山东省电化教育馆
教育技术研究
课题申请·评审书
课题类别________________________________ 学科分类________________________________ 课题名称________________________________ 课题负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填表日期________________________________
山东省电化教育馆
全省教育技术研究规划工作领导小组办公室制
申请者的承诺与成果使用授权
一、本人自愿申报山东省电化教育馆教育技术研究课题。本人认可所填写的全省教育技术研究课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《全省教育技术研究课题管理办法》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。在成果发表时，不重复发表研究成果。在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。维护山东省电化教育馆教育技术课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵循科研规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，向山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
7．明确课题研究的性质。遵守研究成果先鉴定后发表的要求。发表时在成果文本封面显著位置标明“山东省电化教育馆教育技术研究课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室同意后方可公开发表。
8．标明课题研究的支持者。以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请人（签章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日
填表说明
一、请按山东省电化教育馆《全省教育技术研究课题管理办法》的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式两份。请用A4复印纸，于左侧装订成册。
三、封面右上方代码框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有其他不明问题，请与山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室联系咨询。
六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。
七、山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室联系方式：
通信地址：济南市青年东路16号山东省电化教育馆研究室
邮政编码：250011
联系电话：(0531)82955856
传真电话：(0531)82955856
电子邮件：sddhjy@https://www.doczj.com/doc/f98414715.html,
网址：http：//https://www.doczj.com/doc/f98414715.html,(山东基础教育资源网)
数据表填写注意事项
课题名称。
课题类别请选项填写，限填写1
A.省电教馆立项课题
B.省电教馆在省教育科学规划办立项课题的子课题
学科分类系指课题研究所属学科范围。
研究类型请选项填写，限填写1项。例如：
A.基础研究
B.应用研究
C.综合研究
D.其他研究
工作单位按单位和部门公章全称填写。
联系电话须填写课题负责人的电话号码。
主要参加者必须真实参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括不参加本课题研究工作的单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报3项，
例如：
A.专著
B.译著
C.论文集
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他
一、数据表
—1—
二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题
—2—
四、课题设计论证（可附页）
—3—
五、完成课题的可行性分析
—4—六、预期研究成果
—5—
七、推荐人意见
—6—
八、课题负责人所在单位意见
九、市级教育技术研究管理部门意见
—7—
十、评审组评审意见
十一、山东省电化教育馆教育技术研究规划工作领导小组办公室审批意见
—8—
甘肃省电化教育馆(中心)建设标准(试行) 随着我省教育信息化的快速发展，加强省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)建设已成为当务之急。为了强化省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)职能，使其在推进教育信息化、发展现代教育技术事业方面发挥重要作用，结合我省实际特制定本标准。 一、机构设置 1.省、市(州)、县(区) 教育行政部门要根据本地教育发展规划，设置独立的电化教育馆（中心）。电化教育馆（中心）隶属于当地教育行政部门，是承担本地区教育技术业务与部分管理职能的、具有教育教学性质的行政性事业机构。负责当地现代教育技术、基础教育教育信息化的组织实施和教育信息化的日常管理工作。 2．省电化教育中心工作人员不少于40人；市(州)电化教育馆(中心)工作人员不少于8人（100万以上人口的市电化教育馆不少于10人）；县(区)电化教育馆(中心)工作人员不少于3人（30万人口以上的不少于5人）。有信息资源网络中心等的县(区)电化教育馆(中心)，可根据工作需要适当增加工作人员。人员不足的，由当地教育行政部门按标准配齐。新增人员一般应具有教育技术类专业大专以上学历或初级以上技术职称、熟悉教学业务、掌握现代教育技术的基本知识和技能。 二、经费保障 3．教育行政部门每年应根据工作需要和有关规定，划拨不少于当地教育事业经费1%的专项电教经费，并为电化教育馆(中心)提供一定的办公经费，以确保电教事业的发展和电化教育馆(中心)工作的正常开展。各地还要根据电教事业发展的规划，逐步增加对电化教育经费的投入。 三、基础设施 4．省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)应有固定的办公场所。具有满足电教工作需要的制作室、资源中心、网络室等办公和专业用房。 5. 省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)，应配置工作需要的车辆，为信息技术教育、教育信息化工作及时有效地提供技术服务支持。 6．省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)应具有以下基本设备：每人1台计算机，并接入互联网；打印机、光盘刻录机、扫描仪、传真机、投影机、数码照相机、数码摄像机达到各1台以上；编辑系统1套(市电化教育馆应具有专业级的摄、录、编设备，省电化教育中心应具有广播级的摄、录、编设备)；具有满足工作需要的软件。 7．省电化教育中心要承担全省教育信息管理平台、教育信息资源平台和教育信息传输平台的建设与维护工作，市(州) 、县(区)电化教育馆(中心)应做好当地教育城域网、校园网及远程教育平台和管理终端的建设与维护工作，并与甘肃教育信息网联通。 四、队伍建设 8．省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)负责人应有较高的政治素质，熟悉电教业务，有较强的教育技术管理能力，具有中级以上专业技术职称。 9．省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)工作人员应具备以下条件：热爱电化教育事业，有较强的事业心和责任感，富有开拓精神；具有系统、扎实的现代教育技术理论和专业知识，有较丰富的实践经验；具有较强的组织管理能力和业务指导水平。 10. 省、市(州)、县(区)电化教育馆(中心)的在编人员应享受中小学教师的待遇，专业技术职务按国家规定评聘，在评审与聘任时，要充分考虑电化教育工作的性质和特点。 五、职责与任务 11．贯彻执行有关现代教育技术工作的方针、政策，制定本地现代教育技术事业长远规划和年度计划，完成本地教育信息化发展的组织、协调、管理、指导、考核等任务。 12．负责基础教育资源建设的规划和协调工作，组织教学资源的研究、开发、征集、评选、审查、整合和发送等。
山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体
山东省电化教育馆关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比活动结果的通 知 鲁教馆[2006] 16号 山东省电化教育馆 关于公布全省中小学多媒体、网络课件评比 活动结果的通知 各市电教馆： 全省中小学多媒体、网络课件评比活动于8月下旬在济南结束。本次活动共有17市报送参赛课件504件，评比依据中央电教馆制定的《第十届全国多媒体教育软件大奖赛指南》要求，经专家认真、公平、公正的评审，评出一等奖108件，二等奖196件，三等奖163件（具体评选结果见附件）。 今年报送的参评多媒体、网络课件，各市经过严格认真的初评，质量较往年有了很大的提高，教师在制作课件时更注重使用性，许多课件有较高推广价值。但也存在一些问题，演示文稿类的作品数量较多（不符合课件评选标准），内容空泛，技术含量低，无创意、照搬成品课件模式制作的课件等。望各市电教馆今后对此项活动加强指导和培训，提高广大教师课件制作的能力和应用水平，制作出更多质量高、实用性强的多媒体、网络课件，为我省的资源建设贡献力量。 附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名单 二〇〇六年九 月二十日
附件：山东省中小学多媒体、网络课件评比活动获奖名 单 一等奖108件 市课件名称单位名称脚本制作人课件制作人 滨 州 市雨说邹平县黛溪 中学惠淑燕 滨 州 市蜗牛和蝗虫邹平县明集 镇一小张艳 滨 州市网上世界真奇 妙 邹平县好生 镇中心小学韩东君 滨 州 市计算机原理邹平县黄山 中学刘学梅 德 州 市胶体德州市第一 中学 闫志良许海 鹏韩振荣 闫志良 许海鹏 韩振荣
东 营 市三角形内角和东营市东营 区三中郭亮郭亮 东 营 市认识钟表东营市广饶 县第一实验 小学纪道成纪道成 东 营 市分数大小比较东营市胜利 六十中陈重利陈重利 东 营 市海底世界东营市胜利 第十六中范世祯范世祯 东 营 市各种各样的鞋东营市花官 乡中心小学王新军王新军 东 营 市音标精灵东营市胜利 第四中学梅传俊梅传俊 东 营 市序数1—10 东营市利津 实验一幼胡培伟胡培伟 东中国的民族东营市胜利杨志高梅传俊
深圳市义务教育学校设备设施配置标准 深圳市教育局 二○一二年十月
目录 1 修订说明错误!未定义书签。 2 教学及教学辅助用房和办公用房使用面积测算表错误!未定义书签。 小学部分错误!未定义书签。 小学部分表1 错误!未定义书签。 小学部分表2 错误!未定义书签。 初级中学部分错误!未定义书签。 初级中学部分表1 错误!未定义书签。 初级中学部分表2 错误!未定义书签。 3 实验室装备规范错误!未定义书签。 小学部分错误!未定义书签。 中学部分错误!未定义书签。 4 小学教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求错误!未定义书签。普通教室（使用面积：≥65㎡/间）错误!未定义书签。 电教平台设备配置表错误!未定义书签。 科学实验室/探究室错误!未定义书签。 科学实验室（使用面积：≥86㎡/间）错误!未定义书签。 科学探究实验室（使用面积：≥96㎡/间）错误!未定义书签。 科学仪器室(含准备室、实验员室) （使用面积：≥60㎡/间）错误!未定义书签。多媒体网络电脑室（使用面积：≥96㎡/间）错误!未定义书签。 电脑资料及工作室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 语言实验室（使用面积：≥86㎡/间）错误!未定义书签。 音乐室（使用面积：≥86㎡/间）错误!未定义书签。 舞蹈室（使用面积：≥100㎡/间）错误!未定义书签。 音乐器材室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 美术室(含书法室、使用面积：≥86㎡/间) 错误!未定义书签。 美术器材室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 多功能教室（综合电教室，使用面积：≥86㎡/间）错误!未定义书签。 电教器材室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 综合实践活动室（使用面积：86㎡/间）错误!未定义书签。 综合实践活动器材室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 软件制作室（使用面积：≥30㎡/间）错误!未定义书签。 生物园错误!未定义书签。 小气象站错误!未定义书签。 阶梯教室（多功能报告厅）（使用面积：≥200㎡/间）错误!未定义书签。 图书馆藏书室（使用面积：≥32㎡/间）错误!未定义书签。 教师阅览室（使用面积：≥32㎡/间）错误!未定义书签。 学生阅览室（使用面积：≥97㎡/间）错误!未定义书签。 图书管理员工作室（使用面积：6㎡/座）错误!未定义书签。 电子阅览室（使用面积：≥95㎡/间）错误!未定义书签。 校园网络中心（网络）错误!未定义书签。
河北电大开放教育省级教学模式——
河北电大开放教育省级教学模式—— 网络环境下多元化指导型教学模式 教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节，研究教学模式不但能够丰富和发展教学理论，而且有益于提高教学技能和效率。因此教学模式的构建成为现代远程开放教育的重要内容和河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点项目”的重要任务。经过五年多的不断探索，我们结合现代远程开放教育的规律和各专业与课程的特点，逐步形成了具有河北特色的现代远程教育教学模式——网络环境下多元化指导型教学模式。 一、网络环境下多元化指导型教学模式构建的理论基础
1．毛泽东的矛盾论和实践论 毛泽东同志提出，矛盾具有特殊性也具有普遍性，这是对立统一的。尽管专业和课程各具特色，虽然地域的差异和经济发展的不平衡，给我们构建一个完全统一的教学模式造成了困难，可是在现代远程开放教育过程中还是有基本规律能够遵循的。在试点工作中，我们充分考虑到河北省地域的差别、经济发展和现代化发展程度不平衡的特殊性，始终将教学模式改革作为一个重点和难点来攻克，不断摸索，不断完善，深入的学习现代远程教育理论，研究现代远程教育规律，逐步形成了具有河北特色的教学模式。 毛泽东同志的实践论认为：经过实践而发现真理，又经过实践而检验真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而
能动地指导实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到高一级的程度。我们在教学模式改革过程中，始终坚持科学的世界观、方法论和认识论，以科学的理论武装头脑，坚持从实践中来，到实践中去，在实践中检验、充实、发展教学模式。 2．奥苏贝尔的“学与教”理论 综观以教师为中心的教学结构有关众多理论，尽管其中每一种都对这一领域从不同角度作出了自己的贡献，可是真正能作为主要理论基础对以教师为中心教学结构给以全面支持的恐怕只有奥苏贝尔的“学与教”理论。这是因为，学习过程既涉及认知因素，也涉及情感因素。因此，
附件2 机器人足球竞赛规则 该规则适用于1对1和2对2对抗赛，不同之处有注明。小学组为1对1竞赛，初中组和高中组为2对2竞赛。 一、竞赛场地及设备标准 1.场地（内侧）：长183cm，宽122cm，高14cm。四角有防死球的等腰直角三角柱，直角边长8cm。 2.墙壁：场地边界有墙壁（包括球门区）。墙壁高为14cm，墙壁内侧为黑色（哑光）。 3.球门：球门位于场地底线的中间，宽60cm，深12cm，高14cm。球门上方有2cm宽的横梁，在搭建和编程时，应保证机器人不能进入球门横梁内侧。可以使用球门上方的横梁以防止机器人进入球门内。球门内部，包括地面、墙壁和横梁可以涂色（两边球门分别为黄色和蓝色）。 4.地面：地面是草绿色光滑硬质地面，可以是广告喷绘膜或者油漆板材等。 5.开球点：球场中央点。 6.坠球点：场地中定义了五个坠球点。一个在场地正中；其余四个坠球点位于四个墙角附近，沿着赛场的长边分布，是在两边球门内侧联线方向上，靠近场地中部且距离门柱45cm远的那一点。场地中的坠球点将用黑点标示。 7.中圈：场地上将标出中圈，以场地中心为圆心，直径60cm，由黑色窄圈标示。在开球时裁判可以中圈为依据。 8.禁区：在每个球门前有个宽30cm、长80cm的禁区。禁区由宽1cm的白线标示，白线也是禁区的一部分。当机器人所有部分都在禁区内时，才视作“机器人在禁区内”。 9.照明：为稳定的室内照明灯光。 10.机器人：机器人体积（包括静止和比赛状态）正常置放时垂直投影面积必须在直径22cm（含）范围之内，限高22cm（含）以下，限重1.1kg（含）以下，机器人的启
动、停止开关应设于机器人上方。 根据机器人电源连接方式不同（串联或并联），一台机器人使用的所有电源的总输出不得超过9V(即2串锂聚合物电池或6节干电池)，不得使用升压、稳压装置。每台机器人的电源都必须有一个接口，以便测量电压，除非该机器人的电源从外观和连接方式能明显看出它的电压。单场比赛期间不允许充电或更换电池。 机器人不允许使用发射管发射红外光，可以使用红外测距传感器，但不能用于干扰其他机器人，各类测距传感器的数量不能超过4个。不允许在机器人表面使用能够反射红外光的材料。如果给机器人涂色，则必须涂成哑光的。选手应采取措施避免非主观的可见光及红外光源影响机器人的行动。 机器人只允许采用双驱动轮配置，即由两个电机分别独立控制一个着地的轮胎，可以安装辅助平衡的随动轮或万向球，随动轮或万向球与两个驱动轮必须成“十”字分布或“品”字分布，不能安装成两列形式。机器人不能在己方球门前只作左右移动，而应该能做出直接迎向足球的动作。 机器人（形成三面包围球体的）踢球装置的控球深度最大为1cm，以突出的两点之间成一水平连线中任一点且垂直到机器人边沿的直线距离计算。 机器人如果有盘球和弹射装置，可使用相对应的电机进行操控，在盘球装置可正常运转的情况下，机器人（形成三面包围球体的）踢球装置处的控球深度最大可放宽至为3cm。 11.足球：使用直径（74±5）mm的匀称电子球，该球会发出红外调制光，1200Hz阶梯波调制（载波40kHz），重95±5g（不含电池）。 二、名词定义解释 1.出界球：足球（越过墙壁）被机器人踢出球场外。 2.进球：当球完全进入球门区域或碰到球门后壁反弹，
2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在南京召开 4月11-12日，2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动国家级培训会暨2016年全国电化教育馆馆长会议在江苏省南京市召开，辽宁省东泰教育技术装备制造有限公司应邀参加了此次会议。 会议现场 本届会议主题是：总结部署“一师一优课、一课一名师”活动;深化教育资源公共服务平台互联互通，创新资源供给机制;加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。教育部副部长杜占元出席会议并讲话。
教育部副部长杜占元讲话 杜占元总结回顾了“十二五”期间我国教育信息化工作取得的重要进展，高度评价了基础教育信息化工作为探索形成中国特色教育信息化发展道路做出的突出贡献；解读了“十三五”教育信息化工作的总体部署，要求“十三五”期间继续坚持“促进信息技术与教育教学深度融合”的核心理念和“应用驱动、机制创新”的基本方针，进一步深化应用、融合创新，努力促进“4个提升”、“4个拓展”，力戒新的以建设为导向推进信息化的倾向抬头，确保实现“3个基本”的目标。他高度评价了“一师一优课、一课一名师”活动的重大意义，要求新一年度活动在应用的深化上再下功夫，推动教师更多地参与和交流;在资源服务上再下功夫，将服务于一线教师提高教育质量、促进教育公平作为活动的根本宗旨。 杜占元高度肯定了全国电教系统2015年取得的显著成绩，从4个方面对2016年的电教系统工作提出了要求：要切实落实好中央关于全面从严治党的要求;坚定不移地服务教育发展大局;围绕“深化应用、融合创新、提高效能”，重点抓好加快推进“网络学习空间人人通”、深化资源服务平台互联互通、深入教学实践促进融合创新等工作;转变观念、找准定位，将工作重心转到发挥技术与教学间的桥梁作用、提供综合服务上来。
广西壮族自治区电化教育馆
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广西壮族自治区电化教育馆 桂教电教[2006]51号 关于2006年全区中小学现代教育技术优秀论文、 教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站 和计算机教育软件评选活动获奖通报 各市电教站（中心）： 2006年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动在各市积极参与和大力协助下，已圆满结束。本次活动共收到全区各市送评的论文221篇、教育叙事报告17篇、教学设计69篇、课例11节、个人主题网站32个、计算机教育软件128个。经专家组评选，共评出论文一等奖48篇，二等奖96篇，三等奖77篇；教育叙事报告一等奖4篇，二等奖6篇,三等奖4篇，淘汰3篇（不符合参评标准）；教学设计一等奖14篇，二等奖25篇，三等奖29篇，淘汰1篇（不符合参评标准）；课例二等奖5节，三等奖6节；个人主题网站一等奖4个，二等奖9个，三等奖16个，优良奖3个；计算机教育软件一等奖13个，二等奖21个，三等奖77个，优良奖17个。另外获一等奖的作品将推荐到全国相关的活动参评。 特此通报（获奖名单见附件）。
附件：2006年全区中小学现代教育技术优秀论文、教育叙事报告、教学设计、课例、个人主题网站和计算机教育软件评选活动获奖名单。 广西壮族自治区电化教育馆 广西教育学会现代教育技术专业委员会 广西教育学会中小学信息技术教育专业委员会 二○○六年八月十日 主题词：中小学信息技术作品获奖通报 广西壮族自治区电化教育馆办公室2006年8月14日印发校对：钟云录入员：王咏妹（共印35份）附件： 4
关于贯彻国办发〔2015〕73号文件加快山东省电动汽车充电基础设施建设的实施意见 鲁政办发〔2016〕18号 各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校： 大力推进充电基础设施建设是破解电动汽车充电难题、促进新能源汽车产业健康发展的重要保障，是推动节能减排、有效防治大气污染的有力举措，对于打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，实现稳增长、调结构、惠民生具有重要意义。为贯彻落实《国务院办公厅关于加快电动汽车充电基础设施建设的指导意见》(国办发〔2015〕73号)，经省政府同意，现就加快全省电动汽车充电基础设施建设提出以下实施意见： 一、充电基础设施建设的总体思路和目标 (一)总体思路。全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中全会精神，按照国务院决策部署，以纯电驱动为新能源汽车发展的主要战略取向，将充电基础设施建设放在更加重要位置，坚持政府引导、市场主导，按照“因地制宜、快慢互济、经济合理、适度超前”的原则，以用户居住地停车位、单位停车场、公交及出租车场站等配建的专用充电设施为主体，以公共建筑物停车场、社会公共停车场、临时停车位等配建的公共充电设施为辅助，以独立占地的城市快充站、换电站和高速公路服务区、国省道两侧配建的城际快充站为补充，加强统筹规划，统一规范标准，完善扶持政策，创新发展模式，加快建设布局合理、科学高效的电动汽车充电基础设施体系，保障和促进电动汽车产业健康快速发展。 (二)工作目标。按照电动汽车发展需求，到2020年，在全省建成充电站920座、充电桩35万个，形成车桩相随、布局合理、智能高效的充电基础设施体系；贯彻落实国家标准规范，完善市场监管体系，逐步形成统一开放、竞争有序的充电服务市场；构建“互联网+充电基础设施”服务平台，满足不同领域、不同层次的充电需求，培育一批具有市场竞争力的充电服务企业和设备制造企业。 (三)责任主体。市县政府承担统筹推进电动汽车充电基础设施发展的主体责任，要统筹规划，分级负责，合力推进，切实抓好落实。省直有关部门和单位要按照工作分工，认真做好规划制定、政策落实、综合协调、工作督导以及本部门(系统)推广应用等工作，确保完成各项目标任务。 二、 有序推进重点领域充电基础设施建设 (一)优先推进公共服务领域充电基础设施建设。对于公交、环卫、邮政、机场通勤等定点定线运行的公共服务领域电动汽车，根据线路运营需求，优先结合停车场站配建充电设施，沿途合理建设独立占地的快充站和换电站。对于出租、物流、租赁、公安巡逻、电力检修等非定点定线运行的公共服务领域电动汽车，应充分挖掘有关单位内部停车场站配建充电设施的潜力，同步推进城市公共充电设施建设，实现高效互补。 (二)大力推动用户居住地充电基础设施建设。鼓励电动汽车生产及销售企业、充电服务企业、物业服务企业等参与居民区充电设施建设运营管理，统一开展停车位改造和充电设施建设；对于个人在专有部位合规安装充电设施，物业服务企业要积极配合和支持。对有固定停车位的用户，优先在停车位配建充电设施；对没有固定停车位的用户，鼓励通过在居民区配建公共充电车位，建立充电车位分时共享机制，积极为用户充电创造条件。 (三)积极开展单位内部充电基础设施建设。各级政府机关、公共机构、企事业单位和工业园区，要根据单位电动汽车配备更新计划以及职工购买使用电动汽车需求，利用内部停车场资源，规划建设电动汽车专用停车位和充电设施。结合我省公务用车制度改革，健全完善公务出行市场化保障体系，充分利用社会资源推进充电基础设施建设，大力推广“充电服务+汽车租赁”模式，促进电动汽车在公务出行保障方面的推广使用。 (四)全面推进城市公共场所充电设施建设。按照从城市中心向城市边缘、从城市优先发展区域向一般区域、从城市郊区向具备条件中心城镇延伸的发展顺序，逐步增大公共充电设施分布密度。优先在城市综合体、大型商场、宾馆、超市、文体场馆等建筑物配建的停车场以及交通枢纽、驻车换乘(P+R)等公共停车场建设公共充电设施。鼓励在具备条件的加油站配建公共快充设施，适当新建独立占地的公共快充站。结合实际建设占地少、成本低、见效快的机械式与立体式停车充电一体化设施。鼓励有条件的单位和个人充电设施向社会公众开放。
深圳市龙岗区教育局文件 深龙教通…2011?１１２号 关于印发《龙岗区无烟学校创建 实施方案》的通知 各教育办公室、区直属各学校： 根据市政府办公厅印发的《深圳市烟草控制框架公约履约第一阶段工作实施方案（2010-2011年）》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅…2010?5号），参照《深圳市无烟学校创建实施方案》（深龙教通…2011?92号，已转发）现特制定《龙岗区无烟学校创建实施方案》，现予以印发，请认真落实。 龙岗区教育局 二○一一年四月二十日 主题词：教育卫生控烟△方案通知 龙岗区教育局 2011年4月21 日印发 拟稿人：张瑞波（印50份）
龙岗区无烟学校创建实施方案 一、背景 烟草的广泛流行已经成为严重影响公众健康的全球性卫生问题，吸烟和二手烟是导致多种重大疾病的主要危险因素。控制吸烟和二手烟的危害、预防疾病已成为各国政府的共识。2003年11月，我国政府签署了世界卫生组织《烟草控制框架公约》，并经全国人大批准于2006年1月9日正式生效实施。 吸烟和二手烟不仅危害成年人的健康，还严重影响青少年的健康状况。我国现有13-18岁青少年1.3亿，现有吸烟者约1500万，尝试吸烟者不少于4000万，6500万青少年遭受二手烟危害。在1998年颁布实施的《深圳经济特区控制吸烟条例》第二条中规定“幼儿园、托儿所以及各类学校的教学场所、学生宿舍及其他青少年活动场所”为禁止吸烟场所。 2010年6月，教育部办公厅、卫生部办公厅联合下发《关于进一步加强学校控烟工作的意见》（教体艺厅…2010?5号），明确指出：创建无烟学校、教育教职员工和青少年认识到吸烟和二手烟的危害，以最大限度地保护教职员工和学生的健康。2010年8月，市政府办公厅印发《深圳市烟草控制框架公约履约第一阶段工作实施方案（2010-2011年）》，将2011年实现全市学校全面无烟列为阶段重点目标之一。 二、目标 加强教育系统烟草控制能力建设，按照《世界卫生组织烟草控制框架公约》，制定《龙岗区无烟学校创建工作技术指南》，在全区中小学校开展无烟环境创建工作，倡导文明生活方式，降低二手烟暴露水平，实现2011年全区学校全面无烟，最大限度地保障师生健康。 三、创建原则 （一）区教育局按照分级管理的原则，负责所辖学校的无烟学校创建工作。区教育局与学校签订《创建无烟学校责任书》，于2011年10月前完成无烟学校创建工作。
20XX年雨花台区电化教育馆上半年电教工作总结 18年上半年雨花台区中小学幼儿园，紧紧围绕市电教馆和区教育局“大力推进教育信息化建设”的工作目标开展工作。以队伍建设为中心，采取各种方法，培养、建设一支素质高、技术优的信息技术教育师资队伍和管理队伍；以信息网络建设为枢纽，充分利用南京信息网资源，全面实施中小学“校校通”工程；以课堂模式改革为突破，营造良好的教科研氛围，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，探求运用信息技术培养学生的创新能力和实践能力，建设以学生为主体的探究性（研究性）学习模式，主要做了以下七方面工作。 一、不断提高课题研究水平 为了促进学校电教工作向更深层次、更高水平发展，18年上半年区电教馆一直把学校电教课题研究作为先导工作来抓。我们采取“总体规划，分布实施，分层推进，典型引路，滚动发展”的策略抓试点、抓实验、抓典型、以点带面，逐步推广，以科研求提高，以科研促发展。18年，中华职教中心《应用信息技术培养学生的创新思维》，实验小学《运用现代教育技术指导小学生自主学习的研究》，雨花台中学《信息技术与课程整合，提高学生自主学习能力》，沙洲中心小学《运用信息技术提高小学语文阅读质量的研究》等四所学校的电教研究课题正式被列为江苏省“十五”电教研究课题。我们认为，课题实验研究从根本上说是一种活动或一个过程。尽管研究的过程复杂，但研究是经验的，是系统的，更应是有效的，可靠的。无论现代教育技术实验研究的课题大小，必须目的明确，有价值，研究的成果才有社会意义。因此今年我们特别注重“十五”电教课题的开题工作，努力提高“十五”课题研究水平，切实加强对课题的过程管理与评估。6月上旬，在市电教馆的领导下，我们对全区四所学校的“十五”省级电教课题进行了一次全面的调研。通过调研，四所学校在课题实验研究管理中运用决策，计划、组织、控制等手段，有效地发挥人、财、物、时间，信息等要素的作用。较科学、规范、按计划、按要求地完成课题研究任务，受到市电教馆的赞扬。目前，我区各校以科研推动信息技术的发展，促进了全区电教工作开始从常规电教媒体的开发和运用，逐渐向以计算机网络辅助教学为主的现代教育技术手段的使用方向转化，不断提高中小学幼儿园教师教育手段和教育信息化程度。 二、电化教学环境逐步完善
深圳广播电视大学教材采 购招标公告 Prepared on 22 November 2020
深圳广播电视大学教材采购招标公告根据《深圳广播电视大学自行招标采购工作流程》（深电大【2009】19号），对我校所需2011年春季至2012年秋季（共4个学期）教材进行公开招标确定供应商。根据我校目前采购教材的具体情况，将我校教材分为三类： 第一类，公司等非学校单位无法购买的教材（主要包括网络统考教材、形成性考核册和期末复习资料两大类）。 第二类，我校教师编着或参编的教材。 第三类，除第一、二类教材之外的所有教材（主要包括由中央电大出版社、其他出版社出版的教材）。我校进行招标采购的是第三类教材。现邀请合格的供应商提交密封投标文件。 1、招标单位：深圳广播电视大学 2、招标项目：深圳广播电视大学2011年春季至2012年秋季（共4个学期）教材 3、教材概况、投标人资格要求及其他详细事项：详见教材采购招标文件（请在深圳电大网站下载，网址：；具体位置：主页\公告通知） 4、投标截止时间：2010年12月16日下午4时 深圳广播电视大学 2010年12月6日
深圳广播电视大学2011年春季至2012年秋季（共4个学期）教材采购 招标文件 深圳广播电视大学 二〇一〇年十二月六日
第一章招标邀请书 根据《深圳广播电视大学自行招标采购工作流程》（深电大【2009】19号），对学校所需教材（含外文教材）进行公开招标供应商，现邀请合格的供应商提交密封投标文件。 1、招标单位：深圳广播电视大学 2、招标项目：深圳广播电视大学2011年春季至2012年秋季（共4个学期）教材。 3、教材概况：详见第二章《投标人须知》第3条“教材概况”。 4、投标人资格要求：详见第二章《投标人须知》第2条“合格投标人资格要求”。 5、招标文件发布：合格的投标人可登陆深圳广播电视大学网站下载招标文件。 6、投标文件的递交：投标文件应于2010年12月16 日下午4：00时之前送达深圳广播电视大学财务后勤处（A912房）。逾期送达或不符合规定的投标文件恕不接受。 7、开标时间和地点：2010年12月 17 日上午9时30 分在深圳广播电视大学八楼会议室开标。 8、递交投标文件时验明投标人资格要求的证明材料原件，不合格的退回投标文件。不接受邮寄。 联系地址：深圳市解放路4006号A912房深圳广播电视大学财务后勤处 邮政编码：518008 联系人：罗宇龙 联系电话：0755- 深圳广播电视大学 2010年12月6日
在全国电化教育馆馆长会议的讲话 在全国电化教育馆馆长会议的讲话 凝心聚力团结协作 努力提高服务教育信息化大局的效能 各位馆长、同志们大家下午好！今天我们在古都南京召开一年一度的 全国电教馆馆长会，会议主题是深化公共服务平台互联互通，创新资源供 给机制；加快网络学习空间普及应用，总结提炼应用案例。 我的报告题目是 "凝心聚力、团结协作、努力提高服务教育信息化大 局的效能"首先，我想先和大家分享一下我报告题目中几个关键词的考虑。 一是"凝心聚力"就是说，要在繁重的教育信息化工作当中，把我们的 精力、人力和资源集中服务于教育信息化大局。 相对前几年工作，现在应该到了"集中火力"解决教育信息化的重点、 难点问题，并进一步精准发力的时候。 二是"团结协作"强调"协作"是因为要有分工、有差异，二者结合才能 形成一种整体力量来推动工作。 而"团结"是基于我们对教育事业的认识，基于"电教人"对历史的责任 感和使命感，以及我们对自身生存发展的危机感和紧迫感而提出的。 三是"提高效能"延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会
议上的讲话中强调 " 提高教育信息化工作效能 ",现在我们尚未完成全面应 用的任务，同时又面临通过融合创新来引领教育信息化发展的任务，如何 让技术在教育教学过程中有效发挥作用，这是全国电教系统应该承担的历 史责任。 四是"服务大局"杜占元副部长亲临本次会议做了重要讲话，教育部相 关司局负责同志也对有关工作进行了总结和部署。 这些都为全国电教系统的工作明确了目标、压了担子，为我们提高服 务教育信息化大局的意识和能力指明了方向、提出了要求。 希望大家进一步认真学习领会这些精神，将其真正贯彻落实到 2016 年乃至"十三五"期间的各项工作中去。 下面，我总结一下 2015 年完成的主要工作，并就 2016 年需要电教系 统协同推进的重点任务提几点要求。 一、2015 年各项工作取得的主要进展及成效 2015 年是"十二五"的收官之年，也是谋划"十三五"工作的启动之年和 教育信息化全面推进的关键一年。 在过去的一年里，全国电教系统认真贯彻党和国家关于教育改革发展 的决策部署，结合实际、积极作为、真抓实干，为教育信息化的快速发展 和总体工作向统筹规划、整体推进转型做出了贡献。 一推动信息技术在教育教学中的深化应用出现了新气象 推动技术在教育教学中的深入应用是电教系统的职责所在，也是优势 所在。 近年来，我们在巩固以资源促应用、以培训促应用、以课题研究促应
关于做好龙华新区2012—2013学年度义务教育阶段新生招生工作的通知 来源：观澜中心小学时间：2012/11/8 阅读次数：70 各教育办、各中小学： 为落实国家、省、市、区有关法律和法规，切实保障符合在我区就读条件的适龄儿童、少年接受义务教育的合法权益，促进我区义务教育均衡优质发展，根据深圳市教育局《关于做好2012-2013学年度义务教育阶段新生招生工作的通知》（深教“2012”58号）（以下简称《通知》）精神，结合我区实际，现将我区2012年秋季义务教育阶段新生招生工作通知如下： 一、指导思想 2012-2013学年度，我区义务教育阶段新生招生工作要认真贯彻落实《印发深圳市关于加强和完善人口管理工作的若干意见及五个配套文件的通知》（深府“2005”125号，以下简称?1+5?文件）、《关于切实做好我市免费义务教育工作的意见》（深府“2008”74号）、《关于印发深圳市义务教育就近入学管理办法的通知》（深府办“2008”130号）精神。各教育办和义务教育阶段学校要严格依法依规办学，规范招生管理，增强服务意识，保障符合就读条件的适龄儿童、少年顺利入学，促进教育公平，维护社会稳定。 二、领导机构
为加强对招生工作的领导和协调，成立龙华新区2012—2013学年义务教育阶段新生招生工作领导小组。 顾问：丘孟军 组长：骆秋雄 副组长：张学斌 成员：黄伟堂、廖文芳、叶志辉、谢蔚、赖宝文 领导小组下设办公室，张学斌兼任主任，办公室设在区公共事业局教育科，具体协调全区招生工作。 三、招生对象及所需提供资料 （一）小学一年级招生对象 必须年满六周岁（2006年8月31日及此日前出生），有学习能力，并符合以下条件之一： 1．深圳市户籍儿童。 2．符合市政府?1+5?文件的规定，父母在深连续居住1年以上，且能提供相关证明材料的非深户籍人员子女。 （二）初中一年级招生对象（符合下列条件之一） 1．深圳户籍适龄儿童、少年。 2．目前在深圳就读小学六年级，符合?1+5?文件规定就读条件的非深户籍适龄儿童少年。 （三）深圳户籍适龄儿童、少年学位申请材料 1．适龄儿童的深圳户籍户口本和其父母的户籍户口本； 2．儿童出生证；
河北省垃圾发电厂分布 石家庄栾城垃圾发电厂 由河北灵达环保能源有限责任公司筹建。 一期工程于2006年投产运行，两台12MW凝汽式抽汽供热汽轮发电机组和日处理 生活垃圾400—500吨的循环流化床垃圾焚烧锅炉正式投入。 二期项目于011年12月运行，总投资 3.33亿元。建设2×500T/d垃圾焚烧炉排炉配12WM抽凝汽轮发电机组。 石家庄其力（现名：基力）垃圾发电厂 位于省城西南方向的垃圾发电厂。石家庄其力垃圾发电厂是目前华北地区唯一的 垃圾发电项目。该发电厂建成后，日处理垃圾可达1500吨，总装机容量为7500千瓦，年发电量可达6000万千瓦时，年处理垃圾可达17万吨。 它在石家庄玉村村西原垃圾填埋场上面，已经新建了一座其力垃圾焚烧发电厂， 2009年8月初就要发电了，项目由石家庄市其力实业总公司运作，此规划目的是 处理市区的生活垃圾（日处理500吨）。 河北省石家庄市平山圣地生物质热电有限公司垃圾焚烧热电站项目 位于石家庄平山县县城东南石阎公路西侧,新安村东侧。项目为垃圾焚烧热电站 工程，规模为新建一座垃圾焚烧发电厂，日处理垃圾400吨，总装机容量12兆瓦。 秦皇岛西部垃圾焚烧发电厂 该项目拟由浙江伟明环保股份有限公司以BOT方式投资建设。 落在秦皇岛市抚宁县留守营镇潘官营村，占地约70亩，设计日处理生活垃圾650
吨，采用2台日处理垃圾325吨的垃圾焚烧线，发电装机容量为 1.2万KW。 设计日处理生活垃圾1000吨（第一年垃圾保底量不低于600吨，以后逐年递增50吨到设计规模1000吨），拟采用3台日处理垃圾350吨的垃圾焚烧线，发电装机 容量为1.8万KW。项目服务区域为北戴河区、抚宁县（含南戴河旅游区）、昌黎 县（含黄金海岸旅游区）、卢龙县县城等区域。项目总投资32744.84万元，其中，电厂建设投资30285.59万元，地方配套1169.6万元。11月7日，市城管局与浙江伟明环保股份有限公司举行了项目签约仪式。 秦皇岛生活垃圾焚烧发电厂-- 秦皇岛市灵海垃圾焚烧发电厂项目日处理垃极为1，000吨，占地面积为89，378平方米，总装机容量为18兆瓦。 项目阶段项目已于2008年6月建设，工期为18个月。 工程预算46000万元 由中国中冶所属中国恩菲工程技术有限公司设计。该项目是河北省第一个炉排炉 垃圾焚烧发电项目，且在全国已正式投产运行的炉排炉垃圾焚烧发电项目中。 该项目由河北建投集团投资，设计垃圾日处理能力1000吨，采用2台处理量为500吨/天机械炉排垃圾焚烧炉，2台9兆瓦凝汽式汽轮发电机组，烟气采用干法处理 达标排放，灰渣制砖，工艺流程绿色、环保、高效。 该项目于2008年6月18日正式开工建设，在业主单位和各参建单位的共同努力 下于2010年11月23日两台机组一次性顺利完成72+24小时的满负荷运行考核；并于2011年11月18日通过环保验收。主要处理海港区，北戴河，山海关等区的 垃圾， 保定蠡县垃圾填埋气发电厂
深圳市教育局关于开展中小学生艺术素质 测评实验工作的通知 各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各学校: 根据《教育部办公厅关于公布全国中小学生艺术素质测评实验区名单的通知》（教体艺厅函〔2015〕34号）精神，我市被确定为全国中小学生艺术素质测评实验区。按照《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）要求，现将我市开展中小学生艺术素质测评实验工作有关事项通知如下： 一、成立工作领导小组 中小学生艺术素质测评实验工作由市、区各级教育行政部门组织实施。成立深圳市中小学生艺术素质测评实验工作领导小组，由市教育局范坤副局长任组长，市局德体卫艺处、基础教育处、教科院、社会力量办学管理处负责人和各区教育局（公共事业局）分管副局长为成员。 领导小组下设办公室（设在深圳市教育局德育与体卫艺处），负责具体实验工作,钟子荣同志任办公室主任,成员由市局德体卫艺处艺术专干、市教科院艺术教研员、各区（公共事业局）艺术专干或音乐、美术教研员组成。 各区和学校应成立相应领导小组和工作机构，负责检查督促和具体指导测评工作推进落实。
二、工作日程安排 （一）指导检查阶段（2015年10月至2015年11月中旬）。市测评领导小组办公室组织专家人员，按照《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》（教体艺〔2015〕5号）要求，分批到全市各区指导测评工作，普查测评工作开展情况并提出改进方案。 （二）自评阶段（2015年11月下旬至12月中旬）。全市各级各类中小学校依据中小学生艺术素质测评指标体系（试行）（附件1），填写自评报表（附件2），以区为单位汇总，于2015年12月15日前报市测评领导小组办公室（市属学校直接报送市测评领导小组办公室）。自评阶段各校应建立健全本校学生艺术素质测评个人成长档案，有条件的学校建立学生电子档案。 （三）飞行检查阶段（2015年12月下旬至2016年1月上旬）。由市测评领导小组抽调人员组成“飞行检查组”，或委托第三方组织专业团队开展随机检查。检查内容依据中小学生艺术素质测评指标体系，采用现场察看、查阅资料、查看活动影像资料、随机检测及师生、家长访谈或问卷等办法。实行检查结果公布、限期整改和奖惩制度。 三、工作要求 （一）加强领导，提供保障。各区、校要切实加强领导，制定相应的工作方案，形成良好工作机制，落实并保障测评工作相关经费。
2018年深圳市教育工作先进单位和先进个人 深圳教育改革先锋人物（3名） 徐扬生香港中文大学（深圳） 高洁深圳市高级中学 胡红梅深圳市龙岗区如意小学 教书育人模范（2名） 严杰夫深圳市第三高级中学 吴希福深圳市南山区文理实验学校 深圳市基础教育系统“年度教师”（5名） 涂欣深圳市福田区梅园小学 罗璐菁深圳市桂园中学 肖永合深圳市博伦职业技术学校 林映深圳市盐田高级中学 赵查深圳市龙岗区实验学校 十佳校长（10名） 鲁江深圳市第二实验学校 宋宜深圳市第二幼儿园 沈志良深圳市福田区外国语高级中学
曾卫东深圳市南山区海滨实验小学 王树宏深圳市盐田区乐群小学 巨晓山深圳市宝安区天骄小学 汪大木深圳市宝安职业教育集团 毛展煜深圳市龙岗区平安里学校 孙伟琼深圳市龙岗区横岗高级中学 曾见阳深圳市龙华区龙华第二小学 十佳师德标兵（10名） 李晓滨深圳大学信息工程学院 刘红宇深圳中学 冯云深圳市福田区红岭中学 叶建中深圳市桂园中学 李文龙深圳市南山区华侨城中学 雷凤晖深圳市盐田区外国语小学东和分校 刘美芳深圳市宝安中学（集团） 李建群深圳市龙岗区坂田街道花城小学 唐冬如深圳市坪山区六联小学 张传华深圳市光明新区光明中学 十佳青年教师（10名） 曾启明深圳职业技术学院电子与通信工程学院— 2 —
赵妮深圳信息职业技术学院财经学院 林国炜深圳外国语学校 隗彦巍深圳科学高中 潘涛深圳市第一职业技术学校 彭丽深圳市第八幼儿园 章君果深圳市翠园中学 解慕宗深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学 刘慧深圳市龙华区清湖小学 顾启淋深圳亚迪学校 先进单位（57个） 深圳大学学科建设与发展办公室 深圳大学教务部 南方科技大学地球与空间科学系 深圳职业技术学院组织人事处 深圳职业技术学院汽车与交通学院 深圳信息职业技术学院交通与环境学院 深圳信息职业技术学院科研处 深圳市开放职业技术学校 深圳北理莫斯科大学俄语语言中心 广东新安职业技术学院电子商务系 中共深圳市委党校教务处 — 3 —
附件1 河北省电化教育馆（通知） 冀电教[2014]12号 河北省电化教育馆 关于举办2014年网络管理员 省级培训班的通知 各设区市电教馆，**市、**市电教站： 为加强全省各级教育部门以及中小学校网络管理人员队伍及能力建设，提高其理论水平和专业技能，增强我省电教系统服务基础教育教学改革的能力，根据河北省教育厅、河北省财政厅《关于2014年中小学教师省级培训工作安排的通知》（冀教师[2014]18号）的要求，定于2014年9月举办2014年全省中小学网络管理员省级培训班。现将有关事项通知如下： 一、培训目的 通过培训，提高我省各级教育部门、中小学校网络管 理人员及其他学科教师的现代教育技术应用能力，使他们
在指导各地各学校有效开展现代教育技术工作中发挥更加 重要的作用，推动中小学教师现代教育技术应用的深入开 展以及各学科与现代技术深度融合。 二、培训对象 各市、县（区）电教机构管理、技术人员，各中小学校信息技术教师、学科教师等共300名。请各市按照培训名额分配表（见附件2）及时通知相关人员做好参训准备。 三、培训内容及形式 内容主要包括数字教育资源、电子书包、机器人、信息技术与教学的融合等方面。 采用集中培训形式，包括讲座、实践、讨论交流等。 四、培训安排 时间：9月12日-21日（12日报到） 报到地点：河北民族**学院 地址：**市高教园区（大学城）学院路 乘车路线：火车站乘坐29路到学院下车。 五、培训经费 学员培训费、住宿费、资源资料费、场地使用费、上机实践费等由省教育厅承担；学员往返交通费由所在单位承担。 六、有关要求 1.严格按推荐名单参训，不得缺席和顶替。 2.各市指定1名学员担任本市培训组长，协助班主任做好本市学员的组织、管理、考核等工作。各市请于9月8日