听评课教研实施方案
中国智慧校园网多位教育专家指导下，边实践应用边开发，为适应当前中小学教育形势量身研发的数字化校园管理平台。在近百所学校的应用实践中，取得了显著的成果，得到了学校教师、学生、家长的共同认可。
网络教研听评课功能更是平台的一大特色，得到了众多学校的一致认
可。通过教研活动的发起、互动、审核，平台能够动态、即时、准确呈现教师参与各类教研活动的情况，既减轻了统计的繁琐，又避免了弄虚作假。听课后必须及时进行评课，评课时间结束后，平台将不能再进行评课，可从平台查看参与听课教师的评课情况。通过网络教研的匿名讨论功能大家坦诚交流，敢于说出真实想法，解决了“写而不思、评优不评差”等流于形式的问题。当各项教研活动实实在在的开展起来的时候，不但形成了良好的教风，而且有效的提升了教师的业务水平，为提升学校整体教学质量打下坚实的基础！
网络听评课优势：
“网络研训”让教师教研活动“实”起来
提升业务水平减轻工作负担
规定时间解决了虚假应付、流于形式的问题
匿名讨论让参与教研的老师毫无顾忌坦诚交流
教风务实让教师专业水平有效提升
实施步骤
第一阶段：宣传学习、成立组织机构
（一）宣传学习
1、组织召开学校领导班子会，成立学校网络教研领导小组。研究制定学校网络教研制度及制定学校网络教研实施方案。
2、召开全校教师会，宣传网络教研的优势，发动全体教师参加网络教研。
通过学习和宣传，使全体教师充分认识到随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，教研工作的网络化是必然的发展趋势。从而转变观念、积极参与，将常规教研和信息技术有效整合。
（二）成立组织机构
1、领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、考核领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组职责：
①《教师网络教研管理考核办法和评价方案》。
②组织教师进行网络教研技能培训。
③制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。
④出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀网络教研组、任课教师。
⑤总结学校网络教研阶段性成果和经验。
⑥完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。
第二阶段：实施阶段
1、学校制定网络教研制度、网络教研实施方案，并传达给
每一名教师。
2、各教研组制定本组网络教研实施方案。
3、组织教师积极参与网络教研活动和各项评比活动，记录每
个教师的活动轨迹。
4、利用校园网实现常规教研网络化管理，出台完善的教研评
价和考核制度。
5、将网络教研活动纳入考核制度，激励教师在网络教研上的
工作。
第三阶段：总结评估阶段
1、各教研组上交网络教研总结。
2、学校统计各组以及每名教师参加教研情况，并公布。
3、总结评选学校网络教研先进教研组和先进个人。
4、学校上交网络教研工作汇报。
平台具体操作步骤
1、听课计划管理
在教务处发起听课计划，输入听课计划名称，选择学科，班级，听课日期，节次。设定评课开始日期，评课结束日期，评委等信息后，保存，信息可通过短信形式发送给参与听了的教师及评委。提高学校的工作效率，节省时间。
操作步骤：
ii．点击“添加”
iii．填入内容，设定好总评人、评课开始日
期、评课结束日期，选择听课教师，注意设
定评委；
注意：评课开始日期未到时，不能进行评课，
评课结束日期之后也不能进行评课
iv．点击【保存】
2、评课管理
教师在规定时间进行评课。解决了虚假应付、
流于形式的问题匿名讨论，让参与教研的老师毫无顾忌坦诚交流，敢于说出真实想法，解决了“写而不思、评优不评差”等流于形式的问题。提高了教师的业务水平和工作效率。教师业务水平提供，进而提高学校的知名度。
操作步骤：
i．点击菜单【教学管理】→【评课管理】；
ii.评课人给讲课教师评分，保存；
iii．总评人在所有评课老师评分完成后，点击生成总评；
考核评价指标另附件
网络教研工作计划篇1 网络时代信息技术发展迅速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为此我们必须跟上时代步伐，改变传统教研模式，开发和利用网上教育资源，建立了开放、交互动态的网络教研平台，以教育信息化推动教育现代化。基于以上认识，音体美组适时开展网络教研，作为一种新型的教研模式，为达到一定的教研效果，特制定本学年网络教研计划。一、工作目标：1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参与中提高职业素养。 2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动。 3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。 4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提升参与人数。 5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教育教学方法。逐步形成合理的教师梯队。二、主要任务和措施1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。2、在网络教研活动中认真做好教研记录。3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、
教学反思、集体备课等材料。4、尝试进行网上交流评课活动。 5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。 6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。 7、根据教学安排及时调整教研内容，同时要遵守教研的时间，对各网络平台要合理利用，禁止利用网络平台做与教学无关的事情。 8、在网络教研活动中，要充分体现合作交流的精神，能及时与各位任课教师进行沟通，同时不断加强自身的学习，今后在网络教研中不断的提高个人的业务能力。网络教研工作计划篇2 随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划一、指导思想根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新课程改革实验做出更大贡献。二、网络教研的任务充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要
学校网络建设方案 为了进一步贯彻落实教育部《中国教育改革和发展纲要》和《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定的通知》等文件精神，深化基础教育课程改革，促进教师专业化成长，不断提高教学水平与教学质量，现结合我镇小学的实际，特建立银滩镇三级教研网络（镇级、片区级、校级），为使教研网络健康成长，经研究，银滩镇小学三级教研网络建设实施方案制定如下，银滩镇小学三级教研网络建设实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和xx届四中全会的精神为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以科学发展观统揽全局，推动学校常规管理水平的整体提高；大力推进校本教研和校际交流，以课程改革为主要任务，坚持以人为本、挖掘资源、全员参与的原则，全面提高教师素质和专业水平；以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升学校的办学理念，丰富和完善教师的教学经验，提高教师的研究能力，促进学生的全面发展，努力拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，实现校本教研的良好局面，办人民满意的教育。 二、实施步骤 乡镇教研网络的建构是校本教研有效补充，是拓展学校教研的一种有效载体，能促进校际教研交流和资源共享，增大教研功能。为使教研网络建设在我镇教育教学工作中发挥效能，现将分阶段组织实施：
（一）组织筹备阶段（第一阶段：xx年10月8日—11月8日）。 1.深入调研，征求意见，规划方案《银滩镇小学三级教研网络建设实施方案》。镇小学教学辅导员通过座谈、发放意见征求表等形式，切实掌握本镇教研工作现状，广泛听取各校的意见。使教研网络建设定位准，方向明、起步稳。 2.宣传学习与发动。组织镇辖各小学校长、教导主任和骨干教师召开动员大会，学习宣传《银滩镇小学三级教研网络建设实施方案》和有关教研制度。通过学习《银滩镇小学三级教研网络建设实施方案》，进一步认识教研网络建设的意义，明确各级教研网络的任务、方法和目标，增强教研责任感和自觉性。 3.成立组织机构 ①镇级教研工作领导小组⑤ 组长：陈德上（银滩镇中心小学校长） 副组长：林受亿（银滩镇中心小学党支部书记） 吴志德（银滩镇中心小学教学辅导员） 成员：冯家娟（银滩镇中心小学教学辅导员） ·谭全海（银滩镇中心小学教学辅导员） 苏毅（银滩镇中心小学教学辅导员） 刘茂荣（银滩镇片区核算中心财务人员） ②中心小学教研工作领导小组 组长：包玉红（银滩镇中心小学副校长） 副组长：吴信华（银滩镇中心小学教务主任）
小学网络教研活动计划 小杜余沟中心校 为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本组教师能从单元整体上驾驭教材，促进各班均衡发展，根据校教研室安排，特制定本方案。 一、指导思想 根据我校关于开展“网络教研”的指导精神，我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。 二、网络教研的任务与要求 1．网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教师培训的重要途径，加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。 2．要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、
帮助教师开展网络教研工作。 三、工作任务及时间安排 （一）组织机构。 1、领导小组： 组长：张英副组长：张艳飞成员：全体老师 2、网络技术指导小组： 组长：张艳飞成员：全体老 （二）工作安排 网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。 1、建立并完善小学校园网站，力争使校园网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园 地，立足教师，服务教师，指导教学。 2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。 3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划，制定制度形成常规化的运行机制。 4、组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。
网络教研工作实施方案 一、指导思想 为了充分发挥现代教育技术和网络技术在教育科研、教学研究、课程改革中的引领作用，延伸教研功能，创新教研方式，从本期起，在全县中小学整体铺开网络教研工作。 二、工作目标 网络教研是一项基于现代教育技术和网络技术的校本教研模式， 是常规教研的一种有效载体，能促进教研跨时空交流和资源共建共享。工作目标是： （一）通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台， 促进共同发展； （二）通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和能力的提高； （三）通过网络教研，加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。
三、主要措施 （一）强化组织领导 此项工作教研室牵头主抓，各职能科室协同配合，具体工作职责是：办公室综合协调，计财股负责经费落实，仪器电教站负责网络平台的搭建、维护和指导，教研室负责活动开展，督导股负责考核评估。 （二）保障经费投入 各级要保证用于网络教研所需的经费，根据相关政策，在公用经 费项目下专项列支，同时要与运营商开展全方位合作，拓宽网络教研经费筹措渠道。 （三）加强制度建设 教育局要健全信息发布和审核等平台的管理制度及激励机制，以制 度推进工作。各单位、各学校也要建立和完善网络教研的各项制度， 保证工作有序进行。 （四）加强平台管理
我县现在开通的网络教研平台有：通城县公共服务平台（与国家 公共服务平台对接）、高中教师淘师湾、通城县教育__ 、教育局qq 群、通城教研 qq 群、各学科 qq 群、各学校校园网等。仪器电教站要加强对 这些平台的管理，进一步探索网络教研的新途径，使这些平台成为开 展教学研究广阔领地。 （五）强化学习培训 1.加强学习，转变教研观念。各级教育管理干部和全体教师要加 强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作 观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上 收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能 力和实效。 2.加强培训，提高技术水平。加强对教师的网络技术培训。培训内 容包括基本网络知识、电脑文字处理、学会在网上收集各种教育信息和。通过通城县公共服务平台的推广应用，鼓励教师拥有个人的网络 学习空间，构建网络环境下的自主学习、互助学习的教育新模式。 6.有序开展活动 （1）开展联动式网络教研
编号：YB-JH-0771 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学校教研工作计划及措施 (2020版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
学校教研工作计划及措施(2020版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。 二、主要工作及措施 (一)围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。 1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
中学网络教研工作计划 为了进一步发挥现代教育技术在我校教育科研、教学研究、课改方面的引领作用，结 合市教教研室本学期网络教研工作要点，我们继续依托现代信息技术手段，通过开发和利 用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，通过具体的网络教研工作的实施，进一步实现资源的交流与共享，促进教师专业发展,以教育信息化推动教育现代化。 本学期网络教研工作在我校的实施已经进入了第二个年头，在这期间，我们基本上按 照学校制定的实施方案，逐步推进，取得了一定的成绩和经验。但是，由于各种原因，从 总体上看，我校的网络教研还处于比较低的水平，对网络教研工作处于完成各项任务和计 划的阶段，没有交友特色的创新工作。为了进一步提高网络教研水平，解决目前网络教研 普遍存在的程式化的问题，进而促进教学质量的提高，现对本学期的网络教研工作制定如 下计划 一、指导思想 以市教研室和学校《实施方案为指导》，认真落实全区网络教研工作会议精神。将常 规教研与网络教研结合起来，以学校教研网为平台、以教师成长日志为手段，以教研组为 单位，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。既要注重形式，更要注重质量。 二、现状分析 虽然网络教研已经进行了一个阶段，但是总结一年多来的网络教研工作，我校目前还 存在着以下不足 （一）教师的常规教研行为和教研意识还不够强，这不仅是制约网络教研的瓶颈，而 且是常规教研的难点所在。网络教研对教师的专业成长和教育教学质量的提高与促进没有 有机的结合起来。 （二）教师对网络教研的认识和定位还不是十分准确，对网络技术的应用还不是特别 的娴熟。 （三）学校组织的技术指导不到位，对出现的问题指导和规范不及时，相关的制度还 不完善。 （四）教师的发展和应用水平参差不齐，对于一些在网络教研方面的优秀教师引导不够。 （五）教研组的集体教研氛围还没有形成，教研组的作用发挥的不是十分到位。领导 和骨干教师的参与不高。
网络研修个人研修计划范文 新的学期，新的开始，如何制定网络研修个人研修计划?下面是收集整理的网络研修个人研修计划，欢迎阅读。 网络研修个人研修计划篇一网络平台为我们提供充分的学习机会，为提升自己的文化素养，提高自己的工作能力，采用网络研修的学习方式，通过中小学校长博客群这一平台开展自主、合作、探究及时学习、讨论。根据进修学校的要求，结合自己的实际，特制定如下网络研修计划： 一、目标： 通过研修，进一步丰富自身素养，学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展;提升自身理论知识水平，并把这些先进理念运用到工作中。 二、内容和措施： 1、利用网络资源作为平台。积极参加各类交流研讨活动，经常在博客中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于交流、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。 2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。积极参加听评课活动，教研活动，努力提高自己的学科教学专业素养。 3、完成进修学校安排的《治校之道》专题学习任务，体验名校
长的管理魅力，要记好学习笔记，，写出学习体会。在博客上发表文章、积极参与交流，把学习和实践结合起来，提高自己的工作能力 4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教育智慧，结合学校的实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现的问题进行改正。 网络学习为我们提供了最快、最方便的学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。 网络研修个人研修计划篇二一、指导思想： 运用新的思想、新的知识、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素质，为实践自我发展的空间奠定扎实基础。 二、学习目标： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。 3、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。在平时的教学工作中进行教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 4、提升业务，乐于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。
网络教研培训材料 淑村中心学校 2017年
一、网络教研平台设计理念与整体规划 1. 网络教研平台设计理念 1) 一个宗旨：从资源环境、课程环境、协作教研环境三个层面为区域教研业务开展、教师专 业发展提供全面的支持和服务。 在资源环境层面，构建一个动态生成的区域特色教育资源库，积淀本地优质教育资源；在课程环境层面，打造网络集体备课平台，搭建各级教师网课展示交流的舞台；在协作教研环境层面，形成纵横交织的信息交流网络，搭建跨学科、跨地区、多角度的协作研修平台。 2) 两种机制：提供协作交流机制与知识管理机制 平台提供了协作交流机制以及知识管理机制。通过同伴合作、专业引领、组织协调、社会支持的协作交流机制，能够形成协同教研的良好环境；引入知识管理机制，汇聚区域众多教师 多年积累的教研经验和心得，将蕴藏在教学实践中的隐性知识转化为可见的教育教学能量! 3) 三个立足点：立足于以教师为本、同伴互助、专业引领 教师专业成长主要包括以下途径：教师个体自我反思、研修团队的同伴互助、专家梯队的专业引领、学生家长社会支持以及企业社区合作与交流等。网络教研平台立足于以教师为本、提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对教师团队的协作式学习服务；立足于专业引领，为梯队专家提供跨学校、跨学科、跨区域交流的服务平台。 2. 网络教研平台整体规划 网络教研平台的服务对象包括从教师个体到教师群体，从学校个体到学校群体（区域）的多层次的用户团队，教师业务空间为各层次用户提供相应的资源、工具、环境的支持和服务。 实施基于网络教研平台的区 域集体备课，凝聚集体智慧， 促进教师专业发展 编织出一张突破时空的教研 网，形成“人人、天天、点点” 都可网络教研的生动局面 开展跨校区的学科资源建 设，以点带面促进教师参与 本地化教材资源体系建设
小学学校教研工作计划 新的学期，新的开始，学习制定了新的计划。下面是收集整理的小学学校工作计划，欢迎阅读。 小学学校工作计划篇一 一、指导思想 以党的xx届四中全会精神为指导，以提高教育教学质量为核心，以规范各类教育健康发展、促进义务教育均衡高水平发展为重点，依法依规，完善政策和制度，着力规范办学行为，积极推进教育信息化，切实做好教育科研和常规管理工作，整体提升学校办学品位，全面提升教育教学质量，打造xx教育的亮点。紧紧围绕“推活力、构内涵、有创新、造和谐”四大目标，全面创建学校特色，推进教育现代化，构建和谐教育，努力推进xx基础教育均衡协调发展， XX年为课堂教学改革深化年、特色学校建设年。 二、工作目标 全面完成XX年十大重点任务 (一)全面推动活力型教育 1.实施教育党建七项工程。确立XX年为“教育党建提升年”，推进7项党建工程。一是以制度建设为重点，以全面杜绝“越界犯规”问题为目标的“规范工程”;二是以组织建设为重点，以加强党员能力为目标的“堡垒工程”;三是以思想建设为重点，以建立学习型党组织为目标的“修养工程”;四是以彰显党员示范作用为重点，以推动
创先争优为目标的“先锋工程”;五是以作风建设为重点，以优化教育形象为目标的“形象工程”;六是以党风廉政建设为重点，以强化免疫系统为目标的“阳光工程”;七是以创新帮扶方式为重点，以紧密联系服务群众为目标的“惠民工程”。要认真学习贯彻落实上级方案，做到规定动作不走样，创新项目有特色。 2.完善教师队伍建设机制。 加强师德教育。全面开展师德考核档案检查行动，促进师德台账制度的落实。完善教师周一集中学习制度;举办师德故事会;开展“中国梦?劳动美”主题教育活动。加强人才培养。完成“5年360学分”计划。强化骨干教师队伍的建设和管理，开展异地高端集中培训、送教上门等活动，努力培养一批名优教师、专家型教师，业型校长。 加强队伍管理。启动中小学校长职级制。 (二)全面推进内涵型教育 3.擦亮素质教育特色品牌。 ①培育德育特色，打造思想道德教育品牌。强化德育项目化管理，突出抓好社会主义核心价值观教育和文明素养测评，组织序列化主题班会竞赛、成人宣誓、“好家风、好传统”美德教育、中小学生传承中华传统美德之墨香书法展示等活动，确保“24字人人背得、红色歌曲人人唱得、文明习惯人人做得”。加强“三进、三爱、三节”工作。“三进”：社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑;“三爱”：爱学习、爱劳动、爱祖国的教育活动;“三节”：以勤俭节约、反对浪费为主要内容的节粮、节水、节电工作。
三河湖镇第三小学网络教育实施方案 网络教研是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话，发挥教师在教研活动中的主体作用，使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流，弥补传统教研模式的不足。开展基于网络的教学研究，是创新教研形式，拓宽教学研究途径，缩小城乡教育资源差异，实现教育均衡化发展的有效途径。 为进一步深化基础教育课程改革，推进网络教研工作的开展，结合我校教研实际和教育技术水平，特制定学校网络教研实施方案。 一、指导思想
为了满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求，拓宽校本教研途径、创新校本教研形式。我校将开展网络教学研究活动，利用成长博客，建立开放、动态的网络教研平台，为教师参与教研提供更为便捷的方式，加强教师之间的交流，促进教师教学教研水平的提高。 二、目的意义 1、网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点，它使得校本教研可能突破时空限制，使教师更加广泛地参与进来。 2、网络教研有利于促进校本教研工作的大众化普及，促使学校人人参与教研的局面，从而构建良性的学校教研文化。 三、实施步骤 第一阶段：学习宣传，成立组织机构。 1、组织教师参加网络教研动员及培训会议。
2、成立“网络教研指导小组”，做好督导工作。 3、明确开展网络教研目的和意义，并在教师中大力宣传。第二阶段：完善设施，进行校本培训。 1、完善学校信息系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。 2、利用本校信息技术教师的技术与专业力量，为本校开展网络教研提供技术与专业支持。指导教师开展培训，提高教师的网络教研水平。 3、做好典型教师的培养工作，以点带面。 第三阶段：组织实施，落实网络教研。 1、加强教师的培训和引导，组织全体一线教师注册博客，引导教师充分认识博客技术是我们提高备课、教学、教研水平和实施有效教学反思的重要手段。 2、要求一线教师每人申请一个博客，组成学校教师群组，每人一个电子信箱，并将其公布。 3、指定科组的网络教研负责人，负责组织指导学科的网络教研工作，把科组网上教研开展工作列入科组计划。以学科教研组的网络教研成为学校教研的基本单位，把“校本教研的基础在学科教研”的理念渗透到日常教研工作当中，成为每位教师建设教研组和发展自我的根本途径。 第四阶段：评价表彰，阶段性总结。 通过对网络教研资料的整理与收集，形成相应的资源库。对
信息技术教研组计划(精选5篇) 篇一：2013-2014信息技术教研组工作计划信息技术教研组工作计划（2013—2014学年）一、指导思想：在“以教育信息化带动教育现代化”总的指导思想指引下，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以信息技术课程教学和培养学生的创新能力，合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住契机，进一步提升《信息技术》课程的教学地位。二、工作要点： 1、按教学计划上好每一节课，上课率达100%，重点培养学生的实际操作能力。争取实现每节课都在网络教室完成。 2、大力开展教学研讨活动，积极发展学生的实际动手能力（操作技能）。 3、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究。 4、做好设备的维护与保养。做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。 5、认真做好远程教育资源的接收使用工作。三、工作措施: 1、积极开展教研活动，学习课程改革精神，根据新课标的要求开展教研活动。注意教学实践与专题研究的结合。 2、加强组员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加工，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。 3、积极与其他教师之间进行相互学习，相互交流，大胆的与其他学科进行一定的整合，形成使用计算机进行辅助教学的良好局面。4、组织信息技术教师互相开课听课，抓住每次外出参加教研活动的机会，学习新的教学理念、教学手段与方法，提高教学水平。 5、积极引导教师组织和参加各种比赛，并争取通过一些活动切实提高教师的各方面的水平。努力调动组内各教师参与各种活动通过活动提高教师的自身水平。 6、组织学生参加全国中小学计算机表演赛，努力取得较好成绩。主要工作安排: 1、开学常规工作检查；检查各教师假期超周备课情况；教研组开学工作安排。 2、学习教学常规，相同科目统一制定教学计划 3、组织全组教师进行业务学习，按照教务处要求开展好本组的“三字”工作。 4、对上学期就教学进行分析，针对出现问题进行讨论并给出相应整改措施； 5、老师公开课，全组教师进行听课评课活动。 6、继续做好远程教育接收工作，多媒体教室及网络教室使用登记工作。 7、做好学校各项重大活动照相、摄像工作。 8、做好学校办公室计算机的日常维护工作。 9、期末；教研组例会，本学期教研组教学等情况分析。市十一中信息组 2013.2.25篇二：信息技术教
基础教育云服务平台解决方案 需求差异或资源标准不统一等原因，使用效果也不太理想。 协作教研的现状 团队教研的协同工作受地域限制，开展的难度比较大，特别是偏远中小学教师参加教研活动 难度大，参加高层次培训的可能性小，自我提升的空间受到一定的制约。各区县、学校尚未采用信息化的手段辅助教科研活动的开展，尚未采用网络化的手段辅助跨校的教研互动交流。 学校教学的现状 学生的课业负担普遍较重，学生在校时间较长，缺乏自主利用数字资源的时间。由于缺乏有针对性的学习指导，导致学习资源不足或过度。同学之间互帮互学的协作不够。在自主学习过程中很难得到个性化的指导，过分依赖聘请家教或到校外上补习班。总体上，尚未有优质的网络教学系统可供使用。 家校沟通的现状 家校沟通的主要渠道是每学期一到两次的家长会，教师与家长之间的沟通和交流大多是通过 短信通知和家长签字。 家长非常期待能够深入地了解孩子的学业水平、在校表现、个性发展、心理发展等情况，希望和学校形成良性的互动，但由于缺乏有效的沟通平台和手段，使得他们对孩子的成长过程了解得不够广泛、深入。 教育网站建设的现状 教育局系统以及中小学校的网站由于建设的历史原因，通常存在着各级网站孤岛分散建设， 缺乏统一的建设标准，不同机构之间的信息共享困难；信息化投入少，信息技术维护人员能力低，网站更新、内容运维情况差；重复建设现象严重，硬件和网络建设成本高；网站水平 参差不齐且升级困难，网络安全风险很高 基础教育云服务平台建设的总体目标是：建成符合国家规范和课程改革需要的、具有本地化基础教育特色的教学指导与服务系统，注重课程文化建设与教学文化建设，促进基础教育数字化教学资源的共建共享，形成覆盖本区域的教育信息化公共服务体系。 具体目标是： 1）为教育局提供可以随时查看各级各类学校（教育单位）的行政管理、教学规划、教学质 量、资产经费、办学绩效和发展趋势，支持区域化、智慧化的行政事务网上办公和信息发布。2）为学校领导提供网络化、智能化、精细化的管理平台，掌握学校整体运行状况，发现问 题、及时调整、辅助决策、节省行政运行成本,同时提供区域办学经验交流分享的平台。 3）为教师提供高效便捷的办公环境，教学资料和科研成果资源的共建共享环境，与家长实 时互动的沟通渠道，使区域范围内的教师信息化素养、教研能力、教学水平得到全方位的促进和提升。 4）为学生提供丰富、精粹、便利的共享学习资源，可自主学习与泛在学习，通过区域范围 内的师生学习交流互动，提升自主学习能力，增强学生的信息化素养、探究能力。 5）为家长提供可以与学校（教育单位）实时沟通，及时获取学生在校情况，学校教育情况 和活动信息的平台，协助学校共同教育学生成长。 6）为社会大众提供政务公开、教育招生、行政审批、咨询投诉等教育信息服务。基础教育 云服务平台解决方案 2. 系统规划框架
音体美组网络教研工作计划 网络时代信息技术发展迅速，进行网络环境下数字化教研成为当今教研的新课题。为 此我们必须跟上时代步伐，改变传统教研模式，开发和利用网上教育资源，建立了开放、 交互动态的网络教研平台，以教育信息化推动教育现代化。基于以上认识，音体美组适时 开展网络教研，作为一种新型的教研模式，为达到一定的教研效果，特制定本学年网络教 研计划。 一、工作目标： 1、构建基于网络环境的新型教学研究平台，突破时空局限，改变教师参与教学研究的.话语方式，扩大教师的话语权，让教师在参与中提高职业素养。 2、提高专业引领的有效性，使教研活动从缺乏系统目标，难以持续跟进的“蛙跳式”活动成为基于网络的长流水、不断线的与教学同步进行的活动，成为能及时回应和解决问题，进行追根寻底思考的教研活动。 3、充分发挥教学能手的榜样作用，使网络成为关注和提升、宣传和展示榜样的好平台。 4、加强教学研究的广泛参与性，积极开展网络教研活动，通过网络的连接，大大提 升参与人数。 5、引领教师在反思中成长，帮助他们确立成长和研究方向加快青年教师的成长步伐，使一批教师具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独到的教学风格，形成系统的教 育教学方法。逐步形成合理的教师梯队。 二、主要任务和措施 1、在学校教科研室的指导下及时、有效地开展网络教研活动。 2、在网络教研活动中认真做好教研记录。 3、要求每位教师要按时上传课件、论文、教学设计、教学反思、集体备课等材料。 4、尝试进行网上交流评课活动。 5、注重校际间的交流，重视教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织本组教师积极参与教研室组织的网络教研活动。 6、每学期末进行网络教研成果组内评比活动。
临澧县信息化优质资源网络联校工作方案 临澧县实验小学 根据《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》(湘教发〔2013〕24号)和《关于组织实施2015年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》文件精神，整合优质教育资源，推进教育资源共享，扶助薄弱学校进步，缩小城乡教育差距，促进义务教育均衡发展，按照县教育局的统一部署，临澧县实验小学小学与望城中心小学、停弦中心小学、县四完小三所学校开展网络联校工作，现制定实施方案如下： 一、指导思想 以“创新教研模式，提高教学质量”为主题，以引领示范为抓手，以提高质量为根本，以提高教学效益和育人质量以及达到资源有效共享为目标，以制度建设和经费投入为保障，依托优质教师、教育资源，更新教研管理理念，改善教研管理办法，强化教学管理工作，通过网络联校发展平台，建立教育网络，实施城乡联校行动，构建合理有效的教研模式，形成具有区域特色的有效教学管理良好格局，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，促进我县小学教育教学质量的全面提升。 二、目标与任务 （1）探索以网络为载体，以“名师课堂对接”、“专递
课堂”和“网络教研”为主要运行模式，通过“三个课堂”的应用和“1+3网络联校”教育教学研究活动的开展，实现“同步备课、同步授课、同步作业、同步考试”。 （2）以名师、骨干教师为主体，选拔优秀教师，成立优质教师团队。以学校语文、数学教研组长为核心，成立点对点互动教学指导组，在教师资源缺乏情况下，达到该种课型课堂统一监管。并以此为基础，研究制定统一考核办法。以期通过有效教研，使每个项目每学期保质保量完成相应学时的点对点教学任务。并在充分发挥名师和骨干教师示范带动作用下，改变农村薄弱学校教师的教学方式，促进农村小学教师专业化成长，缩小城乡教育资源的差异。 （3）将名校名师的优质教育资源以及主校教学教研以及资源同步输送到城郊及农村偏远地区的网络分校，从而达到优质学校和薄弱学校之间、班级之间“理念共享、资源共用、优势互补、合作共进”。 三、组织和管理 完善中小学网络联校建设组织机构。我校网络联校建设由校长负责规划，分管教研副校长组织，教务处、校信息化办及相关授课教师负责实施。 管理措施严谨。按照要求，制定各种管理制度，统一部署该项工程点对点教学管理工作，通过管理平台了解帮扶对象的动态，定期组织交流、展示、评价活动，针对存在问题，
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.网络教研个人年度工作计 划正式版
网络教研个人年度工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 每天做好工作计划很重要，能使一天的工作事半功倍《网络教研个人年度工作计划》为您整理，仅供参考! 网络教研个人年度工作计划 一、指导思想 以*的“三个面向”精神为指导，通过网络教研活动，利用教育博客促进教师发展，让教师养成勤学善思的习惯，形成自主发展的意识，促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。 二、目标任务 1、通过开展一系列的网络教研活动，
提升教师的专业水平，促进教育均衡发展。 2、通过安排网络学习任务，不断提高我镇英语教师的教育教学理论水平和实践能力。 3、通过网络研讨与交流活动，促进我镇英语教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。 4、通过网络教研，提升我镇英语的写作水平和表达能力，鼓励教师多出优秀教育教学作品。 5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑，通过网络交流的形式，促进教师养成积极思考的习惯。 6、通过形式丰富的网络教研活动，积
小学网络教研工作实施方案 为了进一步发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建多主体、跨时空、低成本、高效率的教研平台，实现民主、平等、对话、协商、共建的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为我镇教育改革与发展服务，特制定本方案。 一、指导思想以《临沭县网络教研评价方案（试行）》为指导，扎实推进现代教育资源管理应用年活动深入开展，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化，促进教师专业化成长，全面提高我校教育教学质量。 二、工作目标 1、通过教研员与教师、教师与教师之间搭建网络互动平台，促进共同发展； 2、通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和能力的提高； 3、通过网络教研，加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。 三、主要措施 1、组织建设成立专门的网络教研工作领导小组，由校长任组长，责任到人。要制订切实可行的网络教研实施方案，有健全的信息发布和审核等平台管理制度，建立鼓励广大教师参与网络系统教研的激励机制。 2、硬件建设与管理办好栏目，构建平台现在开通的教研平台有：临沭县曹庄镇小学宽正教研平台、临沭县曹庄镇教育信息网、网
易教师博客圈、各学科qq群。教研室及各学校要充分利用好这些平台开展教研活动，进一步探索网络教研的新途径，使这些平台成为教师专业发展的展示舞台。 3、强化网络技术学习与培训 （1）加强学习，转变教研观念教干、教师加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络教研的能力和实效。 （2）加强培训，提高技术水平要加强对教师的网络技术培训。培训内容包括基本网络知识、电脑处理文字、学会在网上收集各种教育信息和教育资。 4、开展互动式网络教研 （1）开展联动式网络教研教学能手、骨干教师要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，不断充实经验交流栏目；定期发布讨论的专题，创建丰富多彩的教学论坛。教研员、学科带头人、骨干教师在网上总结教学经验和参与教学论坛每期不得少于2次，其参与面要达到100%。各学校要积极引导本校教师尤其是骨干教师积极参与经验交流和教学论坛的活动，力争有精品作品在网上发布，逐步形成教师与专家在网上对话的教研方式。 （2）开展网上论文评选活动每年举行一次优秀教育教学论文网上评选活动。参加论文评选的教师，除交纸质文稿以外，还必须将论文的电子文稿在网上教学论坛栏目发贴，评选时按论文的点击率占20%，评审专家意见占80%评出等次，未在网上上传的论文不予参评。 四、实施步骤
网络教研实施方案 ——许屯镇中心小学 为了进一步发挥现代教育技术在教育科研、教学研究、课改引领方面的重要作用，延伸教研功能，创新教研方式，促进教师专业提升，构建“多主体、跨时空、低成本、高效率”的教研平台，实现“民主、平等、对话、协商、共建”的教研方式，提高教研工作质量和效率，更好地为教育改革与发展服务，结合我校教研实际和教育技术水平，特制定《许屯镇中心小学网络教研实施方案》 一、指导思想 以《大连市校本研修实施方案》和《瓦房店市校本研修工作实施细则》为指导，将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化，促进教师专业化成长，全面提高我校教育教学质量。 二、工作目标： 1、网络教研为教师与专家、教师与教师之间搭建互动平台，促进共同发展。 2、通过网络教研，促进教师学科研究意识的增强和能力的提高。 3、通过网络教研，加强各学科建设，促进学科教学质量的提升。 4、通过网络教研促进校本教研工作的大众化普及，促使学校人人参与教研的局面，从而构建良性的学校教研文化。 三、主要措施 （一）、组织建设
成立专门的网络教研工作领导小组，制订切实可行的网络教研实施方案，有健全的信息发布和审核等平台管理制度，建立鼓励广大教师参与网络系统教研的激励机制。 组长：周二龙（许屯中心小学校长） 副组长：张述波（许屯镇中心小学副校长） 马永广（许屯中心小学副书记） 吕军（许屯中心小学副校长） 成员：杨成林、王永泽、陈大治、刘平、于奎丽、 姜丰波、范圣巍、于辉、关晓慧 网络教研技术管理 组长：吕军、陈立洹 （二）、硬件建设与管理办好栏目，构建平台 现在开通的教研平台有：许屯中心学校政务平台，教师教育及时应答平台、许屯中心小学工作群、许屯中心小学党员群、语言文字工作群、小数之家、地方课程群、小学副校长、教导主任群。各村小及教师要充分利用好这些平台开展教研活动，进一步探索网络教研的新途径，使这些平台成为教师专业发展的展示舞台。 （三）、强化网络技术学习与培训 （1）加强学习，转变教研观念 教师加强学习，转变传统的教研理念，树立新的资源观、教研观和共建合作观，具备一定的信息技术素养，做到会使用计算机和网络，能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源，不断提高网络
2017—2018学年第二学期信息技术教研组教学方案进一步加强我校的信息化教育教学工作，提高信息技术与学科教学整合的质量和水平。继续搞好校园网的建设、管理和应用，更好地发挥校园网应有的功能，将我校的教育信息化工作推向一个新的高度。本学期根据县电教仪器站布置的工作计划，结合学校的具体实际情况，制定出本学期的工作要点。 在新课程理念的指导下，组织信息技术学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，开展教育教学系列研究活动，重点为教材使用，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。具体措施如下： 1、健全制度，强化措施 高度重视网络信息安全，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息。 根据教育信息中心要求，建设好学校网站，把学校微机室建成“绿色机房”，杜绝师生玩电脑游戏，要求教师机子上不安装游戏软件，建设“无游戏较园”。 2、加强信息中心内部建设 完善各种管理制度，形成充满活力的工作机制，牢固树立为教学服务的意识，提高技术指导能力和管理水平。 通过参加专业培训班等途径，保持业务上、管理上的先进性。 3、加强信息技术课题研究，用课题带动应用 加大信息技术在课堂教学中的应用和研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。 开展信息技术与学科课程整合课题研究，重点是基于网络环境下的“教”与“学”改革的理论和实践问题。 同时我们还进一步学习《信息技术课程标准》，加深理解内容，深刻领悟新教材的思想及其内涵，明确信息技术课程改革的方向，教学目标指定、三维目标的实施、教学反思讨论、听课、过程性评价的实施学习。 1、继续坚持组内的学习制度，注重培养组内教师的个人专业素质。 ⑴坚持组内的学习制度，每月一专题，定中心发言人，学习的内容以教学，课题为中心，力求以学促教，以学促思。 ⑵继续开展结对子活动，把结对子活动的情况进行一月一总结，结对子活动不能只停留在写计划和总结上，要及时发现课堂上的问题，进行反馈和改进。 ⑶本学期进行同课异构式的公开课活动。并在网络上进行说课、评课、小结等工作。为求以最佳的方式方案上好每一节课。 2、第二课堂活动在坚持开展的基础上，要求实效 ⑴要加大对第二课堂的考核力度，不能只讲数量，不求实效。 ⑵积极参加各类活动竞赛，把学生的积极性调动起来，提高学生的主动性。
第一部分 项目总体规划 人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习 和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》（以下简称《教育规划纲要》）明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。 1. 项目建设背景 我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。以教育信息化带动教育现代化， 破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是加快从教育大国向教育强国迈进 的重大战略抉择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度 融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。 2. 项目建设目标 充分利用现代信息技术，以“课程教学”为核心，针对课程教学过程的需求构建基于校 园网或城域网上的“数字化教学系统”，满足随时、随地、个性化教与学的需求。“数字化教学系统”建设内容包括一个教学服务支撑平台（即学校或区域教育云）、两个基于教育云的教学应用客户端（即教师工作台和学生电子书包）和每个教室的无线网覆盖。 2.1 构建学校或区域教育云 教育云是基于网络和云计算技术构建的网络教学应用服务平台，为实施数字化教学、网络协同教研和课程同步辅导的需要提供包括资源和应用在内的一体化教学支撑系统。教育云建设内容包括服务器平台、网络平台、教学资源平台和数字化网络教学服务平台等软硬件系 统的建设。教育云必须支持面向教师的教学、学生的学习辅导以及支持师生互动和生生互动。 2.2 配置教师工作台 包括教师笔记本和教学应用软件系统，将课程资源与教师的教学要求紧密结合，支持 教师对资源、资源管理、教学备课和互动授课等应用的需求满足。 2.3 配置学生电子书包 包括学生学习终端及支持学生进行课程学习需求的学习应用软件系统。 3. 项目应用目标 3.1 推进信息技术与学科教学的融合 应用智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、 探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式， 倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 3.2 培养学生信息化环境下的学习能力 适应信息化和国际化的要求，完善信息技术教育，开展多种方式的信息技术应用活动， 创设绿色、安全、文明的应用环境。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；