2017-2018学年上海版九年级化学第四章第四节难度偏大尖子生
题（pdf有答案）
一．选择题（共20小题）
1．建设新农村，要大力推广利用沼气解决生活用燃料问题，沼气的主要成分是（）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．氢气D．甲烷
2．燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是（）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．氧化铜
3．燃烧是人类利用最早的化学反应之一，下列有关燃料的说法不正确的是（）A．汽车用乙醇汽油可以有效地减少汽车尾气的污染，还可以节约石油资源B．海底蕴藏着新能源﹣﹣可燃冰，若开采过程中泄漏于大气中因为甲烷有毒所以会严重污染空气
C．氢能源是最清洁的能源之一，但由于制取成本高且贮存困难，还不能广泛使用
D．煤、石油、天然气是三大化石燃料，有石油的地方，一般都有天然气存在4．下列说法不正确的是（）
A．煤、石油、天然气都是化石燃料
B．从环境保护考虑，氢气是最理想的燃料
C．乙醇是可再生的能源
D．目前通过电解水制得氢气，已作为清洁能源广泛使用，以减少环境污染5．下列有关燃料的说法正确的是（）
A．化石燃料包括煤、石油、水煤气
B．人类利用的能量全部来自燃料的燃烧
C．乙醇是一种可再生的较清洁燃料
D．氢气燃烧容易造成烟尘污染
6．下列的关煤、石油、天然气的说法中，错误的是（）
A．它们都含有碳单质
B．它们都是混合物
C．它们都属于化石燃料
D．它们完全燃烧时都有CO2生成
7．石油主要是由碳、氢元素组成的（）
A．多种有机物的混合物
B．多种无机物的混合物
C．有机化合物
D．多种无机物和有机物的混合物
8．关于石油性质的叙述不正确的是（）
A．是一种黏稠状的液体B．有特殊气味
C．不溶于水，密度比水大D．没有固定的熔点和沸点
9．科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染．下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（）
A．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
B．把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分
C．天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料
D．汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染
10．下列物质中，不是由石油炼制得到的产品的是（）
A．汽油B．煤油C．柴油D．酒精
11．石油通过炼制得不到下列物质中的（）
A．煤油B．液化石油气C．煤焦油D．汽油
12．质量相等的下列气体在相同条件下，所占体积最大的是（）
A．氢气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳
13．下列关于氢气的说法不正确的是（）
A．氢气是密度最小的气体
B．点燃或加热氢气前一定要验纯
C．氢气是种理想的能源
D．氢气易溶于水
14．节日里五彩缤纷的氢气球给节日增添了喜庆，这是利用了氢气（）的性质．
A．氢气的密度比空气的密度小B．氢气难溶于水
C．氢气是一种无色无味的气体D．氢气是一种单质
15．氢气不同于其它气体的最显著特点是（）
A．密度最小B．无色无味C．难溶于水D．可以燃烧
16．能使CuO还原成Cu的一组气体是（）
A．H2和O2B．CO与CO2C．CO与O2D．H2和CO
17．2014年3月19日，中国医疗保健国际交流促进会氢分子生物医学专业委员会在京成立，这是我国氢气生物医学研究的第一个全国性学术组织．下列关于氢气的说法不正确的是（）
A．氢气中混有空气，点燃一定发生爆炸
B．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体
C．氢气是理想的高能和洁净燃料
D．目前，液氢已在火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等方面应用
18．小望从网上查到H2和CO有相似的化学性质﹣﹣﹣可燃性和还原性．他用如图所示装置验证其还原性，下列关于该实验说法错误的是（）
A．实验室可用锌粒和稀硝酸制取氢气
B．玻璃管中反应的化学方程式为H2+CuO═Cu+H2O
C．实验时，点燃酒精灯前应先通H2，实验结束后应先灭酒精灯
D．实验过程中能观察到黑色固体变红，硬质玻管内壁有小水珠
19．正确的操作能保证实验顺利进行．下列实验操作正确的是（）A．点燃氢气应先验纯．点燃一氧化碳不必验纯
B．实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性
C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子D．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管20．下列实验的先后顺序关系正确的是（）
A．点燃氢气前，先检验气体的纯度，再点燃
B．用排水法收集满氧气后，先将集气瓶从水中取出正放于桌面，再盖上玻璃片C．实验室用简易发生装置制取二氧化碳时，先将试管固定在铁架台上，再旋紧橡皮塞
D．高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，先将导管伸入集气瓶口，再加热药品
二．解答题（共10小题）
21．2009年世界环境日的主题为“地球需要你，团结起来应对气候变化”．请回答下列有关问题：
（1）化石燃料是当今人类生产、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃烧会产生温室气体（填一种），导致温室效应．因此，对于化石燃料的使用，你的看法是：（写一点）；
（2）我国积极发展绿色能源能，以减少污染性气体的排放．对于①水力发电；
②风力发电；③天然气发电；④太阳能发电；⑤垃圾焚烧发电等5种发电方式，你认为有利于减少温室气体排放的是（填序号）．
22．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
（1）下列物质：天然气、氢气、煤、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是；（2）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化硫、二氧化氮能发生反应：
SO2+NO2═SO3+X，其中X的化学式为．
（3）“节能减排”、“低碳生活”已经成为一种时尚，请说出一种生活中你能做到的节约能源的做法．
23．能源、环境问题是全球关注的热点问题．
（1）生活中经常使用的燃料有煤、、天然气等化石燃料．
（2）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验．
①白磷能够燃烧的是实验是（填序号），反应的化学方程式为．
②对比实验B和C可以得到的结论是．
24．能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素，能源的开采，开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题．
（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和．
（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：．
（3）我国是世界产煤大国，但含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺人生石灰（氧化钙），用来吸收二氧化硫．已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变，写出“石灰固硫法”的化学方程式．
（4）科学家预言，氢能将成为2l世纪的主要绿色能源，试从氢气的性质分能源和环境已经成为人们日益关注的问题，氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是（填字母）．
A、氢气的储存和运输
B、获得氢气的成本
C、制备氢气的原料
D、氢气燃烧的热值不高．
25．汽车的主要燃料是汽油和柴油，在排放的尾气中除二氧化碳和水蒸气外，还含有少量的一氧化碳．
（1）汽油和柴油都是加工的产物，分离时，根据它们的不同而制得的．
（2）汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是．
26．标准状况下，3L氢气是多少克？8g氧气是多少升？（标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L）．
27．如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是．
（2）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B 瓶中是CO2气体．
28．从古到今，燃料与我们的生活及社会发展密切相关．
（1）因为氢气燃烧的产物只有，所以氢燃料是一种非常洁净的燃料；点燃氢气前，一定要．
（2）在室内使用木炭烤火取暖时，要保证有良好的通风措施，其原因是：空气不足时，会发生碳的不完全燃烧，易产生气体，写出产生该气体的反应的化学方程式．
（3）含碳燃料燃烧时会生成大量二氧化碳，二氧化碳虽然没有毒，但是大气中二氧化碳含量的持续上升会引起效应，结果导致全球变暖．
29．氧气是一种非常重要的物质．
（1）鱼儿能在水中生存，其原因是．
（2）航天飞船发射过程中，常以液氢作燃料，液氧作助燃剂，反应的化学方程式为．
30．现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：
①要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的性质．
②欲点燃氢气，实验”氢气在空气中燃烧”．在点燃以前，必须先检验
防止．点燃氢气后，可观察到纯净的氢气在空气里安静的燃烧，产生色的火焰，此反应的文字表达式是，
③若要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法可以是．
2017-2018学年上海版九年级化学第四章第四节难度偏
大尖子生题（pdf有答案）
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．建设新农村，要大力推广利用沼气解决生活用燃料问题，沼气的主要成分是（）
A．二氧化碳B．一氧化碳C．氢气D．甲烷
【解答】解：沼气的主要成分是甲烷。
故选：D。
2．燃烧含硫的煤炭不可能得到的物质是（）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．氧化铜
【解答】解：A、煤炭的主要成分是碳，燃烧能生成二氧化碳，故A正确；
B、含硫的煤炭中硫燃烧生成二氧化硫，故B正确；
C、煤炭的主要成分是碳，碳不充分燃烧生成一氧化碳，故C正确；
D、由质量守恒定律：化学反应前后元素的种类不变，反应后不可能生成氧化铜，故D错误。
故选：D。
3．燃烧是人类利用最早的化学反应之一，下列有关燃料的说法不正确的是（）A．汽车用乙醇汽油可以有效地减少汽车尾气的污染，还可以节约石油资源B．海底蕴藏着新能源﹣﹣可燃冰，若开采过程中泄漏于大气中因为甲烷有毒所以会严重污染空气
C．氢能源是最清洁的能源之一，但由于制取成本高且贮存困难，还不能广泛使用
D．煤、石油、天然气是三大化石燃料，有石油的地方，一般都有天然气存在【解答】解：A、乙醇是以高梁、玉米、小麦等为原料，经发酵、蒸馏而制成的“绿色能源”，由乙醇和汽油混合成的汽车燃料，不但可以节省石油资源和有效地减
少汽车尾气污染，还可以促进农业生产，所以正确；
B、可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点，但甲烷是一种温室气体，如果开采不当，甲烷气体将大量泄漏于空气中，其造成的温室效应将比二氧化碳更加严重，但是甲烷无毒，所以错误；
C、氢气燃烧产物是无污染的水，氢能源是最清洁的能源，但制取成本高且贮存困难，不能广泛应用，所以正确；
D、石油和天然气都是古代海洋生物的遗体经若干年复杂的变化形成的，一般二者是伴生的，有石油的地方，一般都有天然气存在，所以正确。
故选：B。
4．下列说法不正确的是（）
A．煤、石油、天然气都是化石燃料
B．从环境保护考虑，氢气是最理想的燃料
C．乙醇是可再生的能源
D．目前通过电解水制得氢气，已作为清洁能源广泛使用，以减少环境污染
【解答】解：A、煤、石油、天然气属于化石燃料，故A正确；
B、氢气燃烧生成水无污染且热值大，故B正确；
C、乙醇是可再生的能源，故C正确；
D、电解水制得氢气需要消耗大量的电能，所以没有被广泛使用，故D错误。
故选：D。
5．下列有关燃料的说法正确的是（）
A．化石燃料包括煤、石油、水煤气
B．人类利用的能量全部来自燃料的燃烧
C．乙醇是一种可再生的较清洁燃料
D．氢气燃烧容易造成烟尘污染
【解答】解：A、常见的化石燃料包括煤、石油和天然气，水煤气不属于化石燃料，故A错误；
B、人类利用的能量不一定都是通过化学反应获得的，如水能、风能等，故B错
误；
C、乙醇是可再生的能源，属于较洁净的能源，故C正确；
D、氢气燃烧生成水无污染且热值大，故D错误；
故选：C。
6．下列的关煤、石油、天然气的说法中，错误的是（）
A．它们都含有碳单质
B．它们都是混合物
C．它们都属于化石燃料
D．它们完全燃烧时都有CO2生成
【解答】解：A、煤、石油、天然气都含有碳元素的混合物，故A错误；
B、它们都是混合物，故B正确；
C、它们都属于化石燃料，故C正确；
D、煤、石油、天然气都含有碳元素的混合物，燃烧时都能生成大量的二氧化碳，故D正确。
故选：A。
7．石油主要是由碳、氢元素组成的（）
A．多种有机物的混合物
B．多种无机物的混合物
C．有机化合物
D．多种无机物和有机物的混合物
【解答】解：石油中主要含有碳元素和氢元素，还含有少量的氮元素、硫元素、氧元素及微量金属元素（镍、钒、铁、锑等）等。属于多种有机物的混合物。故选：A。
8．关于石油性质的叙述不正确的是（）
A．是一种黏稠状的液体B．有特殊气味
C．不溶于水，密度比水大D．没有固定的熔点和沸点
【解答】解：A、石油是一种黏稠状的液体，故A正确；
B、石油有特殊的油味的气味，故B正确；
C、石油不溶于水，密度比水小，故C不正确；
D、石油是混合物，没有固定的熔点和沸点，故D正确。
故选：C。
9．科学合理地使用燃料，可有效地防止环境污染．下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（）
A．石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列产品
B．把煤加工成蜂窝煤可使之燃烧更加充分
C．天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料
D．汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染
【解答】解：A、石油分馏后可得到汽油。煤油。柴油等一系列产品；从石油里提炼柴油、汽油、煤油的过程叫石油分馏，属于物理变化。因为它是根据不同的烯烃的沸点不同，然后蒸馏让它们分离开来。而不是分解，分解属于化学变化；
B、把煤加工成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，故可使之燃烧更加充分；
C、由于天然气主要成分是甲烷，燃烧产物是二氧化碳和水，而煤、石油中含有硫、磷等物质，故天然气是比煤、石油更加清洁的化石燃料；
D、汽油中加入适量的乙醇，因为乙醇燃烧后的产物是二氧化碳和水，故可减少汽车尾气的污染。
故选：A。
10．下列物质中，不是由石油炼制得到的产品的是（）
A．汽油B．煤油C．柴油D．酒精
【解答】解：A、汽油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意。
B、煤油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意。
C、柴油是石油加工得到的产品，故选项不符合题意。
D、酒精不是石油加工的产品，故选项符合题意。
故选：D。
11．石油通过炼制得不到下列物质中的（）
A．煤油B．液化石油气C．煤焦油D．汽油
【解答】解：石油中含有多种成分，这些成分的沸点不同，根据沸点不同将它们分离可得到汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、溶剂油、石油气、沥青等产品，煤焦油是加工煤所得产物。
故选：C。
12．质量相等的下列气体在相同条件下，所占体积最大的是（）
A．氢气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳
【解答】解：氢气的摩尔质量为2g/mol；氧气的摩尔质量为32g/mol；
二氧化碳的摩尔质量为44g/mol；一氧化碳的摩尔质量为28g/mol。
所以摩尔质量为大小顺序为：二氧化碳＞氧气＞一氧化碳＞氢气。
质量相同，物质的摩尔质量越大其物质的量越小，所以物质的量大小顺序为：二氧化碳＜氧气＜一氧化碳＜氢气。
在相同条件下，体积之比等于物质的量之比，所以相同条件下，氢气的体积最大。故选：A。
13．下列关于氢气的说法不正确的是（）
A．氢气是密度最小的气体
B．点燃或加热氢气前一定要验纯
C．氢气是种理想的能源
D．氢气易溶于水
【解答】解：A、氢气是密度最小的气体，正确；
B、可燃性气体不纯时点燃或加热可能引起爆炸，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，正确；
C、氢气燃烧发热量高，燃烧只生成水不污染空气，是理想的高能燃料，正确；
D、氢气难溶于水，错误。
故选：D。
14．节日里五彩缤纷的氢气球给节日增添了喜庆，这是利用了氢气（）的性质．
A．氢气的密度比空气的密度小B．氢气难溶于水
C．氢气是一种无色无味的气体D．氢气是一种单质
【解答】解：在空气中密度小于空气的密度的气体都会上浮，因为氢气的密度小于空气的密度，制成气球后就会漂浮在空气中，球排开空气的重量大于气球受到的重力，气球就会上升。
故选：A。
15．氢气不同于其它气体的最显著特点是（）
A．密度最小B．无色无味C．难溶于水D．可以燃烧
【解答】解：A、气体中氢气的密度最小，明显小于其它气体，故A正确。
B、无色无味的气体很多，例如氧气、氮气、一氧化碳等，故B错误。
C、难溶于水的气体很多，例如氮气、一氧化碳、稀有气体等，故B错误。
D、可以燃烧的气体很多，例如一氧化碳、甲烷等，故D错误。
故选：A。
16．能使CuO还原成Cu的一组气体是（）
A．H2和O2B．CO与CO2C．CO与O2D．H2和CO
【解答】解：A、氧气不能使CuO还原成Cu，故A错误；
B、二氧化碳不能使CuO还原成Cu，故B错误；
C、氧气不能使CuO还原成Cu，故C错误；
D、氢气和一氧化碳具有还原性，能使CuO还原成Cu，故D正确。
故选：D。
17．2014年3月19日，中国医疗保健国际交流促进会氢分子生物医学专业委员会在京成立，这是我国氢气生物医学研究的第一个全国性学术组织．下列关于氢气的说法不正确的是（）
A．氢气中混有空气，点燃一定发生爆炸
B．氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体
C．氢气是理想的高能和洁净燃料
D．目前，液氢已在火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等方面应用
【解答】解：A、氢气属于可燃性气体，不纯遇明火可能会发生爆炸，当达到爆炸极限时，点燃才会发生爆炸，故A错误；
B、氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，故B正确；
C、氢气燃烧生成水，无污染，所以氢气是理想的高能和洁净燃料，故C正确；
D、氢气属于清洁能源，所以液氢已在火箭、航天飞机、导弹和燃氢汽车等方面应用，故D正确。
故选：A。
18．小望从网上查到H2和CO有相似的化学性质﹣﹣﹣可燃性和还原性．他用如图所示装置验证其还原性，下列关于该实验说法错误的是（）
A．实验室可用锌粒和稀硝酸制取氢气
B．玻璃管中反应的化学方程式为H2+CuO═Cu+H2O
C．实验时，点燃酒精灯前应先通H2，实验结束后应先灭酒精灯
D．实验过程中能观察到黑色固体变红，硬质玻管内壁有小水珠
【解答】解：A、硝酸不能与金属反应产生氢气，故A错误；
B、氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，故B正确；
C、实验时，点燃酒精灯前应先通H2，排出试管内的空气防止加热发生爆炸；实验结束后应先灭酒精灯，防止生成的铜被氧化，故C正确；
D、氧化铜是黑色固体，生成的铜是红色固体，能观察到黑色固体变红；生成了水，故会观察到硬质玻管内壁有小水珠，故D正确；
故选：A。
19．正确的操作能保证实验顺利进行．下列实验操作正确的是（）
A．点燃氢气应先验纯．点燃一氧化碳不必验纯
B．实验室制取二氧化碳时，先加入药品，再检查装置的气密性
C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子D．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管【解答】解：A、氢气和一氧化碳都是可燃性气体，点燃前都需要验纯，故A错误；
B、实验室制取二氧化碳时，先检查装置的气密性，再加入药品，故B错误；
C、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或铺一层沙子，防止生成的融化物炸裂瓶底，故C正确；
D、加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束时应先撤导管再熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管，故D错误。
故选：C。
20．下列实验的先后顺序关系正确的是（）
A．点燃氢气前，先检验气体的纯度，再点燃
B．用排水法收集满氧气后，先将集气瓶从水中取出正放于桌面，再盖上玻璃片C．实验室用简易发生装置制取二氧化碳时，先将试管固定在铁架台上，再旋紧橡皮塞
D．高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，先将导管伸入集气瓶口，再加热药品【解答】解：A、氢气属于可燃性气体，不纯遇明火可能会发生爆炸，所以点燃氢气前，先检验气体的纯度，再点燃，故A正确；
B、用排水法收集满氧气后，先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶从水中取出正放于桌面，故B错误；
C、实验室用简易发生装置制取二氧化碳时，先紧橡皮塞，再将试管固定在铁架台上，故C错误；
D、高锰酸钾制氧气并用排水法收集时，先加热药品，再将导管伸入集气瓶口，否则会使收集的气体不纯，故D错误。
故选：A。
二．解答题（共10小题）
21．2009年世界环境日的主题为“地球需要你，团结起来应对气候变化”．请回答下列有关问题：
（1）化石燃料是当今人类生产、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃烧会产生温室气体二氧化碳（填一种），导致温室效应．因此，对于化石燃料的使用，你的看法是：控制化石燃料的使用量，提高新能源（除生物能）的使用比例（写一点）；
（2）我国积极发展绿色能源能，以减少污染性气体的排放．对于①水力发电；
②风力发电；③天然气发电；④太阳能发电；⑤垃圾焚烧发电等5种发电方式，你认为有利于减少温室气体排放的是①②④（填序号）．
【解答】解：（1）化石燃料燃烧生成的二氧化碳，二氧化碳是形成温室效应的主要气体，所以要减少温室气体，就要减少化石燃料的使用．
故答案为：二氧化碳；控制化石燃料的使用量，提高新能源（除生物能）的使用比例；
（2）①水力发电，不会产生温室气体；②风力发电，不会产生温室气体；③天然气发电，会产生二氧化碳这种温室气体；④太阳能发电，不会产生温室气体；
⑤垃圾焚烧发电，会产生二氧化碳等温室气体，所以有利于减少温室气体排放的是①②④．
故答案为：①②④．
22．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
（1）下列物质：天然气、氢气、煤、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料是氢气；
（2）煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化硫、二氧化氮能发生反应：
SO2+NO2═SO3+X，其中X的化学式为NO．
（3）“节能减排”、“低碳生活”已经成为一种时尚，请说出一种生活中你能做到的节约能源的做法提倡骑自行车或步行的方式出行．
【解答】解：（1）氢气燃烧的产物是水，无污染，是最清洁的能源；
（2）由质量守恒定律可知：反应前后原子的种类和数目不变，在SO2+NO2=SO3+X 中，左边S、O、N的原子个数分别是：1、4、1，右边S、O的原子个数分别1、3，所以X的化学式为NO．
（3）生活中能做到的节约能源的做法有很多，例如：提倡骑自行车或步行的方式出行，人走灯灭等．
故答为：（1）氢气；（2）NO；（3）提倡骑自行车或步行的方式出行，人走灯灭等．
23．能源、环境问题是全球关注的热点问题．
（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油、天然气等化石燃料．
（2）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验．
①白磷能够燃烧的是实验是（填序号）C，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5．
②对比实验B和C可以得到的结论是可燃物必须达到着火点才能燃烧．【解答】解：（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油、天然气等化石燃料；故答案为：石油；
（2）①C中，白磷与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，白磷能够燃烧．白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O22P2O5．
②对比实验B和C可以得到的结论是在与氧气接触的情况下，可燃物必须达到着火点才能燃烧．
故答案为：①C；4P+5O22P2O5；
②可燃物必须达到着火点才能燃烧．
24．能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素，能源的开采，开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题．
（1）人类目前使用的化石燃料有煤、天然气和石油．
（2）天然气是常见的燃料，写出其燃烧的化学方程式：CH4+2O2CO2+2H2O．
（3）我国是世界产煤大国，但含硫煤燃烧排放的二氧化硫，会引起“酸雨”．为减少大气污染，某发电厂采用了“石灰固硫法”，即在一定条件下向煤中掺人生石灰（氧化钙），用来吸收二氧化硫．已知这一过程中，各元素的化合价均未发生改变，写出“石灰固硫法”的化学方程式CaO+SO2═CaSO3．
（4）科学家预言，氢能将成为2l世纪的主要绿色能源，试从氢气的性质分能源和环境已经成为人们日益关注的问题，氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是AB（填字母）．
A、氢气的储存和运输
B、获得氢气的成本
C、制备氢气的原料
D、氢气燃烧的热值不高．
【解答】解：（1）常见的化石燃料有煤、石油、天然气；
故答案为：石油；
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，其化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；
故答案为：CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）酸雨对建筑物有腐蚀性、影响植物生长等影响，氧化钙与二氧化硫化合生成亚硫酸钙，化学方程式为：CaO+SO2═CaSO3；
故答案为：CaO+SO2═CaSO3；
（4）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是氢气的储存和运输不方便，获得氢气的成本高．
故填：AB．
25．汽车的主要燃料是汽油和柴油，在排放的尾气中除二氧化碳和水蒸气外，还
含有少量的一氧化碳．
（1）汽油和柴油都是石油加工的产物，分离时，根据它们的沸点不同而制得的．
（2）汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是燃料油不完全燃烧所致．
【解答】解：（1）汽油和柴油都是石油加工的产物，分离时，根据它们的沸点不同而制得的，所以石油属于混合物．
（2）汽车尾气中含有少量一氧化碳的原因是：燃料油不完全燃烧所致．
故答为：（1）石油；沸点．
（2）燃料油不完全燃烧所致．
26．标准状况下，3L氢气是多少克？8g氧气是多少升？（标准状况下，氢气的密度为0.09g/L，氧气的密度为1.43g/L）0.27g；5.59L．
【解答】解：根据质量与体积的转换公式：m=ρV，则标准状况下，3L氢气的质
量是m=0.09g/L×3L=0.27g；标准状况下，8g氧气的体积是V===5.59L．故答案为：0.27g；5.59L．
27．如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．
（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是H2．
（2）将一种碱溶液Ca（OH）2（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．
【解答】解：（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放．
（2）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故答案为：（1）H2；（2）Ca（OH）2．
28．从古到今，燃料与我们的生活及社会发展密切相关．
（1）因为氢气燃烧的产物只有水，所以氢燃料是一种非常洁净的燃料；点燃氢气前，一定要验纯．
（2）在室内使用木炭烤火取暖时，要保证有良好的通风措施，其原因是：空气不足时，会发生碳的不完全燃烧，易产生一氧化碳气体，写出产生该气体的
反应的化学方程式2C+O22CO．
（3）含碳燃料燃烧时会生成大量二氧化碳，二氧化碳虽然没有毒，但是大气中二氧化碳含量的持续上升会引起温室效应，结果导致全球变暖．
【解答】解：（1）氢气是最清洁的燃料，主要是因为燃烧时产生大量的热，只生成水，不污染环境．氢气是可燃性气体，与空气混合遇到明火有爆炸的危险，所以点燃前一定要验纯．
故答案为：水；验纯．
（2）碳不完全燃烧产生一氧化碳，反应的化学方程式为：2C+O22CO．
故答案为：一氧化碳；：2C+O22CO．
（3）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致温室效应．
故答案为：温室．
29．氧气是一种非常重要的物质．
（1）鱼儿能在水中生存，其原因是氧气微溶于水．
（2）航天飞船发射过程中，常以液氢作燃料，液氧作助燃剂，反应的化学方程式为2H2+O22H2O．
【解答】解：（1）鱼儿能在水中生存，其原因是氧气微溶于水．
（2）航天飞船发射过程中，常以液氢作燃料，液氧作助燃剂，氢气燃烧生成了
水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．
故答为：（1）氧气微溶于水；（2）2H2+O22H2O．
30．现在请你在实验室中探究氢气的有关性质，并回答下列有关问题：
①要证实“氢气的密度比空气小”，这属于氢气的物理性质．
②欲点燃氢气，实验”氢气在空气中燃烧”．在点燃以前，必须先检验纯度
防止爆炸．点燃氢气后，可观察到纯净的氢气在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰，此反应的文字表达式是氢气+氧气水，
③若要检验氢气的燃烧产物，应采取的操作方法可以是在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，若有水雾生成，证明有水生成．
【解答】解：①密度是不需要发生化学变化就表现出来的性质，是物理性质；故答案为：物理；
②氢气不纯，点燃可能会爆炸，在点燃前要先检验其纯度，纯净的氢气在空气中会安静地燃烧．产生淡蓝色的火焰，此反应的文字表达式是：氢气+氧气水；故答案为：纯度；爆炸；淡蓝；氢气+氧气水；
③若要检验水的生成，要用干燥的烧杯罩在火焰的上方．
故答案为：在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，若有水雾生成，证明有水生成．
燃烧及其利用知识点梳理 【知识与考点】 本单元中燃烧的条件和灭火的原理以及在实际生活中的应用为中考探究题的热点之一，另外鉴别甲烷及甲烷的有关性质、化石燃料的组成也是中考的热点。本单元的中考命题热点还有酸雨的形成及危害，氢能源的开发和利用等。主要以选择题、填空题和简答题的形式命题。 【典型题例】 例1：右图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
(1)根据各实验得到相应的燃 实验1 实验2 实验3 (2)干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是，水的作用是。 解析此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。 答案(1) 实验1可燃物 实验2与氧气接触 实验3温度达到可燃物的着火点 (2)隔绝空气（或O2）降低可燃物的温度到着火点以下 例2：利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是 解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭。 答案：A 例3：图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。 （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是。 （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ； 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是。（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。 解析甲中热水传热给铜片上的白磷、红磷，铜片上的白磷、红磷又与空气充分接触，热水可使白磷达到甚至超过40℃，所以看到铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，而热水不能提供足够的热量使红磷温度达到着火点，故红磷不燃烧。然而热水中的白磷尽管温度高于40℃，由于没有与氧气接触，不会燃烧。由上面分析容易知道，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是③④，能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是②④。图甲中铜片上的白磷燃烧产生的白烟逸散到空气中污染空气，而图乙通空气时，热水中的白磷燃烧的产物溶于水中，因此，图乙更体现了化学实验的绿色化追求。 答案：（1）铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，热水中的白磷、铜片上的红磷不燃烧。（2）③④；②④（3）乙 【巩固练习】 1．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是__________________。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是___________。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_____，使火烧得更旺。 2．右图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时，将灭火 毡从套中取出，覆盖在燃烧物上，以达到灭火目的。 （1）灭火毡的灭火原理 是．_________________________________________ （2）灭火毡是由羊毛和铝质纤维制成的，羊毛和铝质纤维都是 可燃物，但在灭火时灭火毡没有燃烧，其原因是 _____________________； （3）请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法： _______________________________。 3．下列灭火方法不恰当的是（）。 A．不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭 B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D．石油油井着火，用大量水浇灭 4．消防官兵扑灭了特大森林火灾。开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（）。 A．便于消防人员快速通行 B．将可燃物与火源隔离 C．减少可燃物与空气的接触面积
第四章：燃料及其燃烧 第一节燃烧与灭火 第二节碳 第1课时碳单质 第2课时 CO2和CO的性质 第三节二氧化碳的实验室制法 第四节化学燃料 考点一：燃烧和灭火 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3、燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 二，爆炸，燃烧与缓慢氧化的联系与区别 概念发生条件防范措施 燃烧可燃物与氧气发生的一种发光、发 热的剧烈的氧化反应 可燃物；与空气或氧气 接触；温度达到着火点 可燃物与其他物品隔 离；与空气隔离；降低 温度至着火点以下 爆炸可燃物在有限的空间内发生急剧燃 烧，短时间内积聚大量的热，使气 体体积迅速膨胀而引起爆炸 剧烈燃烧；有限空间严禁烟火 缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易察觉的 氧化反应 与空气或氧接触 ②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 ③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 ④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就 有发生爆炸的危险 ⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 三，灭火的原理和方法 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的 2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。
九年级化学《燃烧及其利用》复习知识 课题1 燃烧和灭火 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应。 2、条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧） 如右图所示： A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3、燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 二、灭火的原理和方法 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的 2、灭火的原理： （1）消除可燃物 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 化学反应方程式：Na 2CO 3 +2HCl=2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ 概念发生条件防范措施 燃烧可燃物与氧气发生的一种 发光、发热的剧烈的氧化反 应 可燃物；与空气或 氧气接触；温度达 到着火点 可燃物与其他物 品隔离；与空气隔 离；降低温度至着 火点以下 爆炸可燃物在有限的空间内发 生急剧燃烧，短时间内积聚 大量的热，使气体体积迅速 膨胀而引起爆炸 剧烈燃烧；有限空 间 严禁烟火 缓慢氧化反应进行得很慢，甚至不易 察觉的氧化反应 与空气或氧接触 ②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅
初中化学燃料及其燃烧 一：燃烧及灭火 1、通常燃烧的条件：（缺一不可） （1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点 2、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积。 但镁和二氧化碳，钠和氯气的燃烧现象告诉我们可燃物在特殊条件下即使没有氧气参与也可以发生燃烧。只要有剧烈的发光发热现象的化学反应都能称作燃烧。 3完全燃烧和不完全燃烧 （１）完全燃烧的条件：优点：碳完全燃烧的方程式： （２）不完全燃烧的条件；缺点：碳不完全燃烧的方程式： 4、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下
5、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气 （或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 6.几种常见的灭火方法和原理 （１）用水扑灭，水起的主要作用： （２）电器失火时不能用水来扑灭，应先，然后再用不导电的物质来灭火，例如：四氯化碳。 （３）酒精洒在桌面上失火时用： （４）油锅失火时用： （５）油失火时不能用水灭火，原因： ，可用 灭火剂或者扑灭。 （６）森林失火时，常围绕火场原理是： 7.几种常见的灭火器 ①泡沫灭火器：使用时能喷出大量的二氧化碳附在可燃物 上，使之与隔绝，由于灭火时喷大量的泡沫，只 能扑灭木材、棉花等燃烧引发的火灾。 ②干粉灭火器：在受热时碳酸氢钠会发生分解反应 其中二氧化碳能起到灭火的作用，还能吹动干粉，具有不 腐蚀容器和不易变质等优良性能，除了扑灭一般火灾外，
九年级化学知识点7 第七单元《燃料及其利用》 一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件：（缺一不可） （1）（2）（或空气）（3） 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）；（2）；（3） 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的、氧气的、与氧气的面积。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1） （2）。 4、燃烧（一定、不一定）是化学变化。 5、爆炸（一定、不一定）是化学变化。如气球爆炸是变化，天然气爆炸是变化。 1、6、通过铜片上的白磷和红磷对比，得出燃烧需要。 2、通过铜片上的白磷和热水中的白磷对比，得出。 7、为什么加油站、纺织厂、煤矿的矿井要写有“严禁烟火”的字样？ 。 二、燃料和能量 1、三大化石燃料:、、（均为物、均为再生能源） （1）煤：俗称“工业的”（主要含元素）； 煤燃烧排放的污染物：、（引起酸雨）、CO、烟尘等。 酸雨的危害：①②③。 （2）石油：俗称“工业的”（主要含、元素）； 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。 （3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。 2、甲烷 （1）沼气的主要成分是。 （2）甲烷的化学式: （最简单的，相对分子质量最小的） （3）物理性质：溶于水。密度比空气。 收集甲烷可以用法。 （4）化学性质:性。化学方程式（发出色火焰） 3、乙醇 （1）俗称,化学式: （2）化学性质:性。化学方程式 （3）乙醇汽油的优点①②。 4、化学反应中的能量变化
（1）放热反应：如所有的反应及等。 （2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应。如。 5、新能源：、、、、、等。 6、氢气是最理想的燃料(1)优点：、、。 (2)需解决问题：①②。 7、实验室制氢气的化学方程式。 收集氢气的方法是或。 8、除杂（写出除杂方法，化学反应的写出化学方程式） H2(H2O) H2(HCl) CO2(HCl) 9、鉴别H2、CO和CH4根据进行鉴别。 九年级化学知识点7 第七单元《燃料及其利用》 一、燃烧和灭火 1、燃烧的条件：（缺一不可） （1）可燃物（2）可燃物要与氧气接触（或空气）（3）可燃物的温度要达到着火点 2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可） （1）清除或隔离可燃物（2）将可燃物与氧气隔绝（3）将可燃物的温度降到着火点以下 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）燃烧时要有足够的空气 （2）燃料与空气要有足够大的接触面积。 4、燃烧一定（一定、不一定）是化学变化。 5、爆炸不一定（一定、不一定）是化学变化。如气球爆炸是物理变化，天然气爆炸是化学变化。 6、通过铜片上的白磷和红磷对比，得出燃烧需要温度达到着火点。 通过铜片上的白磷和热水中的白磷对比，得出燃烧需要氧气。 7、为什么加油站、纺织厂、煤矿的矿井要写有“严禁烟火”的字样？因为这些地方的空 气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇到明火就有发生爆炸的危险。 二、燃料和能量 1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（均为混合物、均为不可再生能源） （1）煤：俗称“工业的粮食”（主要含碳元素）； 煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等。 酸雨的危害：①影响植物生长②腐蚀大理石等建筑物③腐蚀金属制品。 （2）石油：俗称“工业的血液”（主要含碳、氢元素）； 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘。
燃烧与灭火 （人教版九年级上册） 徐磊盐城市第五中学 一、教材、学生分析： 燃烧是生活中司空见惯的现象，作为初三学生，他们已经知道是很多促进燃烧和帮助灭火的方法，只是不能从化学的角度认识燃烧和灭火的原理。引导学生把自身的生活经验与化学知识联系起来。本节课将学生已知的燃烧和灭火的方法与化学反应条件的控制联系起来，逐步实现从生活走进化学。让学生对化学学科产生更多的期待与想象。 二、三维教学目标 （1）知识与技能： ①认识燃烧的条件、灭火的原理和方法； ②会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题 （2）过程与方法： ①通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法； ②利用实验学习对比在化学学习中的作用； ③通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。 （3）情感态度与价值观： ①培养学生合作交流意识和探索精神； ②激发学生热爱生活，关注社会的责任感； ③使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物三、教学重点和难点 教学重点、难点:燃烧的条件和灭火的原理 四、教学方法 1．启发式讲授：讲解启发与演示启发结合； 2．教学手段：实验活动与探究、问题与讨论、多媒体投影交流。 五、教具准备 多媒体教学、教师演示实验和学生分组实验用品：白磷、红磷、试管、坩埚钳、玻璃棒、酒精灯、烧杯、打火机、蜡烛、小木条、煤炭 六、教学流程图
七、教学过程
学生回答学生
【提问】为什么手帕没有燃烧？ 【点拨】温度（解疑点水点灯，燃烧原因，
九、课堂评价 本节课有如下设计促进学生学习的课堂评价 1、创设情境，以魔术引入，与学生已有的认知产生冲突，激发学生学习的兴趣。关注学生的发展和思维的碰撞。 2、实验探究的设计，小组分组实验，效果展示是过程评价的体现。关注学生学习过程，通过学生之间的互评，显示自评，教师点评等多种形式，让学生更多地反思自己，改进学习行为，亲身体验和感悟知识的形成过程。 十、教学反思 1、实验改进 除了我预设的问题，学生也有一些额外的小的“意外”—“白磷为什么保存在水中？”、“水能降低温度”“那把白磷放在热水中，会燃烧吗？”“会”结果白磷并没有燃烧，实验现象与思维产生了冲突，学生立即能分析出“隔绝氧气”。并且由这个问题就巧妙地完成了预设的实验—探究白磷、红磷的燃烧情况，进而进一步得出燃烧的条件。
人教版初中化学课堂教学精品资料设计 教学反思 在讲授《燃烧和灭火》这节课时，我将教材的层现方式做了适当调整，把燃烧条件和灭火原理这两部分内容做为一课时来学习，其余内容在下课时学习。课前我给学生布置了如下任务：查阅有关灭火方法和着火自救措施方面的资料。课堂上，学生分组讨论交流，通过听取其他同学的反驳意见及实验验证等方法对燃烧条件有了更深刻的理解。对于灭火方法和着火自救措施，由于学生课前查阅了大量资料，因此获得了大量相关知识，其中某些知识有的学生不太理解，再通过其他同学的解释，解决了他们心中的疑惑。在整个教学过程中，我主要起到了引导作用，大部分活动都是由学生完成的，因此学生的学习兴趣浓厚，对于相关的知识掌握的比较牢固。所以我认为在今后教学中，凡符合此类型的课应多采用这种方法教学，使课堂上的教学效果更好。 在整个教学过程中，我还从学生所查资料中获得了很多新知识，如有的学生说用纸锅来烧水，由于纸是很容易着的，这个方法是否可行呢？课后通过实验证明了这种方法是可行的，由此使我进一步体会到现代教学不但是教师传授给学生新知识，学生也能给教师带来新的知识、新的思路，关键在于教师如何挖掘这部分资源，真正做到教学相长。 对于这节课我认为还存在如下不足：1、每组同学的观点应归纳到黑板上，在学完燃烧条件后，可分组讨论学生所说摩擦、钻木、放大镜起火的原因，干的着、湿的不着、纸锅烧水的原理，使学生对燃烧条件认识更深。2、对于灭火方法或火灾逃生措施配上一些关于指错找错的画面效果更好。今后再上这节课，针对以上不足之处，应进一步完善教学思路，使自己的教学水平得到更大提高。 人教版初中化学课堂教学精品资料设计
第四章燃烧燃料单元检测 一．选择题（每题只有一个正确答案） 1．下列现象中不属于燃烧的是（ ） A ．“鬼火” B ．火箭升空时尾部的喷火 C ．铁丝在纯氧中被引燃，火星四射 D ．加热碳酸氢铵 2．下列物质中属于纯净物的是（ ） A ．煤 B ．石油 C ．水煤气 D ．高锰酸钾 3．葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，供给人体所需能量，这是人类生命活动所需能量的重要来源之一。若R 代表葡萄糖，所发生的氧化反应为R ＋6O 2＝6CO 2＋6H 2O ，则葡萄糖的化学式为( ) A ．C 6 H 12 B ． C 6H 1206 C ．C 6H 10O 5 D ．C 5H 6O 2 4．下列化学方程式中，不仅完全正确，而且又能表示一个分解反应的是（ ） A ．2HgO====2Hg+O 2 ↑ B ．CO+CuO===Cu+CO 2 C ．2Fe+6HCl===2FeCl 2+3H 2↑ D ．CuO+H 2===Cu+H 2O 5．在反应4P+5O 2===2 P 2O 5中，若生成2W 克P 2O 5，则反应中消耗磷的质量为（ ） A ．4W 克 B ．大于2W 克 C ．小于2W 克 D ．3W 克 6．下列有个关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是（ ） A ． 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B ． 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C ． 相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D ．让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 7．下列说法你不赞成的是（ ） A ．塑料既可极大地方便人们的生活，又给环境带来严重的污染 B ．大气中CO 2浓度不断上升，有利于促进绿色植物的生长，但会使全球变暖 C ．煤、石油、天然气是化石燃料，它们的燃烧对大气的污染程度严重 D ．CO 2浓度较大会使人死亡，因为二氧化碳有毒 8．吸烟有害健康，原因之一是烟气中含有使血红蛋白不能很好与氧气结合的有毒气体，该气体是（ ） A ．N 2 B ．H 2 C ．CO D ．CO 2 9．在发生火警时，应立即拨打的电话是（ ） A ．119 B ．122 C ．110 D ．114 10．甲烷（CH 4）燃烧生成二氧化碳和水。在这个反应中，参加反应的甲烷、氧气与生成的二氧化碳、水的质量比是 （ ） A ．4：16：11：9 B ．8：16：22：9 C ．4：8：11：1 D ．8：16：11：9 11．下列场所贴有等消防标志的是。①煤矿②油库③面粉厂④煤气站 A ．①②④ B ．①③④ C ．②③④ D ．①②③④ 12．下列对环境的影响与化石燃料燃烧没有关系的是（ ） A ．全球气候变暖 B ．热污染 C ．大气污染 D ．赤潮现象 13．下列灭火措施不正确的是（ ） A ．熄灭酒精灯时，用酒精灯帽盖灭火焰 B ．灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离 C ．通常的一般性火灾可用二氧化碳灭火器来灭火 D ．由活泼金属组成的精密仪器失火时，可用水来灭火 14．4g 氢气与足量的氧气完全反应，生成水的质量是（ ） A ．18g B ．36g C ．54g D ．9g 15．世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家是（ ） A ．中国 B ．美国 C ．伊拉克 D ．英国 加热 加热 Δ 点燃
第七单元燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火 考试要求：认识燃烧、缓慢氧化、爆炸的条件及其防火、灭火、防爆炸的措施 一、燃烧 1、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点； B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气 白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中 3、燃烧与缓慢氧化的比较 相同点：都是氧化反应、都放热； 不同点：前者发光、反应剧烈，后者不发光、反应缓慢 二、灭火的原理和方法（考点一） 1、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的 2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。 3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。 干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。 液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火 4、泡沫灭火器的反应原理，利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火 化学反应方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 二、爆炸（考点二） 概念发生条件防范措施 燃烧可燃物与氧气发生的一种发 光、发热的剧烈的氧化反应 可燃物；与空气或氧 气接触；温度达到着 火点 可燃物与其他物品 隔离；与空气隔离； 降低温度至着火点 以下 爆炸可燃物在有限的空间内发生急 剧燃烧，短时间内积聚大量的 热，使气体体积迅速膨胀而引 起爆炸 剧烈燃烧；有限空间严禁烟火 缓慢氧化 反应进行得很慢，甚至不易察 觉的氧化反应 与空气或氧接触 ①可能是化学变化（火药爆炸）也可能是物理变化（车胎爆炸） ②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀 ③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险 ④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有
第四章燃烧与燃料 （燃烧） ⑴要使物质燃烧的条件： 物质必须是可燃物、与氧气接触、要使温度达到可燃物的着火点。 ⑵灭火的三种方法： 隔离可燃物与火源、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。 ⑶火灾中逃生的方法：用湿毛巾捂住口鼻，伏下身体迅速逃离。 ⑷氧气充分时可燃物发生完全燃烧，C、H元素转化成H2O和CO2 。燃料利用充分。 氧气不充分时可燃物发生不完全燃烧，C、H元素转化成CO和C、H化合物，燃料利用不充分。 （质量守恒定律） 1、参加化学反应的各物质质量总和等于反应生成的各物质质量总和，这个规律叫质量守恒 定律。 判断：反应物的质量总和等于生成物的质量总和（×） 质量守恒定律只适用于化学变化，适用于一切化学变化。 在一切化学反应中，反应前后①原子的种类没有改变，②原子的数目没有增减，③原子的质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。 小结：在化学反应中: 一定不变的是：①各物质的质量总和②元素的种类③元素的质量④原子的种类⑤原子的数目⑥原子的质量； 一定改变的是：①物质的种类②分子的种类； 可能改变的是：①分子的数目②元素的化合价． 书写化学方程式应遵守的两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律，“等号”表示两边各原子的数目必须相等。 (化石燃料) ⑴煤：“工业的粮食”，由古代植物遗体变成，主要成分C元素；石油：“工业的血液”， 由古代动、植物遗体变成，主要成分C、H元素； ⑵煤的燃烧，可以造成①烟尘污染②SO2大量排放引起酸雨③CO2大量排放引起温室效应加剧 ④热电厂的热污染等。
⑶S的氧化物、N的氧化物污染空气会引起酸雨；空气中CO2含量增加会引发温室效应；白 色污染指塑料垃圾的污染；氟里昂泄漏到空气中会破坏臭氧层；植被遭到破坏会导致水土流失，引发沙尘暴；
2019——燃料与燃烧 2．（2019·铜仁市）为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标。下列图标与燃烧和爆炸无关的是（） A B C D 42.（2019·上海市）燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，可以 A.减少O2消耗量 B.增大汽油与空气的接触面 C.减少CO2生成量 D.使C8H18等分子变得更小 7．（2019·攀枝花市）下列处理方法中，正确的是（） A．用明火检查天然气管线是否漏气 B．图书档案起火时，用高压水枪喷水扑灭 C．洒出的酒精在桌面上燃烧，立即用湿抹布扑盖 D．皮肤不慎沾到浓硫酸时，立即涂大量浓NaOH溶液 2．（2019·攀枝花市）下列不属于化石燃料的是（） A．天然气B．石油C．煤D．乙醇 10．（2019·盐城市）下列做法符合安全要求的是（） A．油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查 C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭 2．（2019·株洲市）（2分）下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是（） A．禁止吸烟B．禁止燃放鞭炮 C．禁止放易燃物D．禁止烟火 11．（2019·株洲市）（2分）将石油加热炼制，不可能得到的产品是（） A．煤焦油B．润滑油C．柴油D．煤油 25．（2019·株洲市）（6分）在汽油中加入适量的乙醇（C2H5OH）作为汽车燃料（车用乙醇汽油），可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。请回答下列问题： （1）乙醇完全燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O22CO2+3H2O。 （2）二氧化碳和水在一定条件下可发生反应，若反应属于化合反应，则在反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液呈红色：若反应生成了葡萄糖，则反应条件为光照。 （3）C2H5OH在物质的分类上属于AD。
初三化学燃烧及其利用知识点总结 【一】燃烧和灭火 1、燃烧的条件：〔缺一不可〕 〔1〕可燃物〔2〕氧气〔或空气〕〔3〕温度达到着火点 2、灭火的原理：〔只要消除燃烧条件的任意一个即可〕 〔1〕消除可燃物〔2〕隔绝氧气〔或空气〕〔3〕降温到着火点以下 3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积。 使燃料充分燃烧的两个条件：〔1〕要有足够多的空气 〔2〕燃料与空气有足够大的接触面积。 4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气〔或氧气〕的混合物遇火种均有可能发生爆炸。 【二】燃料和能量 1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气〔混合物、均为不可再生能源〕 〔1〕煤：〝工业的粮食〞〔主要含碳元素〕； 煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2〔引起酸雨〕、CO、烟尘等〔2〕石油：〝工业的血液〞〔主要含碳、氢元素〕； 汽车尾气中污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含
铅化合物和烟尘 〔3〕天然气是气体矿物燃料〔主要成分：甲烷〕，是较清洁的能源。 2、两种绿色能源：沼气、乙醇 〔1〕沼气的主要成分：甲烷 甲烷的化学式: CH4 〔最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物〕物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。化学性质: 可燃性 CH4+2O2点燃CO2+2H2O 〔发出蓝色火焰〕〔2〕乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH) 化学性质: 可燃性 C2H5OH+ 3O2点燃2CO2+3H2O 工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！ 乙醇汽油：优点〔1〕节约石油资源〔2〕减少汽车尾气 〔3〕促进农业发展〔4〕乙醇可以再生 3、化学反应中的能量变化 〔1〕放热反应：如所有的燃烧 〔2〕吸热反应：如C+CO2高温2CO 4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能 氢气是最理想的燃料： (1)优点：资源丰富，放热量多，无污染。 〔2〕需解决问题：①如何大量廉价的制取氢气？②如何安全 地运输、贮存氢气？
第4章燃烧燃料 第一节燃烧与灭火 知识归纳 1．燃烧是一种、剧烈的化学反应。 2．一般情况下，使可燃物质着火燃烧所需的，叫着火点。燃烧应同时具备的三个条件是：⑴，⑵，⑶。3．可燃物燃烧可以分为和。当氧气充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的碳、氢元素分别生成和；当氧气不充足时，可燃物，放出热量，可燃物中的部分碳、氢元素生成、等有毒气体和小的炭黑颗粒的物质。 4．一氧化碳是一种、的气体，它有，因为它能与血液中的结合，使其丧失功能。，，都会增加空气中的一氧化碳含量。 5．在内，如果发生急速的燃烧，短时间聚集，使气体的体积，就会引起。可燃性气体在空气中达到时，遇到明火就会发生爆炸。 6．灭火的方法有：、、。当被困火灾区，应用捂住口鼻，低下身子贴近地面跑出火灾区。 方法研习 1．下列情况下所采取的灭火方法中，不恰当的是（） A．炒菜时油锅起火，立即盖上锅盖 B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑灭 C．电路因短路起火时，用水浇灭 D．用液态二氧化碳灭火器扑灭图书档案等火灾 2．烧木柴时通常把木柴架空一些，木柴燃烧得更旺，这是因为（） A．使木柴与空气充分接触B．木柴是可燃物 C．温度易达到着火点D．散热快 3．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，我们选用细铁丝并卷成螺旋状，这是为了（）A．铁丝不易燃烧B．散热快 C．温度达到着火点D．使铁丝和氧气充分接触 4．下列爆炸属于化学变化的是（） A．火药爆炸B．蒸汽锅炉爆炸 C．气球爆炸D．车胎爆炸 5．夜间发现煤气泄露应采取的紧急措施是（） A．打开排气扇，把煤气抽走 B．开灯，仔细检查泄露处 C．关闭气源阀门，打开所有门窗通风 D．立即打电话，请人来维修 6．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（） A．火柴梗着火点高B．火柴梗接触氧气少 C．火柴梗温度不易达到着火点D．火柴梗潮湿
中考化学专题复习—燃料与燃烧 一、燃烧的条件 （1）燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 （2）燃烧的条件： ①可燃物； ②氧气(或空气)； ③达到燃烧所需要的最低温度(也叫着火点)。 二、灭火的原理和方法 （1）原理：清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气(或空气)，以及使温度降到着火点以下，都能达到灭火的目的。 （2）简易灭火器的原理： 碳酸钠与浓盐酸反应: Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑，生成既不能燃烧，也不能支持燃烧的二氧化碳气体。瓶内气压增加，液体随气体喷出。 灭火器灭火原理适用范用 泡沫灭 火器 灭火时，能喷射出大量二氧化碳及 泡沫，它们能粘附在可燃物上，使 可燃物与空气隔绝，达到灭火的目 的 可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火 干粉灭 火器 利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主 要含有碳酸氢钠)来灭火 具有流动性、喷射率高、不腐蚀容器和不易 变质等优良性能，除可用来扑灭一般火灾 外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火 液态二 氧化碳 灭火器 在加压时将液态二氧化碳压缩在小 钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降 温和隔绝空气的作用 灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏， 因此可用来扑灭图书、档案、贵重设备，精 密仪器等处的失火，使用时，手一定要先握 在钢瓶的木柄上，否则，会把手冻伤 四、爆炸 1、爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 2、爆炸及易燃物和易爆物的安全常识 （1）在生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物时必须严格遵守有关规定，决不允许违章操作。 （2）油库、面粉粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内都标有“严禁烟火”字样，在醒目位置张贴安全图标。（3）爆炸会给生命和财产造成严重的损害。为了使警钟长鸣，大家在一些易燃、易爆场合经常会看到下面的—些图标： 复习要点
第四章燃烧燃料 一、知识模块 二基本知识 ［考点1］有关概念 ］燃烧的条件： ________________________________________________________ ，它们之间的关联词：_____________ 什么叫燃烧：________________________________________________________________ (重点提示：燃烧 不一定非得在氧气或者空气中才能发生，氢气在氯气中就能燃烧。) 2完全燃烧和不完全燃烧 (1)完全燃烧的条件：优点：碳完全燃烧的方程式： (2)不完全燃烧的条彳_____________ ;缺点：__________________ 碳不完全燃烧的方程式： ___________________ 3灭火的原理：_____________________________________________________________________________________________ 它们之间的关联词：________ ;(重点提示：可燃物的着火点是_______________ 降低的，因为着火点 是物质本身固有白_______ 性质。) 影响燃烧的因素：________________________________________________________________________________________ 4爆炸：可燃物在______________ 空间内，___________ 燃烧，就会在短时间内聚积 ___________________ ，是气体体积____________ 而引起爆炸。 5几种常见的灭火方法和原理 (1)用水扑灭，水起的主要作用： (2)电器失火时不能用水来扑灭，应先，然后再用不导电的物质 来火火，例如：四氯化碳。 (3)酒精洒在桌面上失火时用： (4)油锅失火时用： (5)油失火时不能用水火火，原因：，可用 灭火剂或者扑灭。 (6)森林失火时，常围绕火场原理是： ［考点2］质量守恒定律 1质量守恒定律：
燃烧与燃料 1、下列物质的燃烧产物，不会污染空气的是( ) A．柴油 B．氢气 C．硫 D．煤 2、点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是 A.火柴梗接触氧气少 B.火柴梗着火点较高 C.火柴梗潮湿不易继续燃烧 D.火柴梗温度达不到着火点 3、为减少汽车尾气对大气的污染，北京市有大量清洁燃料公交车投入运营，其中清洁燃料车CNG的燃料是天然气，CGN的主要成分是（） A..氢气B.一氧化碳C.甲烷D.二氧化碳 4、宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭，这是由于（） A.舱内氧气不够 B.在失重情况下，空气不对流 C.舱内温度过低 D.没有达到着火点 5、下列说法中不正确的是（） A.燃烧不一定有火焰产生 B.物质跟氧气的反应就是燃烧 C.物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸 D.物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 6、我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇（一般为10：1）混合而成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高梁发酵可以制得乙醇 7、下列关于石油的说法中，正确的是（） A.石油是一种可以再生的能源 B.石油是混合物，炼制后能得到多种产品 C.石油是一种纯净物 D.石油燃烧后的产物只有二氧化碳 8、汽油属于易燃物，敞口放置一瓶汽油，虽然与空气接触，但并未燃烧，这是由于（） A．汽油具有挥发性 B．汽油的着火点较低 C．与汽油接触的氧气少 D．周围环境温度低于汽油的着火点 9、人类生活需要能量。下列能量主要由化学变化产生的是（） A.电烫斗通电发出的热量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电能 D.液化石油气燃烧放出的热量 10、下列所采取的灭火方法中，不恰当的是（） A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C.电器因短路起火时，用水浇灭 D.用二氧化碳灭火器扑灭图书档案等着火 11、当天然气发生泄漏时，由于处理不当，常常酿成惨祸。若室内发生天然气泄漏时， 首先应采取的安全措施是（） A.拨打120求助 B.关闭天然气管道阀门 C.切断电源 D.打开门窗 12、木材燃烧时，把木材架空一些，目的是（） A.使热量散失 B.使木材着火点降低 C.使木材变成易燃物 D.使木材与氧气充分接触 13、大庆开采出来的石油(原油)没有固定的沸点．在分馏塔中给石油加热，不同温度 时分别有液体汽化出来，再冷凝分离，这种操作称为分馏．石油分馏可得溶剂油、汽油、 煤油、柴油等，由此可判断，石油是( ) A．化合物B．纯净物C．单质D．混合物 14、学习化学的目解决生产生活中的实际问题．下列说法中错误的是( ) A．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是没有达到酒精的着火点B．家用电器着火时，应先切断电源再灭火 C．森林发生火灾时，砍倒树木是为了隔离可燃物D．野炊时，在锅底下多塞些木头、树枝，可以使燃烧更旺15、酒精燃烧与食物腐烂的相同点是( ) A．都发光B．都剧烈地产生热量C．都是氧化反应D．都是分解反应 16、1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”的船舱里装满了供战马吃的草料，航行途中突然草料着火，整个战舰 瞬间变为火海。则下列有关说法错误的是( ) A．草料舱没有氧气B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的热D．草料温度达到了草料的着火点 17、两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是( ) A．当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧 B．煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出 C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水
第四单元燃烧与灭火（课本堂清知识填空五） 班级姓名 1.要使物质燃烧，必须同时满足三个条件：（1）；（2）；（3）。 2.通常所说的燃烧是 氧化反应。灭火就是想办法破坏维持物质燃烧的条件，从而使这种氧化反应停止。 3.同一时刻，一定空间内，，燃烧反应就越。 4. 或，都能促进可燃物完全燃烧。 5.可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到，遇到明火就 会，导致，从而引起爆炸。 6.参加化学反应的各物质的质量总和，等于。这个规律就叫做质量守恒定律。化学反应遵循该定律，是因为化学反应 中，。7.化学方程式是表示的一种简明语言，它能表示 出、等。 8.在化学方程式中，通常用“”表示反应需要加热，用“”或“”注明生成气体或沉淀。 9.化学方程式表达了化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两条原则：一是必须，不能；二是必须，要使。10.化学方程式能提供很多有关化学反应的信息， 不仅表明了，同时，通过相对分子质量（或相对原子质量）还可以表示， 即。（这也是化学方程式所表达的意义）11.煤、石油、天然气等是埋藏在地下的的。这类物质在空气（氧气）中燃烧时，碳原子和氢原子分别与氧原子结合，形成和，同时会以和的形式释放出能量，因而是很好的能源。 12.“工业的血液”是指。 13.当前，煤的综合利用措施主要有煤的、煤的和煤的等。
14.煤的气化是使煤在氧气的情况下发生，从而转化为既可作燃料气，又可作化工原料的、、等气体。 15.煤的焦化是指把煤加强热，将煤分解为、、 的过程。 16.煤的液化，是一项生产的技术。 液化的目的就是把煤，再利用催化剂向那些小分子中加入氢，以得到与石油产品成分相近的燃料油。 17.燃料的燃烧对生产和生活起着重要作用。燃料的对于、 非常重要。 18.化石燃料面临枯竭，要，；和经过加工后的产品具有广泛的用途。 第四单元燃烧与灭火（课本堂清知识填空五）班级姓名 20.二氧化碳（化学式：）是一种、、密度比空气、 水的气体；燃烧，也燃烧；能够与、等物质发生化学反应；是植物进行不可缺少的物质。近年来人类大量燃烧化石燃料，导致了大气中二氧化碳的含量逐年增加，这可能对大气环境造成了不良影响，是引起“效应”的“元凶”。 21.实验室里，可以用或（主要成分为）和反应制备二氧化碳气体，反应的化学方程式为：。22.二氧化碳与水发生反应，生成了。化学反应方程式 是：。这种物质能使紫色石蕊溶液变成。 23.石灰水中的溶质为【化学式：】，将二氧化碳通入其中，可以看到的现象是：，化学反应方程式为：。这一反应可以用于检验二氧化碳的存在。 24.溶洞的形成是一个化学变化。石灰岩的主要成分是。它遇到溶有二氧化碳的水时，会慢慢变成可溶于水的【化学式】。化学反应方程式为：。当受热或压强突然变小时，水中的会分解，重新变成沉积下来，方程式：。这个过程同样能解释为什么二氧化碳通入澄清石灰水中能看到石灰水变浑浊，但继续通入二
第六单元《燃烧与燃料》复习学案 知识梳理 一、燃烧和灭火 1.燃烧的条件 （1）燃烧：可燃物与发生的一种、的剧烈的。 ○1； （2）燃烧的条件：○2； ○3达到燃烧所需的（即） ★燃烧现象：①燃烧一定发光、放热，但不一定产生火焰； ②有些燃烧产生烟、有些燃烧产生雾、有些燃烧产物有刺激性气味。 ★广义的燃烧：指伴有发光发热的剧烈的化学反应，不一定需要氧气。 例：H2在Cl2中的燃烧生成HCl气体，Mg在CO2中的燃烧生成MgO和C。 注意：燃烧必须同时满足三个条件，有的燃烧不一定需要氧气，如： 2Mg + CO22MgO + C 2．灭火的方法 无论采用什么方法灭火，其原理都是：阻止燃烧反应的发生只要除掉燃烧所需条件中的任何一个，燃烧就会停止。 （1）移走可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降低温度（使温度降到着火点以下） 常用灭火方式与原理 燃烧事例灭火方式原理 蜡烛燃烧用嘴吹灭降低蜡烛火焰的温度 油锅着火盖上锅盖将油和空气隔绝 熄灭酒精灯盖上灯帽将灯芯和空气隔绝 森林大火设置隔离带将可燃物和燃烧物隔绝 油井大火用炸药在大火上方爆炸消耗氧气，使油和氧气隔绝 常用灭火器的使用 泡沫灭火器：适用于扑灭由木材，棉花等引起的一般的火灾； 干粉灭火器：适用于扑灭一般的火灾及因油、气的燃烧而引起的火灾。 二氧化碳灭火器：灭火时不会留下任何痕迹，不会损坏物体，适用于扑灭图书档案，贵重设备，精密仪器等所发生的火灾。 重点提示：可燃物的着火点是降低的，因为着火点是物质本身固有的物理性质。） 3. 促进燃烧的方法 (1). 充分燃烧与不充分燃烧（氧气与可燃物的比例关系）： a).当氧气用量相对于可燃物不足时，可燃物会发生不充分燃烧 b).当氧气足量时就发生充分燃烧。 c).原理：在一定的空间内，相会碰撞的分子数越多，燃烧就越剧烈 d).促进燃烧的方法：○1增大氧气的浓度 ○2增大可燃物与氧气的接触面积 【例如】： (i)乙炔（C2H2）充分燃烧与不充分燃烧生成物不同。 充分燃烧，生成二氧化碳和水：（化学方程式） 不充分燃烧，生成一氧化碳（或碳黑）和水 (ii)一氧化碳中毒及其预防 常用燃料的主要组成元素是碳。 （1）在氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。 化学方程式：