关于《绿色开花植物的生殖—有性生殖》
的教学设计
尚志中学和书韵
教学理念：
《有性生殖》是九年义务教育初级中学课本八年级生物下册第一单元第一章第一节中的内容。根据新课程标准提出的教学理念，为了让学生自主获取知识，在教学中我通过创设情境，让学生在观察实验、分组讨论、观看多媒体课件等一系列活动中积极主动参与探究活动，自主地获取知识。
为了使学生自主、和谐、全面的发展，在本节教学中我把设计重点放在了挖掘学生的内在潜力、培养学生的创新思维和生物素养上。因此，我通过创设探究性的教学过程，使学生在自主参与课堂教学过程中发现问题、思考问题从而解决问题，使每个学生都能得到不同程度的发展，树立科学的世界观与价值观，为今后的学习打下坚实的基础。教学内容的重组与加工：
用多媒体播放校园景色，使学生在欣赏优美的图片同时导入新课，激发发起学生的学习兴趣，同时培养了学生热爱环境，热爱自然，热爱生命的情感。
课堂上让学生观察教师课前培养的白菜花，并让学生亲自动手解剖观察。这样就给学生创造了观察机会、动手机会和探究机会。
为了让学生能直观地观察到花的传粉及受精过程、果实的形成过
程，课前我准备了相关的视频，以使学生对此有更加直观地感受。
在课堂上我设计了一些实际问题，以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
以一首歌曲《在那桃花盛开的地方》结束本节课的活动，让学生感受到学习生物的快乐，感受自然的美好。增加学生热爱自然、热爱家乡的思想感情。
教学方式的构建：
“主动参与、探究发现与合作交流”是构建本节课教学模式的出发点。在教学中运用多种手段，创设各种情境来引导学生主动参与学习。在教学中多给学生主动学习与探究的机会。在整个学习过程中倡导自主学习、合作学习、探究学习，使学生的学习过程成为一个生动而富有个性的过程。
教学目标
知识目标：描述花的基本结构；描述绿色开花植物的双受精过程；说出花与果实的关系,描述植物有性生殖的过程。
技能性目标：运用所给知识制作植物双受精活动图片，尝试解剖白菜的花；培养学生分析能力、思维能力、解决问题的能力
及动手能力和科学探究的能力。情感态度与价值观：
培养学生形成主动参与意识与探索精神；使学生
能体验科学，热爱生命、关注生物。形成保护环
境的意识。
过程与方法：通过观察实物、多媒体课件提出问题；通过探究、
分析、讨论来解决问题。
教学重点：通过观察、分析讨论、归纳出绿色植物的花与果实的关系及有性生殖的过程
教学难点：绿色植物的花与果实的关系。
课型探究课
教学手段多媒体课件白菜的花
课时1课时
教学过程
一、情境导入
多媒体播放校园景色，创设情境、激发兴趣，导入新课。
出示本课的学习目标，让学生明确本节课的活动目的。
二、探究花的基本结构
多媒体展示各种花的图片，使学生明白虽然花的种类繁多、形态各异，但它们的结构却基本相同。
请同学们以白菜花为例，分组观察白菜花（指导学生用刀片纵向切开子房，用放大镜观察子房里的胚珠），认识花的各部分，探究花的基本结构。
小组讨论、分析花的哪些结构与繁重有关。
学生汇报探究结果，教师总结，利用多媒体展示花的结构图片。
三、了解开花、传粉的过程
1、教师播放开花传粉过程的频频。让学生直观感受开花传粉的过程。
让学生边观看视频边归纳以下问题：
什么叫开花、传粉？传粉的方式是什么？虫媒花与风媒花的区别。
2、让学生利用所学知识解决实际问题。
利用多媒体出示如下问题：
1、为什么黄瓜和西瓜的花有的结果有的不结果？大棚里栽种黄瓜、番茄时，怎样才能确保它们的产量？
2、桃子开花时如果遇到了大风天气，往往会造成桃子减产。请问，造成桃子减产的原因是什么？
四、多媒体展示植物双受精过程，学生制作其活动图片
教师播放双受精的动画，学生看后分组活动——制作双受精的活动图片。
展示图片，教师用积极的评价激发学生兴趣。
学生根据课件描述双受精的过程。
五、识别果实各部分与花的关系
播放果实形成的视频，观看并辨别果实和种子分别由子房的哪一部分发育而成。
教师根据学生回答的情况，对于薄弱的地方进行引导、点拨并展示花与果实的关系示意图。
六、知识的拓展、延伸与应用
根据所学知识，让学生解决如下问题：
1、吃葵花子时会发现有的子粒是瘪的，请根据你学过的知识分析产生这种现象的原因是什么？
2、桃、杏等植物的果实里只含有一粒种子，而西瓜、番茄、菜豆等植物的果实里含有多粒种子，你知道其中的原因吗？
七、课堂小结
请学生谈谈参加本次活动的收获和体会。教师对学生的活动进行积极的评价，以激发学生的学习兴趣，使学生感知自身的价值，从而激发他们今后参与探究活动的意识。
学生的总结，重点知识如有遗漏教师补充。同时教师教育学生爱护生物、爱护环境、建设环境。
八、结束本次活动
在歌曲《在那桃化盛开的地方》声中结束本次活动
板书
绿色开花植物的生殖—有性生殖
花药
雄蕊花丝
花的主要结构
雌蕊花柱
子房壁
子房
胚珠
第一章绿色开花植物的一生（知识点） 第一节花的结构和类型 一、花的结构 1、一朵完整的花包括：9花柄、8花托、6花萼、1花冠、 雌蕊（2、5、7）、雄蕊（3、4） 2、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。 3、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。 4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 二、花的类型 雌花：一朵花中只有雌蕊 单性花 根据雌蕊和雄花：一朵花中只有雄蕊 雄蕊的有无 两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊 1、花的类型单生花：花单独着生在茎上，花一般比较大。 根据着 生情况花序：花按照一定的次序着生在花序轴上， 花一般比较小。
2、花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构是相对稳定的。因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。 第二节传粉与受精 一传粉 1、成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。 2、方式：有两种，图一：自花传粉和图二：异花传粉两种。 图一图二 一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，如小麦、水稻和豌豆等；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，如鼠尾草和玉米等。异花传粉借助的媒介有风力和昆虫（风媒花和虫媒花）。 3、人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。 4、人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。 二受精 1、填写各部分名称： ［1］花粉［2］花粉管［3］珠被 ［4］中央细胞［5］卵细胞[6] 子房壁 2、受精过程：（对照课本中受精过程图）
第二节植物的有性生殖 资料21-2-1 水生植物的传粉适应 资料21-2-2 自花传粉与异花传粉 资料21-2-3 传媒方式 资料21-2-4 关于花粉症的小知识 资料21-2-5 花粉传播与健康 资料21-2-6 传粉与环境变化 资料21-2-7 蜜蜂与传粉 资料21-2-8 果实的类型 资料21-2-9 种子 资料21-2-10 果实的结构 资料21-2-11 植物如何避免自交？ 资料21-2-12 果实和种子对传播的适应 资料21-2-13 受精与单性结实 资料21-2-14 单性结实与无子果实 资料21-2-15 单性结实的原因 资料21-2-16 最大的种子 资料21-2-1 水生植物的传粉适应 很多水生植物在开花的时候，把花伸出水面，如陆生植物一样，靠昆虫来传播划分，如水莲、荷花一样。但有些水生植物却是靠水或靠特殊的形态结构来传播花粉的。 水深植物苦草又一个特别的传粉方式，苦草的花柄很长，把花伸出水面来得到授粉的机会。如果不断的增加水的深度，它的花柄就不断伸长，始终要把雌花伸出水面，以达到接受雄花传粉的目的。因此，每年秋季，在生长着苦草的溪流或水塘中，可见到水面上漂浮着大量的白粉状的雄花，直径只有１～１.５mm，这些雄花放出花粉，为伸出水面的雌花受粉。授粉后雌花弯入水中，然后发育成由三棱的柱状果实，沉于水低成熟，待果皮腐烂后，种子逸出，随水传播。
还有一些生于温暖的海洋中的种子植物，叫做丝粉藻，它属于单子叶植物角过藻科，在水里生长，是沉水植物。这些植物的花粉细丝状，雌蕊的柱头也是丝状或羽毛状的，这就使雄蕊和雌蕊成熟时，花粉和柱头在水中相遇，用以互相纠缠在一起，完成传粉受精作用。这也是很奇异的适应于水中繁殖的特性。 资料21-2-2 自花传粉和异花传粉 所谓自花传粉，就是花中雄蕊的花粉传到同一朵花的柱头上，如大麦、小麦、大豆、豌豆、芝麻等都是自花传粉植物。自花传粉植物一定是两性花，但是两性花的植物不一定进行自花传粉，更多的是进行异花传粉。 所谓异花传粉，就是一朵花的花粉传到同一植株的另一朵花的柱头上，或一朵花的花粉传到不同植株的另一朵花的柱头上。从生物学意义来讲，异花传粉比自花传粉更进化，因为自花传粉时，雌雄两方的生殖细胞处于同一环境条件，它们的遗传性差异较小，连续自花传粉，可使后代的生活力逐渐衰退。自然界里至今仍然保留着自花传粉的植物，这是植物在长期进化过程中形成的一种合理的适应现象，是与繁殖后代有关系的。当环境条件不适于异花传粉时，植物通过自花传粉就可以完成生殖过程。其实自然界里没有一种植物是绝对进行自花传粉的。在它们中间总有很少一部分个体在进行着异花传粉，这些比例很少的异花传粉的后代，对野生植物而言，足以维持物种的延续。再则，自花传粉也有它有利的一面，它能避免花粉受雨水的淋湿和昆虫的吞食，并且自花传粉植物具有稳定的特性。 异花传粉时，雌雄两方的生殖细胞在差别较大的环境中产生，两者的遗传差异圈套，产生的后代就具有较高的生活力和较强的适应性。因此在进化过程中异花传粉逐渐被选择并得到发展，成为大多数被植物的传粉方式。 资料21-2-3 传媒方式 植物进行异花传粉时，一定要借助外力的帮助，才能把花粉传播到其它花的
绿色开花植物的一生 一、种子的萌发 1、种子的结构 双子叶植物种子：种皮、胚（2片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 单子叶植物种子：种皮、胚乳、胚（1片子叶、胚芽、胚轴、胚根） 种子的主要部分是胚，胚是幼小的生命体。 2、种子萌发的条件 （1）自身条件：种子是完整的，胚是活的，种子不处于休眠期。 （2）环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 3、种子萌发的过程 种子吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，胚根发育成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。 二、植株的生长 1、根的生长 （1）根尖：指从根的顶端至长有根毛的区域。一般长约3-10mm。 成熟区——特点：表皮细胞形成大量根毛，功能：吸收水和无机盐 伸长区——特点：细胞能迅速生长、伸长，功能：使根生长 （是根尖生长最快的部位） 分生区——特点：细胞具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞。 功能：使根生长。 根冠——特点：位于根尖顶端，功能：保护。 2、枝条是芽发育成的：芽按照位置可以分为顶芽和侧芽，按性质可以分为叶芽、花芽和混合芽。 三、开花和结果 1、花的结构（以桃花为例） 一朵花中最重要的部分是雌蕊和雄蕊。 2、花的分类 （1）单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊。 双性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊。 （2）风媒花和虫媒花：按传粉的方式不同分。 3、传粉和受精 （1）传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 （2）受精是指花粉中的两个精子进入胚珠后，其中 一个精子与卵细胞融合成受精卵，一个精子极核融合形成受精极核的过程。 （3）受精的过程：①花粉落到柱头受到粘液的刺激才能能发，②花粉萌发长出花粉管，③花粉管穿过花柱进入胚珠。 ④花粉管顶端破裂，两个精子移出，⑤一个精子与卵细胞结合层受精卵，另一个与极核结合成受精极核。 4、果实和种子的形成 被子植物开花、传粉、受精后，花的发育情况如下： 花萼——凋落（如桃子）或保留（茄子） 花冠、雄蕊——凋落 柱头和花柱——凋落 子房壁——果皮 雌蕊子房珠被——种皮果实 胚珠受精卵——胚种子 受精极核——胚乳 5、传粉不足和人工辅助授粉 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉不足，人们常常给植物进行辅助传粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾洒在同种植物的柱头上。
第一节植物的无性生殖 课时测评 一、选一选1.下列诗句中，与生物生殖现象有关的是 （） A．离离原上草，一岁一枯荣B．春种一粒粟，秋收万颗子 C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．红豆生南国，春来发几枝 2、洛阳的牡丹天下闻名，美不胜收，对洛阳的牡丹来说与有性生殖有关的结构是（） A 花蕊 B 花瓣 C 花托 D 花柄 3、炎热的夏季，吃一块甜美的西瓜既甜爽可口，又降温解暑，你知道里面的种子是由哪一部分发育而来的么（） A 子房 B 花粉 C 胚珠 D 受精卵 4小华的妈妈将带有芽眼的马铃薯块茎，分割后埋在地里进行繁育，这种繁殖方法属于( ) A．孢子生殖B．分裂生殖C．有性生殖D．无性生殖 5、属于无性繁殖方式的是（）A．播撒小麦种子种地B．野生水果落地后萌发出幼苗 D．埋下鸡冠花种子后，种子发芽C．用土豆芽发育成新植株 6．对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（）A．可使植物适应不同的生活环境B．植物有更多的机会繁殖后代 C．增加了物种变异的速度D．生殖的多样性可能产生更多的后代 7、必须通过有性生殖过程才能实现的是（） A．同一株菊花上绽放出不同的花朵B．“试管”婴儿的诞生 C．克隆羊“多利”的问世D．生产胰岛素“工程菌”的培育 8、果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗，两种繁殖方式方分别是（) A．有性生殖、有性生殖B．无性生殖、有性生殖 C．有性生殖、无性生殖D．无性生殖、无性生殖 9、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中，一般在4－10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） ．组织培养D 嫁接．C 压条．B 扦插．A． 10、图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（） A．植物的嫩枝 B.萌发的咖啡种子 C.果树嫁接 D.组织培养 11、水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的芽接到毛桃上，结出的成熟果实其味道为（ ) A．甜B．酸C．酸甜各半D．苦涩 12、园艺师将一株仙人掌培育成具有多种形状，开多种颜色花朵的仙人掌类植物，能达到上述结
第1节绿色开花植物的有性生殖和发育 一、要点梳理 1.被子植物的一生要经过、、受精、形成果实种子、种子萌发、幼苗生长及成熟 等过程； 2.植物开花一般在受到、等因素的影响，所以不同的植物会在不同的季 节开花； 3.花是由发育而来的，花芽先发育成，当花的各部分发育成熟时，展开， 里面的和显露出来，这就是开花； 4.说出几种春季开花的植物：；冬季开花的植物：； 秋季开花的植物：；夏季开花的植物：； 有些植物四季都会开花，如：； 5.传粉是指雄蕊产生的落到雌蕊的上过程；传粉又分为传粉和传 粉；自花传粉的植物的花一定是花，当开花后，成熟的花粉会落到同一朵花的柱头上；而异花传粉可发生在两朵花之间；异花传粉一般有和传粉两种方式； 6.虫媒花一般具有特点；风媒花一般有特点； 7.传粉是否成功一般会受到等环境因素的影响；如风力过小或过大都不利于 花的传粉；经常下雨会使传粉质量；其中，传粉更容易受环境因素的影响；如果植物传粉不足，补救的措施是。 二、温馨提示 1.绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异。开花主要受 外界环境中光照和温度的影响。 2.秋天开花的植物一般是受到长短日照的影响，春季开花的植物一般是受到长日照的影响； 夏季开花或冬季开花的植物一般易受温度和光照强度的共同影响等； 3.依靠昆虫传粉的花称为虫媒花。虫媒花一般其有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜， 吸引昆虫采食花蜜时帮助传粉。依靠风力传粉的花称为风媒花。风媒花一般没有鲜艳的花冠和香味，但是花粉多而轻，容易被风吹散，柱头常分又或有黏液，容易接受花粉。 4.无花果实际上是有花的，只是花朵没有桃花、杏花那样漂亮，它的花朵隐藏在肥大的囊状 花托里，果实实际上是个花序，花托肉质肥大，中间强烈凹陷，仅在上部开一小口，在凹陷的周围生有许多小花，植物学上把这种花序称为隐头花序。 三、解题指导 [例题1]人工辅助受粉的意义是（）
授课班级：八年级授课时间：3月16日授课教师：李玉彦审核人：宋鹏【学习目标】 1、描述植物的有性生殖过程 2、说出花的结构与果实发育的关系 【学习重难点】 1、描述植物的有性生殖过程中开花、传粉、受精的过程 2、说出花的结构与果实发育的关系 【学习过程】 一、自主学习 1、阅读教材内容，回答下列问题： （1）有性生殖一般是指由结合形成，再发育为的生殖方式。被子植物的有性生殖过程包括、、、。 （2）什么是传粉？观察教科书的图21-7和21-8，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？ （3）认识雄蕊和雌蕊的结构。看图21-7。 （4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？ 2、观察教科书中的图21-10，说出绿色开花植物的有性生殖和发育过程。在解决了这些问题之后，分组讨论： （1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？ （2）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。 （3）什么是受精？ 二、合作探究 1、学生4人一组，仔细观察图21-10和21-11，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。 2、讨论： （1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？ （2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？三、拓展延伸 1、课后思维拓展。 2、课后自我评价1、2题。 四、堂清反馈 1、植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（） A、传粉 B、自花传粉 C、异花传粉 D、受精 2、绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（） A、开花和传粉 B、开花和受精 C、传粉和受精 D、自花传粉和异花传粉 3、花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（） A、开花 B、传粉 C、受精 D、子房发育 4、鸭梨的可食用部分来是由什么发育而来的？（） A、胚珠 B、受精卵 C、子房壁 D、珠被 5、剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（） A、很多子房 B、很多胚珠 C、很多雌蕊 D、很多胚 6、一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（） A、花丝 B、花冠 C、雄蕊 D、雌蕊 7、正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（） A、一朵花中有多少雌蕊 B、一个胚珠中有多少个卵细胞 C、一个雌蕊中有多少个子房 D、一个子房中有多少胚珠 8、有性生殖和无性生殖的本质区别是（） A、能否由母体产生性个体 B、能否进行有丝分裂 C、能否形成生殖细胞 D、有无两性生殖细胞的结合 9、有的花只开花不结果，如有的黄瓜花、南瓜花等，原因是（） A、只有花萼 B、只有雌蕊 C、只有雄蕊 D、只有花瓣 【课后反思】
植物的有性生殖习题 1.下列生殖方式属于有性生殖的是 A种子繁殖 B分裂生殖 C出芽生殖 D孢子生殖 2.下列有关桃的花和果实的叙述中，正确的是 ①花属于营养器官②果实属于生殖器官③花的主要结构是雌蕊和雄蕊④种子由子房发育而来 A②④ B②③ C①④ D①③ 3.樱桃色泽鲜艳、味道鲜美、营养丰富，其可食用部分是由什么发育来的 A子房 B子房壁 C胚珠 D受精卵 4.右图为桃花结构示意图，将来能发育成果实的是 A① B② C③ D④ 5.下列四种植物依靠风力来传播种子的是 A蒲公英 B草莓 C大豆 D苍耳 6.下列有关分析错误的是 A每一粒豆都是由一个受精卵发育而成的 B苹果树的结构层次：细胞→组织→器官→一棵苹果树 C大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 D吃生姜时感觉有辣味，这种感觉实在大脑皮层形成的 7.芒果是我国海南的特产之一，芒果树长出芒果需经历的过程 ①精子和卵细胞结合②长出花粉管③长出新个体 ④花粉传到雌蕊⑤胚珠形成种子，子房发育成果实 A④②⑤①③ B④②①⑤③ C③④①⑤② D④①②⑤③ 8.若1个大豆的豆荚中有3粒种子，对该果实的发育分析正确的是 A由1个子房1个胚珠发育而来 B由1个子房3个胚珠发育而来 C由3个子房1个胚珠发育而来 D由5个子房3个胚珠发育而来 9.香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此推断香蕉的繁殖方式是 A有性生殖 B孢子生殖 C分裂生殖 D无性生殖 10.下图表示果实的形成,图中①②③④分别为 A.子房、胚、果实、受精卵 B.子房、胚珠、果皮、种子 C.胚珠、受精卵、果皮、胚 D.子房、珠被、果皮、种子 11.解剖一朵花，观察其结构，在子房内看到的白色小颗粒是 A柱头 B胚珠 C花药 D花粉 12.花粉萌发出花粉管,花粉管进入胚珠的路线是 A.子房、花柱、柱头 B.柱头、子房、花柱 C.子房、柱头、花柱 D.柱头、花柱、子房 13.右图是某种花的主要结构示意图,受精卵的形成是在图中的 A.① B.② C.③ D.④ 14.豌豆的豆荚内有多粒种子,原因是 A.豆荚内有多个子房 B.一个胚珠内完成了多次受精作用 C.子房内有多个胚珠 D.一个胚珠内有多个卵细胞 15.用豌豆做遗传学实验时,豌豆花未开放前即进行套袋处理,依然可以结出豌豆, 说明豌豆花的类型和传粉方式分别为 A.单性花自花传粉 B.单性花异花传粉 C.两性花自花传粉 D.两性花异花传粉
绿色开花植物的一生 花的结构和类型 一、花的结构 1.一朵完整的花包括花柄、_______、_______、花冠、_______、_______等部分。凡具有上述部分的花称为_______。 2.雄蕊由_______和_______组成,雌蕊由_______、_______和_______组成。 3.花的主要结构是_______和_______，因为它们与_______的形成有直接关系。 二、花的类型 1.根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为_______和_______。 2.在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花叫做_______,在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做_______。 3.单性花中，只有雌蕊的花叫做_______,只有雄蕊的花叫做_______。 4.花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，就形成了_______。 传粉与受精 一、传粉 1.植物开花以后，成熟的花药自动裂开，___________从花药里散发出来，通过一定的方式，落到的___________柱头上，这个过程叫做_________ 。 2.植物传粉的方式分为___________、___________。 （1）花粉落到同一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （2）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫做___________。 （3）用人工的方法，从雄蕊上采集___________，再将___________传授到雌蕊柱头上的技术叫做________________。 二、受精 1.概念：精子与___________融合，形成___________，这个过程叫做___________。 2.过程：花粉落到柱头上以后，受到柱头分泌的___________的刺激开始萌发，长出___________。花粉管通过___________伸入___________，一直到达___________。花粉管进入胚珠后，___________与___________相融合形成受精卵。 3.经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫做___________。这是生物界最常见、最重要的生殖方式。
绿色开花植物的生命周期 绿色开花植物又叫被子植物。被子植物属于种子植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，被子植物有性生殖通过种子来繁殖的，被子植物的一生要经历种子的萌发、植株生长发育、开花、传粉受精、结果、衰老、死亡这样一个过程．主要包括种子的萌发、植株的生长、植株的开花与结果等三部分。 一、种子的萌发 1、被子植物绝大多数都是结种子的，并且是由种子发育而成的。种子被包在果实里，由种皮和胚组成，胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（有的种子还有胚乳）。 2、种子萌发的条件：具有完整的、有生活力的、已度过休眠期的种子是萌发的基础；而能够萌发的种子能否萌发，还受外界条件的影响。在这些影响因素中，水分可软化种皮，有利胚根和胚芽突破种皮，也有利于氧气的进入和二氧化碳的排出；空气（氧气）有利呼吸作用的正常进行，为种子萌发提供生命活动所需的能量；适宜的温度是生命活动正常进行的必要条件。 3、种子萌发的过程：在种子萌发成幼苗的过程中，子叶（或胚乳）在提供营养后脱落，而胚芽则发育成茎和叶，胚轴发育为根与茎的连接部分，胚根发育为主根。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；单子叶植物种子萌发时子叶不出土，可种的深一些，由于种子萌发时所需养料来自种子自身，所以同样的种子种在肥沃的士壤中和贫瘠的土壤中，只要外界条件具备，都一样能萌发。 二、植株的生长 1．植株生长的内在基础是有分生区的细胞分裂使细胞数目增多和伸长区的细胞生长使细胞体积增大，植株是伴随细胞数目的增多和细胞体积的增大而生长的。植物的根向下生长，是根尖的分生区细胞分裂和伸长区细胞的快速生长的结果。对茎而言，木本植物的茎中的形成层的细胞能向内分裂产生新的木质部，向外分裂产生新的韧皮部，从而使茎长粗（但草本植物茎中由于无形成层便不能长的很粗）。 2．芽中也有分生组织，它可发育为幼嫩的叶、茎和新芽，叶、茎和新芽构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。 3．植株生长需要水分、无机盐和有机物。叶片的光合作用可形成有机物满足植物生长的
第二节植物的有性生殖 教学目标： 知识目标： 1、描述植物的有性生殖过程； 2、说出花的结构与果实发育的关系； 3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。 能力目标： 1、培养学生观察、表达交流的能力； 2、培养学生收集资料，探究学习的能力。 情感目标： 1、激发学生自主学习的兴趣； 2、培养学生团队合作精神 教学重点和难点 重点：1、描述植物的有性生殖过程； 2、说出花和果实的发育关系 难点：描述植物的有性生殖过程 课时：2课时 教学过程： 引入：同学们，我们在七年级上学期曾经学习过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？ （花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊） 问：在花的这些结构当中什么是主要结构？ 述：现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。 问：大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质？ 述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。 问：传粉有哪两种方式？ 1、什么叫自花传粉：小麦、水稻、碗豆、番茄；（CAI展示） 2、什么叫异花传粉：油花、向日葵、苹果（CAI展示） 补充：花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢？ 虫媒：苹果花； 风媒：玉米花 师生回忆子房的结构，结合植物的有性生殖和发育过程示意图 讲述：当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的刺激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。 述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内） 述：接下来的步骤就是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结构。 子房：子房壁胚珠：珠被、珠孔等 极核：卵细胞（靠近珠孔） 述：绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说？我们一起通过图片来了解。（动画：双受精）
四队中学教案纸（备课人吉德华学科生物）
受精卵发育咸胚
C 、 一个雌蕊中有多少个子房 D 、 一个子房中有多少胚珠 9有性生殖和无性生殖的本质区别是（ ） A 、 能否由母体产生性个体 B 、 能否进行有丝分裂 C 、 能否形成生殖细胞 D 、有无两性生殖细胞的结合 探究题 探究水生植物发果实或种子的传播方式 莲的果实莲蓬，呈倒圆锥形，组织疏松、质轻，能飘浮在水面。椰果的果皮疏松，富有纤维, 能在水中漂浮，内果皮坚厚，可防水分侵蚀。 请你在阅读以上材料的基础上，完成以下探究活动： （1） 提出问题： 水生植物的果实或种子靠什么传播？ （2） 做出假设：水生植物的果实或种子靠水力传播 （3） 实验设计： 提示：可设计风力或动物传播方式作为对比 （4） 得出结论：水生植物的果实或种子靠水力传播 中考相关 1 （2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A.柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 2（2010十堰）92 ?有一株优质的葡萄，要进行扩大种植，选择哪种繁殖（生殖）方式更合适？ A .扦插 B 。嫁接 C 。压条 D 。用种子繁殖 答案：A 3 （2010济南）13.下列繁殖方式中属于有性生殖的是 A. 柳的扦插 B. 石榴的压条 C.苹果的嫁接 D.小麦依靠种子繁殖后代 答案：D 4 （2010长春）5.植物的许多器官都能繁殖后代， 用下列器官繁殖属于有性生殖的是 A .叶 B. 根 C .茎 D .种子 答案：D 5 （（ 2009年海口）芒果是我们海南的特产之一，芒果树长岀芒果需经历的过程（ B ） ①精子和卵细胞结合 ②长岀花粉管 ③长岀新个体 ④花粉传到雌蕊 ⑤胚珠形成种 子，子房发育成果实 A.④T ②T ⑤T ①T ③ C.③T ④T ①T ⑤T ② B .④T ②T ①T ⑤T ③ D .④T ①T ②T ⑤T ③
第五章《绿色开花植物的生活方式》测试卷 一、选择题（每小题2分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 题号 答案 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（） A、增加美感 B、增加水中的氧气 C、提供鱼饵 D、增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（） A、气孔没有开放 B、表皮细胞外壁有不透水的角质层 C、水分太多，已吸收饱和 D、表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3．在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）Ａ、氧气Ｂ、二氧化碳Ｃ、氧气和二氧化碳Ｄ、氮气 4．萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是（） Ａ、叶绿体只有在光下才能形成Ｂ、叶绿素只有在光下才能形成 Ｃ、叶绿素的形成需要水分Ｄ、叶绿素的形成需要空气且水分充足 5．下列各名称中属于叶片的基本结构的是（） ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶 Ａ、①③⑤Ｂ、①④②Ｃ、②④③Ｄ、③①⑤ 6．下列有关保卫细胞的说法中，正确的是（） Ａ、圆柱形细胞，含叶绿体Ｂ、半月形细胞，含叶绿体 Ｃ、圆柱形细胞，不含叶绿体Ｄ、半月形细胞，不含叶绿体 7．多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（）Ａ、上表皮细胞内含叶绿体多Ｂ、下表皮气孔分布多 Ｃ、海绵组织里含叶绿体多Ｄ、栅栏组织含叶绿体多 8．下列哪一项不是光合作用的意义（） A、为动植物和人提供营养和食物来源 B、为动植物和人提供能量来源 C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 9．植物进行呼吸作用的时间是（） A、在光下 B、在白天 C、在夜晚 D、在白天和夜晚 10．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（） A、二氧化碳和水 B、有机物和氧气 C、氮气 D、有机物和水 11．将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后，在枝条上逐渐形成瘤状物位于（） A、伤口上方的树皮 B、伤口下方的树皮 C、伤口上、下方的树皮 D、露出的木质部
《第二节植物的有性生殖》 教学目标： 1、知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况，进一步了解果实和种子的形成过程。 2、通过直观教学、动手实验、探究、小组合作、交流、讨论等方式，培养学生的综合素质和能力。 3、通过植物生殖过程的学习，使学生理解植物与人类的关系，并从另一个方面中感悟到生命的可贵、生命的来之不易。 重点难点：1、传粉方式。2、受精，果实和种子的形成。 教学方法：结合多媒体进行直观教学，动手实验，探究，小组合作、交流、讨论 教学过程： [导入]演示百合花，进一步熟悉花的基本结构，重点突出雌蕊和雄蕊的结构。 [板书]被子植物的有性生殖 [课件展示]被子植物开花的基本情况：花萼、花冠打开，雄蕊伸长，花药裂开，雌蕊也伸长，柱头分泌黏液。 [板书] 一、传粉：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散落出来，落到雌蕊的柱头上。 [板书]传粉分为自花传粉、异花传粉例如：（豌豆花在没有开放时，花粉已经传到了雌蕊的柱头上，是严格的自花传粉；棉花是异花传粉） [板书]异花传粉的方式可分为昆虫传粉和靠风传粉等。根据传粉的不同途径，把花分为风媒花与虫媒花。 [讨论]假如你是一只小蜜蜂，你会去什么样的花上采蜜呢？（课件展示风媒花与虫媒花的图片）总结虫媒花的特征：花瓣鲜艳，花蜜香甜等；风媒花的特征：花粉多而轻，柱头分叉或成羽毛状，并且伸出花瓣外面。（说明传粉并不是很容易的，从而说明生命的可贵）[板书] 二、受精 [课件展示被子植物受精] 请学生参照课本上图片，自己先总结植物的受精过程，然后以链式模式图的形式来边讲
边说，老师再补充归纳，具体详见课件。 传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。 [板书] 三、果实、种子的形成 [课件演示果实的形成] 传粉受精后，花的哪些部分会枯萎、凋谢呢？ (花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头、花柱) 不断发育的是：子房、胚珠 子房壁发育成果皮 子房发育成果实 珠皮发育成种皮 胚珠发育成种子受精卵发育成胚 [讨论] 1、如果在植物开花期出现天气连续下雨、刮大风或无风等情况，对植物的繁殖会有什么影响？说说你的理由。（学生讨论回答） 2、如果植物传不了粉，会给我们带来什么影响呢？（传粉不能完成，果实、种子不能形成） 由上述可知，传粉受精的重要性，但有些作物在开花后由于种种原因往往无法传粉也就结不了果，这时人们常用人工授粉的方法，给作物传粉，以提高农作物的产量。 [小结] 植物开花传粉受精后，形成果实和种子完成了有性生殖。传粉以后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管，花粉管沿着花柱向子房生长，花粉管内有精子，花粉管到达子房，花粉管内的精子与子房内的胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。 [课后探讨] 植物作为自然界的重要成员之一遍布全球，请结合我们的生活和生产实际谈谈植物的果实、花、种子的利用情况。
《绿色开花植物的生殖》教学设计及反思 教学目标 1、概述花的主要结构。 2、联系生活实际，描述传粉和受精的过程，阐明花和果实、种子的关系。 3、通过观察、讨论、自主学习和讲述相结合，学习开花和结果的知识，培养探究能力。 重点 1、认识并概述花的主要结构 2、描述传粉和受精的过程，阐明花和果实、种子的关系。 难点 受精的过程及受精后子房的发育。 教学过程 一、创设情景，导入课程 PPT展示一系列花与果实的图片视频，学生观看。 以上我们看到的是花与果实的图片，花色彩鲜艳、气味芬芳、姿态优美，为我们的生活添姿增彩；甜润可口的果实为人类提供了丰富的生活资源。这节课我们一起学习开花与结果。 二、花的主要结构 1. 学生课前己经完成导学案的自主学习部分。学生采用实物（月季花）向同学展示花由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成，介绍雌蕊、雄蕊的组成时用百合花 展示。雄蕊由花药和花丝组成。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。子房包括子房壁 和胚珠，胚珠外有珠被，内有多个细胞，其中一个叫卵细胞。 2. 学习了以上知识，我们分小组讨论这两个问题： （1）、花中的那部分结构将来会发育成果实？ （2）、对于植物繁殖后代来说哪些结构最重要？ （小组讨论并阐述本小组的意见，无论正误均先保留） 同学们各打己见，到底哪个小组的意见是真理，我们看下面的分解。 3. 以上我们看到的花的模式图是雌雄同花的，但实际上有许多花的雌蕊和雄蕊是分开的，如南瓜的雌花和雄花。图片展示 三、传粉 1、开花之后就是传粉，什么是传粉？你能不能根据蜜蜂采蜜的情形说一?说？传粉就是花药中的花粉落到同种花的柱头上的过程。 2、传粉有哪些方式？你能举例说明吗？ 答：玉米、水稻、小麦、杨树、柳树的花是靠风力进行传粉的；桃花、李花、油菜花、柑桔花等都是靠昆虫进行传粉的。 我们下面再通过几个动画进一步认识传粉的过程。（动画自花传粉、异花传粉）这就是传粉的过程，花药中的花粉落到同种花的雌蕊的柱头上，那接下来会发生什么样的故事呢？我们接着往下看。 四、受精 动画展示受精的过程，卵细胞受精后改称为受精卵。教师强调： 1. 花粉管的形成和伸长
绿色开花植物的一生 一、选择题： 1、关于组织培养的叙述，错误的是( ) A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害 C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物新个体 2、进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利( )，从而促进生根。 A.吸收水分 B.吸收无机盐 C.吸收营养 D.积蓄有机养料 3、植物的受精作用通常是发生在( ) A.花柱内 B.花粉管内 C.胚珠内 D.子房壁 4、花传粉受精后不能继续发育的结构是( )A.受精卵 B.柱头 C.子房 D.胚珠 5、从市场上买回的茄子，其果柄一端被几片带刺的像叶一样的结构包裹着。这是茄子花的哪一部分存留下来的( )A.花萼B.花冠C.叶片 D.子房 6、在5块马铃薯、5个辣椒、5个麦粒、5粒大米、5个桃、5个葵花子、5个花生米中共有几个完整的果实?( ) A.10 B.20 C.30 D.35 7、下列各组中，不属于虫媒植物的是( ) A.梨、苹果 B.杨树、大麻 C.白菜、南瓜 D.桃、李 8、被虫蛀过的种子，一般不能萌发的原因是( ) A.种子被细菌感染 B.种子的胚被咬坏 C.种皮被破坏 D.种子萌发的环境条件不适宜 9、用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于( )A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 10、根毛细胞适于吸水的结构特点是( ) A.根毛数量多 B.细胞液浓度大 C.细胞壁薄、细胞质少，液泡大 D.细胞壁厚 11、下列说法正确的是( ) A.不同植物需要的无机盐种类和数量是相同的 B.不同植物需要的无机盐种类和数量是不相同的 C.同一植物一生只需要一种无机盐 D.同一植物不同的生长发育时期需要的无机盐相同 12、下列属于合理施肥的措施是( ) A.种棉花时，多施氮肥使茎杆健壮 B.玉米在壮苗期追加磷肥 C.种甘薯时多施氮肥和磷肥，以使枝叶健壮，提早开花结果 D.玉米在成熟期追加磷肥13( ) A.含氮无机盐 B.含磷无机盐 C.含钾无机盐 D.含铁无机盐 14、无性生殖和有性生殖的本质区别是( ) A.有无生殖细胞的形成 B.是否由单一个体完成 C.是否产生品种单一的后代 D.有无两性生殖细胞的形成与结合 15、现有甲、乙、丙三个品种的苹果，将甲接穗嫁接到乙砧木上，接穗成活后再用丙对其授粉，得到的苹果可食部分的性状相似于( )
植物的有性生殖和发育 平湖市福臻中学：朱孝明 一、设计思路 在本课的教学设计中，采用“问题一探究”的模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从激发学生学习兴趣入手，从学生已有的知识和生活经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。 通过引导学生“赏花──制花──画花──护花”等系列探究性学习活动，培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感以及学生的审美情趣；激发学生乐于探索生命奥秘的热情；养成严谨的实事求是的科学态度。 整体设计思路如下： 情景导入→合作探究→交流讨论→小结→拓展评价 二、教材分析 学生学习了绿色开花植物的六大器官知识的基础上来学习的。开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和花序”中的实验教学“花的结构”的知识内容是学习“果实和种子的形成”的前提，在章节中是一个重点内容。课文先通过实验观察和解剖花的基本结构，达到对花结构的认识，从而为学习“果实和种子的形成”打好基础。 教学重点： 1.花的基本结构及其最主要部分 2.训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。 教学难点： 1.雌蕊、雄蕊的主要功能 2.观察所需要的实验材料的准备 3. 解剖花并做成粘贴花标本 4.有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。 三、学情分析 学生对花有一定的感性认识，而要想更深层次的获取花的结构知识，就需要实验探究。形象思维发达而逻辑思维欠缺，在教学中应多采取观察思考、材料分析，从而达到教学目标，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力；利用学生的好奇心，引导更深层次探究。 四、教学目标 知识目标： 1.掌握花的基本结构及其主要功能； 2.明确花蕊是花的主要部分。 能力目标： 1.通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力； 2.通过分组活动，培养学生自主学习、合作学习、观察分析、讨论交流、创新的能力，同时训练学生科学的思维方法 3.初步学会生物科学探究的一般方法，在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。 情感态度与价值观： 1.通过小组活动，培养学生合作学习的意识、互帮互学的精神； 2.通过学生如实地观察、记录和分析，培养他们认真的和实事求是的科学态度； 3.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 4.培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。 五、教学准备 1.实验材料和用具：各种鲜花（桃花、玫瑰、菊花等）、几种果实（苹果、梨等）、纸板、镊子、刀片、放大镜、双面胶。 2.桃花结构模式图及模型。 4.观察活动报告。
《第三节绿色开花植物的生殖和发育》教案 一、教学目标 （一）知识目标 1、概述绿色开花植物的受精过程。 2、举例说明几种植物的营养繁殖。 3、说出植物组织培养的过程。 4、概述种子的形态和结构。 5、分析种子的萌发与外界条件的关系。 6、说明种子萌发的过程。 （二）能力目标 1、通过对植物生殖的图示观察，尝试图与文字转换的表达。 2、能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动。 3、通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构。 （三）情感态度和价值观目标 1、观察植物的组织培养过程，阅读人工种子形成的资料，体验新科技与传统生产的差异。 2、参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。 3、通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念。 二、教学重难点 重点： 1、概述植物的受精过程和描述绿色开花植物和果实的形成过程。 2、能够概述种子的结构，尝试探究种子萌发的外界条件。 3、种子的萌发过程；芽的结构和发育。 难点： 1、概述植物的受精过程。 2、芽的发育过程。 三、教学过程 教师：在初一的时候我们学习了绿色开花植物花的结构，下面我们以桃花为例，一起来回顾一下：
（一）花是绿色开花植物的主要生殖器官 1、花柄：一端着生在茎上，另一端连接着花朵。 2、花托：顺着花柄往上看，可看到略为膨大，呈杯状。 3、花萼：由5片萼片组成。 4、花冠：由花瓣组成。花萼和花冠合称花被。 5、花蕊：包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房三部分组成。子房里有胚珠（桃花只有一个胚珠）。 （二）传粉和受精后形成含有种子的果实 1、当花的各部分发育成熟时，花被就会展开，露出花蕊。花粉从花药里散发出来，通过自花传粉或依靠昆虫、风等外力进行异花传粉，花粉落到柱头上，经过一系列复杂变化，完成受精作用。 2、受精的过程：花粉萌发，长出花粉管，穿过雌蕊的柱头、花柱，到达子房，一个精子与卵细胞结合，一个与极核结合，完成双受精作用。 3、子房发育成果实（包括果皮和种子），子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 4、绿色开花植物的这种生殖方式称有性生殖。 问题1：被子植物是由什么结构来繁殖后代的？ 生：种子。 师：问题2：种子中的哪部分结构发育成为新个体？ 生：胚。 师：问题3：种子的“胚”是由什么结构发育而来的？ 生：两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的。 师：这种生殖方式属于有性生殖。请大家概括出有性生殖的定义。 生：由受精卵发育成新个体的生殖方式称为有性生殖。 （三）种子中的胚是幼小的植物体 蚕豆种子的结构： 学生解剖观察菜豆种子 1、外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。种子外面包着一层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下
华东师大版科学八年级下册第七章第1节植物的有性生殖和 发育 要点精讲 一、花的结构 1、桃花的结构（双子叶植物） 花柄：1个――连接花的茎 桃花托：1个――着生花的各部分 花花萼：萼片5个（花基数4或5） 的花冠：花瓣5个花被――开花前保护花的内部结构 结雄蕊：多数花药――里面的花粉 构花丝――支持花药 柱头――接受花粉 雌蕊：1枚花柱――支持柱头珠被珠孔 子房――内有胚珠（1个）卵细胞 极核 问题：桃花、番茄、茄、含笑、石榴等花与黄瓜、丝瓜等花有何不同之处？ 2、两性花和单性花 两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊 单性花：一朵花中只有雄蕊或雌蕊，具有雄蕊叫雄花，具有雌蕊叫雌花 多媒体或挂图直观演示小麦或水稻花的结构，让学生比较与桃花结构的异同 3、小麦花的结构（单子叶植物） 外稃：1个花开前保护花的内部结构 内稃：1个 浆片：2个――开花时吸水膨胀推开内、外稃 雄蕊：3枚花药和花丝 雌蕊：1枚柱头（羽毛状）和子房 二、开花和传粉 1.开花：花的各部分发育成熟，花被展开，雄蕊和雌蕊显露出来，这个过程叫开花。开花主要受外界环境中光照和温度影响，大多数植物开花需要光，在白天开放；一些植物的开花在清晨、傍晚和晚上。 2.传粉 概念：雄蕊的花粉传送到雌蕊柱头上的过程 自花传粉：一朵花的花粉传到同一朵花的柱头上的传粉方式，不需外力 方式花中雄蕊的花药紧靠雌蕊的柱头如小麦、水稻、豌豆、番茄 异花传粉：一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上的传粉方式，一般需要外力作用，有虫媒、风媒、水媒、鸟媒等 3.虫媒花和风媒花 虫媒花：桃、月季、黄瓜、油菜、大王花
有芳香（臭）的气味或有鲜艳的花冠或有甜美的花粉和花蜜风媒花：玉米、水稻花粉小而多干而轻雌蕊的柱头分叉表面粗糙有毛 4.人工辅助授粉 三、受精和果实、种子的形成 1、花粉的萌发：花粉在雌蕊柱头粘液刺激下开始萌发长出花粉管，在花粉这中产生精子，每粒花粉正常萌发产生二个精子 2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵过程 双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核结合受精极核，这是被子植物所特有的受精现象 3、果实和种子的形成 子房壁―――果皮 子房珠被―――种皮果实 胚珠受精卵―――胚种子子房中胚珠数目多，种子也多 受精极核―――胚乳（双子叶植物胚乳中营养转移到子叶中） 4、果实的结构：果皮和种子 桃果实结构：果皮：外果皮（桃外皮）中果皮（果肉）内果皮（硬核壳） 种子（桃仁） 5、果实的分类（介绍或学生阅读） 肉果：核果浆果瓠果梨果 果实裂果：荚果、角果 干果：闭果：坚果瘦果颖果 四、种子的结构 1、双子叶植物种子的结构和功能 种皮：保护种子内部结构，有种脐和种孔 大豆种子子叶：2片、肥厚贮藏营养物质，发芽后能进行光合作用 胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶 胚根：细条状，将来发育成根 胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成茎的一小部分 2、单子叶植物种子的结构和功能 果皮和种皮――两者紧密结合，保护种子内部结构 玉米种子胚：子叶（1片、瘦小）、胚芽、胚轴、胚根 胚乳：胚以外部分，贮藏淀粉等营养 玉米粒实际是果实，习惯上称之为种子 3、单、双子叶植物种子的结构异同（学生交流总结） 相同点：都有种皮和胚，胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成 胚是幼小的植物体，是种子中的主要部分 不同点：双子叶植物种子中没有胚乳，子叶2片肥厚贮藏营养； 单子叶植物种子中有胚乳，贮藏营养子叶1片瘦小 4、种子的寿命：种子有一定的寿命，寿命长短与本身有关，也与贮存的条件有关 五、种子的萌发和幼苗的生长 种子萌发必须要有充足的水分。种子萌发在无光下进行。种子萌发必须要有充足的氧气。种子萌发必须要有土壤。种子萌发必须要有合适的温度。