大家一起去旅行（艺术-音乐）
活动目标：
1、欣赏“库企企”，用语言和动作表现音乐的欢快。
2、在听听、说说、玩玩中，体验和朋友结伴音乐游戏的乐趣。
活动准备：
PPT、“库企企”音乐、导游旗三面
活动过程：
一、谈话导入
——出去旅行过吗？说说你去过哪里？
——什么地方最吸引你呢？
小结：旅行是一件快乐的事情，很多人都喜欢旅行。
师：今天，我想邀请你们参加我的音乐旅行团。
二、听赏音乐
初步欣赏，了解“库企企”
——我的音乐旅行团有一段好听的音乐。你觉得什么地方最有趣？
——这句歌词在说什么呢？
小结：原来，这是旅行时发出的一种声音。大家在最开心的时候就会喊：︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。
再次欣赏，表达表现
——你们觉得旅行的时候什么事情让你感到最开心？
（幼儿分享和想象快乐时刻，大胆表现“库企企”。）
结合图谱，感受音乐结构
——仔细看看，今天我会带你们去哪里玩一玩？
——一共要爬几次才能到山顶？
——音乐到什么地方，我们要开始爬山了呢？
——我们跟着音乐去旅行吧！身上有没有平地和高山呢？
——小脚要怎么走，才能上山呢？
三、结伴游戏
师：各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游。一起出发吧！——导游旗上的数字是什么意思呢？
——除了刚才我们去过的地方，你们还想到哪里玩呀？
中班上学期音乐教案《音乐旅行团》 （一）活动目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 （二）活动准备 1.音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、"4"、"5"; 粉笔笔一支;ppt。 2.幼儿12人，小椅子围成半圆形。 （三）活动过程 1．说说快乐的旅行。 教师："老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?" 2．初步感受音乐，大家一起快乐地"库乞乞"。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的 曲子，仔细听哦，播放音乐《库乞乞》 教师："你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的 声音，谁来学一学?"请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的"︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱"，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 教师："大家猜猜看，什么是库乞乞?"教师："我们今天就学学快 乐语录--库乞乞。旅行中玩得最开心的时候我们就说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最开心--︱库 0︱ 库0︱库乞︱乞 -︱"。 教师："老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们感到最开心!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的心情吗？" 3．通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团去到了什么地方？先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放 音乐，教师随着音乐绘图谱。) 教师："发现了吗?我们去了哪几个地方？音乐到哪里我们开始上山?"(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。
教师："一共要爬几次才到山顶?"引导幼儿坐着，用自己的两只手 指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找 找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。 层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"登山"、C段"库乞乞"。 层次2：教师指图谱，幼儿律动。 层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。 层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿 配合音乐优化动作。 4．合作游戏"快乐的旅行团"。 1.教师出示"导游旗"。 教师："各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧--" 2.请3个幼儿当导游选游客游玩。
幼儿音乐律动公开课教案 一、活动目标：1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律;2、尝试用肢体动作表现皮球的;滚动与跳跃，体验集体游戏的乐趣; 重点：感受连贯与跳跃的音乐旋律;难点：用肢体动作表现滚动与跳跃; 二、活动准备 1、物质准备：磁带及录音机、图谱一张、皮球一个; 2、经验准备：事先引导幼儿去欣赏一些对比性较强的旋律; 三、活动过程： 活动流程：听音乐，进活动室——准备活动——熟悉音乐——感受连贯与跳跃——皮球游戏，结束 一)听音乐，进活动室 听音乐，全体幼儿有序进场，围坐成半圆，有节奏的拍手; 二)准备活动 1、安静旋律 2、律动《做做，摸摸》：幼儿边唱边做相应动作; 三)、熟悉音乐 师：小朋友们，你们看许老师带来了一个什么呀?(出示皮球)哎!是一个皮球，那平时小朋友们经常玩皮球，今天许老师也想要来玩一下皮球，你们想看看老师是怎么玩皮球的吗? 1、幼儿边听音乐边看老师玩球(A段:左右手来回滚球;B段：拍接球)
提问：刚才老师是怎么玩球的?(引导幼儿模仿老师来边讲边玩球)那刚刚除了眼睛看到老师玩球，耳朵听到了什么呀?(引出音乐)下面 呢老师再跟着这音乐来表演玩球，请你们听听看老师滚球时音乐是 怎样的?(柔柔的、连贯的)拍接球时音乐又是怎么样的?(有力的、跳 跃的) 三)感受连贯与跳跃的音乐旋律 师：那许老师之前就欣赏了一遍这音乐旋律，老师边欣赏边把这音乐的样子画了下来，小朋友们想看吗?(出示图谱)下朋友们，你们 在这图谱上看到了些什么呀?(根据幼儿回答引出圆滑线和断奏点符号，引出圆滑线出表现的是滚球，而断奏点符号表现的就是拍接球) 下面呢请小朋友们边欣赏这音乐旋律边看这一图谱，看的时候注意 老师的食指，会依照这一图谱做哪些动作。(幼儿边欣赏边观看图谱、食指动作) 提问：刚刚老师的食指依照这一图谱做了些什么动作呀?(引导幼儿边说边做)哎!在这圆滑线时食指是划、摇来表现皮球滚动的，在 断奏点符号时食指是点来表现皮球的跳跃的。那我们的身体上还有 很多的肢体部位，那还可以用什么肢体动作来表现皮球的滚动与跳 跃呢?(引导个别幼儿用肢体动作来分别表现)引出跟着音乐选择喜爱 的肢体动作表现皮球的滚动与跳跃(正式开始前可请个别幼儿演示一 下等等要表现的相应肢体动作)。 幼儿跟着音乐运用肢体动作表现。(可换一下肢体部位再次表现) 四)皮球游戏 1、介绍游戏玩法 师：小朋友表现的真棒!为了奖励小朋友，老师带来了一个游戏——皮球游戏。等等请小朋友们来做小皮球蹲在地上，老师先做拍 皮球的人，听音乐在前面两段圆滑线处也就是表现皮球滚动的地方 请慢慢的左右摇动身体，等到音乐断奏处也就是拍接球时老师会拍 某一个小朋友，那个幼儿就快速的蹲着跳一下。
全球公认100首最好听的歌曲.... 1. don't cry--guns n' roses这首歌曾唱哭了千万人。总是能够触痛了心底最软的地方，心抽痛着,眼圈红了，却没有眼泪渗出，每多听一次就多一次的依恋... 2. fade to black--ＭＥＴＡllic金属乐队也有很经典歌曲,相信国内有好多人都是听了这 首歌的前奏才去学吉他的!ＭＥＴＡLLICA经典中的经典,也是ＭＥＴＡLLICA饱受争议 的作品,因为当时有乐迷自杀就是出于这首歌，胆小别听哦~ 3. dreaming my dream--cranberries有着王菲一样变幻倚俪的唱腔，高雅离开了原本 浩渺的苍穹来到人间，它带着冷漠的美艳，但又说着人身上的变动和永恒，爱尔兰的 卡百利乐队就这样汲取了精灵与传说的浩渺气质，沟通了人间和天空的美，把人的故事，爱情，历史，死亡，社会都融进那飘忽而真切的女声中...(卡百利，本是蔓声浆果的藤蔓) 4. dying in the sun--cranberries不断地重复着放这首歌,简短迂回的旋律,简短迂回的歌词。平躺在这样的歌里,晕乎乎的,渴望在阳光下睡死... 5. never grow old--cranberries 最近常听朋友们说时间过得好快~! 感觉自己在一天一 天的虚度光阴! 不由得想起了这支歌~! 6. far away from home--groove coverage德国新晋乐队,这首歌已被众多知名DJ誉为 当今舞曲最为精华的传世之作，听了不下几百遍了，旋律好的很，女声好的很... 7. knocking on heaven's door--guns n' roses(“野蛮师姐”主题曲)艾薇儿翻唱的和qiang花版的都给人一种爽歪的感觉，当然女生版的更加恬静，睡觉之前是要听的奥。 8. imagine--john lennon约翰列侬是全世界最成功的摇滚乐队“甲壳虫”（或叫披头士）(beatles)的灵魂人物，死于1980年12月8日，是被一名狂热的歌迷开qiang打 死的，他的死震惊了世界，他在六十年代，目无宗教和governme-nt，在七十年代致 力研究东方宗教和宣扬童话般的爱(有一颗小星星是以他的名字命名的)，这声音听来
专辑介绍 ★51首经典背景音乐★ ★1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven）★ 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，伯恩斯坦作曲 ★2.故乡的原风景★ 《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自扶桑作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》 ★3.渔舟唱晚，CCTV《天气预报》主题曲★ 据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。此曲因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱 ★4.简单的礼物（Simple Gifts）★ 美国VOA广播电台（美国之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐 ★5.雪的梦幻（Snowdreams）★ 这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑。相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐 ★6.童年（Childhood Memory）★ 这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……Long笛与黑管永远是管乐重梦幻组合，叠轻柔的钢琴上，顺记忆穿针引线，副歌中穿插一段凝人和声，是整首曲子接在主题后经营出来的高潮，刚巧呼应着全程串场风铃声，两者在编曲中分工架起，迷雾般的帷幕，带人回溯到孩提时代那段年幼无助但却也无忧无虑的时刻。可惜的是，像这样的甜蜜回忆，一旦成人，能分享的人也所剩无多了 ★7.宋家王朝（THE SOONG SISTER）★ 这首《宋家王朝》出自扶桑作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如李若彤版《神雕侠侣》 ★8.你的笑颜（Your Smile）★ 这首曲子出自班德瑞的《仙境》这张专辑，似乎常被用电台作为午夜节目的背景音乐。相对于其它几首情感节目的背景音乐，这首曲子并不显得特别悲伤和哀婉，但是一样会触到你的神经 ★9.春野（ONE DAY IN SPRING）★ 《春野》（ONE DAY IN SPRING）出自班德瑞的专辑《春野》，常被用作节目开头的曲子或是新闻、起床曲的开头背景音乐。是一首非常舒缓柔美的经典乐
《旅行之歌》 教学目标： 1.在音乐活动中，学生能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。 2.学生能在《旅行之歌》的律动活动中，体验进行曲速度。 3.学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》。 教学重难点： 1、感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 2、学生能准确把握《旅行之歌》中的弱起节奏。 教学准备：打击乐器、课件等 教学过程： 一、律动进教室 背景音乐《快乐的旅行队》 二、导入 师：同学们，现在是什么季节？生：春天 师：美丽的春姑娘来了，她给我们带来了一个五彩的世界。（多媒体出示春天的画面，背景音乐〈嘀哩嘀哩〉） 师：画面中都出现了什么？ 师：同学们，春天美不美呀？生：美 师：那么，在这美好的季节里，你们想不想和老师一起出去走一走，看一看呢？师：让我们准备一下，一起出发吧！播放音乐《快乐的旅行队》板书课题（同学们坐在座位上随音乐晃动身体，感受出发的快乐。）
三、新授 师：同学们表现的非常好！我们就快要到达目的地了，不过在这之前，我们还要通过一个障碍，下面的彩色花瓣各代表不同的音符，请同学们说出音符的名称。 1、初听歌曲，感受歌曲内容和情绪。 师：同学们，我们顺利的通过了障碍，大家休息一下。有群小伙伴也来旅行了，他们正唱着歌朝我们走来。快来听听，他们在唱些什么？他们的心情怎样？（听《旅行之歌》范唱） 2、复听歌曲，跟着音乐节拍 师：同学们听的非常认真。他们在唱什么呀？ 生：（明亮的天空，晴朗的天气，听到了小鸟的欢歌笑语以及小朋友的歌声）师：歌中的小朋友们看到明媚的阳光、听到小鸟快乐的歌唱，你们说他们的心情怎样啊？生：（生回答） 师：没错，他们的心情是无比快乐的！他们想邀请你们加入他们的队伍，下面我们就跟着音乐的节拍和他们一同去旅行。（听《旅行之歌》范唱） 3、朗读歌词 师：同学们，你们的表现非常好！让我们看一下歌词，小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”，下面我们来合作有节奏的读歌词，同学们读“啦.啦啦”，老师读剩下的部分。看好歌词，你们要接好。（找同学来给大家示范）4、合作演唱
中班音乐公开课教案《拉个圆圈走走》 音乐活动：《拉个圆圈走走》教学目标： 1、学会与同伴拉成一个圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一小节立即停止不动。 2、大胆想出新的停止不动的动作，快乐的游戏。教学准备： 1、对圆形有一定的认知经验。 2、配套音乐。教学重点与难点：拉成圈朝一个方向走，并在最后一小节立即停止不动，大胆想出不动的动作。 教学方法与手段：谈话讨论法、游戏教学法活动过程： 一、学习拉圈朝一个方向走。 1、师：小朋友们，想一想，我们怎样做，才能排列才能变成一个大圆圈呢。请大家讨论一下。 2、师：再想一想，大圈 ___转起来呢。
3、教师指导幼儿走圈。 幼儿活动： 幼儿排成大圈幼儿排成圈转起来手拉手，身体转向同一方向并进行（如，向右，则右脚开始走） 设计意图： 引导幼儿学会走圈，为下面做铺垫。 二、欣赏歌曲，学玩游戏。 1、老师唱歌。“请小朋友听一听老师唱的歌，都唱了些什么？” 2、老师唱歌，“老师来唱歌，请小朋友根据老师的歌来走圆圈，要记得最后蹲下不动。” 3、带领幼儿一起边唱边游戏。 “现在，老师请小朋友一起来边唱边走圆圈。
幼儿活动： 听老师唱歌，注意听歌词在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最【中班 ___ /zhongban/yinyue/】后一小节迅速蹲下不动和老师一起边唱边走圆圈 设计意图： 层层递进，先了解词意，为蹲下不动做铺垫。 然后熟悉旋律进行走圆圈，最后达到边唱边走圈的目的。 三、想出新的停止不动的动作继续游戏。 1、师：小朋友你们想一想，除了“蹲下”以外，我们还可以做什么动作也不会动？ 大家可以先讨论一下。 2、教师根据幼儿提出的动作进行练习。（如，站好，叉腰等）
这些歌， 请戴上耳机， 调大音量， 一个人听 ，全世界 都是你的！！！！！ 这些歌很温暖，没有金属味，适合有阳光的午后，很悠闲。。。 【Anaesthesia】Maximilian Hecker强烈推荐 【Summer Days In Bloom】Maximilian Hecker力推！ 【end of May】Keren Ann 【gotta have you】The Weepies调调很特别，我用它做过背景音乐。 【i remember】郭采洁 我喜欢睡觉前听这首歌 【Let's start from here】王若琳 【Never Grow Old】The Cranberries 【Tommai mai rub sak tee】Lydia（泰语）听听这个泰国女孩的声音吧。 【Disguise】Lene marlin 【When You Say Nothing At All】Ronan Keating有个校内好友也推荐过呢。 【valder fields】Tamas Wells很柔。 【don't know why】Norah Joness很慵懒很舒服。。适合酒吧的浪漫气氛。。 【seven years】Norah Jones觉得她的声音像阳光打在身上一样舒服。 【the story】Norah Jones有点爵士。电影蓝莓之夜。 (二) 很High的鼓点，很High的节奏，很High的声音。。（Dance. DJ .Hip-hop.金属…） 【Good Foot】Justin Timberlake & Timbaland他们不是第一次合作了，绝！
【always come back to your love】Samantha mumba很久前就开始听了。 【Ba Yonga Wamba】Banaroo很有特点，听几遍就可以和着一起唱了。 【Bottle Pop】The Pussycat Dolls我喜欢 【Takin' All Over The World】The Pussycat Dolls 【Whatcha Think About That】The Pussycat Dolls 【When I Grow Up】The Pussycat Dolls 【Buckle Up n Chuggeluck】Heaven在QQ音乐上听到的，推荐，一定要调大音量。 【Chain Hang Low】Jibbs有点轻快。。。 【Disturbia】Rihanna dadada~~~ 【En Dag Tilbage】Nik&Jay 丹麦 【Floorfiller】 【Say It Right】Nelly Furtado她的声音很细，好听。。 【The Magic Key】One-T+cool-T 【I Hate Myself For Loving You】Joan Jett这首实在是太High了~ 【I Miss You】Basshunter 【just dance】 【Lonely】这个我就不用介绍了 【upside down】很多人用过这个曲子跳舞 【Oops Jaime Pas Langlais】 【Peerless】Darin Zanyar 【Remember The Name】Fort minor 【numb】Linkin Park实在是喜欢这支乐队 【in stereo】Fort minor我喜欢那种重重的敲击声 【where'd you go】Fort minor由女声开始，带我们进入黑暗堡垒 【What I've Done】Linkin Park相信这首歌对喜欢林肯公园的人都不陌生了吧 【Believe me】Fort minor吐血推荐！！！！！！ 【My December】Linkin Park和以往的风格不太一样哦~是我的博客背景音乐。 【Till I Collapse】有时心情不好就听这首。。太刺激了。 【saturday night】Darin 电子乐很好听，也很动感 【Me Against The Music】Britney Spears看X-man的人都知道这首歌。 【do something】Britney Spears 【beautiful liar】Beyonce and Shakira 【my first ride】Aaron Carter 【fighter】Christina Aguilera NBA季后赛主题曲 【I Hate Myself For Loving You】Joan Jett她的声音实在是太high了 【come into my world】Kylie Minogue 【beautiful ones】Suede反正我听完这首歌就觉得很开心。。哈哈。。 【get it out me】Janet Jackson有布兰妮Toxic的感觉。Rap却很像孙燕姿的咕叽咕叽【cry me a river】Justin timberlake喜欢刚开始那段雨声。 【sexyback】Justin timberlake这就是贾斯汀的风格。 【what dreams are made of】Hilary Duff她叫赫拉瑞达芙 声音很精致。 【beat of my heart】Hilary Duff 【come clean】Hilary Duff这首好听
每一趟旅行都是一次全新的体验，旅行带给我们不同的心情和感受，那么在制作旅行Vlog时，要选择什么样的音乐才比较合适呢？本篇文章整理了旅行Vlog必备BGM列表，让制作旅拍视频变得简单起来。 1、LDRU - The Tropics (Original Mix) 你在计划一些冒险快节奏的活动吗？Tropics就是这样一种音乐组合，非常适合大胆、充满乐趣和大胆的旅行视频。 2、Zeds Dead - Collapse (feat. Memorecks) 《Somewhere Else》专辑中的《Zeds Dead》是GoPro视频中最好的歌曲之一。从一个悠闲或充满乐趣的周末到在一个新地方的海滩度假，这样的歌曲突出了积极和快乐的氛围，让你的GoPro旅行视频成为一种享受。 3、Dancing in the Streets of Barcelona 你想用旅游视频歌曲来展示你充满乐趣的旅行吗？在巴塞罗那的街道上跳舞《Barcelona》是埃德·希兰(Ed Sheeran)的一首充满活力的歌曲，也是GoPro 视频中最受欢迎的旅游歌曲之一。 4、Paris - The Chainsmokers 这是是一首流行的经典旅行视频背景音乐，可以理想地制作成孤独的旅行者旅行视频。这是一个旅行视频，在那里你可以从日常生活的喧嚣中走出来，寻找新的朋友，寻找好的地点。 5、Kasbo - Lay It on Me (feat. Keiynan Lonsdale) 一首鼓舞人心的旅行视频音乐，借助这首旅游视频歌曲，你可以感受到通过视频刻画出来的热情和快乐。 6、Black Coast - Trndsttr feat. M. Maggie 为旅行视频提供高能量的背景歌曲，用大量的调制来展示你的旅程，经历了旅途的起起落落。 7、Background Music Instrumentals 这首歌是一段轻松舒缓的音乐，可用于一些浪漫的旅行视频或瑜伽静修或宁静目的地视频。它是最合适的背景配乐，可以舒缓你的精神，让你与视频的美一起流动。 8、Valley Of Wolves
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
中班音乐活动《快乐的音乐旅行》 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、说教材 根据建构式课程《豆豆和爸爸去旅行》设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。 二、说目标： 1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力 2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。 3、让大家体验一起旅行的快乐 三，说重点、难点： 重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构; 难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。
四、说教法 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。 本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法 运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。 五、说准备： 为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备： 1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支； 2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。 六、说活动过程： 一、开始部分： 1、说说快乐的旅行。 2、教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
幼儿园大班音乐律动公开课：我真的很不错 教师：屈老师 设计思路： 针对我园开展的"争做好孩子"评比活动，培养孩子们良好的品德，我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动，以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。 活动目标： 1、能听辨出音乐的风格，愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。 2、通过肢体动作，尝试不同的节奏，加强身体协调能力。 3、学会律动基本动作，体验集体律动的快乐和大胆表现自己。 活动准备： 进场音乐准备：我是勇敢小兵兵； 歌曲准备：我真的很不错； 活动过程： 1、进场：听音乐"我是勇敢小兵兵"，随老师律动进场。 2、谈话导入： （1）教师采用问答的方式，与幼儿交流受到表扬时的心情，以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬？表扬方式有哪些？ （2）引出音乐听赏：用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子； 3、播放音乐，让幼儿感受音乐： （1）让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的？听了这首歌曲感觉怎么样？（自信、快乐的），引出歌名：我真的很不错； （2）再次听赏，教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏； 提问："小朋友，刚刚的歌曲里除了说我真的很不错，还说了什么呢？"（幼儿答）教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。 4、律动学习： （1）教师随音乐示范表演律动一次； （2）通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣； （3）老师放慢速度边分句示范，引导幼儿观察，让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。 （4）边哼边唱边配语言节奏，跟老师一起学会律动的每个动作。（注意：扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……） （5）幼儿初步跟跳，鼓励幼儿主动参与； 5、游戏：我真的很不错（巩固） （1）将幼儿分成两队面对面，请两个小队长，老师放一小节音乐，幼儿听音乐回忆动作，队长看看哪队幼儿反应最快，请先举手的小队表演，另一队观察他们的动作是否正确。
豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven） 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲 故乡的原风景 《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》 CCTV《天气预报》主题曲 据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。 《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。她原来是上海乐团的独奏演员,是从“小荧星”艺术团毕业的,在艺术上颇有成就，曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子,如:《幸福的傣乡》等等。音乐界的屠巴海经常与她合作。这首曲子完成后,浦琪璋便退出乐界。但此曲却因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。
简单的礼物（Simple Gifts） 美国VOA广播电台（****）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。 雪的梦幻（Snowdreams） 这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑。相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。 童年（Childhood Memory） 这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动……，长笛与黑管永远是管乐重梦幻组合，叠轻柔的钢琴上，顺记忆穿针引线，副歌中穿插一段凝人和声，是整首曲子接在主题后经营出来的高潮，刚巧呼应着全程串场风铃声，两者在编曲中分工架起，迷雾般的帷幕，带人回溯到孩提时代那段年幼无助但却也无忧无虑的时刻。可惜的是，像这样的甜蜜回忆，一旦成人，能分离的人也所剩无多了。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐：大家一起去旅行教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-range music: Everyone travel together 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐：大家一起去旅行 设计意图： 最近电视里正在热播《爸爸去哪儿》，孩子都很喜欢看，也很爱和同伴谈论关于旅行的话题。于是我根据幼儿的年龄特征和兴趣点，设计了本次音乐活动《大家一起去旅行》。《3——6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的目标是感受美、表现美、创造美。在本次音乐活动中我运用形象生动的三段体乐曲，将音乐与旅行相结合，让幼儿在音乐游戏中感知音乐的结构，用自己的肢体语言随音乐大胆表现。根据中班孩子的年龄特点，设计情节让孩子尝试初步的合作，自己发现轮流等待的方法，解决音乐游戏中的问题。 活动目的： 1．在音乐游戏的过程中，体验音乐旅行的乐趣。 2．乐意用肢体动作表现音乐的结构。 3．在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。 活动重点：乐意用肢体动作表现音乐的结构。 活动难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。 活动准备：
知识经验准备：幼儿有过旅行的经验； 材料准备：旅行舞音乐：《库乞乞》、四面导游旗；大纸一张、记号笔一支; 环境准备：幼儿14人，小椅子围成半圆形。 活动过程： 一、谈话《快乐的旅行》，导入活动。 问：“你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?” 二、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。 1.初步感知音乐，感受音乐节奏。 引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 2. 请幼儿猜想，什么是库乞乞。 教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心! ” 引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻。让我们一起在旅行最开心的时候说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。 三、通过图谱和律动感知音乐结构。 1.教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧! (播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)
幼儿园中班音乐活动公开课教案：可 爱的小音符 幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符 设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。 目标： 1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。 2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。 准备： 自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分
音符）、地面布置音符列车、音乐 过程： 一、情境体验，引出课题 1、听音乐自由表现进教室。 2、比较两段音乐的不同。 二、感知音符时值长短 故事《音符小楼》，形象感知全、 四、十六分音符的时值长短。 梗概：音符妈妈喜欢一个人住一层楼，音符姐姐喜欢一个人住一间房，音符宝宝喜欢四个人挤一间房。 三、表现音符时值长短 1、游戏《变变变》 2、游戏《音符列车》 四、匹配相应节奏型并表现 1、为音符小楼安装门牌。 2、邀请小音符。 a、全音符用喂- - -叫喊请出 b、四分音符用敲门请出 c、十六分音符说说生活中类似的节奏型 五、律动延伸，继续感知
幼儿园中班音乐活动：可爱的小音符 设计思路：生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、悲伤的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的神奇与奥秘，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种游戏的开展以及音符妈妈（全音符）、音符姐姐（四分音符）、音符宝宝（十六分音符）形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现能力。 目标： 1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值变化带来的趣味性。 2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。 准备： 自制“音符小楼”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列车、音乐 过程：
音乐：大家一起去旅行 （一）目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 （二）准备 1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗、大纸一张、记号笔。对登上已经有所了解。 2.全班幼儿，小椅子围成圆形。 （三）过程 1．说说快乐的旅行。 教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?” 2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听—— 播放音乐《库乞乞》—— 教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?” 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 教师：“猜猜看，什么是库乞乞?” （一）教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库 0︱库0︱库乞︱
乞 -︱”。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心! 引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。 教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。) 教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。) 教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库 0︱库0︱库乞︱乞 -︱”。 3．通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。) 教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。 教师：“一共要爬几次才到山顶?” 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。 层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段
中央电视台最常用的100 首经典背景乐曲（视频制作音乐推荐） 有一种旋好象一见钟情的意中人，让你知道什么叫“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；有一种旋律好似相思成灾的恋人，让你体会什么叫“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；有一种旋律恰似相恨见晚的知音，让你感慨什么叫“此曲只应天上有，人间难得几回闻”。没错，这就是背景音乐，真正的好音乐，传说中的“销魂曲”。 1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven） 大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。 2.故乡的原风景 《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人，出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》。 https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,TV《天气预报》主题曲 据说是迄今为止中央电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。这首曲子名叫《渔舟唱晚》，是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。 4.简单的礼物（Simple Gifts） 美国VOA广播电台（美国之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。 5.雪的梦幻（Snow dreams） 这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的《春野》这张专辑，相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的
哀伤）的播讲中充当背景音乐。 6.童年（Childhood Memory） 这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。确实曲如其名，让人回想起过去的时光，听了有种想哭的冲动…… 7.宋家王朝（THE SOONG SISTER） 这首《宋家王朝》出自日本作曲大师喜多郎之手，个人感觉既恢弘又凄婉，港台的电视剧多爱用此背景音乐，比如古天乐、李若彤版《神雕侠侣》。 8.你的笑颜（Your Smile） 这首曲子出自班德瑞的《仙境》这张专辑，似乎常被用电台作为午夜节目的背景音乐。相对于其它几首情感节目的背景音乐，这首曲子并不显得特别悲伤和哀婉，但是一样会触到你的神经。 9.春野（ONE DAY IN SPRING） 《春野》（ONE DAY IN SPRING）出自班德瑞的专辑《春野》，常被用作节目开头的曲子或是新闻、起床曲的开头背景音乐，是一首非常舒缓柔美的经典乐。 10.安妮的仙境（Annie''s Wonderland） 《安妮的仙境》（Annies Wonderland）出自班德瑞的《仙境》这张专辑，柔美而有力度，适合朗诵配乐。 11.凤凰卫视《天气预报》主题曲
大班音乐活动快乐旅行 设计意图： 大班幼儿对音乐有了较强的理解力，但如何让孩子从音乐中感受到乐趣，从而更准确地理解音乐作品，是我们在日常活动中所要研究的。针对以上情况，我设计了本次活动。在活动中利用课件形象地展示音乐的内容，幼儿感兴趣，易理解。 活动目标：1、通过游戏的方式了解乐曲ABA结构。 2、学习用创造性的动作，自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。 3、体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备：火车头头饰一只、音乐磁带、课件、背景图 活动过程： 一、欣赏音乐第一遍。 “今天，我带来了一位神秘的客人，听，它来了。”（放abc.mp3）“谁来了？” “这是一辆奇怪的列车，你们看。” 二、看课件，分段欣赏音乐。 场景一： “这列火车是什么样的？” “它是一节孤独的火车头，今天它想邀请你们做它的车厢，一起去旅行。”
场景二： “它想带我们去哪儿旅行呢？” “火车正开往什么地方去？” “我们可以什么动作来表现开火车呢？” 幼儿听A段音乐创编动作。（放音乐a.mp3） 表演个别幼儿的动作。 集体听音乐表演。（放音乐a.mp3三遍） 场景三： “哇，火车来到了什么地方？” “火车正穿过美丽的桃树林呢。” “这儿没有大树，我们可以用什么来代替呢？” 幼儿想象树林可以怎么做？（椅子） 手搭肩做火车穿过树林。（放b.mp3一遍） “穿树林时，火车当心碰到大树哟。” “除了椅子，我们还可以怎样来表现大树？” “可以和你的好朋友合作做一棵特别的大树。” 每位幼儿用动作来表现大树，教师开火车穿树林。（放b.mp3一遍） 幼儿分成两组，一组做火车，一组做树林。 （放b.mp3两遍） 场景四： “穿过美丽的树林，火车又开到了什么地方？”
《Kiss The Rain 雨的印记》（Yiruma）a 《Tears眼泪》（The Daydream） 《YOU&ME》（The Daydream） 《天空之城》钢琴版Carrying You 《Merry Christmas》https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,wrence（坂本龙一）（最近发现湖南台周笔畅的勇往直前的广告背景配乐就是这首） 《流动的城市》林海 《月光边境》林海 《迷失》林海 《远方的寂静》林海 《Canon In D》帕海贝尔 《鸟之诗》钢琴版 小提琴： 《流浪者之歌》萨拉萨蒂 《天空之城》久石让 《小百合》（《云之彼端约定的地方》中的曲子） 《Ave Maria圣母颂》舒伯特 《D大调卡农》帕海贝尔 《斗牛士之歌》萨拉萨蒂 《D大调第一华丽波兰舞曲》维尼亚夫斯基 《24首随想曲》帕格尼尼 《G小调恰空》维塔利 大提琴 《天鹅》圣桑（优雅的天鹅） 《G大调第1号无伴奏大提琴组曲之前奏曲》巴赫（很经典） 《降B大调第九大提琴协奏曲》博凯里尼 《西西里舞曲》福雷（非常有旋律性，好听的曲子啊）
单簧管 《单簧管波尔卡》波兰民谣 《浪漫曲》圣桑（温柔的） 小号 《亚麻色头发的少女》德彪西 《双鹰旗下进行曲》瓦格纳（进行曲） 《阿莱城的姑娘之法朗多尔》比才（较有气势） 《行星组曲之木星》霍尔斯特（温馨，却又有点忧伤的感觉） 《小夜曲》舒伯特（小夜曲，浪漫啊） 《歌之翼》门德尔松（充满着阳光的味道） 长笛 《a小调无伴奏长笛组曲》巴赫（这首曲子被认为是最不像长笛组曲的长笛组曲） 《沉思》马斯涅（浪漫的法国风格） 《培尔·金特组曲之第一组曲晨景》格里格（清新优美的小品） 《阿尔比诺尼柔板》阿尔比诺尼（忧伤、沉重） 以上就是自己很喜欢的好听的曲子哦，其中有古典的，也有现代的（我累啊） 不过真的非常好听。另外喜欢古典乐的话可以去看TV动画《金色琴弦》，很多著名的曲子里面都有，超喜欢的。 邱比特instrumental https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/jiaoshi/gaojunying/music/qiu%20bi%20te.mp3 冰莲 https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/files/A/S/7SB1KIQ348I.mp3 天空之城 http://59.44.142.130/music/Y/200588/14152/505172.wma irish lullaby 爱尔兰摇篮曲 https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/mp3/haian/3.mp3 月あかりの砂のなかに https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/himekami/music/song/b12.wma Sleepless Beauty 清和 https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/conan/sleeplessbeauty.mp3 别人的浪漫 https://www.doczj.com/doc/fa15373095.html,/uuauth/138/20060922133000.mp3 TVエンディングテーマ http://61.156.7.14/upload/mp3/yydjm.mp3
幼儿园中班音乐公开课优秀教案韵律活 动:小厨师 一、活动目标： 1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。 2、乐意参加活动，有表演的兴趣。 二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机； 三、活动过程： （一）律动“买菜”： 师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！ （二）学习律动“快乐的小厨师” 1、学洗菜 提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做） 总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动 我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？ B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）
妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆） C我们这一次把菜放在水池里洗一洗 2、学切菜 师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？ 今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切， A听音乐做切菜动作 B围着砧板切一切 3、学炒菜 洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜） 谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！ 我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）