英美文学选读课程是全国高等教育自学考试英语专业本科阶段的必修课程。设置这门课程的目的在于使学生了解有关英美文学的基本理论知识，培养学生对英美文学原著的批评鉴赏能力，并使学生通过文学这一载体对英美国家的文化形成初步的认识。这门课程对广大考生而言难度还是比较大的，首先，这门课程的覆盖面较大，涉及近百位主流和非主流作家，时间横跨古今，包容了整个欧美文学发展的历程，展现了异彩纷呈的各种文学文化思潮和流派，除此之外，课本还尽可能全面地遴选了诗歌、戏剧、小说和散文等各种文学类型的作品。因此，考生所要面对的不仅是大容量的英文原文阅读，还需具备一定的文学理论水平和对英美国家文化背景知识的熟悉。其次，相当多的考生对这门课程认识不足把它当成了一种短平快的项目希望用较短的时间把这门课考过去。然而知识涵盖面如此之广，阅读信息量如此之大的一门课要想在短短几个月内掌握谈何容易。考生在学习的过程中一旦发现实际情况和他们的期望值有出入时就会从心理上产生挫败感，显得急躁不安。再者英美文学试题中的主观题所占比重较大，而且该考试要求考生全部用英文答题所以，考生还需具备扎实的英文写作基础，能够清晰流畅地表达自己的观点，不犯最基本的语法错误。
从上述对这一课程的分析中我们可以看出它的挑战性但面对挑战我们并不是束手无策的。在以下的篇幅中我将根据多年的教学和实践经验通过对历次考试的典型样题的分析帮助考生提高对这门课程的认识并有针对性地提出相应的学习方法和备考策略。
（一）
英美文学选读课程的考试一般分为主客观两大部分。客观题所占分值为４０分，主要是以选择题的形式出现，旨在考察学生对一些文学常识的掌握和对作家作品的识记。初次接触这门课程的考生往往对其丰富而头绪繁多的内容感到无所适从，不知从何下手。对该记忆哪些内容感到茫然不知所措。这里我们将从作家、作品、文学史以及基本概念等四个方面对客观题进行分析归类，希望考生能藉此摸清其中脉络，掌握一定的答题技巧，做到有备而来。
从历年来的试卷分析中我们可以看出对作家的考察无非包括下面四个方面。
（１）作家所属的时代或文学流派，如：
ＡｌｅｘａｎｄｅｒＰｏｐｅｓｔｒｏｎｇｌｙａｄｖｏｃａｔｅｄ，ｅｍ
ｐｈａｓｉｚｉｎｇｔｈａｔｌｉｔｅｒａｒｙｗｏｒｋｓｓｈｏｕｌｄｂｅｊｕｄｇｅｄｂｙｒｕｌｅｓｏｆｏｒｄｅｒｒｅａｓｏｎｌｏｇｉｃｒｅｓｔｒａｉｎｅｄｅｍｏｔｉｏｎｇｏｏｄｔａｓｔｅａｎｄｄｅｃｏｒｕｍ．[Ａ] ｓｅｎｔｉｍｅｎｔａｌｉｓｍ[Ｂ] ｒｏｍａｎｔｉｃｉｓｍ[Ｃ] ｉｄｅａｌｉｓｍ[Ｄ] ｎｅｏｃｌａｓｓｉｃｉｓｍ
答案是[Ｄ]．
（２）作家与作品间的对应关系，如：
ＪａｍｅｓＪｏｙｃｅｉｓｔｈｅａｕｔｈｏｒｏｆａｌｌｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｎｏｖｅｌｓＥＸＣＥＰＴ．[Ａ] Ｄｕｂｌｉｎｅｒｓ[Ｂ] ＪｕｄｅｔｈｅＯｂｓｃｕｒｅ[Ｃ] ＡＰｏｒｔｒａｉｔｏｆｔｈｅＡｒｔｉｓｔａｓａＹｏｕｎｇＭａｎ[Ｄ] Ｕｌｙｓｓｅｓ
答案是[Ｂ]．
（３）作家的写作范围及常涉及的主题，如：
Ｔｈｅｍａｊｏｒｃｏｎｃｅｒｎｏｆｆｉｃｔｉｏｎｌｉｅｓｉｎｔｈｅｔｒａｃｉｎｇｏｆｔｈｅｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｈｉｓｃｈａｒａｃｔｅｒｓａｎｄｉｎｈｉｓｅｎｅｒｇｅｔｉｃｃｒｉｔｉｃｉｓｍｏｆｔｈｅｄｅｈｕｍａｎｉｚｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆｔｈｅｃａｐｉｔａｌｉｓｔｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｉｚａｔｉｏｎｏｎｈｕｍａｎｎａｔｕｒｅ．[Ａ] ＣｈａｒｌｅｓＤｉｃｋｅｎｓ’ｓ[Ｂ]Ｄ．Ｈ．Ｌａｗｒｅｎｃｅ’ｓ[Ｃ] ＴｈｏｍａｓＨａｒｄｙ[Ｄ] ＪｏｈｎＧａｌｓｗｏｒｔｈｙ’ｓ
答案是[Ｂ]．
ＭｏｓｔｏｆＨｅｒｍａｎＭｅｌｖｉｌｌｅ’ｓｎｏｖｅｌｓａｒｅｂａｓｅｄｏｎｓｅａｖｏｙａｇｅｓａｎｄｓｅａａｄｖｅｎｔｕｒｅｓ．ＷｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓＮＯＴｔｈｅｃａｓｅ﹖[Ａ] Ｔｙｐｅｅ[Ｂ] Ｍｏｂｙ－Ｄｉｃｋ[Ｃ] Ｏｍｏｏ[Ｄ] ＴｈｅＣｏｎｆｉｄｅｎｃｅ－Ｍａｎ
（４）作家较独特的文风与写作特色，如：
ＷｅｃａｎｐｅｒｈａｐｓｓｕｍｍａｒｉｚｅｔｈａｔＷａｌｔＷｈｉｔｍａｎ’ｓｐｏｅｍｓａｒｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｄｂｙａｌｌｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｆｅａｔｕｒｅｓＥＸＣＥＰＴｔｈａｔｔｈｅｙａｒｅ．[Ａ] ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎａｌａｎｄｃａｓｕａｌ[Ｂ] ｌｙｒｉｃａｌａｎｄｗｅｌｌ－ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｄ[Ｃ] ｓｉｍｐｌｅａｎｄｒａｔｈｅｒｃｒｕｄｅ[Ｄ] ｆｒｅｅ－ｆｌｏｗｉｎｇ
答案是[Ｃ]．
ｉｓａｔｙｐｉｃａｌｆｅａｔｕｒｅｏｆＳｗｉｆｔ’ｓｗｒｉｔｉｎｇｓ．[Ａ] Ｂｉｔｔｅｒｓａｔｉｒｅ
[Ｂ] Ｅｌｅｇａｎｔｓｔｙｌｅ[Ｃ] Ｃａｓｕａｌｎａｒｒａｔｉｏｎ[Ｄ] Ｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅ
答案是[Ａ]．
上述的分析和分类能使我们遇到的每一位作家时都知道应该从哪些方面入手，一种较好的学习方法就是给每个作家做一张卡片，并用简洁的语言列出上述的四个方面，这样会使我们对一个作家的认识清晰条理，而卡片的方法又可以使我们更有效地利用零碎的时间。
而有关作品则主要从下面这些方面考察：
（１）作品所要传达的中心思想，如
ＴｈｅｔｒａｇｅｄｙｏｆＤｒ．ＦａｕｓｔｕｓｔｈｅｐｒｏｔａｇｏｎｉｓｔｉｎＣｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒＭａｒｌｏｗｅ’ｓＴｈｅＴｒａｇｉｃＨｉｓｔｏｒｙｏｆＤｒ．Ｆａｕｓｔｕｓｉｓｔｈｅｖｅｒｙｆａｃｔｔｈａｔ．[Ａ] ｍａｎｉｓｃｏｎｆｉｎｅｄｔｏｔｉｍｅ[Ｂ] ｈｅｔｒｉｅｄｔｏｊｏｉｎＡｆｒｉｃａａｎｄＳｐａｉｎ[Ｃ] ｈｅｂｅｃａｍｅａｍａｎｗｉｔｈｏｕｔｓｏｕｌａｆｔｅｒｈｅｓｏｌｄｉｔ[Ｄ] ｈｅｃｏｎｊｕｒｅｄｕｐＨｅｌｅｎｔｈｅｌａｄｙｗｈｏｗａｓｔｈｅｖｅｒｙｃａｕｓｅｏｆｔｈｅＴｒｏｊａｎＷａｒ
答案是[Ａ]．
ＷｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｗｏｒｋｓｃｏｎｃｅｒｎｓｍｏｓｔｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｄｌｙｔｈｅＣａｌｖｉｎｉｓｔｉｃｖｉｅｗｏｆｏｒｉｇｉｎａｌｓｉｎ﹖[Ａ] ＴｈｅＷａｓｔｅｌａｎｄ[Ｂ] ＴｈｅＳｃａｒｌｅｔＬｅｔｔｅｒ[Ｃ] ＬｅａｖｅｓｏｆＧｒａｓｓ[Ｄ] ＡｓＩｌａｙＤｙｉｎｇ
答案是[Ｂ]．
（２）对作品中的精华片段，点明主题的段落及词句的识别与理解，如
Ｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ“ＳｈａｌｌＩｃｏｍｐａｒｅｔｈｅｅｔｏａｓｕｍｍｅｒ’ｓｄａｙ﹖”ｉｓｔｈｅｂｅｇｉｎｎｉｎｇｌｉｎｅｏｆｏｎｅｏｆＳｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ｓ．[Ａ] ｃｏｍｅｄｉｅｓ[Ｂ] ｔｒａｇｅｄｉｅｓ[Ｃ] ｓｏｎｎｅｔｓ[Ｄ] ｈｉｓｔｏｒｉｅｓ
答案是[Ｃ]．
（３）对作品中主要人物的姓名与性格特征的识记，如：
“Ｓｕｒｆａｃｅ”“Ｓｎｅｅｒｗｅｌｌ”“Ｂａｃｋｂｉｔｅ”ａｎｄ“Ｃａｎｄｏｕｒ”ａｒｅｍｏｓｔｌｉｋｅｌｙｔｈｅｎａｍｅｓｏｆｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｓｉｎ．[Ａ] Ｓｈａｗ’ｓＭｒｓ．Ｗａｒｒｅｎ’ｓＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎ[Ｂ] Ｓｈｅｒｉｄａｎ’ｓＴｈｅＳｃｈｏｏｌｆｏｒＳｃａｎｄａｌ[Ｃ] Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ’ｓＬｏｖｅ’ｓＬａｂｏｕｒ’ｓＬｏｓｔ[Ｄ] ＣｈｒｉｓｔｏｐｈｅｒＭａｒｌｏｗｅ’ｓＤｒ．Ｆａｕｓｔｕｓ
答案是[Ｂ]．
ＨｅｒｅｉｓａｐａｓｓａｇｅｆｒｏｍＭｉｄｄｌｅｍａｒｃｈａｎｏｖｅｌｂｙＧｅｏｒｇｅＥｌｉｏｔ：
“Ｈｅｒｂｌｏｏｍｉｎｇｆｕｌｌｐｕｌｓｅｄｙｏｕｔｈｓｔｏｏｄｔｈｅｒｅｉｎａｍｏｒａｌｉｍｐｒｉｓｏｎｍｅｎｔｗｈｉｃｈｍａｄｅｉｔｓｅｌｆｏｎｅｗｉｔｈｔｈｅｃｈｉｌｌｃｏｌｏｕｒｌｅｓｓｎａｒｒｏｗｅｄｌａ
ｎｄｓｃａｐｅｗｉｔｈｔｈｅｓｈｒｕｎｋｅｎｆｕｒｎｉｔｕｒｅｔｈｅｎｅｖｅｒ－ｒｅａｄｂｏｏｋｓａｎｄｔｈｅｇｈｏｓｔｌｙｓｔａｇｉｎａｐａｌｅｆａｎｔａｓｔｉｃｗｏｒｌｄｔｈａｔｓｅｅｍｅｄｔｏｂｅｖａｎｉｓｈｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅｄａｙｌｉｇｈｔ．”
Ｗｈｏｉｓｔｈｅｌａｄｙｍｅｎｔｉｏｎｅｄｉｎｔｈｅｑｕｏｔｅｄｐａｓｓａｇｅ﹖[Ａ] Ｄｏｒｏｔｈｅａ[Ｂ] Ｅｍｍａ[Ｃ] Ｍｏｌｌｙ[Ｄ]Ｉｒｅｎｅ
答案是[Ａ]．
（４）对作品选段中句词或典故的理解和掌握，如：
“Ａｎｄｗｈｅｒｅａｒｅｔｈｅｙ﹖Ａｎｄｗｈｅｒｅａｒｔｔｈｏｕ，Ｍｙｃｏｕｎｔｒｙ﹖Ｏｎｔｈｙｖｏｉｃｅｌｅｓｓｓｈｏｒｅ
Ｔｈｅｈｅｒｏｉｃｌａｙｉｓｔｕｎｅｌｅｓｓｎｏｗ－－－
Ｔｈｅｈｅｒｏｉｃｂｏｓｏｍｂｅａｔｓｎｏｍｏｒｅ”（ＧｅｏｒｇｅＧｏｒｄｏｎＢｙｒｏｎＤｏｎＪｕａｎ）
Ｉｎｔｈｅａｂｏｖｅｓｔａｎｚａ“ａｒｔｔｈｏｕ”ｌｉｔｅｒａｌｌｙｍｅａｎｓ．[Ａ]“ａｒｅｙｏｕ”[Ｂ]“ａｒｔｔｈｏｕｇｈ”[Ｃ]“ａｒｅｔｈｏｕｇｈ”[Ｄ]“ａｒｔｙｏｕ”
答案是[Ａ]．
ＩｎｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｐｏｅｍｓｂｙＷｉｌｌｉａｍＢｕｔｌｅｒＹｅａｔｓｄｉｄｙｏｕｆｉｎｄｔｈｅａｌｌｕｓｉｏｎｔｏ
ＨｅｌｅｎａｎｄｔｈｅＴｒｏｊａｎＷａｒ﹖[Ａ]“ＳａｉｌｉｎｇｔｏＢｙｚａｎｔｉｕｍ”[Ｂ]“ＬｅｄａａｎｄｔｈｅＳｗａｎ”[Ｃ]“ＴｈｅＬａｋｅＩｓｌｅｏｆＩｎｎｉｓｆｒｅｅ”[Ｄ]“ＤｏｗｎｂｙｔｈｅＳａｌｌｙＧａｒｄｅｎ”
答案是[Ｂ]．
（５）一部作品鲜明的基调及文风，如：
“ＴｏｂｅｓｏｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄｉｓａｎｈｏｎｏｒｗｈｉｃｈｂｅｉｎｇｖｅｒｙｌｉｔｔｌｅａｃｃｕｓｔｏｍｅｄｔｏｆａｖｏｒｓｆｒｏｍｔｈｅｇｒｅａｔＩｋｎｏｗｎｏｔｗｅｌｌｈｏｗｔｏｒｅｃｅｉｖｅｏｒｉｎｗｈａｔｔｅｒｍｓｔｏａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅ．”
ＴｈｅａｂｏｖｅｑｕｏｔｅｄｓｅｎｔｅｎｃｅｉｓｐｒｅｓｅｎｔｅｄｂｙＳａｍｕｅｌＪｏｈｎｓｏｎｗｉｔｈａ（ｎ）ｔｏｎｅ．[Ａ] ｄｅｌｉｇｈｔｆｕｌ[Ｂ] ｊｅａｌｏｕｓ[Ｃ] ｉｒｏｎｉｃ[Ｄ] ｈｕｍｏｒｏｕｓ答案是[Ｃ]．
ＩｎＨａｒｄｙ’ｓＷｅｓｓｅｘｎｏｖｅｌｓｔｈｅｒｅｉｓａｎａｐｐａｒｅｎｔｔｏｕｃｈｉｎｈｉｓｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｉｍｐｌｅａｎｄｂｅａｕｔｉｆｕｌｔｈｏｕｇｈｐｒｉｍｉｔｉｖｅｒｕｒａｌｌｉｆｅ．[Ａ] ｈｕｍｏｒｏｕｓ[Ｂ] ｒｏｍａｎｔｉｃ[Ｃ] ｎｏｓｔａｌｇｉｃ[Ｄ] ｓａｒｃａｓｔｉｃ
答案是[Ｃ]．
在复习文学史的时候，头脑中不仅要清楚英美国家文学的纵向发展历程，如英国文学的发展大致经历了古英语和中世纪文学阶段，文艺复兴时期、新古典主义时期、浪漫主义时期，维多利亚时期和现代文学时期。我们还需明白各个时期发生的时间、时代特征、主流文学创作的特点和代表作家，除此之外，考生还要能够对同一文学发展时期两国文学的不同特点进行比较和分析。如浪漫主义时期，英美两国除了显示出一些相似之处如：对个性、自然、灵感和想象力的倡导和强调之外，美国社会文化的独特性又决定了其浪漫主义也呈现独特的一面，如清教主义的影响使美国的浪漫主义更偏重道德伦理主题的挖掘。而向西部殖民扩展的过程还使美国的浪漫主义多了一个文明与野蛮和自然的冲突主题。也就是说在学习英美文学的过程中我们要始终注意两者之间横向和纵向的比较。
作为英美文学的初学者，考生们还要了解一些文学的基本术语、概念和常识，而这些知识对于英语语言文学的学习者来说是必备的。下面这些试题就意在考察同学们对这些基础知识的掌握情况：如：
ＴｈｅｐｅｒｉｏｄｂｅｆｏｒｅｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＣｉｖｉｌＷａｒｉｓｃｏｍｍｏｎｌｙｒｅｆｅｒｒｅｄｔｏａｓ．[Ａ] ｔｈｅＲｏｍａｎｔｉｃＰｅｒｉｏｄ[Ｂ] ｔｈｅＲｅａｌｉｓｔｉｃＰｅｒｉｏｄ[Ｃ] ｔｈｅＮａｔｕｒａｌｉｓｔＰｅｒｉｏｄ[Ｄ] ｔｈｅＭｏｄｅｒｎＰｅｒｉｏｄ答案是[Ａ]．
Ｔｈｅｔｅｒｍｔｏｎｅｉｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｍｅａｎｓ．[Ａ] ｓｏｕｎｄｅｆｆｅｃｔｓｕｃｈａｓｒｈｙｍｅａｎｄｍｅｔｒｉｃａｌｄｅｖｉｃｅ[Ｂ] ｔｈｅｐｉｔｃｈｏｆａｗｏｒｄｕｓｅｄｔｏｄｅｔｅｒｍｉｎ
ｅｉｔｓｍｅａｎｉｎｇｉｎｔｈｅｇｉｖｅｎｃｏｎｔｅｘｔ[Ｃ]ｔｈｅｍａｎｎｅｒｏｆｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｔｏｉｎｄｉｃａｔｅｔｈｅｓｐｅａｋｅｒ’ｓａｔｔｉｔｕｄｅｔｏｗａｒｄｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔ[Ｄ]ａｓｈａｄｅｏｆｃｏｌｏｕｒｔｏｒｅｆｌｅｃｔｔｈｅｃｈａｎｇｅｏｆｌｉｇｈｔ答案是[Ｃ]．
ＬｉｔｅｒａｔｕｒｅｏｆＮｅｏｃｌａｓｓｉｃｉｓｍｉｓｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍｔｈａｔｏｆＲｏｍａｎｔｉｃｉｓｍｉｎｔｈａｔ．[Ａ]ｔｈｅｆｏｒｍｅｒｃｅｌｅｂｒａｔｅｓｒｅａｓｏｎｒａｔｉｏｎａｌｉｔｙｏｒｄｅｒａｎｄｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｗｈｉｌｅｔｈｅｌａｔｔｅｒｓｅｅｓｌｉｔｅｒａｔｕｒｅａｓａｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｏｆａｎｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ’ｓｆｅｅｌｉｎｇｓａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｔｈｅｆｏｒｍｅｒｉｓｈｅａｖｉｌｙｒｅｌｉｇｉｏｕｓｂｕｔ[Ｂ]ｔｈｅｌａｔｔｅｒｓｅｃｕｌａｒ[Ｃ]ｔｈｅｆｏｒｍｅｒｉｓａｎｉｎｔｅｌｌｅｃｔｕａｌｍｏｖｅｍｅｎｔｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｗｈｉｃｈｉｓｔｏａｒｏｕｓｅｔｈｅｍｉｄｄｌｅｃｌａｓｓｆｏｒｐｏｌｉｔｉｃａｌｒｉｇｈｔｓｗｈｉｌｅｔｈｅｌａｔｔｅｒｉｓｃｏｎｃｅｒｎｅｄｗｉｔｈｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｌｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ[Ｄ]ｔｈｅｆｏｒｍｅｒａｄｖｏｃａｔｅｓｔｈｅ“ｒｅｔｕｒｎｔｏｎａｔｕｒｅ”ｗｈｅｒｅａｓｔｈｅｌａｔｔｅｒｔｕｒｎｓｔｏｔｈｅａｎｃｉｅｎｔＧｒｅｅｋａｎｄＲｏｍａｎｗｒｉｔｅｒｓｆｏｒｉｔｓｍｏｄｅｌｓ答案是[Ａ]．
（二）
英美文学选读课程考试中的主观题占６０分，主要分三种题型：阅读理解、简答题和论述题。阅读理解多是从作品（尤其是诗歌）中选出一段，请考生判定此段的出处，与上下文的关系，作家要表达的主要意思，或个别词句的含义及所指。一般每次会出现四个选段，每题４分。这里仅举一例：
Ｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｉｓａｐａｓｓａｇｅｔａｋｅｎｆｒｏｍａｄｒａｍａｔｉｃｗｏｒｋ：
ＨａｄＩａｓｍａｎｙｓｏｕｌｓａｓｔｈｅｒｅｂｅｓｔａｒｓ
Ｉ’ｄｇｉｖｅｔｈｅｍａｌｌｆｏｒＭｅｐｈｉｓｔｏｐｈｉｌｉｓ！
ＢｙｈｉｍＩ’ｌｌｂｅｇｒｅａｔｅｍｐｅｒｏｒｏｆｔｈｅｗｏｒｌｄ，ＡｎｄｍａｋｅａｂｒｉｄｇｅｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｍｏｖｉｎｇａｉｒＴｏｐａｓｓｔｈｅｏｃｅａｎｗｉｔｈａｂａｎｄｏｆｍｅｎ；
Ｉ’ｌｌｊｏｉｎｔｈｅｈｉｌｌｓｔｈａｔｂｉｎｄｔｈｅＡｆｒｉｃｓｈｏｒｅ
ＡｎｄｍａｋｅｔｈａｔｃｏｕｎｔｒｙｃｏｎｔｉｎｅｎｔｔｏＳｐａｉｎ，Ａｎｄｂｏｔｈｃｏｎｔｒｉｂｕｔｏｒｙｔｏｍｙｃｒｏｗｎ；
Ｔｈｅｅｍｐｅｒｏｒｓｈａｌｌｎｏｔｌｉｖｅｂｕｔｂｙｍｙｌｅａｖｅ
……
ＡＮａｍｅｔｈｅｐｌａｙｗｒｉｇｈｔａｎｄｔｈｅｔｉｔｌｅｏｆｔｈｅｗｏｒｋｆｒｏｍｗｈｉｃｈｔｈｅｐａｓｓａｇｅｉｓｔａｋｅｎ．ＢＮａｍｅｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｏｆｔｈｅｐａｓｓａｇｅｑｕｏｔｅｄａｂｏｖ
ｅ．ＣＵｓｅｔｈｅａｂｏｖｅｐａｓｓａｇｅａｓａｇｕｉｄｅａｎｄｗｒｉｔｅｄｏｗｎｉｎｏｎｅｏｒｔｗｏｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｈｅｔｈｅｍｅｏｆｔｈｅｐｌａｙ．
从引文中急切的口气、言语中贪欲的流露、以及“ＨａｓＩａｓｍａｎｙｓｏｕｌｓ…ＩｗｉｌｌｇｉｖｅｔｈｅｍａｌｌｆｏｒＭｅｐｈｉｓｔｏｐｈｉｌｉｓ”这一线索中，我们可以推断讲话人是浮士德博士，在答第Ｃ个问题时，只要能抓住ａｍｂｉｔｉｏｎｂｏｕｎｄｌｅｓｓａｓｐｉｒａｔｉｏｎ和ｆａｔａｌｌｉｍｉｔａｔｉｏｎ等要点即可，无须长篇大论。
简答题的分值约占２４分，每小题６分。这一题与阅读理解题有相重合的地方，即也会出现一些作品选段请考生加以分析。但更多地还会涉及一些基本概念和关于一些主要作家的基本事实和要素，如：
ＷｉｌｌｉａｍＦａｕｌｋｎｅｒａＮｏｂｅｌＰｒｉｚｅｗｉｎｎｅｒｈａｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎＡｍｅｒｉｃａｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ．Ｎａｍｅｔｗｏｏｆｈｉｓｍａｊｏｒｎｏｖｅｌｓ．Ｄｏｙｏｕｋｎｏｗａｎｙｔｈｉｎｇａｂｏｕｔ“ＹｏｋｎａｐａｔａｗｐｈａＣｏｕｎｔｒｙ﹖”ＷｈａｔｉｓｕｎｉｑｕｅｏｆＦａｕｌｋｎｅｒ’ｓｆｉｃｔｉｏｎｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｌｙａｎｄｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌｌｙ﹖
参考答案：
Ａ．ＴｈｅＳｏｕｎｄａｎｄｔｈｅＦｕｒｙＡｓＩＬａｙＤｙｉｎｇ．（１分）
Ｂ．ＹｏｋｎａｐａｔａｗｐｈａＣｏｕｎｔｙｉｓａｎｉｍａｇｉｎｅｄｐｌａｃｅｂａｓｅｄｏｎＦａｕｌｋｎｅｒ’ｓｏｗｎｈｏｍｅｔｏｗｎ．ＴｈｉｓｓｍａｌｌｒｅｇｉｏｎｉｎｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎＳｏｕｔｈｂｅｃｏｍｅｓｉｎＦａｕｌｋｎｅｒ’ｓｆｉｃｔｉｏｎａｎａｌｌｅｇｏｒｙｏｒａｐａｒａｂｌｅｏｆｔｈｅＯｌｄＳｏｕｔｈ．（２分）
Ｃ．Ｆａｕｌｋｎｅｒ’ｓｆｉｃｔｉｏｎｉｓｕｎｉｑｕｅｉｎｈｉｓｌｉｔｅｒａｒｙｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＯｌｄＳｏｕｔｈａｎｄｈｉｓｔｈｅｍｅｏｆｔｈｅｄｅｔｅｒｉｏｒａｔｉｏｎｌｏｓｓａｎｄｍｏｒａｌｄｅｃａｙｏｆｔｈｅＯｌｄＳｏｕｔｈｗｈｅｎｉｔｗａｓｆａｌｌｉｎｇａｐａｒｔ．（３分）
最后一道大题是叙述题，占２０分，一般是由两道题目组成。（每题１０分，字数不少于１５０字），可能会涉及一位英国作家，一位美国作家。当然会选那些在英美文学史中占重要地位的作家。如：
ＷｈａｔｍａｋｅｓＭａｒｋＴｗａｉｎ’ｓＴｈｅＡｄｖｅｎｔｕｒｅｓｏｆＨｕｃｋｌｅｂｅｒｒｙＦｉｎｎｍｏｒｅｔｈａｎａｃｈｉｌｄ’ｓａｄｖｅｎｔｕｒｅｓｔｏｒｙ﹖ＢｒｉｅｆｌｙｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｆｒｏｍＴＨＲＥＥｏｆｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇａｓｐｅｃｔｓｔｈｅｓｅｔｔｉｎｇｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒ（ｓ），ｔｈｅｔｈｅｍｅａｎｄｔｈｅｓｔｙｌｅ．
参考答案：
Ａ．ＬａｎｇｕａｇｅＴｈｅｂｏｏｋｉｓｗｒｉｔｔｅｎｉｎｔｈｅｃｏｌｌｏｑｕｉａｌｓｔｙｌｅｉｎｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｓｔａｎｄａｒｄｓｐｅｅｃｈｏｆｕｎｅｄｕｃａｔｅｄＡｍｅｒｉｃａｎｓ．ＢｙｕｓｉｎｇｓｋｉｌｌｆｕｌｌｙｔｈｅｃｏｌｌｏｑｕｉａｌｉｓｍＭａｒｋＴｗａｉｎｃａｓｔｓｈｉｓｐｒｏｔａｇｏｎｉｓｔｓｉｎｔｈｅｉｒｅｖｅｒｙｄａｙｌｉｆｅ．Ｔｒｕｔｈｆｕｌｎｅｓｓｉｓｔｈｅｒｅｆｏｒｅａｃｈｉｅｖｅｄ．ＭｏｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔｗｉｔｈｈｉｓｇｒｅａｔｍａｓｔｅｒｙａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｕｓｅｏｆｖｅｒｎａｃｕｌａｒＴｗａｉｎｈａｓｍａｄｅｃｏｌｌｏｑｕｉａｌｓｐｅｅｃｈａｎａｃｃｅｐｔｅｄｒｅｓｐｅｃｔａｂｌｅｌｉｔｅｒａｒｙｍｅｄｉｕｍｉｎｔｈｅｌｉｔｅｒａｒｙｈｉｓｔｏｒｙｏｆｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙ．
Ｂ．ＣｈａｒａｃｔｅｒｓＴｈｅｂｏｏｋｉｓｂｅｓｔｋｎｏｗｎｆｏｒｔｈｅａｕｔｈｏｒ’ｓｗｏｎｄｅｒｆｕｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚａｔｉｏｎｏｆ“Ｈｕｃｋ”．Ｈｅｉｓｅｓｓｅｎｔｉａｌｌｙｇｏｏｄ－ｈｅａｒｔｅｄａｎｄｉｎｎｏｃｅｎｔ．Ｈｅｄｉｓｌｉｋｅｓｃｉｖｉｌｉｚｅｄｗａｙｓｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙａｒｅｐｅｒｓｏｎａｌｌｙｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅａｎｄｈａｒｄ．Ｈｅｉｓｉｍａｇｉｎａｔｉｖｅａｎｄｃｌｅａｒａｎｄｌｏｎｇｓｆｏｒｆｒｅｅｄｏｍ．ＨｉｓｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅｉｓａｌｗａｙｓｔｏｒｔｕｒｅｄｂｙｔｗｏｏｐｐｏｓｉｎｇｆｏｒｃｅｓｂｅｔｗｅｅｎｈｉｓｈｅａｒｔａｎｄｈｉｓｈｅａｄｂｅｔｗｅｅｎｈｉｓａｆｆｅｃｔｉｏｎｆｏｒＪｉｍａｎｄｔｈｅｌａｗｓｏｆｔｈｅｓｏｃｉｅｔｙａｇａｉｎｓｔｔｈｏｓｅｗｈｏ
ｈｅｌｐｓｌａｖｅｓｅｓｃａｐｅ．ＷｉｔｈｔｈｅｅｖｅｎｔｕａｌｖｉｃｔｏｒｙｏｆｈｉｓｍｏｒａｌｃｏｎｓｃｉｅｎｃｅｏｖｅｒｈｉｓｓｏｃｉａｌａｗａｒｅｎｅｓｓＨｕｃｋｇｒｏｗｓ．ＨｕｃｋＦｉｎｎｉｓｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙｐｏｒｔｒａｙｅｄ．Ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｔｈｅａｕｔｈｏｒｍａｋｅｓｃｏｎｔｒａｓｔｓｂｅｔｗｅｅｎｉｎｎｏｃｅｎｃｅａｎｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｎａｔｕｒｅａｎｄｃｕｌｔｕｒｅｗｉｌｄｅｒｎｅｓｓａｎｄｃｉｖｉｌｉｚａｔｉｏｎ．
Ｃ．ＴｈｅｍｅＴｈｅｎｏｖｅｌｉｓａｃｒｉｔｉｃｉｓｍｏｆｓｏｃｉａｌｉｎｊｕｓｔｉｃｅｈｙｐｏｃｒｉｓｙｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｖｅｎｅｓｓａｎｄｎａｒｒｏｗ－ｍｉｎｄｅｄｎｅｓｓｏｆｔｈｅＡｍｅｒｉｃａｎｓｍａｌｌｔｏｗｎｓｏｃｉｅｔｙ．
这一类题对考生而言是个难点，这是因为：首先，大部分考生的英语基础还比较薄弱，还不能自如顺畅地表达自己的观点，针对这一状况，考生在识记和理解作品的同时，还应多留意书中的用于评论的一些表达方法，并有意识地记住一些相关的词语和表达法，适当地增加这方面的词汇量。在答题时还要尽量避免一些不该犯的语法和拼写错误，这也是一个应该引起注意的方面，因为一道论述题的评分往往是内容和语言兼顾的。既要在内容上摆出要点，还要在语言表达上通顺而清楚，较少犯语法和拼写错误。
最后，笔者认为考生在复习的过程中应紧扣书本，以作品的阅读与理解为主，不要把赌注押在某一本参考书上，把学习这本书的过程当成是一个学习英语语言和文化的过程，这才是较正确的学习态度。
（江苏自学考试总第199、200期邵珊）
Chapter I The Renaissance Period Definitions of the Literary Terms: 文艺复兴时期的界定 1. The Renaissance: The Renaissance marks a transition from the medie val to the modern world. Generally, it refers to the period between the 14 th & 17th centuries. 历史文化背景It first started in Italy, with the flowering of painting, sculpture & literature. From Italy the movement went to emb race the rest of Europe. The Renaissance, which means "rebirth" or "reviva l," is actually a movement stimulated by a series of historical events, such as the re-discovery of ancient Roman & Greek culture, the new discoverie s in geography & astrology, the religious reformation & the economic expa nsion. The Renaissance, therefore, in essence is a historical period in whic h the European humanist thinkers & scholars made attempts to get rid of those old feudalist ideas in medieval Europe, to introduce new ideas that e xpressed the interests of the rising bourgeoisie, & to recover the purity of the early church from the corruption of the Roman Catholic Church. 2. 文艺复兴到英国比较晚的原因The Renaissance was slow in reaching Englan d not only becaus e o f England?s separation from the Continent but also be cause of its domestic unrest. It was not until the reign of Henry VIII that the Renaissance really began to show its effect in England. With Henry VII I?s encouragement the Oxford reformers, scholars and humanists introduc ed classical literature to England. 15th century, began the English Renaissa nce, which was perhaps England?s Golden Age, especially in literature. 人文主义H umanism: Humanism is the essence of the Renaissance. It sprang from the endeavor to restore a medieval reverence for the ancient author s and is frequently taken as the beginning of the Renaissance on its consci ous, intellectual side, for the Greek and Roman civilization was based on s uch a conception that man is the measure of all things. Through the new l earning, humanists not only saw the arts of splendor and enlightenment, b ut the human values represented in the works. Renaissance humanists fou nd in the classics a justification to exalt human nature and came to see th at human beings were glorious creatures capable of individual development in the direction of perfections, and that the world they inhabited was thei rs not to despise but to question, explore, and enjoy. Thus, by emphasizin g the dignity of human beings and the importance of the present life, they voiced their beliefs that man did not only have the right to enjoy the bea uty of this life, but had the ability to perfect himself and to perform wond ers. Thomas More, Christopher Marlowe and William Shakespeare are the b est representatives of the English humanists. The first period of the English Renaissance was one of imitation and assimi lation.
英美文学选读要点总结精心整理3 I). Washington Irving华盛顿.欧文 11. He is regarded as Father of the American short stories.他是美国浪漫主义文学代表作家之一,美国短篇小说之父。 12. With the publication of The Sketch Book of Geoffrey Crayon, Irving won a measure of international fame on both sides of the Atlantic.1819年至1820年，欧文出版了《见闻札记》，该书为欧文获得了欧美两大洲的文学荣誉。 13. A History of New York---He parodies or imitates Homer.《纽约史》在多方面模仿了荷马。 14. Like the two famous personae he created, Diedrich Knickerbocker and Geoffrey Crayon, Irving remained a conservative and always exalted a disappearing past.他所创造的两个人物Diedrich Knickerbocker和Geoffrey Crayon和他一样，都停留在对过去的事情的津津乐道上。 15. We hear rather than read, for there is musicality in almost every line of his prose. We seldom learn a moral lesson because he wants us amused and relaxed.他的作品行文优美流畅，犹如音乐。他的作品寓教于乐，给人以轻松安逸之感，如入梦境。 16. He is worth the honor of being“the American Goldsmith”for his literary craftsmanship.在创作艺术方面他堪称是“美国的近匠”。 17. “rip van winkle”—Here, Irving’s pervasive theme of nostalgia for the unrecoverable past is at on ce made unforgettable.“瑞普.凡.温克尔”---欧文在此表达了对一去不复返的东西十分依恋，笔触生动，令人难忘。 (II). Ralph Waldo Emerson拉尔夫.华尔多.爱默生 18. New England Transcendentalism, which is unanimously agreed to be the summit of the Romantic period in the history of American literature.在美国浪漫主义时期的文学中，新英格兰的超验主义是不可或缺的。 19. Emersonian Transcendentalism is actually a philosophical school which absorbed some ideological concerns of American Puritanism and European Romanticism, with its focus on the intuitive knowledge of human beings to grasp the absolute in the universe and the divinity of man.爱默生的超验主义实际上是在吸收美国清教思想，强调人类具有本能的掌握宇宙绝对真理和人的神性而形成的一个哲学流派。 20. In his essays, Emerson put forward his philosophy of the over-soul, the importance of the individual, and Nature.爱默生的文章提出了超灵哲学,个人及自然的重要性。 21. Emerson id a ffirmative about man’s intuitive knowledge, with which a man can trust himself to decide what is right and to act accordingly.爱默生相信人的直觉知识。人类可以利用自己的直觉决定是非并采取相应得行动。 22. The ideal individual should be a self-reliant man.一个理想的个人应是自助自立的人。 23. “Go back to nature, sink yourself back into its influence and you’ll become spiritually whole again.”“回到自然中去吧，沉浸在自然的影响中吧，你将重新获得精神的完整。” 24. In 1845, a great transcendentalist work Walden was born.1845年，写成了超验主义的伟大作品《沃尔登》。
要通过《英美文学选读》这门课考试，不是考前“冲刺”一类的短训能奏效的。这门课难就难在它的阅读量很大，它包括英国和美国的诸多作家的诸多作品，而每一部作品就是一部书。现行统一教材在作家和作品的选取方面尽管已经是精而又精了，但还是不得不采用节选的办法来压缩篇幅。即便如此，为了更好地理解作品，考生还不得不在对整部作品了解的基础上，在教师指导下反复阅读节选，才能对节选部分的内容以及思想有较好的理解。不过文学阅读也有规律可循。下面的文字就“选读”课的性质、阅读时读取什么信息、现行试题各个部分的考查点是什么、如何回答简单论述题等问题，给考生一点提示，希望能对考生学习、复习《英美文学选读》课提供一些帮助。 第一部分《英美文学选读》课的性质 一、《英美文学选读》课的重点是作品顾名思义，“英美文学选读”是有选择地阅读英美文学史上有影响作家的重要作品，熟知作品内容，了解大多数批评家和读者已经接受的对这些作品主题的表述，并能从作品中找到、列举出证明这些表述的细节。这样的定义里有三个要注意的问题。一是作品内容，二是作品里的细节，三是节作品主题。三个同等重要，学习者不能只取其一。以小说为例，所谓作品内容，是指情节(plot)、场景(setting)、人物(characters)、语气(tone)、以及语言(style)。情节是指故事里所展示的事件和这些事件按作家意愿有序的安排，如事件发生的背景、事件中涉及的人物、事件本身(即冲突)、以及解决冲突的办法和结果。情节就是故事；没有情节就没有故事；熟知情节是理解文学作品，特别是小说和戏剧的第一、也是不可缺少的一步。不掌握故事情节，对作品进行深入分析就无从谈起。有故事当然就有人，对人物的分析是对作品分析的核心。语气是指作者在他／她刻画人物、安排情节、描写场景时所持的态度，而作者的态度直接影响我们对作品思想的理解。作者要表达自己对人物、事件的态度，只有通过文字才能与读者交流，而不同的作家使用语言的风格(style)是不一样的。如果掌握了以上内容，就掌握了细节，之所以把细节单列出来，是因为多数考生只记得大概情节，考试中不能用具体的细节进行人物或思想分析、评述，空话太多。劳伦斯小说《儿子与情人》(Sons and Lovers)里，成年的保罗是如何仍然生活在他母亲的掌控之下的细节，是分析这部作品里的人物和主题的关键，不能引用相关细节作为根据，分析就失去了基础。阅读文学作品一定要在一般性的了解情节的基础上，尽量记一些细节，细节显示考生对作品的熟悉程度。主题是对作品思想的高度概括。教材里作家作品概述和作品简介(斜体部分)，对作品主题已有简明准确的表述，考生不可不读。对这些表述的理解，又是以考生对作品内容、细节的掌握为基础的。作品内容、细节、主题是考生学习的重点。 两点说明： (一)这里我们姑且不讨论新批评对作者和作品关系的观点，也不去讨论接受美学和读者反映理论，本科阶段没有开设文学批评理论课，没有必要进行那样的讨论，教师也不要引入类似的话题，以免造成不必要的困惑。 (二)从历年考题来看，作家的生卒年月、家庭背景、接受教育情况、作品发表年代等都不在考察范围，考生不必在这些方面浪费时间。目前市场上有一些英美文学教材和辅导材料在作家生平上花费了相当的篇幅，有的甚至远远超过了对文学作品本身的介绍和分析，这类书籍对考生复习没有多大帮助。教育部组织专家编写的现行教材尽管可以再修改、完善，但它的最大好处是它给考生提供了学生最需要的作品概要和精确而恰当的分析(教材里作品前的斜体部分)，对考生从作品全貌理解文学作品很有帮助。 二、文学作品与文学史的关系关于文学作品和文学史哪个在先、以及哪个更重要的问题，我们还是留给专门的学者去争论，我们要搞清楚的是考生学习过程中应该以哪一个为重点的问题。前面讲选读课的性质时已经讲过，《英美文学选读》课的重点是作品，以往考试所包括的内容也充分说明了这一点，似乎没有争论的必要。但我们不得不考虑另一个无法回避的问题：如何对待教材中每个文学阶段前对该时期影响文学作品的经济、文化、社会、思想思
自学考试 英美文学选读 Selected Readings In English And American Literatures Part one: English literature An Introduction to Old and Medieval English Literature 1. The Old English poetry that has survived can be divided into two group: the religious group and the secular one. The poetry of the religious group is mainly on biblical themes………In addition to these religious compositions, Old English poets produced the national epic poem, Beowulf, a typical example of Old English poetry, is regarded today as the national epic of the Anglo-Saxons. 2. Romance which uses narrative verse or prose to sing knightly adventures or other heroic deeds is a popular literary form in the medieval period. R omantic love is an important part of the plot in romance. 3. I t is Chaucer alone who, for the first time in English literature, presented to us a comprehensive realistic picture of the English society of his time and created a whole gallery of vivid characters from all walks of life in his masterpiece The Canterbury Tales. Geoffrey Chaucer is the greatest writer of this period. I n short, Chaucer develops his characterization to a higher artistic level by presenting characters with both typical qualities and individual dispositions. Chaucer introduced from France the rhymed stanzas of various types to English poetry to replace the Old English alliterative verse. Chaucer dominated the works of his15th-centtruy English followers and the so-called Scottish Chaucerians. For the Renaissance, he was the English Homer. Chapter 1 The Renaissance Period
英美文学选读翻译（英语专业自考） 第一部分：英国文学 第一章文艺复兴时期 文艺复兴标志着一个过渡时期,即中世纪的结束和现代社会的开始。一般来说,文艺复兴时期是从十四世纪到十七世纪中叶。它从意大利兴起,伴随着绘画、雕塑和文学领域的百花齐放,而后文艺复兴浪潮席卷了整个欧洲。文艺复兴,顾名思义即重生、复苏,是由一系列历史事件激发推动的,其中包括对古希腊罗马文化的重新发现。地理天文领域的新发现,宗教改革及经济发展。因此,文艺复兴从本质上是欧洲人文主义者竭力摒弃中世纪欧洲的封建主义,推行代表新兴城市资产阶级利益的新思想,并恢复早期宗教的纯洁性,远离腐败的罗马天主教廷的一场运动。 文艺复兴浪潮影响到英国的速度比较慢,不仅因为英国远离欧洲大陆,而且还因为其国内的动荡不安。乔叟去世后的一个半世纪是英国历史上最动荡不安的时期。好战的贵族篡取了王位,使英国走上自我毁灭之路。著名的玫瑰之战就是极好的例子。后来理查三世的恐怖统治标志着内战的结束,在都铎王朝的统治下英国的民族情感又成长起来。然而直到亨利八世统治期间(1509-1547),文艺复兴的春风才吹入英国。在亨利八世的鼓励下,牛津的改革派学者和人文主义者们将古典文学引入英国。基于古典文学作品及《圣经》的教育重获生机,而十五世纪就被广泛传阅的文学作品则更加流行了。自此,英国的文艺复兴开始了。英国,尤其是英国文学进入了黄金时代。这个时期涌现出莎士比亚、斯宾塞、约翰逊、锡德尼、马洛、培根及邓恩等一大批文学巨匠。但英国的文艺复兴并未使新文学与旧时代彻底决裂,带有十四、十五世纪特点的创作态度与情感依然贯穿在人文主义与改革时代。 人文主义是文艺复兴的核心。它源于努力恢复中世纪产生的对古希腊罗马文化的尊崇。人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以"人"为中心,人是万物之灵。通过这些对古代文化崭新的研究,人文主义者不仅看到了光彩夺目的艺术启明星,还在那古典作品中寻求到了人的价值。在中世纪的社会中,个人完全隶属于封建统治,没有独立和自由可言;在中世纪的神学理论中,人与周围世界的关系仅仅是人消极适应或消极遁世,不允许追求快乐,以备死后灵魂得以超脱。然而人文主义者们却从古代文化遗产中找到了充足的论据,来赞美人性,并开始注意到人类是光荣的生命,人自己可以不断发展,至善至美,而且人们生存的世界是属于他们的,供他们怀疑、探索以及享受。由此,人文主义者通过强调人类的尊严、强调今生今世的重要性,喊出了他们的信仰,即人类不仅有权利在今生今世美好生活,而且还有能力完善自我,创造奇迹。人文主义遍布英国思想领域的。标志是荷兰学者伊拉斯谟先后到牛津大学与剑桥大学讲授古典文化研究。托马斯·漠尔、克利斯朵夫·马洛和威廉·莎士比亚是英国人文主义的代表。
《英美文学选读》模拟试题（一） 一、单项选择题 1.The excerpt from Chapter 10 of Sons and Lovers ends with the conflict between Paul and his mother. The conflict is possibly caused by Paul and his mother’s different views towards _____. A. Paul’s father B. art C. life D. Paul’s brother 2.The _____ can be regarded as one of the themes of Joyce’s story “Araby”. A. loss of innocence 在所有有關童年故事中，孩子都是同叔叔同姨媽同住，父母則不在身邊—這便是一種象征，象征父母與孩子之間骨肉親情的隔絕和一種正常關系的缺 失. B. childish love C. awareness of harsh life D. false sentimentality 錯誤的多愁善感 3.After reading “Araby”, one more feel the story has a _____ tone. A. joyous B. harsh C. solemn D. painful 4.In “Araby”, Joyce’s diction evokes a sort of _____ quality that characterizes the boy on this otherwise altogether ordinary shopping trip. A. religious B. moral C. sentimental D. vulgar 5.The major concern of _____ fiction lies in the tracing of the psychological development of his characters and in his energetic criticism of the dehumanizing effect of the capitalist industrialization on human nature. A. D. H. Lawrence’s B. J. Galsworthy’s C. W. Thackeray’s D. T. Hardy’s 6.The mission of _____ drama was to reveal the moral, political and economic truth
英美文学选读要点总结精心整理(只考26位作家) [英国』Chapter1 The Renaissance period（14世纪至十七世纪中叶）文艺复兴 1. Humanism is the essence of the Renaissance.人文主义是文艺复兴的核心。 2. the Greek and Roman civilization was based on such a conception that man is the measure of all things.人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以“人”为中心，人是万物之灵。 3. Renaissance humanists found in then classics a justification to exalt human nature and came to see that human beings were glorious creatures capable of individual development in the direction of perfection, and that the world they inhabited was theirs not to despise but to question, explore, and enjoy.人文主义者们却从古代文化遗产中找到充足的论据，来赞美人性，并开始注意到人类是崇高的生命，人可以不断发展完善自己，而且世界是属于他们的，供他们怀疑，探索以及享受。 4. Thomas More, Christopher Marlowe and William Shakespeare are the best representatives of the English humanists.托马斯.摩尔，克利斯朵夫.马洛和威廉.莎士比亚是英国人文主义的代表。 5. Wyatt introduced the Petrarchan sonnet into England.怀亚特将彼特拉克的十四行诗引进英国。 6. The first period of the English Renaissance was one of imitation and assimilation.英国文艺复兴初期只是一个学习模仿与同化的阶段。 7. The goals of humanistic poetry are: skillful handling of conventions, force of language, and, above all, the development of a rhetorical plan in which meter, rhyme, scheme, imagery and argument should all be combined to frame the emotional theme and throw it into high relief.人文主义诗歌的主要目标是对传统习俗的熟练运用，语言的力度与气概，而最重要的是发展了修辞模式，即将格律，韵脚（式），组织结构，意象（比喻，描述）与议论都结合起来勾画出情感主题，并将其极为鲜明生动的表现出来。 8. The most famous dramatists in the Renaissance England are Christopher Marlowe, William Shakespeare, and Ben Jonson.文艺复兴时期英国最著名的戏剧家有克利斯朵夫.马洛，威廉.莎士比亚与本.约翰逊。 9. Francis Bacon (1561-1626), the first important English essayist.费兰西斯.培根是英国历史上最重要的散文家。(III)William Shakespeare威廉.莎士比亚 17. The first period of his dramatic career, he wrote five history plays: Henry VI, Parts I, II, and III, Richard III, and Titus Andronicus; and four comedies: The Comedy of Errors, The Two Gentlemen of Verona, The Taming of the Shrew, and Love’s Labour’s Lost.在他戏剧创作生涯的第一个阶段，他创作了五部历史剧：《亨利六世》，《理查三世》，《泰托斯.安东尼》以及四部喜剧：《错误的戏剧》，《维洛那二绅士》，《驯悍记》和《爱的徒劳》。 18. In the second period, he wrote five histories: Richard II, King John, Henry IV, Parts I and II, and Henry V; six comedies: A Midsummer Night’s Dream, The Merchant of Venice, Much Ado About Nothing, As You Like It, Twelfth Night, and The Merry Wives of Windsor; and two tragedies: Romeo and Juliet and Julius Caesar.在第二阶段，他写了五部历史剧：《理查三世》，《约翰王》，《亨利四世》，《亨利五世》以及六部喜剧《仲夏夜之梦》，《威尼斯商人》，《无事生非》，《皆大欢喜》，《第十二夜》，《温莎的风流娘儿们》，还有两部悲剧：《罗密欧与朱丽叶》和《裘利斯.凯撒》。 19. Shakespeare’s third period includes his greatest tragedies and his so-called dark comedies. The tragedies of this period are Hamlet, Othello, King Lear, Macbeth, Antony and Cleopatra, Troilus and Cressida, and Coriolanus. The two comedies are All’s Well That Ends and Measure for Measure.第三阶段诞生了莎翁最伟大的悲剧和他自称的黑色喜剧（或悲喜剧），悲剧有：《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《李尔王》《麦克白》《安东尼与克利奥佩特拉》《特罗伊勒斯与克利西达》及《克里奥拉那斯》。两部喜剧是《终成眷属》和《一报还一报》。 20. The last period of Shakespeare’s work includes his principle romantic tragicomedies: Pericles, Cymbeline, The Winter’s Tale and The Tempest; and his two plays: Henry VIII and The Two Noble Kinsmen.最后一个时期的作品主要有浪漫悲喜剧：《伯里克利》《辛白林》《冬天的故事》与《暴风雨》。他最后两部剧是《亨利八世》与《鲁克里斯受辱记》。21. Shakespeare’s sonnets are the only direct expression of the poet’s own feelings.这些十四行诗都是莎翁直抒胸臆的成果。 22. Shakespeare’s history plays are mainly written under the principle that national unity under a mighty and just sovereign is a necessity.莎翁的历史剧都有这样一个主题：在一个强大英明的君主统领下的国家，统一是非常必要的。 23. In his romantic comedies, Shakespeare takes an optimistic attitude toward love and youth, and the romantic elements are
英美文学选读（1） Selected Readings of British and American Literature (1) 一、基本信息 课程代码：2020123 课程学分： 2 面向专业：英语 课程性质：专业必修课 课程类型：理论教学课 开课院系：外国语学院英语系 使用教材：主教材：1.《英国文学史及选读》（第1册）（第1版）；吴伟仁编，外语教 学与研究出版社，2008. 2.《英国文学史及选读》（第2册）（第1版）；吴伟仁编，外语教 学与研究出版社，2008. 参考教材：1.《新编英国文学》，罗经国编，外语教学与研究出版社，2010. 2.《英国文学简史》，河南人民出版社，2001. 先修课程：《基础英语》（1-4） 并修课程：《高级英语》（1） 后续课程：《英美文学选读》（2） 二、课程简介 英美文学选读课程主要从英美两国历史、语言、文化发展的角度，介绍英美两国文学各历史阶段的主要背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等。本课程旨在培养英语专业学生理解、掌握英美文学的基本理论知识和鉴赏英美文学原著的能力。英美文学课程的开设有利于提高学生的语言运用能力、提升学生对文学原著鉴赏的水平，培养学生的文学审美意识，使学生在宏观把握文学课程的知识点的同时，增强语言功底，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物思想感情的理解，增强他们分析作品的艺术特色的能力、掌握正确评价文学作品的标准和方法，对英美两国文学形成与发展的全貌有一个概括的了解，为以后的研究打下坚实基础。 三、选课建议 英美文学选读课程是英语专业高年级学生的必修课程，属于提升拔高课程，其前提是学生应具有扎实的语言基本功、一定的文学知识和初步的科学研究方法。 四、课程基本要求 通过本课程的学习，学生应知道英美两国文学的形成与发展过程，熟悉部分西方文化，了解西方主要文学流派和主要文学作家，理解文学的本质与基本特征，掌握文学批评的基本知识和方法。在此基础上引导学生学习英美文学作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等，理解主要作家代表作品内容和精神。通过学习原文文学作品，培养学生阅读、欣赏、理解能力，帮助学生在掌握
Chapter 3 ------------The Romantic Period(英国） Romanticism refers to an artistic and intellectual movement originating in Europe in the late 18th century and characterized by a heightened interest in nature, emphasis on the individual's expression of emotion and imagination, departure from the attitudes and forms of classicism, and rebellion against established social rules and conventions. Historical background: Rousseau’s ideas provided guiding principles for the French Revolution (1789-1794) The primarily agricultural society had been replaced by a modern industrialized one. Political reforms and mass demonstrations shook the foundation of aristocratic rule in Britain. Cultural background 1.Inspiration for the romantic approach initially came from two great shapers of thought, French philosopher Jean Jacques Rousseau and German writer Johann Wolfgang von Goethe. Rousseau established the cult of the individual and championed the freedom of the human spirit. Goethe and his compatriots extolled the romantic spirit as manifested in German folk songs, Gothic architecture, and the plays of English playwright William Wordsworth. 2. The Romantics saw man essentially as an individual in the solitary state and emphasized the special qualities of each individual’s mind. Romanticism actually constitutes a change of direction from attention to the outer world of social civilization to the inner world of the human spirit. 3. In the works of the sentimental writers, we note a new interest in literatures and legends other than those of Greece and Rome. It was in effect a revolt of the English imagination against the neoclassical reason. Features of the romantic literature 1.Expressiveness: Instead of regarding poetry as “a mirror to nature”, the romantics hold that the object of the artist should be the expression of the artist’s emotions, impressions, or beliefs 2. Imagination: Romantic literature puts great emphasis on the creative function of the imagination, seeing art as a formulation of intuitive, imaginative perceptions that tend to speak a nobler truth than that of fact, logic, or the here and now. 3.Singularity: Romantic poets have a strong love for the remote, the unusual, the strange, the supernatural, the mysterious, the splendid, the picturesque, and the illogical. 4. Worship of nature: Romantic poets see in nature a revelation of Truth, the “living garment of God”. 5.Simplicity: Romantic poets tend to turn to the humble people and the everyday life for subjects, employing the commonplace, the natural and the simple as their materials 6.The Romantic period is an age of poetry. The Romantic period is also a great age of prose. The major novelists of the Romantic period are Jane Austen and Walter Scott. Gothic novel was one phase of the Romantic Movement. Its principal elements are violence, horror, and the supernatural Willam Blake Points of view: 1. Politically Blake was a rebel, mixing a good deal with the radicals like Thomas Paine. He strongly criticized the capitalists’cruel exploitation. He cherished great expectations and enthusiasm for the French Revolution and regarded it as a necessary stage leading to the millennium predicted by the biblical prophets. 2. Literarily Blake was the first important Romantic poet, showing a contempt for the rule of reason, opposing the classical tradition of the 18th century, and treasuring the individual’s imagination. His works: Poetical Sketches (1783) Marriage of Heaven and Hell (1790) Songs of Innocence (1809) Songs of Experience (1794) 1. Songs of Innocence (1809)