湖南师范大学“精勤讲堂”管理办法 （试行） 第一条“精勤讲堂”是我校共青团组织面向全校学生推出的学术教育活动，为促进“精勤讲堂”的科学化、信息化和品牌化管理，特制定本办法。 第二条“精勤讲堂”本着“浓郁学术氛围，繁荣学术文化，弘扬学术精神，加强学术交流”的宗旨，以学术为本，兼顾各个专业，力图将专业与人文现象、社会热点、学术论题及最新科技动态结合起来，满足广大同学对信息的不同需要。 第三条“精勤讲堂”学术讲座(含创新创业指导讲座)是指由校团委、各学院及有关单位根据教学、科研、非专业素质拓展等工作的需要，聘请国内外知名教授、专家、学者、企事业精英、优秀大学生，面向某些专业乃至全校师生举办的专题学术讲座。学术讲座应有别于常规教学讲座和思想政治教育讲座；单位时间为2小时左右。 第四条“精勤讲堂”学术讲座由校团委统一规划及统筹管理，承办单位应对讲座申报严格审查、把关，讲座的内容原则上应符合以下要求： 1．符合四项基本原则，遵守国家法律、法规，遵循党和国家的教育方针； 2．健康、严谨、科学，具有较高的学术水平，传播专业领域前沿信息，提倡学术争鸣； 3．服务于学校教学科研工作，促进教师专业发展，推动教育教学创新；有助于开拓学生知识视野，促进对学生学术科技和创新创业意识、应用实践能力及社会适应能力的培养。 第五条主讲人聘请
1.“精勤讲堂”主讲人主要以校内外专家学者为主；同时辅以本校学有所专、学有所长的在校本科生、研究生。 2．聘请的专家学者应在本研究领域具有较高的知名度，具有副高以上职称；或者是有较高知名度的企业高层经营管理人员；或者是处级以上领导干部和知名社会活动家。 3．原则上不邀请同一主讲人在一年内多次举办学术讲座；当学期任课教师（包括外聘）不宜对本人授课的同一对象进行学术讲座。 第六条组织程序 1．确定主讲人和讲座主题：联系并确定好讲座的主讲人、主题、时间、地点及参与人数等。 2．讲座申请：承办单位须在讲座开展前一周填写《湖南师范大学“精勤讲堂”申请表》，提交所在单位主管领导审批（一般为分管教学科研工作的副院长或分管学生工作的党委副书记）及校团委备案。凡各单位计划举办特殊性质的学术讲座，如涉及多家举办单位、邀请境外专家学者的，须将相关材料提前半个月报校团委备案，以便提交学校及上级相关部门审批。 3．讲座组织：各承办单位负责组织好申请开设的每一场讲座。加强宣传，须提前3天贴出适宜的宣传海报、在网上发布讲座信息，提高讲座辐射范围；提前一天与相关部门联系，协调安排好主讲人接待、基本听众组织、多媒体设备设施、摄影摄像等事宜。讲座时间或地点若有调整，应提前告知校团委学术部。 4．讲座总结：讲座结束后两日内，承办单位需填好《湖南师范大学“精勤讲堂”信息反馈表》并将其电子档报至校团委，形成讲座报道交有关宣传媒介，以便及时在校报、学校网站等媒体发布；同时可对主讲人、观（听）众进行回访，为进一步办好“精勤讲堂”做好经验指导。两周内汇齐讲稿、有关音像资料、参加人员登记表等资料归入
研究生参加学术活动总结报告研究生参加学术活动报告篇一：研究生学术活动总结 研究生学术活动总结 参加的学术活动： 1. 胡象明从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示 2. 胡军少数民族政策研究 3. 雷庆学术规范与学术道德 4. 杨立华美国政府管理 5. 李永新企业持续成长之道 参加的国际国内会议： 应急管理与航空救援发展战略学术研讨会 在研究生期间，学院举办了许多丰富多彩的学术报告会和研讨会，这些报告会的主讲人既有我国学术领域的专家、学者，也有我国政界和商界举足轻重的人物。因此，每一场学术报告会学术水平都很高，通过参加这些学术活动，使我的专业素养得到了提高，受益不浅。 我院副院长胡象明教授主讲的“从非典到甲型H1N1流感——中国应对的经验与启示”以其研究的课题为出发点，详细地介绍了在赴美交流抗击“非典”的过程和感受。通过回顾我国政府在应对非典和甲型H1N1流感中的应对经验，使我对我国突发公共卫生事件的管理现状和应急管理体系有了进一步的认识和了解。 胡军教授主讲的“少数民族政策研究”是以我国少数
民族聚集地云南为例，从公共管理中民族事物管理的角度，分析了我国少数民族民族团结、和谐相处之下的物质基础、心理基础、社会纽带及现实动力四个方面的深刻原因。PPT 上漂亮的少数民族照片让我们更深刻的了解到了少数民族人民的生活。 我院副院长雷庆教授主讲的“学术规范与学术道德”对我们研究生来说应该是十分具有现实意义的一场学术讲座。雷教授从学术研究的基本规范、学术研究的一般过程以及学术论文撰写三大方面向我们详细的讲解了一项严谨的学术研究过程。针对同学们研究生阶段即将面临的撰写学术论文的问题，雷教授向我们介绍了学术规范方面的相关内容及学术道德的五项原则，为我们撰写学术论文做了很好的指导。 我院留美归来的杨立华老师主讲了“美国政府管理”的学术报告。报告中阐述了美国政府管理的一些基本特点，使我们了解到美国政府管理的分权制衡体制、对个体人权和自由的尊重、法治社会、多元民主等思想，对我们认识美国公共管理体制有了更加深刻的体会。 李永新是北京大学公共管理学院的毕业生，毕业后没有选择一个相对比较安稳的工作而是选择自己创业的道路。在他主讲的“企业持续成长之道”的讲座中，李永新根据自己创业的亲身经历论述了企业生存发展的关键环节以及企业持续发展的天敌。从创业的角度给了我们课本上不曾接触的知识。
精品文档 广东省茂名农垦医院 进修培训、学术交流、继续教育管理制度及实施方案 为加强医务人员外出进修、培训、参加学术活动及继续教育的统一管理，切实提高技术人员的业务质量，合理运用科教经费和教研资源，积极营造医院浓厚的学习氛围，全力打造学习型医院，全面推进我院学科建设、人才培养工作进程，促进医院医疗质量整体水平的提高，特制定本相关制度及实施方案。 一、适用范围 医院所有在岗职工（含合同工） 二、主要培训项目 1. 医疗法律法规讲座 2．科室业务进修学习 3. 医疗新技术、新业务项目拓展学习 4. 科研专题培训 5. 其它专题讲座 6. 医疗仪器设备知识讲座
7. 考察、进修专题报告会 8. 管理干部管理知识讲座 9. 医德医风教育 12. 党风廉政教育 13. 护理专业培训 14. 新员工岗前培训 15. 新来院医生轮科学习 16. 年青骨干医生个性培养 17. 员工个人学历教育 18. 医院拟开展临床专业的专项培训 19. 公共卫生相关专项培训 20. 相关专业专科资质及上岗证培训 21. 学术交流会议 . 精品文档 三、院培训体系 医院职工进修培训、学术交流及继续教育体系图医院培训体系
短期培训长期培训 医院组织科室业务院外院外1－3 6个月以上 职工 业务学习学习培训班个月进修进修自我提高 非医疗医疗 管理岗位后勤岗位医疗岗位护理岗位医技岗位
四、具体实施细则 为规范管理，医院进修、培训、参加学术交流及继续医学实行学分制，并与医务人员年度考评和绩效考核挂钩，同时作为晋升职称的重要参考依据。并作具体规定如下： （一）进修管理 1、工作流程 （1）各部门或科室依据医院、本部门或科室发展规划及职工队伍建设的要求，从学科、专业建设的实际需要出发，于每年的12月25日前，将本部门或科室的下年度职工培训、进修计划报医务科、护理部及相关职能部门，经讨论通过，医务科审核汇总后报分管副院长审定，院领导批准后，各科室按医院批准的计划组织实施。 （2）外出进修人员在科室接医务科或护理部反馈的科室培训、进修计划意见后，由个人年初填写《专业技术人员进修培训学习申请表》（附件1），所在科室主任审批签字，报医务科或护理部审核，建立职工培训档案并拟定年度进修培训计划，分管领导签署意见，最后由院领导审批。院方也可根据业务需要，直. 精品文档 接选送相关人员外出进修。 （3）原则上由进修人员所进修专业、进修时间、进修医院均由医院根据医院实际情况决定。
图书馆会议室使用管理规定 为加强对图书馆会议室的管理，充分发挥作用，提高利用率，现对学院会议室的使用作如下规定： 一、图书馆 212 会议室由图书馆办公室管理协调安排使用，并负责卫生、安全以及对室内设备物品的管理和维护。 二、校级会议党政领导联席会议、院长办公会和办公室牵头承办召 开的各类会议，由办公室负责做好各项会前准备、会中服务和会后整理事宜。 三、部门承办会议或分管院领导组织的会议，须由承办部门或分管 校领导指定人员，在会议前两个工作日与学院办公室联系（内线电话2494），办理会议室的使用预约手续。 四、办公室按照“系部、处室会议服从院级会议，先定先使用”的 原则统一安排，并做好有关准备工作，保证会议准时召开。 五、使用会议室时，未经办公室和技术部的同意，不得改变会议室 设备、家具的位置，不得将会议室物品携出室外，不得擅自动用室内音响、功放、投影等设备，如需使用应在预约时一并申请，由办公室派技术部人员开启调试。 六、会议室为会议和接待来宾常规备有饮用开水，内部会议一律不 配茶叶、纯净水和纸杯；承办重要会议需要茶水等，须在预约使用会议室时一并申请；有其他需要则自行准备。部门会议请自行做好会务服务
工作。在会议室悬挂、张贴标语条幅，需在办公室专人指导下开展，并在用后及时清除，以保持墙面整洁。 七、会议期间会议室的卫生、照明、空调、设备的使用由承办部门 负责，使用时要爱护各种设施，如有损坏，按照规定赔偿。 八、会议承办部门应提前到达会场，做好会场布置及准备工作。 九、会议所需的笔记本电脑等设备由图书馆技术部提供，也可以由 会议承办部门准备。 十、凡使用会议室的承办部门负责人即为会议期间的防火负责人。 若出现安全问题及其他隐患，学校将追究使用部门的责任。 十一、会议期间请自觉保持室内清洁，会后应及时清理会场，关好 门窗、空调等设备，通知办公室查验设备，并由承办部门办理登记手续。 十二、对于未按规定要求预约、使用会议室的部门，学院办公室有 权不予适用，并提出批评或通报。 十三、本规定自下发之日起执行，由图书馆办公室负责解释。 二O—五年七月二十日会议室现有设备：音响设备一套，投影设备一套。开启顺序是：进门电闸，灯，夏季和冬季可以开空调（温度一般设定为 26 度），投影仪，连接电脑设备，打开音响。 关闭的顺序：音响设备，投影仪，电脑设备，空调，灯，电
学术活动总结报告 院（系） 专业 姓名 学号 导师 时间
学术活动总结报告 随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。西北农林科技大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。 1、学术活动之一：《关于气候变化的哲学思考》学术讲座 2010年3月17日，长安大学的李佩成教授为我们做了题为“关于气候变化的哲学思考”的学术报告。李教授曾在水建学院任教，因此显得格外亲切和蔼。而他对专业知识的深刻见解更是让我们获益颇多。他强调，运动变化是绝对的，地球的气候一直在变。地球气候一直在变化着，当代气候变化的态势并未超出历史气候变化的范畴。矛盾决定一切事物的生命，推动一切事物的发展，气候变化有着众多因素的推动。要历史的、全面的、辩证的看问题，不能肯定当代的气候是完全变暖或是人类活动所致。任何事物都是一分为二的，对于全球气候变暖是好是坏还要做具体的分析。因此，他认
为应该具体矛盾具体解决，中国应该寻求自己的应对气候变化之策。他的论题与新闻媒体一面倒的观点相比，充分体现了作为学术研究 工作者的科学客观的态度，这一点尤为值得我们大家学习。 2、学术活动之二：《河流研究的新挑战》学术讲座 2009年10月11日，来自清华大学的王兆印教授来到我们学院 为我们做了题为“河流研究的新挑战”的学术报告。会上，王教授 针对汶川地震引发的河流研究7个方面新挑战：巨型滑坡体的稳定 及开发利用、堰塞湖引起的河床演变及管理方略、颗粒侵蚀及治理、地震引发的4种次生灾害链、滑坡崩塌堆积体的植被修复、高容重 两相慢速泥石流及青藏高原抬升对河流演变及生态的影响，给我们 作了一场精彩的报告。王老师大量利用他在实地考察得到的图片、 数据、影像，给大家作直观的介绍及深刻的分析，让大家对该方面 的研究现状与进展有了比较全面而深入的认识。我们在感叹王老师 知识渊博的同时，也为王老师对科研的认真态度以及学术热情叹服。王老师把河流的研究范围拓展到山区河流，同时研究中结合到地质 生物学方面的知识，研究成果在国际上引起不同反响。 3、学术活动之三：《硕士毕业论文写作》学术讲座 2010年5月13日，花保祯教授为我们做了题为“硕士毕业论 文写作”的学术报告。花保祯教授从硕士学位论文的特点、结构、 写作提纲、论文的修改等四个方面进行了详细讲解。他介绍了图标 的使用和图片的处理，着重讲解了参考文献的使用和编辑，并推荐 了一个参考文献管理软件：EndNotes X1。当删除或添加参考文献时，
** 医院 **医院院内、外学术交流活动管理实施细则 为了规范医务人员参加院内、外学术交流活动的管理，强化主动学习、自觉学习、认真学习的医学专业学术氛围，依据《**医院医务人员外出学习、学术交流活动管理办法》（医发〔2013〕63号）及《**医院继续医学教育管理办法》（医发〔2013〕20号）的文件精神，结合医院目前实际情况，特制订《**医院医务人员院内、外学术交流活动管理实施细则》。 1、凡申请参加院外学术活动的医务人员，必须符合下列之一:A.上一年度院内学术活动参会率（10次）达标；B.上一年度参加医院学术年会论文交流；C.作为项目负责人主持过市级及以上继续医学教育项目；D. 各级相关医学专业委员会委员。 2、副高级以上医务人员每年书写上交院内学术年会论文1篇以上(含1篇)和/或开展新技术、新业务1项以上（含1项）； 3、副高级医务人员每年进行科内或大专业内（内科、外科等）学术讲座1次以上（含1次）； 4、正高级医务人员须每年举行院内学术专题讲座一次以上；
5、市级医学专业年会参会人员须具有通过院内专家评审交流论文或病例分享或为相关医学专业委员会委员； 6、省级医学专业年会参会人员须具备中级及以上职称，每年可参会一次； 7、参加国家级医学专业年会的人员仅限于学科带头人或副高以上职称人员，每年可参加一次； 8、院内学术活动（包括院内、外专家学者专题学术讲座、病例分享、继续教育活动、学术交流年会等）要求各科室参会人员达本科室总人数至少25%以上； 9、初级及40岁（含40岁）以下中级人员必须参加院内三基考试（每年两次），无故缺考或考试不及格者（允许补考一次）扣相应科室考核分（0.5分/人）； 10、科室参加院内学术活动的参会率及三基考试通过率与科室考核打分挂钩。 此规定自2016年1月1日起执行。 二零一六年一月十三日
广西科技师范学院 校政字〔 〕 号 学术讲座管理办法 第一章总则 第一条 为进一步活跃学校学术气氛，繁荣学术交流，丰富校园文化生活，开阔广大师生的学术视野，延伸教学课堂，营造良好的校园学术氛围，使学术活动经常化、制度化、规范化，促进教风和学风建设，推动科研、教育教学改革工作的开展，结合学校实际，特制定本办法。 第二条 本办法所称学术讲座是指由系部教师和学校外专家、学者讲授面向学生、教职工举办的专题学术讲座或知识讲座（以下简称“讲座”）。凡列入人才培养方案，以讲座形式开设的课程，不适用本《办法》。 第二章 学术讲座的内容和质量要求 第三条 讲座内容应遵守国家法律，拥护中国共产党教育方针、政策和路线，坚持四项基本原则，维护国家、民族和社会的利益，不得宣传邪教和封建迷信思想。 第四条 讲座要充分考虑学科建设、专业建设、校园文化建设和学生素质教育的要求，结合各系学生和教师的特点，讲座选题应具有科学性、新颖性、前沿性和普及性，
内容应侧重专业知识的延伸和相关专业领域的交叉，坚持理论联系实际。 第五条 讲座要采取灵活多样的方式进行，强调互动性、参与性，提倡知识性、学术性、前沿性的统一。要注重品位高雅、见解独到、思想深刻，与师生的兴趣、接纳程度和社会热点相结合。 第六条 要把握学术讲座的内涵，不支持以下非学术讲座。 （ ）系部及职能部门的业务工作； （ ）学生教育的常态工作； （ ）商业宣传等。 第七条 每次讲座的时间应在 小时左右。面向学生或以学生为主的讲座，听众人数应在 人以上；面向教职工的讲座，听众人数应在 人以上。 第三章 学术讲座的主讲人条件 第八条 学术主讲人一般应具有中级以上职称或硕士以上学位。聘请的校外主讲人应是某一学科领域的知名专家或具有影响力的学者；应用性较强的学科专业可以聘请行业企业高级管理人员和高级工程技术人员等举办学术讲座。校外聘请学术讲座人的分类及资格： 第一类：国内外某一领域内的资深专家，两院院士。 第二类：国内著名专家、学者、企业家、工程技术人员等，一般具有高级职称或博士学位。
学术会议纪要范文3篇 Model text of academic meeting summary 编订：JinTai College
学术会议纪要范文3篇 小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表 达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。 本文档根据写作活动要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和 使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学术会议纪要范文 2、篇章2：学术会议纪要范文 3、篇章3：学术会议纪要范文 学术，是指系统专门的学问，泛指高等教育和研究，是 对存在物及其规律的学科化。下面是小泰为你带来的学术会议纪要范文，欢迎参阅。 篇章1:学术会议纪要范文 中华医学会第十一次全国医学信息学术会议于20XX年11月1日至5日在安徽省屯溪召开。来自全国23个省、自治区、直辖市、解放军系统及澳门特区的163名代表参加了会议。开
幕式由分会兼秘书王铁成主持，分会主任委员王汝宽教授代表医学信息学分会致欢迎词。 二、会议论文及交流情况 会议共收录论文105篇，编辑出版了《中华医学会第十一次全国医学信息学术会议论文汇编》。其中经分会会讨论、确定大会专题报告5篇（后增加一篇），审稿确定大会发言论文21篇（实际报告17篇），青年论坛交流论文23篇（实际报告20篇）。 大会组织的专题报告（实际报告5篇）分别是: 1、xxx学院医学信息研究所王汝宽的“生命科学研究理念和方法学革命及其影响”。王汝宽教授在报告中回顾了生命科学技术发展历程，介绍了研究理念和研方法学革命，阐述了该革命所产生的影响，展望了未来生命科学技术的发展并提出技术会聚、技术分化和功能技术是未来生物技术的三大主要趋势。 2、xxx学院医学信息研究所所长代涛的“我国主要医疗卫生问题分析与对策研究”。该报告介绍了医疗卫生事业取得的重大成就，用翔实的数据和图表全面分析了我国医疗卫生事业面临的主要问题与挑战，提出了我国医疗卫生事业发展的总
参加学术会议总结 参加学术会议总结一： 首先，非常感谢我的导师王小云教授，她不仅在平时的生活和学习中给我很大的关心和帮助，鼓励我积极参加国内外密码会议来锻炼自己，并给我联系了这次出国参加会议的机会，而且在资金上也给了我很大的帮助和支持，让我能够后顾无忧的参加这次会议;也非常感谢山东大学和学校的各位负责老师，不仅帮我顺利办好了各种出国手续，而且也给了我很大的资金支持，使我能够顺利的参加这次会议。 这是我第一次参加国际会议，而且在会议上还要宣读我的两篇论文(一篇是主会议，另一篇是它的一个workshop),所以非常紧张，在国内时，我就把我的幻灯片读了一遍又一遍，尽量让自己更加熟练，但是当我作第一篇报告的时候，刚开始还是有些慌张，后来当自己把精力主要放在论文的内容时，已经平静了很多，毕竟是自己做的论文，因此除了会有一些语言上的障碍外，其它都还好，所以在报告完，回答问题期间，也能够比较冷静地给出相应的回答;就在做第二个报告时，情况就好了很多，所以经过这次参加会议，最直接的效果就是让自己得到了很大的锻炼，而且也见识了国际会议的规模，这次会议因为举办的届数比较多了，所以在办会经验上已经比较丰富了，规模相对也比较大，提供给参会者的条件等都比较方便(比如每天在住宿的旅馆和会议场所之间都会有专车接送);而且，由于这个会议的日程安排得比较紧张，与会人员除了在会议上的交流外，其他时间很少，所
以他们也专门组织了一个比较自由的聚会，让大家可以随心所欲的交流。 参加这次会议的最大收获就是能够有机会和许多密码学方面的专家进行了面对面的交流：首先在我作报告的时候，听报告的有许多专家，所以他们针对我的论文情况也给出了比较有意义的建议，而且对我将来继续这方面的研究提出了许多指导性的意见;另一方面，我也注意听一些我比较感兴趣的报告，通过听报告也了解了别人的大致的研究内容和研究思路，增长了见识;并且，在会议的过程中会有一些主题报告，主要是由国际知名的专家给出的，，对我了解国际研究进展、紧跟国际研究的步伐起到了指导性作用。参加这次会议，虽然锻炼了自己用英语表达的能力，但是也凸现了很大的不足，就是自己的听说能力还有待于进一步提高，所以我决定回来后在努力做好自己的科研工作的同时，也应该多锻炼英语听说能力。 参加学术会议总结二 20xx年11月23日至26日，我参加了在北京举行的首届人教杯全国英语教学论文大赛颁奖会暨教师发展学术会议，获益匪浅。 我所撰写的论文《初中英语教学中多媒体运用的探索与实践》有幸在本次比赛中荣获全国二等奖，人民教育出版社及全国课程教材研究所把本次会议内容安排的很充实。颁奖典礼上，我体验到了成功的喜悦与自豪，学术讲座中我收获了很多英语专业知识及教学经验，获奖教师晚宴上我结识了全国各地的教育精英及教育界名人，这些都将是我人生中最为宝贵的财富。
学术活动管理规定 一、学术活动系指院内、外（含外单位委托）召开的各种研讨会、培训班、继教班、学术交流会及论文发表、交流会议等。 二、院内学术活动包括科教科、医务科、护理部等相关职能科室组织的各类培训班、业务讲座、学术讲座及外单位委托在我院进行的学术活动等，医技护人员均应积极参与，并按规定完成听课率/年，初级及中级必须达到90%，副高级必须达到80%，正高级必须达到70%。听课率是否达标作为选派医技护人员参加各种院外学术活动的必要条件。未达标者，下一年度原则上不予安排外出参加各类学术会议。 三、外出参加学术活动的范围： 1、中华医学会、护理学会、中医学会、药学会、海南省医学会及其专科学会主办的学术会议。 2、海南省卫生厅、琼海市卫生局举办的学术活动。 3、由高等医学院校、协助单位邀请的讲学、讲课及协作活动。 4、凡外省、市、地区的区域性学术活动及个别单位、民间团体或杂志社（核心杂志社除外）举办的学术活动原则上不予参加。 5、对于邀请性的学术活动，在邀请方负责一切费用的前提下，可酌情批准。超出规定参加会议次数的，需利用个人假期参加，不得占用工作时间出行。 四、外出参加学术活动人员要求： 1、原则上，副高以上职称人员每年两次、中级职称人员每年一次，其他人员视情况而定；担任全国性学会常委或省级学会副主委以上人员，每年外出参加会议可按需增加一次。 2、赴省外参加学术会议(交流)要求：原则上必须是科主任、副高以上职称及高年资主治(8年以上)医师，并按规定院内讲座年听课率达标者，根据科室情况可每2年参加一次。若发生影响较大的医疗纠纷或医疗事故重大差错者5年内不得安排参加省外学术会议； 3、低年资中级职称及相当职务人员原则上只参加省内会议；其他人员原则
mpa研究生参加学术活动总结报告 篇一：研究生参加学术活动总结报告 参加学术活动总结报告 0、前言 随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。1、学术活动之一：XX阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的（其中，把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。射联络的确定，其渊博的知识，学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。2、学术活动之二：XX我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，可看出不同图像的漫画入手，定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔
视野。王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，资料，构思论文的框架结构，很大的启发意义。3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛XX4月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及，2，，n)ρ>0)。这时，称曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。在讲座的过程中，诙谐的语言，11月24日，美国 12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛（这些学术活动有跨区域、思想相互碰撞与融合。提高研究生创新能力。《广义仿射表面积》学术讲座的学术报告。朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学凸几何分析。在报告中朱博士讲了一般空间微分K展空间， 朱博士讲得也很仔细，n维集合，并且它的曲线xi=xi(t)M为芬斯勒空间。P。芬斯勒嘉当(1934)才逐渐趋于完整。硬是把如此晦涩难懂的数学理论知识讲清除了，《不确定性推理与量化》学术讲座Purdue大学访问学者、博士后、硕士生导师王洪春副教授来生动形象地诠释了不确定性的概念。非概率的方法性和概率的方法性，最后，王教授结合自己的所见所闻向同学们讲当时我正在为发表小论文而收集学术王老师的讲座中的推理与量化方法对我处理小论文中的数据有跨校、跨院系层次之间的交流学校研究生学术活动逐渐形这些学术活以下是我参加学术活动的
东乡县人民医院医技人员 外出进修、参加学术活动管理办法第一章总则 为了适应医学科学的发展，提高我院医技人员的医疗、技术水平，医院将根据学科发展的需要，选派有关优秀医务人员外出进修、参加学术活动。为使外出进修、学术活动工作进一步科学化、规范化，特修订本管理办法。 第二章进修规定 一、职工的进修、培训等应根据全院人员进修培训计划优先安排中青年骨干、重点学科及相关科研工作人员。 二、院职工进修培训重点应从单纯的更新知识转变为着重引进新技术新项目、全面提高医疗技术水平的继续教育。 三、所有人员的进修、培训必须带本专业学科中可开展的课题项目；各人员只能参加与本专业对口的进修、培训等。 四、鼓励参加国家统一组织的医药类成人高考、自学考试及电大考试录取的专科以上学历教育，业余或函授形式学习。其他形式的继续再教育，如医院组织的外语培训，电脑培训，专业技术职称晋级培训等。学习费用自理。 五、根据医院实际工作需要，分普通进修、专项培训（重点项目）。凡同一专业有三人以上者，医院暂不安排进修。普及型进修原则上不安排第二轮次，特殊科目由院部讨论决定。 六、对象：具备进修资格人员要求进修，必须是政治思想好、医德医风好、业务上好学上进、刻苦钻研、群众评价高，有献身专业技术精神，有培养前途的专业技术人员。 七、要求：内科系统正规本科学历在本院工作4年以上，正规专科学历在本院工作6年以上，正规中专学历在本院工作8年以上，外科系统工作时间相对增加一年；护理正规中专学历在本院工作3年以上。函授、成人教育学历必须根据以上学历段增加工作时间3年才具备进修资格。副高以上职称及硕士以上学历人员，原则上不外派进修，以短期培训为主。 八、进修培训计划申报程序：各科室每年外派进修人员原则上不超过1人，（特殊需要经院办公会研究为准），每年分两次，分别于4月、10月底之前由科室根据医院学科发展规划，写出本科室的进修培训计划和可行性报告。上报医教科备案，医教科在分管院长主持下，根据医院业务发展需要确定人选，提交院长办公会讨论审批。
学术讲座管理办法 （修订） 学术讲座是营造良好学术氛围，推动教学、科研工作的重要途径。为进一步规范学术讲座的管理，促进学院学术活动经常化、制度化、规范化，特制定本办法。第一条学术讲座的范畴 学术讲座应与我院各专业紧密联系，密切结合学院教育教学、科研以及师生的实际需求。内容充实，具有先进性和时代感，应正确处理好学术性与普及性，科学性和人文性之间的关系，成为师生关注学科前沿，透视社会热点的重要窗口。严防通过学术讲座传播不正当思想，给学生造成世界观、人生观、价值观的扭曲。 第二条学术讲座的分类 学术讲座按其组织举办的层面分为院级学术讲座和系级学术讲座。院级学术讲座是指面向全院师生，由宣传部组织学术讲座，有关部门配合、共同组织举办；二是系级学术讲座，指主要面向各系内部师生的学术讲座，由各系组织举办。 第三条主讲人的分类及资格 学术讲座的校内主讲人原则上应具有副高及以上职称。聘请的校外主讲人应是某一学科领域的知名专家或具有影响力的学者；应用性较强的学科专业可以聘请公司高级管理人员和高级工程技术人员等。 第一类：国内著名专家、学者、企业家、工程技术人员等，一般具有高级职称。 第二类：省内知名专家、学者、企业家、工程技术人员等，一般具有高级职称。 第三类：专家、学者、企业家、工程技术人员等。 第四条学术讲座的计划与审批 承（主）办部门须在讲座开展前两周填写《学院学术讲座申请表》，包括讲座主题和内容、讲座专家、讲座时间和地点、讲座听众安排、场地设备安排和摄影摄像事宜、专家接待和相关费用等，报办公室批准后方可开展活动。
第五条院级学术讲座的组织管理 院级学术讲座的组织工作涉及多个部门，包括学院办公室、宣传部、学生工作部、团委、总务处等，应落实专人负责。相应的准备工作包括： 1. 准备工作： （1）宣传：承办部门负责落实学术讲座的宣传工作，若有必要还应与学院办公室联系邀请新闻单位前来参加讲座。 （2）通知：院办发文通知本次讲座的主讲人、题目、时间、地点、听众等，并附主讲人简介。 （3）会场安排：承办部门负责落实安排场地申请、会场布置、台上座牌的摆放、台下座位的安排以及茶水的准备。 （4）听众安排：学生工作部协同承办部门统一组织学生和安排座位。 （5）承办部门负责会场音响、灯光、话筒、摄像、录音等设备的安装与检查。 （6）总务处负责提前检查会场的通风、空调设备，确保能正常使用。 （7）承办部门负责讲座议程的确定。 2. 讲座前接待工作： 一般人员由承办部门负责接待，知名专家学者由院办统一安排。 （1）各系负责派人引导学院师生按规定座位坐好，并保证入口和通道畅通。 （2）保卫处指挥入场车辆停放，并保证场外安全。 （3）如有外来嘉宾，承办部门协同学院办公室在会场门外设立来宾迎接处，负责院外来宾的登记和引导。 3．讲座期间工作： （1）承办部门派人负责主讲人茶水的供应，并保证会场秩序良好。 （2）在整个讲座期间，承办部门应有人在场，保证摄像、录音以及各种设施的正常工作。
参加学术活动的心得体会范文 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集参加学术活动的心得体会范文，希望对你有所帮助。 参加学术活动的心得体会(1) 通过这几次活动让我受益良多，给我以后如何在课堂上更好地教学提供了很好的示范作用。就拿最基础的上课来说，不管老师讲的如何，上课对你而言肯定是有好处的，很多老师还是讲的不错的，比起自己钻研课本，从老师那里获取间接经验肯定会快一些。可能有时你是在浪费时间，但是能听到一句有用的有启发的，就不愧对那些浪费的时间。 再说，上课对自己最起码还有一个激励作用的，所以哪怕是去教师睡觉也必在寝室睡觉好得多，说不定你在梦中也会听到那关键的一句话。除了上课我参加的学术活动并不多，唯一的一次会议，但是当时研一的我对神经网络可以说还一窍不通(当然，现在也差不多)，也没有学到什么东西，而且是全英文的，听力不是很好的我，只能象看戏一样的参加了会议，领上会议资料，然后游览了一下风景名胜就圆满完成了学术活动的任务，没想到这是我的第一次也成了最后一次。 再往后数，顶多也就是在院里的会议室听的几个讲座，当然我一直不感冒，所以也不是很积极，基本没有什么收获，唯一去的一次还遭遇了主讲人的“堵车”(当然这是他给出的解释)，足足晚了有1，2个小时。 除此之外也就没什么学术活动了。 当然，我的硕士的大部分时间都花在了电子商务网站在快递企业竞争力提升中的分析研究的开发上，当然收获不小，其中的一些已经总结到了本版我的《做研究之我见》中。毕竟社会实践是科研工作中最为重要的一环，通过实践才能检验我们的科研成果。在实践中，不但可以检验理论正确性，体现理论价值，还可以提高我们与人沟通、团队协作、学习、动手等多方面的能力。为日后踏入社会打下一定的基础，积累少许的经验。 个人觉得交流和团队协作方面最重要的是要学会发现别人的长处，容忍别人
外出参加学术会议总结 会议概况： 1.会议名称：全国医院药学(药物安全性与评价)学术会议 2.会议时间：20xx年7月18日——20xx年7月19日 3.会议地点：成都 4.会议主办单位：中国药学会医院药学专业委员会 5.会议的主题及议题：老年健康与合理用药 6.会议代表人数及构成：会议由第四军医大学一附院主任医师文爱东主持，中国循证医学中心李幼平主任、中国药学会医院药学专业委员会名誉主任委员李大魁教授、四川华西医院老年医学中心主任董碧蓉等几十名国内知名专家学者参加发言。参加会议的还有全国各地医院药学研究人员、管理干部和其他医疗卫生人员。 会议主要内容：老年健康与合理用药。如慢病管理中的药学服务，从EBM 和政策角度讨论老年用药安全，老年共病的合理用药思考，药学服务及有效沟通等12个专题报告。本次学术会议在热烈而浓重的学术氛围中进行。无论从学术水平、主讲专家的知名度、覆盖领域、研究内容、参加人数等方面、均是近年来规模教大，学术水准较高的一次医院药学学术会议。会上来自全国各地的专家学者围绕“老年健康与合理用药”的主题对老年人疾病特征、老年慢性病的药学服务、老年人用药依从性研究、如何安全合理用药等问题进行剖析，提出了一系列提高老年人使用药物的疗效和安全性的方法和措施，对我们的今后的工作以很大的启发。 个人收获与启发： 1、此次会议我我们医院药学人员提供了学习老年健康和合理用药的最新发展动态，对我们的药学服务工作深远意义，当然也感到了差距。会议的内容丰富，收获很大。李幼平主任等专家的讲解生动精妙，印象深刻。 2、我国正跑步进入老龄化社会，而老人服药机会较多，老年人的生理和用药特点决定了开展老年人用药关怀，加强老年人安全用药监测工作将是临床药学服务的重点工作之一。 3、临床与药学服务的结合和沟通明显不足。只有从全院各个环节着手才能保证患者特别是老年人接受治疗的依从性，降低老人因用药不当而造成的危险，避免药物重复使用和不合理使用。从而提高临床疗效和保证用药安全。我们在这方面的工作目前来说还很薄弱，以后有待加强。 搜集整理仅供参考
关于对医疗（技）人员外出参加进修、学术 活动的制度 为进一步加强我院医务人员外出进修学习和学术交流的管理工作，提高医务人员的业务素质和医院整体医疗服务水平，促进人才队伍建设和医院快速发展，特制定本制度。 一、医务人员外出进修学习和学术交流的原则。 1、医院对重点建设科室、有突出贡献的优秀中青年医务人员和拟开展新技术、新业务的科室优先安排外出进修学习人员。 2、各科室根据学科建设规划，按照专业对口、学用一致以及有利于新业务、新技术开展的原则，有计划地选派政治素质好、业务素质高、有发展潜力的后备人才进修学习，原则上不能因人员外出进修学习而影响科室工作的正常开展。 3、参加各种学术活动的原则：应与本人专业相应的国家级学会及其下属各专业委员会和本省、市组织召开的专业学术会议；国家或省级继续教育项目可优先考虑；其他省市及其他学术团体召开的专业学术活动原则上不予参加。 4、医务人员外出参加学术会议（学习班）应需符合以下条件：所在岗位要有上岗证；晋升专业技术职称要有学分；医院专科发展或行政管理培训。 5、中级职称医务人员原则上每年只能外出参加学术会议（学习班）指令性、确切需要的（在本市举办的会议例外）一次，高级专业技术职称医务人员可参加两次学术会议（学习班），也 可参加外省学术会议；中级职称医务人员原则上只参加省内会议；其他医务人员原则上只参加省内会议，原则上只参加市内会议。 二、申请外出进修学习和学术交流的条件
1、热爱医院和本专业，思想进步，业务素质较高，安心本职工作，遵守医院的各项规章制度，积极配合科室及医院的工作，且具备一定的培养潜质。 2、自从事专业技术工作以来，未发生过重大医疗事故和过失，未受记大过以上处分，医疗（护理、医技）质量较高和医疗投诉率较低。 3、取得执业医师资质或其他专业相应的资格证书，具有相关专业中级或中级以上职称。 4、进修人员应递交进修可行性分析报告（包括进修内容及进修结束后业务开展计划和效益分析。 5、因科室或医院业务发展需要，经院长办公会批准的进修学习和学术交流不受以上条件限制。 三、办理外出进修学习和参加学术交流会议的程序 办理外出进修学习和参加学术交流会议的程序报批：本人填写申请表，科室主任签字同意；医务科（或护理部）主要负责人签字同意，科教科审核，主管院长签字同意，院长审批，政工科签订进修协议，申请表交科教科存档。 四、外出进修学习人员的管理 1、外出进修学习人员必须遵守进修学习医院的各项规章制度，若违反所在单位的规章制度，受到劝退处分或触犯国家法律受到制裁，除应受到单位的规章制度制裁与处分外，本人还必须赔偿进修学习期间包括工资、津贴等费用。 2、外出进修学习人员因特殊原因需请假时，除向医院科教科办理请假手续外，还必须向进修学习单位有关部门办理请假手续。对于学习期间没有办理请假手续擅离进修学习单位者以旷工论处。 3、外出进修人员应按“协议”完成进修计划，如因个人或科
学院学术讲座管理 办法
广西科技师范学院 校政字〔〕号 学术讲座管理办法 第一章总则 第一条为进一步活跃学校学术气氛，繁荣学术交流，丰富校园文化生活，开阔广大师生的学术视野，延伸教学课堂，营造良好的校园学术氛围，使学术活动经常化、制度化、规范化，促进教风和学风建设，推动科研、教育教学改革工作的开展，结合学校实际，特制定本办法。 第二条本办法所称学术讲座是指由系部教师和学校外专家、学者讲授面向学生、教职工举办的专题学术讲座或知识讲座（以下简称“讲座”）。凡列入人才培养方案，以讲座形式开设的课程，不适用本《办法》。 第二章学术讲座的内容和质量要求 第三条讲座内容应遵守国家法律，拥护中国共产党教育方针、政策和路线，坚持四项基本原则，维护国家、民族和社会的利益，不得宣传邪教和封建迷信思想。 第四条讲座要充分考虑学科建设、专业建设、校园文化建设和学生素质教育的要求，结合各系学生和教师的特点，讲座选题应具有科学
性、新颖性、前沿性和普及性，内容应侧重专业知识的延伸和相关专业领域的交叉，坚持理论联系实际。 第五条讲座要采取灵活多样的方式进行，强调互动性、参与性，提倡知识性、学术性、前沿性的统一。要注重品位高雅、看法独到、思想深刻，与师生的兴趣、接纳程度和社会热点相结合。 第六条要把握学术讲座的内涵，不支持以下非学术讲座。 （1）系部及职能部门的业务工作； （2）学生教育的常态工作； （3）商业宣传等。 第七条每次讲座的时间应在2小时左右。面向学生或以学生为主的讲座，听众人数应在80人以上；面向教职工的讲座，听众人数应在50人以上。 第三章学术讲座的主讲人条件 第八条学术主讲人一般应具有中级以上职称或硕士以上学位。聘请的校外主讲人应是某一学科领域的知名专家或具有影响力的学者；应用性较强的学科专业能够聘请行业企业高级管理人员和高级工程技术人员等举办学术讲座。校外聘请学术讲座人的分类及资格： 第一类：国内外某一领域内的资深专家，两院院士。 第二类：国内著名专家、学者、企业家、工程技术人员等，一般具有高级职称或博士学位。 第三类：区内知名专家、学者、企业家、工程技术人员等，一般具有高级职称或博士学位。
宁夏大学 研究生参加学术活动记录册 学号: 研究生姓名: 学位类型: 学科专业: 参加的学术活动 导师签字: 年月日附: 学术活动记录
研究生第一次学术活动记录 说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第二次学术活动记录 说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第三次学术活动记录 说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第四次学术活动记录 说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
研究生第五次学术活动记录 说明:参加学术交流活动,是研究生培养过程中的必修环节要求，每次学术交流活动需进行不少于500字的小结,填报在本记录册的相应栏目内,由学生留存。达到要求后,装订成册交导师签字,然后上报所在学院核定,学院统一将本记录册存入研究生个人档案。
参加学术活动总结报告 从2012年9月入学到现在，来到重庆师范大学学习已经两年了。在此期间，学校为了拓宽研究生的学术视野，提高人才培养的质量，开展了丰富的学术报告与讲座活动，让我们尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，碰撞出智慧火花。专家教授的精彩演讲，带给我们深刻的思想启发与引导。下面我就参加的部分学术讲座作简要的回顾和总结。 学术活动之一：《重读鲁迅：从文学史与批评理论的角度看》学术讲座 2012年10月18日下午，美国纽约大学（NYU）比较文学系和东亚研究系教授、重庆大学人文社科学高等研究院院长、著名翻译家张旭东教授莅临我校讲学，在集贤楼312教室为我们带来了一场题为《重读鲁迅—从文学史与批评理论角度看》的学术报告。报告中，张旭东教授简述了《阿Q正传》从语言、形式、叙事和寓言的层面上来讲，某种意义上是中国文学最大的作品，因为阿Q就是中国，不是隐喻上的，阿Q就是中国，就是“中国的传”，是对中国人集体传记在语言和叙事形式上的不可能性和可能性的寓言性探索。以前我们说里面有民族性、落后性，哀其不幸怒其不争，其实还可以读出别的东西来，这就使整个中国文化作为“命名系统”的“不可能性”，“传”的“不可能性”被《阿Q正传》写出来了，从而把意义的命名行为、价值和“难堪状”在各个层面上给“再现”出来了。这要比电视剧式的叙事更具有文学性，像《闯关东》、《金婚》这样的情节剧，一写几十年，好多故事，反而小了。这样的作品再怎么“大”不如《阿Q正传》大，因为《阿Q正传》不是写实的小说，不是现实主义的小说，也不是传统意义上的章回小说，什么“体”都套不进，完全是个边缘的、“次要的”、讽刺性的东西，但它却具备一种文学写作的张力和寓意能力，具有一种语言内部的激进性和艺术体制内部的颠覆性。这种内在的张力同作品外部环境形成一种对应或呼应关系，由此而确定了《阿Q正传》的伟大意义。张旭东教授借助四个“假设”，从主人公“阿Q”在中国文化系统所体现的符号性、整体性、病毒性以及对阿Q的命名危机等方面着重讲述了《阿Q正传》的文学意义，他提出，《阿Q正传》的秘密在于鲁迅对中国文学的再思考，体现了《阿Q正传》中关于新文化的呐喊，揭示了中国文明系统的崩溃和混乱。 此外，张旭东教授还提到鲁迅杂文的文学启示就是把我们带到了文学与非文学的边缘。 在互动环节中，同学们都积极的向张教授提问，氛围活跃。张教授鼓励大家想要学好外语需要阅读文学作品原著。 学术活动之二：《学术论文的写作》学术讲座 为指导研究生论文写作，2012年12月6日下午，重庆师范大学文学与新闻学院教授，文学博士，硕士生导师陈忻教授为我们讲授题为“学术论文的写作”的讲座。 讲座上，陈忻教授对学术论文的写作方法进行了详尽地讲解，提出了写论文的五点宝贵建议。第一、论文题目要有特色与个性，从小的点切入，论文题目不宜太大太空泛，需要自己有所感触。第二、题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，论文的小标题要以最简练的文字清晰的呈现主要内容。她指出，作为论文的起步，最好有小标题，以突出重点、展示清晰的逻辑思维与层次。第三、论文主体部分要紧密围绕论点进行论证，注意论证过程，举例要有真实性、典型性。同时，要将文学与历史、哲学联系在一起，使论文有厚重感。第四、论文文字要具有学术性、逻辑性，不要文学化、散文化。第五、注意论文写作的格式，规范注释、参考文献。