.在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了listen and say. then sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 2
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动。 五、六年级教材内容及重点难点分析及进度安排： 本册教学目的 1. 能听说读写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）要求学生能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2. 能听懂、会唱6首歌曲。 3. 能学会1个手工制作。 4. 能听懂、会吟唱6首歌谣。 5. 能完成4个自我评价活动。 6. 能理解6个幽默小故事。能理解6项中西方文化知识。 本册难点：词汇教学中，使学生在实际交流中巩固、掌握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在掌握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生掌握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培养学生自主学习的能力。 六、教学进度安排 本教材新授课有十模块，每一模块为二课，根据教学内容和实际授课需要，我计划每周上一课 每课分二课时完成，再加上总复习六课时共四十课时。
MODULE 1 （Unit 1） 《It’s more than twenty thousand kilometers long.》 学习目标（Learning aims）： 1、知识目标（Knowledge aims）： 3
①能够听说读写四会单词 postcard more thousand kilometer million； ②会翻译课文，背诵课文； ③能运用重要句型： A：These postcard are great！ B：Yes， they are. A: Tell me more about the Great Wall. How long is it? B: It’s about six thousand seven hundred kilometers. 2、能力目标(Ability aims)：培养学生自学能力以及使用英语简单进行交流的能力。 3、情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文的学习让学生对英语学习产生更多的兴趣，对长城的了解，培养学生爱国之心。 导学重点、难点：背诵课文以及熟记单词 课时安排：1课时 导学过程(Guiding process)： 一、 自学指导（Self-learning guide） 同学们先自学Page 46的单词以及Page 2 的课文，同学们可以小声拼读单词朗读课文，利用手中的英汉字典试着翻译《The Great Wall》，弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，时间 8分钟看谁最好最快的完成自学要求。 二、 合作探究(Group work) 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：postcard 怎么读；tell me more什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。 三、 达标检测(Test) 1、英汉互译（English-Chinese translation）： thousand________ more________ million________ lots of________ 千米________ tell me more________ 2、看一看，连一连（Look and match）： 4
long small big less this that these short more those 拓展延伸(Consolidation and extension): Tell me more. 总结反思(Summary reflection)：这节课我学到了____________________________________________________________________ 课后作业（Homework）：1. MODULE 1 New words每个抄写三遍 2.熟记MODULE 1 New words 3.练习册 MODULE 1（Unit 1）ⅡⅢ 4.背诵《 It’s more than twenty thousand kilometers long.》
MODULE 1 （Unit 2） 《It’s in the west.》 学习目标（Learning aims）： 1.知识目标（Knowledge aims）： ①记住词汇east west south north hundred thousand million metre kilometre lots of such a big country ②能运用重要句型： A：Where’s New York? B: It’s in the east of America. A: Where’s Qingdao? B: Qingdao is in the east of China. ③ Canada is north of America. 2.能力目标(Ability aims)：学会描述某个国家或者城市的地理位置。 3.情感目标(Emotional goal)：通过这篇课文让学生对英语学习产生更多的兴趣，同时对西方国家的地理位置有所了解。 导学重点、难点：背诵重要词汇以及用英语描述国家或者城市的地理位置。 5
课时安排：1课时 导学过程(Guiding process)： 一、自学指导（Self-learning guide ） 1.自学内容(Self-study contents)：同学们先复习Page 46的单词以及自学Page 4课文《New York is in the east of America?》。 2.自学方法（Self-study method）：同学们可以小声拼读单词朗读课文，自主学习对话，可以利用手中的英汉字典试着翻译《New York is in the east of America?》 3.自学目标（Self-learning aims）：弄懂这篇课文讲述的大体内容，用铅笔勾出不会读以及不懂的生词，流利背诵对话。(自己能独立背诵并默写重点句型) 4.自学时间（Self-study time）：同学们用8分钟时间完成自学目标。 二、合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) Step1 8分钟过后，同学们放下笔，举手提出心中的疑问，比如：in the east of 怎么读；San Francisco什么意思等等。老师把同学们提出的问题一一写在黑板上，让学生以小组为单位合作、讨论、探究解决问题，在此过程中同学们也可以互相帮助解决更多的疑问。此环节7分钟时间，7分钟过后请同学们举手回答黑板上的问题。 Step2 1. SB Activity2 Now ask and answer. E.g. A：Tell me more about China. Where’s Qingdao ？ B：Qingdao is in the east of China. 2. SB activity 3.Listhen and repeat. Pay attention to the stress. ❤Tell me more about the Great Wall. ❤How long is it? ❤It’s about six thousand seven hundred kilometers. ❤Beijing has got about fourteen million people. Step3小组展示(Group show)
