英语动词有五种基本形式，
分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
1. 第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即：
（1）一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。（2）以s，x，z，sh，ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses，mix / mixes，go / goes，buzz / buzzes，finish / finishes，catch / catches等。（3）以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies，study / studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have / has，be / is等。②词尾-s和-es 读音规则是：在s，x，z，sh，ch 后的es读作［iz］，其余的读［z］。. 过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。
不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：（1）一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked，stay / stayed，shout / shouted等。（2）在以-e结尾动词后只加d：close / closed，like / liked，live / lived，smile / smiled等。（3）以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied，carry / carried等。（4）以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped，admit / admitted，refer / referred，prefer / preferred等。【注】（1）以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l（英国英语）或不
双写l（美国英语），如travel / travel（l）ed。
（2）动词picnic（野餐）的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。
（3）词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作［t］，元音和浊辅音后读作［d］，在辅音［t］或［d］后读作［id］。
3. 现在分词的构成方法
（1）一般情况下，在动词后加-ing构成：work / working，sleep / sleeping，wait / waiting等。
（2）在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling，move / moving 等。
（3）以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting，plan / planning，refer / referring，occur / occurring等。
（4）以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die / dying，lie / lying，tie / tying等。【注】（1）以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l（英国英语）或不双写l（美国英语），如travel / travel （l）ing。
（2）名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。（3）动词picnic（野餐）的现在分词为picnicking，不是picnicing。
动词的第三人称单数现在式变化规则： 1）一般由动词原形加-s gｅt－gｅts ｐlay-plays 2)以ｅ结尾的动词,加-s ｌiｋe-liｋｅｓｍａke-makes 3）以ｏ结尾的动词加-es gｏ－goes ｄo-dｏes 以s, x， cｈ, sh等字母结尾的动词，后面加-es kｉｓs-kiｓses fix-fixes ｔeaｃh－teａches fiｓh－fｉsｈe ｓ 4)以辅音字母加ｙ结尾的动词，先将y变ｉ, 再加－es ｆly－fｌies ｓtudy-sｔuｄiｅｓ ５) have –hａs 一般现在时 主语+动词原型Ｖ I ｈave a ｆriｅnｄ. Yoｕ have a fｒiｅnd. Wｅ hａｖe a ｆｒiend. Ｔｈey haｖe a ｆrienｄ． 主语（第三人称单数）+动词Ｖ（三单) She / Hｅ / It ｈaｓ a ｆriend. Tom / My motｈeｒ has a frｉｅｎｄ．
名词单数变复数口诀 (一) 规则变化 名词单数变复数，直接加 -s 占多数； s, x, ｚ, ｃｈ, ｓh 来结尾,直接加上 -eｓ; 词尾是 f 或ｆe，加 -s 之前先变 vｅ; 辅母 + y 在词尾，把ｙ变 i 再加－ｅs; 词尾字母若是ｏ,常用三个已足够， 要加 -es 请记好，hero, ｔomato， potato。 (二) 不规则变化 男人女人ａ变ｅ,鹅足牙ｏo 变 eｅ; 老鼠虱婆也好记，ｏus 变 iｃ； 孩子加上ｒｅn，鱼鹿绵羊不用变。 Tｈis---thｅse(这些) that -- thosｅ(那些) 【解说】 1. 英语名词有单数和复数的区别,单数表示“一”,复数表示“多于一。”名词由单数变复数，多数是规则的变，直接加 -s，例如:book → books， girl → giｒｌs。但以 -ｓ， -z, -x, -ch, -sｈ结尾的名词，变成复数时加－eｓ, 例如：bus → buses, buｚz →ｂｕzｚes， box → bｏxes， wａtｃh → wａtcheｓ，ｂruｓh →ｂruｓｈes ２. －f(e) 结尾的名词单数变复数歌诀:①树叶半数自已黄，妻子拿刀去割粮,架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。②妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌,躲在架后
英语动词基本形式练习全集 一、动词基本形式 1．—Do you often see Tony ________ football in the park? —Yes. Look！Now we can see him _______ football over there. A. play；play B. playing；play C. play；playing D. plays; play 【答案】 C 【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见他在那边踢足球。see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动词原形play；see sb doing sth看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用动词的现在分词playing。故答案为C。 【点评】考查see跟宾语补足语的用法，掌握see sb do与see sb doing的基本区别，根据语境进行判断。 2．Seeing their teacher into the classroom,they stopped at once. A. walk; telling B. entering; to speak C. enter; to tell D. walking; talking 【答案】 D 【解析】【分析】句意：看到他们的老师走进教室，他们立刻停止了谈话。see sb. doing sth.看见某人正在做某事，走进用walk into; stop doing sth.停止正在做的事，stop to do sth，停下去做某事。谈话是他们正在做的事情，看见老师就停下不说，用stop doing sth。故选D。 【点评】本题考查动词辨析和固定搭配，注意掌握see sb. doing sth.看见某人正在做某事和stop引导的固定搭配。 3．To his surprise, he tried his best but he still the exam. A. failed B. passed C. took D. make 【答案】 A 【解析】【分析】句意：令他惊讶的是，虽然他尽力了但是他还是考试______。A.failed失败，不及格；B.passed 通过；C.took拿，取；D.make制造。故选A。 【点评】考查动词辨析。 4．I can't _______my computer to the Internet. There must be something wrong with it. A. offer B. take C. fix D. connect 【答案】D 【解析】【分析】句意：我不能把电脑连到网络上。一定是出什么毛病了。offer：提供，take：带走，fix：安装，connect A to/with B: 把A连到B上，根据句意可知答案，故选D。【点评】考查动词辨析。根据句意选出恰当的动词，确保句子通顺。
动词的-ing形式 动词的ing形式包括现在分词（Present Participle）和动名词（Gerund）。具有名词、代词、形容词、副词的特征，在句中可作主语、表语、宾语、宾语补足语、主语补足语、定语状语。 动词的-ing形式的时态和语态 时态/语态主动语态被动语态 一般式doing being done 完成式having done having been done 否定式在doing前面加not 动词的-ing形式的逻辑主语 带有逻辑主语的-ing形式称为-ing形式的复合结构。当-ing形式的逻辑主语与句子主语不一致时，要在-ing形式前加上物主代词或名词所有格，构成-ing形式的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，-ing形式是逻辑上的谓语。-ing形式的复合结构在句中可作主语、宾语、表语、状语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句、状语从句。 Her coming to help encouraged all of us. (= That she came to help encouraged all of us.) 她来帮忙鼓舞了我们。 Jane’s being careless caused so much trouble. (= That Jane was careless caused so much trouble.) 简这么粗心惹了不少麻烦。 What’s troubling us is their not doing away with so many cigarette ads. (What’s troubling us is that they have not done away with so many cigarette ads.) 令我们烦恼的是他们没有消除过多的香烟广告。 在口语中，如果-ing形式作宾语，其中的物主代词常用人称代词的宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语则不行。 Would you mind my/me using your telescope? 你介意我用一下你的望远镜吗？ The father insisted on his son’s/his son going to college. 父亲坚决要求儿子上大学。 Mary’s (不可用Mary) being ill made her mother upset. 玛丽病了，这使她妈妈很着急。 Your (不可用You) going there will help a lot. 你去那将会有很大帮助。
动词的变化 1)代词及be动词 主格I we you you she/he/it they 宾格me us you you her/him/it them 代词所有格my our your your her/his/its their 名词性代词mine ours yours yours hers/his/its theirs be动词现在时Am are are are is are be动词过去时was were were were was were 2)名词的复数 规则变化的名词复数形式 规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys 规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches 规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes 规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves 规则5 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g. sky→skies study →studies 3)动词的第三人称单数形式 规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks 规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches 规则3 以辅音字母+y结尾，变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies
4)动词现在分词 规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing 规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving 规则3 重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping 5)动词过去式 规则动词变化规则1一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played 规则2以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived 规则3以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried 规则4重读闭音节词结尾，即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped 过去式的读音 在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped 在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched 在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated 6)形容词和副词的比较级和最高级 比较级 规则1一般加-er e.g. high-higher 规则2以e结尾加-r nice-nicer
（英语）50套初中英语动词基本形式 一、动词基本形式 1．Mary is tired of learning because she is ________ to do better than she can, both at school and at home. A. thought B. expected C. hoped D. helped 【答案】 B 【解析】【分析】句意：玛丽疲于学习，因为她在家里和学校被期待着做得更好。think不跟不定式；expect sb to do sth期望某人做某事；hope to do希望做某事，无hope sb.to do sth.的搭配，也无此类被动语态。help 帮助。根据句意可知选B。 【点评】考查动词辨析。 2．Mei Ping eats a lot every day. She has ___________ five pounds these days. A. put up B. turned on C. put on D. washed away 【答案】 C 【解析】【分析】句意：梅萍每天吃很多。她这些天已经增长了五英镑。put on weight:增长体重，put up: 搭起，turn on：打开，wash away: 冲走，根据语境，故选C。 【点评】考查动词短语。熟记这四个短语的意思。 3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork. A. influence B. improve C. increase D. require 【答案】 A 【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。 【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。 4．In fact, Liu Tu's parents have nothing against . A. run B. to run C. runs D. running 【答案】 D 【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。 【点评】考查动词的不同形式。 5．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.
动词ing形式的用法 一)Ving形式作定语 分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。例如： The man standing by the window is our teacher. Many frightened people rushed out of the burning building. Ving作定语主要表示动作和用途。 1. 表示动作（主动的、进行的动作）。 a waiting car = the car that is waiting a sleeping child 熟睡的孩子 The girl standing there is my sister. 站在那儿的女孩是我的姐妹。 [注意]现在分词作定语时，它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生，如果两个动作有先有后，一般不能用现在分词作定语，而要用定语从句。例如： The teacher criticized the student who had broken the window. 老师批评了打破窗户的学生。 2. 表示用途： the waiting room = the room for waiting 候车室 a working method 工作方法 He has a reading room. 他有一个书房。 【比较】 过去分词作定语： 及物动词的过去分词表示被动，不及物动词的过去分词表示动作完成。例如： That is the book written by Lu Xun. 那是鲁迅写的书。 He is a returned student. 他是一个归国的留学生。 不定式作定语： 用不定式作定语，其经常所修饰的名词、代词有：
外研版英语动词基本形式综合分类解析 一、动词基本形式 1．Mr Wu keeps __________ his students that the future belongs to the well-educated. A. telling B. to tell C. ordering D. to order 【答案】 A 【解析】【分析】句意：吴老师一直告诉他的学生，未来属于受过良好教育的人。tell告诉；order命令，老师是给学生们讲道理，可知此处用tell；keep doing sth持续做某事。固定短语，故选A。 【点评】此题考查固定短语。keep doing sth.固定短语。 2．Classic music ________ nice to most old people. A. hears B. sounds C. looks D. listens 【答案】 B 【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。 【点评】考查动词辨析。 3．—Listen, the music sweet. —It's Yesterday Once More, my favorite. A. sounds B. smells C. feels D. looks 【答案】A 【解析】【分析】句意：—听，这音乐听起来很甜美。—是昨日重现，我最爱的音乐。music“音乐”应该是“听起来”很甜美。sound符合句意。故答案为A。 【点评】考查动词辨析，注意感官动词的用法。 4．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。
英语动词第三人称单数变化规则 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主要体现在词尾的变化上，其规律为： 1、变否定句：含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时，要在动词前面加上doesn’t 或does not，动词的第三人称单数形式要还原成原形：格式为doesn’t/does not + 动词原形，如： He goes to school at six in the morning. (变否定句) →He doesn't go to school at six in the morning. 2、变一般疑问句：把含有动词第三人称单数形式的变成一般疑问句时，要借用助动词does，如： She goes home at five every day. →Does she go home at five every day? --- Yes, she does./No, she doesn’t. 3、对划线部分进行提问（变特殊疑问句）：一般格式为Whxxx + 一般疑问句？ She goes home at five every day. (对划线部分提问) →When/What time does she go home every day? She goes home at five every day. (对划线部分提问) →Who goes home at five every day? She goes home at five every day. (对划线部分提问) →What does she do at five every day?
哪些主语是第三人称单数？ 1、人称代词he, she, it； 如：He likes watching TV. 他喜欢看电视。 She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。 It looks like a cat. 它看起来像只猫。 2、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如： Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。 Beijing is in China. 北京在中国。 Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。 3、单数可数名词或this / that / the + 单数可数名词作主语时，是第三人称单数； A horse is a useful animal. 马是有用的动物。 This book is yours. 这本书是你的。 That car is red. 那辆小汽车是红色的。 The cat is Lucy's. 只猫是露茜的。 4、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that 作主语时，是第三人称单数。如： Everyone is here. 大家到齐了。 There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。 This is a pen. 这是一支钢笔。 That is an eraser. 那是一块橡皮擦。 5、不可数名词作主语时为第三人称单数。如： The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。 The bread is very small. 那面包很小。 The water is very cold. 那些水很凉。 6、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如： “7” is a lucky number in western countries, but “8” is a lucky number in China. “7”在西方国家是个吉利数字，但在中国“8”是个吉利数字。 “I” is a letter and a word. “I”既是个字母，又是单词。 例题引路： 4、选出正确的答案： 1. She (like / likes) to play football. 2. He (like / likes) drinking milk. 3. I (like / likes) to watch TV. 4. We (like / likes) to play badminton. 5. They (like / likes) to sing songs. 6. She (read / reads) books every day. 7. He (play / plays) computer games every day. 8. It (listen / listens) to the radio every day. 9. Linda (draw / draws) pictures every day. 10. Jane and Linda (play / plays) football every day.
外研版英语动词基本形式专项练习题及答案 一、动词基本形式 1．My parents said they would come to visit me. I couldn't to see them after several months away from home. A. wait B. help C. expect D. afford 【答案】A 【解析】【分析】句意：我父母说，他们要来看我。远离家几个月之后，我迫不及待的想见他们。A,wait等待，B，help帮助。C，expect期望。D，afford买得起。根据题意can’t wait to do迫不及待的做某事。故选A 【点评】本题考查动词词义辨析。以及wait、help、except、afford四个次的词义和用法。2．— What do you Mo Yan's novels? — I like them very much. A. look at B. like C. think over D. think of 【答案】 D 【解析】【分析】根据答语I like them very much.我非常喜欢他们。可知问句句意为：你认为莫言的小说怎么样？你认为.......怎么样？1.What do you think of/about ...? 2.How do you like ...?根据What 可知此题选D。 【点评】此题考查固定的搭配，平时应多归纳总结并记忆。 3．I like to the shoes special heels. A. wear; has B. wear; with C. put on; has D. put on; with 【答案】 B 【解析】【分析】wear穿（强调状态）；put on穿上（强调动作）；has有（动词单三式）；with有（介词）句意：我喜欢穿有特殊跟的鞋子。根据句意可知第一空应填表状态的动词wear，第二空应填表补充伴随的介词with。故选B。 【点评】考查动词与介词辨析。 4．The child doesn't need any help. He is old enough to himself. A. put on B. wear C. dress D. take care 【答案】C 【解析】【分析】句意：这个孩子不需要任何帮助，他足够大去自己穿衣服。put on“穿上”,强调动作;wear“穿着”, 强调状态;dress“穿着;打扮”,其宾语为人;take care后接宾语时,必须加of。dress oneself意为“穿衣服”。故答案为C。 【点评】考查动词和动词短语辨析。
小学英语动词的ing形式 语法中有一个特别难理解的说法：“动词的ing形式”。 这个说法其实不严谨，语法里没这个术语，只有“动名词”和“现在分词”，它们的表现形式都是“动词的ing形式”。 拿love（爱）举例，该动词的“动名词”和“现在分词”形式完全一样，都是loving。另外，动词加上时态，还可以拓展为以下形式： 1）一般形式: loving 2）完成形式: having loved 3）一般形式的被动形式: being loved 4）完成形式的被动形式: having been loved 5）否定形式: 在前边加上not, 如 not loving 和 not having done 这些形式被称为“动名词短语”或者“现在分词短语”。 虽然“动名词”和“现在分词”形式相同，但它们在句子中的成分、作用完全不同。记住两个原则： 1. 动名词相当于名词，名词可以充当的成分，动名词也可以充当（比如主语、宾语、表语）。
2. 现在分词相当于形容词或副词，形容词、副词可以充当的成分，现在分词也可以充当（定语、状语、表语、补语）。 先举几个现在分词的例子： 1）I don’t know the man smoking at the gate. 我不认识大门口抽烟那个男人。 smoking at the gate 是现在分词短语，做定语，修饰the man。 2）Having managed his wealth, he became richer. 理财之后，他变得更富有了。 having managed his wealth 是一个“现在分词短语”，在句中做状语，表原因。 3) I saw the kid stealing in the bus. 我看到那个小孩在车上偷东西。 stealing in the bus 是“现在分词短语”，句中做宾语补足语 （宾语：the kid）。 再来看动名词的情况： 1）Making cakes is one of my mother’s hobbies.
（英语）英语动词基本形式专项 一、动词基本形式 1．一 I doubt that he will change his mind. 一 If so, you'd better ask him about it directly. A. am sure B. believe C. am not sure 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——我怀疑他会改变主意。——如果这样，你组好直接问他。doubt怀疑；be sure确信；believe相信；be not sure不确信。故选C。 【点评】考查动词辨析。 2．What me most is its sights. A. interested; interested B. interested; interesting C. interesting; interesting D. interesting; interested 【答案】 B 【解析】【分析】根据选项可知句意为：最使我感兴趣的是它有趣的风景。第一空应填动词，使......感兴趣interest,过去式为interested，故排除C和D。第二空应填形容词修饰sights风景，应填ing形容词。故选B。 3．Do you know the American girl __________ sunglasses? A. that wear B. who is wearing C. who is putting on D. that puts on 【答案】B 【解析】【分析】句意：你认识那个戴着太阳镜的那个美国女孩吗？wear"穿着"，表示状态，除可表示穿衣外,还可表示戴表（花、纪念章等）以及留头发或胡须等，put on"穿上"，通常指穿衣的动作；此处表示戴着眼镜，故用动词wear，先行词the American girl是第三人称单数，故谓语用第三人称单数，故选B。 【点评】考查定语从句，以及wear与put on的区别。 4．Classic music ________ nice to most old people. A. hears B. sounds C. looks D. listens 【答案】 B 【解析】【分析】句意：古典音乐对于大部分老年人来说听起来很舒服。hear听见；sound听起来；look看起来；listen听。这里根据空后的形容词nice可知要用sound,故选B。 【点评】考查动词辨析。
什么情况下句首的动词要用ing形式什么情况下用原型 动词的-ing形式 作主语 动词的-ing形式是动词的一种非谓语形式，由动词原形加-ing构成，可以在句子中用作主语、表语、宾语、宾语补语、状语和定语。 n Seeing is believing.眼见为实。 n Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours.乘火车到杭州要16个小时。 n It…s nice talking with you.和你谈话很高兴。 n It…s no use arguing with him. 跟他争论没用。 n There is no harm in doing so. 这样做没有害处。 作表语 动词-ing可用来作表语。如：
n This food smells inviting. n My favorite sport is swimming. n Their job is cleaning the window. 作宾语 1.动词-ing形式可以用作动词、短语动词和介词的宾语。 n I warned her against driving fast. n Jim dislikes eating chocolate. 2.有些动词和动词短语后接作宾语的非限定性动词时只能是-ing分词，常见的这类动词有：admit，acknowledge，advise，appreciate，avoid，delay，deny，dislike，enjoy，excuse，escape， fancy，finish，forgive，face，endure，involve，give up，imagine，mention，mind，miss，pardon，
动词形式变化 不规则变化 原形过去式过去分词 arise 出现arose arisen awake 醒来awoke awaked / awoken baby-sit 临时照顾baby-sat baby-sat be(am / is / are) 是was / were been beat 击打beat beaten become 变成became become begin 开始began begun bend 使弯曲bent bent bet 赌bet bet bite 咬bit bitten / bit blow 吹blew blown break 打破broke broken bring 拿来brought brought build 建造built built burn 燃烧burnt / burned burnt / burned buy 买bought bought can 能could × cast 抛cast cast catch 捕捉caught caught choose 选择chose chosen come 来came come cost 花费cost cost cut 割cut cut deal 分配dealt dealt dig 挖dug dug do / does 做did done draw 画，拉，拖drew drawn dream 做梦dreamed / dreamt dreamed / dreamt drink 喝drank drunk drive 驾驶drove driven eat 吃ate eaten fall 掉落fell fallen feed 喂fed fed feel 触摸felt felt fight 作战fought fought find 找出found found fly 飞flew flown forbid 禁止forbade / forbad forbidden forget 忘记forgot forgot / forgotten
英语动词有五种基本形式 英语动词有五种基本形式， 即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, hout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节， 则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]， 在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。
1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving， produce—producing， breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing，dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing， rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或 glueing，cue—cuing或 cueing， blue—blueing或 bluing，true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running， stop—stopping， hop—hopping， plan—planning，star—starring，control—controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可：worship—worshiping或worshipping，focus—focusing或focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling 以非重读的-el结尾的动词加-ing时，英国英语习惯于重复词尾l，而美国英语则习惯于不重复1。 4．若动词以一元音加一半元音（y或w）结尾，可直接加-ing： pay—paying，throw—throwing，follow—following，draw—drawing，employ—employing 5．以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing：
词语变化一，动词 1.第三人称单数 用于一般现在时的句子，当动词在第三人称后时：
2.动词过去式变化规则 一、规则动词(Regullar Verbs) 的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 一般的直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved smile--smiled; hope--hoped. 注意：ie结尾动词,直接加d: died;tied. 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped planned; 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married worried; studied. 注意：规则动词过去式加“ed”后的发音规则： 在浊辅音和元音后面[d] called [k?:ld] borrowed[b?r??d] moved[mu:vd] 在清辅音后面[t] helped[helpt] passed[pa:st] 在[t] [d]音后面[id] started['sta:tid] counted['kauntid] needed['ni:did] counted['kauntid]补充说明： 二、不规则动词(Irregular Verbs)的过去式大体上归纳有以下记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat read—read must--must 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew throw—threw（动词show除外，show—showed） 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt sweep—swept 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：come—came become—became sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank
最新英语动词基本形式练习全集 一、动词基本形式 1．—Come home before dinner time, Peter! —I ______, Mom. A. promise B. guess C. wish D. admire 【答案】A 【解析】【分析】句意：——彼得，晚饭时间之前回家！——妈妈，我保证。promise许诺，保证；guess猜测；wish希望； admire羡慕；根据Come home before dinner time,Peter!可知妈妈要求彼得晚饭前回来，所以这里彼得要答应她，故应是保证回来，故选A。 【点评】此题考查动词辨析，注意意义相近的动词词义辨析，根据语境选择合适的动词。 2．Mei Ping eats a lot every day. She has ___________ five pounds these days. A. put up B. turned on C. put on D. washed away 【答案】 C 【解析】【分析】句意：梅萍每天吃很多。她这些天已经增长了五英镑。put on weight:增长体重，put up: 搭起，turn on：打开，wash away: 冲走，根据语境，故选C。 【点评】考查动词短语。熟记这四个短语的意思。 3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork. A. influence B. improve C. increase D. require 【答案】 A 【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。 【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。 4．In fact, Liu Tu's parents have nothing against . A. run B. to run C. runs D. running 【答案】 D 【解析】【分析】against反对（介词），介词后跟动词ing形式，故选D。 【点评】考查动词的不同形式。 5．The little boy his seat to an old lady on the crowded bus. A. lent B. offered C. took D. brought 【答案】B 【解析】【分析】句意：在拥挤的公交车上，这个小男孩主动将座位让给了一位老太太。