全国青少年机器人技术等级考试班纳机器人授权培训介绍
全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。
全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。
全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线电脑考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能
力。
等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面表达考试标准的公正性、权威性与前沿性。
中文名
全国青少年机器人技术等级考试
外文名
QualificationCertifyforNationalYouthRoboticsLevelTest
全国青少年机器人技术等级考试项目说明
技术发展背景
机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。
高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。
考试项目背景
1.机器人技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域；
2.机器人技术是融合机械、电子、电脑、智能控制、互联网、通信、人工智能等诸多技术的生态综合体，对未来学科启蒙意义重大；
3.国家考试制度改革，中小学通用技术课教学比重日益加重，目前中国中小学开设以机器人为载体的新一代信息技术课程的愿景更加丰富和明确；
4.目前在高考过程中，高校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区，在双向选择中，缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅助供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术特长，间接影响未来学业和发展；
5.在高考功利化趋势下，社会培训以补课为主，科技活动欠缺，培养体系不系统，急待完善；
6.中国电子学会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌〔世界机器人大会-WRC〕；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中国机器人相关团体标准的制定和发布职能；作为中国工程教育加入《华盛顿协议》的重要支撑单位，和中国政府职能转移的重点承担单位，10余年以来承担着大量电子信息专业技术人员的水平评价工作；
7.2015年起，中国电子学会启动了面向青少年〔6-18岁〕级别的机器人技术等级考试项目，并得到了来自于政、产、学、研、用多方的响应和支持，2016年由中国电子学会发起成立的“全国青少年电子信息科普创新联盟”宣告成立，并启动了新一版全国青少年机器人技术等级考试标准的修改和升级工作。
8.2015年底，全国青少年机器人技术等级考试试点工作启动，首批13名学生参加了等级考试，通过率在62%；2016年全年等级考试人数超过3000人，综合通过率到达80%以上。
9.2016年起，全国各地教育主管单位陆续发文参与和支持全国青少年机器人技术等级考试工作。山东、吉林、河北、辽宁、江苏、福建等省市十几个教育局、电教馆、教育学会等部门在当地组织等级考试工作，十几家机器人生产和服务企业加入支持等级考试标准。
项目特点
1.学会品牌：项目主办方中国电子学会，是中国历史最为悠久的电子信息科技社团和非赢利组织。学会总部是工业和信息化部直属事业单位，是中国科协的团体会员单位，是人力资源和社会保障部正式公布〔人社厅发[2016]114号〕的国家级专业技术人员继续教育基地。学会经中国科协授权〔科协学发[2003]120号〕自2003年开展电子信息技术资格认证工作；自2015年开始陆续承担了多项政府转移职能工作与科技人才评价相关的重要项目。2016年，中国科协代表中国加入了工程教育国际互认的《华盛顿协议》，中国电子学会在其中承担着工程教育电子信息分秘书处工作。
2.标准独立：全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组专家团队承担了项目相关级别的标准建设工作。专家团队包括来自于中国电子学会标准认证与应用推广中心、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、卡耐基梅隆机器人学院以及Microsoft、ARM、Arduino、VEX、LEGO等三十余位来自机器人教育及科研机构的专家组成。标准设置符合STEM青少年科技教育和创新力开发的最新理念与层级分类，不仅适用于对青少年机器人综合技术素养的考评，也对开展青少年科技教育与科普具有重要指导意义。获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是青少年在升学及专业选择中的重要证明。
3.考培别离：中国电子学会开展的相关人才考评工作，坚持国际通行的“考培别离”原则，不参与、不介入任何与考评相关的培训业务，均授权给指定培训点负责培训工作。从而最大限度保证考评结果的独立公正；所有人才考评项目，均拥有完整的资源管理体系，包括专家团队、专业标准、考试管理、考务管理、考试中心管理、考评员管理、证书管理等。
4.发展空间：中国电子学会拥有巨大而丰富的科技活动及学术交流空间。学会拥有世界机器人大会、中国物联网大会、中国云计算大会、全球信息技术主管大会四大全球知名技术盛典的知识产权及主办权。学会同时主办了包括中国研究生电子设计竞赛、全国大学生高新技术创新应用大赛、全国青少年电子信息创新大赛、全国中学生智能创新大会等一系列面向青少年的专业赛事，可以为参加项目的全国青少年提供广阔、丰富的学习交流和实践深造的空间。
5.国际化：中国电子学会教育工作委员会由中国电子信息领域排名前50位的高等院校领导及专家组成，中国电子学会普及工作委员会由国内外知名的产学研科普教育机构组成，中国电子学会与电气电子工程师学会〔IEEE〕、英国工程技术学会〔IET〕、日本应用物理学会〔ISAP〕、韩国电子工学会(KITE)等建立了会籍关系，并发起成立亚洲智能机器人联盟、中德智能制造联盟。学会高阶专业技术资格
认证，在全球电子工程专业学术领域得到普遍认可。获得中国电子学会全国青少年机器人技术等级考试证书，是迈向国际型专业技术人才的起点。
合作对口院校
北京大学、清华大学、麻省理工学院、耶鲁大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京化工大学、北京科技大学、北京理工大学、北京师范大学、北京语言大学、北京中医药大学、天津大学、山东大学、中国海洋大学、郑州大学、同济大学、西南交通大学、西南财经大学、重庆大学、重庆理工大学、湖南师范大学、华中师范大学、武汉大学、武汉理工大学、中南大学、福州大学、云南大学、华北电力大学、中国石油、华东大学、复旦大学、华东理工大学、上海交通大学、上海大学、华东师范大学、中山大学。
重庆机器人科技类择优学校
重庆一中、重庆八中、重庆市第七中学、重庆育才中学、巴蜀中学、杨家坪中学、重庆市第二十九中学、重庆外国语学校、重庆第三十七中、双桥中学、南川中学、天星桥中学、复旦中学、松树桥中学、
渝高中学、重庆市万州第三中学、重庆一0四中、南开中学、南开〔融侨〕中学、清华外语校、重庆巴川中学、西南师大附中、重庆市巴县中学。
适用对象
1.对象人群：年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级的青少年群体，目前中国这一群体人数超过2亿人；
2.对象机构：中国30余万所中小学校、中小学阶段社会培训机构、各地电教馆、少年宫、科技馆。
服务平台
信息发布：全国青少年机器人技术等级考试相关信息由中国电子学会全国青少年电子信息科普创新服务平台发布。
考试平台：全国青少年机器人技术等级考试的在线考试服务由中
国电子学会在线考试平台执行。
项目构成
1.等级设置：1-6级设置〔与中国电子学会专业技术人员水平评价体系相衔接，中国专业人才库〕；
2.认证形式：以考代评，实行考试与培训别离的模式；
3.科目设置：每个级别两科，一科理论，一科实操；
4.报名方式：各地区授权培训点统一报名；
5.考试模式：理论部分实行全国统考，实操部分实行全国统考与机构独立组织相结合；
6.考试方式：理论部分通过在线网络考试形式，实操部分通过现场制作+现场考评形式；
7.晋级方式：逐级递进与跨级选考相结合形式，跨级选考考题需涵盖低级别考核重点内容。
证书发放
考试通过的考生，则由工信部中国电子学会颁发有关认证证书。证书图样如下：
参加《全国青少年机器人技术等级考试》欢送咨询班纳机器人
关于“全国青少年机器人技术等级考试”的问与答说起青少年机器人技术等级技术考试，很多小伙伴或许有些迷茫：为什么要考机器人等级？机器人等级考试考什么？需要具备什么样的基础？就考生和家长关心的问题作简要的问答。 1、请介绍一下为什么举办青少年机器人技术等级考试？ 答：国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广，其根本就是对相关人才的需求。举办机器人等级技术考试，就是要让更多青少年了解机器人发展趋势、掌握机器人基础技术。 目前，各个高校已陆续设立机器人有关专业和院系，在选拔人才方面也可能给予明显的倾斜。很多中小学也在青少年群体中，及早准备、提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青年群体。 2、青少年机器人技术等级考试与其他计算机类考试有什么不同？ 答：机器人技术是融合机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、人工智能等诸多技术的生态综合体，是培养综合性的优质课程。激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，青少年机器人技术等级考试具有科普性、趣味性和实践性等特点。 3、请介绍一下考试形式？ 答：考试设置一至六级，与中国电子学会专业技术人员水平评价体系相衔接。每个级别两科，一科理论，一科实操。理论部分实行全国统考，通过在线网络考试，实操部分通过现场制作加现场考评形式。科目成绩达到合格线，即可获得相应证书。二级科目获证条件是，一级科目成绩达到合格线（理论+实操），并已经（或同时）获得一级相关证书；三级科目获证条件是，二级科目成绩达到合格（理论+实操），并已经（或同时）获得二级相应证书。 4、请问考试内容都包括哪些？？ 答：考试内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主，能力要求逐级递增。以一级为例，实践部分考生需要了解基本结构认知，知道杠杆、轮轴、滑轮、斜面等六种简单机械原理，能够区分省力杠杆和费力杠杆等。到了三级，则要能够完成简单的串联、并联电路，搭建简单的环境状态检测感应器等等。六级则要求考生能够搭建大型复杂机器人，并注重人工智能等。 5、颁发考试合格证的单位权威吗？有哪些优势？ 答：中国电子学会是工信部直属事业单位，业务指导单位是中国科协。全国青少年机器人技术等级考试指导单位是工信部和中国科协，等级考试证书由中国电子学会颁发。 中国电子协会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌（世界机器人大会-WRC）；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中国机器人相关团体标准的制定和发布职能；承担着大量电子信息专业技术人员的水平评价工作。 专家团队包括来自于中国电子学会标准认证与应用推广中心、北京大学、清华大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、卡耐基梅隆机器人学院以及Microsoft、ARM、Arduino、VEX等30余位来自机器人教育及科研机构的专家组成。 标准设置符合STEM青少年科技教育和创新力开发的最新理念与层级分类，不仅适用于对青少年机器人综合技术素养的考评，也对开展青少年科技教育与科普具有重要指导意义。
全国青少年机器人技术等级考试三级 全国青少年机器人技术等级考试是中国全国性的机器人技术水 平评价体系之一。三级考试是该体系中的中级水平考试，旨在测试青少年学习和掌握机器人技术的能力和知识的程度。 三级考试的内容涵盖了机器人的基础知识、编程技能和机器人应用能力。考试要求考生能够熟练掌握机器人的组装、调试和操作技能，理解机器人的基本原理和结构，具备基本的编程能力，能够编写简单的机器人控制程序。 在考试中，考生需要完成一系列与机器人相关的任务或项目，如组装指定的机器人模型并使其完成特定的动作，编写控制程序使机器人按照指定的路线行进等。考试不仅要求考生的机器人技术操作能力，还要求他们具备一定的创新能力和解决问题的能力。 通过参加全国青少年机器人技术等级考试三级，考生可以获得相应的证书和等级评定。这不仅是对他们学习机器人技术的成果的认可，也可以作为进一步学习和发展机器人技术的基础。 机器人技术在当今社会中扮演着越来越重要的角色，参加机器人技术等级考试有助于培养青少年的动手能力、创新意识和问题解决能力。此外，机器人技术还涉及到了计算机科学、工程学和物理学等多个学
科，通过学习和掌握机器人技术，青少年可以培养跨学科的思维和学习能力。 全国青少年机器人技术等级考试的推行也有助于推动机器人教育的发展。通过考试的评价体系，可以对学生的机器人技术水平进行客观的评估，为学校和教师提供参考，进一步提高机器人教育的质量和水平。 总之，参加全国青少年机器人技术等级考试三级是对青少年机器人技术水平的重要评估，也是培养青少年动手能力、创新意识和问题解决能力的有效途径。通过这样的考试，可以激发青少年对机器人技术的兴趣和热情，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
全国青少年机器人技术二级考核 一、相关常识 1.历史事件及相关理论 早在3000多年前，人类就希望制造一种像人一样的机器，代替人类完成各种工作。 西周时期的偃师制作出能歌善舞的伶人，这是中国最早记录的木头机器人。 两千多年前，古希腊人发明最原始的机器人一自动机。 汉代的张衡发明了地动仪，也发明了记里鼓车 三国时期，蜀国诸葛亮造出木牛流马，用来运输军粮 机器人的由来 1920年，捷克作家卡雷尔.恰佩克在科幻小说《罗萨姆的机器人》中创造出“Robot”机器人这个词。 1939年，美国西屋电气公司制造家用机器人，可以行走，说话。 1942年，美国科幻作家阿西莫夫提出“机器人三大定律”: 1.机器人不应伤害人类； 2.机器人应遵守人类的命令，与第一条违背的命令除外； 3.机器人应能保护自己，与前两条违背的命令除外。 1954年美国人乔治.德沃尔制造出世界上第一台可编程的机器人，并注册专利1959年美国发明家约瑟夫.英格伯格和德沃尔制造出第一台工业机器人，成立第一家机器人制造工厂，因此被称为“工业机器人之父” RoboCUP(机器人世界杯) 1992年加拿大哥伦比亚大学教授阿兰.麦克沃斯提出机器人进行足球比赛(提出概念) 1992年10月日本草拟了规则和足球机器人和模拟系统的开发原型。(原型) 1993年6月日本创办机器人比赛，命名RoboCUPJ联赛，随后，更名机器人世界杯RoboCup。(创办) 1997年8月23-29日日本名古屋举行首届比赛。2008年6月在中国苏州举行了第12届机器人世界杯。 FIRA(微型机器人世界杯足球比赛) 1995年韩国科学技术院的金钟焕教授提出比赛。 1996年11月在韩国首次举办微型机器人世界杯足球比赛，以后每年举办一次。 机器人的三代发展 第一代机器人：“示教再现”型机器人，只具有记忆、存储能力，按照设定程序重复工作，但是对周围没有感知能力和反应控制能力。 第二代机器人：感知型机器人，随着传感技术和信息处理技术发展，它能够获得环境和对象的相关信息，进行一定得实时处理，从而进行工作 第三代机器人：智能机器人，它是利用各种传感器、测量器等来获取环境信息然后利用智能技术进行识别、理解、推理最后作出规划决策，能自主行动实现预定目标的高级机器人。 机器人(Robot)是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。机器人系统基本结构：机械部分、传感部分、控制部分。
青少年机器人等级考试 青少年机器人等级考试是由国家工信部联合教育部、科技部等多个部门共同推出的，针对全国青少年机器人爱好者进行的技能等级测试。 该等级考试共分为1-10级，考试内容主要包括机器人基础知识、机械结构、编程知识、人工智能等方面。考生需要通过各级别的考试，获得相应的等级证书，以证明自己的技能水平。 青少年机器人等级考试的推出，旨在促进青少年机器人教育的发展，提高青少年的科技创新能力和实践动手能力，同时也可以为青少年未来的职业发展提供有力支持。 【相关资料】 一、青少年机器人等级考试有哪些级别？ 青少年机器人等级考试共分为10个级别，分别是： 1. 一级：了解机器人基础知识，掌握基本机械结构，能够搭建简单的机器人模型。 2. 二级：掌握机器人基本编程知识，能够编写简单的程序，实现机器人的基本操作。 3. 三级：掌握机器人高级编程知识，能够编写较为复杂的程序，实现机器人的多种操作。 4. 四级：掌握机器人机械设计知识，能够设计简单的机械结构，优化机器人的性能。 5. 五级：掌握机器人电气知识，能够进行简单的电路设计，实
现机器人的自动化控制。 6. 六级：掌握机器人操作系统知识，能够使用多种操作系统进行编程，实现机器人的多种操作。 7. 七级：掌握机器人人工智能知识，能够使用人工智能技术实现机器人的智能操作。 8. 八级：掌握机器人网络知识，能够实现机器人的网络控制，实现远程操作。 9. 九级：掌握机器人安全知识，能够保障机器人的安全，避免出现安全事故。 10. 十级：掌握机器人创新设计知识，能够设计出具有创新性的机器人，实现多种复杂操作。 总体来说，青少年机器人等级考试的级别逐渐提高，考试内容也逐渐加深，旨在培养青少年的科技创新能力和实践动手能力。 二、青少年机器人等级考试的具体内容包括哪些？ 青少年机器人等级考试的具体内容涵盖以下几个方面： 1. 机器人基础知识：包括机器人的定义、组成部分、工作原理、分类等基础知识，以及机器人技术的发展历史和未来趋势。 2. 机械结构知识：包括机械原理、机构设计、传动系统、机器人运动学等知识，以及机器人机械设计的原理和方法。 3. 编程知识：包括编程语言、程序结构、变量、循环、条件语句等编程基础知识，以及机器人编程的原理和方法。 4. 人工智能知识：包括人工智能的基本概念、机器学习、深度
中国电子学会青少年机器人等级考试 中国电子学会（CES）于2018年推出了青少年机器人等级考试（YHRLE），旨在为全国青少年提供更专业、系统的机器人知识结构、技能体系和标准的机器人综合应用能力的考核。 青少年机器人等级考试由四个不同的等级构成，分别为初级、中级、高级和资深级，不同的等级考核的内容也各有不同，其中初级级考核锻炼的是青少年们的基础知识和基本技能，而中级级考核则更为重视对机器人理论知识和核心技能的培养，而高级级考核则是对机器人系统设计和技术应用能力的考核，资深级考核则则更关注青少年机器人科技创新能力，以及机器人可持续发展理念的深入理解。 为了保证考核的公平公正，CES将YHRLE考试细分为四个层面，每个层面的考核都将根据青少年的实际水平，进行专业的测试，以及系统的评估和把控，以确保参加考试的青少年能够得到最准确的评价。 要参加YHRLE的青少年，必须具备一定的机器人知识与技能，考前准备也比较重要，CES针对不同层面提供了丰富的资源，包括机器人课程讲义、学习视频、实操演练及历年考题，方便参加考试的青少年复习考核内容并进行正确的答题准备。此外，CES还专门针对不同等级的青少年，准备了专业的机器人讲师，用于教授考试内容，及时复习，帮助青少年更好地备考。 YHRLE考试取得了非常好的成绩，令众多青少年激动不已，尤其是获得优异成绩的青少年更是激动莫名，未来也将继续取得更好的成绩，这将会不断激励众多青少年以及家长，去学习机器人知识，以及
掌握机器人技术。 中国电子学会将会持续将YHRLE考试作为青少年机器人培训的重要手段，推动全国青少年机器人科技的发展和普及，在未来也将会让更多青少年报名参加YHRLE，并取得理想成绩。
全国青少年机器人技术等级考试班纳机器人授权培训介绍 全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。 全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。 全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践
能力。
等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。 中文名 全国青少年机器人技术等级考试 外文名 QualificationCertifyforNationalYouthRoboticsLevelTest 全国青少年机器人技术等级考试项目说明 技术发展背景
机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。 高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。 考试项目背景 1.机器人技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域；
全国青少年机器人等级考试报名指南 主办单位：中国电子学会 一、考试形式和时间 总共分为八级，需逐级进行考取。 一级：6-18岁首次参加考试的学生； 二级：一级考试通过的学生； 三级：二级考试通过的学生； ...... 每个考试日前10个工作日，以官方网站发布的报名方式完成报名。 二、考试费用 全国统一收费标准： 三、参加考试的对象 中小学在校学生（6-18岁）（含高职、中专、技校）
四、实操考试装备 不指定品牌，凡是符合全国青少年机器人技术等级考试的大纲要求即可，推荐使用通过评审的全国青少年机器人技术等级考试推荐器材。 五、报名流程及注意事项 1、报名流程（可以来瓦力工厂机器人中心报名） 在浏览器打开报名网站全国青少年机器人技术等级考试官方网站（https://www.doczj.com/doc/f919248182.html,）、注册、登录、填报个人信息、上传照片、选择报考等级科目、缴费。考生只有完成上一步骤后，才能进行下一步操作（填报数据前需要有个报考须知协议，点击按钮后才开始填报数据）。考生要认真填写个人信息，确保姓名、身份证号等信息的准确。姓名、身份证号请与身份证保持一致。 *在缴费确认完成报名前，考生可修改全部信息。缴费成功后，联系方式和身份证号无法修改，其他个人信息（照片、地址等）可在『个人中心』当中修改。报名截止日封闭修改通道，所有报名信息都无法修改。 2、照片要求 考生须上传本人电子照片，上传照片后才能进行缴费确认。电子照片为红底或蓝底的一寸免冠标准电子版照片。纸质照片（一张）考前短信通知提交时间和方式。 3、考试地点 根据各县市区及市直单位报名考试人数确定考点，具体考点地址以准考证上显示为准。考前一周网站将公布各地考点信息。（邯郸市第四
全国青少年机器人技术等级考试八级 全国青少年机器人技术等级考试八级 一、考试基本情况 1、考试时间： 考试时间将在每学年度举行一次，具体时间另行通知。 2、考试形式： 机器人技术等级考试是采用面试形式与技能操作结合的考试方式，考生可能会被要求从事机器人的程序编辑、应用技术、网络技术以及机器人技能等方面的操作。 3、参加对象： 考生应为青少年，年满十六周岁（或经学校家长授权）以下，拥有一定的机器人技术基础，在本学年有正常学习。 二、考试内容 1、基本技能： 考生需要掌握机器人的编程，程序控制以及机器维护等方面的基本技能，以及现代智能机器人的应用基础，能够运用机器人的基本技能迅速且准确地完成任务。 2、应用技术： 考生需要掌握机器人应用技术，包括机器人在自动化生产、任务搜索、装配等过程中的编程技术，以及传感器、控制系统、网络技术等应用技术。 3、技能操作：
考生需要在现场实践中迅速熟练运用机器人技术，完成设定的任务，包括运动控制、任务规划、数据统计、机器人维护、程序调试等。 三、考试成绩 考试成绩以考试分数为主，分数比例为：基本技能40%；应用技术30%；技能操作30%。 考试分数60分及以上者及格，85分及以上者可以获得优秀。 考试成绩通过机器人技术等级考试认证中心公布上网发布，也会发送到考生及家长各自的短信邮箱。 四、考试报名 1、报名方式： 考生可以通过机器人技术等级考试认证中心官方网站报名，也可以到机器人技术等级考试认证中心办公报名。 2、报名时间： 报名时间将在每学年度的开始之前，具体时间另行通知。 3、报名材料： （1）机器人技术等级考试报名表； （2）身份证明文件； （3）学习成绩单。
最新全国青少年机器人技术等级考试详细介绍 全国青少年机器人技术等级考试 班纳机器人授权培训介绍 全国青少年机器人技术等级考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。 全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为6-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。 全国青少年机器人技术等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组。考试采用在线计算机考试与动手实际操作考试相结合的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在机构结构、电子电路、软件编程、智能硬件应用、传感器应用、通信等方面的知识能力和实践能力。 等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。 中文名 全国青少年机器人技术等级考试 外文名 QualificationCertifyforNationalYouthRoboticsLevelTest 全国青少年机器人技术等级考试项目说明 技术发展背景 机器人技术是当今全球工业现代化进程中必不可少的关键技术。国务院总理李克强在政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展，加快从制造大国转向制造强国。无论是“工业4.0”还是“中国制造2025”，都离不开机器人技术的研发、应用和推广。国务院总理李克强在2015年的政府工作报告中提出，中国推动产业结构迈向中高端，要实施“中国制造2025”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。 高端制造业的发展，对未来人才队伍的建设提出了更高的要求和挑战。在我国规模庞大的青少年群体中，及早准备，提前布局，打造具有相关理论知识、技术能力和创造能力的机器人青少年群体，对于在“十三五”到“十四五”期间，我国顺利实现制造业转型升级，获取未来10至20年的国家人才竞争力，至关重要。 考试项目背景 1.机器人技术与产业应用已经成为中国迈向未来工业和服务业创新发展的关键技术领域； 2.机器人技术是融合机械、电子、计算机、智能控制、互联网、通信、人工智能等诸多技术的生态综合体，对未来学科启蒙意义重大； 3.国家考试制度改革，中小学通用技术课教学比重日益加重，目前中国中小学开设以机器人为载体的新一代信息技术课程的愿景更加丰富和明确； 4.目前在高考过程中，高校与考生双方存在对现代电子信息专业认知的误区，在双向选择中，缺乏公正权威的第三方科技评价体系来辅助供需双方合理评估考生的专业水平、兴趣爱好、技术特长，间接影响未来学业和发展； 5.在高考功利化趋势下，社会培训以补课为主，科技活动欠缺，培养体系不系统，急待完善； 6.中国电子学会拥有全球知名的国家级机器人专业品牌（世界机器人大会-WRC）；并以强大的学术、技术、专家、渠道资源承担着中国机器人相关团体标准的制定和发布职能；作为中国工程教育加入《华盛顿协议》的重要支撑单位，和中国政府职能转移的重点承担单位，10余年以来承担着大量电子信息专业技术人员的水平评价工作；
全国青少年机器人技术等级考试 1. 考试简介 全国青少年机器人技术等级考试是为了推广和普及机器人 技术，培养青少年的科学创新能力而设立的一项考试。该考试旨在评估考生在机器人相关领域的知识、操作和创新能力。考试内容涵盖机器人的基础知识、编程技术、机械设计和工程实践等方面。 2. 考试等级 全国青少年机器人技术等级考试设置了多个等级，包括初级、中级和高级等级。每个等级的考试内容和要求都有所不同，考生可以根据自己的实际水平选择合适的考试等级参加。 •初级考试：主要评估考生对机器人的基本概念、编 程方法和简单机械设计的理解和掌握程度。考生需要完成 一系列基础的机器人任务，并能够成功编写简单的程序控 制机器人完成指定任务。 •中级考试：主要评估考生在机器人编程和机械设计 方面的能力。考生需要完成一系列较为复杂的机器人任务，
并能够编写较为复杂的程序控制机器人完成指定任务。同时，考生还需要进行机械设计和工程实践的实际操作和展示。 •高级考试：主要评估考生在机器人技术领域的深入研究和创新能力。考生需要完成复杂的机器人任务，并能够进行高级编程和机械设计工作。同时，考生还需要通过展示自己在机器人领域的研究成果和创新项目来展示自己的独立思考和创新能力。 3. 考试内容 全国青少年机器人技术等级考试的内容涵盖了机器人的各个方面知识和技能，包括但不限于以下内容： •机器人基础知识：包括机器人组成结构、传感器、执行器等基本概念和原理的理解和掌握程度。 •机器人编程技术：包括编程语言、算法和逻辑思维等方面的知识和能力要求。考生需要能够编写程序控制机器人完成各类任务，包括物体抓取、行走、避障等。
全国青少年机器人技术等级考试六级20210年12月实操 摘要： I.引言 - 介绍全国青少年机器人技术等级考试 - 说明六级考试的重要性 II.2021 年12 月实操考试概述 - 考试时间 - 考试地点 - 考试内容 III.考试准备 - 考生报名 - 考试培训 - 考试材料 IV.考试流程 - 考试安排 - 考试要求 - 考试评分 V.考试结果 - 考试通过率 - 考试成果分析 - 优秀考生案例
VI.结论 - 总结考试情况 - 展望青少年机器人技术未来发展 正文： 全国青少年机器人技术等级考试是针对我国青少年机器人技术的一次权威性考试，旨在检验青少年在机器人技术方面的实际操作能力，提高我国机器人技术人才储备。其中，六级考试是该等级考试中的最高级别，对考生的技术水平和实践能力要求颇高。 2021 年12 月，全国青少年机器人技术等级考试六级实操考试顺利进行。本次考试在全国范围内设立多个考点，方便考生参加。考试内容涵盖机器人技术的各个方面，包括机械设计、电子控制、编程调试等，全面考察考生的综合能力。 为了确保考试的顺利进行，考生需要提前进行报名，并参加相关的考试培训。培训课程涵盖了六级考试所要求的所有技术知识点，帮助考生掌握实践技能。同时，考生需要准备相关的考试材料，包括机器人模型、工具设备等。 考试当天，考生需按照考试要求进行操作，展示自己的技术水平。考试评分标准严格，将考生的实际操作能力与技术标准进行对比，以选拔出优秀的人才。 据统计，2021 年12 月全国青少年机器人技术等级考试六级实操考试的通过率较高，考生成果喜人。从考试成果中，我们可以看到我国青少年在机器人技术方面的实力正在逐步提升。这些优秀考生在未来有望成为我国机器人技术领域的中坚力量。
2021年9月青少年机器人技术等级考试时间2021年9月青少年机器人技术等级考试时间 2021年9月青少年机器人技术等级考试将于9月15日至9月17日举行。这是一场针对青少年机器人爱好者的重要考试，旨在评估他们在机器人技术方面的知识和技能水平。本文将介绍该考试的时间安排和相关注意事项。 一、考试时间安排 2021年9月青少年机器人技术等级考试将在9月15日至9月17日连续三天进行。考试时间为上午9:00至下午17:00。考试期间将进行机器人理论知识考核和实际操作考核，以评估考生的全面能力。 二、考试内容 考试范围涵盖机器人的各个方面，包括机器人的基础知识、控制程序设计、传感器技术、机械结构设计等。考试形式包括选择题、填空题、编程题和实际操控机器人进行任务完成等。 三、考试注意事项 1.考生在考试前需提前熟悉考试内容和要求，了解考试流程和注意事项。 2.考试期间，考生需要携带自己的身份证、准考证和考试所需的文具、器材等。
3.在考试期间，考生需要服从考务人员的管理和指导，保持考 场秩序，严禁作弊和交流。 4.考试结束后，考生须按照考务人员的要求及时离开考场，不 得滞留。 5.考试结果将在考试结束后一周内发布，考生可通过考试官方 网站查询成绩。 四、备考建议 1.提前准备：考生需要提前了解考试内容和要求，并进行相应 的学习和练习。 2.注重实践：在备考过程中，注重实践操作，熟悉机器人的各 项功能和操作流程。 3.复习重点：针对考试大纲中的重点和难点内容，进行有针对 性的复习和巩固。 4.多参考资料：除了参考考试大纲和教材外，还可以查阅相关 教学网站和参考书籍，获取更多的学习资源。 5.合理安排时间：合理安排备考时间，保证充足的休息和调整，提高学习效率。 五、总结 通过参加2021年9月青少年机器人技术等级考试，考生将有 机会展现自己在机器人技术方面的才能，并通过考试的评估，提高自
精品文档全国青少年机器人技术等级考试标准 V2.5 （2016年11月第三次修订） 中国电子学会普及工作委员会 中国电子学会标准认证与应用推广中心 全国青少年电子信息科普创新联盟 国家教育信息化产业技术创新战略联盟 2016年11月
说明 本标准由中国电子学会标准认证与应用推广中心制定。V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。 本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。 本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。 本标准由低到高分为一级至六级。六级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术资格认证（QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。 所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。
标准工作组成员 组长：杨晋副组长：程晨、吴艳光 工作专家（按拼音排序）：包明明、蔡志伟、曹盛宏、陈炜、陈愈容、范瑞峰、方明、李庚、李曦、李作林、 鲁润泽、罗泰然、施宏伟、王建军、王俊、王海涛、 王鹏军、王志军、尤单立、余翀、余文科 外方专家（按字母排序）：HermanYu,JesseFlot,PaulCopioli 参与单位： 北京大学（信息科学技术学院） 北京交通大学（电子信息工程学院） 北京航空航天大学（电子信息工程学院） 清华大学（电子工程系） VEX创首国际 Arduino龙湛（上海）信息科技有限公司 ARM安谋电子科技（上海）有限公司 Microsoft微软（中国）有限公司 北京泺喜教育科技有限公司 北京童喜同心教育科技有限公司 西安乐博士机器人有限公司 美科科技（北京）有限公司 中科直线（北京）科技传播有限责任公司 深圳盛思科教文化有限公司
全国青少年机器人技术等级考试标准 本标准由___标准认证与应用推广中心制定。V1版本由___开发；V2版本由___标准工作组开发，由___审核通过。该标准适用于由___举办的全国青少年机器人技术等级考试，并由经授权的全国青少年电子信息科普创育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。 该标准旨在激发和培养青少年研究现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平。该标准从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。 该标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。该标准由低到高分为一级至六级。六级及以上与___资格认证（QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。所有相关本标准的解释权属于___。
标准工作组成员包括组长___，副组长___和___。此外， 还有工作专家包明明、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、___、尤单立、余翀和余文科。外方专家包括HermanYu、li。参与单位 包括___）、___）、___）、___（电子工程系）、___、Arduino___（上海）___、___（上海）有限公司、______（中国）有限公司、___、___、___、___（北京）有限公司、___（北京）___和___。 一级标准科目包括机器人搭建和机器人常用知识。该标准的目的是帮助青少年培养现代机器人技术的兴趣和热情，适应他们的认知心理和水平。标准从入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。该标准不是为了评价教学，而是为了考核制作机器人所需的技能和知识，主要以实践应用能力为主。该标准共分为一级至六级，六级及以上与___资格认 证（QCEIT）衔接，进入电子信息工程师序列。所有相关本标准的解释权属于___。 二级标准
全国青少年机器人技术等级考试一级知识点概要（精髓） 一、秋千： 三角形的稳定性 单摆原理 高度：最低点→最高点→最低点 速度：速度最大→速度为零→速度最大 能量：动能最大→势能最大→动能最大 能量守恒：能量不会凭空消失，也不会凭空产生， 它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总和保持不变。 金字塔、梯子、自行车撑；摆钟 二、跷跷板 杠杆原理（杠杆：能绕某支点转动的杆）
动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1×L1＝F2×L2） 三、搅拌器（打蛋器） 齿轮和轮轴 齿轮：是一种轮缘上有齿且能连续啮合传递运动和动力的机械零件。 分为：平齿轮、冠齿轮、涡轮 平行啮合：转动方向相反，力的方向不变 垂直啮合：改变转动方向，改变力的方向 大轮带小轮是加速齿轮装置；小轮带大轮是减速齿轮装置。 轮轴：能绕共同轴线旋转的机械，实质是能够连续旋转的杠杆。 摇把、 四、奇怪的时钟 轮轴、齿轮组 角速度：圆周运动中在单位时间内转过的弧度，即齿轮每秒转动的角度。 线速度：圆周运动中在单位时间内转过的曲线长度。 转速：圆周运动中在单位时间内转过的圈数。 五、起重机 滑轮：由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和过圆盘的柔索组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械。 定滑轮：中心轴的位置固定不变的滑轮，可以改变力的方向，不改变力的大小，施力端和物体移动的距离相同。 定滑轮实质是等臂杠杆。
动滑轮：中心轴的位置随着被拉物体一起移动的滑轮，既能改变力的方向也能改变了的大小，实质是一个省力杠杆。 起重机、国旗杆、辘轳、吊臂 六、烧烤架 轮轴、齿轮组 两齿轮平行啮合：转动方向相反 啮合齿轮的速度比是其半径比的反比。 优点：1、可以准确无误的传递动力，2、齿轮传动力大，3、结构紧凑，适用于近距离传动。缺点：1、噪音大，2、易损坏 七、手动风扇 轮轴、齿轮组 功率：单位时间内所做的功，用P表示，单位是瓦特（W）。 功：力乘以距离 自行车、机械表 八、履带车 履带：围绕主动轮、负重轮、诱导轮和托带轮的韧性链环。由履带板和履带销等组成，由主 动轮驱动。 坦克车、履带挖掘机 ============================================================== 机器人包老师福利赠送：机器人等级考试一级试卷答案与相关资料，送给每一位对机器人编 程感兴趣的小伙伴们~ 学机器人！找包老师！对于机器人学习有什么疑问都可以咨询哦~ ============================================================== 获取方式： 1.评论转发，在你手机的右上角有【关注】选项，或点击我的头像，点击关注！ 2.关注后，手机客户端点击我的主页面，右上角有私信，请私信发我：01 即可获取！
全国青少年机器人等级考试一二级内容概 述 一、力的认知 (3) 力的介绍 (3) 重力 (3) 摩擦力 (3) .惯性 (4) 二、简单机械 (5) 杠杆 (5) 滑轮 (6) 功和功率 (6) 三、特殊的结构 (7) 凸轮装置 (7) 定义 (7) 组成 (7) 分类 (8) 运动规律 (15) 从动件常见运动 (15) 特点 (18) 曲柄 (18) 棘轮 (19)
(19) (19) 工作原理 (19) (20) (23) 滑杆 (24) 24 ................................................ 连杆装置 四、机器人通识 (24) 机器人的发展 (24) 机器人现代发展 (26) 机器人基本组成 (27) 工业机器人特点 (27) 机器人相关电影 (28) 一、力的认知 力的介绍 符号：F 单位：牛顿 N 力的效果：可以改变物体的运动状态或改变物体的形态。 力的三要素：大小、方向以及作用点 重力 定义：重力是我们生活中无时无刻都存在的一种力，是由于地球的吸
引而受到的力 符号：G 重心：地球吸引物体的每一个部分，但是对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点就是物体的重心。质地均匀外形规则的物体的中心，很容易确定 大小：G=mg 重力=质量*重力加速度 g=Kg 摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或者具有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 影响因素：接触面所受的压力，接触面的粗糙程度。 方向：阻碍相对运动或者相对运动趋势。 分类：静摩擦，滑动摩擦，滚动摩擦 .惯性 三种摩擦力的区 滚动摩擦滑动摩擦静摩擦 1两物体进行直接接触挤 2接触面粗物体在平面上进行滚1力（每个点都 与平面接触 1两物体进行直接接触、挤3两物体相对静生本质是静摩擦，只因物产生相对运24有相对运动趋 条的几何属性是球体表（平行施力但又没有让物真正动起来摩擦力总是相反于运动趋势力可用平衡法来判断可以是摩擦力相反于运动趋摩擦力相反于运动趋方（走路也可以是动 力力利用静摩擦力重力与表面的粗糙程F=u·N力 1/40