失去的书桌读后感
5月12日，得知四川汶川地区发生级地震后，我便一直关注着抗震救灾的最新报道。几天来，我一直被各种各样的感动包围着，心潮久久难以平静。直至今日，我的眼前还依然浮现出这样一幅幅鲜活的画面。
……有一位教师，他张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都得救了，而他却遇难了!
……还有一位老师，在地震的那一刻，用自己的身体顶住坠下的楼板，拼死护住孩子，学生跑了出去，而她自己被埋在了里面!
……有几位医生，他们的孩子还被埋在学校的废墟中，而他们自己却在抢救着伤员!
……有位老人，在房檐倒下的瞬间把未满周岁的外孙丢出了窗外。孩子获救后，媒体在短期内没能找到孩子的父母，愿意收-养-孩-子的人却来了满满一屋子!
……在一个教学楼的废墟上，为防止发生再次坍塌，指挥员命令抢险人员马上撤出时，刚从废墟中救出一个孩子的战士跪下哭道：“让我再去救一个!我还能再救一个!”
……在成都开往都江堰灾区的高速公路上，数百辆出租车开着应急灯、急速地行使。没有命令!没有强迫!这些自发的司机们放下手中红火的生意，要尽自己的力量来救灾!
前方动人的故事还有多少，我不知道。我知道的是当看
到那一张张惨不忍睹的照片、当同胞的生命受到威胁时，我们血脉相连的国人们的凝聚力促使我们在瞬间紧紧地拥抱在了一起!
灾难考验着我们，同时也是在检验着我们。在这危难时刻，国人的行动便是我们国民-意志、国民素质、国人品德的最好见证!且看后方那汹涌澎湃而来的动人热潮!!!
……抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人!
……广大人民群众自发到当地的慈善机构捐款，在这些人中，有坐轮椅来的，也有盲人!读着每一篇报道、每一条消息，我心中都无比沉痛。我为灾区人民的巨大损失深感悲痛，为全国人民大力支援灾区、奉献爱心，特别是在《捐赠快报》栏目中看到开封日报社全体职工为灾区人民捐款的报道后，心中更是感叹不已：
是的，无论多大的困难，除以13亿，也会变成很小的;无论再小的捐献，乘以13亿，就会变成巨大的帮助。灾难无情人有情，当你在寻找奇迹时，奇迹也在寻找你，四川同胞们，不要哭，我们永远和你们在一起，在不久的将来，你们一定会重新拥有一个更美丽的家园!
《向解放军学习》读后感_模板 《向解放军学习》读后感 ——信念与纪律 读了《向解放军学习》这本书第一章后，小编开始看的时候觉得和日常的工作联系不是很紧密，但是细细读来，慢慢回想会发现，在脑海会最后留下的只有四个字：信念、纪律。 从小到大，从少到多，从弱到强，解放军之所以能够成为一支令全世界瞩目的军队，最根本的原因就是能够坚信一个宗旨、严守铁一般的纪律，保持高的效率。其实看到这里的时候，小编不信想起很多公司的发展史（包括我们宜保）都和解放军类似，也是从几十人的公司发展几百人的中型公司，再慢慢发展到上千人的大型公司（比如华为、阿里巴巴）。现在想想为什么这些公司能够发展壮大？信念是一个必不可少的重要因素，这个信念我们宜保公司有了，但是我们宜保的每一个人都知道吗？小编想也许并不是，至少刚刚加入我们宜保大家庭的那些新人就不一定知道。 其实，信念是一个人的精神，用马克思哲学的物质和意识的辩证关系来看：意识是对物质具有能动作用。如我们宜保的每一个电话销售人员在一来的时候就能够深刻的理解我们宜保的企业文化和信念——日知日新，那么我们宜保的员工将会明白如何更好的用这个意识去促使自己的行动，让自己不断成长，不断充实，从而为广大的客户提供更好的服务了。当然企业的文化不是一天促成的，而是在相当长的一段时间内沉浸在这样一个组织中逐步沉淀感悟后才能让每一个员工深切领会的。每一个员工都可以成为宜保文化的宣导者和传播人，言传身教是企业文化最有效的传播方式。小编衷心地希望我们的每一个加入宜保的员工都能坚定信念，履行好自身的职责，勿忘初心。 中国有一句古话：没有规矩不成方圆。解放军同志为什么能不折不扣的执行上级命令，他们一切行动听指挥，军令如山的服从、负责、尽职的铮铮精神。小编认为这就是有纪律的约束的结果，也是能够不断发展壮大的另一个重要因素。而反观我们宜保现在的团队，在我们的每个职场，有多少人清楚明确的知道哪些事情是不准做的却还是屡教不改的，有多少话术禁语是违反公司乃至整个行业的监管规定的却还是屡次违反的……虽然每个员工都是经过面试、岗前培训、通关等一系列环节才走到今天的工作岗位，但随着时间的推移，一些纪律、要求都逐渐在意识中变得模糊起来，偶尔侥幸的心理作祟会让自己的行为不自觉的发生了偏差，甚至连一些管理人员的基础工作也会出现变形。以前的宜保职场常常能看到”狼”一般的精神，我们宜保的员工凭借着这样的精神在不断的拼搏、竞争中稳步前行，不断的以团队利益约束我们自己的行为逐渐发展壮大。可是，现在的职场还有多少人具备这样的精神呢？很多的时候会使人不自觉的感觉我们现在的团队更多的是像一个”狼仔”温温的，在这时候，公司组织全面开展《向解放军学习》一书的文化学习活动，正式符合在当前的发展情况，小编相信我们每个员工都能够从这次的学习汇总有所领悟，开始用信念坚定大家前进的信心和决心，用纪律来更好的约束大家的行为，从而把我们现在的”狼崽”团队彻底的打造成一支狼性团队。 一千个人心中有一千个哈姆雷特，相信经过上一周的各团队引导学习，每个人心中都有一些想法和感悟，我们线上组织留言活动，欢迎大家积极踊跃的参与线上学习的留言和分享。慈善读本读后感心灵的洗礼 游翔宇 读着学校发的《慈善读本》，如同接受心灵的洗礼，带给我那么多的感动尤其当读到第
失去的一天阅读答案 以下是失去的一天阅读答案，如果对您有所帮助的话，记得收藏本站哦! 妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。” 佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢! 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧。” 然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。 傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了写什么啊?” 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。 “可不要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力——也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。” 妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说“昨天这里还是一片收割的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。” 妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干的多
么出色。” 妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着秒报的芳香。 “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴…….面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。” 最后母子俩走进图书馆。图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。 “这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。” “可我却游手好闲…….”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。 1、读读写写。(4分) lǜyīnrúɡàixiūkuìchánxiányùdīyóushǒuhàoxián ()()()() 2、写反义词。(3分) 出色——失去——游手好闲—— 3、妈妈带着佩佳，让他亲自去了解人们在着一天中做了些什么事?(4分) 拖拉机手： 砌工： 面包师：
失去了的书桌（冯骥才）阅读答案 失去了的书桌 冯骥才 ①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它…… ②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们—— ③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧! ④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧! ⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！ ⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。 ⑦只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑边的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道：”走!快走!”我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了。于是，我眼泪汪汪地在桌上写了”李老师是狗!”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么”仇”似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。 ⑧在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。 ⑨真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 ⑩有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道： ⑾”真该死，这破桌子!” ⑿它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。 ⒀我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。 ⒁它就摆在我窗前。从窗子透进的光笼罩着它。我窗外是一棵大槐树的树冠。这树冠摇曳婆娑的影子总是和阳光一起投照在我这小小的桌面上。
多功能书桌，其结构组成包括书桌和书柜，所述书桌上左前方设置有书架；书桌上左后方设有纸抽口与垃圾口；书桌正中间为电脑收纳室，电脑收纳室的左侧为消毒室，电脑收纳室的右侧上端为手机室，手机室下端为文具收纳室；所述电脑收纳室上设置有电脑收纳室上盖；所述书桌上右侧设置有轨道和台灯；所述书桌正中间的下方设有键盘抽屉；书桌右侧下方设有插座室；书桌左侧下方设置有垃圾收纳盒托板以及纸卷支撑杆，且垃圾收纳盒托板的位置与垃圾口相对应，通过纸抽口抽取纸巾；书桌右侧下方设置有多层书柜。本装置可大大减少电脑、台灯、插座以及部分生活用品所占据书桌上的空间，使书桌上的物件变得井然有序，改善了学生们的学习环境。 技术要求 1.多功能书桌，其结构组成包括书桌和书柜，其特征在于，所述书桌上左前方设置有书架；书桌上左后方设有纸抽口与垃圾口；书桌正中间为电脑收纳室，电脑收纳室的左侧 为消毒室，电脑收纳室的右侧上端为手机室，手机室下端为文具收纳室；所述电脑收纳 室上设置有电脑收纳室上盖；所述书桌上右侧设置有轨道和台灯，台灯通过支撑杆与轨 道上的滑块相连接，台灯能够沿着轨道前后运动；所述书桌正中间的下方设有键盘抽 屉；书桌右侧下方设有插座室；书桌左侧下方设置有垃圾收纳盒托板以及纸卷支撑杆， 且垃圾收纳盒托板的位置与垃圾口相对应，纸卷支撑杆的位置与纸抽口相对应；书桌右 侧下方设置有多层书柜。
2.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述书架结构采用六杆机构，可使书架支起或折叠，且在书架上中部两侧设置有可伸缩支撑杆，可伸缩支撑杆拉伸后，可搭接板子，组成多层书架。 3.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述电脑收纳室上盖可沿电脑收纳室上沿翻折，电脑收纳室上盖合上后，电脑收纳室上盖上表面与书桌上表面水平，且电 脑收纳室上盖下表面中部设置有镜子；所述消毒室上设置有消毒室盖，手机室和文具收纳室共同设置有一个防尘盖，消毒室盖可沿消毒室上沿翻折，防尘盖可沿手机室上沿翻折，且防尘盖下表面对应手机室的位置设置有手机架支撑杆，手机架支撑杆上设置有手机架。 4.根据权利要求3所述的多功能书桌，其特征在于，所述手机架与手机架支撑杆通过球连接，手机架可以旋转角度，且手机架支撑杆能够根据不同的需求可延伸或收缩。 5.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述消毒室内左侧壁和右侧壁上分别安装有紫外线消毒灯，并安装有控制开关；所述手机室内安装有多头充电器。 6.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述台灯与支撑杆之间通过球体转动接头相连接，支撑杆与滑块之间也通过球体转动接头相连接；台灯能够沿支撑杆旋转，也可进行放倒，且在书桌上对应台灯放倒的位置设置有一个台灯放置口。 7.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述书桌左侧壁以及书柜的左侧壁内分别安装有加热盘以及控制开关。 8.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述电脑收纳室的底板上设置有散热风扇。 9.根据权利要求1所述的多功能书桌，其特征在于，所述书桌前端内还内嵌有蓝牙音箱。技术说明书 多功能书桌 技术领域
小狐狸的书桌读后感范文 小狐狸的书桌读后感范文1 我亲爱的同学、老师、各位叔叔阿姨，你们一定听过不少关于狐狸的故事吧！那些故事里的狐狸，总让人觉得有些讨厌，是不是？它们狡猾，喜欢骗人，有时候还帮助狼和老虎干坏事。可是，我在这里向你们介绍的，却是另外一种样子的狐狸┉自从看林人带回了这只狐狸时，看林人就非常喜欢它，教它说话，读书、写字、拿东西┉小狐狸非常聪明，学习又认真，学到了不少本领。看林人家的两只猎狗却对它又嫉妒又生气，总是欺辱他，小狐狸不肯忍受欺凌，逃进了大森林，在大森里里他继续和人打交道，一只能说话又会念书写字的小狐狸，有时候他还助人为乐，深受森林中的动物和周围人们的喜欢，他偶尔也做恶作剧，还救过以前对他嫉恨的大猎狗。经过时间的考验，小狐狸终于得到大家的认可，成了看林人┉ 这个故事告诉我们，只要我们好好学习多用功读书，做一个德才兼备的人，我们所做的事有利于社会，有利于他人，不管你曾经犯过错误或别人怎么误解了你甚至曾经名声很坏，经过不懈努力，一定会得到大家的认可和尊敬。 小狐狸的书桌读后感范文2 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下： （1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年
代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 （2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 （3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 （4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握 小狐狸的书桌读后感范文3 老虎越来越老了，跑步的速度连小山羊都追不上了，力气也没年轻是那样强壮，身体也瘦了一圈。老虎想：要不用力气也能抓住小动物的话，那就太好了。于是，老胡想了个办
未来的课桌作文100字 我设计的课桌［100字］深圳市布心小学四（6）班刘宇深 我们班上的一些课桌已经有坏的了，竟然有课桌没皮了，于是我决定准备设计课桌。 课桌的表面是铁皮做的，摔不烂，打不烂，烧不烂，压不烂，不管你怎么搞也搞不坏。 课桌还有警报声，只要有人摸你的东西，警报声会响起，让你提高警惕。课桌可以自动拿书，拿笔，拿书包，不管你说拿什么，它都会拿，非常有效。 课桌还有一个非常神奇的功能，可以自动飞，只要集中开会，要把椅子摆到指定的地方，你叫它飞哪儿，它就飞哪儿，非常方便！ 我们每个人都想有这样的课桌，只要读好书，长大就有可能会设计出这样的课桌。 未来课桌的发展［100字］崆峒区十里铺小学丁丽虹 随着科技的发展和人们生活的需要，人们对课桌的要求也越来越高，课桌也在不断的发展、进步，以前那种泥课桌、泥板凳早已不存在。未来课桌的发展趋势应该步步良好。 一、课桌更加轻便、耐用、结实，便于拆装，这样就可以节省大量的空间，并可以起到临时避险的作用。 二、更具功能性。课桌不仅是学生日常写字、做练习的地方，也同样要使用它的舒适性和多功能性。如写字或上课困倦时它可以作为我们的临时休息区。 三、制作材料更环保，木制课桌最终将退出我们的教室。 朋友们，让我们一起努力，让我们的梦想变成现实吧！ 会走的课桌［100字］冯海芸 每天，背着沉重的书包，我们多么渴望能轻轻松松的上学，高高兴兴地回家啊！ 为了让同学们早点减轻肩头的负担，我想设计一种会走的课桌，它会让全世界的小学生都爱上学。下面我给大家介绍介绍我的想法。 这种桌子表面很平整，有一个抽屉，一个柜子，桌子带有台灯、语音教学系统、微机操作系统等，同时这种桌子自带一把推拉式方便椅子。这些都不足为奇。 奇就奇在这种桌子腿很坚固，并且装有四个小轮子。我巧妙地利用了电脑控制系统，使这个桌子能根据学生的要求，想到哪儿就到那儿。比如说，我发出的命令是“随我回家”，我在前面走，课桌就会跟在我身后一起回家。如果我随时随地想学习，那就更方便了！ 怎么样？我想发明的课桌还可以吧？ 让我们大家共同努力，早日实现这个愿望吧！ 能遥控的课桌［100字］崆峒区十里铺小学李小张 未来的课桌可以遥控。它有一个七彩的摇控器，设置有七种颜色的按键，红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色，七种键有七种功能。 红色键一按，桌面向上翻起，会出现分类整齐的课本、资料和作业本。
【摘要】 针对目前的课堂教学需求，如桌子高度可能会不合适且不易调节，以及放在桌面上的东西容易滚动滑动等等，并结合自身在上课时对于桌子的要求和希望改进的地方，做出了一个多功能书桌的设计，旨在能够以更多的功能以及更加完善的人机功效来提高学生的上课效率。同时目前的硬件设施在功能日趋完备的同时，也更加注意到空间的充分利用，所以对于目前正在使用的桌子等硬件设施进行重新设计，以提升其对于空间的利用效率，利用机械原理使其能占用更少的空间而发挥更大的作用。、 本文主要讲述多功能书桌的各部件设计以及其设计原理，通过对于结构的分析和材料选择分析，制定相关的部件外形与内部结构，然后利用UG NX软件对各零件进行三维建模，完成整体的组装和完整的组装步骤。 【关键词】：多功能书桌创新三维建模组装
目录 引言 (1) 一、多功能书桌的可行性分析 (2) （一）市场分析 (2) 二、多功能书桌介绍 (5) （一）外形及主要部件介绍 (5) （二）多功能书桌设计图 (6) （三）桌子功能 (12) （四）技术分析 (13) 三、多功能书桌的美化设计方向 (15) （一）细节美化 (15) （二）结构美化 (16) 四、多功能课桌进一步改善的发展方向 (16) （一）新型功能的添加 (16) （二）材料方面的改善 (16) （三）应用范围的普及 (16) （四）结构方面的改进 (16) 总结 (18) 参考文献 (19) 谢辞 (20)
引言 目前的教室中，绝大多数采用的还是传统的钢管、铁皮、铁皮、胶木板之类的材料用螺丝螺母结构组装的课桌，但是功能并不完善，常常发生桌面上的东西掉到地上的事，并且对于长期伏案工作的学生和有此类工作情形的人来说，目前的桌子并不能保证使用者以一个正确的姿势来工作，长此以往容易导致身体出现问题。同时对于不同身材的使用者，目前使用的桌子也没有相应方便的调节机构，这就导致有的时候使用者会觉得桌子使用起来很别扭。基于这种情况，我设计了一款多功能的桌子，相信它能让坐着学习工作变得更方便更有乐趣。 从事不同工作的人都会需要一张属于自己的桌子，摆放自己的小物品也需要书桌，所以选购一款实用性强用着又舒服地桌子是必要而重要的事，一款创意设计的书桌能让你工作、学习两不误。本款书桌在自身设计时已经具有了收纳功能，台面上的空间用于规整书籍，即便是单独使用它，也可以让小空间整齐又美观。当你的书桌上有很多东西的时候，你会不会感觉七零八落难以下手呢？这个书桌的设计目的是使你可以系统化规范化地管理你的书桌，让你的书桌变得更加整洁,使你可以对所有放在上面的东西能够轻松地加以规整，桌体里的储物仓，可以把一些不必要的东西收纳到里面。然后你会发现你的桌面上又多出来许多空间，多了这些简单易用的功能一点都不会影响你的使用，反而让你的使用体验变得更加舒适有趣。加上黑色的桌体在视觉上会给人“瘦身”的效果，它方正的设计，理性的感觉油然而生。再搭配带有金属或纯木质感的折叠座椅，一丝酷感占据空间，这样的书桌更像一个适合简约而个性十足的书房。出于节约空间的设计思路，现代的学习空间应该备有一些可折叠可变形的桌椅，它们不仅不占空间，而且还能灵活应对各种突发状况。 本文中，主要呈现的是多功能课桌设计创新完善过程。普通桌子的设计的例子有很多，但是多功能课桌不同于一般普通的桌子。它采用多合一设计，操作简单，但是功能丰富。桌面可按键后弹起，呈一定角度（可自由调节），类似制图桌的桌面，方便学生特别是对需要制作图纸、写生绘画和音乐演奏等学生人群的课堂学习有很大的帮助；桌腿处采用交叉型设计，可进行升降调节高度。适用于不同身高的学生群体，也能保护学生视力；桌子的桌腿可两边翻折在桌肚的下方并一对一配有一把折凳（可放入桌肚），这样就可以把课桌“迷你化”，在学校大批量引进购买或是多余课桌的入库摆放都节省的很大的空间。
徐鲁小狐狸的书桌读后感 《小狐狸的书桌》讲了什么故事呢?下面由为大家搜集的徐鲁小狐狸的书桌读后感， 希望可以帮到大家! 这本书很有趣，我很喜欢，一口气就看完了。 书中主要讲了小狐狸被看林人捉走，他的女儿很喜欢它，教它写字说话，可家里的两 只大狗总欺负它，小狐狸便逃进了大森林。它每天都到一户看林人家外面听故事，听一个 故事就按着做一个，就这样学会了很多本领。最后凭着自己的本事当上了看林人。 我最喜欢里面的一个故事，说得是小狐狸听到看林人打电话定购货物的故事，它也学 着打电话去定购火腿，当然没付钱啦。当它第二次打电话时被发现了，但它不仅没被捉住，还留了封信告诉腊肠商周六要去他店里面拿一根火腿，腊肠商叫了全村的人在那一天做好 准备捉小狐狸。可小狐狸太聪明了，它事先勘察好地形，星期六时它先到店里露了下头， 然后把大家引出来，但它咬住了吊狐狸的栏杆，装成了一副狐狸皮骗过了大家，最后大摇 大摆的回到香肠店拿走了最大的一根火腿，并在黑板上留了言。读到这，我无比佩服小狐 狸的机智。 当然光凭这点机智还是当不上看林人的，小狐狸心地还很善良，它不仅把捡到的腊肠 商的钱包原封不动还给他，还收留了原来欺负它的两只狗，真是个又聪明又可爱的小狐狸。我不说了，还是你们自己去看吧，真是好玩的不得了。 在一座枝叶茂密、绿树成荫的森林里，住着一群小动物，过着无忧无虑地生活。有一 只小狐狸非常调皮，而且还经常搞恶作剧，他会趁着胆小的小白兔在散步的时候，突然从 树梢后面跳出来，把小白兔吓一大跳;或者在小象去河边喝水的时候，抢先一步跑到河边，把河水搅得都是沙子，小象只能看着河水叹气。渐渐地，小动物们都不愿意跟小狐狸交朋友。 小狐狸和朋友有一天，小狐狸生病了，他请鸽子帮忙叫医生来看病，鸽子点点头，心想，这肯定又是一个恶作剧，不用管他，便呼朋引伴地飞走了。 小狐狸的病越来越严重了，他感到非常孤单。但是，没有一个朋友来看他。于是，他 就跑到河边，坐在石头上一边伤心的哭，一边埋怨朋友没有关心自己。正哭得欢，一只小 狗刚好路过，就对小狐狸说：“只要你诚心诚意地改正，不再作弄别人，别人一定会原谅、关心你的!” 于是，小狐狸就去找小猫道歉，小猫看了看他，不相信。小狐狸又去找了小鸡道歉， 小鸡完全不理他。 小狐狸又去请教小狗，小狗说：“你要用诚恳的态度帮助别人，别人自然会给你所感 动的。”
《蓝天下的课桌》读后感 导语：鲁达欣曾在墙上写过一句话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路!”是啊，风吹雨打，挫折与失败都算不了什么，只要你勇敢地面对人生道路上的种种困难，辉煌的成功一定属于你你! 《蓝天下的课桌》读后感《蓝天下的课桌》是一本书。这本黑色封面的书是爷爷送给我的，这是一本对我来说很有意义的书。 这不是小说，而是对真人真事的记叙，它记叙了六个贫困孩子不同的经历。我发现书中所介绍的都是家境困难却成绩优异的孩子。 作者经采访后写下的这些真实故事使我感到了自己的幸福与不懂事。我感到羞愧。爸爸也告诉过我：“山区的孩子几岁就学会做饭，开始带弟弟妹妹了!你也要学着做些家务事了!”而我对这些话却总是爱理不理。 都说“穷人的孩子早当家”，难怪妈妈总对我说：“让你去农村呆几年，你就懂事了!”书中的孩子就是这样，早早地就挑起了家中的担子。 书中的孩子成绩真好，这是因为他们知道父母为了能让自己上学，吃了多少苦，所以便努力学习，以好成绩报答父母。我们现在生活好了，有很多同学都聊着网络游戏、赛车，却不努力学习，但却不曾想过：现在有好条件学习，我应该
更加努力! 我要像这些贫苦的孩子一样，尽自己所能，好好学习，用好成绩报答父母和老师，不让父母和老师为我们过份操心，这是我们报答的最好做法。 《蓝天下的课桌》读后感一些不起眼的农村孩子们，因为父母为了到城市里谋生而被迫去哪儿上学。 也有孩子生患重病，却在父母的鼓励下，坚持着治疗，上学。 但是他们没有放弃，他们有能力冲破这个恶劣的背景，充满着生活下去的信心。 虽然开始时不怎么好，但他们永不放弃对多姿多彩生活的愿望。 当我读到鲁达欣的事情时，我脑中总是浮现着这样一句我读到的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天。”对呀，在生活中，摔跤是难免的，只要想着，再怎么摔，我们总是能看到蔚蓝色的天空。 考试又考砸了，由被老师批评了，没关系，只要从原地爬起来，重新再来。要想着，在你头上的，总是美丽的蓝天。阳光强烈地照射着，它冲出了云层照耀着大地，就像你一样，努力拼搏，冲出生活的羁绊。 对于我来说，跟乡村的孩子较量较量，我肯定是输了。我应该向他们学习，虽然他们出生条件没我好，但命运是可
《第一张书桌》阅读练习 一觉醒来才发现两脚泥，只是靠一夜体温的炙烤，加上盛夏天气的烘焙，泥浆已干成了泥壳，在床单上纷纷剥落泥渣。 知青时代就是这样子。无边无际的累，填满了烈日下或风雪里的日子。有一天，救星终于出现，是公社杨秘书发现黑板报上我的粉笔字不错，抽调我去公社抄材料。当地人把这种轻松差事叫做“吃楼火”，词义来路不明。大概“楼”是指大宅子，能待在大宅子里烤“火”的家伙，当然是有富贵之命，至少也是时来运转，值得大家羡慕嫉妒恨。 在没有复印机的时代，抄材料就是手工复写。杨秘书让我复写各种公文，还有他最为头痛的新闻报道——退稿率太高了，搞得他很没面子。经过深入反思，他认定投稿失败的原因就在于邮路遥远，自己每次动手都太迟，于是决意加大写稿的时间提前量。比如还未开镰，他就抢先报道贫下中农喜送公粮；还未下雨，他就早早预测广大群众奋勇抗洪；离国庆节还有十几天，他就精确想象人们在节日里如何“深有体会地 说……”“豪情满怀地说……”“一把抓住解放军首长的双手眼含热 泪地说……”这类稿子抄得我目瞪口呆。这个胖子何等神通，把人家十几天后的泪水都流出来了。 时空穿越也无济于事，还被报社或电台回信怒斥为“胡闹”和“弄虚作假”。他这才苦着一张脸说：“怎么办？怎么办？你还有什么办法？”在他谦恭的促请之下，我不忍袖手和暗笑，便复写兼顾修改，无非是去掉他的一些语法硬伤，删掉一些八股套话，再加点新鲜事例什么的，终
于使他的退稿率后来有所降低。他乐癫癫地为我倒茶水和切西瓜。他最爱唱的“长江滚滚向东方……”从此也时常飘扬在公社机关的房前屋后。 县里大概也注意到这个公社在媒体上的能见度提升，于是常有电话打来，抽调我到县里写材料。这种“楼火”就吃得更爽了。几乎每个月我都有几天不用出工上地，而是衣冠楚楚地入住县城招待所，每天得伙食补贴五毛，食有荤腥，夜有电灯，还有服务员来扫地送开水。什么是幸福？这就是幸福吧。什么是上层建筑？这就是上层建筑吧。不过县级官员比杨胖子难侍候，每次审稿都会有意见，每个参审人都水平高，哪怕以高克高互相消耗，甚至把自己绕晕，最后又回到第一审时的意见。自发现这种否定之否定规律，我便避繁就简，近道超车，每次完稿后决不再急于送审，而是拖到最后时刻，几乎是逼着领导把初审当作终审，只可能务实地说说人话——这就是说，不给他们高来高去的闲工夫，不给他们折腾下属和绕晕自己的机会。 这样，我就有了许多送审前的多余时光，忙一闲三，经常无所事事。恰逢七十年代初全国文化形势回暖，很多文艺院团恢复了自创节目的演出，省、地、县各级文艺刊物也都重新出版。在一个知青朋友的鼓动之下，我在招待所里闲着也是闲着，吃了五毛补贴后也得消遣，便胡乱凑些四言八句，关于诱蛾灯的（星火万千，美好诗情呵），关于水库大坝的（锁住龙王，气势非凡也），好像是诗，就算是诗吧，后来居然也印成了县刊上的铅字——眼看着一颗文艺小新星就这样意外地冉冉升起。
多功能书桌设计报告书目录 引言 一、项目提出 二、市场调查 （1）确认市场需求 （2）考察竞争对手 （3）分析同类产品 （4）产品比较 （5）合适市场空隙 三、市场定位 （1）市场状况 （2）细分目标市场及理由 （3）细分市场购买能力与消费习惯 （4）使用环境与使用方式 （5）消费者喜好 （6）产品最低性能与技术指标 四、项目确定 （1）确定项目路线 （2）产品功能定位 （3）产品性能指标定位 （4）体积、款式指向的确定
（5）产品价格指标 （6）系列化发展计划 （7）产品销量预判 （8）销量手段及方案意见 五、草案设计 （1）了解生产厂家等 （2）对原企业产品成分分析（3）对同类产品做价值工程分析（4）技术可行性方案 （5）不同成本与销售价格方案（6）不同形式款式方案 六、草案综合 （1）综合新方案 （2）方案预想图 （3）说明报告 （4）方案评估 七、方案确立 （1）根据方案评估意见修正方案（2）模型制作 （3）样机结构草图 八、技术性实验与设计 九、样机制作
（1）设计的工艺性检查（2）征求销售商意见（3）基本性能指标测定十、总结
引言 目前有各种形形色色的课桌，但许多课桌其功能并不完善，常常发生桌面上的东西掉到地上的事，并且对于长期伏案工作的学生和有此类工作情形的人来说，目前的桌子并不能保证使用者以正确的姿势来工作，长此以往容易导致身体出现问题。同时对于不同身材的使用者，目前使用的桌子也没有相应方便的调节机构，这就导致有的时候使用者会觉得桌子使用起来很别扭。基于这种情况，我设计了一款多功能的桌子，相信它能让坐着学习工作变得更方便更有乐趣。 从事不同工作的人都会需要一张属于自己的桌子，摆放自己的小物品也需要书桌，所以选购一款实用性强用着又舒服地桌子是必要而重要的事，一款创意设计的书桌能让你工作、学习两不误。本款书桌在自身设计时已经具有了收纳功能，台面上的空间用于规整书籍，即便是单独使用它，也可以让小空间整齐又美观。当你的书桌上有很多东西的时候，你会不会感觉七零八落难以下手呢？这个书桌的设计目的是使你可以系统化规范化地管理你的书桌，让你的书桌变得更加整洁,使你可以对所有放在上面的东西能够轻松地加以规整，桌体里的储物仓，可以把一些不必要的东西收纳到里面。然后你会发现你的桌面上又多出来许多空间，多了这些简单易用的功能一点都不会影响你的使用，反而让你的使用体验变得更加舒适有趣。它方正的设计，理性的感觉油然而生。再搭配带有金属或纯木质感的折叠座椅，一丝酷感占据空间，这样的书桌更像一个适合简约而个性十足的书房。出于节约空间的设计思路，现代的学习空间应该备有一些可折叠可变形的桌椅，它们不仅不占空间，而且还能灵活应对各种突发状况。 多功能课桌不同于一般普通的桌子，它采用多合一设计，操作简单，但是功能丰富。桌面可按键后弹起，呈一定角度（可自由调节），类似制图桌的桌面，方便学生特别是对需要制作图纸、写生绘画和音乐演奏等学生人群的课堂学习有很大的帮助；桌腿处采用交叉型设计，可进行升降调节高度。适用于不同身高的学生群体，也能保护学生视力；桌子的桌腿可两边翻折在桌肚的下方并一对一配有一把折凳（可放入桌肚），这样就可以把课桌“迷你化”，迎合消费者们的需求。
书房的窗子读后感四篇 曹文轩老师选编的这套《大语文》，可以让我们看到曹文轩老师的阅读视野之广和他对语文教育和当下少年儿童阅读状况思考。 高年级的孩子的阅读不仅仅停留在简单有趣的故事上，而应该通过经典文本的细读去实现精神空间的拓展和生命质地的丰富。《大语文》的选文注重经典，强调名篇，将大量被忽视然而又确实具有经典性的文本引入了读本，带领少年读者去触摸我们美丽的母语那庞大而深邃的根系，去探究深掩在文字的背后的作家们宏大幽曲的心灵世界，去触摸作品中充溢着的独立自由的思想和流转浩瀚的情感。 把真正优秀的文本带到孩子们面前，让文学的阅读引发生命中的种种到无限丰富与广远的地方去，让心灵变得更加“复杂”和“开阔”，正是这套读本重要的的魅力与特质。 说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。 但窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭”，大概指的是南窗，我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中，你书桌旁若有一盆腊梅那就更好——以前在北平只值几毛钱一盆，高三四尺者亦不过一两元，腊梅比红梅色雅而秀清，价钱并不比红梅贵多少。
那么，就算有一盆腊梅罢。腊梅在阳光的照耀中荡漾着芬芳，把几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。东窗在初红里迎着朝暾，你起来开了格扇，放进一屋的清新。朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”；有海，你可以看“海日生残夜”；一无所有，看朝霞的艳红，再不然，看想像中的邺宫，“晓日靓装千骑女，白樱桃下紫纶巾。”“挂起西窗浪按天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的风趣，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适的坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到山后了。田间小径上疏落的走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛的在唤着小犊同归。山色此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的白云冉冉而行。然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢返射的光，就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与夫落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动，至于返光更比直光来得委婉。“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；而“明清照积雪”使你感到满目清晖。不错，特别是雪的返光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，
四年级学生读后感四百字范文3篇 【篇一】 读完《阳光校园我们是好伙伴》这本书，让我懂得了许多道理。 它如一缕阳光，照进我的心房；它如一盏明灯，照亮我前行的道路； 它如一座灯塔，指引我前进的方向。 一个成功的团队，一定要齐心协力才能获得成功。书中《没有一 件了不起的事情，是你自己一个人能完成的》这篇文章让我印象十分 深刻。何炅小时候曾是班上黑板报负责人，为了让大家早点回家休息，他自己独自完成了黑板报任务，因此每次都很晚才回家。有一次，他 妈妈忍不住问他为什么晚归，他妈妈了解原因后，严肃地对他说： “出黑板报应该是一个集体的任务，不应该由你一个人承担，每个人 都有自己的特点，有自己的不足，也有自己的优势，所以你不能因为 自己速度快就剥夺了其他同学的权力。”这句话深深地刻在他的脑海中，直到后来，他在工作中又想起了这句话，他才真正懂得了妈妈的 意思，他知道了团队的重要性。所有人齐心协力办好一件事，结果总 比一个人单打独斗要好，因为它融合了所有人的宝贵智慧，没有谁是 完美的，只有与人合作，才能成功。 我们班以前参加了长沙市合唱竞赛，并获得了一等奖的好成绩。 好成绩的取得是全体老师和同学们齐心协办、团结合作的体现。大家 各自发挥自己的特长和优点，分工明确，打鼓、摇沙锤、跳舞、高中 低声部演唱，大家共同努力，团结一致，最终才获得了成功。无论是 年级的足球赛、运动会的集体长跑、接力竞赛……处处都体现出了 “只有团结合作，才可能取得成功”的道理。 “一滴水只有放进大海里才永久不会干涸，一个人只有当他把自 己和集体融合在一起的时候才最有力量。”一个人的力量是有限的， 可是团队的力量是无限的，我们要学会在合作中成长，在团队中进步，做一名积极向上的阳光少年！
试卷第1页，总6页 绝密★启用前 部编版语文六年级下册 课外阅读专项测试卷六 阅读一 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄．悄地．． 进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地．．． 出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？ _______________________________________________________________________ 2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么？ _______________________________________________________________________ 3．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？ _______________________________________________________________________
静安区高三二模语文试题 1、本考试设试巷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须写在在试卷上一律不得分。 2、答题纸与试卷在试题编号上是一一对直的，答题时请注意，不要错位。 3、考试时间150分钟。试卷满分150分。 一阅读（80分） （一）阅读下文，完成第1 -6题。（17分） 成己：成就自我 ①自先秦开始儒家便逐渐形成了为己之学。孔子对为己与为人作了区分：“古之学者为己，今之学者为人。“古”象征着孔子心目中的理想形态，“今”则代表了当时的现实。孔子所谓为己，即自我的完善或实现，为人则是迎合他人以获得外在的赞誉，以“为己”否定“为人”，意味着将注重之点指向成就自我。为 己指向自我的充实与提高，为人则是将自我降为他人的附庸，我仅仅迎合与认同外在标准，而失去了独立 的人格，为己的最终的目标则是成己。克己是对自我的抑制，是成己的手段，这意味着道德修养对 自我的否定，一个自我造就的过程。 ②成己以立志为前提。“志”表现为一种稳定的意念，与价值目标相通；立志即意味着价值目标的自我 确立。通过立志而确立价值目标，自我才能真正由迎合于外，转向挺立自我，而为己、□□、□□的过程 亦可由此获得内在的依归。 ③志与己的如上关系，决定了若无必为圣人之志向，则往往难以有为己的切实功夫。立志（价值目 标的确立）既构成了为己功夫具体落实的基本保证，又为以自我认同（成己）提供了根据。自我在世，总 是不可避免地与他人共在，也往往易导致个体的消失，如果个体在与人共存中完全随波逐流，一味迎合与“己”相对的人，那么，他常常便会丧失内在的自我。与之相对，立志意味着唤醒自我，超越世俗。通过 立志以超越世俗，体现了内在人格的力量，这种人格的外在形式，即是所谓豪杰。豪杰的人格的独立性， 使他不管处于何种境地，依然保持真诚的德性和内在的操守。 ④卓然不变的豪杰之士往往带有某种狂者气象，故又称狂者。狂者以真为尚，自信本心。没有任何矫饰，亦不为外在的毁誉所左右，他不仅拒绝沉沦世俗，而且敢于向世俗挑战:“丈夫落落掀天地,岂顾束缚如穷囚！”这种狂者(大丈夫)作为独立的人格形象，已具有顶天立地的气概。当然，狂者或豪杰并不是终极意义上的人格境界，志所指向的终极目标是圣而非狂。不过，狂者气象虽然非成己过程的终点，但却可以成为走向内圣之境的中介。自我面对世俗社会，狂者的特点在于身处此境，仍然以崇高的志向自洁其身，不为世俗所同化，正是在这一过程 ．．．．中，狂者不断的迈向了圣人之境，对狂者之镜的如上提升，同时亦蕴含着对个体自主品格的注重：卓然自立构成了成圣的内在环节。 ⑤超越世俗，自主自立的前提是确认自我，离开此自我，成已的过程必然是无根的。圣人的境界并不 是出于外在强加，也非形成于忘己逐物的过程，它更多地与内在潜能的展开过程相联系。 ⑥豪杰气概和狂者胸怀着重从个体存在与世俗世界的关系上挺立自我。各人皆有成圣的根据，但其才 质并不完全相同。因此，“人要随才成就。”才质不同，成圣的方式、途径亦往往各异。 ⑦与成己方式的多样性相一致的，是人格模式的多样性。个性的差异，决定了人格模式很难整齐划一。走向共同的自圣之境与成就多样的个体人格，并不矛盾。 ⑧自我并不仅仅表现为一种人格境界，它总是具体化于现实的生命存在。自我身处社会之中，总是面 临各种道德责任和义务，但不能因此而无视个体生命的价值：尽道德义务不应导向否定个体的生命存在。 这种对个体生命价值的重视，巧妙地解决了理性本质与生命存在的紧张关系。 1.填入第①段横线上的关联词，正确的一项是( )（2分） A.并不仅是更是 B.不是而是 C.是也是 D.或许是或许是 2.联系上下文，第②段方框内填入的两个词是□□、□□（顺序不要写反）（2分） 3.第④段加点词“这一过程”是指 （2分） 4.根据③—⑥段内容，分析豪杰如何成为圣人。（4分）
小狐狸的书桌读后感200字《小狐狸的书桌》作为XX寒假小学生低年级推荐书，内容丰富有趣。那么小狐狸的书桌读后感怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 小狐狸的书桌读后感200字 一只小狐狸想和其它的小动物交朋友。他敲开小乌鸦的门，说明来意。可还没等他说完，乌鸦妈妈就叫开了：“你妈妈过去骗了我的肉吃，你现在别想像你妈妈那样再来欺骗我的孩子!你请出去!”他又找到小兔，送给他一大把青草。 小兔说：“你们狐狸想欺骗别人，总会先给一点好处，我是不会上你的当的!”他接着找了小鸡，小猴，小马，可他们不是说他的妈妈坏他也一样坏就是说他想欺骗他们，都不愿意跟他做朋友。小狐狸不明白：“我是真心想跟他们交朋友的呀!不能因为我妈妈做过一点坏事，就把我也当作坏人呐!”想到这，小狐狸伤心地哭了。 小狐狸的书桌读后感200字一个炎热的夏天，狐狸正渴得要命，它四处找水喝。忽然，它看见远处有一串串紫莹莹的东西，跑过去一看，原来是藤架上的紫葡萄，它们又大又圆，水灵灵的，就像一颗颗紫水晶。狐狸高兴极了，看得直流口水，它咽了咽口水，心想:这一定能给我解渴，我真是幸运呀! 狐狸在藤架下面选了一串最大的葡萄，它对准了目标，
后腿一蹬，拼命往上一跃，前腿使劲往上伸，但还差一截。狐狸心想:那串太高了，我这次选串矮点的试试。于是它站在了一串最低的葡萄下，猛的往上一跳，可还差那么一点。它不甘心，又一次接一次的往上跳，跳得它满头大汗、筋疲力尽，还是没有摘到一颗葡萄，它只好放弃了。 虽然狐狸心里不甘心，但它还是说:“哼，这葡萄一定是不好吃的。”说完狐狸就灰溜溜地走了。 小狐狸的书桌读后感200字小狐狸聪聪很爱耍诡计,有时淘气的很过分.其实她心眼可真不少.小猫的鸡给她偷吃了.乌鸦阿姨的肉被她给骗了,他还把小猴带湖里,差点把他淹死.小伙伴都不和她玩了.她只好到别的森林去. 她在离开森林的时候遇见了大象伯伯,大象说:"到别的地方学一门手艺,然后回来干大事."小狐狸高兴的点头跑出了森林. 聪聪出去了以后学了很多医术,成为了有名的医生. 聪聪回到了森林,在回家的途中,他看见了小猴在石凳上哭.聪聪马上给他看病,发现他有阑尾炎,便给他打了一针麻醉药,并把他背到家里切掉了阑尾. 这事一传十,十传百,全森林里的动物都知道了.聪聪名声大震,动物们有个腰酸腿痛的都爱找她看病. 从此聪聪便过着愉快的生活. 小狐狸的书桌读后感200字狐狸在家很懒，连屋子