研究报告撰写中的材料整理生成及成果提炼
研究报告撰写中的材料整理生成及成果提炼
四川省安岳县李家镇中心小学陶甫
研究报告是课题研究进行到最后一个重要环节。而从多达41小项的课题材料中，准确提炼成果、经验和观点，形成研究报告，常会遭遇课题材料庞杂、茫无头绪的困扰，不能有效地提炼材料，直接影响研究报告质量。现就我校做市县两个最近做的新农村文化研究报告”谈点做法与体会，为乡镇做教育科研的同行们做一些参考，抛砖引玉。
一、研究报告撰写初始时的材料搜集与处理
根据初步构想的研究报告板块内容，围绕其主题，设计具体的详细的图文资料收集、数据采集计划，制出目录，写出类别，把已有的课题材料按类编写在相应的目录下。在进一步搜集“构想”报告材料中，进行相应的补充或删解。
1．收集与“构想”相佐证的个案材料处理。
收集整理课题材料，分析实践结果与你原设想相佐证的或相冲击的地方，要反复静思其原因，上网查找或看看理论与实践书籍，找出你的更新点在什么地方，进一步选改典型的原始案例。如给出案例名字，说明案例背景，概括案例主题，描述案例细节，点出案例结果，做出案例评析，生成符合本地本课题的小成果。
如我们为了宣传弘扬当地农村美的事与好的人，在班上和原来的习作培训班上做了对本队或村的名人宣传活动，写作文、办手抄小报。前前后后用了较长的时间，产生了很多相应的资料，但通过处理归纳，仅得这么一点东西：“编社志记传奇人物”案例题目、活动概述及附一篇剪集后的习作加点评“一方山水和一方老人传育着一方后人”，共计579个字。
感受：舍得放弃与“构想”不符的课题材料，深思其由及时调整方向。
在研究中，我们常辛辛苦苦精心设计了一个研究活动方案，按理论上讲是可行的，但一实施糟糕透了。如我做一个社区闲暇教育活动方案,投资
几千多元，大小会4次，形成的过程材料非常多，对本课题研究却没有一件好的原始活动案例，但有一个最大的收获：就是验证了一句话“一个乡村有了一所学校，就有了一个文明的摇篮，就有了一种希望”。10多名参研人员对课题产生了怀疑。我在询问和反复静思中，却思考、总结了这个课题的重点方向及具体的可行路径。调整后的研究内容材料，还得到了省教科所周林的认可。
2．对学科边缘做改革实践材料的步步分析与综合归纳。
我坚持了一个原则：要在保证达成本期或这一学年学科目标的前提下，进行重组、增减教材，创意性地开展学科教学及其边缘领域的研究活动。
如我们对小学语文五年级下册的重组、增减教材及其融入农村文化实践研究，做了一个学期，总结、归纳出了一小块的研究内容材料，得到了一个在老师方面的研究效果案例。换得了学生不少闲暇实践的时间和空间，老师也接受了多方面的挑战！
首先，要摸到石头过河，勇于改革。再次勤记录，简短介绍各阶段活动的时间安排、过程要求及目标意义，把各阶段活动的主要研究内容记清楚。再次是到了每阶段总结时，进一步归纳、提炼，更集中体现一个研究小主题。具体操作：按先后排列，每个小阶段的记录都是采用以标题方式点明其研究的连接处和侧重点，然后从时间、内容、方式的安排与指导以及达到什么程度来记录。其阶段先后顺序及层层递进的关系，是一个很重要的常用的归纳方法。
3．抓报告主题内容性质及其实践特点，准确归纳提炼材料。
根据研究主题内容不同，有做管理的，有做学科的……等材料时，就要从研究主题内容性质及其实践特点，决定了你应该多从理性或感性方面去搜集、提炼。如定性材料，先比较内容异同，再合并同类项，相异自然成小类，从而把材料分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统。
语文学科是一门偏向感性学习的学科，而对各板块的研究材料，老师们都能顺手抓来，但要注意各板块的内容性质、教学特点及其各板块功效，进行搜集归纳课题材料。我们根据可融入新农村文化的课文阅读学习特点，就抓“理解、运用”来搜集、归纳材料。如用字词表达农村文化生活的方
法——用句篇表达农村文化生活的技法——进入农村文化生活探究的技能——领悟农村文化生活力——搜集运用农村生活文化的实践创造力。
感想：在研究过程材料的提炼时，要注意在大标题、小标题及案例中的概括语言，要用不同语词准确表达各层面的不同的重点内容或操作或观念……像等式一样，一块大主题名及其内容概括，要基本等于它下面的几个小题名及实践成果内容之和。
二、研究报告框架形成中的材料筛选与生成
对搜集处理后的各类课题材料，要细统地全面地组织安排，通盘考虑、整体构思，理顺局部与整体的关系，去握报告的整体材料和处理板块材料，初形研究报告。
1.编写研究报告提纲，理清报告中大小标题间的联系与区别。
根据课题研究方案及研究报告类型要求，确定报告框架结构：题目—摘要—引言—方法与过程—结果与分析—讨论—参考文献—附录。
先选拟出具体明确的报告标题，再拟出几个基本标题，重点考虑每个基本标题与报告标题关系，论述各个基本标题之间关系。围绕基本标题，写出基本标题下小标题和内容材料，重点考虑每个小标题与该基本标题关系，论述小标题与内容材料关系，各个小标题之间关系。让大小标题表述前后一致，不出大的偏差。
如我们课题报告的部分提纲。“结果与分析”块的第一个基本标题“学生终于悄然变化”，而下面设四个小标题：休闲生活润育了文化学习的情趣；休闲生活凸显了农村文化的传承；休闲生活彰扬了农村文化的积淀；休闲生活提高了文化学习成绩。“方法与过程”块的第一个基本标题“引领学生步入休闲阅读生活，自悟吸纳农村文化”，而下面设三个小标题：授之以渔，乐于休闲阅读生活；关注农村文化生活，自主选择阅读；养成休闲阅读，善用农村生活思考。限于篇幅不论述各点的上下左右关系。
2.恰当地配置报告材料，用材料证实报告的大小标题。
以观点为轴心，用课题材料说明观点，做到材料与观点的统一，贯穿全过程，是恰当配置研究报告板块材料的基本要求。以这一要求进行科学归纳、演绎，改选报告材料，凸显报告材料的典型性、科学性。
在总结归纳报告材料时，往往易轻视：间接引发学生自己去实践改变的过程材料以及影响教师自发对有关改革的实践材料。在平时尽管对材料有所搜集处理，但仍被一些材料的外部特征与联系所迷惑，没有真正探索到事物发展的脉络和揭示出事物的本质，显得系统性不强、深刻性不够。特别是大课题或综合性课题，这个问题常常困惑着研究者。
以我们农村文化活动材料的分类归入为例。由原来12个方面的课题材料（全文6512字）变为5个方面的研究报告材料（全文3000多字），不仅是文字删解，重要的是剪集有价值或闪光的材料。抓住“教师怎样激发学生去热爱休闲语文生活”，其落脚点是“学生达到创造吸纳农村文化”，提炼活动材料。一、二类均从农村文化生活中人所做的事，由学生到大人分类归入；三类是从农村文化生活中人的日常行为、观念来分类归入；四类是从书面和口头方式仍在传承的各种农村文化来分类归入；五类是学生对农村的自然风光景观、劳动生活场面以及节日等比较明显的文化再现分类归入。每个小类，主题目标方向明确，活动具体可行，真实有效，层层递进，不交叉从复，互为一体。
3.全面仔细分析框架，提炼大小标题及删补课题材料。
因受到他人研究报告或自身经验影响，思维定势，或源于视界欠开阔，思维灵敏度和开放性不够，跳不出已定的条条框框束缚。一时无法使研究报告的标题、基本标题、小标题与其各材料相整合，形成有内在逻辑联系的结构体系。
根据四川省教科所周林主张的去“八股文”报告撰写两模式：提出问题，解决问题，取得成效；或先摆出研究取得的成果，再说是怎么取得的。我们的研究报告，就是先从第一种模式，去撰写研究方案，去实践，去收集课题材料，关注过程、结果的成功与失败点及其反思，把这些东西撰入阶段总结里，就成了有价值的报告内容材料。然后，又回头用第二模式来思考：做了什么？又做出什么成绩？又是哪些方面的？是采用哪些措施、方式方法来获得这些成绩的。把这些东西放在一起，又是一个什么研究
呢？……在这样的分析中，自然能从众多散乱的课题材料中筛选、梳理出研究报告所需的好材料；自然会归纳生成出切实符合研究而具有简结、准确的标题及其击中要害的概括述语；自然会想到如何进一步丰满各大小点的研究内容，会从研究实践中选出更有说服力、实效性的报告材料。
这样就会形成了新的撰写思路，再对研究报告的各板块材料进行梳理和思考，比较对照各板块内容材料，对蕴涵的共同点进行分析研究，概括提炼出要素，构成理论框架，使其研究报告免于平庸和雷同。
三、研究报告上档次成果的材料提炼与考究
选准角度，挖空心思，用报告的生成要领，反复深入揣摩、考究、提炼整个报告，由现象到本质，努力体现报告核心内容的科学性、真实性和新颖性。环环紧扣，深入浅出，看起简单，读起轻松，稍稍一想，能透出一种道理、倾向、意图……鲜活，句句实在。
1．报告“标题”由来的思考与提炼。
报告标题是起画龙点睛的作用，把它搞准也是不容易的，只有深透理解把握了整个研究报告，才能把它做好。我们从立项到结题，前后使用十多个课题名，最后定为：在休闲语文生活中吸纳农村文化的实践研究。费了很多心血：对小学生的农村文化接收，不是光讲就能很好吸纳的，需要在农村文化生活实践中去感知、感受、熏陶、积淀，慢慢提高的，而语文课堂教学虽有文化传授，是间接的，也不是语文课堂教学的主要任务。如果把此任务推给家长，很多学生家长（监护人）是做不好的，因为好多的东西他们自已多不懂；找村委和队长协助，是不现实的，他们大道理都懂，至于具体怎么做也不清楚，还有最要命的是群众只关注他们钱的问题。我校通过与村委、队长及学生家长的联系会、表彰会，看到了家长（监护人）对孩子的老师还肯积极配合。还有，每一个老师都有具体的教学任务及管理任务，也不可能单项地整天都对每个学生的闲暇时间进行管理和指导（闲暇教育的内容很多），但在本职的教育教学及管理中进行思考：于新农村生活文化背景下要做什么，做到什么程度，这是当前农村语文教师的义务和职责。推来推去，想来想去，结合已研究的内容材料，就定下了这个标题名。标题名的用词也费了些时间：“休闲”与“闲暇”；“吸纳”与“传承”
等的选择思考。
2．报告“引言”部分的思考与提炼。
原来研究方案中的研究背景是一篇多的文字叙述，而现在只有用4句话，174个字，就交待了研究报告中的背景。简要明了，观点实在。大的希望在学校的教学、教育以及管理引导。这一块内容，对于研究过程来说，是找路径、措施与方法的；对研究效果来说，是看变化的；对研究成果来说，是理操作流程及其理念的。
建议：注意有些现状或问题，虽有点联系，但不是你此课题非要面对的现状或非要解决的问题，就不要落列。在做研究中或阶段完成后，要常回过头来思考，进行选择或重新定位。这个做法对研究的每个部分都适用。
3．报告“界定”内涵与外延的提炼与考究。
对研究报告来说，这一块是认识成果，引领整个课题的上上下下全过程，如是做好了，就少走很多的弯路，但把它一次性定准也是不容易的。
如我们课题的界定，就是几句话，词句简洁。事实、可行、准，击中要害。其中，有句话“为学生的生命成长铺路奠基”显得多，但从整个研究来看，小学阶段不外乎是这样，也是最高目标境界。
建议：对研究背景、课题界定及研究目标，不要说得过死！过绝！另外，随时翻阅已做的报告材料，思考已做的研究过程范畴，规划还未做的研究，设想其报告的方法与过程、成果与分析内容，从而收集、总结、归纳提炼报告中的课题界定。同时，也随时用课题背景、界定及研究目标去检查、分析、归纳下一步实施中的报告过程及其材料。
4．报告“方法与过程”的提炼与考究。
对于研究报告来说，有了响亮的效果，但没有很好的做法，这个研究也不算好成功。对于这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。我们的研究报告是分开写的。如以农村生活文化融入课堂学习，
培养学生进入农村生活吸纳文化的能力和习惯，提高学生文化成绩；向课前课后拓展，重视学生自主阅读，提高学生的文化修养；向班校活动延伸促进语文与其它学科与班校活动的融入综合，引发学生热爱生活文化的热情，提高学生的综合素质；向家庭、村社延伸，指导学生参与、热爱农村文化生活，培养和提高学生适应社会能力及语文综合实践能力。
5．报告“结果与分析”的提炼与考究。
中央教科所陈如平把此部分定位为“结果与分析”，它是研究报告的主体。省教科所刘建国把此部分细化为：认识性成果（通过该课题的研究，研究者获得了什么对工作具有指导意义和具有推广价值的新的认识），操作性成果（在课题实施过程中总结提炼出的操作原则、操作方法、操作流程等），技术性成果（成果的呈现形式，如论文、专著、案例集等）。
用四川省教科所刘建国的话讲：没有成果，课题的价值就不大；没有效果，课题研究做的就是无用功，毫无价值，浪费了时间、浪费了精力。有成果无效果，说明成果不是从自身实践中总结出来的，而是剽窃的，论文是照抄的、下载的或拼凑的；有效果无成果，说明教师的实践缺少理论指导，或教师缺乏归纳提炼的水平，课题的研究上不了层次。
报告中的效果分析与提炼。就主要研究学生这一类课题来说，一般包括学生、老师、学校或社会（因现在省级以上课题都是研究教师、学校层面以及学校与社会综合性问题居多，超越了学生这个范畴，当然其中也可能涉及到学生的内容）。教师方面的研究效果材料，不外乎就是水平、经验、观念、能力问题。课题对学校、社会，能触动那方面，就搜集、提炼那方面的研究效果材料，不要做夸张，因一个课题只是一个方面，力量力度都不够大，时间不够长，很多问题是触动不了的。
建议两点：一是材料的内容与形式。要注意少硬贴标签词语，尽可能让事实的描述或活动小场面的回放，或经统计、分析、检验后列出的数据及用清晰、合理的图表来证实：真真切切的成效，再用优美词句画龙点睛，流露出其中蕴藏着的精髓。二是材料的类型与选择。为了科学、准确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性，还应减少不必要的文字叙述，采用少而精、准确无误的图、表、照片，集中反映数据和关键的情节外，还可择其研究中真实的酸、甜、苦、辣事，打磨后，成为研究效果的
一个好材料。
工程竣工资料的收集和整理 工程建设从项目提出、筹备、勘探、设计、施工到竣工投产等过程中形成的文字材料、图纸、图表、计算材料、声像材料等资料，都属于竣工资料收集、整理、归档的范围，是国家的宝贵财富，是项目建成后进行生产、维修、改造扩建、事故处理和拆除的必查文件资料，也是工程建设进行竣工验收的必备文件。因此，完整准确地整理好竣工资料，意义重大。工程竣工验收资料备案表（一式四份）；工程竣工验收报告；施工许可证；施工图设计文件审查意见；施工单位工程竣工报告；监理单位工程质量评估报告；勘察、设计质量检查报告；城乡规划部门认可文件；消防部门认可准许使用文件；环保部门认可准许使用文件；验收人员签署的工程竣工验收意见；单位工程质量验收文件：地基验收记录及桩基检测认证报告；基础、主体等关键部位验收记录；单位工程质量竣工验收记录；工程质量原始检测和功能性试验资料；建设工程档案验收许可证；施工单位签署的质量保修书；商品住宅《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》；其它有关资料。2.1竣工资料的归档范围：项目建设的申请报告、上级批文、可行性研究论证报告、谈判材料、征迁文件、地质勘探报告、设计任务书、设计合同、设计计算书、设计图纸、施工招标、投标、承发包合同、协议书、预算、决算、设备订货合同、设备图纸、设备说明书、合格证及施工管理全过程中的资料。2.3竣工资料整理任务的划分：原则上由担负工作任务的单位和部门按归档要求收集、整理，建设单位或档案管
理部门统一汇总整理归档。3.1证书类：施工执照、资质证书、竣工验收证书和质量保修书等。3.3测量资料：主要有建筑物定位、标高、沉降观测和设备安装测试资料。3.5隐蔽工程资料：包括土方验槽记录、隐蔽工程记录和桩基施工记录等。3.7材料合格证：主要有三材合格证，地材合格证，成品、半成品合格证，设备及备件合格证等。4竣工图纸、资料的整理、编制要求4.2资料要签字齐全，字迹清晰，纸质优良，保持整洁。4.4凡是利用原图编制竣工图的，图面无油污、无破损、图字清晰，并在标题栏右上角空白处加盖竣工图章后方可作为竣工图。竣工图编制人、技术负责人应逐张图签字。4.6竣工图等资料整理时，必须按工程项目、专业类别和图号组卷，折叠成要求的幅面，露出标题栏，以方便查阅。4.8文字材料以16开纸为准，如左开本左边需留出2.5cm宽的装订线，应用棉线装订。5注意事项及结语对于工程变化较大的一定要重新绘制竣工图，对结构件和门窗重新编号。竣工图绘制后要请建设单位建筑监理人员在图签栏内签字，并加盖竣工图章。竣工图是其它竣工资料的纲领性总图，一定要如实地反映工程实况。设计变更通知必须是由原设计单位下达的，必须要有设计人员的签名和设计单位的印章。由建设单位现场监理人员发出的不影响结构案例和造型美观的室内外局部小变动也属于变更之列，但必须要有建设单位工地负责人的签字并还要征得设计人员的认可及签字方可生效。各种签证资料、合同签证，它决定着工程的承包形式与承包资格、方式、工期及质量奖罚；现场签证即施工签证，包括设计变更联系单及实际
多材料作文精准审题方法 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比 较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如 何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 多则材料类作文都有哪几种类型呢？又该怎么审题？往下看。 相同型 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的 内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 例1：阅读以下三则材料。 1.近朱者赤，近墨者黑。 2.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？ 水土异也。 3.有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求 齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。 ?解析： 以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合 点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长 短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展， 作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体 问题具体分析等都是偏离材料含义的。 例2：阅读下面材料，根据要求作文。 1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺， 一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将 抽出时间，参与相关公益推广活动。 2.成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会， 很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事 业。 1 1
竣工资料整理、归档策划 在施工过程中，由于人员更替或未设置专职档案管理人员，部门内部职责重叠，工程顺利完工后，工程资料远远达不到竣工交验目标。资料中常见的问题为：原始资料和电子版资料缺失、签字不全、人员签字界限模糊。原始资料缺失造成施工过程的模糊，只好编造资料。电子版资料缺失导致补资料的效率大大降低，且不能保证与当时施工情况一致。资料签字不全，后期代签造成资料真实性遭到质疑，工程完工后竣工资料编制过程中就要花费很多时间在补资料上，费时费人费钱费力。 造成这种情形的原因是缺乏系统条理的整理思路与方法。下面我们就从以往资料编制过程的经验，制定相关资料收集策划，以便在交工验收后三个月内将资料验交。 一、建立资料整理的组织机构、各部门职责及制度 1、组织体系 在工程初期施工准备阶段，就应建立职责明确的资料整理组织机构。要选用有一定经验的人员担当专职档案负责人认组长，由各个部门负责资料的人为组员，配合其资料收集和整理工作。 组织体机构组成及流程图： 只有建立职责明确的资料整理组织体系，才能有条不紊地开展后续工作。 2、各部门职责 明确各部门各岗位文件材料收集归档责任，每一工序和每项工作完成后，负责人及时将有关材料向资料管理人员归档。
3、平时预立卷制度 为使立卷归档工作规范化、制度化，以确保交工后三个月内完成竣工资料交验工作，并保证归档材料齐全、完整、准确、系统，必须做好平时预立卷工作。为此，特制订本制度： （1）项目实行文件、资料形成部门预立卷归档制度。各部门有一位负责人分管本部门的档案工作，并由档案负责人负责材料的收集、整理、预立卷归档工作。 （2）各部门根据本部门工作职责或施工进度，参照《档案管理文件》，收集整理资料，并根据工作实际（设计及变更）进行调整。 （3）各部门负责人平时应对已完资料或文件材料及时进行收集、整理，并按预立卷类目分类存放。 （4）根据有关规定，对文件材料进行鉴定，并检查资料或文件材料是否齐全、完整，对不完整的材料及时进行追踪积累和收集，对应归档的文件材料进行整理。 （5）科研或新技术开发档案按有关规定、标准进行整理，要保证一个科研项目或新技术开发项目材料的齐全，成套性。 （6）对资料定期进行检查及时归档。 （7）与收集工作同步开展预立卷工作。 （8）预立卷工作应保持其连续性 （9）按照文件材料形成的自然过程确定预立卷类目 （10）结合案卷整理工作开展预立卷工作 二、资料收集整理的原则 1、原始性。在工程竣工的时候应收集一套完整的反映工程建设过程的原始记录文件，应是原件。 2、完整性。收集齐全，记录全面，记录内容和数据能反映抽查频率和质量指标。 3、真实性。现场记录，同步进行。 4、准确性。施工原始记录数据准确，竣工图编制规范，图物相符。
第一篇：学校档案整理工作 我校档案室筹建工作是从今年上半年开始整理，今年八月全面启动，是按区教育局xx（xx）xx号文件要求，在区教育局和区档案馆有关领导指导下进行的，到今年11月中旬初步结束。 一、以前档案状况说明 我校创建于2002年，是一所专门招收外来民工子弟的民办学校，建校至今已8年，2002年至2004年我校处于筹建阶段各项工作不规范，对档案工作不了解，所以未能收集档案资料，只留存一些教师业务和照片资料。2005年杭州市xx区新民学校成立后，，档案资料收集也不完整，整理不规范。逐年积累了学校的档案资料。由于学校在档案管理上缺乏经验和标准要求，在类别的保管期限上模糊不清，不分主次地一概收集、整理、组卷，没有组卷的散乱成堆，对上级文件也是如此，不分保存价值，一律收集，永久保管，而且按学年装订成册。 2009年2月xxx校长参观了xxx实验学校、xxx学校档案工作后，看到学校档案工作的瘫痪现状，十分着急，先后几次召开班子会议进行研究，并把档案工作列入学校的议事日程，安排以余春千为分管领导，组织力量进行全面的收集、整理、立卷工作。 二、整理后档案的分类及要求 1、从原来的三大类到目前的九大类：党群类，目录号1号；行政类，目录号2号；教学管理类，目录号3号；学生学籍类，目录号4号；教师业务类，目录号5号；基建类，目录号6号；设备类，目录号7号；会计类，目录号8号；特种载体类，目录号9号。 2、以“件”的形式整理装订 （1）把建校以来所有原先不分保管年限的各级各类文件以年度为单位分为永久、长期、短期三类进行归档装订。 （2）把建校以来所有的教学管理类材料，以学年为单位，按问题排列分为永久、长期、短期三类进行归档装订。 （3）基建类、设备类、照片类从文书档案中抽出单独编目录号。 （4）完善和充实教师业务类、特种载体类。 三、体会 1、认真领会有关文件精神，熟悉档案业务知识，对我校2005年来的档案资料进行重新整理，使我校现有档案更加规范化、标准化。目前的档案根据不同的类别，编写目录号，分柜安放，改变以前封面标题的随意性，注重作者、时间、内容、文体四要素完备。 2、学校领导的重视，教师的支持和上级主管业务部门的指导是搞好档案工作的保证。在这次档案工作的达标过程中，学校领导充分认识档案工作的重要性，并召开会议成立档案领导小组，校长任组长，副校长任主管，制订，专人整理，增添设备，并提出高层次的要求。
监理资料整理与归档 一、监理资料 监理资料主要是项目监理机构在工程建设项目监理过程中，按照相关规定的要求进行搜集整理的、由参与工程建设的各方责任主体所形成的、具有保存价值的各类工程文件。 监理资料也包括一些由政府职能机构形成的、与工程建设项目直接相关的文件资料，如：施工许可证、规划定点通知书、质量监督方案等。 监理资料应当完整，便于内部保存与查阅，便于向业主方、城建档案馆移交。 专业监理工程师负责本专业监理资料的收集、汇总及整理，监理员在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作，并做好有关的监理记录。项目总监指导监理资料的收集、汇总及整理，并对其实施检查，对工程监理档案的总体质量负直接责任。 二、监理资料汇总 1、监理资料应按公司留存、业主方存档、城建档案馆存档三大类分别汇总整理。 a、公司保存留存（所有文件） □前期文件 前期文件·业主来文 前期文件·设计图纸 前期文件·公司来文 □A类表 A1-A3.4 A2.1、A2.2 A3.1 A3.2 A3.3 A3.5 A3.6 A8 A4.2、A7、A9 □B类表
B1-A6、B3、B4 B2-（C1）-A5 B5 B6 B7 B8-A4.3-A4.1（A4.2） B9、B10 B11 B12、B13 □C类表 C2 □其它（旁站监理方案、监理审图意见、见证取样试验记录、实体检测记录，等等）b、业主方存档（保留2份的文件） □前期文件 前期文件·公司来文 □A类表 A1-A3.4 A2.1、A2.2 A3.1 A3.6 A8 A4.2、A7、A9 □B类表 B1-A6、B3、B4 B2-（C1）-A5 B5 B6 B8-A4.3-A4.1（A4.2） B9、B10 B11
材料作文如何提炼论点 在中学作文学习中，材料作文也是一个重要的组成部分。在这种作文形式下，学生最容易犯的错误就是偏题跑题，所写的内容离题万里，言不及义。如何让学生正确地审题，准确地提炼论点就显得尤为重要了。材料不同，我们提炼论点的方法也是有所不同的。材料作文提供给我们的材料大致来说有三种。下面分别举例来加以说明。 一、从多个角度来提炼论点 材料：李嘉诚，外号“超人”，华人首富。开始是一名店铺学徒，后担任业务员。二十岁时就被提升为业务经理。在此期间，他不断探索，各处走动，对市场了解可谓入木三分，顾客要什么，什么货品畅销，未来市场前景如何，他心里都有数。 李嘉诚从小就喜欢看书，一看书就如饥似渴地看个没完没了。他为自己学历不够而深以为憾，为了迎头赶上，每天四五点钟就起床读书。 李嘉诚看准香港将出现经济空前大繁荣的黄金时代，而香港乃一弹丸之地，势必
带动房地产热，寸土寸金的时刻即将到来，于是他从1958年开始，步步为营，有计划、有选择地低价购买房产、土地，并创办了长江实业有限公司，1972年长江实业上市，成为地产大王。 在这则材料里，我们看到的是李嘉诚取得了事业上的成功。他成功的原因是什么呢？这就是我们提炼论点的地方。通过细读材料，我们就明白了他成功的原因是很多的。 在第一小节里，我们明白了他的成功与他非常熟悉自己所从事的行业两者间的关系。在第二小节里，我们看到了知识在他的成功过程中所起到的重要作用，一切是和他的勤奋刻苦分不开的。在第三小节里，“看准”一词，道出了李嘉诚的有远见，有预见；而且，他恰好遇上了这样的一个好时机，机遇促成了他的成功；此外，历时14年，他一直在做着他认为正确的一件事，这就看出了他做事的坚持，有计划性，而这些都是他成功的原因。 就是这么一则材料，我们仅从李嘉诚事
根据材料提炼观点方法指要 同学们在写议论文时已初步懂得为自己的文章确立一个中心论点，然而，针对材料，自己的论点确立得是否准确有意义；论点表述是否简明扼要还有待加强训练。 提炼观点的原则 正确——符合社会的核心价值观； 深刻——抓住材料的指向和实质； 新颖——合乎情理的推理和想象。 一、概括论点 概括是将各知识点联系起来，在更高层次上找到一个集中点的方法 A.要先找到材料的联结点。对于一则或多则材料的概括，首先要对材料的要点进行归纳，了解材料的组合情况，找到材料的联结点。其中，有的材料是异形质同，虽不同材料，但内涵是相同的；有的材料形式、内容都不同，内涵也相异，异形异质,此时尤其要仔细思考，才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自的视角进行扩展和延伸，在延长线上找到交接点。 B.升华。达到由个别到一般的概括。在写作中，往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概括，已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规律。因此它可以作为论断，成为论述的中心论点。 例一： “读书破万卷，下笔如有神”是杜甫的名句，意思是说，多读书有好处。 扬州八怪之一郑板桥说，“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。 要点分析：杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的“读书破万卷，胸中无适主”，指读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题，如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的联结点是：读书与思考、学与用。 概括结果：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。
练习一：合并+调整。在下面空格中写上语段的中心句，即论点。(不超过15字) ______________________。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。高考满分作文《赤兔之死》的成功恰好说明了这个道理。该文作者从小便爱读《三国演义》，并且读了几十遍，又能将名著中的知识与自身学习融会贯通，因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分可怜，又因其“快”，往往使求知者性情急躁而追求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚，使读者与文本“对话”时获益颇深。退缩时，鲁迅发出“不惮于前”的呐喊；烦躁时，钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反，快餐文学却日益成为一种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外，有益的交流更成了无本之木，无源之水。 教师分析：应该说，这一语段从表面看还是比较复杂的，因为它涉及的内容比较多，结构不太清晰，一些语句还不好理解，给解题增添了不小的难度。但只要反复阅读材料，不断调整和合并，就会发现材料只谈了两方面的内容：一是多读文学名著的益处（高尔基的名言是道理论据；高考满分作文《赤兔之死》是的结果，属于事实论据；读者与文学名著“对话”时获益颇深，也是旨在说明要多读文学名著……），二是快餐文学的不足（知识的含量十分可怜；往往使求知者性情急躁而追求功利；是一种谋财的手段，早已把文学的思想性抛到九霄云外……）。至此，我们只要对以上两个要点略加整理，论点已自然得到：应抛弃快餐文学，多看文学名著（或读文学名著比读快餐文学更有益） 练习二转化+升华。 阅读下列文字，按要求填空： 一位阿拉伯王子出门去寻宝，临行前许多人送了贵重东西，而一位长老却送了一柄小木勺，他很不以为然。沙漠的路途十分辛苦，他就扔掉了随身携带的那柄木勺。经过两年的长途跋涉，王子找到了埋着宝藏的山谷，可他用了三年的时间都没有打开藏宝的山门。一天夜里，真主显灵，告诉他，打开山门的钥匙就是那柄不起眼的小木勺。 这则寓言故事告诉我们______________________的道理。 这是一则寓言，要求找出所要表达的道理（即论点）。首先要概括事件，并从中筛选出重要信息：王子扔掉了他不以为然的小木勺，找到宝藏的山谷后三年未打开大门，原来不起眼的小木勺是打开大门的钥匙。然后，联系生活中相类似的现象进行联想和推理：“小木勺”与生活中一些“不起眼的东西”、“细小的事情”类似，有时这些东西或事情往往在关键时起重要作用。然后归纳答案：有时不起眼的东西往往是解决问题的关键（或者：要珍惜身边细小的事情）。
（建筑工程管理）怎样编写和整理工程技术资料
怎样编写和整理工程技术资料——讲课稿 分类：随心而语2007-08-1803:18 感谢领导和同事们给我这么个机会和大家进行交流。今天我主要讲以下内容：首先大框架讲讲编写和整理工程技术资料的思路，然后重点讲解施工日志编写，施工技术交底编写，检验批、分项、分部（子分部）、单位工程的划分原则，施工技术资料整理组卷及要求，单位工程竣工验收组织程序，单位（子单位）工程质量验收，消防验收的程序和需要提交的资料以及竣工验收备案等，中间也将穿插着壹些具体的案例分析。 壹、工程建设从项目的提出、立项、筹备、勘探、设计、施工到竣工投产等过程中形成的文件材料、图纸、图表、计算材料、声像材料等资料，都属于竣工资料收集、整理、归档的范围。工程技术资料是核定工程质量等级的重要依据。也是建筑物改、扩建或增层必不可少的技术依据。更是验评标准要求。工程技术保证资料必须齐全，否则视为不合格工程，不能交付使用。因此，工程技术保证资料的整理必须做到及时、真实、准确、完整。 作为壹名技术资料员在开工前要熟悉同建设单位签订施工合同、施工图纸和现行国家标准、规范和有关规定、强制性条文以及当地建设主管部门特性的规定。例如济南市就是要依据《济南市建筑安装工程施工技术资料管理规定》，施工技术资料在形成过程中应按目录设置分类整理，目录分总目录、分目录、子目录。然后按照施工技术资料分册细目的分册内容逐壹建立档案。编写整理技术资料的骨架就建立起来了。 下壹步我们该开始向骨架里注入内容使其完整。填写工程概况表、施工现场质量管理检查记录表（施工单位填写、监理审批），从建设单位那收集项目立项审批
第二节材料分析与信息提取 1．(2016，重庆A卷)请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。(不超过15个字)(导学号：49192073) 重庆商报讯在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于2016年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。 “寻美重庆江河”摄影大赛启动 2．(2016，泰安)用一句或几句话补写出结尾的内容，并用简练的语言(不超过20字)概括第一段。 (导学号：49192074) ①当地时间4月4日14时50分(北京时间20时50分)，在第53届意大利博洛尼亚国际童话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖项。 ②国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。 ③曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。曹文轩曾说：“《草房子》的主人公就是小学时候的我，《青铜葵花》的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示：作文要反映自己
真实的生活经历，现实生活是写作的源泉。 用简练的语言概括第①段：曹文轩获“国际安徒生奖”。 3．(2016，宁夏)请从下面这则新闻中提取主要信息。 (导学号：49192075) 据新华社专电这里既无风也无雨，除了不时飞落的大大小小的陨石，已经寂静了40多亿年。2018年，月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——“嫦娥”四号。中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰，在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露，中国计划于2018年5月底或6月初将“嫦娥”四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上，并在约半年后发射“嫦娥”四号的着陆器和巡视器，对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。 “嫦娥”四号将去月球南极 4．(2016，黔东南)搜集资料是语文学习过程中常常用到的一项基本技能。凯里市某校八年级学生在开展“怎样搜集资料”的综合性学习活动中，语文老师明确以“传承和弘扬中华优秀传统文化”为主题进行资料搜集。以下是学生搜集到的三则材料，请你结合材料内容，根据要求参与完成活动任务。 (导学号：49192076) 【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。 【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
调查资料整理分析与调查报告撰写要 求讲义
第七章调查资料的整理分析与调查报告的撰写 第一节市场调查资料的整理与分析 一、市场调查资料的整理 对收集到的一手资料和二手资料，由于调查过程中不可避免的问题，如二手资料中作者写作目的不同，一手资料中各种人为或非人为的因素使得资料存在非调查误差，因此对回收的问卷还要进行去粗取精、去伪存真的整理工作，有时还要将问卷和答案数据化并输入电脑，这个过程就是资料处理过程。对处理过的资料，用各种统计方法进行分析，就可以为我们整个营销分析和调查报告提供量化的依据，从而为决策服务。 原因：一手资料除了抽样误差之外的存在的非抽样误差类型 无能力回答误差（非故意误差） 被调查对象误差不愿意回答误差 欺骗误差（故意误差） 非抽样误差调查对象选择误差 提问误差 调查人员误差记录误差 欺骗误差 诱导误差 （一）资料整理的程序 一般地说，市场调查资料的整理有以下几个步骤：
资料审核资料整理资料编码资料录入 资料整理在整个市场调查中的地位 市场调查资料整理撰写报告营销决策 由此可见，资料整理是一个必不可少的环节。 （二）资料审核的具体内容 1、文献资料的审核 对文献资料的审核主要包括两个方面：一是文献资料本身真实性的审核，二是文献资料内容的可靠性审核。 （1）文献资料本身真实性的审核——主要看文献资料的出处或资料的作者，对于有疑问的资料出处或作者应该排除。一般而言，正式出版的报纸、杂志、领导的讲话报告等真实性比较高。 （2）文献资料内容可靠性的审核——主要要验证文献内容的内在一致性和外在一致性。内在一致性指同一文献中一部分内容与另一部分内容的一致，外在一致性指文献内容与其他文献关于同一事件描述的一致性。以外在一致性的审核更为重要。方法主要有：一是将描述同一事实或事件的各种文献内容进行比较，找出它们的异同，并根据经验来辨别真伪；二是比较来自不同的情报源的文献对同一事件的描述，如果内容不因情报来源的不同而不同，则可以认为文献的内容比较可靠。 2、对实地资料（即问卷资料）的审核 对问卷资料的审核在两个层次上进行，第一个层次审核问卷的真实性，第二个层次审核问卷的准确性和完整性。从而使问卷的审核分为两个阶段，实地审核和集中审核。实地审核主要审核问卷的真实性，集中审核主要审核问卷
新闻信息的提取与概括 命题规律：语文课程标准要求考生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，以及要求考生应初步具备搜集和处理信息的能力。信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。所提供的材料一般都是新闻报道，所答容都有字数限制。信息提取与概括题考查的是考生的信息捕捉筛选能力和语言归纳概括能力。出题的方式不外乎以下三种：给新闻拟标题；概括新闻的主要容；将新闻容概括成一句话新闻。看似是三种题型，实质是一样的，都需要将材料的主要容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更高一些，需要更加精练和简洁。 所提供的材料有时候也可能是一个或者若干生活现象组合而成的材料，说明性、议论性、记叙性文字都有可能。叙述性材料，要注意时间、地点、人物、事件等重要信息；议论性材料，关键是要先找到其论点；说明性材料，则要抓住其对象特征、围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性。这种材料往往有若干条信息让考生去筛选和概括，所以要仔细审读，分别把主要信息提取出来加以概括。 常见题型 一、给新闻材料拟写标题 所给新闻材料一般不会太长，二百字左右，一分钟左右就可以读完，时间、地点、人物、事件的起因经过结果等信息基本上都会有比较完整的呈现，考生只要将最主要的关键词提取出来，然后组合成一个精练的句子，最好是客观性的表述，能涵盖最基本的信息即可。 二、用一句话概括新闻容 新闻信息提取题有个特点是要概括的容基本都会在第一句话或者导语里面了，而正文只是更加具体翔实而已。这类题目有个特点，就是通常都会有字数限制，所以一定要高度浓缩，像“奥林匹克运动会”就可以压缩成“奥运会”。 三、从若干材料中提取多项信息 以上两点大多是指新闻类材料，对于其他时效性不强的组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。要依次对诸多的信息进行筛选提炼，看看哪些信息在材料中是起到提纲挈领作用，信息有轻重之别，应挑重要的概括，否则会因小失大。另外要注意的是，要忠实于原文，尽量不要用自己的语言去转述信息。 四、写出你对语料含的价值判断 五、谈谈这样的发现（判断）对你的人生的启发 解题策略 解答信息提取题，可以按照以下的步骤进行： 一、明确要求，分析类型。这类试题的题目类型都很清楚，常见的信息提取题有三种类型：以写人记事为主的叙事类；以下定义，说特征为主的说明类；从事实和道理论据中概括观点的议论类。这三类语段包含的要素不同，解答的方法
竣工资料整理 第一节、基本规定 第二节、建筑结构与装饰装修 基本规定 1、施工技术资料的形成应符合国家相关的法律、法规、施工质量验收标准及规范、工程合同和设计文件的规定。 2、施工技术资料的形成、收集和整理应由各方责任主体共同形成，并保证其真实、准确、及时、完整。对工程资料进行涂改、伪造、随意抽撤或损毁、丢失的，应按有关规定予以处罚，情节严重的，应依法追究法律责任。 3、工程各参建单位应将施工技术资料的形成和积累纳入施工管理的各个环节和有关人员的职责范围。施工技术资料应有专人负责收集、整理及审核，有关人员应具备相应的职业资格。 4、技术资料中责任方签字、盖章应符合标准、规范及合同的规定。地基与基础工程质量验收报告、主体结构工程质量验收报告，表中各单位盖章要求为：建设、监理单位为单位公章，设计单位为单位资质章；施工单位为项目部章、公司质量部门章和公司技术部门章。建筑工程竣工验收报告中各单位均应加盖公章，法人代表签字。 5、分包单位应负责其分包范围内施工技术资料的收集和整理，并对施工技术资料的真实性、完整性相有效性负责。 6、施工技术资料应使用原件。对因各种原因不能使用原件的，应在复印件上加盖原件存放单位公章，注明原件存放处，并有经办人及时间。
7、施工技术资料应保证书写认真、字迹清晰、内容完整、结论明确、责任方签字盖章手续齐全，签字必须使用档案规定用笔。微机形成的资料应采用内容打印、手工签名的方式。 8、施工技术资料应以打印或印刷为主。纸质载体幅面为A4，若手工书写必须用蓝黑或碳素墨水。 资料组成 1. 施工管理资料：是施工阶段各方责任主体对施工过程采取组织、技术、质量措施进行管理，实施过程控制，记录施工过程中组织、管理、监督实体形成情况资料文件的统称。主要包含工程质量管理、施工记录、材质证明文件、施工试验等内容。 2. 施工质量验收资料：是施工阶段各方责任主体对工程施工各阶段工序质量进行验收并签署验收意见而形成资料文件的统称。主要包含检验批、分项、分部（子分部）、单位（子单位）工程实体、观感验收等验收内容。 3. 施工检测资料：是施工阶段各方责任主体在施工过程中为保证原材料、半成品、成品和设施、设备质量、品质性能而采取第三方检验手段加以证明而形成资料的统称。主要包括各种性能检验报告等。 组卷 资料按A、B、C、D、E、F分册组卷。 分册案本采用卷盒分装，卷盒采用硬壳卷盒（塑料皮、纸胎），规格尺寸为310mm ×220mm×50mm，卷盒盒盖应粘贴（插入）标签，标签上应注明工程名称、卷名、分册名称及代码、编制单位、编制人、审核人（技术负责人）、编制日期。
初中材料作文800 材料作文写作指导 一、什么是材料作文： （一）给材料作文是提供与作文有关的材料,要求考生依据材料所提供的信息,按照提示和要求进行写作的命题方式。 材料作文主要由两部分组成： 1．材料：作文所依据的文字信息。 2．指令：作文所遵循的规则要求。 （二）材料的类型： 1．故事型——梗概、片断、?? 2．论说型——名言警句、哲理、议论文段?? 3．事例型——名人事例、凡人小事??
4．情景型——生活场景、特别的细节?? 5．图表型——一幅漫画或一个图表?? （三）材料作文的形式： （1）文字材料。有的是单给材料，即专为写作而设计的材料；有的是试卷阅读语段。近几年不少省市都要求在完成阅读能力的测试之后，用同一材料构思作文。 （2）漫画材料，即看图写文。 （3）此外，材料作文还有扩写、续写、改写、缩写、读后感等。 二、材料作文与话题作文的区别： 1．提供材料的目的不同 材料作文，它要求考生对所给的材料进行“紧缩”，考生作文时不能信马由缰，必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握。
而话题作文相反，要求考生将所给的材料放大，通过阅读思索，从中找出有见地的观点，自定主题阐述真情实感； 2．处理材料的方式不同 写材料作文时，对所给的材料“非用不可”，面对这些材料，考生必须有“求同”意识，要认真分析、提炼，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。 话题作文要求张扬考生个性，对所提供的材料可以不理，文章的主题、体裁自定，只要与材料相关就行了； 三、材料作文的审题： （一）什么是审题？ 审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。 （二）怎样审题？
训练15 提炼材料观点并加以论证类 历史观点评价型问答题的解题步骤大概是： (1)提炼观点。主要是弄清几个问题，评论的客观对象是什么，评论者的主观认识是什么，有几个观点，各观点之间是什么关系。 (2)判断表态。这又分四种情况：正确的，错误的，对中有错的，错中有对的。 (3)揭示真相。客观对象的真相是什么，用事实说话，最有说服力。 (4)认识升华。为什么会产生这样的主观认识，上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观认识。由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差。从历史观点产生的根源来讲，大致可以归结为社会偏见、态度倾向、阶级立场、方法论等几个方面，甚至还有可能混淆事实，颠倒黑白。 1．阅读材料，完成下列要求。 材料在十九世纪，在“欧洲”观念这个大范畴里，随着工业革命的进展，经济因素的作用越来越重要，欧洲各国工商业的突飞猛进，打破了民族的界限和自给自足、闭关自守的状态，形成了马克思和恩格斯在《共产党宣言》中所描绘的“各民族的各方面的相互往来和各方面的相互依赖”的局面。——据陈乐民、周宏《欧洲文明的进程》 结合材料及所学世界史的相关知识，就“欧洲观念”自选一个具体论题，并对该论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。) [答案]示例： 论题：世界市场的形成是“欧洲观念”范围扩大的重要因素。 阐述：新航路开辟后，西欧国家对外殖民扩张，以西欧为中心的世界市场形成，同时“欧洲”观念得以强化；第一次工业革命促使世界市场基本形成，欧洲国家是工业革命开展的主体国家，“欧洲”观念的范围随着工业革命的扩大而扩大；第二次工业革命促使资本主义世界市场最终形成，“欧洲观念”的范围扩大到全世界。 [解析]通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现本题是一道开放性问题，可以进行开放性回答，在回答时要紧紧围绕着“欧洲观念”“经济”因素的作用越来越重要这个主题，突出经济因素这个关键点即可，例如，结合世界市场的形成、两次工业革命等经济领域的重要
工程竣工资料的收集和整理 发表时间：2009-02-13T13:49:39.450Z 来源：《黑龙江科技信息》2008年9月下供稿作者：颜凯颜铭 [导读] 工程竣工资料的收集和整理是现代大工程中不可少的一项重要工作，在工程实际当中有些技术人员对这项工作认识不足摘要：工程竣工资料的收集和整理是现代大工程中不可少的一项重要工作，在工程实际当中有些技术人员对这项工作认识不足，根据多手整理工程资料的经验，有多年的现场经验，现就该项问题谈一点浅见。 关键词：工程资料；收集；整理 前言 工程建设从项目提出、筹备、勘探、设计、施工到竣工投产等过程中形成的文字材料、图纸、图表、计算材料、声像材料等资料，都属于竣工资料收集、整理、归档的范围，是国家的宝贵财富，是项目建成后进行生产、维修、改造扩建、事故处理和拆除的必查文件资料，也是工程建设进行竣工验收的必备文件。因此，完整准确地整理好竣工资料，意义重大。 1 建筑工程竣工验收资料包含哪几个部分 工程竣工验收资料备案表（一式四份）；工程竣工验收报告；施工许可证；施工图设计文件审查意见；施工单位工程竣工报告；监理单位工程质量评估报告；勘察、设计质量检查报告；城乡规划部门认可文件；消防部门认可准许使用文件；环保部门认可准许使用文件；验收人员签署的工程竣工验收意见；单位工程质量验收文件：地基验收记录及桩基检测认证报告；基础、主体等关键部位验收记录；单位工程质量竣工验收记录；工程质量原始检测和功能性试验资料；建设工程档案验收许可证；施工单位签署的质量保修书；商品住宅《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》；其它有关资料。 2 竣工资料归档的范围、分类及任务划分 2.1竣工资料的归档范围：项目建设的申请报告、上级批文、可行性研究论证报告、谈判材料、征迁文件、地质勘探报告、设计任务书、设计合同、设计计算书、设计图纸、施工招标、投标、承发包合同、协议书、预算、决算、设备订货合同、设备图纸、设备说明书、合格证及施工管理全过程中的资料。 2.2竣工资料的分类：大体上可分成四个阶段的资料：一是项目提出筹备阶段的资料；二是勘探阶段的资料；三是设计阶段的资料；四是施工及验收阶段的资料。 2.3竣工资料整理任务的划分：原则上由担负工作任务的单位和部门按归档要求收集、整理，建设单位或档案管理部门统一汇总整理归档。 3 施工、验收阶段竣工资料归档范围 3.1证书类：施工执照、资质证书、竣工验收证书和质量保修书等。 3.2文件材料：开工报告、施工组织设计、施工方案、施工大事记、图纸会审记录、设计变更单、工程联系单、鉴证单、材料代用单、会议纪要、事故处理报告和设备说明书等。 3.3测量资料：主要有建筑物定位、标高、沉降观测和设备安装测试资料。 3.4检查资料：主要有分项工程检查表、分部工程评定表和单位工程评定表。 3.5隐蔽工程资料：包括土方验槽记录、隐蔽工程记录和桩基施工记录等。 3.6试验资料：主要有水泥、钢材复检报告，砖瓦灰砂石检验报告，防水材料检验报告，混凝土、砂浆试件检验报告和钢筋焊接检验报告。 3.7材料合格证：主要有三材合格证，地材合格证，成品、半成品合格证，设备及备件合格证等。 3.8竣工图部分：主要包括竣工图、竣工图编制说明。 4 竣工图纸、资料的整理、编制要求 4.1竣工资料要做到边施工、边收集、边整理。 4.2资料要签字齐全，字迹清晰，纸质优良，保持整洁。 4.3分类分项明确，封面、目录、清单资料齐全，排列有序，逐页编码。 4.4凡是利用原图编制竣工图的，图面无油污、无破损、图字清晰，并在标题栏右上角空白处加盖竣工图章后方可作为竣工图。竣工图编制人、技术负责人应逐张图签字。 4.5对结构、形式、工艺发生重大变化的，由施工单位按照实际情况绘制竣工图。设计变化不大的，施工单位可将变更部分修改在原施工图上，加盖竣工图章后作为竣工图。 4.6竣工图等资料整理时，必须按工程项目、专业类别和图号组卷，折叠成要求的幅面，露出标题栏，以方便查阅。 4.7图纸隐蔽工程记录等重要资料，必须用碳素墨水绘制和书写，禁止复写和使用复印件。 4.8文字材料以16开纸为准，如左开本左边需留出2.5cm宽的装订线，应用棉线装订。 5 注意事项及结语 对于工程变化较大的一定要重新绘制竣工图，对结构件和门窗重新编号。竣工图绘制后要请建设单位建筑监理人员在图签栏内签字，并加盖竣工图章。竣工图是其它竣工资料的纲领性总图，一定要如实地反映工程实况。设计变更通知必须是由原设计单位下达的，必须要有设计人员的签名和设计单位的印章。由建设单位现场监理人员发出的不影响结构案例和造型美观的室内外局部小变动也属于变更之列，但必须要有建设单位工地负责人的签字并还要征得设计人员的认可及签字方可生效。各种签证资料、合同签证，它决定着工程的承包形式与承包资格、方式、工期及质量奖罚；现场签证即施工签证，包括设计变更联系单及实际施工确认签证：主体工程中隐蔽工程签证；预算外的用工、用料或因建设单位原因引起的返工费等。其中主体工程中的隐蔽工程及时签证尤为重要，这种工程事后根本无法核对其工程量，所以必须是在施工的同时，画好隐蔽图检查隐蔽验收记录，再请设计单位、监理单位、建设单位等有关人员到现场验收签字，手续完整，工程量与竣工图一致方可列入结算。这些签证最好在施工的同时计算实际金额。交建设单位签证，这样就能有效避免事后纠纷。
第一部分：开工前资料 1、中标通知书及施工许可证 2、施工合同 3、委托监理工程的监理合同 4、施工图审查批准书及施工图审查报告 5、质量监督登记书 6、质量监督交底要点及质量监督工作方案 7、岩土工程勘察报告 8、施工图会审记录 9、经监理（或业主）批准所施工组织设计或施工方案 10、开工报告 11、质量管理体系登记表 12、施工现场质量管理检查记录 13、技术交底记录 14、测量定位记录 第二部分质量验收资料 1、地基验槽记录 2、基桩工程质量验收报告 3、地基处理工程质量验收报 告 4、地基与基础分部工程质量 验收报告 5、主体结构分部工程质量验 收报告 6、特殊分部工程质量验收报 告 7、线路敷设验收报告 8、地基与基础分部及所含子 分部、分项、检验批质量验收 记录 9、主体结构分部及所含子分 部、分项、检验批质量验收记 录 10、装饰装修分部及所含子 分部、分项、检验批质量验收 记录 11、屋面分部及所含子分部、 分项、检验批质量验收记录 12、给水、排水及采暖分部 及所含子分部、分项、检验批 质量验收记录 13、电气分部及所含子分部、 分项、检验批质量验收记录 14、智能分部及所含子分部、 分项、检验批质量验收记录 15、通风与空调分部及所含 子分部、分项、检验批质量验 收记录 16、电梯分部及所含子分部、 分项、检验批质量验收记录 17、单位工程及所含子单位 工程质量竣工验收记录 18、室外工程的分部（子分 部）、分项、检验批质量验收 记录 第三部分试验资料 1、水泥物理性能检验报告 2、砂、石检验报告 3、各强度等级砼配合比试验 报告 4、砼试件强度统计表、评定 表及试验报告 5、各强度等级砂浆配合比试 验报告
对于施工单位如何做好竣工资料的收集与整理 摘要:随着工程科学化管理水平的提高,工程竣工档案要求越来越高,施工单位竣工资料整理在工程施工管理过程中越来越显得尤其重要。本文就施工单位如何做好竣工资料的收集与整理谈一些体会。 关键词:施工单位竣工资料收集整理 随着工程科学化管理水平的提高,工程竣工档案要求越来越高,施工单位竣工资料整理在工程施工管理过程中越来越显得尤其重要。在工程施工管理过程中,施工单位要充分认识到竣工资料整理的重要性,从工程项目开工抓起,建立健全竣工资料管理制度,并加大投入,加强与监理和业主之间的沟通,真正的实行”三同步”,就能做出“一流”的竣工档案资料。 一、目前施工单位竣工资料整理存在的问题 1、项目部重视不够,强调抓工程建设而忽视资料整编工作公路工程是一个看得见、摸得着的、实实在在的东西,是一个“硬件”,大家的目光都聚集到那里,不仅工程参建各方一致努力,而且领导也在关心,社会各界也在关注;而工程资料只是一个“软件”,往往容易被忽视。所以在建设过程中,更多的精力都放到了前者上,抓进度,抓质量,抓关键目标的实现。经常是等到面临验收了,才抽调人员,加班加点进行突击。由于先天不足,靠后天的弥补是难以达到满意的效果的。由此可见,竣工资料整编工作能否作好,主要取决于项目部及有关部门的领导思想重视程度,及有关专业技术管理人员的思想重视程度。 2、平常的资料管理不规范 在工程实施过程中,平常在资料管理方面虽然花费了一定的人力、物力,做了一定的工作,但主要是围绕工程的实施,侧重于满足日常工作的需要,并未将其与最后的整编归档有机结合起来,资料的管理深度不够,规范程度较低。很多资料由于保存不当,或是管理人员变动,在竣工资料归档时,发现资料不全、遗失。有些资料在生成时就不符合竣工归档要求,如资料签名用蓝色签字笔、圆珠笔书写,资料纸张大小、材质不符合要求等。在竣工整理时,补做、重做归档资料,造成时间、人力、物力浪费。 3、资料管理制度不健全虽然建立了一些资料管理方面的制度,但一般都不够健全,难以保证资料整编工作的有效开展。如在文件、技术通知的管理方面没有统一规定,编号不系统甚至混乱,其规格大小也往往不统一,给整编造成困难;