福州大学教学实验室建设
项目
Revised by Liu Jing on January 12, 2021
福州大学教学实验室建设项目
立项书
项目名称
申请单位
实验室类型
项目负责人
联系电话
填表日期
教务处
福州大学制
实验室建设与设备管理处
备注：注明增加台套数、新增实验项目或是否演示实验。
计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系
单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室
项目编号： 山东大学教学实验室建设项目 计划任务书 院（部）名称：实验室名称： 实验室类别： 项目实施地点：区___楼___层___号 填表时间：年月日
实验室与设备管理处制 填表说明 1、实验室建设经费的使用必须贯彻《山东大学教学实验室建设项目经费管理办法》（山大资字[2001]007 号文）提出的“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则。 2、各单位要根据学校批准的立项经费额度，在专家组建议范围内，根据本科教学计划和实验教学大纲规定的必开实验项目要求，制订经费使用计划。基础课实验教学示范中心经费使用计划应根据《山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》制订。 3、专业课教学实验室建设项目经费使用计划应包含各单位匹配经费，并 且必须由各院（部）一把手签署意见，落实匹配经费的数额和经费来源。为了方便项目验收专家组核实各单位匹配经费的建设情况，请各单位在报送实验室建设项目任务书时，一同填写院（部）匹配经费计划任务书。 4、单台件价值超过10 万元（人民币）的仪器设备购置前要进行充分的必要性、可行性论证，填写《山东大学贵重仪器设备购置可行性论证报告 5、仪器设备和实验家具购置及环境改造工程要严格按照学校招标管理办法执行。原则上不得购置空调、笔记本电脑及两用（办公用、民用）物资。环境改造工程不得超过项目总经费额度的10%。 6、实验室名称必须按照近期实验室建制调整之后的名称填写。 7、项目负责人原则上为项目所在的实验室主任，如为其他人员，实验室主任应在《计划任务书上》签署意见。 8、为便于对仪器设备、实验家具购置计划及环境改造工程项目进行汇总，请各单位上报计划任务书时附带软盘（信箱）。 9、《山东大学教学实验室建设项目计划任务书》经学校批准后生效。一经批准，不得擅自更改。
实验室建设 一、“十一五”实验室建设总结 按照“十一五”实验室建设规划，根据学校专业设置和实际情况，统筹规划，分布实施，集中优势，重点建设一批基础和专业实验室，建成了1个国家级实验教学示范中心、3个四川省实验教学示范中心，实验教学示范中心的建设起到了很好的示范辐射作用。“十一五”期间，学校建有19个中心制的实验教学中心（下设87个分室）及1个工程训练中心，形成了以基础课、技术基础课和专业课教学实验室为基础的结构层次科学、布局合理、功能齐全的实验室体系。制定和完善了实验室工作、人员、安全、开放等各类实验管理制度，并成立了实验室指导委员会对实验室的建设工作进行指导，使实验室建设有据可依，管理更科学、更规范。 “十一五”建设期，学校新增实验用房面积约22000平方米，2007-2010年，共投入11366万元购买教学科研仪器设备，建成多媒体教室10个，1162座，外语自主学习中心和语言实验室3个，256座。截止2010年8月31日学校教学科研仪器设备共计22324台/套，总值已达24849万元。2007年以来，我校中地共建项目成效显著，共有13个中地共建实验室建设项目获得中央财政的资助，资助总额达4500万元。（2010年9月建成多媒体教室60个，6653座，语言实验室11个，660座） 学校加强了实验室队伍建设，鼓励教师参加实验室的建设与管理工作，设置实验教师岗位，部分实验室主任由高职称的教师担任。目前，全校实验队伍总人数有209人，其中专职实验教师44人，副高职称以上人员占45.45%，兼职实验教师41人，副高职称以上人员占56.10%，专职实验技术人员124人，副高职称以上人员占29.84%，本科以上人员占43%。 学校实验教学条件得到了很大的改善，基本满足了人才培养目标规定的实验教学要求，目前全校实验室承担实验项目2072项，年实验学时数约7693时（不含毕业设计），人时数达2839627人时，实验项目开出率达98%，其中有综合性、设计性实验课的课程459门，占总开出的实验课课程的77%，综合、设计性实验项目936项，占总实验项目总数的46%。实验室还加大了开放力度，学校大多数实验室都不同程度地向学生开放。开放的形式包括：以开放实验项目为载体向学生开放；以选修实验课程开放；为学生社团完成课外科技活动开放；为学生实验竞赛、各级各类学科竞赛、实验预习、实验续做、实验重做、实验拓展研究以及完成毕业设计实验等。 二、目前学校实验室建设存在的问题： 近年来，学校的不断扩招使学生数量快速增长，而学校的实验设备与师资力量并未能实现同步增长，教师和实验技术人员只能维持正常的实验教学秩序，而
ID ：BKJX 四川师范大学 本科教学实验室建设项目申请书 （试用） 所在院系： 项目名称： 项目负责人： 教务处 实验室与设备管理处 年月日 填表说明 1、该表填写的首要依据为教务处已经审核的现行专业教学计划、实验教学大纲。（必要时以附件形式附后）。 2、各院系、教学单位须对现有实验室仪器设备的使用情况进行认真分析，并填写现有设备情况使用表和申购设备与教学计划对应表。此项作为立项的重要依据。 3、对该项目的申报，各院系、教学单位在现有基础条件下，应结合本科专业、硕士博士点、以及团队优势学科的建设与发展进行统筹规划、充分论证，要体现“教学必需、基础优先、全局协调、联合共享”的基本精神。 4、在表三中，设备现状栏根据设备现有性能填写。表四中，课程编码按教务处教学大纲填写；所对应设备按照需要购置的先后次序进行1,2….n编号；对应教学内容栏请简要填
写；人时数计算公式为：每次每台使用人数X学年度实际使用总时数。表五中的设备编号要与表四中一致。表六主要填写对实验室必要改造、大型精密仪器配套设施、以及该项目其它必要的需求经费。 5、院系论证应组织学科专家、相关专业教师、教研室主任、实验室主任、实验室技术人员以及管理员参加并进行充分讨论。最后形成结论，由实验室主任和单位负责人签字并单位盖章，如无实验室主任签字，请分管实验室的领导签字。有关论证会议记录上报实验室与设备管理处备案。 6该表中所填内容与数据必须真实可信。否则，不予立项。如表格空间不够，可自行增添页面。 、基本情况（表一）
现有实验场地: 、申购设备的理由（表二）
根据学院学科规划、专业情况、实验室情况、学生招生与就业情况进行综合阐述 三、已有主要设备及使用情况（表三）
西北大学教学实验室专项建设任务书 （2005 年度） 项目名称：基础实验室补充建设项目承担单位：信息科学与技术学院负责人：彭进业 联系电话：88308119 填表日期：2005 年11月14日 西北大学资产设备管理处制
二、拟建设项目的可行论证
五、计划任务书签订双方 学校（甲方）： 学校主管校长（签字）： 年月日 项目承担单位（乙方）： 项目承担单位负责人（签字）： 年月日 六、共同条款 签约双方应共同遵守《西北大学教学实验室管理办法》。 （1）在项目建设过程中，与项目相关的各方都应密切配合、相互协作，保证计划的顺利进行。乙方在建设过程中如无正当理由，应保证任务书中的各项计划指标如期按时完成，对在建设过程中造成重大不良影响或失误的单位和个人，要追究有关当事人责任。 （2）在计划任务书执行过程中，甲方应按计划如期拨款，如因经费不能如期拨付造成项目建设延期而影响项目评估验收，或达不到预期验收指标，不能追究乙方责任。 （3）乙方在项目建设过程中向甲方提交的与项目建设有关的各种申请、报告等文字材料，甲方必须按有关管理文件的规定及时做相应处理。 （4）乙方在完成任务书各项指标后，必须及时向甲方和项目主管部门提交项目完成情况的总结报告，全面阐述建设项目各项指标任务的落实情况和取得的成绩。 （5）计划任务书执行过程中，任何一方提出变更计划任务书有关内容时，应详细提出变更理由。 （6）乙方建设经费的使用应严格按照批准后的经费额度使用，不得挪用，经费使用应严格遵守专款专用原则。 （7）乙方在项目建设过程中，仪器设备购置应严格遵守《西北大学仪器设备采购实施细则》。 （8）计划任务书正式文本分存甲方、乙方和资产设备处。 （9）其它补充条款：
中南大学教学实验室立项建设程序 一、项目申请、论证 1．二级学院（中心）根据实验室建设规划和学校改革建设重点，规划论证确定年度急需和重点建设的项目和内容，填写《实验室建设项目论证书》，组织专家论证经主管院长审签后，在规定的时间内报送本科生院综合办。 2．本科生院对申报项目的文档及依据进行初步审查，反馈初审意见，二级学院（中心）组织项目单位修改《实验室建设项目论证书》。 3．本科生院根据专家意见、中期检查和考核验收结论、学校年度预算经费等初定项目及额度；项目单位根据本科生院反馈的专家意见和项目经费额度，确定年度建设内容、需建的实验项目和所需购置的设备等。 4. 本科生审批建设项目，报主管校长审定后，下达建设任务，组织、监督实施实验室建设项目。 二、项目实施立项建设项目由本科生院监督实施，二级学院组织落实完成各项任务。实施过程中要严格控制学校经费，自筹配套经费务必到位，设备购置计划由本科生院向资产部门下达，由资产部门归口购置。 一）设备购置 1．建设项目立项后，由项目负责人与资产部门联系设备购置事宜，严格按设备购置计划执行， 确需变更建设内容的必须以书面形式报本科生院论证审批，擅自变更建设内容的经费一律自行解决。 2．设备采购必须遵循国家有关法规和学校的有关规定，由资产部门统一购置。资产部门负责商务把关，项目建设单位负责技术把关。合同签订后项目建设单位应及时归档。 3．设备到货后应及时验收，验收合格后到资产处办理验收手续，建帐、建卡。 4．建帐、建卡后，项目负责人指定专人持合同、验收单、发票（需经办人、项目负责人、主管负责人签字；如果项目负责人为主管负责人的，另需本单位其他负责人签字），到本科生院综合办核实登记，由本科生院主管负责人审签后到计财处办理报账付款手续。建设经费原则上要求验收合格后支付，确需支付预付款的，需持合同、请款单（经建设单位主管负责人审批，其中外贸付款或支付金额10 万及以上的，同时须由资产部门主管负责人审批），到本科生院综合办办理相关手续。 二）实验教学文件、场地、人员及设备使用管理项目立项后，项目负责人应组织人员及时准备好安装条件（实验用房修缮、水、电、通风等设施），确保设备能及时安装、调试和使用；落实设备管理人员及培训操作人员，特别是大型、精密、贵重仪器设备的项目，确保设备及时投入实验教学；修改、编写实验教学大纲和实验指导书，修改、制订实验卡片等。 三、项目检查、验收 建设项目立项后，项目负责人向本科生院定期上交建设进度。本科生院年底对当年立项的项目进行中期检查，对上年度项目进行考核验收。组验收的内容包括建设项目计划完成情况、资金使用情况、项目效益、项目组织管理等方面。 1．学院对建设项目进行自查和预验收，根据学校要求，将年度建设总结、中期检查和考核验收等文档资料报送本科生院综合办。 2．学校组织专家对项目进行验收。 3．验收结果和整改意见反馈到学院。存在问题的建设项目，学院应根据专家意见限期进行整改。 4. 检查、验收考核结论和建议反馈，相关学院整改。
ID：BKJX 四川师范大学 本科教学实验室建设项目申请书 （试用） 所在院系： 项目名称： 项目负责人： 教务处 实验室与设备管理处 年月日
填表说明 1、该表填写的首要依据为教务处已经审核的现行专业教学计划、实验教学大纲。（必要时以附件形式附后）。 2、各院系、教学单位须对现有实验室仪器设备的使用情况进行认真分析，并填写现有设备情况使用表和申购设备与教学计划对应表。此项作为立项的重要依据。 3、对该项目的申报，各院系、教学单位在现有基础条件下，应结合本科专业、硕士博士点、以及团队优势学科的建设与发展进行统筹规划、充分论证，要体现“教学必需、基础优先、全局协调、联合共享”的基本精神。 4、在表三中，设备现状栏根据设备现有性能填写。表四中，课程编码按教务处教学大纲填写；所对应设备按照需要购置的先后次序进行1,2….n编号；对应教学内容栏请简要填写；人时数计算公式为：每次每台使用人数×学年度实际使用总时数。表五中的设备编号要与表四中一致。表六主要填写对实验室必要改造、大型精密仪器配套设施、以及该项目其它必要的需求经费。 5、院系论证应组织学科专家、相关专业教师、教研室主任、实验室主任、实验室技术人员以及管理员参加并进行充分讨论。最后形成结论，由实验室主任和单位负责人签字并单位盖章，如无实验室主任签字，请分管实验室的领导签字。有关论证会议记录上报实验室与设备管理处备案。 6、该表中所填内容与数据必须真实可信。否则，不予立项。如表格空间不够，可自行增添页面。
一、基本情况（表一）
二、申购设备的理由（表二）
三、已有主要设备及使用情况（表三）
第31卷第8期2012年8月 实验室研究与探索 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Vol．31No．8Aug．2012 做好实验室建设规划促进实验室建设发展 冯敏侠，庄中华，劳 静 （广州大学实验室与设备管理处，广东广州510006） 摘 要:为实现学校建设规划，按照实验室建设的原则，我校每3年开展一次实验室建设规划及论证工 作，从人才培养模式、实验室发展规模、管理模式、队伍建设、条件平台建设等方面进行规划，组织专家对“规划”论证，制定实验室建设目标，促进实验室发展。关键词:实验室;建设规划;实验室建设中图分类号：G482 文献标志码：A 文章编号：1006－7167（2012）08－0423－04 Promoting the Development of the Laboratory with Elaborate Construction Planning FENG Min-xia ，ZHUANG Zhong-hua ，LAO Jing （Department of Laboratory and Equipment Management ，Guangzhou University ，Guangzhou 510006，China ）Abstract ：In order to realize the construction planning in Guangzhou University ，the laboratory construction planning is made every 3years in terms of the mode of talent training ，laboratory development scale ，management mode ，team construction ，condition platform construction ，and so on．The goal of laboratory construction is made and to promote the development of the laboratory． Key words ：laboratory ；construction planning ；laboratory construction 收稿日期：2012－04－05 作者简介：冯敏侠（1965－），男，广东番禺人，主要从事实验室建设和管理工作。Tel．：020- 39366263；E-MAIL ：fmx1221@sina．cn 0引言 实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因 此，抓好实验建设工作，为学生提供良好的实验平台，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，真正体现管理为教学服务的宗旨。做好实验室建设，必须从实验室建设规划抓起，根据国家建设发展规划，满足地方人才培养需要，结合本校实际情况，从实验用房、设备设施建设、管理模式、队伍建设、实验教学改革等方面，制定的实验室建设规划。 1实验室建设的指导思想 学校实验室建设要以专业建设和发展规划为导 向，以教育部《基础课教学实验室评估标准》和《专业实验室评估标准》为依据，遵照《高等学校实验室工作 规程》 和《关于加强高等学校实验室工作的意见》的要求，自2000年并校以来，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，每3年开展一次实验室建设规划及论证工作，通过资源的最优化配置，重新整合、优化实验室，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能 强大、 结构合理、管理先进、高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。坚持“统筹规划，目标明确；突出重点，分步实施；资源共享，讲求效益”的基本原则。促进实验室工作朝着科学化、标准化、规范化的目标出发，提高教学质量，进一步为我校的发展和广州地区建设服务。 2实验室建设规划 根据学校的发展规划、办学层次、人才培养的目 标，结合本学院（中心）发展规模、专业设置、培养层次及重点发展学科等情况制订。要具有较强的操作性，有重点、有步骤、分阶段、分年度进行。 实验室规划重点是加强专业基础和专业实验室建设，围绕人才培养质量和人才培养模式大力进行实验教学内容、教学方法和教学手段的改革工作，结合学科
普通话教学实验室项目建设规划 一、项目建设意义与必要性 1.应对普通话水平测试模式改革 2007年开始，全国陆续采用“计算机辅助普通话水平测试系统”进行普通话水平测试，2010年7月，国家语委正式下文要求全国各省全面应用机测。作为普通话水平测试工作的一项重大改革，对于我校的普通话教学和考前辅导工作提出全新的工作要求，在日常对考生辅导中，有进行全面的机测培训以及采用应用机测的技术成果进行日常教学指导的强烈需求。 2.贯彻“以测促训”的推普方针，进一步提高普通话教学整体水平 “普通话智能评测技术”作为国家语委“十五”重点科研项目成果在普通话教学、日常辅导中可极大的提高教学效率和成果。 根据相关同类院校应用情况表明，使用“普通话智能评测技术”应用在在普通话教学工作中与传统教学方式相比，无论从考试通过率还是学生整体普通话水平，都了显著的提升。 3.是学科建设水平和实力不断增强的必然要求 我校作为普通话水平测试站，在普通话相关学科建设上有先天优势，近年来不断加强对学科建设的投入和要求，本项目的建设投入符合学科建设水平和实力增强的必然要求，对于学校语言文字工作及普通话水平测试工作的持续稳定开展起到了良好的推动作用。 4.满足文科类院校办学特点的需求 根据文科师范类办学特点，大多数学生毕业前需要进行教师资格证书认
证考试，对普通话水平和证书有刚性需求，建设普通话教学项目完全符合院校办学特点的需求。 二、项目建设目标与建设内容 1.总体建设目标 普通话水平测试手段的改变对考前培训提出了新的要求。为推动我校普通话水平的提高和教学能力的培养，必须改革教学手段，改善教学条件，加快现代信息技术在教学、辅导中的应用，促进相关优势资源的整合与共享。 普通话教学实验室项目的建设目标与任务就是将以国家语委“十五”重点科研项目成果“普通话智能评测与学习系统”应用为核心，建立面向全校师生的高度智能化、信息化的普通话教学实验室，通过计算机等信息手段，进行高效的普通话日常教学和考前辅导工作，从而带动全校的普通话教学水平和师生普通话水平的全面提高。 2.建设内容 项目建设采用计算机软硬件结合方式进行，通过建设面向全院师生的普通话水平测试考前模拟测试及普通话语音学习平台，使用者通过校园网或学校机房访问学习平台，通过学习平台进行日常的普通话教学及考前培训任务。 软件部分： 采用由安徽科大讯飞信息科技股份有限公司研发的“普通话智能评测与学习系统”，该系统主要提供与全真的普通话模拟测试、针对性的自主学习以及强大的系统管理等功能。 硬件部分： 采用一台应用服务器和一台数据库服务器，主要用于“普通话智能评测与学
机械设计制造及其自动化专业实验室建设规划 1、专业实验室建设规划 目前设有机械控制工程、测试技术、数控机床、液压传动、机械CAD/CAM等方面的专业实验室。今后的建设目标是： 1）改革实验教学内容，减少演示性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，以满足专业教学计划中课程实验的需要。 2）不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量，建立具有特色的专业实验室。 3）努力建设具创新培训理念的“机械测控创新实验室”，使之包含机械自动化控制领域一切必须的内容，如气动、液压、传感器、电子技术、机械手、PLC、总线技术、网络控制技术。 （1）、培养方案要求的实验课程和课程实验一览表 序号课程名称 课 程 总 学 时 实 验 学 时 大纲要求的实验项目数 已开出 实验项 目数 未开出实验项 目数 项目 总数 综合性、设 计性项目数 上机 实验 具备 条件 不具 备条 件 1 公差与配合3 2 6 3 3 2 控制工程基础40 6 2 2 3 机械工程测试技术40 6 3 3 4 工程流体力学40 4 2 2 5 机械制造技术基础64 6 3 3 6 液压与气压传动40 6 2 2 2 7 机械制造装备设计40 6 3 3 8 数控技术40 6 3 1 3 9 PLC及机电传动控制56 8 3 2 2 1 10 特种加工40 6 3 3 3 11 机械CAD/CAM 32 4 2 2 2 12 现代机电控制系统32 6 2 2 2 合 计 496 70 31 9 5 28 3
（2）、现有专业实验室情况 实验室名称实验室面 积（米2） 实验设备名称 及台套数 设备单 价（元） 设备总 值（元） 可开实验 项目名称 包含实验项目 的课程名称 现代制造技术实验室360 数控车床（教学 型2台） 59000 118000 1.车削加工 编程 2.铣削加工 编程 3.数控线切 割加工 4.切削温度 测量 5.电火花成 形造型 6.电火花线 切割扩展造 型 7.激光粉末 烧结造型 8.学生金工 实习数控部 分 机械制造技术基 础、特种加工、 数控技术、金工 实习 数控车床（教学 型3台） 47667 143001 数控镗铣床175651 175651 电火花成形机床145000 145000 激光粉末快速成 型系统 682039.3 6 682039.3 6 数控铣床（教学 型） 39000 39000 电热鼓风干燥箱2250 2250 电火花线切割机 床 68300 68300 三维旋转筛6500 6500 电子天平3360 3360 数控车床综合实 验系统 MASH1N-TS11 5400054000 数控铣床综合实 验系统 MASH1N-S11 59400 59400 数控编程仿真软 件YH-CNC (30套) 1030 30900 力控实验室80 MTS培训系统(2 套) 47922.5 95845 1.MTS和MPS 分站基本指 令编程、分 站控制及步 进顺控指令 编程 2.MPS模块 生产系统6 站联机总调 液压与气压传 动、气动及PLC 控制综合实验模块化生产教学 培训系统 186000 186000 多工位自动回转 平台 46236.12 46236.12 伺服电机4800 4800 液压实验室72 液压基本回路实 验台 9600 9600 1.节流调速 回路 2.压力控制 回路 3.换向及速 液压与气压传动液压教学实验台7200 7200 液压试验台(2 台) 6000 12000
附件： 十三五”教学实验室建设发展规划撰写提纲 一、现状分析 （一）基本情况（专业设置、实验室配置、实验课程设置、实验室队伍、教学工作量、仪器设备情况、用房情况等，建议以列表形式表述） （二）存在的问题 1.已有实验教学体系是否完善、是否符合专业人才培养目标？并对比国内学校同类专业，找出差距，列出存在的问题。 2.按专业方向阐述实验室硬件情况，根据实验教学的需求分析现有实验设备的存在问题。 3.根据目前实验室设置及设备情况，分析实验室用房、实验环境及实验室安全等方面所存在的问题。 4.实验室建设目前存在的显性和隐性问题，加强实验室建设即将面临的主要问题。 二、指导思想 把握高等教育发展形势，明确符合学校和学院发展目标、有利于专业建设和实验室建设水平提升的指导思想。 三、建设目标 （一）总体建设目标 （二）分阶段建设目标 （按照学校建设国内著名、石油学科国际一流的高水平研究型大学的办学目标，理清今后五年的发展思路和建设重点，明确建设总体目标和分阶段目标（可画出实验室规划的总体架构图）。建设总体目标时间跨度为2016-2020年，远景展望至2025 年，分阶段目标可以两年为一阶段进行阐述。） 四、主要建设内容简要介绍“十三五”期间学院在实验教学内涵发展、实验室管理优化以及软环境等方面的建设规划内容。内容须包含但不限于以下方面： （一）体制与管理（从实验室设置，中心化建设，开放、高效的管理与运行机制， 健全的管理规章制度等） （二）实验教学体系建设（实验教学体系的完善，实验教学模式、内容、手段和方法的改革，实
验课程体系优化） （三）实验教学平台建设（按照三级平台的思路，分方向从平台的功能结构、现有资源的利用、新建、扩建、更新及改造对平台的拓展作用等介绍学院实验教学平台建设方案，并在资源共享、人员设置、经费分配方面对其进行支持） （四）教学资源建设（课程资源建设、实验项目开发、实验教材、虚拟仿真实验资源的开发等）（五）实验教学条件（实验设备的更新，条件的改善，加强自制实验设备等情况） （六）实验教学示范中心建设（各级示范中心的持续发展、资源共享利用、运行管理机制的完善，虚拟仿真实验教学中心建设等，省级及以上实验示范中心须针对虚拟仿真实验教学中心制定详细规划） （七）大学生科技创新实验室建设（实验室的持续建设，开放运行机制的完善） （八）实验室文化环境与设施（加强实验室内外部文化环境，制定建设方案） （九）实验室开放（推动开放的制度、措施等） （十）实验队伍建设（加强实验教学指导教师、实验技术人员师资队伍和实验室管理队伍建设，鼓励理论教师投入实验教学，鼓励建设实验教学学生助教队伍等） 五、主要教学基本建设项目 根据实验教学体系建设思路，按照资源共享平台模式整合建设项目，提出实验室仪器设备的条件建设思路及具体建设项目，及各项目建设的依据，如：服务于什么专业、所开设实验的课程等。建设项目可以是在一年内完成，也可以在整个“十三五”期间完成。格式如下： （一）***** 基础实践教学平台 1.***** 方向实验室 （1）建设目的与意义 （2）建设措施与思路 （3）基本内容（简要写出实验室在新增、改进实验项目所需实验设备的名称以及实验室设备更新情况及理由，仪器设备添置、更新的分年度计划，预计完成时间） （4）承担的主要教学任务（明确项目所服务的专业、对应培养方案中的课程和实 验项目，可以以表格形式列出所承担的实验教学项目基本情况，并说明对人才培养效果 的支撑作用） （5）建设方式和资金预算 （6）预期达到的目标和效果
重庆大学教学实验室建设管理办法 第一章总则 为了加强和规范我校实验室建设和管理，参照国家和教育部有关实验室建设管理办法，特制定本办法。 教学实验室是我校本科教学的重要组成部分，是办好高等学校的基本条件，是开展基础研究和应用基础研究，进行高新技术研发，聚集和培养优秀科技人才，开展学术交流，实现高校人才培养目标、开展学术交流、推动科学研究和社会服务功能的重要基地。 教学实验室包括校级实验教学中心和院级中心实验室。 教学实验室的任务是根据我校学科建设和本科教学的需要，完成本科人才培养方案中的实验（上机）课时，支撑学生学科竞赛及各种课外科技创新活动。培养学生科学精神和科学态度，培养学生创新精神和实践能力，；加强学生创新思维和动手能力培养提高提高总体实验教学 质量，推动本科教学总体水平提升。 第二章立项与建设 七七七本科教学实验室建设的立项与建设管理主要包括立项申请、专家论证、批准立项、计划审核、计划实施、验收等过程。 七七七 七七七本科教学实验室申请实验室建设项目立项的必须符合以下 基本条件之一： （一）新办专业；
（二）目前实验教学条件尚不能满足专业实验教学要求（开出率达 不到100%的）的实验室； （三）根据实验教学改革需要，提升实验教学水平。 七七七实验室建设项目建设原则与程序： （一）实验室建设原则 1、满足教学需要原则 专业教学实验室（只有专业实验室？）建设从满足教学需要的角度出发，针对专业人才培养要求提出规划，应特别注意院级实验教学硬件平台及课程平台的建设。 2、分步实施原则 建设经费分阶段投入，因此建设规划需要根据需求的轻重缓急，分年度列出分阶段实施的计划。 3、共同建设原则 专业教学实验室应通过多渠道筹集资金进行建设，争取校企合作、社会捐赠等各方面资助，专业实验室建设项目中如为专业教学实验室建设，学院应在经费预算规划中学院应计划考虑不低于20%（？）的配套投入，并努力争取社会、企业等各方面的资助。 4、资源共享原则 实验室建设规划在考虑满足本科专业人才培养的同时，兼顾研究生培养及科研的需要，以及学校教学实验室整体布局，避免重复建设。在实验室建成投入使用后，不仅要为本学院的教学、科研和学科服务，
项目编号：____________ 山东大学教学实验室建设项目 计划任务书 院(部)名称：____________________ 实验室名称：____________________ 实验室类别：____________________ 项目实施地点：___区___楼___层___号 填表时间：年月日 实验室与设备管理处制
填表说明 1、实验室建设经费的使用必须贯彻《山东大学教学实验室建设项目经费管理办法》（山大资字[2001]007号文）提出的“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的原则。 2、各单位要根据学校批准的立项经费额度，在专家组建议范围内，根据本科教学计划和实验教学大纲规定的必开实验项目要求，制订经费使用计划。基础课实验教学示范中心经费使用计划应根据《山东省高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》制订。 3、专业课教学实验室建设项目经费使用计划应包含各单位匹配经费，并且必须由各院（部）一把手签署意见，落实匹配经费的数额和经费来源。为了方便项目验收专家组核实各单位匹配经费的建设情况，请各单位在报送实验室建设项目任务书时，一同填写院（部）匹配经费计划任务书。 4、单台件价值超过10万元（人民币）的仪器设备购置前要进行充分的必要性、可行性论证，填写《山东大学贵重仪器设备购置可行性论证报告书》。 5、仪器设备和实验家具购置及环境改造工程要严格按照学校招标管理办法执行。原则上不得购置空调、笔记本电脑及两用（办公用、民用）物资。环境改造工程不得超过项目总经费额度的10%。 6、实验室名称必须按照近期实验室建制调整之后的名称填写。 7、项目负责人原则上为项目所在的实验室主任，如为其他人员，实验室主任应在《计划任务书上》签署意见。 8、为便于对仪器设备、实验家具购置计划及环境改造工程项目进行汇总，请各单位上报计划任务书时附带软盘（信箱）。 9、《山东大学教学实验室建设项目计划任务书》经学校批准后生效。一经批准，不得擅自更改。
ID：BKJX XX师X大学 本科教学实验室建设项目申请书 （试用） 所在院系： 项目名称： 项目负责人： 教务处 实验室与设备管理处 年月日
填表说明 1、该表填写的首要依据为教务处已经审核的现行专业教学计划、实验教学大纲。（必要时以附件形式附后）。 2、各院系、教学单位须对现有实验室仪器设备的使用情况进行认真分析，并填写现有设备情况使用表和申购设备与教学计划对应表。此项作为立项的重要依据。 3、对该项目的申报，各院系、教学单位在现有基础条件下，应结合本科专业、硕士博士点、以及团队优势学科的建设与发展进行统筹规划、充分论证，要体现“教学必需、基础优先、全局协调、联合共享”的基本精神。 4、在表三中，设备现状栏根据设备现有性能填写。表四中，课程编码按教务处教学大纲填写；所对应设备按照需要购置的先后次序进行1,2….n编号；对应教学内容栏请简要填写；人时数计算公式为：每次每台使用人数×学年度实际使用总时数。表五中的设备编号要与表四中一致。表六主要填写对实验室必要改造、大型精密仪器配套设施、以及该项目其它必要的需求经费。 5、院系论证应组织学科专家、相关专业教师、教研室主任、实验室主任、实验室技术人员以及管理员参加并进行充分讨论。最后形成结论，由实验室主任和单
位负责人签字并单位盖章，如无实验室主任签字，请分管实验室的领导签字。有关论证会议记录上报实验室与设备管理处备案。 6、该表中所填内容与数据必须真实可信。否则，不予立项。如表格空间不够，可自行增添页面。 一、基本情况（表一）
二、申购设备的理由（表二）
三、已有主要设备及使用情况（表三）
教学实验室建设方案SICOLAB SICOLAB引言 随着当前教学改革的深入发展，专业合并、素质教育等一系列教育改革已经给我们提出了相关的具体课题，如何适应当前的教学改革形势，是每个教育工作者面临的问题。 我们知道，在人才的培养中，实验教学是素质和能力培养的重要一环，实验课程的整体化教学已经成为学校教学改革的总趋势。学生的动手能力直接影响着学生个人的整体素质，而这方面的能力在校主要靠实践性教学来培养。在新的世纪，实验课教学改革已经翻开了新的一页，打破学科界限，以目标驱动为原则，以实验方法为主导，以课程内容为主线，重组实验教学体系，强调其自身的系统性，成为实验教学改革的主流。而在教学实验课程的改革中，实验室的建设占有重要的位置，因为它不仅涉及到学生培养方向的问题，涉及到办学效益、经费投入问题，还涉及到实验室人才队伍建设的问题，所以，应该引起高度的重视。我们以医科院校的工程类实验室为例，说明在实验室的改革与建设中应该注意的问题，虽然每个学校都有不同的具体情况，但总的来说，我们觉得主要有下列几个问题要解决好。 1、合理布局 实验教学是科学实验方法在教学条件下的运用。作为教学方法的实验，从内容上讲，多数为已有科学实验的重复，从方法上讲是对科学实验方法的学习与训练。它的主要作用表现在一是验证科学原理，使学生更好地理解所学的理论知识；二是培养学生科学实验能力，使之掌握科学实验方法；三是培养学生严格的科学态度和求实精神。根据实验室的功用，要进行合理的布局，采取科学、规范、效益、便于操作的原则。对于一个院校来说，最好是以一个部系院作为建设的单位，过大则建设的实验中心过于庞大，不便以管理，实验人员设备与培养学生的效益比不好，而且由于学生人数多、层次多，实验课不好安排；过小则重复建设多，形成不了规模，个个都是“麻雀”；而且考虑到专业方向，同一个系的方向也有相同的基础课程和专业基础课程。因此，除了计算机中心，其余都应按部系院来布局。 根据实验课改革的指导思想和实验课开设的原则，打破传统的根据理论课来开设实验课，而根据培养目标来开设实验课，形成单独的实验课体系，在校期间实验课程不断线，由原来的实验课程偏重于附属在理论课中解脱出来，以目标驱动为原则，制定教学计划。为此，应该设置基础实验室、技能实验室（包括仿真实验室）、综合实验室、专业实验室等四个系列实验室。 2、优化配置优化配置主要是优化资源配置，包括设备和人员。为了能充分的利用教学资源，提高办学效益，要将实验室的资源优化配置摆到重要的位置来看，我们不能光是做简单的加减法，而应该进行合理的科学的进行配置。首先是人员，由于原来的实验室人员都是各个教研室的，层次偏底，教学水平和管理水平参差不齐，为此要提高实验室人员的学历层次，每个实验室要有本科以上人员负责。对于裁减下来的人员，重新优化组合，要量才使用。这样，可以将人员进行集中的使用和调配，减少资源冲突，增加效益，比如原来是两个较小的实验室，每个实验室由2人负责，现在只有一个大实验室，只要分配3人即可，而且由于形成规模，人员的管理和配备都比原来要好。其次是设备，主要是将重复的设备如电源、信号发生器、示波器、万用表等一些基本的实验设备统一调配使用，并将专用设备合在一起，使用时摆开，不使用时收起，可以合理的节省空间，解决实验室场地不足问题，提高一次通过的学生数，减少学生实验轮次。而且，实验设备特别是公用设备如电源、信号发生器、示波器等可以充分的利用，从而提高了实验室的使用效率。通过这样的合理配置，可以大大地提高实验室的资源利用率。 3、科学管理实验室由于进出人员多、层次多、流动性大等特点，所以带来的管理问题也比较多，为了能减少这方面带来的问题，有必要对管理做出较大的改革。原来的登记制度，
实验室建设项目申请书标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
武汉大学 实验室建设项目申请书 项目名称： 项目编号： 项目所属学院： 项目所属实验室： 申请经费： 核定经费： 主管部门：实验室与设备管理处 实验室建设与管理办公室 年月日 教学实验室建设项目经费使用说明 一、教学实验室建设项目经费主要适用范围： 1、基础课、专业基础课实验室仪器设备的更新、改造、新购； 2、基础课、专业基础课实验室自制仪器设备的研制； 3、多媒体教室、语音室设备的更新、改造、新购； 4、实验室家具（实验台、椅等）更新； 5、基础课、专业基础课实验室及教室的改扩建、环境维修； 二、学校按计划配置的本科教学实验室建设项目经费原则上不得购置复印机、手提电脑、空调、多台打印机；办公用会议台、桌椅、柜、计算机。 三、各单位接到实验室建设与管理办公室经费预算通知书后，根据实验教学大纲规定的实验项目要求，组织院内专家对即将购置的仪器设备进行论证。价格在10万元（人民币）以上的设备要填写《武汉大学大型精密贵重仪器设备论证报告书》。 四、按表格要求填写申请购置理由及设备购置清单，每台设备参考单价要经过询价后慎重报出。请不要随意改变表格形式和内容，表格不够用可以复制。
五、各实验中心（实验室）将“武汉大学实验室建设项目申请书”zqhu 六、由实验室建设与管理办公室组织审核后，将审核意见返回各实验中心（实验室）。各实验中心（实验室）根据审核意见修改“项目申请书”，按照要求请各学院负责人签意见并加盖学院公章。 七、各实验中心（实验室）将修改后的“项目申请书”用A4纸打印成文本，一式三份送交实验室建设与管理办公室。 八、项目确定后计划清单原则上不得更改，执行后期剩余经费不得撂作它用，只能用作该项目缺项的补充，补充计划仍然要报实验室建设与管理办公室。
Cisco网络实验室建设
概述 ■搭建教学用的网络实验室是当前高校IT应用的亮点 目前，中国高校信息化建设正处在一个新的发展时期，基础网络设施已搭建完成，基于校园网的应用开发是新时期的重点，传统的高校工作和学习模式开始进入实质性的数字化阶段，利用IT技术，改革、辅助和完善现有的教学方式，已是各个学科专业的共识。 在高校（包括职专），有两个新趋向：一是针对社会对网络技术人才的殷切需求，报读计算机网络专业的学生激增；二是为适应IT技术应用的现状，理工科原有的计算机基础课程都增加了网络相关的课程；网络技术作为普及知识，已经不再是以往计算机网络专业少数学生的研修课程，而将会成为理工科的必修公开课程。 要完整地实施网络课程，而且让学生具备实际操作动手能力，必须建设用于教学的网络实验室才能达到目标。 要体现一个学校的网络相关专业的教学水平，网络实验室是一个重要的硬件指标，很多学校都纷纷搭建了网络实验室，成为近期高校IT应用的一大亮点。■Cisco网络实验室全面解决方案简介 网络实验是网络课程教学中必不可少的环节，搭建网络实验室的目标是：完整配合课程实验要求、保证提供学生充足的实验量和有效管理实验室秩序。 作为网络设备和技术供应的领导者，思科(Cisco)产品是网络教学实验首选的设备；Cisco为高校设计的网络实验室全面解决方案不仅仅是提供实验设备，而是提供网络教学所需要的全部应用系统，包括：实验设备配套解决方案、实验室管理系统、网络教学资源和eLearning辅助教学系统。
思科(Cisco)先进网络技术实验室介绍 ■领先实用的教学科研平台 随着网络技术的高速发展和遍布大江南北的200 多所思科网络技术学院的开办，使更多的学生学习到了最先进的网络技术知识，同时，思科技术的领先性和其完备的教学体系也得到了越来越多教育用户的认可。 为了更好地满足广大教育用户对网络新技术和新应用的学习需求，全面展现思科公司业界领先的网络技术和应用，思科公司推出了先进网络技术实验室，它将为开设网络学院或建立网络实验室的用户提供一个高技术含量的网络实验和测试平台，为教育用户更好地培养实用型人才并抢占未来发展的制高点取得了先机。 思科先进网络技术实验室融合了思科在路由和交换、IPv6、无线网络、网络安全、IP 语音等多种先进的网络应用技术，全面反映了网络技术发展的最新方向，使得学生在学习中接触到实际网络环境所遇到的传输、安全、语音等各种情况，增强了自己的动手和动脑解决问题的能力，很好地解决了目前众多高校普遍存在的计算机网络课程“理论强，实践弱”的现象，彻底提高了学院的实际教学能力。同时，思科先进网络技术实验室还可以提升教育用户的科研实力，使得学院在高性能计算和网格计算的科研能力得到加强。 ■先进的路由和交换实验 ●实验需求 路由和交换是所有网络建设的基础，也是各种网络应用的传输平台，因此思科先进网络实验室的首要目的是搭建一个可以满足各种局域网交换和广域网路由测试需求的网络架构。用户可以利用这个架构进行从CCNA、CCNP 到CCIE 级别的思科网络认证培训和实验。并可以在其基础上完成其他先进网络技术的测试，如IP 组播，多协议路由等。 在本实验包中的设备已经可以满足思科网络技术学院所要求的设备功能，可以帮助用户在此基础上申请网络技术学院资质，从而大大扩展用户的计算机教学领域并提供对外有偿培训服务。 ●实验内容 - 网络基础