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分子育种技术在动物性状改造方面的应用
作者：薛梅
来源：《农业与技术》2015年第19期
摘要：动物分子育种的内容包括转基因育种和基因组育种等方面，是利用DNA重组技术，根据分子遗传学和数量遗传学理论，改良畜禽品种的新方法。本文通过分析畜禽分子育种技术的内涵，探讨了分子育种技术在动物性状改造方面的应用，并提出了一些对策措施和政策建议，以期能够促进分子育种技术在动物性状改造方面的发展。
关键词：分子育种技术；动物性状；改造；应用
中图分类号：S813 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20151032055
近些年来，随着生物技术的迅速发展，架起了种质基因资源信息与高通量、大数据的桥梁，利用高通量测序、分子标记等先进生物技术和信息技术手段，建立起了常规育种与分子育种相结合的平台，使育种工作实现了由经验象科学的根本性转变，大幅度的提高了育种效率。
1 畜禽分子育种技术的内涵
1.1 畜禽分析育种技术的发展历程
在动物育种中，为了提高畜禽生产性能，人们对畜禽的表型进行了选择，如：孟德尔开创了动物育种学的新时代，发现了遗传规律。20世纪20年代，美国遗传学家赖特、英国遗传学家费希尔以及霍尔丹等奠定了数量遗传学的理论基础。1937年，美国学者拉什初步奠定了现
代动物育种的理论基础，出版了《动物育种方案》。从1950以来，畜禽育种工作取得了巨大的进展，数量遗传理论逐步成了主要育种手段，被应用到了动物育种实践中，畜牧生产水平也得到了极大的提高。进入20世纪80年代以来，畜禽遗传改良的速度呈现了变慢的趋势，虽然经历了相对长期的选择，但是急需寻求一种剧透突破性的育种方法。在这一时期中，以分子数量遗传学为理论基础的分析育种随着分子生物学等发展，逐渐产生了DNA分析标记，使畜禽数量性状图谱越来越系统化和完善，即：分子遗传标记技术的成熟。一些数量性状位点被确定，为畜禽改良提供了新的有效手段，发现和鉴定了一批经济性状关联的DNA分子标记和功能基因，其中最重要的是如何利用分子遗传标记对数量性状基因型进行辅助选择。从基因型水平上，分子标记辅助育种通过寻找与重要性状紧密连锁的DNA分子标记，加快了育种进程，实现了对目标性状的直接选择，提高了育种效率。
1.2 畜禽分析育种技术的现状
畜禽遗传改良的多数目标性状都是数量性状，标记信息所能带来的准确性主要取决于他能够解释遗传变异，但是标记辅助选择可以提高畜禽育种效率。受多个基因控制，畜禽遗传改良的每个基因智能结束很小比例的遗传变异。因此，发现的基因或标记也只能解释较小比例的遗
牛和水牛人工授精发展及现况 摘要 人工授精（artificial insemination，AI）是指以人工的方法，采集雄性动物的精液，再将处理后的精液输入到雌性动物生殖道的特定部位，以代替雌雄动物自然交配而繁殖后代的一种技术。 关键词：人工授精输精采精精液的稀释解冻精液受胎率 Situation andDevelopment of Artificial Insemination in Cattle and Buffalo ABSTRACT Artificial Insemination is breeding methods that use artificial methods to collect semen of males,and then put the semen,which have been examined and processed,intooestrous female genital to replace the natural union process of male and female animals.
KEYWORDS: artificial insemination;semendeposition;collectsemen;the dilution of semen;thawed semen;conception rates 1人工授精的发展历程 人工授精最初报道成功是在1780年意大利生理学家L.Spallanzani进行狗的实验。1900年，俄国学者E.I.Ivanoff开始研究家畜的人工授精。他最初以马为研究对象，却是第一个成功的进行了牛和绵阳的人工授精。到了20世纪30年代，人工授精技术形成了比较完善的操作程序，有实验阶段进入到了使用阶段。丹麦于1936年成立了世界上第一个人工授精协会，并在牛的人工授精技术上处于领先地位。美国Rutgers大学的E.J.Perry教授于1938年组织了美国的第一个人工授精合作会。20世纪40年代之后，人工授精技术的应用得到了蓬勃发展，成为家畜品种改良的重要手段。人工授精在奶牛业的发展最快，多数国家已普及了冷冻精液人工授精，如美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大和日本等。由于冷冻精液普及率逐年提高，法国经过后裔测定，优良种公牛的遗传力的改进每年进展达20%。猪的人工授精近20年来在很多国家也受到了重视。如美国，猪人工授精技术应用于20世纪70年代，90年代得到了较快的普及，普及率由1992年的5%~10%发展到1997年的30%~50%，目前美国的猪人工授精技术应用率达到80%，由规模较大的专业供精公司供给和推广，一些大型种猪育种公司也广泛采用人工授精技术进行生产。2002年资料表明，全球1900万头猪中，99%是经稀释常温保存后授精出生的，这是此前15年的3倍。马和绵羊、山羊的人工授精在少数国家也得到了应用。 我国近30多年来的人工授精技术，从发展迅速、普及的范围和动物来看，都取得了很大的成绩。奶牛已普及冷冻精液的人工授精，在中国黑白花奶牛的育种上起到了极其重要的作用。 2人工授精的技术环节 人工授精技术的基本程序包括采精、精液品质检查、精液的稀释、分装保存、运输、冷冻精液的解冻与检查、输精等环节。
一、名词解释（6个） 1、红体 成熟卵泡破裂、排卵后，由于卵泡液排出，卵泡壁塌陷皱缩，从破裂的卵泡壁血管流出血液和淋巴液，聚积于卵泡腔内形成血凝块，称为红体。 2、黄体 卵泡内膜分生出血管，布满于发育中的黄体，卵泡内膜细胞也移入黄体细胞之间，由于吸取脂类而使颗粒细胞变成黄色，称为黄体。 3、睾丸下降 睾丸在胎儿期存在于腹腔内，在动物出生前或出生后，睾丸才由腹腔沿腹股沟管进入阴囊内。 4、隐睾 动物出生或成年后，一侧或双侧睾丸未能进入阴囊，仍留于腹腔或腹股沟内的现象。 5、卵泡发育波 雌性动物在一个发情周期中，卵巢上有群体卵泡发育到三级卵泡及少数卵泡发育到成熟卵泡大小时，发生闭琐退化或排卵的现象。 6、皮质反应 卵子激活后，胞质内皮质颗粒向卵质膜下移动，并且与卵质膜融合，释放内容物的过程。 7、透明带反应 透明带在皮质酶作用下，糖蛋白分子结构发生变化，导致精子无法识别和穿过透明带的现象。 8、卵黄膜反应 精子进入卵黄膜时，精子质膜与卵黄膜融合，卵黄膜立即发生变化，表现为卵黄紧缩，卵黄膜增厚，并排出部分液体进入卵黄周隙。 9、顶体反应 获能后的精子，在受精部位与卵子相遇，顶体结构的囊泡形成和顶体内酶的激活与释放的过程。
10、情期受胎率 即妊娠母畜头数占配种情期数的百分率。 11、卵丘 随着卵泡液增多，卵泡腔扩大，初级卵母细胞、透明带、放射冠及部分卵泡细胞突入卵泡腔内形成卵丘。 12、精子获能 哺乳动物精子离开雄性生殖道时，还不能立即与卵子受精，必须在雌性生殖道内经历一段时间，在形态和生理上发生某些变化，机能进一步成熟，才具备获得受精的能力。 13、适配年龄 根据品种、个体发育及繁殖能力等，确定适用于配种的公畜年龄。 14、胚胎附植 胎在子宫中定位后结束游离状态，开始同母体建立紧密的联系，这个过程称为附植 15、胚胎分割 是指利用特制的玻璃针或显微刀片，采用机械方法将早期胚胎显微分割成2、4、8或更多等分，人工制造同卵双生或同卵多生的技术。 16、妊娠识别 在妊娠初期，孕体发出信号（类固醇激素或蛋白质）传递给母体作用于母体，母体随即产生反应，以识别孕体的存在。由此，母体和孕体建立密切联系，促进孕体进一步发育，这一生理过程叫妊娠识别。 17、同期发情 采用外源生殖激素等方法使一群母畜在同一时期发情并排卵的技术。 18、超数排卵 是应用外源性促性腺激素诱发卵巢多个卵泡发育，并排出具有受精能力的卵子的方法，称为超数排卵，简称“超排”。 19、繁殖力 家畜维持正常繁殖机能、生育后代的能力
《动物的繁殖》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第7课。承接前6课知识，在蚕的繁殖方式的基础上，认识动物的繁殖方式。本课通过调查鸡、鱼、猫、狗等身边常见动物的繁殖方式，引导学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖，了解更多动物的繁殖方式和过程。从而使学生感受到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。 本课的主要教学活动有四个部分。第一部分：聚焦，回忆蚕及其他常见动物的繁殖方式。第二部分：探索，通过调查鸡、鱼、猫、狗等身边常见动物的繁殖方式，认识到动物繁殖后代的方式是丰富多彩的。基本繁殖方式有卵生、胎生，特殊繁殖方式有出芽繁殖、分裂繁殖。第三部分：研讨，了解更多动物的繁殖方式，以及人类繁衍后代的方式。第四部分：拓展，尊重生命，爱护动物的“家”。 【学生分析】 喜爱动物是孩子的天性，而动物的繁殖方式是学生既感兴趣又有些陌生的知识。学生能够知道有些动物的繁殖方式和蚕一样，有些动物的繁殖方式和蚕不同，并且能够简单举例。但学生对胎生和卵生概念的建构不够系统完善，对这两种繁殖方式的区别认识不全面。 【教学目标】 科学概念目标 1. 生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。 2. 像蚕和鸡这样，产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。 3. 像猫和狗这样，直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都用哺乳的方法喂养它们的后代。 4. 动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢，作为庇护后代的场所。 科学探究目标 1. 能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。
第二单元动物的一生 第7课时动物的繁殖 【教材简析】 本课是《动物的一生》单元的第七课。在前面几节课的学习中，学生通过自己饲养蚕宝宝，已经初步了解了蚕宝宝的一生以及它的变化和繁殖。这一课将研究对象拓展到了更多的动物，主要引导学生认识常见动物的两种繁殖方式。教材共分为四个板块展开。 聚焦板块直接提出问题：“哪些动物生小动物的方式与蚕相似？哪些与蚕不同呢”，将话题聚焦到本节课的研究重点即常见动物的繁殖方式上。 探索板块主要分为两个活动。活动一是调查与蚕一样的靠产卵繁殖后代的动物。教科书给出了学生熟悉的鸡和鸡蛋，帮助学生理解鸡也是产卵繁殖后代的。然后通过调查更多的动物的繁殖方式，引领学生发现生活中熟悉的昆虫、鱼类、鸟类动物也是产卵繁殖后代的，这一类动物叫卵生动物。活动二是学生通过调查猫和狗繁殖后代的方式，发现其与卵生动物的主要区别，即直接生小动物，用哺乳的方式喂养后代。 研讨板块包括两个问题：一是引领学生运用分类的方法认识卵生和胎生两种繁殖方式；二是利用已经建立起来的卵生与胎生的认知，分析人类繁衍后代的方式，知道人类的繁殖方式是胎生。 拓展板块通过对“家”的调查了解，引领学生积极关注动物与繁殖相关的更多的生命现象，启发学生保护动物要从保护它们赖以生活的环境做起，并积极反思我们人类的一些行为对动物生存的影响。 【学情分析】 三年级的学生对“繁殖”并不陌生。他们已经具备了一定的科学基础。在知识储备方面，学生能举例说出一些动物的繁殖，但有一定局限性，很多学生知道
某种动物是如何繁殖后代的，但没有一个系统的认识。就能力储备而言，学生具有基本的阅读能力、观察能力，具备一定的分析、归纳等思维能力，但让学生自己收集资料图片、视频和文字材料等资料，进行分析讨论、交流，获取和整理动物繁殖的信息还是有很大的难度，需要教师的引导和帮助。 【教学目标】 科学概念目标 1.知道常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物,胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。 2.了解动物生存依赖于植物。有些动物以植物为食，有些动物依赖植物筑巢繁殖后代，作为庇护场所。 科学探究目标 1.能够运用查阅资料和实地调查的方法收集信息，了解动物的繁殖过程。 2.能够运用比较的方法依据动物繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。 科学态度目标 1.愿意调查动物的繁殖过程，并对不同动物的繁殖方式产生浓厚的探究兴趣。 2.意识到通过交流调查发现，可以互通有无，分享探究乐趣。 科学、技术、社会与环境目标 懂得亲近自然、珍爱生命是建立和谐家园，创建生命共同体的重要部分。 【教学重难点】 重点：常见动物繁殖方式有两种，即卵生和胎生。能够区分一些常见的动物的繁殖方式。 难点：能够运用比较的方法依据动物的繁殖方式将动物分成胎生动物和卵生动物。 【教学准备】 教师准备：有关动物繁殖过程的图片、PPT等。
动物育种学（四川农大版） 一、名词解释 1、家畜：广义指家养的驯化动物，狭义指属于哺乳纲的驯化动物 2、品种：具有一定经济价值，主要性状遗传性能比较一致，能适应一定的自然环境以及饲养条件，能生产出符合人类需求的产品的家养动物群体 3、驯化：经过人类数千年甚至上万年的饲养、选择和育种，使动物的体型发生巨大变化，完全失去其野性，生活习性发生根本变化，成为对人类有很大依赖的家养动物 4、重复力：指的是家畜个体某一性状多次度量值之间相关程度的度量 5、系水力：指肌肉受外力作用时保持原有水分和添加水分的能力 6、遗传缺陷：是指由于遗传物质的变异导致的畜禽遗传性疾病 7、生产性能测定：对畜群表型进行的系统测定工作称生产性能测定 8、配妊时间：母牛产后第一次输精直至妊娠的最后一次输精所间隔的天数 9、选择差：被选留个体均数与群体均数之差 10、近交系数：一个个体同一基因座上的两个等位基因为同缘相同基因的概率 11、杂种优势：不同种群杂交所产生的杂种往往在生活力、生长势和生产性能方面在一定程度上优于两个亲本种群平均 12、配套系杂交：建立一些配套的品系作为杂交中的父本或母本 13、顶交：用近交系的公畜与无亲缘关系的非近交系母畜交配 14、遗传相关：两个性状基因型值（育种值）之间的相关叫遗传相关 15、品系：源于共同祖先经过近交获得在某些性状上具有遗传性能比较一致的后代 16、遗传漂变：由某一代基因库中抽样形成下一代个体的配子时所发生的机误，这种机误引起基因频率的变化 17、选择反应：通过人工选择在一定时间内，使得性状向着育种目标方向改进的程度 18、世代间隔：子代出生时其父母的平均年龄 19、迁移：不同群体间由于个体转移引起的基因流动过程 20、选配：人为确定个体间交配的策略 21、近交衰退：隐性有害纯合子出现的概率增加 22、一般配合力：群体的平均加性基因效应 23、不返情率：指一头公牛的所有与配母牛在第一次输精后的一段时间间隔内不返情的比例 24、近交系：通过连续近交形成的品系 25、杂交改良：利用优良的外来品种与本地品种进行杂交以改进地方品种的缺点或提高本地品种的生产性能 26、保种：保护人们需要的畜禽品种资源，使之免遭混杂或灭绝 27、群体有效含量：与实际群体有相同基因频率、方差或相同的杂合度衰减率的理想群体含量 28、理想群体：指规模恒定、公母各半、没有选择、迁移、突变也没有世代交替的随机交配群体 29、随机配种：将群体内所有公畜的后代放在一起，根据个体的表型值高低来选留后备种畜 30、各家系等量留种：在每世代中，各家系选留的数量相等，而公母保持原比例的一种留种方式 31、转基因动物：将体外重组DNA移植到胚胎细胞中，发育成动物个体，并以可遗传的方式
《动物的繁殖活动》说课稿 北碚区柳荫中心校潘德胜 《动物的繁殖活动》是四年级科学第二单元第七课的教学内容，下面我将从该课教材，教学目标，教学重难点，教学法，教学过程五个方面进行说课。 本课的主要教学内容有三个部分。 （一）认识自然界中的动物繁殖后的是他们的共同特征。 （二）认识动物繁殖后代的两种方式卵生和胎生。 （三）通过认识自己是怎么来的，是怎么长大的，对学生进行感恩教育。 根据课程的基本性质和学生的具体情况，我拟定了如下教学目标 一、基础目标 1、知道在自然条件下大多数动物通过繁殖来延续自己种类的生存。 2、知道动物的两种基本繁殖方式卵生和胎生。 二、发展目标 通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。 三、情感目标 1、认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要。 2、懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的感情 3、通过了解自己的来源，父母养育自己的辛劳，对学生进行感恩教育。 四、教学重点了解动物的两种基本繁殖方式卵生和胎生。 五、教学难点收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。
在教学过程中，根据小学生的心理特征和认知规律，我运用启发式进行教学，激发学生的学习兴趣和学生的学习热情。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。并采用观察、比赛、概括的方法概括出“动物的繁殖方式胎生和卵生”。让学生都能够积极参与教学的整个过程。 下面我将说一下教学过程 首先，我通过展示一幅鸡妈妈和小鸡的图片，并提问，鸡妈妈怎么生下小鸡的？引出动物的繁殖概念和意义 繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同种类的个体, 使该种生物能够继续延续下去。 （通过生活情境图片展示，可以吸引学生学习兴趣，引出下文）接下来，播放一段视频，让学生看看不同的动物繁殖的方式不同。像青蛙、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”。 像狗狗、猪和牛等直接生出小动物的繁殖方式归为“胎生”。把以胎生繁殖的动物称为“胎生动物”。 （运用多媒体教学为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣发放表格让学生分小组讨论并填写自己所知道的动物的繁殖的方式 比赛哪组写的多。（锻炼学生的合作与竞争意识） 播放两段动物繁殖的视频。 通过了解自己的来源，父母养育自己的辛劳，对学生进行感恩教育。 最后提出猜测：如果动物都不繁殖后代了，地球上将会是怎样的景象？
家畜：经过驯养且具有一定经济价值的家养动物。 家养：人类的培育使动物在新的生态环境条件下逐渐适应的一个过程。 家畜育种：通过改进、保护和利用家养动物遗传资源求得当前和未来更高的生产效率的全部活动。 家畜育种学：人类应用遗传学理论，指导家畜育种实践的有关科学知识体系。物种：具有不同的生态特点，彼此之间存在着生殖隔离，二倍体染色体数目和基本形态互不相同的生物集团, 是生物分类系统的基本单位。 品种：畜牧学的单位，指具有特定生物学特性、经济特性和种用价值、能适应一定的自然和经济条件、能满足人类一定需求、具有一定数量的某种家畜类群。品系：狭义：来源于同一头卓越的系祖，且有与系祖类似的体质和生产力的种用高产畜群；广义：一群具有突出优点，并能将这些突出优点相对稳定地遗传下去的具有较高种用价值的种畜群。 单系：来源于同一头系祖，并且具有与系祖相似的外貌特征和生产性能的畜群。近交系：运用连续近交形成，群体近交系数达0.375以上。 群系：由群体继代选育法建立的多系祖品系。 地方品系：由于各地生态条件和社会经济条件的差异，在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。 专门化品系：具有某方面突出优点，专门用于某一配套系杂交的品系 合成品系：以两个或两个以上品种或品系杂交建立的品系 生长：同类细胞数目增加或体积增大，使个体由小到大，体重逐渐增加的这种现象称为生长。 发育：由受精卵分化出不同的组织器官,从而产生不同的体态结构与机能的过程。它是个体生育机能逐步实现和完善的一个过程。 累积生长：家畜在任一时期所测得的体重或体尺，是前期生长发育的累积结果。家畜体重的累积生长理论上为“S”形曲线。 绝对生长: 单位时间内的平均增长量. 反映生长速度，呈“钟”形，其最高点相当于累积生长曲线的拐点。 相对生长：单位时间内增长量（增量）与原有体量（始重）的比值。反映了生长发育的强度。
第一章 动物胚胎技术：以动物生殖细胞和胚胎为主要研究对象，以生物科学为基础，研究调控和提高动物繁殖力的一门学科 第二章 精细管上皮周期：某个特定时间有一个特定的细胞组合，然后间隔一段时间后，在同一横断面又会出现相同的细胞组合 精细管上皮波：从精细管纵切面上看，细胞组合也是有规律的出现，即沿着纵切面每间隔一段距离会观察到相同的细胞组合 促性腺激素释放激素（GnRH） 促卵泡素（FSH） 促黄体素（LH） 催产素（OXT） 催产素和精氨酸加压素（AVP） 表皮生长因子（EGF） 胰岛素样生长因子（IGF） 转化生长因子β（TGF-β） 转化生长因子α（TGF-α） 胶质细胞系来源的神经营养因子（GDNF） 干细胞因子（SCF） 精子：有头部、颈部、尾部组成，精子的形态的差异主要在头部 卵泡：分为原始卵泡、初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡 征集：生长卵泡池中一群小卵泡开始迅速生长 选择：只有部分被征集的卵泡继续发育，以致最终确立优势卵泡的过程 优势化：优势卵泡迅速发育而其他同时被征集的卵泡的生长和发育被抑制 自发排卵：卵泡成熟后不需外界刺激即可排卵和自动形成黄体 诱发排卵：动物经过交配或人为刺激子宫颈才能引起排卵。 旁分泌：某种组织内一种类型的分泌的活性物质作用于同一组织中另一类型细胞，调节其功能、生长和分化 自分泌：某种细胞的因子作用于同一类型的细胞或自身细胞的现象 第三章 获能：动物刚射出的精子不能穿入卵子，只有在雌性生殖道内经历一段时间，在形态和生理上发生一系列变化，才具备受精能力的生理现象。 去能：获能精子一旦与浆液和附睾液接触，已获能的精子就会失去授精能力 发生泡破裂：卵细胞成熟后，这一时期细胞核的变化包括两个衔接的过程 早期胚胎发育阶段：1、卵裂2、桑椹胚3、囊胚4、胚胎的原肠化胚胎的扩张或伸长6、胚胎迁移和分布
5.动物的繁殖 教学目标： 知识与技能： 1.知道繁殖是生命的共同特征。 2.能列举常见的几类动物的不同生殖方式。 过程与方法： 1.了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 2.体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。 情感态度与价值观： 喜欢大胆想象；珍爱生命。 教学重点： 知道繁殖是生命的共同特征。能列举常见的几类动物的不同生殖方式。 教学难点： 体验科学探究中逻辑推理及运用想像建立假设和理解的重要性。 教学准备： 1.小组观察用的放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。 2.各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。 教学过程： 一、引入 复习回顾：前面我们学习到了动物的哪些知识？ 板书课题：动物的繁殖 二、探究过程 1.卵生动物的繁殖活动 （1）思考：植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？ （2）交流。 教师：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头，并与子房里的胚珠结合，使胚珠受精，便形成了果实和种子。 动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。 （3）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？ 筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。 (4) 你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？ 鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。
2.胎生动物的繁殖活动 (1) 胎生与胎生动物。 思考：什么叫胎生动物？你还知道哪些动物是胎生动物？ 像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。 用胎生繁殖的动物叫胎生动物。 (2)哺乳。 胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。 回忆动物哺乳的情景。观看动物哺乳的视频。 观察纯牛奶。说说哺乳对新生命成长的优势。 (3)交流。 (4)小结：人也是胎生的。 3.总结动物产生新生命的几种方式。 (1) 列表(小组活动)。动物名称，繁殖方式。 (2) 汇报交流。 (3) 介绍其它繁殖方式：动物的卵胎生。 （4）了解克隆技术。 三、小结 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 四、质疑与讨论 （1）教师质疑：卵生动物和胎生动物哪一种后代的成活率高?为什么? 板书设计： 5.动物的繁殖 动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。 卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。 作业设计： 一、填空 1.青蛙、鸡等动物产卵繁殖后代，属于（）；牛、羊、马等动物直接生小动物繁殖后代，属于（）。 2.（）是一种生物繁殖新技术，是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖。可广泛用于（）、（）、（）、（）等领域。 二、判断 鸡不是卵生动物。（） 三、连线
动物育种学 （四川农大版） 一、名词解释 1、家畜：广义指家养的驯化动物，狭义指属于哺乳纲的驯化动物 2、品种：具有一定经济价值，主要性状遗传性能比较一致，能适应一定的自然环境以及饲养条件，能生产出符合人类需求的产品的家养动物群体 3、驯化：经过人类数千年甚至上万年的饲养、选择和育种，使动物的体型发生巨大变化，完全失去其野性，生活习性发生根本变化，成为对人类有很大依赖的家养动物 4、重复力：指的是家畜个体某一性状多次度量值之间相关程度的度量 5、系水力：指肌肉受外力作用时保持原有水分和添加水分的能力 6、遗传缺陷：是指由于遗传物质的变异导致的畜禽遗传性疾病 7、生产性能测定：对畜群表型进行的系统测定工作称生产性能测定 8、配妊时间：母牛产后第一次输精直至妊娠的最后一次输精所间隔的天数 9、选择差：被选留个体均数与群体均数之差 10、近交系数：一个个体同一基因座上的两个等位基因为同缘相同基因的概率
11、杂种优势：不同种群杂交所产生的杂种往往在生活力、生长势和生产性能方面在一定程度上优于两个亲本种群平均 12、配套系杂交：建立一些配套的品系作为杂交中的父本或母本 13、顶交：用近交系的公畜与无亲缘关系的非近交系母畜交配 14、遗传相关：两个性状基因型值（育种值）之间的相关叫遗传相关 15、品系：源于共同祖先经过近交获得在某些性状上具有遗传性能比较一致的后代 16、遗传漂变：由某一代基因库中抽样形成下一代个体的配子时所发生的机误，这种机误引起基因频率的变化 17、选择反应：通过人工选择在一定时间内，使得性状向着育种目标方向改进的程度 18、世代间隔：子代出生时其父母的平均年龄 19、迁移：不同群体间由于个体转移引起的基因流动过程 20、选配：人为确定个体间交配的策略 21、近交衰退：隐性有害纯合子出现的概率增加 22、一般配合力：群体的平均加性基因效应 23、不返情率：指一头公牛的所有与配母牛在第一次输精后的一段时间间隔内不返情的比例 24、近交系：通过连续近交形成的品系 25、杂交改良：利用优良的外来品种与本地品种进行杂交以改进地方品种的缺点或提高本地品种的生产性能 26、保种：保护人们需要的畜禽品种资源，使之免遭混杂或灭绝
动物育种学网上作业题参考答案 绪论 一、名词解释 1. 农业 答：农业是人类赖以生存和发展的基础产业，亦即农业是解决人类吃饭穿衣等最基本的生活需求的第一产业。 2. 植物农业 答：即种植业，是利用水、土壤和日光等自然资源，为人类生产粮、棉、麻、油等植物产品。 3. 动物农业 答：即畜牧业或养殖业，是通过饲养畜禽以及水生动物，将植物产品转化为肉、蛋、奶、毛等动物产品。 4. 育种 答：利用现有畜禽资源，采用一切可能的手段，改进家畜的遗传素质，以期生产出符合市场需求的数量多、质量高的畜产品。 5. 家畜育种学 答：是人为地控制畜禽个体的繁殖机会，利用适当的育种方法，尽可能“优化”地开发利用畜禽品种的遗传变异的一系列理论和方法，是人类应用遗传学理论指导家畜育种实践的有关科学知识体系。 二、填空 1. 农业生产体系一般是指（植物农业）和（动物农业）。 2. 动物农业（养殖业）可为人类生产（肉）、（蛋）、（奶）、毛、皮等动物性产品，解决“小康”问题。 3. 畜牧生产中的“六畜”一般是指（马）、（牛）、（羊）、（鸡）、（犬）、（豕）。 三、判断 1.经济比较发达的国家或者地区其畜牧业发展水平往往比较低下。（ ） 2.影响动物生产效益的诸多因素中，家畜的遗传育种对最终效益的贡献率是最高的。（√） 3.传统的家畜育种工作注重的是育种者经验与灵感的结合。（√） 4.英国的短角牛协会是世界上第一个正式的育种组织。（√） 四、简答 1.育种（手段）对发展畜牧业的作用？ 答：1 充分利用畜禽品种资源：发挥优良品种的珍贵基因库作用，保护品种资源的保护的目的；2 培育新品种和品系：提高畜禽群体具有很高生产性能，为市场提供高质量畜产品；3 现有优良品种中选育优秀的种畜：提高畜禽群体内的良种覆盖率，使群体不断地得到遗传改良；4 培育或筛选杂交配套系：利用杂种优势，为工厂化畜牧业生产提供高产、低耗的商品畜禽。 第一章 一、名词解释 1. 家畜 答：是野生动物经人类的逐渐驯化和长期饲养而形成的，与人类社会经济活动有密切关系，是人类重要的生活资料和生产资料，为人类生产肉、蛋、奶、毛、绒、皮、裘等畜产品，以及用于运输和农耕。 2. 家畜概念（广义） 答：在人类的控制干预下，能够进行正常繁殖，有相当大的群体规模，具有有利于人类的经济性状，性状
动物繁殖技术的研究进展 摘要：随着人工授精技术、胚胎移植和克隆技术的不断发展，动物实际繁殖率将进一步提高，这在动物育种上能够充分发挥优良公母畜的生产潜力，提高品种总体生产性能，加快畜牧业的发展。介绍了新型繁殖技术在动物育种上的应用。 关键词：人工授精；胚胎移植；克隆；转基因 现代动物繁殖技术包括人工授精、同期发情、胚胎移植、胚胎分割、胚胎嵌合、体外受精、克隆技术和性别控制等等，其中人工授精和胚胎移植在现代畜牧业生产中发挥着极其重要的作用，尤其是人工授精技术，是迄今为止应用最广泛并最有成效的繁殖技术。 随着科技的不断发展，动物繁殖技术的研究不断深入，繁殖技术的应用日益广泛。从常规的人工授精到胚胎移植和体外性控胚胎生产等一系列高新技术的应用使得家畜繁殖的速度更快。生产性能更高，繁殖准确性更好，给畜牧业带来了巨大的经济和社会效益，为畜牧业的产业化发展提供了强劲的动力和竞争力。 1 主要繁殖技术应用概述 1．1人工授精技术 人工授精技术是借助于专用器械，用人工方法采取公畜精液，经体外检查与处理后，输入发情母畜的生殖道内，以代替公母畜自然交配，使母畜受胎的一种繁殖技术。人工授精技术能充分利用优良公畜的繁殖性能，减少种畜的饲养量，降低生产成本；使优良基因的影响迅速扩大，可以极大地加快遗传改良的速度；能提高母畜的受胎率；使种公畜的精液不受时间和地域的限制，可以很好地在各地组织实施和交流。我国自20世纪60年代普及了奶牛的新鲜精液人工授精技术后，从1977年开始在全国推广牛的冷冻精液。目前，全国各省区共有40多个冷冻精液站已具备年产近2 000万个剂量的牛冻精生产能力，奶牛人工授精已得到普及，黄牛每年杂交改良也在千万头以上。在养羊发达的北方省区已经普及人工授精，猪的人工授精在生产上也得到广泛应用，部分野生动物也广泛采用人工授精技术。 1．2胚胎移植 近几年，胚胎移植也已成为畜牧业生产上的一项常用技术，采用胚胎移植越来越普遍。胚胎移植又称受精卵移植，也称为“借腹怀胎”或“人工受胎”，其含义是将一头良种母畜的早期胚胎用冲洗子宫的方法取出，或是经体外受精获得的胚胎，移植到另一头生理状态相 同的母畜体内，使之继续发育为新个体的技术。提供胚胎的个体称为供体，接受胚胎的个体称为受体。胚胎移植产生的后代，遗传特性取决于胚胎的双亲，受体母畜对后代的生产性能影响很小。胚胎移植对畜牧业生产的重要意义在于从低产母畜能得到高产后代；加速引进品种的繁殖和新品种的培育，比用现有品种进行长期杂交育种更为经济有效；加速家畜改良的进展，通过超数排卵和胚胎移植技术，可使供体繁殖的后代增加7～10倍以上；增加双胎率，加速繁殖；使不孕母畜获得生育能力，继续发挥其繁殖作用。自20世纪90年代初至今，人工胚胎移植技术向产业化方向发展，每年移植受体牛数万头，扩繁纯种肉羊数万只，在奶牛、超细毛羊和肉用羊育种中发挥了蕈要作用。 1.3克隆技术 动物克隆是指由一个动物不经有性生殖而直接获得与亲本具有相同遗传物质的多个后代的过程。自1997年，英国体细胞核移植绵羊“多莉”(Dolly)的降生(Wilmut etal．)，是生物学史上乃至整个生命科学领域内划时代的突破，如同在科技界爆炸了一颗“原子弹”．在生物学及相关领域引发了一场革命。“多莉”的成功首次证明了成年动物分化的体细胞具有发育的全能性，并能维持核移植胚胎发育直至出生。这一成果不仅给人们的观念带来了很大的改变，
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 东北农业大学成人教育学院考试题签 动物育种学（A） 一、名词解释（每小题2分，共20分） 1. 物种： 2. 混合模型： 3. 亲缘选配： 4. 近交系： 5. 杂种优势： 6. 杂交育种： 7.家系内选择： 8. 本品种选育：
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 9. 轮回杂交： 10. MOET： 二、计算题（每小题各8分，共32分） 1．有一头公牛，某一性状表型为显性类型，为了鉴别其是否带有隐性基因，选择了若干头隐性纯合子母牛与之交配，请问该公牛最少要连续产生多少头显性类型的后代而不产生隐性个体，才有99%的把握说该公牛为显性纯合子公牛？（log2=0.301） 2. 个体X的系谱如图所示，请计算X个体的近交系数。 A X C B 已知：个体X的系谱图如上，求X的近交系数 F X = ?
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 3. 某种猪场拟制订的综合选择指数中包含3个育种目标性状：瘦肉率(X1)、达到100kg体重的日龄(X2)和背膘厚(X3)，有关数据资料列表如下，试制订综合选择指数。现在有一个个体X的估测瘦肉率为58%，达到100kg体重的日龄为166天，背膘厚为13mm，计算该个体的综合选择指数。 猪群3个性状的表型
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。 三、简答题（每小题6分，共18分） 1. 简述品种应具备的条件。 2.影响育种值估计的主要因素和提高育种值估计准确度的育种措施有哪些？ 3. 品系的维持措施有哪些？
2020年青岛版小学科学《生物繁殖新技 术》教案精品版
15.生物繁殖新技术 [教材分析] 生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着无限美好的应用前景。作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触、多了解，真正地让孩子走进科学，让科学走进学生的视野，成为他们认识世界的重要组成部分的目标。本课是在学生在认识植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生认识生命个体、知道科学技术研究的现状，了解科学发展的一些前沿信息。 教材中共安排了三个活动： 活动1：交流动物克隆技术的有关材料。教科书展示了学生交流资料时的活动场景，在于引导学生从自己比较熟悉的资料信息谈起。在这个活动中教材还提供了两个资料卡——通过小羊多利的诞生及死亡，告知学生克隆生物的一般培育过程和克隆技术的现状。 活动2：克隆技术给人类带来的是福音还是灾难？教材做了正反两方面的观点举例，有助于学生从正、反两方面认识克隆技术，培养学生辨证地看待事物，从而形成正确的科学价值观基础。 活动3：交流植物繁殖新技术的资料。教科书展示的还是学生交流资料的活动场景图。 [教学目标] 过程与方法：学生能够有目的地查找相关资料，通过不同途径了解有关克隆技术的相关信息。能够对资料进行处理和筛选，并能对收集的信息进行分类。
知识与技能：了解生物繁殖新技术和我国在这一领域的科研信息状况，关注与生物繁殖有关的生物技术问题。 情感、态度与价值观：学生意识到科学技术的突飞猛进对人类产生巨大影响。同时，对我国科学技术的发展也有一定的了解。意识到科学技术的两面性。[教学过程] [课前活动] 学生利用上网、阅览室查阅等方式搜集有关克隆技术方面的材料。 [课堂活动] 一、创设情境： 师：亲爱的同学们，大家好。老师想问一下，同学们喜欢看《西游记》吗？生：喜欢。 师：老师今天就给同学们带来了一段《西游记》的视频，请同学认真观看。出示制作的孙悟空大战花豹精，拔猴毛克隆猴的视频课件。 1、谈话：你们知道孙悟空是怎样变出了千千万万个小猴子来的吗？ 师：通过刚才的观看，大战花豹精和小妖的除了孙悟空和猪八戒，还有谁？生：还有孙悟空变出来的小猴子。 师：同学们，你知道这些小猴子是孙悟空用什么变的吗？ 生：孙悟空身上的毫毛。 2、你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？师：你知道现在世界上有没有和孙悟空变小猴子一样的生物繁殖新技术呢？指导学生利用课前收集的资料交流 师：生物有哪些新的繁殖技术？
动物繁殖学：研究动物繁殖现象、本质和规律，并在此基础上开发相应的技术，调整和控制繁殖的过程，以充分发挥动物的繁殖潜力，提高繁殖力的学科。 Sertoli cell支持细胞或足细胞:是曲精细管上的体细胞。分泌抗缪勒氏管激素。 Leydig cell间质细胞：由睾丸间充质细胞分化而来。分泌睾丸激素。 激素(hormone)：由内分泌腺分泌的通过血液循环系统作用于靶细胞，并对靶细胞有兴奋或抑制的生理作用的一类高蛋白物质 生殖激素：对生物生殖有直接作用的激素 睾丸下降(descent of testicle)：胎儿期的睾丸位于腹腔内，大多数雄性家畜或动物在出生前或出生后不久，睾丸才由腹腔通过腹股沟管进入位于腹壁的阴囊内，这一过程叫睾丸下降。 初情期(puberty)：公畜初次释放有受精能力的精子，并表现出完整性行为序列的年龄，即为公畜初情期；母畜初次发情和排卵的时期。性成熟（sexual maturity）：是继初情期之后，青年公畜的躯体和生殖器官进一步发育，具备正常生育能力的生理状态。指母畜初情期后的一段时间，生殖器官发育成熟，但其他组织器官仍在发育。通常公畜性成熟比母畜晚。性成熟是生殖成熟的标志。适配年龄(age that suitable for mating)：是根据公畜自身发育状况和使用目的，人为确定的公畜适宜配种的年龄阶段。 性行为(sexual behavior)：是指在初情期以后，公畜和母畜接触中，在激素作用下，通过神经刺激（嗅觉、听觉、视觉和触觉）所表现出来的特殊行为。 性行为序列(sexual behavior chain)：性唤醒→求偶→勃起→爬跨→插入→射精→下爬→不应 精子发生(spermatogenesis)：从精原细胞分裂到形成精子的全过程称为精子发生，包括生精细胞分裂、增殖、演变和向管腔释放等过程，同时也存在着时间和空间变化规律。 精子的形成：生精细胞中的精原细胞经数次分裂形成初级精母细胞(primary spermatocyte)，再经减数分裂(meiosis)变为单倍体的精子细胞，精子细胞经变形过程形成精子，这一过程称为精子的形成。 精子形成(spermiogenesis)：精子细胞的变形和精子的形成，称精子形成。 细胞组合(cellular association)：精子发生过程中，在精细管任何一个断面上都存在着精子发生系列中不同类型的生精细胞，这些细胞群中的细胞类型是不断变化的、周期性的，通常把这些细胞群称为细胞组合。 精细管上皮周期：在精细管同一部位出现两次相同细胞组合期所经历的时间，叫做精细管上皮周期。 精细管上皮波：是指在精细管的纵长方向细胞组合排列状态所显示的周期性变化规律，它反映的是精细管上皮的空间或距离的变化规律，与精细管上皮周期不同，是一个空间概念。 精子发生周期(spermatogenic cycle)：在精细管上皮细胞出现的精子发生序列，即由A型精原细胞分裂开始，直至精子细胞变成精子所需的时间叫做精子发生周期。 血—睾屏障：血液和淋巴液不能直接进入精细管，使发育中的生精细胞免受血液化学变化的影响，是靠精细管外周的肌细胞和足细胞间的特殊连接来完成，这种结构称为血—睾屏障。 卵子发生（oogenesis）：过程包括卵原细胞的增殖、卵母细胞的生长和卵母细胞的成熟三部分。 增殖期：卵原细胞通过有丝分裂增加卵原细胞的数量，这个时期称为有丝分裂期或增殖期。 生发泡(germinal vesicle,GV)：第一次减数分裂阶段，染色体发生变化，产生大量核质，形似球状，此时的细胞核称为生发泡。 生发泡破裂（germinal vesicle,GVBD）：发生在细胞核成熟阶段。 卵母细胞成熟：是指卵母细胞逐步获得恢复减数分裂的能力并为受精和胚胎早期发育做准备的过程，包括细胞核成熟和卵泡质成熟。卵泡发育（follicular development）：是指卵泡由原始卵泡发育为初级卵泡、次级卵泡、三级卵泡和成熟卵泡的生理过程。 卵泡发生（育）波(follicular wave)：雌性动物在一个发情周期中，卵巢上有群体卵泡发育到三级卵泡及少数卵泡发育到成熟卵泡大小时， 发生闭锁退化或排卵的现象。 红体(corpus hemorrhagicum)：成熟的卵泡破裂排卵后，由于卵泡液被排空，导致卵泡腔内产生了负压，从而使部分血管发生破裂，血 液积聚于卵泡腔内形成凝块，破裂口呈火山口样，呈红色，称为红体。 黄体(corpus luteum)：产生红体后颗粒层细胞增生变大，长满整个卵泡腔，并突出于卵泡表面，由于吸取类脂质而使颗粒细胞变成黄色，称为黄体。 发情周期(estrous cycle)：母畜自第一次发情后，如果没有配种或配种后没有妊娠，则每间隔一定时间便开始下一次发情，如此周而复始地进行，直到性机能停止活动的年龄为止。有四分法（发情前期、发情期、发情后期、间情期）和二分法。产后发情(estrus after parturition)：是指母畜分娩后出现的第一次发情。 乏情(anestrus)：到达初情期的雌性动物不出现发情周期的现象，称为乏情。 安静发情(slient estrus)：又称安静排卵，即母畜无发情症状，但卵泡能发育成熟并排卵。孕后发情：母畜妊娠后仍出现发情表现。 慕雄狂(nymphomania)：常见于牛和马的一种异常发情状态，患畜高度兴奋、食欲减退、消瘦、尾根举起、频频排尿，经常追逐和爬跨其他母牛，配种后不能受胎，伴有雄性第二特征，多与卵泡囊肿有关。 发情控制(control of estrus)：应用外源生殖激素或药物以及管理措施人工控制母畜个体或群体发情并排卵的技术，称发情控制。
一、名词解释 基因迁移：也称为基因移居，是指具有某一基因频率群体的一部分，因某种原因移至基因频率不同的另一群体，并杂交定居，从而改变了群体的基因 频率，这种影响也称迁移压力。迁移压力的增强可使某些基因从一个 群体有效地散布到另一群体中。大规模的迁移会形成强烈的迁移压力 引起群体遗传结构的改变。 家系选择：从混有不同类型的原始群里选出优良个体留种，建立若干家系并繁殖后代，家系内逐代淘汰劣质个体，家系间逐步淘汰劣质家系，选留超 越原始群体及对照品种、符合原定选择指标的优良家系，进而参加品 系产量测定，称为家系选择。 特殊配合力:指某特定组合的实际产量，与根据其双亲的一般配合力算得的理论值的偏差。它受基因的显性效应和非等位基因互作效应控制。Hertwig效应：采用物理射线处理精子时,通常伴随着照射剂量的增高, 受精后胚胎的成活率降低;当照射超过某一剂量时,成活率反而回升,这种现象 称作Hertwig效应 选择反应：是一种衡量选择效果的指标,指受选择性状经一世代的选择后,性状平均值的变化情况,在数值上等于选择亲本所繁殖的子代表型平均值 (Yf)减去选择前群体的表型平均值(Y),即R=Yf-Y。 二、判断题 1.狭义的遗传多样性指种内或种间表现在分子、细胞、个体三个水平的遗传变 异度。（×）（√）2.所谓表型相关就是两个数量性状表型变量间的相关。 （√） 3.在育种和生产实践上，严格地说，只要有一对基因不同的两个个体进行交配， 便是杂交。（×） 4.原始生殖细胞在未进入生殖嵴之前，既可分化为精原细胞，又可分化为卵原 细胞，（√） 5.水产动物的性别包括两个方面,其一是由其生理构成所表现出的性别,称为 遗传性别。（×） 6.水产动物性染色体的主要决定类型分为XX-XY型、XX-XO型、ZW-ZZ型和ZO-ZZ 型。（√） 7.群体品种的生长性能是靠其遗传上的同质性来达到的。 （×） 三、选择题 1.与影响驯化速度无关的因素是 C 。 A、A、遗传基础 B、环境变异 C、自然选择 D、选择作用 2.两性繁殖鱼类排出的卵子处于 B 。 A、A、第一次成熟分裂中期 B、第二次成熟分裂中期 B、C、第一极体排出时D、第二极体排出时 中，G代表 B 。 3.表型方差分析的数学模型P=G+E+I GE A、A、表现型值 B、基因型值 C、环境作用 D、互作偏差效应值 4.下列哪项不属于高技术品种 C 。 A、A、多倍体品种 B、雌核发育品种 C、育成品种 D、转基因品 种
动物繁殖技术最新进展 摘要：动物繁殖技术是畜牧业生产中的关键技术环节．在优质、高产、高效的现代畜禽繁育中占有重要的地位，本文主要综述性别控制技术、克隆技术、集约化的Moet技术等三个方面的动物繁殖技术的新进展。关键词：性别控制技术克隆技术集约化的Moet技术 随着科技的不断发展，动物繁殖技术的研究不断深入，繁殖技术的应用日益广泛。从传统的人工授精到现在的性别控制技术、体外授精胚胎移植技术（IVF-ET）、超数排卵胚胎移植技术（MOET）等高新繁殖技术，使得家畜繁殖的速度更快，生产性能更高，繁殖准确性更好。因此，重视动物繁育技术的不断改进和发展，对于我国动物种业的长远高效发展具有重要意义。 1 性别控制技术 动物性别控制技术是通过人为手段干预决定动物出生性别的技术。在家畜育种业，性别控制的主要目标是产生具有特定经济价值和生产特性的单一性别家畜。例如生产具有高产奶量母牛，以及高效饲料转录率和高瘦肉率的优质公肉牛。X、Y精子分离技术是家畜性别控制技术中的重要组成部分。X、Y精子分离术结合人工授精、体外受精以及胚胎移植技术是规模化生产单一性别动物的有效技术体系。多年来，研究人员试图使用不同的方法进行X、Y精子分离，包括利用X、Y精子在染色质含量、泳动模式、体积以及免疫相关的差异等特性进行精子分离。在这些精子分离技术中，基于X、Y染色质含量差异的流式细胞分选技术是目前最有效的精子分离技术，该技术的分选精度达到90%以上[1]目前，分离的精子已经能够很好的被用于基础研究和商业生产[2]。截至目前，精子分离技术已经在兔、猪、牛、绵羊、马等家畜动物中成功运用。X精子与Y精子相比，X精子具有更大的头、颈和尾,更高的干质量。同时携带比Y精子多3-4%的染色质。 最初的流式分选技术效率非常低，每小时仅能够分选400000枚精子[3]。经过改进，目前精子分离速度可达12-20亿枚/小时[4]。然而，该技术也存在一定问题，随着技术不断改进和发展，基于流式细胞分选仪的家畜精子分选技术体系已经趋于成熟，然而分离精子浓度低的问题始终没有很好解决。目前，在牛，分离精子的产业化应用更为成熟，已经有大量性格控制奶牛、肉牛被生产。挑选低浓度精子受精能力强的优质公牛结合成熟的精子冷冻技术以及合理的饲养管理是牛精子分离技术产业应用成功的关键[5]。在羊和猪，结合腹腔镜技术能够实现低浓度精子的高效受精[6]。基于腹腔镜的人工输精技术虽然可以提高低浓度精子的受精率，但是技术和设备要求较高，推广速度较慢。此外，由于流式精子分离术要求专业、昂贵的流式细胞仪，目前仅一些较大的育种站或公司拥有。一些偏远地区对于精子分离的要求几乎没有办法满足。精子采集、冷冻、解冻、分离、再冷冻是解决这一问题的主要手段，