2020北京教师病退新政策规定
一、申请条件
满足下列条件的可以申请病退鉴定:
(一)机关工作人员、企事业单位职工、国有改制企业解除劳动关系人员或者残疾人,因病或者非因工负伤,本人自愿申请提前退休;
(二)男年满50周岁、女年满45周岁(申请病退年度内、以档案最早记载为准)。申请退职的,不受年龄限制;
(三)缴纳养老保险费(含视同缴费)满15年(未纳入养老保险统筹的机关事业单位依据有关规定);
(四)有医疗机构的有效医疗资料(原件或加盖封章的复印件)。
二、申报程序
(一)申报病退鉴定按照本人申请,用人单位或者档案托管机构审查同意,市(州)、长白山保护开发区劳动能力鉴定机构审核,省劳动能力鉴定机构批准的程序办理。
在县(市、区)申报的,由县(市、区)人社局受理,报市(州)劳动能力鉴定机构审核。
中省直机关和企事业单位、驻吉部队的申报,原则上由省劳动能力鉴定机构受理,也可由属地劳动能力鉴定机构受理。
(二)申报病退鉴定应当填写劳动能力鉴定表,用人单位或者档案托管机构加盖公章,并提供缴纳养老保险费证明(或者由养老保险经办机构统一出具证明)。
(三)其他申请程序,继续按照原规定执行。
公主岭市、梅河口市的病退鉴定申报继续由四平市、通化市劳动能力鉴定机构负责。
三、鉴定程序
(一)病退鉴定采取统一组织、公开实施、公示结论的办法,由省
劳动能力鉴定机构实施,市(州)、长白山保护开发区劳动能力鉴定机
构配合,纪检监察部门对鉴定工作全程监督。
(二)病退鉴定分两次进行,上半年鉴定报名截止日期为4月15日,参加鉴定人员到指定的驻长春市医疗机构参加鉴定;下半年鉴定报名
截止日期为8月1日,参加鉴定人员到指定的市(州)所在地医疗机构
鉴定。鉴定具体时间地点另行通知。
(三)被鉴定人员应当按照确定的鉴定时间、地点参加鉴定,并携
带本人二代身份证,有效病历和辅助检查资料(X光、CT片等)。
(四)病退鉴定报名暂不收取费用。被鉴定人员需要在鉴定现场做辅助检查的,费用由医院按规定收取,由被鉴定人员自行承担。
(五)鉴定结论于每次鉴定结束20个工作日后下发到市(州)、长
白山保护开发区劳动能力鉴定机构。省鉴定机构对鉴定结论公示3-
5天,接受监督。
(六)各类人员病退鉴定表格式不变,由省劳动能力鉴定中心统一
制作。中省直企业、机关事业单位可以到省人社厅网站下载。
四、有关要求
(一)病退鉴定工作直接关系伤病人员切身利益,关系到社会稳定,各级人社部门要给予足够重视,采取有力措施,加大工作力度,切实把
工作做好。
(二)劳动能力鉴定、档案管理、养老保险经办、残疾人管理等机构要密切配合,进一步简化工作程序,完善工作流程,为群众提供优质
服务。
(三)要认真落实各项工作制度,健全监督机制,加强廉政风险防范,着力抵制不正之风影响,排除干扰,确保鉴定工作健康有序开展。
(四)要采取灵活多样的方式方法宣传病退的申请条件、申报程序、鉴定标准等政策,及时解答群众咨询,保证群众充分理解相关政策。
(五)要妥善化解矛盾,防止出现矛盾简单上交等不负责任做法。
要及时反馈病退鉴定工作方面遇到的倾向性问题,提出合理意见和建议。
2017年退休教师新政策如果2022年落地实施，那么以下三个群
体将会受到退休新政的影响。
(1)小于等于50岁女性工人(1972年以及以后出生的女性)
(2)小于等于55岁女性干部和男性工人，主要是从事繁重体力劳动的工人(1967年以及以后出生的人)
(3)小于等于60岁男性干部(1962年以及以后出生的男性)。
由此看出，延迟退休方案影响较大是70后和80后，根据人社部方案将实行“渐进式”延迟退休，直到经过相当长时间达到新拟定
的法定退休年龄。因此对于90后来说，到退休时估计已经完全赶上
了新政。
很显然1972年出生的女性教师和1967年以后出生的男性教师将会受到延迟退休的影响。有些老师一心扑在教学事业上，即便临近
退休年龄，依然愿意留在教育岗位上，教书育人，延迟退休对他们
而言无疑是一件喜闻乐见的事。但对于有些老师而言，他们觉得自
己年龄大了，力不从心，而学生也比较喜欢年轻活泼的老师，自然
想着可以提前退休，弹性的退休机制必然是他们所期望的。
就此次延迟退休政策的出台时间而言，在教师群体中，中年教师无疑是率先实施的对象。那么，在新的退休政策下，会对老师自己
或者学校教育产生怎样的影响呢?这也就成了各位老师所关心的问题。
利：资源利用最大化，提升老师自我价值
1、临退休老师收入增加
“养老保险改革后，教师的退休金由社保基金发放，如果教师延迟退休，在经济上肯定不吃亏，因为在延迟退休期间领取的是正常
工作时的工资，它比养老金要高出一倍左右。”中国人民大学中国
社会保障研究中心副主任、中国社会保障学会秘书长杨立雄说道。
老师退休之后拿到的养老金肯定没有工作时拿到的工资高。延迟退休时间，再多拿几年工资，对于经济压力大的老师来说，无疑是
有所帮助的。特别是现在整个社会都在推崇晚婚晚育，很多老师选
择在30岁甚至是40岁之后要孩子，退休时正是孩子也要结婚的时候，延迟退休可以减轻部分教师的经济压力。
2、更好地发挥余热，实现自我价值
有些醉心于教育事业的老师，一生都扑在教育上，即便是退休了，也希望能继续从事教育工作，继续在教师的岗位上发光发热。很多
60岁的老师依然很有精力，我们常常会看到，一些老师退休之后，
又被学校反聘。
由于当前经济环境的影响，年轻人主要的精力主要放在工作上，常常因忙于工作而无暇顾及老人，对于忙了大半辈子的老年教师来说，突然闲置下来是很容易感到空虚的。继续从事教育事业，有利
于实现教师的自我价值。
3、更加接近教育本质，更好地教书育人
随着教龄的增长，教师的经验越来越丰富，对教育的认识也是越来越深刻。经验越丰富，对学生学习知识的帮助就越大;就育人方面，老教师的人生阅历对学生的品德培养、人格塑造的潜移默化的作用
更为积极。而且，老教师更容易褪去“功利”，接近教育本质。
4、有利于教师的新老传承
延迟退休年龄，有利于做好新老传承，弥补现阶段教师资源短缺的问题。很多年轻教师刚走上工作岗位时，会遇到很多棘手的问题。从自己的实践经验中学习怎么处理这些问题固然重要，但是不能让
你的学生成为你实践失败的承担者。弯路还是少走得好。年长的人
都比较喜欢教导别人，老师又是个教书育人的工作，所以加在一起，老教师肯定也很乐意去给予年轻教师指导。
弊：年纪大了，难以胜任教学岗位
1、正常晋升受阻，不利于青年教师的职业生涯发展
老教师退休，学校需要吸纳年轻教师，有利于学校改善教师年龄结构，具有优秀的专业能力的新教师将成为学校改革和发展的主力军。教学岗位的名额有限，老教师不退休，年轻教师就无法填补上来。老教师教学成果显赫，很使得青年教师笼罩在其光芒之下，难
以跳将出来。
2、年纪大了，力不从心
50岁以后，人的记忆力和反应能力呈下降趋势，精力、脑力和
体力也均不适应，工作能力自然跟着下降，而教师的工作压力往往
更大，自然也是如此。年近退休的教师，其心理和学生的心理差距
太大，在教学中难以形成有效的沟通，会给学生带来一种强烈的
“隔代教育”效应，很多时候还会产生一种力不从心的感觉。
如果延迟退休，让这些老教师继续工作，再去面对一个或几个班级几十个甚至是几百个孩子，难免影响教学质量。
3、综合能力有欠缺，难以胜任教学岗位
虽说“活到老，学到老”，可大部分教师进入中年以后，知识更新速度本身就很慢，在这样的前提条件下，若延缓退休，这些占专
任教师总人数的52。1%的、对现代化教育技术手段掌握较慢或者直
接不会使用现代化教育技术设备的老教师，如何能跟上时代潮流，
胜任现代化教学?
也许有人会认为老教师积累了一辈子的教育教学经验，他们身上有着丰富的资源，然而，这恰好是这些老教师的“短板”，经验越多，他们越容易陷入固步自封的境地，很难与时俱进地投入到教育
教学改革当中。
老师不是医生不是越老越精
金陵晚报记者发现，关于教师到底适不适合延迟退休的讨论早就开始了。支持教师延迟退休的人认为，很多老教师经过长期的积淀，教学经验很丰富，教学能力已经获得大家的认可。反对的人则认为，教书虽然要靠经验吃饭，但人到了50岁以后，记忆力衰退、思维反
应能力下降，年纪大的教师由于身体机能、健康状况明显下降，面
对高强度、高要求的教育教学工作会力不从心，反而会影响教学质量。
“老师不是医生，绝对不是越老越精的，而且时代在变化，老教师的思想观念很容易跟不上时代的需求，这种脱节反而会影响学生
的发展。而且，不管是什么年代的学生，都喜欢年轻阳光、充满激
情的老师，老教师其实是不受学生欢迎的。”一位50多岁的高中老
师对此深有感触，教了一辈子书，颈椎病、腰间椎盘突出这些职业
病都得上了，“真的已经教不动书了。”
老教师延迟退新教师难晋升
沈增宏也持同样的观点。他还提到了另外一个原因，教师队伍也要不断补充新鲜血液，如果老教师延迟退休，因为编制和岗位有限，年轻教师就没办法补充到学校。这样一来，真正可以站到讲台上，
为孩子提供优质教育的教师就越来越少，必定会阻碍学校的发展。
而且，老教师一直不退休会影响年轻教师的正常晋升，不利于中、青年教师的职业发展。
“基于以上原因，延迟退休可能在个别教师身上可行，但对于教师群体来说，还是有困难的。”沈增宏建议制定延迟退休方案的部
门对教师工作性质、工作特点、工作环境、精神压力、健康状况、
老教师的工作实绩等因素，进行充分的基层调研，广泛征求意见。
教师延迟退休不宜“一刀切”
在沈增宏看来，教师延迟退休不宜“一刀切”，应该区别对待，尊重个人意愿。对于生理条件、心理条件允许，还可以在教学一线
教学的教师可以鼓励他们延迟退休;对于那些条件不允许，到退休年
龄就想离开学校的教师，可以直接按原法定年龄退休。
“有教师虽然到了退休年龄，但愿意继续工作，也可以延迟退休。不过，他们不再适合承担一线教学任务了，可以安排让他们做一些
培训、辅导工作，或关心下一代工作等，为教育事业发挥余热。”
沈增宏表示，对于延迟退休的教师，都可以给予物质上的奖励。
法定退休年龄是指第五届全国人民代表大会常务委员会第二次会议批准，《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院
关于工人退休、退职的暂行办法》(国发〔1978〕104号)文件所规
定的退休年龄。即：全民所有制企业、事业单位和党政机关、群众
团体的工人：
(一)男年满六十周岁，女年满五十周岁，并且累计工龄满十年的
(二)男年满五十五周岁、女年满四十五周岁，累计工龄满十年的，从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康的
工作
(三)男年满五十周岁，女年满四十五周岁，累计工龄满十年，由医院证明，并经劳动鉴定委员会确认，完全丧失劳动能力的应当准
予退休。
我国教师属于事业单位，因此，教师的退休年龄适用上文提及的第一种情形。
关于教师退休年龄的规定目前还没有具体的变化，我国教师的退休年龄暂且按照这方面来执行。
教师退休工资待遇新规定
缴费工资平均指数是指某职工在整个缴费年限或其中连续计算的若干缴费年限中，每一缴费年度的缴费工资与相对应年份的职工平
均工资之比的和，除以整个缴费年限或连续计算的若干缴费年限后
的数值。如果以1为参照，其数值大于1，说明职工计算缴费年限
的缴费工资高于对应年限的职工平均工资，其数值1，则相反。
指数化月平均工资是指职工缴费工资平均指数与职工退休上年度职工月平均工资的乘积。该指标反映职工在整个缴费年限或连续计
算的若干缴费年限中的缴费工资平均水平，是计算过度性养老金的
重要指标。
月薪4000元缴费10年退休后领770元养老金基本养老金的计算公式如下：
基本养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金=退休前一年全市职工月平均工资×20%(缴费年限不满15年的按15%)+个人
账户本息和÷120+指数化月平均缴费工资×1997年底前缴费年限
×1。4%。
30年教龄教师的退休待遇为档案工资的100%各省、自治区、直
辖市、计划单列市财政厅(局)、国家税务局、地方税务局，新疆生
产建设兵团财务局：
为妥善解决国有企业办中小学移交地方管理过程中教师待遇问题，进一步分离企业办社会职能，为加快国有企业改革创造良好的条件，根据《国务院办公厅关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇
问题的通知》的文件精神，现将国有企业办中小学移交地方管理过
程中有关所得税政策通知如下：
一、对已经移交地方政府管理的企业所办中小学，其退休教师仍留在企业的，由企业按照《教师法》的有关规定，对退休教师基本
养老金加统筹外项目补助低于政府办中小学同类人员退休金标准的，其差额部分由所在企业予以计发，所需支出允许计入企业费用，在
所得税前扣除。
教师退休工资计算方法：
退休工资=工资X(工龄/法定工龄)X((75-法定退休年龄)/(75-退
休年龄))
总退休工资=退休工资X12X(75-退休年龄)
注：75是指75岁。30年教龄教师的退休待遇为档案工资的100%。
基本养老金=基础养老金+个人账户养老金+过渡性养老金=退休前一年全市职工月平均工资×20%(缴费年限不满15年的按15%)+个人
账户本息和÷120+指数化月平均缴费工资×1997年底前缴费年限
×1。4%。
你应该可以计算出你退休工资和退休工资总额了吧!这里是某些
地区一线教师的工资，只是作为参考，可以算出来一些地方的退休
工资。
1、宁夏：基本工资、工龄工资、偏远山区补助、绩效工资，每
月扣除五险一金后到手2460元，年底有5000元的效能工资。
2、陕西：中学(初中)，陕西渭南市乡镇，6年，中教二级，950元，绩效：每月1720元。节假日过年无任何补贴。
3、甘肃：高中教师，甘肃，乡镇，高中4年教龄，中二，到手3000-4000，绩效工资一年只有1400。
无任何节假日福利。取暖费一年3000，冬装费2000。
4、北京：正常收入每月不超过5000，班主任有班主任费但是也
就23百元每月，高级教师职称每月能多拿个大几百元。也有人说，
一年到手10万左右，工资6k，补发工资大概一年2万多不到3万。
5、天津：小学，天津市西青区、5年小一、月薪5000左右。福利：公积金4400每月，学期末绩效奖励2000，13月工资。
6、河北：高中、中一，实际中二工资1690，绩效半年2400。
7、山西：山西一个市，工作十年，工资2200左右徘徊，绩效一年5000左右徘徊，无福利，自习白上。
8、内蒙古：内蒙，小教一级。08年上班。打卡3070，绩效一年7000多，别的没有。
职称就像是一座大山，压得广大奋战在一线的教师喘不过气来，评职称无望，那么注定到了退休的时候，能领到的退休金也是极其
有限的。教师退休工资高不高，只有职称高的人，他们的退休工资
才高。希望早日实现教师行业待遇的相对公平!
北京商圈规划分析 商圈的概念 什么是商圈？商圈是指以店铺座落点为核心向外延伸一定距离而形成的一个方圆范围，是店铺吸引顾客的地理区域。它由核心商业圈，次级商业圈和边缘商业圈构成。核心商业圈是离商店最近，顾客密度最高的地方，约占商店顾客的50 %—70 %，核心商业圈的外围，则顾客较分散，市场占有率相对减 少。一般讲，商圈有四种形态： 一、商圈的定义 商业是由消费者的购买行为和商业企业的经营能力所决定的，而商圈是商业物业吸引顾客的空间范围，也就是消费者到商业场所进行消费活动的时间距离或者空间距离。确定商圈需要从以下几个方面考虑：第一，商圈需要从体量、目的、位置等方面定义。商圈是一个群体，它的层次是多元化的。第二，消费群体。一个商圈若没有消费力，消费组合只是盲目地打造，也不能称为成功的商圈。第三，位置。商圈的关键要素在于便利性和消费环境，所以位置非常重要。第四，目的。打造商圈肯定有一个目的，开发商的目的是如何体现商业价值。第五，城市规划。通过商业的改造形成消费环境，聚集人气，这也是打造商圈的重要目的。 二、商圈的要素 商圈必需的要素，包括消费人群、有效经营者、有效的商业管理、合理的发展前景和政府支持，此外还有商圈的形象、功能、建筑形态以及建筑成本等。 第一，消费人群。第二，有效经营者。这两者需要有机结合。第三，有效的商业管理。第四，商业发展前景。打造商圈需要多方面的投资者和经营者入驻，商圈未来的形象、概念都是打造商圈的主要手段。第五，商业形象。商圈必须有自己的形象，有自己的特色。环境、包装、对外宣传都是商圈树立形象的重要环节。第六，商圈功能。商圈按功能分为传统商圈和主题、概念商圈。赛特商圈、王府井商圈等属于传统商圈，而像电子城等属于主题商圈。 北京市老商圈分析 王府井商圈：王府井商圈主要是由一条步行街带动的，而且客流量不小，外地人不少”，定位具有传统色彩，北京市商业规划中，王府井商业将由一条街转为一个区域的繁荣。
全国教师管理信息系统有关指标填写说明 （最新） （一）《基本信息表》 1.哪些教师要采集信息？ 答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理、工勤岗位教职工。离退休教职工信息不采集。 2.“双肩挑”人员教职工类别如何填写?中小学教师兼职管理、教辅工作的如何填写？ 答：根据本人情况，据实填写。 （二）《学习经历》 1.学习经历从哪一阶段开始录入？
答：学习经历从高等教育（中小学幼儿园教职工可从中师、幼师、中专、高中）第一学历填写至当前学历，录入信息应与毕业证、学位证一致，未取得相应学位的“学位层次”一栏填写“无”。学历低于专科（中小学幼儿园教职工低于中师、幼师、中专、高中）的只填最高学历。 2.获得学历“高中”，所学专业如何填写？ 答：高中学历，所学专业填“无”。 （三）《工作经历》 1.工作经历从哪一年开始录入？ 答：从正式参加工作以来开始录入，其中，“任职岗位”填写专业技术职务或行政职务名称，每人可多条记录，最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。 （四）《岗位聘任》 1.岗位聘任从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。“双肩挑”人员按学校确定的填写类别，分别填写“岗位类别”和“双肩挑”岗位类别及相应信息。 （五）《专业技术职务聘任》 1.专业技术职务聘任从哪一年开始，如何填写？ 答：从2013年开始录入，每人可多条记录。2013年以后无聘任信息的，录入最近一次聘任信息。该表为必填表，无专业技
术职务的人员“聘任专业技术职务”选择“无” 【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。其中，中小学深化职称改革前专业技术职务名称是中学、小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。2013年6月后（潍坊市为全国首批试点单位，按改革试点时间确定）专业技术职务名称是中小学合称，如：一级教师。 【聘任开始年月】、【聘任结束年月】以聘任书填写的时间为准，按序逐条记录。当多本聘任书的专业技术职务、聘任单位不变时，专业技术职务聘任信息可合并一条填写。若聘任期间专业技术职务有变动的，聘任开始年月、结束年月以新聘任书时间为准。如：2013年6月至2015年5月聘任中学一级教师职务，2015年6月至2017年5月聘任中学一级教师职务。可合并一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月可填写2017年5月。 又如：2013年6月至2015年5月聘任一级教师职务，2015年3月至2017年2月聘任高级教师职务。第一条记录：聘任开始年月填写2013年6月，聘任结束年月填写2015年2月（因2015年3月专业技术职务晋升）；第二条记录：聘任开始年月填写2015年3月，聘任结束年月填写2017年2月。 （六）《基本待遇》由学校录入 1.基本待遇从哪一年开始录入？ 答：从2013年开始录入，每年一条记录。包括2013年度、
现在各行各业都在信息化，教育也不例外，但可惜的是从来没看到过一个非常象样的教育信息化管理系统。虽然主管部门也在相继推出一个又一个的系统。一会儿是学籍管理，一会儿是财务管理，总感觉到像膏药一样，是想到哪里贴到哪里。当系统做大以后，我们就会看到一个个奇怪的信息孤岛。希望这一天不要到来。 北京市中小学管理信息系统（Campus Management Information System，简称CMIS）是配合北京市教委贯彻实施《国家教育管理信息总体规划纲要》和执行实施首都教育发展战略，率先基本实现教育现代化的决定，适应当前教育改革需要，严格按国家教育信息标准而组织开发的一套适用于各类中小学校教学管理的应用软件。该系统的推广与实施对于探索适应信息时代教育教学管理模式、提高管理水平和效率、实现学校及教育行政部门办公自动化具有重要意义。 一、系统背景概述 教育部颁发的《教育管理信息化标准规范》使得中小学的各项管理信息有了一套统一的标准。作为我国第一部相对完整的教育管理信息化方面的标准规范中，包含学校管理信息标准、教育行政部门管理信息标准、信息交换标准、管理软件规范四个大部分，内容涵盖了教育行政部门和学校日常管理工作等内容。同时教育部出台了一系列针对标准的实施办法，特别是教育管理信息系统软件的标准化认证，用于规范软件涉及的管理数据信息，使不同的管理软件进行信息互操作成为可能。 二、系统功能概述 北京市中小学管理信息系统是依据教育部和北京市教委的相关规定和管理规范，结合北京市教育实际开发的一套管理软件，通过公共接口实现学校和市、区县教育行政部门的相关人事管理、学籍管理、教学管理、教学评估等信息流通、交换，从而构建起全市统一、规范的中小学管理信息网络体系。 中小学管理信息系统涵盖了教育行政部门和学校日常管理工作，为北京市教育系统在实施现代化的教育教学管理模式，提高管理水平和效率，实现学校、教育行政部门办公自动化给与了技术层面的保证。中小学管理信息系统包括多种功能模块，可全面构建中小学校管理平台，并结合学校的实际应用需求，将学校管理所需的各类资源全面纳入系统中，充分保障了数据的完整性和一致性。同时还具有强大的动态信息管理功能：系统所提供的应用根据不同用户的权限提供不同的信息处理权，根据学校的业务工作，将用户管理划分出不同的角色，再为不同的角色确定不同的使用权限。这样既可保证数据的安全，又可实现方便的信息管理。 中小学管理信息系统具有9个主要功能模块，功能描述如下： 1. 学校业务：提供学校基本信息、学校组织机构、业务分配和调整、学校办学条件的设置。
北京城市总体规划（2004年-2020年）目录 第一章总则 第二章城市性质、发展目标与策略 第三章城市规模 第四章城市空间布局与城乡协调发展 第五章新城发展 第六章中心城调整优化 第七章历史文化名城保护 第八章产业发展与布局引导 第九章社会事业发展及公共服务设施 第十章生态环境建设与保护 第十一章资源节约、保护与利用 第十二章市政基础设施 第十三章综合交通体系 第十四章城市综合防灾减灾 第十五章近期发展与建设 第十六章规划实施
北京城市总体规划概要解读 ■城市性质 北京是中华人民共和国的首都,是全国的政治中心、文化中心,是世界著名古都和现代国际城市。 ■城市定位 国家首都:按照中央对北京做好“四个服务”的工作要求,强化首都职能。 国际城市:以建设世界城市为努力目标,不断提高北京在世界城市体系中的地位和作用。 历史名城:弘扬历史文化,保护历史文化名城风貌,形成传统文化与现代文明交相辉映、具有高度包容性、多元化的世界文化名城。 宜居城市:创造充分的就业和创业机会,建设空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。 ■城市职能 中央党政军领导机关所在地。 邦交国家使馆所在地,国际组织驻华机构主要所在地,国家最高层次对外交往活动的主要发生地。 国家主要文化、新闻、出版、影视等机构所在地,国家大型文化和体育活动举办地,国家级高等院校及科研院所聚集地。 国家经济决策、管理,国家市场准入和监管机构,国家级国有企业总部,国家主要金融、保险机构和相关社会团体等机构所在地,高新技术创新、研发与生产基地。 国际著名旅游地、古都文化旅游,国际旅游门户与服务基地。 重要的洲际航空门户和国际航空枢纽,国家铁路、公路枢纽。 人口规模 ■总人口控制在1800万人 2020年,北京市总人口规模规划控制在1800万人左右,年均增长率控制在1.4%以内。其中户籍人口1350万人左右,居住半年以上外来人口450万人左右。
科研管理系统用户手册 适用对象：科研人员(个人权限) 北京易普拉格科技有限公司
目录 第一章引言 (1) 第二章快速入门 (1) 2.1系统功能整体布局 (1) 2.2 系统的通用功能 (2) 2.2.1 新增 (2) 2.2.2 查看 (2) 2.2.3 报表 (2) 2.2.4 权限 (3) 第三章操作指南 (3) 3.1 综合办公 (3) 3.1.1通知公告 (4) 3.1.1.2 通知公告查看 (4) 3.1.2 接收消息 (4) 3.2 个人资料 (4) 3.3科研项目 (4) 3.3.1 项目一栏表 (5) 3.3.2 项目申报 (6) 3.3.3项目结项 (7) 3.3.5 年度工作量 (7) 3.3.6 年度经费 (8) 3.4科研成果 (8) 3.4.1论文成果 (9) 3.5 学术活动 (11) 3.5.1 参加会议 (11) 3.6 科研考核 (12) 3.6.1考核结果 (12) 3.6.2 奖励结果 (12) 3.7 退出系统 (13) 第四章常见问题 (13) 4.1 项目、科研成果录入 (13) 4.2 成果新增页面关联字段 (13)
第一章引言 随着计算机技术的发展和高校办公自动化的建设，使科研管理工作更加规范化、科学化，建设一个科研管理信息系统已显得非常重要。高校科研管理信息系统包括科研项目管理、科研成果管理、学术论著管理、机构人员管理、文件资料管理等等。 编写目的 本文档面向科研人员用于指导《科研管理系统》的操作、使用，读者为本系统的最终用户。第二章快速入门 2.1系统功能整体布局 进入科研管理系统首页，页面分为LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分。一级菜单区域主要是各个科研业务间功能的切换；而主操作区域主要是某个科研业务内各个操作功能的切换。进入科研系统页面分为：LOGO区域、一级菜单区域、主操作区域三部分如如图2.1： 图2.1 （1）LOGO 区域： LOGO区域主要是学校的校徽及名称。 （2）一级菜单区域：
完整版《北京城市总体规划(2016年-2035年)》 来了！ 2017-09-29 23:56 《北京城市总体规划(2016年-2035年)》总则第1条指导思想(略） 第2条主要规划依据(略）第3条规划范围 本次规划确定的规划区范围为北京市行政辖区，总面积为16410平方公里。 第4条规划期限 本次规划期限为2016年至2035年，明确到2035年的城市发展基本框架。近期到2020年，远景展望到2050年。 第一章落实首都城市战略定位，明确发展目标、规模和空间布局第一节战略定位第5条北京城市战略定位是全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心第二节发展目标(略）第三节城市规模第14条严格控制人口规模，优化人口分布 按照以水定人的要求，根据可供水资源量和人均水资源量，确定北京市常住人口规模到2020年控制在2300万人以内，2020年以后长期稳定在这一水平。 1.调整人口空间布局 通过疏解非首都功能，实现人随功能走、人随产业走。降低城六区人口规模，城六区常住人口在2014年基础上每年降低2—3个百分点，争取到2020年下降约15个百分点，控制在1085万人左右，到2035年控制在1085万人以内。城六区以外平原地区的人口规模有减有增、增减挂钩。山区保持人口规模基本稳定。2.优化人口结构 形成与首都城市战略定位、功能疏解提升相适应的人口结构。制定科学合理的公共服务政策，发挥公共服务导向对人口结构的调节作用。加快农村人口城镇化进程。积极应对人口老龄化问题。提升人口整体素质。采取综合措施，保持人口合理有序流动，提高城市发展活力。 3.改善人口服务管理 构建面向城市实际服务人口的服务管理全覆盖体系，建立以居住证为载体的公共服务提供机制，扩大基本公共服务覆盖面，提高公共服务均等化水平。在常住人口2300万人控制规模的基础上，考虑城市实际服务人口的合理需求和安全保障。 4.完善人口调控政策机制 健全分区域差异化的人口调控机制，实现城六区人口规模减量与其他区人口规模增量控制相衔接。加强全市落户政策统筹，建立更加规范的户籍管理体系，稳步实施常住人口积分落户制度。强化规划、土地、财政、税收、价格等政策调控作用，加强以房管人、以业控人。强化主体责任，落实人口调控工作责任制。 5.转变发展方式，大幅提高劳动生产率 到2020年全社会劳动生产率由现状19.6万元/人提高到约23万元/人。 第15条实现城乡建设用地规模减量第16条降低平原地区开发强度(略）第四节空间布局第17条构建“一核一主一副、两轴多点一区”的城市空间结构为落实城市战略定位、疏解非首都功能、促进京津冀协同发展，充分考虑延续古都历史格局、治理“大城市病”的现实需要和面向未来的可持续发展，着眼打造以首都为核心的世界级城市群，完善城市体系，在北京市域范围内形成“一核一
北京市城市总体规划（2004-2020） 第一章总则 第1条 1993年以来，经国务院批准的《北京城市总体规划（1991年－2010年）》在指导首都建设和发展方面发挥了重要作用，规划确定的2010年的大部分发展目标已经提前实现。随着经济社会的快速发展，北京进入了新的重要发展阶段。为紧紧抓住本世纪前二十年重要战略机遇期，充分利用好城市发展的良好机遇和承办2008年夏季奥运会的带动作用，实现首都经济社会的持续快速发展，解决城市发展中面临的诸多矛盾和问题，迫切需要为城市未来的长远发展确定新的目标，开拓新的空间，提供新的支撑条件。 为了适应首都现代化建设的需要，2002年5月北京市第九次党代会提出了修编北京城市总体规划的工作任务，根据2003年国务院对《北京城市空间发展战略研究》的批示精神，以及2004年1月建设部《请尽快开展北京市城市总体规划修编工作的函》，特编制《北京城市总体规划（2004年－2020年）》。 第2条指导思想和原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面建设小康社会和实现现代化为目标。贯彻落实以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，牢固树立抓住机遇、加快发展的战略思想，建立完善的社会主义市场经济体制，促进经济社会和人的全面发展，不断提高构建首都和谐社会的能力。 （1）贯彻更好地为中央党政军领导机关服务、为日益扩大的国际交往服务、为国家教育、科技、文化和卫生事业的发展服务和为市民的工作和生活服务的原则。 （2）贯彻“五个统筹”的原则。结合首都发展的实际，统筹城乡发展，推进郊区城市化进程，实现城区与郊区的统一规划；统筹区域发展，协调好京津冀地区以及北京城区与郊区、南城与北城、平原地区与山区的发展规划，积极推动区域协调发展；统筹经济与社会发展，规划好产业与社会事业发展的空间布局；统筹人与自然和谐发展，协调好人口、资源和环境的规划配置；统筹国内发展和对外开放的要求，提高城市现代化、国际化水平。 （3）贯彻更大程度地发挥市场对资源配置的基础性作用的原则。强调城市
北京市普通中小学地方教材编写审定管理办法 第一章总则 第一条为加强本市普通中小学教材建设，规范普通中小学地方教材的审定管理，提高教材的编审质量，促进地方教材的精品化发展，根据国务院及教育部有关文件的精神，制定本办法。 第二条本市普通中小学地方教材的编写立项、审定(含初审)适用本办法。 第三条本办法所称普通中小学地方教材(以下简称“教材”)是指利用普通中小学地方课 时进行课堂教学的教科书及必要的教学辅助资料。 第四条本市鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合基础教育课程改革精神和市、区县地方课程教材建设规划要求，适合本市普通中小学使用的高质量地方教材。 第五条市教委负责教材编写的立项和教材审定(含初审)管理工作。设立北京市中小学地方教材审定委员会，具体领导和协调地方教材的业务审查工作。 第二章教材的审定机构 第六条北京市中小学地方教材审定委员会下设相关教材审查组，开展教材的立项、初审和审定的专业审查工作，并向审定委员会提出立项、初审和审定专业审查意见。审查委员须按照《北京市中小学地方教材审定委员会工作章程》中教材审查的原则、标准和程序，公正客观地进行审查，并遵守有关的工作纪律。 第七条北京市中小学地方教材审定委员和审查委员由市教委聘任，任期4年。 第八条北京市中小学地方教材审定委员会办公室作为北京市中小学地方教材审定委员会的常设机构，负责有关教材立项、审定(含初审)等事务性工作。 第九条各区县教委应加强对辖区内普通中小学校教材使用情况的登记和管理，并将辖区内普通中小学校教材的选用情况，按年度报送北京市中小学地方教材审定委员会办公室备案。市教委将定期对初审和审定通过的教材进行评价，并对优秀教材编写者给予表彰，促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展，形成教材更新的机制。 第十条本市开展地方教材立项、审定(含初审)等工作所需的经费，由市教委设立专项。 第三章教材编写的条件 第十一条教材编写应具备下列条件： (一)有符合本办法规定条件的编写人员或编写委员会； (二)有必要的编写经费，能保证编写工作需要； (三)有相关实验学校和区县同意进行教材实验的证明材料； (四)有与具备教材出版资质的出版社签订的教材出版协议书； (五)属于市、区县地方课程教材建设规划规定的项目。 第十二条教材的主要编写人员必须符合下列条件： (一)遵守宪法和其他法律法规； (二)贯彻党和国家的教育方针，有较好的教育学、心理学及相关学科素养； (三)具有相应课程(学科)的高级专业技术职称，有较深的课程(学科)造诣和丰富的教学实践经验，对本课程(学科)的现状及发展趋势有深入的分析和研究；
科研信息管理系统 第一章、概述 1.1项目背景 随着社会的发展，在信息社会中，人们越来越多的使用高质量的计算机软件来完成信息的获取和处理工作。在高等院校中，教职工科研成果的质量，发表论文的多少，以及出版的教材和获得的奖励，也是评价高校科研水平的依据。这些高校的科研信息在一定的程度上反映出高校在某一学科领域的科研水平。 由于许多高校对科研信息管理都是手工整理和计算机单机工作，不能很方便的对高校的各种科研信息进行高效的管理，而且还花费了大量的人力物力，数据共享性不好，也不利于科研信息部门对该高校的科研信息进行有效的掌握和分析。因此，为了更好地节省人力和时间，提高高校的科研信息管理效率，研发适合高校信息管理的系统是很有必要的。 1.2 编写目的 一、实现使用的高校科研信息管理系统，方便高校对教职工的科研信息进行管 理 二、完成课程设计 通过课程设计达到以下目的 1、根据教材上数据库设计部分的原理和方法，结合软件工程相关知识，能针对一 些简单的数据库系统设计问题，进行必要的分析和设计。 2、巩固学习的数据库原理、程序设计语言等课程的基础知识，训练学生分析和解 决数据库系统的实际问题的能力 3、能查阅资料解决数据库技术方面的问题。 1.3 软件定义 科研信息管理系统是针对高校能够有效地对教职工的科研信息进行管理。实现对教职工的科研信息进行数据录入数据库，各种查询功能和实现对信息的统计功能。按照一定的条件对数据库进行查询，实现数据共享。 1.4 开发环境 开发环境：Windows7 辅助工具：Myeclipse 数据库管理系统：SQL Server 2005 运行环境：Windows XP/Vista/7/8
北京城市总体规划(2004年-2020年) 目录 第一章总则 第二章城市性质、发展目标与策略 第三章城市规模 第四章城市空间布局与城乡协调发展 第五章新城发展 第六章中心城调整优化 第七章历史文化名城保护 第八章产业发展与布局引导 第九章社会事业发展及公共服务设施 第十章生态环境建设与保护 第十一章资源节约、保护与利用 第十二章市政基础设施 第十三章综合交通体系 第十四章城市综合防灾减灾 第十五章近期发展与建设 第十六章规划实施 北京城市总体规划概要解读 ■城市性质 北京就是中华人民共与国得首都,就是全国得政治中心、文化中心,就是世界著名古都与现代国际城市。 ■城市定位
国家首都:按照中央对北京做好“四个服务”得工作要求,强化首都职能。 国际城市:以建设世界城市为努力目标,不断提高北京在世界城市体系中得地位与作用。 历史名城:弘扬历史文化,保护历史文化名城风貌,形成传统文化与现代文明交相辉映、具有高度包容性、多元化得世界文化名城。 宜居城市:创造充分得就业与创业机会,建设空气清新、环境优美、生态良好得宜居城市。 ■城市职能 中央党政军领导机关所在地。 邦交国家使馆所在地,国际组织驻华机构主要所在地,国家最高层次对外交往活动得主要发生地。 国家主要文化、新闻、出版、影视等机构所在地,国家大型文化与体育活动举办地,国家级高等院校及科研院所聚集地。 国家经济决策、管理,国家市场准入与监管机构,国家级国有企业总部,国家主要金融、保险机构与相关社会团体等机构所在地,高新技术创新、研发与生产基地。 国际著名旅游地、古都文化旅游,国际旅游门户与服务基地。 重要得洲际航空门户与国际航空枢纽,国家铁路、公路枢纽。 人口规模 ■总人口控制在1800万人 2020年,北京市总人口规模规划控制在1800万人左右,年均增长率控制在1、4%以内。其中户籍人口1350万人左右,居住半年以上外来人口450万人左右。 ■农业人口再减118万 2003年农业人口为318万人,到2020年将下降到200万人左右,占全市人口得10%左右。 ■中心城人口850万人 积极引导人口得合理分布,通过疏散中心城得产业与人口,大力推进城市化进程,促进人口向新城与小城镇集聚。2020年,中心城人口规划控制在850万人以内,新城人口约570万人,小城镇及城镇组团人口约180万人。
日前，朝阳区政府发布一则招聘优秀校长教师的公告，其中对教师提出的“苛刻”要求引起社会争议：具备什么素质的人，才有资格当北京中小学的教师？招聘公告：面向全国招聘10名校长30名教师承诺解决全家进京入户、调动家属工作、子女入学1月15日，朝阳区政府通过媒体发布公告：面向全国招聘10名优秀校长、30名优秀教师。具体学科包括：语文、数学、英语、地理、物理、生物、化学、历史、政治、计算机等。从即日起本次公开招聘活动采取网上报名和现场报名两种方式。网上报名时间从1月16日到2月15日，登录“CBD国际人才港”相应栏目内进行报名；现场报名从1月16日到2月4日9：30-16：30（周一至周五），前往北京双高朝阳人力资源开发中心进行报名。为了能吸引来众多的应聘者，朝阳区政府开出了特别优惠的政策：主要在市级师范学校任职；享受相应的骨干教师、特级教师工作津贴；享受高层次境内外培训；在教科研、著书立说等方面享受经费资助。另外，还将按照有关规定为外省市引进人员及配偶、子女办理进京手续；帮助解决其子女入学问题、协助其配偶联系工作调动、解决临时居住问题等。权威访谈：缘何如此规模吸纳优秀教师经济已取得长足发展教育还存在滞后现象据悉，这种以地区政府名义大规模招聘校长教师的形式，在北京尚属首次。朝阳区缘何如此大规模的吸纳优秀校长教师？“由于长期形成的全市教育事业总体布局等历史原因的影响，相对于全区快速发展的经济和城市建设事业形势，我区教育事业的发展还存在一定程度的滞后现象，优秀校长、优秀教师的团队规模还不够大。”朝阳区副区长谢莹说，“特别是随着CBD和总部基地建设等重大战略的深入实施，我区经济和产业结构的转型及升级不断加快，正日益成为吸引各领域高层次人才投资创业的热土，知识型经济的发展和居民日益增长的对高水平教育的需要，更加凸显了对全区教育事业发展相对滞后的不足。这迫切要求我们采取有力措施，推进我区教育事业又好又快地发展。”谢莹副区长向记者说：“实践证明，实现教育事业又好又快发展，一方面，需要进一步加大投入，加强教学环境和基础设施等硬件建设；另一方面，更需要加快建设一支以名校长和骨干教师为代表的优秀教学和管理人才队伍，不断提高教学和管理水平。多年来，朝阳区把人才强教作为教育发展的基本方略，实施‘名校长、名教师’双名工程，在重视提高全体教师素质的同时，把人才培养与人才引进结合，每年都要引进一批优秀教育人才充实骨干团队，朝阳区优秀校长、优秀教师的团队规模不断扩大，为教育质量的提高，促进了教育的内涵发展发挥了重要作用。为了做好人才引进工作，我们将为招聘引进的优秀校长和教师积极搭建事业发展、专业成长的平台。”目前，朝阳区有公办小学150所，区级示范校49所，其中芳草地小学、朝阳实验小学、白家庄小学、花家地实验小学等一批学校已成为全市名校；现有中学82所，市、区级示范校19所。引进门槛：在北京当教师要具备“三高”学历趋向“研究生”职称趋向高级教师荣誉趋向省市级别到北京中小学当老师开出的条件很诱人，但要想站在北京中小学的讲台上门槛也很高。朝阳区在公开招聘优秀教师的基本条件中，除了要求教师具备热爱教育事业、遵守教师职业道德、合作意识强、为人师表、具有先进的教育教学理念、深厚的学科知识功底、有较强的教育教学能力和教科研能力等基本条件外，另外还要求获得过特级教师称号或近三年被评选为省（市）级骨干教师、学科带头人，且具有大学本科及以上学历、中学高级教师专业技术职务及相应教师资格证书的在职教师等硬指标。而要想应聘北京中小学校长，则需要条件更“苛刻”的硬指标，包括：本人在省部级刊物公开发表教育教学研究成果或获得省部级以上荣誉称号；具有大学本科及以上学历，中学高级专业技术职务，且在本地区示范（重点）校担任校长三年以上；身体健康，年龄不超过50周岁。市教委人事处有关负责人接受记者采访时说，近几年来，北京中小学教师招聘呈现三高“趋势”：学历从本科向硕士、甚至
题目：（10）某高校科研管理系统 1．问题的描述 ●实现部门、职务、职称等基本信息的管理； ●实现教师信息的管理； ●实现可以科研项目的申报、审批管理； ●实现科研项目的验收管理； ●创建默认，并邦定到科研项目的验收标志，使其默认值为“未验收”； ●创建触发器，验收项目时自动修改项目的验收标志为“验收通过”； ●创建存储过程统计个院系科研项目的申报和完成数量； ●建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 2．需求分析 2.1 需求分析 使用T-SQL语句创建出与题目相对应的数据库，在数据库中创建表格，添加数据，建立数据库相关表之间的参照完整性约束，创建默认、触发器、存储过程查询并将其与数据库中的表进行绑定。 2.2 系统功能结构 （1）实现对科研常规事务的管理 （2）实现科研课题的申请、审批、验收的管理 （3）可以完成对校内各种科研信息的查询、统计 2.3 数据流图 图1-1 科研管理系统的顶层数据流图
图1-2 系统数据流图
3．逻辑结构设计3．1 局部E-R图
3．2 全局E-R图 3．3 数据字典
4．数据库实现 数据库创建 create database gxky on primary (name=gxky_data, Filename='E:\data\gxky_data.mdf', Size=5mb, Maxsize=20mb,
Filegrowth=20% ) Log on (name=gxky_log, Filename='E:\data\gxky_log.ldf', Size=10mb, Filegrowth=2mb ) Collate chinese_prc_ci_as GO 各个表的创建 Create table部门 (部门号int constraint pk_bmh primary key, 部门名char(12)not null, ) Create table系部 (系部号int constraint pk_xbh primary key, 部门号int not null, 系部名char(12)not null ) Create table教师 (教师编号int constraint pk_js primary key, 系部号int not null, 教师姓名char(12)not null ) Create table职务 (教师编号int not null, 教师姓名char(12)not null, 职务char(12)not null ) Create table职称 (教师编号int not null, 教师姓名char(12)not null, 职称char(12)not null ) Create table科研计划 (科研编号int constraint pk_kybh primary key,
《城市总体规划(2016年-2035年》 财联社29日讯，9月29日，《城市总体规划(2016年-2035年》发布，要点如下： 一、建设什么样的首都 1、战略定位：全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心。 2、发展目标：国际一流的和谐宜居之都。 3、城市规模：常住人口到2020年控制在2300万人以，并长期稳定在这一水平;城乡建设用地规模到2020年减到2860平方公里左右，到2035年减到2760平方公里左右。 4、空间结构：一核一主一副、两轴多点一区 一核——首都功能核心区 一主——中心城区，包括东城区、西城区、区、海淀区、丰台区、石景山区 一副——城市副中心，原通州新城规划建设区 两轴——中轴线及其延长线，长安街及其延长线
多点——5个位于平原地区新城，包括顺义、大兴、亦庄、昌平、房山新城 一区——生态涵养区，包括门头沟、平谷、怀柔、密云、延庆以及昌平和房山的山区。
二、怎样建设首都 核心区“两减一增一控” 5、核心区逐步降低人口密度，逐步降低建设密度，增加绿地和水域，加强建筑高度控制。 中心城区有序疏解非首都功能 6、疏解腾退区域性商品交易市场。严禁在三环路新建和扩建物流仓储设施，严禁新建和扩建各类区域性批发市场。 7、疏解大型医疗机构，鼓励五环路现有综合性医疗机构向外迁建或疏解。 8、严禁高等院校扩大占地规模，严控新增建筑规模、办学规模。 高水平规划建设城市副中心 9、构建“一带、一轴、多组团”的空间结构。 10、建设水城共融的生态城市、蓝绿交织的森林城市、古今同辉的人文城市。 11、坚持建管并举，努力使未来城市副中心成为没有“城市病”的城区。
新时代北京市中小学教师职业行为十项准则 一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，坚定“四个自信”，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，全面贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动、学术交流活动中及其他场合有损害党中央权威、中国特色社会主义制度和违背党的路线方针政策的言行。 二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，自觉履行公民义务，依法履行教师职责，模范遵守社会公德，自觉维护首都安全稳定和校园和谐，自觉遵守保密管理规定；不得损害国家利益、民族利益、人民利益、社会公共利益、教师的形象和学校的声誉，或危害国家安全、违反法律法规及违背社会公序良俗、过失或故意泄露国家秘密或工作秘密。 三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，保持家国情怀，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，加强古都文化、红色文化、京味文化和创新文化教育，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。 四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，树立崇高的职业理想，掌握现代教育理论，更新教育理念，潜心钻研业务，勇
于探索创新，思维要新，视野要广，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，未经学校同意不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。 五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，尊重学生人格，真心关爱学生，严格要求学生，公平公正对待学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁打击、报复、虐待、伤害学生。 六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌，妥善处置突发事件；不得在教育教学活动中遇突发事件、学生面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。 七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，仪表端庄，举止文明，作风正派，尊重同事和家长，团结协作，规范使用自媒体，自重自爱；不得以非法方式表达诉求、干扰正常公共管理和教育教学秩序、损害学校和他人利益，不得在工作从事时间炒股、经营微商、网上购物、玩游戏等与工作无关事务，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰等侵害行为。 八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直，诚实守信，反对学术不端；不得在招生、考试、考核评价、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，不得在教研科研和教育培训中抄袭、剽窃、篡改侵吞他人学术成
北京市规划调研报告城市规划调研报告(格式定稿) （二）学生毕业设计调研报告书课题名称沅江市泗湖镇总体规划设计（方案一）姓名莫悠学号1101101-27院系建筑与城市规划学院专业城市规划专业指导教师曾志伟（职称）设计题目沅江市泗湖镇总体规划设计（方案一） 一、概况1.1基本概况湖山镇位于沅江市北部,共双茶垸内,地处美丽富绕的洞庭湖畔.2019年通过镇域规划调整由原来的泗湖山镇、华田乡、洞庭红乡、光复乡组成新的泗湖山镇. 镇域总面积124.0平方公里,其中建成区面积0.6平方公里；全镇总人口6.22万人,其中非农业人口0.57万人,辖一个社区居委会,37个行政村,4个商品鱼养殖基地,拥有规模工业7家,劳务输出达0.8万人.泗湖山镇北边有赤磊河道与南大,黄茅洲镇相望,南边有蒿竹河与东南湖芦苇场相望,东北与共华镇毗邻、西边隔河与净下洲相望. SWOT分析2.1优势分析2.1.1区位优势泗湖山镇位于沅江市北部,共双茶垸内,地处美丽富绕的洞庭湖畔.泗湖山镇北边有赤磊洪道与南大,黄茅洲镇相望,南边有蒿竹河与东南湖芦苇场相望,东北与共华镇毗邻、西边隔河与净下洲相望. 纵观经济发展格局、益阳作为长、株、潭城市群的后花园,经济区位优势明显.沅江市在长沙至常德沿线处在长、株、潭经济圈的辐射范围内,泗湖山镇是沅江市北部的交通枢纽,是泗湖山地区的政治、经济、文化和信息的中心. 2.1.2资源优势土地资源：镇域面积124.0平方公里,土地资源十分丰富；水资源及水能资源：泗湖山镇水资源丰富.植物资源：泗湖山镇物产丰富,农作物盛产稻谷、花生、、黄豆、玉米等；2.1.3生态优势泗湖山镇境地势呈西高东低走势,地势平坦,海拔在27-31米之间,系冲积平原. 境内地貌由平地、水面、沟渠和道路形成.地处洞庭湖畔,拥有独特的自然环境景观. 泗湖山镇素有鱼米之乡的美称,这里土肥水便,气候适宜,具有发展农业的优越条件.2.1.4产业优势泗湖山镇素有鱼米之乡的美称,这里土肥水便,气候适宜,具有发展农业的优越条件. 主要粮食作物有水稻、麦、、高粱、蚕豆、黄豆、马铃薯等.主要经济作物有苎麻、棉花、油菜等.
1、请根据以下销售过程分别画出业务流程图、数据流程图： 用户将订货单交某企业的业务经理，经检验后，对不合格的订单要由用户重填，合格的订单交仓库保管员作出库处理，即查阅库存台帐，如果有货则向用户开票发货，如缺货，则通知采购人员采购。 2、根据下述业务工作过程，画出业务流程图。 成品库保管员按车间送来的入库登记单登记库存台账。发货时，发货员根据销售科送来的发货通知单将成品出库，并发货，同时填写三份出库单，其中一份交给成品库保管员，由他按此出库单登记库存台账，出库单另外两联分别送销售科和会计科。 3、教师科研管理工作流程是：接收教师交来科研申报材料，科研秘书根据科研管理条例进行初审，对需要修改的申报材料退回教师修改；对初审合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类。分类完成后将科研成果材料报主管主任审批，审批合格后，由科研秘书将材料存储到科研档案，并报科研处备案。画出业务流程图和数据流程图。 4、教学管理的主要工作过程是： 系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务。根据本学期教学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级教学计划。画出教学管理的数据流程图。 5、某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理，试画出其数据流程图。 ①保管员根据当日的出库单和入库单通过出库处理和入库处理分别将数据输入到“出库流水账”和“入库流水账”，并修改“库存台帐”。 ②根据库存台帐由统计、打印程序输出库存日报表。 ③需要查询时，可利用查询程序在输入查询条件后，到库存台帐去查询，显示查询结果。 1、答案： 业务流程图：
城市总体规划（2004年-2020年）目录 第一章总则 第二章城市性质、发展目标与策略 第三章城市规模 第四章城市空间布局与城乡协调发展 第五章新城发展 第六章中心城调整优化 第七章历史文化名城保护 第八章产业发展与布局引导 第九章社会事业发展及公共服务设施 第十章生态环境建设与保护 第十一章资源节约、保护与利用 第十二章市政基础设施 第十三章综合交通体系 第十四章城市综合防灾减灾 第十五章近期发展与建设 第十六章规划实施
城市总体规划概要解读 ■城市性质 是中华人民国的首都,是全国的政治中心、文化中心,是世界著名古都和现代国际城市。 ■城市定位 国家首都:按照中央对做好“四个服务”的工作要求,强化首都职能。 国际城市:以建设世界城市为努力目标,不断提高在世界城市体系中的地位和作用。 历史名城:弘扬历史文化,保护历史文化名城风貌,形成传统文化与现代文明交相辉映、具有高度包容性、多元化的世界文化名城。 宜居城市:创造充分的就业和创业机会,建设空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。 ■城市职能 中央党政军领导机关所在地。 邦交国家使馆所在地,国际组织驻华机构主要所在地,国家最高层次对外交往活动的主要发生地。 国家主要文化、新闻、出版、影视等机构所在地,国家大型文化和体育活动举办地,国家级高等院校及科研院所聚集地。 国家经济决策、管理,国家市场准入和监管机构,国家级国有企业总部,国家主要金融、保险机构和相关社会团体等机构所在地,高新技术创新、研发与生产基地。 国际著名旅游地、古都文化旅游,国际旅游门户与服务基地。 重要的洲际航空门户和国际航空枢纽,国家铁路、公路枢纽。 人口规模 ■总人口控制在1800万人 2020年,市总人口规模规划控制在1800万人左右,年均增长率控制在1.4%以。其中户籍人口1350万人左右,居住半年以上外来人口450万人左右。
北京市中小学校办学条件标准 一、总则 二、学校规模、用地与建筑设施 （一）学校设置 （二）学校规模 （三）校地面积与规划 （四）校舍建筑及附属设施 三、教学、办公及生活设备 （一）常规通用教学设备 （二）分科学习领域专用教学设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书馆设备 （五）办公及生活设备 四、教师和工作人员 （一）教师和工作人员的配备 （二）教师和工作人员的资质 五、学校教育辅助中心设置 （一）选址和选项 （二）建筑设施和设备 （三）人员配备 北京市中小学校办学条件标准 一、总则 为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况，制定《北京市中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。 本《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。《标准》规定的各项办学条件标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。 《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。 《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。市教育行政等部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各区县政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本区县实施《标准》的学校建设规划并组织实施。在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。 二、学校规模、用地与建筑设施 （一）学校设置 1.设置学校应当依据北京市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，并使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。
全国教师管理信息系统-教师自助子系统 个人信息录入操作填写说明 教师用户登录网址：https://www.doczj.com/doc/f65092288.html,，进入全国教师管理信息系统页面，选择“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进行填报，首先获取初始密码(仅限于通过18位身份证号码登录人员，其他人员如外籍专家和教师无法自助登录填写)。
第一步: 打开教师自助系统(注意是教师自助) 点击:查询管理员联系信息 第二步: 填写学校全称、教师自己的身份证号、验证码，点击查询 第三步: 输入姓名和身份证号码(性别和出生日期会自动带出)点击查询，显示初始密码（登陆时要严格按照大小写格式录入），获取初始密码后返回登录页面重新登录。
用户名为身份证号。登录系统后，教师根据个人真实情况，按照页面左侧目录树逐一进行填报，凡带有红色“*”标记的项目栏为必填项目，凡必填项目必须填写，若本人无此项目的记录，则选择“无”；其他信息属于选填项目，可以不填写。 注：1、首次登录，系统会要求用户重新修改登录密码，并且密码修改后的安全强度要求为“强”，建议根据“大写字母+小写字母+数字”形式更改登录密码。请各位老师妥善保管好自己的修改密码，便于后期数据填报及维护。 一、进入“基本信息”界面（必填项目） 1、姓名：系统已默认，身份证与档案记录不一致的，以身份证为准；
2、曾用名：选填项目，有则填写，没有填“无”； 3、性别：系统已默认； 4、国籍/地区：必填项目，根据个人的实际情况填写，系统默认为“156-中国”； 5、身份证件类型：同时拥有居民身份证和其他证件的，选择居民身份证，系统已默认为“1-居民身份证”； 6、身份证件号：系统已默认； 7、个人照片：选填项目，按照系统要求上传个人免冠照片； 8、出生日期：系统已默认，身份证与档案不一致的，以档案为准； 9、籍贯：必填项目，国籍/地区为中国时必填，明确到区县一级； 10、出生地：必填项目，国籍/地区为中国时必填； 11、民族：必填项目，国籍/地区为中国时必填； 12、港澳台侨外：国籍/地区非中国时必填； 13、政治面貌：必填项目，国籍/地区为中国时必填； 14、参加工作年月：必填项目； 15、进本校年月：必填项目； 16、教职工来源：选填项目； 17、教职工类别：必填项目，专业技术岗、其他专业技术岗、双肩挑人员填写“A13-科学科研并重型”，管理岗人员填写“A2-行政人员”，工勤岗位人员填写“A4-工勤人员”，辅导员填写“A6-专职辅导员”，二类雇员按照所从事的工作岗位填写； 18、是否在编：必填项目，系统默认为“0-否”，事业编制人员、合同制工人选择“1-是”，其他人员选择“0-否”； 19、用人形式：必填项目，单选，“是否在编”为“0-否”时必填； 20、签订合同情况：必填项目，单选，“是否在编”为“1-是”时，默认为“1-聘用合同”，其他人员选择“2-劳动合同”； 21、所在二级单位：必填项目； 22、在岗情况：必填项目，单选，系统默认为“1-在岗”，长病假人员填写“203-长病假”；