江南大学食品学院食品科学与工程专业 802化工原理（含实验） 重点、难点及模拟测试题 目录 第一部分专业课考试科目剖析 (2) 第二部分知识点串讲 (3) 一、流体流动 (3) 二、流体输送机械 (3) 三、非均相物系的分离 (4) 四、传热 (4) 五、蒸馏 (4) 六、吸收 (5) 七、液液萃取及干燥 (5) 第三部分应试技巧 (6) 第四部分模拟测试题及答案 (7) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（一） (7) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（二） (10) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（三） (13) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（一）答案解析 (16) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（二）答案解析 (19) 2012年攻读硕士学位研究生入学考试模拟试题（三）答案解析 (23)
第一部分专业课考试科目剖析 一、考试题型 填空：30分 计算：30分*4=120分 二、考试重点 主要是三传：动量传递、传热、传质，其中动量传递对应着课本上的流体流动和其输送机械泵，传热对应着课本上的传热章节，而传质则对应于课本上的蒸馏、吸收及干燥等内容。 三、科目剖析 化工原理是化工及相近专业的综合性技术专业基础主干课程，理论与实际紧密相连，在化学工程与工艺专业课程设置中占有重要的地位和作用。根据以往化工原理的考试大纲，主要内容是流体流动与输送机械、非均相物系的分离、传热、蒸馏、吸收、萃取及干燥等单元操作，利用这些单元操作概念和公式去解决工程问题，所以复习中，重点要放在对概念的理解和对公式的应用上。在考试过程中，也会遇到把多个单元操作结合起来的现象，这就增加了些难度，常被视为难点，但只要从各个单元操作着手，问题还是会很快迎刃而解的。
历年各专业分数线 历年各专业分数线 苏州大学2011年硕士研究生各专业复试分数线 单位代码单位名称专业代码专业名称复试分数线001 政治和公共管理学院010101 马克思主义哲学337 001 政治和公共管理学院010102 中国哲学330 001 政治和公共管理学院010103 外国哲学327 001 政治和公共管理学院010105 伦理学303 001 政治和公共管理学院030201 政治学理论339 001 政治和公共管理学院030207 国际关系333 001 政治和公共管理学院030501 马克思主义基本原理351 001 政治和公共管理学院030505 思想政治教育375 001 政治和公共管理学院040102 课程和教学论363 001 政治和公共管理学院045102 学科教学（思政）331 001 政治和公共管理学院120100 管理科学和工程423 001 政治和公共管理学院120401 行政管理367 001 政治和公共管理学院120402 社会医学和卫生事业管理371 001 政治和公共管理学院120405 土地资源管理361 001 政治和公共管理学院125200 公共管理硕士165 002 东吴商学院020101 政治经济学371 002 东吴商学院020105 世界经济352 002 东吴商学院020202 区域经济学366 002 东吴商学院020203 财政学374 002 东吴商学院020204 金融学381 002 东吴商学院020205 产业经济学355 002 东吴商学院020206 国际贸易学351 002 东吴商学院025100 金融硕士350 002 东吴商学院025300 税务硕士381 002 东吴商学院025400 国际商务硕士405 002 东吴商学院120201 会计学376 002 东吴商学院120202 企业管理377 002 东吴商学院125100 工商管理硕士165 002 东吴商学院125300 会计硕士350 002 金融工程研究中心025100 金融硕士353 003 王健法学院030101 法学理论334 003 王健法学院030102 法律史334 003 王健法学院030103 宪法学和行政法学325 003 王健法学院030104 刑法学345 003 王健法学院030105 民商法学339 003 王健法学院030106 诉讼法学339
苏州大学 2010年苏州大学333教育综合真题 一、名词解释 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。
一、名词解释 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面? 2、简述梁启超“新民"的教育目的观。 3、简述杜威的道德教育思想。 4、简述建构主义的学习观。 三、分析论述题 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系。 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义。 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略。
一、名词解释 1、教育 2、教学 3、学制 4、太学 5、恩物 6、学习策略 二、简答题 1、教育目的与教育方针的主要区别？ 2、学校管理校本化的基本含义和意义。 3、《学记》“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的基本含义。 三、论述题 1、孔子“有教无类”思想评述。 2、试述永恒主义教育思想的基本内容及其对现代教育的启示。 3、试述教师专业发展的内涵、意义以及主要途径。 4、举例说明你是如何激发学生的学习动机的。
2010年江南大学化工原理研究生入学考试试题 请将题号和答案写在答题纸上，直接写在试卷上无效 一、概念题（30分，没空或每选择1.5分） 1. 流体在圆形管道内作层流流动时的摩擦系数与_________无关，只随_________增大。 2. 某二元混合物，其中A 为易挥发组分，液相组成x A ＝0.6相应的泡点为t 1， 与之相平衡的气相组成y A ＝0.7，相应的露点为t 2，则 。 （A ）t 1＝t 2 ； （B ） t 1＜t 2 ； （C ） t 1＞t 2 ； （D ） 不能判断 3. 流体在圆形直管中作滞流流动时，其直管阻力损失与流速u 的关系为（ ）。 （A ）与2u 成正比 （B ）与u 成正比 （C ）与751.u 成正比 （D ）与50.u 成正比4. 水在管路中流动时，常用流速范围为_______s m ,低压气体在管路中流动时，常用流速范围为_______s m 。 5. 离心泵的效率η与流量Q 的关系为（ ）。 (A)Q 增大，η增大 (B)Q 增大，η先增大后减小 (C)Q 增大，η减小 (D)Q 增大，η先减小后增大 8. 为减少圆形管导热损失，采用包覆3种保温材料a 、b 、c 。若c b a δδδ==，c b a λλλ>>，则包覆的顺序从外到里分别为_______。 9. 流化床的带出速度_______粒子的沉降速度。 (A) 小于 (B) 等于 (C) 大于 (D) 不一定
10. 对易溶气体的吸收过程，阻力主要集中于_______。在填料塔中用水吸收氨。欲提高吸收速率，增大_______相的流量比增大另一相的流量更有效。 11. 两台同样的列管式交换器，拟作气体冷却器用，气、液流量及进口温度一定时，为使气体温度降到最低，宜采用的流程为_______ (A) 气体走管外，并联逆流操作 (B) 气体走管内，并联逆流操作 (C) 气体走管内，串联逆流操作 (D) 气体走管外，串联逆流操 12. 用离心泵在两个敞口容器间输送液体。若维持两容器的液面高度不变，则当输送管道上的阀门关小后，管路总阻力将_______。 (A) 增加 (B)不变 (C) 减小 (D) 不确定 13. 用板框过滤机过滤某种悬浮液。测得恒压过滤方程为θ5210402.0-?=+q q （θ的单位为s ），则K 为_______m 2/s ，q e 为_______m 3/ m 2，e θ为_______s 。 14. 在重力沉降操作中，影响沉降速度的因素主要有_______、_______和_______。 15. 在层流流动中，若流体的总流量不变，则规格相同的两根管子串联时的压降为并联时的_______倍。 (A) 2； (B) 6； (C) 4； (D) 1 二、（30分）如附图所示，用泵将敞口贮槽中的溶液送到蒸发器内，贮槽内液面维持恒定。溶液的密度为1200kg/m 3，饱和蒸气压为4.247kPa （绝压）。蒸发器产生的水蒸气送入真空操作的冷凝器中冷凝，蒸发器的操作压力与冷凝器内的操作压力相同。冷凝器下部气压管中水上升的高度为 2.72m ，水的密度为1000kg/m 3。蒸发器进料口高于贮槽液面15m ，进料量为20m 3/h 。泵吸入管路总长为86m ，压出管路总长为100m （均包括所有局部阻力的当量长度），管路摩擦系数取为0.02，管路内径为60mm 。试求：（1）蒸发器的操作压力；（2）泵的有效功率；（3）若该操作状况下泵的必需气蚀余量(NPSH)r 为2.0m ，则泵的允许安装高度为多少？（当地大气压为101.3kPa ）
苏州大学333教育综合考研真题
苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。 苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面 2、简述梁启超“新民”的教育目的观 3、简述杜威的道德教育思想 4、简述建构主义的学习观 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略 苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版） 一、名词解释： 1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学 二、简答题： 1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论 4. 三、论述题： 1．试述有教无类 2．学习动机的激发措 施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展
060101 史学理论及史学史 北京: (10001)北京大学 (10002)中国人民大学 (10027)北京师范大学 (10028)首都师范大学天津: (10055)南开大学 (10065)天津师范大学 内蒙古: (10126)内蒙古大学 辽宁: (10140)辽宁大学 吉林: (10183)吉林大学 (10200)东北师范大学 黑龙江: (10212)黑龙江大学 (10231)哈尔滨师范大学 上海: (10246)复旦大学 (10269)华东师范大学 (10270)上海师范大学 (87903)上海社会科学院 江苏: (11117)扬州大学 安徽: (10357)安徽大学 (10370)安徽师范大学 (10373)淮北煤炭师范学院 福建: (10394)福建师范大学 (10414)江西师范大学 山东: (10422)山东大学 (10446)曲阜师范大学 河南: (10475)河南大学 (10476)河南师范大学 湖北: (10486)武汉大学 (10511)华中师范大学 湖南: (10542)湖南师范大学 广东: (10574)华南师范大学 广西: (10602)广西师范大学 重庆: (10635)西南大学 四川: (10610)四川大学 云南: (10673)云南大学 陕西: (10718)陕西师范大学 甘肃: (10730)兰州大学 060102 考古学及博物馆学 北京: (10001)北京大学 (10002)中国人民大学 (10027)北京师范大学 (10028)首都师范大学
(10052)中央民族大学 (80201)中国社会科学院研究生院 天津: (10055)南开大学 山西: (10108)山西大学 内蒙古: (10126)内蒙古大学 辽宁: (10140)辽宁大学 (10165)辽宁师范大学 吉林: (10183)吉林大学 (10200)东北师范大学 上海: (10246)复旦大学 (87903)上海社会科学院 江苏: (10284)南京大学 (10319)南京师范大学 (10320)徐州师范大学浙江: (10335)浙江大学 安徽: (10357)安徽大学 (10358)中国科学技术大学 福建: (10384)厦门大学 (10394)福建师范大学 江西: (10408)景德镇陶瓷学院 (10414)江西师范大学 山东: (10422)山东大学 (11066)烟台大学 河南: (10459)郑州大学 (10475)河南大学 湖北: (10486)武汉大学 湖南: (10533)中南大学 广东: (10558)中山大学 (10559)暨南大学 广西: (10602)广西师范大学 重庆: (10635)西南大学 (10637)重庆师范大学 四川: (10610)四川大学 (10656)西南民族大学 云南: (10673)云南大学 (10691)云南民族大学 陕西: (10697)西北大学 (10718)陕西师范大学 甘肃: (10730)兰州大学 060103 历史地理学
最新苏州大学考研笔记汇总 ——苏大本科笔记与考研真题哪里下载？ 纵观整个考研过程，考研笔记的重要程度不言而喻，从考研初期的知识理解到中期的要点记忆，再到后期的提纲要领，可以说，考研笔记在整个备考过程中起到中流砥柱的重要作用。若是在备考期间，能拥有一份往届苏州大学考研高分学长学姐的笔记也是极好的！他们的笔记往往内容详细、条理清晰，是对考点的把握和理解的体现。不过由于笔记数量过于稀缺，有需求的考生又很多，总有许多考生抱怨根本买不到。针对考研笔记的稀缺性，东吴苏大考研网官方教学研发团队联合苏州大学各专业排名前三的学长学姐们针对苏州大学各专业考点，共同编写了一系列《考研复习全析》，自发售以来好评率超过98%！欲知更多苏州大学考研详情，请点击进入【苏大考研真题答案】，也可报名（苏大考研辅导班），考研成功，快人一步！ [东吴苏大考研网] 2019苏州大学871传热学考研复习全析 [东吴苏大考研网] 2019苏州大学考研889英语教学论复习全析（含真题，共三册）[东吴苏大考研网] 2019苏大665中外音乐史考研复习全析（含历年真题） [东吴苏大考研网] 2019苏州大学666生物化学（农）考研复习全析（含历年真题，共两册） [东吴苏大考研网] 2019苏大842自动控制原理考研复习全析（含历年真题） [东吴苏大考研网] 2019苏大841电子技术基础（机电）考研复习全析（含历年真题）【共两册】 [东吴苏大考研网] 2019苏大839管理信息系统与数据结构考研复习全析（含历年真题，共两册） [东吴苏大考研网] 2019苏大850高等数学基础考研复习全析（含历年真题，共两册）[东吴苏大考研网] 2019苏大627生物化学考研复习全析（含历年真题，共两册）[东吴苏大考研网] 2019苏大862材料科学基础考研复习全析（含历年真题） [东吴苏大考研网] 2019苏大858材料学（F）考研复习全析（共两册，含历年真题）
2019苏州大学333教育综合与864语文教学论考研复 习全析（含真题答案） 《2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）》分为八册，由东吴苏大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与苏州大学教育学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019苏州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。2019苏州大学333教育综合考研复习全析（含真题答案）全书编排根据参考书目： 《教育学（王道俊）》 《当代教育心理学（修订版）（陈琦、刘儒德）》 《中国教育史（孙培青）》 《简明中国教育史（王炳照）》 《外国教育史（张斌贤）》 《外国教育史教程（吴式颖）》 《教育心理学（张大均）》 结合往年苏州大学考研真题内容，帮助报考苏州大学考研的同学通过苏大教材章节框架分解、配套的课后习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，
以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 马克思主义学院：学科教学（思政）（专业学位） 教育学院、教育科学研究院：教育管理硕士（专业学位）、职业技术教育硕士（专业学位） 文学院：学科教学（语文）（专业学位） 社会学院：学科教学（历史）（专业学位） 数学科学学院：学科教学（数学）（专业学位） 物理与光电·能源学部：学科教学（物理）（专业学位） 医学部：学科教学（生物）（专业学位） 外国语学院：学科教学（英语）（专业学位） 材化部：学科教学（化学）（专业学位） 适用科目： 333教育综合 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： 一、考试重难点（复习笔记）： 通过总结和梳理《教育学》、《当代教育心理学》、《中国教育史》、《简明中国教育史》、《外国教育史》、《外国教育史教程》、《教育心理学》七本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。
一概念题（30分） 1、流体在圆形管道中作层流流动，如果只将流速增加一倍，则阻力损失为原来的 倍；如果只将管径增加一倍，流速不变，则阻力损失为原来的______倍。 2、降尘室与沉降槽均为气固或液固两相分离设备，它们的生产能力与该设备的________有关，与__________无关。离心分离机随着转鼓直径的增大其离心分离因数越_______ 。 3、离心泵的工作点是___ _______曲线与_ ___________曲线的交点。离心泵的安装高度超过允许安装高度时，离心泵会发生_ ______现象。 4、恒压过滤操作，一个周期中，过滤时间为τ，获滤液量为V，现将过滤压差增加一倍, 其他条件不变，则过滤时间变为_____。(设滤饼不可压缩且介质阻力不计) 5、液体沸腾根据温度差大小可分为；；三个阶段，实际操作应控制在_________。 6、在流体阻力实验中，以水作工质所测得的直管摩擦系数与雷诺数的关系适用于_____流体。 7、并联管路的特点是：并联各管段压强降_____；主管流量等于并联的各管段_ ____；并联各管段中是管 子长、直径小的管段通过的流量___。 8、流化床中，当气流速度等于颗粒的_______________时，这个气流速度称为带出速度。 9、流化床中常见的不正常现象有和。 10、泵的扬程的单位是__ ，其物理意义是__________________。 11、黑体是指:____________________________；镜体是指：___ _____________________；灰体是指：___________________________； 12、在蒸汽-空气间壁换热过程中, 为强化传热，下列方案中的_____在工程上可行。 A提高空气流速。B提高蒸汽流速。 C采用过热蒸汽。D在蒸汽一侧管壁上加装翅片，增加冷凝面积并及时导走冷凝液。13、在蒸汽冷凝传热中，不凝性气体的存在对α的影响是（）。 A会使α(值)大大降低。 B会使α(值)升高。 C不凝性气体存在与否，对数据无影响。 14、往复泵在操作中( ) A. 不开旁路阀时，流量与出口阀的开度无关 B. 允许的安装高度与流量无关 C. 流量与转速无关 D. 开启旁路阀后，输入设备中的液体流量与出口阀的开度无关 15、离心泵铭牌上标明的扬程是指( ) A功率最大时的扬程B最大流量时的扬程 C泵的最大扬程D效率最高时的扬程 16、因次分析法的目的在于____________。 A得到各变量间的确切定量关系。 B得到各无因次数群的确切定量关系。 C用无因次数群代替变量, 使实验与关联工作简化。 D用无因次数群代替变量, 使实验结果更可靠。 二、计算题（70分） 1(15分)如图所示的管路系统中输送密度ρ =867kg/m3的液体，管路系统有一直径为φ38 mm×2.5 mm、长为30m的水平直管段AB, 并装有孔径为16.4 mm的标准孔板流量计来测量流量，已知U形压差计指示剂读数R=600mmHg柱，孔板流量系数C o=0.63。流体流经孔板永久性压差损失为3.5×104 N/m2，AB段的摩擦
苏州大学2010年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。 4、论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。 苏州大学2011年全日制教育硕士教育综合333真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面 2、简述梁启超“新民”的教育目的观 3、简述杜威的道德教育思想 4、简述建构主义的学习观 三、分析论述题（每题20分，共80分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略 苏州大学2012年教育综合考研试题（回忆版） 一、名词解释： 1.学习策略 2.学制 3.太学 4.恩物 5.教育 6.教学 二、简答题： 1．教育目的与教育方针的不同之处？ 2.学校管理校本化基本含义和意义 3．科尔伯格道德发展阶段理论 4. 三、论述题： 1．试述有教无类 2．学习动机的激发措施 3．永恒主义教育 4．教师专业发展 苏州大学2013年333教育综合真题回忆版 一、名词解释题 1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应 二、简答题 1、简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2、简述德育过程的基本特征有哪些？ 3、简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？ 4、简述建构主义学习理论的基本特征？ 5、简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？ 三、论述题 1、根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2、根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
历史学考研学校 . 历史学考研学校从招生权利角度来看，分为两类：国家线院校和自主招生院校（全国3 4所），从历史学考研专业课命题权利来看，也分为两类：统考与自主命题学校。2007年以前，所有历史学考研学校招生都是自主命题，就是专业课由招生院校自己命题，2007年-2 012年，历史学研究生考试实行全国统考，考试科目：政治、外国语、历史学基础，2013年，历史学研究生考试再次发生变化，一部分统考院校，如北京大学、中国人民大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、复旦大学、四川大学等纷纷退出统考，改为自主命题。 历史学考研学校名单： 地区院校自主命题统考 北京北京大学 1 北京中国人民 大学 1 北京清华大学 1 北京北京师范 大学 1 北京首都师范 大学 1 北京北京语言 大学 1 北京中央民族 大学 1 北京中国政法 大学 1 北京北京联合 大学 1 北京中共中央 党校 1 北京中国社会 科学院研 究生院 1 天津南开大学 1 天津天津师范 大学 1 河北河北大学 1 河北河北师范 大学 1 山西山西大学 1 山西山西师范 大学 0 1
内蒙古内蒙古大 学 1 内蒙古内蒙古科 技大学 1 内蒙古内蒙古师 范大学 1 内蒙古内蒙古民 族大学 1 内蒙古赤峰学院 1 辽宁辽宁大学 1 辽宁辽宁师范 大学 1 辽宁渤海大学 1 辽宁大连大学 1 吉林吉林大学 1 吉林延边大学 1 吉林东北师范 大学 1 吉林北华大学 1 吉林吉林师范 大学 1 吉林长春师范 大学 1 黑龙江黑龙江大 学 1 黑龙江哈尔滨师 范大学 1 黑龙江齐齐哈尔 大学 1 黑龙江黑龙江省 社会科学 院 1 上海复旦大学 1 上海上海交通 大学 1 上海东华大学 1 上海华东师范 大学 1 上海上海师范 大学 1 上海上海财经 大学 1 上海上海大学 1 上海上海社会 1
一、概念题（每空1分或每题1分）〖共计30分〗； 1流体在圆形直管中作滞流流动时，其速度分布是抛物线型曲线，其管中心最大流速为平均流速的_____倍。 2流体在管内作湍流流动时(不在完全湍流区)，其摩擦系数λ随____和____而变。 3用U形管压差计测压是基于____________原理，当U形管压差计一端与大气相通时，读数R表示的是__________或__________。 4以下种类的泵哪种具有自吸能力( ) 。 (A)往复泵(B)齿轮泵与漩涡泵(C)离心泵(D)旋转泵与漩涡泵 5当离心泵内充满空气时，将发生气缚现象，这是因为( ) 。 (A)气体的粘度太小(B)气体的密度太小 (C)气体比液体更容易起漩涡(D)气体破坏了液体的连续性 6在测定离心泵特性曲线时下面哪一种安装是错误的( ) 。 (A)泵进口处安真空表(B)泵出口处安压力表 (C)进口管路上安节流式流量计(D)出口管路上安调节阀 7往复泵的转速(往复次数)增加时，流量______，扬程______。(增大,变小,不变) 8回转真空过滤机，整个转鼓回转操作时大致可分为________，____________，吹松区和卸渣区四个区域。回转真空过滤机每通过以上四个区域一次，就完成一个工作周期。是_________部件使过滤室在不同部位时，能自动地进行以上不同操作。 9已知旋风分离器的平均旋转半径为0.5 m，气体的切向进口速度为20 m/s，那么该分离器的分离因数为________。 10对于恒压过滤，当介质阻力不计时；滤液体积增大一倍，则_______。 (A)过滤时间增大为原来的2倍(B)过滤时间增大至原来的2倍 (C)过滤时间增大至原来的2/2倍(D)过滤时间增大至原来的4倍 11板框压滤机洗涤速率与最终过滤速率之比为_______。 (A) 1 (B)1/2 (C) 1/4 (D)1/3 12流体经过固体颗粒床层流动时的三种状态是________状态、_______状态和_______状态。13流化床操作中常见的不正常现象有_________和_________。 14表示混合均匀度的两个常用指标是___________、___________。 15两流体进行传热, 冷流体从10℃升到30℃，热流体从80℃降到60℃，当它们逆流流动时，平均传热温差?t m=____________；当并流时，?t m=____________。 16水与苯液进行换热，水由20℃升至35℃，苯由80℃降至40℃。若苯为最小值流体, 此换热器的传热效率ε=____________，热容流量之比R=____________。 17强制对流(无相变)流体的表面传热系数关联式来自____________。 (A) 理论方法(B)因次分析法 (C)数学模型法(D)因次分析和实验相结合的方法 18判断下面的说法中哪一种是错误的？（） (A)在一定的温度下，辐射能力越大的物体，其黑度越大; (B)在同一温度下,物体的吸收率A与黑度ε在数值上相等, 因此A和ε的物理意义相同; (C)黑度越大的物体吸收热辐射的能力越强; (D)黑度反映了实际物体接近黑体的程度。 二、计算题〖20分〗
2016年历史学考研 必备小知识 李老师 咨询QQ：4006262918 一、历史学研究生考试近几年的变化 1.2007年以前 全国自主命题，就是说全国所有招收历史学研究生学校历史学专业为各学校自主命题； 2.2007年-2012年 全国统考，教育部对历史学硕士研究生考试进行改革，从2007年开始，全国历史学考研为统考，就是说专业课由教育部考试中心统一命题，除了历史专业统考外，还有教育学、心理学、计算机等。 3.2013年至今 统考与自主命题并存，自2013年开始，北京大学、中国人民大学、南开大学、华中师范大学、首都师范大学、福建师范大学、四川大学等纷纷考研历史学退出统考，改为自主命题，截止目前全国共有80所院校自主命题了。但是，仍有华东师范大学、武汉大学、浙江大学、上海大学等50多所院校统考。 所以，同学们在备考历史学研究生考试第一步要做就是先选择院校类型，是考历史学统考院校还是历史学自主命题院校，这两种类型的考试有很大的区别。 二、2016年历史学考研全流程 1.2014年9-12月收集历史学考研信息，并开始准备专业课复习； 2.2015年3、4月份，关注各院校的分数线及复试； 考研历史学分数线：自主划线高校（全国34所，自主划线与自主命题不是一个概念）一般是3月上、中旬，国家线一般是3月中下旬教育部公布； 3.2015年7、8、9月份关注2014年各招生院校的招生简章（报考条件、招生专业目录、考试科目）（每年博仁教育都会为各学员做报考院校指导）； 4.2015年8、9月份关注公共课、专业课考试大纲； 5.2015年9月份关注教育部发布的全国招收攻读硕士学位研究生简章（这个招生简章会公布
2013苏州大学333教育综合真题回忆版 一、名词解释题 1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应 二、简单题 1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2.简述德育过程的基本特征有哪些？ 3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？ 4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊） 5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊） 三、论述题 1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。
2014苏州大学333 一：名词解释 1.颜氏家训 2.七艺 3.莫雷尔法案 4.教育目的 5. 6.校长负责制 二：简答题 1.马克思关于人的全面发展的学说 2.永恒主义教育思想 3.建构主义学习观 4.简述道德过程的性质 三：论述题 1.朱熹的道德教育方法 2.蔡元培关于北京大学的改革措施及影响 3.我国新一轮课程标准的变革 4.结合实际谈谈如何提高教师的心理健康
2015 苏州大学333教育综合所有真题 一，名词解释（5 分*6） 1.班级授课制 2.学制 3.课程 4.中世纪大学 5.教学模式 6.癸卯学制 二，简单（10 分*4） 1 教育对人的发展的作用？ 2 罗杰斯的人本主义教学观。 3 4 三，论述题 20*4 1 洋务学堂有哪些特点？结合洋务教育的背景谈谈洋务教育对我国教育史的意义 2 卢梭自然主义教育及影响 3 从教育的社会流动功能分析教育不公平的现象 4 结合实例谈谈如何培养学生的创造力
《中国近现代史纲要》复习思考题 1、试论中国半殖民地半封建社会的形成过程。 1840年鸦片战争和其后的南京条约等第一批不平等条约的签订，成为中国社会半殖民地半封建化的起点。1842年中英南京条约签订，1856年开始的第二次鸦片战争和随后签订的天津条约和北京条约等一系列不平等加快了中国社会向半殖民地半封建化演变的历史进程，1894年甲午中日战争和随后的马关条约的签订使中国半殖民地半封建化的成都进一步加深。1900年八国联军侵华战争和次年签订的辛丑条约，使清政府完全成为帝国主义控制中国的工具，标志着中国半殖民地半封建社会的基本形成。 2、为什么说西方列强的侵略是中华民族贫穷落后的总根源？ 原因：帝国主义列强的入侵，使中国在政治经济上基本彻底丧失了独立性，中国被强行纳入资本主义世界经济体系，成为了西方大国的经济附庸。除了沿海，沿江少数城市经济得到畸形繁荣发展之外，中国广大地区特别是农村的经济都濒临破产。外国帝国主义和中国封建主义的联合统治，导致了中国近代经济的落后和人民的贫困。 3、试述旧民主主义革命时期先进中国人探索民族民主革命的过程。 农民阶级：以太平天国和义和团运动为代表的农民革命运动，主要以农民战争的形式反对封建君主专制和帝国主义的民族压迫，规模宏大，参与人数众多，但由于农民阶级自身的局限性与中外反动势力的联合绞杀，最后都遭到失败。资产阶级改良派：通过自上而下的资产阶级改良形式，开展戊戌变法运动，希望在中国建立资产阶级君主立宪制度，通过他们的努力，中华民族的民主意识开始初步觉醒，许多荼毒良久的封建恶习开始改变，推动了中国历史发展的进程；同样，由于自身局限，民族资产阶级的软弱性和妥协性外加反动势力的强大导致了戊戌维新变法的失败。资产阶级革命派：通过暴力方式推翻了清政府统治，使帝国主义和封建势力再也无法在中国建立起比较稳固的统治，给人们带来了一次思想上的空前解放；在辛亥革命失败之后发起了二次革命，护国运动，护法运动等斗争，为了资产阶级民主共和积极奋斗。同样因为自身的妥协性和软弱性，外加中外反动势力联合绞杀而最终失败，没有改变近代中国半封建半殖民社会的现状。资产阶级激进派：发动了新文化运动，促进了中国国内知识分子的思想解放，为马克思列宁主义在中国的传播打下了坚实的基础。 4、怎样评价太平天国运动的历史意义和失败的原因？ 历史意义：沉重打击了封建统治阶级，强烈震撼了清政府的统治根基。太平天国起义是中国旧式农民战争的最高峰，他还冲击了孔子和儒家经典的正统权威，在一定程度上削弱了封建统治的精神支柱，还打击了外国的侵略势力。最后，在19世纪中叶的亚洲民族解放运动中，太平天国运动是其中时间最久，规模最大，影响最深的一次。它和亚洲其他国家的民族解放运动汇合在一起，冲击了西方殖民主义者在亚洲的统治。原因：农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表，他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性，因而无法从根本上提出完整的正确的政治纲领和社会改革方案，无法克制和克服领导集团自身腐败现象的滋长，也无法长期保持领导集团的团结，这一切都大大削弱了太平天国的向心力和战斗力。太平天国是以宗教来发动组织群众的，但是拜上帝教教义毕竟不是科学的思想理论，他不仅不能正确指导斗争，而且给农民战争带来了一定程度上的危害，也未能正确的对待儒学。他们对西方资本主义侵略者也缺乏理性的认识。5、怎样评价辛亥革命的历史意义和失败的原因？ 历史意义：是一次较完整意义上的资产阶级民主革命。1辛亥革命推翻了封建势力的政治代表，帝国主义在中国的代理人清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。此后帝国主义和封建势力再也无法在中国建立起比较稳定的统治，从而为中国人民斗争的发展开辟了道路。2辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心，3给人们带来了一次思想上的解放。4辛亥革命促使社会经济，思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极的变化，助于人们的精神解放。5它不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族解放运动的高涨，具有世界意义。原因：根本上说，是在帝国主义时代，半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。首先，没有提出彻底的反帝反封建革命纲领；
江南大学00-02年化工原理真题 2001年硕士学位研究生入学考试题 一.概念题：（20分） 1. 的长方体颗粒的形状系数为________。 2. 过滤助滤剂应具有以下性质_______。 （A）颗粒均匀，柔软，可压缩（B）颗粒均匀，坚硬，不可压缩 （C）颗粒分布广，坚硬，不可压缩（D）颗粒均匀，可压缩，易变形 3.离心泵将动能变为静压能的主要部件是________。 （A）叶轮（B）泵壳（C）泵壳和叶轮（D）叶轮和导轮 4.离心泵叶轮形状直接影响流体阻力损失。阻力损失最大的是_______。 （A）流动角 2 < 的叶片（B）流动角 2= 的叶（C）流动角 2> 的叶片 5.双指示液微差压差计要求指示液密度差_______。 （A）小(B)中等（ C ）大（D）越大越好 6.用一台离心泵从水池向水塔送水，该泵工作点处于在高效率区。若管路保持不变，再并联一台型号相同的离心泵，则 _______。 （A）仅原泵在高效区工作（B）仅新装泵在高效区工作 （C）两泵均在高效区工作D）两泵均不在高效区工作 ７.倾斜放置的输水管道，下半段管径大于上半段管径，其间用变径管接相联。已知变径管节前，后安装的测压表上测得的表压相同，则表明管中的水处于_______状态。 （A）向上流动（B）向下流动（C）静止（D）不一定 ８.层流与湍流的本质区别是在于_______。 （A）层流的雷诺数<湍流的雷诺数（B）湍流的流体质点产生涡流，
（C）层流的流速<湍流的流速（D）湍流有径向脉动，层流无径向脉动 9.用套管换热气加热空气，管隙用饱和水蒸汽加热作热源，空气在管内作湍流流动，现因生产需要将空气流量提高为原来的倍，若要保持空气进，出口温度不变，则此时的传热温差应为原来的______。 （A）不变（B）倍（C）倍（D）倍10.在两灰体间进行辐射传热，两灰体的温差为℃ 。若两者的温度各升高℃，则此时的辐射传热量与原来的辐射传热量相比，应该_______。（A）不变（B）增大（C）减小（D）不一定 11.某泡点进料的连续精馏塔中，进料组成 F= ，系统的平均相对挥发度 = ，当塔顶产品浓度 D = 时，达到此要求的最小回流比______。 12.精馏操作时，若保持进料流量F和进料热状态参数q不变，增大回流比，则精馏段液汽比 ____。 （A）增大（B）减小（C）不变（D）无法确定 13.筛塔板，泡罩塔，浮阀塔相比较，操作弹性最大的是_________，单板压降最小的是________。 14.在常压下用水逆流吸收空气中的CO2 ，若将用水量增加，则气相总传质系数KOG 将_____，出塔液体中CO2 的浓度将________。 （A）增加（B）减小（C）不变（D）无法确定 15.吸收塔底部的排液管成形，目的是起_______作用。 16.在一定干燥条件下，物料厚度增加，物料的临界含水量会_______。 （A）增加（B）减小（C）不变（D）无法确定 17.干燥器内部无补充加热的情况下，进干燥器的气体状态一定，干燥任务一定，则气体离开干燥器的湿度越高，则干燥器的热效率越________。
2019年苏州大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 苏州大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社 这本书也是很有名的教心教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。可以作为陈琦著作的补充读物。 教育研究方法 8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读） 裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。