利辛县第五中学简介
利辛五中位于原老汽车北站北面30米处，南邻老利张路，北靠长春路，西邻青年路，位置优越，交通便捷，是一所民办公助寄宿制学校。
我校师资力量雄厚，拥有一支敬业爱岗、业务精湛的教师队伍。现有教职工136人，其中专任教师126人，高级教师23人，中级职称58人，学科带头人19人，教坛新星26人，骨干教师45人。目前在校学生突破2500人。
我校校园总占地面积90亩，建筑面积40000平米，绿化面积达13000平米，其中教室6000平米，办公楼2200平米，学生活动室1200平米，学生公寓楼9000平米，食堂7200平米，多功能会议室1800平米，学校拥有105个标准教室，另有音乐教室、琴房、舞蹈室、心理咨询室、绘画室、微机室等多间；学生公寓楼，有200多个宿舍，均安装空调，各楼层均设有卫生间、淋浴房、洗衣房等。
我校校园绿化带、大型雕塑“开创未来”与300米标准塑胶操场、篮球场、排球场、足球场、网球场交相辉映，构成五中特有的校园景观。学校目前又配置了全市最先进的办公设备和监控设备，正在筹建新学生公寓楼和教师公寓楼。
我校以“尚智、善思、乐学、力行”为校训，以“和谐务实优质”为校风，以“博爱创新高效”为教风，以“勤奋严谨超越”为学风，积极推行素质教育，为学生终身发展奠基。我们相信，在县委县政府的大力扶持下，县教育局、学校董事会、校委会的正确领导下，我们一定会用勤劳和汗水铸成智慧之匙，开启梦想之门，开创五中美好的未来。
2019-2020学年安徽省亳州市利辛县第一中学高一上学期期 中数学试题 一、单选题 1．函数()()1 ln 24 f x x x =-+-的定义域是( ) A ．)2,4?? B ．()2,+∞ C ．()()2,44,?+∞ D ．)()2,44,??+∞? 【答案】C 【解析】根据对数真数大于零，分式分母不为零列不等式组，解不等式组求得函数的定义域. 【详解】 由题意得20, 40,x x ->??-≠? 解得() ()2,44,x ∈+∞. 故选：C. 【点睛】 本小题主要考查函数定义域的求法，属于基础题. 2．设全集{}4U x Z x =∈≤，{} N 025A x x =∈<+≤，则U A =e( ) A ．{} Z 2x x ∈≤- B ．{} {}Z 24x x ∈≤-? C ．{}Z 0x x ∈≤ D ．{} {}Z 04x x ∈
【答案】A 【解析】令()0f x =，将指数式化为对数值，求得x 的值，也即()f x 的零点. 【详解】 由()320x f x =-=，得32x =，即3lo g 2x = 故选：A. 【点睛】 本小题主要考查零点的求法，属于基础题. 4．现有五个判断：{}21,2?，{}0φ∈，{}{}11,2∈，Q ?，φ ≠ ?{}0，.其中 正确的个数是( ) A ．2 B ．1 C ．4 D ．3 【答案】B 【解析】根据元素与集合的关系、集合与集合的关系、子集、真子集的概念，判断出正确的判断个数. 【详解】 元素与集合之间不能用包含关系，故{}21,2?错误；φ与{}0是集合与集合的关系，不能使用“∈”符号，故错误；{}1与{}1,2是集合与集合的关系，不能用“∈”符号，故错 Q ，所以 Q ?错误；根据空集是任何非空集合的真子集，故φ ≠ ?{}0正确. 故选：B. 【点睛】 本小题主要考查元素与集合、集合与集合的关系，考查子集、真子集的概念，属于基础题. 5．如图，函数()f x 的图像是两条线段AB ，BC ，其中点A ，B ， C 的坐标分别为()0,1，()2,2，()3,0，则()()()3f f f 的值为( )
湖南省湘阴县第五中学高一语文《蜀道难》导学案新人教版 《蜀道难》 【学习目标】 1、了解作家生平、作品风格、本诗的创作背景和创作目的。 2、熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。 3、品味诗歌的浪漫主义风格。 【学习方法】 反复诵读、讨论探究 【学习过程】 【相关知识】 1、走近作者 李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。 2、关于蜀道 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 3、关于这首诗的写作目的 唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。 【自主学习】 一、给下列加点字注音： 噫吁嚱 ．．．（）鱼凫．（）秦塞．（） 石栈．（）猿猱．（）扪参 ．．（） 抚膺．（）巉．（）岩喧豗．（） 飞湍．（）砯．（）崖崔嵬．（） 吮．血（）咨嗟 ．．（） 二、给下列诗句划分节奏 （1）噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天! （2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
第三节开花与结果教学设计方案贵州省织金县第五中学穆仕伟
受精卵凋落 花瓣胚 子房壁 2、有些花“花会说慌”，像黄瓜，南瓜等植物的花多半都不会结果，你能解释这 种现象的原因。 备课资料： 一、自编话剧：《我是最重要最伟大的》 甲（根）：我是根，我最重要，我养活了你们，为你们吸收水分、吸收无机盐，我的功劳最大。 乙（叶）：不对、不对，我吸收阳光，制造有机物，我功劳最大。 丙（茎）：说什么呢？根，你需要的有机物是谁运给你的呢？叶，我每天把你高高托起，帮你运来水和无机盐，没有我，你们能实现自己的价值吗？ 甲乙丙（交头齐说）：看来我们三个都很重要（向花、果实和种子看去）哈哈:花、果实种子，你们没话说吧？你们是有可有无的，哈哈 丁（果实与种子）：做人不要忘本啊！你们是怎么长出来的？没有种子妈妈，哪有你们呢？ 戊（花）：种子你说得太对了，但我认为我最伟大的，我漂亮招人喜欢，我芳香怡人，我还产生了你们种子，我是最伟大的。 甲乙丙（交头齐说）：没有我们，你能存在吗？你能产生种子吗？ 戊（花）：这…这…… 己（人）：你们就不必争了，你们都很重要，你们是一个有机的统一整体，缺一不可，（甲乙丙丁戊点头认同）你们都那么的重要，养活了我们人类，哎呀，我好饿啊，我要吃你们了。 甲乙丙丁戊：不要、不要……（退场） 己追随着退场 二、教具制作 1、挑花教具制作（见图一、图二） （1）材料：废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、 细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种） （2）方法：①用泡沫制作底座、雌蕊和雄蕊的花 药。雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱 头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。花 药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。粉红卡纸剪成花 瓣，绿色卡纸剪成萼片，两者在对称轴中央加竹签 固定。
歌手,自我介绍 篇一：歌手雷诺个人简介 雷诺，1998年05月24日出生于安徽亳州，中国新声代流行歌手。基本资料 中文名：雷诺 原名：周磊 外文名：Ledchou 别名：周金雷 国籍：中国 民族：汉族 星座：双子 出生地：安徽亳州 出生日期：1998年05月24日 职业：歌手作家演员 代表作品：《雷-虎》,《不放手的爱》,《让全宇宙都充满爱》,《myfirst girlfriend》，《初中时代》，《我不能没有你》 简介 雷诺原名：周磊英文名：Ledchou笔名：周金雷国籍：中国省份：安徽省语言：雷语诺言国语英语特长：低音高音学校：利辛高级中学职务：学生会会员学习部总部长学习部总部部长《朝花文学社》编辑生
日：5月24日星座：双子座生肖：虎昵称：情歌王子QQ：1752190349喜欢的颜色：BlackBlueYellow 雷诺王国+虽然这只是个虚拟的国度没有花草的芳香没有鸟儿的鸣唱甚至没有现实生活中的一切但是居住在雷诺王国的所有居民都有这样一个亲切而又可爱的名字———诺诺或许Ta们并不认识彼此但是他们有着同样的一种信仰那就是————对音乐的向往与追求+++ 个人生平 雷诺，1998年05月24日出生于安徽亳州，中国新声代流行歌手。20XX年成功发表个人首张专辑《雷-虎》并很快赢得广大网友的认可与追随。20XX至20XX年又陆续发表《爱情三部曲》《让全宇宙都充满爱》《青春派》等多张个人原创专辑。并凭借其专属专辑《爱情三部曲》首次获得最受欢迎男歌手奖，并被网友尊称为新时代的“情歌王子”20XX年，雷诺发行专辑《让全宇宙都充满爱》，开始拥有“宇宙-Love”个人专属演唱会品牌，并因此缓缓进入众人的眼球。 主要作品： あ雷诺专辑あ@让全宇宙都充满爱@ Hi我的朋友你)凡的自我 小学的时候就会谈恋爱初中的时候大声的告白 而高中的时候只会一个人在那里发呆 哦哦哦不要发呆哦哦哦别不理睬 万不能因为那些事就把自己掩埋 现在正是挥汗如雨的时代更是辛勤努力的年代
利辛一中学生违纪处罚办法为维护学校教育教学秩序，严肃校规校纪，促使学生守纪守法，养成良好行为习惯，自觉成为社会主义核心价值观的实践者，根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本办法。 第一章总则 第一条对违纪学生的处分，必须做到事实调查清楚，慎重而又严格，坚持以教育 为主，以处分为辅，教育和处分相结合的原则。 第二条对违反《治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等违法行为者，由 公安机关处理。 第二章处分的种类程序权限后果 第三条学校对违纪学生，依据其所犯错误的性质，情节及造成的后果并参考其对 错误认识程度，分别给予警告、记过、留校察看一年、劝其退学、开除处分。 第四条在班主任配合下保卫科及时查清学生违纪事实，保卫科将学生所犯错误的 交代材料、检讨书、保证书、旁证材料汇总，并附一份“调查事实认定”材料交政教 处和分管校长，政教处对违纪学生批评后拟定处理意见报分管校长和校委会研究决定。 第五条对违纪学生，班主任要及时通知家长面谈，向家长和学生本人通报学校处 分决定，并做好学生的思想疏导与转化工作。 第六条学生或家长如认为处分有误，可向分管副校长申诉，但不得无理纠缠、取闹。学校对学生的申诉应及时复查并作出终决结论。 第七条凡是受记过以上处分的学生，在处分没撤销之前，不得享有助学金、奖学 金等任何形式的资助，不得参与大学自主招生，取消保送资格，不得担任班委会、团 委会、学生会干部，不得被评为“三好学生”，不得入团，高考综合素质评价“公民 道德素养”等级定位不合格，违纪情况和处理结果装入考生档案袋。 第三章分则 第八条对学生打架斗殴行为的处分，有下列情形之一的，视情节轻重，分别给予警告、记过、留校察看、劝其退学，直至开除处分。违纪学生应承担医药费、营养费、 护理费。
梦想，从这里起飞 ——湘阴五中简介湘阴县第五中学地处湘阴县城中心尚书路，是一所市级示范性普通高级中学，始建于1958年，占地面积55亩，建筑面积达40000余平方米。现有教职员工139人，其中高级教师46人，中级教师79人；省市级骨干教师12人，教学班级26个，学生1600余人。 这里环境幽雅，文化氛围浓郁，是人才成长的沃土，是莘莘学子通往成功的摇篮，有设施齐全的运动场所，有装备精良的校园网络，有藏书近10万册的图书室，有设备齐全的理、化、生、劳实验室，有供学生培训的画室、音乐室、舞蹈室，有高标准的学生食堂和学生公寓，有美丽典雅的“英才苑”；释放个性的校园艺术节，墨香流溢的《尚书》期刊，硕果累累的“鹿鸣文学社”，生动活泼的“青春飞扬广播站”，多姿多彩的课间才艺表演，形式多样的课外兴趣小组活动，构成了独特的校园文化风景线。 近四年来，学校进入到一个全新的发展时期，市十佳校长陈觉民同志率领精诚团结、锐意进取的五中团队，拉开了“精品+特色”的学校发展序幕，实现三个跨越——打造精品市级示范学校、创建省艺术特色学校、建设书香校园，取得了一个又一个骄人的成绩，2010年高考本科上线率61.5%，二本上线率25.5%，2011年高考本科上线率66.3%，二本上线率26.8%，2011年高二学考居全市第四名，教学质量逐年攀升。学校先后荣获“湖南省安全文明校园”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省书香校园”、“岳阳市教育教学质量先进学校”、“岳阳市教改实验示范学校”、“湘阴县教育教学目标管理先进单位”、“湘阴县高考质量先进单位”等荣誉称号，赢得了社会的高度肯定和广泛好评。 追求永无止境，创造其乐无穷，五中人信心百倍，众志成城，立志将湘阴五中打造成洞庭湖畔的一颗璀璨明珠。
利辛县中疃学区中心小学 阅 读 之 星 评选方案及总结
2017-2018学年度第一学期 中疃学区中心小学读书之星活动计划 1、中心小学校园“读书之星”评比方案 2、中心小学“读书之星”评比结果 3、中心小学读书之星总结
中疃学区中心小学校园“读书之星” 评比方案 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个书香班级，养成良好的读书习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。 为了更好的养成读书习惯，进一步形成良好的学习风气，培育出更优秀的学习精英，我们将隆重举办“读书之星”评选活动，主要活动如下： 一、活动意义和宗旨 为创建书香校园，倡导读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。 二、活动主题 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。 三、活动目标： １．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。 ３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。 四、活动对象： 中疃中心小学全校师生 五、活动口号： 我读书，我快乐！我读书，我成长！ 六、评选条件及方法 （一）评选条件 学生具备以下条件方可申报及推荐： 1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。 3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。喜欢购买书籍，能与同学进行图书交流活动，积极参加班级、学校的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。 4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。学以致用，喜欢写作。 5、阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万
小处大文章，细处见真情 “真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心灵深处。”陶行知先生的这一番话告诉我们，作为一个中学语文老师，尤其是九年级的班主任，更要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，尊重学生，同时，自身更要具备“学生的心灵”，了解他的所思所想，达到心灵的沟通。 我所任教的九（2）班，是从七年级一直带过来的，师生之间相对比较了解，尽管如此，我还是想尽办法熟悉学生、全面了解学生（从接班第一天起，我用了两周时间记住并叫出了每一个同学的名字，阅读了每个学生初一时的语文随笔，希望从中了解相关背景）。 班里的武云鹏同学，一个外学区来的住校生，男同学中的小不点，性格内向，常常是一副忧郁而腼腆的神态，给人年少老成又有点稚拙可爱的奇特感觉。他头脑聪明，反应灵活，只是语文底子相对薄弱，平时又较粗心，除了偶尔冒居班级前列外，始终处于班级中上水平，没有大的进步。而据我所知，该生的理科成绩一直是班中较好的几个之一。 进入初三的第一周，我认真批阅了全班学生的暑期作文，记得当时我布臵了六篇作文，两篇是话题作文，两篇是随笔，两篇是与学校德育活动相关的征文。在其中的一篇随笔作文中，武云鹏谈到了内心的苦闷：远离父母一个学期，本以为放假了，和父母生活在一起，会得到更多的关心，享受家庭温馨的气氛。哪知除了刚回家时父母详细询问了学业情况以外，每天早出晚归在菜市场做生意，有时连晚饭都让他自己解决，
使他倍感失落。回想住校的日子，经常思念父母，并以发奋学习作为自己对亲情的回报，有时遇到一些不顺心的事或看到同寝室的同学家长来校给孩子送东西，就禁不住偷偷流泪，就想：自己的父母是不是不爱自己？而一个男孩子流泪是不是又很没面子？为此，他觉得很郁闷。看到这里，我蓦然觉得这是一个不可多得的机遇，是达成学科教学中情感、态度和价值观、知识和能力等维度的绝好良机。于是，我首先上网查阅资料，把教材中关于亲情的名人名言、古今诗词和日常生活中父爱母爱的表现介绍给他，同时建议他关注生活中的细节，看看父母是否爱他？譬如，就寝前打个电话给他们，看看他们是怎么回应的，是不是担心你；周末回家，他们是不是等着你，盼望着团聚，是不是为你准备了下一周的生活与学习用品等等。 过了一周，我特意到他的寝室去，并与他聊了一会，故作轻松地问他还想不想家？他红着脸说“现在初三了”，意思是长大了。我就说想家很正常啊，我一个晚上不回家就想了呢，关键是看自己如何把握，譬如做好小事，做好细节，生活如此，学习亦如此。他听后低头沉思了很久。 以后的语文课上，不只是我，连同学们也感觉到了：平日不喜多言的武云鹏，积极思考，主动发言，一改以往害羞的面貌，令人刮目相看。而我，也在第一次的家长会上，留下了他母亲，交换了我的看法，希望平时多鼓励，让他前行的动力得到不断地充实，帮助他走向成功。同时，我利用课本中《敬业与乐业》、《傅雷家书》、《孤独之旅》等文章的人文内涵，在每周的作文评语中加以引导，使他始终觉得有一个个人生目标在等着他去努力、去实现，一学期下来，他学习的信心很足，每节语文
湘阴湘江大桥设计简介 陈涛（湖南省交通规划勘察设计院） 提要：介绍了湘阴湘江大桥的设计概况，包括设计条件、总体布置、结构设计及结构计算等 1、工程概述 湘阴湘江大桥是省道1809线跨越湘水尾闾东支河上的一座特大桥，是我省的重点建设项目。该桥位于湘阴县城乡结合地带，东岸桥轴线在县食品工业公司与县木材公司之间穿过接建新路与冬茅西路的交叉口，西岸接城西垸的1809线。大桥建成后，将大大改善省道1809线岳阳经湘阴至益阳的交通，促进湘阴县的经济发展，特别是对城西垸的防汛抗灾，蓄洪安全转移具有十分重要的意义。 大桥桥面净宽16m(净—9m行车道+2x1.5m人行道+2x0.5m防撞栏杆)；航道等级Ⅲ—(2)级；设计洪水频率1/100；设计荷载汽车—20级，挂车—100级，人群荷载 3.5kN/m2。主桥设有竖曲线，半径为9000，纵坡为1.5%及1.97%，桥面设双向1.5%的横坡。 2、设计条件 2.1 地形地貌 湘阴县的地势自东南向西北递降，形成一个微向洞庭湖盆中心的倾斜面。桥位位于湘江县城西北部，东岸属湘江Ⅱ级堆积阶地为丘陵地貌，地形起伏不大，地面高程43.0m~46.00m(黄海)，河床呈较宽阔的“U”型。两侧岸坡西缓东陡，水流方向与桥轴线基本正交，主河道偏向东岸，其地面高程7.50~12.0m水流速度较大，常水位水深为 4.5m~19.0m。河床西侧为河漫滩，地面较平坦，种植有防洪林，河漫 滩近西岸一侧地势较低，地面高程23.3m~26.1m，常水位河漫滩处水深一般1.8m~3.6m。西岸防洪堤以西为湘江Ⅰ级堆积阶地，遍布农田、池塘，地形平缓，地面高程一般为25.4m~26.9m，两岸防洪大堤之间距离约810m。 2.2 区域地质条件及地震 桥位处河床开阔，河岸较顺直。靠近西岸河道淤积，形成河洲，覆 １
第一篇、学习新中小学校财务制度心得体会 中小学财务规范管理培训心得体会 学习新中小学校财务制度心得体会 学习新中小学校财务制度>心得体会 5月26日县教育局组织乡镇中小学校长、报帐员、>会计在利辛高级中学参加《中小学校财务制度》，谈谈自己的体会。 一、修改中小学校财务制度的目的 为什么要对现行的《中小学校财务制度》进行修订。现行的《中小学校财务制度》是由财政部、原国家教育委员会联合发布，并自1997年1月1日起施行的。实施15年来，对于规范中小学校财务行为、加强>财务管理、提高资金使用效益、保障教育事业改革与发展发挥了重要作用。随着公共财政体制的日趋完善，国家对教育投入的不断增加，中小学校财务管理面临新的形势和任务。为此，财政部、教育部根据新颁布的《事业单位财务规则》要求，对中小学校财务制度进行了修订。
二、新的财务制度有什么特点。 新制度按照“保持原有制度体系框架、适应财政管理改革要求、突出中小学校行业特征、推进科学化精细化管理”的原则，主要在以下五个方面进行了完善一是进一步完善预算管理，全面规范学校收支行为。中小学校应将各项收支全面纳入单位预算，统一核算，统一管理。二是突出财政优先保障地位，强化义务教育经费管理。义务教育学校不得从事经营性活动，不得对外>投资，不得举债，其办学经费由国家财政保障。三是加强绩效管理，细化财务监督。中小学校应建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度，实行事前监督、事中监督和事后监督相结合，日常监督和专项监督相结合。四是明确校长负责制，突出校长在财务工作中的管理责任。中小学校的财务活动在校长领导下，由学校财务部门统一管理。中小学校以校为单位进行会计核算，实行“集中记账、分校核算”的，不改变学校财务管理权。五是针对中小学校财务管理中的一些共性问题，如食堂管理、教学点预算编制、基建工程核算、经营活动、资产管理等进行制度规范。 这次>培训后，我们要把《制度》学习好、贯彻好、落实好。 1、加强宣传培训工作，中心学校制订了新《制度宣传实施方案》利用广播、墙报、宣传橱窗等多种形式的宣传。还要对学校领导班子进行培训，学校要对全体教师进行培训，确保培训工作落到实处，取得实效。
附件1 全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单 全省优秀教师537名 黄松筠中国科学技术大学 苏馈足合肥工业大学 谢颖锋安徽大学 戴兆国安徽师范大学 姚静荪安徽师范大学 欧阳峰安徽师范大学 姚敏安徽工业大学 王海川安徽工业大学 李致平安徽工业大学 彭晶安徽理工大学 葛斌安徽理工大学 江家伍安徽农业大学 孙超安徽农业大学 王兆良安徽医科大学 孔德虎安徽医科大学 吕雄文安徽医科大学 程刚安徽财经大学 张庆亮安徽财经大学 陈得宝淮北煤炭师范学院 周有斌淮北煤炭师范学院 张开炳安徽工程科技学院 黄凯安徽工程科技学院 许德章安徽工程科技学院 刘燕杰安庆师范学院 胡万宝安庆师范学院 孙绍信阜阳师范学院 崔玉民阜阳师范学院 李侠安徽建筑工业学院
杨立红安徽中医学院申国明安徽中医学院桂双英安徽中医学院申正付蚌埠医学院关宿东蚌埠医学院崔晓霞皖南医学院杨解人皖南医学院张盛安徽科技学院胡月英安徽科技学院牟筱玲安徽科技学院王志蚌埠学院 李桦蚌埠学院 裴正轩巢湖学院 方习文巢湖学院 吕家云巢湖学院 程海峰池州学院 王良虎池州学院 汪贤才池州学院 邢存海滁州学院 王晓梅滁州学院 叶高滁州学院 刘楠合肥师范学院杨杰合肥师范学院吕刚合肥学院 杨本宏合肥学院 崔学勤合肥学院 贾淑品淮南师范学院胡焕龙淮南师范学院王顺昌淮南师范学院谢丹芳黄山学院 吴嘉佑黄山学院 李月云宿州学院 张莉宿州学院
吴玲宿州学院 沈陵铜陵学院 王亮铜陵学院 唐自政皖西学院 王全林皖西学院 聂丽皖西学院 余娟霞安徽新华学院 张继山安徽三联学院 鲁旗会安徽三联学院 凌云安徽职业技术学院 赵向军安徽水利水电职业技术学院蔡骏安徽电子信息职业技术学院李锐安徽交通职业技术学院 佘东安徽工业经济职业技术学院秦新桥安徽工业职业技术学院 董蕾安徽医学高等专科学校 夏名首安徽商贸职业技术学院 吴义顺淮南职业技术学院 李海敏安徽合肥通用职业技术学院王建月安徽体育运动职业技术学院陈敏安徽文达信息技术职业学院温淑玲安徽电气工程职业技术学院唐晓伟安徽中医药高等专科学校陈慧敏芜湖信息技术职业学院 李俊阳铜陵职业技术学院 尤承宪六安职业技术学院 游晓春徽商职业学院 董海丽淮南联合大学 张显国安徽国防科技职业学院 宋君远滁州职业技术学院 王辉安徽工商职业学院 汪莉英安徽林业职业技术学院
利辛五中2019辞旧迎新团拜会 A1：尊敬的各位领导， A2：尊敬的各位来宾 B1：亲爱的家人们， B2：亲爱的朋友们 合：大家——晚上好! A1：我是主持人李爱朋，祝愿大家度过一个宁静祥和的猪年; A2：我是主持人马丽，祝愿大家在新的一年里诸事顺利，宏图大展; B1：我是主持人黄炎子，祝愿大家吉祥如意，家庭幸福; B2：我是主持人王佳颖，祝愿大家在新的一年里健健康康，平平安安; A1：回首2018，我们满怀豪情 A2：展望2019，我们重任在肩 B1：刚刚过去的2018年，是利辛五中承前启后、继往开来的一年 B2：成功伴着艰辛，收获伴着汗水。在充实忙碌的每一天中，我们迎来了崭新的2019年! A1：一路风雨兼程，感谢各位领导以及家人们的辛勤付出，更感谢各位同事们的鼎力支持，让我们对未来充满信心 A2：今天，我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光; B1：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天; B2：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情; A1：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄! A2：又是一季雪飘过，旺狗报喜辞旧岁； B1：又是一年人增寿，金猪纳福迎春来！ B2：奋斗的2018年即将落下最后一个音符，在过去的一年里，我们用汗水铸就了荣耀，用辛劳编织着梦想，留给我们太多的激动和欣喜。
A1：激昂的2019年即将奏响华美的乐章，在这辞旧迎新的美好时刻，我们载歌载舞，欢聚一堂，让我们用歌声畅想未来，用舞姿描绘精彩。 A2：猪年是幸运之年，愿我们所有的人万事如意，心想事成。 B1：猪年是财富之年，愿我们所有的人财运亨通，好事连连。 B2：新春佳节，在这欢庆的时刻，我们向在座的各位领导、同事们、朋友们致以新春的问候，祝大家—— 合：身体健康，万事如意，新年快乐！ A1:下面我宣布2019利辛五中辞旧迎新团拜会 合：现在开始 A2:首先让我们用最热烈的掌声有请校长为我们送上新年祝福。 B1:掌声有请。
2012－2013学年度湖南省普通高中省级优秀学生干部名单 长沙 谷杰夫男湘一芙蓉中学 李典女天心区第一中学 彭智男长沙市第十九中学银宇曾男长沙市第七中学 王期林男稻田中学 党婷女长沙市第二十六中学刘少卿男同升湖实验学校 张倩女望城区第二中学 徐轩林男望城区第六中学 雷骊兰女望城区第一中学 张雅静女长沙县第一中学 朱泽邈男长沙县实验中学 周郡女长沙县第二中学 金晶女长沙县第三中学 黄露女长沙县第六中学 罗冠婷女长沙县第七中学 饶灿男长沙县第九中学 王玉双女浏阳市第一中学 熊晓宇女浏阳市田家炳中学王宇佳男浏阳市第二中学 朱柏露男浏阳市第三中学 胡军男浏阳市第四中学 卢琼女浏阳市第五中学 张鹏程男浏阳市第六中学 徐扬丽女浏阳市第八中学 黄江红女浏阳市第十一中学吴欢女浏阳市艺术学校 姜小康男宁乡第一高级中学 喻启华女宁乡第一高级中学 刘祝女宁乡第一高级中学 杨竹男宁乡第二高级中学 刘凯男宁乡第四高级中学 成舒婷女宁乡第四高级中学 刘佳兮女宁乡第十三高级中学彭健男宁乡第十三高级中学赵浩男宁乡玉潭中学 杨静女宁乡县实验中学 王冰倩女长沙市第一中学 薛宇舸女长沙市第一中学 周梦竹女湖南师范大学附属中学唐楚虹女湖南师范大学附属中学潘乡女长郡中学 邱阳男长郡中学 刘俊杰男雅礼中学 许晴女雅礼中学 陈小雪女长沙市明德中学 刘雅女周南中学 黄少梅女周南中学 王侃男周南中学 易子微女长沙市实验中学 马东发男麓山国际实验学校 王晨晨女南雅中学
王琳智男长沙市第六中学 刘雅欣女长沙市第十一中学陈昱女长沙市第十五中学周意女长沙市第二十中学熊弋慧女长沙市第二十一中学蔡何添涵男长沙市湘府中学彭意男长沙铁路第一中学 张可鹏男长沙市雷锋学校 何阳男长沙市耀华中学 王田田女湖南广益实验中学 刘渊男湖南省地质中学 张彤女国防科技大学附属中学 注：黄少梅为新疆班学生，雷骊兰为西藏班学生 衡阳 刘玉倩女衡南县第一中学全紫晴女衡南县第一中学尹钰女衡南县第二中学唐眺男衡南县第五中学罗金女衡南县第三中学唐杰男衡南县第九中学阳鑫男衡南县第十中学唐兴军男衡南综合高中何一茗女衡阳县第一中学戴青年男衡阳县第一中学王芾康男衡阳县第一中学傅祝林女衡阳县第二中学黄文怡女衡阳县第三中学肖中柱男衡阳县第三中学陈璐女衡阳县第四中学邹帅男衡阳县第五中学何玄男衡阳县第六中学何信辰男衡阳县第六中学谭思女衡山县岳云中学欧金良男衡山县第二中学曾卫男衡山县第四中学刘惠男衡东县第一中学阳聪女衡东县第一中学单婷女衡东县第二中学边逸文女衡东欧阳遇实验中学刘衡祁男祁东县第一中学肖灿女祁东县第一中学成亮男祁东县第二中学马惟奇男祁东县第二中学汪少雄男祁东县育贤中学陈济明男祁东县育贤中学肖凯晶女祁东育英实验学校刘潺男常宁第一中学 魏依女常宁第一中学 周兵奇男常宁第二中学 李书晨男常宁第二中学 王崇宇男常宁水口山高级中学邓艳芳女耒阳第一中学 曾桂兰女耒阳第一中学 周诗雨女耒阳第一中学 雷美良男耒阳第二中学 李智女耒阳第二中学 资小东男耒阳市正源学校樊贻荣男南岳区第一中学李祝祺男衡阳市第一中学姚瑶女衡阳市第一中学
小肠绒毛结构模型制作 料及用具：白纸、柔软的彩色包装纸（或布条）、剪子、双面胶、透明胶布 1.将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。这样的结构要做两个。一个用于继续制作，另外一个用于作面积大小的对比。 2.将柔软的彩色包装纸剪成条，用针缝在褶皱面上，缝好之后将相连的彩色纸条剪断。这样使纸条呈绒毛状。这个过程也可以用布条代替彩色包装纸。同时留一部分的彩色包装纸作为面积的对比。 3.将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将这张纸卷成筒状。将纸的边缘用透明胶布粘好。
特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化的面积增加。这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点染色体结构模型制作 黑龙江省第四中学朱萍 一、设计意图 染色体、DNA和基因这几个概念比较抽象。只靠讲解学生不易理解。借助模型等辅助教学工具可以提高学生感性认识，帮助学生加深对染色体、DNA和基因等抽象概念的认识。这样可以降低教学内容的难度。 二、材料用具 曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条 三、制作过程 1、取三个曲别针串成一串，共串两串。将橡皮泥搓成小球状，共六个。每个曲别针上固定一个小球。每一串代表一条染色单体。橡皮泥搓成的小球代表蛋白质。 2、取两张长短相同的纸条，在纸条上涂上几种不同的颜色，不同的颜色代表不同的基因。将纸条卷成螺旋型，螺旋型的纸条代表DNA链状的双螺旋结构。同样的纸条再做两条。
全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单
附件1 全省优秀教师和全省优秀教育工作者名单 全省优秀教师537名 黄松筠中国科学技术大学 苏馈足合肥工业大学 谢颖锋安徽大学 戴兆国安徽师范大学 姚静荪安徽师范大学 欧阳跃峰安徽师范大学 姚敏安徽工业大学 王海川安徽工业大学 李致平安徽工业大学 彭晶安徽理工大学 葛斌安徽理工大学 江家伍安徽农业大学 孙超安徽农业大学 王兆良安徽医科大学 孔德虎安徽医科大学 吕雄文安徽医科大学 程刚安徽财经大学 张庆亮安徽财经大学 陈得宝淮北煤炭师范学院 周有斌淮北煤炭师范学院 张开炳安徽工程科技学院
黄凯安徽工程科技学院许德章安徽工程科技学院刘燕杰安庆师范学院 胡万宝安庆师范学院 孙绍信阜阳师范学院 崔玉民阜阳师范学院 李侠安徽建筑工业学院杨立红安徽中医学院 申国明安徽中医学院 桂双英安徽中医学院 申正付蚌埠医学院 关宿东蚌埠医学院 崔晓霞皖南医学院 杨解人皖南医学院 张盛安徽科技学院 胡月英安徽科技学院 牟筱玲安徽科技学院 王志蚌埠学院 李桦蚌埠学院 裴正轩巢湖学院 方习文巢湖学院 吕家云巢湖学院 程海峰池州学院 王良虎池州学院 汪贤才池州学院
邢存海滁州学院 王晓梅滁州学院 叶高滁州学院 刘楠合肥师范学院 杨杰合肥师范学院 吕刚合肥学院 杨本宏合肥学院 崔学勤合肥学院 贾淑品淮南师范学院 胡焕龙淮南师范学院 王顺昌淮南师范学院 谢丹芳黄山学院 吴嘉佑黄山学院 李月云宿州学院 张莉宿州学院 吴玲宿州学院 沈陵铜陵学院 王亮铜陵学院 唐自政皖西学院 王全林皖西学院 聂丽皖西学院 余娟霞安徽新华学院 张继山安徽三联学院 鲁旗会安徽三联学院 凌云安徽职业技术学院 赵向军安徽水利水电职业技术学院
安徽省亳州市2018-2019学年九年级物理上学期第二次月考试卷 一.填空题（本大题共10小题，每空2分，共24分） 1．小薇在“探究水的沸腾”实验中，所用水的质量为0.5kg，初温为58℃，测出水沸腾时的温度为98℃，则当地大气压比一个标准大气压（选填“高“或”低”），本实验中水加热至沸腾至少吸热J．[已知c水＝4.2×103J/（kg?℃）] 2．如图所示，高层建筑的顶部都安装了避雷针，主要是通过尖端放电逐渐中和云层中的正电荷。这个过程中，电流的方向（选填“从避雷针到云层”或者“从云层到避雷针”） 3．图甲所示的铁块重力G＝4N，被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，当它在竖直方向上拉力F＝6N的作用下向上运动时，铁块受到的摩擦力为N；铁块此时速度v与时间t的关系图象如图乙所示，则4s内拉力F做功是J。 4．如图所示的电路中，要使灯L1、L2并联，应只闭合的开关是；若同时闭合所有的开关，则电路（选填“通路”“断路”或“短路”）。 5．如图所示，电源电压是5V且恒定不变，当S闭合后电压表的示数为1V，则灯L1两端的电压为V。
6．某同学利用如图电路探究“决定电阻大小的因素”，除电路图中的实物外，他手边还有一根横截面积为1mm2的镍铬合金丝，他能探究出的决定电阻大小的因素有。 7．某物理科技小组设计了汽车有害尾气排放检测电路，如图甲所示，R为气敏电阻，其阻值随有害尾气浓度β变化的曲线如图乙所示，R0为定值电阻，电源电压恒定不变。当有害尾气浓度β增大时，气敏电阻R的阻值将。电路中的电流将（两空均选填“变大”、“变小” 或“不变”）。 8．如图所示，A和B分别是两个阻值不同的电阻R1和R2的电流和电压关系图，请判断两个电阻的大小关系为R1R2?（选填“大于，小于或等于） 9．在图示的电路中，电阻R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端，已知R1＝10Ω，R2＝15Ω，电压表示数为2V，则AB间的电压U为V。 10．如图，电源电压不变，开关由断开到闭合时电压表的示数之比是3：5，则R1：R2＝。
论初中生心理健康教育的开展与创新 中疃镇中心学校王娟 关键词： 青少年；创新教育；心理健康 最近几年,随着打工的大潮不断冲击，越来越多的年轻家长纷纷走出家门加入到打工的人流中，而他们的子女就成了农村大量的留守儿童。这些孩子长期与父母分离，缺乏母爱、父爱的呵护，时间久了他们都会不同程度的出现心理上的问题。尤其是初中生的生理、心理发展进入特殊时期。太自我、逆反、情绪多变、重友情，轻亲情等，这些方面如果不及时正确引导就会出现心理和行为的偏差。 例如：最近安徽公共频道报道，九月一日开学前，有两个初中生因学业压力大跳楼自杀事件，有为了上网没有问奶奶要到钱而残忍地把奶奶杀死的案件，有因早恋失败而防火烧女友家，导致女友两个无辜的弟弟惨死的案例……这些案件绝不是个案，全国各地不断有类似的报道。这些少年犯怎么了？是他们心理健康出现了问题。他们缺少爱，又没有人及时引导，才导致这些悲剧的发生。这应该值得引起社会、家庭、学校各方面的重视。 闲暇之余，我也打听了许多学校，他们的心理健康教育课程大多因没有专业的老师而搁浅，有的变成了学生的选学课，有的只是个别老师在学生面前把课程念一遍而已。课堂枯燥无味，没有引起学生重视。因此心理问题的普遍性，呼唤学校必须重视心理健康教育的创新。 就我所带的班级为例：本班七年级人数56，男生28人，女生28
人，其中留守儿童有48人。他们对身体发生的各种变化有疑惑，但很少有父母愿意当子女的面谈论这些问题。面对如此多的问题少男少女，我采用了如下几招： 1．从学生提出好奇的、疑惑的青春期变化的问题开始入门。 七年级学生大部分是12-14岁的孩子，他们的生理、心理都出现了不同程度的变化。对于青春期出现的情况他们是又好奇又疑惑，又想了解又有点羞涩。我把本班分男、女两部分教学。女生上课时男生去打篮球，男生心理健康课时女生打羽毛球。上课时，先让女生每人在纸上写下自己最想知道的问题，然后分类讲解。女生心理健康教育提问大致包括：保护隐私部位、月经缘由、早恋、、性教育、生育、防色狼、自我保护等方面。男生课堂上也让他们先写下自己好奇的内容：保护隐私部位、遗精、早恋、性教育、生育、自我控制等方面进行。每节课不论男生女生都是睁大了好奇的眼睛静静的听老师讲解，并偷偷记在自己心里。课下还邀请老师到他们寝室去再讲一讲，从此他们见到我都特别的亲切。 2．生活上从与学生息息相关的亲情、友情开始讲解。 亲情部分包括：孝顺父母、尊敬长辈，不是仅仅是金钱上的满足，物质上的给予，更重要是家庭成员之家的和睦，顺从老人的愿望。对待自己的兄弟姐妹要关心，互相之间经常联系，有困难要互相帮忙。友情包括对待同学情、朋友情、师生情要真诚，守信用、互相尊重，对知心朋友的悄悄话不能传的一定要保密等。教学生在集体生活中与他人相处，要态度谦和，心胸要宽广，处事要冷静，集体的活要自觉
安徽省2009年教学案例获奖名单 一等奖(30篇) 姓名 作者单元 论文(教学案例)篇名 证书编号 雷弘瑞 桐城市白马中学 在"对话"中前行 20090490001 李存如 张健 蚌埠十二中 高中数学教室中运用信息手艺进步教室效率的几点熟悉20090490002 张吉平 蚌埠十一中 带着问题动身伴着情境穿行 20090490003 王明辉 马小春 利辛县马店初级中学 增强乡村中学数学集体备课的心得领会20090490004 史嘉 亳州一中 案例: 微积分根本定理 20090490005 赵付永 巢湖市烔炀中学 从无心插柳到有心栽花 20090490006 张永超 巢湖市教学研讨室 教室教学有用性的理论与深思 20090490007 王圣 班正东 郭守静 滁州中学 高中数学概念探求式教学路子的研讨20090490008 马永锋 明光市第三中学
一堂存眷学生数学思想发展的数学课20090490009 王志刚 阜阳市教学研讨室 高中数学新课程规范施行中几点考虑与对策20090490010 韦靖雅 临泉县第四中学 "勾股定理"教学过程中的不测收成 20090490011 尹笋 阜阳市十六中 对中学数学教学办法变革20年的深思20090490012 尹守民 合肥六中 让部分探求成为新课程数学有用教学的主渠道20090490013 刘昌福 合肥市包河区教育局教研室 数学教室应该教数学 20090490014 李珍 合肥四十五中 喧哗教室背后的有用学习 20090490015 温德齐 濉溪中学 前提概率教学理论与深思 20090490016 汪志龙 淮北市十二中 新课标下高中数学教室教学中的"合情推理,自立探究" 20090490017 冯玲 淮南市教育局教研室 数学职初教员专业缺失案例剖析 20090490018 黄荣 淮南一中 困则思思则变变则通公则灵 20090490019 张厚品 淮南一中
利辛五中2019-2020学年七年级语文下学期期中试题 （时间：150分总分：150分含卷面分5分） 一、积累和应用(35分) 1．根据拼音在田字格中写出相应的汉字。（书写工整、规范、美观）（4 分）也是从那个夜晚起，我不再用力关窗，以隔绝忽然来临的火车汽笛声，而是沉淀了浮z ào( )，用平静的心去líng( )听这并不是人人都能听到的声音：树林中透出的雀鸣，细雨轻叩窗棂的xī( )沥，雪压梅枝折断的声音……所有这一切悄然入耳，在心中激起阵阵涟yī( )，让人不知不觉陶醉其中。 2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分） A.昨晚，在山东艺术剧院，一台惟妙惟肖 ．．．．的“中外名曲合唱之夜”音乐会让我们领略了音乐的无穷魅力。 B.突然，一个影子如白驹过隙 ．．．．般一闪而过，快捷如飞。 C.因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一定要正襟危坐 ．．．．，眼睛距离书本一尺远。” D.长江上架起的桥梁愈见其美，造型独特的桥身与两岸美丽的景色彼此呼应，相得益彰 ．．．．。 3、下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.学习成绩的提高，主要取决于学生自身的努力。 B.具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 C.又到酷暑时节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。 D.沙洋文明办开展与筹划“我爱沙洋”的活动，得到了很多市民的响应。 4. 根据提示填写课文原句。（10分） （1）出淤泥而不染，________________。 （2）故园东望路漫漫，________________。 （3）________________，惟解漫天作雪飞。 (4) ______________ ，壮士十年归。 (5) 万里赴戎机， _________________。 （6）________________，草色入帘青。
高中的政治教学方法 摘要：高中政治是高中素质教育的重要组成部分，它具有极强的综合性，它集合了人文性、社会性、哲学性的特点。高中政治因为面临高考的特殊性，要求教师应改变传统的教学模式，深入研究教材的内容，把握政治考试的重点和难点，了解学生的实际学习情况，遵循学生的心理特征和兴趣规律，进行针对性的政治教学，教师应不断地加深自己的专业知识和更新教学观念，依据新课改的教学目标进行教学改革，创设高效的、科学的政治课堂学习环境，在政治课堂教学的实践中不断地进行反思和总结，观察学生的学习实际情况，根据情况进行教学调整，充分的调动学生学习积极性和自主学习兴趣，真正的实现高中政治教学的有效性。 关键词：高中政治，教学方法，策略，方式方法 一、高中政治教学的现状 目前的政治教学中，第一，大多数教师仍采用传统的教学模式，以教师为课堂主导者，学生为被动的知识接受者，往往忽略了学生的学习感受，单方面的进行知识的灌输，学生进行政治知识点的笔记抄写，高中政治课理论深度在不断加深，学生习惯性地进行板书的笔记抄写，往往会忽略了老师的知识讲解，课后死记硬背笔记，但是多数政治知识偏理论化，记忆起来十分困难，不能很好地将知识内化成自己的，教学方法单一，师生之间缺乏交流，教师忽略了培养学生的自主学习能力，不能充分地调动高中生的主观能动性，政治课堂氛围枯燥、乏味，学生学习起来困难，思维受到了限制，导致学生对政治课有厌学的情绪，没有学习的热情和积极性。第二，高中政治知识点多并且复杂，学生掌握起来困难并且吃力，考试时题目难度逐年增加，重视考察学生的综合政治能力，不仅仅是单纯地政治知识点背诵默写，学生在考试时不能很好的运用知识点，分析问题的角度无法掌握。第三，老师的职业素养、专业知识等方面直接影响着教学效果和学生，在教学过程中，老师不仅要传授书本的基本专业知识，也要与时俱进，不断汲取新知识，提高自己综合素养，更好的实现高中政治教学的有效性。 二、创设和谐民主的课堂氛围，打下良好的政治教学基础 传统的政治课堂中，大多数教师采用一人讲课，学生被动地接受知识，教师在黑板上写板书，学生在下面记录笔记的教学模式，一堂课中学生只是机械化地进行抄写，导致对于政治知识的学习掌握不牢固。教师应该转变传统的教学方法，革新教学理念，将课堂还给学生，让学生成为课堂学习的真正主人，在教学过程之中增加提问环节，创设问题情