吃水不忘挖井人
瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
《吃水不忘挖井人》教学设计及教学反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等12个生字，会写“乡、井”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。课前准备：识字卡、课件。教学时间：2课时。第一课时一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字 1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） 2.指名读第2自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 3.教师范读第3段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在比赛中正音，把课文读正确、读通顺。 6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。 四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘”1、观察字的结构，在田字格的站位。 2、学会给生字组词，观察老师范写，注意笔画到位。 3、描红并书写。师指导写。学会记忆。第二课时 教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文 教学难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。一、复习导入 1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？ 2、生读词语 挖井人想念领导沙洲坝瑞金不忘毛主席很远以后乡亲们叫声战士 3、个别读、齐读
毛主席小时候的故事 斗智 上私塾的几年中，毛泽东对同学团结友爱，礼让为先。放学之后在回家的路上，有些同学总喜欢抢头，他却从容不迫地慢慢走。毛泽东对人很有礼貌，但对于无理取闹的人力主制服。他常常对人说：“逢恶就莫怪，逢善就莫欺。” 一天，毛泽东从韶山到外婆家去。当他走到一个山谷的时候，突然有一个人双手插腰拦住了去路，原来是当地一个姓赵的富豪子弟。毛泽东早就听说，这个人经常在穷人面前舞文弄墨，以富欺贫。赵某横在路上，傲慢地说：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你过去，若答不出，哼！你就别想回去！”赵某接着说：“百家姓里的‘赵钱孙李’分开如何解释，合起来是什么意思？”毛泽东稍加思索便说：“赵公元帅的‘赵’，有钱无钱的‘钱’，有理无理与‘李’同音。大宋天子赵匡胤说过，有钱龟孙不讲理！”赵某听后满脸通红，又恼怒又尴尬，只得让他过去。 受苦人的朋友 有一家姓毛的农民，是毛泽东家的邻居。他把猪卖给了毛泽东的父亲，过了六七天，父亲叫毛泽东去把猪赶回来。这时候猪价已经涨了。毛泽东到了卖主家里，卖主叹道：“你父亲定了我的猪，猪价就涨了。我们时运不好，我又喂了十多天，现在我是太吃亏了。该倒霉，要不，我得多卖三四块钱！”通情达理的毛泽东便说：“那我不赶猪了，
你把定钱还给我。你拿去卖给别人，可以多卖几块钱！”于是，他便退掉了这桩买卖，空着手回到了家里。父亲生气地说：“下次再不让你去做生意了！” 少年毛泽东不仅关心、同情贫苦农民，还非常富于正义感，敢于打抱不平。有一年，村里有一个叫毛承文的贫苦农民，几次带领穷人“吃大户”、“闹平粜”，并揭发了封建族长在修祠堂时贪污公款的丑行。族长恼羞成怒，勾结地主，给他扣上了破坏族规的罪名，押进祠堂，准备毒打。村里顿时轰动起来。毛泽东跟着乡亲们涌进了祠堂，挤在前面站着，心中忿忿不平。那位老朽的族长宣布毛承文的“罪状”后，把惊堂木一拍，便喊：“打！”许多小孩吓跑了，而毛泽东却毫不惧怕，大喊一声：“不能打！”乡亲们也跟着吼了起来。 族长见毛泽东是村里较为富裕的毛顺生的儿子，又是个有学识的人，加之众怒难犯，便迟疑起来。毛泽东放低语调，却仍然十分坚定地说：“你要打人可以，总要说出个道理来!”乡亲们和他一起据理驳斥。族长理屈词穷，又见人们怒目而视，害怕把事情闹大不好收拾，不得不释放了毛承文。 “牛司令” 毛泽东少年时代和同伴放牛时，经常在山坡上玩耍，一玩起来往往就误了放牛，要么是到了时间牛还没有吃饱，要么是牛跑到人家的田里去啃庄稼。怎样才能既保证放好牛，又让大家玩得痛快？毛泽东和大家商量了一个办法。他把同伴们组织起来分成三班：一班看牛，
一年级语文下册《吃水不忘打井人》试题（合集） 一、读拼音，写词语。 shùyè（______）jiǎnɡtái（______）shǒu dū（______）ài xīn（______）cǎi huā（______）fēi jī（______）jīn yú（______）míng liàng（______） 二、下列加点字的读音有误的一项是（） A．游．泳（yóu）座．位（zuò）理想．（xiǎng） B．微．笑（wēi）排．球（qái）办．公（bàn） C．害．怕（hài）展．开（zhǎn）寻找．（zhǎo） 三、比一比，再组词。 已元坐叹 己无座吹 四、选择恰当的词语填空。（填序号） ①木②才 （1）什么时候天（______）能亮呢？ （2）弟弟在搭积（______）。 ③学④字 （3）她是我的同（_______），她写的（_______）可漂亮了。 五、想一想，连一连。
六、按课文内容填空。 村里没有井，要到的地方去挑。毛就带领和们挖了一。 七、课内阅读 解放，乡亲们在井旁边立了一石碑，上面刻着：“不忘挖井人，时刻想念。” 1．按原文填空。 2．石碑是（）刻的。 A．毛主席B．乡亲们C．战士们 3．井是（）挖的。 A．毛主席B．乡亲们 C．毛主席带领战士和乡亲们 4．对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（） A．吃水不能忘记挖井的人 B．人不能忘记关心和帮助过自己的人 5．你想对毛主席爷爷说些什么？ ______________________________
参考答案 1、树叶讲台首都爱心采花飞机金鱼明亮 2、B 3、已经一元坐下叹气自己无用座位吹风 4、②①③④ 5、 6、喝水很远主席战士乡亲口井 7、 1．以后、块、吃水、毛主席 2．B 3．C 4．B 5．毛爷爷你真伟大。
《吃水不忘挖井人反思》 吃水不忘挖井人反思（一）： 《吃水不忘挖井人》教学反思 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。 一、忆苦，了解背景 《吃水不忘挖井人》是这篇传统革命题材的文章，加上抽象的文字符号，很难引起学生是视觉的快感，上课开始我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自我的生活谈谈：沙洲坝人民没有水。。。。。。学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。 二、思甜，丰富过程 随着对课文的理解，我让学生化身自我为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：小战士，你拿的是什么工具？咦？小战士，你的手怎样这么脏？小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧？哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧？学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明比较，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。 三、感恩，想象练说 课文最后在碑文吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席中升华。这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而蕴含着深广的意蕴。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人民有了这口井会干哪些事？借以带给给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难构成了鲜明的比较，从心中涌起感谢毛主席的情怀。吃水不忘挖井人真正成为学生感于内而发于外的现实语言。 语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和构成语文素养。在此方面，对课文的延伸方面还不够到位，在以后的教学中就应注意这方面的教学。 吃水不忘挖井人反思（二）： 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育好处的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上方刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。这样一个故事。 由于文本资料与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
吃水不忘挖井人教学设计 教学目标 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点 1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 教学难点 感悟“吃水不忘挖井人”的含义 课时安排 2课时 课前准备 1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。 2.毛主席的画像。 3.井和人们从井中提水的图片。 4.生字卡片。 教学过程 第一课时 一、创设情境、激发兴趣 同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的
老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题) 二、题目识字、分散难点 课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井) 点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。 挖:形声字。 井:与“开、并”区别;书空; (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用? 三、初读感知、再次识字 1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 2.回答问题时,相机出示:席、战、士 3.生识记生字。 点拨:席:形声字;与“度”区别。 战:翘舌音;形声字;与“站”区别。 士:翘舌音;与“土”区别;扩词。 四、自读课文、自学生字 1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。 2.小组交流识字方法。 五、自主识字、汇报方法 1.指读课文。 2.汇报识字方法。 点拨:导:扩词。 革:独体字。
新部编版一年级语文下册《吃水不忘打井人》课后作业（带答案） 一、读拼音，写词语。 dōng xi kěshìshūběn lìzhèng tóng xuézìjǐhòu lái chūqù 二、用“”给下列加点的字选择正确的读音。 班．级（bān bǎn）幸．运（xìn xìng）结．果（jiè jié） 应．该（yīn yīng）母．亲（mú mǔ）垂．下（cuí chuí） 倒掉．（dào diào）大姨．（yi yí）雷．电（lēi léi） 三、比一比，再组词。 过（_________）样（_________）阳（_________）住（________）时（_________）校（_________）明（_________）主（________） 四、请下列生字送回家。 东可西叶 1.早晨，太阳从（_______）边升起。 2.傍晚，太阳从（_______）边落下。 3.秋天到了，一片片（_______）子从树上落下来。 4.（_______）瓜真好吃。 5. 时间到了，我们（_______）以出发了。
五、我会连一连，给水果找名字。 píng guǒtáo zi cǎo méi xī guā jú zi lí zǐmí hóu táo xiāng jiāo 六、我会填（根据课文内容填空）。 解放（________）（______），乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：（______）（______）不忘挖（______）人，时刻想念（______）（______）（______）。 七、课内阅读。 村了里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．石碑是___________刻的，井是__________挖的。 2．如何理解“吃水不忘挖井人”？在正确的理解后面画“√”。 （1）吃水不能忘记挖井的人。（） （2）人不能忘记关心和帮助过你的人。（）
一年级语文下册《吃水不忘打井人》复习（带答案） 一、读拼音，写词语。 dǎn xiǎo yè sè wài gōng chuáng tóu xiāng xià mén wài zài jiàn xiào liǎn 二、写出带有下面部首的字。 扌（_____）（_____）（_____）亻（_____）（_____）（_____）氵（_____）（_____）（_____）日（_____）（_____）（_____） 三、比一比，再组词。 跑（________）体（________）天（________）足（________）泡（________）休（________）大（________）走（________） 四、选择恰当的词语填空。 什么怎么 1.你（________）还不去上学啊，要迟到了。 2.我要送妈妈（_______）生日礼物呢？ 明白明亮 3.我终于（_______）了这句话的意思。 4.我们在（_______）的教室里上课。 五、读一读，连一连。 小鱼儿甩着尾巴赶蝇子七星瓢虫捉空中的害虫
老黄牛摇动尾巴拨水小燕子捉树干里的害虫 小壁虎折断尾巴逃跑啄木鸟捉田里的害虫 小燕子摆着尾巴掌握方向小青蛙捉棉花叶子上的害虫六、按课文内容填空 解放，们在井旁石碑，刻着：“吃水挖井人，时刻毛主席。” 七、阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选出文中括号内正确的字，打“√”。 2．石碑是________刻的。（） A．毛主席B．乡亲们 3．“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。 4．“吃水不忘挖井人”的意思是（）。 A．吃水不能忘记挖井的人。B．人不能忘记关心和帮助过你的人。5．毛主席是一个有着________的好思想、好品质的人。
吃水不忘挖井人,下一句是什么? 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 吃水不忘挖井人的下一句是时刻想念毛主席。这个是千真万确的，因为吃水不忘挖井人的出处就是小学语文课本里的一篇记叙文，课文简介如下： 瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡
摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！” 解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！” 吃水不忘挖井人这句话是毛泽东主席说的，时刻想念老主席则是人民赋予的，后被传为佳话了。我们能有今天真的不能忘记先辈们的抛头颅洒热血啊！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一年级语文下册《吃水不忘打井人》课后练习题 一、拼一拼，写一写。 dōng xībái yún shēng rìshàng shān huǒchēchóng zi rìyuèsìjì 二、连词成句。（填序号） 1．①吃水②很远的③乡亲们④地方⑤要到⑥去挑 _____________________________________ 2．①非常②升旗仪式③广场上④壮观⑤的 _____________________________________ 3．①季节②是③春天④个⑤多彩的 _____________________________________ 三、选择正确的字组成词语。 很跟放房清青近进人入 （____）多（____）间（____）早（____）步出（____）（____）着（____）假（____）草远（____）（____）们 四、选择合适的量词填空。 A．一阵阵 B．一群群 C．一盆盆 D．一颗颗 E.一张张 (1)教室里传来（_____）笑声。 (2)要下雨了，（_____）蚂蚁忙着搬家。奶奶看见了，赶紧把（_____）鲜花搬回家。
(3)清晨，小草身上滚动着（_____）晶莹的露珠。 (4)多少棵大树才能变成这（_____）白纸啊！ 五、读一读，连一连。 耳田手石足火 六、按课文内容填空。 1．村子里没有，乡亲们吃水要到很远的去挑。2．解放，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水挖，时刻想念。” 七、读课文片段，完成练习。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．“挖井人”指的是____________。（填序号） ①毛主席②乡亲们③战士
部编版一年级语文下册知识点 1 吃水不忘挖井人 一、会认字注音及组词 忘 wàng（忘记）村 cūn（农村）毛 máo（皮毛） 席 xí（凉席）乡 xiāng（乡村）亲 qīn（亲人） 战 zhàn（战士）士 shì（士兵）面 miàn（下面）井 jǐng（水井） 二、会写字及组词 吃（吃水）（吃力）（好吃）叫（叫好）（大叫）（叫花子） 主（主人）（主力）（主要）江（江水）（长江）（江山）住（住口）（住手）（对不住）没（没有）（没用）（没什么） 以（以后）（可以）（以小见大） 三、多音字：挑 tiāo （挑水） tiǎo （挑战） 四、部首：心（忘、想）广（席） 五、近义词：领导——带领想念——纪念时候——时刻 六、反义词：外——里那——这以后——以前 七、词组积累：
一个村子一口井一块石碑 挖水井立石碑领导革命想念毛主席 八、课文分析： 这篇课文写了毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖 了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块 石碑。（井是毛主席带领战士和乡亲们一起挖的，石碑是乡亲们立的） 1 吃水不忘挖井人 班级姓名 一、给汉字注音。 ____ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 太因颜该暖温甜 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 香忙送道阳尝 二、看拼音，写词语。 yǐ hòu wànɡ jì jīn zi xiānɡ cūn jiào shēnɡ zhǔ dònɡ jǐnɡ shuǐ hěn duō
三、在括号里填上合适的词语。 一（）井一（）石碑一（）村子一（）石碑一（）田野一（）水一（）战士（）的毛主席 （）的地方（）的井水四、加偏旁，组词。 主___( ) 工___( ) 寸___( ) 五、按课文内容填空。 1、村子里没，吃水要到很远的去挑。 2、解放，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上 面刻着： 吃水挖，时刻想念席。 六、整理句子。 1、很远的村民要到吃水地方去挑_______________________________________________ 2、有个城外小村子沙洲坝瑞金叫 _______________________________________________ 七、理解课文我最棒。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面
一年级语文下册《吃水不忘打井人》试卷及答案 一、拼一拼，写一写。 zhè yànɡyīn wèi zǒu ɡuò jīn sè běi jīnɡtài yánɡzuǒyòu huǒbàn 二、在括号里填上恰当的词语。 一辆（____）一（______）井一（_____）书 （______）的天山（______）的水果（______）的校园 洁白的（______）宽宽的（______）弯弯的（______） 三、先辨字，再组词。 风（_________）雪（_________）入（________）春（________）凡（_________）雨（_________）人（________）日（________） 四、选字填空，再把句子读一读。 （1）（_____）条小鱼在河里快活地游来游去。 （2）自（_____）的事情要自己做。 （3）我自（_____）洗了（_____）件衣服。 （4）小伙伴的（_____）光都集中在小黄莺身上。
（5）一条（_____）船在水里航行。 （6）一条（_____）在山谷里静静地流淌着。 （7）春雨浇灌了干枯的（_____）苗。 五、读一读，连一连。 树无根不长不能成方圆 不以规矩怕得鱼惊不应人 路人借问遥招手无水不文章 有山皆图画人无志不立 六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领 （_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选出文中括号内正确的字。 （立力）)________了一（快块）________ 石碑 2．给下列汉字组词。 井________ ________ 念________ ________ 3．石碑是________刻的。（） A．毛主席B．乡亲们
吃水不忘挖井人 教学目的要求： 1.学会10个生字和由生字组成的词。 2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。 3.能正确、流利地朗读并背诵课文。 教学重点难点： 1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。 2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。 养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时 一、巧设导语，揭示课题。 1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？简介毛主席。 2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。板书课题，齐读。 二、初读课文，读准字音。 1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。 2.指名读，检查朗读情况。出示词语（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等） 3.齐读课文，要求读得正确流利。 4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。 三、解题引入，整体把握。 1.自己读课题，讲讲题目的意思。 2.细读课文回答以下问题： （1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ （2）课文讲的是一件什么事？ 3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。 四、读听结合，理解第一自然段。 1.指名读，有几句话？ （1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。 （2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。 （3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。 2.老师讲背景，学生细听。 毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。 五、读想结合，理解第二自然段。 1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。 2.毛主席在那儿住的时候看到什么？哪句写着呢？再细读这两句话思考这个问题。
一年级语文下册《吃水不忘打井人》试题（精选）一、我会看拼音写汉字。 人kǒu shí天白yún bā个huǒshān hétián sān rén ěr mù 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 撑．开（chēng zhǎng）露．珠（lù lòu）踪．迹（zōng céng）因．为（yīn yīng）广．大（guǎng guǎn）什么．（me ma） 三、比一比，再组词。 了（______）大（______）十（______）木（______）日（______）子（______）天（______）土（______）禾（______）目（______） 四、选择恰当的词语填空。 又有 ①我（_____）许多好朋友。 ②周末，妈妈（_____）带我去公园玩了。 怎么什么 ③这是（________）东西？ ④你（_______）总是把铅笔到处乱扔呀？ 五、照样子，连线组词。
六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领（_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、课内阅读 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面写着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．“时刻”的意思是（______）。(填序号) ①经常，每时每刻②立刻2．“挖井人”指的是________________。 3．“吃水不忘挖井人”的意思是( ) A．吃水不能忘记挖井的人，也就是不能忘记关心和帮助过自己的人。 B．挖井不要忘记吃水的人。
参考答案 1、口十云八火山河田三人耳目 2、chēng lù zōng yīn guǎng me 3、来了大人十个木头日月儿子天空土地禾苗目光 4、有又什么怎么 5、 6、水很远战士乡亲们 7、 1．① 2．毛主席和战士们 3．A
吃水不忘挖井人 教学目标： 1.学会“吃、主、叫”等7个生字。会写“忘、井、村”等13个字。 2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 3.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点： 1.认识生字新词，朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教学难点： 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备： 生字词卡片，课件 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 学习内容：初读课文，了解文章的主要内容，读准生字生词，读通顺课文。
一、谈话导入、揭题： 板书课题，质疑问难。 预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？ 二、初读课文，了解文章的大体内容。 1.给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。 2.生字纠错。 （1）抽读要认识的生字生词 （2）指名分段课文。 A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。 B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。 C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？ D 概括文章的主要内容。 说说文章写的是谁干什么？ 3、没有弄明白的问题下节课继续学习。 三、学习生字，书写练习。 1.说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？ 2.在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？ 3.自己挑选简单的字书写。 教师可提示学生容易书写出错的字。 4.学生练习书写。
四、课后作业。 第二课时 学习内容： 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学过程： 一、回顾课文，复习文章的大体内容。 1.指名读课文， 2、说说课文写了什么？ 二、学习课文，分段指导朗读。 1.继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃水的困难。 2.毛主席为什么要挖井呢？ 3.朗读背诵课文。 4.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。 四、整体感知，总结板书： １.用自己的话说说课文的大概内容。 ２.小练习 （１）区别组词。 望（）主（）席（）导（）便（）杂（）旁（）忘（）住（）度（）异（）使（）柴（）傍（）（２）写出文中下列词语的近义词。
一年级课文《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标： 1.认识忘、挖等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 2.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步具有自主、合作、探究的意识。 教学重点： 1.识字，有感情地朗读课文是重点。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 课前准备： 1.生字卡片、词语卡片。 2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3.课件，放大的课文插图。 4.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课：
这节课的开始，我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》) 交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题，齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。质疑问难。 预设：谁挖井?谁吃水?水是怎样的?怎么挖井的?为什么不忘挖井人? 简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)并相机出示生字卡片“席、导、革命、解” 二、整体感知，尝试读文。 学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。 1.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……) 2.利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。 3.出示我会读中的生词，扮演小老师领读生字，开火车认读。并说说读、记这些字时应该注意什么。 挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。 井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水
一年级语文下册《吃水不忘打井人》练习题及答案 一、看拼音写字词，看谁写的最漂亮。 chūqùduōshǎo xiàyǔzìjǐ nǐmen lǐtou dōnɡxīlìzhènɡ 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 战士．(shìsì) 乡亲．(qīn qīnɡ) 主．席(zhǔzǔ) 乡村．(cūn chūn) 三、比一比，组词语。 主（_______）外（_______）晚（_______）爸（_______）样（_______）往（_______）处（_______）兔（_______）巴（_______）详（_______） 四、读一读，比一比，填一填。（填序号） ①巴②把一（_____）尾（_____） ①过②还（_____）桥（_____）有 ①会②公开（_____）（_____）鸡 ①影②彩（_____）子（_____）虹 五、读一读，连一连。 前短小时不识月莲叶何田田 开后过江千尺浪呼作白玉盘 黑关谁知盘中餐入竹万竿斜
长白江南可采莲粒粒皆辛苦 六、我会填（根据课文内容填空）。 解放（________）（______），乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：（______）（______）不忘挖（______）人，时刻想念（______）（______）（______）。 七、课内阅读 解放，乡亲们在井旁边立了一石碑，上面刻着：“不忘挖井人，时刻想念。” 1．按原文填空。 2．石碑是（）刻的。 A．毛主席B．乡亲们C．战士们 3．井是（）挖的。 A．毛主席B．乡亲们 C．毛主席带领战士和乡亲们 4．对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（） A．吃水不能忘记挖井的人 B．人不能忘记关心和帮助过自己的人 5．你想对毛主席爷爷说些什么？ ______________________________
1.吃水不忘打井人 基础过关 一、把b ǎ下x i à列l i è字z ì的d e 音y īn 节j i é补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。 ____àng _____áo _____i āng ____i àn ____àn 二、写x i ě出c h ū带d ài 有y ǒu 下x i à面mian 偏pi ān 旁p áng 的d e 字z ì ，再z ài 组z ǔ词c í。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选xu ǎn 字z ì填ti án 空k òng 。 主 住 1.我和奶奶一起（ ）在乡村。 2.你有什么好（ ）意？ 3.我们永远怀念毛（ ）席。 能力提升 四、仿fǎng 照zhào 例l ì子z i 用yòng 加jiā点diǎn 的d e 词c í语y ǔ写句子。 村子里没有水井，乡亲们吃水，要． 到很远的地方去挑。 ____________________________________________。 五、课k è文wén 内nèi 容róng 我w ǒ知z hī道dào 。 人们在井旁边立了一块石碑，上面刻的是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________ 订正栏 一、w m x m zh 忘 毛 乡 面 战 口 氵
二、吃吃水叫叫人江长江没没有 三、1.住2.主3.主 四、我要好好学习。 五、吃水不忘打井人，时刻想念毛主席
一年级语文下册《吃水不忘打井人》课文练习（带答案） 一、读拼音，写汉字。 同xuédōng xi kěshì zìjǐmíng天 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 只．身（zhī zhǐ）空．地（kōng kòng）听觉．（jiào jué）种．子（zhǒng zhòng）闷．（mēn mèn）得．（dé de děi）很 三、我会比一比，再组词。 跑（_______）明（_______）吹（_______）清（_______）怎（_______）泡（_______）朋（_______）欢（_______）青（_______）作（_______） 四、选择恰当的词语填空。 什么怎么 1.你（________）还不去上学啊，要迟到了。 2.我要送妈妈（_______）生日礼物呢？ 明白明亮 3.我终于（_______）了这句话的意思。 4.我们在（_______）的教室里上课。 五、我能帮音节戴上合适的帽子。(连一连)
六、按课文内容填空。 村里没有井，要到的地方去挑。毛就带领和们挖了一。 七、阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．选出文中括号内正确的字。 （立力）)________了一（快块）________ 石碑 2．给下列汉字组词。 井________ ________ 念________ ________ 3．石碑是________刻的。（） A．毛主席B．乡亲们 4．“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。 5．“吃水不忘挖井人”的意思是（）
一年级语文下册《吃水不忘打井人》练习（带答案） 一、看拼音写词语。 zhèng zhídōng biān āi yārén ne zài ma hǎo ba jiārùbǐzhí 二、给带点字选择正确读音打“√”。 （1）妈妈觉．（jué jiào）得很困，她就上床睡觉．（jué jiào）去了。（2）小朋友在学校的花坛里种．（zhòng zhǒng）下了一粒粒种．（zhòng zhǒng）子。 （3）要想得．（dé děi）到大家的认可，就得．（dé děi）认真做事。 三、比一比，选字组词。（填序号） ①后②右以（______）身（______）（______）手①众②从（______）人（______）小（______）前①字②自（_______）学写（______）（______）己 四、读句子，选字填空。 躺立蹲躲 （1）小水珠（______）在荷叶床上。 （2）小青蛙（______）在荷叶上。 （3）小鱼（_______）在荷叶伞下。 （4）小蜻蜓（_______）在荷叶上。
五、连一连，组词语。 六、根据课文内容填空。 沙洲坝村没有（______），吃水要到（______）的地方去挑，毛主席带领（_______）和（_________）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。 七、课内阅读。 村了里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在并旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．石碑是___________刻的，井是__________挖的。 2．如何理解“吃水不忘挖井人”？在正确的理解后面画“√”。 （1）吃水不能忘记挖井的人。（） （2）人不能忘记关心和帮助过你的人。（）
小学语文一年级：《吃水不忘挖井人》教案 教学流程： －、激发学生兴趣，歌舞创境 １、（３名男生、３名女生台前准备，一女生主持） 主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（６名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手） 师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂什么了？２、教师相机小结，学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介：（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吧吗？（生齐读） 过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？ 二、板书课题、理解认字。 １、齐读课题 问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展） （设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师
可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白） ２、认识生字“忘、挖、井。” 师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）设计意图：孙悟空是小朋友们非常喜爱的一个传奇人物，本课创设这一小小的情境，目的是想激活学生思维，使他们学得有兴趣、乐学。 ３、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。（设计意图：让学生根据前面情境大胆猜，培养思维的创新性） 三、初读课文、识记生字。 １、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。 ２、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。” 意图：在故事情境中识字，降低了识字难度。 ３、师指字板。聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字） ４、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。 设计意图：同桌合作学习，给学生提供交流的机会，可互相
一年级语文下册《吃水不忘打井人》作业（带答案） 一、读拼音，写词语。 zuǒyòu hóng sèxiězìyùn dòng shíjiān qiān wàn hóng huāxiǎo shí 二、给带点字选择正确读音打“√”。 （1）妈妈觉．（jué jiào）得很困，她就上床睡觉．（jué jiào）去了。（2）小朋友在学校的花坛里种．（zhòng zhǒng）下了一粒粒种．（zhòng zhǒng）子。 （3）要想得．（dé děi）到大家的认可，就得．（dé děi）认真做事。 三、比一比，再组词。 天（________）四（________）开（________）是（________）无（________）西（________）升（________）足（________） 四、选字填空。（把序号写在括号里） ①吗②呀③吧 1．你看见过你妈妈哭（______）？ 2．我们去太阳下走走（______）！ ①金②今③近④进 1．最（______），小红的学习有了很大的（______）步。 2．（______）天，我画了一个（______）色的太阳送给刚（______）门的爸爸。
五、照样子，把音节和对应图片连起来。 chuíliǔpínɡɡuǒlǐyúcìwei wūyā tīqiúcāzhuōzi dǎɡǔhuàhuàhēshuǐ 六、按课文内容填空 解放，们在井旁石碑，刻着：“吃水挖井人，时刻毛主席。” 七、阅读短文。 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．在文中找出下列词的反义词。
一年级语文下册《吃水不忘打井人》家庭作业（带答案） 一、读拼音，写词语。 shēnɡbìnɡbié rén xià pǎo dà jiā zhuōyú jiějie xīnɡ xinɡfánɡzi 二、写出下面的反义词。 晚——（____）假——（____）丑——（____）低——（_____）前——（____）阴——（____）哭——（____）近——（_____） 三、比一比，再组词。 看（______）外（______）思（______）单（______）低（______）着（______）处（______）恩（______）招（______）底（______） 四、选一选，再读一读。（填序号） （1）①红红的②绿绿的③长长的④闪闪的 树上结满了____苹果。 ____莲叶躺在水面上。 ____星星眨着眼睛。我家门前有一条____小路。 （2）①尾巴②白兔③公鸡④火把⑤雨伞 红红的高粱像____。小壁虎的____不见了。 下雨了，街上的____像一朵朵盛开的小花。 这是一只骄傲的____。 ____爱吃胡萝卜。 五、我能帮音节戴上合适的帽子。(连一连)
六、按课文内容填空。 村里没有井，要到的地方去挑。毛就带领和们挖了一。 七、读课文片段，完成练习。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 1．“挖井人”指的是____________。（填序号） ①毛主席②乡亲们③战士 2．“吃水不忘挖井人”的意思是（） A．吃水不要忘记挖井的人，也就是不要忘记帮助过自己的人 B．吃水的人不要忘记挖井的人，也就是人和人之间关系要融洽 3．乡亲们之所以想念毛主席，是因为（） A．他是革命领袖B．他关心百姓，解决了乡亲们吃水的问题 4．如果你来到了沙洲坝，看到了这口井，你会说些什么呢？