Unit4_单元测试卷
一、单项选择: （25分）
( ）1．Is your photo in the drawer? ________.
A．Yes, I am B．No，it is C．Yes，it is D．No，I’m not ( )2．---________ my baseball? ---It’s under the chair.
A．Where B．Where’s C．Where’re D．Where are ( )3．---________ under the tree? ---No，they aren’t.
A．Where are B．What is C．Are they D．Is it
( )4．I need some things_________ class this afternoon.
A. in
B. at
C. of
D. for
( )5．There ________ a computer on the desk.
A．are B．have C．has D．Is
( )6．A notebook and an eraser _________ in the pencil case.
A. are
B. is
C. am
D. have
( )7．I need to take the video tape back _________ the store after school.
A. for
B. of
C. at
D. to
( )8. Look at those ________. They are _______.
A.photoes; hers
B. photos; his
C. photo; her
D. photoes; mine
( )9. --- ______ behind ______? --- My alarm clock.
A. What’s; the chair
B. Where’s; the chair
C. What are; the chair
D. Where are; a chair
( )10. Look. This is ________ clock. It’s _______ alarm clock.
A. a; an
B. an; an
C. an; a
D. a; a
( )12. Sally. I need my dictionary. Can you ___________?
A.bring me it
B. take me it
C. bring it to me
D. take it to me
( )13. My computer game is ______ the drawer and my books are _______ the sofa.
A. on; on
B. in; in
C. on; in
D. in; on
( )14. Look. This is a picture _____ my bedroom. ________ bedroom is clean.
A. of; A
B. of; The
C. for; A
D. for; The
( )15. __________ my toys. They are new.
A. Here are
B. Here is
C. This is
D. That is
（）16．Is your photo in the drawer? ________.
A．Yes, I am B．No，it is C．Yes，it is D．No，I’m not
（）17．________ my baseball? It’s under the chair.
A．Where B．Where’s C．Where’re D．Where are
（）18．________ under the tree? No，they aren’t.
A．Where are B．What is C．Are they D．Is it
（）19．Where are your brothers? ________.
A．He is at home B．He is in his room
C．Yes，they are D．I don’t know
（）20．There ________ a computer on the desk.
A．are B．have C．has D．is
（）21．________ there water in the cup?
A．Is B．Are C．Has D．Have
（）22．What’s und er the desk? ________.
A．It’s a football B．I can see a set of keys
A．is, There is B．has, Has
C．have, There is D．has, There is
（）24．Lucy and Lily ________ a new bike.
A．have B．has
C．there is D．there are
（）25．There ________ an orange and two apples on the table.
A．are B．has C．is D．have
二、翻译下列词组（5分）
1．在课桌下面________________
2．在沙发上面________________
3．在背包里________________
4．在抽屉里________________
5．在椅子背后________________
6．在电话旁边________________
7．在图片里________________
8．在墙面上________________
9．在梳妆台和床之间________________
10．在地上_______________
三、完形填空: （10分）
This is a 1 of my bedroom. It’s a nice 2 . The door is 3 . And a ball is 4 it. 5 desk is near the window. You can see a 6 behind the desk. You 7 books and flowers 8 it. I 9 my English books in my schoolbag. The bag is now behind 10 chair.
（）1．A．picture B．book C．map D．family
（）4．A．in B．on C．under D．behind
（）5．A．Me B．I C．My D．Mine
（）6．A．window B．door C．clock D．chair
（）7．A．see B．can see C．must see D．look at
（）8．A．from B．on C．at D．of
（）9．A．put B．colour C．find D．put on
（）10．A．a B．the C．an D．of
四、阅读理解:（25分）
( A )
This is a room in Kate’s house. There is a big bed, a table, a computer and some chairs in it. There’s a glass and some books on the table. There is a picture on the wall. Kate is in the room. She is looking at the picture. Her father and mother are in the school. They work hard.
( )1．Is there o nly one room in Kate’s house?
A．Yes, there is. B．There is a bed. C．There is a computer. D．I don’t know.
( )2．What’s in the room?
A．Only a bed. B．Only a table.
C．Only some chairs. D．A bed, a table, a computer and some chairs. ( )3．Is there anything on the table?
A．Yes, there is. B．No, there isn’t. C．Some books. D．A glass.
( )4．Who is at home?
A．Kate’s father. B．Kate’s mother. C．Kate s brother.
A．teachers B．students C．friends D．at home
( B )
My name is Fett. I’m English. But now I live (住) in China. I am a student. This is my classroom. Fifteen small desks and thirty chairs are in the classroom. They are for (给) classmates (同班同学) and me. A big desk is in the classroom, too. It’s for my teacher. A clock is on the back (后面)wall of the classroom. Next to the clock is a map. It’s a map of China.
My classroom is nice and clean. I like it very much.
( )6. Who is Jeff?
A. A schoolboy.
B. A schoolgirl.
C. A Chinese student
D. American.
( )7. What is Jeff talking about?
A. The family.
B. The school.
C. The classroom.
D. The park. ( )8. What’s on the bac k wall of the classroom?
A. A clock.
B. A map.
C. A map and a clock.
D. A picture. ( )9. How many desks are there (有) in the classroom?
A. Fifteen.
B. Sixteen.
C. Thirty.
D. Thirty-one.
( )10. What does the underlined (划线) “it” mean (意思) in the passage (文章)?
A. The classroom.
B. The map of China.
C. The big desk.
D. The school
C
Do you know from what English people get their family names? Finish the sentences after you read the story. 你知道英国人的姓是怎么来的吗？阅读下面的短文，完成句子。
First, some family names come from the place of their homes. If a man lives on or near a hill, his family name may be Hill. In England people’s names may be Wood, Lake, because they live near the wood or lake.
Second, family names come from a person’s job. If a person is a cook, he may be Cook.
Third, many people get their family names from their father’s given name. If you hear the name “Jackson”, you know that he is the son of Jack.
1. English people usually have ___________ ways to get their family names.
2. Some people get their family names from _______________________________.
3. Some people get their family names from________________________________.
4. Some people get their family names
from__________________________________.
5. A person’s family name is Jackson, because he is_______________________.
五、句子训练（15分）
A
1. His baseball is under the table.（变为一般疑问句）
______his baseball _______ the table?
2. His dresser is next to his bed. （变为否定句）
His dresser _____ _______ next to his bed.
3. My keys are on the sofa.（对划线部分提问）
_________ ______ my keys?
4. Mike is behind the door. （对划线部分提问）
_______ ______ behind the door?
5. I draw pictures on the wall. （变为否定句）
1. We have a new (梳妆台) ___________________.
2. I put my books on the (书橱) __________________.
3. The (植物) ______________ is near the window.
4. Can you (拿来) ______________ me a pencil?
5. This is a (相片) ______________ of my family.
6. ---W___________ is my clock, do you know?
---It’s on the desk.
7. The v__________ tape is on the table.
8. Your brother needs the dictionary. Can you t__________ it to him?
9. I have a small r________, but it’s very nice.
10. My keys are in the d______________. You can’t see.
六、书面表达: （10分）
李雷想要他妹妹李梅给他带些东西到学校来：地板上的笔记本；书桌上的尺子；桌底下的录像带；书橱上的数学书。请你给他写一张留言条。（60个单词以上）
Dear Li Mei,
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______
Thanks
Li Lei 参考答案
笔试部分:
一、单项选择: 1—5. CBCDD 6—10. ADBAA 11—15.
CCDBA16．C17．B18．C
D20．D21．A22．D23．D24．A 25．C 二．6．under the desk 7．on the sofa 8．in the backpack 9．in the drawer 10．behind the chair 11．next to the telephone 12．in the picture 13．on the wall 14．between the dresser and the bed 15．on the floor
三、完形填空: 1—5. ABBDC 6—10. DBBAB
四、阅读理解: 1—5. DDADA 6—10. ACCAA （C）1.three
2.the place of their homes
3.a person’s job
4.their father’s given name
5.the son of Jack
五句型转换: 1. Is; under 2. is not 3. Where are 4. Who is 5. don’t draw
单词拼写: 1. dresser 2. bookcase 3. plant 4. bring 5. photo/picture 6. Where 7. video 8. take 9. room 10. 第六、Drawer
Dear Li Mei.
Can you bring some things to school for me? I need my notebook, my ruler, my video tape and the math book. The notebook is on the floor. The ruler is on the desk. The video tape is under the table. The math book is on the bookcase.
Thanks,
Li Lei
小学三年级英语上册全册教案(人教版).txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！小学三年级英语上册全册教案（人教版） Unit 1 Hello 教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身（Warm-up） 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示（Presentation） 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… （2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 （3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… （4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练（Practice） （1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼
2017~2018学年度第二学期 小学《英语》三年级下册(译林版)期末考试试题 听力文字稿 一、听音编号 听录音，按所听到的顺序用阿拉伯数字给下列图片编号，并将编号写在图下的括号内。每个词语读两遍。 A．1. a blackboard 2. a pencil case 3. a ruler 4. a tree 5. a farm B．1. an English book 2. fly away 3. wake up 4. drink milk 5. stand up 二、听音判断 听录音，根据所听到的内容判断图片正误。在正确的图片下面打“√”，在错误的图片下面打“×”。每个句子读两遍。 1. Open your books. 2. A white robot has a ruler. 3. What a nice cake！ 4. Here you are. 5. Welcome to my school. 6. These are cows. 7. Don’t shout. 8. Sleep in the library. 9. My friend is happy. 10. Paul is walking up and down. 三、听音选句 听录音，根据你所听到的内容选择正确答语，并将序号填写在题前的括号内。每个句子读两遍。 1. Happy Birthday, Kate! 2. Where’s your lunch box? 3. Would you like a sweet？ 4. What time is it? 5. Are you twins? 6. What are those?
Unit1 单元教学目标 教学目标与要求 1. 能够听、说、认读cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse，并能扮演这些角色，互相打招呼。 2. 能够在情景中理解、会说Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! I’m ... What’s your name? My name’s…Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!并能够在真实的语言环境中初步运用。 3. 能够听懂课堂上所接触的简短指令语并做出正确反应。 Lesson1 教学设计 一、教学内容与分析 Just talk 本课的会话场景是：刚开学，同学之间、师生之间见面相互问候。通过打招呼、自我介绍等情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上初步运用语言。2. Just learn 学习动物的英文名称：cat, monkey 3. Let’s sing 学唱歌曲Hello!巩固运用本课教学内容。 二、课前准备 1. 将本册教师用书后所附的本套教材主要人物图片复印或剪下，涂色后制成头饰，以备课堂表演用；也可请学生将活动手册书后所附头饰图剪下，涂色后制成头饰。 2. 为班上学生分别准备男女生常用的英文名字卡(可参考本书后的附录Ⅲ)。 三、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 课前播放歌曲Hello!活跃气氛，引起学生兴趣。 2) 教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写，如MP3, TV, taxi, E-mail, DVD, Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说说他们知道的生活中的英语。 2. 新课导入(Presentation)
2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷班级：__________姓名：_________分数：__________ 笔试部分（60分） Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（8分） （）1、A. car B. plane C. crayon （）2、A. rabbit B. red C. bear （）3、A. seven B. milk C. eight （）4、A. hamburger B. hot dog C. balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。（12分） 1、Here you are. Thank you.____________________。 2、I like hot dogs. _____________________________________。 3、Can I have some milk?________________________ 4、Happy Birthday to you!____________________________！ 5、How are you? Fine, Thank you.________________________。 6、How old are you?__________________________________？ Ⅶ、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（10分） 1、What’s your name?A、4. 2、May I have a look? B、My name’s John. 3、Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、Thank you. D、I’m from China. 5、How many balloons? E、Nice to meet you, too. 6、Where are you from? F、Sure,Here you are.
2018—2019年学年度第一学期第三次月考 三年级英语试题 ( )5.This is your mouth, 题号 -一- 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分 得分 听力部分（总分30分） ( )1.A.yes B. no C. not ( )2.A.how B.beautiful C.cow ( )3.A.he n B.he C.she ( )4.A.duck B.dog C.book ( )5.A.it B.this C.that 级 班 、听录音，选出你所听到的单词，每小题读一遍。 （5 分） 、听录音，将下列图片你所听到的顺序排列，每段对话听两遍。 （10 分） () () () () 三、听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，是( ( )1.It is his no se, ( )2.Do you know it? ( )3 .It ' s a teddy bear,Dino. ( )4.This is a card, ( )5.Do it this way, ）否（），每小题听两遍。（10分） 四、根据你所听到的内容，给下列句子排序。每小题听一遍。 （5 分） ( )1.What ' s it? ( )2. It ' s a mouse, ( )3. What ' s that? ( )4. It ' s not our shirt, 笔试部分（总分 70分） 五、写出下列字母的左邻右舍。 （10分） Ee Kk Ss Llu Ww Rr Pp Uu 六、精挑细选，选出不冋类的单词，并把序号填在括号里。 （10 分） () 1.A.mouse B.cow C.pe n D.cat () 2.A.six B.seve n C.five D.are () 3.A.my B.n ose C.you D 」 () 4.A.is B.am C.a n D.are () 5.A.ear B.yes C.eye D.hair 七、单项选择题。（10分） () 1.— is this? — It is a no se, A.Who B.What ' s C.What () 2. — Is it a horse? — A.No,it is, B.Yes,it is, C.Yes.it isn ' t, () 3. — This is mouth, A.you B 」 C.your () 4.— you know it? A.Does B.Do C.Are () 5. — It ' s eye, A.a n B.不填 C.a 八、将下列句子的序号埴在对应的图片括号里。 （8分） A.I 'm eight B.My mouth C.It 's a nose D. It is two pen cils. Mm Vv
2018年小学三年级英语下学期期末考试试卷及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 一、选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项。 1.选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项 A.dad B.face C.cat 2.选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项 A.pen B.red C.she 3.选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项 A.rice B.big https://www.doczj.com/doc/f511666952.html,k 4.选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项 A.box B.dog C.nose 5.选出每组单词中画线字母发音与众不同的一项 A.duck B.pupil C.student 二、找出每组单词中不同类的一项。 三、Look and draw. 判断下列单词和图是否相符 四、找出反义词或对应词。 找出反义词或对应词 五、读句子，选择正确的图片。 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
读句子，选择正确的图片 （1）This is my father.________ （2）I like bananas.________ （3）Put your hand under your desk.________ （4）Drive a car.________ （5）Look at the giraffe. It”s so tall.________ 六、选择正确的答案。 1.Where ______ you from? A.do B.are C.is 2.Can I have ______ apple, please? A.an B.a C.two 3.Do you like ______? A.orange B.strawberrys C.grapes 4.The giraffe has ______ legs and a ______ head. A.long; small B.tall; big C.short; thin 5.Honey, ______ buy some fruit. A.I B.we C.let”s 七、Read and choose. 情景交际。选择正确答案将标号。 1.你想说“我是从中国来的。”应该这样表达： A.I”m from China B.I”m China. 2.你不喜欢吃梨，应该说： A.I like pears. B.I don”t like pears. 3.你想让陈杰看看你的新书包，你应说： A.Hi, Chen Jie. Look at my new bag. B.Hi, Chen Jie. It”s my bag. 4.你想介绍你的爸爸给大家认识，应该说： A.This is my grandpa. B.This is my father. 5.当别人不喜欢苹果，你想表达你也是时，应说：________ A.Me, too! B.Me, neither! 八、根据问句，选择合适的答语。 根据问句，选择合适的答语
三年级 英语 第1页，共4页 三年级 英语 第2页，共4页 ………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○……… 准考证号： 姓名： 班级： 三年级英语期中试卷 亲爱的同学们，这是接触英语以来的第一次考试，你准备好了吗？请大家一定要看清题目要求，认真书写，争取考出优异的成绩。祝你成功！ 一、请按字母表顺序正确写出26个字母的大小写，注意字母占格。（13分） 二、判 断下列各组单词是否属同一类，属同一类打“√”，不是同一类的打“×”（10分） ( ) 1. bird dog panda ( ) 2. twelve six nine ( ) 3.door window cat ( ) 4. black pencil red ( ) 5. yellow green blue ( ) 6. pencil pen bird ( ) 7. pencil blue pen ( ) 8.red one green ( ) 9.three one eight ( ) 10. blackboard window desk 三、请按照字母的正确占格，将下面的单词抄写在四线三格内。（7分） eleven cap girl five window birthday chameleon 四、根据句意选择合适的单词，把序号填在括号中。（10分） A. Point B. Ms C. up D. name E. blue ( )2. __________ to the desk, please. ( )3. It’s a __________ chair. ( )4. Stand _______, please. ( )5. Hello, I’m _________ Smart. 五、将下列单词归类, 并抄写在横线上:(10分） seven , pen, chair , yellow , panda , desk , pencil ,green, eleven, dog 数字________ ________ 文具_________ ________ 动物________ ________ 家具_________ ________ 颜色________ ________ 六、在右栏中找出左栏中每个句子的回答，把它的编号写在左边的括号中。（10分） ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What ’s your name? B. Hi, I ’m Sam. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Bye! D.Eight dogs. ( ) 5. Good morning! E. My name ’s John. ( ) 6. How are you? F. Bye! ( ) 7.Hello ！I ’m Wu Yifan. G. Good afternoon. 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分
Unit 1 Hello! 第一课时 一、教学内容： Part A Let’s talk & Let’s play 二、教学目标 1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I'm... 2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础 上逐步达到自然与真实运用的目的。 三、教学重难点 1. 教学重点：Hello/Hi. I'm... 2. 教学难点：单词I、Bye、White 的发音。 四、教学准备 录音机、磁带、教学课件。 五、教学过程 Step 1 热身（Warming-up） 进行自我介绍。 师生对话，学会用“hello，Hi”等打招呼及用“I’m” Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 教师用与学生交朋友的方式，来让学生学会如何打招呼及自我介绍。 2. 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。 3. 出示课件，展示Let’s talk的图片，播放录音，让学生跟读Let's talk部分的教学内容。 4. 情景表演：让学生分小组表演对话。 5. 利用游戏击鼓传花学习Let’s play。教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏 地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这 时，拿到花的学生就说：“Hello/Hi, I'm ...”。 6. 学唱歌曲：Hello！教师播放录音，学生静听。第二次播放录音，学生跟唱。 7. 教师总结：遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。 Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸） 任务实践：交朋友。教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!”“ Hi! I'm...”“Goodbye” 等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛， 看谁交的朋友多。（背景音乐：播放本单元歌曲：Hello！）老师数一数看谁身上的小贴画最 多，谁就是今天的“小小外交官”。
第一课时——身体器官 教学目标： 1、学习相关词汇，要求会认、能读、会写。 2、学习运用句型，I have a/an ... 【词汇】head face nose mouth eye ear arm finger leg body 课前准备内容： 1、单词的小纸片（每人一份），需要可以贴的。 教学过程： 1、热身 （1）播放歌曲“如果感到幸福你就拍拍手”，先播放中文，让孩子们起来跟音乐做动作，再放英文做一遍 （2）用歌词引入身体部位的英语单词 2、单词学习 （1）单词拼读：在黑板上板书出来，让学生拼读出单词来。 （2）游戏：贴一贴。学生两人一组，用小纸片把对应的单词贴在小伙伴合适的位置上。贴错位置的学生，必须一整节课都把对应的身体部位的纸片贴在自己的具体部位上。 （3）游戏：抢答。3、2、1举手抢答，读出黑板上的单词。 （4）游戏：开火车。说中文，说出单词的中文意思。 （5）游戏：do and say。老师说出任意部位的任意动作，学生做出来。如：嘟你们的mouth。 3、句型学习 （1）教读、认单词“have”，学习句型I have a/an... （简单学习a/an的区别） （2）游戏：touch and say。用I have a/an...表达自己有什么身体器官 3、操练 （1）抄写单词，每个单词抄4个，写一个中文。 （2）用I have a/an...写3个句子，并写中文。 （3）读一读，到老师那里读单词和自己写的句子，每个英文读两遍，中文一遍，并在微信群里读出来。 （4）完成练习，评讲。 （5）课堂评价
【练习】 1. 看中文，给单词补空（每空一个字母） f c n s m f ger 脸鼻子手臂手指 l g b dy r m th 腿身体耳朵嘴巴 2.连一连 3. 读一读 Close your eyes.请闭上你的眼睛。Open your mouth.请张开你的嘴巴。Touch your nose.请摸摸你的鼻子。Touch your ear.请摸摸你的耳朵。Touch your face.请摸摸你的脸。Clap your hands.请拍手。 Touch your head.请摸你的头。 Wave your arms.请挥动你的胳膊。Shake your body.请晃动你的双腿。Shake your body.请晃动你的身体。Stamp your foot．请跺脚。
三年级英语 第2页，共4页 - …………………………○…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………………… （ ）5. A. I want some meat and potatoes. B. I want some bread and milk. 四、听录音，选择单词补全句子，将序号填在题前的括号里。（每小题2分，共10分） A. What B. football C. sweater D. lunch E. January （ ）l. This ________ is made of wool. （ ）2. My birthday is in ________ 2. （ ）3. ________do you want for the picnic? （ ）4. At ________time, I bite my tongue. （ ）5. I play ________ in the afternoon. 笔试部分（60分） 五、判断下面每组单词画线部分的读音是“√”否“×”相同。（每小题2分，共10分） ( ) 1. A. big B. sit ( ) 2. A. do B. hot ( ) 3. A. run B. nut ( ) 4. A. bed B. wet ( ) 5. A. cat B. name 六、选出下列单词中不同类的一个。（每小题2分，共10分） ( ) 1. A. May B. August C. week ( ) 2. A. cake B. head C. tail ( ) 3. A. sweater B. sunny C. shirt ( ) 4. A. long B. April C. small ( ) 5. A. milk B. bread C. head 七、选词填空. (每小题2分，共10分) A. What B. When C. How D. Do E. Which ( )1.________to make a sandwich? ( )2.________a pretty dog! ( )3.________class are you in? ( )4.________ is your brother's birthday? ( )5. ________you have a pet?
小学三年级英语测试题2018年小学三年级英语测试题 一.按书写格式，把下列大写字母的小写形式，小写字母的大写形式写在下面的四线格内。(10分) G H E I Y P FAMILY ELBOW TWO GIRL r d q j m f sing body juice door 二.看图，看图连线。(10分) girl She is singing. scissors My family lives in China . family My mother is a doctor. school I’m tired. mouth Open the window. 三.看图，填入所缺的字母。(10分)
Pl__y d__sk h__nd t_ _cher b__y S__x p__n c__t b_ _k ch_ _r 四.给下列反义词连线。(10分) cold laugh short right cry young stand cool in happy left big old hot warm tall sad out little sit 五.找答语。(10分) ( )1.How are you? A.She’s at school. ( )2.What colour is it? B.No,I have a headache.
( )3.How many pencils do you have? C.It’s a chair. ( )4.What’s her name? D.I cut my knee. ( )5.How old are you? E.I’m fine.Thanks. ( )6.Do you feel happy? F.It’s green. ( )7.Where is Lynn? G.I have two., ( )8.What’s this? H.Her name is Jenny. ( )9.Are you okay? I.I’m ten years old. ( )10.What’s the matter? J.Yes,I feel happy. 六.阅读下列短文，按要求完成练习。(10分) Hello!My name is Tom.I’m a boy.I’m ten years old.Look!This is a picture of my family.They are my father、my mother、my little sister and I.My father is very tall.He is handsome.He is a
2017—2018学年度第二学期期末调研考试 三年级英语试题 二、.圈出正确的单词并写在四线三格内.(20分) 例如： Itabley donutle adumplingsp livegetablese bagrass
bischool chairal soupled liriveral catar 三、我会选。（16分） A. grass B. fish C.meat （ ）2.-May I use your pen? -_________. A.Yes, you are. B. Sure. C. No, I ’m not. ( ) 3.-I am _______.I want to eat some bread. A. hot B.happy C hungry （ ）4. I want to eat some ______. A.fish B. fishes. C. apple ( ) 5.-How many______are there? -Seven. A.bird B.ducks C.cow ( )6. I like the bag. I want to _______ it. A. eat B./ C. take （ ）7.-Would you like some milk? -______________. A. I would like some milk. B.Yes,please. C.No,I don’t like. （ ）8.I like chicken _____ breakfast. A. at B. in C. for 四、选出正确答语。(12分) （ ）1.How much are the oranges ？ （ ）2.Where do you live? （ ）3.What would you like? （ ）4.What does a tiger eat? （ ）5.What is in the box?
三年级英语下册Unit 1单元教案 三年级英语下册Unit 1单元教案 第一课时 教学目标 1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。 2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。 4.培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.通过图片理解并掌握名词boy，girl，friend。 2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。 教学难点 1.掌握boy和from的读音。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。 3.初步了解the放在专有名词前面。 教学准备 教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。 学生:课本、单词卡片。 教学方法 1.对话教学法 教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。 2.情景教学法 教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。 3.合作教学法 教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。 教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候，互相对话: T: Good morning，boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine，thank you. How are you? T: Fine，thanks. Do you have a happy new year? (你们新年快乐吗?) Ss: Yes. 2.Main Scene
三年级上册教学计划 学校：高楼小学姓名：杨广霞 一、全册教材概貌：全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。每单元须六课时左右，约40课时。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英
语教学的整体质量。 二、教材分析： 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众． 长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 三、全册教材的重点难点 本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 四、课程标准对本册教材的要求： 1、能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
三年级英语上册12月考模拟试题 班级 姓名 得分 听力部分（60分） 一选出你所听到的单词，将其序号填入题前的括号中。 ( )1. A. nine. B. fine. C. five. ( )2. A driver B 、policeman C nurse ( )3. A. red. B. ten. C. bag. ( )4. A. cap. B. cat. C. bag. ( )5. A. door. B. dog. C. doctor. 二、选出你所听到的句子。（每小题2分，共10分） ( )1. A. Point to the desk. B. Point to the chair. ( )2. A. Sit down, please. B. Stand up, please. ( )3. A. Here’s your present. B. Here’s your cake. ( )4. A. How are you? B. How old are you? ( )5. A. Is it a red dog? B. Is it a red cat? 三、听音，涂色。 1、 2、 3、 4、 5、 四、根据你所听到的内容，给图片标上序号。 五、听录音，连线。 １. A ２. B ３. C ４. D ５、 E 镇（街道） 学校 班级 姓名 考号 ………………………………密………………………………封…………………………线……………………
六听音选择合适的答语。 ( ) 1 A. Good morning. B. Good afternoon. ( ) 2 A I ’m fine, thank you. B I ’m nine. ( ) 3 A I ’m Amy B . Hello, Amy. ( ) 4 A I ’m nine. . B Five ( ) 5. A No, it isn’t B Yes, it isn ’t 笔试部分（60分） 一、 从每题所给的三个单词中选出一个与其它两个不同的单词，将其序号填写在 题前的括号内。（每小题2分，共10分） ( ) 1. A. bird B. dog C. fine ( ) 2. A. you B. I C. please ( ) 3. A. black B. my C. blue ( ) 4. A. thank B. door C. window ( ) 5. A. am B. is C bag 二、数一数选择与图片相对应的数字序号。（2×5=10分） 1、 A eight 2、 B two 3、 C five 4、 D six 5、 E nine 三 、看图填空，选序号. A. teacher B. driver C. doctor D.farmer E. policeman 1 2 3 4 5 1 He’s a _____. 2 She’s a _____. 3 He’s a _____. 4 He’s a _____ 5 She’s a _____ 四、选择填空。（2×10=20分） （ ）1、---What ’s this? ---It ’s a __________. A 、bird B 、pencil （ ）2、---What ’s that?
Unit 2My family 单元教材及学情分析 1.单元教材分析 本单元是本册教材的第二单元,主要围绕“My family”这一话题展开,分为A、B、C三部分,让学生通过学习能够听懂、会说、会认读9个家庭成员的单词以及man和woman两个单词,并会用英语介绍家庭成员以及做出相应的回答,而且进一步巩固句型:This is…He's…She's…掌握字母e在闭音节单词中的读音,并学会拼写单词leg, red, ten, pen。能听懂、会说、会认读句子:Who's that man/woman? He's/She's my father/mother. This is my family. This is my grandpa.同时也能完成相应的教学活动和课堂练习。其中C部分是以一个生动有趣的英文小故事的形式对本单元进行总结和运用,是本单元的拓展部分。通过学生熟悉的Zoom和Zip这两个可爱的小动物的对话将A、B两部分的内容巧妙地联系起来,图文并茂地为学生们展示了本单元的基本语言知识,拓展了学生的听、说、读的技能,使学生在较真实的语境中接触、体验和理解语言,并在此基础上运用本课所学的内容。 2.学情分析 本单元围绕学生感兴趣的主题“My family”引出句子Who's that boy/girl/woman/man?及其回答She's/He's…同时教会学生woman, man, father, mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但对于she's和he's,有些学生分得不是很清楚。 学习有关家庭成员的单词father, dad, mother, mum, grandfather, grandmother, grandpa, grandma以及man, woman,单词量比较大,是本课的重难点,应提前让学生做好预习。另外, 充分设计生活情景,调动学生们的情绪,让他们学会在实际情景中利用所学单词,并充分利用Let's sing 部分内容,巩固、操练Let's learn部分出现的单词,鼓励学生在真实情景中对话。 单元教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说:father(dad), mother(mum), grandfather(grandpa),
PEP英语三年级上册教案 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点： 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 （2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I'm …/Hi, I'm … （3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
【导语】阅读是人们最必要的学习工具之一，是通往周围世界的窗口。阅读是自学的条件，是终身学习的基础。英语阅读在提高英语学习者的英语语言能力方面发挥着不可替代的作用。以下是XX整理的相关资料，希望帮助到您。 【篇一】 家庭旅游 We were on vacation for week. We packed our bags . 我们要去7日度假旅游。我们自己打包我们的行李。 key word： suitcase 重点单词：行李箱 We went on an airplane. We stayed in a hotel . 我们坐飞机去旅游，我们在酒店停留。 key word： hotel 、swimming pool、 airplanes 重点词：酒店、游泳池、飞机 On Monday，we went to the beach .We made a big sandcastle . 星期一，我们去了海滩，我们一起在沙滩上推了一个很大的城堡。 key word： sandcastle 、beach、 bucket 重点词：城堡、沙滩、桶 We splashed in the ocean and then ate ice cream. 我们在海滩戏水，然后我们吃了雪糕。 Key word： waves、 ice cream 重点单词：海浪、雪糕 On Tuesday， we went to a theme park. We went on some rides. 星期二，我们一起去了一个主题公园。我们玩了一些机动游戏。 Key word： theme park 重点单词：主题公园 We watch a parade. There were lots of floats. 我们观看了一个人上人海的*。那里有很多巡游花车。 key word： parade 重点单词：* On Wednesday ，we went to a dinosaurs museum . 星期三，我们去了一间恐龙博物馆。 Key word： teeth、 dinosaurs 重点单词：牙齿、恐龙 We look at the skeletons .Some were big and some were small. 我们还看不同的恐龙化石，有些大有些小的。 Key word ： fossil 、skeletons、 skull 重点单词：化石、骨骼、颅骨