婚姻法重点难点
第一章婚姻家庭制度与婚姻家庭法概述
1.重点：婚姻、家庭、婚姻家庭制度、婚姻家庭法的概念和特征；婚姻家庭制度的历史类型；婚姻家庭法的基本原则。
2.难点：婚姻家庭制度的概念和性质；婚姻家庭法基本原则的理解。第二章亲属制度
1．重点：亲属、亲系、亲等的概念；现代社会对亲属的分类；亲属关系的产生与终止。
2．难点：亲等和“代”的计算。
第三章婚姻的成立
1．重点：婚姻成立的概念、要件；结婚的法定程序；无效婚姻和可撤销婚姻的认定条件、程序与法律后果。
2．难点：对婚姻成立要件的理解；违反婚姻成立要件之两性结合（事实婚姻）的法律认定；无效婚姻、可撤销婚姻的区别。
第四章婚姻的效力
1．重点：婚姻效力、配偶权、夫妻财产制的概念、内容；我国现行夫妻财产制的内容。
2．难点：配偶权的内容；我国现行夫妻财产制中各形式间的关系。
第五章婚姻的终止
1．重点：婚姻终止的概念；我国婚姻法规定的离婚条件和程序；诉讼离婚的法定条件；婚姻法对离婚权利的限制性规定；夫妻共同财产的分割；离婚时对生活困难方的经济帮助；子女的抚养；非直接抚养方的探视权。
2．难点：离婚的条件；离婚与婚姻无效和婚姻被撤销的区别；夫妻共同财产的分割；离婚时的经济补偿；经济帮助与经济补偿的区别；子女直接抚养权的确定；探视权的行使。
第六章亲权与亲子关系
1．重点：亲权的概念、特征和内容其；我国婚姻法规定的父母子女间权利义务的内容以及权利的行使、非婚生父母子女间权利义务的规定。
2．难点：亲权的特征；婚生子女的推定与否认；非婚生子女的准正与认领；继父母子女关系成立和解除的法律效力。
第七章收养
1．重点：收养的概念和特征；收养关系成立的条件、程序和法律效力；收养关系解除的方式、条件。
2．难点：收养关系的主体要件；收养的拟制效力和效力解消效力；收养关系解除的法律后果。
第八章救济措施与法律责任
1．重点：救助措施的含义与实施、妨害婚姻家庭行为的民事法律责任。
2．难点：离婚损害赔偿的构成要件及其请求权的行使。
大量的婚姻法案例分析题 1.朱武1985年5岁时被李涛夫妇收养，改名李大。4年后，李涛夫妇生一子，取名李二。1999年，李大得知李涛夫妇非自己的亲生父母后，对养父母逐渐疏远。2001年，李涛夫妇相继瘫痪，其收入勉强还能自持，但无力抚养正在上学的李二。此时，李大的生父母也因年迈，生活陷入困境。因李大生意旺，收入多，李二要求李大抚养，李大的生父母也要求李大赡养。根据案情，回答下列问题： ①.李大对生父母有没有赡养义务？ ②.李大对李二有没有抚养义务？ 答：① 没有。理由：婚姻法规定，养子女和生父母间的权利和义务，因收养关系的成立消除。李大3岁时已被李涛夫妇收养，与生父母的权利义务关系已消除，对生父母不存在法律上的赡养义务。 ② 有。理由：婚姻法规定，有负担能力的兄姐，对于父母已经残废或父母无力抚养的未成年弟妹，有抚养的义务。本规定也适用于养兄弟姐妹关系。李大与李二系养兄弟关系，现李大生意旺，收入多，有负担能力，养父母已瘫痪，无力抚养未成年且正在上学的李二。李大有抚养李二的法定义务。 2.王彬与李兰于1999年5月1日举行婚礼并同居。同年8月，李兰继承了父亲的遗房1间。10月，王彬与李兰办理了结婚登记，领取了结婚证书。2001年2月，李兰生下一子。期间，王彬向朋友借款2000元用于购买各种母婴用品，另瞒着妻子向朋友借款3000元帮胞弟购房。同年10月，王李感情不和，闹离婚。王彬认为李兰继承其父的遗房应属夫妻共同财产，自己所欠的5000元债务也是在婚姻关系存续期间发生，应视为夫妻共同债务。李兰不同意，王彬逐向法院提起离婚诉讼。据查实，双方对财产未作任何决定。根据案情，回答下列问题：
“法学概论”课程教学大纲 教研室主任：肖芳执笔人：刘煜 一、课程基本信息 开课单位：政治与公共管理学院 课程名称：法学概论 课程编号：021007 英文名称：Introduction of Legal Science 课程类型：专业基础课 总学时：72 理论学时：64 实验学时：8 学分：4 开设专业：政治类、行政管理 先修课程： 二、课程任务目标 （一）课程任务 法学概论课是政治与公共管理学院所有大一学生开设的专业基础课。法学概论课的性质决定了这门课的任务。法学概论课的目的不是要培养法官或法律专门人才，而是要是通过传授必要的法律基础知识和法学基础理论知识，使大学生充分认识依法治国和以德治国，建设社会主义法治和德治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，懂得马克思主义法学的基本观点；了解和认识有中国特色社会主义的法律体系，掌握我国宪法和法律的基本精神和主要内容。通过法律基础知识的普及，提高广大青年学生的法律意识，增强大学生的法制观念和社会责任感，正确行使公民的权利，严格履行公民的义务，做到知法、懂法、守法，成为适合社会主义现代化建设需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1.掌握基本的法律知识 2.能够运用法律知识正确认识、分析相关社会问题 3.学会运用法律知识解决相关问题 4.具备较高的法律意识、法律素养 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 （本项编写要求：以基本内容为主线，对各知识点分按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次提
出要求，并说明教学重点及难点） 导言 第一次课就是运用一切方法让学生相信学习法律非常的重要、必要和有趣，引导学生随你一起前进到法律圣殿之门前。然后让学生知道里面的大体结构，以及我们进去之后将要有选择地了解的内容。 教学目的：就是引起学生对本门课程的重视和兴趣，其重点和难点也在于此。同时还要把本门课程的内容大概的介绍给学生。 第一章法理学（12课时） 1. 了解我国法律制定和实施的指导思想和基本原则 2.了解社会主义法律意识的概念及作用，培养法律意识，树立正确的法律观。 3. 掌握马克思主义法学的基本原理和一些基本法律概念 4. 学会运用历史唯物主义的立场、观点、方法，观察和分析法律现象 重点难点问题：法的本质 第二章宪法 1.了解宪法的基本框架 2. 正确理解我国宪法的指导思想和基本原则 3. 正确理解我国的基本政治制度和经济制度 4. 正确理解我国宪法关于公民的基本权利和义务的规定 5.掌握我国宪法的主要内容 重点难点问题：国体、政体及介绍宪法与公民自治、宪法与人权。难点问题：中国为什么必须实行人民代表大会制度而不学习西方的三权分立。怎样用宪法来建设、完善和保护我国的民主政治制度。 第三章行政法 1.了解行政法基本框架 2...掌握行政法基本概念、理论 重点难点问题是：具体行政行为 第四章民法 1.了解民法的基本框架 2. 正确认识和理解我国民法的基本内容及其作用，在日常学习、生活、工作中有意识地运用法律来处理问题，解决矛盾和纠纷，能够正确地认识并行使民事权利，依法自觉地履行民事义务。 重点和难点问题：民法的概念和基本原则；民事主体及其权力能力和行为能力；财产所有权和与财产所有权有关的财产权利；债权及合同的概念、特点和订立；继承权；民事责任的概念、特点及承担的方式。
《法学概论》教学大纲 课程编号：B1050202 适用专业：政治学与行政学 总学时：40 一、编写说明 1、课程简介 《法学概论》是一门概要论述法学基本原理和基本知识的课程，是文科类非法律专业中设置的公共基础课。要求学生通过本课程的学习，概要地掌握法学的一般原理，了解我国宪法及其他基本法律的主要规定，增强法律意识和法制观念，并能够运用所学法律知识解决实际生活中的一般法律问题。 2、与其他课程的联系 开设本课程的教学目的是普及法学知识，加强法制教育；为学习本专业的有关课程或其他法律课程奠定必要的法学知识基础。 3、修订依据：本大纲根据中国政法大学《法学概论》（陈光中主编）教材修订 二、大纲内容 第一章法学基础理论 （一）教学目的与要求 通过本章学习，要求了解法的产生、发展过程，理解法与其他社会现象的关系，认识法的本质和作用，尤其是我国社会主义法的本质、作用，掌握社会主义法的制定、适用。 （二）重点与难点 教学重点：法的概念和本质、社会主义法的作用和作用、法律关系、法律事实、法律责任、社会主义民主与法制的关系 教学难点：对法的概念的理解、法的本质、法与其他社会现象的关系 （三）教学内容 第一节法的产生和本质 一、法的产生的规律 二、法的概念和本质 三、法与其他社会现象的关系
第二节法的发展 第三节社会主义法和社会主义法制 一、社会主义法的本质和作用 二、社会主义法的制定和适用 1、法的制定 2、我国社会主义法适用的基本要求 三、社会主义法的效力和法律解释 四、社会主义法律关系 1、法律关系的概念 2、我国法律关系的主体 3、我国法律关系的客体 4、我国法律关系的内容 5、法律事实 五、法律责任的种类 六、社会主义法制 1、社会主义法制的基本要求 2、社会主义民主与法制的关系 （四）授课学时：6学时 第二章刑法 （一）教学目的与要求 通过本章学习，要求学生员能够运用所学理论解决实际问题。同时要求了解刑法的概念、特点和任务，掌握刑法的原则、效力范围及犯罪的概念和犯罪构成，并能联系实际，分析案例；理解正当防卫、紧急避险的概念和构成要件；了解刑罚的种类；理解刑罚的目的；了解犯罪的基本分类。 （二）重点与难点 教学重点：刑法的基本原则，犯罪构成，犯罪的形态，排除社会危害性的行为，刑罚 教学难点：刑法的基本原则，犯罪构成，犯罪的形态，刑罚裁量制度 （三）教学内容 第一节刑法概述
婚姻法重点难点 第一章婚姻家庭制度与婚姻家庭法概述 1.重点：婚姻、家庭、婚姻家庭制度、婚姻家庭法的概念和特征；婚姻家庭制度的历史类型；婚姻家庭法的基本原则。 2.难点：婚姻家庭制度的概念和性质；婚姻家庭法基本原则的理解。第二章亲属制度 1．重点：亲属、亲系、亲等的概念；现代社会对亲属的分类；亲属关系的产生与终止。 2．难点：亲等和“代”的计算。 第三章婚姻的成立 1．重点：婚姻成立的概念、要件；结婚的法定程序；无效婚姻和可撤销婚姻的认定条件、程序与法律后果。 2．难点：对婚姻成立要件的理解；违反婚姻成立要件之两性结合（事实婚姻）的法律认定；无效婚姻、可撤销婚姻的区别。 第四章婚姻的效力 1．重点：婚姻效力、配偶权、夫妻财产制的概念、内容；我国现行夫妻财产制的内容。 2．难点：配偶权的内容；我国现行夫妻财产制中各形式间的关系。 第五章婚姻的终止 1．重点：婚姻终止的概念；我国婚姻法规定的离婚条件和程序；诉讼离婚的法定条件；婚姻法对离婚权利的限制性规定；夫妻共同财产的分割；离婚时对生活困难方的经济帮助；子女的抚养；非直接抚养方的探视权。
2．难点：离婚的条件；离婚与婚姻无效和婚姻被撤销的区别；夫妻共同财产的分割；离婚时的经济补偿；经济帮助与经济补偿的区别；子女直接抚养权的确定；探视权的行使。 第六章亲权与亲子关系 1．重点：亲权的概念、特征和内容其；我国婚姻法规定的父母子女间权利义务的内容以及权利的行使、非婚生父母子女间权利义务的规定。 2．难点：亲权的特征；婚生子女的推定与否认；非婚生子女的准正与认领；继父母子女关系成立和解除的法律效力。 第七章收养 1．重点：收养的概念和特征；收养关系成立的条件、程序和法律效力；收养关系解除的方式、条件。 2．难点：收养关系的主体要件；收养的拟制效力和效力解消效力；收养关系解除的法律后果。 第八章救济措施与法律责任 1．重点：救助措施的含义与实施、妨害婚姻家庭行为的民事法律责任。 2．难点：离婚损害赔偿的构成要件及其请求权的行使。
有限责任公司夫妻共同股权的分割 作者：焦安山 来源：《法制博览》2018年第02期 摘要：随着社会的发展，夫妻共同财产已不再局限于有形财产，其中无形财产在夫妻共同财产中的占比越来越大，如公司股权。在诉讼离婚时，一方的公司股权如何认定为夫妻共同股权，以及认定为夫妻共同股权后如何进行分割是法院审理的重点与难点。在分割夫妻共同股权时，不仅要适用《婚姻法》的相关规定，还要符合《公司法》相关规定。 关键词：夫妻共同股权；有限责任公司；离婚；股权分割 中图分类号：D922.291.91；D923.9 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2018）05-0166-02 作者简介：焦安山（1990-），男，汉族，吉林财经大学法学院，法律硕士研究生，研究方向：法理学。 财产归属是决定夫妻离婚时分割其财产的重要因素。[1]夫妻共同股权是指婚姻关系存续期间，夫妻一方或双方获得的股权或者一方或双方用夫妻共同财产投资公司而获得的股权，但双方另有约定或法律另有规定的除外。 根据《婚姻法》第13条规定“夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产归夫妻共同所有，双方另有约定的除外”，上述规定的是财产的法定财产制，夫妻一方婚前的财产，在离婚时由其单方所有；在婚姻期间所得的共同共有的财产，在离婚时应对该财产进行分割。夫妻在离婚时对公司股权也应按照上述法定财产制度执行，如果是夫妻一方在婚前取得的或者以婚后个人财产投资于有限责任公司，获得的股权不能认定为夫妻共同股权；如果是夫妻一方在婚后以共同财产取得公司股权，则应认定为夫妻共同股权，在离婚时应进行分割。 （一）股权利益最大化原则 股权具有人身性，股东对于公司的经营管理比较熟悉，从根本上来说，把股权给有经验的一方能把股权的利益发挥最大化。公司股东内部具有较强的人身依赖性，也就是说股东之间需有良好的合作关系，股东间相互信任是基础。公司以外的人很难取得其他股东的信任，股东之间的不信任对于公司发展是一个严重的阻碍，从而也不利于股权利益最大化。广东省高级人民法院发布的《关于审理婚姻家庭案件若干问题的指导意见》，对离婚中的股权分割问题就提出了运用效益最大化原则。[2] （二）折价原则
《婚姻家庭法》教案 目的要求：通过教学，使学生了解婚姻法的基本原则，了解结婚、离婚的条件和程序。懂得婚姻是一件神圣的事情，并懂得一些基本的法律知识保护自己。 重点难点：一、婚姻法的基本原则;二、结婚和离婚 使用教具或手段：多媒体 教学方法：案例分析法和讨论法相结合 教学过程： (导入）：有人说:"结婚是爱情的坟墓，但是如果不结婚，爱情就死无葬身之地”。可见人人都要步入婚姻，俗语说,男大当婚,女大当嫁。所以我们有必要了解婚姻法。这两年也有很多明星步入结婚的行列，如刘嘉玲和梁朝伟，姚明，陈慧琳,李嘉欣等. 一、婚姻法概述 （一）婚姻法的概念 1、婚姻、家庭的含义婚姻是一定社会制度所确认的男女两性结合的一种社会形式。家庭是基于婚姻关系、血缘关系、收养关系而发生的，由一定范围内亲属组成的共同生活单位。 2、婚姻法的概念和调整对象婚姻法是调整婚姻家庭关系的法律规范的总称。婚姻关系是男女两性基于婚姻成立、存续而发生于夫妻双方之间的权利义务关系.家庭关系是基于婚姻、血缘、收养而产生于家庭成员之间的权利义务关系。包括：夫妻关系、父母子女关系、兄弟姐妹关系、祖父母孙子女关系和外祖父母外孙子女关系等。（二）婚姻法的基本原则 1、婚姻自由原则 婚姻自由是指男女双方有权依照法律的规定，自主决定婚姻问题，不受任何人的强迫制或干涉。婚姻自由包括结婚自由和离婚自由两个方面。（1)结婚自由,结婚自由是指男女双方有自主缔结婚姻的权利。（2）离婚自由，离婚自由是指男女双方有决定解除婚姻关系的权利.结婚自由是婚姻自由的主要方面，离婚自由是结婚自由的重要补充.为了保障婚姻自由原则，婚姻法第3条规定:“禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。" 练习：1、以下哪种行为属于破坏婚姻自由?（B) ①包办他人婚姻②进行买卖婚姻③子女干涉单身父母再婚 ④干涉同姓氏结婚 A．①③④ B．①②③④ C．①②④D．①②③ 讨论：有人说婚姻是个人的私事，想结就结，想离就离？ 师归纳：婚姻还涉及家庭和子女。一百個成功的事業抵不上一個失敗的婚姻.
《婚姻家庭法学》教学大纲 Marriage and Family Law 一、课程简介 课程代码：1210045 学时数：32学时 学分：2 先修课程：宪法、法理、民法、刑法、民事诉讼法 开课对象：全日制法学专业（民商法方向）本科学生 考核方式：考试 二、教学内容及要求 （一）课程性质 本课程属于法学专业方向课程。 （二）教学目的 婚姻家庭法以讲授婚姻家庭法的基本原理和基本制度为核心内容，讲求理论性和应用性的结合，既注重理论知识的系统性、全面性，又注重婚姻家庭法具体制度及其实际应用的讲解。 （三）教学任务 通过课程教学使学生掌握婚姻家庭法的基本知识、基本制度；掌握我国现行《婚姻法》、《收养法》、《继承法》的立法精神和条文的主要内容，并通过案例的分析掌握基本原理的运用，提高实践技能。 三、教学内容与基本要求
（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解） （二）教学基本要求 通过教学，使学生掌握以上婚姻家庭法的基本原则、亲属、婚姻成立、婚姻效力、婚姻终止、父母子女关系、收养、继承等内容，并能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 四、教学方法与教学手段 （一）教学方法 将婚姻家庭法基础理论与现实生活中案例密切结合起来讲解。教学手段主要以课堂讲授、课堂讨论和案例分析为主。 （二）教学手段 本课程教学应适当采用多媒体教学手段、实践教学手段，使之收到更好的教学效果。 五、实践环节内容及要求 （一）实践内容 （二）实践教学要求 要让学生积极参与问题讨论，并形成书面报告 六、推荐教材或参考书 （一）推荐教材 巫昌祯，夏吟兰主编.婚姻家庭法学.北京：中国政法大学出版社，2015 （二）推荐参考书 1、《婚姻家庭继承法学》，马忆南著，北京大学出版社，2014年版 2、《婚姻家庭法律制度比较研究》，程维荣，袁奇钧著，法律出版社，2011年版
婚姻家庭与继承法 一、课程说明 课程编号：200406Z10 课程名称：婚姻家庭与继承法/Marriage and Family Inheritance Law 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：民法学、法理学 适用专业：法学 教材： 1.《婚姻与继承法学》，巫昌祯主编，中国政法大学出版社2011年版 教学参考书： 2.《亲属法论》，史尚宽著，中国政法大学出版社2000年版 3.《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯著，人民出版社1999年版 4.《生育制度》，费孝通著，商务出版社1999年版 5.《21世纪婚姻家庭关系新规则》，夏吟兰等编，中国检察出版社2001年版 6.《婚姻法修改论争》，李银河、马忆南主编，光明日报出版社1999年版 二、课程设置的目的意义 婚姻家庭法课程是法学专业类选修课，在法学专业人才培养和法学专业课程体系中具有基础学科性地位。本门课程全面、系统地概述了婚姻家庭与继承法的主要内容，使学生了解和掌握婚姻家庭与继承法的基本概念、基本原理和基础知识。当今社会婚姻家庭与继承法观念的巨大变化，全社会尊重私权观念的日益浓厚，使得婚姻家庭与继承法律制度更加体现出浓厚的私权性质和实践性质，所以任课教师除了要系统、准确讲述婚姻家庭与继承法的基本理论和基本制度外，还要在讲述中要联系有关案例和婚姻家庭继承领域的司法实践，使之既符合学科的原貌，又易于理解和接受。总之，本门课程的最终教学目的和任务就在于把学生培养成为既熟练掌握婚姻家庭与继承法法学基本理论，又精通具体司法实践操作的专业法律人才。 三、课程的基本要求 婚姻家庭与继承法课程的教学基本要求是任课教师采用课堂讲授、案例分析、分组讨论、社会调查等形式使学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，系统了解课程的体系、结构，掌握基本概念、原则和基本内容，进而达到理论联系实际，使学生学会用理论分析案例和解决实际中遇到的问题。同时，任课教师应当注意及时介绍婚姻家庭与继承法理论研究的最新发展。整个教学环节要贯彻以教师为主导、学生为主体的思想，充分发挥学生参与的积极性，实现课程中师生
《婚姻家庭继承法》课程教学大纲 （Family and Inheritance Law） 课程编号：070415 适用专业：法学（本科） 总学时：36学时学分：2分 编制单位：社会科学系法学教研室孙丽华 编制时间：2004年9月13日 一、课程的地位、性质和任务 婚姻家庭继承法是法学专业的专业基础课，是我国法律体系中的基本法，通过学习本课程，掌握婚姻家庭继承的基本理论和法规，并能增强实践运用的能力。 二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识） 学习婚姻家庭继承法学，要具备民法、合同法的基本法律知识。 三、教学内容、学时安排和基本要求 （一）总论（4学时） 1、教学要求 （1）掌握婚姻、继承法基本制度。 （2）熟悉掌握婚姻继承法基本原则。 （3）掌握亲属制度。 2、重点、难点 重点：婚姻、继承基本制度、婚姻法、继承法基本原则、掌握亲属制度 难点：亲属制度的划分 3、教学说明 教学方法：讲授 思考题： （1）中国婚姻立法的发展。
（2）婚姻家庭制度的历史类型。 （3）我国婚姻家庭制度与外国婚姻家庭制度的差异。 （4）亲属的概念特征。 （5）亲属的种类范围。 （6）亲等的计算。 （7）亲属的产生及效力。 （二）婚姻制度（10学时） 1、教学要求 （1）熟悉掌握结婚制度。 （2）熟悉了解掌握离婚制度。 （3）理解、掌握离婚的效力。 2、重点、难点 重点：讲述结婚制度、离婚制度、和掌握离婚的效力 难点：离婚制度和离婚的效力、财产的分配 3、教学说明 教学方法：讲授 思考题： （1）父母离婚后应如何确定子女随哪方生活，怎样确定子女抚养费的数额、给付方法？ （2）如何区分夫妻共同财产？ （3）分割夫妻共同财产的原则是什么？ （三）家庭制度（10学时） 1、教学要求 （1）掌握婚姻的效力。 （2）熟悉掌握父母子女的关系。 （3）熟悉掌握收养关系。 （4）理解、掌握祖孙关系、兄弟姐妹关系。
《婚姻法与继承法》课程教学大纲 课程名称：《婚姻法与继承法》课程类别：专业选修课 适用专业：法学考核方式：考查 总学时、学分： 32学时 2学分其中实验学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是研究“婚姻法与继承法”的，是法学专业的选修课。学习本课程的主要目的是： （1）掌握婚姻法与继承法的基础知识，了解婚姻法与继承法的研究领域和研究方法； （2）激发对婚姻法与继承法的兴趣，为进一步学习和研究社会学打下基础； （3）学会婚姻法与继承法的观点、婚姻法与继承法的概念和理论分析、认识社会现象，解决社会问题； （4）通过学习婚姻法与继承法，增强个人适应社会的能力，为构建和谐社会而努力。 二、课程教学要求 为了教好、学好这门课程，要求：教师在讲授过程中要讲究方式和方法，理论联系实际，注意坚持马克思主义立场和方向,介绍学科前沿动态,讲述社会学的基本理论,分析社会热点问题,引导学生掌握正确的理论观点；学生应该按照教师的要求，阅读有关文献并积极完成关于社会现象的课堂讨论。教师要注意讲清本课程中的基本概念和理论，学生应积极进行思考,反思社会问题,并形成自己的正确观点,以指导自己的社会行为。有条件的话，老师可以指导学生深入实际，进行社会调查研究。 三、先修课程 无 四、课程教学重点与难点 婚姻法与继承法的一般理论； 分析、讨论和解决社会热点难点问题 五、课程教学方法与教学手段 讲授法；课堂讨论 六、课程教学内容 上编婚姻法 第一章婚姻法概述 1. 教学内容：
（1）婚姻家庭制度 （2）婚姻法的概念、调整对象与特点（3）婚姻法的渊源 （4）我国婚姻法的基本原则 2. 重点、难点提示： 第二章亲属关系原理 1. 教学内容： （1）亲属的概念、分类和范围 （2）亲系、辈分和亲等 （3）亲属关系的发生与终止 （4）亲属关系的法律效力 2. 重点、难点提示： 第三章结婚制度 1. 教学内容： （1）结婚制度概述 （2）婚约 （3）结婚的实质要件 （4）结婚的形式要件 （5）事实婚姻 （6）无效婚姻和可撤销婚姻 2. 重点、难点提示： 第四章夫妻关系 1. 教学内容： （1）夫妻关系概述 （2）夫妻人身关系 （3）夫妻财产关系 2. 重点、难点提示： 第五章离婚制度 1. 教学内容： （1）离婚制度概述 （2）登记离婚 （3）诉讼离婚 （4）离婚的法律后果 2. 重点、难点提示： 第六章父母子女关系 1. 教学内容：
从妇女热线家庭暴力个案看婚姻法执行的难点 2001年4月公布施行的修正的《婚姻法》，第一次将禁止家庭暴力写进了总则，禁止家庭暴力成为法律的概念。这是我国法律史上一个划时代的进步，对推进男女在家庭中地位的平等有着深远的意义。 禁止家庭暴力的法律条文 提高了妇女反抗暴力的勇气 据统计，妇女热线自1992年开通以来，家庭暴力的求助电话一般占咨询电话总数的1%左右，但是从2001年4月到2002年2月，仅专家热线的家庭暴力咨询电话即占法律咨询电话的13.43%。这些电话中涉及《婚姻法》的达到57%。 今年3月，家庭暴力咨询电话进一步上升，占法律咨询电话的36.92%。在家庭暴力的咨询中，丈夫打妻子的超过半数。 修正的《婚姻法》将禁止家庭暴力作为法律概念写进法律条文中，它的重要意义是将长期以来被社会普遍认为是家庭私事的家庭暴力宣布为违法行为，这对于提高全社会对家庭暴力的认识是十分重要的。 《婚姻法》中增加的第五章：救助措施与法律责任，提高了受虐妇女反抗家庭暴力的勇气。电话中的很多妇女都表示，她们不再沉默，要为制止暴力而抗争。 反对家庭暴力执法的难点 不少受虐妇女在遭受家庭暴力后重点是向公安和司法部门求助，她们遇到如下一些问题： 一、家庭暴力是个人私事的陈旧观念仍在不同程度地左右着一些公安和司法人员 《婚姻法》中明确规定，对正在实施的家庭暴力，受害人提出请求的，公安机关应当予以制止，应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚。但是一些派出所的民警仍以家庭私事为由，不积极进行干预。一位李姓妇女从南方某中等城市来电说，她结婚9年，有两个孩子，小的2岁半。丈夫有外遇，但不愿意离婚，只要妻子提出离婚他就动手打人，还威胁说要放火杀人。这位妇女多次打过110，110不管。她也多次找派出所求助，派出所也来人了，她的丈夫还当着民警的面拿刀砍她，派出所仍然不管，说这是家务事，管不了，要不你去找法院吧。
第二章亲属制度 根据考试大纲的要求，本章第一节亲属的意义、分类和范围；第二节亲系和亲等；第三节亲属关系的变动和效力均为考试中的次重点。 本章的学习目的与要求：了解亲属的概念；粗知亲属制度的历史沿革；熟悉亲属在法 律上的分类，掌握亲属制度中若干常见的名词术语。了解亲系、亲等和与此相关的一些概念；认识亲系在亲属网络中的意义；掌握有关亲等计算的规则，并能在法律实务中加以应用。了解各种亲属法律关系借以发生和终止的法律事实；正确认识亲属关系在实体法和程序法上的法律效力；掌握我国现行法中有关亲属关系法律效力的具体规定。 重点：亲系、亲等和与此相关的一些概念 掌握我国现行法中有关亲属关系法律效力的具体规定。 难点：掌握亲等计算的规则，并能在法律实务中加以应用 考点：亲属关系法律效力 亲等计算的规则及在法律实务中的应用 第一节亲属的意义、分类和范围 一、亲属的概念 1.亲属释义 亲属的网络，是以婚姻和血缘联系为纽带编织而成的。 较近之亲为亲，较远之亲为属。 中国古代亲属以宗亲为本。 2.当代法学亲属概念 亲属系指人们基于婚姻、血缘和法律拟制而形成的社会关系。 婚姻是亲属之源，血亲是亲属之流。血亲也可依法拟制，通过收养而形成。 为了正确把握亲属的概念，依法调整亲属关系，应当注意以下几个问题： （一）亲属关系与亲属法律关系 只有为法律所调整的亲属关系，才是亲属法律关系，具有相应的法律效力。 我国具有法律效力的亲属：夫妻、父母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女和外孙子女、儿媳与公婆、女婿和岳父母以及其他三代以内的旁系血亲如伯、叔、姑、舅、姨、侄子女、甥子女、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹。 （二）亲属和家庭成员的区别 家庭成员，是指同居一家共同生活并互有权利义务的亲属。 （三）亲属和家属区别 家属是家长的对称。 【例题·单选】下列关于亲属说法正确的是（） A.亲属关系即亲属法律关系 B.亲属即家属 C.家庭成员间不仅有亲属关系 D.婚姻是亲属之流，血亲是亲属之源 【答案】C 【解析】亲属关系的外延比亲属法律关系要大。亲属的范围大于家属。婚姻是亲属之源，血亲是亲属之流。所以选项ABD均错误。 【例题·多选题】我国历代封建法律中所称的家属包括（） A.家长的配偶 B.和家长同居一家的亲属
For personal use only in study and research; not for commercial use 第一编婚姻家庭法学 第一章婚姻家庭法概述（4学时） 教学目的和要求：通过本章的教学，使学生认识和理解婚姻的本质，了解中国婚姻立法的发展和中国婚姻家庭制度的特征；理解婚姻家庭法的概念和特征；掌握《婚姻法》（2001年修正案）的重大立法突破和发展；熟练掌握我国婚姻法的基本原则。 教学重点：婚姻家庭法的基本原则 教学难点：婚姻家庭法在我国法律体系中的地位 教学方法：讲授和案例分析法。 教学内容： 第一节婚姻家庭和婚姻家庭制度 一、婚姻家庭的概念和属性 1、婚姻家庭的一般概念和法律概念 婚姻的一般概念： 婚姻是为当时社会制度所确认的，男女两性互为配偶的结合。家庭是以婚姻、血缘和共同经济为纽带而组成的亲属团体和生活单位。 婚姻家庭的法律概念：婚姻，是男女双方以永久共同生活为目的，以夫妻的权利义务为内容的合法结合。家庭，是共同生活的，其成员间互享法定权利、互负法定义务的亲属团体。 2、婚姻家庭的自然属性和社会属性 3、婚姻家庭的职能 二、婚姻家庭制度的类型 第一，群婚制 第二，对偶婚制 第三，一夫一妻制 第二节婚姻家庭法的概念和调整对象 一、婚姻家庭法的概念 1、婚姻家庭法的名称和形式 关于婚姻家庭法的名称世界各国很不统一，归纳起来大约有四种，即婚姻法、家庭法、婚姻家庭法和亲属法。 关于婚姻家庭法的形式，按其调整对象和范围的不同，可分为狭义的婚姻法和广义的婚姻家庭法；按其规范的编制方式与命名不同，又可分为形式意义的婚姻家庭法和实质意义的婚姻家庭法。 2、我国婚姻家庭法的概念 婚姻家庭法，是调整婚姻家庭关系法律规范的总和。 二、婚姻家庭法的特征 1、调整对象的广泛性 2、调整对象身份的多重性 3、内容具有鲜明的伦理性 4、婚姻家庭法中的规定多为强行性规范 三、婚姻家庭法的调整对象 1、婚姻家庭法调整对象的范围 2、婚姻家庭法调整对象的性质 第三节我国婚姻家庭法的渊源和地位 一、婚姻家庭法的渊源 1、宪法 2、法律 3、国务院及其所属部门制定或发布的行政法规和行政规章 4、地方性法规和民族自治地方的有关规定 5、最高人民法院所作的司法解释及援用、认可的有关案例 6、我国缔结或参加的国际条约 二、婚姻家庭法在我国法律体系中的地位 1、婚姻家庭法与宪法 2、婚姻家庭法与《民法通则》
《婚姻法学》课程教学大纲 大纲说明 一、婚姻法学是开放教育法律专科的专业限选课。 二、婚姻法学共分十三章，三大部分。即总论、分论和附论。 三、按照教学计划的要求，本课程为学期课。 四、教学媒体 1、文字教材。中国政法大学出版社2001年8月出版的《婚姻家庭法教程》，（修订本）夏吟兰、何俊平主编。 2、音像教材。采用VCD光盘，讲授重点、难点。 大纲本文 第一章婚姻家庭法概述 教学目的与要求： 理解婚姻家庭法的概念、特征，了解婚姻家庭关系的概念、婚姻家庭法的渊源；掌握婚姻、家庭的概念、婚姻家庭制度及其历史类型, 建国后的婚姻家庭立法。 第一节婚姻家庭法 一、婚姻家庭法的概念及特征 二、婚姻家庭法律关系 三、婚姻家庭法的渊源 四、婚姻家庭法与其他法律的关系 五、婚姻家庭法的效力 第二节婚姻家庭关系
一、婚姻家庭的概念 1、婚姻 2、家庭 二、婚姻家庭关系的内容 三、婚姻家庭关系的自然性和社会性 四、婚姻家庭的社会职能 第三节婚姻家庭制度 一、婚姻家庭制度的概念和内容 二、婚姻家庭制度的历史类型 （一）原始社会的婚姻家庭制度 1、前婚姻时代的血缘团体 2、群婚制 3、对偶婚制 4、一夫一妻制 （二）阶级社会的婚姻家庭制度第四节我国婚姻家庭立法的发展 一、中国古代婚姻家庭立法的发展 二、半殖民地半封建社会的婚姻家庭立法 三、建国前革命根据地的婚姻家庭立法 四、建国后的婚姻家庭立法 （一）1950年婚姻法
（二）1980年婚姻法 （三）2001年修改后的婚姻法 第五节港澳台婚姻家庭法概述 第二章婚姻法的基本原则 教学目的与要求： 了解五项原则的基本含义，掌握婚姻自由、一夫一妻原则中的具体要求。 第一节婚姻自由 一、婚姻自由的意义 二、婚姻自由的内容 三、禁止破坏婚姻自由的行为 （一）禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为 （二）禁止借婚姻索取财物 （三）划清婚姻关系中合法行为与违法行为的界限 第二节一夫一妻 一、一夫一妻制的意义 二、禁止重婚和其他破坏一夫一妻制的行为 （一）禁止重婚 （二）禁止有配偶者与他人同居 （三）重婚和通奸、娇居的区别 第三节男女平等 一、男女平等的概念和内容
最高院法官：婚姻家庭纠纷审判热点、难点18个问答 2016-07-05 民商事实务 摘自｜《民事法律文件解读》、“家事法苑”微信公号 作者｜吴晓芳，最高人民法院民一庭高级法官 转自｜法务之家 编者按：《最高人民法院关于适用<中华人民国婚姻法>若干问题的解释（三）》自2011年8月13日施行以来，引起社会各界的热烈讨论。伴随着经济的飞速发展，人民生活水平的快速提升，婚姻家庭纠纷案件出现的种种新情况、新问题，再次成为人们瞩目的焦点和热议的话题。本辑《民事法律文件解读》我们特邀最高人民法院民一庭长期从事婚姻家庭纠纷案件审理和研究的资深法官吴晓芳，对近年来婚姻家庭纠纷案件中的热点、难点问题进行梳理并解答，以期对读者有所裨益。 一、有配偶者与他人同居约定的财产性补偿应如何处理？ 答：有配偶者与他人同居，可以分为一方有配偶而另一方无配偶以及双方均有配偶两种情况。现实生活中，这种同居关系在不断形成的同时也在不断解除。有些同居关系在解除时，一方会向另一方主一定数额的补偿金。补偿金通常以借款、欠款、协议等形式表现出来。这种补偿金是否应受法律保护？如不应保护，一方已经支付的部分是否可主返还？ 倾向性观点认为，其属于不可强制执行的自然债务，履行与否全凭债务人的意愿，法律不加干涉。但是一旦履行，将不得请求债权人返还，债权人接受的履行将不是不当得利，法律承认其保持受领给付之权利。我国民事法律中只是对超过诉讼时效的债务作了规定，而对于“自然债务”的概念、分类、效力并未规定。根据传统的民法理论，自然债务通常分为履行道德义务之给付、不法原因之给付、超过法定利率之给付、婚姻居间之报酬等类型。解除上述同居关系的补偿金应当属于不法原因之给付的自然债务，因为其违反了《婚姻法》的禁止性规定，同时也侵犯了配偶的财产权益。
婚姻家庭与继承法 Marital-Family and Inheritance Law 课程编号：21410044 学分：2 学时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：民法总论、物权法、债权法、侵权责任法 适用专业：法学 教材：《婚姻家庭继承法》，夏吟兰著，中国政法大学出版社，2017年02月第2版。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《婚姻家庭继承法》是法学专业教学计划中的专业必修课之一，是民法体系中具有重要地位的一部法律。通过《婚姻家庭继承法》的教学，使学生了解和掌握婚姻家庭继承的基本理论与制度框架，培养学生能运用规范分析、价值分析、实证分析等方法进一步研究婚姻家庭继承法的基本理论、基本制度。引导学生自觉运用婚姻家庭继承的理念分析、考察我国婚姻家庭继承的基本问题及完善思路等，为学生的专业学习和实践技能打下坚实的基础。 （二）课程目标 课程目标1：通过本课程的学习，使学生初步了解婚姻法和继承法的基本理论和知识，掌握我国的婚姻成立的实质条件和形式条件，我国现行的夫妻财产制，离婚的法定条件以及一系列法律后果，我国法定继承、遗嘱继承、遗赠和遗赠抚养协议的具体规定。系统掌握我国婚姻法和继承法的现行规定以及国外的相关先进制度，了解我国目前法律规定的缺陷以及完善意见，关注婚姻法和继承法方面的相关前沿问题，如人工生殖子女的法律地位，遗产税等问题。 课程目标2：引导学生学会灵活运用所学知识，分析实践中的相关案例和问题，进一步提升学生分析问题和解决问题的能力。 二、课程内容与教学要求
第一章婚姻家庭法律制度概述 （一）课程内容 第一节婚姻家庭与婚姻家庭法 一、婚姻家庭 二、婚姻家庭法 三、婚姻家庭制度的历史类型； 第二节婚姻家庭法的基本原则 一、婚姻自由原则 二、一夫一妻原则 三、男女平等原则 四、保护妇女、儿童和老人合法权益原则 五、计划生育原则 六、夫妻间相互忠实、家庭成员间敬老爱幼互相帮助原则 第三节亲属制度 一、亲属概述 二、亲属的种类 三、亲系与亲等 四、亲属关系的发生与终止 五、亲属关系的法律效力 （二）教学要求 了解婚姻家庭的历史类型，婚姻家庭法的概念和安排对象，我国婚姻家庭制度的改革和立法，亲属的概念、种类和范围；掌握婚姻家庭的定义和属性，婚姻家庭法的基本原则；理解亲系和亲等的计算方法以及我国婚姻法中“代”的计算。 （三）重点与难点 1．重点 重点是掌握婚姻家庭的概念；婚姻法的基本原则。 2．难点 难点是了解完善婚姻家庭法的立法思路，了解罗马法的亲等计算法、寺院法的亲等计算法与我国婚姻法中“代”的计算方法的区别，理解亲等的计算方法。
[婚姻起源]婚姻的本质 篇一：中国婚礼起源 中国婚礼起源 关于婚礼-1 2008-04-17 16:10:44 阅读96 评论0 字号：大中小 第一节．婚礼的起源 一、婚姻的语源 《礼记．昏义》中的「昏」，原文作昬，由於古人娶妻，婚礼的亲迎是在黄昏时进行，这时太阳将要下山，月亮就要出来，含有「阳往阴来」的意思，因而得名，后来才加上「女」字偏旁写作「婚礼」。 婚姻二字本作「昏姻」或「昏因」，有三种意义： 一是指嫁娶之仪式：汉代郑玄说：『婚姻之道，谓嫁娶之礼』，唐代孔颖达疏谓『男以昏时迎女，女因男而来，。论其男女之身谓之嫁娶，指其好合之际，谓之婚姻，其事是一，故云婚姻之道，谓嫁娶之礼也。』在过去婚礼以昏为期，男方必须於黄昏时前往女方家迎娶，女方嫁入男方家，透过嫁娶而形成家庭，历代重视形式婚，除去仪式则非婚姻，因此所谓的婚姻所指的就是嫁娶之仪式。 一是指夫妻双方之称谓：『婿曰昏，妻曰姻』《礼记．经解注》，孔颖达疏谓『。尔雅据男女父母，此据男女之身，婿则昏时而迎，妇则因而随之，故云婿曰昏，妻曰姻』，男女双方於昏时进行嫁娶，所以称婿为昏，妻为姻，所指为婚姻用语，是基於婚礼一义而产生的。 一是指姻亲之关系：由姻亲关系又可分亲家及两家亲属『婿之父为
姻，妇之父为婚，。妇之父母，婿之父母相谓为婚姻，。妇之党为婚兄弟，婿之党为姻兄弟。』几千年来，男方於昏时迎娶女方，妇因男而来，并随而订定夫妻与戚属的关系，因此婚姻也可用来表明夫妻一方与他方亲属的关系。 二、.结婚仪式的起源 相传中国最早的婚姻礼仪从伏羲氏制嫁娶、女娲立媒约，才开始有婚姻关系。流传於河南省周口地区淮阳县的一个洪水神话：传说在远古时期洪水泛滥，把世界 上几乎所有人、动物都淹死了，只剩下伏羲、女娲兄妹。太白金星叫他们结婚，生育后代，但他们认为两人是兄妹，便不肯答应。但是如果不这样人类就会灭绝。他们提出，如果能将割成许多段的竹子再接起来，就可以结婚。后来果真把竹子接上了，而且下许多竹节。两人还是不愿答应，又提出，从两座山上往下滚两盘石磨，如果石磨能滚合到一起，就可以结婚。但是当石磨又合在一起后，他们仍然不肯答应。女娲又出了一个主意，如果伏羲能够追上自己，就可以成婚。结果，伏羲始终追不上女娲，一只乌龟教伏羲从山的另一面沿著相反的方向追赶。女娲没有防备，果然一下子被伏羲抱在怀里； 两人只好成婚。由於伏羲、女娲的成婚，才传下了后世的人烟。 唐代杜佑说：「人皇氏始有夫妇之道，伏羲氏制嫁娶，以俪皮为礼； 五帝驭时，娶妻必告父母； 夏时亲迎於庭； 殷时亲迎於堂； 周制，限男女三年，定婚时，六礼之仪始备。」在伏羲氏时代，人们