全国国际关系专业排名 1、复旦大学 2、北京大学 3、中国社会科学院研究生院 4、中国人民大学 5、外交学院8、南开大学9、清华大学 全国硕士生国际政治、国际关系、外交学专业考取难易程度排名2007-06-11 17:09 以下排名为一位前辈经过多方面分析得出，分析过程中主要考虑的因素有： 1.报考人数和录取人数之比； 2.专业课评卷松严程度； 3.招生单位所在省市公共科的评卷松严程度； 4.招生单位的公正程度； 5.招生单位的分数线； 6.参考书目的难易程度； 7.专业课出题的方式； 8.复试的严格程度； 9.学校名声的效应度；10.学校的地理位置效应。 （招生单位后括号内为2004年该单位复试分数线，顺序为政治、外语、业务一、业务二、总分。特别提醒本表为官方公布分数线许多单位实际复试线都可能会高于此分数线）（凡单位后面没有标注分数线的，其分数线均为：（54，54，81，81，330） 国际政治专业： 最难考取的单位是： 北京大学（60，60，90，90，340；或55，55，90，90，360）、 复旦大学（56，56，84，84，330）、 外交学院、中国社会科学院研究生院、国际关系学院、南开大学（53，51，105，105，330）、中国人民大学（60，60，90，90，350）、中共中央党校、吉林大学（52，52，90，90，330）。清华大学 考取难度二等的单位：武汉大学（52，52，90，90，330）、 南京大学（55，55，85，85，325）、 暨南大学、解放军外国语学院、北京语言大学、电子科技大学（50，50，75，75，320）。 考取难度三等的单位： 同济大学（50，50，80，80，305）、 上海国际问题研究所、上海社会科学院、山东大学（47，52，90，90，330）、 东北师范大学、中山大学、浙江大学（55，55，90，90，345）、 华中师范大学。 最容易考取的单位： 兰州大学（45，45，68，68，320）、 新疆大学（49，49，74，74，325）、 河北师范大学、山西大学、延边大学、聊城大学。
复合相互依存Complex Interdependence 相互依存论的基本理论假设,认为国际关系体系中存在着多种相互依存关系是其基本特征.代表作是美 国学者罗伯特.基欧汉和约瑟夫.奈合著的《权力与相互依存----转变中的世界政治》（1977）。基本观点：1、 国际社会存在着多渠道联系，包括国家之间、跨政府和跨国家的关系，任何一种联系都加强相互依存，每 一种行为体都起着相应的作用。2、国家间关系的议题日趋多样化和复杂化，而且没有明确的先后次序排列， 军事安全问题不再始终居于国际关系议事日程的首位，世界问题不再有明显的高级政治、低级政治之分， 国内政策与对外政策的区别日益缩小。3、在复合依存占优势的领域，如西方发达国家之间，军事力量的作 用减弱，但是在剧烈的社会变革和保护他国免受侵略和威胁中，武力仍是重要的政策工具。对于复合相互
依存的国际关系的发展趋势及对外交的影响，有两种看法。一种是富于理想主义的看法，认为相互依存的 水平将日益提高，终将导致世界共同体的出现、世界国家的形成。另一种是现实主义的看法，认为相互依 存不能改变各国追逐权力和国家利益的本质，相互依存越发展，带来的新问题越多，管理和控制手段跟不 上，可能增加利害关系冲突、摩擦，发生动荡，国际组织、跨国公司在国际关系中的作用是有限的，国家 还是最重要的国际行为体。复合相互依存模式的缺陷在于：1、复合相互依存在分析国际关系时仍未能提供 真知灼见。基欧汉和约瑟夫.奈对复合相互依存针对的是世界的总体剖析，而现实主义的权力与相互依存的 分析针对两个国家之间的特定关系的应用氛围划分也不能成立。2、复合相互依存模式的三个特征不仅没有 介绍清楚复合相互依存与一般相互依存的经济、生态相互依存有何区别，而且三个特征之间的逻辑联系也 有问题。3、复合相互依存模式本身似乎超出了国际关系的研究范畴。 两枝世界政治论 20世纪90年代以来,随着全球化浪潮的迅猛发展，全球化问题引起了国际关系理论学者的极大兴趣.美 国乔治。华盛顿大学罗斯诺教授认为，在冷战后时期，一体化与分散化、地区主义与全球主义、继承与变
外交学院外交学苏浩、夏莉萍当代中国外交考博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 外交学院每年招收博士生2人，下设国际关系、国际政治、外交学。 外交学专业下设2个方向，分别是苏浩、夏莉萍的当代中国外交；江国青的外交法。 二、招生专业及人数、考试的科目专业代码及名称研究方向代码及名称导师招生数考试科目代码及名称 030208外交学08当代中国外交 苏浩2（1）1001英语或1003日语 （2）2001政治学 （3）3008外交学与当代中国外交 夏莉萍1 （1）1001英语或1003日语或1004法语 （2）2001政治学 （3）3008外交学与当代中国外交三、导师介绍 苏浩，著名国际问题专家、中国外交学院教授著名国际问题专家。中国外交学院外交学系教授，国际问题专家，外交学专业博士生导师，国务院“政府特殊津贴”获得者。现任中国外交学院战略与冲突管理中心主任，“韩中思想库”论坛中方召集人。曾任外交学院中国对外关系教研室主任、外交学系教学副主任和代理系主任、东亚研究中心副主任兼秘书长。 夏莉萍：教授，安徽省黄山市人。1994年年7月毕业于安徽大学历史系，获历史学学士学位。1997年7月毕业于外交学院国际关系专业，获法学硕士学位。2008年毕业于外交学院外交学专业，获法学博士学位。1997年8月起至今在外交学院外交学与外事管理系工作，任助教、讲师、副教授、教授。现为系教学副主任。2000年3月至2002年6月在中国驻以色列大使馆领事部任三秘。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
3、影响国家行为体的主要因素：国际体系结构 ①国际体系结构是自在、独立的政治学中的国际体系如同经济学中的市场；国际体系中的基本单位—国 家—则与市场中的个人相似。 诸多国家行为体的国际活动导致了国际体系的建立，但是，一旦国际体系建立起来，它变不受国家的 限制，像市场一样成为自在的、独立的，超越国家并凌驾于国家之上的东西。国际体系结构的这种自在的、 独立的性质使其具备了成为理论研究中核心变量的基本特征。 ②国际体系结构是自变量、原因；国际行为是变量、是结果。 国际体系结构影响了国家的国际行为，顺国际体系规律而动的国家会生存并发展，逆国际体系规律而 动的国家则衰退并死灭，即“结构选择”。解释和预测国家行为体的主要因素是国际体系的结构，只要国际 体系的结构不发生质变的话，体系中成员的国际行为也就不会发生重大变化。 ③国际结构的定义：国际体系结构是指国际体系中物质权力的分配格局，亦即体系单位依其相对实力在
体系中的相应位置的排列。国际体系结构的基础是国家实力，即国际体系中的权力分配决定了国际体系的 结构。这种权力分配首先是大国之间权力的分配，并且首先是指国家的军事实力。 （三）对新现实主义的批判 1、对国家中心说的批判 ①忽略国家的阶级属性 国家是阶级统治的工具，其功能是通过阶级压迫和剥削实现资产阶级利益，通过其他权力手段调节对 立阶级之间的斗争，根本目的是维护统治阶级的统治，延缓统治阶级的生产方式。 现实主义本身就是一种为资本主义制度解决问题的理论，目的在于维护现有的国内和国际社会中存在的 阶级关系。 ②把国内政治和国际政治分割开来 要比较准确的了解和预测国家的国际行为，国内环境和国际环境两个方面的制约作用都应得到重 视。 2、对“结构选择说”的批判 国际体系应该有着两个并存的方面，一是国际体系中的结构，二是体系中的进程。新现实主义强调 了国际体系结构，忽略了国际体系中的进程。
外交学院国际关系专业考博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 外交学院每年招收博士生2人，下设国际关系、国际政治、外交学。 国际关系专业下设6个方向，分别是王帆的国际安全与大国战略；周永生的经济外交；赵怀普的欧美研究；李海东的美国外交与中美关系；卢静的全球问题研究；魏玲的当代国际关系。 二、招生专业及人数、考试的科目 专业代码及名称研究方向代码及名称导师招生数考试科目代码及名称 030207国际关系01国际安全与大国战略王帆2 （1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3007大国安全战略 02经济外交周永生2 （1）1001英语或1003日语 （2）2001政治学 （3）3005经济外交 03欧美研究赵怀普2 （1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3006欧盟政治与外交 04美国外交与中美关系李海东2 （1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3003美国外交与中美关系10全球问题研究卢静1 （1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3011全球治理与世界秩序11当代国际关系魏玲1 （1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3001国际关系理论 三、导师介绍 王帆，男，1963年7月出生。外交学院副院长，法学博士，教授，硕士及博士生导师。2009年获北京市教学名师。2012年获国务院政府特殊津贴。中国外交学会理事、对外友协美中关系委员会理事、中国裁军协会理事、中国国际关系学会副秘书长。在学术杂志发表论文五十余篇、在报纸杂志发表评论百余篇。 周永生：男，1963年4月出生。1986年毕业于哈尔滨师范大学历史系。1989年于
外交学院 历年国际关系专业考研试题 （1999年～2010年） 说明： 1、从2003年起，每门专业课总分从100分调整到150分 2、从2004年起，《国际关系史》考查的时间范围调整为1945-2000年 3、从2004年起，专业课二调整为综合科目，包括世界经济概论和国际关系理论两部分 4.08年起，专业课二调整为综合科目，包括政治学和国际关系理论两部分 2010年国际关系史（1945—2002）（150分） 一、名词解释（30分）：中导条约、伊朗门事件、勃兰特委员会、日美安全条约、欧洲安全与合作会议、 二、简答（40分）：1、评析欧洲一体化过程中的成果、2、评析普京的“务实外交 三、论述（80分）： 1、论述二战后美国军事战略演变的原因内容和影响（论述冷战时期美国各位总统的均势战略以影响） 2、二战后初期亚洲民族解放运动高涨的原因和结果。 政治学部分（90分） 一、名词解释（30分）: 1.民族主义 2.非政府组织 3.政治决策 4.政治信念 5.政治沟通 二、简答题（30分）1.简述政府与政党、政府与国家、政府与社会之间的区别 2.简述政治冲突发生的原因。 三、论述题（30分）从政治发展的内容上，论述我国改革开放以来政治发展的成果和不足。 国际关系理论部分（60分）| 一、名词解释（20分）: 1. 托马斯.阿奎那 2. 国际社会说3. 霍布斯文化4. 无政府性 二、简答题（15分）: 简述多边主义的定义与含义。 三、论述题（25分）: 试论摩根索与沃尔兹的权力政治观的异同。 ---------------------------------------------------------------------------- 2009年国际关系史（1945—2002） （一）、名词解释（8分/个）--40分 1、诺维科夫报告 2、哈尔斯坦主义 3、《洛美协定》 4、中东“六五”战争 5、东盟 （二）、简答（20分/个）--40分 1、上海合作组织成立的背景、原因及意义 2、战后国际核裁军的重大成果 （三）、论述（40分+30分/个）--70分 1、二战后雅尔塔体系的演变 2、戴高乐主义的表现及其意义 2009政治学部分（90分） 一、名词解释（30分） 1.政治关系 2.政治沟通 3.政治参与
外交学院国际政治专业国际政治语言学方向考博复习资料--育明考博 一、外交学院国际政治专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心)专业研究方向导师招生人数初试内容复试内容 030206 国际政治06国际政治语言学孙吉胜2013年2人2014年2人2015年2人2016年2人(1)1001英语 (2)2001政治学(3)3002国际政治语言学 理论(1)外语口试(2)专业面试 育明考博辅导中心张老师解析： 1、外交学院国际政治专业考博的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈） 2、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大，要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 3、同等学力报考者通过初试后，须加试政治理论课及两门硕士阶段专业课。 4、全脱产博士生学制为三年，委托培养博士生学制为四年。每位导师录取在职委托培养博士生不超过一名，全院录取在职委托培养博士生数原则上不超过当年招生总人数的30%。 育明教育考博分校针对外交学院国际政治专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。 （外交学院国际政治专业博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩：7726-78-537） 二、外交学院博士研究生招生人数及报考统计（育明考博辅导中心) 年份招生方式及人数公开招考报名人数报录比复试分数线2013年公开招考（23人） 75人5:1外语>=45政治学>=50专业课>=60 2014年公开招考（23人） 80人6:12015年公开招考（24人） 84人6:1育明考博辅导中心张老师解析：1、外交学院共有3个博士招生专业：030207国际关系030206国际政治030208外交学，各个专业竞争压力还是比较大的。 2、2016年外交学院计划招生人数为21人。 3、外交学院考博历年缺考率平均在20%左右。
2007年法语专四题答案 第一部分：听写 Les Vacances de Louise Louise est une petite fille de dix ans.L’année dernière,elle est allée en vacances au bord de la mer pour la première fois.Voici ce que Louise nous raconte: J’habiteàla campagne,alors pour moi,c’était unévênement.Nous sommes partis,mes parents et moi,t?t le matin et nous sommes arrivés tard le soiràMarseille. J’ai ditàma mère:?Je veux voir la plage tout de suite.? Ma mère a répondu:?Ce n’est pas possible pour ce soir.Va dormir.? Alors j’ai attendu jusqu’àminuit et je suis sortie tout doucement de la maison. Je me suis dirigée vers les bateaux.Quand je suis arrivée sur la plage,j’ai vu la mer qui brillait au clair de la lune.C’était magnifique.Je suis revenue très heureuse et je suis rentrée sans bruit dans ma chambre.Cette soirée est l’un de mes meilleurs souvenirs de vacances. 听力 Section A:CBAAB CACCB Section B:BACAC BABCA 第二部分：词汇 近义词1-5C B A C D 反义词6-10B A B B D 完型B D D A B D B A C C 第三部分：语法 语法单选：1-5B C D C C 6-10A A A D C 11-15B A B B D
外交学院外交学专业当代中国外交方向考博考试内容--育明考博 一、外交学院外交学专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心) 专业 研究方向 导师 招生人数 初试内容 复试内容 030208 外交学 08当代中国 外交 苏浩 2013年3人 2014年5人 2015年3人 2016年4人 (1)1001英语或1003日语 (2)2001政治学 (3)3008外交学与当代中国外交 (1)外语口试 (2)专业面试 夏莉萍 (1)1001英语或1003日语或1004法语 育明考博辅导中心张老师解析： 1、外交学院外交学专业考博的报录比平均在6:1左右（竞争较激烈） 2、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大，要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 3、同等学力报考者通过初试后，须加试政治理论课及两门硕士阶段专业课。 4、全脱产博士生学制为三年，委托培养博士生学制为四年。每位导师录取在职委托培养博士生不超过一名，全院录取在职委托培养博士生数原则上不超过当年招生总人数的30%。 育明教育考博分校针对外交学院外交学专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。 （外交学院外交学专业博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩：7726-78-537） 二、外交学院博士研究生招生人数及报考统计（育明考博辅导中心) 年份 招生方式及人数 公开招考报名人数 报录比 复试分数线 2013年 公开招考（23人） 75人 5:1 外语>=45 政治学>=50 专业课>=60 2014年 公开招考（23人） 80人 6:1 2015年 公开招考（24人） 84人 6:1 育明考博辅导中心张老师解析： 1、外交学院共有3个博士招生专业：030207国际关系030206国际政治030208外交学，各个专业竞争压力还是比较大的。 2、2016年外交学院计划招生人数为21人。 3、外交学院考博历年缺考率平均在20%左右。
论“对外援助与国际关系” 摘要:对外援助是主权国家实现战略目标、维护经济利益、营造道德形象的重要外交工具。从《马歇尔计划》开始，对外援助政策就在国际和地区性冲突的善后中发挥着巨大的作用，不仅如此，它还涉及了其他许多领域，深入到了发展中国家内部经济、社会乃至政治生活的层面。 关键词：对外援助国际关系国家力量对比国家利益国际地位 中国是世界上最大的受援国之一。据不完全统计，1979年—2003年，中国接受的官方援助总额为1072亿美元。作为援助国，中国提倡平等互利、尊重主权、讲求实效等原则。无论是作为发展中的受援大国，还是作为国际社会负责任的成员，中国都需要比较完整而透彻地了解国际外援提供者的理论、机构、政策和方法，为中国的改革发展事业和外交政策提供有益的参考。 一、国外研究外援的现状 从国际关系的角度来看，国外相关研究主要从“国家利益”理论，“超国家”理论，以及多层治理或国家内部因素外部化的理论出发，对外援实践展开研究。 1．传统的援助理论 “国家利益”理论是发达国家提供外援的最为常见的政治理论依据，其中尤以现实主义的理论最具代表性。在摩根索看来，无论什么形式的对外援助，本质都是政治性的，其主要目标都是促进和保护国家利益。其他现实主义者也强调外援作为国家外交政策工具的作用，如华尔兹认为在两极格局的体系中，对外援助政策是霸权工具；瑞德尔认为，欧洲援助国利用外援工具在后殖民时代延续前宗主国和殖民地之间的各种老关系。 活跃在对外援助领域里的多边行为体主张“涓滴理论”和“工业发展替代理论”，以发达国家的工业化进程为典型模式，寻找发展的必要条件，并设法通过国际性的财政转移替代那些必要条件。例如，将外援资金投资于发展中国家的基础设施建设，用以替代通过原始积累才能获得的必要资本；用外援资金购买必要的技术，用以替代技术革命的漫长过程；用外援资金投资于人力资源的发展，用以替代消耗时日的技术和管理人才的培训等。总之，上述理论倾向于推广发达国家的发展道路，忽视发展中国家自身的发展道路和发展逻辑。
（诚恳）二、印度挑起边界流血事件 1、根本分歧 中方(1)整个中印边界从未划定，两国之间不存在任何划定边界的协议、条约等文件；(2)两国之间存在着一条长约2000公里的传统习惯线；(3)这条线的西段沿着喀拉昆仑山山脉，中段沿着喜马拉雅山山脉，东段沿着喜马拉雅山山脉的南麓。 印方(1)中印边界的大部分在英国统治印度时期就已经划定(2) 印度方面主张的这条习惯线，与中方主张的传统习惯线有着12.5万平方公里的差异。 2、三段争议地区 三段:1东段，印度以所谓《西姆拉条约》为依据，坚持麦克马洪线就是中印东段边界，这条线把9万平方公里的土地划入了印度境内。2中段:不但包括英国过去占领后来印度继承的中国领土，1954年中印协定签署后，印度又占了7处地方。3西段:印度方面主张的西段分界线跨过了喀拉昆仑山，深入到中国境内，将属于中国新疆的阿克赛钦地区和西藏的阿里部分地区约3.3万平方公里的土地划给印度。印度的依据是1842年中国西藏地方当局曾与克什米尔地方当局换文三、印度的边界政策和中印边界流血冲突 1、印度的边界政策 印度方面先是悄悄蚕食中国的领土，同时尼赫鲁希望通过对中国采取一种比较亲善、同情、合作和友好的政策来使中国对印度的领土野心不提异议；后来又采取单方面的武力推进政策，企
图造成既成事实。 1951年2月1日，印度在联合国大会上反对美国提出的宣布中国是侵略者的决议。 1954年底主动提出把和平共处五项原则写进协定的正式文本。 2、边界流血冲突 1959年8月25日，印度政府派出武装部队越过非法的麦克马洪线企图侵占朗久时，中印之间发生了第一次边界冲突。 11月7日，印度又派军队企图越过西段传统习惯线的空喀山口，发生了双方的第二次武装冲突。 3、印度实行单方面武力推进政策的原因 (1) 国际体系:印度处于有利的地位。 “根据不同的情报和外交报告，他（尼赫鲁）使自己相信，中国同美苏两个超级大国的关系已经越来越紧张，国内也出现了严重的经济局面，这些因素使中国不能对印度采取任何军事行动。” 白鹤 at 2007-11-17 15:44:35 ——Harish Kapur, India’s Foreign Policy, 1947-92:Shadows and Substance, New Delhi: Saye Publication, 1994, pp.25-26 “尼赫鲁完全知道苏联在向中国施加压力，要中国按照印度的条件解决问题，并且相信苏联作为社会主义阵营的领袖，最终会使中国屈服，因为中国经不起与苏联彻底决裂。” ——王宏纬:《喜马拉雅山情节——中印关系研究》第281页 (2) 印度的国内情况:经济形势很糟糕，需要借边界问题来转移人们的视线。 从20世纪50年代开始，土地改革和乡村发展计划未取得成效。1958年印度出现了经济危机。大规模的罢工斗争、土地斗争和抗税斗争屡屡发生，尼赫鲁政府的威信下降，尼赫鲁本人也受到议会中反对党和国大党内部反对派的指责。
防御性现实主义①国际体系中的安全是充足的 ②国家获取安全的最佳途径是采取防御性的战略，维持现状。历史上，枪打出头鸟。理性国家吸取教训，学会约束自己。无政府状态未必导致冲突，反而教会国家克制。 ③安全困境存在，但这个问题并不严重。产生也是为了对付特定威胁。 ---------------------------------------------------------------------- 新古典现实主义①国家对外行为首先由它的相对物质力量驱动 ②系统压力必须通过单位层次的干预变量加以转化体系和单位因素都对国家对外行为产生影响 ③国内层次重要性：领导人对相对权力的认识国家内部机制：国家与社会的相对力量以及国家社会结构。体系压力决定对外政策大方向，但非细节。 ---------------------------------------------------------------------- 进攻性现实主义①通过国家的相对力量和外部环境理解国家对外行为。国家功能性相同。 ②无政府状态决定安全稀缺国家自助 ③国家获取安全的最佳途径是扩大自身相对力量安全困境无时不有无处不在。 ---------------------------------------------------------------------- 集体安全①非排他性-建立在普遍性国际安全组织基础上 ②集体强制力为后盾 ③内向性没有特定假想敌，没有特定敌国和敌对集团 ④建立在国际法基础上。实践：国联联合国全球和地区层次上的集体安全。地区层次集体安全建立前提（略） ---------------------------------------------------------------------- 文明冲突论①文明差异性将是导致未来冲突根本原因，未来的冲突将在文明交界处爆发。（七八种主要文明） ②导致文明冲突的原因：文明差异是根本性；文明意识强化；文化特性差异不容易改变和协商解决 ③西方和非西方的对抗将成为冲突的焦点儒教和伊斯兰教国家VS 西方阵营 ④文明的冲突主要形式：一，地区或微观层次冲突，发生在文明不同的邻国或一国内两文明集团。二，全球层次上或宏观冲突。 ---------------------------------------------------------------------- 复合相互依存①各个社会之间存在多渠道联系，包括正是非正式（政府跨国集团等） ②世界政治中各个问题没有明确等级之分军事经济等都重要 ③武力变成一种无效的政策工具武力代价高昂而且难以预料 ---------------------------------------------------------------------- 依附论由①到③越来越温和①激进主义依附论：弗兰克‘不发达的发展理论’，主张外围地区脱离与中心地区的联系。阿明：认为资本主义世界经济体系剥削性。矛盾存在于国家和世界范围内的无产阶级和资产阶级中。 ②改良主义依附论：卡尔多索：发展和依附同时发生而非对立。利
外交学院国际关系李海东美国外交与中美关系考博参考书考博分数线专业课真题 一、专业的设置 外交学院每年招收博士生2人，下设国际关系、国际政治、外交学。 国际关系专业下设6个方向，分别是王帆的国际安全与大国战略；周永生的经济外交；赵怀普的欧美研究；李海东的美国外交与中美关系；卢静的全球问题研究；魏玲的当代国际关系。 二、招生专业及人数、考试的科目 专业代码及名称研究方向代码及名称导师招生数考试科目代码及名称 030207国际关系04美国外交与中美关系李海东2（1）1001英语 （2）2001政治学 （3）3003美国外交与中美关系 三、导师介绍 李海东：男，1971年出生，山东省泰安人。1994年毕业于山东师范大学历史系；1995－1996年在南京大学－约翰o霍普金斯大学中美文化研究中心进修；2000年在南京大学获博士学位；2000－2002年在复旦大学历史学博士后流动站学习。后任职于外交学院，现为教授、博士生导师，主要从事美国外交、大国关系等方面的教学与研究工作。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不
政治科学基础唐晓 第二章政治心理 一.什么是政治心理 政治心理指人们在政治社会化过程中对社会政治关系以及由此而形成的政治行为、政治体系和政治现象等政治生活和政治过程各个方面的一种自发的、不系统的、不定型的、感性的心理反映，表现为一定的政治动机、政治态度、政治情绪、政治信念等，构成了人们政治性格的基本特征。 二.政治心理包括哪些内容 1政治认识，即对政治活动和政治体系的认识，指人们对政治组织，政治过程，政治目的，政治角色，政治产品等方面的知识，是其他政治心理形成和发展的前提。一般包括政治知觉，政治印象）和政治判断三个过程。 2政治情感，即人们在政治认识的基础上产生的对政治兑现的爱憎、好恶、亲疏之感，可以分成政治情绪和政治感情。政治情绪是对政治生活产生的暂时性的主观体验；政治感情则是对政治关系的认识过程中产生的复杂而有稳定的心理体验。 3政治动机，即激励并维持人们去从事某种政治活动以达到一定政治目的的内在力量，是在政治认知和政治情感的基础上形成的，政治动机因人因时而有很大的差异性。 4政治态度，即人们对一定政治现象较一贯，较固定的综合心理反应倾向，是政治认知，政治情感，政治动机的统一体，是人们政治行为某种规律的前提和基础，可概括为支持、反对、不介入三种。 5政治性格，即人们对现实政治生活的态度与之相适应的习惯性政治行为，直接影响人们的政治行为和人们在政治生活中应承担的角色。 6政治信念，即人们对某种政治主张，学说，注意的仰慕和尊崇，是高级的心理，推动人们为实现一定的政治理想而不懈追求和奋斗。▲（10年名词解释） 三.政治心理的特征有哪些 1.自发性。政治心理是人们在日常生活及相互交往中根据经验和直观感受自然形成的一个自发过程，是一种不够深刻尚未上升到“自觉”程度和状态的政治意识，是以连串的“自在”的、简单的联想和条件反射，另外，政治心理自发性能够还表现在它是一种缺乏理性指导的心理现象，具有相当程度的随意性。 2.差异性。政治心理因成员的个人条件、社会地位等不同为存在差异，主要表现为（1）不同时期形成不同的政治心理；（2）因环境的不同导致的政治心理不同；（3）社会差异，处于不同社会地位，扮演不同社会角色的社会成员，政治心理根本不同；（4）区域差异，不同区域的国家，或者同一国家的不同区域的人们，政治心理明显不同；（5）民族差异，不同国家或民族处于不同的社会历史和生活方式，形成不同的政治心理。 3.潜隐性。政治心理和其他社会心里一样，没有明显的表现和显著的反映形式，潜藏在主题的内心世界中，一旦条件成熟或遇到一定的导体就会爆发出来。 4.相对稳定性。政治心理有相对稳定的一面，又有不稳定，易变化的一面，相对稳定就是它一经形成就难以改变，其形成是一个缓慢的过程，是长期社会化的结果，是政治环境长期作用的产物；不稳定性指的是政治心理能极敏感地反映社会政治的细微变化，并随其发展而变化，另外，对个人或群体而言，国内外政治事件或政治更迭等都可以引起政治心理的变化。 四.政治心理可以分为哪些主要类型
外交学院 注： 本人于2014年考取外交学院国关研究生，准备将资料售出，特此共享一部分。 1、这份资料包括前期准备、国关史、政治学理论、模拟题等。 2、有问题可以咨询qq：2049312155（辅导专用） 历年国际关系专业考研试题 （1999年～2013年） 说明： 2、从2004年起，《国际关系史》考查的时间范围调整为1945-2000年 4.08年起，专业课二调整为综合科目，包括政治学和国际关系理论两部分 2013年 国际关系史 一、名词解释： 1．旧金山条约 2．让。莫内 3．赫尔姆斯伯顿法 4．科索沃战争 5．三环外交 二、简答 1．赫鲁晓夫时期苏联实施的对外政策的原因及其表现 2.巴勒斯坦问题产生的原因 三、论述 1.冷战后美国亚太政策的演变过程 2.第三世界冷战时期为建立国际经济新秩序的斗争 政治学综合 一、名词解释 1.政治的特质 2.政治发展 3.政治合法性 4.多元统治论 二、简答 1.政党的功能 2.政治参与的特征 三、论述 论述我国政治改革的成就与挑战 国际关系理论
1.进攻性现实主义 2.安全共同体 3.社会共有知识 二、简答 国际合作下国家间为何存在欺骗 三、论述 无政府条件下一国和平崛起的可能性分析 2012年 国际关系史 一、名词解释 1．哥穆尔卡 2．中程导弹条约 3．上海合作组织 4．单一欧洲法案 5．吉隆滩战役 二、简答 1．北方四岛问题的起因和发展 2．勃朗特的新东方政策内容和影响 三、论述 1．美苏三次缓和的原因和表现 2．联合国安理会改革的评析 政治学综合 一、名词解释 1.国家主权 2.政治冲突 3.古典自由主义理论 4.多元民主 二、简答 1．公民的权利和义务 2．政治统治的基础和类型 三、论述 改革开放以来中国政治文化的特点 国际关系理论 一、简答 1．托马斯。阿奎那 2．多边主义 3．霍布斯文化 二、简答 相对收益对国际合作的影响 三、论述 摩根索和沃尔兹权力政治学说的异同 2011年 国际关系史
2014年全国高等学校法语专业四级考试 Test national de fran?ais destiné aux étudiants spécialisés en langue fran?aise dans les établissements d'enseignement supérieur - Niveau IV (TFS4) - 2014 试题卷 A 答题注意事项（请考生认真、仔细阅读） 1.每套试卷由一份试题卷、一份答题卷和一张答题卡组成。 2.将自己就读的院校名称、本人姓名和准考证号分别填写在试题卷、答题卷首页密封线左侧以及答 题卡上面的相应位置，另外用2B沿笔在答题卡相应位置依次涂写准考证号的丨2位数字；请注意：上述内容填写或涂写于其它位置或导致试卷作废，亦不得在试卷上做任何与答题无关的标记！ 3.试题分为书写题和选择题两类》书写题包括昕写、动词时态填空和作文三項》其余题目均为三选 一或四选一的选择题。 4.统一使用黑色或蓝钢笔或圆珠笔填写书写题答案、使用2B铅笔涂写选择题答案。填写时字迹应清 楚、端正；涂写时应按照答题卡上的说明进行。 5.书写题答案只能填写在答题卷上相应空白处，选择题答案只能涂写在答埋卡相应题号所选字母上， 写在试题卷上或其它位置无效。答题时，可将草稿写在试题卷空白处，然后誊写在答题卷或答题卡上，不能使用自带纸张。 6.对每道选择题只能选择一个答案，多选无效。如果考生对某项目各道选择题全部选择相同答案， 此答案亦被视为无效。 7.答题前，请仔细阅读试题卷各项題目的答题要求和说明。 8.考试实行书面闭卷形式，独立答题。除上述规定用笔外，不得携带和使用任何纸介或电子参考资 料、电子设备、箱包和自备纸张等，否则按作弊处理. 不得与其他考生进行任何形式的交流，如果遇到特殊情况，应及时向监考老师汇报，由其安排解决。 9.考试总时间为180分钟。请在规定时间内完成答题，然后将试题卷、答题卷和答题卡交给监考老 师，不得拖延时间。为保证听力部分的正常进行、维护考场的良好秩序，如无特殊情况，考生在开考60分钟后才能交卷。 2014年法语专业四级考试-试题卷（A)-共16页
政治科学基础唐晓 第四章．民族 一.民族的含义 1、从民族的客观因素定义民族的含义是指在定义民族时强调民族构成的客观要素，其中包括地理条件、宗教信仰、肤色、种族、语言、习惯，以及共同的法律制度和政治制度等。这些客观因素包含了三层含义，第一，民族是一个历史范畴，是人类社会发展到一定历史阶段的产物；第二，民族具有共同的语言文化，共同的地域领土，共同的经济生活利益和共同的心理素质感情；第三，民族是一个相对稳定的共同体，不会轻易解体。 2、从民族的主观因素定义民族的含义是指在定义民族时强调民族构成的主观因素，即共同的民族意识和民族情感或民族想象。 二.民族的基本特性------从两个不同视角来认识 1．民族与氏族部落，种族，国家等其他社会组织的区别。 1）．氏族部落以血缘为纽带建立起来的社会组织，而民族以地缘或地域为基础建立起来的。 2）．民族不同于种族，在于种族区分主要以生物学上的肤色、头发和体型等为标准，民族则以共同语言、地域、经济生活和心理素质等为基础。 3）．民族不同于国家。国家建立无须共同语言，一个民族可以组成一个国家，多个民族也可组成一个国家，而民族必须有自己共同语言。一个民族可隶属于一个 国家，也可分属许多国家。 2．一个民族区别于其他民族的固有特点 1.有共同的地域（领土），这是一个民族赖以生存的空间条件，是民族形成和存在的 基本前提。 2.有共同的经济生活（利益），这是民族形成，存在和发展的物质基础和主要条件， 并成为影响和制约民族文化和意识的决定性因素。 3.有共同的语言（文化），是民族生存的必要条件和重要标志。 4.有共同的心理（情感）素质，民族在共同的生活环境中形成的感情认知和态度以 及风俗习惯，构成了民族心理素质的基本内容，民族意识，民族精神和民族性格
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 2002年外交学院国际政治考研真题解析 《国际政治概论》（代码315） 一、名词解释：（每题6分，共36分） 1、国际政治行为主体 2、多边外交 3、民族国家 4、分权与制衡原则 5、内阁制政府 6、主权 二、简答题：（每题12分，共48分） 1、西方国家议会的职权。 2、政治文化的基本特征与主要内容。 3、“新干涉主义”的主要内容及影响。 4、国家利益的基本内涵。 三、论述题：（每题22分，共66分） 1、20世纪末以来，国际社会出现“新安全观”的背景及其意义何在。 2、试论当代非政府组织的崛起及其作用和影响。 3、试比较分析英、美两党制的共同点与不同点。
专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
2005年答案 第一部分：听写 Ceux qui ont faim On parle de la faim dans les contes d’autrefois.On raconte par exemple que le père du Petit Poucet aétéobligéde perdre ses enfants dans la forêt car il n’avait plus rienàleur donneràmanger.Je pensais que ce n’était qu’une histoire.D’ailleurs,le Petit Poucet s’était arrangépour reveniràla maison et tout s’était très bien terminé. J’ai changéd’avis quand j’ai appris que c’était encore vrai aujourd’hui dans plusieurs pays.L’Indien se nourrit de quelques bols de riz.Dans certaines régions d’Afrique ou d’Amérique du Sud,ce n’est pas beaucoup mieux,il n’y a pas assez de viande,pas assez de lait.Il faut se contenter de très peu pour survivre.Les enfants manquent de vitamine et se développent mal.Ce problème est grave,mais si les hommes se mettentày réfléchir,ils pourront le résoudre. 听力 Section A:CCAAB ABCBA Section B:BCBAC BCCAA 第二部分：词汇 近反义词BBACD ACDAC 完型：CABBD CDBCB
外交学院的简明国际关系史笔记！！！！ 冷战时期（1945-1991） 一、冷战形成的原因（二战后苏美为何形成对抗关系）？ 国际因素： 1、二战使国际力量对比发生变化，美、苏最强。二极化使力量对抗成为可能。 （美：本土远离战场，政治、经济、军事力量增强；苏：军事实力在战争中增强，仅次于美国；得到东欧国家支持；亚洲、西欧共产党力量壮大） 2、动荡和混乱的国际局势使美苏被拖入国际纠纷中。 3、意识形态差异驱使。 4、出于维护各自国家利益的考虑。（安全、经济、威望及势力扩张）国家因素： 苏战后目标：东西边界稳定；良好国际环境；严惩德国，防止其再度侵略；避免与英美的对抗；有民族利己主义、大国沙文主义成分——（追求安全） 美战后目标：政治、军事安全；保护西方世界不受东方威胁；反苏；有进攻性、威胁性的一面（称霸反苏） 领导人个人因素： 斯大林\ 对战后世界的战略构想不同 杜鲁门/ 二、冷战表现 美苏之间直接危机的不断爆发：柏林危机、古巴导弹危机、越南战争…… 核军备竞赛：核弹头、核运载工具、“星球大战计划”…… 经济战： （1）西方对东方的经济压力：“马歇尔计划”对社会主义国家的封锁和禁止…… （2）东方的反抗：社会主义阵营的自我孤立…… 未表现为美苏直接参加的热战。原因：核武器的问世构成核威慑。美苏之间更多的是政治性冲突。两极化格局使两国势均力敌，谁也不敢轻易发动战争。世界和平力量的遏止。
三、冷战结束的标志及原因 标志：东西方关系改善，销毁军备设施：“中导条约”； 苏决定从阿富汗撤军，双方达成协调、合作解决地区冲突的协议；1989年开始的东欧巨变； 1990年11月柏林墙的倒塌，德国统一； 1991年苏联解体。 四、冷战的教训及影响 教训：各国领导人之间应当相互理解和沟通； 国家应把提高生产力和人民生活水平放在首位。 影响：朝鲜半岛南北对峙局面是冷战直接产物； 台湾问题； 大规模杀伤性武器的扩散及核威慑的依旧存在。 此次“政治地震”引起的震荡不可能短期内消失，民族、种族、宗教矛盾的突现和激化…… 五、冷战时期美的遏止目标及手段 1、“杜鲁门主义”P18-25（八千字电报、X先生、三个层次……） 2、（1）经济手段：“马歇尔计划”P25-28、封锁禁运…… （2）军事手段：建立军事集团、同盟，“北约”P45-48 （3）文化思想：和平演变 六、六十年代末七十年代初美对外政策及调整 “尼克松主义”：由攻到守的转折点，霸权主义消退的表现。 “关岛主义”P208-211提出三重关系 七、欧洲一体化进程及动力（P129-134）