定远小学少先队活动创新案例分析
一少先队活动的重要意义
少先队活动是以少先队组织为中心，以广大少年儿童为主体而开展的群体性活动。它是少先队组织向少年儿童进行共产主义教育的基本形式，也是少先队员在组织中自觉主动地学习共产主义，争取全面发展的途径。因此，开展少先队活动有着重要意义。
（一）有利于开创思想政治教育的新局面
在当前改革开放的新形式下，少先队员的思想随着时代的发展必然会发生变化，免不了出现这样或那样的想法，提出这样或那样的要求。这就要针对这些情况有的放矢地开展灵活、多样的活动，不断开创思想教育的新局面。
（二）有利于少先队员个性全面和谐地发展
少年儿童正处在长身体、长知识的旺盛时期，他们必然会有自己的个性。比如：好奇心强、爱模仿、易激动，有时还会出现一些不良行为。辅导员在开展活动时，要利用他们身上的闪光点，去克服他们身上的不足，从而促进他们的身心发展，引导他们茁壮成长。
（三）有利于少先队员接受新信息和学习各种技艺
当今世界，正处在知识和信息爆炸的时代。为此，少年儿童必然渴望了解社会，追求新知识。为此，要通过各种途径，让学生走出教室，走向社会，去接受各种新的信息和学习各种技艺，以适应未来社会的需要。这样，通过少先队活动，才能把少先队员们引入到探求思索，创造的境地，为社会培养了新型人才。
（四）有利于培养积极分子，树立正气，增强少先队组织的战斗力
少先队组织是少年儿童的先进组织。这是因为它有着众多的严于律已、以身作则、在学习中起模范带头作用的积极分子。只要这些积极分子团结一心，积极向上，就一定会树立正气，刹住歪风，从而加强少先队组织的吸引力、凝聚力和战斗力。
二农村小学少先队工作的现状
近年来，学校少先队工作在教育行政部门和学校的重视下，少先队组织逐步健全，阵地不断完善，工作日益活跃，为实施素质教育做出了贡献。然而，就目前农村小学少先队工作而言，尚存在一些薄弱之处，值得探讨，需要改进与提高。
主要表现在：
一、农村学生家长文化程度相对不高，多数为小学或初中文化程度，对子女的思想品德、学习目的性和为人处事的态度未能讲究有效方法加以正确引导，有时甚至因家长的粗野言语和不良行为习惯而给予子女带来负面影响，给孩子幼稚的思想上烙下一些较
难抹掉的印迹。
二、因农村家长的文化、思想品德素质参差不齐，一些学生的言语、态度粗野，同学之间的交往缺乏互相尊重的文明态度，这就给少先队工作的开展带来一定困难。
三、由于家长、学生对少先队活动的重要性认识不足，对少先队活动的支持配合积极性、主动性不够，使有些农村小学少先队工作的开展流于形式化、一般化，缺乏实效性。虽然农村孩子的家长各方面素质比以前已大有提高，但仍跟不上时代的步伐，有的家长对少先队活动表现为漠不关心，有的家长对少先队活动持无所谓态度，有少数家长竭力反对，认为队活动会耽误学生的学习时间，对学生的成绩提高无益，有的家长虽支持，但因安全原因，顾虑重重。
四、队活动缺少阵地，近年来，城镇街道社区的假日小队活动开展得轰轰烈烈，为少先队活动提供了一个广阔的舞台。但在农村地区，质朴的农民一心只记挂着自己的承包地，历来不重视文化体育活动，队活动阵地少，使队员参加活动的机会少，队员活动的积极性受挫，致使少先队活动的开展受到影响。
五、领导不重视，部分学校领导对农村少先队工作认识不够,抱着“说起来重要、干起来不要”的态度,认为少先队工作会耽误学生的上课时间,影响教学任务完成，所以对少先队活动持一种不反对也不倡导的保守态度。
六、辅导员指导不力，少先队活动缺乏创新。有些少先队辅导员有其名无其实,对少先队专业知识不熟悉、不了解,担课任务重,没有充足的时间开展少先队工作,对工作中的困难消极观望,缺乏开拓创新精神。许多学校的辅导员在制定队活动计划时，往往是今年抄去年，去年抄前年，致使队活动形式老化，不能适应当今农村少年儿童的特点，也就影响了队员参加队活动的积极性。
三学校少队工作的具体措施
面对农村小学少先队工作的这种现状，如果不能客观地看清这些薄弱之处，抓准工作的突破口，有针对性地探索农村小学少先队工作的直接有效的方法和途径，就不可能较好地完成少先队工作任务。鉴于此，我校少先队工作大力营造抓好少先队工作光荣的良好氛围，大力宣传抓好少先队活动对学校实施素质教育的重要性。在评优、评先、职称评聘等方面对少先队工作成绩突出的辅导员给予优先考虑，提高全体教师参与少先队工作的积极性。同时，因少先队活动有其自身的特点, 遵循少年儿童的身心发展规律，所以重视建立一支稳定、趋向专业化的高素质的辅导员队伍。重视和支持辅导员的培训工作，提高辅导员的综合素质，学校加大对家长进行少先队工作重要性的宣传力度。通过家访、家长会、给家长的一封信等形式，向家长宣传开展好少先队工作对培养学生良好的思想品德素质，帮助学生树立正确的人生观、世界观，提高学习积极性；对培养学
生的创新精神和实践能力，提高学校教育教学质量的重要性。以此扭转学生家长对学校少先队工作认识上的偏见。让家长理解少先队活动对培养学生良好的综合素质的重要意义，从而支持少先队工作的大力发展，创建了家庭、社会大力支持学校少先队工作的良好社会氛围。
并且针对农村小学学生家庭教育、思想品德和行为习惯的薄弱点、抓准农村小学少先队工作开展的突破口，因地制宜，以各种形式的少先队活动为载体，切实加强少年儿童，思想品德教育。对这一阶段的少年儿童，学校少先队就通过举行各种专题演讲、主题队会、文娱汇演、书法、作文、体育、讲故事等竞赛活动，举行遵守学校校规、校纪文明督导活动，开展献爱心“一帮一”扶贫助困和为老年人献爱心、照顾孤寡老人的活动。以此为载体，让少先队员在这些实践活动中获得情感体验。激发他们树立远大的共产主义理想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。通过这些活动，使他们受到社会主义道德规范和中华民族传统美德的陶冶，让他们在纯洁的心灵里培养“五爱”思想。培育诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风和面向世界、拥抱未来的广阔胸怀，做到心中有他人、心中有集体、心中有祖国，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，养成遵守纪律、遵守秩序的行为习惯，从而把学生培养成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年，为培养“四有”新人奠定坚实的基础。
四少队具体活动
我们应该看到：农村虽没有鳞次栉比的高楼大厦，却有着生机盎然的广阔田野；虽没有陈列齐全的科技馆、博物馆，却有着随处可见、徒手可得的花虫鸟鱼；虽没有人才济济的高等学校、科技单位，却有着成千上万科技致富的专业户和乡镇企业……农村有着城市无可比拟的优越条件。况且，随着电视、电话等现代化通讯设施的普及，农村孩子与城市孩子知识面的差距正日益缩小，而农村孩子吃苦耐劳的精神和天高任鸟飞的自然世界又是城市孩子无法可比的。这些都是农村学校开展少先队活动的优势所在。因此，为保证农村少先队活动的开展，必须居高临下地审视农村少先队活动现状，科学辩证地看待农村少先队活动的条件，以实际作为基本出发点，挖掘自身优势，开展特色活动。
（一）思想品德教育活动
1、革命传统、革命理想教育活动。针对学校实际情况，我们开展了以爱国主义为主题的全校普通话演讲活动，举办了“纪念红军长征七十周年”自办报展评，学校黑板报大力宣传，各中队以中队为单位在班队课也开展了各具特色的主题活动：一、二年级充分利用远程教育提供的材料，观看了有关长征的影片；三、四年级同学根据年龄特点开展了“祖国在我心中”、“祖国，我爱你”、“为五星红旗添光彩”为主体的诗歌朗诵会；
五、六年级就自己所读的有关宣传中国革命的一本好书举办了小小讨论会，同学们在课
堂谈体会，和雨来、小萝卜头比童年，气氛热烈。在这一系列活动中，使少先队员受到了系统的、深刻的革命传统、革命理想教育。
2、热爱祖国、热爱家乡的教育活动。为了启发少先队员认识家乡、热爱家乡到了解祖国，热爱祖国，我校少队部组织全校200多名少先队员，从地图上寻找自己的家乡所在地，查资料，访家长，了解家乡的变化、物产历史人物、光辉成就等等，最后召开了“我爱祖国，我爱家乡”的主题汇报会。进行了亲切而实际的爱国主义教育，使少先队员懂得社会主义好，只有社会主义才能救中国的道理。
3、热爱解放军、热爱共产党的教育活动。为了使少先队员从小了解解放军，热爱解放军学习解放军，长大愿意当解放军，组织中高年级学生给边防战士写慰问信，组织低年级学生观看解放军的操练和军事演习活动。为了使少先队员幼小的心灵中埋下热爱党、拥护党、扞卫党的领导的种子，做到听党的话，做党的好孩子，在“七·一”党的生日纪念日前后组织少先队员观看有关电影、书籍。从而使少先队员充分了解、认识了解放军、共产党。
4、争当小雷锋，争做合格小公民的双争活动。学雷锋活动是小学少先队员的传统教育活动，我校针对这一活动的开展，又根据新时代的发展要求，在学校开展人人争做合格小公民的活动，收到了较好的效果。
5、共产主义道德品质的教育活动。共产主义道德品质教育的内容是十分广泛的。少队部开展了助人为乐的教育，并成立了帮扶小组，对有困难的学生、家庭、孤寡老人给予帮助。少队部又利用每年“三·八”节、教师节等，发动少先队员为教师赠送自制的小书签、小画片、小手工、写慰问信、感谢信等做法，加深了少先队员对教师尊敬、热爱的感情。为培养少先队员勤俭节约，艰苦朴素的良好思想作风，开展“我是节约小能手”的评选活动，使少先队员把手头的零用钱储蓄起来，再引导他们合理的支配和使用，要求少先队员做到节约“五个一”，即节约一分钱、一粒米、一张纸、一度电、一滴水，培养他们不铺张浪费，不大手大脚的好习惯。
（二）爱科学、学科学、用科学活动。
少先队员的主要任务是学习，我校少先队组织主动帮助少先队员学好文化科学知识，但它区别于学校教师帮助学生学习的主要一点，就在于少先队组织是通过丰富多彩的活动去激发少先队员的学习兴趣活跃思想，开拓视野，掌握科学的学习方法，逐步提高了少先队员分析、解决问题的能力。特有计划的开展了一系列活动，如组织少先队员开展介绍古今中外着名科学家的事迹或人物图片的活动，介绍科学书籍的活动，积极组织少先队员积极参加课外小组，通过制作标本、模型，观察和记录自然现象的变化，观察小动物的生活习性等，培养了他们对科学的爱好和探索精神。让少先队员体验到生活中处
处有科学，从而与科学结下不解之缘。
（三）体育和游戏活动。
少年儿童具有好玩好动的天性，我少队部为了培养少先队员的兴趣爱好，发挥其体育特长，增强其体质，并磨练他们的意志，振奋其精神，少队部成立了体育兴趣小组，学校又组织了游戏运动会。在运动会上同学们团结协作，积极参与，精神振奋，受到了一致好评。
（四）文化艺术娱乐活动。
为了丰富和充实少先队员的课余生活，培养他们正确、健康的审美观点和共产主义情操，启发少先队员的兴趣、爱好，发展他们的艺术才能，我校少先队积极开展丰富多彩的艺术和文化娱乐活动。少队部组织了合唱队，舞蹈队，韵律操队，绘画组等艺术小组。还开展了庆“六·一”文艺汇演,庆“十·一”才艺展示等活动，这些都是少年儿童感兴趣，乐于参加的文娱活动。在这些活动中发现了他们的特长、才能，并促使其天赋得到充分发展。
（五）劳动教育活动
少先队工作要促进少先队员在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面而和谐的发展。在当前，少先队员中独生子女的比例加大，开展劳动教育活动更具有现实意义。我校针对这一情况开展“当妈妈，这几个你会不会”（穿衣、洗脸、洗手、梳头、洗手绢、洗袜子、洗小件衣服、削铅笔、整理书包、叠被子、扫地、洗碗筷、做饭、炒菜等）、“看看谁的手儿巧”、“我是妈妈的好帮手”、“我为家庭出份力”等活动，培养了少先队员的自我服务能力和主人翁精神。
五少先队活动的形式
少年儿童的心理特点是好奇、好动、好探索，自制力差，兴趣多变，喜爱变化多、起伏大的活动，根据这些特点，少先队开展活动要有新颖的形式，我校常用的形式有小队会、中队会、大队会，并以“红领巾广播站”、兴趣小组、队角、队报、光荣簿为阵地推动少先队活动的顺利开展。
六少先队活动的展望
我想，农村少先队活动的突破口就在于要发现农村少先队工作优势,树立信心,富有创造性地开展活动。农村地区有着广阔的土地,有着得天独厚的资源优势,一望无际的田野和纯朴的民风，这些都是城镇所无法比拟的。因此农村少先队组织开展特色活动,应紧紧依托农村实际,充分利用独特的乡土风情和农村优势。
（一）立足农村，挖掘特色?
1、开展农业科技实践小活动。农村地区有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，
这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。根据当地农情，组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。①聘请农业科技校外辅导员：在学校大队部的帮助下，创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。②建立农业科技实践小基地：充分利用农村的种养基地建立红领巾实践阵地。③开展农业科技实践小活动：广大队员利用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，提出一个兴农小建议，宣传一条致富小信息”等实践活动。让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为家乡农业生产服务。
2、挖掘农村精神，开展寻根活动。在20世纪六七十年代，生活在这里的人们移山平地，为子孙后代开垦了大量的土地，在此过程中农村人养成并积淀了艰苦奋斗、百折不挠、求实创新的“开垦精神”。作为新时代的农村孩子，他们虽然没有亲眼目睹当年先辈们的壮举，但我们有责任让他们了解。农村少先队组织可结合这一特色，开展一系列的寻根活动。如组织采访活动，让队员们去采访自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让他们谈谈当初的艰辛；搞一次展览活动，让队员们把自己能收集到的有关物品集合起来展出，并根据自己的采访所得做一回讲解员。这样的寻根活动不仅能让队员们了解自己的家乡，更是对他们进行了一次生动的思想教育，提升少先队活动的教育性。
3、开展“特色章”争章活动。“雏鹰争章”活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子追求进步的目标。在农村，根据实际，因地制宜，按需要选设一些“特色章”，开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地。队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。如：农村上学路远，大同学照顾小同学，设立“护幼章”，通过争章活动培养了学生团结互助的精神；学习种菜，设立“种菜章”，培养学生的动手能力，引导学生从小树立劳动观念和科学观念；学习养殖家禽，设立“养殖章”，培养学生对小动物的爱心，引导学生学习科学养殖的知识；农忙时，父母都在田间劳作无暇顾及家中的事务，设立“小鬼当家章”，倡导高年级学生当家一星期，全面负责家里的日常事务。“特色章”争章活动的开展，丰富农村少先队的活动，推进农村少先队的素质教育。
（二）全面动员，形成合力
前面讲到，农村少先队活动现状不容乐观的原因是多方面的，因此，要改变这种状
况，也需要学校、家庭、社会的全面参与，形成合力，才能展现农村少先队活动的生机。
1、加强少先队组织建设。为使队活动正常有序地开展，首先要加强队组织建设。不管是大队、中队还是小队，都要做到有组织，有领导，有活动主题，尤其要重视小干部的培养。小干部是这个集体的“火车头”，特别是注重假日小队活动的开展。其次，辅导员要帮助队员提出活动计划，注意计划的可行性、适度性，避免假、大、空，并注意及时、有效的指导、督促、检查。
2、努力创建队活动阵地。农村文化建设薄弱，少先队组织可利用自己的优势，到农村开展文娱活动，建立活动阵地。村委会、农家小院，甚至田间小道，都可以作为活动阵地。这些队活动阵地不能奢望像城市的广场、社区、花园那样有较好的条件与环境，要根据实际情况，量力而行，因陋就简。农家都有小院，队活动也可以在这样的小院里开展，效果一定不错。
3、聘请家长作校外辅导员。孩子的成长，离不开家长的教育，少先队活动的开展同样离不开家长的支持、配合。为了得到家长的有力支持，也为了孩子在校外活动时的安全，我们可以聘请一些合适的家长作为少先队活动的校外辅导员。这些家长不仅可以辅助校辅导员作好队活动安全、后勤工作，同时还可以利用家长的不同职业特点，为队员们进行讲座，提供指导。如有些家长从事水产养殖，我们就可以请他们指导队员开展养殖章的争章活动。
（三）提高素质，不断创新。
农村少先队辅导员在工作中，要多观察、多思考、多学习，发现优势，挖掘内容，从实践中学，从书本中学，向经验丰富的辅导员学，学会借领导之势、借同事之力，磨练自我，成熟自我，使农村的少先队工作紧跟时代步伐。
1、让队旗飘扬在课改的前沿
新一轮基础教育课程改革正在全国范围内稳步推进，在“以人为本，促进人的全面发展”课改宗旨的观照下，学校生活正在发生深刻的变化。面对课程变革，农村少先队组织怎样应答？如何在课改中站稳脚根，彰显队的活力，更好地服务于素质教育，这是我们每一位农村少先队辅导员都应该积极思考并着力探索的新课题。少先队辅导员作为教师群体的重要组成部分，要与课改同行，要在课改中实现自身的发展，一方面要承担原有的角色职责，另一方面还要不断塑造新的自我，扮演新角色，作好先进文化的传播者，儿童求知的合作者，精神世界的关爱者，儿童需求的代言者和远大理想的引导者。
2 在活动创新中彰显少先队自身特色
农村少先队活动要展现生机，主要在一个“新”字——突显少先队工作的儿童化、现代化、乡土化和社会化，着力引导队员自我选择、自我塑造、自我实现。结合农村实
际，我们引导学生在体验、探索、反思的基础上开展小课题研究。如“农民焚烧秸秆科学吗？”、“霉干菜的制作工艺”、“镇内主要的污染情况调查”等。在这些活动中，让队员们发挥自己的特长，各显神通，而且能拉近队员们与家乡、与社会之间的距离，使队员们产生了主人翁意识，体现了少先队活动的育人功能。
看着城市的辅导员有那么多的先进教育资源，那么优越的教育环境，我们很羡慕，但是，我们有我们的特色。
总之，因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，根据农村特色开展活动，赋予农村少先队活动生命力，是新时期农村少先队工作的一条新路。
小学科学创新实验设计方案 《空气占据空间》的实验创新 西海小学王绍亭 一．实验设计意图 1.《空气占据空间》是教科版小学科学三年级上册《认识空气》中的教学活动。通过实验，变看不见的空气为看的见，变摸不着的空气为摸得着，让学生在探究过程中认识到、感受到空气确实存在，空气和其他物质一样，能够占据空间。并为后面学习《空气的质量》打下基础。 2.通过尝试设计与完成实验过程，培养学生的科学探究精神，发展学生的科学素养。 二、实验原型的不足之处 教材上安排的实验为几个小实验：一是将吸管伸向水里，用嘴吹，有气泡产生；二是用橡皮泥堵塞瓶口，并插吸管，让学生向瓶内吹气，使水流出来；三是杯底塞入纸团，将杯子竖直压入水底，看纸团会不会湿。仔细分析，不难看出实验原型的不足之处有： 1.实验材料橡皮泥有毒；操作中容易出现橡皮泥堵塞吸管的失误，从而导致实验失败。 2.一次性吸管学生反复吹，不够卫生，用后丢弃造成环境污染和资源浪费。
3.学生气息不足，很难将水顺利吹出来，现象不明显。
4.如果杯子接触水面时没有垂直，很难达到理想的效果。 5.三年级的学生在操作时很容易把纸团掉入水中，浪费纸张，不利于环保。 三．实验创新与改进之处 创新实验一： 1.用橡胶塞替代有毒橡皮泥，安全、环保。 2.用玻璃管替代塑料吸管，消除浪费，减少了污染。 3.用推注射器活塞代替用嘴吹气实验，安全可靠更加卫生。 创新实验二： 用乒乓球代替纸团，节约用纸，实验更加绿色环保。 创新实验三： 1.在水槽壁粘贴刻度尺，在水面放一乒乓球，可以更直观地观察水位的升降变化。 2.用推拉注射器活塞来控制瓶内空气的流动，操作方便，现象明显。 四．创新实验所需器材 玻璃水槽、去底矿泉水瓶（底部缠铁丝）和完整矿泉水瓶各一个。玻璃管、橡胶管、带孔橡胶塞、乒乓球、注射器（或打气筒）、红墨水等。 五、实验过程 （一）自制小喷泉
优秀少先队活动案例 《争当劳动小能手》少先队主题队会 活动主题争当劳动小能手 一、活动背景： 现在的学生大多是独生子女，在家里“衣来伸手，饭来张口”，事事依赖父母，缺乏生活自理能力，更加没有劳动的习惯，也体会不到劳动的快乐，同时也不懂得父母的劳累与艰辛。针对这种情况，为了增强学生的劳动意识，树立“劳动最光荣”的观念，也让孩子们懂得体谅父母的劳累，在中队委员和辅导员的组织下开展这次【争当劳动小能手】的主题班会。现将此次班会活动情况记录如下。 二、活动目的： （一）认知目标：使学生认识到劳动的重要性，没有劳动就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。 (二)技能目标：培养学生的生活自理能力，并掌握一些最基本的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯。 （三）情感目标；使学生体会到爸爸妈妈的辛苦，感受劳动带来的愉悦心情，培养学生正确的劳动观念和对父母长辈的敬爱之情。 三、活动组织者： 中队委员会、中队辅导员。 四、活动时间： 2013年4月20日下午第三节活动课。 五活动地点：
本班教室。 六、活动准备： 劳动图片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。 七、活动过程： 出旗仪式 （一）、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始 （二）、出旗、敬队礼 （三）、齐唱队歌 八、活动内容： 主持人：《争做劳动小能手》主题队会现在开始！请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀？ 生：上班、扫地、擦桌子、做饭、浇花……. 主持人：我们的爸爸妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，如果是你你会感觉累吗？辛苦吗？ 生：累、辛苦 主持人：那此时此刻你想对爸爸妈妈说点什么啊？ 生：爸爸妈妈辛苦了…… 主持人：作为子女，我们应该怎样帮助爸爸妈妈呢？ 同学甲：我们应帮妈妈整理房间。 同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。 同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。
小学科学创新实验设计 一、实验课题名称 小学科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》 二、正文 （一）、实验设计意图 1、该实验的设计便于学生直观、形象地感知和理解什么是“撩排开的水量”。 2、能有助于让学生进一步理解浮力的大小与排开的水量之间的关系。 （二）、实验所需器材 弹簧测力计、溢水杯、量筒（量杯）、圆柱体、大小不同的三个铁块、盛水容器、接水桶、红墨水。 （三）、实验创新之处 1、原教材中是以物体放入烧杯前后两次液面之差来理解物体“排开的水量”（见教材上一节），由于小学生形象思维太差，这样一方面对于基础较差的学生来讲就很难理解“排开”二字的含义；另一方面如果物体太小，或浸入水中太少，那么物体排开的水量就不是很明显，再加之烧杯底面较大，导致液面高度差的变化就很小，不便于学生观察。这样实验的直观效果就会差一些，对于实验结论的得出，有部分学生就会感到有难处。 2、制作的简易溢水杯，对于学生理解“排开的水量”以及与浮力大小的关系起到了一个很好的桥梁作用。首先，该装置能让物体浸入水中时溢出（排开）的水缓缓地流入烧杯中，让学生直观亲历、形象感知，从而简单明白易懂，不仅能激起学生的动手兴趣，而且能增强学生进行科学探究的欲望，为下一步理解浮力与排开的水量之间的关系作好了准备。其次是通过量筒（量杯）测出每次实验排
开的水量具体是多少毫升，而不是用“少”、“多”、“较多”等模糊语言，让学生对实验数据进行分析，不仅体现了自然科学的严谨性和科学性，还能更进一步促进学生理解浮力秘“排开的水量”之间的关系，为今后学习阿基米德原理打下了一个坚实的基础。 （四）、实验步骤 1、组装实验器材： （1）溢水杯装满水； （2）接水桶放在溢水管口下方； 2、测出圆柱体在空气中的重力，填入记录表格中。 3、将圆柱体分别以三分之一、三分之二、全部（分两次，只是深度不同）浸入溢水杯中，读出每次测力计的读数，填入表中；并用量筒测出每次排开的水量，填入记录表中。 4、引导学生分析表中数据，并讨论： （1）圆柱体浸入水中时测力计示数减小是什么原因？怎样计算圆柱体受到的浮力？ （2）下沉的物体在水中受到的浮力大小会变吗？ （3）如果不相同，是什么原因造成的？ （4）物体排开的水量与物体深入水中的深度到底是什么关系？ 5、先测出大小不同的三个铁块的重力，填入表格中；再将三个铁块分别浸没在水中，读出每次测力计的读数，填入表中；再用量筒测出每个铁块排开的水量，填入表中。 6、求出三个铁块在水中各自受到的浮力大小，引导学生讨论：
《弘扬长征精神，争做时代好少年》 主题少先队活动课案例 天门市岳口镇岳口小学王婷 一、活动主题： 红领巾纪念“长征胜利80周年”，弘扬长征精神，争做时代好少年。 二、活动目的 1、通过形式多样的活动，结合王校长和辅导员的讲解，唤起学生对社会主义核心价值观的认识和关注，了解红军长征历经的艰难险阻，弘扬长征精神，树立社会主义核心价值观的意识，争做时代好少年。 2、通过全校高年级学生举行“弘扬社会主义核心价值观”主题演讲比赛，激发学生从身边小事做起的情感，了解社会主义核心价值观，理解其深刻内涵。 3、通过学习诗歌《长征》，懂得长征精神，不怕牺牲，勇往直前，树立远大理想，立志成为祖国好少年。 三、活动背景 为了深入学习贯彻中央和省委群团工作会议精神、共青团十七届五中全会、全国少工委七届二次全会精神，落实团省委十三届四次全体（扩
大）会议，省少工委六次少代会的有关工作要求，响应团市委的号召，推动全市少先队活动深入、扎实、有序开展。根据习总书记关于社会主义核心价值观“要从娃娃抓起，从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，紧扣时代精神要求，我校学生思想和工作实际，天门市岳口镇岳口小学于2016至2017学年度在全校学生中深入广泛开展“践行社会主义核心价值观”主题系列活动，利用纪念红军长征胜利80周年这一契机，三二中队举办了“弘扬长征精神，争做时代好少年”主题队日活动。 四、活动地点：302班教室 五、活动时间：11月16号 六、参加对象：天门市岳口镇岳口小学五四中队优秀少先队干部，三二中队的全体少先队员，各中队辅导员，学校领导等。 七、活动准备 1、展板：许愿树心愿卡等相关资料，用一句话写出对祖国的美好祝愿，粘贴到“许愿树”上； 2、合唱《中国少年先锋队队歌》、《社会主义核心价值观之歌》的配乐及服装； 3、“纪念长征胜利80周年”演讲比赛一等奖获奖学生王子依演讲；
小学科学专用教室的设计与布局小学科学专用教室既是实验室，为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，学校决定开展了以“营造教室文化，共建文明校园”为主题的教室文化布置设计活动。现将实验室布置如下： 一、科学家的故事：2个（北墙柱子与窗户之间） 1、第一个称量地球的卡文迪许（90cm宽，100cm长） 英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人”。 在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。 卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的办法。 卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。 他死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整理了五年，最后出版了《亨利·卡文迪许的电学研究》一书。 一生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一部分由他的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世闻名的“卡文迪许实验室”。这个实验室对一百多年来物理科学的进步作出了巨大的贡献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。 2、轮椅上的世界 ──史蒂芬·霍金剪影（90cm宽，100cm长）
班队活动案例 ?一、活动背景： 纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外地上果皮纸屑 到处都是，楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说bye bye”。 ?二、活动全景 （一）活动准备 全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋，对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园内外作调查，掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。 （二）活动过程 搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用表格的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及来源，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们
会暗中调查该同学零食的来源，并且关注他是怎样处理零食残骸的。中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的，同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查，统计有多少学生会选择怎样的零食，有多少学生天天吃零食，还有多少学生把零食当作了主餐等。为了有效地参与这项活动，全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾，花费了很多的精力，但他们毫无怨言，不怕脏不怕累地坚持着，他们觉着这样做是一件快乐的事！一个阶段下来，同学们搜集掌握了关于零食的各种资料，他们还特意把有关资料进行了编排，制成了剪贴本，收获真是丰硕！ 成果展示振奋人心：通过一阶段的搜集、整理、统计，在全校师生面前，同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。在这堂课上，同学们都把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行了形式多样的展示。有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本，一边还配上了解说，不但让大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果；有的同学把自己打扮成各种零食的模样，自编自演小品，为的是让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性；还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像，分析垃圾的主要来源，呼吁大家与零食说再见，还校园以洁美！一个个学生自行组织、自己排练的节目，从不同侧面强调了零食的危害性，动员大家快速行动起来——与零食说bye bye! （三）活动结果 1、孩子们对零食有了新的认识，更深层次地体会到零食会给大家带来的负 面影响，从而培养了孩子良好的生活行为习惯。 2、活动中全班参与，每个孩子在活动中都有了收获，每个孩子都得到了不 同程度的锻炼，他们的独立自主能力有了更高的提升。
校园安全记心中 ——南宁市卫国小学五（1）中队主题队会 一、活动目的 1、通过本次活动，学习、掌握一些校园安全知识，增强队员安全意识。用诗朗诵、知识竞赛等形式巩固并扩展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。 2、形成学习、宣讲校园安全知识的氛围，为队员的健康成长打好基础。 二、活动形式：展示资料、图片，诗朗诵，知识竞赛，倡议书。 三、活动准备： 1、召开队会动员大会，广泛收集材料。 2、组织材料，排练节目，使每个队员都参与到活动中来。 3、校园文明督导员在校园捕捉存在不安全隐患的镜头。 4、教室布置：教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。 四、活动过程： （一）检查人数 1、报告人数：四个小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员请示。 2、中队长：（全体立正）“报告辅导员，五（1）中队原有43人，实到43人，无队员缺席，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。” （二）开展队会 中队长：我宣布五（1）中队“校园安全记心中”主题中队会现在开始” 第一项：出旗 中队长：“敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐） 第二项：唱队歌“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥） 第三项：请主持人讲话 （三）活动过程
（男、女主持人上场） 主持人（男)：尊敬的老师，亲爱的同学们， （合）大家好！ （女）卫国小学五（1）中队“校园安全记心中”主题中队会 （合）现在开始。 （男）：我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。 （女）：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。 （男）：我们的安全已经成为领导、老师、家长关注的一个话题。可我们意识到了吗？ （女）：听听广播，看看新闻，校园安全事故时有发生，严重影响着我们少年儿童身心健康成长。请看报道： （男）1、陕西省某县城关小学清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。 （女）2、2012年月9月13日，学生李飞和其弟李某无证骑乘一辆无牌五羊125型二轮摩托车与一辆大货车相撞，致二人当场死亡的重大交通事故。 （男）3、2011年3月13日，某镇村小学的部分学生，晚饭后在学校操场边玩耍，有学生来到桐子果树下，捡到落在地面的桐子果，剥开后吃果仁，先后有47名学生捡吃了桐子果，数量3至10粒不等，晚上9点左右，有学生出现恶心、呕吐、头晕的症状，经老师询问，有同学说是吃了地上捡的桐子果，随后凡吃了桐子果的同学纷纷出现相同的症状。后经调查证实这是一起误食桐子果所导致的中毒事件，共导致47人中毒，无死亡。 （女）：听着这触目惊心的一幕幕，你认识到我们应该把安全放在第一位了吗？ （男）：可是，就在我们身边，却存在着安全隐患。下面是我班的校园文明督导
浅谈小学科学课创新教学 从事科学课教学已经好多年了，在教学中自己经过反思、揣摩，积累了一些自己的观点。我认为新世纪的课堂教学突出特点是创新，创新是一个民族进步的灵魂。小学科学课堂创新的教学模式，不仅会促进学生求知欲滋长旺盛，而且还会刺激新思路的开拓。因此小学科学教学要有创造性、操作性、实践性和社会性。这样才能在教学过程中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学的全过程，从中培养他们的创造能力，产生浓厚的探索兴趣，增强创新的意识。如何在科学课中提高学生学习的主动性，实施创新的教学策略？下面谈谈自己的几点做法： 一、给学生足够的空间，培养发展个性的思维 心理学认为：“想”是人在头脑里对已储存的表象进行加工、改选、重组，形成新形象的心理过程。它是一种思维形式。学会了想，丰富了想的能力，思维变的灵活了，想出许多奇思妙想，这一“想”的过程，也就是创新的火花，培养学生的科学精神和创新思维习惯。 1.给学生思考的空间。“思考过程是一个自我控制的自发的释放过程。”因此，教师在教学中要充分发挥学生的主体作用。调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考，
主动探索，大胆猜想。让学生多想，边听边想、边看边想、边实验边想、要从多方面想、多角度大胆的想，鼓励学生敢想、想得新、想得奇、想得准。从而达到培养学生创新能力的目的。 2.给学生表达的空间。表达是思考结果的表现，在课堂上鼓励学生积极发言，发言越积极说明思考的越多。即使说错了，在正面指导后，鼓励学生敢于发言的心理素质，培养学生的自信心，不挫伤学生发言的积极性。我们都知道“盲人摸象”的故事，同一种物体，有的说圆形，有的说是长方形，有的三角形等各不相同的答案，这是正常的，这是他们的认识水平所决定的，通过大家的讨论后，是能达到共识的，而教师要做的是要让学生把自己的想法，自己的意见说出来。 3.给学生动手的空间。小学生充满好奇、好动、好玩的天性。他们什么都想摸一摸，感受其特点；玩一玩，感受其中奥秘；做一做，提高了实践能力。根据学生的这一年龄特征，在教学中积极创造条件，尽量满足他们的动手要求。在玩中学，在学中玩，让他们玩出明堂来，玩出知识来。 二、学会观察，敢于提出问题 观察是学生获得对事物的感性认识，从感性认识中想出问题，敢于提出问题。根据小学生具有强烈好奇心的特点，注重培养学生的观察能力，能从不同角度洞察事物的形态、
务川第三小学优秀少先队活动案例 主题：感恩,我们在行动 一、活动意义: 知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本学期，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导、离不开社会的关爱与扶持；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 二、活动建议 为了让活动具有操手，利于推进，我们建议中队围绕“感恩生命，孝敬父母”、“感恩老师，勤奋学习”、“感恩社会，奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。 三、组织管理
本活动由学校德育管理小组领导，由大队部具体组织管理，以中队或年级为基础单位开展。 四、活动时间 2014年3月—6月 六、活动步骤及内容 （一）感谢生命,孝敬父母 活动目的： 教育学生热爱父母，孝敬父母，珍惜父母辛勤劳动果实，崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。活动内容： “父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦，用感恩之心来看待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等各项花费算个总帐；再把父母一年的总收算个总帐；通过比较，
小学科学实验的改进与创新 小学科学这门课程具有独立的传授特色,是以实验为主的学科,其主要目的是培养儿童观察、思维、动手能力。实验效果直接关系到教学的成功与否,在教学实践中,我们发现有些实验的设计或者实验材料的选用,存在着不够完善的地方。这就需要身居一线的科学教师因地制宜进行改进。其实这种改进就是创新。 一、改进实验设计,变验证性实验为探究性实验 传统的实验方式就是老师先把实验目的、步骤、方法及注意点详细而周密地告知学生,甚至将实验现象、结果也公布于众,学生只“照方抓药”动动手就完事。如鄂教版五下第12课《怎样用水使小水轮转动起来》实验，验证性实验如案例方法是:1.老师先告诉了实验结果,用水冲叶轮,水轮就会转动起来。2.出示实验材料。3.告诉注意的几点。4.老师演示、学生观察。5.总结验证结论。而这种验证实验,是走过场,平淡枯燥。如果改用探究性实验,水分两色,效果明显不一样。学生在不知道实验结果的前提下,在老师启发下,通过实验设计、实验操作、思考分析得出结论。其探究性实验方法是:1.提出问题:用水冲洗、水轮能转动吗?转动快慢与哪些因素有关? 2.猜一猜； 3.制定研究计划（1）实验方法、对比法;（2）器材选用是:小水轮、水、水杯;（3）需要改变 的是:水冲的高度; 4.实验记录; 用水冲水轮转动快慢记录表 5.实验操作并收集证据,学生观察并轮流实验、作好记录; 6.分析与论证,师生共同分析论证、推断,得出结论; 7.总结和评价; 8.结合水力发电进行拓展与交流。 二、改进实验材料,选择“活性”材料为好 所谓“活性”材料,就是在大自然选取的有生命力的材料。它的音容笑貌未变,学生能直接感观,拓展新知。 如鄂教版五年级上册第9课《观察蛙在水中运动是蹼足的作用》。我们必须走出教室,去池塘或河边选择“活性”材料,亲眼目睹青蛙蹼足是怎样游泳的。同学们会瞪大眼睛,细心观察,从中去发现,了解蹼像船桨,是帮助游泳的。有的学生还发现蛙腹内充足气,以增强水面浮力,学生智力自然拓展,效果倍增,老师授课轻松,学生也感快乐。
少先队活动设计案例 劳动最光荣 ——卫国小学四年级主题队会活动方案 一、活动目的 针对目前独生子女在家的娇生惯养、不爱劳动的情况展开活动，让队员能体会劳动的意义和劳动后的光荣。 1.知识技能目的 立足“班务劳动”、“简单家务”劳动，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。 2.情感目的 1、明白劳动能创造财富，劳动能获得快乐，从小养成爱劳动的好习惯。 2、认识到自己的事情应该自己做，父母劳动已经很辛苦，要做到尊敬长辈，热爱长 辈。。 二、活动准备 1.歌曲准备：劳动最光荣。 2.幻灯片制作：从古至今，人类离不开劳动。 3.搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的相关资料。 4.课前开展一次班级大扫除。
5.各小组准备好本组的劳动展示汇报 6.准备争当“优秀值日生”活动倡议书 7.设计黑板主题“劳动最光荣”。 三、活动过程 中队主题队会仪式 1、报告人数： 2、出队旗，唱队歌。 3、中队长讲话。（围绕本次活动的主题） 4、开展活动（活动过程）。 活动一：感受劳动 一、导入：1、播放歌曲《劳动最光荣》。文本：（歌词） 2、主持人：以提问的形式道出歌名及意思。这首歌生动地告诉我们：幸福生活要靠劳动来创造。 3、幻灯片出示：①从古到今，人类一刻也离不开劳动。②人是由猿进化而成的。没有生产劳动，就没有从猿到人的转变。③马克思的名言（如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每个队员都知道的）。队员自由读读， 交流感受。 4 、主持人：由此我们可以知道：劳动很重要，是人类生活中不可缺少的一部分，我们应该提高认识，认真对待。 二、交流劳动在日常生活中的重要。
压缩空气实验设计 江门市陈白沙小学袁亦文 一、实验在教材中所处的地位与作用 本节课的实验设计，是粤教版小学科学三年级上册《认识空气》活动4《压缩空气》的内容。在学生认识了空气是一种看不见摸不着，但确定是存在的，知道空气是占据空间，会流动的气体的基础上，对空气的性质进行深入探究，小学生的年龄特点是“活动有余而思维不足”，他们抽象思维能力弱，直观形象的实验有助于学生理解，既培养兴趣又提高能力，本实验是本节核心和难点。 二、实验原型及不足之处 课程安排的实验是拍皮球，给皮球充气，在实际实验中，小学生往往很容易一想到：皮球弹跳是由于橡皮胶的原因。实验不能直观的观察、感知弹跳是由于压缩空气的作用。另一实验中用注射器压缩空气，让学生感受空气可以压缩，压缩空气有弹性。在实验中，多次使用的塑料注射器容易产生漏气，实验效果差。如用玻璃注射器，大力拍打活塞会出现玻璃炸裂，出现安全事故。同时在教学中，仅这两项实验体验还是不够的。 三、实验的创新与改进之处 压缩空气的作用学生在生活中有所感受，但还没有清晰的认识，在这样的基础上引领学生进行深入探究应该是可行的，本实验设计做了大胆尝试，利用打气筒、可乐瓶让学生在课堂上进行演示实验（教师可先进行示范，然后让学生上讲台进行演示），通过观察、体验，让学生知道空气可以压缩，压缩空气有弹性，可以产生巨大的力。 本实验坚持“简单”的课堂，慎重选用实验材料和探究活动。为了保证安全，实验用一根约2米长的棉绳，把可乐瓶与固定物连在一起，可乐瓶不会飞出安全范围，保证了实验的安全性。 四、实验器材
一个可乐瓶、一条两米长的棉绳、一支打气筒、控制空气进出的阀门与架子、喷嘴。五、实验原理及装置说明 （1）阀门固定在架子上，阀门的开关通过拉手控制。通过喷嘴与阀门控制，在打开阀门前，空气只能进不能出，用打气筒把气压进可乐瓶里。 （2）用2米长的棉绳把一头系在可乐瓶颈，另一头系在架子上，以保证瓶子不会飞出安全区域，确保实验的安全。 六、实验过程： （1）用棉绳把瓶子与控制架子连起来，棉绳一端系在瓶颈上，另一端系在控制架子上。 （2）把喷嘴拧紧在可乐瓶口，然后装在阀门架子上。 （3）先让学生感受打气筒压出的气，把打气筒接上阀门后，往可乐瓶打气。 （4）在打气的过程中，让学生分几次挤压可乐瓶，感受到由于压进了空气越来越多，瓶身越来越坚硬。 （5）压进一定量的气体后，打开阀门，可乐瓶飞出去，棉绳把瓶子拉回地下。 七、实验效果 本实验具有趣味性、观赏性、知识性、开放性能力性和创造性，研究空气可以被压缩，压缩空气具有弹性，压缩空气可以产生巨大的力。 八、实验拓展 本实验可以引发学生对科学的探究兴趣，为下一步的科技探究活动《水火箭的制作和发射》起到了引子的作用。
务川第三小学优秀少先队活动案例 主题:感恩,我们在行动 一、活动意义: 知恩感恩就是中华民族得传统美德,就是一种美好得情感,就是一种修养,更就是一种境界。“心怀感恩,爱心永恒”、“心存感恩,知足惜福”,就是炎黄子孙世代相传得美德。一个常怀感恩之心得人,一个懂得感恩之心得人,必定就是人格健全之人,必定具有非凡得人格魅力。因此,在本学期,学校围绕“学会感恩她人,构建与谐校园”这个主题,在学生中开展“感恩教育”系列活动,实施“情感教育”,培育校园“感恩文化”。通过开展感恩系列活动,帮助学生懂得自己得成长离不开父母得付出、离不开老师得引导、离不开社会得关爱与扶持;引导学生珍惜现有良好得生活环境与学习环境;增强学生对家庭、学校与社会得责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载体,精心培育学生得健康心态,塑造学生得健全人格,引导学生做到心中有祖国、心中有集体、心中有她人。只要我们人人都有一颗感恩得心,我们得班级、我们得校园、我们得社会也将会更加与谐。 二、活动建议 为了让活动具有操手,利于推进,我们建议中队围绕“感恩生命,孝敬父母”、“感恩老师,勤奋学习”、“感恩社会,奉献文明”这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做就是真正得感恩。三、组织管理
本活动由学校德育管理小组领导,由大队部具体组织管理,以中队或年级为基础单位开展。 四、活动时间 2014年3月—6月 六、活动步骤及内容 (一)感谢生命,孝敬父母 活动目得: 教育学生热爱父母,孝敬父母,珍惜父母辛勤劳动果实,崇尚惜时如金、发奋学习、艰苦奋斗、勤俭节约、知恩图报得优良品质。 活动内容: “父母辛苦知多少”:孩子只有了解到父母得艰辛付出,心存感激,才会常怀孝心,常见孝行。让学生们通过翻瞧旧照片,听父母、长辈讲述自己成长得经历,回忆自己生病时,遇到疼痛、烦恼时,父母就是如何照顾、开解、鼓励自己得,了解父母家长在自己成长过程中对自己得无私付出,将自己得学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己得投资。体察父母得辛苦,用感恩之心来瞧待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年得学费、生活费等各项花
少先队活动课优秀案例3篇 少先队活动课优秀案例·1 一、活动背景 针对我市正在创建国家文明卫生城市,人人参加这一活动的思想理念之下,创建工作力度大,问题难这一现状之下,为此学校根据学生的现状,从学生形成陋习的根本原因出发,结合学生目前的现状和思想实际,我班决定开展“文明礼仪伴我行”主题活动. 二、活动主题 文明礼仪伴我行 三、活动目标 1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德. 2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性. 四、活动准备 节目排练 五、活动形式 小品、歌谣、三句半、朗诵等各种表演形式 六、活动过程: 一、活动开始
(一)报告人数 (二)出旗 (三)唱队歌 主持人1:尊敬的老师! 主持人2:亲爱的同学们! 合: 大家好! 主持人1:在这桂花飘香,秋风送爽的时节,个个神采飞扬,我们中队的同学在“文明礼仪伴我行”的活动中,争做文明礼貌好学生,表现的非常出色.围绕这个主题,我们精心准备了“文明礼仪伴我行”主题中队会. 主持人2:下面我宣布,二(3)班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始! 二、文明礼仪小知识 主持人2:中国古代礼仪规范的不断发展,形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年. 主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用语吗? (你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见) 主持人2:我还要考考大家,你们还知道哪些礼仪仪表用语 呢?(微笑,鞠躬,握手,鼓掌) 队员进行文明用语表演.
小学科学创新实验教案 一、实验课题名称 小学六年级上册《神奇的小电动机》 二、参加教师所在单位 珙县珙泉中心校梁红 三、正文 1、实验在教材中所处地位与作用 《神奇的小电动机》这一实验课题，选自小学六年级上册科学第三单元能量的第五节。他是在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化。本课时的教学内容是该章的重点，也是本章知识的拓展与应用。它让学生从生活常识出发提出问题，经探究得出结论。同时也为初中物理知识的学习打下基础。 2、实验原型及不足之处 实验原型：用一只倒扣的杯子和两根橡皮筋作固定装置，将转子安放在铁丝支架和“v”形电线架上，连接电池开关，使转子转动起来。并通过改变电磁铁的远近和电流的大小来改变转速；通过改变电磁铁的电极来改变转子转动的方向。 实验的不足之处： A、装置图虽简单，但难操作。倒“v”字线头与铁丝支架高度仅靠 两根橡皮筋难统一高度，从而导致转子转不起来或转动过程中掉落下来。 B、由于实验过程中教师必须手持磁铁，易造成遮挡，阻碍了学生
对转子转动方向和快慢的观察，不易达到实验目的。 C、实验成功率低，很多教师都不易将实验成功演示。 3、实验创新与改进之处 A、改进固定支架，使转子无论怎样都不会掉落。 B、增加了一个固定磁铁的支架，让学生便于观察。 C、增加一条有色毛线，更利于学生通过毛线的转动情况，得知转 子的转动方向和转动快慢。 D、能更好与初中物理实验中的电机部分相衔接。 4、实验器材 转子、电池组、导线、开关、彩线、电板、磁铁、小电动机模型5、实验原理 用电产生磁，利用磁的相互作用转动。 6、实验过程 A、安转支架和电路 B、安放转子 C、让小电动机转子转动起来。 D、改变转子转动方向和快慢。 7、实验效果 成功率高，便于学生通过观察，效果好。 8、自我评价 通过对实验器材和组装的创新，整个实验过程学生的兴趣很浓，提高了可视度和实验的成功率。使学生感受到科学其实是一门有趣的学
少先队活动设计案例 校园安全记心中 ——南宁市卫国小学五（1）中队主题队会 一、活动目的 1、通过本次活动，学习、掌握一些校园安全知识，增强队员安全意识。用诗朗诵、知识竞赛等形式巩固并扩展队员对“自护”知识的理解和运用，培养队员各方面的能力。 2、形成学习、宣讲校园安全知识的氛围，为队员的健康成长打好基础。 二、活动形式：展示资料、图片，诗朗诵，知识竞赛，倡议书。 三、活动准备： 1、召开队会动员大会，广泛收集材料。 2、组织材料，排练节目，使每个队员都参与到活动中来。 3、校园文明督导员在校园捕捉存在不安全隐患的镜头。 4、教室布置：教室前的黑板中间画成心型，写上主题并适当点缀。 四、活动过程： （一）检查人数 1、报告人数：四个小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员请示。 2、中队长：（全体立正）“报告辅导员，五（1）中队原有43人，实到43人，无队员缺席，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。” 辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。” （二）开展队会 中队长：我宣布五（1）中队“校园安全记心中”主题中队会现在开始”
第一项：出旗 中队长：“敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐） 第二项：唱队歌“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥） 第三项：请主持人讲话 （三）活动过程 （男、女主持人上场） 主持人（男)：尊敬的老师，亲爱的同学们， （合）大家好！ （女）卫国小学五（1）中队“校园安全记心中”主题中队会 （合）现在开始。 （男）：我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。 （女）：我们的健康成长不但是家人的希望，更是国家的需要。 （男）：我们的安全已经成为领导、老师、家长关注的一个话题。可我们意识到了吗？ （女）：听听广播，看看新闻，校园安全事故时有发生，严重影响着我们少年儿童身心健康成长。请看报道： （男）1、陕西省某县城关小学清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。
小学科学创新实验设计方案 乐山市县街小学安琥 【教材内容】《义务教育课程标准实验教科书小学科学》（苏教版）四年级下册第四单元第4课《摩擦力的秘密》 一、实验名称： 研究摩擦力大小与物体运动的关系 二、实验设计思路： 通过本实验活动，让学生充分理解当物体的接触面的状态不同时产生的摩擦力也不同。因此指导学生认识摩擦力大小也可以以改变物体接触面的不同状态开始。使物体接触面变光滑和变粗糙，通过测量小车的运动（平行拉动和下降运动）形成数据，让学生更直观的认识到当接触面不同的时物体之间的摩擦力也会不同，物体运动的状态也会发生变化，从而使学生认识改变接触面的状态，可以增大或减小物体间的摩擦力。 三、实验目标： 利用教师提供的材料，改变物体的接触面状况，探究摩擦力大小与小车运动的关系。 四、实验器具 小车，木板，测力计，砂纸，尺子，书 五、实验操作： 小组活动一：探究如何减小摩擦力 材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板（在木板一面粘上粗砂纸）
操作指南：把小车翻过来，连接上测力计，在木板的中间画上一条线，固定小车和测力计，拖动木板，让翻过来的小车分别在光滑板表面上，粗糙的表面上拖动，匀速拖到白线时读测力计的数字，并记录，再把小车放正（轮子朝下）再做一做。 相同的条件：小车测力计 不同的条件：光滑的表面粗糙的表面小车的正反面 实验结论： 1、接触面越粗糙，拉动小车所用的力越大，（摩擦力越大） 2、接触面越光滑，拉动小车所用的力越小，（摩擦力越小） 3、接触面能滚动时，所用的拉力更小（滚动摩擦时摩擦力更小） 小组活动二：改变小车的状况探究摩擦力。 （滚动摩擦与滑动摩擦的比较） 材料:小车、斜面。 操作指南：搭一个斜面，第一次让小车轮子朝上沿着斜面滑下去，第二次让小车轮子朝下沿着斜面滚下去，比较两次小车行驶的速度，说明什么道理？
小学科学创新实验设计方案《空气占据空间》 平昌县鹿鸣小学孙晓兰
实验设计意图： 1.通过实验，变看不见的空气为看得见，让学生认识到空气占据空间。 2.通过实验，变摸不着的空气为摸得着，让学生感受到空气占据空间。 实验所需器材： 水槽(也可用水盆等无盖的容器代替)，去底的塑料瓶，乒乓球，水，塑料袋。 实验创新之处： 1.变零散的个体为整体，增强了连贯性。教材上安排的实验为四个小实验：一是用注射器往水里注入空气，有气泡产生；二是用塑料袋兜空气；三是杯底塞紧纸巾竖直压入水底，看纸巾会不会湿；四是想办法把装入塑料瓶的气球吹大。我设计的实验从开课的设疑导入到最后的巩固感知都是同一装置，贯穿整堂课使用，更有连续性。 2.变抽象为形象，增强了可信度。通过我的改进，学生能借助“你想让乒乓球在哪个位置就在哪里”这个游戏看到水中乒乓球的位置发生改变，使实验现象更直观，形象，很轻松就找到了这里面的秘密就是：空气占据空间。能通过“让乒乓球反复的听我们的使唤”这个游戏自己亲手将塑料袋的空气赶到塑料瓶，再让塑料瓶的空气回到塑料袋中，使学生能实实在在地感受到空气的存在，感受到空气占据空间。 3.变厌学为乐学，增强趣味性。改进后的实验把看不见摸不着的空气，通过两个游戏变得看得见，也摸得着。这样的实验学生越“玩”越爱“玩”，在玩中求知，更能激发学生的学习兴趣。 4.教此顾彼，增强知识的联系性。改进后的实验，不仅提高了实验的
成功率和实验效果，使学生轻松掌握本节知识，培养了学生的动手能力，还为以后的学习用排水法收集气体埋下伏笔，增强了知识的联系性和系统性。 实验步骤： 1.往装有水的水槽里放入乒乓球，让学生猜一猜“如果用去底的塑料瓶罩在乒乓球的上方，然后竖直的压入水底，乒乓球会在水的什么位置？”学生可能会得出三种答案：水面上，水中，水底。此环节是为了了解学生以往的知识含量。然后让学生自己动手实验，从中找到答案。在发给学生的塑料瓶中分为两类：一些瓶盖是完整的，一些瓶盖有孔。学生实验后的答案也就有两种，水底和水面上。学生会很好奇的去寻找为什么不同，瓶盖完整的空气在瓶里占据了空间，水出去，乒乓球下沉；瓶盖有孔的空气出来了，乒乓球仍然在水面上。 2.设疑“能不能让乒乓球听我们的使唤，想让它在哪里就在哪里”，学生动手实验，瓶盖完整的，先将塑料瓶竖直的压入水底，乒乓球在水底；再松开瓶盖随即盖紧，乒乓球在水中；然后完全打开瓶盖，乒乓球浮出水面。瓶盖有空的先用手捂住孔，将塑料瓶竖直的压入水底，乒乓球在水底；再松开捂住的小孔随即捂紧，乒乓球在水中；然后完全松开，乒乓球浮出水面。做完后小组讨论“乒乓球能听我们使唤的秘密是什么？”，就是：空气占据空间。 3.设疑“能不能让乒乓球反复的听我们的使唤？”这时分发实验材料塑料袋。教材上有用塑料袋兜满空气的实验，学生能从中受到启发，
“扬帆起航新时代，争做文明好少年” 少先队工作案例 一、基本情况 我校共有少先队员两千多名。学生众多，造成每天课间很混乱，校园环境很不整洁。针对这一现象，我们对大部分学生的日常行为习惯进行调查，发现了很多问题： 1在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里； 2课间互相追逐打闹； 3上下楼梯争先恐后；见到老师没礼貌； 4放学路上不正常行驶……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。 鉴于此类现象的出现，学校决定开展“扬帆起航新时代，争做文明好少年”的主题少先队活动。通过此次活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。 二、主要做法 1、在升旗仪式上，举行“扬帆起航新时代，争做文明好少年”主题教育活动启动仪式。 2、利用国旗下讲话、全面宣传；通过板报、温馨提示标牌、画百米画卷等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部向全体同学发出文明礼仪倡议书。 3、各中队成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪引导员，每
天随值班老师一起到学校门口执勤，发现不文明现象及时制止。做到文明检查常态化。 4、各中队悬挂《社会主义核心价值观》《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并组织学生学习，让学生领会文明的重要意义和具体要求。 5、各中队召开“争做文明好少年”主题队会，集中开展文明礼仪的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息。规范课堂礼仪，等一系列文明行为。 6、经过一段时间的教育实践活动，每个中队选出五名表现突出的同学，授予他们“新时代好少年”称号，在学校“六一”汇演活动中进行表彰奖励。 三、体会启示 礼仪是社会文明进步的载体，要继承弘扬祖国优秀的文化传统，加强社会主义精神文明建设，文明礼仪教育是其中重要的一项内容，我校少先大队通过此次“扬帆起航新时代，争做文明好少年”活动大大的提高了师生对文明礼仪的认识，校园环境变得整洁优美了，课间不再有追逐打闹……一系列不文明现象在逐渐减少。 孩子们逐步养成良好的行为习惯，树立正确的道德观念，我们在引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民这一教育理念上，做出了我们应有的贡献。
少先队活动设计案例 让安全为少先队员保驾护航 潍城区于河实验中学官明梅 一、活动目的 1、现阶段,随着校园安全事故的频频发生,学生的安全问题逐渐被人们所重视。通过本次活动,让队员们认识校园安全存在的隐患,树立自我安全意识,增强自我保护能力。 2、学校安全就是社会的重托,更就是父母的殷殷期盼。本次活动就就是为了提高队员们校园安全意识,增强学生的校园安全观念;形成学习、宣讲校园安全知识的氛围,为队员们的健康成长打下基础。 二、活动形式:展示资料、图片,诗朗诵,知识竞赛,倡议书。 三、活动准备: 1、召开小队长与中队长会议,讨论活动的方案,进行活动分工,力争使每个队员都参与到活动中来。 2、小队长与中队长与辅导员一起制作活动课件。 四、活动过程: (一)检查人数 1、报告人数:四个小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员请示活动开始。 2、中队长:(全体立正)“报告辅导员,初一(1)中队应到55人,实到55人,无队员缺席,各项准备工作均已完成,请允许我们开会,报告完毕。” 3、辅导员回答:“接受您的报告,希望您们认真开好本次中队会,预祝您们成功。” (二)开展队会 中队长:我宣布初一(1)中队“让安全为少先队 员保驾护航”主题中队会现在开始”。 第一项:全体立正,出旗,奏乐(旗手出旗,全体 少先队员行队礼) 第二项:唱队歌《中国少年先锋队队歌》(配乐、 中队长指挥)
第三项:请主持人讲话。(主持人甲、乙上场) (甲):尊敬的老师,亲爱的同学们, (合):大家好！ (甲):潍城区于河实验中学初一(1)中队“让安全为少先队员保驾护航”主题中队会(合)现在开始。 (甲):我们就是21世纪的主人,就是祖国的未来、 民族的希望。 (乙):我们的健康成长不但就是家人的希望,更 就是国家的需要。 (甲):学校就是我们学习知识,获得本领的地方, 但就是由于同学们的一些不当行为,往往会酿造出 一起起我们不愿发生的安全事故。下面让第一小队 的队员们带领大家去瞧瞧发生在校园里的几起安 全事故吧！ (乙):请瞧报道: (三)环节一:列举校园中的安全隐患,敲响安全 警示钟。 (由第一小队队员在小队长的安排下,报道课下搜集的校园安全案例)案例一:江西省九江市都昌县土塘中学发生踩踏(课件展示) 2006年11月18日,江西省九江市都昌县土塘中学带班老 师集中在办公室批改期中考试试卷。该校初一年级几百名学生 上完晚自习后,有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒, 后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼欲逃,学生挤在狭窄 的楼梯拐弯处,互相挤踏,导致5男1女6名学生死亡,另有11 名重伤。 案例二:互相打闹致伤眼睛(课件展示) 某中学学生王某与同学熊某属住校生。2012年9月23日, 在校用完晚餐休息期间在教室互相嬉戏打闹,王某先用粉笔头 打熊某,熊某用自制的小弓箭向王某发射粉笔头,射中左眼。王 某觉得眼睛不适与家人联系,由家人送至医院,摘除左眼晶体,后经过司法鉴定中心鉴定为