香港中文大学推荐100本必读书目。
1 《一百分妈妈》马以工
2 《一路走来一路读》林达
3 《二胡》陈若曦
4 《人在欧洲》龙应台
6 《三十五年的新闻追踪: 一个日本记者眼中的中国》吉田实著；王武云、朱新建译
7 《小王子》圣·修伯理
9 《大汗之国：西方眼中的中国》（The Chan’s Great Co ntinent）Jonathan D. Spence
10 《大学之理念》金耀基
11 《大学道上：教育理想与实践的反思》郭少棠
12 《文华集》林太乙
14 《少年凯歌（龙血树）》陈凯歌
15 《中国大历史》(China—A Macro History) 黄仁宇
16 《中国文化要义》梁漱溟
17 《中国美术史百题》谭天
18 《分成两半的子爵》（II Visconte Dimezzato）卡尔维诺
19 《未来城》（A Scientist in The City）詹姆斯·特菲尔
20 《失窃的未来：生命的隐形浩劫》（Our Stolen Future）Theo Colborn, Dianne Dumanoski, John Peterson Myers
21 《生命的奋进》梁漱溟、牟宗三、唐君毅、徐复观
22 《失明给我的挑战》程文辉
23 《生活简单就是享受》（Simplify Your Life）Elaine St. James
24 《生命中不能承受之轻》米兰·昆德拉
25 《生命中不可错过的智慧》（All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten）罗勃·傅刚(Robert Fulghum)
26 《世界著名科学家演说精粹》朱长超
27 《打倒符碌──做个有料的大学生》刘绍麟
28 《西潮》蒋梦麟
29 《共悟人间：父女两地书》刘再复、刘剑梅
30 《朱元璋传》吴
31 《成功，你敢吗？》周融
32 《成长——发现最好的自己》凌志军
33 《老虎·伍兹传奇》（A Biography of Tiger Woods）史崔吉
34 《安琪拉的灰烬》（Angela’s Ashes）Frank McCourt
35 《地图集: 一个想像的城市的考古学》董启章
36 《沈从文自传》沈从文
37 《我是谢坤山》谢坤山
38 《我对总理说实话》李昌平
39 《李光耀回忆录》李光耀
40 《见证香港五十年》周永新
41 《余纯顺孤身徒步走西藏》余纯顺
42 《波动》赵振开
43 《林语堂传》林太乙
44 《幸福之路》（The Conquest of Happiness）罗素(B. Russell)
45 《物理五千年》朱恒足
46 《查理的巧克力工厂》（Charlie And The Chocolate Factory）罗·达尔
47 《阿城小说: 棋王、树王、孩子王》阿城
48 《红楼梦》曹雪芹
49 《胡雪严》（上、中、下）《红顶商人》《灯火楼台》（上、下）高阳
50 《城市心灵》郭少棠
51 《革命之子》梁恒、夏竹丽
52 《美丽新世界》赫胥黎
53 《娃娃看天下：玛法达的世界》（共六册）三毛
54 《科学史上的悬案》江苏科普创作协会基础科学委员会
55 《思想方法五讲新编》（修订版）劳思光
56 《美德书: 伟大励志故事的宝藏》（The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories）William J. Bennett
57 《时间简史》（A Brief History of Time）Stephen W. Hawking
58 《记忆像铁轨一样长》余光中
59 《站在时代的转折点上》沈清松
60 《站在美妙新世纪的门槛上：陈方正论文自选集1984-2000 》陈方正
61 《西南十楼》G.K. SUN
62 《犁耙集》农妇
63 《健康忠告》洪昭光
64 《从一到无穷大》G．盖莫夫
65 《带一本书去巴黎》林达
66 《陈之藩文集》陈之藩
67 《梵高传》欧文·斯通
68 《从活字版到万维网》张信刚
79 《从牛顿定律到爱因斯坦相对论》方励之、褚耀泉
70 《规范与对称之美——杨振宁传》江才健
71 《围城》钱钟书
72 《乡土中国》费孝通
73 《傅雷家书》傅雷
74 《为什么我不敢告诉你我是谁》包约翰
75 《富饶的贫困》王小强、白南风
76 《干校六记》杨绛
77 《倾城之恋》张爱玲
78 《万历十五年》黄仁宇
79 《与法有缘》（The Seventh Child and The Law）余叔韶
80 《谁搬走了我的乳酪？》（Who Moved My Cheese?）Spencer Johnson
81 《蒋廷黻回忆录》蒋廷黻
82 《激发心灵潜力》（Unlimited Power）安东尼·罗宾
83 《禅学的黄金时代》吴经熊
84 《鸿》（Wild Swans）张戎
85 《戏曲故事》张晓风
86 《艰难的日出: 中国现代教育的20世纪》杨东平
87 《魔戒前传：哈比人历险记》（The Hobbit）JRR Tolkien
歌剧《伊万·苏萨宁》的故事
谭天宇
◎慕融
歌剧《伊万·苏萨宁》是杰出的作曲家米哈伊尔·伊万诺维奇·格林卡（1804-1857 ）的代表作。格林卡是俄罗斯古典音乐的奠基者、民族音乐的创始人，在他的作品里，以巨大的艺术魅力展现了祖国和人民的伟大与崇高。他不止一次地说：“创作音乐的是人民，而作曲家不过是把它编成曲子而已。”
要创作一部民族歌剧的强烈念头经常使格林卡坐卧不安。当俄罗斯著名诗人瓦西里·安德列耶维奇·茹科夫斯基（1783-1852 ）得知格林卡的想法后，就向他推荐了《伊万·苏萨宁》这个题材。这个建议完全符合格林卡要写一部俄罗斯的、悲壮的英雄歌剧的计划。虽然早在1815 年意大利作曲家卡沃斯(1775-1840) 在担任俄罗斯圣彼得堡宫廷歌剧院艺术指导时期也曾写过一部同名歌剧，可是并没有真实反映俄罗斯人民反抗外来入侵者所掀起的伟大爱国主义情怀。
而格林卡创作的歌剧《伊万·苏萨宁》明确而有力地体现了人民在历史事件中的主导作用。歌剧的主人公——伊万·苏萨宁是一个普通的俄罗斯农民，他热爱生他育他的这片土地，这种真挚的感情使他获得无比的力量，促使他从异族侵略者手中拯救祖国。
格林卡于1836 年完成歌剧《伊万·苏萨宁》的创作，它是俄罗斯第一部民族歌剧，音乐生动地体现了俄罗斯人民的刚强性格。虽然格林卡在这部歌剧中只用了两首民歌曲调，但整个歌剧都贯穿着俄罗斯民歌的风格，歌剧和民歌的旋律有时难以区别。圣彼得堡的贵族们轻蔑地把《伊万·苏萨宁》的音乐称作“马车夫的音乐”，格林卡还击说道：“说得很好，甚至很对！因为在我看来，马车夫要比老爷们能干得多”。
歌剧《伊万·苏萨宁》最初只是在私人场所排练，后来才移到剧场进行排练。但剧场经理却给格林卡设置种种障碍，开始是不愿意接受他的歌剧，继而又对他吹毛求疵，说格林卡强迫演员在烟雾弥漫的吸烟室里演唱，好象故意要损坏他们的嗓子。最后还要格林卡签字，要他放弃自己所写歌剧的稿费。但是，在当时俄罗斯进步人士的热忱支持下，在演员的大力配合下，歌剧首演获得巨大成功，受到人民群众的普遍喜爱。俄罗斯著名作家果戈里生动地写道：“我们贪婪地接受这部歌剧！”大诗人普希金也亲临剧场观看，在演出结束后报以最热烈的掌声。
在为格林卡举行的庆祝晚会上，到会的每一位诗人都写了一首四行诗来歌颂这位俄罗斯卓越的作曲家。普希金就写了这样一首诗：
听了这部新作品，
恶意的嫉妒心会暗淡下去；
让他们咬牙切齿吧，
格林卡不会被踩到泥里去。
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康奈尔大学做笔记的方法，从此学习工作效率提高100%来源：张子萱的日志
一、5R笔记法
5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
二、符号记录法
符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
三、笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是：
1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记
的重要前提。
2.补。课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
3.改。仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
4.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
5.分。以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
6.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
7.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。