心理健康教育广播稿模板
1：心理健康教育广播稿
袁：大家好，我是会飞的鱼路：大家好我是小果冻(钢琴曲。
L：又到了每周三广播的时刻了。
今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。
心理健康是一种持续的心理健康状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。
Y：一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。
生活中大多数人属于一般常态心理者。
轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些吃力。
若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常态。
严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。
如不及时治疗就有可能恶化，成为精神病患者。
精神病是严重的心理疾玻
学生心理健康的标准是:智力正常;情绪稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。
L：小学生们怎样保持心理健康呢?
Y：首先增强自信克服自卑。
接下来我们来听一个实例：
有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。
但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言，即使会回答的问题，问到他也是一言不发。
为此，常常受到老师的批评。
这样，时间长了，他就有了一些变化，变得更加内向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展到作业本也不带的程度。
当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。
这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法，出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。
从这个男孩子身上反映出了心理健康上的问题，一种严重的自卑心理。
L：看了这么多，那自卑心理到底是什么呢?
Y：自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。
自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而
逐渐形成的，客观上讲是由于个人的某些缺陷或者屡遭失败而造成的。
自卑心理有以下种种表现：
1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。
2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。
3.常拿自己的缺点和别人的优点比。
4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。
克服自卑心理，就要建立自信心。
有自信心的表现如下：
1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。
2.对自己的能力有比较正确的估计。
3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。
当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。
了解了这么多让我们放松一下
接下来让我们听一首来自(林宥嘉)的(你是我的眼)
L：刚刚我们和大家一起聊了关于自卑的心理，其实克服自卑心理还有很重要的一点，就是要有意志坚强克服困难。 (钢琴曲)
现在我们很多孝学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件优越，个人需求无不得到满足。
这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如
春，就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像北京的长安街一样，笔直而平坦。
任何事物都有其两面性，一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件;另一方面，好的环境又使自己难以体验到困难与挫折。
Y：那么我们应该怎么办呢?
L：害怕困难的表现有如下几点：
1.学习成绩不够理想，也不再加劲努力，甘居中下游。
2.做事不能做到底，经常知难而退，或者这山望着那山高，结果什么也做不成。
3.遇到困难，不是积极想办法，而是消极等待。
那么与害怕困难，缺乏毅力，缺乏坚持性相反的一种心理状态，就是有坚强的意志，能够不怕挫折，不怕困难。
Y：意志是什么呢?意志是一个人在想做一件事和做完这件事的过程中的心理状态。
在这个过程中，既可以是积极地去完成，也就是有自觉性，有坚持性地完成。
也可以是消极的，那就是害怕困难，依赖别人等等。
L:哦，我知道了，归纳起来，有意志、有坚持性的表现有如下几点：
1.对自己所做的事，如果已经认定是正确的，有价值的，而且是能够做到的，那么就要从开始到结束，坚持到底，
把事情做完。
2.不怕困难，并且千方百计地去克服困难。
3.善于总结经验教训，最终达到目的。
Y:没错，不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要鼓励自己，一定要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。
当爬至半山，精疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙继续前进?有时候，在最想打退堂鼓时，最需要坚持一下的勇气，一旦超越了这个“极限”，也就战胜了自己，那么等待在面前的就是无限风光了!
那么我们如何克服困难，培养自己的意志呢?培养自己克服困难的勇气和坚强意志，可以：
1.从短时间开始，向长期过渡。
2.从老师、家长的督促开始，向自觉坚持做事过渡。
我们生活在良好优越的环境下，只要自觉地意识到应该主动克服困难培养坚强意志，那么任何艰难险阻都是可以战胜的。
此外我们学生要保持健康的心理，还要做到：胸襟宽广克服妒嫉、学会克制克服任性、勤劳肯干克服懒惰、富于同情克服自私、合群友爱克服孤僻、要荣誉感克服虚荣、独立自主克服依赖、开朗乐观积极向上!
总之，我们要注意培养快乐的心态去面对人生：改变考虑
问题的方式，凡事从好处着想，以“太好了”的心态面对一切事物。
遇到自己确实一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。
学会用微笑和快乐去面对人生。
歌曲(笑忘歌)
路：同学们，时间一晃就过去了，在这短暂的的二十五分钟里，你是不是也和我们一样是愉快的呢?
袁：好了，同学们让我们在音乐声中结束我们今天的节目吧，
路：好好学习天天向上，同学们，下周见。
篇2：心理健康教育广播稿
a：敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!红领巾广播站又和大家见面了。
我是播音员xx ，
b：我是播音员徐才雅，
a：恩格斯曾把人的心理活动誉为“地球上最美的花朵”，可见心里健康是多么的重要。
同学们，本周一是5月25日，“525”你知道这是什么日子吗?对，“525，谐音‘我爱我’”，今天是中国国家大学生心里健康日，也是许多中小学校宣传、开展心理健康活动的日子。
我们学校也在本周开展了首届心理健康宣传活动。
b：为什么选择5月25日作为心理健康宣传日呢?因为“525我爱我”，爱自己才能更好地爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
a：世界卫生组织关于健康的概念最新提出：所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。
b：它涉及四个方面：生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。
a：联合国预言家预言：21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。
b：心理健康有八大特征：
a：1、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识;
2、能调节控制自己的情绪，使之保持愉悦、平静;
b：3、能承受挫折;
4、能较正确的认识周围的环境，适应环境并能改造环境; a：
5、人际关系协调，具有合群、同情、爱心助人的精神;
6、具有健康的生活方式与生活习惯;
b：7、思维发展正常，并能激发创造力;
8、有积极的人生态度，道德观、价值观和良好的行为规范。
a：我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑，面对烦恼应该有良好的心态。
一件事到底是好事，还是坏事，是我们的烦恼，还是我们的收益，有时取决于我们的想法。
b：取决于我们的想法?难道想法不同了，坏事还能变成好事?
a：不信?是的，你们也许不信，请听几个故事：
(故事一：)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前，坐了下来长长地叹了口气。
庙里的主持见了，指着地上斑斑驳驳的树荫问：“年轻人，这是什么?”他回答：“阴影。
”主持大笑：“哈哈，错了，年轻人，这是阳光啊!”年轻人似乎明白了什么，露出了微笑。
(b)：哦，有阴影说明有阳光，年轻人注意到了阴影，却没想到阳光。
a：是呀，再给你们讲个故事。
b：哈哈，真有趣，这倒使我也想起一个故事：
(故事二：)有一对双胞胎，哥哥整天愁眉不展，口头禅是“太糟啦!”，弟弟每天都笑容满面，他的口头禅是：“太好啦!”。
父亲看在眼里，想试着改变一下，想让哥哥能露出笑脸，弟弟也生一次气。
一天，父亲趁兄弟二人不在家，在哥哥的房间里，放上一盒玩具，在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。
不一会儿，兄弟俩回来了。
父亲坐在客厅里，等待他们的反应，猜，结果怎样?
(a)：怎么样?
(b)：只见哥哥哭丧着脸跑了出来，对着父亲嚷嚷起来：“太糟了!是谁进了我的房间?!”接着弟弟也急匆匆地跑出来了，兴奋地问爸爸：“太好了，爸爸!我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我怎么找不到呢?在哪儿呢?”
(a)：同学们，听了这二个故事，你们是不是受到了一点启发呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。
烦恼时不妨换个角度看问题，说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢!
(b)：我还补充一点，如果有了烦恼别空烦恼，只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没用的，不如主动去解决烦恼。
就像一个结在那儿，不管再难解开，我们动手去解，都有解开的希望，如果只看着结叹气那结就永远在那儿。
(a)：是呀，有学习方面烦恼的同学，你可以通过老师、家长帮助，了解自己的问题出在哪儿，是学习技巧不足，还是学习情绪不稳定。
找准病因对症下药，才能解决问题。
(b)：有交往方面烦恼的同学，不妨学习三个词：尊重、理解、宽容。
要做到这三点可不容易，但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜，共同进步的喜悦。
(a)：有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通。
你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时，而他们可能根本没意识到，要把自己的想法及时、主动地与家长交流。
对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问。
人人都希望拥有幸福、温暖的家庭，如果不幸你的家庭不够幸福，请不要难过，这是给你的一个小小考验。
生活要求你更加自力、自信、自强，不妨换个想法，战胜困难，也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀，比他们飞得更高、更远。
(b)：为自我形象烦恼的同学，我们送上一个词：自信;送上一句话：天生我才必有用。
每个人都有自己的优点，也都有一定的不足，千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。
(a)：同学们，每个人成长的道路都不可能一帆风顺，勇敢坚强的你一定不会轻易地被小小的烦恼压倒。
不是有这么一句歌词吗，“阳光总在风雨后”，相信战胜了困难我们可以看到更加美好的明天。
下面就为大家带来这首歌《阳光总在风雨后》：
(b)：请相信阳光总在风雨后!愿全校同学活泼快乐，幸福成长!
(a)：好了，今天的红领巾广播到这要和大家说再见了，感谢大家的收听，我们下期再见!
书香校园广播稿 合：亲爱的老师、同学们，你们好！欧肯河小学书香校园”广播又和大家见面了 甲：我是主持人李宏博。 乙：我是主持人张西贝。 甲：我很激动，我们再次在书香校园广播时间相遇。 乙：我很高兴，我们又一次相聚在这美好的时刻。 甲：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩？ 乙：怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉？ 甲：怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？ 乙：那就是读书，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 甲：读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？下面请听《我与名著共成长》一一 说起名著与我的成长那可得追溯到我两岁的时候，那时的我每晚躺在妈妈温暖的臂弯时，都会来一番软磨硬泡让妈妈讲故事，什么《一千零一夜》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》??…我早已烂熟于心，但还是忍不住为卖火柴的小女孩掉泪，为小红帽被救而欢欣鼓舞。 渐渐地，我从童话的乐园里爬了出来，来到唐诗这座万卷书山。 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。每每读到思乡诗，我都不由与诗人同样地伤感起来，思诗人所思，忧诗人所忧。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”让我浮想联翩；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我又看到了孩童学种瓜的样子；剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的喜讯又把我从田园的恬静生活中拉了出来。在这唐诗的高山上我越爬越有劲。 没走几步，又到了散文果园，放松一下紧张的心情，躺在树阴下，随手摘下熟透的
5·25心理健康日 2000年5月25日，为引导学生关注自身心理健康，首届大学生心理健康节"我爱我——给心理一片晴空"在北京师范大学拉开帷幕。活动先后得到十多所高校响应，获得了一定的社会影响力。并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。“525”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。 把这样一个意义重大的日子定在5月25日，是用心挑选的。首先，5月4日是五四青年节。长久以来，5月本身就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。作为新一代的年轻人，首选的活动当然是5月。其次，鉴于大中学生缺乏对心理健康知识的了解，由此导致缺乏对自己心理问题的认识，所以，“心理健康日”活动就是要提醒大中学生珍惜生命，关爱自己。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我；关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质；进而关爱别人，关爱社会。 中学生对心理健康的概念很模糊，甚至有误解，有些同学认为不到药物治疗的程度，就不是心理问题。其实不然，例如：刚刚步入中学的新生在面对新环境时容易产生适应不良和人际交往问题；中、高年级同学则以情感问题和自我成长问题为主；而毕业生主要是考试压力等问题。所以引导中学生形成心理健康意识，提高自我调适能力具有重要意义。 我校将每年5月定为学校心理健康教育月，本届活动月主题为：“和谐心灵，健康成长”。期间，学校将围绕学生自我认知、社会交往、生涯发展等心理健康主题举办系列活动，旨在普及心理健康知识，增强学生心理健康意识，培养学生心理管理能力，引导学生身心健康发展，建设心理和谐校园。 中学生为什么要学一点心理知识？ 首先，心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。心理学知识对学习大有益处，它可以促进学生对自身的认识提高自我教育的能力。如果中学生学习了心理学的知识以后，能按心理学规律去学习，学习成绩就会有较大的提高。比如：学习了记忆的规律，就可以解决记不住，记不牢以及死记硬背的问题；学习了有意注意的规律，就可以解决上课不专心，开小差的问题；学习了思维规律就可以使思维开阔、更敏锐、更富有创造性，还可以通过情绪调节，缓解考前紧张，轻松上考场。 其次，心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的疑难问题，从而达到自我认识、自我发展、自我完善。比如，学习了有关性格的知识，就可以对自身的性格有所了解，从而矫正自己性格中不良的一面，锻炼和完善自己的人格；学习了情感的知识，可以使自己有效调节情绪、升华情感；学习了青春期的心理问题，可以了解青少年在青春斯的心理变化规律，从而主动掌握自己的心理发展，安全顺利地度过青春发育期。 最后，学习了心理知识不但能提高自己，还能对正确地处理好人际关系有所帮助。因为在了解自己心理的同时，也了解了他人的心理，这样便可以对不同气
心理健康教育广播稿
题目迈好高中第一步 播讲人刘萍时间3月19日 备注――我就要成为一名高中学生了，您说我应该怎样迎接新的学习生活呢？ ――即将开始的中学生活，对你来说充满一个"新"字。在新的环境中，有 新老师和新同学，开始学习新的知识，追求新的目标。我希望你在安排这新生 活的时侯，要注意处理好两种关系，注意三个问题，从五个方面发展自己。 ――您说的两种关系是师生关系和同学间的关系吧？ ――对。中学的老师，学有专长，分科授课。他们各有不同的教学风格和 教学要求，也有不同的性格特点。适应中学老师的教学方法，服从各科教师的 管理，尊重每一位教师是非常重要的。如果师生关系处理不好，不仅会影响你 的学习，还不利于你思想的进步。在新班集体中处理好同学间的关系也很重要。 你要主动结识新伙伴，和大家友好相处，团结互助，为新的学习生活创造一个 良好的人际关系。 ――您说的要注意的三个问题是什么呢？ ――是指学习科目增多，学习难度加大，以及与此相应的掌握更有效的学 习方法的问题。在中学里你将学习十几门课。老师将带领你们在更广阔的知识 海洋中遨游。这就要求你的学习要有更强的自觉性和计划性，并一定要不断总 结适合于你的有效的学习方法。我向你推荐两本书，一本是《中学生应该怎样 学习》，另一本是《优秀中学生谈最有效的学习方法》。希望能对你有所帮助。 ――谢谢您，我一定找来读一读。 ――我说的从五个方面发展自己，指的是在中学生活一开始，就要树立德、 智、体、美、劳全面发展的成才方向，并努力从这几方面发展自己。中学时代， 是身心发展非常迅速的时期，有一个正确的进步标准，不仅可以使你获得前进 的动力，还可以帮助你明辨是非美丑，处理好青少年过渡期的很多问题。当然， 全面发展不是一句空话，而应该从一件件具体事情上做起。 ――我应该如果迈出全面发展的脚步呢？ ――从培养良好的习惯做起。一步一个脚印去努力，如：上好第一节课， 写好第一次作业，参加好第一次班校会，做好第一次课间操，等等。这样，开 始第一次，再坚持第二次，巩固到第三次，直到形成习惯，这就为安排好中学 生活创造了良好的条件，也就把全面发展落到具体生活中了。 ――您的话对我很有帮助，好使我增强了迎接新的学习生活的信心。 ――王蒙的小说《青春万岁》中有这样的诗句：所有的日子都来吧，都 来吧，让我编织你们。用青春的金线和幸福的缨络编织你们……我希望这诗句 能激励你安排好中学生活，迈好跨入高中大门的第一步。 2
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那就是读书，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 甲： 读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是： 知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗?下面请听《我与名著共成长》说起名著与我的成长那可得追溯到我两岁的时候，那时的我每晚躺在妈妈温暖的臂弯时,都会来一番软磨硬泡让妈妈讲故事，什么《一千零一夜》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》我早已烂熟于心，但还是忍不住为卖火柴的小女孩掉泪，为小红帽被救而欢欣鼓舞。渐渐地，我从童话的乐园里爬了出来，来到唐诗这座万卷书山。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。每每读到思乡诗，我都不由与诗人同样地伤感起来，思诗人所思，忧诗人所忧。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。让我浮想联翩; 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜，我又看到了孩童学种瓜的样子; 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳的喜讯又把我从田园的恬静生活中拉了出来。在这唐诗的高山上我越爬越有劲。没走几步，又到了散文果园，放松一下紧张的心情，躺在树阴下，随手摘下熟透的果实，咬一口，果香四溢。散文的余韵三日不绝，值得你去细细品味。偶尔吃到一两个略带青涩的果实，不要丢掉，细细感受你就会发现，这青涩之中蕴含的是满腔热血、满怀激情。小说海洋一望无际，我畅游在其中，乐此不疲。从《三国演义》的斗智斗勇中我领略了连环计、苦肉计、草船借箭的精妙之处，佩服周瑜、诸葛亮、司马懿的智慧与神机妙算。《水浒》中一百零八
心理健康教育广播稿 同学们： 大家好！ 今天我们来说一说心理健康这个话题。 现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种疾病。由于现代社会运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。那么青少年心理健康的标准是什么呢？ 青少年的心理健康应具备以下素质： 一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。 心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。 二、能正视现实，勇于解决问题。 心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的原因和解决的办法，而不逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。 三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。 心理健康的少年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，*结友爱、
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书香校园广播稿大全 书香飘飘,伴我成长。以下给大家分享关于书香校园的广播稿，欢迎阅读！ 亲爱的同学们！ 敬爱的老师们！大家中午好！本周的红领巾广播又和大家见面了。 我是播音员xxx，我是xxx，红领巾广播站全体成员祝大家——午间愉快！ 那么，在节目开始前，我想先考考你们，看你们课外知识积累的多不多。你们能背上几句有关读书的名言吗？ 那太简单了，听好了：书籍是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 你还挺不错啊！ 当然啦！哦！忘了告诉大家了，本期红领巾广播站的主题是《书香飘飘，伴我成长》。 首先请听配乐诗朗诵《和好书交朋友》 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。奋发的种子爱跟土壤交朋友。 刚强的矿石爱跟烈火交朋友。有为的孩子爱跟好书交朋友。 书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。书是我们
一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！ 好书，能使你畅游魂丽多彩的知识海洋。 好书，能带着你去探索古今中外的趣事奇谈。 好书，能使你明辨是非，分清美丑。好书，给你指出生活的方向，教给你做人的道理。好书，还能让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。 古今中外有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益。获取知识，受到启发而对人类作出贡献。让我们一起听一听他们的故事吧！ 汉代历史学家，文学家司马迁刻苦学习，博览群书，用20多年时间编成了五十二万多字，记载近三千年历史的古典名著——《史记》 伟大的革命导师马克思在大不列颠博物馆大英国书馆里读过1500多种书，写下了《资本论》。 青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步刊物，从中受到了启发，懂得“国家兴亡，匹夫有责“的道理，为他以后参加革命、领导革命打下了牢固的思想基础。 患高位截瘫的当代人张海迪，在书中认识了许多高尚的人，找到了生活的方向，吸取了前进的力量。好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已获得博士学位。
心理健康教育校园广播稿
心理健康教育校园广播稿 在学校,校园广播是窗口,是喉舌,是连接师生情感的纽带，更是学生心理健康教育的平台，下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助! 篇1 同学们，老师们： 心理健康教育广播又和大家见面了，欢迎您的收听。 同学们，我们生活在社会群体之中，社会交往是必不可少的。在社会生活中我们不仅需要与亲戚、熟人、朋友来往，而且需要与形形色色的陌生人打交道。善于交往的人往往能受到大家的欢迎，解决问题也较容易，而一个不愿与人交往或缺乏交往技能的人往往会感到孤独与寂寞。因此，人际交往是人的重要社会生活之一。 一、什么是“交往”、“人际交往”、“人际交往教育” 所谓交往，就是人们的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，是人与人之间相互联系的一种基本社会活动。交往是人类生存必备的技能，是传递信息、分享感情的重要手段。
人际交往就是指人与人之间的交流与合作，相互往来、相互影响、相互沟通。人际交往具有多个层面，一是物质层面的交往;二是知识交往，实现思想观念的沟通;三是心灵对话，人格碰撞的无声交往。应强调的是，我们所讲的人际交往是几个层面的相互渗透，更侧重于指全面的心灵对话与人性融会贯通的过程，强调的是尊重个性，理解差异、求得沟通，并协调行为。小学生具有很强的可塑性，是进行人际交往教育，奠定交往基础的绝佳时机。 人际交往教育就是引导学生在特定的情景中，在与他人的心灵对话、人格碰撞中体验美好人生，塑造美好人格，进行小学生人际交往的心理辅导与交往实践指导。 二、小学生人际交往的内容 随着我们年龄的增长，交往范围日益扩大。从与家庭成员交往，扩展到与家庭以外的其他个体进行交际，而年龄相仿，发展水平相近的同伴将成为他们重要的交往对象。 同伴关系是我们除父母及亲属以外的一个重要的社会关系。同伴交往是小学生实现社会化的一个重要手段。一般来说，小学生与成人的交往关系是不平等的，主要是照顾者、教育者与被照顾者、被教育者之间的关系。与之相比，同伴交往更加自由，更为平等，这一特殊性质使得小学生能够
最新-心理健康教育教案模板合集8篇 心理健康教育教案模板合集8篇 作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是本人收集整理的心理健康教育教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 心理健康教育教案篇1 教学目标： 1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。 2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。 教学方法： 游戏体验、讨论等。 教学准备： 各种记忆的素材等。 教学活动过程： 一、热身活动，引入课题 下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。 教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？ 教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。 二、创设情境，游戏悟法 多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。 第一关：趟过“记忆河” 1、集体探究。
“记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须记住下面的数字和词。 多媒体课件呈现： 电脑、马、学校、狗、1997、枪、大楼、草地、57、树、朋友、23、玩具、生活。 这么多词和数字好记吗？ 怎样能记住这么多词和数字，老师告诉你一个好办法，把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故事能帮助你更好地记住这些材料，比一比，谁的故事更精彩 学生自己编故事，点名汇报。 生：交流汇报。 2、教师小结：如果把一些完全不相关联的材料用故事编起来，能帮助我们更好地记忆。 第二关：穿过“记忆林” 1、合作探究。 “记忆林”的守护精灵说：这里有三组数字，请用自己的方法记住这些数字。 多媒体课件呈现： 0564335、169815178、3.1415926 请观察小组合作交流，并讨论快速记忆的方法。 师：老师教你们一个好办法，用谐音把这些数字组合成句子。能记得更快。 2、学生组合句子，比比谁组合的句子更有趣。 2、教师小结：真是一个好办法，将抽象的数字变成具体的句子，能显著提高记忆力 第三关：爬上“记忆山” 1、自主探究。 记忆山的守护精灵要求我们：这里有一组图形，请你用好的办法记住它们。 多媒体课件呈现： 请观察小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法 2、教师小结：真是一个好办法，一观察，二分类，很快就能记住许多不同的
小学书香校园广播稿 甲：每一个人，也许都会有类似的梦，渴望走在不同的风景里，游遍祖国大江南北，可现实是：我们只能在教室里读书写字。 那就让我们的心启程吧，在一本又一本的书里，从一个地方走向 另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。 合：亲爱的老师、同学们，你们好！荆溪小学“书香校园 广播又和大家见面了。 甲：我是主持人XXX 乙：我是主持人XXX 甲：我很激动，我们再次在书香校园广播时间相遇。 乙：我很高兴，我们又一次相聚在这美好的时刻。 甲: 个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充 乙：怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉？ 甲：怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢 乙：那就是读书，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书 更给了我力量。 甲：读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是 辣?读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知
识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。你能说读书不快乐吗？ F面请听《我与名著共成长》 说起名著与我的成长那可得追溯到我两岁的时候，那时的我每晚躺在妈妈温暖的臂弯时，都会来一番软磨硬泡让妈妈讲故 事，什么《一千零一夜》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《丑小我早已烂熟于心，但还是忍不住为卖火柴的小女孩掉泪， 为小红帽被救而欢欣鼓舞。 渐渐地，我从童话的乐园里爬了出来，来到唐诗这座万卷书 山。 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。 每每读到思乡诗，我都不由与诗人同样地伤感起来，思诗人所思， 忧诗人所忧。“遥望洞庭山水色，白银盘里青螺。”让我浮想 联翩；“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我又看到了孩童 学种瓜的样子；“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的喜讯又 把我从田园的恬静生活中拉了出来。在这唐诗的高山上我越爬越 有劲。 没走几步，又到了散文果园，放松一下紧张的心情，躺在树 阴下，随手摘下熟透的果实，咬一口，果香四溢。散文的余韵三日不绝，值得你去细细品味。偶尔吃到一两个略带青涩的果实，不要丢掉，细细感受你就会发现，这青涩之中蕴含的是满腔热血、
心理健康教育红领巾广播稿心理健康是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。下面是小编为大家整理的心理健康教育红领巾广播稿，欢迎阅读。 男：这里有你的声音 女：这里有我的声音 男：亲爱的老师、同学们，你们好！红领巾广播又和大家见面了。我是主持人陈凯峰。 女：我是主持人张彦。本期红领巾广播站为大家准备了专题《关注心理健康》、故事天地、开心妙招等精彩内容。 男：我们都是父母的心肝宝贝，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先先来了解一下《小学生心理健康的标准》 女：根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，把小学生的心理健康标准确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 男：智力发展水平就是一个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。 女：情绪稳定性是指心境良好，愉快、乐观、开朗、满
意等积极情绪状态占主导，能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。 男：学习适应性指一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事乐于克服困难；学习效率高。 女：自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。 男：社会适应性便是具有独立生活的能力，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中。 女：行为习惯即对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝其行为表现同他们的年龄特征相吻合 男：对照刚才的标准同学们可以自我检测一下，下面我们进行一个心理小测验，请听题：《当别人得第一》在一次期末考试中，小博考了全班第一名，而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐，你会怎么做？ 女：很生气，不再理小博。 男：逢人就说小博的坏话。 女：大方地走过去，握住小博的手，真诚地祝贺他。 男：虚心向他学习。 女：如果他有困难，真诚地帮助他。
最新-心理健康教育教案模板汇总七篇 心理健康教育教案模板汇总七篇 作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是本人为大家收集的心理健康教育教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 心理健康教育教案篇1 教学目标： 每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。 教学准备： 准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。 教学过程： 1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。 2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。 3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。 4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。 结束： 最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活
篇一：书香校园广播稿 书香飘飘，伴我成长 ——北辰小学红领巾广播站广播稿 亲爱的同学们！章：敬爱的老师们！ 大家中午好！本周的红领巾广播又和大家见面了。 我是播音员李佳怡章：我是章涵琪红领巾广播站全体成员祝大家——合：午间愉快！ 唉，在节目开始前，我想先考考你们，看你们课外知识积累的多不多。你们能背上几句有关读书的名言吗？ 当然啦！哦！忘了告诉大家了，本期红领巾广播站的主题是《书香飘飘，伴我成长。》 首先请听配乐诗朗诵《和好书交朋友》（配乐：秋日私语） 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。奋发的种子爱跟土壤交朋友。 刚强的矿石爱跟烈火交朋友。有为的孩子爱跟好书交朋友。 书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！ 好书，能带着你去探索古今中外的趣事奇谈； 好书，能使你明辨是非，分清美丑；给你指出生活的方向，教给你做人的道理；好书，还能让你预知未来，展现前景，追求美好，奋发向上。 让我们一起，和好书交朋友！ 古今中外有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益。获取知识，受到启发而对人类作出贡献。让我们一起听一听他们的故事吧！ 汉代历史学家，文学家司马迁刻苦学习，博览群书，用20多年时间编成了五十二万多字，记载近三千年历史的古典名著——《史记》 伟大的革命导师马克思在大不列颠博物馆大英国书馆里读过1500多种书，写下了《资本论》。 青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步刊物，从中受到了启发，懂得“国家兴亡，匹夫有责“的道理，为他以后参加革命、领导革命打下了牢固的思想基础。 这样的故事举不胜举，他们由于和好书交了朋友，有的成了伟大的人物、有的获得知识和才能，为国家作出了
心理健康教育活动计划模板 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0267
心理健康教育活动计划模板 为了适应中小学心理健康教育发展的需要，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和xx提出的新时期荣辱观的要求，及教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》的指示精神，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育再上新台阶，制定如下计划。 一、心理健康教育的指导思想和基本原则 （一）指导思想 坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认
知、学会做事、学会做人、学会共处。 （二）基本原则 我校在开展中学生心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则： 1、针对性原则。根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育； 2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3、差异性原则。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。 5、保密性原则。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。
书香校园广播稿：读书的收获 六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。下面有整理的校园广播稿：六一儿童节，欢迎阅读! 尊敬的老师，亲爱的同学们，早上好。让读书走进人生，让人生飘逸书香。我校“书香校园”读书活动已经开展，全校师生深受鼓舞，读书活动蓬勃开展，让我们一起听听同学们读书的收获。 无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海!一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量! 回顾一下从身边流走的每一滴水:在你我洗盘刷碗、洗脸刷牙、洗发洗澡、冲洗厕所的时候，你我可曾想过，节约每一滴水? 长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 读《伟大的民族精神》有感 最近读了《伟大的民族精神》这本书，内心涌现出一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们民族爱国主义者形象、我们新中国日新月异的面貌，更加鲜活地呈现在我眼前。 大禹为了治水，十三年间，三次路过家门而不入，经过
千辛万苦，终于制服了水患;民族英雄郑和七次下西洋，和各国建立友好关系，并创下历史创举;中国共产党敢于在没有任何前人经验可以借鉴的情况下，敢于走前人没有走过的路，踏遍荆棘，开辟新路，创造了许多人间奇迹，逐步走出了一条具有中国特色的社会主义道路;神五、神六航天任务的顺利完成使我们跻身航天强国的行列，赢得了世界的尊重，也受到全世界的瞩目。这一切让我这个炎黄子孙感到自豪。祖国母亲，我永远爱你! 好书大家看 本周我向同学推荐一本好书——《春香秋韵》。 《春香秋韵》精选于《儿童文学》杂志，里面有小说、诗歌、散文、报告文学等，收录了纯而又纯的纯文学作品，冰清玉洁，品位高雅，可读性强，既教读书，又教做人，可以在潜移默化中提高我们的写作水平和综合素质。是一本不可多得的好书。 谢谢大家!相关阅读：师德演讲稿汇总省委宣传部工作总结汇总社区个人工作总结汇总 同学们，由于我们学校人多，班级多，地方小，走廊里又有铁栏杆，同学间打闹很容易受伤，以前就曾发生过类似的悲剧，为此，学校领导和老师多次强调不允许学生在走廊
清镇市新店镇化龙小学 校园广播稿 心理健康教育红领巾广播站
心理健康教育广播稿 同学们： 大家好！ 今天我们来说一说心理健康这个话题。 现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种疾病。由于现代社会运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。大量事实证明，心理健康不仅有利于儿童的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使儿童正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。那么儿童心理健康的标准是什么呢？ 儿童的心理健康应具备以下素质： 一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。 心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。 二、能正视现实，勇于解决问题。
心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的原因和解决的办法，而不逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。 三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。 心理健康的儿童，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系，参与他人同心协力，合作学习。 四、情绪稳定，性格开朗。 人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，自尊自爱，善待自己，诚恳、谦让，团结互助，面对困难提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。
心理健康教育工作计划 （20**—20**学年度第*学期） 一、指导思想 加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以 千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。学校心理健康教育是当前中小学素质教育的一项重要基础工作，是现代学校教育的一个重要组成部分。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，学校应牢固树立以学生的成长和发展为中心，教书育人并重的思想，切实促进学生身心和谐健康发展。为此，围绕“增强教师心理教育意识，提升心理教育能力；帮助学生提高心理素质，发展健全人格”这一中心，将校心理健康教育工作拟定如下计划。 二、工作目标 1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、具体要求 1.深化理论学习研讨 （1）加强心理健康教育教师的业务学习培训工作。心理教师除参加区每月二次的业务研讨活动和围绕“团体心理辅导和个别心理辅导”的主题外，还应积极参加各种其它形式多样的学习活动，使自己成为能带动本校开展心理健康教育的行家里手。 （2）学校将对教师进行的“心育”理论学习辅导，纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理教师的协助下，组织全体学生开展“爱祖国，爱父母，爱师长”活动；十月份进行个别教育辅导的知识、方法等”专题学习研讨；十一月份准备参加区心理健康表演课；十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。 2.合力探索实践提高 （1）在启动2013—2014年“主题心理班（队）会”活动的基础上，本年度继续深入以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容，各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，把心理健康教育和班会、队会结合起来，一、三、
心理健康广播稿 老师们、同学们：大家中午好! 今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。心理健康是一种持续的心理健 康状态,大致分为一般常态心理、轻度失调心理、严重病态心理三个等级。 一般常态心理表现为经常有愉快的心理体验，适应能力强，善于与别人相处，能较好地 完成同龄人发展水平应做的活动，具有调节情绪的能力。生活多数人属于一般常态心理者。 轻度失调心理表现出不具有同龄人所应有的愉快，与他人相处略感困难，生活自理有些 吃力。若主动调节或通过心理辅导专业人员的帮助，就会消除或缓解心理问题，逐步恢复常 态。 严重病态心理表现为严重的心理适应失调，不能维持正常的生活、工作。如不及时治疗 就有可能恶化，成为精神病患者。精神病是严重的心理疾病。 学生心理健康的标准是:智力正常;情绪稳定、意志正常;适应良好;良好的自我意识。 现在，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考 以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。如果考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费; 如果考得不好，那情况恐怕就有点儿"惨"了：老师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母 亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。现在，社会上父母们对于孩子的教 育都非常上心，可是到底有多少家 长真正吃透了那里面的""，能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不 知道了。 小学生们怎样保持心理健康呢? 首先增强自信克服自卑。有这样一个小学生，他是个男孩子，在家里是个懂事、孝顺的 孩子，会干不少家务活儿，也能关心家里的人。但是他不太善于讲话，上课不敢举手发言， 即使会回答的问题，问到他也是一言不发。为此，常常受到老师的批评。这样，时间长了， 他就有了一些变化，变得更加向，不爱与同学、老师打交道，不能按时完成作业，最后发展 到作业本也不带的程度。当妈妈的为此着急，和他谈话时，发现他觉得自己什么都不行，老 师也不喜欢，甚至觉得活着也没什么意思，还不如死了。这样自卑以至悲观厌世的灰暗想法， 出自一个稚嫩的孩子之口，实在让妈妈吃了一惊。从这个男孩子身上反映出了心理健康上的 问题，一种严重的自卑心理。自卑心理是指一个人严重缺乏自信时的心理，是自信心的大敌。 自卑心不是天生而来的，往往是因为自我评价不恰当而逐渐形成的，客观上讲是由于个人的 某些缺陷或者屡遭失败而造成的。自卑心理有以下种种表现： 1.遇到困难时，首先怀疑自己的能力。 2.办起事来优柔寡断，总怕把事情办错而被人讥笑。 3.常拿自己的缺点和别人的优点比。 4.做事总爱后悔，总觉办得不如意。 克服自卑心理，就要建立自信心。有自信心的表现如下： 1.相信自己经过努力，一定可以把事情做好。 2.对自己的能力有比较正确的估计。 3.不怕挫折，不怕失败，做事能够坚持到底。 当我们树立了自信心，就可以逐步提高学习成绩，并且改善和建立良好的人际关系。其 次要意志坚强克服困难。现在我们很多小学生都是处在父母亲无微不至的关怀下，生活条件 优越，个人需求无不得到满足。这样的外界环境很容易让自己感到世界就是这样温暖如春， 就是这样风调雨顺，一个人生活的道路从来就像的长安街一样，笔直而平坦。任何事物都有 其两面性，一方面，好的环境为自己的学习和生活创造了有利条件;另一方面，好的环境又使 自己难以体验到困难与挫折。害怕困难的表现有如下几点：
书香校园广播稿范文 甲.乙：敬爱的老师、亲爱的同学们大家下午好！ 甲：我是主持人； 乙：我是主持人； 甲.乙：今天我为大家播音的主题是：《争当文明好少年》 甲：文明是“礼貌”的兄弟是“知识”的邻居是“整洁”的朋友……如果你讲礼貌、有知识、爱清洁讲卫生……文明就一定会和你交上朋友乙：文明的同学一定是讲礼貌的人他会经常使用礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见他懂得要想别人尊重自己自己首先要尊重别人因为尊重他人和尊重自己同样重要 甲：文明的同学一定是爱学习有知识的人他总是对知识充满渴望他在课内课外都是一个主动的学习者、他爱提问题、不怕困难乙：文明的同学一定是一个爱清洁、讲卫生的人他会自觉维护校园的整洁环境他不会随便买零食吃因为他懂得随便买零食既浪费了零花钱又不利于健康他更不会乱抛瓜皮果壳和纸屑而且他看到地上有一点纸片都会检起来丢进垃圾箱 甲：面对物质文明的逐步到位我们应该问一问自己：我们的精神文明能达标我们应该如何对待雪白的墙壁、光洁的地面、恒温的饮水机、生机勃勃的花草树木……用语言来回答这些问题是很容易的而用行动做出令人满意的回答才是对文明的最好体现 乙：做一个文明的人就要从小事做起因为“只有脚踏实地做事才能顶天立地做人”我们要从改正自身的一个小毛病、做一件不用费什
么力气的好事开始：拣起地上的一张纸屑扶起一位跌倒的同学轻轻摆放好餐具双手接过饭菜并说声“谢谢”工作负责不马大哈作业认真不拖拉等等因为“小事不做大事难成” 甲.乙：四月是我国的文明礼貌月四月的祖国大地绚丽多姿四月的校园五彩缤纷如果同学们都能从点点滴滴的小事做起争当文明好少年那么美丽的校园一定会春风长驻锦上添花同学们养成了文明的习惯也获得了终身受益的人生财富我们今天的播音又接近尾声了希望我们都做个文明的好少年祝大家周末愉快！我们下周再见！ 书香校园广播稿[篇2] 同学们校园广播站又与你们见面了上次我们讲到的社会文明其实作为我们小学生还要拥有更高的校园文明 校园文明的创造靠我们每一个人从小养成好习惯会使人受益终生让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢见到老师你主动问好了为了我们健康成长老师们辛勤地工作着尊敬老师就让我们从一声亲切的问候做起吧你在楼道追跑、喧哗安静的教学楼是我们学习的地方 我们的《新童谣》中说得好“追跑打闹少一点儿文明礼貌多一点儿”高素质的学生轻轻走路靠右行我们要用文明的行为为他人创造方便同时让远离身边你随地乱扔垃圾不分场合地点随地乱扔垃圾这几乎已经成了社会的通病和顽疾爱护环境、讲究卫生人人有责我们应从爱护校园环境做起从我们自身做起从小事做起共同创造我们美好的家园用完东西你归位了好习惯早养成将用完的东西放回原处方便自