第1章 计算机基础知识（二）
第一节 键盘的使用
一、导入新课
我们已经学习了计算机各硬件的组成，这一节课我们就来学习键盘的具体分布及其每个键的作用。
二、新课教学 1、键盘的布局 主键盘区
功能键
光标控制区
小键盘区
学习 要点
（1）主键盘区
主键盘区的键位包括字母键、数字键、符号键和功能键。（2）功能键区
（3）光标控制区
（4）小键盘区
2、常用键介绍
【Shift】：上档键，2个。
（1）按【Shift】键和字母键，输入大写字母，如【Shift】+【A】=【A】;
（2）按【Shift】键和数字键，输入上面的符号，如【Shift】+【2】=
【@】，【Shift】+【5】=【%】
【Enter】：回车键。用于“换行”或“确认”命令。
【Ctrl】：控制键，2个。一般不单用，和其它键合用起控制作用。如
【Ctrl】+【C】=复制。
【Alt】:转换键，2个。此键不单用，和其它键组成起转换作用。如
【Alt】+【F4】=关闭窗口
【←Back Spase】:退格键。按此键，删除光标前面字符。
【Caps Lock】:大小写锁定键。
①灯亮：可输入大写字母
②灯灭：可输入小写字母
【Tab】:跳格键。按此键，光标向右跳一格或一定距离。
【→】：光标右移。
【←】：光标左移。
【↑】：光标上移。
【↓】：光标下移。
【Insert】：插入键，插入或改写字符。
【Delete】：删除键，删除光标后面的字符。与【←Back Spase】
相反。
【Home】：光标回到行首。
【End】：光标回到行尾。
【Page Up】：上翻一页。
【Page Down】：下翻一页。
【Pause Break】：暂停键，在五笔打字练习过程中，可暂停时间。
【Ese】：取消键。
【Num Lock】：数字转换键。
①灯亮：小键盘区的数字键才表示数字（默认）。
②灯灭：表示该键上的另一个符号。
3、键盘的操作
在熟悉了键盘布局之后，还应该掌握使用键盘时的左右手分工
（见图1-32、图1-33）。
基准键：左手（按）：A S D F 右手（按）：J K L ：；
拇指：（空格键）
图1-32
图1-33
三、课堂小结
1、键盘的布局（四个区）；
2、常用键介绍；
3、键盘的操作（指法）；
四、上机实践
1、像背古诗一样背诵键盘的二十六个字母，熟记中间一排键的位置和顺序，要求熟练背下来；
2、指法练习、英文文章练习。
五、课后作业
请同学们背诵并默写出五笔字根口诀第1区到第3区的字根，下节课我们将复习与检验第1区到第3区的五笔字根情况。
六、板书设计（电子教案、课堂小结）
七、教后记
第二节 五笔字根的键盘分布
一：教学课时：2课时 二、复习旧知：（提问法） 1、键盘分为哪几个区域 2、请背诵出键盘26个字母的顺序。 三、导入新课
因大部分同学的要求，我们将重新讲授一次五笔打字，因此从这一节课开始，我们将重新学习五笔的相关知识。
四、新课教学 1、汉字录入
（1）汉字的5种笔画、3个层次和3种字型
书写汉字时，一次写成的一个连续不断的线段叫笔画，在只考虑笔画的运笔方向，而不计其长短轻重时，汉字的笔画分为五类：
横竖撇捺折１２３４
５
汉字是由基本笔画组成的，五笔字型输入法就是将基本笔画编排、
调整构成字根，再将笔画、字根组成汉字。汉字可以分为笔画、字根和单字3个层次。
学习 要点
左
右 上
下
杂
3种
字型
一区：横起笔
11G 王旁青头戋（兼）五一12 F 土士二干十寸雨
13D 大犬三（羊）古石厂14S 木丁西
15A
工戈草头右框七
向下
二区：竖起笔
21H 目具上止卜虎皮22J 日早两竖与虫依23K 口与川，字根稀24L 田甲方框四车力25M 山由贝，下框几
2、五笔字根的键盘分布
三区：撇起笔
31T禾竹一撇双人立，
反文条头共三一，（放、条）
32R白手看头三二斤（看、牛、派）
33E月彡（衫）乃用家衣底
（舟、妥、家、宸、依、貌）
34W人和八，三四里（擦、登）
35Q金勺缺点无尾鱼，
犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）
（勺、独、区、流、久、外、氏）向下四区：捺起笔
41Y言文方广在四一，
高头一捺谁人去
42U立辛两点六门疒（病）
43I水旁兴头小倒立
44O火业头，四点米
45P之字军盖建道底，摘礻（示）衤（衣）
五区：折起笔
51N已半巳满不出己，
左框折尸心和羽
52B子耳了也框向上
53V女刀九臼山朝西
54C又巴马，丢矢矣
55X慈母无心弓和匕，幼无力
五、课堂小结
1、汉字的录入
2、五笔字根键盘分布
六、课后作业
1、请默写出五笔字型第1区到第3区的口诀和字根。（课时一）
2、请默写出五笔字型第4区、第5区的口诀和字根。（课时二）
七、上机实践
1、第1区到第3区字根练习（课时一）；
2、第4区、第5区字根练习（课时二）；
八、板书设计（电子教案）
九、教后记
第三节 汉字结构与拆分
一、复习旧知
1、学生齐背诵五笔字根表第1区到第5区。 二、导入新课
汉字有上下、左右、杂合三种结构，有的相连，有的相交，有的不连也不交，今天我们就具体来学习这些不同类型和结构的字在五笔打字中的拆字原则是怎样的
三、新课教学
1、汉字的结构分为四种：单、散、连、交 （1）单：指本身能够单独成为汉字的字根。 ①键名字(25个)：按所在字母键四次
如：金：QQQQ 立：UUUU 土：FFFF 已：NNNN
② 字字根：按所在键（报户口）+首笔+次笔+末笔 如：夕：夕 辛： 士： 己： 羽： ③单笔划输入：按所在键两次+LL （固定不变）
如：一： 丨： 丿： 丶： 乙： （2）散：指由多个字根组成汉字，且字根间要保持一定距离不相连也不相交。
如：江： 信： 李： 吕： （3）连：
①由单笔划与基本字根相连组成。
如：正： 千： 万： 尺：
学习
③单独一点与基本字根相连组成。
如：太：义：术：丸：
（4）交：字根与字根之间存在着交点。
如：果：里：肺：
2、汉字的拆分原则
（1）遵循书写的笔序：按照书写的笔划顺序进行拆分（从左到右、从上到下、从外到内）
如：新：李：因：围：
（2）取大优先：按照书写笔序，尽量取笔划较多的字根拆分。
如：年：克：京：兰：朱：
（3）能散不连：取散结构
如午：百：
（4）能连不交：取连结构
如天：开：
四、课堂小结
1、汉字的结构分为四种：单、散、连、交
2、汉字的拆分原则:①②③④
五、上机实践
1、练习键名字（20分钟）。
2、练习成字字根（25分钟）。
六、板书设计（电子教案）
七、教后记
第四课 识别码
一、复习旧知（练习）
1、请分别说出键名字、成字字根以及单笔画的编码原则。
2、汉字的整体拆分原则有哪些
3、举例：江 羽 万 二、导入新课
上一节课我们学习了如何拆分成字字根，这一节课我们将继续学习五笔打字的中的末笔识别码。
三、新课教学
1、汉字的拆分
1）合体字：由四个字根或超过四个字根组成的汉字。 输入法：第一字根+第二字根+第三字根+末字根码 如：赞： 资： 馨： 键： 2）三根字：由三个字根组成的汉字
输入法：第一字根+第二字根+第三字根+末笔识别码 如：钟： 别： 很： 意： 3）二根字：由两个字根组成的汉字 输入法：第一字根+第二字根+末笔识别码 如：码： 叭： 奋： 应：
2、识别码
指针对少于四个字根(三根字、二根字)的汉字，因这些汉字输入
学习 要点
时与
其他汉字出现相同编码，属于“重码”；所以需加“识别码”区分。注：“重码”：指不同的汉字有相同编码。
如：吗：叹：吧：
1）末笔代码表：（末笔：汉字的最后笔划）
2）字型表（字型：汉字的结构）
例：置：予：忘：勿：刁：
3、特别约定
（1）某些汉字末字根为“力、刀、九、匕”时，最后要取“折笔划”拆分。
如：彻：幼：究：化：
（2）某些汉字带有“国、边”字根时，不能以这些字根判断，只能以里面“末笔”进行判断识别码。
如：圆：回：迫：连：
（3）某些汉字最后两笔划为“撇”和“点”时，最后要取“撇笔划”。
如：我：藏：成：戈：
四、课堂小结
1、汉字的拆分；
2、识别码；
3、特别约定。
五、上机实践
1、识别码的练习。
六、板书设计（电子教案）
七、教后记
第五课 简码和词组
一、复习旧知（提问法）
1、请分别说出全体字、三根字和两根字的拆字公式。
二、导入新课 三、新课教学
1、简码
输入少于四个字母编码的汉字，称为“简码”。
（1） 一级简码：按所在键一次+空格
如：我： 民： 不： （2）二级简码：取汉字前两码+空格 如：年： 就： 遥： （3）三级简码：取汉字前三码+空格 如：惠： 流： 带： 2、词组
（1）双字词：分别取每字的前两码 如：单位： 语言：
学习 要点
（2）三字词：取前两字第一码+末字前两码
如：计算机：为什么：怎么样：
（3）四字词：分别取每字的第一码
如：固定资产：墨守成规：
（4）多字词：取前三字第一码+末字的第一码
如：为人民服务：
中华人民共和国：
上机练习：简码（一、二、三级）和词组（双字、三字、多字词）
四、课堂小结
1、简码
2、词组
五、上机实践
1、简码的练习；
2、词组的练习。
六、课后作业
七、板书设计（电子教案、课堂小结）
八、教后记
练习：
1、请写出以下字的五笔编码。
（1）二字词：
勤奋akdl 西藏sgad 经济xciy 广东yyai 赠送muud
教条ftts 早晨jhjd 差异udna
（2）三字词
新技术ursy 老一辈fgkj 广州市yyym 所有制rdrm
必然性nqnt 医学院aibp 总书记unyn 意味着ukud
慰问信nuwy
（3）四字词
安全系数pwto 经济基础xiad 少数民族iony
因势利导lrtn 莫明其妙ajav 科学技术tirs
针锋相对qqsc 大公无私dwft 降低成本bwds
（4）多字词
中华人民共和国kwwl 发展中国家nnkp
新疆维吾尔自治区uxxa 中国人民解放军klwp
第1课时指法基础 学习目的及重点 ?学习目的 ?掌握鼠标的应用 ?熟悉键盘功能键的名称及其作用 ?学习重点 ?鼠标的应用 ?键盘功能键的名称及其作用 ?一.鼠标的应用 ?（1）单击鼠标左键（选定对象） ?（2）双击鼠标左键（打开一个应用程序） ?（3）单击鼠标右键（弹出一个快捷菜单） 二.键盘的分区(分主键盘、小键盘) ?主键盘 ?功能键盘：F1~F12 表示帮助，在不同的工作环境下有不同的功能 ?数字键盘：1~0 用作输入数字 ?字母键盘：A~Z 用作输入汉字或字母 ?符号键盘：+ - ×（*）÷（/）用作输入数学符号或其它特殊号 ?小键盘 ?由17个键组成，既可作为数字键也可用作光标移动键 四.键盘功能键的名称及其作用 ?Esc 中断退出键（用作中断或退出正在运行的程序） ?Tab 光标跳跃键（用作移动光标） ?CapsLock 大小写转换键（灯亮时输入大写字母，灯灭时输入小写字母或汉字） ?Shift 上档键（①用于输入双字符号键上面的那个符号②用于临时转换大写字母）?BackSpace 退格键（①用于删除光标前面的符号②用于撤消换行或空格） ?Enter 回车键（用于换行与确定的作用） ?Space 空格键（键盘上呈长条的键，用作输入空格） ?Delete 删除键（用作删除光标后面的符号或删除用户选定的对象） ?光标移动键用作移动光标，可以上下左右移动 ?Ctrl 和Alt 组合键（要配合其它键一起使用，单独使用不了） 例如：
Ctrl +Alt +Delete 打开Windows任务管理器 ?Ctrl+Shift 中文输入法的转换 ?Ctrl +Space 中英文输入法的转换 总结 ?计算机的组成 ?鼠标的应用 ?键盘的分区 ?键盘功能键的名称及其作用 作业 ?练习并记熟打字高手中26个英文字母的位置 ?练习并记熟打字高手中的字根
五笔输入法教案 第一节对方块汉字的认识 引言:二十世纪六十年代以来，电子计算机以其神奇的功能给人类社会带来了空前的文明，同学们都知道计算机是由美国人发明的，输入信息的主要设备是键盘，而键盘是由英文字母、数字、符号等组成，如何让计算机“认识”方块汉字，这是计算机在我国普及的关键，为此老一辈的计算机专家做出了不懈的努力，至今为止先后发明了1000多种汉字输入的方法。我们常用的汉字输入法是拼音法(音码)和五笔字型(形码)，拼音法同学们都会使用，我们重点学习五笔字型汉字输入法。 一、汉字的基本结构：人们常说：木子“李”，双木“林”，三人“众”，可见方块汉字是由几个象积木的部分拼合而成的，这些小积木中构成汉字的最基本的单位，被称为字根。比如：木、子、人等； 1、字根：由若干笔划复合、连接、交叉而成的相对不变的结构。它是构成汉字的灵魂部分。 2、汉字的三个层次：笔划→字根→单字 五笔字型就是遵循汉字的这三个层次，并从人们的书写顺序出发，以字根为基本单位，笔划只起辅助作用组字编码的。 二、五笔字型及基本思想： 1、五笔字型： 五笔：一（1）丨（2）丿（3）丶（4）乙（5） 字型：左右型（1）上下型（2）杂合型（3） 2、字根的选取的原则： I组字频率高； II在日常汉字中出现的频率高。 按这两个原则筛选了130个基本字根。 3．基本思想：汉字组合的逆过程。 三、130个基本字根在键盘上的分布规律：共分为五区五位，在25个键位上遵循以下规律： 1．90％以上的字根起笔笔划代表其所在的区； 2．70％以上的字根第二笔划代表其所在的位； 3．30％的字根在音或形上与同键位上的其它字根相似。 四、启动金山打字的方法及其界面 第二节 130个基本字根在25个键位上的分布及讲解 一、一区字根助记词
五笔字型输入法 1、五笔输入法的特点 a、不受读音方言限制 b、克服了同音字、同音词 c、字词兼容，字词之间不要任何转换或附加操作 d、易学、易用、重码少 2、笔画 a、五种基本笔画：横（一）竖（丨）撇（丿）捺（丶）折（乙） b、变形笔画：&横，凡运笔方向从左到右和从左下到右上的笔画都属于“横”，包括提笔，如 “现”“地”“找”等字的左部末笔。 &竖，凡运笔方向从上到下的笔画都属于“竖”。在“竖”笔画内，还包括竖左钩，例如“了”字末笔。 &撇，凡运笔方向从右上到左下的笔画都属于“撇”。例如，“川”“千”“人” 的首笔。 &捺，凡运笔方向从左上到右下的笔画都属于，包括“点”。例如，“学”“家” “寸”“写”等字中的点，包括“冖”的左点。 &折，所有带转折的笔画（除左竖钩外），都属于“折”。 3、汉字的3种字型 根据汉字字根之间的位置关系，可以把汉字分为三种类型：左右型，上下型，杂合型。 a、左右型，左右结构的字，如“标”“做”“淡”等 b、上下型，上下结构，上下两部分有一定距离，如“草”“壁”“瞥”“巍” b、杂合型，分为单体型，内外型和“既非左右型，又非上下型”。 单体型，指由基本字根独立组成的汉字，如“山”“田”。 内外型，指由内外不分构成的汉字，如“问”“句”“道”“巨”“庆”“固” 既非左右型，又非上下型，如“太”“于”“丈”“半”“斗” 此外，拆分汉字时，应按照书写汉字的书按需拆分，先左后右，先上后下，先横后竖， 先撇后捺，先内后外，先中间后两边。 4、汉字字型的结构 a、单，指基本字根本身单独构成一个汉字，对应杂合型结构。如，木、石、田、口、山 b、散，指基本字根之间以一定的间距构成汉字。它们之间有左右、上下、杂合之分，从而形 成了3种不同的字型。 c、连，指基本字根连一个单笔画或带点结构，对应杂合结构。其中，单笔画可连上或连下， 如“丿”下连“目”成为“自”。连的另一种情况是“带点结构”，如“义”“术”字中的点，近也可，稍远也可，连也可，不连也可，一律视为与基本字根相连。 d、交，指基本字根相互交叉的汉字，对应杂合结构。如，申、夫、中等。 5、键盘的五个区，及区位划分规律
五笔字型输入法教案 第一节认识五笔字型 一、五笔字型输入法的特点 目前，已经通过验证的汉字输入法达100多种。其中，五笔字型输入法是使用最广泛的方法之一。在专业录入人员中，特别是一些窗口行业的工作人员，例如银行、邮电等部门的营业员中，绝大多数都使用这一方法。 五笔字型输入法之所以能受到社会上广大用户的青睐，是由于它具有如下的特点： （一）不受读音限制：五笔字型输入法是根据字形结构而设计的，既不受不认识字的困扰，也不受读音不标准的限制。 （二）字码简单：不论一个字多么复杂，不论一个字由多少字根组成，最多用四个键码输入。 （三）重码率低：基本上是一码一字，特别适合于盲打。 （四）可以输入词组：该输入法配有大量的常用词组，也是只用四个键码输入，因而极大地提高了输入速度。 二、汉字的5种笔画 从书写形态上认为汉字的笔划有：点、横、竖、撇、捺、挑（提）、钩、（左右）折等八种。在五笔字型方法中，把汉字的笔划只归结为横、竖、撇、捺、折五种。把“点”归结为“捺”类；把挑（提）归结于“横”类；除竖能代替左钩以外，其他带转折的笔划都归结为“折”类。 三、笔画的书写顺序 在书写汉字时，应该按照如下规则：先左后右，先上后下，先横后竖，先撇后捺，先外后内，先中间后两边等。 四、五笔的字根及排列 字根是构成汉字的基本单元，如：日、月、金、木、水、火、土等。由几个字根拼形结合，就组成了为数更多的汉字，如：明、林、森、吕、晶、能等。五笔字型就是基于这一点而设计的。
在五笔字型输入法中，选取了组字能力强、出现次数多的125个左右的部件作为基本字根，众多的汉字全部由它们组合而成。基本字根按照其起笔笔划，分成五个区，以横起笔的为第一区，以竖起笔的为第二区，以撇起笔的为第三区，以捺（点）起笔的为第四区，以折起笔的为第五区。每一区内的基本字根又分成五个位置，以1、2、3、4、5表示，这样基本字根就被分成了25类，每类平均5-6个基本字根，这25类基本字根安排在除Z键以外的A-Y的25个英文字母键上。 在同一个键位上的几个基本字根中，选择一个具有代表性的字根，称为键名。图中键位左上角的字根就是键名。 五笔字型字根总表以及五笔字型键盘字根排列如下图所示。 为了便于记忆基本字根在键盘上的位置，设计者编写了字根助记忆词。 1(横)区字根键位排列 11G 王旁青头戋（兼）五一 12F 土士二干十寸雨 13D 大犬三羊古石厂 14S 木丁西 15A 工戈草头右框七 2（竖）区字根键位排列 21H 目具上止卜虎皮 22J 日早两竖与虫依 23K 口与川，字根稀 24L 田甲方框四车力 25M 山由贝，下框几 3（撇）区字根键位排列 31T 禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32R 白手看头三二斤 33E 月彡（衫）乃用家衣底 34W 人和八，三四里 35Q 金勺缺点无尾鱼，犬旁留乂儿一点夕，氏无七（妻）
第十课第四关——汉字输入的教学设计 任务驱动注重细节；——《输入汉字》教学设计；教材分析：；“输入汉字”是小学三年级信息技第十课；三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一；ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法教学目标；1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”；2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能；3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感； 1、任务驱动注重细节 ——《输入汉字》教学设计 教材分析： “输入汉字”是小学三年级信息技术教材中第四单元第十节的教学内容。本课主要是学习在Windows输入汉字。教材在编排上，采用了讲解法来介绍“智能实例引导，一步一步教会学生使用输入法输入汉字，在每一步的讲解之后，还设计了实践操作的环节，让学生能够边学边练。在信息技术教学中，文字输入教学有其重要的地位和作用。培养学生文字输入能力的重要性，不仅在于教学内容本身，更在于文字输入既是学生学习其他信息技术的基础技能，又是学生运用信息技术探索其他学科问题的必要能力。学情分析： 三年级的学生具备了一定拼音基础能力，初步具有了一定的语文基础知识，特别是市里的小学生，许多家里已经有了计算机，并且，有一部分已经会使用某一种输入法来输入汉字了，对于他们来说，对学习输入汉字并不感兴趣。但是，同时也还有一部分学生不会输入汉字。因此，充分调动大家的学习积极性，有的放矢的开展教学是本节课教学的关键。让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。 ABC输入法”，通过环境下利用拼音输入法 教学目标： 1、认知目标：让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。 2、能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息的能力；培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 3、情感目标：让学生在闯关的竞争中，体验成功、感受团队合作的魅力。教学重点： 1、学会输入法状态的切换。 2、掌握智能教学难点：
电脑培训课程表 ,电脑～转岗培训课程表 时间授课内容授课人 指法入门(上机操作) 上午王建强2.22 电脑硬件系统基础知识讲解一(理论知识) 下午王建强 指法练习(上机操作) 上午王建强2.23 指法练习(上机操作) 下午王建强 指法练习(上机操作) 上午王建强2.24 电脑硬件系统基础知识讲解二(理论知识) 下午王建强 键盘的构成(理论知识)(上机操作) 上午王建强2.25 指法练习(上机操作)(上机操作) 下午王建强 五笔字型基本概念(上机操作) 上午王建强2.26 字根练习(上机操作) 下午王建强 五笔字型基本概念(上机操作) 上午王建强2.27 字根练习(上机操作) 下午王建强 五笔字型编码流程图(理论知识) 上午王建强2.28 练习五笔字型(上机操作) 下午王建强 五笔字型归纳(理论知识) 上午王建强3.1 练习五笔字型(上机操作) 下午王建强 五笔字型归纳(理论知识) 上午王建强3.2 练习五笔字型(上机操作) 下午王建强 计算机软件系统基础知识讲解一(理论知识) 上午王建强3.3 金山打字软件五笔文章练习(上机操作) 下午王建强 计算机软件系统基础知识讲解二(理论知识) 上午王建强
3.4 金山打字软件五笔文章练习(上机操作) 下午王建强 硬盘分区的概念(理论知识) 上午王建强 3.5 五笔打字训练(上机操作) 下午王建强 硬盘格式化的概念(理论知识) 上午王建强 3.6 五笔打字训练(上机操作) 下午王建强 归纳讲解几种常用的汉字输入方案(理论知识) 上午王建强 3.7 五笔及拼音打字训练(上机操作) 下午王建强 讲解安装系统应注意的问题(理论知识)Windowst 上午王建强 3.8 实习对硬盘分区(上机操作) 下午王建强 讲解如何安装系统(理论知识)Windowst 上午王建强 3.9 实习对硬盘格式化(上机操作) 下午王建强 讲解系统的网络功能(理论知识)Windows 上午王建强 3.10 实习安装系统(上机操作)Windows 下午王建强 讲解日常操作中所遇见的硬件故障及处理办法上午王建强 3.11 实习安装系统(上机实习)Windows 下午王建强 的启动、退出和主菜单(理论知识) 上午王建强Windows 3.12 熟悉系统(上机操作)Windows 下午王建强 讲解日常操作中所遇见的软件故障及处理办法上午王建强3.13 上机实习常用工具软件(如超级免子、优化大师等) 下午王建强 讲解有关计算机病毒的知识及如何预防病毒上午王建强3.14 安装瑞星杀毒软件(上机实习) 下午王建强 讲解计算机病毒的危害性及几种杀毒功能强大的软件上午王建强3.15 运行瑞星杀毒软件进行全盘杀毒(上机操作) 下午王建强
教案——五笔输入法 (1) 第1 课五笔字型编码基础 (1) 第2 课字根与汉字 (2) 第3 课单字输入(一) (3) 第4 课单字输入(二) (4) 第 5 课单字输入(三) (5) 第 6 课简码输入 (6) 第7 课词组输入 (7) 第8 课五笔字型输入小结 (8) 教案——五笔输入法 第 1 课五笔字型编码基础 教学目的:使学生掌握汉字的五种笔画, 初步了解字根概念及其字根键盘分布 教学重难: 1.五种笔画 2.字根键盘分布 教学方法:讲授，启发，引导自主学习，上机实践操作 教学用具:电脑 教学课时：节内堂，节上机 教学过程: 导入新课汉字的输入法有： 音码输入法：如全拼（好学但但重码多，速度慢……） 形码输入法：如五笔输入法（重码率低，上手后速度快，但要花点功夫学习，非常适合于专业汉字录入人员） 音形码输入法,如智能ABC,（可以用） 新课教学: 一、五笔字型的概况 1.五笔字型的发明人是王永民,所以我们又称五笔输入法是王码 2.五笔,就是五种笔画,也就是横竖撇捺折 二、五种笔画: 1. 五种笔画如下. 代号笔画名称笔画走向例字笔划及其变形 1 横左-----右二、三、开、 2 竖上-----下竖、中、标、 3 撇右上—左下大、右，左、 4 捺左上—右下走、边、大、 5 折转折刀、弓、力、 汉字作为一种有特殊意义的符号，从横、竖、撇、捺、折、五种笔画到各种
汉字,都有最基本的构字单位——笔画与偏旁部首，五笔字型输入法，就是一种通过拆分汉字笔画的偏旁部首，从而完成汉字英文编码的汉字形码输入法, 什么是字根呢?和汉字有什么关系,我们该怎样记它呢. 三、字根： 1．由若干笔画复合连接交叉所形成的相对不变的结构。 2．基本字根（组字能力强，出现次数多的字根）共130种。按照起笔代号分为五大区，每区又分为五个位，命名区号和位号，以11—55共25个代号码表示一区横起笔27种，王土大木工五个位 二去竖起笔23种，目日口田山五个位 三区撇起笔29种，禾白月人金五个位 四区捺起笔23种，言立水火之五个位 五区折起笔28种，已子女又丝五个位 这样：共有５×５＝２５种组合，继而分配到Ａ——Ｘ２５个键，留有一个Ｚ键作为万能帮助键。 3．字根的键位分布 1).首笔代号与其所在的“区号”一致， 2).第二笔代号还与其“位号”一致 3).与键名字根形态相似 4).字根的笔画数目与位号一致 注：找字根时先定区后定位 在讲解完后须留时间让学生初步背一下加强记忆，为学生课后记忆打下基础，再让学生做５００个常用字的拆分编码。 课堂小结:通过本节学习使学生掌握了五笔的特征，初步了解字根概念及其字根键盘分布, 作业布置:背诵字根表 上机安排： 教后记: . 返回第 2 课字根与汉字 教学目的:进一步使学生理解和掌握130个字根的键盘排列, 知道汉字的三个层次, 理解基本字根在组成汉字时之间的单、散、连、交四种关系 理解汉字的三种字型 教学重难:理解基本字根在组成汉字时之间的单、散、连、交四种关系 教学方法:讲授，启发，引导自主学习，上机实践操作 教学用具:上机 教学课时：节内堂，节上机 教学过程: 导入新课: 先复习上节笔画，字根的概念以及分布要点，那么这些与打字有什么关系呢？ 四、汉字的三个层次： 笔画，字根，汉字
五笔输入法全部规则
第一章 了解汉字 汉字是一种拼形文字，它是将一些构字的基本单位按照一定的规律组合成不同的汉字，构成相对独立的结构。五笔字型是王永民发明的一种字根拼形输入方案，五笔字型将构成汉字的基本单位称为"字根"。这些字根多数取自于传统的汉字编旁，少数是根据这套编码方案的需要而确定的。每个字根所对应于键盘上的字母称为"编码"。五笔字型方案规定以130个字根为字根的基本单位编码，笔划启辅助作用。在计算机上要输入某个汉字，就首先要找出构成这个字的字根，根据字根对应键盘上的字母编码，在五笔字型输入状态下输入这几个字母键。 汉字的字型层次 汉字可以划分为三个层次：笔划，字根和单字。 笔划：汉字的笔划归纳为横、竖、撇、捺、折五种。 字根：由若干笔划复合连接，交叉形成的相对不变的结构组合就是字根。它是构成汉字的最重要，最基本的单位。 单字：这些基本单位的拼形组合就构成了单字。 汉字五种笔画 笔划是书写汉字时，一次写成的连续不断的线段。对汉字加以分析，只考虑笔划的方向，不计长短，轻重，可以得出汉字的五种笔划。汉字的五种基本笔划是"一、丨、丿、\ 、乙"，除基本笔划外，对其它笔势变形进行了归类，因为在汉字的具体形态结构中，基本笔划常因笔势和结构上的匀称关系而产生某些变形，但它们仍具有基本笔划的形态特征。如表2-1所示。
表2-1 笔划键位表 汉字的字型 五笔字型汉字编码是把汉字分解成构字的基本单位：字根。而字根组字又按一定的规律构成,这种组字规律就称为汉字的字型。汉字可以分为三种字型:左右型、上下型、杂合型，这些字型的代号分别为1、2、3。如表2-2所示。 表2-2 汉字字型表 1）左右型汉字 如果一个汉字能分成有一定距离的左右两部分或左中右三部分，则称这汉字为左右型汉字。有的左右型汉字的一边由一部分构成，另一边由两部分或三部分构成。 如："汪哈旧棵地倍"等字是左右型汉字。 2）上下型汉字
五笔输入法教程|五笔打字教程|五笔输入法口诀 第一天、记忆五笔字根口诀，同时简单分析五笔字根的分布规则 五笔输入法为什么会称为五笔，并不是需要输入五次笔画（事实上绝大部份一级简码、二级简码、三级简码的汉字只需要输入一至两次即可），而是因为五笔字根表分为五类，这五类笔画分别是：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（丶）、折（乙） 横区拆字规则(1区)：（括号内为该键包含的字根） 11 G 王旁青头兼五一 (王 戋五一) 12 F 土士二干十寸雨 (土士二干十寸雨) 13 D 大犬三羊古石厂 (大犬三羊古石厂丆 镸) 14 S 木丁西 (木朩丁西覀) 15 A 工戈草头右框七 (工戈弋艹 匚匸七廾廿) 分析上面的五组口诀字根，可以发现，所在字根第一画都是横，所以当你看到一个以横打头的字根时，比如：土、大、王，首先要定位到1区，即GFDSA这五个键位，这样能大大缩小键位的思考时间 竖区拆字规则(2区)： 21 H 目具上止卜虎皮 (目止卜亅｜) 22 J 日早两竖与虫依 (日早刂虫曰) 23 K 口与川字根稀 (口川) 24 L 田甲方框四车力 (田甲四车力皿罒囗) 25 M 山由贝下框几 (山由贝冂几) 撇区拆字规则(3区)： 31 T 禾竹一撇双人立反文条头共三一 (禾 竹丿彳夂攵) 32 R 白手看头三二斤 (白手扌 斤) 33 E 月彡乃用家衣底 (月彡乃爫豖豕用) 34 W 人和八三四里 (人亻癶八) 35 Q 金勺缺点无尾鱼犬旁留乂儿一点夕氏无七 (金釒钅勹儿乄乂犬 ) 捺区(4区)： 41 Y 言文方广在四一高头一捺谁人去 (言讠讠文方广彳亠丶乀) 42 U 立辛两点六门病 (立辛冫丬丷六门疒) 43 I 水旁兴头小倒立 (水氵小 ) 44 O 火业头四点米 (火米灬) 45 P 之宝盖摘示衣 (之宀冖礻衤辶廴) 折区(5区)： 51 N 已半巳满不出己左框折尸心和羽 (已巳己乛乙乚尸忄心 羽) 52 B 子耳了也框向上 (子孑卩耳了也凵巜阝 )
第一课：电脑基本常识及键盘认识 一、计算机的发展简史 1、 概念：计算机俗称电脑（Computer ），是一种能够自动地、高速地、精确地进行信息处理的 现代化的电子设备。 2、 诞生：1946年在美国宾夕法尼亚大学研制成功，其代号为：ENIAC 。我国：1958年。 3、 特点：记忆能力强；计算精度高与逻辑判断准确；高速的处理能力；能自动完成各种操作。 4、 按功能和机型划分：巨型机；大型机；小型机；微机（PC-机）；笔记本电脑；掌上电脑 二、计算机的组成 1、 计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的： 运算器 主机 CPU 中央处理器 控制器 主（内）存储器 1、硬件系统 外部设备 输入设备 输出设备 外存储器（硬盘、软盘、光盘） 操作系统 (如：Windows2000) 系统软件 高级语言（编程语言：VB 、C 语言） 2、软件系统 实用程序 应用软件 Office2000、CAD2000、Photoshop 1）中央处理器CPU （Central Processing Unit ）：是计算机的核心部件 如：P Ш、P4 （奔腾） 生产厂商有：（INTEL 、AMD 、威盛） 2）存储器：计算机的记忆存储部件（相当于电脑内的草稿纸） 内存：插在主板上（分RAM 和ROM ） RAM ：随机存储器（存储用户的数据信息等，断电时，信息将全部丢失） ROM ：只读存储器（固定的应用程序、数据等。例：BIOS ） 软盘：一般是3.5英寸 1.44MB 或者2.88MB （写保护缺口的作用） 特点：可更换、携带方便 计算机系统
硬盘：20G、30G、60G 特点：体积小、容量大、读写速度快 光盘：只读（65 0MB）：容量大、读写速度快、可读写 2、输入设备：键盘、鼠标、读卡机、图像扫描仪、数码相机（奥林巴斯、柯达） 3、输出设备：显示器、打印机、绘图仪。 容量单位：1GB=1024MB 1MB=1024KB 1KB=1024B 1B=8Bit ★多媒体电脑的组成部分：显示器、ATX机箱+电源、CPU、硬盘、主板、内存条、显卡、声卡、网卡、光驱（CD-ROM）、软驱、音箱、鼠标（Mouse）、键盘、调制解调器（Modem，上网用）、打印机。 三、计算机开、关机顺序 1、开机：先开外设，后开主机 2、关机：先关主机，后关外设 四、键盘认识 1、键盘分类：101键、103键等 2、键盘分区：字母键、数字键、符号键、功能键 3、字母键： 1）组成：A-Z 26个字母组成 2）输入字元：大写及小写 3）输入方法：小写：直接按字母所在键 大写：①在Caps Lock大写字母锁定键灯亮时，按字母所在键； ②在该灯不亮时，按下Shift+字母所在键 4、数字键： 1）组成：0-9 10个阿拉伯数字组成 2）分区：键盘上方及键盘右方 3）输入方法：上方：直接按数字所在键 右方：在Num Lock数字锁定键灯亮时，按下该数字所在键 5、符号键： 1）分区：键面上及键面下 2）输入方法：键面上：Shift+符号所在键 键面下：直接按符号所在键 6、常用功能键介绍： 1）ESC 取消键：取消输入、中断、退出当前应用程序
初级五笔打字
第一节指法与键盘的使用一、启动计算机 方法：①先开显示器电源，再开主机电源 ②等待计算机进入桌面 二、关闭计算机 方法：①单击[开始]——单击[关闭计算机] ②单击[关闭]按钮，主机电源自动断电 三、鼠标操作： 1、单击：按鼠标左键一次松开 作用：选择对象 2、双击：连续按鼠标左键两次再松开 作用：打开对象 四、键盘分区：
1、 功能键区：由 (取消或退出) 应用软件组合使用，其功能不同）组成 2、 打字键区：由A~Z （26个）英文字母、0~9（10个）阿拉伯数字以及常用功能键组成。 1） 打字姿势：端正 2） 基准键 ：左 手（按） 右 手（按） 拇 3、光标键区：（方向键） 4、数字键区 基准键
五、常用功能键作用： 1（）回车键 作用：换行或确认命令 2 作用：按一次空格键可空一个字节（可隔开字与字之间距离） 3)退格键 前面的字符 4 后面的字符 5 作用：①灯亮：可输入大写字母 ②灯灭：可输入小写字母 6 单键：可输入大写字母 作用：按住+ 双键：可输入上面字符 7 8 作用：①灯亮：可输入右手键盘的数字 ②灯灭：右手键盘的数字区域不可使用
上机练习： 方法：①双击桌面“WWT”（手掌图标） ②单击[确认] ③单击（左旁）“指法练习” ④对照英文字母正确的键盘输入 注：按
第二节 五笔字根的分布 一、五笔字根：由笔划、普通字根和单个汉字组成。 1、笔划：指一笔写成的不间断的一条线条 ①笔划又划分为5种：横、竖、撇、捺、折 ②五种笔划表： 2、普通字根：由多个笔划复合连接组成一种字根，即简称为“偏旁 部首” 如：亻、讠、扌、辶 3、单个汉字分两类：“键名字”和“成字字根” ①键名字（25个）：称为“键名字” 根就是“成字字根”。
学习五笔输入方法 A：汉字的组成由5种基本笔画+150种字根=全部的汉字。 B：汉字的五种基本笔画,横代号1竖代号2撇代号3捺代号4折代号5 。 C：汉字的字型结构分为3种：左右型，代号1上下型，代号2,杂合型，代号3。 D写字的顺序:先上后下、先左后右、先外后内 二十二、学习五笔输入方法 1:什么叫一级简码? 在汉字使用过程中使用频率最高的25个汉字 输入方法:按一次相应的键加空格键 2:什么叫键名汉字? 每个键位上的第一个字根叫键名汉字 输入方法:连续按四次相同的键 3:什么叫成字字根? 除去25个键名汉字以外,既是汉字又是字根的 主要是打笔画 一G 丨H 丿T 丶Y 乙N
1：如果某个成字字根的笔画超过3画时a：键名码+第一画+第二画+末笔画。 2:如果某个成字字根的笔画仅为2笔时，应在最后多按一次空格键。 键名码+第一画+第二画+空格键 3：当少数字根的笔画仅为1笔时， 键名码+首笔码+L+L 二十三、其他汉字的输入方法： a：当汉字超过4个以上的字根时。第一字根+第二字根+第三字根+末字字根 b：当汉字不足4个字根时，只有三个字根时：第一字根+第二字根+第三字根+交叉识别码 交叉识别码是这个字的最后一画的代号加上这个字的字型代号组成的 c:当汉字不足4个字根时，只有两个字根时：第一字根+第二字根+交叉识别码+空格键。 二十四、某些字的末笔画做了特殊规定： a凡是带“走之底”除取去“走之底”外的部分的末笔作为该字的末笔。如：“连”的末笔为“︳”。 b凡是带转折的都以“折”为该字的末笔，但左竖勾归为“竖”。如：“刘”的最后一笔为“︳” c：凡是带方框的字的末笔是除去方框以外的部分的末笔为该字的末笔，如“困、国、囚”。
速录师 目录[隐藏] 职业名称 职业定义 职业等级 职业环境 职业薪酬 职业培训期限 申报条件 职业能力特征 职业名称 职业定义 职业等级 职业环境 职业薪酬 职业培训期限 申报条件 职业能力特征 ?基本文化程度 ?培训要求 ?鉴定要求 ?申报条件 ?鉴定方式 ?职业道德 ?职业基础知识 ?职业工作内容 ?速录师(速录师国家职业资格培训教程) ?内容简介 ?目录 职业名称 速录师 职业定义 运用速录机设备，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。职业等级
本职业共设三个等级，分别为：速录员（国家职业资格五级）、速录师（国家职业资格四级）、高级速录师（国家职业资格三级）。 职业环境 室内、常温、低噪声。 职业薪酬 据了解，速录的最高录入速度可达到550字/分钟，而录入速度在每分钟200个字以上时，就完全可以实现“语音落、记录完、文稿成”。在北京，这种速录员出来做会议同声记录，收费标准一般是1200元/天(7个小时以内)，如果按小时结算的话，每小时的收费不会低于200元。而在刚起步的上海和深圳，收费则更高些，分别在1 500元/天(7小时以内)和3000元/天左右。一名速录师的月平均收入在4000元左右，业务高峰期可逾万元。 职业培训期限 全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：速录员不少于360标准学时;速录师不少于540标准学时;高级速录师不少于400标准学时。申报条件 ----速录员（具备以下条件之一者） （1）经本职业速录员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）连续从事本职业2年以上 （3）取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。 ----速录师（具备以下条件之一者） （1）取得速录员职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上。 （2）连续从事本职业要作3年以上。 （3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作1年以上。 ----高级速录师（具备以下条件之一者） （1）取得本职业速录师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级速录师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。 （2）连续从事本职业要作5年以上。 （3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作2年以上。职业能力特征 具有准确的听辨能力，反映灵敏，观察敏锐，双手操作灵活、协调。 基本文化程度 初中毕业或者以上学历。 培训要求
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 办公自动化学习教案 第一部分:Windows 的入门（一） 一、计算机启动与退出 1、启动: 冷启动:直接通电 2、退出（关机）:先退出正在使用的程序,再单击“开始”按钮、选择“关闭系统”、“关闭计算机” 二、键盘和鼠标的使用 1、键盘的使用(共分6个区) （1）功能键区:ESC F1到F12 （2）打字键区: 1、退格键(BACKSPACE)删除光标左边的一个字符 2、回车键(ENTER):作为命令的确认与结束 3、上档键(SHIFT):用于控制上档符号与大写字母:Shift +字母键 4、大写字母锁定键(Capslock)指示灯区. (3)特殊键区： (4)编辑键盘区； (5)指示灯区： (6)数字键盘区：2．鼠标的使用： 左键：1、单击选定对象 2、双击打开对象3、拖动移动对象右键：打开快捷菜单。 Windows的入门（二） 一、桌面和窗口 1、桌面 1）、桌面图标：默认图标、快捷图标（带有箭头） 2）任务栏 2、窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏、工作区、任务窗格 Windows窗口操作 Windows的窗口操作 A、打开窗口：（方法）1、双击 2、右键选择打开 3、“开始”菜单中找到对应程序图标单击 4、单击加回车 B、最大最小化复原窗口 C、改变窗口大小鼠标改变 D、滚动窗口内容水平滚动条和垂直滚动条 E、移动窗口鼠标按住窗口标
题栏拖动 F、排列窗口：对多个窗口进行排列，将鼠标放在任务栏空白处击右键 G、关闭窗口（Alt+F4）“文件”“关闭”等 Windows的文件管理 1、选定文件：1）单选：单击 2）选定连续多个：SHIFT+单击或框选取 3）选定不连续 多个：CTRL+单击 4）全选：CTRL+A 2、移动文件：使用剪切（CTRL+X）和粘贴（CTRL+V） 3、复制文件：使用复制（CTRL+C）和粘贴（CTRL+V） 4、新建文件夹：在工作区的空白处右击：在打开的快捷菜单中选择：新建文件夹。然 后对它进行重命名。 第二部分五笔字型输入法 一、字的基本常识： 1、汉字的五种基本笔划：横、竖、撇、捺、折。 2、汉字的组成结构：笔划、字根、单字。 五笔输入法包括字的输入法和词的输入法。 二、字的输入方法： 1、键面字： 1）键名汉字：将所在键打四下。如：王（GGGG） 2）成字字根：报户口加打一二末笔划。如：西（SGHG） 2、键外字 主要指常规字： 1）字根组成超过四码的字：取一二三末四码。如：整（GKIH） 2）字根组成刚好四码的字：取一二三四码。如：教（FTBT） 五笔输入法中，最多取四码。都取四码比较麻烦，为了简化字的输入码，有了简码的输入。 3）字根不足四码的字：补足四码。也即用末笔交叉识别码。 简码的输入： 1、一级简码：打所在键+空格。（共25个） 两种方法记忆：
《五笔打字》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机应用专业核心课程。五笔字型输入法是计算机办公自动化专业的基础课程，培养学生使用正确的键盘指法和五笔快速录入文字的能力，是所有计算机应用键盘操作的基础，更是其他课程的重要的前导课程，为后续课程的学习奠定基础。该课程主要任务是：使学生理解字根的结构关系、五笔输入法中字的拆分原则，掌握字根在键盘上的分布位置以及熟练的使用五笔输入法进行输入文字。 二、课程设计思路 该课程是依据“计算机专业人才培养方案”中的课程体系设置的。其总体设计思路是：以培养学生的职业能力为根本，将提高学生就业竞争和综合素质作为教学的主要目标。以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生五笔输入的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人，并实施分层次教学、因材施教。 三、课时安排 256课时
四、课程教学目标、课程教学内容
五、教学实施建议 （一）教学设计 根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。 教学设计以计算机故障检测与排除的工作任务作为教学实施的载体，让学生通过操作、交流、比较、反思，进行理论实践一体化学习。 （二）教学方法 本课程采用多种方法的组合教学手段：全部教学在计算机实验室上课，理论教学和实训操作相结合。授课采用投影+课件、网络+交流讨论，以及边讲、边看、边做、边讨论等多种教学手段。实训采用以
学生操作为主，精讲多练，注重培养学生的自主学习能力。突出学生的主体地位，采用小组合作学习、现场实操等方式，在加强专业能力培养的同时，注重方法能力和社会能力的培养。 （三）评价方法 本课程坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。坚持学生自评、学生互评、教师评价相结合。坚持过程性评价与成果性评价并重。过程性评价注重操作规范性、学习态度、沟通能力、知识与技能掌握情况的评价，成果性评价注重知识与技能的综合运用及职业能力评价。 （四）教学设备与学习场景 本课程采用多种方法的组合教学手段：全部教学在计算机实验室上课，理论教学和实训操作相结合。使用极域电子教室讲授并监察学生学习和练习情况。 六、关于课程教学实施的说明 本课程标准由计算机教研室老师编制。
第1章 计算机基础知识（二） 第一节 键盘的使用 一、导入新课 我们已经学习了计算机各硬件的组成，这一节课我们就来学习键盘 的具体分布及其每个键的作用。 二、新课教学 1、键盘的布局 主键盘区 功能键 光标控制区 小键盘区 学习 要点
（1）主键盘区 主键盘区的键位包括字母键、数字键、符号键和功能键。（2）功能键区 （3）光标控制区 （4）小键盘区 2、常用键介绍 【Shift】：上档键，2个。 （1）按【Shift】键和字母键，输入大写字母，如【Shift】+【A】=【A】; （2）按【Shift】键和数字键，输入上面的符号，如【Shift】+【2】= 【@】，【Shift】+【5】=【%】 【Enter】：回车键。用于“换行”或“确认”命令。 【Ctrl】：控制键，2个。一般不单用，和其它键合用起控制作用。如【Ctrl】+【C】=复制。 【Alt】:转换键，2个。此键不单用，和其它键组成起转换作用。如【Alt】+【F4】=关闭窗口 【←Back Spase】:退格键。按此键，删除光标前面字符。 【Caps Lock】:大小写锁定键。 ①灯亮：可输入大写字母 ②灯灭：可输入小写字母 【Tab】:跳格键。按此键，光标向右跳一格或一定距离。 【→】：光标右移。 【←】：光标左移。
【↑】：光标上移。 【↓】：光标下移。 【Insert】：插入键，插入或改写字符。 【Delete】：删除键，删除光标后面的字符。与【←Back Spase】 相反。 【Home】：光标回到行首。 【End】：光标回到行尾。 【Page Up】：上翻一页。 【Page Down】：下翻一页。 【Pause Break】：暂停键，在五笔打字练习过程中，可暂停时间。 【Ese】：取消键。 【Num Lock】：数字转换键。 ①灯亮：小键盘区的数字键才表示数字（默认）。 ②灯灭：表示该键上的另一个符号。 3、键盘的操作 在熟悉了键盘布局之后，还应该掌握使用键盘时的左右手分工（见图1-32、图1-33）。 基准键：左手（按） 右手（按） 拇
五笔打字教程 1.1汉字的构成 中国人常说：“木子---李”，“日月---明”，可见方块汉字是由较小的块组成的，这些小块如：“木”、“子”、“日”、“月”等，我们把它们叫“五笔字根”，五笔输入法的五笔字根有120多个，它们分布在键盘的25个键上，如“木”在“S”键，“子”在“B”键，所以“李”字的编码就是SB。，您只要击打键盘“S”“B”两键再按空格就可打出“李”字，同理“日”在“J”键，“月”在“E”键，“明”字的打法就是按“J”“E”两键再按空格就可打出“明”字。（五笔字根表见下图）李 1.2汉字的笔画 字根又是由其本笔画组成，五笔字型把汉字笔画分成五种：横（包括提）、竖（包括左竖钩）、撇、接（包括点）、折(包括右竖钩）五种。 1.3汉字的字型 汉字字型分三种：左右型，上下型，杂合型。凡是分不清上下，左右结构的就是杂合型。 1.4学五笔先背字根 汉字既然是由字根组成的，当然要先记住字根分别在那一个键上，现在有字根口诀（即助记词）来帮您记住字根的位置。五笔字型的字根口诀是： G王旁青头戋（兼）五一（“兼”与“戋”同音）H目具上止卜虎皮（“具上”指具字的上部） F土士二干十寸雨（可别忘了革字底）J日早两竖与虫依 D大犬三羊古石厂（羊底龙头套上套下) K口与川，字根稀 S木丁西L田甲方框四车力（“方框”即“口”） A工戈草头右框七（“右框”即“匚”)M山由贝，下框几 T禾竹一撇双人立，反文条头共三一Y言文方广在四一,高头一捺谁人去（Y的键盘布局编号为41） R白手看头三二斤（R的键盘布局编号为32）U立辛两点六门疒E月彡（衫）乃用家衣底（爱头豹脚舟字底）I水旁兴头小倒立W人和八，登祭头O火业头，四点米 Q金勺缺点无尾鱼，犬旁留叉儿一点夕，氏无七P之字军，摘礻（示）衤（衣）（之字军盖建道底） N已半巳满不出己，左框折尸心和羽 B子耳了也框向上。（“框向上”即“凵”）V女刀九臼山朝西。（“山朝西”即“彐”）
五笔型输入法自学讲义 一、自学五笔型输入法三个难点 笔者曾经为一些五笔输入法培训班授课，针对五笔字根表编制过一套简明扼要的五笔输入法自学讲义。编制时力求简单明了，很想编成一份最简洁、最实用的讲义。现在要放到网上，不得不增加一些供参考的资料，不知不觉篇幅又增加了许多。 王永民先生发明了五笔型输入法，一共发表了三个版本：86版、98版和18030版。应用最广泛的是86版。现在网上提供最多很好用的五笔型输入法软件，几乎都采用86版的应用规则。所以这份讲义按86版编成。后面也附上有关其他两个版本的资料。 由于98版是在86版的基础上改进的，如果先学习86版，再转向98版几乎不必花费什么精力。现在能看到的18030版，其输入方法几乎和86版一样。所以我建议初学者还是学86版。 说“五笔型输入法太难学”是吓人，说“五笔型输入法很容易学”是骗人。学习五笔型输入法入门有一定困难是事实。它有三个难点，只要方法对头，认真对待，都可以顺利通过。 难点之一，要记住两百来个字根所对应的字母键。解决方法是了解字根分布规律，借助“助记词”，对照字根表，分组记忆，每天用半小时左右的时间，记五句话，五个键，一星期就可以轮廓在胸，基本掌握。 难点之二，部分汉字不太容易拆成字根。有些拆字方法似乎有点牵强。解决方法是记住四条拆字规则，多练习，逐步掌握。本教材提供部分难拆字的拆字方法，要理解为什么这样拆，举一反三，融会贯通。一级简码、二级简码、三级简码 难点之三，末笔区位识别码。部分汉字（少于四个字根的汉字）取码时要补上末笔区位识别码，对于初学者来说，与其说难不如说是烦。因为理解并不难，但取码时要动一下脑筋，就觉得烦。但我对学员的要求是务必在理解的基础上掌握，否则个别单字难以输入。但当你学会词组输入，或者输入法带有提示，需要输入末笔区位识别码的概率并不高，不致影响你的文思。 二、从五笔画输入法到五笔型输入法 五笔字根表是在五笔画输入法的基础上改进和提高而来
“五笔字型输入法”教案 教学重点： 1、熟练掌握五笔字型的字根分布 2、掌握汉字字根的编码规则 3、掌握一般汉字的编码规则 4、掌握词组的编码规则 5、掌握简码的输入方法 6、能够快速准确的使用五笔字型输入法输入汉字 教学难点： 五笔字型的字根分布 汉字字根的编码规则 教学建议 五笔字型输入法主要介绍五笔字型的字根分布；汉字字根的编码规则；汉字的编码规则；汉字简码的输入方法；以及汉字词组的输入方法和重码和容错码的处理规则。 五笔字型输入法是录排课中的基础部分，想要达到良好的录排效果，势必要加强很大程度的练习。在教学过程中，初期应该督促学生尽可能多做一些拆字的练习，后期应该加强上机实际操作的练习，才有可能达到良好的教学目标，提高学生的实操技能。 教学中应通过大量的练习帮助学生掌握五笔字型输入法，实时评价学生的练习成绩，并以各种形式的多样化练习提高学生的练习兴趣，最终促使达到学生熟练掌握的教学目的。 教学内容 五笔字型输入法是一种高效率的汉字输入法，因为它的重码率比较低，基本上不需要选字，输入的速度较快，经过一定程度的练习，能够逐步掌握其方法，输入汉字的速度可以达到每分钟至少八十字以上。 但是，由于汉字拥有大量的同音不同意义汉字，尤其是地方方言的存在，导致五笔字型无法实现“听打”的要求；同时，五笔字型还需要经过一定的记忆和练习，与拼音输入法相比存在一定的学习难度，这是它的不足之处。 不过，所有的形码，注意的多是汉字的“型”，也就是汉字的结构和书写的笔顺，而不去注意它的“音”和“意”。这样，对于南方普通话不标准的同学来说，五笔字型输入法较拼音输入法更容易掌握的原因之所在。理论上讲，只要能写出来的字，就可以用五笔字型码输入，而不在乎你是否认识它或者是能否正确的拼读它。