巨人幼小衔接招生简章
我校幼小衔接班充分发挥自身的资源优势，整合学校特色教育。在幼儿学龄前阶段，利用小学的优秀师资以及各种先进教育设施和资源，开设幼小衔接课程。以合理的收费标准，让孩子在快乐愉悦的氛围中，享受我校特色学前教育
我校幼小衔接班以“健康快乐、文明向上、兴趣广泛”为教育主线，采用先进的教育教学理念，借鉴多元智能理论和国际化快乐教学法，注重学龄前儿童的多元智能发展。根据幼儿的个体差异，因材施教，充分挖掘幼儿内在潜力，使常态儿童超常发展。培养孩子从小学会做人、做事，学会学习、创造，学会交流、合作。规范幼儿来校时间，养成良好的生活规律；逐步减少睡眠时间，适应小学的生活；提高孩子独立生活的能力，提高孩子的交际能力，提高孩子的独立表演、合作表演能力；提高孩子自我管理能力；加强孩子任务意识的培养；增强孩子规则意识的培养。
办学特色
1、健康和谐的办学宗旨。
2、全面贯彻幼教方针，全面提高教育质量。
3、全面服务于家长，全面服务于幼儿。
4、整合社会、家庭、幼儿园等教育资源，共同促进幼儿身心和谐、健康的全面发展。
丰富多彩的课程设置：
1、快乐数学：结合蒙氏教学理念，课程体系完备，教材教具完善，教师专职，在幼儿园有一定的知名度。
2、英语特色教学：保证幼儿英文的良好语感和纯正发音。营造英语氛围，鼓励孩子敢于用英语回答问题。
3、铅笔字：正确写字姿势，正确握笔姿势，良好的写字习惯从这里开始，写好每一个字。
4、阅读识字：多样的语言题材，提升孩子的语言表达能力
5、思维数学：开发孩子的智慧潜能
6、社会实践：走出校园，走进自然；享受阳光，感受快乐；开阔视野，培养自信。
7、艺术手工课：培养孩子的动手、协调、自理、学习的能力。
8、体能：开展适合儿童成长的多种体育竞赛活动，寓教于锻炼中。
小班授课：实行小班制教学，每班满班16人。
文化教育：根据孩子年龄特点设定相应幼小衔接课程，为升入小学打好基础。
养成教育：培养学生良好的生活及学习习惯，培养时间、纪律观念。
寓教于乐：丰富多彩的课外活动，让孩子在愉悦的氛围中接受学前教育。
素质培养：涵盖体育、艺术、绘画、铅笔字、阅读、手工等。
我校特色幼小衔接班常年和多家有名的小学进行互动式衔接教学，引领学前教育走向新的起点。我园优秀教师了解学校对孩子升入小学的需求，我们以幼儿园和小学衔接过程中的六大断层（学习方式、行为规范、关系人、社会结构、期望水平、学习环境）为切入点，遵循学习内容与小学接轨，行为规范向小学生要求过渡，不重复幼儿园教育，不提前开设小学课程的原则，以激发儿童学习兴趣、提高儿童学习能力、培养良好学习习惯为目的，通过一系列课程的学习，让孩子尽早适应小学阶段的学习生活，为小学学习打下良好基础
招生对象
5-7岁，2013年9月升入一年级的小朋友
●????? 我们的优势
一、小班教学，保证孩子的学习质量（每班不会多于16人）
二、结合众多周围小学的招生特点，培养孩子适应不同的小学，顺利
步入小学课堂。
三、让孩子了解学校文化，做好入学前得心里准备。
四、让孩子学会独立，完成作业，培养自信。
五、让孩子学会合理的分配时间，培养学生良好的学习习惯。
师资班额
带班教师都是学前教育专业毕业、持有教师资格证、普通话证等，每班配有两名教师，一名保育老师
每班16名幼儿
●????? 收费
?????? 学费每月————-元，新报名的小朋友有新书包赠送。
?????? 饭费每天15元儿童营养餐。（一中餐）
?????? 书费和保险费根据实际情况而定。
接送时间：每周一至周五8:00—17:00
教师介绍：
杨彦：从事学前教育行业21年，其中带学前班的经验有11年之久，对这个年龄段的孩子需要全面掌握，对数学教学有丰富的教学经验，喜欢和孩子进行情感交流，善于发现孩子的闪光点，能够因材施教，让每一个孩子在原有的基础上都有所提高。
王楠：从事学前教育行业7年，其中均在大型私立幼儿园有带班经验，受过正规的蒙氏培训，具有蒙氏资格证，注意对孩子的观察、分析、抽象概括能力的培养。热爱孩子，热情开朗，对孩子有爱心、耐心、责任心，深受孩子喜爱。
大班数学--认识数字 1、教案：认识生活中的数字 教学目标： 1、让孩子能够初步了解数字在人们日常生活中的广泛应用，能够充分理解数字和人们生活中的密切关系。简单的理解数量的含义。 2、认识一位数数字：0、1、2、 3、 4、 5、 6、7 8、9。 教学重点：能够认识数字，初步理解数的量。 教学准备：图片、数字卡片 教学过程： 一、导新课 1、教师出示图片让孩子观察生活中都是怎样用数字的，让孩子初步理解数字的用途。 2、数数1——20。 二、认识生活中的数字 1、教师出示图片一：让孩子在图片上找一找数字。教师：今天老师带来了图片，我们一起来看看它们是什么？鸡妈妈带着孩子在院子里的草地上玩，这里有多少只小鸡？出示数字卡。 2、教师出示图片二：有一位叔叔正在公用电话亭打电话，电话机上有什么？电话机上是数字。 3、教师出示图片三：马路上开过来一辆辆的汽车，汽车牌照上有什么？也有数字 4、教师出示图片四：家里的电视机有电视遥控器对不对，上面也有数字。 5、教师出示图片五：我们生活中离不开时间对不对，那谁知道钟表上有什么呢？有12个数字。
6、教师出示图片六：救护车120、救火车119、警车110等等都有数字。 7、教师出示数字卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，让孩子读一遍，告诉孩子为什么要学习认识数字，让孩子初步了解学习数字的重要性。 8、教师：这些数字有什么用呢？例如，电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟表上的数字是用来表示时间的，这些数字还可以表示物体的数量等等。 三、复习巩固 1、引导孩子去找一找生活中的数字，寻找自己身边的数字，能够理解这些数字和自己的生活有着紧密相连的密切关系。 2、让孩子自己找一下身边都什么地方见过数字。 教师引导：我们的生活中还有很多地方都有数字，这些数字都有什么用? 例如，风扇上的数字、鞋子上的数字、温度计上的数字等。我们发现不同物体上的数字都有着不同的作用。再比如，我们身体上有很多数字你知道吗？你有几只手、多少个手指头、你有几只眼睛、几个鼻子、几张嘴、几只耳朵、几只胳膊、几条腿、等等。 3、让孩子知道并了解数字和大小、多少有着直接的关系。能够理解数字可以记录物品的多少，也就是说物品的多少可以用数字表示等。 四、教师小结：孩子对数字有了一定的认识，知道并了解了数字和我们的生活有着密切的关系，进一步提高孩子对数字的理解。
幼小衔接数学练习题1 1．从1写到10。 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5= 幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。 5.数一数，填一填。 2 3 9 7
幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）。 （）（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪 种少，在 少的那 种图形 上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 幼小衔接数学练习题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． ( )个( )个( )个( )个 △△△△△△△ () ○○○○○ () □□□□□ () ☆☆☆☆☆☆ ()
3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 幼小衔接数学练习题5 1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。
幼小衔接数学教案——11—20的认识 活动目标： 1.能正确数出数量在11—20之间物体的数量，知道这些数都是由1个10和几个1组成的，了解各数的意义。 2.认识计数单位个位和十位，掌握数位顺序；能读会写11-20各数，能按11-20各数的大小顺序数数。 3.在认数活动中，培养幼儿的应用意识。 活动重点：认识11—20各数，能读会写11—20各数，能按11—20各数的大小顺序数数。 活动难点：写数，体验计数单位。 活动准备：情境图，铅笔。 活动过程： 一、创设情境 — 教师出示20枝铅笔，创设情境，让幼儿猜一猜铅笔的数量，激发幼儿的兴趣。 二、探索新知 1.学习11—20的数数，认识11—20各数 （1）教师请小朋友任意拿一些铅笔，数出铅笔的数量。 （2）摆一摆、数一数，认识12。 教师：摆12枝铅笔，怎样摆能看得清楚？先自己思考，再与同桌交流摆法。 教师：小朋友们真了不起！想出了这么多的好办法。 教师指导幼儿先数出10枝铅笔，捆成1捆。 | 教师：捆成一捆，10个“1”就变成了1个10，接着应该怎么数呢？ 教师：1捆铅笔就是1个10，和旁边的两根合起来就能一眼看出有12枝铅笔了。谁来说说几捆和几枝合起来是12枝？也就是几个100和几个1合起来是12？(3)摆一摆、说一说，进一步认识十几。 教师：先看11枝铅笔图，说说它是怎么摆的，你们能照样子摆出来吗？ (4)摆一摆、说一说，理解“2个10是20” 当小朋友们能很快地摆出19枝铅笔后，教师提问。 教师：19枝铅笔再添1枝是多少枝？看看右边这些单枝的铅笔，你有什么发现？单枝的满了10根以后又可以怎样了？现在有两捆小棒，是几个10？2个10是多少？20是几个10？ 2.认识计数单位个和十 & （1）请幼儿观察教材第42页的情境图：在美丽的花园里，有许多小蜜蜂在采花蜜，小朋友请你数一数，一共有几只小蜜蜂？（12只。） （2）请小朋友观察情境图右边表示个位和十位的算珠 教师：你们知道为什么这样写吗？其实数学上早已规定了数位顺序，从右边起，第一位是个位，表示有几个1；第二位是十位，表示有几个10。十位上的1就表示1
11~20各数的认识 姓名： 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 两位数11： 1111111111 1 左边有（）个10，右边（）个1.这个数读作（）。 两位数15： 1111111111 11111 左边有（）个1，也可以说成（）个10。 右边有（）个1，可以说成（）个5. 这个数读作（） （）（）（）（）（） 一二三四五六七八九十 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 十六（）十一（）十九（）
十四（）十七（）二十（） 姓名： 凑十法 11 + 2 =13 13 - 2 = 11 加数+ 加数=和被减数-减数= 差 15 - 4 =（） 19 - 7=（） 9 + 5= 9+ 8= 9+ 6= 9+ 7= 9+ 2= 9+ 3= 9+ 9= 9+ 4= 8+ 5= 7+ 6= 8+ 8= 8+ 7= 7+ 9= 6+ 5= 6+ 8= 8+ 3=
5+（）=13 4+（）=13 3+（）=12 5+（）=11 4+（）=12 2+（）=11 （）+5=14 （）+6=14 （）+7 = 11 （）+9=14 （）+7=16 （）+6=12 （）+8=16 （）+9=17 （）+5=19 19-6= 15-3= 15-1= 17-6= 18-4= 13-2= 17-4= 14-3=
19-10= 17-7= 13-0= 16-6= 12-3= 12-4= 15-9= 17-9= 14-5= 15-6= 16-7= 15-8= 14-7= 11-8= 17-8= 18-9= 20以内加法总汇
20以内减法总汇
幼小衔接数学练习题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。 5.数一数，填一填。 ( )个( )个( )个( )个 2 3 9 7
1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。 （（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= △△△△△△△() ○○○○○() □□□□□() ☆☆☆☆☆☆()
1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6=
幼小衔接语文试卷一 一填空 （1） j—（）→jūn l—ǘ→（）q—（）→q ún t—（）→tún x—ǚn→（）sh—ùn→（）b---ō→( ) p---ō→()d---à→( ) x---ǘ→() d---u→()n---ǎi→() n—ǚ→（）zh—u→()q—ǜ→() x—ǜ→（）x—ǚ→()d—ú→（）zh—ong→() ch—ún→()h—ǎn →() p—íng→()s—u—o→()j—i—à→() j() →jùn()()→shǎng q() →qūj()()→jiǎo m() →mao()()()→liǎng （2） b—ɑ→（bɑ）di→d—（）p—u→（）fo→f—（）j—üe→（）lun→l—（）zh—e→（）xue→x—（）l—u—ɑn→（）
huo→h→（）—（）ｊ－ǘ→﹙﹚ qū→q—﹙﹚x—ǚ→（）xù→x—（）(3)我能行 qǘn-（）-（）xüǎn-（）-（）-（）juǎn- j-（）-（）l-（）-lún chuǎng-（）-（）-（）h-（）-huìl— ü→ ()g—u—a→（） j —i— ()→jia zh—u— () → zhuan d — ()—an → dian z—()—o → zuo ( ) — i— an → mian p — eng →（） （）-（）-xǐng 幼小衔接语文试卷二 (1)我给韵母找个家。 ing an a en ai ang ao u eng er ie ue o un ue 单韵母（）前鼻韵母（）复韵母（）后鼻韵母（） （2）找出下列拼音中的整体认读音节 eng yin ao zhi ou yue ing ong wu yuan 整体认读音节：______________________________ （3）读一读，圈出整体认读音节。 shün yūch?n shìyūn jūn yìng chun rìxiǎ
幼小衔接数学题Revised on November 25, 2020
一、森林里动物们要开运动会了，你能说出它们的位置吗 1、上面是动物运动员们排好队了。从左数起是第（）位，从右数起 是第（）位。的右边有（）只，左边有（）只，一共有（）只小动物，是（）单数/双数。 二、看图列算式 三、在中填上“>”、“<”或者“=”。 3+4 5 8-4 6 10+5 12 9+1 8+3 7+4 9 8+4 13 7+8 13 9-3 3+2 6+5 10 12-4 6 10-5 7 9+2 8-5 四、填数字 1、（1）7在中间一行的左边 （2）8在中央 （3）5在上面一行的右边 （4）2在5的下面 （5）1在4和5中间 2、根据提供的数字在括号里填上合适的数字 246705 85139 数字有（）个最大的数字是（）最小的数字是（） 比7小比2大的数字有（）比6小比3大的数字有（） 第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（） 3、数的组成，在方格里填数．
4 5 5 2 1 2 3 1 4 五、口算题 10+2= 7+7= 9+9= 5+8= 7+4= 8+8= 4+9= 7+7= 17+2= 18+1= 9+8= 7+3= 2+15= 6-5= 17-9= 10+4= 11+5= 7+4= 8+5= 13-9= 14+5= 16-9= 20+50= 9+5= 一、直接写得数 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9+10-4= 9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 8-3+5= 9-9+10= 二、填空 1、与7相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有（）。 3、9个1是（） 2个4是（）。 4、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2=9-7= 8+1= 9-5= 2+7= 6+3= 得数相同的有（）个。得数小于5的有（）个。 三、看下面的数按要求填空 0 4 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。
一、森林里动物们要开运动会了，你能说出它们的位置吗？ 1、上面是动物运动员们排好队了。从左数起是第（）位，从右数起 是第（）位。的右边有（）只，左边有（）只，一共有（）只小动物，是（）单数/双数。 二、看图列算式 三、在中填上“>”、“<”或者“=”。 3+4 5 8-4 6 10+5 12 9+1 8+3 7+4 9 8+4 13 7+8 13 9-3 3+2 6+5 10 12-4 6 10-5 7 9+2 8-5
四、填数字 1、（1） 7在中间一行的左边 （2）8在中央 （3）5在上面一行的右边 （4）2在5的下面 （5）1在4和5中间 2、根据提供的数字在括号里填上合适的数字 2 4 6 7 0 5 8 5 1 3 9 数字有（）个最大的数字是（）最小的数字是（） 比7小比2大的数字有（）比6小比3大的数字有（）第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（） 3、数的组成，在方格里填数． 4 5 5 2 1 2 3 1 4 五、口算题 10+2= 7+7= 9+9= 5+8= 7+4= 8+8= 4+9= 7+7= 17+2= 18+1= 9+8= 7+3= 2+15= 6-5= 17-9= 10+4= 11+5= 7+4= 8+5= 13-9= 14+5= 16-9= 20+50= 9+5=
一、直接写得数 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9+10-4= 9-5= 6+3= 8-5= 3+7= 8-3+5= 9-9+10= 二、填空 1、与7相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有（）。 3、9个1是（）2个4是（）。 4、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2=9-7= 8+1=9-5=2+7= 6+3= 得数相同的有（）个。得数小于5的有（）个。 三、看下面的数按要求填空 0 4 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。 四、数一数每种球各有多少个 图形 个数 和一共有（）个比少（）个
2.. 看数画点。 3．看图写数． ( ) ( ) ( ) 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 3+8= 5+6= 3+6= 9+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+7= 4+3= 3+7= 1+10= 4+6= 6+5= 0+5=
1.算一算。 11-2= 10-4= 1-0= 7-2= 11-3= 11-6= 11-5= 8-8= 5-0= 11-1= 11-4= 11-8= 11-9= 11-10= 11-7= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分） 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 ( )个( )个( )个( )个 2 3 9 7
幼小衔接数学题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分） （（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8+4= 10+2= 9+3= 8-3= 10-5= 5+7= 11+1= 6+6= 4+7= 6+5= 10-3= 7+2= 3+8= 1+10= 9+1= △△△△△△△ ( ) ○○○○○ ( ) □□□□□ ( ) ☆☆☆☆☆☆ ( )
1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 12-2= 10-2= 12-3= 8+4= 12-4= 12-1= 11+1= 12-5= 12-8= 6+5= 8+4= 4+7= 7+5= 12-1= 9+3= 6+0= 0+5= 12-7= 10-3= 10-6=
幼小衔接数学练习题1 , 2.. 看数画点。 3．看图写数． — ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=
、 幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 9~ 63 《 3.、看图写数 4、按顺序写数。 ? 5.数一数，填一填。 > 2 39 7
* ) * 幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个填在（）内。 } （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 △△△△△△△ ( ) ○○○○○ ( ) | □□□□□ ( ) ☆☆☆☆☆☆ ( )
5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多 。 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 幼小衔接数学练习题4 1. 把同类的东西用线连起来． ￥ 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来．
3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= } 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 幼小衔接数学练习题5 1.
幼小衔接数学题1 1.看图列式计算。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 2．填空。 9 6 3 11 15 18 7○4 8○10 13○16 11○11 10○6 5○2 4○3 15○12 4．算一算。 3+5= 7+3= 4+3= 8-6= 9-5= 4+6= 12-6= 11-3= 15-8= 18-9= 13+3= 15-7= 9+6=7+3=5+7=
幼小衔接数学题2 1.算一算。 4-2= 5-4=1-0= 7-2=7-1= 8-2=7-5= 8-5=5-5= 6-1= 6-4= 4-4=6-3= 3-3=5-2= 2.填空。 9 6 3 3.看图写数 （）（）（） 4．按顺序写数。 5.数一数，填一填。 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 7.应用题。 树上有5只小鸟，又飞来了3只小鸟，现在树上一共有多少只鸟？ 幼小衔接数学题3 1．用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2．下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。 （）（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4．哪种少，在少的 那种图形上涂颜 色。 ( )个( )个( )个( )个 △△△△△△△( ) ○○○○○ ( ) □□□□□ ( ) ☆☆☆☆☆☆( ) 2 3 9 7
5．你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6.算一算。 8-1=10-3=6+3=8-3=10-5= 5-3=5-1=5+2=4+1=6+1= 10-3=7+2=3+1=1+2=9+1= 幼小衔接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．
教案
学：1 号车厢。 师：对了，2 号车厢的小鼻尖指向的是1 号车厢。同学们注意了小火车马上就要开走了，现在的小火车的前面有什么？火车的后面有什么？（围着教室转一圈，分别让学生们说出前面有什么） 学：窗户，门口... 师：真棒，同学们回到自己的座位上。现在，森林里发生了一件大事！看他们把小汽车都开出来了。小汽车开的飞快，快跟老师看一下这些小汽车，这些小汽车都有车牌号。开在最前面的是3 号小汽车，第二个是4 号，第三个是1 号，第四个是5 号，最后一个是2 号。（让学生跟着一起说，1、2、3、4、5 这些号码） 师：5 号小汽车说了“我排第几？”我们一起来看看5 号在哪呢？这呢，看看他排第几？ 学：排第4。
师：4 号小汽车说“那我排第几？” 学：排第二。 师：2 号小汽车问“我的前面小汽车是谁？我看不到了？” 2 号小汽车在这呢，他的前面是几号小汽车？ 学：5 号小汽车。 师：1 号小汽车的后面是几号呢？ 学：5 号小汽车。学习“左、右” 师：你们知道这些小汽车要开向哪里吗？我们接着往下看！这些小汽车开着开着又遇到了指示牌，这次指示牌上的箭头又变了分别指向了哪呀？
先上来试试？ 学：我！（每人举手，老师直接叫学生上去） 师：小汽车分成了两队，先往左面开了，左指示牌的小汽车开到了文具店里， 文具店里都有哪些文具呢？我们帮他看一看都有些什么文具。第一个是铅笔， 第二个是橡皮，第三个是尺子，第四个是铅笔盒、最后一个是小刀。看看从左数橡皮是第几个？看应该在哪边数，在铅笔这面还是小刀这边呢？左边是哪边呢，把你们的左手举起来！在哪边数？ 学：在铅笔这数。师：真棒，铅笔这边是左，小刀那面是右。橡皮从左面数是第几个？学：第二个。 师：那从右边数呢，橡皮是第几个，注意是右边！1、2、3、4... 学：第四个。 师：尺子的左边是谁，右边是谁，看看尺子在哪呢？好，在这呢！学：左面是橡皮，右边是铅笔盒。 师：同学们真棒，还有一部分小汽车，他们往右开走了，他们去了什么地方？我们来看一下，跟随着右指示牌的小汽车开到了森林运动会上，这是森林里发生的那件大事情，大森林里的动物都出来比赛了。让我们一起去看看动物们的比赛。这是运动会上的观光车，动物们都在向大家招手呢，观光车上都有谁呢？学：老虎、熊猫、大象......................... 师：第一个是老虎，第二个是松鼠，第三个是猴子，第四个是大象，熊猫排在最后一个，也就是最右边。 学：学生跟着老师一起说有哪些动物。师：同学们看看，大象的右边是谁，左边是谁？把你们的小手伸出来，右边是？左边是？ 学：右边是熊猫，左边是猴子。师：排在最左边的是谁，最左边的是？学：老虎。师：松鼠在谁的左边呢？跟着老师把左手举起来，啪，摁在松鼠的身上，你的右手呢盖在松鼠旁边动物的身上，把你的右手拿开看看把谁给盖住了，原来是猴子，同学们知
大班数学--认识数字 15、教案：书写数字0 教学目标： 1、能够使孩子正确理解0的概念，初步理解0的含义，知道“没有”可以用0来表示，进一步知道0是最小的一位数字。 2、能够会认、会读、会写数字0，使孩子初步知道数字0是没有的意思。 3、让孩子能够知道数字0有四个意思：一是没有的意思；二是占位的意思；三是起点的意思；四是界限的意思。 教学重点： 1、通过动手操作，能够让孩子初步理解数就是来表示物体数量个数的，知道数字是用来计数的。 2、学习0的书写，培养孩子良好的书写习惯。 教学难点：让孩子初步理解0的量，书写数字0。 教学准备：0----10的数字卡片、实物图片若干等。 教学过程： 一、复习巩固 1、复习5以内数的顺序。 2、认读数字1、2、 3、 4、5。 二、导入新课 (一)数字0的教学
1、教师出示1——5数字卡片，实物操作让孩子感知5以内的数量和5以内相邻数以及数的排序。 2、教师：今天我们继续学习数字，现在老师想让你们猜一猜这个数字，要学习哪个数字呢? 我的手里有什么？教师先后将藏有橡皮和没有藏橡皮的手握成拳，让孩子猜一猜哪只手里有什么，谁猜对了就把橡皮给谁。孩子开始猜，然后教师张开五指让孩子查看，手里有什么啊——啥也没有。 3、教师：今天我们学习新知识数字0，什么是零呢？刚才你们不是猜我手里有没有橡皮吗？没有可以用数字0来表示。教师请孩子再猜一猜老师手里拿什么，将藏有糖果和没有藏糖果的手握成一个拳头，让孩子猜一猜哪只手里有糖果，哪只手里没有呢。然后1、2、3、 4、5张开五指让孩子观看，进行检查。手里有吗？一只手里有，一只手里没有。强调什么也没有，这就是零的意思，可以用数字0表示没有。 4、教师小结：没有可用什么数字表示？这个数字就是我们今天要学习的一个数字0，什么是0呢？再次演示让孩子初步理解0的含义。 5、教师出示数字0卡片，请幼儿说一说0像什么啊，0像鸡蛋、鸭蛋等。引导孩子想一想，在哪里见过0，它表示什么意思，生活中还有什么情况可用0表示。 6、教师：例如，家里的苹果吃完了，没有苹果可用0表示。电话号码里面也有0啊，家里的门牌号也有0啊，这是为什么呢？0有一个很特殊的意义就是占位。在数学应用里0的
幼儿语文测试题1 姓名班级总分 一、请小朋友按要求仔细分，仔细填。（20分） 1、分一分（8分） ūú uǐ āi è íáo òng 一声 2、区分平舌音与翘舌音（6分） chùzésuǒshùcāzhà 翘舌音 2、找声母，找韵母。（8分） b f a ao ie ang g n 韵母：二、写出下列拼音字母的笔顺。（10分）
i k x ü 三、照样子、写一写。（12分） mi fu t a m i ( ) ( ) ( ) ( ) ge gua huo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、拼一拼，标上给他们戴上四顶帽。（10分） ch —a —[ cha ] chā chá chǎ chà m —o —[ ] sh —u —[ ] 五、写出下列词的反义词。（12分） 大 —（ ） 上 —（ ） 多 —（ ） 来 —（ ） 左 —（ ） 前 —（ ）
水大 人 木 米六、读拼音与相应的汉字连线。（10分） d—à—dà r—én—rén m—ù—mù sh—uǐ—shuǐ m—ǐ—mǐ 七、看图填字母。（6分）
八、写一写。（12分） 九、猜谜语。（6分） 小朋友动动你的小脑筋，看谁最聪明，写出谜底是什么字？ 三口重叠， 莫把品字猜， 猜一个字：（ ） 马 鱼 花 来 书 哭 m ǎ y ú hu ā l ái k ū sh ū
幼儿语文测试题2 亲爱的小朋友，经过一个学期的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、我能分出声母、韵母。（12分） a g o k i h ü j p u x e 声母： 韵母： 二、我听准老师的声音圈出听到的字音。（12分） （1） a d （2） y r （3）l a （4） h n （5） w m （6） u ü （7） f t （8） b d （9） q p （10）n m （11）zh z （12）i j 三、看图选择复韵母填在横线上，并标出声调。（12分）