就业培训进入软件行业第一选择！
为什么选择JAVA？——技术优势
1、JAVA是目前最优秀的网络编程语言，网络发展的无限空间决定了JAVA 是最有发展潜力的技术；
2、无论是国外还是国内，如今对JAVA人才的需求已经排到各类软件技术人才之首，薪金待遇极为丰厚；
3、全球JAVA技术人才短缺，掌握技术，您必将在择业竞争中脱颖而出。
JAVA技术xx
——武汉好前程科技有限公司JAVA教研组编写以下内容为宣传简略版，仅供参考，具体教学内容以教学老师电子文档为准
（一）大纲目标
●JAVA培训包括基础内容讲解、重点内容练习、实战项目训练等内容，让学员由表及里、由浅入深的掌握JAVA编程的各个重要环节，为学员走上工作岗位奠定扎实基础和经验。
●初级部分通过一个基于Swing的GUI系统（Swing、DataBase、Thread、Socket）掌握J2SE编程和面向对象的重要概念，重点突出Swing GUI编程的各个方面，并为各种JAVA高级编程准备基本理论和实践能力。
●中级部分通过完成一个基于J2EE架构、Web界面、多层结构（Browser、Web Container、J2EE Server、Database）的具体实例项目的分析、设计和开发、发布，熟练掌握Struts(MVC)架构、动态Web应用等Java大型软件项目过程中所需要的软件技术并熟悉软件项目的设计规范、开发流程、项目管理等。
●可选课程部分特别针对当今最新适用的框架，根据不同企业对框架组合要求而设计，目的是适应近可能多的特定企业新技术需求，主要的可选内容包括：
Oracle数据库进、Hibernate、Spring、EJB3.
0、Tapestry等。
●基于Linux系统的Java开发，包括Linux基础、Oracle10g应用、基于Linux的项目开发实训等内容，在项目实践中学员可以依据可选课程授课内容使用不同的开发技术和框架实施。
（二）理论教学内容
第一阶段：
JAVA学习基础
目标：
掌握学学习JAVA所必须的基本功，能够使用以上技术进行基于MVC模式的Web开发（M---JavaBean,V---JSP, C---Control）
1) J2EE体系概述
C/S架构
多层架构
Java运行机制
多层架构中组件的功能
Java的核心技术
2) J2SE核心编程
面向对象技术
Java程序运行机制
开发环境的安装和配置
Java语言基础和重点API
Java程序异常的处理
I/O、控制台xx
Swingxx
Swing组件详述
Java Applet
多线程编程
网络编程
第二阶段：
JAVA开发
目的：
学习JAVA所必须的种种基本技能。达到能够独立的完成嵌入式开发的基本要求。为参加项目实战作准备。
3）Java数据库编程(JDBC)
JDBC应用接口（API）Statement、PrepareStatement、CallableStatement ResultSet
事务处理和Batch处理
JDBC2.0和3.0新技术、RowSet
数据xx技术
4）Java Web编程(JSP、Servlets、JavaBean)
Tomcat服务器的环境及配置
Java Server Pages(JSP)技术
Servlet技术
JavaBean技术
应用发布和数据源配置5）Struts
MVC架构
Struts配置ActionServlet ActionForm
Action
Struts标签库DynamicForm Validate FrameWork 6）XML
XML语法规范
DOM和SAX解析方式XSL、XSLT
JDOM
JAXP解析实践
7）Linux基础
Linux简介
Linux安装
常用命令
Shell编程
Vi/Vim编辑器的使用
Linux常规配置
8）Java on Linux
Linux下Jdk配置
命令行编译
ant工具的使用
Tomcat在Linux下的配置和编程
Linux下的数据库系统(mysql、postgresql、oracle)
Weblogic在Linux系统下的一般配置和应用发布
9）Hibernate
对象持久化技术概述
实现持久化技术的多种模式概述(ORM、JDO、CMP、主动域对象模型…..)对象和关系数据库之间的映射原理
Hibernate API的详细介绍，包括核心接口(Configuration、SessionFactory、Session、Query、Criteria)、回调接口(Interceptors)、映射接口(Type)、可扩展接口(Dialect、ConnectionProvider)以及hibernate.cfg.xml(配置文件)、
xxx.chm.xml(映射文件)
Hibernate的体系结构以及简单应用，介绍Hibernate的使用步骤及详细动作Hibernate的各种配置文件的编写、使用(核心配置、映射配置、各种DTD文件)Hibernate-Java-SQL之间的数据类型映射
在Hibernate中持久化类(POLO)属性的管理、持久化对象ID(OID)的生成(6种生成方式)、类映射关系的类型(一对多单(双)向关联、多对一单(双)向关联等、继承映射、集合映射)、级联保存删除等
Hibernate查询语言(HQL)、QBC语言，日志服务器Log4j
Hibernate拦截器(Interceptors)与事件(LoadEvent、FlushEvent)
Hibernate的缓存机制原理介绍(一级缓存、二级缓存)
Hibernate核心源码的分析以及扩展
10）Spring
Spring诞生的背景，Spring的概述
Spring框架的组成结构介绍(Application Context module、JDBC&DAO module、AOP module、ORM module、Web mvc module)
IoC(反向控制)设计模式的基本原理以及在Spring中的简单应用
AOP(面向切面编程)技术的基本原理以及在Spring中的简单应用
使用Spring的BeanFactory容器(XmlBeanFactor等)、ApplicationContext容器（ClassPathXmlApplicationContext等）结合上下文定义文件(xml
或.properties)装配Bean(分为自动、手动装配)，掌握实现IoC的几种方式。
掌握各种容器的方法使用、上下文定义文件中Bean的配置，多个配置文件的使用。Spring的特殊Bean的功能及使用
在Spring中的AOP的具体实现，包括各种通知、引入的创建，动态、静态切入点的使用，Advisor的功能掌握，代理对象的创建
使用Spring的DAO&JDBC module的实现数据持久化，包括在Spring中数据源的创建、JDBC模版类的使用
Spring与各种ORM的整合(包括Hibernate、JDO等)
Spring中的事务管理(编写、声明事务)
Spring与RMI的整合、Spring中访问JNDI服务、在Spring中使用Java Mail、调度任务、Spring与JMS的整合
掌握Spring的Web MVC module API及运用
11）EJB3.0
EJB3.0开发运行环境配置
Jboss详细介绍
会话Bean的开发：
STATELESS SESSION BEANS（无状态BEAN）
STATEFUL SESSION BEANS（有状态BEAN）开发
STATELESS SESSION BEAN与STATEFUL SESSION BEAN的区别.
依赖注入(DEPENDENCY INJECTION)
定时服务(TIMER SERVICE)
安全服务(SECURITY SERVICE)
消息驱动BEAN (MESSAGE DRIVEN BEAN)开发
实体BEAN(ENTITY BEAN)开发
ENTITY的生命周期和状态
实体BEAN的组成文件的配置
JBOSS数据源的配置
组合主键
单表映射的实体
关系对象映射
一对多及多对一映射
一对一映射
多对多映射
参数xx
EJB3.0 QL
12）Tapestry
Tapestry简介
Tapestry配置
Form组件
Form校验
高级Form组件
模板组件
Tapestry与其它框架的结合
第三阶段：
项目实战
目的：
通过几个实际的项目开发。来获得实际的项目开发经验。满足企业的要求。
（三）公共教学内容
1)数据库课程
关系型数据库原理
SQL数据查询语言（DML DDL DCL）
xx
存储过程
触发器
游标
事务
函数
2)软件工程课程
面向对象(OO)的分析和设计(OOA&OOD) 统一建模语言(UML)
CMM基本概述、模型、实施。
软件工程概述
软件工程生命周期模型
3)就业训练课
就业心态训练
简历写作技巧
企业人才需求介绍
面试技巧训练（常见问题的应答）
模拟技术面试训练（项目阐述）
模拟综合面试训练
（四）项目实战概述
项目实战课程主要侧重学员的自己动手能力。每个项目实战包括组建项目组，选举项目经理，开发经理，系统架构师，系统配置员，系统测试员的过程，有中心相关教师和用人企业项目经理组成项目评审委员会，严格按项目计划执行，每一个里程碑要严格按照软件工程规范输出相应文档并由项目评审小组给出成绩。
——即时通讯软件——
项目类型基于C/S架构
操作系统WindowsXP
开发工具JAVA
数据库服务器SQLServer2000/Oracle db10g
使用技术Windows API，CSocket，多线程，数据结构，ADO等
项目背景现在聊天工具很多，尤其以QQ，ICQ，MSN等最为流行，已经成为网上交流的主要工具，可见信息的交流是人类社会发展的催化剂，所以我们要做一个基于网络的即时通讯软件，以方便公司内部员工之间，朋友之间的安全交流功能需求描述
客户端：
注册
登陆判断
可以显示在线用户
可以发送图片和文件
可以保存聊天记录（保存到文件里）
删除好友
查找好友
添加好友
服务器端：
接受每个用户的信息进行判断
通过号码来区别每个用户
把新用户的信息保存到数据库里
能够处理客户端发来的各种信息
能够处理用户和好友的关系
能给在线用户发送新闻信息等
系统的设计
客户端：
登陆界面设计
注册界面设计
聊天界面设计
查找好友界面设计等
服务器端：
数据库的设计
接受信息模块
发送信息模块
管理所有用户信息的界面（增，删，改，查等）要求及目标
重点掌握Windows Socket的原理，常用方法,客户端与服务器之间的通信方式；掌握线程的原理，线程的生命周期，线程同步，多线程对共享资源访问的控制；掌握ADO基本编程步骤，实现简单的数据库操作；掌握MFC常见消息映射实现，系统托盘图标显示、隐藏控制，界面控件状态控制；锻炼团队合作精神，掌握软件开发的基本流程；
——FTP 服务器——
项目类型基于C/S架构
操作系统WindowsXP/ RedHatLinux9
开发工具JAVA
数据库服务器MySQL
使用技术网络编程，多线程等
系统的设计
文件传输服务器模块
文件传输客户端功能
文件界面管理功能
文件通信和拆分管理模块
要求及目标
重点掌握Windows Socket的原理，常用方法,客户端与服务器之间的通信方式；掌握线程的原理，线程的生命周期，线程同步，多线程对共享资源访问的控制；掌握Linux下MySQL简单的数据库访问操作，熟悉gcc，g++，makefile的使用；掌握MFC常见消息映射实现，系统托盘图标显示、隐藏控制，界面控件状态控制；锻炼团队合作精神，掌握软件开发的基本流程；
——固定资产管理系统——
项目类型数据库、ADO编程技术训练
操作系统WindowsXP
开发工具Eclipse(MyEclispe) Editplus Dreamweaver ，
数据库服务器SQLServer2000/Oracle db10g
使用技术ADO编、MFC常见类、ListControl等常见控件编程技术等
项目背景随着XXX公司越做越大，公司的资产（固定资产，移动资产等）就需要对资产进行有效的管理，同时也为了积极响应办公自动化。所以我们为XXX公司做一个资产管理系统。
需求描述
系统登录
用户登录
用户密码更改
固定资产增加管理
资产录入
资产变动管理
资产处置管理
资产状态修改
日志记录
资产清查管理
统计
视图
显示视图编辑数据导出
查询
分类查询
显示视图编辑数据导出
用户权限管理用户增加
用户减少
用户权限修改日志管理
分类查询
数据导出
资产分类管理资产类别增加资产类别减少资产类别修改资产负责人管理查看资产负责人资产负责人增加
资产负责人减少
资产负责人修改
存放地点管理
存放地点增加
存放地点减少
存放地点修改
资产数据库备份管理
资产数据库备份
资产数据库恢复备份
系统的设计
用户信息管理模块
基本信息管理模块
资产信息管理模块
资产变更管理模块
固定资产价值统计模块
视图管理模块
报表管理模块
系统数据备份与恢复模块
日志管理模块
要求及目标
掌握ADO数据库编程技术，DBMS如SQLServer2000使用
掌握MFC常见消息映射实现，常见类和控件使用；
锻炼团队合作精神，掌握软件开发的基本流程；
——最短路径查询软件——
项目类型实现算法
操作系统WindowsXP
开发工具JAVA
使用技术STL数据结构等
项目背景很多经典的算法实现，既能锻炼思维能力，也能加深对数据结构、递归思想的理解，同时练习很多经典容器类的使用。
功能需求描述对给定的城市最短路径图进行遍历，找出从一个城市到另外一个城市间的最短路径。
系统的设计算法的理解和实现
要求及目标掌握STL编程技术；掌握数据结构使用；锻炼团队合作精神，掌握软件开发的基本流程；
福建省高校精品在线开放课程建设标准 （试行） 一、课程建设总体要求 1.课程内容与资源。体现现代教育思想、教学理念，符合教育教学规律，及时反映学科最新发展成果和教改教研成果；根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。 课程基本资源系统完整，视频、音频、教案和演示文稿等经过精心设计和制作，内容准确、系统、完整，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了统筹、集成，应用效果好，有助于提高学生学习兴趣，改善教学效果；拓展资源能反映本课程教学特点、建设优势，应用于教或学的某一环节、支持教学或学习过程。 2. 教学设计与方法。能够根据专业特点及学生层次制定课程教学目标，课程本身与每个教学单元、专题都有明确的知识、技能、情感目标，目标实现与否可以测量；遵循有效教学的基本规律，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线学习资源和教学资源，明确学习评价策略和学习激励措施。 3.教学活动设计。要重视学习任务与活动设计，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念，能综合运用多种方式、多种手段开展学生的学习活动，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，活动形式包括但不限于在线异步讨论、笔记、信息提醒、测验、教师答疑、作业、同伴互评、线下讨论、问卷、实时讨论、维基和一对一辅导。 4.学习评价设计。根据课程特点建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，有明确合理的课程整体评价策略和各学习周、知识单元的评价策略，包括完成课程学习必须的各项学习活动的数量及评分的标准等；反馈及时；能记录学习和交互过程，并用于学习评价和教学研究。评价类型包括但不限于随堂小测验、单元测验、单元作业、讨论、调查、线下考试、期末考试和作业，原则上每个一级单元至少有一份习题作业。 5. 团队支持与服务。课程建设负责人应为高校正式聘用，具有良好师德、丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，至少应承担本课程25%以上的授课视频录制任务；课程主讲教师应为教学一线长期承担本课程教学任务的教师，主要人员具有丰富的网络教学和在线开放课程建设经验；支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程，鼓励开展跨校、跨专业、跨层次建设满足不同教学需要、不同学习需求的在线开放课程或课程群；课程团队的知识结构、年龄结构、学缘结
课程编号： “Java语言程序设计”课程教学大纲 Java Program Design Course Outline 60学时3学分 一、课程的性质、目的及任务 Java语言程序设计是计算机科学与技术专业软件方向的一门必修课程。通过本课程的教学，深化学生面向对象的编程设计思想和新一代程序设计的逻辑思维方式，提高学生在软件设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。通过对Java语言及基于Java语言的程序设计的教学，培养学生用Java进行面向对象程序设计的能力。 要求掌握Java的基本语法、面向对象的语言特性、例外处理、applet、图形用户界面、多线程、输入输出、网络编程、JDBC以及面向对象程序设计的主要原则和方法。 二、适用专业——计算机科学与技术 三、先修课程——C++程序设计 四、课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应能达到下列要求： (1)了解JAVA语言的基本语法。 (2)熟悉JAVA编程开发环境如JDK1.4和JCreator的安装、配置和使用。 (3)掌握一般图形用户的设计和事件处理机制。 (4)掌握Java实现多线程、流式输入输出的方法。 (5)掌握与数据库连接的方法。 (6)掌握网络编程的基本思想和方法。 (7)能比较熟练地用JAVA语言进行一般的程序设计，培养良好的编程风格和习惯。 五、课程的教学内容 (一)课堂讲授的教学内容 1．Java和面向对象概述 Java语言概述，面向对象软件方法概述，面向对象的基本概念。 2．Java运行环境 安装并配置Java平台，Java集成开发环境，Java程序的结构。 3．Java语言基础 Java的关键字、标识符，数据类型，常量与变量，运算符，流程控制语句。 4．类和对象 基本概念，类，方法，访问控制符，静态修饰符、静态字段和静态方法，抽象类与抽象方法，最终类、最终属性与最终方法。 5．继承 继承的概念，扩展类，多态与动态绑定，构造函数的继承与重载，包，接口。 6．字符、字符串和数组
import java.awt.*; import javax.swing.*; import java.awt.event.*; import java.io.*; public class LiftMainTest { public static void main(String args[]) { new LiftTest("电梯测试"); } } //批量数据测试对话框 class Dialog extends JDialog implements ActionListener { int Message=0; JPanel DJPanel=new JPanel(); JTextField TestField[]=new JTextField[16]; JLabel TestLabel1=new JLabel("时间"); JLabel TestLabel2=new JLabel("人数"); JLabel TestLabel3=new JLabel("起始楼层"); JLabel TestLabel4=new JLabel("目标楼层"); JButton ok=new JButton("确定"); JButton cancel=new JButton("取消"); Dialog(JFrame f,String s,boolean b) { super(f,s,b); DJPanel.setLayout(new GridLayout(7,3)); for(int i=0;i<=15;i++) { TestField[i]=new JTextField(4); } DJPanel.add(TestLabel1); DJPanel.add(TestLabel2); DJPanel.add(TestLabel3); DJPanel.add(TestLabel4); DJPanel.add(TestField[0]); DJPanel.add(TestField[1]); DJPanel.add(TestField[2]); DJPanel.add(TestField[3]); DJPanel.add(TestField[4]); DJPanel.add(TestField[5]); DJPanel.add(TestField[6]); DJPanel.add(TestField[7]); DJPanel.add(TestField[8]);
总结一：javaweb课程总结刚开始学的时候，感觉这两门课程好高大上的样子，因为自从学软件工程这个专业以来，一直都是学的理论性、框架性的东西，就没有接触到编程的实质性的部分，终于开始学编程了，感觉蛮兴奋的，也是精神饱满，信心十足，怀着一腔热血来听课。 由于JAVAWEB和JSP两门课是同时上的，而且每次都是一整上午，上课时间很长，老师一直有条不紊的讲着，虽然时间很长，但是每当大家上完课，心中都是有一种充实的感觉，大家都觉得有所收获，所以也就不曾觉得累了。 JAVAWEB这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语，Web应用程序的概述。我从中了解到Web应用程序的三层体系结构：表示层、业务层、数据存取层。从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。学习编程对综合能力都是一种培养。 接下来是JSP知识。要学JSP，就必须会HTML，如果HTML学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。然后是JavaBean。以下是个人对JavaBean的一点学习体会。JavaBean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便，且符合规范。总之，set()和get()方法不要没有效率地滥定义。 接着是Servlet。Servlet是一个用Java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个Web页面。然后讲的是标签，包括自定义标签和JSP标准标签库。用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。它们的好处是提高了代码的重用性。 我们需要配置的坏境有JDK，Tomcat，还要用到Myeclips这一基础的编程工具。在学习JSP之前，由于没有网页编程的基础，便学习了HTML这种文本标记语言，自己试着去做简单的静态网站。后来学做JSP动态网站时，就涉及到了多方面的知识，JSP内部对象及内部对象所涉及的方法，JSP与数据库连接，如何去引用数据库。这门课更是巩固了JAVA 这一基础编程语言，要求对JAVA掌握的要透彻，每门语言要学扎实，深入理解，都要花费很大的功夫，不是容易的事情。 Jsp与servlet有一定的区别，Servlet可以看作是HTML的Java代码，而JSP可看作是包含Java代码的HTML。共同点：JSP和Servlet实际上是一回事。JSP页面最终要转换成Servlet，并进行编译，在请求期间执行的实际上是编译后的Servlet。因此，JSP页面不过是编写Servlet的另一种方式。各自应用的范围：Servlet比较适合于做处理任务，如做业务逻辑；JSP适合于表示任务，如网页制作，生成动态网页。 对JAVAWEB和JSP课程的知识就简单介绍到这里，本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识，我真切的学到了能用的东西，大学里的很多课是浪费时间，而
课程教学大纲编写体例： 《java语言程序设计》课程教学大纲（供计算机科学与技术专业使用） 一、前言 《Java语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门专业课程。Java语言是面向对象技术成功应用的著名范例，集平台无关特性、安全机制、高可靠性和内嵌的网络支持于一身的特色使之成为当前编写网络程序的首选工具之一。 本课程选用教材为《Java2实用教程》（耿祥义等编著清华大学出版社），主要介绍Java编程的基础知识和Java的面向对象编程。学生在学习本课程之前应具备计算机操作知识及一定编程基础。 前期课程：计算机基础知识、C++程序设计、数据结构教学任务与目标：通过教学，使学生能够熟练掌握面向对象编程的技术，能运用java程序设计语言编写应用程序，培养学生的实践能力和创新能力。 总学时：54。 学分： 主要教学形式：课堂教学、实验教学 二、教学内容与要求 第一章Java语言入门 （一）教学目的与要求
1、了解Java的发展历史 2、掌握Java语言的特点 3、熟悉Java的开发过程与运行环境 （二）教学内容 本章主要讲述了java 语言产生的背景、面向对象程序设计的特点、应用java语言进行程序设计的开发环境和过程等。并举例说明。 （三）教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第二章标识符、关键字和数据类型（一）教学目的与要求 1、了解标识符、关键字的概念 2、熟悉Java中标识符的命名规则 3、掌握Java语言的基本数据类型并会灵活运用 （二）教学内容 对照C语言学习java语言程序中的标识符和关键字的概念、意义等，详细学习java中的八种基本数据类型 （三）教学形式与方法 课堂讲授结合多媒体影视课件教学、并在课堂进行实例演示。 第三章运算符、表达式和语句 （一）教学目的与要求 1、了解运算符、表达式和语句的概念 2、掌握Java语言的语句的基本语法
复习题 3 一、选择题 1． JDK 提供的编译器是（B）。 （A ） java.exe（B ） javac.exe （C） javap.exe（ D） javaw.exe 2.以下作为 Java 程序入口的 main 方法声明正确的（ C）。 （A ） public void main(String args[]) （B ） public int main(String args[]) （C） public static void main(String args[]) （D ） public static int main(String args[]) 3.以下标识符错误的是（ C ）。 （A ）Public（ B）张三（ C） class（D ） main 4.java 中定义字符串 String s= ”pzhu”,下面操作可以取得字符串长度的是（ A ）。 （A ） s.length()（ B） s.length（ C）s.size()（ D） length(s) 5.如下定义数组，操作正确的是（D）。 int a[]={1,2,3}; （A ） a[3]=100（B ） a[0].length（ C）a++（ D） a.length 6.如下定义二维数组操作错误的是（）。 int a[][]={{1,2},{3}}; （A ） a[0][1]=200（ B） a[0].length（ C） a[1][1]=100（ D） a.length 7. 以下数据类型存储空间最大的是（B）。 （A ） byte（ B） long（C） float（D ） char 8. 面向对象的三大特性，不包括如下( A)。 （A ）异常（ B）封装（C）继承（D ）多态 9、关于类的定义以下说法错误（B）。 （A ）类定义使用class 关键字（ B）每个类中必须有一个main 方法 （C）一个包可以包含多个类（ D） java 中所有类都是Object 类的子类 10. 关于构造方法以下说法错误的是(D)。 （Ａ）构造方法名必须与类名一致（Ｂ）构造方法可以重载 （Ｃ）构造方法是通过new 来调用（Ｄ）每个类都必须编写构造方法代码 11.关于继承如下说法错误的是（C）。 （Ａ） Java 是单继承的（Ｂ）通过extends 来定义继承 （Ｃ）所有父类方法都可以被override的（Ｄ）继承呈现的是 is a 的关系 12.以下代码执行的结果是 ( C )。 System.out.println(" 攀枝花学院 pzhu".length()); （Ａ）编译错误（Ｂ）运行错误（Ｃ） 9（Ｄ） 14 13. 用来存储键值对的容器是 ()。 （A ）ArrayList（ B ） LinkedList（C） HashSet（ D） HashMap 14、 java 中用来抛出异常的关键字是（ C ）。 （Ａ） try（Ｂ） catch（Ｃ） throw（Ｄ） throws 15.关于 finally块中的代码，以下说法不正确的是（A）。 （A ） try 块中的 return 语句会中断finally 块中语句的执行 （B ）无论 finally 块前的语句运行是否产生异常，其中的语句都会执行 （C） finally 块中的语句通常中用作资源的清理 - 1 -
JA V A程序设计课程实训报告 一、实训目的 知识目标 1．了解图形用户界面的编程思路及方法； 2．了解事件及事件处理机制； 3．掌握常用的图形用户界面组件； 4．掌握容器布局的设置方法及组件的添加方法； 5．掌握常见事件类型及事件处理方法； 能力目标 1．与客户沟通的基本能力； 2．团队协作的基本能力； 3．编程的良好习惯； 4．软件调试和测试的能力； 5．查阅文献的能力； 二、项目设置： 1、实训内容 利用所学Java程序设计语言实现一个图形化的计算器。 2、实训要求 1．程序运行正常无误，系统层次清晰合理； 2．实训内容里的要求必须要全面实现； 3．实训过程中要仔细操作，细心观察，勤于思考，注意记录； 4．实训报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据； 5．要求学生在指导教师的指导下，独立完成实训的全部内容； 6．在规定时间内完成实训的全部任务，并按规定格式上交实训报告； 三、实训设备 硬件：个人电脑、 软件：JCreator Pro 3.50、JDK1.6.0_23 四、实训过程
以上的图表示实训编写的程序没有错误，可以正常的运行 以上的图是运行程序时所显示出来的小小计算机的界面
为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入1加2
此时计算机上显示的是数字1和数字2相加的结果，3. 为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入数字1乘数字2
此时计算机上显示的是数字1和数字2相乘的结果，2.
因为上述的两个小算数成功的运算出正确的结果所以此时关闭小小简单计算机的界面此时出现的编程图面为： 计算机程序的源码： import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; //计算机界面 class CalculatorPanel extends JPanel { private JLabel display; private JPanel panel; private double result; //用以存放最后的计算结果 private String lastCommand; //计算你选择的运算方式 private boolean start; public CalculatorPanel() {
python课程大纲 Python，计算机高级程序设计语言，以其代码简短、可读性强、适合快速开发而广泛应用，然而30%的岗位满足率，使得人才供需矛盾尤为尖锐。 2017年，千锋超前沿、颠覆性Python课程体系，历时一年精心策划，源于清华来自微软的的首席培训管全情参与，通过前期企业调研，将潮流技术完美融入课程体系，实用性强，不掺杂无用讲解，只为给学员最极致的教学体验！ 千锋的Python全栈开发，包含Python项目，爬虫、服务集群、网站后台、微信公众号开发，Python机器学习与数据挖掘，数据分析框架与实战，Python 物联网树莓派的开发等。千锋的Python讲师千挑百选，源于清华、来自微软的
首席培训师，手把手辅导学员踏上高薪就业路。课程分为十大阶段，23周的时间，细致化的打造Python专业性技术人才。教学的过程全程面授，大牛面对面教学，确保学员的问题不会留到过夜。 在千锋十个阶段的内容能学到何种厉害的“武功”？ 第一阶段：Python语言基础，依次掌握Python基础语法、Python字符串解析、Python时间和日历、Python文件操作，数据处理、界面编程…… 第二阶段：Python语言高级，依次掌握Python处理txt，csv，pdf，jsons、Python平台迁移Linux、Python常用三方库、Python网络编程…… 第三阶段：Python全栈工程师前端，依次掌握HTML5、CSS3、javascript、jQuery、Bootstrap…… 第四阶段：Python全栈工程师后端，依次掌握Linux网站配置、Python 网站框架Django开发、Python网站框架Flask开发、移动Twitter…… 第五阶段：PythonLinux运维自动化开发，依次掌握Linux指令实战、Linux shell质量实战、Python与系统安全…… 第六阶段：Python KaliLinux信息安全开发与使用，依次掌握KaliLinux信息收集、KaliLinux漏洞分析、KaliLinux数据库评估、KaliLinux嗅探欺骗…… 第七阶段：Python数据分析，依次掌握数据分析与挖掘、数据可视化、金融数据分析、Python Hadoop、天气数据分析实战…… 第八阶段：Python人工智能阶段，依次掌握机器学习框架scikit-learn监督学习、KNN算法，线性回归，逻辑斯蒂回归、决策树、朴素贝叶斯……
《Java EE程序设计》课程教学大纲 英文课程 名称 Java EE Programming 总学时48学分 3 课程编码0809412005 理论 学分数 2 实验 学分数 1 适用专业软件工程先修课程 JAVA面向对象程序设计,Java高级 程序设计 课程 类别 □学科基础（必修）□专业核心（必修）■专业方向（限选）□任选 一、课程支撑的毕业要求及其具体指标点 1、支持毕业要求3：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 具体指标点为：3.1掌握程序设计理论与方法，具备软件开发技能；3.2具备在他人指导下进行软件系统设计与开发能力 通过本课程学习，使学生理解和掌握JAVAEE程序设计方法,建立起牢固扎实的理论基础，掌握使用JAVAEE编程技术针对复杂工程问题进行程序分析和设计的能力。通过本门课程的学习，使学生初步掌握基于JAVAEE的企业项目设计能力，能够从事基于JAVAEE的企业级项目开发。 2、支持毕业要求4：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 具体指标点为：4.2 在他人指导下，根据软件需求规格，进行过程、组件或模块设计和UI设计，且有能力对结果进行测试与评估；4.3能够理解、评估相关的需求、架构和软件文档；能够遵循编码规范完成编码；4.5在他人指导下，完成软件工程某一应用领域（专业方向）的系统分析、设计和实施。 通过本课程学习，让学生理解和掌握基于JAVAEE企业软件设计方法，有能力对复杂工程问题进行需求分析与评估；掌握软件项目分层设计理论与方法；掌握软件行业的基本编码规范，有能力在一定指导下分析、设计并实施基于JAVAEE 的系统软件开发，用以解决具体领域如操作系统、网络通信、数据库等的应用问题。 3、支持毕业要求5：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 具体指标点为：5.1掌握软件开发过程中所使用的工具和方法；5.2 能够了解软件开发过程中所使用的多种工具、技术资源和方法，并能针对具体复杂工程
一、单选题 1.Java JDK中调试器的命令是( )。 A. javac B. java C. jdb D. javah 2.运行jar文件中class文件需要在java命令后面加的参数为（）。 A. -cp B. -g C. -d D. -verbose 3.下面哪项在java中是不合法的标识符？（） A. $user B. point C. You&me D. _endline 4.下列哪一项不是Java保留字？（） A. sizeof B. super C. abstract D. break 5.下列哪个布局管理器中的按钮位置有可能会根据Frame的大小改变而改变？ （） A. BorderLayout B. CardLayout C. GridLayout D. FlowLayout 6.下面哪些java语句会导致无限循环?( ) I. while (true) i = 0; II. while (false) i = 1; III. while (!false) i = 0; A. III only B. I and III only C. I only D. I, II and III 7.下面是Example.java文件的完整代码，请找出会产生编译错误的行（）。 １) class BaseClass { ２) public String str; ３) public BaseClass(){ ４) System.out.println(“ok”);} ５) public BaseClass(String s){ ６) str=s;}} ７) class SubClass extends BaseClass{ ８) } 9) public class Example{ 10) public void method(){ 11) SubClass s=new SubClass(“hello”); 12) BaseClass b=new BaseClass(“world”); 13) } 14) } A. 7 B. 10 C. 11 D.12 8.可以在下面代码段point x处写入的是（）。 //point x public class Interesting{ //do something } A. String str; B. static int PI=3.14; C. public class MyClass{//do other thing…} D. import java.awt.*; 9.下面关于事件监听的说明，哪一个语句是正确的？（） A. 所有组件，都不允许附加多个监听器 B. 如果多个监听器加在一个组件上，那么事件只会触发一个监听器 C. 组件不允许附加多个监听器
西北师范大学计算机科学与技术专业课程教学大纲 计算机网络 一、说明 （一）课程性质 《计算机网络》课是一门非常重要的计算机科学与技术专业、物联网专业、网络工程等相关专业的必修课，该课程涉及到了数学、电子、物理及计算机方面的许多相关知识，它是任何网络相关课的前导课，也是学生深入理解计算机网络的工作机理必不可少的核心课。该课的前导课主要有《数据通信》、《计算机组成原理》、《JA V A程序设计》等课程，该课的后续课主要有《计算机网络工程》、《网络高级编程》、《网络安全与管理技术》等课程。 （二）教学目的 1、理解计算机网络的基本概念 2、掌握计算机网络各层协议的基本工作原理及其所采用的技术 3、了解计算机网络的一些基本设计方法 4、掌握以太网、因特网的特点和具体实现方法 （三）教学内容 本课程着重介绍计算机网络的体系结构，网络各层的功能和协议，以及当今计算机网络领域中采用的最新技术，包括链路控制，路由选择，流量控制，多路访问，传输控制，网络互连，安全与管理，高层协议，协议工程，性能分析等技术原理和设计方法。通过本课程的理论学习和实践训练，可以使学生理解计算机网络的体系结构和网络协议，掌握组建以太网和连接因特网的关键技术，培养学生初步具备局域网设计、组建及网络应用的能力，并为后续课程的学习打下良好的基础。 （四）教学时数 周学时：3+2 总学时：90学时（讲授54学时，实验36学时） （五）教学方式 本课程采用课堂讲授，并辅之以网络实验教学。组织学生利用课余时间进行上网查询研究与分析或进行实地调研，并写出调查分析报告。本课程结合相关实验，提供学生掌握计算机网络使用的基本技能，以及网络教学材料的设计方法。 二、本文 理论部分 第1章概述 教学要点： 【基本要求】 （1）了解计算机网络发展历史。 （2）理解计算机网络体系结构分层概念。 （3）掌握计算机网络体系结构。 【重点与难点】 重点：计算机网络体系结构。 难点：计算机网络体系结构分层概念。
java培训心得体会 篇一：java初学者学习心得 学习Java心得体会 学习了一学期的Java课程,觉得是该总结自己的心得体会了。开始学习任何一门课不断的提高，思路在不断的开阔，思想在不断的升华，更重要的是自己的理想和抱负更加的坚定。对于一个投身于IT 的新人，经验谈不上，一些学习的心得倒是可以拿出来探讨一下，我们该如何面临这个似曾相识的社会，突然一天如此接近。面对“金融风暴”带来的就业压力，我们正在逐渐走向成熟，我们意志更加坚强，我们深知不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。深深地体会到找一份好工作多么不容易的，尤其是能力匮乏的我们。一切都要付出行动，不能空想，要实现目标，就得不懈的努力。 的确，软件仍然是一个朝阳行业，对于人才的需求量也很大，这也是为什
么很多人努力走上这座独木桥的原因。但是当你面临人生的一个选择时，当你决定要踏上软件开发之路时，你应该问一下自己：我为什么要选择它？其实很多人在这条道路上摸爬滚打了多年也没弄清 楚这个问题的答案。如果你想在这条道路上有所成就的话，一是兴趣使然，二是做好自己的职业规划。软件开发其实是一条非常艰苦的路，不停的学习，不断的熬夜，没有鲜花更没有掌声，陪伴你的是那漫长而孤独的夜。想一想我们准备好迎接这一切了吗？如果没有兴趣我劝你还是放弃这条路，没有兴趣你就在这条路上走不长，等待你的只有转行。如果你真的把它作为你职业生涯的跳板，那么请你做好自己的人生规划，有步骤的实现它。话题稍微远了一点，现在我就谈谈自己在Java学习方面的心得和教训。 古人云：活到老，学到老。读书学习实乃艰苦之事，花费时间，消耗精力。 然苦之外亦见其乐：得到了知识，提高了认识，完善了自己。学习，求其真，务其实，应“敏而好学，不耻下问”，才能不断促使进
《Java语言程序设计》课程教学大纲 英文名称：Java language program designing 课程编号：0812133 课程类型：任选 学时/课内实践学时：32 学分：2 适用对象：通信工程专业本科生 先修课程：计算机基础、C语言程序设计基础 使用教材及参考书： 教材： Java语言程序设计（基础篇），Y.Daniel Liang著，机械工业出版社 一、课程教学目标及学生应达到的能力 通过全面、系统地介绍Java语言的基础知识、运行机制、编程方法和技术，使学生理解面向对象的程序设计思想，掌握图形用户界面程序的特点和设计方法。培养学生用“计算机思维”方式进行计算机编程，使学生能够运用Java语言作为一种思维工具解决处理现实问题，启发学生的创新意识，提高学生在程序设计过程中分析问题和解决问题的能力。二、课程内容和基本要求 第一章引言 1.教学内容： 1.1 简单的Java语言程序介绍 1.2 Java语言程序的结构 1.3 Java语言程序的创建和执行过程 2. 教学目的及要求： 1)掌握IDE开发工具Eclipse的使用方法 2)掌握编写与运行 Java程序的方法 3)了解Java语言的概貌 4)为学习 Java语言和进行 Java程序的实验做好准备工作 3. 教学重点及难点： 1）Java语言的基本结构
2）Java程序设计的上机步骤 第二章基本程序设计 1. 教学内容： 2.1 基本数据类型 2.2 常量 2.3 String类型 2.4 数据的输入 2.5 程序设计风格 2. 教学目的及要求： 1)掌握Java的数据类型 2)掌握各种变量的声明方式 3)掌握运算符与表达式使用方法 4)掌握利用控制台和JOptionPane类进行输入输出的方法。 3. 教学重点及难点： 1) String类型的声明和使用 2) 值类型和引用类型的区别 3）控制台和JOptionPane类进行输入输出的方法 第三章数组 1．教学内容： 3.1 一维数组的声明和创建 3.2二维数组的声明和创建 3.3 针对数组的程序设计 3.4 数组应用示例 2．教学目的及要求： 1)掌握一维数组和二维数组的定义方法 2)掌握一维数组的程序设计方法 3)了解二维数组的程序设计方法 4)了解数组作为方法的参数的用法 3．教学重点及难点： 1)数组对象的创建和引用 2)数组作为方法的参数的用法 第四章类的设计 1. 教学内容： 4.1 面向对象的程序设计概述
Java语言程序设计模拟题（13） 一、选择题（每题2分，共40分） 1、C 2、D 3、C 4、B 5、D 6、B 7、B 8、C 9、A10、B 11、A12、B13、C14、C15、B16、D17、A18、A19、B20、B 1、指出正确的表达式（） A、 byte=128; B、 Boolean=null; C、 long l=0xfffL; D、 double=0.9239d; 2、MAX_LENGTH是int型public成员变量, 变量值保持为常量100，用简短语句定义这个变量。（） A、 public int MAX_LENGTH=100; B、 final int MAX_LENGTH=100; C、 final public MAX_LENGTH=100; D、public final int MAX_LENGTH=100； 3、哪个关键字可以抛出异常？（） A、 transient B、 finally C、 throw D、 static 4、main()方法的返回类型是：（） A、 int B、 void C、 boolean D、 static
5、System类在哪个包中? （） A、 java.util B、 java.io C、 java.awt D、 https://www.doczj.com/doc/f85000423.html,ng 6、下面关于Applet的说法正确的是（） A、 Applet也需要main方法 B、 Applet必须继承自 C、 Applet能访问本地文件 D、 Applet程序不需要编译 7、下面哪个单词是Java语言的关键字（） A、Float B、this C、string D、unsigned 8、下面哪个修饰符修饰的方法只能被本类中的其他方法使用（） A、protected B、static C、private D、public 9、下面哪个是对字符串String的正确定义（） A、String s1=null; B、String s2=’null’ ; C、String s3=(String) ‘abc’ ; D、String s4=(String) ‘\uface’ 10、下面哪条语句不能定义一个float型的变量（） A、float f1= -343 ; B、float f2=3.14 ; C、float f3=0x12345 ; D、float f4=2.8F ; 11、编译java程序时出现error: cannot read: aaa.java，则下列原因最正确的是（） A、原因是执行的当前目录下没有找到aaa.java文件。 B、原因是没有安装JDK开发环境。 C、原因是java源文件名后缀一定是以 .txt 结尾。
Java培训课心得总结 在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的。 经过这一次的java培训，其中在java的各种对象、方法、类等方面上有了一个比较清晰的想法。当自学时你就不会听到有这样那样的想法与指导，学起来就会比较迷茫点，但是有一个比较好的老师来指点下，那样的效果上就不同了，可以让自己的想法和思维开拓点来学习java，亲身感受过后，确实跟自学不一样，自学的话自己可能没这么好去理解代码，有个人带着去理解代码的话学起来比较快点，，用起来也会容易惯通点。 通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 学习java听老师讲起课来，自己听得明白，但是要自己真的去动手起来做的话，那又是另一回事了，听得明白不一定就可以自己动手做出来，学习java只有听懂了再自己动手去真正的做出一些东西来运用这些代码，让代码在你脑子里转来转去不会忘记，看到有类似的功能你就会想起用这些代码来实现功能，那样才是真正的学会了，不然你就是没学会。 在学习java的过程中，最需要的就是耐心，在学习过程中，你会感到很枯燥，烦恼，无聊，寂寞感，，但这些都不是问题，问题就是你能不能有很好的耐心学习下去，一般的人都是因为没耐心学下去才觉得它难，其实java语言本身不难，难的是你自己有没有这样的心去学，耐心很重要。耐心+灵活变通=学习成功 1/ 1
淮海工学院 课程设计教学大纲 课程名称：面向对象课程设计 开课系部：软件工程 撰写人：纪兆辉 审核人： 修（制）订日期：2008年3月 系（院）主管领导签章： 淮海工学院教务处
面向对象课程设计大纲 课程类别：必修学时：40 课程性质：集中实践教学学分：2 适用专业：软件工程、网络工程开课系部：软件工程 一、基本目的与任务 面向对象课程设计是软件工程、网络工程专业实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对面向对象理论和基本知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象程序设计的基本方法，提高运用面向对象知识解决实际问题的能力。基本任务是使得学生通过课程设计掌握利用java进行底层的网络应用程序设计、多媒体应用设计、JDBC编程的基本方法，学会综合利用awt包和Swing组件包进行图形用户界面的设计，同时，对java的事件委托模型、异常处理机制、包和接口的概念及多线程技术有比较熟练的把握。 二、教学基本内容 正确运用常用的包、工具类和算法，熟练进行对象类的定义和使用，综合运用图形界面元素构造应用程序界面，熟悉Applet的工作原理，熟练编写Java应用程序和Applet小程序。对网络编程、多媒体编程、JDBC技术能有较全面准确的把握并会综合运用解决实际问题。 在课程设计中，为了提高开发效率，建议尝试选用开发工具Eclipse、NetBeans、Jbuilder。设计的选题要围绕Java的面向对象特点，把如下一些知识点的运用组织到课程设计的选题当中： 包、接口、抽象类 常用工具与算法--数组、向量、字符串、链表等 Java的多线程技术与动画制作 Java的网络编程 Java的数据库连接技术---JDBC Java的异常处理机制 面向对象技术中的继承、重载、各种修饰符
课程设计（大作业）报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计设计题目：ATM柜员机模拟程序 院系：信息技术学院 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间：2016-1-4－2016-1-8 信息技术学院 学院课程设计（大作业）任务书
课程设计（大作业）报告 一、题目分析 1.系统需求分析 （1）设计目标：随着市场经济的繁荣发展，人们的物质生活得到极大的提高，手中的剩余资金也日益增多。受传统观念影响，绝大多数人喜欢把资金投进银行，而在需要使用现金的时候再到银行提取现金。这就导致银行业务的急剧增加。虽然银行网点越来越多，银行的工作效率也随着信息化有较明显的增长，但是依旧不能满足广大用户的需要。而一味的增加营业网点，从理论上虽然能稍微的缓解银行的压力，但是治标不治本，而且每增加一个网点，不仅要付出昂贵的资金成本，还需要长期投入人力资本，成本非常之昂贵。这时候就迫切的需要一种自动的，易于普及的，低成本的设备来解决这一问题。于是ATM机系统应运而生了。 自动柜员机，即ATM，是指银行在不同地点设置一种小型机器，利用一信用卡大小的胶卡上的磁带记录客户的基本户口资料（通常就是银行卡），让客户可以透过机器进行提款、存款、转账等银行柜台服务，大多数客户都把这种自助机器称为自动提款机。 本文正是通过设计一个ATM模拟模拟程序来实现ATM机系统的基本功能，充分运用自己所学的Java知识进行设计编程。 （2）题目设计要求：本ATM柜员机的主要功能如下所述： 要求使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为123456）时，系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行： ●查询余额：初始余额为10000元。 ●ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透 支。 ●ATM存款：不能出现负存款。 ●修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密 码正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 2.ATM模拟系统总体设计结构 （1）设计思想：通过程序要求，我们可以清楚的知道本次设计的ATM柜员模拟程序需
学习java的心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 学习java的心得体会 原创：17软工5班刘雨晴 在java的海洋中遨游一年的时间，从面向对象的思想到IO流到网络编程，我不断的接触到java基础知识，在学习过程中不断进步，不断成长。 作为一名软件工程的学生，学习java 是我学习的重中之重，在长达一年的学习过程中，我也对java也有新的认识。 在学习java时，会问问自己为什么要学习java？在当今时代，Java仍然是世界上最受欢迎的编程语言之一，有无限多种方法使用Java。据2016年数据显示，Java被评为最受欢迎的编程语言之一；最新的一些报告证明，Java程序员是业内薪资最高的程序员之一。根据全球数字化业务媒体机构的分析，拥有
Java技能有利于升值加薪；同时，java 是零基础的和基础薄弱的学员可以很容易的接受的一种语言。 我在漫长的学习java的岁月中，遇到了许多大大小小的困难。首先，在学习java开始中，老师往往会布置很多代码题进行实操或者书写在作业本上。在刚刚开始的几次作业中，我往往因为自己的浮躁与不耐烦，直接向同学要他们的代码把作业上交，但渐渐的发现，课堂跟不上，成绩不佳，我陷入了迷惘中……后来，意识到自己学习java的态度与方式是不对的，经过调整，也有了自己的一份学习java的心得体会。 java的学习基础——C语言，意识到在课上听不懂的原因也来自于自己在大一上学期并没有把C语言学习透彻，所以我会利用课后的时间看网上的视频来让自己的C语言基础提高。 java的学习需要理解代码的思路。在写代码与学习java知识点时，往往对于每句代码都应该理解透彻，在以后的