我们与法律同行
年级：七年级主备课人：课型：新授课审核人：张之友
鲁家峪九年一贯制学校
一、教材分析
本章主要从一些法律法规入手，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？
二、学情分析
七年级的学生对有关法律的知识相对淡薄，要从学生的生活入手，便于学生理解接受，从而使学生了解法律，知法、懂法、守法。
三、学习目标
知识与能力知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
过程与方法通过对学会依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
四、重点难点
教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
教法学法：自主学习、小组合作探究
课时安排：1课时
教具、学具准备：多媒体课件
六、教学反思
关注学生的学习出发,强调学生是学习的主体。教学是师生的双边活动，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，并将两者有机地结合起来，融为一体，形成和谐、融洽、积极、活跃的课堂气氛。一节课的成功与否不是看老师讲得如何，关键看学生能否成为学习的主人，看学生学得如何。初中学生，正值求知欲、表现欲非常旺盛的时期，在课堂上学生厌烦教师的“满堂灌”，迫切希望自己能在课堂上有“说”的机会，教学参与意识非常强烈。使同学融入课堂，易于学法，知法，懂法。