人的生命的长度、宽度、深度
人自从降生到这个世上就被赋予了使命，但在人的成长过程中，由于受到环境、教育、家庭、身体健康、伤害以及自身的努力、意志等因素的影响和作用，人的生命的就具有不同的长度、宽度、深度。
其实，一个人生命的长度是可以计算的。有人统计过，人的一生按80岁来计算，除掉睡觉，一日三餐、交通、娱乐等耗费的时间，最后累计工作的时间只有3.5年，即1277天，从这个角度来说，人生是多么的短暂，需要倍加珍惜。
人的生命长度总是有限的，但人根据个人的实际情况，为了满足不同层次的需要，适应社会的需要，特别是自我实现的需要，使人不断扩展自己的生命宽度；人在不断实现个人生价值的过程中，会不断地认识自己、提高自己、挑战自己、完善自己、奉献自己，也就扩展自己生命的宽度，在不同的年龄阶段有不同的追求，有不同的奋斗目标，在实现个人的一个个理想目标中不断前行，于是人的生命就有了深度。所有生命的长度、宽度、深度的综合就形成了人的生命意义。
生命的宽度就是一个人在漫漫的生命旅途中所能达到的范围。因此一个人须制定合理的个人追求目标，如果生活中没有理想，每天漫无目的，饱食终日、不思进取，稀里糊涂的过日子，就会觉得生活枯燥无味，日子难熬，生命的意义就会大打折扣，甚至被生活的艰辛所压垮。如果一个人的生命仅仅有长度，几乎没有宽度，他也就只是苟且地活着。人不同于动物的最大区别是，人具有思想。人的思想源
自人本身，生命的宽度因此也决定于人自己。凭什么增加生命的宽度﹖凭思想、凭智慧、凭胆识、凭勤劳苦干；另外人还要建立正确的人生观和价值观，否则就象网上曝光的个别名牌大学生年纪轻轻就身居显赫的位置，由于受贪欲的影响，锒铛入狱，其前程及生命的宽度也会大打折扣。
一个人寿命很长，只代表了他生命的长度，但并不会决定他的宽度，“有的人死了，但还活着”，是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度，影响着后来者，如刘胡兰、雷锋等英雄人物，杨善洲等有信养和信念的人。每个活着的人，更多追求的应当是生命的宽度！托尔夫斯泰曾经说过“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的”，这就是人生的最高境界，因为他不但是为自己奋斗，而是具有了奉献精神，心里还装着别人、想为别的人群做点有益的事。
随着人类活动半径的增大，为了追求更好的生活，要使人的＂三度＂都共同发展，也增加了风险和挑战．相对来说，人的生命的长度是宽度、及深度的基础，如果生命都不复存在，哪么谈何长度？人的生命的长度、宽度、及深度只能靠自己去把握，靠自己的锻炼、保键、改变自己的不良习惯去延长人的生命，靠工作中时刻注意安全，乘驾交通工具也不忘安全、具有很强的防范意识，要拓展人的宽度在于善于利用自己的长处，克服自身的短板，要学会处理好“舍”与“得”的关系；要把握好各种机遇，并且有坚强的意志，有时还要耐得住寂寞，淡薄名利，充分挖掘潜能，才能有所建树。
“一寸光阴、一寸金，寸金难买光阴”，当今社会到处充满各种诱
惑，人的欲望也随着增多，难免会滋生攀比思想；要开发个人的宽度及深度，就要善于利用时间，善于利用电视、电脑、手机等现代化工具，而不是让其成为谋杀时间的帮凶。人的一生的经历就你一本书,写得厚与薄,写得精彩还是平淡，画笔始终在你的手中，别人无法代替，幸福与否，关键在心态以及感受。
绝大多数的人一生不可能路平坦，难说还有春夏秋冬，但评价人的一生并不是看“一季”。无论你现在是否取得了骄人的成绩，还是过得平平淡淡，或者不如别人聪慧，但只要你积极行动起来，正视自己，树立信心、保持童心、有恒心；与别人合谐相处，不断建立“人脉”，具有阳光心态，每天都在做有意义的事，做一个负责的人，追求上进的人，你的生命的深度也会不同凡响，你也会有一个精彩别样的人生，你的生命的大树也会根深叶茂，生命的“年轮”也会加密、加宽。
生命的长度与宽度 我大学毕业后第一份工作非常好，好到众人羡慕。为了写作，我决定辞职。南京几位朋友集体请我吃饭，大意是，不要为一件不知前途之事自毁前途。辞职写作一年，日日浸于文学与艺术。然稿费艰难，不足维生。我亦不想靠父母，尽管二老已经定下我为文学三十年不赚一分钱之大计。感激之余，更应自力更生。于是再找工作，又不得文学界朋友理解，既然不缺吃穿，何不专心创作？ 时间不容我解释，工作写作，忙着应付生计，又在旁人不解中，洞察人生，抽时创作。十年光阴一晃，近两年《浮沉》《琉璃时代》《卡卡的信仰》相继出版，人们这才表示赞同：原来你是对的。原来这样很好。 过往十年，多少次人们告诫我，我原来错了！有好言规劝，有出言相讥，有同情怜悯，有幸灾乐祸——大家在时间成本压力之下，忙着把生活稳定：好工作、好家庭、好子女。人在什么年龄，完成什么样的事情。为了梦想？如果为了梦想三十岁一无所有、四十岁颠沛流离、五十岁双手空空、六十岁孤独终老——他们说，时间有限，如果拿有限开玩笑，你会后悔的。 可是生命除了长度，还有宽度。形而下之生计固然重要，但其目的，是为了前往形而上之精神世界。如果丢了宽度，生命再长，不过是一场重复。况且长度无法拓展，活到一百年岁已是极限，但宽度却可以凭借学习、觉悟、智慧无限变宽。当宽度到了一定时候，长度不仅不重要，而且可以被宽度包括，纵向穿越时空，形成另一种历史。 有一位女性，大学毕业就结婚生子，然后在家带孩子，而且只知道带孩子。转眼到了三十五岁，有一张文凭、一个老公和一个孩子。本也知足，可偏偏老公事业出现危机，稍带着感情也出现危机。她在痛苦中后悔，认为好时光已经错过。有人劝她一切从头开始，未为晚矣。她却不肯，难道她三字头的时候，还要学着从二字头开始吗？ 长度本已错过，仍不肯抓紧时间拓展宽度，有限中再加有限，何为生机与出路？还有一位男性，十年前准备创业，在机关准备了十年，也未能跳出去。成功之机会还不够稳定，不够稳定。一次我们闲聊，他说，人生一步错步步错，错不起啊。我
人的生命的长度、宽度、深度 人自从降生到这个世上就被赋予了使命，但在人的成长过程中，由于受到环境、教育、家庭、身体健康、伤害以及自身的努力、意志等因素的影响和作用，人的生命的就具有不同的长度、宽度、深度。 其实，一个人生命的长度是可以计算的。有人统计过，人的一生按80岁来计算，除掉睡觉，一日三餐、交通、娱乐等耗费的时间，最后累计工作的时间只有3.5年，即1277天，从这个角度来说，人生是多么的短暂，需要倍加珍惜。 人的生命长度总是有限的，但人根据个人的实际情况，为了满足不同层次的需要，适应社会的需要，特别是自我实现的需要，使人不断扩展自己的生命宽度；人在不断实现个人生价值的过程中，会不断地认识自己、提高自己、挑战自己、完善自己、奉献自己，也就扩展自己生命的宽度，在不同的年龄阶段有不同的追求，有不同的奋斗目标，在实现个人的一个个理想目标中不断前行，于是人的生命就有了深度。所有生命的长度、宽度、深度的综合就形成了人的生命意义。 生命的宽度就是一个人在漫漫的生命旅途中所能达到的范围。因此一个人须制定合理的个人追求目标，如果生活中没有理想，每天漫无目的，饱食终日、不思进取，稀里糊涂的过日子，就会觉得生活枯燥无味，日子难熬，生命的意义就会大打折扣，甚至被生活的艰辛所压垮。如果一个人的生命仅仅有长度，几乎没有宽度，他也就只是苟且地活着。人不同于动物的最大区别是，人具有思想。人的思想源
自人本身，生命的宽度因此也决定于人自己。凭什么增加生命的宽度﹖凭思想、凭智慧、凭胆识、凭勤劳苦干；另外人还要建立正确的人生观和价值观，否则就象网上曝光的个别名牌大学生年纪轻轻就身居显赫的位置，由于受贪欲的影响，锒铛入狱，其前程及生命的宽度也会大打折扣。 一个人寿命很长，只代表了他生命的长度，但并不会决定他的宽度，“有的人死了，但还活着”，是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度，影响着后来者，如刘胡兰、雷锋等英雄人物，杨善洲等有信养和信念的人。每个活着的人，更多追求的应当是生命的宽度！托尔夫斯泰曾经说过“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的”，这就是人生的最高境界，因为他不但是为自己奋斗，而是具有了奉献精神，心里还装着别人、想为别的人群做点有益的事。 随着人类活动半径的增大，为了追求更好的生活，要使人的＂三度＂都共同发展，也增加了风险和挑战．相对来说，人的生命的长度是宽度、及深度的基础，如果生命都不复存在，哪么谈何长度？人的生命的长度、宽度、及深度只能靠自己去把握，靠自己的锻炼、保键、改变自己的不良习惯去延长人的生命，靠工作中时刻注意安全，乘驾交通工具也不忘安全、具有很强的防范意识，要拓展人的宽度在于善于利用自己的长处，克服自身的短板，要学会处理好“舍”与“得”的关系；要把握好各种机遇，并且有坚强的意志，有时还要耐得住寂寞，淡薄名利，充分挖掘潜能，才能有所建树。 “一寸光阴、一寸金，寸金难买光阴”，当今社会到处充满各种诱
《生命的宽度》话题作文 【作文题目】 阅读下面文字，根据要求作文 人的生命或许是世界上最脆弱的东西，但是由于思想的存在，人类的生命便有了一种超乎物质而永存的意义，这就是生命的宽度。 生命的长度是相对确定的，由不得自己做主改变，然而，生命的宽度就大不一样，因人而异。“有的人死了，他还活着”是因为他们的思想和精神增加了他们生命的宽度，影响着后来人。“有的人活着，他已经死了”是因为他们已成了没有头脑的僵尸。 请以“生命的宽度”为话题写一篇议论文。 要求：①所写内容必须在这个话题范围之内。②立意自定。③题目自拟。④不少于800字。 【审题立意】 这则话题材料已经给了明确提示，生命的宽度就是思想使人类的生命有了一种超乎物质而永存的意义，生命的长度是相对确定的，那么我们只能通过思想来拓展自己生命的宽度。立意毋庸置疑，就是用思想拓展生命的宽度。那么要想使文章出彩，我们只能从文章的构思，材料的选取，论证的方式，词语的雕琢和句式的选择上下功夫。可以从古今中外的事例中采撷符合自己文章立意的经典事例，采用多种论证方式，运用一些富有哲理的语言，配以几种修辞方法，从而使文章丰满，富有文采和哲理，营造文章的亮点。【注意】 “生命的宽度”是范围，是方向，不可偏离； 把握“生命的宽度”的内涵：生命有质量，生命有厚重，生命有意义，生命有价值； 怎样的生命才有宽度； 应该怎样去做生命才有宽度。 【学生误区】 只提“生命的价值”，“生命的意义”，而忽略了“生命的宽度” 泛泛举例，不注意点题扣题。具体表现在不点生命宽度具体表现再什么地方或怎么样才使得生命有了宽度 举几例后，缺少必要的说理或过渡，匆匆结尾 【几则较好的点题语句】 1、苏轼用他的豪放拓展了生命的宽度……豪放豁达使他的生命宽度延展至今成为一抹永远亮丽的风采。 2、司马迁忍辱负重，只为理想实现，只为春暖花开，只为拓展生命的宽度。 3、嵇康拓宽人生，不屈于名，不羡生；不慕于利，不惧死。 4、他用一次辉煌的陨落，挽救了另一条生命。别问值与不值，生命的价值从不以交换来体现。他在冰冷的河中长眠，却给我们诠释了拓展生命宽度的真谛。 5、你拒绝了渔夫的劝说，怀着一颗不愿“受物之汶汶者乎”抱石投江。却将精神永驻人间。 屈原的生命是短暂的，但他生命的宽度却延展到无限，向后世演绎着生命的辉煌。 6、他的生命是短暂的，但谁又不会说他的生命有着无限的宽度？
管理实务：“5S”的生命有多长 参观过日本工厂的人，印象一定特别强烈：环境优美，通道上物品、车辆摆放整齐、有序。厂内不论办公场所、工作车间还是储物仓库，从地板、墙面、窗户到天花板，所看到的均是亮亮丽丽、整洁无比。工作环境相当舒爽，而员工的态度也是非常严谨，工作井然有序，生产配合流畅，给人整体的感觉就是高素质、高效率。看到这些就不难明白为什么日本这样一个自然资源缺乏的国家，能在短短的二三十年时间里挤身到世界经济强国之列。 反观国内企业，大部分会存在这些问题：厂区道路上有很多坑洞，虽然也比较重视绿化，但总是横七竖八缺乏规划性地摆放许多东西。办公场所缺乏统一，办公桌上的文件或文具随意放置。再看车间，机器设备定位不合理，且布满灰尘，缺乏保养。原料、半成品、成品、待修品、报废品存放位置未予合理规划，物品运输通道拐弯抹角，工具随意放置，员工服装、仪容不整，经常不必要的走动等等…… 以上种种不良现象，均会给企业造成很大浪费，包括资金的浪费、场所的浪费、人员的浪费、士气的浪费、形象的浪费、效率的浪费、品质的浪费和成本的浪费。所以，如何杜绝不良现象，减少浪费，使之成为一个有效率、高品质、低成本的企业便成为了目前国内许多企业面临的当务之急。其中最有效、最直接并切实可行的方法就是推行“5S”。 传化集团较早地意识到了这一点，集团下属的各个企业也都陆续导入了“5S”管理，经过这几年的运作，实施情况如何呢？让我们一起来看看吧。 股份公司：失败之后从头来 99年底，股份公司决定推行“5S”活动，并落实了专门人员来开展这项工作。刚开始时工作并不顺利，由于“5S”对中国企业来讲是个新事物，我们对它的了解实在是少之又少。管理人员尚且如此，其他普通员工更是不用说了，而“5S”工作最重要的恰恰就是需要全员参与和团队合作。所以在这种情况下，工作难度可想而知。 公司在长达一年多的时间里没有出现预期的效果，管理者认为这不是长久之计。要想达到目标，首先得通过学习来提高自身的素质，只有对“5S”的理解非常透彻了，才能带领大家去干好这项工作。于是公司一方面派人特地到图书馆、书店去寻找“5S”方面的书籍进行学习；另一方面组织相关人员到管理较好的单位去学习取经。 经过一段时间的精心准备，借鉴其他公司的成功经验，并结合股份公司的实际情况，公司于2001年初设置了推行委员会，成立了“5S”工作小组，由公司主要
鹦鹉的寿命指鹦鹉从出生到死亡所经历的时间。1般来讲，宠物鹦鹉的寿命比宠物猫、宠物狗的寿命还要长，有的甚至比主人活的年岁都大。宠物鹦鹉的年龄和平时的饮食、生活习惯有很大关系。只要主人照顾周到，宠物身体健康，鹦鹉就不会意外死亡。 生长在野外的鹦鹉就没有那么幸运了。通常会面对生存难题。生存环境的恶化、食物的短缺、天地的追捕、人类的捕杀，等等原因使得很多野生鹦鹉早早丧命。 鹦鹉的寿命分为生理寿命和实际寿命两种。生理寿命指的是排除所有对鹦鹉的不利条件的情况下，鹦鹉所能生存的年限；后者指现实生活中鹦鹉的寿命，这受到诸多因素的影响。 1般来讲，1般小型鸟的可能寿命大约是5-10年；阿苏儿这样的小鹦鹉大约是8-12年；鸡尾鹦鹉约有15-20年；亚马逊等中型鹦鹉是20-50年；至于金刚和巴丹这样的大型鹦鹉是30-60年。但不幸的是，若是将早夭和病逝的鸟都计算进去，阿苏儿的平均寿命大约只有2年，而大部份的鹦鹉也只有十年左右。 鹦鹉的寿命指鹦鹉从出生到死亡所经历的时间。1般来讲，宠物鹦鹉的寿命比宠物猫、宠物狗的寿命还要长，有的甚至比主人活的年岁都大。宠物鹦鹉的年龄和平时的饮食、生活习惯有很大关系。只要主人照顾周到，宠物身体健康，鹦鹉就不会意外死亡。 生长在野外的鹦鹉就没有那么幸运了。通常会面对生存难题。生存环境的恶化、食物的短缺、天地的追捕、人类的捕杀，等等原因使得很多野生鹦鹉早早丧命。 鹦鹉的寿命分为生理寿命和实际寿命两种。生理寿命指的是排除所有对鹦鹉的不利条件的情况下，鹦鹉所能生存的年限；后者指现实生活中鹦鹉的寿命，这受到诸多因素的影响。 1般来讲，1般小型鸟的可能寿命大约是5-10年；阿苏儿这样的小鹦鹉大约是8-12年；鸡尾鹦鹉约有15-20年；亚马逊等中型鹦鹉是20-50年；至于金刚和巴丹这样的大型鹦鹉是30-60年。但不幸的是，若是将早夭和病逝的鸟都计算进去，阿苏儿的平均寿命大约只有2年，而大部份的鹦鹉也只有十年左右。 鸟类学家们用1个公式来计算鹦鹉的生理寿命： 鹦鹉的寿命＝［１７．６＊鹦鹉的体重（单位：千克）］／０．２ 从理论上说，植物与动物的根本区别之一，就是植物是没有寿命的，或者说，植物的寿命是无限的。也就是说，只要环境适合，没有遭到外来伤害，植物事实上是永远不会死亡的。 当然，在现实中，长生不老的植物还没有被发现过。这是因为，植物所处的环境总是在不断地变化之中，这种变化的环境可能会对植物构成致命的伤害。其他的生物（包括人类）也会对植物进行袭击。植物因此而死亡。
追求思维深度与参与宽度的结合-小学数学论文-教育期刊网 追求思维深度与参与宽度的结合 浙江杭州市拱墅区教师进修学校（310000）孙钰红 最近笔者参与了一次赛课活动，每位教师的赛课成绩由“教师打分”和“学生打分”两个分数相加得到。在统计学生打分时发现了一个很有意思的现象：有些教师打分非常高的课，学生的打分两极分化的现象非常明显；相反，教师打分较低的课，学生打分则比较均衡。结算下来，所有课的“学生打分”竟也相差无几，这个环节几乎成了一个多余环节。为此笔者找到了几位打分偏低的学生询问原因，他们一脸无奈地回答：“不太听得懂。”这些课恰是教师一致评价为“设计精巧、非常关注学生思维”的课，相对来说学习的难度也比较大。而那些学生打分较均衡的课由于问题、练习等的设计难度较低，虽保证了学生的参与面，自然也限制了学有余力学生的发展。 思维深刻的课堂往往有着太多的精彩，不少学生思维独特、方法巧妙、表达严密，他们把课堂氛围烘托到极致，教师被这些学生所创造的精彩所打动、所感染，所有的听课者都在为教师独到的设计、个别学生独特的思考而鼓掌喝彩，可是却忽略了背后很多双无助和无奈的眼睛：他们试图努力去参与、去听懂，但最终他们依然是陪衬，是课堂的牺牲品。而那些设计平平的课堂宛如和风细雨，教师娓娓道来，却也因为缺乏思维的挑战性而扼杀了不少学生学习数学的兴趣。学生是学习的主体，当教师忽略了主体在课堂中自娱自乐时，教学的价值又如何得到体现？ 教师需要在课堂中关注每个学生，努力为他们的学习搭建平台，每个学生都不应成为被遗忘的角落。我们一方面希望追求思维的深度，另一方面又希望顾及参与
的宽度，两者如何能够很好地结合？笔者建议可从以下方面尝试。 一、分层提供素材，拓宽参与空间 面对学习程度不同的学生，教师在提供学习素材时需思考如何为多层面的学生搭建学习的平台，提供参与的可能性，拓宽学生的参与面。 例如一位教师在执教《长、正方体的认识》一课时，首先出示一张表格，其中提供了四组不同小棒的长度，让学生思考哪几组小棒能搭成长方体，思考完后上台领取相应材料进行拼搭。环节设计很独特，很具有思维的挑战性，也注重了学生空间观念的培养。但由于提供的学习素材过于抽象，笔者周围有三个学生根本就无法思考，只是漠然地盯着数据发呆。 试想如果教师在数据旁能呈现相应长度的小棒模型，就能为思考有难度的学生搭建台阶，他们就能借助直观的小棒在头脑中进行试拼。当笔者向任课教师作这一建议时，该教师回答说此前也想过在数据旁出示相应的直观小棒图，但幻灯片的效果会打折扣，不够美观。诚然这位优秀教师的教学还是未把学生的发展放在首位。为了学生教师需要舍弃一些不完美，因为表面的不完美是为了真正将聚光灯聚焦到每一个学生的身上，为他们的学习拓宽了空间，使得他们都能真正成为课堂的主人。 二、适作学习提示，促进学生参与 教学中教师创设的问题情境往往是单一的，而一刀切的问题情境也会限制学生的参与。在此过程中，教师需要及时关注学生的学习情况，必要时做出适当的学习
一般人的平均寿命究竟有多长呢？科学家们认为可以用以下方法来测算：一是按性成熟的年龄来测算，为 14-15岁的10倍即140-150岁；二是按成长期年龄来计算，为20- 25岁的7倍即140-175岁；三是按细胞分裂次数来计算，为50次乘以细胞每次分裂平均周期2.4年即120岁。比较多的专家倾向于第三种算法。 1994年2月在德国首都柏林召开的“衰老的分子观”讨论会上，在回答“人的寿命究竟有多长”这个问题时，与会的40多位生命科学家的答案是：从理论上讲人人都可以活到 110岁！剩女就算再多，男人们也别高兴太早 在今年的两会上，有代表贡献了一句名言，他说剩女是主动选择，剩男是被动结果，因此剩女伪命题，剩男大问题。他表示，大量的剩男将严重影响社会秩序，近年来频发的群众暴力事件背后，往往有“剩男”的影子。 专家们的担心可能真不是空穴来风，印度同我们一样也存在着人口众多且男女比例严重失调的问题，《印度斯坦时报》8日称，从1972年以来的40年间，印度全国强奸案数量增长了8倍。印度首都新德里是强奸案发生率最高的地区，甚至有印度官员出来说，新德里将成为“强奸之都”，这一趋势完全没有见到缓解的迹象。 20世纪90年代上半期，美国的犯罪率持续走高。更糟糕的是，所有的专家都肯定的认为这个趋势还会继续。然而，有意思的事情发生了，美国的犯罪率不仅没有“不断上升”，反而下降了。这种变化所带来的影响是惊人的。青少年犯罪率不仅没上升，反而在5年时间里下降了50%多。发生如此巨大变化，竟然同20年前的一则法案有关。这个著名的Jane Roe法案，其内容为赋予妇女堕胎权。从犯罪统计的角度来说，出生在不幸家庭环境中的孩子成为罪犯的可能性要远远大于那些出生在幸福家庭中的孩子，Jane Roe法案施行之后，这些孩子并没有出生，因为潜在罪犯数量大幅减少导致了犯罪率下降。 通过研究人口数据，除了发现犯罪规律，你还会发现很多有趣的结论，我们就从“剩女”开始说起。 中国有句古话说，只有娶不到媳妇的汉子，没有嫁不出的闺女。可是我们现在却看到了越来越多的“剩女”，特别是在各类大型相亲会上，男女比例更是严重失调。一切经济问题的根本就是四个字：供求关
地基承载力宽度和深度修正的原因是什么 实验表明,地基承载力不仅与土的性质有关,还与基础的大小、形状、埋深以及荷载的情况有关.现对地基承载力特征值进行宽度和深度修正的原因进行如下探讨. 1fak与fa的含义及差别 要解释承载力深宽修正的原因,首先要明白地基承载力特征值（fak）和修正后的地基承载力特征值（fa）含义和它们之间的差别. 根据《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2010）的定义,地基承载力特征值（fak）﹕由载荷试验测定的地基土压力变形曲线线性变形段内规定的变形所对应的压力值,其最大值为比例界限值. 修正后的地基承载力特征值（fa）﹕从载荷试验或其他原位测试、经验值等方法确定的地基承载力特征值经深宽修正后的地基承载力值.按理论公式计算得来的地基承载力特征值不需修正. 根据上述定义及对定义的理解,两个特征值存在两方面的差别﹕ （1）地基所处的应力状态不同 fak﹕地基土弹性变形范围内最大的承载能力.根据对承载力理论公式的理解,对于一般土的fa允许地基土有一定的塑性区开展,塑性区开展深度不大于基础宽度B的1/4,也就是土力学中提到的P*1/4荷载,可理解为fa=P*1/4,对于饱
和软土fa为地基土开始由弹性变形进入塑性变形的临塑荷载（土力学书中P0）,fa=P0.对fak要求高,对fa要求低,fa 当然要大于fak.按P*1/4的计算公式,其值取决于地基土抗 剪强度（C、φ值）、基础埋深和基础宽度. （2）荷载深度和荷载宽度不同 确定fak的载荷试验是在地基表面进行的,如果开挖试坑,要求试坑宽度不小于载荷板直径的3倍,目的是去除边载对试验结果的影响,也就是地基承载力特征值是地基表面无边载情况下的承载能力.即便是通过室内试验、原位测试、规范查表等间接方法确定的地基承载力也是对比载荷试验得来的,所以勘察报告给出的地基承载力特征值都是表示无边载（无埋 深）条件下地基表面的承载力能力.载荷板面积较小（一般土直径600mm,软土800mm）.与载荷板相比,实际的基础有埋深且有一定宽度. 2宽度修正的原因 （1）根据大量的载荷资料表明﹕对于内摩擦角大于0°的地基土,其承载力的增大随内摩擦角的提高的而逐渐显著. 若地基底部的宽度增大,地基承载力将提高,基础越宽,基底应力越均匀,承载力越大,所以地基承载力标准值应予以宽度修正. （2）地基宽度大时,地基破坏的滑动面变大,因此,摩擦力变大,导致较高的地基承载力.
單位 2M1長度和距離（三） 數學內容：長度和距離的概念、量度的技巧 （1） 長度和距離的概念【活動一】 ? AB 的長度是將 A 、B 拉成直線後，線段 AB 的長度 A ? ?B ? C 、 D 兩點的距離是線段 CD 的 長 度 C ? ? D C ? ?D ? 點 P 和線 L 的距離是 PN （叫做「垂直距離」）；N 是在 L 上的一點， PN 垂直 L L P ? （例如：人與黑板的距離 ? 兩平行線 L 1 和 L 2 的距離是兩者間的垂直距離 L 1 L 2 （例如：兩塊平行的黑板的距離 ? 長度和距離都是大約數
（2）利用「永備尺」或腦海中1厘米或1米的影象估計長度和距離的技巧【活動一】 （3）量度物件的長度或物件間距離的技巧【活動一】 ?用尺子上有cm∕m 刻度的一邊進行量度 ?將尺子置於要量度的長度或距離上，首尾兩端點顯示的刻度之差，便是要量度的長度或距離 （4）以單名數「厘米」記錄物件的長度或物件間距離的技巧【活動二】 ?名數由兩個項目組成：數和單位（例如：「3 厘米」是名數；「3」是數；「厘米」是單位） （5）化複名數為單名數【活動二】 ?複名數由兩個或多個同度量但不同單位的名數組成（例如：2米 3 厘米） ?在現階段只能將「米、厘米」化作「厘米」；或只用大約的述語如「比…米多些」、「比…米少些」?有了小數概念之後才可將「米、厘米」化作「米」 ?先把米的部分轉為厘米，然後再加上厘米的部分 ?將x 米y 厘米寫成（100 x + y）厘米 （6）比較長度和距離的技巧【活動二】 ?只用一個單位「米」或「厘米」表達長度和距離 較大的數字表示較長的長度和距離，較小的數字表示較 短的長度和距離，而兩數字相同時則表示長度和距離相 等 ?用只有兩個單位「米」或「厘米」的複名數表達長度和距離 先比較以「米」為單位名數中的數字 數字不同時，較大的數字表示較長的長度和距離，較小 的數字表示較短的長度和距離，而兩數字相同時則表示 長度和距離相等 數字相同時，比較以「厘米」為單位名數中的數字。較
感悟人生的经典句子：生命的长度与厚 度 1、再度去面对纷扰的世界滚滚红尘的时候，对所有的一切都已显得淡然。为了自己想过的生活，你就要勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。无论你超越了多少次自己，实现了多少你立下的梦想，得到了多少你曾经想要的东西，你还是不会感到知足。 2、深一脚，浅一脚，欢喜在路上，悲伤在路上。但只要心不走在绝路上，生活也终不会给你绝路走。缘来天注定，缘去人自夺。种如是因，收如是果，一切唯心造。笑着面对，不去埋怨。随心，随性，随缘。注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。 3、只有走过弯路，才更确信最想要的是什么。微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。学会孤独没有谁会把你当宝护着。有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。 4、人生旅途上，横竖都是路，苦辣酸甜都要尝。任何经历都是一种积累，经历的多生命有长度，经历的广生命有厚度。经历险恶的挑战，生命有高度;经历困苦的磨炼，生命有强度;经历挫折的考验，生命有亮度。有丰富的经历，才有丰满的人生。 5、有时我们会悲伤，认为那些原本亲密的人应该待我们好些，
心凉过后，就想想他们大概是没有半点害我的心，只是人与人之间本就自然的淡漠，所以我们依旧该保留和感激这份纯良无害的情感。慢慢的才知道，很多时候自己遇到不开心事，千万不要渴望别人同情，大多数人会采取冷漠回敬的。 2018-02-26 1、再度去面对纷扰的世界滚滚红尘的时候，对所有的一切都已显得淡然。为了自己想过的生活，你就要勇于放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。无论你超越了多少次自己，实现了多少你立下的梦想，得到了多少你曾经想要的东西，你还是不会感到知足。 2、深一脚，浅一脚，欢喜在路上，悲伤在路上。但只要心不走在绝路上，生活也终不会给你绝路走。缘来天注定，缘去人自夺。种如是因，收如是果，一切唯心造。笑着面对，不去埋怨。随心，随性，随缘。注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。 3、只有走过弯路，才更确信最想要的是什么。微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。学会孤独没有谁会把你当宝护着。有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。 4、人生旅途上，横竖都是路，苦辣酸甜都要尝。任何经历都是一种积累，经历的多生命有长度，经历的广生命有厚度。经历险恶
思维的深度与理解的宽度 要引导学生集中精力来思考问题。“未来的教育应当充分地彰显人与动物的最大区别，会的不要教，要教的是不会的。人与动物最本质的区别是什么呢？我认为是人有想象能力、抽象能力，而动物没有。”10月20日于杭州举行的首届中国小学数学教育峰会上，义务教育《数学课程标准(实验稿)》修订组组长、东北师范大学校长史宁中从追溯教育的本原开始，进行了他激情澎湃的演讲。“小学那点知识不到半年就学会了，为什么要用6年的时间来学习呢？就是要培养能力。”他进而发问：“教育是干什么用的呢?”“是要培养素质的。什么素质？向上的精神，学习的兴趣，创造的激情，社会的责任感。”他认为，一个优秀的教师最根本的表现，就是他教的孩子愿不愿意读书。“这次修改课标，对一堂好课也进行了界定。好课除了要传授知识，还要培养学生学习的兴趣和良好的学习习惯。”在常人看来，良好的学习习惯无非就是课前预习、上课认真听讲、课后复习。但是史宁中校长认为，良好的学习习惯绝不是这些。 “孩子的学习兴趣很大程度上在于他的好奇心，小孩子提前预习过了，他到学校还听不听讲？好奇心没有了，你怎么去激发他的兴趣？而且孩子的判断能力不是很强，他都不知道他懂没懂，其实没懂，他以为他懂了，又不听老师讲课了，这知识不就夹生了吗？ “我觉得良好的学习习惯第一条就是集中精力。我带了很多博士生，有些人思考就是不深人，后来我发现他们的问题出在不能集中精力。” 史宁中校长说，小学生精力集中的时间，一般只有十几分钟，最多20来分钟，老师就要在这十几二十分钟内把你要讲的东西讲出来。如果老师掌握了知识的本质以后，再精炼语言，肯定能在20分钟内讲完。而反复地唠叨、重复，反而分散了学生的精力。 作为国内研究统计与概率的数学大家，史宁中校长甚至认为，学数学不用笔不用纸，用脑袋想就能想出来，而这正是锻炼一个人集中精力思考问题的办法。教师应该引导学生真正集中精力来思考问题。 数学是思维的科学。培养思维能力也一再被我们的数学教育所强调，然而在这次峰会上，学生不会思考的问题被一再提起，这是为什么呢？史宁中校长深有感触地讲了个故事。
生命的长度与宽度 本文是关于高中作文的生命的长度与宽度，感谢您的阅读！ 生命的长度与宽度 高三-4班 苏东强 南山的不老松可谓傲然挺立几千年，可它终究只能孤零零的站在哪里； 一现的昙花虽是白驹过隙，但它经历了那云卷云舒的苦辣酸甜。 生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。 当北击匈奴的汉军凯旋之时，当汉匈和亲政策告一段落时，但全国人民欢呼雀跃之时，我们会油然想起一位年轻的将领霍去病。他十九岁从军，由于他才智卓越，他很快被汉武帝晋升为将军。作为一名年轻的将军，他深知肩上的担子有多重。他曾亲临敌境，察勘地形，他曾运筹帷幄，彻夜不眠。终于，匈奴人由一匹凶恶的野狼被驯服成老实的羔羊。汉朝人民站起来了！可天妒英才，就在霍去病即将凯旋之时，猝然早逝，终年二十二岁。而就在这短短的四年军旅生涯中，他让汉武帝记住了他，让历史记住了他。他生命的长度有限，然而却宽广无边。 “生，要让草原增色，死，要让大地肥沃。”这不禁让我想起了那为了民族大义不远万里回归祖国的土尔扈特可汗渥巴锡。从伏尔加河下游到磅礴的乌拉尔山，从哈萨克斯谈到杳无人烟的死亡沼泽，从天山脚下到气势恢宏的北京城，他们行一步盼一步更难一步，荆棘布道，密林蔽日，狷啼狼嚎，虫叮蛇咬，他们没有害怕屈服。春暖花开，夏日烈暑，秋风萧瑟，冬寒刺骨，他们总是迈着坚定的脚步。峰回路转，路转峰回，山无数，水无数，艰难无数，江河阻道，断桥失修，急湍似箭，猛浪若奔，两岸高山，皆生寒树，横柯蔽日，险峻无比。他们总抱着一颗赤子之心：今生不能回故土，宁愿天葬我！从这点说，他们看中的是生命的宽度。 诸葛亮，，赤壁鏖兵，六出祁山，一生短暂，却成就了他神机妙算，一代武侯的英名；李煜，望明月而生别恨，临春水而泪双流，一生短暂，却成为了无数文人墨客心目中的“词宗”；杜甫，孤鹤独舟，愁苦潦倒，却是关注民生疾苦的令人高山仰止的诗圣。 然而，商纣王空活一世，只落个暴虐的千古骂名；秦桧空活一生，只能跪在
鱼的生命有多长让生命之鱼游于良知之水_1200字作文每个人的良心就是为他引航的最好向导 ——题记 鱼儿离不开水，即便他感知不到水的存在。生命离不开良知，社会良知是个人的生命 之水。我们要让生命之水游于良知之水，切不可忽视良知的存在和价值。 让生命之鱼，游于良知之水。“最美女教师”张丽莉，在生死关头不顾生命的安危， 救下了学生，她用行动诠释了一位教师的良知和仁爱。“最美司机”吴斌，在生命的最后 几分钟紧急刹车，救下了几十个人，她用行动诠释了一位司机的良知和责任。 让生命之鱼，游于良知之水。莫拉是一位美国记者，越战爆发后，她被派往西贡采访 这大多数美国人认为的伸张正义的战争。但随着采访的深入，莫拉发现有无数的人为战争 当了牺牲品。她决定不再有镜头写美国战士的英勇，而是把镜头对准一个个在战争中牺牲 的人。 国内对她的工作非常不满意，要求她马上改弦更张。莫拉立即回复道：无论战争的理 由如何冠冕堂皇。但它的本身是邪恶的……之后她被解雇，但她还没有回国，她继续用镜 头去揭发那些掩盖真相的谎言。很快，美国军方决定将“叛国者”莫拉开除国籍。 走投无路的莫拉打算离开越南去缅甸，她刚刚离开西贡时，马车踩到了地雷……其后，她被掩埋在一座小山坡上。战争末期，越来越多的越南人知道了莫拉，有人向越南政府提 出建议：请越南政府追加她越南国籍，越南政府思忖片刻，意味深长地说：不必了，她是 全世界人民的女儿，她的国籍是‘良知’……让生命之鱼，游于良知之水。当你捡的钱包是，实在缺钱就把现金留下。打电话告诉失主，把身份证、驾驶证等还给失主。把人家的 地址写在笔记本上。等有了钱再还给失主。其实，不是为了别的，没有很高的道德情操， 但起码对得起一半儿良心，倒活的踏实。 没有良知的人，犹如行尸走肉。虽然活着却已死去。在喧器的当下，我们更应该“头 上一片蓝天，心中一方净土”，绝不能因为一时的得失，而出卖了灵魂，违逆了自己内心 的准则。 让生命之鱼，游于良知之水。 点评：不是所有的议论文都应当长篇大论，挥挥扬扬几千字，议论文也可以简短精练，就像这位作者一样。 俗话说：“好的开始是成功的一半。”这位作者就是这样给我们做了很好的典范。从 题目到题记再到文章的开头都是亮点之处，虽然文字简短，却言简意赅的说明的文章的主 旨和中心。并且选取了几个例子为我们证明了论点，事例主次分明，重点突出，是一篇佳文。
第22讲长度与角度的计算 内容概述 掌握长度与角度的概念和基本计算方法，学会运用平移、标方向等方法处理某些长度计算问题；掌握多边形的内角和公式，并进行相关的计算。 典型问题 兴趣篇 1. 如图22-1，用16个周长为8厘米的小正方形拼成了一个大正方形，大正方形的周长是多少厘米？ 2. 20个边长为3厘米的小正三角形按如图22-2中的方式拼成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是多少厘米？ 3. 如图22-3所示，内部正方形的周长为24厘米，请根据图中给出的数，求出长方形的周长。（单位：厘米） 4. 长方形的院子里有一条“6”字形的小路，路宽1米，具体情况如图22-4所示，现要在小路 上铺满砖，其余地方种草，那么砖地的周长是多少米？
5. 如图22-5所示，在一个大长方形的右上角挖去一个小长方形。如果大长方形的长是7厘米，宽是5厘米。小长方形的长是5厘米，宽是3厘米，那么该图形的周长是多少厘米？ 6. 如图22-6所示，这个多边形任意相邻的两条边都互相垂直，请根据图中所给出的数，求出 这个多边形的周长。（单位：厘米） 7. 如图22-7所示，将3个边长为8厘米的正方形叠放在一起，后一个正方形的顶点恰好落在前一个正方形的正中心，那么它们覆盖住的图形周长是多少厘米？ 8. (1)如图22-8所示，从一个大长方形的边上挖去一个正方形得到一个多边形，大长方形的长是6厘米，宽是4厘米，正方形的边长是2厘米。这个图形的周长是多少厘米？ （2）如图22-9所示，四个长方形组成了一个多边形，如果图中所标数值的单位都是厘米，那 么这个多边形的周长是多少厘米？
9. 如图22-10所示，∠1等于130度，∠2等于110度，那么∠3等于多少度？ 10. 如图22-11所示，在长方形ABCD中，∠ACB等于34度，现在将其沿对角线AC折起，形成如图22-12所示的图形，那么∠OCD的度数是多少？
人的寿命有多长 目前，关于人类自然年龄的推算有三种学说。 第一种：“自然系数”学说。这种学说认为，寿命系数是5至7年。一般哺乳动物的寿命等于：生长期(年)×寿命系数。人的生长期是25年，由此得出人的寿命是125至175年。 第二种：“细胞分裂”学说。这种学说用细胞分裂次数来推算出人的寿命。人的肺或纤维细胞分裂40至60次，由此推算人的寿命应为110年。 第三种：是跟性成熟期有关的。人类的性成熟期大致为14岁左右，人的寿命为14×(8至10)=112至140年。 总而言之，这三种推算方式，人最低限也应该活到110岁到120岁，高限就有可能活到175岁。所以如果你很好地对待自己的身体的话，活到110岁应该是不成问题。尽管到64岁以后，阴阳都已经出现衰退，但是如果好好养生的话，应该能活到110岁。 可是，在所有的哺乳动物里面出现了一个很奇怪的现象，像牛马这些动物都有可能活到它的自然寿限，而唯有人类，到目前为止，只活了自然寿限的一半。 为什么人活不到自然寿限 运动姿势的改变 首先是人的运动姿势的改变。人类用双足直立运动代替四肢爬行，无疑是一大进步。但是，随之而来的是许许多多的问题：直立的姿势缩小了骨骼、关节、肌肉、韧带等全身运动系统的活动幅度，使脊柱负荷过大，大脑极易缺血缺氧，容易发生大脑和心脏疾病；双手使用不均匀，致使大脑缺乏逆向调节；由于心脏只进行一些极度缩小生理强度的慢性运动，使心脏的适应能力减退，这些都容易使大脑和心脏发生疾病。 呼吸方式的改变 随着运动姿势的改变，人的呼吸方式也发生了相应的改变。除了人以外，所有的动物都采取腹式呼吸，所谓腹式呼吸就是用肚子呼吸。人的呼吸方式有一个从腹式呼吸到胸式呼吸的转变。胎儿时期，人的呼吸是靠脐带，他是完全的腹式呼吸。胎儿在离开母体的时候有一个风险，他必须在离开母体的那一瞬间变腹式呼吸为胸式呼吸，最后当他能走路会站立的时候，彻底地变为胸式呼吸，这就完成了从腹式呼吸到胸式呼吸的转变。我们经常说人体的胸为阴，背为阳。为什么这么说?实际上有一个很有意思的推断，因为所有动物都是趴着的，它的整个后背是在上的，将它归为阳；那么人恰恰是一个站立的姿势，所以人的后背为阳。在中医来说，后背是太阳经、督脉所过之处，而胸腹多是阴经循行，任脉——人体最大的阴脉也走的是胸腹。所以如果后背痛、腰痛，中医都把它归为阳的层面，把前面胸腹部归属于阴的层面。 腹式呼吸有一个好处，可以充分地发挥肺的功能，增大肺活量。变成胸式呼吸以后，人体肺的大部分细胞就因为闲置而失去了活性，这样，人的肺活量减少，就活不到自然寿限。所以反过来一推，如果真要养生，我们就应该在家里爬一爬，让肺的功能更好地发挥。又比如说在治疗上，中风病人摔倒就摔倒了，你就让他重新回到婴儿学走路时期，从在地上爬开始，一点一点学习，重新开始，这时，靠外力强制性的康复没有太大的用处，最好的办法是让他靠他自己的力气，慢慢地恢复本能。 说到我们的肺越来越萎缩，在日常生活中有一件事可以印证出来：当你年老的时候你的枕头会越来越高。凡是喜欢高枕头的人，实际上心肺功能已经出现问题。你会发现小孩子是不枕枕头的，他能够平躺，而我们现在一点点地把枕头加高，才能够让呼吸顺畅一点。因为平躺的时候肺液都在往上涌，就会觉得喘不上气来，这时把枕头垫高一点或坐起来，会舒服一点。这在很大程度上就说明人的肺活量已经萎缩，会造成人的短寿。所以，中国古人在养生方面就进行了一系列的尝试，用导引术解决人体的运动姿势的改变的问题，而针对呼吸习惯的改变，就提出了“胎息”。 循环功能的改变 人的循环功能的改变，也是导致人活不到自然寿数的原因之一，这一点恰恰是我们生活中很容易忽视的。 所谓循环指的是生活在大自然的动物要适应四季的节气，就是什么样的季节你就应该保持在什么样的状态。夏天就应该出汗，顺应阳气的开泄；冬天就应该捂着，顺应阳气的敛藏。 现在的人生活日益舒适，空调天天开着，夏天不热，冬天不冷了，这样会造成很多的现代病。冬天很忌讳出汗的，冬天你就要培养自己的抗寒能力，这样才能保持住你皮肤的保暖和散热功能。夏天就应该热，《黄帝内经》讲四季养生的时候说，夏季要“无厌于日”，夏天越出汗越好，这样才能把你
我虽不能决定生命的长度，但可以决定它的宽度。 我虽不能左右天气，但可以改变心情。 我虽不能改变容颜，但可以展开笑容。 我虽不能控制他人，但可以掌握自己。 我虽不能预知明天，但可以利用今天。 我虽不能样样胜利，但可以事事尽力。 生命究竟有没有意义，并不是我的责任，但怎样啊安排此生，却是我的责任。――赫曼·赫赛 一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。你有梦想吗？你又对自己的人生进行规划吗？生涯向大海中一艘扬起风帆的船只。 1、我的性格 我常常谦虚地看待自己的能力，平静愉悦地享受目前的生活，喜欢体验。渴望自由自在地安排自己的活动，有自己的空间，能支配自己的时间并珍视这种机会。 我善于观察、务实、讲求实际，非常了解现实和周围的人，并且
能够灵活地对他们的情况做出反应，但很少寻求其深层的动机和含义。我是优秀的短期规划者，能够全身心地投入此时此刻的工作中，喜欢享受当下的经验而不是迅速冲往下一个挑战。 我和蔼、友善、有耐心，易通融，很好相处。我没有领导别人的 愿望，往往是忠实的跟随者和很好的合作伙伴。我很客观，而且能以一种实事求是的态度接受他人的行为，但我需要基本的信任和理解，需要和睦的人际关系，而且对矛盾和异议很敏感。我内心蕴藏着深厚的感情，只是不太喜欢表现。 我很有艺术天赋，对自然的美丽情有独钟，对直接从经验中和感觉中得到的信息非常感兴趣，喜欢为自己创造一种幽雅而个性化的环境。我希望为社会的福利和人类的幸福做些贡献。 我对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作，对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和，主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任。 我的职业价值观 我的职业观的核心就是认真负责。我觉得无论做什么事情，最重要的就是要认真负责，对自己，对任务，对同事都要认真，而负责更是重要。一个踏实认真负责的人会是企业，社会所需要的。我个人认为人生的真正价值在于创造价值，在于创造有利于他人和社会的价值。我也是非常认同马克思的哲学观点：人生的真正价值在于对社会的责任
种植牙寿命有多长? 种植牙https://www.doczj.com/doc/fc13143846.html,/Items/zzy_1241.html提供 据有关专家调查统计，在欧美等发达国家，做过种植牙手术的人5年牙齿的存留率在95%以上，10年种植牙的存留率在90%左右。德国有一位患者种植牙的使用寿命已经超过60年，美国也有一位患者的种植牙的寿命超过50年，一般来看，种植牙的寿命一般在40年以上。 但是专家提醒我们：种植牙的使用寿命并不是一成不变的，其寿命长短除了与治疗好坏有关外，还与患者身体情况、使用爱护情况有关，这也是种植牙寿命的决定因素，如果不仔细认真爱护，真牙都可能满嘴掉光，种植牙虽然比真牙要坚固一点，但也难以逃离掉落的危险。 什么是种植牙 种植牙指的是一种以植入骨组织内的下部结构为基础来支持、固位上部牙修复体的缺牙修复方式。它包括下部的支持种植体(dental implant)和上部的牙修复体(dental prosthesis, implant-supported)两部分。它采用人工材料(如金属、陶瓷等)制成种植体(一般类似牙根形态)，经手术方法植入组织内(通常是上下颌)并获得骨组织牢固的固位支持，通过特殊的装置和方式连接支持上部的牙修复体。种植牙可以获得与天然牙功能、结构以及美观效果十分相似的修复效果，已经成为越来越多缺牙患者的首选修复方式。 种植牙的成功率 种植修复的成功率与多方面因素有关，包括：患者的全身与局部条件、严格规范的手术操作、种植系统的选择、修复的设计与修复体的制作、维护等。过去30年来，现代口腔种植学迅速发展并完善。种植的5年成功率已经大大超过1986年Albrektsson和Zarb的上颌80%，下颌85%的标准。国内近年的报道显示，规范的口腔种植治疗可以达到10年95%以上的成功率或存留率。 种植牙的治疗过程 包括：临床检查与影像学检查、诊断与治疗设计、外科手术、义齿制作与修复以及种植体及修复体的维护等。根据种植体植入与拔牙的时间关系，种植手术可以分为即刻种植、延迟即刻(拔牙后3个月内)和延期种植(拔牙后3个月及更长)。根据修复体负重与种植体植入的时间关系，种植修复可以分为即刻负重、早期负重和延期负重。随着口腔种植学的发展，治疗的周期正在明显缩短，种植体植入即刻戴上种植假牙，甚至拔牙即刻戴上种植假牙在成为可能。 种植牙的禁忌症 全身健康状况不良。严重的内分泌代谢障碍，如未受控制的糖尿病。血液系统疾病，如红细胞或白细胞性血液病，凝血机制障碍等。心血管系统疾病，不能
我不流泪，过去的事情就让它过去。人活着要有长度、厚度、宽度和深度。长度是人的寿命，谁也无法决定长短；厚度是人的为人，要敦厚老实；宽度是人的肚量，要有广阔的胸怀；深度是人的能量，社会活动能量、精神的能量。 对一个生活在阴霾下仍心存阳光的人而言，所有的悲伤和痛苦都会为他让路。活着，人生的长度无人能够决定，但生命的厚度应如桥墩，是生活的基础；生命的宽度应如路面，展现我们的价值；生命的深度应如桥下的汹涌洪流，积蓄我们的能量。只要有那么一根叫乐观的信念支柱，即便面对再大的险涛恶浪，只要我们的脊梁不弯曲，始终挺拔着，高过无常风云，总会在凶险命运的暗涛中矗成一种海拔。 长度代表寿命，生理的长短；厚度代表一个人的社会能量；宽度代表一个人的心胸；高度代表一个人的境界。 一个人的长度不同，一个人对社会的贡献和价值也不同；一个人的宽度不同，一个人的胸襟胸怀也不同；一个人的厚度不同，一个人的成就大小也不同；一个人的高度不同，看事情的角度，深度也不同。 凡事不必太在意，就让一切随缘去：逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，孤独不一定不快乐；得到不一定长久，失去不一定不再拥有。爱是一种享受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽；不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。 人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。 人品以正直为贵，心地以善良为贵。情感以真挚为贵，性格以坚韧为贵。待人以诚恳为贵，处世以谦让为贵。学问以通达为贵，技艺以专精为贵。言语以简明为贵，行动以稳健为贵。衣饰以得体为贵，饮食以素淡为贵。养身以寡言为贵，治家以勤俭为贵。做人以信仰为贵，做事以尽心为贵。 增加对身体的投资，让身体始终好用；增加对社交的投资，扩大你的人脉；增加对学习的投