胡小林老师：走出学佛的误区
尊敬的净空老教授、尊敬的丹斯里李金友先生、尊敬的各位领导朋友：
今天非常高兴来到马来西亚庐江文化教育中心，来给大家做《学〈弟子规〉，改正自己错误的心得》报告。
我记得我第一次碰到师父是二００六年底在新加坡，我去新加坡没有想见师父，无巧不成书，正好师父来到新加坡。那个时候我不知道顶礼，也不懂这个。师父老人家自己都不记得了，我就问师父："你就给我十分钟时间。"他就在香格里拉酒店的大厅lobby，见九大宗教，给我十分钟时间。临走的时候我就拽着师父的手："您说说我修学应该怎么修啊，师父？"不懂，因为我二００六年八月份才看是师父讲的《地藏菩萨本愿经讲记》，我到十二月份，是四个月，我真的不知道怎么修。我拉着师父的手，我说："师父，我马上要回国了，您老人家告诉我应该怎么修？"
师父说："你要真听话，我就给你讲，《无量寿经》读三千遍。"
我一听："什么，三千遍？
"一天读一遍，读十年。你今年多大岁数了？
"五十二。"
"读到六十二，你心就定了，定了就能开悟，不要多。"这是第一句话，读《无量寿经》三千遍。
我说："那光读经行吗？"
他说："第二件事，不用脑子思考问题、不用嘴说话的时候，一句佛号念到底，能念多少念多少。念佛的时候计数也好，想佛像也好，都可以。怎么摄心，怎么能够专注，你就怎么干。"
我说："明白了！"第二件事，念佛。那时候我不懂念佛的道理。
第三件事师父说："生活、工作当中落实《弟子规》。"
我说："这个我明白，这个简单。"
"落实《弟子规》的关键在于改过"。
师父第五件事，最后师父给我告别的时候给我说："要给世人做好榜样！"
就这五件事。
我有点脾气，是在二００六年底师父给我说的这五件事，我到今天我都没变：每天多晚我都得读《无量寿经》；没事就念佛；完了以后每天读《弟子规》，工作当中落实，公司的所有规章制度全部放下。不是不用，跟《弟子规》一致的我用，跟《弟子规》相违背的就取消，十几万字。
学《弟子规》主要是改正自己的过错，然后老想着我的一言一行、一举一动，要让人家对佛法生起信心，要让人家从我身上看到佛法的力量，要让人家看到我胡小林的所作所为，能够学习这个东西。
今年五月份到青岛参加他们第二届企业家论坛，他们有五百人，晚上回答问题，五百人提问，那个问题提的都是很棘手的。这个盘我们录下来了，就给师父。师父看过这个盘，我们俩人就通个话，老人家说："你是不是觉得你在台上回答问题的时候，这个话不是你说的？"
我说："对！我也不知道怎么搞的，我就能回答这么圆满。"
他说："这就是自性。你是不是觉得你拿到这个问题的时候，你从哪个角度切入你都不清楚，就突然说上了？"
我说："是！"
他说："你就这么一点点善根，二００六年我给你说的五件事，你就真干。两年半，别人学了二十年都回答不了这个问题。你要坚持下去，一直这么做下去，不要动摇！"
师父说："连我让你看看黄念祖老居士写的《无量寿经》白话文，你都给我说：‘师父，我不看，我除了看你，我谁都不看；我还让你看一看我最近讲的《妄尽还源观》，你也不看，你比我还强。我跟李炳南老居士学佛的时候，我是百分之九十的专一，一门深入，我还有百分之十的夹杂，你连这个百分之十都没有。”
我说："师父，我来不及了，我跟您老人家能比吗？我是五十二岁才碰到佛法，我今天五十五了，我再弄夹杂，我来不及了。不能再弄夹杂！"
我今天来到马来西亚，其实跟大家要分享的是什么？我跟着师父这两年，我们爷俩见面的时间不多，得的利益很大。我特别愿意把我得的利益跟大家分享。我看了师父身边这些弟子，我也接触了很多学佛的人，有两个问题是至关重要的，也是今天晚上我想跟大家汇报的。
第一个就是夹杂，太可惜了，真的不用！我给你们作证明，我昨天给你们汇报的时候，唐朝和宋朝哪个在前哪个在后我都不知道，你说我懂什么历史？汉语拼音我都写不全，我发短信有时候都不会发一个字，写字倒插笔就太多了。这都没关系，这都是事，佛法论心不论事，心一定要专一，就按照师父老人家说的"一门深入，长时熏修"，不用再彷徨了，来不及了。
你活一百年，三万六千五白天，头二十年你没碰到佛法，你在上学、考大学。一百岁，从八十岁以后你的生活就没质量了，你还不要说你能活过八十，这掐头去尾就四十年，一万两千天就走了；你再谈恋爱、结婚、生孩子；你再搞点贪嗔痴慢；你周末再去度度假；再去收拾收拾屋子；再去洗洗衣服，没有多少天了。一周两天周末，一年五十二周乘上二，一百天就去掉了，还剩二百天；你要再加上工作；你要再加上你必须做的事情；再睡觉三分之一，你想想还有多少天。你再夹杂，一会儿《大悲咒》，一会儿《金刚经》，一会儿《心经》，完了！
千万别夹杂！我就得这个利益。
而且我现在看师父讲的《无量寿经讲记》，我真想讲《无量寿经》。我看《无
量寿经》就已经有很多体会；我再看师父讲《无量寿经讲记》，我体会就更多。这时候我才能体会出来，老人家跟我说：《无量寿经》字字无量义，每一个字每一个字，"善哉善哉"这四个字，每一个字你要展开来讲都无穷，讲无始劫都讲不完。我当时听师父讲《无量寿经》讲到这的时候我觉得："得了吧！师父老人家您也是说说而已。这玩意一个字，有什么能展开的！"
今天读了一千遍了，０七、０八、０九，真觉得师父是对的，而且真开智慧。智慧没完全开，有点小智慧。这个时候我再回过头来回想０六年给我说的这五句话，在讲经当中这五句话的精神，从头到尾，从上到下，从左到右，不知道掰开了、揉碎了讲的多少遍，说者有心，听者无意；左耳朵进，右耳朵。所以，真的是问题不出在师父这，问题是我们没有真正的理会，没有真正的干，所以得不到利益，大家学佛学的特别疲惫。
当我这两年半我按照师父的五句话做到今天，能够从学佛的误区走出来，完全是清净心起作用，不是师父在帮我，不用！他让你定在《无量寿经》上，让你在生活当中落实《弟子规》，你的心自然就清净；心清净你就能发现这个学佛的误区。不是师父给我讲，他不跟我生活在一起，他不知道我怎么跟爸爸妈妈相处，他也不知道我怎么给妻子、儿女相处，他也不知道我在公司怎么上班，自觉性就有了。自性本自具足，老师教你也不过这些东西。因为心定下来，心清净，自己就能察觉自己的问题，这是一不是二。你说我怎么才能发现我的问题？你心清净。我怎么才能心清净？你好好念佛，你真干，你就心清净了。你心不清净，你发现不了学佛的误区。
后来发现我学佛的误区以后，我跟身边学佛的这些同修说，特别不幸的是，他们没有一个人有我这种感受觉得学佛学错了，没有！当晚发现我学佛学错了的故事拿出来说的时候，没有一个人不震撼：我就是这么学的，哟！你说的这些事我都有，我觉得我对，你怎么就能察觉出来？我说：因为师父说了，我心清净，我就能意识到我有问题。多重要！你没意识到你有问题你怎么改？你不改，你十年、二十年老这么学下去，你不就耽误自己了吗！
我当时学佛的时候，我看到印光法师的文钞，包括师父的讲记，这个公式说的很清楚，"一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利"，下面的问题是你有没有诚敬心。我当时真的没有诚敬心，我从新加坡回来，师父让我读《无量寿经》，头晕脑胀，一个哈涕接着一个哈涕，硬着头皮读，我真觉得没意思，磕磕巴巴，抱着这本经书四十八品，一读读两个小时、三个小时，字又不明白，发音又不懂，真是特别的苦恼，觉得就像受罪一样。读到一千遍，现在知道了，脑子好用了，身体健康了，像刚才我们员工问这些问题，"善护口业，不讥他过"，你能够给他们破迷解悟。
再加上学佛以后两年的生意，每年都是百分之三十、百分之十的增长，确确实实得到利益了；心是定的，也不给别人吵架了；焦虑症也恢复了，可以不吃药了；家里团结了，爸爸妈妈和睦了。所以，你说是先有鸡，还是先有蛋？问题在你手上，你得了利益，你就有诚敬；你有了诚敬，你就得利益。你说先有谁？从我来讲我没得利益，你成天让我烧香、磕头、上水，我能做，但是我一点诚敬心
都没有。我不知道诚敬心是什么样子，我不知道到哪里去找诚敬心。
后来我就慢慢学着，把自己的过错拿出来说，普贤十大愿王我走的是第四大愿王--忏悔。师父说你清净心没有，是因为你有障碍，对吧？你有障碍。障碍怎么去除？普贤菩萨十大愿王第四大愿王--忏悔。忏，是说出来；悔，是自己检讨。忏，是梵文；悔，是中文，梵华合译。我明白了，业障消除最好的方法就是要"忏"，"忏"的劲比"悔"的劲还要大。
打那以后，我就慢慢学着把自己的脏心烂肺、自私自利见不到人的东西，就慢慢拿出来说，越说越欢喜；越说越觉得这些习气离我越远。每说一次，它就远离我一次；每说一次，它就减少一分。真的，大家！我在这绝不骗你，一定要说出来。先说的时候一定要跟自己最亲近的人说，跟自己最密切的人说，最能张得开的口说，比如先跟妻子，先跟太太，先跟爸爸妈妈，先这么忏。忏，先从五年前的事忏，慢慢的五个月以前的，后来五天前的，再后来五个小时前的，再后来五分钟以前的。
我当时忏悔业障的时候我不知道业障是什么？我就知道人家袁了凡有个功过格，我就弄张功过格。因为最大的缺点是爱说瞎话，做买卖的都没有实话。这习惯怎么这么大幅度的改变了呢？我就抓住一个窍门，我一说瞎话，我就拿起电话找一个我最好的朋友："哎！刚才我又编了一个瞎话。""你怎么又说瞎话？这个瞎话有必要说吗？"没必要说，习惯了！就像小偷偷东西，他不偷东西，他心里痒痒，他真的不需要，他习气嘛！不需要说瞎话，不说瞎话其实也能办成。这好像不说瞎话，就像那吃饭不弄点辣椒他不带劲似的。所以，，一说瞎话就给别人说，慢慢就把几分钟以前的瞎话跟别人说。
学佛两年半到今天，上半段给大家的，就是师父在新加坡给我说的五句话，就是不夹杂，要一门深入，这两年办基本上做到了。一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益。其实不夹杂、不间断、不怀疑，就是诚敬。在哪里去找诚敬呢？我原来一直苦苦找我自己：我怎么就没诚敬心呢？我怎么就不感动呢？我怎么就不兴奋呢？诚敬心是什么样子，我怎么不知道？但是不知不觉自己慢慢体悟到了，什么是诚敬心？"一门深入，长时熏修"就是诚敬心最好的落实。就这八个字，就是"诚"。不诚你试试，你不可能一门深入，你不可能长时熏修。
因为有这种成就，因为有这种诚敬，就得到这种利益。利益，我在几次向大家汇报当中都汇报过了。有了利益之后，《无量寿经》上讲"惠以真实之利"，有了真实的利益之后，你回过头来再给佛菩萨磕头，再给师父磕头，再看师父的照片，再看《无量寿经》，再看阿弥陀佛，那种心情完全不一样，这个头磕下去的是真的，这个眼泪流下去的也是真的，因为你得到利益了。这个里边不是情致，真实自性的流露，怀着感恩的心。
那大家说你胡小林怎么能得到利益？其实普贤菩萨第四大愿王的"忏悔"，你不真诚你能忏的出来吗？你不拿他老人家的话当回事你能忏吗？忏悔，我是一遍一遍忏，忏呢，就把这业障消除了。这是真实不虚，忏悔是因，消除业障是果。业障消除之后，你的清净心就透出来了；你的清净心透出来之后，你就有了智慧；
有了智慧，你就处事待人接物左右逢源、头头是道，生意做得好，与人相处也很愉快，问题清清楚楚、明明白白，心里不落印象，每天都生活在定当中、高兴当中，无比的喜悦，这个时候就得到真实的利益了。所以，忏悔跟得到真实的利益是有一个连带关系的。忏悔，业障消除；业障消除，清净心现前；清净心现前，起作用是智慧；智慧就能把生活当中、工作当中的问题解决；解决这些问题就取得成功；取得成功你就得到真实利益；得到真实利益你就会感恩佛菩萨，你就会有诚敬心。一定要忏悔！
第二件事就是要忏悔，第一件事就是要一门深入。第二件事，比较契我的机，我的体会，一定要忏出来。我们累生累世抱着自私自利，抱着贪嗔痴慢，跟它交朋友，跟它当最亲的亲人，谁对我们做的不对，我们就不高兴。我们明明自己有习气，抱着它不放，跟它交朋友，跟它来往，不愿意舍弃它们，真是太可怜了，真实太傻了！为什么呢？我们如果没有毛病，我们如果没有问题，我们怎么会在这当人？
"人非圣贤，孰能无过；过而能改，善莫大焉"。我们之所以今天落地这种可怜的地步，到这来人生酬业，到这来受尽这个人生、这个娑婆世间的苦，就是因为我们有过错，就是因为我们累生累世的这个缺点错误没克服、没摆脱掉，我们才在这生死轮转、生死疲劳。今天摆在我们面前的一个十字路口，我们何去何从？我们到底还是要抱着贪嗔痴慢，抱着自私自利下一辈子再当人吗？当人就不错了，就像我爸爸讲话，那就是油锅、铁床，对吧？所以，我们有错误是正常的，我们有过错是正常的，我们有问题是其中应有之意。我们不要不好意思，我们绝对不要腼腼腆腆，"犹抱琵琶半遮面"。
我刚开始忏悔的时候，就忏悔那最轻的，挠挠痒痒。最后就忏那个比较深的、比较重的。我记得我是二００八年，去年到老法师那里，香港。师父讲菩萨有三大障碍：一个是傲慢心，一个是嫉妒心，再一个就是自私自利。在他的寮房里师父给我说的，听完师父说这，我说："师父，我这三种心全有，傲慢，嫉妒，自私。"
师父说："你说说呀，你都嫉妒谁了。"
我说："我就嫉妒蔡礼旭。"老人家说："你嫉妒他干什么呀？你们也不是一个行业，你是做买卖的，他是老师。"
我说："我一到马来西亚，一看那些同修给他鞠躬、磕头、送红包，我心里就酸溜溜的。乌鸦吃不到葡萄，说葡萄是酸的呗，有什么了不起的！做买卖能挣钱的，我不是干这个的，我要干这个一定比蔡老师强。蔡老师是老师，没人给他鞠躬，是说明他没有完成任务，我在生意场上我还很成功，北京市壁挂炉百分之七十都是我卖的，我在北京市壁挂炉也是number one(第一)。"你看，这是脏心烂肺。
这是去年我来马来西亚，我跟蔡老师一起，心里特别不舒服。你说我这么大岁数了，站在蔡老师后边，没有人给我鞠躬，也没人给我顶礼，我还得跟着蔡老师后边跟着鞠躬，大家鞠躬我也得鞠躬，假模假式的还得客气，还得谦虚，真嫉妒，真不舒服。都是师父的弟子，都在讲课。和蔡老师一比我差太多了！我连宋
朝和唐朝都不知道哪个在前哪个在后，所以我就特别不舒服。后来我想，蔡老师跟师父学习时间长，所以他修学的功夫得力，境界高，咱不能跟他比，咱不才两年半吗！
嘿，我发现钟茂森跟我儿子一样大，学的也比我好，而且我很多道理不明白我都得问他，很多概念，什么菩萨带众生苦供养，什么这些都得请教他，就是很多理论概念都得请教他。而且《华严经的科学观》人家讲的多好，我就是通过那个开的悟，你看那镜子一照照一大串，"大而无外，小而无内"，讲的特清楚，心里佩服不佩服？真佩服！嘴硬："没什么，其实我也懂，我就是没想到而已，我想到了，这样什么呀！要说耍嘴皮子，我比他强。"这不服，真嫉妒。后来师父说："你看，你们这么亲近的关系。"没有比这再亲近了，一个师父，就这几个弟子跟着师父学讲。"都不能和，都傲慢，都与人为敌，都嫉妒。"
我说："师父，其实我这嫉妒心还是有限制的。"
师父说："为什么？"
我说："我在北京还流通蔡老师的盘呢！幸福人生讲座《细讲〈弟子规〉》四十个小时，我们刻那个盘，送出去一套几十块钱呢，我其实嫉妒心也没那么重。
师父一句话就把我点醒了："你送那盘是为你自己送的。"
哟！师父一说，我一想可不是嘛！我是爱蔡老师才送吗？我根本就不爱，因为我要做功德，我要花钱做布施，我舍财我才能得财，我不拿蔡老师东西舍，我没东西。我舍什么呀我舍？我除了贪嗔痴慢，我没别的。
所以，我们学佛越学越迷糊，我觉得我送蔡老师的盘，我还嫉妒蔡老师吗？不对，还是嫉妒。你送蔡老师的盘跟嫉妒不是好像显示很矛盾吗？你既然嫉妒他，你为什么还送它？你嫉妒他你是自私自利，你送这个盘你还是自私自利，你就没跳出自私自利这个圈子。你为什么送它？你真是为了众生送吗？你真是为了广大老百姓脱离痛苦送吗？不是！是你想明年的生意比今年的生意还好，这就是嫉妒。
现在再看你们给蔡老师送鞠躬、送红包，差不太多了，心里能接受了：真比我强，服气！没有那种嫉妒，也不能说完全没有，反正讲经的时候师父多看蔡老师两眼，我心里还是不太舒服：您就不往我这多看看，我也听着，对不对？你怎么那么喜欢蔡老师不喜欢我？这个微细的念头，是大家要警觉的。
你说我这么有钱，每年拿出这么多钱做布施。我今年年初到日本过春节，看我的儿子，他在日本工作、实习。我的眼睛也慢慢老花了，看师父有个特别漂亮的放大镜，我就想：我什么时候也像师父一样用用放大镜？虽然我没什么文化，摸摸也舒服，也算咱们有点学问。我到日本就碰到一个放大镜，做的真漂亮，我不知道马来西亚有没有那么好的放大镜。我就买回来了，放大的倍数是三点八倍，挺漂亮，像苹果这么大，放在我的桌子上。师父的《无量寿经讲记》，师父给我的一串念珠，放一放大镜，再放一支笔，假模假式的，你看，读书人！了得了，现在读书了。中间放一本《无量寿经》，一本《弟子规》，师父说这几件事，全在这桌子上。过春节，我看我爸爸，我爸说："儿子，我这眼睛是一天不如一天了，中国的放大镜太小，像鸡蛋那么大，中国也买不到好的、大的放大镜。"
我一听心里"咯噔"一下子，刚从日本买一放大镜，你的眼睛就不好了？真是，我属羊，我爸属牛，真是六冲；我怎么那么倒霉！不给吧，不合适。他不知道我买放大镜，他说这放大镜不好用，你看了第一个字，你看不到第二个字没有联系性；看到第二个字，第一个字又忘了，所以他希望一个大的放大镜能连续的纳入视线当中三、四个字，意思能连贯。我回到办公室，我就看到我的放大镜，刚打开包装，没热乎几天呢，春节买的，三月十五日我爸爸给我要。我为什么记得三月十五号这一天呢？是因为北京市三月十五日供暖季结束了，暖气关了，炉子就不用了，所以这天我记得特清楚。四月十五、五月十五，到今天才两个半月，亲爹，不是继父，就这么一个儿子，八十四岁，属牛，你说我不该给这放大镜吗？这个放大镜我还应该犹豫吗？我看着师父的照片，我看着《无量寿经》，我这汗就下来了。
我真给大家说，我当时汗就下来了。一千遍（《无量寿经》）读了，就这么努力，这么用功，而且人五人六的凤凰卫视也上了，《锵锵三人行》；而且（在）庐江实际禅寺也讲了，马来西亚也来了，香港理工大学也去了，怎么就连自己的亲爹要个放大镜，都有一丝的不舍，都有好像不顺心的地方，没有高兴。"爸爸需要，我正好有，真是太好了，终于能孝敬爸爸了！"没有！大家就知道这个自私自利有多难克服，真的不是闹着玩的事。
我曾经在河南跟师父交流过，我说："我怎么现在干什么事情，往深的挖，心往深的挖，说到底都是为自己。这个'自己'怎么就这么难去掉？"师父说："你知道吗？这个东西特别难，我学佛三十年之后，我才把自己彻底放下。"你看看师父老人家三十年，二十六岁出家，五十六岁才彻底。我觉得师父是客气，他是鼓励我他说他三十年。你说这东西多难！所以，我们心里头有自私，为自己着想，亲爹亲娘有些时候都想不到，都不愿意。你说我能一年拿出好几百万甚至上千万，流通法宝，护持正法，我连一个放大镜，一千日元估计，一百美金，我都不舍得。那你说我每年拿出钱做供养，流通法宝为什么？为什么这么舍得？为自己就舍得，为爸爸一个放大镜不舍得。
一定要提高警觉，诸位同修！这个问题真的不容易。所以，每天兜里都揣一张纸，把这个过错都记下来。记下来以后，我今天跟大家分享这种忏悔的方法，就找那能忏的人。你可别找那种十八岁以下的忏，那些"小儿不宜"的事，你就不能跟他们说。要分对象、分场合说话。如果要忏，一定要把道理想明白再说，否则的话，不仅起不到忏的效果，还会染污别人，让别人跟你学。所以忏之前，要把自己讲明白：我到底错在哪里？我到底什么地方出现问题？这个问题用佛法怎么解释？用《弟子规》怎么解释？自利就是利他。你把你自己说明白了，你就能把别人说明白；你把别人说明白了，你就把自己说明白了。
我就问师父："我怎么才能利他？"
师父给我说："你自利了，你就会利他。"
我问师父："我怎么才能自利？"
师父说："你会利他了，你就会自利了。"
我说："您这不又绕回来了吗！"
"自他不二"，师父说给别人做好样子就是利他；学习《弟子规》从自己改过做起，就是自利，这两件事是一样的。你《弟子规》真能改过，真能落实，就是利他。你真正有利他的心、利他的愿望。《弟子规》改过你就有积极性，所以我现在在改《弟子规》。大家知道我为什么改吗？世界太苦了！马上就到末日了，再能有多少年真的不知道。我胡小林学了《弟子规》有一些收获、有一些体会，要讲出来。希望我讲出来之后，大家能通过我身上真实改过的故事觉悟，能够拿起《弟子规》，能够恢复清净心，世界有灾难，我们能得救。给六十七亿人口做好榜样，我们任重而道远。但是这个过程非常光荣。作为中国人是最值得骄傲，我们是上帝的幸运之儿，我们是祖宗有德的子孙，所以我们必须焕发起这种责任感，要传承下去，当仁不让。
谢谢大家！
胡小林老师2009.5.29-30 启讲于马来西亚庐江文化教育中心（节录自52-404马来西亚庐江文化教育中心启用典礼－《弟子规》学而时习之成果的启示）
各种常见的鱼药种类详解及使用方法 1、卤素类： 如氯溴制剂，二氯制剂，碘制剂等这类药物能有效的抑杀细菌，尤其是有机碘是现在公认的有效抑杀病毒的药物。 2、重金属铜类： 如有机铜，硫酸铜。硫酸铜在杀死原生动物方面的功效相当的显著但是有一点就是毒性比较大。有机铜就能在不影响效果的同时弥补这点。 3、农药类： 常见的有敌百虫等，此类药物效果显著在经济鱼类养殖和观赏鱼渔场常用，但是家庭观赏鱼用的较少。 4、呋喃类： 呋喃西林，多用于体表消毒。呋喃唑酮，多用于肠炎，但是有副作用。 5、抗生素类： 这是一类最有效的抑杀细菌，病毒和霉菌的药物。但是要谨慎使用，长期使用会产生抗药性而使药物失效。常见的有青霉素：对细菌，病毒，霉菌都有很好效果。庆大霉素：效果与青霉素差不多常与其交替使用。土霉素：对细菌，病毒的抑杀效果极好，见效快但是最大缺点就是霉菌对其免疫。红霉素：用的不多，常见都是外用如烂肉，烂鳍。其特点在于产生抗药性来得快，一般用药3天后基本就会失效，约两个月以后才可再用。所以在使用抗生素类药物时，要是注意替换和混合使用以避免病原产生抗药性。最好在迫不得已的时候使用6、中草药： 这是新兴的一些鱼药，具有药效高，见效快，无毒害的特点。常用有大蒜：大蒜素抑制革兰氏阳性，阴性细菌。对多数致病真菌和白色念珠菌有抑制和杀灭作用。其水浸液可杀灭原虫，主治细菌性肠炎和竖鳞病。治疗时可拌铒料中口服，也可浸洗有病动物。还有大黄，黄连等等。 7、其他类： 高锰酸钾：强氧化剂，常用于药浴和新鱼检疫，极不稳定，要现配现用。硝酸亚汞：白点病的特效药。孔雀石绿和亚甲基兰：常用于治疗水霉和消毒，对一些原虫也有抑制作用。富尔马林：药性烈，多用于治疗一些疑难杂症。食盐：万能鱼药，而且能促进鱼的食欲。是鱼迷的最爱。
当前对大数据仍存在的4个理解误区 回顾2016，大数据仍然是国内的舆论焦点，但AI与大数据结合发挥大数据价值成为新热点。我们从Gartner在2015年发布的技术生命周期曲线研究中已经看不见大数据单独出现。机器学习、神经网络作为大数据资源的价值催化剂，成为Gartner技术曲线的新宠儿。2016年的最后几天， Alphago升级版以50战全胜的战绩战震撼了整个围棋界，也刷新了人类对AI（人工智能）的认知。作为一种发展趋势，大数据作为数据基础会融入到更多应用场景中，而大数据和AI技术结合的新应用崭露头角。 大数据资产和深度学习的结合会创造新亮点。以往我们谈大数据的时候，更多是强调存储和管理数据的能力，局限于对于以往历史数据的统计、汇总，未来考虑到神经网络和大数据结合，我们可以发挥大数据更大的想象空间。吴恩达（AndrewNg）先生在NIPS 2016演讲中指出，神经网络能够扩大到无限大的规模并能够依靠这一点引领深度学习。下一个深度学习的大潮在于更加纯粹的端对端的学习，这需要足够多的数据量，才能通过深度学习自身的体征提取来获得结果。 而以下2个领域的持续增长，为AI发展会提供越来越丰富的数据量。 1.社交大数据继续爆发 2016年，社交用户和社交数据的暴涨创造新机遇。通过We Are Social发布的“2016年数字报告”显示，全球社交媒体用户23.1亿人，相当于全球人口的31%；与2015年的数据比较，新增社交媒体用户2.19亿人，年增幅10%。 社交媒体取代传统媒体成为信息流通的主要渠道。因为社交媒体平台用户既是内容的产生者也是传播者，在内容产生、发布和扩散的过程中，这些数据即有可以挖掘知识的丰富内容价值，也有描述个体行为特点的数据价值，可以帮助社交大数据的用户从新角度看待问题。 2.电商大数据的新趋势 2016年最令消费者振奋的节日依然是11.11光棍节，阿里巴巴宣布，2016年天猫双11全球狂欢节总交易额1207亿元。电商取代传统渠道，这种连接全球商家与消费者的商业基础设施的发展趋势明显。围绕电商产生的交易数据和用户评价，不仅描述了资金、信息和物流走向，改变上游的制造、物流与金融配置的效率，而且揭示了用户的消费行为规律，通过实时分析商品相关的数据可以为消费者决策提供参考。 国外某时尚品牌做了一些新尝试，在线下实体店的衣服架上，商家内嵌了一个液晶屏幕显示该商品在线上收获的点赞数量，为消费者采购决策作参考，利用线上线下的数据打通带来全渠道融合式购物体验，
八种炎症谨慎使用抗生素 王廷治胥燕四川省剑阁县中医院 在人类发明抗生素以来，人类的健康水平得到明显改善，人的平均寿命也从十九世纪的五十岁提高到现在的六、七十岁，抗生素为人类的健康事业立下汗马功劳。也正因为如此，抗生素的不恰当应用，滥用比比皆是。在百姓日常生活中，人们往往有这样的思维定式：只要身体患病了则是发炎的象征，就要用抗生素。其实，有的疾病虽称“XX炎症”，但其致病因素却是多种多样，不宜一概而论而使用抗生素，用之不当反而适得其反，出现抗生素的毒副作用，严重者甚至危及生命。以下八类炎症就须严禁使用或慎用抗生素：病毒性肝炎：肝炎是由病毒所致，临床常表现为乏力，食欲减退，恶心，呕吐，厌油，腹胀，部分病人可有发热，黄疸等。甲肝戊肝由消化道传播，乙肝、丙肝是由血液传播。其治疗均应以抗病毒，保肝治疗为主，辅以其它综合治疗及饮食调节。 接触性皮炎：包括化妆品皮炎，染发性皮炎，接触性荨麻疹，胃肠道荨麻疹等，都有接触“过敏源”病史。多表现为红斑，丘疹，水疱，渗出及结痂。过敏源有对苯二胺，金属镍，橡胶制品，香料，汞剂等。其治疗以除去过敏源，局部冷湿敷，外涂糊剂或激素霜剂，全身可用抗组胺药治疗。
慢性前列腺炎：可分有菌性前列腺炎和无菌性前列腺炎，无菌性前列腺炎却占慢性前列腺炎的80-90%，其它10-20%有菌性前列腺炎的致病菌，包括原虫，病毒，衣原体，支原体，真菌等等，这提示说明其抗生素不是最佳选择。使用抗生素要有针对性且不宜长期应用。 多发性神经炎：是由多种病因引起的全身多数周围神经的对称性损害，主要表现为四肢远端呈手套样，袜子样分布的感觉障碍，下动运元瘫痪和营养障碍。治疗首先是病因治疗，结合新针治疗，湿热敷，被动运动，推拿，体育疗法或理疗等。 胃炎：是各种病因所致的胃黏膜炎性病变，表现为上腹不适、疼痛、厌食、恶心、呕吐等，分为急、慢性胃炎，治疗时应停用一切对胃有刺激的药物或饮食。使用抗生素要有针对性，且抗生素有许多毒副作用，特别是对胃肠的刺激和毒副作用，千万不要滥服抗生素。 腱鞘炎：多由于长期、反复、持续力量稍大的生理性压迫、摩擦、姿态不正等造成的组织肥大和增生，累积迁延而成慢性损伤，多与职业有关。治疗原则为限制致伤的动作，局部热敷，促进血液循环，服用非甾体类镇痛药等，类似的疾病有滑囊炎、肱骨外上髁炎、肩周炎等。
战略管理中的七大误区 当今，企业已进入战略竞争时代。美国著名未来学家托夫勒曾说：“对没有战略的企业来说，就像在险恶的气候中飞行的飞机，始终在汽流中颠簸，在暴雨中穿行，最后很可能迷失方向。”然而，企业一旦进入战略的误区，也是致命的。纵观当前现状，企业在实施战略管理过程中的误区主要表现在以下七个方面。 关起门来定战略 一些企业往往是通过内部讨论来确定一个理想战略，然后把这样的企业战略强加到外部市场中去，期望市场会适应它们的战略。 制定战略就像战争一样，必须了解整个战场各个方面的情况，然后才能选择最佳的战略据点。从外部看，制定战略的第一步是对宏观环境，包括政治、法律、经济、科技、社会、文化、自然环境，进行充分分析。第二步，行业环境分析，包括市场规模、行业寿命周期阶段、竞争者、顾客、规模经济等方面。特别要通过高效的信息反馈系统，不断收集处理竞争者的信息，企业才有可能拥有长期应对的策略与能力。要把竞争对手当作客户，加倍重视。 企业竞争也必须首先要找到真正威胁自己的对手，而不是只埋头把自己内部练得很强。 从研究力量看，为防止战略失误，企业在制定战略时，还应该就非保密问题征求社会有关方面特别是企业战略专家意见。如果自身能力有限，企业还应采取委外办法研究企业战略。 战略是少数人的事 许多企业，无论是其领导人还是一般成员，往往认为企业战略是少数人的事。企业领导关注的是专家和专门部门的意见，忽略组织的一般成员。企业一般员工也经常感叹战略目标离自己太遥远。结果是战略往往成了领导和专门部门的事情，其战略目标沦为空洞的口号，最终企业决策和实际执行出现巨大偏差。 要使战略成为企业所有成员的事情，企业在制定战略时，要尽可能扩大员工参与度。员工的很多观点虽然零碎，但都是形成战略极其珍贵的“资源”。这些“资
人教版选修二第1章第1节抗生素及其合理使用教学设计 一、学习目标 1.说明抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用。 2.简述常用抗生素的作用机制。 3.列举生活中不合理使用抗生素的实例，讨论、分析滥用抗生素的危害。 4.认同应合理使用抗生素。 二、学习重点和难点 1.学习重点 生活中滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。 合理使用抗生素。 2.教学难点 滥用抗生素的实例及滥用抗生素的危害。 三、学习策略 在日常生活中，抗生素的使用很普遍，因此这一节的内容比较贴近学生的现实生活。教学中尤其要突出“从社会中来，到社会中去”的教材设计思想。具体建议如下：关于抗生素在人类控制感染性疾病等方面所起的重要作用，既要讲“史话”，还要讲现实。在现实生活中，当我们发生各种炎症时，通常要使用相应的抗生素。正是抗生素帮助我们治愈了多种疾病。教学中可以从“史话”说到现实；也可以从现实说起，再回顾历史。关于抗生素的作用机制，以及日常生活中不合理使用抗生素的资料分析，一定要调动学生已有的知识经验，可以联系诸如细菌的正常结构、蛋白质的合成、内环境稳态、自然选择、食物链等相关内容，以帮助学生深入理解上述问题。关于抗生素的合理使用，可以结合上述资料分析，让学生利用教材中的讨论，从现实中存在的问题出发，得出正确的使用方法，而不应直接灌输给学生几个条目。 四、教学过程 （一）导入新课 展示给学生两个患病的宝宝，让学生讨论宝宝患病的可能原因是什么病原体感染？ 学生回答：病毒、细菌或支原体、衣原体感染。给学生展示这些微生物的图片。 再提出问题：“这些微生物用肉眼是看不到的，如果你是医生你怎样诊断孩子的病因及给家长提供怎样的治疗方案？” 学生回答：通过验血，诊断是哪种病原体感染，根据病情给孩子开抗生素或抗病毒的药物，如果很严重建议静脉输液。 实际上医生一般不建议静脉输液抗生素，因为长期对宝宝的健康有影响，而且容易产生耐药菌。那么抗生素是怎么被发现的呢？最初的产量很高吗？ 导入抗生素的史话 （二）教学过程 1、抗生素的史话 尽管早在1928年，英国细菌学家弗莱明就发现了青霉菌分泌的青霉素能有效地杀死细菌，但是，当时提取青霉素十分困难，人们也没有意识到青霉素的应用价值。 “亚历山大·弗莱明于1881年出生在苏格兰的洛克菲尔德。弗莱明从伦敦圣马利亚医院医科学校毕业后，从事免疫学研究。在第一次世界大战中作为一名军医，研究伤口感染，他注意到许多防腐剂对人体细胞的伤害甚于对细菌的伤害，他认识到需要某种有害于细菌而无害于人体细胞的物质。
NY5071-2002 无公害食品渔用药物使用准则 1 范围 本标准规定了渔用药物使用的基本原则、渔用药物的使用方法以及禁用渔药。 本标准适用于水产增养殖中的健康管理及病害控制过程中的渔药使用。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 NY 5070 无公害食品水产品中渔药残留限量 NY 5072 无公害食品渔用配合饲料安全限量 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 渔用药物 fishery drugs 用以预防、控制和治疗水产动植物的病、虫、害，促进养殖品种健康生长，增强机体抗病能力以及改善养殖水体质量的一切物质，简称“渔药”。 3.2 生物源渔药 biogenic fishery medicines 直接利用生物活体或生物代谢过程中产生的具有生物活性的物质或从生物体提取的物质作为防治水产动物病害的渔药。 3.3 渔用生物制品 fishery biopreparate 应用天然或人工改造的微生物、寄生虫、生物毒素或生物组织及其代谢产物为原材料，采用生物学、分子生物学或生物化学等相关技术制成的、用于预防、诊断和治疗水产动物传染病和其他有关疾病的生物制剂。它的效价或安全性应采用生物学方法检定并有严格的可靠性。 3.4 休药期 withdrawal time 最后停止给药日至水产品作为食品上市出售的最短时间。 4 渔用药物使用基本原则 4.1渔用药物的使用应以不危害人类健康和不破坏水域生态环境为基本原则。 4.2 水生动植物增养殖过程中对病虫害的防治，坚持“以防为主，防治结合”。 4.3 渔药的使用应严格遵循国家和有关部门的有关规定，严禁生产、销售和使用未经取得生产许可证、批准文号与没有生产执行标准的渔药。
英语阅读理解五大误区 英语的阅读理解是英语考试的一个重要组成部分，但是有一些误区会导致事倍功半，接下来就以下各个误区进行分析，希望能对大家有所借鉴。英语阅读五大误区，你知道几个呢？ 误区一：“阅读模拟题一定是有用的”。 复习时学生经常会买模拟试题，然后按部就班地从第一套模拟题做到最后一套。做得好了欢天喜地，做得差了就黯然神伤。实际上，市场上形形色色的模拟题往往“剑走偏锋”，题目编得既偏又难，所谓的“标准答案”也不能让人信服，即使同学看了解析也如坠入云里雾里。所以说，阅读理解的模拟题可以用来练练手，但重在总结方法而不是单纯为了“对答案”。同学如果仅仅依靠做阅读理解模拟题来提高阅读理解水平，是不可取的。 其实，做阅读练习主要是为了培养适合自己的考试方法，包括合理控制时间、跳出常见陷阱，判断题目的知识考查点，确定答题顺序等等。因此要提高英语阅读理解的水平，最好的办法是将每年的英语考试真题都认真做一遍，而不是盲目相信题海战术。 误区二：“复习时不用做真题，真题留着考前冲刺用。” 有人喜欢将真题放在临考前模拟，作为上战场之前的“大练兵”，但事实上这样的作用并不大。 临考前短暂的复习时间，根本不能完全吸取历年试题的精华。而真题又是最实用的复习资料，在准备考试期间考生应该认真剖析。特别是近十年的真题，至少要反复研究三遍。 建议大家在单位时间内做完真题，完成后找出错误，根据答案的解析，找出做错题目的原因，把题目中的考点吃透，只做一遍或做了而不仔细分析都是不正确的做题态度。 误区三：“做阅读靠感觉和运气，运气不好就错的多。” 靠“感觉”太感性，有时候是不能相信的，做题需要的是理性。原因很简单：做阅读理解的时候，你需要按作者而不是你自己的观点和思维来做题。这里有一个诀窍是，我们在阅读文章时，每一个问题都需要在文章找到映射（原话或者关键词），不管选哪个选项，都要在原文中找到对应的依据。甚至，即使不选某个选项，也要在文章中找到映射来排除选项的可选性，这样才能保证选择的正确性。 误区四：“选好了就不能再改，一改就会错。” 做完一篇阅读后，必须花半分钟左右检查一下，看是否勾错选项，是否自己选的选项 1
可怕的抗生素：千万不要乱用阿莫西林了！ 如果有人对你说，阿莫西林是对抗发炎的“神药”，我想你一定不会质疑吧。毕竟如果感冒了嗓子痛，就“来盒阿莫西林”；发烧了，就“来盒阿莫西林”；有点头痛，也要“来盒阿莫西林”……反正，无论哪里发炎，吃点阿莫西林准没错！打开自己家里的小药箱，几乎每家都有几盒“阿莫西林”备在那里。可是你知道吗？被你奉为“神药”的阿莫西林其实是一种抗生素，属于处方药，在日常药品管理中应该是需要凭借医生开具的处方才可以购买、使用的。它的主要攻击对象只有对其敏感的细菌，对其他细菌、病毒、真菌都是无效的！关于抗生素, 你知道多少？抗生素是指：某些微生物(细菌、真菌、放线菌等)在其生活过程中产生的具有抗病原体作用和其他活性的一类物质。由于最初发现的一些抗生素主要对细菌有杀灭作用，所以曾一度将抗生素称为抗菌素。抗生素是临床上最常用的药物之一，对感染性疾病的防治，具有神奇的功效，在人类历史上曾立下了不可磨灭的功勋。可是任何事物都有正反两面，如果不加限制的使用抗生素，也会导致另一个问题的发生——抗生素滥用。世界各地滥用抗生素现象普遍存在。我国是全球滥用抗生素最严重的国家之一，每年至少有8万人直接或间接死于滥用抗生素。可怕的抗生素复旦大学附属华山医院的马院长曾分享过一个故事：“我们抗生素
研究所的一个技师跟我说过一件事。他说马院长，现在鸡蛋买不到了。我说鸡蛋怎么可能买不到呢？大街上哪里买不到鸡蛋呀。他跟我说，他们很多细菌的培养需要用到蛋清，但他用从市面上买鸡蛋，提取鸡蛋清来养细菌，养一个死一个。”这貌似笑话一样的故事，却反映了一个很深刻的社会问题，那就是很多食物里面都含有抗生素。这是一个十分严峻的现实问题，也是一个需要引起重视的的公共卫生问题。滥用抗生素，后果有多严重？一、不良反应抗生素的不合理使用会产生相应的不良反应，这已成为医学界的共识。不合理的使用抗生素会对人体各部分细胞和器官造成损害。二、细菌耐药性滥用抗生素另一个直接后果就是导致细菌产生广 泛的耐药性。细菌为了生存，它就会不断进化，通过不同的途径对抗生素产生耐药性，以适应抗生素存在的环境。?也就是说，会导致在以后遇到细菌或者病毒感染一般的抗生素起不到作用，则必须使用更强力的抗生素。如此恶性循环最后会导致无抗生素可以对已经有很强抗药性的细菌或病毒 产生作用。三、延误病情在临床中，一些医务工作者由于对患者病情认识不深，对感染性疾病不合理的使用抗生素，导致对诊断具有参考价值的症状和体征被掩盖，给诊断带来困难，而且会因此而错过治疗的最佳时期。如何正确应用抗生素？1.用药指征明确。及早明确病原菌，然后选择合适的抗生素。2.针对性要强，最好选用一种药物。3.剂量要足、
河源地区通识问答题： 1、东江水流经广东省内什么地区？ 河源市(地区) 2、河源地区居民主要以什么人为主？ 客家人 3、河源市是地级市还是县级市？ 地级市 4、祖籍河源的华侨前往什么国家居多？ 东南亚地区和美、加、澳等国 5、河源的客家文化形成于何时？ 秦平百越及中原战乱 6、河源人以什么语言为主 正统客家话 7、河源市处于广东省的什么地理位置？ 东北部 8、河源的气候属于哪一类？ 亚热带季风气候 9、位于河源地区的新丰江水库的别名是： 万绿湖 10、何谓{四新}产业 以手机为主的新电子、以太阳能光伏发电为主的新能源、以硬质合金为主的新材料和以生物制药为主的新医药 11、因为河源境内有水面面积达370平方公里的万绿湖，所以它被誉为？ 客家古邑万绿河源 12、在几时中国国务院批准撤销河源县，设立河源市？ 1988年1月7日 13、在几时正式获得中国地质调查局地层与古生物研究中心授予[中华恐龙之乡]称号？2005年4月10日 [从1996年起该地发掘恐龙蛋化石1万余枚8具恐龙骨骼化石和168个恐龙脚印化石] 14、河源市地势以什么为主？ 山地丘陵 [东北略高、西南部较低、山岭与盆地相间] 15、河源市有五个县、为别是？ 东源县、连平县、紫金县、和平县、龙川县 16、河源市的传统农业以什么为主？ 水稻种植业 17、几年几月，惠河城际轻轨项目正式启动： 2009年5月 18、何为“墟背日”？ 墟日的第二天叫“墟背日”是最没有生意做的日子，一般墟里的商贩都在这个时候进城采购或补货，为下一个墟日的生意做好准备。 {河源乡间的口语中，一般把乡镇称为“墟”，把约定俗成的集市交易日称为“墟日”。墟日到了，农户把自己生产的粮食、日用品挑到乡镇所在地去进行交易，小商小贩更闻风而动，把城里的日常生活用品运到墟场高声叫卖；需要购物的村民们早以把袋里的钱捏湿了，铆足
金鱼常用药品使用注意事项 对症下药是防治金鱼各种疾病的关键，用药前须了解药物的性能，用途和使用剂量及方法，不得乱用。例如患白点病的金鱼，就不能接触硫酸铜，因其具有促使小瓜虫生长繁殖的作用；若以此药治疗白点病，则反而加速病鱼的死亡与病菌的传播。 敌百虫与石灰同时使用会产生敌敌畏，不但起不到治疗的目的，反而可致鱼于死地。硝酸亚汞遇高温（60摄氏度）即变成毒性更强的高汞，使用时尤须注意此药遇高温的变化。硫酸亚铁遇盐不易溶解，使用时尤须注意不与直混合，否则不易达到治疗效果。漂白粉在1吨水中溶解量不能大于2克，通常控制在1克，否则易引起金鱼中毒死亡，硫酸铜在1吨水中溶解量不能大于1克，否则要引起金鱼慢性中毒。 在水温高的情况下，鱼体对药物的吸收能力强，对氧气的消耗量也大，容易造成呼吸上的困难，甚至使鱼窒息。因此，在高于30摄氏度的水浊中严禁用药，防止金鱼中毒死亡；若病情严重急需用药时，只能选择气候凉爽的早晚进行，而
且病鱼的浸洗时间不宜过长。相反，饲水温度低于10摄氏度，鱼体对药物的吸收与耗氧量则会同时降低，病鱼的浸洗时间可延长。除掌握温度高低外，对药物性能的了解也是一个重要因素。例如红汞、呋喃西林、呋喃唑酮、孔雀石绿、高锰酸钾、敌百虫等的药性较温和，病鱼对此几种药物的药性耐力较强，浸洗时间可略长。又如来苏儿，硝酸亚汞等药物的药性较强烈，毒性也大，故浸洗时间不宜过长。此外，病情的轻重与用药剂量也应有差别。 金鱼有别于淡水鱼，捕捞操作方便，故使用浸洗法较使用泼洒法方便安全，疗效也明显，使用时必须注意安全，有些病症由车轮虫、指环虫、三代虫、水霉菌并发寄生，单靠药物的几次浸洗并不能达到预想效果。还必须进行针对性的泼洒，方能根治。幼鱼期由于饲养密度高，数量大，捕捉不方便，可先把泼洒法进行治疗。但药量计算应准确，同时还应加强用药后的观察。泼洒最好是在金鱼空腹前进行，当然浸小船坞也不例外。用药剂量不宜一次性用足，可分数次进行，主要依据病情头部、容器大小及药性作用而灵活掌握。在浸小船坞或泼洒时应视鱼体表情，若发现病鱼沿缸池急游。上下翻动等急躁不安、浮头叫水或呼吸屏住等情况，应及时将病鱼换入稍低水温的清水中，防止鱼体中毒窒息。对
其实初学者对于二极管击穿的问题，有时候会有一个误区，我就有过这样的情况。尤其当我们看到二极管击穿电压可达到1000V甚至可能更高的时候，有些人可能会产生这样一个疑问：我们了解到硅二极管的正向导通压降约为0.6~0.8V，锗二极管的正向导通压降约为0.2~0.3V，而为什么，其击穿电压可以达到1000V呢？ 对于这个问题我们先了解一下二极管的一些特性 1、二极管的正向性 外加正向电压时，在正向特性的起始部分，正向电压很小，不足以克服PN结内电场的阻挡作用，正向电流几乎为零，这一段称为死区。这个不能使二极管导通的正向电压称为死区电压。当正向电压大于死区电压以后，PN结内电场被克服，二极管正向导通，电流随电压增大而迅速上升。在正常使用的电流范围内，导通时二极管的端电压几乎维持不变，这个电压称为二极管的正向电压。当二极管两端的正向电压超过一定数值，内电场很快被削弱，电流迅速增长，二极管正向导通。叫做门坎电压或阈值电压，硅管约为0.5V，锗管约为0.1V。硅二极管的正向导通压降约为0.6~0.8V，锗二极管的正向导通压降约为0.2~0.3V。 2、二极管的反向性 外加反向电压不超过一定范围时，通过二极管的电流是少数载流子漂移运动所形成反向电流。由于反向电流很小，二极管处于截止状态。这个反向电流又称为反向饱和电流或漏电流，二极管的反向饱和电流受温度影响很大。一般硅管的反向电流比锗管小得多，小功率硅管的反响饱和电流在nA数量级，小功率锗管在μA数量级。温度升高时，半导体受热激发，少数载流子数目增加，反向饱和电流也随之增加。 击穿 外加反向电压超过某一数值时，反向电流会突然增大，这种现象称为电击穿。引起电击穿的临界电压称为二极管反向击穿电压。电击穿时二极管失去单向导电性。如果二极管没有因电击穿而引起过热，则单向导电性不一定会被永久破坏，在撤除外加电压后，其性能仍可恢复，否则二极管就损坏了。因而使用时应避免二极管外加的反向电压过高。 二极管是一种具有单向导电的二端器件，有电子二极管和晶体二极管之分，电子二极管因为灯丝的热损耗，效率比晶体二极管低，所以现已很少见到，比较常见和常用的多是晶体二极管。二极管的单向导电特性，几乎在所有的电子电路中，都要用到半导体二极管，它在许多的电路中起着重要的作用，它是诞生最早的半导体器件之一，其应用也非常广泛。 二极管的管压降：硅二极管（不发光类型）正向管压降0.7V，锗管正向管压降为0.3V，发光二极管正向管压降会随不同发光颜色而不同。主要有三种颜色，具体压降参考值如下：红色发光二极管的压降为2.0--2.2V，黄色发光二极管的压降为1.8—2.0V，绿色发光二极管的压降为3.0—3.2V，正常发光时的额定电流约为20mA。 如果仔细的话，我们不难从二极管的反向性得出结论，我们通常所说的二极管的击穿，是指 反向击穿，注意一个词语，这是关键，就是“反向”，通常所说的击穿，都是反向击穿，使得二极管失去单向导通性。
使用抗生素的基本原则是什么? 1.首次服用两倍剂量.抗生素进入血液,要达到一定浓度后才能发挥 抗菌作用,为了迅速使抗生素发挥作用,可以在首次服药时按常规剂量的两倍剂量服药,使药物的血浆内浓度快速升高,起到尽快抗菌的效果. 2.严格掌握适应证,凡属可用可不用的尽量不用.一种抗生素能奏效 时,就不要同时用两种抗生素,以减少细菌接触药物(不对症药物)机会而产生耐药性;一种抗生素连续使用3天以上无效,即表明致病菌对该药可能已产生抗药性,应更换另一种敏感的抗生素或采取联合用药. 3.应避免长期用药.长期使用抗生素,容易引起人体正常菌群死亡, 目前所用抗生素大多数为广谱型,在杀灭致病菌的同时,也可将体内对药物敏感的非致病菌杀死,因而可引起菌群失调症,发生继发感染,因此对于较严重的炎症,宜采用大剂量短期静脉给药或联合用药,以减少长期用药.另外预防性应用抗生素和局部应用抗生素,也可起菌群失调症的发生,应尽量避免. 4.联合用药时注意配伍禁忌.联合用药时存在抗生素之间或抗生素 与其他药物之间的配伍禁忌,在不清楚使用方法前,应在医生指导下配合使用,切不可自作主张,以免发生毒副反应. 抗生素使用上的误区: ----抗生素并非越新、越贵越好.有人错误地认为,药愈新、价格愈贵,疗效愈好,并以此作为用药标准.这种用药方法忽略了治疗
的针对性,即忽略了新、老各类抗生素药物的作用特点,以及同类而不同品种药物之间的差别.以头孢菌素为例,对于阴性杆菌,特别是产酶耐药阴杆菌引起的重症感染(如术后感染、烧伤后创面感染等),头孢菌素确是愈新愈好,第三代头孢菌素的抗菌作用明显超过第二代和第一代;但对耐药金黄色葡萄球菌感染的疾病,如皮肤软组织感染、上呼吸道感染等,第三代头孢菌素的疗效却不及第一代和第二代头孢菌素.因此,不是在任何情况下,新品种抗生素都优于老品种. 还有一种不论感染疾病的轻重,盲目将高效品种抗生素用于一般感染的做法,不仅造成药物浪费,还有可能诱导产生耐药性,造成严重不良后果.还有可能诱导产生耐药性,造成严重不良后果.例如不加选择地将第三代头孢菌素作为常用抗生素使用,必然会诱导产生对多种第三代头孢菌素交叉耐药的高度耐药菌.一旦因这种耐药阴性杆菌引起严重感染,则病情难以控制,因为至今尚无一种抗生素可以有效地控制这类耐药细菌.反之,在治疗重症感染时,如人为地规定先用便宜的常用药,采取逐渐“升级”的做法,也是不妥的. 因此,在临床上,如能合理地使用抗生素,则可降低耐药菌的增长,有效控制耐药菌感染.这对降低医院内感染发病率和病死率,并延长有效抗生素的使用寿命具有重要意义. ---感冒不定要用抗生素治疗.不少感冒患者就诊时,常向医生点名要先锋霉素、麦迪霉素、螺旋霉素等抗生素,其实,这是不妥的.感冒的病因主要是病毒感染.感冒及上呼吸道感染,90％以上是由各类呼吸道病毒引起的,由细菌引起的只是极少数.病毒是一类比细菌小
鱼病常用药物 敌百虫 本品为白色晶体，稍有臭味，易溶于水，是一种高效、低毒的有机磷杀虫剂。在规定范围内使用，对鱼非常安全。90%的敌百虫晶体，溶于水后，对锚头蚤、鱼虱、三代虫、指环虫等寄生虫有较强的杀伤力。该药虽高效、低毒，但是不能连续多次使用，以防止鱼儿神经系统的毒害。常用浓度：浸泡每升水20~50毫克，泼洒每100升水20~40毫克。该药在酸性环境中稳定，遇碱分解成毒性较强的敌敌畏，继续分解后失效。本品药性温和，对人畜、鱼体毒性都较低，是一种常用的杀虫药品。 孔雀石绿 为绿色结晶体，药性温和，毒性较小，能溶于水。本品对因真菌引起的肤霉病有良好的治疗效果，对小瓜虫、车轮虫、斜管虫亦有一定的杀灭作用。孔雀石绿是一种致癌物质，使用的时候严防入口，也不要接触皮肤。不要连续多次使用，以防对鱼鳃丝的伤害。常用浓度：浸泡每升水5毫克，泼洒每100升水0.1克。 对水霉病，水温在20度以上，用2/100万~3/100万的水溶液药浴1小时，也可以用1%的水溶液涂抹患处；对小瓜虫病，水温20~26度，用0.3/100万~0.4/100万的水溶液，药浴2小时。 高锰酸钾 又称过锰酸钾、灰锰氧，深紫色晶体，溶于水，是优良的杀菌消毒剂，广泛用于伤口、皮肤、器皿的消毒，对锚头蚤、三代虫、指环虫也有一定的杀灭作用。常用浓度：浸泡每升水20毫克，泼洒每100升水200毫克。 对指环虫病用20/100万的水溶液药浴，水温在10~20度时药浴20~30分钟，水温在20~25度时，药浴15~20分钟；对斜管虫病、口丝虫病，用20/100万的水溶液，药浴10~30分钟。痢特灵 又名呋喃唑酮，色黄味苦，有片状的粉状两种。易溶于水，是一种杀菌药，是治疗肠炎的良药。在鱼药中广泛用于皮肤溃疡、烂腮病和肠炎的治疗，效果优于呋喃西林。常用浓度：浸泡每升水10毫克，泼洒每100升200毫克。 福尔马林 甲醛溶液，医用防腐消毒剂，有浓烈的刺激性气味，致癌物质。对各种微生物有强烈的杀灭作用。使用浓度：浸泡每升水用0.4毫升，泼洒每100升水用2毫升。 对车轮虫病，用200/100万~250/100万的水溶液药浴1小时，对小瓜虫病，与孔雀石绿合用效果很好（见孔雀石绿使用方法），水溶液中含福尔马林200/100万~250/100万，药浴1小时。 硝酸亚汞 此药为白色晶体，潮解后为淡黄色，对小瓜虫感染具有特效，一般用药1次即可奏效。该药的毒性大，配制浓度一定要绝对准确，如浓度稍高，即可腐蚀鱼的皮肤和鳍部，甚至中毒死亡。一般不连续使用。使用浓度：浸泡每5升水用20毫克，泼洒小于每100升水，用10毫克。 对小瓜虫病，用2/100万的水溶液药浴，水温15度以下时，药浴2小时，水温在15度以上时，药浴1~1.5小时。病鱼多，全池泼洒时，池水含药0.1/100万~0.2/100万；对口丝虫病，也可以同样的浓度在全池泼洒。 红汞 又名红药水，红色，滴入水中呈翠蓝色。是一种外伤消毒液，对治疗小瓜虫的白点病效果特佳。也可用于创面的消毒处理。药性温和，对皮肤刺激性较小。一般浓度：浸泡每2.5升水，0.5毫升，泼洒每100升水，0.5毫升。对由于白点病、肤霉病引起的并发症有效，因此经
常见成语使用的十大误区 （一）望文生义 成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。 如：A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。（07年全国卷Ⅱ） 解析：“等量齐观”遇出自清代周中孚《郑堂札记》“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。等，同等；量，衡量；齐，同样。意思是对事物的态度或看法应该是同等看待，一样衡量。此处应该用“异彩纷呈”。 ①“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。（2005年浙江卷） 高山仰止：高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。成语的意思是指高尚的道德使人仰望，而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。练习中积累：容易望文生义的盲点成语集锦 第一组（31个） 抱残守缺出师无名/出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发聩河清海晏叹为观止 一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀计日程功明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃 瓜田李下紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故 第二组（25个） 曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。 不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。 感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。 雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。 不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。 求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。 差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。 不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。 文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为“写文章不加标点”。 耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。 噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。 具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。 对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。 目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。 马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，人死后下葬后很可怜”。久假不归：指长期借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。
使用教材的误区与应对策略 误区一：未能正确把握要认的字与要写的字的教学要求 实验教材中，低年级汉字的教学是认写分开的。会认的字和会 写的字要求不同，要求会认的字只需做到“见其形读其音”，要求会写的字则不仅会写，还要懂其意思，并学习在表达中运用。在教学过程中，出现了这样两种情况：一是把要认的字逐个进行字形分析，甚至要求学生抄写，认为如果不这样做，学生很容易就忘记了。另一种是把要写的字只是让学生写，而忽视了引导学生明其意并进行表达运用的训练。 对策： 1．遵循儿童认识的规律，把认字放在具体的语言环境中，让学生整体把握。教师指导认字的时候，不要要求学生用结构法、偏旁部首替换法等去进行字形的分析与记忆。我们都知道，汉字是一种符号，人的大脑对符号信息的输入是因人而异的，并没有固定的模式。不少三四岁的小孩都会认字，但他们没有多少是按照老师教的什么结构法、偏旁部首替换法去记忆的，而大多是在具体的语言环境中反复记忆而获得的。因此我们要做的是引导学生在学习过程中，寻找最适合自己的识字方法，调动学生主动识字的积极性。
2．把认字与写字放在实践的环境学习。只有让学生感受到识字的好处，学生才会重视它。因此我们要让学生通过看书读报，在阅读中识字；通过认读路上的广告、招牌，给家里的、教室里的物品写名字；写图文结合的日记……让学生在生活中识字，在生活中用字，激发学生主动识字的兴趣和欲望。 误区二：教学策略的选择只讲形式不讲实效 实验教材提供了不少生动活泼的训练形式，启发教师运用丰富 多彩的教学形式培养学生学习语文的兴趣，为学生创造更多的实践机会。这样的出发点是非常好的，但是，如果过于追求形式而忽视课堂教学的效率，那就会走进另一个极端。请看下面这样一个生字的复习环节：黑板上贴着一棵果树，树上有十多个果子，每个果子上都有一个要认的字。老师说：小朋友，现在我们玩一个摘果子的游戏，谁来摘果子？孩子们争先恐后地举起手，老师叫了十多个孩子站到黑板前，一个个把自己认识的“果子”摘下来，没轮上去摘的就在一旁干等着，摘到“果子”的就在老师面前读一读。这样一个游戏花了八分钟的 时间，效益是什么呢？就是一个孩子巩固了一个他会认的字。这样的活动看似热闹，实际上课堂效率很低。一节课只有40分钟，玩上两 三个这样的游戏，孩子们学到些什么？教学的任务能按时按质完成吗？还有一些课从头到尾都是多媒体课件的展示，学生读书的时间被占用
抗生素使用规范管理 抗生素自问世以来，它在人类预防和治疗疾病的过程中扮演着十分重要的角色，也是临床使用最多的药物，尤其在感染性疾病的防治中发挥了重要的作用。但由于目前抗生素的种类繁多，给临床医生选用药物时带来了一定的困难，不合理用药现象显得较为普通。这样，不仅给病人经济上造成了一定的浪费，而且其药物不良反应也会对病人的身心造成损害，更为重要的是使细菌的耐药菌株增多，最终导致治疗失败。 世界卫生组织资料显示，我国住院患者抗生素的实际使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用两种以上抗生素的占58%，远远高于30%这一国际水平，而在英美发达国家的使用率仅为22%-25%。另计不完全统计，目前我国使用量、销售量列在前15位的药品中，有10种是抗生素，而且我国住院患者抗生素的费用占总费用的50%以上，远高于国外的水品（15%-30%）。 我院100份住院病历抗菌药物合理使用调查分析中使用抗菌药物87例,使用率87%,其中一联用药25.28%,二联用药54.04%,三联用药20.68% 我国不良反应监测中心记录显示，药物不良反应1/3是由抗生素引起的，抗生素不良反应病例报告数占了所有中西药不良反应病例报告总数的近50%，其数量和严重程度都排在各类药品之首。特别是近年来抗生素使用不当引发的耐药病原菌种类及由此诱发的各种院内严重感染逐年上升。 长期以来，中国是世界上抗生素滥用情况最严重的国家之一，虽然出台过一些相关政策，但效果依旧不显著。近年来，频见报道抗生素引发的不良反应，给抗生素使用的整体环境敲了警钟。究竟该如何解决滥用抗生素引发的危机，是个值得充分关注的问题。而医院对抗生素使用的规范管理无疑是关键所在。 抗生素药物不合理使用的主要表现在以下几个方面： 1、用药不对症，无指征用药。抗生素适用于细菌引起的感染，对无菌性炎 症等无效，因此，抗生素的选择要严格掌握适应症，对发热原因不明、 感冒及病毒性疾病的患者不宜使用抗生素。如目前上呼吸道感染疾病 90%为病毒所致，而在我院治疗该类疾病时，抗生素的使用率几乎高达 95%以上。另外，抗生素加抗病毒药应用于感冒发热已成为常规，而没有 对发热病人采取各项检查以确定病因是病毒性感染还是细菌性感染，从 而有针对性地用药。见 2、大量使用强效、广谱抗生素，片面追求经济效益。有的医师对抗生素的 认识存在误区，认为越广谱的抗生素越好，甚至认为哪种抗生素药物是 新药、价格高的就是疗效好的药，而没有意识到在选择抗生素时，应根 据病情轻重、抗菌谱等多种因素来选择抗生素。主要表现为用药起点高，未能按照抗生素分线管理来使用药物，有时轻、中度感染就直接使用二、三线药物。如门诊经常有病人因饮食卫生而致腹泻、伴有腹痛，无其他 症状，医师在喹喏酮药物的选择上，经常选择依诺沙星、培氟沙星注射 液静滴，其实可首选价格相对低廉的氟哌酸或环丙沙星注射液。轻易使 用广谱高效抗生素，很容易破坏人体内的正常菌落，导致二重感染及其 他不良反应，给以后的治疗带来困难。 3、不合理联用，容易引起不良反应。由于医院条件的限制，难以及时进行 细菌培养和药敏试验，因此，医生以期达到良好效果常常采取多种抗生 素联合使用，但也存在一些不合理现象。如在病历中经常可见到克林霉
课题研究中存在的误区及解决策略 灵武市回民中学刘明雄 内容摘要： 本文对自己在课题研究中发现的一些问题进行分析梳理，归纳为中小学教师课题研究中存在三大误区：我不行我不会；缺乏专业指导老师引领；急功近利唯利是图。同时针对误区提出三条相应的解决策略：树立自信，强化理论学习；聘请指导老师强化指导；端正态度淡化名利。供正在或即将要进行课题研究的同志们交流参考，使热心于课题研究的同志们共同发展提高。 关键词：误区、课题研究、解决策略。 中小学教师开展课题研究是当前教育的一大亮点，各地教育行政部门大力宣传，要求教师要成为研究型的教师，同时也创造条件给予物质和精神两方面的支持帮助。然而在实际研究中存在一些误区，直接影响到课题的研究进程和研究质量。下面笔者就结合自己在课题研究中发现的一些误区加以诠释，并结合实际情况提出解决策略，和广大爱好课题研究的同仁交流探讨，供同行们参考借鉴。 误区一、我不行我不会 我们在研究课题的过程中，有些同志从思想上、行动上就输了，输给自己了。用老百姓的话说心理上就是个怂包。有一种畏惧心理，直接影响他们的研究工作。再加上教师本身理论学习的力度不够，行动起来就更困难了。课题研究离不开理论学习，无论是研究的方法、研究的途径、手段，必须经过一系列
的理论学习，没有理论的支撑和指导，任何一种研究都是盲目的，甚至是无从着手的。 所以我们在研究课题的过程中，往往由于这些同志的影响使我们的课题研究进程滞后，思想难于统一，行动难于进行。为此我们在课题研究一开始就提出： 策略1：树立自信，强化理论学习 理论学习是教师的使命，更是课题研究人员的必修课。作为课题负责人要及时帮助这些同志学习相关理论，特别是与课题有关的理论学习。同时要为这些同志进行心理辅导交流，帮助他们树立自信心，对他们的研究任务多加关注和指导。及时和他们交流研究中的问题，有些任务可以直接参与进行。这样去感化带领他们积极参与到课题研究中来。 比如，我们在研究课题《农村初中生数学阅读障碍分析及对策研究》中。针对课题内容及实施方案，我组织课题组全体成员学习《中小学教师进行课题研究的必要性、可行性及外部条件》、《课题研究对教师成长的作用》、《教师如何做课题研究》等文章。排除他们思想上的顾虑，帮助他们树立课题研究的自信心，使他们主动积极的参与到课题研究中来。 误区二、缺乏专业指导老师引领 我们在研究中确实遇到许多困难和困惑，需要指导老师指点迷津，给予点化。教师在课题研究中，有的热情是有的，认识它的重要性也无容置疑，但毕竟研究不是教师的专长，因此教育科研人员定期进行专业的指导，就显得尤为重要。目前，我们的研究没有哪一级教育科研部门的老师定期给予检查指导，提出批评意见。作为课题研究者多么希望能有科研部门的专业老师莅临中小学指导一线老师的课题研究。
抗生素使用5大误区 很多人在感冒、腹泻时会自己吃抗生素，觉得这样能预防感染。实际上，临床上的某些外科手术确实会提前使用抗生素预防感染，但使用的前提是符合相应的指征，例如进行了某些腔道手术，患者是糖尿病人或身体虚弱的老人等。
误区1 提前服，防感染 很多人在感冒、腹泻时会自己吃抗生素，觉得这样能预防感染。实际上，临床上的某些外科手术确实会提前使用抗生素预防感染，但使用的前提是符合相应的指征，例如进行了某些腔道手术，患者是糖尿病人或身体虚弱的老人等。 感冒多是病毒感染，造成腹泻的原因也很多，大多不需要用抗生素;即使是细菌感染引起的，也未必人人需要用。一般来说，患慢性支气管炎者和老人发生感染可能需要用。此外，已经有研究表明，事先口服抗生素并不能预防细菌感染。面积较小的皮肤切口感染不要急着用药，如果不能通过身体免疫能力康复，再遵医嘱使用，也并不晚。 误区2 用广谱，更放心
有人认为，广谱抗生素能对付的细菌种类多，杀伤范围大，效果肯定更好。实际上，这只是在寻求心理安慰。应对细菌感染如同打仗，用广谱抗生素是狂轰滥炸，用窄谱抗生素则是针对性打击。体内的细菌并不是都有害，例如我们没生病时，体内也有大肠杆菌，如果乱用广谱抗菌药，容易破坏人体内环境，造成真菌感染等二重感染。合理用窄谱抗生素，反而更有针对性，可能效果更好。 药品说明书写明能应对的细菌种类越多，抗菌谱通常越广，但也不是绝对的。为了保证我们用抗生素时能集中火力攻击，应在医生指导下用药。
误区3 越高级，越有效 不少患者觉得高级的抗生素好，一些非感染科的医生也可能在认识上存在不足。据美国《科技日报》8月2日报道，超过60%的美国医生选择最强效的抗生素，其中有些用过头了。实际上，用抗生素不像买车，只有“更有效”的，没有“更高级”的。所谓“高级”抗生素，是对抗生素的新旧、价格而言，并非对某种感染更有效。例如老牌药红霉素，价格便宜，对于支原体感染引起的肺炎具有相当好的疗效，而相对较新、价格较高的三代头孢菌素对付这类病就不如红霉素。盲目用“更高级”的抗生素，不仅易引起耐药，还可能在今后出现较严重的细菌感染时无药可用。 误区4 先输液，见效快