2023年人教版小学二年级科学教学计划
教学目标：
1.了解和掌握小学二年级科学内容的基本知识和概念。
2.培养学生的科学观察和实验能力。
3.激发学生对科学的兴趣和探索精神。
4.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：
1.季节和天气
2.物质的性质和分类
3.动物的特征和分类
4.植物的特点和分类
5.人体的基本结构和功能
6.环保意识的培养
教学计划：
第一学期：
一、季节和天气（共4周）
1.介绍不同季节的特点和变化。
2.了解天气对人们生活的影响。
3.制作季节变化的图表和日历。
4.进行一些简单的观察实验，了解天气的变化原因。
二、物质的性质和分类（共6周）
1.认识不同物质的性质和用途。
2.了解常见的固体、液体和气体，并进行简单的实验观察。
3.了解物质的分类方法，如颜色、形状、用途等。
4.进行一些简单的测量实验，培养学生的实验能力。
三、动物的特征和分类（共6周）
1.认识不同动物的特点和习性。
2.了解动物的分类方法，如鸟、兽、鱼等。
3.通过实地采访和实验观察，了解动物的生活习性和食物链关系。
4.培养学生对动物的保护意识。
第二学期：
四、植物的特点和分类（共6周）
1.认识不同植物的特点和用途。
2.了解植物的分类方法，如树、草、花等。
3.进行一些简单的观察实验，了解植物的生长过程。
4.培养学生对植物的爱护和种植意识。
五、人体的基本结构和功能（共6周）
1.认识人体的基本部位和器官。
2.了解人体的五官功能和五脏的作用。
3.进行一些简单的实验观察，了解人体的运动和感觉。
4.培养学生对健康生活的认识和习惯养成。
六、环保意识的培养（共4周）
1.了解环境的重要性和现代生活对环境的影响。
2.培养学生保护环境的意识和行动，如节约用水、减少垃圾等。
3.进行一些实地考察和观察实验，了解环境保护的方法和重要性。
评价方法：
1.日常观察评价：观察学生在课堂上的表现和参与情况，及时给予反馈和指导。
2.实验报告评价：鼓励学生进行简单的实验，并要求学生撰写实验报告，评估学生的实验能力和科学思维。
3.小测验评价：每个单元结束后进行小测验，检测学生对基本知识的掌握情况。
4.课堂表现评价：根据学生在课堂上的回答问题和做实验的表现，评估学生的学习态度和学习能力。
5.综合评价：根据学生的综合表现，包括作业完成情况、课堂参与情况和考试成绩等，综合评价学生的科学能力和综合素质。
人教版小学二年级科学教学计划 一、指导思想 科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、教材分析 科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。 教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。特别是一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 四、学情分析 作为三年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴
2023年二年级科学教学计划下册(五篇)【完整 版】 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的进展，写一份规划，为接下来的学习做预备吧！大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的规划吗？那么下面我就给大家讲一讲规划书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。 二年级科学教学规划下册篇一 （1）科学概念目标推力和拉力是常见的力。磁铁能吸引铁一类的物体。磁铁可以隔着一段距离、一些物体对铁-类的物体产生吸引作用。磁铁不同局部的磁力强弱不同，磁力最强的局部叫磁极，一个磁铁有两个磁极。磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“s”表示； 指北的磁极叫北极，用字母“n“表示。指南针是我国古代四大创造之一，是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。钢针经过磁铁摩擦能变成小磁针，可以用来自制指南针。一样的磁极相互排斥，不同的磁极相互吸引。 （2）科学探究目标能用简洁材料和方法做探究磁铁性质的试验。能通过移动小车感受推力和拉力是常见的力。能用语言、示意图初步描述观看到的磁铁试验现象，并由此开展基于证据的、初步的科学论证活动。能在争论和沟通中，表达、倾听、评价对磁铁性质的想法。能仿制一个水浮
式指南针，并就制作过程中消失的问题进展改良。 （3）科学态度目标能对磁铁及磁现象表现出探究兴趣。能采纳适宜的方式照实地记录和表达有关磁铁的信息。能围绕磁铁的相关讨论故出自己的猜想，并尝试用多种试验方法来验证自己的想法。情愿倾听他人的意见，乐于共享自己的阅历。能按要求进展合作探究学习。 （4）科学、技术、社会与环境目标了解常见的利用磁铁及其性质的产品，体会它们给人类生活带来的便利。体会我国古代在指南针的讨论与应用上所做的奉献，意识到科学技术对人类社会的促进作用。初步体验包括设计、实施、改良在内的简洁的技术与工程实施过程。 2、“我们自己”单元 （1）科学概念目标我们的身体是由共同的外部构造和很多内部构造构成的，这些可以被观看和描述。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮忙我们熟悉四周的事物及其变化等，具有学习的功能。从诞生到现在，我们在不断生长。 （2）科学探究目标能够从外部观看头、颈、躯干和四肢组成的身体的根本构造。能够用摸、听等方法，探知自已身体内部的状况。能够熟悉到感觉器官能让我们观看到详细的事物，以此区分事实与想象。能够熟悉到通过感觉器官能猎取事物的一样与不同特征，用比拟的方法识别不同事物。能够知道感觉器官的综合运用，能够更加全面地熟悉事物和做出反响。能够通过比拟、测量，知道身体在生长变化。能够关注将来身体的生长，
部编版(统编版)小学科学二年级下册教学 计划2023 总体目标 本教学计划旨在通过部编版(统编版)小学科学教材，帮助二年级学生全面了解和掌握科学知识，培养他们的科学思维能力和科学探究能力。 教学内容 第一单元：天空中的太阳 1. 研究太阳的特点和作用。 2. 探究日晷的使用方法和原理。 3. 了解一天中太阳的位置和运动变化。 第二单元：空气和水 1. 研究空气的性质和作用。
2. 观察和实验水的形态变化。 3. 探究水的性质和用途。 第三单元：物体的形状和大小 1. 探究物体的形状对其用途和功能的影响。 2. 研究物体的大小和长宽高的测量方法。 3. 观察和比较不同大小和形状的物体。 第四单元：动物和植物 1. 了解不同动物和植物的特点和生活性。 2. 研究动物和植物的分类方法。 3. 观察和比较不同动物和植物的结构和功能。第五单元：天气和季节 1. 研究天气和季节的变化规律。 2. 观察和记录天气现象。 3. 了解不同季节的特点和活动。
教学方法 1. 問題解決法：通过提出问题和让学生自行探索解决，培养学生的科学思维能力。 2. 观察实验法：通过观察和实验让学生亲身体验科学现象和规律。 3. 合作研究法：鼓励学生合作研究，通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作精神。 教学评估 1. 测验评估：通过小测验考察学生对教学内容的掌握程度。 2. 实验报告评估：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估学生的实验设计和数据分析能力。 3. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和表达能力。 教学资源
1. 部编版(统编版)小学科学教材及配套教辅。 2. 实验器材和实验用品。 3. 多媒体教学设备。 时间安排 本教学计划为期10周，每周授课4节课，共计40节课。 协助和支持 教师应根据学生的实际情况和研究进度，合理调整教学计划并提供必要的协助和支持。
2023年重新整理新人教版小学二年级下册科学教案全册及反思 一、教案整理概述 本文档对2023年《新人教版小学二年级下册科学教案》进行重新整理，并提供全册教案及反思。 二、教案目录 下面是小学二年级下册科学教案的全册目录： 1. 第一单元：熟悉身边的事物 - 第一课：认识动物 - 第二课：认识植物 - 第三课：认识非生物 - ... - 第十课：回顾 2. 第二单元：天空的变化 - 第一课：白云 - 第二课：风
- 第三课：太阳 - ... - 第十课：回顾 3. 第三单元：四季变化的迹象- 第一课：春天的变化 - 第二课：夏天的变化 - 第三课：秋天的变化 - ... - 第十课：回顾 4. 第四单元：生活中的科学- 第一课：水的运动 - 第二课：风的方向 - 第三课：冰和水 - ... - 第十课：回顾 5. 第五单元：节约用水 - 第一课：爱护水资源
- 第二课：合理用水 - 第三课：避免浪费 - ... - 第十课：回顾 三、教案反思 针对每个单元的教案，我们进行了反思，总结了以下几点改进和建议： 1. 教案内容安排较为合理，但需要更加注重生动有趣的教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。 2. 教案中对于实际示范或实验的指导不够详细，建议增加具体操作步骤和说明，方便教师实施。 3. 教案中的课堂练和巩固部分可以更加充实，增加题目数量和难度，以提高学生的研究效果。 4. 教案中的综合性评价部分需要更加贴近学生的实际能力，可以增加一些拓展性的问题，引导学生思考和探索。 经过反思和整理，我们相信重新整理后的教案将更好地配合科学教学，提高学生的研究效果。
小学二年级科学教学计划 人教版小学二年级科学教学计划（通用10篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的小学二年级科学教学计划，欢迎阅读与收藏。 小学二年级科学教学计划篇1 本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下： 一、所教年级学生现状分析 本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。 因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构
2023最新部编人教版小学二年级下册科 学教学计划 教学目标 - 通过本学期的科学教学，培养学生的科学兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。 - 培养学生的科学思维和实践能力，让他们学会观察、实验和思考。 - 培养学生的科学知识和科学素养，使他们能够在日常生活中运用科学的方法和知识解决问题。 教学内容 1. 科学的观察方法 - 观察和描述生活中的现象 - 进行简单实验并记录实验结果 2. 物体的属性和变化 - 认识物体的形状、颜色、大小等属性 - 认识物体的变化，如融化、沉浮等
3. 植物的特征和生长 - 认识不同植物的外部特征 - 了解植物的生长变化和生命周期 4. 动物的特征和性 - 认识不同动物的外部特征 - 了解动物的食性、栖息地和行为性 5. 太阳和地球 - 认识太阳和地球的位置和运动 - 了解昼夜变化和季节变化的原因 6. 环境保护意识 - 引导学生关注环境问题 - 培养保护环境的意识和行动 教学方法 - 视频展示：通过展示有趣的科学实验视频，激发学生的研究兴趣。
- 实践探究：组织学生进行简单实验和观察，培养他们的科学思维和实践能力。 - 分组讨论：将学生分成小组，让他们进行合作探究，共同解决问题。 - 课堂讲解：用简单易懂的语言解释科学知识，帮助学生理解和掌握。 教学评估 - 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和研究态度。 - 作业评定：检查学生完成的实验记录和作业情况。 - 小组合作评价：评价学生在小组合作活动中的表现和贡献。 教学资源 - 部编人教版小学二年级下册科学教材 - 有趣的科学实验视频 - 实验器材和材料 - 图片、图表和教具 以上为2023最新部编人教版小学二年级下册科学教学计划内容，希望对您有所帮助！
2023年小学科学实验教学计划参考引言： 科学实验是小学科学教学中不可缺少的一环，通过实验可以让学生亲身参与，观察现象，探究规律，提高他们的动手能力和科学思维能力。本文将结合小学科学课程标准，为2023年小学一到六年级的科学实验教学提供一个参考计划。 一、实验教学目标的确定 根据小学科学课程标准，确定了以下实验教学目标： 二、实验教学计划的制定 根据课程标准中对每个年级的教学内容，我们可以制定出针对每个年级的实验教学计划。以下是一个示例： 1. 一年级实验教学计划 实验1：观察不同材料的浮沉性质 目的：通过观察不同材料在水中的浮沉性质，让学生了解材料的特性，并培养他们的观察能力。 实验2：观察温度变化对水的影响 目的：通过观察不同温度下的水的变化，让学生理解温度对物体的影响，并培养他们的实验技能。 实验3：制作沙漏 目的：通过制作沙漏，让学生了解时间的流逝，并培养他们的动手能力。 2. 二年级实验教学计划
实验1：观察不同种类的种子发芽条件 目的：通过观察不同种类的种子在不同条件下的发芽情况，让学生了解种子发芽的条件，并培养他们的观察能力和实验设计能力。 实验2：观察物体的浮力 目的：通过观察不同物体在水中的浮力情况，让学生了解物体的浮力，并培养他们的实验技能。 实验3：观察骨骼的重要性 目的：通过观察用骨头制作的建筑物和没有骨头支持的建筑物的稳定性，让学生了解骨骼的重要性，并培养他们的实验技能和动手能力。 3. 三年级实验教学计划 实验1：观察不同种类的环境对植物生长的影响 目的：通过观察植物在不同环境下的生长状况，让学生了解植物生长的影响因素，并培养他们的实验设计能力。 实验2：观察物体的声音传播 目的：通过观察不同物体的声音传播情况，让学生了解声音的传播原理，并培养他们的实验技能。 实验3：观察溶解物质的溶解性 目的：通过观察不同物质的溶解情况，让学生了解溶解的原理，并培养他们的实验技能和观察能力。 4. 四年级实验教学计划
2023——2024学年度第一学期 教育科学版小学科学二年级上册 教学计划附教学进度表 二年级上册 2023.09.01
2023年秋学期教育科学版 小学科学二年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期由我担任小学二年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。经过上一个学年的学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达等能力较弱。学生能初步控制自己的情感和行为，但常不稳定，自制力不强，意志力较差，遇事易冲动，活动的自觉性和持久性较差且与兴趣密切相关。在本学期教育教学工作中要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。在活动中要多关注学生的观察体验进展，多用学生喜欢的方式提升活动效果。 二、教材分析 本册教材共包括：“我们的地球家园”和“材料”两个单元。其中“我们的地球家园”单元有7个教学内容，“材料”单元有6个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。在“材料”单元后安排了“科学阅读”内容。 “我们的地球家园”单元通过系列课程让我们知道地球家园中有什么，地球为人类提供各种自然资源。知道土壤是动植物的乐园，能观察、描述周围土壤上生长的动植物。了解太阳的位置和方向的关系，会用太阳的位置辨认方向，能描述太阳对人类的作用。通过观察月相，能描述月相的变化现象。了解各种各样的天气现象及其对动植物和人
类生活的影响。了解不同的季节，能描述季节变化现象对动植物和人类生活的影响。通过做大自然的孩子的学习，树立珍惜动植物资源的意识。 “材料”单元让学生在对材料的研究中，进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物品特征的注意深入到对材料特性的注意。学习运用科学词汇描述材料特性并根据物理性质给物品分类。了解物品会随着新材料的出现而演变，材料性能可以改变或优化。了解人类根据功能和用途选择不同材料，利用技术加工材料、制造物品。 三、教学目标 知道地球上有各种自然资源，人类离不开这些资源。 知道有许多动植物依赖土壤生存或生活。 能利用太阳辨识方向。 知道太阳能够发光发热。 能描述太阳对动植物和人类生活的影响。 能用图画等方式描述月相的变化现象。 会区分阴晴雨雪风等天气现象。 会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 能描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。 初步树立珍惜动植物资源的意识。 能用多种感官或简单的工具观察。 能用语言初步描述信息。
2023春季部编版二年级下册科学教学计 划 一、教学目标 本教学计划的目标是帮助学生掌握二年级下册科学知识，培养 学生的科学思维和实践能力。具体教学目标如下： 1. 了解和掌握二年级下册科学课程的基本知识和概念； 2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们的科学探索欲望； 3. 培养学生的观察、实验和探究能力，提高他们的科学实践能力； 4. 培养学生合作与交流的能力，通过小组活动和讨论展开科学 研究； 5. 培养学生的创新思维和解决问题的能力； 6. 培养学生科学的态度和价值观，培养他们的环境意识和保护 意识。 二、教学内容
本教学计划包括以下内容： 1. 植物和动物的特征与生活性 2. 日常物体与材料的特征 3. 水和气体的特征与运动规律 4. 环境保护与资源利用 5. 科学实验与观察方法 三、教学重点与难点 本教学计划的重点是培养学生的科学实践能力，强调观察、实验和探究的方法。难点在于激发学生的科学探索欲望，培养他们的创新思维和解决问题的能力。 四、教学方法 本教学计划将采用多种教学方法和手段，包括： 1. 教师讲授：通过讲解、演示等方式向学生传授科学知识；
2. 实验教学：组织学生进行简单的科学实验，培养他们的实践能力； 3. 小组讨论：安排学生进行小组活动和讨论，培养他们的团队合作能力； 4. 视听教学：利用多媒体设备，播放相关科学视频和动画，激发学生的研究兴趣； 5. 实地考察：组织学生到实际场景进行实地考察与观察，增强他们的研究体验。 五、教学评价 为了评价学生的研究情况和教学效果，本教学计划将采用以下方式进行评价： 1. 日常观察评价：教师通过观察学生的课堂表现和实践能力，进行日常评价； 2. 作业评价：布置适当的作业和实验报告，评价学生的自主研究和实践能力； 3. 小组评价：鼓励小组内互相评价和合作研究，评价小组的合作和交流能力；
2023小学科学教学工作计划15篇 小学科学教学工作计划1 一、学生情况分析： 1、整体学习状况：六年级现有一个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 二、教材分析： 本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“人的一生，无处不在的能量，地球的面纱，信息与生活，谈说宇宙五个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 三、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教学重难点： 教学重点： 本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练。重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，
2023年小学科学教学计划（通用5篇） 小学科学教学计划1 一、总目标 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 二、分目标 (一)科学探究 1.知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。 2.能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 4.能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 5.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。 6.会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 (二)情感态度与价值观 1.保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。 4.形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。 5.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。 6.意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。 (三)科学知识 1.学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。 2.通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的.不同表现形式具有感性认识。 3.通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。 4.通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道理。
2023新人教版二年级上册科学教学计划 一、教学目标 1. 帮助学生建立科学的基本概念和基本观察技能。 2. 培养学生对周围自然环境的兴趣和好奇心。 3. 培养学生团队合作和实践探究的能力。 二、教学内容 1. 第一单元：矿物与岩石 - 了解矿物的特点和种类。 - 了解岩石的形成过程和分类。 - 进行简单的实物观察和比较。 2. 第二单元：水的性质 - 了解水的三态及其转化。 - 探究水的流动性和浮沉性。 - 进行简单的实验，观察水的性质变化。
3. 第三单元：空气的存在 - 了解空气的重要性和组成成分。 - 探究空气的特点和存在形式。 - 进行简单的实验，观察空气的性质及其作用。 4. 第四单元：生命的繁衍 - 了解生命的起源和基本特征。 - 掌握动植物的繁衍方式。 - 进行观察和讨论，了解生命的奇妙过程。 三、教学方法 1. 观察法：通过观察实物和现象，激发学生的观察兴趣和科学思维。 2. 实验法：引导学生进行简单的实验，培养学生的实践探究和解决问题的能力。 3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。 四、教学评价
1. 观察记录：要求学生用文字和图画记录实验和观察的结果。 2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与度和贡献。 3. 实际操作：评价学生在实验中的操作技能和注意事项的掌握程度。 五、教学资源 1. 课本：使用教材中的相关内容进行教学。 2. 实验器材：准备相应的实验器材，如放大镜、试管等。 3. 图片和视频：使用图片和视频辅助教学，增强学生的理解和记忆。 六、教学安排
注：每个单元的具体内容和教学安排可根据实际情况进行调整。 七、教学反思 1. 教学过程中要注意引导学生思考和提问，激发他们的研究兴 趣和探究欲望。 2. 尽量提供多种实际操作的机会，让学生通过实践来加深对科 学知识的理解。 3. 根据学生的不同层次和兴趣进行差异化教学，促进每个学生 的全面发展。 以上是本学期的科学教学计划，请根据实际教学情况进行调整 和执行。谢谢！
2023年关于小学科学工作计划3篇 小学科学工作计划篇1 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过学习，使学生： 1、明白与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关怀科技的新发展。 三、学生情况分析：
1、整体学习状况：我所任教的是三年级的6、7和8班。在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维特别敏锐，发言和回答都特别积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有很多本质的区别，特别是注意学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2、已有知识、经验：学生的课外知识储备特别丰富，明白很多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有很多区别，课堂中小搭配作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的'生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容情况：
2023年小学科学学期教学计划 2023年小学科学学期教学计划1 一、指导思想： 以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。 二、教学目标： 1、培养学生科学的思维方法； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析：
科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。 第一单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。 第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。 “生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2023年秋季新学期小学科学实验教学计划（精选13篇） 2023年秋季新学期小学科学实验教学计划篇1 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。 主要措施： 一、精心准备实验器材，优化实验教学。 实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。 二、加强管理，合理使用。 本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。 三、加强自制教具在教学中的重要作用。 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。 四、重视发挥电教手段，优化组合。 科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
2023年秋季新学期小学科学实验教学计划篇2 一、实验内容： 新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取科学知识，激发学生亲近自然、热爱科学并渴望了解科学知识的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥科学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，本学期将把演示实验与分组实验相结合，并增加活动与探究实践，这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。 演示实验有： A、火山与地震的成因 B、温度对岩石的破坏作用 C、能量转化实验 D、模拟地球公转，研究四季变化的原因 E、制作太阳系模型 这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。 分组实验有： A、观察不同生物体的细胞 B、找出自己的身体特征与家人的异同 C、研究影响摆摆动快慢的因素 D、研究电磁铁特性的实验 E、利用葱叶来做仿生实验 通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。 二、实验目标： 科学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的科学实验
2022年人教版小学二年级科学教学计划本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。 因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构 本册书25课。从知识方面可以分为六个方面: 1、科学在我们身边: (1---5)课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道:
(6---9)课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活: (10--14)课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学: (15---19)课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。 5、我们周围的空气: (20。-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。 6、(23、24)课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细
2023科学教学计划（精选20篇） 2023科学教学计划篇1 一、上学期工作回顾： 上学期，我们组织了首届小学生科学小论文比赛和20__年小学生科幻画比赛，国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》稳步实施，《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思考》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影……种种迹象表明，我们的科学教研组建设日臻完善，掀开了一个新的篇章。 二、本学期工作思路： 坚持以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养。 三、教研组工作重点： 1、加强课堂教学研讨。 科学新课程实施以来，全体科学教师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并积极投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析，还有许多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。本学期将以规范、有效、创新为重点，推进课程改革，深化素质教育，全面提升科学教学水平。 2、抓好科技特色建设。 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标，积极宣传、辅导学生开展科普工作，落实有关计划内容，丰富学生的课余生活，