小学英语介词总结
介词（Preposition）
一、概述
介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。
二、常用介词的基本用法
at
①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。
②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。
③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。
④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后
at the same time 同时at first 开始时
not at all 一点也不
about
①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。
②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。
③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。
after
①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。
②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。
behind
①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车
②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了
by
①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。
②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。
③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。
④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句
for
①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。
②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。
③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。
in
①在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。
②在一段时间里：We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。
③用，以：What's this in English? 这用英语怎么说？
④在某一年份，季节，月份：in 2002, in spring, in January
⑤表示状态，服饰：Helen is in yellow. 海伦身穿黄色衣服。
⑥在……方面：He is weak in English. 他的英语不行。
⑦用于某些固定搭配：in front of 在……前面
in the end 最后
in time 及时
like
①像……样：He looks like his father. 他像他的父亲。
②这样，那样：Don't look at me like that. 别那样看着我。
③怎样：What's the weather like? 天气怎样。
near
靠近，在……附近：My bed is near the window. 我的床在窗户旁。
of
①的（表示所属关系）：This is a photo of my family. 这是一张我家的照片。
②……的（用于所有格）：He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。
③表示数量（与连词连用）：One of us is from Beijing. 我们中有一个来自北京
④想到，谈到：I often think of them. 我常常想到他们。
⑤用于某些固定搭配：of course 当然
because of 因为，由于
on
①在……上面：There are some apple on the tree. 树上有些苹果。
②在（星期）天，在某天的上午（下午，晚上）：They go to English class on Sunday. 星期天他们去上英语课。
I left Beijing on the morning of May 1. 我在5月1日早上离开北京。
③用于某些固定搭配：on duty 值日on time 准时
over
①在……正上方：There is a lamp over the table. 桌子上方有一盏灯。
②遍及，穿过：There is a bridge over the river. 有座桥横跨那条河。
③超过，不止：She is a little over 2. 她两岁多了。
to
①到，往，向：He walks to the window. 他走向窗户。
②表示时间、数量，
到……为止Please count from ten to thirty. 请从10数到30.
③向，对，给：Happy New Year to you all. 大家新年好。
under
What's under your desk? 你书桌底下是什么？
with
①和，写：Could you go home with me? 你能和我一起回家吗？
②表示伴随状态，带有：Who's that girl with glasses? 那位戴眼睛的女孩是谁？
三、介词的固定搭配
1)介词和名词的连用2)动词和介词的连用
at arrive at/in 到达
at first 起初；开始get off 下车
at last 最后help sb. With sth. 帮组某人做某事
at school 在上课，在上学ask for 请求
at the moment 此刻get up 起床
at home 在家；无拘束laugh at 嘲笑
at present 现在learn from 向……学习
at work 上班，在工作look after 照顾
at the same time 同时look for 寻找
think for 想到
on worry about 担心
on duty 值日listen to 听
on holiday 度假look at 看；注视
on time 准时talk about 交谈；谈
on the left/right 在左/右边wait for 等候；等
on the radio 在广播中thank for 为……而感谢
on foot 步行
on sale 出售；降价出售3)形容词和介词连用
on TV 在电视上播放be afraid of 害怕
on the phone 在电话中be careful with 小心；关心
on the way 在路上be interested in 对……感兴趣
be good at 善于
in be proud of 感到自豪
in all 总体be crazy about 酷爱
in class 在课堂上be late for 干某事迟到
in English 用英语be good for 对……有利
in short 总之4）其他
in a hurry 匆忙地by+交通工具
in the end 最后by bus/train/plane/air/ship/bike/sea/land…
in bed 躺在床上lots of/a lot of 许多，大量
in danger 在危险中at most 至多in fact 事实上at least 至少
in time 及时地at once 立刻；马上in a minute 立刻in order to 为了
介词练习A
( )1.___ the afternoon of May, we visited the old man.
A. On
B. At
C. In
( )2.Many people work ___ the day and sleep ___ night.
A. on ; at
B. in ; in
C. in ; at
( )3.He speaks Japanese best ____ the boy students.
A. between
B. with
C. among
( )4.A wolf ___ a sheep skin is our dangerous enemy.
A. with
B. in
C. on
( )5.Joan hopes to come back ___ three days.
A. after
B. for
C. in
( )6.They sent the letter to me ___ mistake.
A. by
B. for
C. with
( )7.He left home ___ a cold winter evening.
A. at
B. on
C. in
( )8.Shanghai is ____ the east of China.
A. in
B. on
C. to
( )9.____ my father’s help, I have finish ed my composition.
A. Under
B. On
C. with
( )10.He’s very strict ____ himself and he’s very strict ___ his work.
A. with ; in
B. in ; with
C. with ; with
( )11.I really can’t agree ____ you.
A. to
B. on
C. with
( )12.The shop won’t open ___ nine in the morning.
A. until
B. at
C. during
( )13.How about ___ the flowers now?
A. watering
B. are watering
C. watered
( )14.She spent all his money ___ books.
A. in
B. with
C. on
( )15.They are talking ___ low voices.
A. with
B. in
C. on
( )16.It’s very kind ___ you to help us.
A. for
B. to
C. of
( )17.What will you have ___ breakfast this morning?
A. with
B. for
C. by
( )18.A plane is flying ____ the city.
A. on
B. over
C. above
( )19.You are free to speak ___ the meeting.
A. at
B. in
C. on
( )20.Mr. Green will stay in China___ Friday.
A. to
B. on
C. till
( )21.It’s wrong to play jokes ___ other people.
A. on
B. of
C. with
( )22.Which color do you like? I prefer blue ___ red.
A. for
B. as
C. to
( )23.The student will give us a talk ___ how to use our spare time.
A. for
B. on
C. in
( )24.I paid two hundred yuan ___ that kind of bicycle.
A. in
B. for
C. on
( )25.The doctor is very kind ___ his patients
A. to
B. on
C. at
( )26.We can’t live ___ air.
A. in
B. with
C. without
( )27.The child was afraid ___ the strange sound.
A. at
B. for
C. of
( )28.He was very angry ___ her for being late.
A. for
B. with
C. at
( )29.What do you think __ _ the play?
A. about
B. like
C. of
( )30.I think it’s the right way to work out the problem, but I am not
sure _____ it.
A. do
B. about
C. of
( )31.Reading ___ the sun isn’t good _ __ you
A. under ; for
B. in ; for
C. in ; to
( )32.I won’t ask about it, I’m going to see it ___ _ my own eyes.
A. by
B. for
C. with
( )33.We go to school every day _ ___ Sunday.
A. except
B. without
C. on
( )34.There is a small river ___ the two towns
A. in
B. between
C. among
( )35.Li Lei sometimes falls asleep ___ the lesson.
A. for
B. through
C. during
( )36.Mr. Black went to Paris ___ a few days.
A. for
B. in
C. after
( )37.They will leave ________ London next month.
A. to
B. from
C. for
( )38.Are you going to the zoo __ _ bus or ___ my car?
A. on ; by
B. by ; in
C. on ; in
( )39.He woke up several times _ __ the night
A. in
B. at
C. on
( )40. We traveled overnight to Paris and arrived _______ 5 o’clock ______ the morning.
A. on; in
B. at; in
C. at; on
D. in; on
( )41. Where’s Lily? We are all here _______ her.
A. beside
B. about
C. except
D. with
( )42. She sent her friend a postcard _______ a birthday present.
A. on
B. as
C. for
D.
( )43. Jack has studied Chinese in this school ______ the year of 2000.
A. since
B. in
C. on
D. by
( )44. ---What is a writing brush, do you know?
---It’s _______ writing and drawing.
A. with
B. to
C. for
D. by
( )45. English is widely used ______ travellers and business people all over the world.
A. to
B. for
C. as
D. by
( )46. _____ the help of my teacher, I caught up with the other students.
A. Under
B. In
C. With
D. On
( )47. Hong Kong is ______ the south of China, and Macao is ______
the west of Hong Kong.
A. in; to
B. to; to
C. to; in
D. in; in
( )48. ---You’d better not go out now. It’s raining.
---It doesn’t matter. My new coat can keep ______ rain.
A. in
B. of
C. with
D. off
( )49.There are many apples ___ the tree. A bird ___ the tree is picking an apple.
A. in ; on
B. on ; in
C. in ; at
( )50. “Who are you going to play ____?” “Grade Two.”
A. about
B. by
C. against
B
一、选用括号内恰当的介词填空。
1.What’s this______(at,on,in)English?
2.Christmas is______(at,on,in)the 25th of December.
3.The man______(with, on, in)black is Su Hai’s father.
4.He doesn’t do well______ (at,on,in)PE.
5.Look at those birds______ (on,in)the tree.
6.We are going to meet______ (at,on,in)the bus stop (at,on,in)half past ten.
7.Is there a cat______ (under, behind, in)the door?
8.Helen’s writing paper is______ (in, in front of)her computer.
9.We live______ (at,on,in)a new house now.
10.Does it often rain______ (at,on,in)spring there?
二、圈出下列句子中运用不恰当的介词，将正确的答案写在横线上。
1.Jim is good in English and Maths.
2.How many students have their birthday on May?
3.They are talking to their plans.
4.The films were in the ground just now.
5.Women’s Day is at the third of March.
6.I usually take photos in Sunday morning.
7.What did you do on the Spring Festival?
8.Can you come and help me on my English?
9.Did you water trees at the farm?
10.I can jog to school on the morning.
C
1\ the first day ________ school 2\ ________ the school playground
3\ _________ classes 4\ _________ Wednesday
5\ __________ a farm 6\ pull _________ carrots
7\ a lot _______ fruit trees 8\ live _________ a town
9\ ________ the weekends12\ look _______ them
10\ _________ the sitting room 11\ ________ the 4th ______ November
13\ _________ the playground 14\ _______ the school hall
15\ ________ New Year16\ talk _______ his students _______ holidays
17\ _________ Christmas Day18\ have a big lunch _________ my family
19\ dress _______ _________ costumes24\ __________ Mum and Dad.
20\ _________ September or October 21\ ________ his grandpa’s house
22\ _________ the Christmas tree 23\ ________ me 30\ a book ________ holidays 25\ _________ English 26\ ________ Christmas 27\ play ________ lanterns
28\ ________ Christmas Day 29\ the names _______ the day
参考答案：A ACCBCABACACAACBCBCACACBBACCBCBBCABCACBABCBACDCADBC
1.in
2.on
3.in
4.in
5.on
6.at at
7.behind
8.in front of
9.in
10.in
答案C
1\ the first day (of) school
2\(in)the school playground
3\ (in)classes
4\(on) Wednesday
5\(on)a farm
6\ pull (up) carrots
7\ a lot (of) fruit trees
8\ live (in) a town
9\ (at)the weekends
10\ (in) the sitting room
11\ (on)the 4th (of) November
12\ look (at) them
13\ (in) the playground
15\ (on) New Year
16\ talk (with) his students (in) holidays
17\ (on) Christmas Day
18\ have a big lunch (with) my family
19\ dress (up) (in) costumes
20\ (in) September or October 21\ (in) his grandpa’s house
小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授 cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的着，同学们都比较熟悉。所以，在课堂上我就借助实物辅助教学，学习单词。如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时，
小学英语介词讲解及练习
小学英语总复习 小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句 for ①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。 ②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。 ③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。
in用在年月季节前，还有上午、下午等固定习语里 at用于传统的节日前，如at Christmas等；固定词组：at noon, at night;在点时间前用at 如at 7.15 on 用于具体的日期前，星期几，几号，包括那天的上午下午晚上等，如on Friday afternoon in后常接年，月，日期，上午，下午，晚上，白天，季节，世纪等。如 in 2006（2006年）in May，2004 （2004年五月）in the morning （早晨/上午） in the afternoon （下午）in the evening （晚上）in spring （春季） on后常接某日，星期几，某日或某周日的朝夕，节日等。如：on Sunday （星期日）on the weekend on Christmas afternoon （圣诞节下午） on October 1，1949 （1949年10月1日）on New Year’s Day （新年） on the morning of the 15th （15日的早上）。 at five o’clock （五点）at night （晚上）at that time （那时）at Christmas at break time（在休息时间）at that moment （那会儿）at New year 表示“在周末”，英语可用at [on] the weekend 或at [on] weekends 介词专项练习 一、用at ,in, on 填空 1 They have a PE lesson ____________Monday. 2 Classes begin _______________8：00. 3 We have four lessons _________________ the morning. 4 I watch TV play ______________ Friday evening. 5 My sister play basketball_________ half past four _______ the afternoon. 6 My parents get up ___________ six thirty every morning. 7 We have lunch __________noon. 8 His brother gets lots of presents __________his birthday. 9 Flowers come out ____________ spring. 10 She is afraid of going out ___________night. 11. There are seven days __________a week. 一周有七天 12. They don’t have lessons _______________Friday. 他们星期五不上课 13.His birthday is ________ the first of October. 14. It is very hot ___________summer. 15. They go to the zoo __________ Saturday afternoon. 16.Don’t go out _________ a rainy evening. 不要在下雨的夜晚出去。 二、选择填空 1. Bill gets a blue bag ____ his birthdays. A. on B. at C. in 2. A lot of students in our school were born ____March, 1981. A. in B. at C. on D. since 3.My grandfather was born ____ Oct. 10, 1935 A. on B. in C. at D. of
邓文英（1972--），女，汉族，本科学历，甘肃白银市白银区第十三小学教师。主要从事基础教育阶段英语教育和教学研究工作。 浅谈小学英语趣味教学 邓文英 （白银区第十三小学，甘肃白银730900） 摘要：在目前的小学教学中，英语已经成为了一门重要的学科，而对于小学生而言，学习的关键在于兴趣，因此如何激发小学生们学习英语的兴趣就成为了小学教学中的一个重要任务。本文针对小学生们的心理特点和学习特点，从而提出了一套适合小学生的趣味教学方法，并在分析了趣味英语教学重要性的基础上阐述了几种在英语教学课堂了可以采用的英语教学方法。 关键词：英语教学小学生趣味 一、小学英语趣味教学的重要性 目前，随着我国对外经济的不断发展，我国与世界各国的交往也在不断增强，英语已经成为我们学习和工作中的一门必不可少的语言，因此，从小开始学习英语也就成为了这种形式下的必然结果。然而，由于小学生本身的一些特点，使得小学的英语教学工作必然会与传统的英语教学模式有所区别。 在传统的英语教学过程中，教学目标往往会偏重于对教学内容的分析和理解，而忽略了对学生学习兴趣的培养。一般都是教师们进行主动的讲授，而学生们只能处于被动的学习和接受地位，这样就会导致英语课堂气氛的枯燥沉闷，学生们学习毫无轻松快乐可言，从而也无法调动起学生们学习英语的积极性和热情。学习一门新的语言并不是一件容易的事情，因此如果小学生们学习英语时，一开始就处于这种枯燥的状态，他们就会缺乏学习的兴趣和动力，而且会对学习产生反感的情绪，这样就很难将这门语言学好。 兴趣是做好一件事情的必要基础条件，对于学习也一样，学习兴趣是学习的主要动力。尤其对于缺乏自制力的小学生们来说，只有对学习英语产生了浓厚的兴趣，他们才会被其所吸引，从而以兴趣来激发和维持学习英语的热情和积极性。 本文主要提出了小学生英语趣味教学这一观点，并详细介绍了几种加强小学生英语趣味教学的方法，指出要创造轻松愉快的英语课堂气氛是进行英语趣味教学的基础，从而把激发小学生学习英语的兴趣作为教学的根本出发点，从小培养学生学习英语的积极性和创造性，是学生能够快乐的学习英语。 二、小学英语趣味教学方法 兴趣是学习的最直接动力，尤其对于小学生而言，只有对学习产生了浓厚的兴趣，才能激发他们对学习的坚持。因此，对于小学生们的英语学习，学校和教师们首先就应该培养他们学习的兴趣，从而激励他们进行英语的学习，此外，在小学生学习英语的过程中，老师应该和学生进行良好的互动，更好的促进他们学习，使他们真正做到因为爱学习英语而学习英语，而不是单纯的被逼式学习。本文主要介绍了以下两种方法来加强小学生学习英语的兴趣：
腾飞辅导中心 小学英语语法（第22期） 第四讲介词和连词 Name Mark ★重点讲解 一、介词的用法 （一）时间介词 （1）at ①表示具体的时刻：at seven （o’clock ） ②表示人的年龄：at the age of eleven ③表示一段时间，“在...... 期间”：at night （在夜里） at Christmas（在圣诞期间） ④与结尾为festival的节日连用，如：at Spring Festival （2）in：表示一段时间，常与月份和季节连用，也可用在习惯用语中。如： in spring in January in February in the morning （3）on：表示具体的某一天，常与day和表示星期、节日的词连用。如： on October the tenth on Christmas Eve on Christmas Day on a cold day on Wednes day on Tree Planting Day （4）before 和after：表示时间的先后顺序。如： They have to finish the work before Thursday. The boys often play football after dinner. We sometimes take a walk after supper. （5）from ... to ...：“从...... 到......”。如： We have classes from Monday to Friday. She worked in the garden from morning to evening. This train is from Beijing to Tianjin. （二）方位介词 （1）on ：“在..... 上面” ，两物体有接触。
小学英语总复习 小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句
小学英语介词知识及练习专题 学习时间：月日学生姓名：效果评价： 一、本次知识点归纳： 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、重要知识点提示： at①表示时间：I go to school at seven every day ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后about①表示大约时间：It’s about six o'clock now. ②表示地点；在……周围：Everything about me is so beautiful ③关于，对于：We are talking about the news. after ①在……之后：After dinner I watch TV.②在……后面：He came into the room after me. behind①在……之后：There is a bike behind the tree. ②比……晚，迟于：The train is behind time. by①在……旁：He is sitting by the bed. ②到……时候：We have learned three English songs by now. ③以……方式：I go to school by bus. ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way for①为，给，替：I'll make a card for my teacher.②由于： Thank you for helping me. ③表示给（某人）用的：There is letter for you. in①在……里面：The pencil is in the desk.②在一段时间里： We have four classes in the morning. ③用，以：What's this in English? ④在某一年份，季 节，月份：in 2002, in spring, in January⑤表示状态，服饰： Helen is in yellow. ⑥在……方 面：He is weak in English. ⑦用于某些固定搭配：in front of 在……前面 like①像……样：He looks like his father. ②这样，那样：Don't look at me like that. ③怎样： What's the weather like? near靠近，在……附近：My bed is near the window. of①的（表示所属关系）：This is a photo of my family.②…… 的（用于所有格）：He is a friend of mine. ③表示数量（与 连词连用）：One of us is from Beijing.④想到，谈到：I often think of them.⑤用于某些固定 搭配：of course on①在……上面：There are some apple on the tree. ②在（星 期）天，在某天的上午（下午， 晚上）：They go to English class on Sunday. I left Beijing on the morning of May 1. ③用于某些固定搭配： on duty 值日on time 准时 over①在……正上方：There is a lamp over the table.②遍及，穿 过：There is a bridge over the river. ③超过，不止：She is a little over 2. to①到，往，向：He walks to the window.他走向窗户。②表示时 间、数量，到……为止Please count from ten to thirty. ③向， 对，给：Happy New Year to you all. Under What's under your desk? with①和，写：Could you go home with me? ②表示伴随状 态，带有：Who's that girl with glasses? 三、经典题训练过关： 一、圈出下列句子中运用不恰当的介词，将正确的答案写在横线上。 1. Jim is good in English and Maths. 2. How many students have their birthday on May? 3. They are talking to their plans. 4. The films were in the ground just now. 5. Women’s Day is at the third of March. 6. I usually take photos in Sunday morning. 7. What did you do on the Spring Festival? 8. Can you come and help me on my English? 9. Did you water trees at the farm? 二、选择 ( )1.___ the afternoon of May, we visited the old man. A. On B. At C. In ( )2.Many people work ___ the day and sleep ___ night. A. on ; at B. in ; in C. in ; at ( )3.He speaks Japanese best ____ the boy students. A. between B. with C. among ( )4.A wolf ___ a sheep skin is our dangerous enemy. A. with B. in C. on ( )5.Joan hopes to come back ___ three days. A. after B. for C. in ( )6.They sent the letter to me ___ mistake. A. by B. for C. with ( )7.He left home ___ a cold winter evening. A. at B. on C. in ( )8.Shanghai is ____ the east of China. A. in B. on C. to ( )9.____ my father’s help, I have finished my composition. A. Under B. On C. with ( )10.He’s very strict ____ himself and he’s very strict ___ his work. A. with ; in B. in ; with C. with ; with ( )11.I really can’t agree ____ you. A. to B. on C. with ( )12.The shop won’t open ___ nine in the morning. A. until B. at C. during
小学英语单词趣味教 学法
精品资料 小学英语单词趣味教学法 为了适应当前形式的发展，小学阶段开始接触英语。单词是英语的基础，但初为小学英语教师的我，老是为学生记单词发愁。学生对于学过的单词总是感到很陌生，没学过的更没有兴趣。上课听不进去，越学越跟不上，不仅学习效率低，更减慢了英语教学的步伐。形成了学生厌学，教师厌教的形势。是学生没学好，还是教师没教好？我百思不得其解。针对这一现状，我仔细查找了原因。最后我终于明白，“穿新鞋走老路”是我的致命之伤，学生们不感兴趣就成了很自然的事。这使我想起了一句话“教书育人无定法”。我们首先应该读懂学生，读透学生，根据他们的兴趣爱好，去激发他们，引导他们。这就需要我们去探索、研究，找出合适的教学方法。经过近几年的摸索，我个人觉得在课堂上可以从以下几方面着手教授单词： 一、利用新颖的图片 利用图片，主要是用来进行新词汇的教学和复习，新授内容的教学形式设计的越新颖，越能激发学生们的学习兴趣，更能收到完全不同的教学效果。所以，我们就可以把所要教授的单词，利用各种各样的图片来引入，让同学们感到新颖、有兴趣。如我在讲授cake，hamburger，hot dog，bread 这些新授单词时，由于有些单词字母较多，为了不让同学们感到枯燥无味，不易接受，所以，我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片，同学们一见到这些好吃的食物，都目不转睛的盯着，吸引了注意力。于是，我就抓住这一时机，边让他们看着图片边教授新单词，不一会，同学们就熟悉这些单词了，提高了学习效率。 二、常用小巧的实物 学生由于年龄特征，形象思维发达，活泼好动，他们不喜欢古板的讲解，而各种各样的实物比较接近现实生活，看的见，摸的 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
小学英语介词知识点（口诀） 必背1 年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。 at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。 必背2 in在……里，out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by 。 on在……上，under在……下，above在上头，below 在底下。 必背3 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。 over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。 beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。同类比较except，加for异类记心间。 必背4 before、after表一点，ago、later表一段。before能接完成时，ago过去极有限。 since以来during间，since时态多变换。 与之相比beside，除了last but one。 必背5 ①早、午、晚要用in in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening在晚上 in the day 在白天 ②黎明、午、夜、点与分用at at night 在夜间 six o‘clock 在6点钟 at 7：30 在7点半 at nine fif** 在9点15分 at the weekend 在周末 ③年、月、年月、季节、周用in。例;
小学英语介词用法练习题 一、介词：（表示地点和时间的“在”，有些是固定搭配，和其他动词形成词组，） at, in, on, behind, beside, with , about, for, of, like(表示像的意思时)，by, from to… 1.时间： 表示在几点：at seven o’clock, at a quarter past four, at eleven twenty 等。 1) My father usually goes to work ________ (at, in, on) 8:00. 2) The party will begin ______ (at, in, on) 2:00pm. 表示在早晨，下午，晚上：in the morning, in the afternoon, in the evening. 1) We never go shopping ______ (at, in, on) the evening. 2) I get up at 7:30 _______ (at, in, on) the morning. 表示在具体某一天：on Monday, on Saturday, On Children’s Day, on June 1st 1). Christmas Day is __________ (at, in, on) December 25th. 2) What is the first lesson（课）________ (at, in, on) Tuesday? 3) Mr. Web will go to Shanghai ______ (at, in, on) Oct. 22nd. 4) He often plays football with his friends _______ (at, in, on) Sunday.
小学英语趣味教学方法谈 关键字：趣味教学 摘要：兴趣是最好的老师，学生只要在课堂上能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。小学英语的教学任务之一就是“激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立起自信心，掌握一定的基础知识”。“以情景体验为中心”的教学模式从构建良好的课堂教学情境入手，把教学活动看作是生命与生命的交往、沟通活动，是一种综合发展着的教与学相统一的交互影响和交互活动的过程。 正文：兴趣是最好的老师，学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”……这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教学内容，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，收到了良好的教学效果。 一．寓学于玩，激发学习兴趣 小学英语教学的任务之一就是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。”Pla y with the English,我想出种种方法让学生和英语交朋友，与英语做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力。 在教学中，我结合英语活动教学法，采用“大小声”“猜拳”、“看嘴型猜单词”、“击鼓传花”、“找朋友”、“造句子”等游戏活动，以活泼有趣的游戏形式与英语学习有机地结合起来，帮助学生认读和识记单词，让学生在玩乐中快速有效、轻松愉快地记住新单词。具体做法如下：
小学英语语法（名词、冠词、介词详解） 第一章名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3.专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink milk tea water orange juice coke coffee porridge food rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式。 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰。 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。 i'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。用a ... of 表示。 如 a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸） 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。 如two hundred students（200名学生） ten thousand trees（10000棵树） 测试点he caught a lot of fish他抓到了许多鱼（此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes）
小学英语必考知识点及介词运用口诀 动词be (is,am,are) 的用法 我(I) 用am ,你（you) 用are , is 跟着他(he) ,她(she) ,他(it) 。 单数名词用is，复数名词全用are 。 变否定，更容易，be 后not 加上去。 变疑问，往前提，句末问号某丢弃。 还有一条须注意，句首大写莫忘记。 this，that 和it用法 ? this 和that 是指示代词，it 是人称代词。 ?距离说话人近的人或者物用this ，距离说话人远的人或物用that 。如： -This is a flower. 这是一朵花。（近处） -That is a tree. 那是一棵树。（远处） ?放在一起的两样东西，先说this，后说that 。 如： -This is a pen,that is a pencil. 这是一支钢笔，那是一支铅笔。 ?向别人介绍某人说This is...,不说That is...。 如： -This is Helen. 这是海伦. -Helen,this isTom. 海伦，这是汤姆。 ? This is 不能缩写，而That is 可以缩写。 如：
-This is a bike. That's a car. 这是一辆自行车，那是一辆轿车。 ?打电话时，介绍自己用this ,询问对方用that 。 如： -Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？ -Yes,this is.Who's that? 是的，我是，你是谁？ 注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但英语中打电话时绝不可以说：I am..., Are you...? Who are you? ?在回答this 或that 做主语的疑问句时，要用it 代替this 或者that 。 如： -Is this a notebook? 这是笔记本吗？ -Yes,it is. 是的，它是。 -What's that? 那是什么？ -It's a kite. 是只风筝。 these和those用法 ? this, that, these 和those 是指示代词。 these 是this 的复数形式,指时间、距离较近的或下面要提到的人或事; those 是tha t的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 如： -This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 -These pictures are good. 那些画很好。 - Are those apple trees? 那些是苹果树吗? ?在回答主语是these 或those 的疑问句时，通常用they 代替these 或those 以避免重复。
如何增强小学英语课堂教学的趣味性 摘要：兴趣是最好的老师，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要的任务。老师只要在课堂上能激起学生强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。对英语学习有兴趣的同学，就会爱好英语，不仅在课内注意听讲，积极完成作业，还会在课外想法设法寻找英语读物，进行钻研，甚至应此而放弃其他活动。孔子说：“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”就是这个道理。而英语趣味教学法正符合小学生的生理和心理特点，有助于调动学生的学习积极性以及主动性，从而提高教学效率，提高学生学习成绩。同时依据课标的指导和小学生的生理和心理特点在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，形成正确的学习方法和良好的学习习惯，化难为易，从而符合素质教育的要求。 关键词：小学英语趣味教学游戏教学 引言 爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课，每一次激励、每一个机会、每一个眼神之中；渗透于教师自身的素质形象之中。因此，新《英语课程标准》强调“英语课程应从培养学生兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。”这就要求小学的英语教学无论从内容上，还是从形式上都要富有趣味性，以迎合学生的兴趣。基于此，我立足于教学内容，参考自我实习期间的深刻感受，创设了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率，希望能收到良好的教学效果。 一、小学英语中趣味教学的重要性
小学英语介词总结 介词（Preposition） 一、概述 介词是英语中很活跃的词，一般置于名词之前。它常和名词或名词性词语构成介词短语。同一个介词常和不同的词语搭配形成固定搭配，表示不同意义。 二、常用介词的基本用法 at ①表示时间：I go to school at seven every day 我每天早上7点去上学。 ②表示在某一具体地点：He is standing at the bus stop 他站在公共汽车站。 ③表示动作的方向、目标：Let me have a look at the picture 让我看看这幅图。 ④用于某些固定搭配：at once 立刻、马上at last 最后 at the same time 同时at first 开始时 not at all 一点也不 about ①表示大约时间：I's about six o'clock now. 现在大约6点钟了。 ②表示地点；在……周围：Everthing about me is so beautiful 我周围的一切都那么美好。 ③关于，对于：We are talking about the news. 我们正在谈论新闻。 after ①在……之后：After dinner I watch TV. 晚饭后我看电视。 ②在……后面：He came into the room after me. 他在我后面进了房间。 behind ①在……之后：There is a bike behind the tree. 树后有一辆自行车 ②比……晚，迟于：The train is behind time. 火车晚点了 by ①在……旁：He is sitting by the bed. 他正坐在床边。 ②到……时候：We have learned three English songs by now. 到现在为止，我们已经学会了三首英文歌曲。 ③以……方式：I go to school by bus. 我乘公共汽车去上学。 ④用于某些固定搭配：one by one 一个接一个by the way 顺便说一句 for ①为，给，替：I'll make a card for my teacher. 我要给老师做张卡片。 ②由于：Thank you for helping me. 谢谢你帮我。 ③表示给（某人）用的：There is letter for you. 这儿有你一封信。 in ①在……里面：The pencil is in the desk. 铅笔在课桌里。 ②在一段时间里：We have four classes in the morning. 我们上午有四节课。 ③用，以：What's this in English? 这用英语怎么说？ ④在某一年份，季节，月份：in 2002, in spring, in January ⑤表示状态，服饰：Helen is in yellow. 海伦身穿黄色衣服。
小学英语知识点总结：交通工具及“规则” 一、介词规则 （一）by条款：骑车、乘(驾)车、乘船、乘飞机可以使用介词by。 1、by后跟“光棍“名词，即名词不加任何修饰。如：by bike/bus/car/train/ship/boat/plane。 如：She is going to the Great Wall (长城) by car/ bus. 2、by ship可用by sea表示;by plane可以用by air表示。如： a. How long does it take by ship/sea? b. They often come back by plane/air.（二）in/on条款：步行、骑车、乘车、乘船、乘飞机可以使用介词in/on。 1.步行只可用onfoot。(注意：步行不用byfoot)如：SometimesIgotoschoolonfoot. 2.骑自行车须用介词on：on a/ one“s bike。 3.乘车、乘船、乘飞机可用in也可用on：in/ on a bus/train/ship/boat/plane。 4.乘坐小汽车应使用in a car，不用on a car。 条款说明(一) 1. “by +名词“短语，多可以用in/on短语替换来表示“骑、乘“之意。如：a. His father goes to work by bike.→His father goes to work on a bike.b.Theygototherailwaystation(火车站)bycar.→Theygototherailwaystatio nin a car. 2. by sea，by air是一种比较随便的口语结构，故合宜用in短语和on短语 进行改写。即： by sea不可用in/on the sea替换；by air不可用in/on the air替换。 二、动词规则
介詞專項練習 常用介詞短語： arrive at/in 到達at first 起初at last最後at school在學校at home在家at least 至少 at the moment 此刻at present 現在at once 立刻；馬上at night在晚上at noon在中午on the left/right 在左/右邊on holiday度假on sale打折on duty值日on TV電視播放 on the way 在路上on foot 步行on time 准時on Monday morning在星期一の早上 on October 1st 在十月一日on the tree長在樹上in the tree在樹上 be interested in對……感興趣be good at善於be afraid of害怕be proud of感到自豪 be late for 幹某事遲到be good for 對……有利be bad for對...有害most of大多數の in class 在課堂上in English用英語in red穿著紅色衣服in a hurry 匆忙地in the end 最後in time 及時in bed 躺在床上in danger 在危險中in fact 事實上in 1998在1998年 in spring在春天in March在三月go into走進去come out of走出來 look for 尋找look after照顧look up查閱look at看listen to聽 by bus/train/car/sea lots of/a lot of 許多，大量learn from 向……學習laugh at嘲笑 after school放學之後before dinner晚餐之前swim across橫渡fly over從...上面飛過 run along沿著...跑turn off關掉turn on打開take off脫掉put on穿上 think for想到think about思考worry about 擔心talk about 交談wait for 等候；等 thank for 為……而感謝help sb with sth幫助某人某事want to do sth想要做某事 介詞專項練習 一、用at ,in, on 填空 1. They have a PE lesson _______Monday. 2. Classes begin ________8：00. 3. We have four lessons __________ the morning. 4. I watch TV play ________ Friday evening. 5. My sister plays basketball_____ half past four _______ the afternoon. 6. My parents get up ______ six thirty every morning. 7. We have lunch _____noon. 8. His brother got lots of presents ______his tenth birthday. 9. Flowers come out ______ spring. 10. She is afraid of going out ______night. 11. There are seven days _______a week. 12. His birthday is _____ the first of October. 13. It is very hot ______summer. 14. They go to the zoo ______ Saturday afternoon. 15. Don’t go out ______ a rainy evening. 二、選擇填空 1. Paper is often made ____ wood. A. by B. in C. of D. to 2. A lot of students in our school were born ____March, 1981. A. in B. at C. on D. since 3. My grandfather was born ____ Oct. 10th, 1935 A. on B. in C. at D. of 4. Mike has dinner seven ___ the evening. A on; to B. at; in C. by; of D. at; on