医务人员继续教育实施方案
总则：
按照医院对业务部工作的总体要求，为提高全院技术人员队伍的整体素质和业务水平，使我院教学培训工作程序化、规范化、标准化，特制定本方案。
组织：
成立教学管理委员会，组建兼职教师队伍，负责全院医务人员的内部培训，有专职或兼职人员主管教学工作。
组长：蒋辉
成员：王书珍、各科主任、护士长及兼职教师
实施：
继续教育主要采取院内“三基”培训、专业深造、外出进修、内请指导及院内学术讲座、专题讲座、业务学习等途径。
管理：
建立健全各项继续教育管理制度，制定继续教育目标及计划，切合实际又具有可操作性。
检查：
建立继续教育登记及技术档案，认真保存。
效果评价：
把继续教育与专业技术人员的晋级及各科评优相结合，继续教育达不到者要求降职使用。
医务人员继续教育制度
一、业务部每年制定医务人员继续教育工作计划，分层次对不同职称的医务人员进行继续教育。
二、鼓励自学，护理人员参加专科及后继本科的学习，教材以自考教材为主。通过自学，提高他们的理论水平。
三、定期组织全院性业务学习及科室内部业务学习。
四、鼓励医务人员总结临床经验，积极撰写论文，选派人员外出参加指定的学术交流会和技术短训班。
五、开展院内学术讲座，请省内外专家讲学指导或传达全国学术会议精神。
各级护理人员的规范化培训
一、参加工作第1年护士的规范化培训
1、目标：
树立正确的医德医风，具备团结协作的精神；培养慎独精神，具有良好的心理素质；掌握基础护理操作；掌握护理工作程序；掌握护理质量标准；通过转正、注册考试。
2、内容：
医务人员职业道德标准；医院规章制度；护理质量标准；护理心理学、护理伦理学、护士礼仪素养；护士执业注册考试指南；各班工作程序及职责；专科护理基本知识、基本技能；医疗事故处理条例；中华人民共和国护士管理办法。
3、实施：
选派带教老师一对一带教、讲解、提问；课内组织基础知识讲课；病房护士长讲解、提问专科知识并对其进行基础操作、理论考核；参加全院第1年护士的培训。
二、参加工作2---5年护士的规范化培训
1、目标：
掌握专科常见疾病护理知识；掌握危重病人的抢救；掌握护理仪器的正确使用；能承担各班护理工作；通过晋升考试。
2、内容：
健康教育；专科护理；交流技巧；晋升指定教材。
3、实施：
科内组织护理业务学习；各科主任、护士长讲课；参加医生业务学习；参加全院对2---5年护士的培训。
三、工作6年以上护士的规范化培训
1、目标：掌握护理论文的书写要求，每年完成一篇护理论文；协助护士长进行病房管理工作；指导年轻护士的临床护理工作；承担护理实习生的临床带教工作；胜任责任护士岗位。
2、内容：
护理新理论、新知识、新技术、新方法；护理论文书写要求；临床带教要求；医疗、护理技术进展。
3、实施：
参加全院护士业务学习；各病房订阅护理核心期刊，参加医院临床带教老师考核、学习班；承担部分病房护理管理工作；科内定期组织护理文献报告；对患者进行健康指导；负责指导实习生工作；参加一生学术活动；鼓励参加护理本科学习。
医务人员继续教育考核制度
一、每年由业务部组织全院各级医务人员举行二次技术竞赛与理论知识考试，建立技术档案，成绩入档。
二、定期组织专题讲座，认真做好学习笔记，学习结束后考试。
三、每月组织全院业务大查房四次，对有关基础知识、专科知识进行提问。
四、各科主任、护士长随时对工作质量进行检查和考核，考核结果要有记录。每月组织科室业务学习2次、教学讲课一次，要求有教案、有笔记，并定期组织考试。
五、各级医务人员每年完成继续教育不少于40个学时。
继续教育考核办法
对全院医务人员定期进行严格有效的业务考核，可了解医务人员的业务水平，激发上进心，同时为医务人员的培养教育提供依据，不断提高技术水平。
一、考核内容：同各级人员培训内容。
二、考核办法：
(一)综合考核：考核被考者的知识水平和应用医学知识，解决实际问题的能力。每年全院性大考核1--2次，合格率≥95％。
1、理论考核：(1)采用问答卷：填空、选择、是非题等综合试卷。
2、实际操作：考核各项技能操作程序正确与熟练程度。
(二)单项考核：
1、各项技能、基本知识掌握情况随时考核。
2、对掌握某一特定专业技术所必需的知识、技能及引进新技术、新设备掌握情况进行口述、笔试或操作考核。
（以上单项考核主要由科室组织）．
3、办学习班结束进行单项考试。
三、考试的组织程序．
1、由业务部及兼职教师参加设计考核方案、试卷。
2、由业务部组织统一印卷，同一时间考试，院有关领导参加监考。
3、按制定的考核评分标准判卷，将成绩及试卷一并载入技术档案。
2005年医务人员培训计划
一、指导思想：
根据我院医务人员队伍的实际情况，为了巩固基本理论和技能，同时又能不断更新专业技术知识，以配合我院即将开展的新技术、新业务，我们将通过在职培训、外出进修等途径，培养专业技术人才，达到提高医疗护理质量的目的。
二、完成指标：
1、每月全院性业务学习不少于二次，人员培训率达60％以上(内培)。
2、业务学习初级职称每年不少于40学时，中级职称不少于60学时。
3、每位进修人员都要根据本科情况开展1--2项新技术或新业务。
三、具体安排：
（一）院内培训：
1、专题讲座：教师主要为医院中级职称以上技术人员，要求选
题新颖，课前认真准备，教师有教案，学员有笔记。
2、举办学习班：
（1）抢救技能培训班：各种抢救仪器、设备的使用及一般故障的排除，心脑肺复苏，以急救中心人员参加为主。
(2) 聘请院外专家讲课（具体内容待定）。
3、知识竞赛：利用特殊节日举办知识竞赛，如5.12护士节举办院内感染知识竞赛、9月1日举办医疗事故处理条例知识竞赛等，医
护共同参加。
4、观看教学光盘：
(1)素质训练：通过看光盘提高医务人员的内外在整体素质。
(2)基本技能操作：通过看光盘，结合实际工作，统一技术操作程序，学习后业务部统一组织考核。
5、继续鼓励护理人员参加各种类型的自学考试，自学成才。’
6、各科根据科内情况制定业务学习计划：
(1)科主任或护士长每月科内讲课一次。除特殊情况外，科内坚持半月一次的业务学习，参加人员有笔记。
(2)临床主任利用每周大查房时间进行现场教学，护士长每月组织业务查房二次有记录。
（二）院外培训：
1、进修：科室根据科内业务的开展情况，有计划、有目的的选派骨干外出进修，结束后在院内讲课，并至少带回1--2项新技术、新业务。
2、短训：根据需要，临时指派人员参加各种类型的学习班，提高管理及技术水平，使我院整体水平再上新台阶。
四、考核：
(1)理论考核：业务部组织大考二次，平时随时抽考，成绩与科室效益工资挂钩，并记入个人档案。
(2)技术操作：业务部组织二次，成绩与科室效益工资挂钩，并记入个人档案。
李尧小学教师继续教育实施方案为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围：全体在职教师。 三、培训学习目标： （一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 （二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。 （三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育
技术辅助教学。 （四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。 （五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务： （一）新教师或新调入教师培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3.培训内容： 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4.培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， （二）教师岗位培训 1.培训对象：全体教师。 2.培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的
国家基本药物临床应用指南及处方集 (2012版)多套题库合并版 83.青霉素治疗败血症，成人（）单位，静脉输注，每4～6小时1次 C A.24万～32万 B.100万～200万 C.240万～320万 D.50万～100万 1.泼尼松主要的不良反应是（） A.并发感染 B.电解质紊乱 C.水肿 D.以上都是 3.以下哪项是慢性阻塞性肺病的标志性症状（） A.气短或呼吸困难，进行性加重 B.咳嗽、咯血 C.体重下降、食欲减退 D.下肢水肿、肝脏增大 6.噻嗪类利尿剂主要不良反应是（） A.低血钾，血糖增加 B.高血压危象 C.刺激性干咳 D.心动过缓、乏力 8.（）为肺癌影像诊断中不可缺少的检查手段，其对肿瘤分期、定位，了解肿瘤侵犯的部位和范围，搜索位于隐蔽部位的病灶等具有重要意义 A.CT B.X线 C.MRI D.PET-CT 13.卡介苗用于预防（） A.结核病 B.乙型肝炎 C.预防脊髓灰质炎 D.破伤风 16.甲亢的建议总疗程达（），期间有病情波动者，疗程相应延长 A.1年半～2年 B.2～3年
C.1年～1年半 D.半年～1年 17.（）可以作为一项危险因素预测良性前列腺增生的临床进展，也是鉴别前列腺癌的重要指标 A.血清PSA B.尿常规 C.超声检查 D.尿流率检查 27.以下关于呋塞米禁用慎用的内容说法错误的是（） A.无尿或严重肾功能损害者慎用，后者因需加大剂量，故用药间隔时间应缩短，以免出现耳毒性等副作用 B.糖尿病、高尿酸血症或有痛风病史者、胰腺炎或有此病史者和前列腺肥大者慎用 C.严重肝功能损害者慎用，因水电解质紊乱可诱发肝性昏迷 D.急性心肌梗死慎用，过度利尿可促发休克 28.右旋糖酐铁不能用于妊娠初始（）内的妇女，严重肝、肾功能不全者禁用 A.3个月 B.4个月 C.5个月 D.6个月 33.若子宫颈炎症患者未检出淋病奈瑟菌，则应按成人无并发症沙眼衣原体感染所推荐的方法进行治疗，首选（）1g，单次口服 A.阿奇霉素 B.多西环素 C.左氧氟沙星 D.氯霉素 35.（）仍是目前公认的肝癌唯一可能根治的手段，可以显著延长患者的生存期 A.外科治疗 B.新辅助化疗 C.姑息治疗 D.放化疗结合 47.下列属于强阿片类止痛药的是（） A.吗啡 B.哌替啶 C.阿司匹林 D.对乙酰氨基酚 48.以下哪项不属于吡喹酮常见的不良反应（） A.听力下降 B.恶心、腹痛 C.乏力 D.头昏、头痛 50.以下哪项不属于氯苯那敏的常见不良反应（） A.亢奋 B.嗜睡 C.口渴 D.心悸 51.（）的镇静作用较强，主要用于治疗焦虑性或激动性抑郁症
中小学教师继续教育培训实施方案为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。 一、指导思想和实施原则 (一)指导思想 以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。 (二)实施原则 1、突出课改，分类实施。中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。 2、立足校本，强化参与。校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。 3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部
门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。 4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。 二、培训目标和任务 (一)培训目标 更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。 (二)培训任务 从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。 三、培训形式和内容
急性心肌梗死并发症的救治要点 1.下列哪项不属于AMI血液动力学异常的基本原因： C. 室间隔缺损 2.关于AMI血液动力学异常的Killip分类，下列哪项是Killip III级： A.啰音>肺野50% 3.下列哪项不属于左心衰竭征象： B.肺部湿性啰音分布>肺野的50% 4.下列哪项不属于AMI心源性休克的易发人群： C.后壁AMI的患者 5.下列哪项属于AMI低血压状态： A.SBP<90mmHg或收缩压降低了30mmHg ........................................................................................................... 1.关于低血压的扩容治疗，下列哪项说法是错误的： A.肺底部可闻及湿性啰音时，可给予扩容治疗 2.低血压扩容后血压仍低时，下列哪项药物是首选的升压药: C. 多巴胺 3.肺淤血治疗时，下列哪种情况下禁用开博通： B.SBP<100mmHg或下降了30mmHg 4.下列哪种情况下禁用抗醛固酮制剂： A.AMI后出现肾功能衰竭 5.肺淤血一般治疗使用的氧浓度为下列哪项： B.SO2>90% ........................................................................................................... 1.下列哪项不属于右心室梗死的三联征： C. 肺底湿性啰音 2.下列哪项是右心室梗死合并心房纤颤的正确处理措施： A.立即电复律 3.伴有心绞痛，肺水肿或低血压的持续性单形室速行同步电转复，其采取的能量是下多少： A.100焦耳 4.缓慢心率心律失常可选择下列哪项药物治疗： B.阿托品 5.心律失常合并心包炎患者，下列哪项药物应禁用： A.布洛芬 基层医师慢病防治规范 1.下列哪项是2010高血压指南中CCB的新适应症？ D.冠状动脉粥样硬化 2.下列哪项药物无绝对禁忌症？ C.二氢吡啶类CCB 3.下列哪项药物拥有最多优化联合用药方案？ C.二氢吡啶类CCB 4.下列哪类人群推荐优选CCB类药物？ D.以上都是 5.下列哪项药物可应用于ESRD未透析患者？ https://www.doczj.com/doc/3511198118.html,B ....................................................................................................... 1.下列哪条是阿卡波糖的主要作用机理？
继续医学教育管理制度 1、继续医学教育是医务人员的终身教育，是提高自身素质和业务技术水平的重要途径。各级专业技术人员必须按国家的规定积极参加在职培训学习和继续医学教育，接受新理论、新知识、新技术、新方法的培训。继续医学教育的结果作为医务人员年度考核、岗位聘任、续聘，晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。 2、继续医学教育按国家卫生部、人事部《继续医学教育规定》，实行继续医学教育学分制。医务人员每年参加在职继续医学教育学习的时间按照镇江市继续医学教育委员会颁布的《继续医学教育学分授予与管理办法》 3、继续教育的形式包括上送进修，参加各种类型学习班和各种学术交流会，院内院外组织的学术讲座，各大科专题讲座、病例例讨论和有计划组织的自学、外出参观学术活动等。 4、上送到上级医院进行3个月以上专科进修学习，每年底科室做好明年计划，经科负责人、医务科同意，主管领导审批，申请人再填写进修申请表交医务科联系进修单位。 5、参加省内外举办的专题培训班，主要选派科（区）副主任、副主任医师技术职务以上或专科骨干人员参加。原则上每人每年可有一次到省内参加学习的机会。副高职称以上人员每年有一次省外学习机会。外出学习的经科主任同意，主管院领导审批后报医务科 6、科内组织的专题讲课、病例例讨论要提前做好计划安排并通知科教科，并把讲稿送医务科备案。 7、医院每月有1-2个下午为全院学术讲座时间，由中、高级技术职务人员讲课。
# 8、严格执行继续教育证书制度，医务人员凡参加各类继续医学教育学习的需带“继教IC卡”，学分证需交到医务科办理登记手续，医务科将每年对学分进行审核登记。
护理人员继续教育计划 一、继续教育的内容 1．复习巩固护理基础理论、基本知识、基本技能。 2．专科医学知识，护理学知识及专科技能。 3．护理专业理论，临床教学、护理管理等综合知识。 二、继续教育的途径 1．病房有计划地组织讲课查房和考核，病区护士长晨间理论提问。 2．科内组织相关讲座和查房。 3．院内外各种专业和相关专业讲座、会议交流、学习班等。 4．省内外专科进修学习。 5．自学及夜大函授的学习。 三、继续教育安排 （一）试用期护士的继续教育 1．目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理工作。 2．重点 (1)巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。 (2)积极参加护理部和科室组织的“三基”训练。 (3)掌握护理工作程序及护士工作职责。 (4)学习专科理论及操作技能。 (5)学习应用护理程序，为患者做健康教育并实施整体护理。 3．具体要求 (1)接受护理部的岗前教育和护士行为规范培训。 (2)护士长结合每一位护士的情况，制定具体的培训计划。 (3)设护师以上职称的护士专人带教，要求熟练掌握基础护理知识和技能，适当安排药疗及治疗工作。 (4)护士长每季度考核和抽查护士素质、护理知识和技能，考核结果上交护理部。
(5)积极参加科室及护理部组织的业务学习、考试考核，成绩合格者方可继续聘用。 (6) 一年内须考得护士执业证。 (7)试用期结束时或签订聘用合同，由个人写好总结，所在科室考核并签署意见，经医院综合评议批准后方可转正。 （二）护士阶段的继续教育 1．目标能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。 2．重点（毕业2-3年的护士） (1)在熟练掌握基础护理知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科护理知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器的使用、用药注意事项及常见不良反应等）。 (2)学习护理程序有关理论和方法，为病人提供整体护理。 (3)学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。 3．具体要求（毕业2-3年的护士） (1)能独立完成科内基本护理工作，熟练掌握各岗位工作职责和工作程序。 (2)积极参加科内、院内的业务学习，侧重专科疾病的护理知识及技能。适当安排科室小讲课和护理业务查房。 (3)掌握整体护理病历书写要求，在上级护士的指导下能写护理病历。 (4)护士长定期考核，考核结果上交护理部。 4．重点（毕业4-6年的护士） (1)掌握专科护理知识及技能。 (2)学习和熟练抢救技术及相关知识。 (3)学习病房临床教学工作。 5．具体要求 (1)以小组护理工作为主，特别是危急重患者抢救、治疗和护理，参与病房管理工作。 (2)参加科室及护理部组织的业务学习，完成每年继续医学教育。重点学习专科护理及抢救知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织管理工作。 (3)参与病房护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。 (4)适当参加科内理论讲课，有条件的可参加病房护理科研。
李尧小学教师继续教育实施方案 为贯彻落实教育局教育工作会议精神，进一步实施面向全体教师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论为指导，以驻马店市《中小学教师继续教育规定》为依据，根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，坚持灵活性和多种模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，注重岗位提高，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。 二、继续教育范围：全体在职教师。 三、培训学习目标： （一）参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 （二）选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。 （三）全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。（四）不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行 和保障机制。
（五）建立一支有较强培训能力的教师队伍。 四、培训类别和任务： （一）新教师或新调入教师培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。 3. 培训内容： 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学 科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等内容。 4. 培训要求： 所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于160学时，其中集中培训不少于60学时， （二）教师岗位培训 1. 培训对象：全体教师。 2. 培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。 3. 培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理
（） （） （） （） 可用于治疗重症或伴血流感染的尿路感染患者 是新大环内酯类抗生素 E 阿奇霉素 是最常见的社区获得性感染 A 、急性上呼吸道感染 与氟胞嘧啶联合治疗隐球菌脑膜炎时， 前者的剂量可适当减少，以减少其毒性反 E c 、碳青霉烯类 两性霉素B （）与异烟肼、吡嗪酰胺、乙胺丁醇联合是各型肺结核短程疗法的基石 B 、利福平 BSI 肺炎链球菌对（）耐药者多见，需注意药敏试验结果 D 、红霉素或克林霉素 艾滋病患者隐球菌性脑膜炎的首选药物是（） 氨基糖苷类的抗结核药是（） A 链霉素 氨基糖苷类抗生素不宜与呋塞米合用的原因是 氨基糖苷类药物的不良反应不包括（） 百日咳的治疗药物首选（） D 、红霉素 不属于时间依赖性杀菌剂的是（） D 阿奇霉素 初治菌阳/或菌阴结核疗程一般是（）个月 达托霉素为（）抗菌药物 E 、环脂肽类 大环内酯类（）禁止与特非那定合用，以免引起心脏不良反应 滴虫阴道炎的宜选药物是（） C 甲 硝唑 对多黏菌素类药物，错误的描述是（） E 、快速杀菌剂 对磺胺类药物不敏感的细菌是（） B 立克次体 对青霉素过敏的细菌性脑膜炎病人，可选用 对庆大霉素的描述，下列说法错误的是（） 对尚未发生侵袭性真菌感染的高危患者进行 对厌氧菌无效的药物是（） A 、克林霉素 对厌氧菌无效的药物是（） A 、克林霉素 对于实施隧道式血管导管或药盒置入术的患者， E 、氟康唑 () () （） A 、呋塞米增加其耳毒性 肝毒性 B 、氯霉素 耐药菌少 A 、预防性治疗 B 、克拉霉素 A 、不推荐预防用药 对于实施下腔静脉滤器植入术的患者，关于预防性应用抗菌药物的建议是（） 荐常规预防使用抗菌 药物 对于实施主动脉内支架植入术的高危患者，建议预防性使用抗菌药物（）次 对于头霉素类药物的适应证描述错误的是 属等需氧菌引起的腹腔感染 多黏菌素类药物适用于以下哪类感染（） 复杂性血流感染需全身使用抗菌药物（） 肝病时避免应用以下哪种抗菌药物（） 肝功能减退的患者在应用林可霉素时，应 革兰阴性杆菌脑膜炎疗程至少为（） 钩端螺旋体病治疗时为避免治疗后出现 氏反应 钩端螺旋体中、重度感染可选头孢曲松 关于白喉抗毒素说法正确的是（） 关于达托霉素，以下说法正确的是（） 物质灭活 关于对氨基水杨酸，下列描述错误的是（） E 严重肾病者可使用本药 关于感染性心内膜炎的治疗原则叙述有误的是（） B 根据病原选用杀菌剂，应单一用 药 B 、不推 () D 、 E B 、大肠埃希菌等肠杆菌科细菌、 铜绿假单胞菌 4?6周 C 两性霉素B （） D 、 （） E 肝病时减量慎用 A 、1 拟杆菌 4周 ，初始治疗阶段抗菌药物的剂量宜小 C 赫 g ,静脉滴注，qdE 、1 （） A 、青霉素不可代替白喉抗毒素 E 、不可用于治疗肺炎，因其可被肺泡表面活性
提升基层医务人员继续教育工作质效的 思考 （作者:___________单位: ___________邮编: ___________） 【摘要】本文从继续教育要创新理念，增强继续教育的科学性;要完善机制，强化参训人员的主动性;要优化模式，增强继续教育的实效性;要规范管理，提高继续教育的严肃性，从四个方面阐述如何提升基层医务人员继续教育质效。 【关键词】基层;继续教育;思考 随着形势的不断发展，基层医务人员的继续教育工作也需科学发展。主要表现为思想认识需进一步提高，教学内容需进一步更新，教学方式需进一步改进，培训质量评价体系需进一步完善，医务人员的培训保障机制需进一步加强。 1 要创新理念，增强继续教育的科学性 1.1 以人为本理念继续教育要坚持从全院和战略的高度，结合基层工作的实际和现实需求把提高医务人员的能力素质和实现全科发展作为继续教育的出发点和落脚点。 1.2 科学发展理念紧紧围绕医院发展建设的实际，坚持“干什
么、学什么，缺什么、补什么，需要什么、培训什么”的原则,着力提高医务人员的知识理论运用水平和实际工作能力。 1.3 适度超前理念坚持立足现实，着眼未来，认真分析继续教育工作中存在的各种问题，注重增强继续教育工作的预见性和前瞻性。 2 要完善机制，强化参训人员的主动性 2.1 完善竞争激励机制在资金、学习时间、奖励措施等方面着手，不断激励医务人员参加继续教育的积极性和主观能动性。 2.2 完善训用结合机制落实不参加继续教育完成规定的学分不得评定、晋升相应的职称，形成“培训-考核-使用”的正确导向，使参训人员真正学有所用和学有所盼。 2.3 完善质效评估机制把继续教育的“评学”贯穿于继续教育的始终，对每位医务人员的学习态度、理论成绩和实际操作等进行综合评定，确保学有所获。 3 要优化模式，增强继续教育的实效性 3.1 选准教学内容注意从医务人员的实际出发，灵活设置教育内容，让每位医务人员能不断充实自己，学习急需知识，增强吸引力。 3.2 选优教学方式探求能充分激发教学双方主观能动性和创造性的方式，寓教于乐，增强教育的效果，调动教学双方的积极性。 3.3 选好渠道实行请进来走出去相结合。同时加大必须的经费投入和物资投入，改善教学环境和条件，采用电化教学、远程教育、网络教学等现代化手段激发学习动力，增强教学效益。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX有限公司 员工在职学历与资格继续教育管理办法为加快企业人才队伍建设步伐，调动职工在职学习的积极性，保证员工队伍知识结构不断优化、素质不断提高，促进公司持续、稳定、快速、健康发展，结合企业的实际情况，特制定本管理办法。 一、管理范围 本办法的管理范围是指申请参加受企业管理的各类学历教育的在职职工。未履行本办法规定程序而参加的专科、本科学历教育者不属于本办法的管理范围。 二、申请条件 在本企业连续工作满三年（入职满一年，报销工龄可后补）的在职职工（签订劳动合同满三年），可申请大专、本科学历教育（不脱产）。 三、申请流程 1、大专学历教育（不脱产） 未具有大专学历报考大专学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理批准后可报考。 2、本科学历教育（不脱产）
具有大专学历报考本科学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理择优筛选批准后可报考。 四、报销管理 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，先行垫付学习费用，保留学费发票。（本科学历教育副部长以上职务人员全额报销、副部长以下职务人员报销一半） 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，在取得相应毕业证书后并工作满一年，凭学费发票和毕业证书向公司人力资源部提出报销申请，经人力资源部审核（所学专业须与工作岗位对口相关），报总经理批准后可全额报销。 五、培养协议签订 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，须签订培养协议（附录二）。 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工学费报销约定服务期为学费报销日起三年。 3、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工在约定服务期内单方解除劳动合同的，应向企业支付违约金。 4、违约金的计算方法： 违约金={剩余服务期/约定服务期（学费报销日起三年）}×培养费用总额。 六、薪资调整规定
海子街小学“十三五”（2016-2020）年教师继续教育实施方案 为了贯彻落实国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要精神，根据《贵州省“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见》“的要求，大力加强我校教师的队伍建设，扎实开展教师继续教育工程工作，特定我校2016至2020年小学教师继续教育工程实施方案。 一、指导思想 我校教师以科学发展观和“三严三实”重要思想为指导，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以提升教师师德水平、创新精神、业务素养和实践能力为核心，以骨干教师建设为重点，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹安排全校教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进全校教育均衡发展，提高我校基础教育水平，提供强有力的师资保障。 二、目标要求 进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高全体教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“国培计划”为引领，以省、市级培训为抓手，以区级培训为基础，以校为本，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。大力推动校级培训，全面提升我校全体教师整体素质和专业化水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、配置科学、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、实施原则 1. 坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。 2. 坚持全员培训和骨干研修相结合，远程网络培训和集中培训相结合的原则。 3. 坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。
2014山东卫生继续教育公共课程考试参考答案（复习资料）*为答题后提示是错误答案希望能对大家有所帮助 （）是社区这个社会团体划分的基础 A* “杯弓蛇影”是一种 A “布置展览、组织参观、开展卫生科普宣传”是社区健康教育方法中的 D “护士角色人格”概念区别于“角色人格”概念的关键词是 D “驾驶时不要打电话”属于促进健康行为中的 C “驾驶时请系好安全带”属于促进健康行为中的 C “闻其声知其人”属于 C “运用鼻音引起对方注意”属于非语言传播技巧中的 B ０－３岁时期，个体所处的行为发展阶段是 B 14-16岁属于 D 15个月的小儿完全用牛奶喂养，很可能引起 A* 1周岁小儿的体重约为出生体重的 3倍2岁小儿体重约等于其出生体重的 D 3岁小儿身长95cm，体重15kg，牙20个，属于 D 6个月婴儿人工喂养宜添加的辅食是 A 8个月小儿体重，按公式计算应为 A 阿拉木图宣言的内容是 D 艾瑞克森的心理社会发展理论的分期 D 艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱危机的主要时期是 C 按教育内容分类，健康教育的研究领域可包括 C
按照杜瓦尔理论下列哪项是青少年期的主要任务：A* 按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是 D C 保护易感人群的主动免疫措施是 保健门诊护士不能从事的工作内容是 D A 被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素是 病人王某，女性，35岁，患乳腺癌广泛转移，病情日趋恶化，病人常独自一 人坐在床上哭泣，不愿与医护人员、家属交谈。你认为该病人的心理反应处于 D 哪一期 不符合半流质饮食原则的一项是 B D 不会引起“生活方式病”的行为习惯是 B 不是高血压病人急诊就医指征的是 D 不属于“日常危害健康行为”的是 D 不属于“知信行模式”构成要素的是 D 不属于艾瑞克森的心理社会发展理论的分期是 D 不属于护理程序的评价内容是 D 不属于家庭健康护理诊断的步骤的是 B 不属于健康教育形成评价的常用方法的是 不属于人际关系的是 D D 不属于人类行为的发展阶段的是 B 不属于社区护士预见能力的是 D 不属于糖尿病低血糖反应的诱发因素的是（） A 不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是 B* 侧重增强肌力的运动锻炼是 B*C* 产后抑郁症在产后发生的最常见时间为 A 冲突是与生俱来的，组织应当接纳冲突，使之合理化”属于
浅谈新形势下如何开展医务人员的继续教育 发表时间：2018-08-13T15:21:07.140Z 来源：《心理医生》2018年7月21期作者：王麟林忠（通讯作者）王雄黄卓毅李安琪唐丽[导读] 继续教育是培养合格医务人员的必经途径，随着信息时代的到来，医务人员更应不断的参加 王麟林忠（通讯作者）王雄黄卓毅李安琪唐丽丽 (广西柳州市妇幼保健院科教科广西柳州 545001) 【摘要】继续教育是培养合格医务人员的必经途径，随着信息时代的到来，医务人员更应不断的参加、开展各种形式的继续教育，努力提升自身的综合素质，是提高医疗卫生工作质量和水平的治本之策。本文通过总结和分析近年来组织的医学继续教育的课程实践，对学员的意见广泛搜集，结合继续教育的现状，浅谈在新形势下如何开展继续教育的问题。 【关键词】医学；继续教育 【中图分类号】R197.32 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）21-0338-01 医学继续教育的对象是高等医学院校毕业后，通过规范或非规范的专业培训或非高等医学院校毕业，正在从事专业技术工作的所有卫生技术人员。通过开展医学继续教育，对医务人员进行培训，促进了基层医务人员相关知识的提升。目前医学知识及相关技术呈指数增长，医务人员不可能了解所有的知识或技术，迫使医务人员必须接受医学继续教育[1]。但同时继续教育存在大量的问题，如教学内容缺乏针对性、教学形式单一等未能充分调动基层医护人员学习的积极性。针对这样的现状，笔者认为以上相关问题提出应针对基层的相关实践技术结合理论知识培训的基础上，使基层医护人员的医疗水平得到进一步的提升。 1.加强对继续医学教育项目申报的管理 笔者认为继续医学教育存在如下几个特点：教育内容的多样化与实用性；教育内容的先进性与前卫性；办学主体的多样化等。因此应该加强对继续医学教育项目申报的管理，从源头解决相关问题。申报者开始在对继续医学教育项目进行申报时，主办单位的相关管理部门必须告知申报者申报项目应该符合以上相关要求，同时要列出详细的学习内容和各个注意细节，经填报后的申报内容不允许改变，使申报者能准确的选择自身需要的项目，进而保证了申报的质量，避免出现以上问题。如果申报的项目获得批准后，主办单位必须通过本单位相关的管理部门核准后才可对外发布招生通知，并指定该人员进一步申核、追踪。比如检查项目编号、名称是否相符，主办单位是否正确、是否存在不符合管理要求的问题等，对容易出错的细节更要着重检查，如果该部门以前出现过相关问题，则需要更加注意，确保每一个项目的教学质量。 2.继续教育的内容需要认真准备、精心策划 医学继续教育的目的是使医务人员达到更高水平的一种方式。开展医学继续教育应该“理论与结合相实践、教学为临床服务”。医学继续教育工作的重点应始终围绕临床实践中所急需解决的热点问题，这样才可以使教学质量和临床水平得到进一步的提升。 在安排继续教育内容时，相关教师需要开展高起点的目标教学，并制定完成教学目标的专门的对策，对教学观念不断注重新意、抓住重点，同时重视对思路和视野的进一步扩展，侧重于提高实践操作技能水平和运用于实践领域，提高基层医院医务人员的临床水平[2]。在如下环节做好相关工作，第一，配置良好的师资力量、做好课程安排和组织保障、教师认真准备每一节课等，同时还应该采用师资组合的模式，与该课程的内容相结合，适当增加难度和一些新颖的学习内容；第二，每一节课都有鲜明的主题；督促教师认真做好备课工作，使医学前沿知识与基础知识相结合，精心选择授课内容，将最新的理论研究成果向同行介绍和推广；第三，加强教育内容管理，保证教育内容与临床医学相结合，避免造成教育资源与学习者时间的浪费；第四，科学管理学员，用学分评价医务人员的学习情况；第五，积极主动的寻找教案的不足并制定改进的措施，询问学员意见，提高教学质量。 3.继续教育的教学方式需要形式多样 在确定了教学内容之后，就应该注重教学手段、形式和教学方法。教师为提高教学质量可采用各种多媒体教学设备，如笔记本电脑、投影仪等，通过这些教学手段的创新，使医务人员更好的理解教学的难点和重点，提高教学质量。灵活多样的教学形式可以进一步提升医务人员参加继续教育的兴趣，提高教学质量。因为凡是愿意接受继续教育的医务人员都拥有较深的资历和丰富的临床工作经验，期望较高的教学质量。所以教师知识传授的过程中，应多征求学员们的意见且和他们互相交流，提高彼此的契机，进一步提高教学质量。譬如，在授课的过程中，一起探讨有难度的病例。同时围绕课程主题，开展及时的互动，使教学效果和教学质量得到大幅的提升[3]。 4.继续教育需要加强职业道德教育 在继续医学教育中，除了重视学员的医学理论、操作技能的教育外，还要加强职业道德教育。因为在今天临床医学治疗效果的好坏，不仅仅依靠临床医学技术，更依靠临床工作者对患者的态度才更加利用患者早日康复。反之，如果对患者冷漠，索要红包会带来非常不良的社会影响。因此应该加强医务人员的职业道德教育管理。 医学继续教育还要严格按照相关制度，授予医务人员学分以及颁发证书。为了保证学分评价与证书颁发权威性，必须要重视学分以及证书的管理。否则就会导致医务人员的学习热情减退，不利于医学继续教育工作开展。因此需要完善证书颁发制度及管理工作。 5.结论 综上所述，相比于其它学科，医学继续教育的历史更加久远，特别是随着经济和社会的发展，对医学继续教育提出了更高的要求。为了可以能够更好的完成社会对医务人员的要求，医务人员应该重视现代教育技术不断的学习新知识，提高医疗水平。完善医院的继续医学教育，对医学继续教育管理工作进行科学、规划的管理，可以不断提升医务工作人员的临床水平。 【参考文献】 [1]肖先福，蔡忠军，郭海鹏，等.人文医学的内涵和体系及现代性[J].中国临床新医学，20092(5):433-434 [2]方铁红，陈家应.关于发挥高等医学教育资源优势加强基层卫生人才培养[J].中国卫生事业管理，2010，(02). [3]谢萍，张辉.加强继续医学教育监督管理，提高继续医学教育整体水平[J].继续医学教育，2007，(32).
济南市第三人民医院 护理人员分层次培训与考评实施方案 护理部 2013年9月
护理人员分层次培训与考评实施方案为适应医院发展需要，进一步提高我院各级护理人员的专业素质，更好地为人民群众提供高标准、高质量和高效率的护理服务，使我院护理人员在职继续教育培训更加完善，特制定本方案，具体内容如下： 一、指导思想 医院护理人员培养是现代医院护理管理的重要任务之一，我院是二级甲等医院，集医疗、教学、科研于一体。本办法旨在通过有计划地对在职护理人员分层次培训与考评，以巩固护理人员的基础理论知识、基本技能以及专科护理水平，不断提升护理人员的专业知识、技能，外语水平，交流沟通能力，达到提高护理质量的目的。通过培训计划的实施与考评制度的落实，为护理人员营造良好的学习氛围，鼓励护理人员积极和自觉参与在职教育，为医院可持续发展培养一支业务素质高、思想品德好的护理队伍。 二、培训方法和内容 护理人员在职继续教育分层次培训，按照培训计划（见附表）并结合我院《护理人员分层次培训目标及考核》进行培训，主要内容包括：职业素质、法律法规、规章制度、应急预案、临床技能、专业理论、危重症患者护理、新业务、新技术等；培训方式以临床实践为主，理论知识以参加讲座培训和自学为
主，技术操作以集中培训科室骨干和加强训练为主。根据护士的综合能力，结合护士职称、岗位职责、工作年限与学历水平等进行分层次、分阶段培训。 三、护理人员分层次：分为4个层次 1.培训期护士：试用期：新聘3月以内，具有护士资格证书； 轮转护士：工作＜1年，具有护士执业证书； 新调科； 离岗＞5月。 2.初级责任护士：工作1-5年，具有中专及以上学历的护士或护师； 工作5年以上不具备护师资格者。 3.中级责任护士：工作6-15年，具有大专及以上学历的护师或主 管护师。 4.高级责任护士：工作15年以上的主管护师及以上职称；专科 护士：从事相应专科护理＞5年，经过省级及以 上卫生行政部门或行业学会培训并考核合格。
教师继续教育培训实施 方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
教师培训规划 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以改革创新为动力，坚持“按需施教，讲求实效，立足校本”的原则，在实践中学习，在实践中提高。充分利用学校自身的资源，实现我校全体教师专业素质的共同提高。 二、工作目标： 1、促进学校发展，全面提高教师的综合素质。 2、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。 3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业的发展。 4、提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。 5、通过努力，使学校教育教学综合能力跻身优秀学校的行列。 三、培训主要内容 1、教师职业道德培训。 2、新课程培训。 3、教育教学能力的培训。 4、骨干教师培训。 5、教师继续教育培训。 四、实施原则 1、“以校为本”的原则，即以学校发展为本，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者，切实解决教育、教学的实际问题，有利于本校特色发展。 2、“以人为本”的原则，积极实践“人人都能成才”的教育理念，帮助每一位教师根据自身的实际情况确定发展目标，注意调动教师的积极性，开发他们的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新。 3、“以教、学、研一体化为本”的原则，建立科研兴校的运行机制，以科研为先导、教研为核心，教研、科研一体化、课程化，突出校本培训工作的有效性。 五、培训形式： 每位教师除参加市区集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完善自我，我校的校本培训包括以下几种形式： 1、专题讲座。聘请教育教学知名专家和本校资源（如学科带头人等），面向全体教师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。 2、运现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。
各级医务人员继续教育实施细则 第一部分医师继续教育（含放射和病理诊断的医师） 一、主任医师 （一）培训科目：学科发展情况、新技术开展动态、典型病例讨论、文献综述报告、专题学术报告、教学查房、卫生法律法规教育等。 （二）考核科目： 1.临床科研：每年在省级以上杂志发表文章一篇以上；每年至少参加一次省内外高水平的学术活动并有论文被收录；每年参加市内学术活动二次。 2.教学工作：担任对口专业新毕业人员的导师，经常检查其工作情况；每月一次教学查房；每年至少二次全院性讲课及两次科内授课。 3.继续教育学分：根据继续教育学分管理制度，每年须获得继续教育学分至少25分，其中Ⅰ类学分至少8分，Ⅱ类学分至少17分，（其中院内继续教育Ⅱ类学分至少5分，包括院内授大课一次2分，院内听课一次0.5分）。 4.参加全院性的卫生法律法规教育并考核合格。 二、副主任医师 （一）培训科目：学科发展情况、新技术开展动态、典型病例讨论、文献综述报告、专题学术报告、教学查房、卫生法律法规教育。 （二）考核科目： 1.全院基础理论考核每年1次：40周岁（含按年算满40周岁）以下的副主任医师参加。 2.临床科研：每年在省级以上杂志发表文章一篇或参加一次省内高水平的学术活动并有论文被收录；每年参加省市级学术活动二次。 3.教学工作：担任对口专业新毕业人员的导师，经常检查其工作情况；每月一次教学查房；每年至少一次全院性讲课及两次科内授课。 4.继续教育学分：根据继续教育学分管理制度，每年须获得继续教育学分至少25分，其中Ⅰ类学分至少8分，Ⅱ类学分至少17分，（其中院内继续教育Ⅱ类学分至少5分，包括院内授大课一次2分，院内听课一次0.5分）。 5.参加全院性的卫生法律法规教育并考核合格。 三、主治医师 （一）培训科目：基础理论、基本知识、基本技能、医疗文书书写、典型病例讨论、文献综述报告、专题学术报告、教学查房、卫生法律法规教育、人文、艺术等。 （二）考核科目： 1.全院基础理论考核每年1次：40周岁（含按年算满40周岁）以下的主治医师参加。 2.全院基本技能考核每年1次。 3.临床科研：每年在省级以上杂志发表文章一篇；每年至少参加二次市级学术活动。 3.教学工作：担任临床实习医师的带教工作，经常检查其工作情况，每月至少组织一次的教学病例讨论或教学小课。
员工在职学历与资格继续教育管理办 法
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX有限公司 员工在职学历与资格继续教育管理办法 为加快企业人才队伍建设步伐，调动职工在职学习的积极性，保证员工队伍知识结构不断优化、素质不断提高，促进公司持续、稳定、快速、健康发展，结合企业的实际情况，特制定本管理办法。 一、管理范围 本办法的管理范围是指申请参加受企业管理的各类学历教育的在职职工。未履行本办法规定程序而参加的专科、本科学历教育者不属于本办法的管理范围。 二、申请条件 在本企业连续工作满三年（入职满一年，报销工龄可后补）的在职职工（签订劳动合同满三年），可申请大专、本科学历教育（不脱产）。 三、申请流程 1、大专学历教育（不脱产） 未具有大专学历报考大专学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理批准后可报考。
2、本科学历教育（不脱产） 具有大专学历报考本科学历教育（不脱产）学习者，须本人提出申请，经部门评审推荐，报总经理择优筛选批准后可报考。 四、报销管理 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，先行垫付学习费用，保留学费发票。（本科学历教育副部长以上职务人员全额报销、副部长以下职务人员报销一半） 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，在取得相应毕业证书后并工作满一年，凭学费发票和毕业证书向公司人力资源部提出报销申请，经人力资源部审核（所学专业须与工作岗位对口相关），报总经理批准后可全额报销。 五、培养协议签订 1、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工，须签订培养协议（附录二）。 2、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工学费报销约定服务期为学费报销日起三年。 3、经批准同意报考大专、本科学历教育（不脱产）的在职职工在约定服务期内单方解除劳动合同的，应向企业支付违约金。
继续教育校本培训实施方案 扎兰小学 2009 年7 月15 日 继续教育校本培训实施方 案
一、背景分析： 扎兰小学现有学生60 余人，4个教学班，教师9 人。在职教师7人，平均年龄40岁。其中学历达到本科的有 2 人，大专的有 5 人。跨年级跨科目现象普遍，教研力量较薄弱，开展教研难度大。音乐、美术、体育等科目只有一位教师，难以开展集体备课等教研活动。 尽管困难重重，但是我校教师参与继续教育工作热情高涨，学校教师人人参与“十五”继续教 育的验证工作，合格率达100%。现在又积极投身到“十一五”继续教育工作中，努力通过各种渠道提高自身素质、业务水平。为实现“学习型”的教师、“学习型”的学校目标努力。 二、指导思想：随着基础教育课程改革的不断深化，社会对创新人才的需求，对传统的基础教育形成了巨大冲击，对小学教师职业也提出了新的标准和新的要求。因此加强小学师资培养，是适应基础教育改革的要求。1999 年国家教育部召开的“面向21 世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出，中小学教师的全员培训要以校本培训为主，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心。 三、目标和任务：作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径，为实现教师的“终身学习”提供了强而有力的保证。 四、培训内容： 我校“十五”期间教师继续教育将立足本校，以校本培训为新模式，注重培养教师师德修养、 基本功、教学策略、教育科学研究方法等。重点加强《课程改革的理论、实施与评价》等课程的学习。 五、制定开发方案： 教师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才可能真 正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是： 1、强化课程意识，树立明确的教育观、课程观和教学观，能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为； 2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和特点； 3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》； 4、领会校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质高效的教学活动。校本培训要以教 师自主阅读、讨论交流为基础，采取灵活多样、生动活泼的方式。 校本培训对策： 讲科学、重规律。针对教师的不同特点、不同的发展需求，科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。 进行开放性学习。健全教师各类型培训、学习制度，开展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推进远程教育、网上虚拟教研活动。 加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查，建立与之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有价值。 完善评价体系。教师在接受培训考核的同时，同样要对培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能，又能体现培训教师的个人素质及综合能力，有利于形成互相促进的考核模式。 六、组织和管理： 1、组织领导：成立学校校本培训领导小组 组长：陈永庆（主抓全面工作的学校负责人）副组长：宋树田（行政助理）组员：张文艳（语文科组长）、王宪华（数学科组长）、王欢（英语科组长）、刘英贤（其他专科）保证开展校本培训的时间： 语文学科——每周四下午英语学科——每周四上午2、考核办法：考核主要有两个方面，绩或 数学学科——每周四下午 其他专科——每周五上午 是出勤考核；二是有理论学习心得体会或教育教学工