人教八年级语文开学
第一课
八年级语文开学第一课教案
教学目标：弓I导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
一、导语
同学们好！本学期就由我和大家一起学习语文（自我介绍）。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。
八年级的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在七年级至八年级平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。
二、师生交流
1、师：同学们经过从小学到七年级的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？
2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作
3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：
①.广泛而大量的阅读。
②.有所取舍的精读。
③.美文、诗词的背诵。
④.定期整理读书笔记、摘抄。
⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
三.如何学好语文--学习习惯的养成
1. 你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。）
2. 老师总结：课堂内外须做到“六要四多”
课内：①要认真预习、听课、作业、复习
②要积极思考并努力回答老师提出的问题
③要养成记好笔记的习惯
④要把字写得工整美观、笔划清楚，万不可潦草
⑤要把话说得清楚、明白、响亮
⑥要把作文写得新颖、生动、流畅
课外：①多阅读文章、报刊、文学作品
②多写日记、周记、心得体会
3. 语文学习的具体要求
㈠、做好课文的预习:
①.标好自然段序号后读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给生字注音、生词解释一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课题，第二行开始写内容，抄生字词要标序号。次日老师（小组长）课堂检查或者上交。
②.再读课文，完成预习作业。
试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。
③.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
㈡、有目的的认真听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加讨论，注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。禁止一切违反课堂纪律的举动！
㈢、按时的、保质保量完成作业。及时掌握好字词，每篇课文字词上完后的第二天准备好听写，字词听写不能有错，古诗文默写也不允许有错，有错误，及时订正，每个写十遍。不合格的重做。练习册按要求完成，不能有空着不做的，一经发现，将此题抄写
㈣、其他事项:
1. 随堂作文，45分钟完成。写在作文本上。
2. 做个随笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也可以配点画。
老师有安排则按老师要求做，如果没有就每周随笔1篇，思想健
康，内容自定，形式不限，字数最少300字。
3. 按要求做好名著阅读。
4. 每人每天练习一篇钢笔字。
5. 背诵默写每个人都要过关，先找组长背，老师抽查，然后
默写巩固。
四、结束语
希望大家都能证明自己是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人，
也希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引
导下到达成功的彼岸。
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初二语文开学第一课教学设计 导读：初二语文开学第一课教学设计1 一、导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。如果同 学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻--因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生交流 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该 比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手? 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出
学习要求： ①.广泛而大量的阅读。 ②.有所取舍的精读。 ③.美文、诗词的背诵。 ④.定期整理读书笔记、摘抄。 ⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 ⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 三、讲故事激励 ①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗?”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己?”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” (遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救自己。)
八年级开学第一课教案 教学目标： 1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。 2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的兴趣，从而有利于以后教学。 3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。 教师自我介绍(拉近师生距离，出自南浦) 环节一、浏览课本，了解内容。 1、学生浏览教材，了解教材内容和结构，找出七八年级教学内容最大的不同和联系。问题：浏览课本目录，找出七八年级教学内容最大的不同是什么?有何联系? 2、教师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。 3、教师引导学生列出教材的基本结构。 第一单元 导语 第一课 第二课 ...... 探究一 第二单元 第三单元第四单元附录
环节二、了解作用，产生兴趣 1、猜谜游戏 通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生兴趣。 晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁 秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义 太白全集(打一清代人物)------李鸿章 湘云笔录(打一史学名著)------史记 全是山东兵(打世界古代一国家)------普鲁士 诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-----------明治维新勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾 泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞 全班考上大学(猜一历史人物)——毕升 脱离险境(猜一古地名)——临安 刚交十二月(猜一历史人物)——方腊 木兰无长兄(猜一字)——歌 绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗 2、香港保钓人士登钓鱼岛被抓事件解析 通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。 教学目标： 1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣 3提学习语文的要求，规范学习行为 教学步骤：
八年级语文上册开学第一课 同学们： 大家好。祝贺大家进入人生最重要的一个阶段——八年级。有人说八年级是决定人生最关键的一个年级。 从年龄方面来说，你们大多是13—14岁，古代女子14岁，男子16岁成年，要举行隆重庄严的成人礼。今天法律上规定的成年年龄已经是男女都是18岁了，而实际上你们可能比古代人更早熟，对不对？所以，你们就…… 从学习方面来说，你们已经渡过了从小学到初中的过渡期，已经适应了初中生活。但是初三的紧张好像又为时很远，大家就是不是有点想放松的心理了呢？然后你们也许…… 我是你们的语文老师（），希望你们学好语文。 学好语文，我不希望你们苦学苦学再苦学，而是要你们愿学、想学、乐学。 我只希望你们快乐地学、幸福地学。 首先，你们要知道语文是什么。 你们学了几年语文了？如果从幼儿园算起的话的话呢？ 我要考考大家了，什么叫语文？语文是什么？ 你们答不出来很正常，很多老师也答不出来，其实我也答不出来。语文通常是这样解释的：口头为语，书面为文，合称语文。但据我了解你们的语文就是做题，不断地做题，什么成语题、病句题、现代文阅读题、古诗文阅读，只要考试考的题没有不做的；语文课上做，语文课下做，寒假做，暑假做，总之就是做题。 做了这么多年，到了高中还是要继续做。想想，都是悲剧，不知你们愿意吗？按理来说，你们是不愿意的，但没有办法，为了考大学，没办法啊。没办法，是因为没有找到很好的出路。所以，现在我当了你们的语文老师，我要改变这些，你们不要对我抱有什么希望，我的语文就是要真正提高你们的听说读写能力，我的语文就是要你们多读书、勤写作。 我的语文是快乐，我的语文是幸福。 语文就是我，我就是语文。
1．藤野先生 备课时间：使用时间： 教学目的： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2．难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思 想——暗线。 (2)作者弃医从文的原因。 (3)结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 第一课时： 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音。 驿．站（）教诲．（）系．住（）芦荟． （） 瞥．见（）畸．形（）匿．名（）诘．责 （） 绯．红（）杳．无消息（）深恶．痛疾（）油光可鉴．（） （2）解释词语。 宛如绯红 油光可鉴驿站 掌故不逊 诘责杳无消息 瞥见 3、介绍作者情况及时代背景 4、阅读课文，在理解课文的基础上，讨论下面的问题，然后回答。 ○1.粗读课文，给文章分段，归纳段意。 第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢?” 写见到藤野先生之前，在东京所见所感。 第二部分：从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。”．． 写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。 第三部分：从“我离开仙台之后”到完。．． 写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 ○2.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么? 看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。 ○3.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情 绪? 无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。 ○4.提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化? 在这里是什么意思? 鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。 ○5.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座 富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法? 表达作者什么思想感情? 5．运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。 5、课堂小结， 课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望情绪，对 “清国留学生”醉生梦死的生活的不满和厌恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求学作铺垫。 第二课时： 研读第二部分。 1. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日 暮里”和“水户”这两个地名?
新人教版八年级上册语文第一课《新闻两 则》教案
献钟中学八年级语文科课时计划
教学过程5．齐读这则新闻，找出文章的主体部分，可分为几个层次？了解新闻报道的具体内容。明确： 第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”（对西路军渡江情况加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末（写东路军的渡江情况） （四）进一步探究内容，领略人民解放军的威武 1. 速读课文，填写表格 2.为什么按中、西、东的顺序叙 述？此中，有详略，详写哪路军？ 略写哪路军？为什么这样安排？ 明确：按中、西、东的顺序叙述， 从其结构来看，它是按照事件发生 的先后，以及各路军进展情况来安 排结构顺序的。中路军和西路军所 遇到的敌军的抵抗，都比较小，东 路军所遇之抵抗较为顽固，所以中 路军、西路军放在一起写，东路军 后写。 详略：中路军写得简略，西路大军写得稍详，东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固，敌人的 抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。 3. 哪些句子对西路军渡江情况进行了评论？这两方面的议论为何一略一详？两方面的顺序颠倒一下好 不好？为什么？(叙议结合) 明确：“一方面……另一方面”。揭露了敌军溃败我军取胜的政治上和军事上的原因，突出了我军的英勇 善战，大长了我军士气，灭掉了敌人的威风。也让我们更进一步了解了整个国民党反动派政权必然灭 亡的民运。 （五）学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。 1、语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） ①例如“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况，避免了歧义。又如“我东路大军与西 路同日同时发起渡江作战”，精确到日到时。 ②再如“所有预定计划，都已实现”，准确表现了我军指挥部运筹帷幄，指战员胸有成竹的状况。 ③还有全文最后，就分别用了“歼灭”及“击溃”（不是笼统地说“消灭”或说“打垮”）“占领”并“控制”（后者 比前者又进了一步，江阴要塞已为我所用），对长江是“封锁”（不准船只自由通航），对铁路则用“切 断”（堵住了敌人从铁路逃跑的退路）。这些动词用得非常准确，这就有助于“真实”地反映战况，又能 恰切表明我军锐不可当的气势。 2、语言鲜明、富有感情色彩。（略） （六）总结 本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况，从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄 气概。 个案修改 教 学 后 记 备课时间： 8月29 日第周编写者：吴常玉授课者：
八年级开学第一课观后感700字 “红军不怕远征难，万水千山只等闲……”*的《七律•长征》，读起来总是那么令人振奋，使人倍受鼓舞。敌人的围剿算什么?湍急的金沙江、奔腾咆哮的大渡河算什么?只剩几根铁索、令人毛骨悚然的泸定桥又能算什么?那高耸入 云的大雪山和杳无人烟的大草地，这些曾被人们视为可望而不可及的“天险”，不是都被我们这些可敬的红军战士征服 了! 长征，是一首雄壮、豪迈、大气磅礴的革命交响曲! “长征是宣言书”、“长征是播种机”、“长征是宣传队” 还记得那一次生死攸关的转折点么? 领导权从“左”倾路线代表手中夺过来。 *同志， 确立了**同志的合作是很成功的。*都曾风趣地说：洛甫同志是“开明君主”。*“坚持遵义 无穷力”“阳光坦荡己无歧” 时全党全军团结一致的精神面貌。 四川省副省长张作哈在讲话中说， *同志的领导地位，确立了团结一致、继 续北上的方针; 话。 “一步跨千年”的历史性 飞跃。在中国* 6万多平方公里的土地上薪火相传并发扬光大。 我们回忆长征、纪念长征，就是要更好地继承和弘扬红军长征精神，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代一代传下去，万众一心、艰苦奋斗，争取社会主义现代化建设“新长征”的胜利。 艰苦奋斗便是我们党领导和团结人民进行革命、建设和改革的强大精神动力。 在革命战争年代，革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风，就难以点燃革命的星星之火;在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风，就难以使中国革命转危为安;在延安如果 不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风，就难以取得抗战胜利;当年如果我们*人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神，就难以实现*三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。同样，在改革开放的今天，我们仍然要靠艰苦奋斗精神战 胜前进道路上的各种困难，并不断丰富艰苦奋斗的内涵，将崇高理想与现实工作统一起来，使之不断地与时俱进。
人教版八年级语文上册第一课教案 中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。茫茫人海中，有缘才能相识，这份师生之缘非常值得我们去珍惜。下 面是小编整理的人教版八年级语文上册第一课教案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到你。 目标 引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 一、导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新 学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻 --因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至 初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生交流 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应 该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手? 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提 出学习要求： ①.广泛而大量的阅读。 ②.有所取舍的精读。 ③.美文、诗词的背诵。 ④.定期整理读书笔记、摘抄。 ⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 ⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 三、讲故事激励 ①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音 菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才 发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫
初二语文开学第一课教案[1] 初二开学第一课 目标：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 同学们好！以后就由我和大家一起学习语文（自我介绍）。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、xx交流 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？ 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： ①．广泛而大量的阅读。 ②．有所取舍的精读。 ③．美文、诗词的背诵。 ④．定期整理读书笔记、摘抄。
⑤．通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 ⑥．与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 三讲故事激励 ①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” （遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救，我们只能自己救自己。）②一位农民朋友曾给我讲述了一段他自己的故事。 那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊‘加油’而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。” “容易走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无须费劲就能轻松前行。许多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了成功的良机。结果便是半途而废，无功而返。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。） ③父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转
八年级语文上册第一课《新闻两篇》练习题及参考答案一、给下列括号前的字注音： 溃（）退歼（）灭芜（）湖 荻（）港诸（）县锐不可当（） 二、给下列多音字选择正确的读音： 1 殷（）切殷（）红殷（）勤朱殷（） A ｙīｎ B ｙāｎ 2 当（）选妥当（）当（）面恰当（） A ｄāｎｇ B ｄàｎｇ 3 要塞（）阻塞（）堵塞（）边塞（） A ｓàｉ B ｓè C ｓāｉ 三、给下列各组字注音并组词： 1、签（）（）鉴（） ( ) 2、泄（）（）泻（）（） 3、窥（）（）馈（）（） 4、协（）（）胁（）（） 四、解词并解释加黑的字： 1锐不可当： 2 击溃： 3 业已： 五、下列没有错别字的一项是（）。 A 冲破敌镇江阴要塞 B 纷纷溃退锐不可当 C 横渡长江毫无斗志 D 都很懈气英勇善战 六、将恰当字的序号填在括号里。 1 立（）（）然 A 即 B 既 2 欢（）佳节（）来（）去 A 踱 B 度
3 拒（）（）裂 A 决 B 绝 七、选词填空： 此处敌军抵抗较为（坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天（战争、战斗、激战）中，我已歼灭及（击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。 八、辨别下列词词在文章中的感情色彩： 英勇善战锐不可当溃退激战泄气顽强毫无斗志歼 灭抵抗微弱冲破占领击溃 褒义词语： 中性词语： 贬义词语： 九、语文常识填空： 1 新闻也叫，是报纸、广播中最常见的一种文体，它地报道国内外发生的有社会价值的事实。 2 一条新闻，通常包含、、、、五个部分。 3 从表达方式上看，新闻一般以为主，也可以适当做些，还可穿插适当的和。 阅读 十、阅读导语部分，回答下列问题： （新华社长江前线22日22时电）人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 1 导语的电头所写内容包括；这些内容说明了，。 2 导语点明新闻人物是，其中“百万”说明了，。将“大军”改为“解放军”行不行？为什么？。
1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解渡江战役 作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素： 新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。 练习：找出这则新闻的“五要素”。 明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代
八年级下册语文开学第一课教案 八年级的语文老师们，开学时第一堂课的教学教案你设计好了么?下面是我为你整理的，希望对你有所帮助! 教学目的：帮助学生梳理过去，拟写计划，规划本期学习生活。 认识学习语文的重要性，拾回习惯，存益修缺。 教学方法：谈话法、讨论法。 教学课时：一课时 教学过程： 一、成长回顾 以表扬为主，梳理上学期同学们的表现，给予奖励(学生选择)。 请学生说说上学期的学习和考试，可以是学习上的感受，也可以是生活上的。 二、学期规划 时间告之，请同学们安排自己的学习，特别是晨诵、午读的安排。 对自己的学习拟个目标，具体些，如每天的学习安排，学习目标。 每天的背诵，每天的看书和摘抄，读与写怎么安排一定要有明确的时间量和时间点。] 本学期第位同学每天都要去"博学馆"阅读。 三、认识自我 讲讲功夫熊猫3的故事，"我是谁"，寻找自我—认识自我—认同自我——成就(实现)自我
是请同学们根据以往情况谈谈自己的优点与不足，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改进。 如笔记做得不好，作业太马虎等。 从一点做起，点点开始，从当下开始。 纠正自己的学习态度。"态度决定一切!"心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩! 要科学安排时间，合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。 四、名言激励 新学期，新打算，也为新的目标努力。 请同学们为自己本学期的生活选一句名言来激励自己，也可自己写。 五、课堂总结 一个目标，一句名言，一个安排(每天)，请同学们与老师一起走向愉快的八年级学习之旅。 名言参考： 心若冰清，天塌不惊 实践出真知，奋斗长才干 屈服于困难，你就是弱者，克服困难，你才是真正的强者 知之者不如好知者，好之者不如乐知者 没有什么困难不能克服，只要坚持就一定会成功 困难与挫折是生活中磨炼意志的机会，不妨就此机会来证明自已 唯有努力，才能成功
八年级语文开学第一 课
古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、方”说的是如何学习和学好语文。 缘。 （懂缘）中国有句俗话，叫“十年修得同船渡”，什么意思？就是今生的一次同船而 渡的几分钟或几十分钟的缘分，需要前世十年的修为才能得到。是指缘分的巧妙和难得。 通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），抗过枪 （战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼 此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一 千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，过去一年如果我们的关系还不是很好的，现 在起我们一起努力，过去一年同学关系还不是很融洽的，也从现在开始努力。这就是老师 讲的第一个方面:缘。 趣。 兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部 分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。字趣。语言 文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣: （1）字谜：啄木鸟（枭） 一只黑狗，不叫不吼（默) 点点成金(全） 土上有竹林，土下一寸金（等） （2）歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。 （3）两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。 （4）一字联：长长长长长长长，长长长长长长长， （5）一人独钓一江秋
初中语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 说课稿 / 初中说课稿 / 初中说课稿范文 编订：XX文讯教育机构
八年级语文开学第一课 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本说课稿资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 八年级语文开学第一课一 目标：引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 一导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文(自我介绍)。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生交流
1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚?说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力?在哪些方面不够得心应手? 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读(现代文、古文诗词)⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： ①.广泛而大量的阅读。 ②.有所取舍的精读。 ③.美文、诗词的背诵。 ④.定期整理读书笔记、摘抄。 ⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 ⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 三讲故事激励 ①某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何?”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧?”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想
人教八年级语文开学 第一课
八年级语文开学第一课教案 教学目标：弓I导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 一、导语 同学们好！本学期就由我和大家一起学习语文（自我介绍）。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 八年级的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在七年级至八年级平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生交流 1、师：同学们经过从小学到七年级的语文学习，对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？ 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作
3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： ①.广泛而大量的阅读。 ②.有所取舍的精读。 ③.美文、诗词的背诵。 ④.定期整理读书笔记、摘抄。 ⑤.通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 ⑥.与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 三.如何学好语文--学习习惯的养成 1. 你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。也要先报姓名。） 2. 老师总结：课堂内外须做到“六要四多” 课内：①要认真预习、听课、作业、复习 ②要积极思考并努力回答老师提出的问题 ③要养成记好笔记的习惯 ④要把字写得工整美观、笔划清楚，万不可潦草 ⑤要把话说得清楚、明白、响亮 ⑥要把作文写得新颖、生动、流畅 课外：①多阅读文章、报刊、文学作品 ②多写日记、周记、心得体会 3. 语文学习的具体要求
八年级语文《语文开学第一课》教案新学期开始了，第一堂课尤为重要。下面是收集的语文开学第一课教案，希望大家认真阅读! 教学目标： 1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。 2.了解本册语文书的内容。 3.说说自己在假期中的收获。 4、激发学生的学习兴趣。 5.提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点： 1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。 2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程： 一、说说自己在假期中的收获。 大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成绩或考试失利的原因。 1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。 3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。 学生看书，师和学生一起说。 四、对学生的常规课堂进行要求： 1.课前准备： (1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。 2.上课的要求： (1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。 3.课后的要求： (1)课后复习;(2)独立完成作业; 五、教师小结 师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
精品文档 1.藤野先生 备课时间：___________ 使用时间：____________ 教学目的： 1.学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2.领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3.了解本文运用两条线索组织材料的方法。重点难点： 1.重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2.难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往一一明线，作者的爱国主义思 想 --- 暗线。 (2)作者弃医从文的原因。 (3)结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 第一课时： __________________ 自主预习 1、导入新课： 2、检查预习情况 (1)读准下列加点字的注音。 驿站( ) 教诲( ) 系住( ) 芦荟 ( ) 瞥见( ) 畸形( ) 匿名( ) 诘责 ( ) 绯红( ) 杳无消息( ) 深恶痛疾( ) 油光可鉴( ) (2)解释词语。 宛如绯红 油光可鉴驿站 掌故不逊 诘责杳无消息___________________________ 瞥见________________________________ 3、介绍作者情况及时代背景 4、阅读课文，在理解课文的基础上，讨论下面的问题，然后回答。 第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢 写见到藤野先生之前，在东京所见所感。 第二部分：从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。 写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。 第三部分：从“我离开仙台之后”到完。 写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 0.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么？ 看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。 0.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么？表现出作者一种什么情 绪？ 无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情 绪。 0.提问：“油光可鉴” 一词中“鉴”的本义是什么？词性发生了什么变化？在这 里是什么意思？ 鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。 0.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座 富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法？表达 作者什么思想感情？ 5?运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清 国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。 5、课堂小结, 课文开头部分在内容上表达了作者对东京的—失望______________ 情绪，对______ “清国留学生”醉生梦死的生活的不满和厌恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求 学作铺垫。 第二课时： _________________ 合作交流研读第二部分。 1.提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮 里”和“水户”这两个地名？ 0.粗读课文，给文章分段，归纳段意。
八年级语文上学期开学第一课 （周爱民） 一、导语 同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在八年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在七年级向八年级平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生交流 1、师：同学们经过从小学到七年级的语文学习，对这一学科应该比较了解。 哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？ 2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面： ⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作 3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： 1、广泛而大量的阅读。 2、有所取舍的精读。 3、美文、诗词的背诵。 4、定期整理读书笔记、摘抄。 5、通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 6、与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。 7、认真完成作业，并认真订正。 三．学习习惯的养成： （一）预习（通读全文后） 1、读题注：有助于了解作品的时代背景、作家生平，从而更好地理解文本。 2、解决生字词：借助书下注释以及工具书，为理解课文扫清障碍。 3、结合课后习题思考课文，为课堂学习奠定基础。 ①总览单元→②分析标题→③辨别体裁→④熟悉作者→⑤了解背景→⑥分析提示→⑦研读课文→⑧思考练习 （二）课前准备：1、提前两分钟回座位。2、准备好课本、笔记本。 （三）课堂学习：1、潜心阅读，感知文本。2、踊跃发言，探究文本。3、合作交流。4、记好笔记：记录要点，写字工整。 （切忌一窝蜂，有秩序、有目的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点） （四）课后复习：大声地朗读，有感情地朗读，培养语感。 （五）关于作文课 1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。 2、列好提纲，胸有成竹。 3、作后修改，精益求精。 4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，发扬优点。 （六）有关文言文、古诗词的学习 1、强调预习和自学（充分熟读） 2、利用工具书解决字词。 3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。 4、学会结合题注、相关历史查找资料，深入理解。