植物的主要类群
地球上除了绿色开花的植物以外，还有什么样的植物呢？换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
第一节藻类植物
第二节苔藓植物
第三节蕨类植物
第四节种子植物
藻类植物
藻类植物的种类很多，大都生活在水中。生活在海水中的叫做海藻；生活在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。水绵就是一种常见的淡水藻。
水绵的形态结构和生活习性的特点在水池和小溪中生活着一些丝状绿藻，其中往往就有水绵。在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的。每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里（下图）。
水绵和它的生活环境
水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。自养是各类绿色植物共有的一个重要特征。
阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛，放出的氧积存在一起，能使水绵形成的丝团漂浮到水面上来。
其他的藻类植物和藻类植物的主要特征：有些藻类植物是单细胞的，例如生活在池水中的衣藻（下图左）。
衣藻海带紫菜
海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。
海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。
海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。
下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。
实验观察藻类植物
藻类植物的主要特征是：
一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
二、细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用。
三、大都生活在水中。
藻类植物对自然界和在经济上的意义水生环境中的植物主要是藻类植物。自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源。
藻类植物的意义
从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用。从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用。
1.你见到和吃到过哪些藻类植物？
2.养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿
色。这是什么原因？
●课外读
1.一滴池水中的藻类植物
2.我国的海带养殖业
一滴池水中的藻类植物
天气转暖了，池水渐渐变绿，这绿色是由一些微小的藻类植物显示出来的。一滴池水中有数不尽的、小到肉眼看不到的淡水
藻。它们在广阔的自然界中显得实在太渺小了。然而，它们的作用却是不容忽视的。
鲢鱼是人们常吃的一种淡水鱼。你知道吗？鲢鱼就
是靠吃衣藻、小球藻、栅藻等浮游在水中的淡水藻长大
的。鳙鱼俗称胖头鱼，它是靠吃水中的微小动物长大的，
而这些微小动物又是专吃微小淡水藻的。所以说，淡水
藻是各种淡水鱼的最终饵料来源。渔民往鱼塘里施肥，
就是为了促进淡水藻的生长和繁殖，从而直接或间接地
为鱼类添加饵料。
一滴池水中的几种淡
我国的海带养殖业
如今，海带已经是一种比较常见的食品了。在解放以前，它可是一种价格昂贵的稀罕物，一般人是吃不起的。那时候，我国
只是北方沿海有少量自然生长的海带，产量很低，每年需要从国外进口。解放以后，我国开始在大连、烟台、青岛的一些港湾大量养殖海带，
但是产量一直不高。我国科学家经过深入研究，发现北方大面积海域养殖不好海带，主要原因之一是海水中缺乏氮肥。于是，他们研究出陶罐施肥、塑料袋施肥和喷洒施肥等方法，使北方的海带养殖面积迅速扩大，产量也不断提高。
我国南方的海水中所含的氮肥比北方海水中的多，但是由于海水的温度比较高，所以海带养殖一直没有成功。1958年，我国科学家系统地分析了海带生长发育的特点，终于研究出室内低温育苗的方法，实
现了海带的南移养殖。从此，我国从北到南的广阔海
域广泛地开展起海带养殖，终于使海带成为物美价廉
的大众食品了。目前，我国海带的年产量（干重）已
达20000多万千克，在国际上处于领先地位。
人工放养海带幼苗的示意图
苔藓植物
夏天，在阴湿的地面和背阴墙壁上，常常密集地生长着许多矮小的植物，就像毛茸茸的绿毯一样，这往往是苔藓植物。其中，比较常见的是葫芦藓（下图）。
葫芦藓和它的生活环境
葫芦藓的形态结构和生活习性葫芦藓的植株，高度约有1厘米～3厘米。它没有真正的根，只有短而细的假根，假根主要起固着植物体的作用，葫芦藓有茎和叶，叶又小又薄，含有叶绿体，不仅能够进行光合作用，而且能够吸收水分和溶解在水中的无机盐。茎和叶里没有输导组织。葫芦藓的吸水能力不强，所以植株长得十分矮小，并且适于丛生在阴湿的环境中。
下面观察葫芦藓的形态、颜色和生活环境特点。
实验观察葫芦藓
葫芦藓是雌雄同株的植物。同一个植株，有雄枝、雌枝之分。雄枝的顶端着生雄性生殖器官，雌枝的顶端
着生雌性生殖器官。雄性生殖器
官里面产生许多精子，精子有鞭
毛，能够在水中游动。雌性生殖
器官里面产生一个球形的、不能
运动的卵细胞。葫芦藓进行生殖
的时候，植株在湿润的条件下，
精子游动到雌性生殖器官里面，
与卵细胞融合，完成受精（下
图）。受精卵逐渐发育成新的植
物体。
葫芦藓的生殖器官
其他的苔藓植物和苔藓植物的主要特征墙藓（下图左）和地钱（下图右）也是比较常见的苔藓植物。墙藓大多成片地生长在阴湿的墙壁上。地钱具有绿色扁平的叶状体，叶状体前部分叉，好像我国古代的钱币，所以叫地钱。地钱
也是成片地生长在阴湿的地表或墙壁上。
苔藓植物的主要特征是：
一、一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织。
二、受精过程离不开水，适于生活在阴湿的地方。
苔藓植物对自然界的意义苔藓植物密集生长，植株之间有缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔藓植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以，苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
1.在树林里，树干朝北的一面常常生长着苔藓植物，而朝南的
一面则不生长，这是什么原因？
2.人们常在盆景的“上水石”上栽些苔藓植物，作为美化和点
缀。这样的环境为什么适于苔藓植物生长？
●课外读苔藓趣谈
苔藓趣谈
有些苔藓植物，常常生长在庭前宅后的砖石台阶上。古诗中说“苔痕上阶绿，草色入帘青”，就是对这种情况的生动描述。
苔藓植物除了用来点缀园林和盆景以外，还有实际的用途。生活在北极圈一带的爱斯基摩人，常用长毛砂藓作灯芯，浸蘸上海豹油，就可以点燃作照明用。古代的欧洲，人们常用晒干的灰藓作枕芯和褥套，不但膨松舒适，耐且保暖性强。我国江苏、浙江一带的果农，至今还常用灰藓来覆盖果树幼苗，使幼苗生活在保温保湿的环境中。我国东北北部的沼泽地，丛生着一种高大的苔藓植物。它们的植株倒伏腐烂以后，经过长年积压，就成为泥炭。泥炭主要用作燃料，也可以用来肥田。这种苔藓植物，就称为泥炭藓。
近年来，人们发现苔藓植物还可以协助人们寻找矿藏。例如，铜藓总是生长在地表含有硫酸铜的岩石表面上，它可以作为人们寻找硫酸铜矿的指示植物。
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蕨类植物
在森林和山野的阴湿环境中，有些植物的茎通常长在地下，地面以上是羽状的复叶，在叶片的背面，常常生有褐色的斑块隆起，这就是蕨类植物。其中，比较常见的是铁线蕨（下图）。
铁线蕨和它的生活环境
铁线蕨的形态结构和生活习性的特点铁线蕨的植株可以高达30
厘米。它在地面上直立生长的部分，不是茎，而是复叶。它的叶柄紫黑发亮，像铁丝一样，铁线蕨的名称就是这样来的。铁线蕨的茎生在地面以下，形状像根，叫做根状茎。根状茎上长有许多纤细的根。
下面观察铁线蕨的形态、颜色和生活环境的特点。
实验观察铁线蕨
铁线蕨的根、叶、茎里都有输导组织，所以根吸收的水分和无机盐能够比较快的输送到叶，叶制造的有机物也能比较快地输送到茎和根。另外，铁线蕨的根、叶、茎里还有机
械组织，这就是铁线蕨
长得比较高大的原因。
夏天，铁线蕨小叶
片背面的边缘长出一些
半圆形的褐色隆起。这
些隆起是由大量的孢子
囊组成的。孢子囊里有
很多孢子（一种生殖细
胞）。孢子成熟以后，
就从孢子囊中散放出来
（下图左）。
孢子落在温暖潮湿的地方，就萌发长成很小的原叶体。原叶体是绿色的，能够独立生活。原叶体上生殖器官和雌性生殖器官。当原叶体被水浸湿的时候，精子就游到雌性生殖器官里面，与卵细胞融合，生有雄性形成受精卵（上图右）。受精卵逐渐逐渐发育成新的植物体。
铁线蕨的植株虽然比葫芦藓高大，又有真正的根、叶、茎，但是它的受精过程仍然离不开水，所以铁线蕨适于生活在阴湿的环境中。
铁线蕨是常见的观赏植物，在公园和庭院里常有栽种。
其他的蕨类植物和蕨类植物的主要特征卷柏（下图左）生长在岩石的表面或者岩石的缝隙里。蕨（上图右）生长在森林和山野的阴湿环境中。它们也是常见的蕨类植物。
蕨类植物的主要特征是：
一、具有真正的根、叶、茎，
而且根、叶、茎里具有输导组织
和比较发达的机械组织，所以植
株比较高大。
二、受精过程离不开水，所
以多数适于生活在阴湿的环境
中。
蕨类植物的经济意义：蕨的
嫩叶味美可食。卷柏、贯众等可
供药用。肾蕨等蕨类
植物，形态优美，有
观赏价值。生长在水
田、池塘中的满江红，
是一种优良的绿肥和
饲料（下图）。
在距今2亿多年
以前，地球上曾经茂
盛地生长着高达数十
米的古代蕨类植物
（如鳞木）。这些高
大的蕨类植物构成了
大片的森林。后来，
这些蕨类植物都灭绝
了。它们的遗体埋藏
在地下，经过漫长的
年代，就成了煤。
蕨类植物的经济意义
1.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽种在花盆里供观赏。
盆栽的蕨类植物应该摆放在阳光下面还是应该摆放在室内或背阴
处？应该经常保持干燥还是应该给它洒水？
2.在野外和盆栽的植物中，你见过哪些种类的蕨类植物？
●课外读珍稀的蕨类植物——桫椤
珍稀的蕨类植物——桫椤
桫椤〔soūluó〕又叫树蕨，是一种喜欢高温高湿的木本蕨类植物，植株可以高达10米，生长在我国南方林下或溪边阴地。
在3亿8千万年以前，桫椤生长得可茂盛了，后来，随着地壳运动和气候变化，绝大多数的桫椤都灭绝了，现在的桫椤就是极少数幸存者的后代。所以，桫椤十分珍贵，是我国的一级珍稀濒危保护植物。我们要像爱护大熊猫那样，好好保护桫椤。
桫椤
种子植物
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的孢子比较显著，通常脱离母体而发育，所以统称为孢子植物。下面讲的一大类植物，具有产生种子的特点，叫做种子
【看一看，想一想】
观察松树的球果（俗称“松塔”）和桃树的果实，注意它们是否都有种子，以及种子的着生状况。
想一想，它们种子的着生状况有什么不同？
植物。不过，它们又有明显的不同：松树的种子是裸露着的，外面没有果皮包被着（下图左），因此属于裸子植物。桃树的种子不裸露，外面有果皮包被着。因此属于被子植物（下图右）。这就是说，种子植物又可以分为两类：裸子植物和被子植物。
一、裸子植物
二、被子植物
一、裸子植物
裸子植物中，松树是常见的一类。
松树的形态结构和生活习性的特点：松树是高大的乔木。它的根系十分发达，能够吸收土壤深层的水分和无机盐。茎很粗壮。叶细长如针，所以松树属于针叶树。松树的针叶成束地生长，有两叶一束的，有三叶一束的，也有五叶一束的。这是区分各种松树的一个重要依据。
【看一看，想一想】
观察松树的枝条、针叶和球果的形态。
想一想，松树为什么能够生长在土质很差的地方？
用显微镜观察松叶横切面的切片，可以看到：松叶的表皮细胞很小，排列紧密，细胞壁很厚；表皮的外面有角质层；气孔深深地陷入表皮的下面（如下图）。
松叶的横切面
想一想，松叶这样的形态和结构，对于它的蒸腾作用会产生什么影响？由于根、叶、茎具有上述这样特点，所以松树能够生长在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至岩石的缝隙中。
北方的冬天，各种阔叶树的叶全都飘落了，而松树仍是郁郁葱葱。原来，松叶的寿命可以长达四五年。每年一些老叶脱落，每年又有一些新叶生出。所以，松树看上去总是终年常绿的。
松树是雌雄同株的植物。春天，着生在新枝基部的雄球花，产生出大量花粉（彩图）。每粒花粉都有两个气囊，所以花粉很容易随风飘散。着生在新枝顶部的雌球花，生有裸露的胚珠，胚珠里面有卵细胞。
松树靠风力进行传粉。花粉在胚珠内萌发形成花粉管，花粉管里面有精子。精子与卵细胞融合，完成了受精。可见，松球的受精过程已经脱离了水的限制。
第二年秋天，雌球花发育成球果，胚珠发育成裸露的种子。种子有翅，能够随风飘散到很远的地方。
其他的裸子植物和裸子植物的主要特征杉树（下图左）生长在我国的南方，侧柏（下图右）在我国的南方和北方都能生长。它们也是常见的裸子植物。
裸子植物的主要特征是：
一、能够产生种子。胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，因此，种子是裸露的，没有果皮包被着。
二、根、叶、茎都很发达，受精过程不需要水，因而适于生活在干旱的地方。
杉树侧柏
裸子植物的经济意义我国裸子植物的种类，约占全世界的一半。我国裸子植物的资源，占居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称。我国的银杉（下图左）、水杉（下图右）等是举世闻名的珍稀裸子植物，现已列为我国的一级保护植物。
银
杉水杉
裸子植物的经济意义是十分重大的。裸子植物大都是高大的乔木，是构成我国北方森林的重要树种，也是各地常见的绿化树种。松树、杉树、侧柏的木材坚固，不易腐烂，是应用广泛的建筑材料。此外，从松的树脂中可以提取松节油和松香，供工业和医药上使用（下图）。
裸子植物的经济意义
1.为什么说“松柏常青”？
2.人们制作山石树木盆景时常用小松球、小柏树，这与它们的生活习性有没有关系？
1.你认识这些裸子植物吗？
2.“世界爷”和“神木”
你认识这些裸子植物吗？
油松马尾松红松
针叶是二叶一束，叶短，粗硬，主要生长在北方。针叶是二叶一束，叶
长，细柔，主要生长在
南方。
针叶是五叶一束，主要生
长在北方地区。
刺柏圆柏（桧柏）苏铁
叶全是针刺状，木材耐水湿，适于制船。枝条上有两种叶：一种
针刺状，一种鳞片状。
又叫铁树，是名贵的观赏
树种。
“世界爷”和“神木”
生长在美国加利福尼亚洲的巨杉，以它百米以上的雄伟身姿闻外于世，号称“世界爷”。
巨杉的“胸围”可达30米，树龄高达3000岁以上。19世纪人们在修筑公路时，发现一棵巨杉正好挡住去路，于是
就打穿树干，修出一条隧道，汽车竟能穿行无阻。100多年
来，这条隧道成了当地的一处名胜，不知吸引了多少过往行
人。
（左边这棵大树就是巨杉。注意，巨杉的左边有一个人和一头象。比一比这三者的高度，就可以想象这棵树有多么
高大了。）我国台湾省阿里山上生长的红桧，也是世界闻名
的高大树木。其中最高大的一株，树龄高达2800岁，被人
们称为“神木”。慕名前往参观的旅游者，络绎不绝。
三、名词解释（15分） 柑果（举例）：由复雄蕊（1分）形成，外果皮革质（0.5分）中果皮较蔬松（0.5分），内果皮膜质（0.5分），内表皮囊状突起，例：桔、橙（0.5分）。ddd 有胚植物：在生活史中，出现胚的植物的总称（2分），如苔藓，蕨类，种子植物等。 十字形花冠：花瓣4片，排成十字形，称十字形花冠，为十字花科植物花的花冠。dddd 合轴分枝：顶芽生长活动（1分）一段时间以后，或者死亡或分化为花芽（0.5分），而靠近顶芽（0.5分）的一个腋芽（0.5分）迅速发育为新枝，代替主茎（0.5分）。ddd 小穗：由颖片和1至数朵小花组合而成的结构（2.5分）。如在禾本科和莎草科植物。ddd 颈卵器：形如瓶状的多细胞的雌性生殖器官（2分），由颈部和腹部组成（0.5分）。其中，有颈沟，腹沟和卵细胞。 地衣：藻类和真菌两类植物共同生活，而形成的共生体。ddddd 单性结实（举例）：不通过受精（1分），子房就发育形成果实（1分），例如，香焦ddd 侧膜胎座：单室（0.5分）复子房（0.5分)或假数室子房（0.5分），胚珠着生于心皮边缘（0.5分）相连的腹缝线上（1分）。dd 单身复叶：仅有1枚小叶的复叶（1分），原为三出复叶的，2枚侧生小叶退化而形成（1分），小叶与叶柄间具关节，叶轴常具翅（1分）。如柑橘叶。; dd 聚药雄蕊（举例）：花药合生成筒状（1分），花丝分离（1分），如向日葵（1分）。dddd 菌丝体：真菌的分枝或不分枝的无色菌丝的营养体。 浆果（举例）：外果皮薄（1分），中果皮（0.5分）、内果皮（0.5分）均肉质化，并充满汁液。例番茄 学名：拉丁文（0.5分）属名（1分首字母大写为名词）+种加词（1分全大写为形容词）+定名人（0.5分首字大写），如：Oryza sativa L; ddd 藻类：是一类含光合色素的低等自养植物的总称，如蓝藻，绿藻，红藻，褐藻。 菌类：菌类是一类不含光合色素的低等异养植物的统称（2分）。如细菌，粘菌，真菌等 假果：除子房外，还有花托（0.5分），花萼（0.5分），甚至整个花序（0.5分）都参与形成的果实，称为假果。举例：梨（1分） 合蕊柱：兰科植物（1分）的雄蕊与花柱，柱头完全愈合成的圆柱状结构即是合蕊柱。 角果（举例）：两心皮组成（1分），具假隔膜（1分），成熟时从两腹缝线裂开(0.5分),例如，油菜、青菜 梯形接合：水绵两条丝状体相对处的细胞壁向外突起伸长并相接触，接触处的细胞壁溶解，形成接合管（2分），细胞的原生质体缩成一团，形成合子（0.5分）丝状体多处产生接合管（0.5分），形如“梯子”而得名的。 低等植物：植物体无根，茎，叶的分化（1分），雌性生殖结构由单细胞构成（1分），生活史中不出现胚（1分）。例如：细菌，藻类，地衣等。 头状花序：许多无柄花(0.5分)，着生于极度缩短（1分），膨大平展（1分）的花序轴上，各苞片常密集成总苞(0.5分)，花排列成头状。 世代交替：从无性世代的孢子体产生有性世代的配子体，又从有性世代的配子体产生无性世代的孢子体，有规律地轮回更替现象称世代交替。dd 聚花果（举例）：由整个花序（2分）形成的果实，例如桑椹、菠萝。（1分） 假二叉分枝：顶芽（0.5分）长出一段枝条，停止发育或为花芽（0.5分），顶芽两侧对生的侧芽（1分）同时发育为新枝，新枝的顶牙和侧芽生长活动与母枝相同（1分）。 个体发育：植物从生命活动中的某一个阶段（孢子，合子，种子）开始，经过形态，结构和生殖上的一系列发育变化，然后再出现当初这一阶段的全过程。 种子植物：在生活史中产生种子，胚被种子的外部结构很好的保护（2.5分）。如裸子植物和
一、名词解释 3.外始式分化： 答案：根的初生木质成熟方式从外至内渐次发育成熟，称为外始式分化。 4.分化： 答案：细胞在结构和功能上的特化。 5.组织： 答案：来源相同，形态结构相似，执行一定生理功能的细胞群，称为组织。 6.花： 答案：花是适应生殖功能的变态短枝。 7.茎： 答案：来源于胚芽，是植物地上部分的轴状体。 8.变态： 答案：植物器官为了适应某一特殊的环境，改变了原有的功能和形态，这种变化能够遗传下去，称为变态。 9.保护组织： 答案：覆盖于植物体表起保护作用的组织，例如表皮。 10.芯皮： 答案：芯皮是组成雌蕊的基本单位，由叶变态而成。 15.边缘胎座： 答案：单子房，一室，胚珠着生在腹缝线上。 18.休眠： 答案：种子成熟后，在适宜的环境下也不立即萌发，必须经过一段相对静止的时间，才能萌发，这一特性叫种子的休眠。 19.胚珠： 答案：胚珠是芯皮腹缝线上的卵形突起，发育成熟后由珠被、珠心、珠柄、珠孔、合点等部分构成。珠心组织内产生胚囊母细胞，并由其发育成配囊。 20.侵填体： 答案：进入导管内部的瘤状后含物，称为侵填体。 21.双受精： 答案：被子植物受精过程中，进入胚囊的两个精子，一个与卵结合成合子，进一步发育成胚；一个与两个极核结合成三倍体的胚乳核，并进一步发育成胚乳，这一特殊的受精方式，称为双受精。 22.分生组织： 答案：在根尖、茎尖和形成层中，具有持久分生能力的细胞群，称为分生组织。 23.次生保护组织： 答案：由木栓形成层（侧生分生组织）及其衍生细胞形成的具有保护功能的组织。 25.凯氏带： 答案：双子叶植物内皮层细胞的径向壁和上下端壁的栓质带状加厚，称为凯氏带。 26.泡状细胞： 答案：单子叶植物叶片上表皮中，呈扇形分布的某些薄壁细胞，称为泡状细胞。这些细胞失水时，能引起叶片卷曲，防止叶片舒展而进一步失水。 27.内起源： 答案：侧根发生时，由内皮层以内的中柱鞘细胞恢复分生能力，形成侧根源基，进一步突破外面的组织而成，这种起源方式称为内起源。
药用植物学试题 一、单项选择题 1. 叶绿素 a 、叶绿素 b 、胡萝卜素和叶黄素为 (A ) 主含的四种色素。 A. 叶绿体 B. 有色体 C. 植物色素 D. 前质体 2. 金毛狗脊属于 (C ) A. 石松纲 B. 水韭纲 C. 真蕨纲 D. 木贼纲 3. 绿藻门含有叶绿素 (A ) 光合色素。 A. a,b B. a,d C. a,c D. a,e 4. 根有定根和不定根之分，定根中有主根，主根是从 ( D) 发育而来。 A. 直根系 B. 不定根 C. 定根 D. 胚根 5. 唇形科的拉丁科名是 (B ) A. Rosaceae B. Labiatae C. Magnoliaceae D. Liliaceae 6. 植物器官通常由 ( B) 组成。 A.4 个部分 B.6 个部分 C.7 个部分 D.5 个部分 7. 瓠果是 (B ) 的主要特征。 A. 桔梗科 B. 葫芦科 C. 忍冬科 D. 菊科 8. 苔藓植物有配子体和孢子体两种植物，其中孢子体 (C ) 于配子体上。 A. 腐生 B. 共生 C. 寄生 D. 借生 9. 银耳担子纵裂为四个细胞，横切面上呈 (C ) 字形。 A. 日 B. 目 C. 田 D. 由 10. 大豆的果实是 (C ) A. 蒴果 B. 瘦果 C. 荚果 D. 角果 11. 次生射线，位于木质部为木射线，位于韧皮部的称为韧皮射线，两者合称为 (B ) A. 髓射线 B. 维管射线 C. 初生射线 D. 额外射线 12. 柑果、核果、浆果、瓠果属于 ( A) A. 单果 B. 干果 C. 不裂果 D. 聚合果 13. 啤酒酵母、麦角、冬虫夏草、竹黄为 ( C) 植物。 A. 担子菌亚门 B. 半知菌亚门 C. 子囊菌亚门 D. 藻状菌亚门 14. 葡萄的卷须属于 (B ) A. 叶卷须 B. 茎卷须 C. 托叶卷须 D. 不定根 15. 地衣植物是藻菌 (A ) A. 共生复合体 B. 寄生体 C. 附体 D. 腐生复合体 16. 茜草科的植物，大多数位于叶柄间的托叶，常 (A ) A. 合生 B. 缺乏 C. 延生 D. 须状 17. 杜鹃花科植物的花药为 (A ) A. 顶孔开裂 B. 顶端瓣裂 C. 顶端侧裂 D. 顶端横裂 18. 胚珠裸露于心皮上，无真正的果实的植物为 (D ) A. 双子叶植物 B. 被子植物 C. 单子叶植物 D. 裸子植物 19. 龙胆科的子房 2 心皮组成 1 室，有 ( B) A.3 个侧膜胎座 B.2 个侧膜胎座 C.4 个侧膜胎座 D.1 个侧膜胎座 20. 双悬果为伞形科的特征，其分果有 (D ) 条棱。 A. 4 B. 3 C. 6 D. 5 二、双项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案别填在题干的括号内。每小题 1 分，共 6 分 ) 1. 苹果为 ( BE) A. 干果 B. 假果 C. 复果 D. 浆果 E. 单果 2. 颈卵器植物有 (BC ) A. 藻类 B. 苔藓 C. 蕨类 D. 菌类 E. 地衣 3. 属于蓼科的药用植物有 (BC ) A. 黄连 B. 大黄 C. 何首乌 D. 当归 E. 人参 4. 十字花科植物大多有 (AD ) A. 四强雄蕊 B. 二强雄蕊 C. 花托隆起 D. 假隔膜 E. 花萼二枚 5. 心皮是构成雌蕊的 (AD ) A. 变态叶 B. 大孢子 C. 小孢子 D. 大孢子叶 E. 花药 6. 根的内皮层上有 ( BE)
《植物的主要类群》教案 教学目标 1、初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认识不同植物类群的形态结构特征、生活方式、与人类的关系 2、通过“观察比较不同的植物”活动，提高观察能力、比较思维能力、分析问题能力和语言表达能力 3、通过对不同类群植物的学习，进一步体会植物种类的多样性；强化生物进化的观点 4、通过对不同类群植物与人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。 教学重难点 1、认识植物系统进化树；组织“观察比较不同的植物”的活动 2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的形态结构特征，认识种子植物是植物界最高等的类群 3、各个植物类群与人类的关系 教学流程： 第一课时 《一》创设情景，引入新课 播放一段植物类群的录像，向同学展现丰富多彩的植物世界。 【引入】：据植物科学家估计，自然界中已知的植物约有33万种，遍布地球上的各种生态环境。那不同植物类群之间的差异有多大，它们之间有没有亲缘关系呢？这节课就让我们一起来认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群到底有哪些呢？ 【学生活动】：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 《二》植物系统进化树 【提问】：我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？ 请同学们观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树图片中你获取哪些信息？请同学分组讨论并思考，注意如下两个问题： （1）观察植物系统进化树，分析不同植物类群的进化关系。 （2）辨别各种植物类群的特征，“观察比较不同的植物”活动 【学生活动】：学生仔细观察植物进化树图片，辨别课桌上所摆放的各种植物，并经过讨论将结果填写在书上的空格里面。
植物学 第一章绪论 一．1.植物：一般有叶绿素，自养；无神经系统，无感觉，固着不动。 2.植物界被子植物 种子植物雌蕊植物维管束植物 裸子植物高等植物 蕨类植物 苔藓植物颈卵器植物 真菌 细菌菌类植物 卵菌 黏菌 孢子植物地衣地衣植物 褐藻 红藻非维管束植物 蓝藻低等植物 绿藻 黄藻藻类植物 金藻 甲藻 硅藻 裸藻 轮藻 3．生物界的分。
○1二界系统：植物界（光合，固着）、动物界（运动，吞食）； ○2三界系统：植物界、动物界、原生生物界（变形虫，具鞭毛，能游动的单细胞群体）； ○3四界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界（原始核）； ○4五界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界； ○5六界系统：植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界、非细胞生物界（病毒、类病毒） 区别：原生生物界与原核生物界 4.植物作用 □1植物在自然界中的生态系统功能 ◇1合成作用（光合作用）: 6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（三大宇宙作用）○1无机物转化为有机物； ○2将光能转化为可贮存的化学能； ○3补充大气中的氧。 ◇2分解作用（矿化作用） 复杂有机物→简单无机物 意义：a、补充光合作用消耗的原料 b、使自然界的物质得以循环 □2植物与环境 ○1净化作用：对大气、水域及土壤的污染具有净化作用，其途径是吸收，吸附，分解或富集。 ○2监测作用：监测植物－对有毒气体敏感的植物。 ○3植物对水土保持、调节气候的作用。 ○4美化环境。
○5其它：杀菌（散发杀菌素）；减低噪音等等。 □3植物与人类 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关； 第二章植物细胞与组织 一．1.细胞概念 细胞（cell) 是构成植物和动物有机体的形态结构和生命活动的基本单位。 2.细胞学说的内容 ○1植物与动物的组织由细胞构成 ○2所有的细胞由细胞分裂或融合而成 ○3卵细胞和精子都是细胞 ○4单个细胞可以分裂形成组织 病毒是目前已知最小的生命单位，仅由蛋白质外壳包围核酸芯所组成 二．原生质（化学和生命基础） 原生质是细胞活动的物质基础,可以新陈代谢。原生质有着相似的基本成分。 1.水和无机物：原生质含有大量的水，一般占全重的60-90%。原生质中还含有 无机盐及许多呈离子状态的元素，如铁、锌、锰、镁、钾、钠、氯等。 2.有机化合物 ○1蛋白质：蛋白质分子由20多种氨基酸组成；结构蛋白、活性蛋白、储藏蛋白； ○2核酸：含有核糖的核糖核酸（RNA),含有脱氧核糖的脱氧核糖（DNA)； ○3脂类：经水解后产生脂肪酸的物质，单纯脂、复合脂、结合脂等； ○4糖类:单糖(葡萄糖、核糖), 双糖(蔗糖、麦芽糖),多糖(纤维素、淀粉) --酶、维生素、激素、抗菌素等。
植物的主要类群还有什么样的植物呢？地球上除了绿色开花的植物 以外，换句话说，包括绿色开花的植物在内，地球上共有几大类植物呢？根据形态、结构和生活习性的不同，植物有四个主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。 第一节藻类植物 第二节苔藓植物 第三节蕨类植物 种子植物第四节 藻类植物
藻类植物的种类很多，大都生活在水中。生活在海水中的叫做海藻；生活在河流、湖泊、池塘中的叫做淡水藻。水绵就是一种常见的淡水藻。在水池和小溪中生活着一些丝状绿水绵的形态结构和生活习性的特点藻，其中往往就有水绵。在显微镜下可以看到，每条水绵都是由许多个结构相同的长筒状的细胞连接而成的。每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，在细胞质中有液泡和叶绿体。水绵的叶绿体像带子，螺旋状地排列在细胞里（下图）。 水绵和它的生活环境水绵的叶绿体里含有叶绿素，所以能够进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活，这样的营养方式叫做自养。自养是各类绿色植物共有的一个重要特征。阳光充足的时候，水绵的光合作用旺盛，放出的氧积存在一起，能使水绵形成的丝团漂浮到水面上来。有些藻类植物是单细胞的，例如其他的藻类植物和藻类植物的主要特征：生活在池水中的衣藻（下图左）。 海衣藻 紫菜带 海带（上图中）、紫菜（上图右）是常见的食用海藻。它们与水绵一样，都是多细胞的藻类植物。海带和紫菜的结构也很简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。从外表看去，像根的部分只是起固着作用的根状物，像叶的部分叫做叶状体。海带的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻黄素，所以它呈现褐色。紫菜的叶绿体里除了含有叶绿素以外，还含有大量的藻红素，所以它呈现紫红色（彩图）。 下面以水绵、海带和紫菜作实验材料，来观察藻类植物的形态和颜色。 实验观察藻类植物 藻类植物的主要特征是： 一、单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
第六章植物界的基本类群 第一节概述 随着对植物研究的不断深入,至今已发现地球上生存的植物约有50万种以上。并且新种仍不断地被被发现。经过自然选择的作用,推动着物种从低级到高级,从简单到复杂,从水生到陆生的系统演化过程,从而出现至今多种多样,数量巨大生物类型,它们与环境共同组成了地球上的生物圈,而植物就是生物圈中重要的组成部分,在对整个生物圈的发展、物质循环、维持生态平衡等方面起着巨大的作用。 一、植物的分类单位 对植物界的系统分类就是根据它们的亲缘关系与相似的程度进行区分与归纳,从大类群到小类群直至个体,制定出各级分类单位,使所有植物都有所从属。 植物界主要分类单位就是: 界:最多分类单位 门:相近的纲组合成“门” 纲: 相近的目组合成“纲” 目:相近的科组合成“目” 科:相近的属组合成“科” 属:亲缘关系相近的种集合为“属” 种:基本分类单位 一般认为“种”就是指具有相似的形态特征;表现为一定的生物学特性;在自然界中占有一定的分布区;同种的个体彼此交配能产生遗传性相似的后代,而不同的种通常存在生殖上的隔离或杂交不育。在一个分布区内的所有种内,植物个体的总与称种群。 *在以上各级分类单位中,如果某一单位过大或者产生了某些特征的变异时,再划分成更细的分类单位,如亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种、变种变型等。(举例蔷薇科内的四个豆科)。 二、植物的命名: 《国际植物命名法规》中规定,以“双命”命名。“双命名”由瑞典植物学家林奈于1753年创立,后经多次修改。“双命法”就是用两个拉丁词或拉丁化的词给每种植物命名。 一个完整的学名应为: 属名+种名词+命名人缩写 属名:用名词,第一个字母大写 种名词:种名或种区别,一般用形容词,少数为名词,第一个字母小写 命名人:命名人的姓氏缩写 如:Populus Alba L (银白杨) Populus 名词杨树之意,Alba 形容词白色的,L 定命人林奈Linnaeus的缩写
植物学整理笔记 第四章种子植物营养器官的形态、构造和功能 ?种子植物根据其胚胎是否有包被，又可分为裸子植物和被子植物两类。P68 ?种子植物的植物体在构造上一般具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，其中前3种称为营养器官， 后3种称为繁殖器官。P68 第二节种子萌发与营养器官的发生 ?种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成。P68 ?所谓假种皮，严格地说是指从胚珠基部向外突起，发育形成包裹在种子外面、色泽鲜艳的一种结构（如荔 枝、龙眼）。P69 ?成熟的种子，种皮上一般还有种脐、种孔、种脊，种脐和种孔是每种植物都具有的构造。P69 ?胚包括胚芽、胚根、胚轴和子叶四个部分。P70 ?根据子叶的数目，种子植物可分为三大类：具有两个子叶的植物称为双子叶植物，具有一个子叶的植物称 为单子叶植物，裸子植物的子叶数目不定，通常都是两个以上。P70 ?种子的类型P70 1.无胚乳种子：这类种子只有种皮和胚两部分，子叶肥厚、贮藏大量的营养物质，代替了胚乳的 功能。许多双子叶植物，如刺槐、梨、板栗、油茶、核桃等都是无胚乳种子。 2.有胚乳种子：这类种子由胚、胚乳和种皮三部分组成，胚乳占种子大部分，胚较小，如油桐、 橡胶树、松、稻、麦等。许多双子叶植物，大多数单子叶植物和全部裸子植物的种子，都是有 胚乳种子。 ?种子萌发必须具备的三个条件：充足的水分、适宜的温度、充足的氧气。P72 ?幼苗类型分为两种：子叶出土的幼苗和子叶留土的幼苗。P73 第三节根 ?根是种子植物的重要营养器官，它的主要功能室吸收土壤中的水分以及溶于水中的无机盐类，并通过根的 维管组织输送到地上部分，根的另一个重要作用是具有合成的功能，此外还有固定支撑作用、输导作用、贮藏作用和繁殖作用（营养繁殖）。P75 ?定根（主根、侧根）和不定根P75 1.由种子中的胚根萌发而形成的根，称为定根，包括主根和从主根产生的侧根。 2.有些植物的根还可以从茎、叶、胚轴等部位产生，与胚根无关，称为不定根。蕨类、种子植物 扦插、单子叶植物等的根。不定根也能再产生侧根。 ?根系类型及其在土壤中的分布。P76 1.由主根及其产生的侧根构成的根的总和，称为直根系，有粗大的主根和发达的侧根。通常是深 根性的。因而比较耐干旱。如裸子植物和部分双子叶植物。 2.由不定根形成的根的总和，称为须根系，没有明显的主根，各根粗细和长短一致，侧根很少。 通常是浅根性，因而不太耐旱。如蕨类植物、单子叶植物、部分双子叶植物。常常因为胚根萌 发不久就死亡，而由胚轴上长出的不定根构成。 ?根的生长的三向性：向地性、向肥性、向水性及其应用。 ?树种的根系特征也是选择造林树种的依据之一。选择防护林带的树种，一般应选深根性树种，才具有较强 的抗风力；营造水土保持林，一般宜用侧根发达，固土能力强的树种；营造混交林时，除考虑地上部分的 相互关系外，要选择深根性和浅根性树种合理配置，以利于根系的发育及水分养分的吸收利用。P77 ?植物根系分布在土壤中，它们和根际微生物（细菌、放线菌、真菌、藻类、原生植物等）有着密切的关系， 即高等植物与微生物之间形成了一种互利共生关系，称为共生。根瘤和菌根是高等植物根系和土壤微生物 之间共生关系的两种类型。P89 ?根瘤常见科属：除豆科外，桦木科、木麻黄科、鼠李科、胡颓子科、杨梅科、蔷薇科、苏铁科、罗汉松科
浙江省2009年1月高等教育自學考試 藥用植物學試題 課程代碼：03037 一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出の四個備選項中只有一個是符合題目要求の，請將其代碼填寫在題後の括號內。錯選、多選或未選均無分。 1．光學顯微鏡の有效放大倍數一般不超過( D ) A．100倍 B．500倍 C．1000倍 D．1200倍 2．輸導組織中，橫壁上有穿孔の屬於( B ) A．管胞 B．導管 C．篩管 D．伴胞 3．具有不均勻加厚の初生壁の細胞是( A ) A．厚角細胞 B．厚壁細胞 C．薄壁細胞 D．導管細胞 4．葉の細胞中含有大量葉綠體の是( B ) A．上表皮 B．柵欄組織 C．海綿組織 D．下表皮 5．維管束進入胚囊の通道稱( B ) A．珠心 B．珠孔 C．合點 D．主脈 6．無胚乳種子通常具有發達の( D ) A．胚根 B．胚莖 C．胚芽
D．子葉 7．李時珍の《本草綱目》の分類方法屬於( B ) A．自然分類系統 B．人為分類系統 C．藥用部位分類系統 D．主要功效分類系統 8．藻體の內部分化成表皮、皮層和髓三部分の藻類是( C ) A．水綿 B．海帶 C．紫菜 D．石蓴 9．啤酒酵母菌、麥角菌、冬蟲夏草菌為_______植物。( B ) A．擔子菌亞門 B．半知菌亞門 C．子囊菌亞門 D．藻狀菌亞門 10．苔蘚植物の孢子體_______在配子體上。( B ) A．腐生 B．寄生 C．共生 D．借生來源:考試大-自考 11．隱頭花序是_______の特征之一。( A ) A．桑科 B．胡桃科 C．三白草科 D．蓼科 12．葫蘆科植物の雌蕊由_______個心皮構成。( D ) A．1 B．2 C．3 D．4 13．唇形科の雄蕊類型為( C ) A．單體雄蕊 B．聚藥雄蕊 C．二強雄蕊 D．四強雄蕊 14．金毛狗脊屬於( C ) A．石松亞門 B．水韭亞門
植物的主要类群 【教学目标】 一、知识与能力目标 1．初步认识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系，通过“观察比较不同的植物”的活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形悉、结构特征，生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。 2．通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力。 3．通过对不同植物类群的学习，增强分析问题及语言表达的能力。 二、过程与方法目标 实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 三、情感、态度与价值观目标 体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学的价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物的情感。 【教学重难点】 一、重点 1．“观察比较不同的植物”的活动；了解在不同的环境中分布着不同的植物类群（藻类、苔类和蕨类），以及这些植物类群的形态、结构特征。 2．植物类群与人类的关系。 二、难点 认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓植物、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。 【课时安排】 3课时。 【教学过程】 【第一课时】 一、创设情境，引入新课 1．引导：在生物圈中最重要的生物恐怕要算绿色植物了，绿色植物是生物圈中的生产者，
它们为生物圈中的消费者提供了食物等。 绿色植物的种类繁多形态千差万别。你知道生物圈中绿色植物大约有多少种？它们都有哪些类群？你能说出它们的生活环境吗？ 生物圈中的绿色植物大约有33万种，根据植物形态、结构等特征的不同可将它们可分成藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。藻类植物一般生活在水中；苔藓植物一般生活在潮湿的陆地上；蕨类植物生活在阴暗且比较湿润的陆地上；种子植物分布非常广，陆地、水中都有其分布。 2．揭示课题：这节课我们来一起认识生物圈中有哪些绿色植物，它们都有哪些特点。首先我们来讨论植物的主要类群，关于藻类、苔藓、蕨类、种子植物这四类植物你想了解些什么呢？ 二、植物系统进化树 1．提问：我们知道地球上的动物和植物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？ 2．请观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树的图片中你能获取哪些信息？ 3．从植物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的？ 4．通过比较这几类植物的形态特点，你能从中发现什么规律呢？ a．动植物进化的规律是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等来进行进化的。 b．地球上的植物并不是从一开始就像现在这样丰富多彩，所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。 c．植物进化的顺序是：最早出现的植物是藻类植物，然后从藻类植物到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。 d．它们经历了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高级的进化过程。 三、活动：观察比较不同的植物 1．怎样来区别不同的植物呢？下面我们一起来观察、比较这几类植物。（在实验桌上，教师给大家准备海带、葫芦藓、肾蕨、带有球果的松枝、蚕豆、放大镜、镊子等。）幻灯演示观察的方法步骤： （1）区分这几种植物。 （2）依次仔细观察海带、葫芦藓、肾蕨的形态特征。 （3）在松枝上识别雄球果和雌球果的形态结构，从雌球果内找出松子，思考球果的哪个结构起到了保护松子的作用。
一、细胞壁的结构 1、胞间层（中层）：主要成分为果胶质。 2、初生壁（主要成分为纤维素及少量的果胶质、半纤维素）：初生壁一般薄而柔软，可塑性大；同时可透水分和溶质 3、次生壁：（形成于细胞停止生长以后，主要成分为纤维素及木质。）：较厚，坚硬；分为外、中、内三层；次生壁强烈加厚的cell多数是死细胞。 4、纹孔：细胞壁增厚时，并非全面均匀增厚，其中常留有不增厚的部分称纹孔。实际上并 非真正的孔，而是一些薄壁的区域。分为具缘纹孔（底＞口，发生在次生壁强烈加厚 的细胞间。）、单纹孔、半具缘纹孔 5、胞间连丝：在相邻的生活细胞之间，细胞质常以极细的细胞质丝穿过细胞壁而彼此相互 联系，这些穿过细胞壁的细胞质丝叫胞间连丝。 二、分生组织（也称形成组织） 1、原分生组织（顶端分生组织） 位置：根尖、茎尖的先端 细胞特点：1）形小、壁薄、质浓、核大、无或仅具小液泡，排列整齐，无胞间隙；2）终身保持分裂能力。 2、初生分生组织（顶端分生组织） 位置：根、茎前最幼嫩部位，位于原分生组织之后。 特点：一方面cell仍能分裂；一方面cell开始初步分化 3、次生分生组织：仅见于裸子植物和双子叶植物。（侧生分生组织） 位置：根、茎中轴的侧面。 来源：成熟cell脱分化而成。 两类形成层→使根茎增粗。木栓形成层→形成周皮 4、居间分生组织 基本组织、）三、薄壁组织（营养组织分布：较广，6种器官均有。 特点：（1）都是活cell、壁薄、核小、形大、液泡大、细胞间隙大；（2）cell分化程度浅，具潜在的转化能力，具较大的可塑性。 类型：同化组织、贮藏组织、储水组织、吸收组织、通气组织、传递cell 四、输导组织 木质部：由几种不同类型的细胞构成的一种复合组织，包括管胞和导管分子、纤维、薄壁细胞等。 韧皮部：复合组织，包含筛管分子或筛胞、伴胞、薄壁细胞、纤维等不同类型的细胞。 1、导管分子与管胞位于木质部（死细胞）
1.纹孔的类型有D A.半缘纹孔 B.具缘纹孔 C.单纹孔 D.以上均是 E.以上均不是 2.下列属有限花序的是C A.总状花序 B.肉穗花序 C.轮伞花序 D.伞形花序 E.以上均是 3.植物的根中，木质部和韧皮部相间排列，其属于A A.辐射型维管束 B.外韧型维管束 C.周木型维管束 D.双韧型维管束 E.周韧型维管束 4.双子叶植物茎的初生构造维管束类型常为A A.无限外韧型维管束 B.有限外韧型维管束 C.辐射型维管束 D.周韧型维管束 E.周木型维管束 5.在槐花粉末中，可见：A A.芸香甙结晶 B.橙皮甙结晶 C.草酸钙结晶 D.碳酸钙结晶 E.石膏结晶 6.植物细胞特有的细胞器是C A.线粒体 B.溶酶体 C.质体 D.核糖体 E.高尔基体 7.具有两个或两个以上的脐点、每一个脐点具有各自层纹，外面还包有共 同的层纹称为C A.单粒淀粉 B.复粒淀粉 C.半复粒淀粉 D.复粒和半复粒淀粉 E.单粒和复粒淀粉 8.大黄根茎和甘草根的混合粉末中，可见到哪种类型的草酸钙晶体D A.簇晶 B.方晶 C.针晶和簇晶 D.方晶和簇晶 E.以上都不是9.嵌晶石细胞的细胞壁上具有B A.簇晶 B.方晶 C.针晶 D.柱晶 E.砂晶 10.单子叶植物茎的构造维管束类型为B A.无限外韧型维管束 B.有限外韧型维管束 C.辐射型维管束 D.周韧型维管束 E.周木型维管束 11.导管属于B A.机械组织 B.输导组织 C.分生组织 D.分泌组织和保护组织 E.薄壁组织 12.一般蓼科植物所含的草酸钙结晶为C A.方晶 B.针晶 C.簇晶 D.沙晶 E.柱晶 13.对植物细胞内的生化反应和生理活动起调节作用的物质有E A.酶 B.维生素 C.抗生素 D.植物激素 E.以上均是 14.某一双子叶植物叶上的气孔，副卫细胞数不定，其形态与表皮细胞相似， 该叶的气孔轴式为A A.不定式 B.环式 C.不等式 D.平轴式 E.直轴式 15.重被花的特征是 C A.具有花萼但无花冠 B.具有花冠但无花萼 C.既有花萼也有花冠 D.具有多层花被 E.具有一层花被 16.某一双子叶植物叶上的气在于A A.细胞核 B.细胞质 C.液泡 D.线粒体 E.以上均不是
第六章第2节植物的主要类群 教案 一、教材分析 1.知识内容结构： 1.1科学知识、技能要素： 知识要素： （1）自然界的植物根据繁殖方式被分为种子植物和孢子生物。 （2）根据种子有无果皮包被，又可将种子植物分为被子植物和裸子植物。 （3）根据种子里子叶的数目，可将被子植物分为双子叶植物和单子叶植物及两者之间的特征、区别和代表植物。 技能要素： 通过观察各种植物之间的区别，增强观察、分析的能力。 1.2科学过程方法要素 通过对一些常见植物形态特征、生活习性的分析能正确判断其所属类群，增强实践能力与知识迁移能力。 1.3态度、情感、价值观要素
通过学习各种植物对人类健康、生态环境、自然景观等方面的价值与作用来提升保护植物的意识，促进积极参与保护植物的公益性活动，理解保持生物的多样性对地球与人类发展的意义。 1.4STS关系要素 地球上生物的存在与繁衍对人类，对环境、对社会都具有特殊的意义与巨大的贡献，它们维护了地球的生态平衡，许多植物具有食用价值、药用价值，观赏价值等，植物的多样性构成了地球的生机盎然。 2.前后章节联系： 本课时“植物的主要类群”选自教材华师大版初一科学第六章“生物的类群”中的第二节，第一节“动物的主要类群”阐述了动物的分类及几种代表特征。第三节则阐述了除动物与植物以外生物，细菌和真菌。第四节“生物的分类”阐述了科学进行生物分类的方法。内容联系上看，第一、二、三节对动物、植物、细菌真菌的分别阐述构成了生物的总和，第四节则是在前三节基础之上的扩充与深化，阐述了面对眼花缭乱的诸多生物将其进行科学归类的方法，达到由感性至理性的转变。知识结构上看，第一、二、三节呈并列关系，第四节呈递进关系，四节内容共同构成了生物的一个较全面的体系，本课时内容同时起到了衔接前后章节的作用。 3.教学活动结构： 为了让学生“理解”双子叶植物的单子叶植物的区别，教材安排了“与蔬菜交朋友”的活动。 为了“了解”裸子植物，教材安排了“科学技术社会：银杏”的阅读活动。 二、教学目标 1、科学知识、技能目标： （1）知道被子植物和裸子植物的概念，并能分别举例。 （2）知道出单子叶植物和双子叶植物的概念和主要区别，并能分别举例。 2、过程方法目标 根据单、双子叶植物的主要特征，学会区别常见的被子植物； 3、态度情感价值观目标 （1）学生珍稀植物，保护植物的意识增强。
植物学1.植物的分类 （1）自然分类法：恩格勒哈钦松克朗奎斯系统（2）人为分类法：科属种 2.依据景观特征用途分类 行道树： 香樟樟科，樟属 无患子无患子科，无患子属银杏银杏科，银杏属 枫树槭树科，槭树属 合欢豆科，合欢属 垂柳杨柳科，柳属 榕树桑科，榕属 蒲葵棕榈科，蒲葵属 广玉兰木兰科，木兰属 苦楝楝科，楝属梧桐梧桐科，梧桐属 构树桑科，构属 南洋杉南洋杉科，南洋杉属 圆柏柏科，圆柏属 广玉兰木兰科，木兰属 鹅掌楸木兰科，鹅掌楸属 毛白杨杨柳科，杨属 二球悬铃木（英桐）悬铃木科，悬铃木 属（PS：一球美桐三球法桐） 绿篱植物： 黄杨黄杨科，黄杨属 大叶黄杨卫矛科，卫矛属小叶黄杨黄杨科，黄杨属侧柏柏科，侧柏属 木槿锦葵科，木槿属 金叶女贞木犀科，女贞属卫矛卫矛科，卫矛属 贴梗海棠蔷薇科，木瓜属法国冬青忍冬科，荚迷属 紫叶小檗小檗科，小檗属 枸骨冬青科，冬青属 火棘蔷薇科，火棘属 罗汉松罗汉松科，罗汉松属红花檵木金缕梅科，檵木属珊瑚树忍冬科，荚迷属 攀缘植物： 牵牛旋花科，牵牛属 紫藤豆科，紫藤属 葡萄葡萄科，葡萄属 爬山虎葡萄科，爬山虎属扶芳藤卫矛科，卫矛属木香蔷薇科，蔷薇属 野蔷薇蔷薇科，蔷薇属凌霄紫葳科，凌霄属 绿萝天南星科，绿萝属金银花忍冬科，忍冬属花叶蔓长春夹竹桃科，蔓长春花属络石夹竹桃科，络石属 木通木通科，木通属 探春木犀科，素馨属 丝瓜葫芦科，丝瓜属 吊兰百合科，吊兰属 过路黄报春花科，珍珠菜属 虎耳草虎耳草科，虎耳草属 垂盆草景天科，佛甲草属 铁线莲毛茛科，铁线莲属 花坛，盆栽花卉： 菊花菊科，菊属 非洲菊菊科，大丁草属月季蔷薇科，蔷薇属百合百合科，百合属 唐菖蒲鸢尾科，唐菖薄属鹤望兰旅人蕉科，鹤望兰属
《药用植物学》辅导资料 一、选择: 植物的主要化学成分特征是 A黄酮类 B强心苷 C皂苷 D生物碱类 E酚类 2.马兜铃花的特征是 A花被管基部球形 B花被管顶端向一侧扩大 C花被管顶端3裂 D雄蕊12 E雄蕊6 3.具有单性花的科是 A马兜铃科 B蓼科 C小檗科 D葫芦科 E天南星科 4.具有托叶的科是 A豆科 B木兰科 C桑科 D罂粟科 E 蓼科 5.蓼科植物的特征是 A木本植物 B草本植物 C花两侧对称 D花辐射对称 E托叶形成鞘状 6.何首乌花的特征是 A花被外侧3片背部有翅 B花被5裂 C花被6裂 D花被外侧3片背部无翅 E花白色 7.百合科植物的果实是 A瘦果 B蒴果 C胞果 D浆果 E核果 8.商陆科植物的特征是： A单叶互生 B全缘 C单被花 D重被花 E子房上位 的特征是： A草本 B单叶 C复叶 D特立中央胎座 E中轴胎座10.为Campanulaceae的植物是 A太子参 B党参 C沙参 D华山参 E人参11.具有两侧对称花的科是 A毛茛科 B百合科 C豆科 D天南星科 E唇形科12.属于Ranunculaceae的属是 A天南星属 B乌头属 C铁线莲属 D百合属 E黄精属13.花两侧对称的科或属是 A乌头属 B唇形科 C百合科 D木兰属 E忍冬科14.沙参属的特征是 A有白色乳汁 B花钟形 C具心皮柄 D聚合果 E蒴果 的特征是 A草本 B灌木 C雄蕊离心式发育 D具有花盘 E聚合果16.小檗科的特征是 A草本 B灌木 C聚合果 D单雌蕊 E单性花主要特征是 A含有皂苷类化合物 B常为木质藤本 C花单性 D雄花的雄蕊通常6 E伞形花序 属的特征是 A藤本 B乔木 C单性花 D辐射对称花 E浆果19.具油细胞的科是 A罂粟科 B木兰科 C石竹科 D芸香科 E姜科
植物的四大类群 【学习目标】 1．说出植物有哪四大类群 2．能简单描述各类群植物的基本特征 3．能说出各类群植物的主要差异 【学习重点】 描述各类群植物的基本特征 【学习难点】 说出各类群植物的主要差异 【问题探究】 1．藻类植物 A分类：有细胞的，也有细胞的 B生活环境：有的生活在中，有的生活在中，还有的生活 在的地方 C结构特点：没有的分化（也就是有种器官） D与人类关系：释放氧气、制造有机物给鱼类提供饵料、食用、化工医药类等 2．苔藓植物 A生活环境：大多生活在环境中 B结构特点：茎中没有，叶中没有，根非常简单，称为 （也就是有种器官） C与人类关系：可以当作的指示植物 3．蕨类植物 A生活环境：在森林和山野的处 B结构特点：有专门的组织 有的分化（也就是有种器官） C生殖：通过细胞进行生殖 D与人类关系：食用、药用、绿肥、饲料，2亿年前的蕨类现在变成了可以供我们作燃料4．种子植物：生殖：通过进行生殖 ①裸子植物：A种子是着的 B裸子植物的都很发达，里面有组织 （也就是有种器官） ②被子植物：A种子外面有包被着 B果实= + （也就是有种器官）
【目标检测】 1、藻类植物的生活环境是（） A、都生活在水中 B、大都生活在水中 C、都生活在陆地上 D、大都生活在陆地上 2、下列植物中，不属于藻类的是（） A、海带 B、紫菜 C、白菜 D、石莼 3、下列属于淡水中生活的多细胞藻类植物的是（） A、紫菜 B、水绵 C、石花菜 D、鹿角菜 4、藻类植物是一类低等植物，理由是（） A、主要生活在水中 B、可以食用、药用 C、植物体都很微小 D、无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代 5、葫芦藓适于生活的环境是（） A、池塘溪流中 B、阴湿的地表面 C、干燥的土壤中 D、黑暗的地窖中 6、苔藓植物假根的主要功能是（） A、吸收水分 B、固定植物体 C、吸收有机物 D、制造有机物 7、地层中的煤是由什么形成的（） A、古代的苔藓植物 B、古代的蕨类植物 C、古代的藻类植物 D、古代的被子植物 8、肾蕨的地上部分是（） A、茎和叶 B、叶 C、茎 D、根、茎、叶 9、下列各类植物中，不具有输导组织的是（） A蕨类植物B苔藓植物C裸子植物D被子植物 10、下列哪一种植物能生活在干旱贫瘠的土壤中（） A葫芦藓 B松树 C地钱 D蕨 11、下列不产生种子的是（） A卷柏 B桃 C侧柏 D松 12、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（） A果皮内有种子 B没有种子，果皮裸露在外 C终年常绿，永不落叶 D松果是有果皮包着种子的果实 【课后反思】
《植物学》专升本考试辅导资料 ●各章重点 第一章植物细胞 一、简答题（试从发生、主要成分、特点等方面比较初生壁和次生壁） 初生壁：在胞间层内侧形成的壁层，果胶质和纤维素，具可塑性。 次生壁：在初生壁内侧形成的壁层，纤维素，不具可塑性。 二、名词 1．原生质：是细胞生命活动的物质基础 2．原生质体：是细胞中有生命的物质，是细胞壁以内所有结构的总称。 3．纹孔：次生壁在形成时的中断部分。 4．胞间连丝：是连接相邻细胞间的细胞质细丝。 5．后含物：是细胞新陈代谢形成的产物。 6．减数分裂：是发生在有性生殖过程中的一次特殊的有丝分裂。 7．细胞生长：是细胞体积的增大和重量的增加。 8．细胞分化：来源相同的众多细胞向不同方向发展，各自在结构和功能上表现差异的变化过程。 三、单项选择 1．下列细胞器中属于单层膜结构且与蛋白质合成有关有关的是（）C粗面内质网 2．植物细胞中起分解消化作用的最主要细胞器是（）B溶酶体 3．细胞核内合成核糖体亚单位的重要场所是（）B核仁 第二章植物组织 一、论述题 1．何谓维管束？维管束的组成分子是什么？维管束有哪些主要类型？ 在蕨类和种子植物器官中，以输导组织为主体，由输导组织、机械组织和薄壁组织共同组成的复合组织。被子植物的韧皮部包括：筛管、伴胞、韧皮纤维和韧皮薄壁细胞，木质部包括：导管、管胞、木纤维和木薄壁细胞。无限维管束，有限维管束，外韧维管束，双韧维管束，周木维管束和周韧维管束等。 二、简答题 1．何谓分生组织？其有哪些类型？ 具有分裂能力的组织。按来源分：原分生组织，初生分生组织和次生分生组织。按位置分：顶端分生组织，侧生分生组织和居间分生组织。 2．薄壁组织有哪些类型？组成其细胞有哪些特点？ 同化组织，吸收组织，贮藏组织，通气组织和传递细胞。壁薄，有发达胞间隙，分化浅。 3．试区分厚角组织和厚壁组织的异同点。 厚角组织：局部加厚，初生壁，活细胞 厚壁组织：全面加厚，次生壁，死细胞 4．试区分导管和筛管的异同点。 导管和筛管均为输导组织。 导管：输水组织，存在于木质部中，具次生壁，为死细胞 筛管：输导有机物组织，存在于韧皮部中，为初生壁，为活细胞 三、名词 1．组织：来源相同，形态结构相似，担负一定生理机能的细胞组合。 2．分生组织：具有分裂能力的组织。按来源分：原分生组织，初生分生组织和次生分生组织。按位置分：顶端分生组织，侧生分生组织和居间分生组织。 3．成熟组织：由分生组织分化而来，包括薄壁组织、保护组织、输导组织、机械组织和分泌组织。4．维管组织：在蕨类和种子植物器官中，以输导组织为主体，由输导组织、机械组织和薄壁组织共同组成的复合组织。
A型题： 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 鸢尾科的果实类型是[1分] A.核果 B.浆果 C.蒴果 D.翅果 E.坚果 2. 木犀科的雄蕊数目是[1分] A.1枚 B.2枚 C.3枚 D.4枚 E.5枚 3. 不具子房下位的科[1分] A.马兜铃科 B.五加科 C.伞形科 D.茜草科 E.蓼科 4. 具有肉质茎、叶的科是[1分] A.景天科
B.蔷薇科 C.十字花科 D.唇形科 E.伞形科 5. 有辐射对称花的科是（1）马兜铃科（2）罂粟科（3）毛茛科（4）芍药科[1分] A.(1)+(2)+(3) B.(1)+(3) C.(2)+(4) D.(4) E.(1)+(2)+(3)+(4) 6. 花两侧对称的科是[1分] A.木兰科 B.桑科 C.百合科 D.忍冬科 E.茜草科 7. 花萼宿存，果时增大的科[1分] A.桔梗科 B.茄科 C.玄参科 D.百合科
E.锦葵科 8. 具肉穗花序及佛焰苞的科[1分] A.百合科 B.天南星科 C.五加科 D.蓼科 E.菊科 9. 具瓠果的科[1分] A.葫芦科 B.菊科 C.豆科 D.兰科 E.桔梗科 10. 伞形科的果实类型是（）[1分] A.胞果 B.双悬果 C.翅果 D.柑果 E.颖果 11. 具有轮伞花序的科是[1分] A.玄参科 B.五加科
C.伞形科 D.唇形科 E.百合科 12. 具特立中央胎座的植物是（1）桔梗科（2）百合科（3）芍药科（4）石竹科[1分] A.(1)+(2)+(3) B.(1)+(3) C.(2)+(4) D.(4) E.(1)+(2)+(3)+(4) 13. 根中常有同心环状异型维管束的科是[1分] A.苋科 B.蓼科 C.毛茛科 D.唇形科 E.伞形科 14. 豆科蝶形花亚科的特征是（1）雄蕊10枚，分离（2）雄蕊10枚，9枚联合（3）假蝶形花（4）蝶形花[1分] A.(1)+(2)+(3) B.(1)+(3) C.(2)+(4) D.(4) E.(1)+(2)+(3)+(4) 15. 具聚花果的科[1分]